優(yōu)秀作文是通過(guò)深入思考和精心組織語(yǔ)言，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的敘述表達(dá)自己觀點(diǎn)和思想的一種文體，它能夠引起讀者的共鳴和思考。寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文不僅需要有豐富的知識(shí)和清晰的邏輯思維，還需要具備良好的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力。掌握一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提升寫(xiě)作水平有著積極的影響。

這也是成長(zhǎng)（精選14篇）篇一

美是什么?美是讓人覺(jué)得愉悅的視覺(jué)享受，美是讓人感到心靈共鳴的藝術(shù)作品，美是讓人念念不忘的翩翩佳人。從古至今，人類(lèi)對(duì)于美的追求從來(lái)沒(méi)有停止。而其中有一種特別的美，穿越千年不變，讓我們不得不嘆服。

中國(guó)歷史上前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的絕代女皇武則天，身為女兒身，卻也登基臨朝。在此之前，她做了許多準(zhǔn)備，其中之一就是在安插自己的心腹。這些心腹著實(shí)特別，除了傳統(tǒng)意義上的朝廷官員，韋后還找到了兩個(gè)特別人物。有何特別?這兩個(gè)心腹都是女性。其實(shí)在那個(gè)時(shí)代，則天女皇開(kāi)一時(shí)風(fēng)氣，誰(shuí)說(shuō)女子不如男，女子拋頭露面，建功立業(yè)，在那個(gè)時(shí)代不稀奇。兩個(gè)心腹之一乃是歷史上赫赫有名的女中宰相，才女上官婉兒，另外一個(gè)則是一個(gè)姓赫婁的女將軍。這可不是一般的心腹。上官婉兒自女皇時(shí)期便參與國(guó)家詔書(shū)法令制定，雖無(wú)宰相之名，卻有宰相之實(shí)，此時(shí)上官婉兒名義上乃是中宗的小老婆，二品昭儀，實(shí)際上是韋后用來(lái)暗中操作國(guó)家運(yùn)行的得力助手。這赫婁女將軍呢?看她的姓氏就知道這是位異族女子，彪悍勇猛，書(shū)上說(shuō)她長(zhǎng)的有中性之美。她是韋后在軍隊(duì)中的心腹。挖這個(gè)中性之美可了不得，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是不男不女。韋后身為當(dāng)朝皇后，母儀天下，她的審美眼光可是能代表時(shí)尚風(fēng)氣的。而其他資料也說(shuō)過(guò)這樣一件事情。韋后的小姑子，中國(guó)歷史上身世最顯赫的'公主，太平公主。她父親唐高宗，母親武則天，三個(gè)哥哥孝敬皇帝李弘追謚，唐中宗李顯，唐睿宗李旦，端得是金枝玉葉，皇天貴胄。這位公主在芳齡二八年方十六哦之時(shí)，本著“哪個(gè)少女不懷春”的古訓(xùn)，向父母請(qǐng)求賜婚。這個(gè)賜婚過(guò)程頗有趣味，說(shuō)有天唐高宗設(shè)宴，席間太平公主身著男裝，請(qǐng)求為父母舞劍助興。高宗笑著說(shuō)女孩子舞刀弄?jiǎng)Σ话踩焦髂苏?qǐng)求將這身衣裳賜予她未來(lái)的駙馬。從這件事可以看出，女子著男裝在當(dāng)時(shí)是很時(shí)髦的。唐時(shí)的壁畫(huà)也多有著男裝的女性，英姿颯爽不輸男兒。

其實(shí)，美無(wú)處不在，即便女著男裝，就看你能不能發(fā)現(xiàn)。

這也是成長(zhǎng)（精選14篇）篇二

臺(tái)灣作家劉墉說(shuō)：“成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛。”

有一個(gè)老總問(wèn)他迷惘而困惑的下屬，你知道毛毛蟲(chóng)是怎么過(guò)河的嗎？下屬給出了三個(gè)答案：

下屬說(shuō)“從橋上過(guò)”，老總搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有橋”；

下屬說(shuō)“從葉子上過(guò)”，老總說(shuō)：“葉子被水沖走了”；

下屬又接著說(shuō)“被鳥(niǎo)吃到肚子里就過(guò)河了”，老總強(qiáng)調(diào)：“那樣的話，毛毛蟲(chóng)就死掉了，也便失去了過(guò)河的意義。”

那么毛毛蟲(chóng)究竟是怎么過(guò)河的呢？

最后老總告訴下屬說(shuō)：毛毛蟲(chóng)要想過(guò)河，只有一種方法，那就是變成蝴蝶。毛毛蟲(chóng)在變成蝴蝶之前要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的階段，它在一個(gè)繭里面，暗無(wú)天日、沒(méi)吃沒(méi)喝。這種痛苦要經(jīng)歷很長(zhǎng)一段時(shí)間。

其實(shí)每個(gè)人也是一樣的，在生命的歷程中，都會(huì)遇到這樣或者那樣的挫折與磨難，有人面對(duì)困難悲觀失望，無(wú)法轉(zhuǎn)換自己的角色，相反有的人卻是勇敢的摒棄原有的觀念，不斷的挑戰(zhàn)自我，不斷的脫胎換骨，最后輕松自如的飛過(guò)了毛毛蟲(chóng)時(shí)代那條痛苦的河流。

生命其實(shí)就是毛毛蟲(chóng)過(guò)河的過(guò)程，每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，但是成長(zhǎng)與成熟都是痛苦的，要想成功，必須勇敢的蛻掉一層層厚厚的繭，才能變成蝴蝶任意的飛舞。

如果說(shuō)成功有捷徑的話，那就是改變，時(shí)刻準(zhǔn)備著——改變。

改變才能更好的生存！

這也是成長(zhǎng)（精選14篇）篇三

這我給你最珍貴的回憶!

從遠(yuǎn)古的回憶到今天的眺望，如果只選擇停留在原點(diǎn)便永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)到地平線上另一端的模樣。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程如果不能讓腳步飛揚(yáng)那么就讓思想插上翅膀。我不知道一年以后我還保持著現(xiàn)在的稚嫩，還是讓夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。

回想五年前的自己，把“為什么”變成驚嘆號(hào)，當(dāng)我闖入知識(shí)的懷抱，成長(zhǎng)的軌跡便會(huì)向未來(lái)伸展成有力的形狀。那時(shí)的我，學(xué)習(xí)、努力，只為高年級(jí)做堅(jiān)強(qiáng)的基石，墊高我們邁向前方的腳。

未來(lái)我不知道夢(mèng)想會(huì)有多難，我記得有一句話叫做“世上無(wú)難事，只要肯攀登。”，以前的自己總是想一定要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，漸漸地長(zhǎng)大對(duì)于夢(mèng)想我是一步一個(gè)腳印腳踏實(shí)地的走向勝利的終點(diǎn)，或許我不知道前方的路途有多遠(yuǎn)，我只知道我要付出我的全部努力，就像現(xiàn)在的下一個(gè)腳印是考上我喜歡的中學(xué)，或許我失敗了但是我也要比以前更強(qiáng)。

有夢(mèng)就有追尋的力量，追夢(mèng)就能讓人生激情飛揚(yáng)!!我要在一年后更加接近我的夢(mèng)想---當(dāng)一名優(yōu)秀的軍人。

一年后的我或許真的考上了我自己喜歡的中學(xué)，做一個(gè)我敬佩的有素質(zhì)的中學(xué)生。讓圖書(shū)和知識(shí)來(lái)擴(kuò)充我的視野，在書(shū)的海洋里，或繪制或拍攝的圖片異彩紛呈，或知識(shí)或故事的文字娓娓道來(lái)。

一年的時(shí)間不多也不少，我肯定會(huì)經(jīng)歷不少的挫折和成功，在跌跌撞撞、磕磕碰碰、朦朦朧朧中漸漸地長(zhǎng)大了，傲然回首，或許這就是青春與成長(zhǎng)。就這樣縮短時(shí)與空的距離，讓昨年、今年、明年，銜接成一條光滑的弧線---我在成長(zhǎng)。

這也是成長(zhǎng)（精選14篇）篇四

記得那是一年前的暑假。在重慶繁華的街道上，一家小店吸引了我的注意。店面不大，沒(méi)有閃亮的招牌，也沒(méi)有精美的裝修；擺設(shè)也十分簡(jiǎn)單，無(wú)非就是幾張可以坐下四五人的長(zhǎng)桌，十幾把小椅子，桌子上放著幾張稿紙與幾支筆。最吸引人的還是櫥窗里精美的娃娃和一塊有趣的招牌：從１寫(xiě)到２０００，全對(duì)不涂改者，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)娃娃；涂改者罰２０元。這也太簡(jiǎn)單了吧！我想，小學(xué)生都會(huì)的事，對(duì)我來(lái)說(shuō)不就是小菜一碟？這娃娃我拿定了！可店里雖然擠滿了人，卻靜得出奇。仔細(xì)瞧瞧，每個(gè)人都死死地盯著手中的紙，正在認(rèn)真地，一筆一劃地寫(xiě)著。我好奇地走了進(jìn)去。

老板拿出幾張紙和一支筆遞給我，我一邊寫(xiě)，一邊好奇地問(wèn)：“阿姨，你這樣做不會(huì)虧嗎？”老板神秘地笑笑，不回答。

寫(xiě)著寫(xiě)著，突然，稍不留神，我將“３７３”寫(xiě)成了“３７２”。完了完了，娃娃就這樣與我失之交臂了？２０元就這樣沒(méi)了？空氣壓抑得我出了一身汗，可我還是不甘心地盯著面前的數(shù)字，急得暗暗跺腳。

忽然，我靈機(jī)一動(dòng)：只要在“２”的尾巴上再添一個(gè)小尾巴，不就大功告成了嗎？

就在這時(shí)，一個(gè)響亮的聲音把我的思緒拉了回來(lái)。“老板，付錢(qián)！”那是一個(gè)和我年齡相仿的男孩，手里拿著已寫(xiě)得密密麻麻的紙。我清楚地看到他的“１９９１”被劃了一道刺眼的斜杠，上面工工整整地寫(xiě)成了“１９９７”。他交了錢(qián)，瀟灑地離開(kāi)了。

我看看自己的“３７３”，不禁臉紅了，正巧老板走了過(guò)來(lái)。我從口袋里摸出２０元，鼓起勇氣對(duì)老板大聲地喊：“老板，我寫(xiě)錯(cuò)啦！給！”

走出小店，我感覺(jué)空氣無(wú)比清爽，呼吸也無(wú)比暢快，似乎壓在心頭的擔(dān)子釋了下來(lái)。回頭望望那家小店，我真覺(jué)得那里不僅僅是一家普通的店鋪，更是一間讓人成長(zhǎng)的人品考驗(yàn)室。

此后，每當(dāng)我因利益的.誘惑而猶豫不決時(shí)，都會(huì)想起這件事，然后堅(jiān)定地向著正確的方向前行。

這也是成長(zhǎng)（精選14篇）篇五

忍受是一種成長(zhǎng)，懷念是一種成長(zhǎng)，生病也是一種成長(zhǎng)……我覺(jué)得實(shí)踐才是真正的成長(zhǎng)。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我與往常一樣去補(bǔ)習(xí)班上課。可是，我卻接到了媽媽的電話：“莉莉啊，今天家里來(lái)客人了，你自己在外面吃好飯，乘車(chē)回家吧！”媽媽的這句話讓我有些害怕，因?yàn)槲覐牟幌矚g也從來(lái)都沒(méi)有一個(gè)人在外面吃過(guò)飯。雖然，這家餐館我已經(jīng)去過(guò)很多次了，但我還是有些擔(dān)心。“媽媽?zhuān)氵€是來(lái)接我吧……”我對(duì)電話另一端的媽媽說(shuō)道。“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該要學(xué)會(huì)自己處理事情了，好了，不說(shuō)了，掛了啊！”我聽(tīng)著“嘟嘟嘟”的聲音，無(wú)可奈何只好自己去吃飯了。

我來(lái)到餐廳，拿了盤(pán)子后就開(kāi)始挑選自己喜歡吃的菜了，以前都是媽媽給我挑的，葷素都搭配好的，現(xiàn)在要自己搭配了，有些犯難，畢竟我喜歡吃的大多都是葷菜，如果按照自己的口味吃，會(huì)變胖的；如果按照葷素搭配的吃，又有些不想吃。在百般的困擾下，我挑了一葷一素的菜外加一個(gè)蛋湯。隨便找了一個(gè)座位坐下后，我便開(kāi)始快速得吃飯，吃完后我便立刻乘車(chē)回家了，因?yàn)槲也幌矚g一個(gè)人吃飯而沒(méi)有人一起說(shuō)話、聊天。在車(chē)上，我很自豪，我很快樂(lè)，因?yàn)檫@次是我自己一個(gè)人乘車(chē)。雖然少了媽媽的話語(yǔ)，但我卻感覺(jué)一點(diǎn)兒都不寂寞。

回到家后，我如釋重負(fù)，因?yàn)槲页晒Φ没丶伊耍瑳](méi)有依靠任何人，還自己解決了吃飯的問(wèn)題。

從那以后，我經(jīng)常自己去上課，自己解決很多問(wèn)題，不依靠他人的幫助。

我想這應(yīng)該也算是一種成長(zhǎng)吧，這是在實(shí)踐中，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)的！

這也是成長(zhǎng)（精選14篇）篇六

今天在福田區(qū)教科院第二附屬小學(xué)的樓頂上，我看到了真正的稻谷。

我仔細(xì)觀察，有些稻穗是筆直筆直的，有些稻穗?yún)s是彎著腰，駝著背的。為什么呢？我用手捏了捏兩張稻穗，發(fā)現(xiàn)，直指蒼穹的稻穗，稻殼里面包裹的竟是空空如也，只有扁扁的稻殼；而向大地致敬的稻穗，里面是鼓鼓囊囊的，把我的手扎得生痛！

原來(lái)當(dāng)?shù)竟冗€小的時(shí)候，水稻的腰桿挺得筆直。在水稻眼里，它還在為自己那筆直的腰桿感到自豪。

時(shí)間如流水，稻谷們都漸漸長(zhǎng)大了。

當(dāng)?shù)久玳L(zhǎng)大，結(jié)了稻谷時(shí)，水稻引以為榮的、筆直的腰桿，慢慢地彎下了它驕傲的身軀。

它在失去一個(gè)驕傲的同時(shí)，成就了另一半的驕傲——沉甸甸的稻谷。

這不就是我們的世界嘛？

我們想要得到收獲，就必須要放棄一些自己看的很重要的東西。

每一個(gè)人在出生時(shí)都是驕傲的，自信的，挺直了腰桿的，對(duì)自己的未來(lái)充滿了幻想的，我們覺(jué)得，自己的未來(lái)會(huì)一直站得筆直，絕不會(huì)彎腰屈服。

隨著時(shí)光的流逝，我們慢慢地長(zhǎng)大，世界開(kāi)始露出了它無(wú)情的一面。生活的壓力，社會(huì)的壓力，讓我們那筆直的腰桿不堪重負(fù)，不得不逐漸彎下了腰。

驕傲，看起來(lái)很好笑；自信，好似被打擊了；未來(lái)的幻想，仿佛破滅了。但是，回報(bào)給我們的，是豐滿的稻谷，是豐碩的果實(shí)。我們好似對(duì)現(xiàn)實(shí)低下了頭，不經(jīng)意間卻促使了我們的成長(zhǎng)，讓我們不再盲目驕傲，讓我們更成熟穩(wěn)重，讓我們收獲滿滿。

有一種成長(zhǎng)，叫彎腰……。

這也是成長(zhǎng)（精選14篇）篇七

時(shí)間流逝，蟲(chóng)兒總會(huì)破繭而出，樹(shù)苗總會(huì)演變?yōu)樯n天大樹(shù)，我們總會(huì)長(zhǎng)成大人。

小時(shí)候上學(xué)前班，下課鈴還沒(méi)打，我與伙伴們的心思就已飄出窗外，想著一會(huì)兒該玩什么游戲，是捉迷藏好呢？還是跳房子好呢？而現(xiàn)在，我獨(dú)坐在教室的窗前，聽(tīng)著老師講著考試的內(nèi)容。“鈴鈴鈴……”下課鈴響了。正要起身出去，老師卻開(kāi)口：“等一會(huì)兒，把這道題講完我們?cè)傧抡n。”

小時(shí)候放了學(xué)，幾個(gè)好友總是約在一起吃飯，“去我家吃吧，我奶奶今天做糖醋排骨。”“好呦！”一大幫子人涌去一處。而現(xiàn)在，我搓著衣角，小心翼翼的問(wèn)：“我能和同學(xué)出去嗎？”“不行！”媽媽正判著我剛寫(xiě)完的一本練習(xí)冊(cè)，“你作業(yè)不是還沒(méi)寫(xiě)完嗎？快寫(xiě)！”

小時(shí)候上英語(yǔ)課，老師總會(huì)拿來(lái)一塊手絹和一面小鼓，玩英文接龍，校園里的教室中總會(huì)傳出一陣陣笑聲。而現(xiàn)在，英語(yǔ)課上，老師鼻子上頂著厚厚的眼鏡，手上拿著書(shū)，一句一句地分析著課文中的句子，一邊講一邊說(shuō)：“剛才我說(shuō)的都是中考內(nèi)容，全班必須都會(huì)！”

小時(shí)候放了長(zhǎng)假，媽媽總是張羅著帶我出去玩，我見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)白山天池的秀美神秘，也體驗(yàn)過(guò)鼓浪嶼緩慢的生活。錦繡河山，媽媽總想帶我游覽一遍。而現(xiàn)在，放假了，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放長(zhǎng)假。上學(xué)時(shí)跑道是直的，所有同學(xué)共同進(jìn)步，而這放假就相當(dāng)于彎道，總會(huì)有人想超。”無(wú)盡題海，媽媽總想讓我嘗試一遍。

記得小時(shí)候傻傻地問(wèn)旁人：“我什么時(shí)候才能長(zhǎng)大啊？”可是不經(jīng)意間自己就忽然長(zhǎng)大了。

回首走過(guò)的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂(lè)，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂(lè)園令我留戀，但我還是希望再長(zhǎng)大一些。

“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花，不斷豐富充實(shí)完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，富有意義。

這也是成長(zhǎng)（精選14篇）篇八

望向那一望無(wú)際的大海，你常會(huì)見(jiàn)到一群信鴿在那里翱翔，此時(shí)的他們?cè)缫哑v不堪，紛紛落向他們最后的歸宿—大海，但總會(huì)有幾只鴿子正在努力地扇動(dòng)翅膀向前飛去，雖然他們并不知道何時(shí)死亡，何時(shí)會(huì)掉入大海，但他們卻堅(jiān)持，挑戰(zhàn)自己生命的極限，飛過(guò)太平洋，到達(dá)它們最后的終點(diǎn)，不知何時(shí)有些早已到達(dá)，他們的主人便高興地獲得金錢(qián)的勝利，但它們卻不知不覺(jué)的倒下，便再也不會(huì)醒來(lái)。

當(dāng)一只蝴蝶幼蟲(chóng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，便會(huì)在美麗的春天化為一只五彩斑斕的蝴蝶，但它們所做的第一件事并不是享受美好的生命，卻是在找到自己的伴侶，哺育出自己的后代，而那些幼蟲(chóng)，在明年的春天里，依舊會(huì)同父母完成自己生命的最后一件事。

螞蟻，一種小而脆弱的生物，好奇的人們總會(huì)去用火燃燒它們脆弱的生命。而就在那熊熊燃燒的火焰中，卻能體現(xiàn)出螞蟻獨(dú)有的犧牲精神。

當(dāng)它們面對(duì)那邪惡恐怖的烈焰時(shí)，螞蟻們便會(huì)自我犧牲，他們往往會(huì)團(tuán)成一個(gè)球，讓小螞蟻們蜷縮在球的中央，大螞蟻則包圍在球的外層，球被完成后他們便會(huì)一起滾出火焰中，當(dāng)黑球一旦張開(kāi)，從里面爬出來(lái)的便只有幼小的螞蟻，而這些幼小的螞蟻從此便會(huì)也上演這樣的一幕。

這也是成長(zhǎng)（精選14篇）篇九

我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視著自然，看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生，而自然，便是課堂。我喜歡在離家不遠(yuǎn)的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏，夕陽(yáng)以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。

它象征著一種終結(jié)。無(wú)數(shù)個(gè)日落、無(wú)數(shù)個(gè)黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過(guò)去了，以一種無(wú)聲的方式。我開(kāi)始變得惜時(shí)，因?yàn)闀r(shí)光是看不見(jiàn)的，而夕陽(yáng)是看得見(jiàn)的。每天我坐在石橋上聽(tīng)到河水流動(dòng)的聲音，我想，那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。我也喜歡草。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅(jiān)定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。

當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)！還有螞蟻。一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)！它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通，用纖細(xì)的足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動(dòng)的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。

這也是課堂擁抱大自然，這也是課堂。當(dāng)攀登那入云高峰時(shí)，是課堂，飽覽那雄偉的.山巒，聳立入云端的峰尖，連亙?nèi)f里之上的山脈，學(xué)到的是山的堅(jiān)毅不撓。“冰封百里雪，更上萬(wàn)丈云”只有山才有這種奮上的精神。雄鷹在這里飛翔，江河在這里折腰。古來(lái)多少豪杰，以山為論。杜子美的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”李太白的“危乎高哉，蜀道難，難于上青天”俱是言山之志。當(dāng)游進(jìn)那大江大河之時(shí)，望著滾浪翻騰，水波萬(wàn)丈，學(xué)到的是民族精神，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還”沖破萬(wàn)里線，何其雄壯。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”長(zhǎng)江萬(wàn)里，兩岸叢山險(xiǎn)嶺，哀猿孤鳴，何其險(xiǎn)偉。河水，就像祖國(guó)的路程，從崎嶇中走出，終將一瀉萬(wàn)丈，洪流入海。當(dāng)游覽那園林時(shí)，學(xué)會(huì)了嬌小柔情，楊柳春風(fēng)，鶯歌燕舞，絲絲清泉注下，小橋流水，使人醉于其中。多少詩(shī)人，也盡溺于此間。楊柳，鶯雀，蓮葉，荷花古詩(shī)中也多有提及。

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”也時(shí)時(shí)有古來(lái)愜情“園中婦語(yǔ)高盛鶯，池中戲童隱梧桐。愈見(jiàn)月夜暮即至，商議黃昏再游春”。當(dāng)在那幽幽森林丈木中時(shí)，學(xué)到那植被的靈魂。“衣沾不足惜，但使愿無(wú)為”陶淵明愛(ài)菊，看破紅塵，潔身自廉。也有《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”之中的君子正氣，浩然長(zhǎng)存。當(dāng)駐足于田園野鶴之情中，學(xué)會(huì)了平常的愜意，一片片麥浪滾滾，一朵朵碧空浮云，一支支鄉(xiāng)野民曲，一條條濺澗小溪。無(wú)不有棄世從農(nóng)的韻味，好一首“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”之中毫無(wú)雜粒，不求現(xiàn)出多少榮華富貴，壁飾堂皇。只求體會(huì)出簡(jiǎn)顯的農(nóng)家黃昏，瀝瀝在目。又一首“朝暮漁翁釣江上，竹縷輕煙翠鳥(niǎo)鳴，激鱗碧波層層起，夕陽(yáng)西下荷花眠”平平凡凡，卻愈顯安樂(lè)。與世無(wú)爭(zhēng)。

又引出《桃花源記》一首“土地平曠，屋舍儼然，有良田美竹桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”也描繪出向往與世無(wú)爭(zhēng)的真摯情懷。當(dāng)?shù)巧习卧聘叻澹芜^(guò)滾滾江河，來(lái)到田園，走進(jìn)森林，一覽園林。也不妨享受大自然的美，領(lǐng)悟大自然的情。遙想古代詩(shī)人豪杰，作一兩首詩(shī)以抒情懷。“逸云環(huán)山，萬(wàn)木昂然，危峰疊石，流水載葉。故天之蒼翠，隱霧塵于澗，依稀連綿，閃樹(shù)藏花，偶現(xiàn)佛光于皇妝，常年飄雪于峭壁。留戀徘徊間，有枝丫招引，粉蝶對(duì)樂(lè)。

窈苗悠松，皆顯其色，險(xiǎn)嶺雄梁，俱逞其強(qiáng)。故人喜隱逸，今吾佳飄游，遙望山壑內(nèi)，冉冉藏炊煙”大自然，不僅有秀麗的外裝，更在其內(nèi)在。當(dāng)飽覽過(guò)很多很多山壑江流之后，學(xué)到的也很多，大自然，不愧是神奇的課堂。

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這也是成長(zhǎng)（精選14篇）篇十

課堂所在的范圍很廣大，并不只公限于教學(xué)樓。生活中也有許許多多的“課堂”，使我們領(lǐng)悟到許多甚至一生都無(wú)法忘記的道理和知識(shí)。“群魚(yú)爭(zhēng)食”，就使我領(lǐng)悟到了人生的智慧。

一年前，大叔送給了我們家一個(gè)大魚(yú)缸。這種魚(yú)缸是帶輸氧管的、帶調(diào)節(jié)溫度功能、帶照明燈等的用電能標(biāo)準(zhǔn)化的觀賞魚(yú)缸。投食只從一個(gè)小小的圓洞中送到水里。當(dāng)魚(yú)缸初來(lái)“定居”我家時(shí)，我非常高興，特別喜歡。爸爸也趕忙買(mǎi)了數(shù)十條觀賞魚(yú)和一袋魚(yú)飼料。當(dāng)我看到那各種各樣、色彩斑斕的魚(yú)兒在水中游來(lái)游去的時(shí)候，心里美滋滋的。

起初，魚(yú)很怕生地見(jiàn)人就竄，后來(lái)慢慢它們習(xí)慣了，也熟悉了在“新居”的生活，還學(xué)會(huì)了“追人取食”。以前我們喂它們飼料時(shí)候，它們總是趴在水底下，不敢往上游，而恰恰我們喂的飼料是上浮性的。現(xiàn)在我們一旦喂它們食物，它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地向上游，搶著吃，生怕別的魚(yú)奪走，并且只要人一經(jīng)過(guò)魚(yú)缸，它們就會(huì)一齊游向缸壁，“o”型的小嘴一張一合，腦袋拱來(lái)拱去，美麗的魚(yú)尾巴來(lái)回?fù)渖龋蛭覀円澄锍浴＿€會(huì)隨著人走動(dòng)的方向來(lái)回游，那陣勢(shì)不像要食物反倒像要吃了我們一樣。

這種觀賞魚(yú)只需一周喂兩三次就夠了，每次還不能喂的太多，它們消化的不是很快。可魚(yú)不知道啊，也許是因?yàn)轸~(yú)飼料比海澡、蚯蚓、浮游生物要好吃，剛喂過(guò)它們，它們卻還想要，一個(gè)勁兒地張嘴、拱魚(yú)缸、擺尾巴。看它們那“可憐”樣，我和弟弟妹妹都“魚(yú)”心不忍，就只好喂得多一點(diǎn)，讓它們吃個(gè)夠。

然而可怕的悲劇終于發(fā)生了。一條紅色的觀賞魚(yú)因吃得太多而撐死了。這使我們頗為惋惜。它的肚子鼓得像湯圓，鱗片往外張著，好像快要掉了似的十分可怕。以前它吃食的時(shí)候總是仗著個(gè)兒大，游得快，常常把小一些的魚(yú)擠到一邊兒去，自己則獨(dú)享美食。而我們也沒(méi)太在意，依然屢次喂食，導(dǎo)致這樣悲慘而又好笑的后果。是呀，一條多好的魚(yú)居然被活活撐死，實(shí)在太荒謬了。其中更多的原因在于它自己，它總是獨(dú)享一方“土地”，爭(zhēng)著讓自己吃的更多，抵不住誘惑，最終“一失足成千古恨”。

想想我們?nèi)祟?lèi)，又何嘗不是如此呢？有些人自私自利，總搶風(fēng)頭、占地盤(pán)、奪名利、貪金錢(qián)，抵不住社會(huì)生活中的誘惑，一意孤行，自身在泥沼中卻依然不知，一度往下陷，最終造成了很?chē)?yán)重的后果。盲目地追求向外之物，有什么用呢？這也只是“光輝”一時(shí)，而欲望卻永無(wú)止境，就像某些商家，某些企業(yè)一再貪污受賄，偷工減料，到頭來(lái)只能是吃虧。所以貪心決不會(huì)有好下場(chǎng)的。當(dāng)然“觀賞魚(yú)之死”并不是只它貪心的過(guò)錯(cuò)，我們也有。假如我們少喂一些，它也不至于會(huì)被撐死。就像某些家長(zhǎng)，如果不過(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子們中也不會(huì)出現(xiàn)許多不良現(xiàn)象。

這也是成長(zhǎng)（精選14篇）篇十一

一絲絲透心涼的風(fēng)，吹動(dòng)力我已被汗水浸一濕的頭發(fā)。“滴答、滴答……”一滴滴水珠落在了湖面上，水波深處飄散著，我呆坐著，手上的魚(yú)竿似乎正在顫一抖著……課堂也隨之結(jié)束了。

午飯后，我提著那已“陳腐”的竹竿，一根如“藕絲”般細(xì)的細(xì)線綁著竹竿，再掛上那已“彎曲”的魚(yú)鉤，我出發(fā)了，想著湖邊出發(fā)了。

來(lái)到湖邊，我挑了個(gè)一陰一涼的地方坐了下來(lái)，開(kāi)始準(zhǔn)備著，盤(pán)算著如何釣魚(yú)……我在魚(yú)鉤上掛上了魚(yú)餌，隨之將餌與鉤一齊投入湖里，憑借著那方形的泡沫片來(lái)判斷魚(yú)兒是否上鉤……我糗了，魚(yú)兒似看乎出了我的心事遲遲不愿上鉤，我想放棄了。不覺(jué)中堂哥來(lái)到了我的面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不要泄氣，心急吃不了熱豆腐，你看看是不是魚(yú)鉤露出來(lái)了，魚(yú)兒是很聰明的”我拿起魚(yú)鉤來(lái)果真那魚(yú)餌的未端露出了尖尖的魚(yú)鉤，當(dāng)我正在佩服堂哥的神機(jī)妙算時(shí)，堂哥給我上了一課有意義的人生哲理課。

“凡事都要有耐心，有了耐心和毅力，你看就如這個(gè)鉤魚(yú)它也富有同樣的道理。魚(yú)兒是很聰明的，但只要你有恒心有毅力，就一定能夠?qū)ふ业浇?jīng)驗(yàn)，從而更好地來(lái)做好這件事……”說(shuō)著說(shuō)著我似乎明白了許多做人的道理與人生的哲學(xué)。

堂哥說(shuō)完便走開(kāi)了，讓我更好的釣魚(yú)，我坐著，手中握著魚(yú)竿，頭腦里不斷地重復(fù)著那富有人生哲學(xué)的課堂。我瞬息間有了恒心，也有了毅力，任憑那火一辣辣的太一陽(yáng)一照著，我也沒(méi)有放棄，最終我釣上了魚(yú)，也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

人生的道路上有著許多的課堂，這也是我的課堂，有了這一課，我也有了屬于自己的恒心與毅力。

“滴答，滴答……”水波四處飄散著，那夕一陽(yáng)一也隨之穿透了我的心，使我充滿了力量，尋求我人生的課堂。

這也是成長(zhǎng)（精選14篇）篇十二

課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么？我肯定回答：不一定。課堂不僅僅局限于學(xué)校里，事實(shí)上，生活中，大自然。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段，小點(diǎn)點(diǎn)小事情都可以成為我們的課堂。只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總有授予知識(shí)的地方。

你一定見(jiàn)過(guò)夏天地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧？小時(shí)候，吃飯不老實(shí)，老實(shí)會(huì)掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過(guò)來(lái)搬米。這是，幼小的我便會(huì)蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開(kāi)始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過(guò)來(lái)，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當(dāng)它靠近米粒，便會(huì)迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動(dòng)的。這時(shí)，我就會(huì)在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實(shí)并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這是在干什么？無(wú)知的我百思不得其解，撓撓頭問(wèn)一旁擦桌子的媽媽?zhuān)瑡寢尯芸旎卮鹆宋摇Ｔ瓉?lái)相碰一觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識(shí)的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無(wú)法靠二蟻之力搬起。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。去找其他伙伴幫助，大家同心協(xié)力，終于搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。

想到這里，腦海浮現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細(xì)想了想，這難道不是小小螞蟻一團(tuán)一結(jié)合作奮斗出來(lái)的結(jié)果么？光憑單獨(dú)一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便輕松搬起食物。這不就是教導(dǎo)者我們只有齊心協(xié)力，一團(tuán)一結(jié)互助才會(huì)成功的真理么？我興奮的直起身板，佩服著這群小小的“老師們”。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不管努力的'目標(biāo)是什么，不管在干什么事，單一槍一匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。”告訴我們必須學(xué)會(huì)一團(tuán)一結(jié)，學(xué)會(huì)合作才能做成事情的真諦。

螞蟻搬食物的種種場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前，腦海里浮出：“一團(tuán)一結(jié)就是力量”的字眼。感謝小小的螞蟻教會(huì)了我一個(gè)做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會(huì)變你的老師。

瞧，。

這也是成長(zhǎng)（精選14篇）篇十三

從剛?cè)雽W(xué)的小孩開(kāi)始，便要習(xí)慣如何面徒四壁，如何背。

唐詩(shī)。

宋詞，如何背誦論語(yǔ)。

只到初中，依舊只是如何分析文章，如何寫(xiě)好文章。像是平靜湖面上的水，只泛起絲絲漣漪讓人揮之則去，乏味無(wú)聊。也許應(yīng)了反應(yīng)了封建科舉的一句詩(shī)：寒窗苦讀數(shù)十年，只為一朝金榜開(kāi)。

四年前的我是這樣認(rèn)為，而且堅(jiān)持認(rèn)為。但是我錯(cuò)了，錯(cuò)的很徹底。

四年前的我在初二，而現(xiàn)在我依舊還是初三。為什么呢？我出去了，抱著路是自己走的，命是自己博的心態(tài)的去了，我笑著說(shuō)，我行，我一定行。而如今我回來(lái)了，帶著滿身疲憊和創(chuàng)傷回來(lái)了。

我不后悔我的選擇，也許該好好感謝當(dāng)年的選擇。

三年里，我學(xué)會(huì)了很多。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)自己的人生。于是我回來(lái)了，離開(kāi)了我的“課堂”回到了課堂。記得剛剛離開(kāi)這座生活了十四年的城市時(shí)，我瘋狂的吶喊，吶喊我終于獨(dú)立了。我歇斯底里的吶喊，我終于離開(kāi)了那煩悶的教師，離開(kāi)了那喋喋不休的父母，離開(kāi)了這座讓我厭煩的城市。和家人徹底鬧翻，然后拿著借來(lái)的200元車(chē)費(fèi)來(lái)到南方沿海的城市。那時(shí)候起我就把自己當(dāng)做了大人。當(dāng)做個(gè)小小成熟男。

其中經(jīng)歷了許許多多，后來(lái)挺過(guò)來(lái)了…。

我沒(méi)從家里拿過(guò)一分錢(qián)，也倔強(qiáng)的不給家里回一個(gè)電話。第二年的春天，我接到了他們的電話，嘴上說(shuō)的一些話始終和心里想的的做著無(wú)力的解釋。而電話那頭的話卻深深的觸動(dòng)了我的心底隱藏的弦。還記得那晚，我特高興，因?yàn)榧胰酥С治伊耍覄倮恕?/p>

改變我的是一個(gè)人，一個(gè)好人。

他改變我的想法，改變了我的生活。他死了，死的時(shí)候我沒(méi)見(jiàn)到他。但是他的老伴卻告訴我，希望我能回家讀書(shū)，好好讀書(shū)，努力讀書(shū)，這樣才有出息，才有出頭之日。

沒(méi)文化可怕，而有機(jī)會(huì)不好好珍惜更是可悲。

于是我回來(lái)讀書(shū)了，我不只是因?yàn)樗乃蓝淖兊南敕āＭ饷娴纳疃髿⒘艘粋€(gè)本來(lái)只屬于該歡笑的我，讓我總是笑不起來(lái)。有文化和沒(méi)文化是天壤之別。父親母親老了，真的老了，他們歡迎我回來(lái)，支持我回來(lái)讀書(shū)。

坐在熟悉的課堂，回想過(guò)往，那時(shí)懵懂的自己傻的天真，傻的可愛(ài)。其實(shí)在外面的日子用回憶串起來(lái)之后，無(wú)不是一份珍貴的。

教案。

一份只屬于我自己的教案它為我上了一堂關(guān)于人生的課我將永記。也正是這一堂課讓我在頹廢中振作在掙扎中解脫。

命運(yùn)像是在手掌之間跳舞的藝術(shù)家，只有真正的掌握和懂得才能創(chuàng)造奇跡。

這也是成長(zhǎng)（精選14篇）篇十四

一根寬1厘米左右長(zhǎng)40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中,8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度過(guò)了6年的小學(xué)生活.

七年來(lái)，生活又給我上了一課，讓我認(rèn)識(shí)了它，懂得了欣賞音樂(lè)．我相信，它將是我一生中永不停息的課程．“”，我會(huì)在這個(gè)課堂中生活的美滿，幸福。