寫心得體會是對自己或他人的行為和決策進行評估和反思，有助于獲取新的洞察力。現在，讓我們一起閱讀一些演講比賽的獲獎者的心得體會，看看他們是如何總結和表達的。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇一

上小學時，我大概也算鶴立雞群的那種人吧。小隊長、大隊長、班長、花棍兒隊隊員、禮賓樂隊的大镲手，我都干過。

有了這些光環的照耀，便受到了老師的青睞和特殊關愛。三年級的同桌——全校“打架大王”馬俊剛欺侮我，我退避三舍，他得寸進尺，終逼得我忍無可忍，憤然舉起鉛筆向他的手背刺去，頓時一厘米長的鉛便鉆進了“大王”的手背，他疼得咧嘴，那種王者的霸氣蕩然無存。此時，我暗罵自己，真不是個東西，下手怎么這么黑!我開始后怕，怕“大王”的三長兩短，怕老師的狠克，怕那抄寫50遍中心思想的重罰。如履薄冰的幾天過去了，我平安無事。于是，我對高老師心存感激。

故里讀書，最鄙夷的是一位姓鄒的老師，他冷冷的臉上有一雙不太規矩的眼，總愛在女同學的臉上身上翻來揀去，特別是左頰上的黑痣上有幾根長毛，忒嚇人。同學們背地都叫他“鄒特務”。一天晚上，我們幾個家住學校附近的學生到學校去玩，高我兩屆的四年級學生西民指著一個喂雞用的鐵罐狡黠地對我們說：“男老師尿一半，女老師尿一半，這叫各盡其能，涇渭分明。”我撅起嘴：“你敢作踐老師，我不跟你玩了，明天告老師。”“告去!”他一副又奈我何的蠻態。

21歲那年，我當了一名教師。

當教師后的不久，我就體會到，教師確實是一種高尚而又容不得半點虛假的職業。一個合格的教師必須有顆愛心，有甘于清貧、肯于吃苦、默默無聞的無私奉獻精神。在學校里，那些濫竽充數者、得過且過者、心猿意馬者、出工不出力者，肯定會誤人子弟的。誰家的孩子如果遇到了那樣的老師，誰家的孩子就算遭了災。為了做個讓學校、學生和家長們都滿意的教師，我就常常想起自己的學習生時代，想起那些和藹可親、苦練本領、誨人不倦的好老師，當然也想起“王特務”那樣的孬老師。

師者，傳道授業解惑也。愿每一個孩子，在漫漫求學路上，遇到的都是好老師;愿每一個在崗的老師都品行端正，教書育人，無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇二

隨著時光的推移，時間轉瞬即逝，我們已經來到了今天而且進步了許多。十年來，經過了許多的努力和追求，教育也取得了大量的成果，在這篇文章中，我要分享我所了解到的教育這十年的心得體會。

第一段：及時介入需要一個更好的教育。

我認為教育的品質越來越高，因為當我們發現一個孩子有問題時，我們很快就會主動介入，而不是等待孩子的問題變得更加嚴重。這是教育十年間取得的顯著進步之一。我在過去的十年里見到越來越多的教育工作者和家長認識到了這個問題，并努力增加家庭和學校參與教育。這種積極負責的態度帶給了家庭和社會更多的信心和希望。

第二段：個性化教育。

一個學生需要的不只是知識，還包括家庭和社會生活技能。我們已經認識到了學習的多種方式，為改進現有的教育方式，我們已經開始嘗試使用不同的技術來幫助不同類型的學習者。“個性化教育”開始在學校和教育工作者的當中得到了普及。這些教育工作者優先考慮了學生的個性差異，給予了他們不同的學習體驗方式。這些方法，因為更加適合學生，并且能夠在很大程度上鼓勵學生與自己的學習有更深入的聯系。

第三段：新技術下的教育概念。

當迎接新技術時，我們已經意識到了人與機器深度結合對學生教育的巨大推動作用。因為新技術的出現，我們已經感受到了改變教育方式而帶來的改進，許多處理繁瑣任務的自動化，讓老師在時間和精力上有更多的投入于人際交流和教育。每個人都可以有更多體驗來加強教育，目睹了新組成的教育系統的進步。

第四段：教育者促進普及教育。

教育作為一項創造各種機會的重要角色，教育工作者認識到社會發展離不開教育，而教育的普及也是這些機會中較為重要的一環。眾所周知很多的國家和地區無法提供良好的教育資源，加上貧困和經濟問題，學生的入學率和流失率開始大幅上升。在過去的十年里,教育者們逐漸開展了社區和地區教育推廣行動計劃，大大提高了這些地區教育的質量，并使得每一個人有了機會。

第五段：教育在提升家庭教育質量方面發揮了重要作用。

教育的十年里，我們意識到也逐漸認識到，家庭教育在教育體系中發揮了至關重要的作用。在家庭和社區教育的幫助下，我們開始嘗試在家庭中為孩子做更多的教育咨詢和建議，加強教育觀念的傳遞，推廣優秀的家庭教育方法，促進家庭的教育與學校的教育聯系，使得家庭教育與學校教育能夠共同推進。

總之，在過去的十年里，教育發生了很大的變化，我們遇到了許多挑戰。但正是在這40年里，我們獲得了很多成功的經驗，取得了在改善家庭、社區和學校的教育方面的巨大成就，創造了更多的機會。我們應當更加珍惜這些機會，為自己和家人留下一個更好的未來，分享我們優秀的教育資源以確保指引學生獲得終身教育，革新方法的學習領域。無疑，教育是我們進步的關鍵所在，是我們走向未來的支點所在，也是我們共同關心的。“教育十年心得體會”這篇文章只是從我個人的角度出發，為讀者們提供了一些教育方面的話題，希望大家通過本文能夠對家庭教育、方法學習等方面有更多的關注。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇三

我是一名普通的小學教師，轉眼間已從教數十年，在這數十年中教學生涯中有苦也有樂，不斷上演著自己的教育教學故事，許多事情都已淡忘，可有些卻像樹根一樣深深地扎在了我的心上。

不記得是那一年了，我教過一個叫劉明的學生，劉明是個獨生子，在家嬌生慣養，養成了放任的壞習慣。父母對他無法管教。在學校不僅成績差而且調皮搗蛋，是全校聞名的“搗蛋大王”。一天清晨，我走進教室，發現教室窗戶玻璃被打碎了。我正疑惑時，班長站起來說：“昨天值日，劉明不參加勞動，還拿笤帚站在桌子上揮舞，說是演孫悟空大鬧天宮，失手把玻璃打碎。”我一聽就火直往外冒，想狠狠訓斥他一頓，借此給他一個下馬威。

然而，這是他已低頭不語，似乎等著挨訓。如果我在這節骨眼上再粗暴訓斥，那么他的悔恨之心也會變成反抗之心。我這時改不了原來的想法，將他叫到身邊心平氣和的說：“你作為班級的一員應該自覺愛護班級的公共財物。你昨天不勞動，還大叫大腦，我知道你不是故意打破玻璃的，但按照《小學生守則》是要賠償的，罰款不是目的。目的是要你接受教訓，學會愛護公共財物，”劉明聽了，抬起頭來說：“我錯了，我一定改正，明天就用零用錢來賠償。”這名向來倔強的，在任何事情面前都不低頭的學生，今天居然承認了錯誤，這是一個多么大的進步啊！以后我又適時對其進行引導，使其變成了讓同學們刮目相看的好學生了。

教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。每當他犯錯誤的時候，我就找他，幫助他分析犯錯誤的原因，提出建議幫助他改正，由于他的轉變，班級的紀律好了許多，學習積極性有了很大的提高。

師生之間的“心理交融”是教育活動得以順利進行的重要條件，連接師生心靈的橋梁是彼此之間的“愛”。作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學生、設身處地的理解學生，幫助學生，才會從各方面了解清楚學生的情況，才能使學生積極、主動的去接受教育。當然，通過交流也會促使教師更加努力的工作，并從中體會到一種特殊的“幸福”。

教師是平凡的，但教育卻是偉大的。好孩子只要稍加引導就可以了，而真正需要和渴望教育的是那些后進生們。只要多給他們一些愛和理解，他們的進步是我們無法想象的，在對后進生的教育過程中，我們要多一些換位思考，多一些理解，多一些信任，多一些寬容，鼓勵他們戰勝自我，他們將會還你一份驚喜。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇四

"教師是一種吃良心飯的職業”，這是我從未上過一天學的母親說的。

所以我總捫心自問，如果是自己的孩子，她需要什么樣的老師需要怎樣的教育，我就怎樣工作。

因此每一項工作我關注的不僅是自己語文數學，更關注孩子的全面發展，關注的不僅是孩子現在的狀態，更關注孩子的終生發展。

有幸來到了砂子塘，遇到了智慧大氣的領導，真誠、敬業的同事，他們共同創造的平等和諧進步的工作環境，使我成長了;感謝關注教育的家長們和可愛的孩子們，他們給了我無形的壓力，也給了工作的動力，使我的工作越來越少了一份蠻勁，多了一份智慧;少了一份急躁，多了一份平和。

老師們常說，把每件不平凡的事情做好了你就不平凡，把每件簡單的事情做好了，你就不簡單了。

我只有扎扎實實地把每件平凡簡單的事做好，才能回報學校對我的培養，才能無愧我可愛的孩子們。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇五

時光飛逝，轉眼已經在這個三尺講臺上站了有十個年頭。當初在__師范校分配時，代表__市教辦來接我們一行人的__（現__區宣傳部副部長）學長的激情演講，讓人心中升起一種即將成為一名人民教師的那份激動與自豪。但隨著歲月的流逝，這份當初的激情早已被雜七雜八的事情沖淡得消失殆盡，現在的我已經習慣了學校、家、教室這樣的三點一線，時光就這樣悄悄地我的指尖、腳步中溜走了。年輕的時候，做一名有點名氣的教師大概是我的追求，隨著年齡的增長，我想我更愿意做一名幸福的教師。

作為一名教師我的幸福感從哪里來呢？要說收入，也許真的不高，要說教師假期多，按現在的情況的確也沒能力有更多的條件去休閑渡假，也沒能力讓自己的父母生活得更好，也不能把自己的孩子送到更好的學校去享受優質的教育，更談不上出國留學。我仔細地去尋找，思索，其實教師的幸福就是一種精神享受。我是一名普通的人民教師，我沒有傲人的成就，沒有富足的物質，但我是幸福的，因為幸福不是名車豪宅，不是功名獎杯，幸福其實就是一種感覺，是來自內心的對于生命的感悟。如何做一名幸福的教師呢，我想就應該做到：

一、用心體會，收獲幸福。

做一名幸福的人民教師，是我們每位教師追逐的夢想。教師的幸福是什么？教師的幸福是一種精神享受。得天下英才而育之，是一種幸福；受學生愛戴，是一種幸福；得家長信任，是一種幸福；被同行敬重，是一種幸福；教師的幸福從哪里來？從理解與尊重中來，從溝通與合作中來，從博愛與智慧中來。工作中的點點滴滴都會讓我們有很多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實一直就在我們身邊。

二、享受職業，收獲幸福。

知識和文化修養是感受和創造幸福的關鍵，教師是培養祖國人才的核心力量，因此學習就顯得更為重要，諸如現在所倡導的“把終身學習看作是生存的需要和實現幸福的重要途徑。”有人說，當老師太沒勁了，也確實，人生大部分時間呆在學校里，就捧著幾本書教來教去，活得無色無味。但我覺得我們既然選擇了教師這職業就應該去感受它的快樂與幸福，并創造幸福，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在改變，每一屆的學生都不同，都在漸漸的成長，和孩子們在一起本身就是一種幸福。

我們教師要每天堅持理論學習，不斷給自己充電，很好地解決教學中遇到的問題。我們不要把學習看成一種負擔，而應把它當成一種樂趣，正如孔子所說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，久而久之，你便會感受到學習的樂趣，自然就會在學習中感到幸福。應該把學習視為一項重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創造出更高層次的幸福。

三、投入工作，收獲幸福。

從教十年，我體會到教師的崗位是平凡的.，只要你選擇了教師這一職業，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發明創造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那純真的笑臉，溫馨的祝福給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。

與學生打成一片——我幸福。每當我聽到孩子們“老師早，老師好”的一聲聲問候時，我就自豪、滿足與陶醉。與孩子們共同生活學習的日子里，我可以永葆那份童心，永享他們的勃勃生機與奇思妙想，孩子就是我們身邊的一個個寶呀！擁有了他們，就有了無比的幸福。

當我遇到挫折時，年長的教師會幫助我，給我信心，讓我重新揚起自信的風帆。當我取得成功時，同辦公室的老師會與我一同分享成功的喜悅。生活在這樣一個集體里，我每天笑逐顏開，認為還是當老師好，少了社會上的爾虞我詐，多了一片寧靜與溫馨。

四、我是教師，所以幸福。

執著于學習——我幸福。蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量，是我們信仰的真諦之一。”教師唯有多讀一點書，才能少一點浮躁，多一點人文底蘊，才能真正成就教師幸福的深厚的文化底蘊、豐富的教育智慧和精湛的教育藝術。教師只有不斷讀書、時時思考，課堂上才能字字珠璣、游刃有余，講起課來才會吟詩頌詞，旁征博引，激情飛揚，妙趣橫生，引人入勝，令人陶醉。

享受學生的被愛——我幸福。每天和學生在一起，用愛培育學生，我也享受到了來自學生的被愛。教師節來臨，讀著各地寄來的賀卡，我被幸福重重的圍繞著；放假了，電話中的一句：“老師，我想你了。”竟讓我幸福好長時間。當我們用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果時，幸福就寫在額頭上；當一天忙碌下來，細細回味一天的工作時，幸福就寫在自己的心窩里。一個用心靈溫暖別人的人，他自己的心必然感到溫暖。靜下心來細細品味，作為老師的我們，的確是幸福的。面對那些天真無邪的孩子們，會讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業的自豪；面對那一節節得心應手的課堂教學，會讓我們無比欣慰，感受到那份成就感。我們用真心、動真情，讓學生收獲成長，我們收獲幸福。

因此我要向全世界大聲宣告：我是一名人民教師，我真的很幸福。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇六

“教育就是改變未來的力量。”這句話貫穿了我的教育之路。作為一名教育工作者，我曾經親身經歷了教育這十年的浩瀚變革。教育正從單一的知識傳授向全面發展轉變。這十年，我深刻認識到，教育的意義和作用正在逐步被挖掘和實踐。在此，我想分享一些對教育這十年的心得體會。

第二段：新課改的推進將教育推向全方位發展。

新課改是教育改革的一大重點，推進教育從傳統的知識傳授到綜合素質的提升。課程設置逐步完善、語文、數學等核心科目的重建，藝術、體育、人文社會科學等新課程的加入，都是為了推進教育這十年的全方位發展。學生綜合素質的提高也成為新課改推廣的重點，這為培養具備創新能力和實踐能力的國民奠定了基礎。

第三段：線上教育助力教學手段加速升級。

隨著科技的進步，互聯網時代的到來，線上教育便成為了教育的一大趨勢。這十年，線上教育平臺如雨后春筍般增加，人們可以在家中通過網絡接受教育，不再受時間和空間的限制。線上教育平臺的課程內容和教學方式都不斷地創新和優化，已經漸漸成為一個強有力的輔助教育的工具，在教學方面帶來了極大的效益。

第四段：教師是教育的關鍵人物。

教育的重心應該是學生中心，而教師就是實現這一目標的關鍵人物。這十年，教師教育成為教育改革的重要一環，針對學校教師的培訓、課程評估、教學設施提升等方面都得到了人們的重視。教師更應該看成是教育的推動者和服務者，應該具備教學和管理能力，提高自身綜合素質，成為學生的榜樣和引路人。

第五段：教育的未來充滿機遇和挑戰。

教育經過這十年的改革與發展，取得了一定的成績，但仍然面臨諸多機遇和挑戰。教育精度問題，如何讓學生學有所成？教師培訓問題，如何培養出更多更優秀的教師？如何貫徹素質教育，讓學生在真正從容與自信地面對未來？這些問題，都需要全社會共同關注和解決。

結語：

這十年，教育經歷了創新和變革，隨著科技和社會的發展，教育也將不斷進步。每個教育工作者都應該牢記自己的職責，努力追求自己的目標，成為學生的引路人。同時，社會應該給予教育更多的支持，促進教育的全面發展。教育是一個永遠不能停止的進程，我們應該共同致力與推進教育事業的進一步發展。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇七

隨著時代的發展，人們對于教育的要求和期待也變得越來越高。教育這十年，我深刻認識到了許多關于教育的真諦和意義。在這篇文章中，我將分享我的教育心得和體會。

第一段：教育是一生的事業。

教育不僅僅是在學校里的課堂上進行的，而是一生的事業。它不僅包括了我們在學校學到的知識，也包括了我們在生活中學到的技能和經驗。教育不止是為了獲得職業技能，它還包括了對自身能力、興趣和價值觀的發展。過去的十年，我的許多質量和技能都是在課堂之外學到的，這些與我個人的成長和發展密不可分。

第二段：教育需要個性化。

人的個性和特點是不同的，教育也應該因人而異。過去的十年，教育體系中出現了一些可以根據學生個性進行學習的模式。不同的學生有不同的學習風格，因此，個性化的教育方法可以更好地滿足學生的需求，從而更好地培養學生的潛力。

第三段：教育追求終身學習。

終身學習已經成為當前時代的必然趨勢。教育需要讓學生養成終身學習的意識，從而使他們能夠不斷在職業發展中掌握新的知識和技能。在過去的十年中，我體會到了終身學習的重要性，它可以幫助我不斷適應新的工作環境和社會變化。

第四段：教育需要培養實踐能力。

知識本身是沒有用的，只有在實踐中才會變得有用。教育需要培養學生的實踐能力，使他們能夠將所學知識應用于真實場景。在過去的十年中，我學習了很多關于實踐的知識，這些知識使我成為一名更優秀的職業人士，也讓我更加為自己的職業生涯做好了準備。

第五段：教育的目標應該是全面發展。

教育的目標應該是全面發展，注重培養學生的所有潛力。只有這樣，學生才能成為有思想、有情感以及有責任感的成年人。正是這種全面發展的教育模式推動了教育的不斷變革和創新。在過去的十年中，我學到了許多關于全面發展的教育理念，它幫助我成長為一個更好的個體，也有助于我更好地了解世界和人生。

結論：以上是為什么我認為教育這十年的心得體會。教育是一個光輝的事業，可以讓我們實現自身的夢想和價值。它是不斷進化、創新和改善的過程，需要我們不斷的思考和實踐。只有這樣，我們才能為未來社會做出貢獻。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇八

教育是一個人整個人生的重要組成部分，通過教育，我們能夠獲得知識、塑造品格、培養能力，成為自己想成為的人。在我的成長中，我有幸見證了教育的力量，深刻體會到教育對一個人的影響。下面我將從我見證教育的三個方面，分享一些心得體會。

首先，教育可以改變一個人的命運。我曾有一個同學，他來自一個貧窮的家庭，經濟條件十分困難。然而，他卻在學校表現出色，勤奮學習，積極參加各種活動。他從小就懂得教育的重要性，認識到只有通過教育，他才能夠改變自己的命運。在老師的悉心教導下，他不僅取得了優異的成績，還獲得了獎學金，進入了一所名牌大學。如今，他已經成為一名成功的專業人士，從貧寒走向幸福生活。這個例子告訴我，教育的力量是無窮的，只要我們用心去追求，就一定能夠改變自己的命運。

其次，教育可以塑造一個人的品格。在我上初中的時候，班主任經常組織我們進行集體活動，培養我們的團隊合作精神和品德修養。其中一次活動深深地影響了我，我們班要參加一次慈善義賣活動，籌集善款幫助貧困地區的兒童。在活動當天，我看到很多同學都非常積極地參與進來，他們無私奉獻，盡自己的一份力量。這種團隊精神和奉獻精神深深地觸動了我，讓我明白了一個人的價值不僅僅在于個人的成就，更在于對他人的幫助和關愛。從那以后，我努力培養自己的品德修養，成為一個有責任心、善良、樂于助人的人。教育通過培養我們的品格，讓我們成為更好的人。

最后，教育可以培養一個人的能力。在大學期間，我報名參加了一個創新創業的社團。在這個社團中，我學到了很多關于創新和創業的知識和技巧。通過與社團成員的合作和交流，我逐漸培養了自己的綜合能力，提升了解決問題的能力和創新思維。在社團的指導下，我還成功地創辦了一個小型企業，獲取了第一筆創業收入。這個經歷讓我深刻地認識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養我們的能力，讓我們在社會中立足并取得成功。

總結來說，教育對一個人的影響是多方面的。它可以改變一個人的命運，讓一個貧困的孩子獲得成功；它可以塑造一個人的品格，培養他們成為更好的人；它可以培養一個人的能力，讓他們在社會中脫穎而出。無論是誰，只要愿意去追求教育，用心去學習，就能夠見證教育的力量，并從中受益。我深信，在我們的人生旅程中，教育將一直伴隨著我們，為我們點亮未來的道路。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇九

履行職責是每個人的責任，這在政府機關顯得尤為重要。國家機關的工作涉及到民生、社會發展、國際關系等多個方面，一旦出現差錯，將會對社會帶來嚴重負面影響。因此，作為國家機關工作人員，我們必須時刻有責任感和使命感，履行好自己的職責，為國家和人民做出自己的貢獻。近日，我們已經履職十年。回顧這十年時光，我想分享一下自己的體會和思考，以此來幫助更好地完成履職，更好地為國家和人民服務。

2.進行履職的方式和方法。

履職是一個長期而又復雜的過程。不同的工作要求采用不同的方式和方法。對于擔任領導職務的人員，必須盡快熟悉各項工作內容，并逐步采取有效的措施，以達到更好的結果。具體而言，我們需要不斷學習知識，開展專業培訓并提高專業水平；深化對工作的了解，了解政策法規，制定合理的計劃，并重視干部的隊伍管理；積極參與各項公共事務，對于社會煩惱問題，領導和其他工作人員需要積極參與，以便更好地履職。在履職過程中，還需要建立和完善各種制度，以便更好地管理和工作。

3.重視政府機關文化。

一良好的文化環境對于政府機關的整體工作效率和專業水平具有至關重要的作用。在履職過程中，建立一個健康的工作氛圍可以幫助更好地調動各成員的積極性，更好地發揮各成員的專長和能力。在工作保位置中，需要加強職業道德教育，并加強工作技能和專業知識的培訓和學習。政府機關培訓應該成為基本和常態性的推進方式，助于鞏固專業和能力基礎。

4.需要注重與公眾溝通。

政府機關是服務于社會公眾的機構，因此，與公眾溝通交流是其工作不可或缺的重要組成部分。政府機關在整個社會生態系統中都占有很重要的地位，負責公共事務并需要保持同社會的聯系。因此，政府機關工作人員需要注重與公眾溝通，充分了解公眾需求和感受，并及時提供解決方案。

5.總結。

在履職的十年時間里，我們已經取得了一定的成績，但也面臨著不少挑戰。政府機關工作人員應始終保持職責感和使命感，加強價值觀和服務觀的樹立，充分發揮自己的專業優勢并注重與公眾溝通。在工作中，我們需要時刻保持對工作的的熱情，進一步提高工作效率和專業水平，充分實現自己的價值。只有這樣，在未來的履職工作中，才能更加出色，為國家和人民做出更大的貢獻。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十

第一段：介紹見證教育的概念和重要性（200字）。

見證教育是指通過親身經歷和實踐，使學生在不同的場景中學習和成長的教育方式。它與傳統的課堂教育不同，強調學生的主動參與和實踐操作，使學生能夠在實踐中提高解決問題的能力和綜合素質。見證教育重視學生的參與和體驗，培養學生的創造力和實際能力。它不僅能夠幫助學生獲得知識技能，更能夠提高學生的價值觀和人生態度。見證教育在培養學生的創新能力、團隊合作和實際運用能力方面具有獨特優勢，對學生的個性發展和綜合素質提高有著重要的意義。

第二段：通過見證教育獲得的自我認知和發展（250字）。

見證教育讓我對自己有了更深刻的認知和發展。在和團隊合作的過程中，我發現自己擅長的領域和不足之處。通過和他人的交流和碰撞，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并能夠更好地發揮自己的特長。此外，見證教育也提高了我的解決問題能力。在解決實際問題的過程中，我學會了分析問題的方法和思維模式，進一步培養了我對問題的敏感度和思維的靈活性。這些對我未來的學習和工作都非常有幫助。

第三段：見證教育對團隊合作和溝通能力的培養（250字）。

見證教育中的團隊合作和溝通能力對我來說是非常重要的。在團隊合作中，我學會了如何與他人互相配合，如何將每個人的優點發揮到最大效應。通過分工協作和共同努力，我們成功地完成了許多困難的任務。在溝通方面，見證教育讓我學會了如何清晰、簡明地表達自己的想法，并且能夠有效地理解和接受他人的觀點。這不僅有助于我與他人的良好合作，還可以幫助我更好地與他人溝通和交流。

第四段：見證教育對創新思維的培養（250字）。

見證教育注重培養學生的創新能力，讓我有機會鍛煉自己的創新思維。通過解決實際問題和面對挑戰，我學會了思考問題的不同角度和尋求創新的解決方案。在見證教育的過程中，我發現創新不僅僅是一個結果，更是一種思維方式和態度。創新思維需要我們積極思考和不斷嘗試，它可以激發我們的想象力和創造力，使我們能夠更好地適應和應對變化。

第五段：見證教育對個人素質的提升和未來發展的意義（250字）。

見證教育的實踐讓我受益匪淺，使我在學術、實踐和人際交往方面取得了巨大的進步。通過見證教育，我不僅掌握了更多的知識技能，還培養了自己的創新能力和團隊合作能力。這些都為我未來的人生發展和職業規劃奠定了基礎。我相信，通過不斷地參與見證教育，我將在未來的學習和工作中取得更加輝煌的成績，并為社會做出更大的貢獻。

綜上所述，見證教育是一種非常重要的教育方式，它培養了學生的綜合素質和實踐能力，并對學生的個人發展和未來發展具有深遠的意義。通過見證教育，我不僅對自己有了更深刻的認知和發展，還提高了我的團隊合作和溝通能力，培養了我的創新思維。參與見證教育讓我感到非常幸運，我相信它將在我的未來人生道路中起到至關重要的作用。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十一

20__年，我們迎來了鐵三幼成立十周年的喜慶日子，我們為三幼在這十年之中取得的各種成果與進步而感到驕傲。

十年，對于一個人來說也許不算太長，但對于一個幼兒園來說，卻意味著從這里走出了10屆的祖國花朵。

那些被愛心澆灌的“花朵”如今已經長大，作為鐵三幼園丁的我們，臉上綻放著的永遠是自豪欣慰的笑容，心中滌蕩起的永遠是飛揚的激情。

十年的風雨歷程，布滿著鐵三幼人奮斗拼搏的腳印。

十年的歲月，流淌著鐵三幼人辛勤的汗水。

十年仿佛是彈指一揮間，十年卻真的發生著日新月異的變化。

以前我們是一所普通的幼兒園，而現在已評為內蒙古示范園，面對著眼前，幼兒園一片繁華似錦的天地，欣欣向榮的前景。

作為一名普通教師的我來說，由衷的感到欣慰與自豪。

我們鐵三幼以最先進的教育理念，以最完善的幼兒園教學規模，以最優良的辦學品質，在社會上享有很高的聲譽。

工作中，我做到深愛每一個孩子，讓他們在輕松愉快的環境中，“學中玩，玩中學”，努力使自己成為孩子們的朋友，給孩子們創造一個快樂的童年，在和諧的氛圍中為他們的人生奠定堅實的基礎。

是的，我們不偉大，但卻可以成為人們心目中最可愛的人類天使，這是我們鐵三幼人共同的目標。

回望我們鐵三幼十年走過的風雨歷程，十年慶典，也只是我們幼兒園發展史上的一個小小驛站，相信在上級的關心和支持下，在園領導的帶領下，在我們鐵三幼人共同的努力下，我們鐵三幼未來還有更多精彩在翹首以待，我們有決心更有信心，期待幼兒園明天的輝煌，祝愿鐵三幼十周年慶典圓滿成功!

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十二

研究來高校思想政治理論課教育教學變化發展的規律,總結來高校思想政治理論課教育教學流變的過程與得失,下面是本站帶來的改革開放三十年教育工作者。

心得體會。

希望可以幫到大家。

回首改革開放三十年來的風風雨雨，讓我感慨萬千，其中，與自己人生經歷密切相關的各個時期的“考試”讓我記憶猶新。

1977年的最后幾天，“文革”后的第一次高考開考了，廢止了十一年的全國統一高考終于恢復了!一時間，十多年的歷屆中學生紛紛奔向考場，一幅“千軍萬馬過獨木橋”的歷史畫卷展開了。而我卻因“父親政審問題”過不了關，與準考證無緣，被一紙通知召回大隊，繼續接受貧下中農再教育，參加改田勞動，被熱火朝天的高考拋棄了。

1978年的高考，十一屆三中全會精神讓人們感受到陣陣春風，時任中共中央副主席的鄧小平答記者問，有限度地放寬了“可教育好的子女”報考條件，幾經周折，我和弟弟(應屆生)領到了夢寐以求的準考證。我臨陣磨槍，考了個全縣中專第六名，但仍然錄取榜上無名;弟弟成績優秀，奪得全縣高考第二名，超出重點院校錄取線，但還是因為“政審問題”，僅被南平師專錄取，入學一個月后，乘“擴招”東風，進入本科院校學習，逐步成長為碩士、博士。我在茫然的等待之后，次年3月被擴招到新開辦的中專學校，結束了五年插隊生活。或許是因為有過準考證失而復得刻骨銘心的記憶，我十分珍惜每一次的考試機會。參加工作后，我參加過首批高等教育自學考試、福建省青年干部初級英語考試、方向盤拖拉機駕駛證考試、技術職稱考試、行政執法資格考試等各類學習考試，均獲得相應的證書;我還通過成人教育入學考試被錄取到地委黨校大專培訓班脫產學習兩年，獲大專畢業證;最讓自己欣慰的是，1997年，我以“優秀學員”的資格取得了中央黨校函授本科的畢業證書，不過，拿到畢業證書時我已經40歲了。

近20xx年來，中共南平市委曾兩次面向全省、全國“公開選拔縣(處)級領導干部”，兩次公開選拔我都“勇敢地站出來，讓組織挑選”。首次公開選拔是1997年，我報考分管工業副縣長職位，筆試入圍，面試第二，嘗到了“脫穎而出”的甜頭;很幸運的是，20xx年第二次公開選拔，我報考市直機關副處級領導崗位，筆試入圍，面試第一，又一次進入“副處級后備干部”前列，按照公開選拔應該“發現培養一批干部”的思路，20xx年初，我走上了副處級領導崗位。我除了參加各類學習考試之外，也曾擔任過幾回監考、考官，直到現在，我仍是“國家公務員錄用面試考官”。原來以為參加考試最累，擔任考官一定很瀟灑，沒想到，擔任考官一點也不輕松，初任考官的興奮半天不到就消失了，隨之而來的是同樣題目的無數次重復，即使某位考生答題毫無創意，考官也要打起精神認真傾聽、細心評分，否則就很難做到公正、公平了。

近些年來，“高考指揮棒”與“素質教育”的潛在矛盾，高等教育是否應該成為一個產業等焦點問題眾說紛紜，近期難有答案，但每一年的高考、中考還是牽動著中國人的心.回首往事，禁不住還是想說一句老話：珍惜時光學習充電，把握機遇展示人生!

讀了《改革開放三十年》我深受教育和啟發。原來，這三十年來，國家有這么多大事。變化那么大，特別是當我看到“中國航天英姿勃發”時，深受感動。書中有這樣一句寫到作者對“嫦娥一號”升天的感嘆：“然而，這瞬間卻凝聚了中國航天科技工作者們近半個世紀的探索和三年來的辛苦付出”。這句話寫出了我國航天科技工作者們的智慧、艱辛以及持之以恒的精神!其中楊利偉叔叔就做到了為國家做奉獻的表率，它在工作很繁忙的情況下，利用業余時間去學習，不斷鉆研，善于思考，很值得我們學習，是我們的榜樣!它擁有那么多的優秀品格，做出了那么多的偉大成績，得到了世界華人的贊賞。而我呢，比起楊利偉叔叔來無論哪一方面都差遠了。就說暑假，因為我的閱讀理解能力不太好，所以，想買本課外書來好好豐富一下，書是買了，可我卻沒認真讀，第一天，我還能靜下心來認認真真的讀，可第二天、第三天我就覺得閱讀是一件枯燥無味的事，再也無心讀書了。每次心生邪念，我都會放下書，為自己找理由：先玩玩吧!明天再讀也不遲，反正時間多的是。就這樣我每天都為自己找理由不讀書學習，日復一日下來，我的閱讀理解能力一點也沒提高。這真是“我生待明日，萬事成蹉跎”啊!

今天，讀了《改革開放三十年》，我才知道我所缺少的就是刻苦學習的態度，就是楊利偉叔叔提倡的“釘子”精神。想到我自己，現在還是一個五年紀的小學生，雖然不能為祖國做出什么貢獻，但為了明天能成才，一定要改變自己不認真、不刻苦的壞習慣，勤奮地學習，為走向明天的成功之路而打下堅實的基礎。我深深感受到，改革開放像一把錘子重重的敲在我的心坎上，它將鞭策我珍惜時間，努力學習，將來做一個像楊利偉叔叔一樣對祖國、對人民、對社會有用的人!

1978年12月，黨的十一屆三中全會勝利召開，開啟了改革開放歷史新時期，這是建國以來歷史上具有深遠意義的偉大轉折。如今已經走過了三十年，在這三十年中，中國從城市到鄉村，都發生了天翻地覆的變化，經濟的騰飛，生活條件的改善，都反映了改革開放的輝煌成就。改革開放不僅使中國的經濟實力和綜合國力不斷增強，人民的生活水平和國民福利得到了實質性的提高，而且也使中國日益融入世界經濟和主流文明之中。對于我們60年代末出生的人來說，正是沐浴著改革開放的春風成長起來的一代，對改革開放的偉大實踐，我們有著深刻的體會和感想。

一、回顧改革開放成就感受祖國強盛。

回顧30年來，中華民族在中國共產黨的領導之下，踏上了民族復興的偉大征程，并取得了舉世矚目的成就，創造了世界經濟史上的奇跡，每一個中國人都有理由為此感到自豪。中華民族的偉大復興正在變成現實。例如在現代化經濟建設中，國家堅持把農業放在首位，農村經濟得到全面振興，糧棉產量穩步增長，躍居世界首位。鄉鎮企業異軍突起，到1987年，產值已經超過農業總產值。工業方面，基本建設和技術改革取得重大進展，建成一批接近或達到世界先進技術水平的工程項目。如寶山鋼鐵公司，葛洲壩水里樞紐工程，大亞核電站和京九鐵路還有近年的三峽工程、青藏鐵路等。對外經濟貿易和技術交流也打開了新局面，進出口貿易總額不斷增加，20xx年，中國加入世界貿易組織，標志著我國對外開放進入到一個新的階段。我國外匯儲備從30年前不足十億美元到20xx年已突破一萬億美元。對外貿易成功為經濟發展的重要支柱。科技、教育、文化事業也都蓬勃發展，城鄉人民生活水平有了顯著提高。尖端科技方面，神舟上天、嫦娥奔月。我國在教育、文化、科技等各個領域，對外交流日益增多。大批有志青年到國外學習，他們中有許多人成為國家建設有用之才，通過相互學習，使人們的思想更加解放，視野更加開闊，開放意識和創新能力有了很大提高。尤其20xx北京奧運會的成功舉辦，使我真正感受到了祖國的繁榮昌盛、日益強大。

總之三十年的建設成就，雄辯地證明了改革開放是發展的動力，也是發展的必由之路。我們應以改革開放的新突破，促進經濟社會又好又快地不斷向前發展，同時提高國家的競爭力，維護國家的經濟安全，使中國變得更加強大。

二、感受衣食住行變化體會幸福生活。

30年的改革開放惠及了每一個國人的生活。我們家也是一樣，從住平房到樓房，從無產到有產;餐飲多樣化、家庭電氣化、穿著高檔化、出門機械化已是日常節奏。隨著收入的增加和生活質量的提高，家里的擺設也隨之發生了更大的變化：彩電、電話、冰箱、手機、電腦、微波爐、電磁爐一應俱全。可以說衣食住行和生活環境、工作條件在這三十年間發生著巨大的變化。

1、衣：回想起我們小的時候穿的真可憐，有了一件“的確良”的衣服就很自豪很驕傲了，一年難得添上一件新衣服，平時穿的都是別人剩下的舊衣服。如果能在沒有過年就穿上新衣裳，讓同齡的孩子羨慕時的那種滿足和得意讓現在的年輕人不能理解，更不要說現在的小天使們每個人至少都有多套樣式和四季分明的衣物了。后來，家里人的衣服逐漸多了起來，花色也豐富多彩了，衣服的質地也從化纖變成了毛料和真絲，現在人們又在追求全棉和亞麻了，新衣服從過去的多年一件到現在的一年多件，衣服的豐富款式和色彩早已成了人們體現個性和追趕時尚、裝點生活不可或缺的重要組成部分了。

2、食：說起吃，以前食品的供應更是讓自己難忘，買肉憑票是自然的，但絕對沒有你挑肥選瘦的份兒，更不要說得排上擁擠不堪的露天長隊，并要擔心輪到自己時還有沒有貨物可以買到，不過那時在農村也更沒有什么好吃的東西，過春節能吃上父親帶回的糖果和蘋果就算很幸福的事了。現在我們的平常生活都可以算得上過年了，想吃什么就有什么，不但有豬肉，還有雞鴨鵝魚，還有海鮮，一年四季水果、蔬菜都有供應，現在人們不再滿足于吃飽吃好了，人們開始更加注重平衡膳食，吃得環保、吃得營養、吃得健康了。

3、住：談起住，那個變化是更大了，以前在農村我們住的是土墻毛草房，每年都要修墻換屋草，整個房間都是陰暗潮濕，灰蒙蒙的。現在自己參加工作多年，也買了自己的安樂窩，房子面積更大，功能更齊全，布局更合理，并且家電水氣一應俱全，自己真的很知足了，回到老家，看到老百姓大部分都住上了磚瓦房，有的簡直就是一座小洋樓，老百姓的日子是越來越滋潤了，城鄉差別是越來越小了，可見改革開放的好政策惠顧了全國的老百姓。

4、行：小時候我們在農村到哪里去，基本上是步行，記得83年前后，大街上跑得最多的是自行車，上班時間大街上自行車銀光閃閃，匯成很壯觀的自行車流，后來，家里也有了一輛自行車，那是我們全家最引以為豪的家產了，可是現在，城市雖越來越大了，道路越來越寬了，但轎車卻越來越多，道路越來越擁擠了。

5、娛：小時候在農村主要的娛樂活動就是看電影，聽說哪里要放電影，不管路有多遠，不管天有多黑，都要與村中的大人小孩一起結伴跑去，雖然不是每是每場都是我們愛看的“戰斗片”，但我們樂此不疲。黑白電視走進了部分百姓家，讓人羨慕不已，彩色電視更是鳳毛麟角、彌足珍貴，后來，我們又買了第一臺、第二臺、第三臺，屏幕越來越大，功能越來越多，無線變有線，模擬轉數字，玻璃換液晶，頻道越來越多，圖像越來越清晰，掐指一算，有十年沒上過電影院看過電影了。

6、通訊工具：八十年代末九十年代初大家通過傳呼機信號隨時呼叫，每每發出叫聲，還要故意裝作聽不見，讓它多響幾聲......，持有者的那份自豪，不言而喻。到了九十年代末，大哥大又成了身份的象征，持有者不僅要用上與自己身高不成比例的嗓音大喊，還得夾雜著地方語同時進行，才覺得在人前顯圣。到了二十一世紀的今天，每一個人手里都有不止一個手機，無論走到哪里都與對方近在咫尺，工作效率和經濟效益雙豐收。

三、堅持改革開放政策、落實科學發展。

在黨的xx大報告中指出：“改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路;只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義。”

1、堅持改革開放，需要進一步解放思想。

“改革開放是由思想解放開始的，而思想解放是由一場大討論開始的。”。這場大討論就是發生在30年前的“實踐是檢驗真理的唯一標準”的大討論。三十年的實踐給我們一條重要啟示是，社會主義事業每前進一步，都伴隨著新的思想解放。可以說，改革開放30年，就是解放思想的30年。30年來，思想理論的發展、現代化建設的發展等，都是同解放思想密不可分的。社會主義事業每前進一步，都伴隨著新的思想解放。中共xx大政治報告把解放思想寫入了大會的主題，并提出解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶。

人們的社會實踐本身是一個發展過程，實踐標準的具體內容會隨著實踐發展有所變化。因而，解放思想的重心、內容、任務也會由于實踐發展有所改變，在不同階段有各自側重點。

因此，在新形勢下以新的勇氣進行思想解放，首先要有使命感、緊迫感。30年后的今天，我們的發展又到了一個關鍵階段，假如不堅持解放思想，不實現科學發展，經濟發展將難以持續，社會將難以穩定、共同富裕目標也將難以實現。其次，要堅持以人為本。以人為本是科學發展觀的核心，也是解放思想的出發點、歸宿點。再次，解放思想要從實際出發，實事求是。解放思想離不開對客觀實際的把握，離不開對市場經濟規律的探索、熟悉和遵循、解放思想要有批判意識，但不能簡單否定過去的發展成績、發展道路，解放思想要大膽創新，學習、借鑒世界人類文明的優秀成果，又不能頭腦發熱、胡思亂想，不可盲目主張。還有，要有“破”有“立”。要把解放的思想和進步的意識，用法律、制度和政策落到實處，具體化到可操作的層面，與各項工作融為一體，讓解放思想成為進一步發展的強大精神動力，并轉化為實踐科學發展和全面實現小康社會的重要力量。

2、堅持改革開放，需要落實科學發展觀。

二三十年過去了，我國國民經濟快速發展，人民生活水平顯著提高，綜合國力大大增強，變化說不盡、道不完，成績顯著。但是同時也出現了許多新問題、新矛盾、新挑戰。經濟快速發展，但社會發展和社會治理跟不上;經濟總量大，但傳統的高投入、高消耗、高污染、低效益現象未根本改變，發展方式粗放;城鄉區域發展都有新進步，但不平衡;資源環境保護得到加強，但空氣污染、土地資源不足、水質低劣情況令人擔憂。因此科學發展，轉變發展方式，提高發展質量和效益等戰略思想還遠未轉化為廣大干部的自覺行動，與科學發展觀相悖的簡單求快求大求量的意識，依然主導著一些地方、單位的經濟發展。此外，一些領域、一些地方的腐敗現象嚴重，社會風氣不好，一些領導干部缺少法制觀念，影響和挫傷了干部群眾的積極性，制約了經濟發展和社會進步。顯然，上述這些熱點、難點問題，既是改革進程中需要突破的焦點，也是我們在新形勢下以新的勇氣進行思想解放的側重點和主攻目標。這就要求我們在新的歷史起點上，繼續解放思想，從而更好地貫徹xx大精神，謀劃發展新思路、新舉措，找出克服難點，解決問題的新辦法、新對策。那些不符合xx大精神、有悖于科學發展觀的思想、觀念、制度、體制、辦法，都應不斷破除和改革，努力在實踐科學發展觀上闖出一條新路。

當前我們社會所要解決的問題是要著力克服影響和制約科學發展的思想觀念，尋求科學發展和構建和諧社會的體制和機制。

我們應當看到，今天解放思想的難度，從某種程度上講，比以前大了。這是因為：從絕大多數人來講，隨著生活水平的提高，人們求安逸、保平穩、不思進取的傾向增大了，不少同志習慣了這些年形成的傳統的發展觀念和方式，要扭轉不輕易;我們面對的矛盾，大多不是老問題，而是發展、變化中的新矛盾、新障礙;我們面對的問題，大多不再是30年前的意識形態下的政治方向是否正確，而是日漸固化的利益格局下的利益調整;面對世界各種文化、各種思想的相互交織與滲透，人們活動的差異性、獨立性、選擇性、多變性增強，價值取向和思想熟悉比過去更加多元化，呈多樣性和復雜性。另外，形成一套符合科學發展觀要求的體制機制和有效政策，也復雜而艱巨。三十年間的種種變化讓我們感慨多多，中國三十年的改革開放，走完了西方資本主義國家幾百年的歷程，取得的偉大成就來之不易。我們生活在如此美好的時代，這種幸福和安定和諧的局面也需要我們倍加珍惜和維護，通過我們的努力和奮斗，祖國還會越來越富強，人民生活也會越來越美好。作為一個普通的民建會員及民營企業家，我要時刻牢記黨的宗旨和使命，致力提升自己的政治素質和業務能力，在自己平凡的工作崗位上，做好每一件具體工作，開拓創新、與時俱進，以實際行動吹響改革開放的號角，為創建和諧社會奉獻自己的青春和力量。

回眸過去，我們看到了改革開放所帶來的國富民強;展望未來，我們堅信祖國會更加強大，生活更加和諧，人民更加安康!

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十三

隨著二期課改課程的進一步實施和綻開，學習方式的轉變讓孩子們在幼兒園的學習更趨敏捷和主動，隨著時間的推移，孩子們馬上進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉折，無論是課程的設置，環境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應是首要的問題，為此在幼小連接工作我們實行了以下一些措施：

一、滿意孩子個體需要，增加學做小學生意識，培育孩子良好的學習習慣。

良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提，為此，本學期，我們首先請孩子每天背著書包來園，學著整理自己的書包，屢次參觀小學，了解哥哥姐姐們的小學生活，滿意孩子想做小學生的愿望。同時，在平常活動中，我們準時提示孩子上課時坐的姿態要端正，有事先舉手，上課仔細聽教師敘述，積極思索，大聲的答復教師的提問，不做小動作，漸漸幫忙孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道進展。

1、關于閱讀興趣的培育。

在平常的活動中，我們加強幼兒的聽、說力量。例如：在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒寵愛文學作品。同時，引導孩子對這些文學作品大膽提出質疑，激發幼兒積極動腦思索，養成良好的學習習慣。同時，提高了幼兒的口語表達力量。我們不放棄任何可以幫忙幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學習，以相互帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣；供應可寫本子，讓孩子學著書寫，以進一步引發幼兒對漢字和寫字的興趣。

2、關于計算興趣的培育。

平常，利用生活中的.可供資源，吸引幼兒一起數數，并練習編題和列計算題，同時，結合主題活動，自編教材增加肯定量的計算內容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。依據不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子依據力量需要漸漸的對計算感興趣，使孩子為學所用。

對于幼兒而言，必要的規章意識，任務意識、責任感和獨立交往力量的培育為他們進入小學生活和以后的成長有著非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創設條件，在各項活動中有機滲透，使幼兒能夠自然地理解、承受。如：運動中加強孩子的交往力量，班級集體中加強責任意識，具有肯定的集體榮譽感等。每一環節的有意識引導，使我班孩子在只有這些力量的同時，真的有了一份長大的感覺。

總之，通過一學期來對幼兒幼小連接的培育，為其能順當的進入小學打下肯定的根底，但同時也有一些缺乏之處不行避開的存在著。信任，通過以后的不斷的努力和實踐確定會不斷的完善。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十四

近年來，學前教育逐漸成為教育改革的重點，我國對于學前教育的發展也進行了全面的改革。十年來，學前教育發生了許多變化，這些改革對于學前教育的質量、目標和教育轉型都產生了深刻影響。本文將從需求變化、課程設置、教學方式、教師培訓、家園合作等方面對學前教育十年變革進行探討，闡述了自己的心得體會。

一、需求變化。

十年來，家庭經濟水平的提高，家長對于孩子教育的重視也越來越高。這導致家長對于學前教育的期望也在不斷提升，不再只是簡單的照顧和管教，更加注重孩子的學習和成長。學前教育機構也隨著需求的變化做了相應的調整，注重提升教育質量和服務水平，設施建設和教師培訓也日益完善。

二、課程設置。

學前教育的課程設計有了新的轉變，強調啟發式教育和針對性培養。教育機構開展的課程也較以往更貼近實際、更實用、更貼近兒童，包括語言、數學、科學、藝術、社交等方面，采用多種教學方式，幫助孩子在各方面盡快成長，發揮自身潛力。課程中還注重培養孩子的自主學習和獨立思考能力，引導孩子嘗試和探索，從而激發他們的興趣和創造力。

三、教學方式。

全面推行素質教育，強化互動和參與的活動，讓孩子們自由發揮，發揮自己的想象力和創造力。如通過游戲、互動、社交等方式培養孩子的合作精神、觀察力、想象力和創新能力。教育機構還積極推廣學習能力和自我管理能力的培養，幫助孩子建立自信、培養獨立思考和解決問題的能力。

四、教師培養。

教師培養方面也取得了突破性進展。學前教育機構引入國際先進教育技術和管理技術，加強教師培訓，提高教師教學水平和專業能力。教育機構還通過優秀教師培訓、優秀教育資源共享等方式，加強教師之間的交流，不斷提高教育教學質量。

五、家園合作。

最后，學前教育機構和家長的合作也發生了明顯的變化，形成了“家校聯合”的良好局面。教育機構通過家長學校、親子活動等方式，拉近了家校之間的距離，促進了雙方的溝通和合作。家長也更注重關注孩子的學習和生活，參與到孩子的教育管理中來，給予孩子更加充分的關注和支持。

綜上所述，學前教育十年變革給我留下了深刻的印象。隨著社會和家庭的變化，學前教育也日漸成為社會的重要組成部分。借此機會，我們應該不斷拓展思路，努力推進學前教育專業化、特色化、國際化發展，為我們的下一代打造更加美好的未來。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十五

幼兒園時代是人生充滿快樂的時代，也是孩子走向知識與文明的起點，幼兒園時代的歡樂是無限的、最難忘懷的，隨著四年幼兒園生活的結束，孩子們將步入一個更加獨立自主、更加復雜多變的生活xxx。現把我們在幼小銜的工作總結如下：

首先培養良好的時間觀念非常重要。小學生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以，在班要特別注意培養幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識。雖然孩子經過三年多的集體生活，在自理能力上有了很大的提高，但還普遍存在著做事拖拉、不愛整潔等毛病。于是我們就時時提醒幼兒準時入園，不遲到和無故缺席，抓緊課間10分鐘休息時間解大小便，能較快地吃完午點，不影響安排好的活動，用給小學生的要求來要求自己。特別針對平時做事拖拉，不拘小節的孩子，要求他們把事情做得又快又好。其次讓幼兒研究模仿小學生的自我服務勞動。在"走近小學"的活動中，幼兒逐步學會了背書包，卷鉛筆，整理書包，學會管理自己的衣物和文具用品，每周我們都定期檢查，持之以恒，讓幼兒形成良好的慣。

孩子在研究興趣和能力上的差距很大，有些孩子思維敏捷，反應快，研究興趣濃厚，可也有些孩子多研究根本沒有興趣，不愛動腦思考。為了讓每個孩子都能自信地走進小學，應將目光投向那些能力較弱的孩子。首先從傾聽慣入手，通過聽故事、兒歌、古詩等，讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。在教學時教師注意語言的精煉，提醒幼兒聽清問題，根據問題回答。幫助內向、不善于表達的幼兒組織語言，讓他們消除緊張心理，逐步學說、會說、大膽說。做練題時采用先統一傾聽老師讀題后再動筆的要求，并逐步減少重復讀題的次數，幫助幼兒養成專注傾聽的慣。同時增加幼兒的閱讀機會，在圖書角提供書籍，鼓勵孩子大膽表達。中午開展"故事會"活動，在傾聽完故事后讓孩子來復述故事，鼓勵孩子把家里聽過的故事與大家分享。對于那些能力強的孩子，要注重培養他們的獨立的思考能力，在活動中多設疑、設困，鼓勵幼兒大膽地思考，培養發散型思維。面對象班級中的"小問號"們，在回答他們問題時先賣一下關子，讓他自己去想，這樣會比大人搜刮肚腸滿足其好奇來得更有效。在一學期的活動中，教師要始終圍繞"愛聽"、"會讀"、"勤思考"、"善表達"，培養孩子良好的研究慣，教會孩子研究的方法。

從幼兒園到小學，正規的課業研究取代游戲成為孩子主要的活動方式。數學和語文將成為孩子主要研究的科目。所以在入學前，認識漢字是很必要的。因此可以每周安排一次生動風趣的識字教學，采用分組的形式，讓幼兒在風趣的故事、童謠中研究漢字。日常生活中幫助幼兒逐步積聚常用的漢字如：使用評比欄、請幼兒分發課本，讓幼兒認識同伴的名字。再如使用活動區，讓幼兒認識題目字；使用晨間和中午的時間指導幼兒謄寫自己的名字，和少量學過的漢字。這樣的研究方式使漢字不僅沒成為幼兒的負擔，而且激發孩子學字的興趣，很好地與小學一年級語文跟尾了起來。

小學的數學是從最簡單的計數和運算入手下手的，很多在幼兒園研究過的10以內的組成和加減運算在小學還要學，現在小學的數學教學十分注重對孩子思惟能力和多角度解決題目的能力的培養。因此，開學初就把計算教學的要求當真定位。如："在幼兒園數學的基礎上略有進步，重點訓練幼兒邏輯思惟能力，面向小學，突出跟尾。"對計算教學的內容進行體系地安排，增加一些響應的內容。針對幼兒的年齡特點，可以采用直觀的圖示運算向抽象地數學運算過度，正視讓幼兒把單純的`運算，排序運用在游戲和生活中。使用午間讓幼兒練口頭敘述的應用題。為了更好地與小學數學跟尾，還可以選擇一些課外補充練，如：《學前準備100題》，功課單等，讓怙恃根據幼兒的實際情況指導完成，經由過程多方面進步了幼兒的計算能力，照顧到個別差別。

幼兒參與活動往往從興趣出發，進入小學后，僅從興趣出發調動孩子的積極性，有時難以奏效，因此，從培養幼兒的責任感入手，使其對任務的責任心為活動的動力是十分必要的。為此，我們加強了值日生的運用范圍，使每位幼兒一周內都有事情做，在值日生欄目中不僅任務交代明確，而且隨時相識幼兒的任務完成情況。我們還嘗試著培養一些組織能力強的幼兒擔任組長、檢查員。在臨近期末時為了激發幼兒的上進心，每天選出一位幼兒進步擔任小班長，告訴他們小學里的好孩子能當班干部，激發幼兒的聲譽感。經由過程這一系列的活動幼兒的責任感明明增強，完成任務由老師提示變成幼兒間相互提示或自己自發完成。

另外，進入班后，我們經常布置一些任務讓幼兒回家完成，我逐漸改變以前寫通知的形式，讓孩子當小傳令兵，把回家所要完成的課前準備和任務轉達給家長聽，這樣既加強了幼兒的任務意識，又能夠鍛煉幼兒準確轉述他人意圖的能力，以便入小學后，孩子們就清楚地向家長傳達學校信息，并能完成學校老師布置的任務。

小學是一個更加獨立、自主，更加復雜多變的生活天地，培養幼兒樂群、戀群，學會交往、善于交往，具有良好的個性，對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。在幼兒，我注重培養幼兒良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的基礎，我發現那些樂于將自己的玩具、圖書、食品與人分享，對人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養孩子真誠、善良、熱情、守信的良好品質。另外，我還常常要求家長們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結交伙伴，使孩子們得到愉快的同時，成為一個樂于交往和善于交往的人。

經過一學期的全面有效地培養，孩子們成長地很快。現在每當聽到孩子被某一小學錄取，被老師夸"你真棒"時，每當看到孩子臉上露出喜悅自信的神情時，作為老師都特別地高興。我衷心祝福每一個將要踏入小學大門孩子在將來的研究和生活道路上健康成長，做一個為人真誠，活潑自信，不怕困難，好學上進的小學生。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十六

在現代社會中，政治家、公務員、企業家等這些有著權威或者影響力的人物，他們每個人都承擔著一定的社會責任，并需要考慮自己所做的事情是否符合正義、公平、公正的價值觀，其中一個最重要的要素就是履行自己的職責。而今天我們要探討的便是關乎職責履行這個話題，我們一起來見證履職十年的心得體會。

第二段：總覽十年經歷。

十年時間對于一個公職人員而言相當于一段長跑，他們經過了不斷地奮斗，才得以有履職的成功。這些年，有很多機會去回顧自己這段時間類似于一個生態系統的成長歷程。我的一些做法，不論是在某一事件中所表現出的魄力和果敢，或者是在某個困難時期所表現出來的執著和耐心，或者是在與同事、領導之間所表現出來的溝通技巧和協商能力，都是通過實踐、成長和經驗的沉淀得到的。

第三段：分解職責。

每個公職人員所承擔的職責都有其特殊性和重要性，在這十年的職業生涯中，我對自己的職責進行了一個分解。

首先，我把職責看成是一項責任和義務，需要盡力而為，不斷努力把工作做得更好。其次，工作與職責無法分割，遵從職責和使命是首要要領。第三，職責和施加責任的意思相同，這也意味著我們要對自己的行為和決策承擔責任。最后，我們不需要強迫自己做某些事情，如果違背良心和職業道德，那么影響會非常嚴重。

第四段：履職的靈魂在于正義。

正義是一個公職人員的靈魂，因為他們所承擔的職責，決策和行為都會直接或間接地影響到很多人，而正義則可以保持職業公正，避免濫用職權和腐敗。在這方面，我們可以從兩個角度來考慮：法律角度和職業規范角度。

從法律角度來看，公職人員需要始終遵守國家法律以及有關規定，并且需要加強自身的法制教育，保證自己的行為不與法律相抵觸。

從職業規范的角度來看，公職人員需要始終保持職業操守，推崇職業道德，嚴格遵守行業規范，嚴肅對待自己的工作，以及同事，領導以及他人的身份權威。

第五段：結語。

總的來說，這十年的履職經歷給我留下了很深的印象。不論是遇到過的好事，還是做錯的事情，都在我成長路上堅定了我，讓我知道了環境和經驗對人是多么的重要。在今后的工作中，我希望繼續努力，更加勇敢地面對挑戰和困難，始終堅守我的職業道德，為人民做出更多更大的貢獻。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十七

學前教育是我們國家教育事業的重要組成部分，也是人類成長過程中至關重要的一環。如今，隨著社會的不斷發展和人們對于教育的不斷需求，學前教育已經發生了巨大的變革。回顧過去的十年，我們能夠看到許多創新和變革，這些變革對于中國的學前教育事業產生了深遠的影響，我在這里將與大家分享我對于這十年變革的一些心得和體會。

第二段：重視學前教育的重要性。

近年來，越來越多的家庭和學校意識到學前教育對于兒童成長的重要性。在這個階段，兒童的心理和身體發展最為敏感，兒童的行為、語言和思維方式也在這個階段形成。因此，為孩子提供一個良好的學前教育環境，可以幫助他們建立正確的學習態度和認知結構，從而為今后的發展打下堅實的基礎。

第三段：提高教師的水平和素質。

在過去的十年中，教師的角色得到了重視和提高。為了更好地開展學前教育工作，學前教育教師逐漸成為了一支重要的力量。政府加大了對學前教育教師的培訓和支持，提高了他們的專業知識和教學技能。在這樣的背景下，學前教育教師的素質和水平得到了顯著提高，能夠更好地滿足幼兒復雜多變的需求。

第四段：注重教育方式與方法的創新。

在學前教育的教育方式與方法上，過去的十年中出現了許多創新和變革。教育部門和教師們開始嘗試更加靈活多樣的教學方式，通過游戲、互動和實踐等方式，使幼兒更有效地消化知識，同時也激發了他們的學習興趣和創造力。這些方法的出現不僅提高了幼兒教育的效果，而且也加強了幼兒與教師之間的聯系，為雙方的關系打下了堅實的基礎。

第五段：結語。

學前教育的變革是科學教育的必然要求，是未來教育的必然方向。過去十年里所取得的進步，顯示出學前教育事業正在逐漸向著更加專業化和個性化的方向發展，同時也需要廣大教育工作者盡自己的全部努力，共同為幼兒教育的發展努力。在今后的學前教育中，我們應該為教育工作者提供更好的支持和保障，繼續推進學前教育的發展，為孩子們的健康成長創造更優質的教育環境。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十八

近六十年來，中國的教育不斷發展，扮演了重要的歷史角色，推動了社會進步和人民幸福。但在這期間也發生了很多缺陷、問題和失誤，這些不僅對教育的發展產生了負面影響，也影響到了學生的成長。教育的反思、改革成為了維護正常教育秩序和提高教育質量的必由之路。本文將結合個人經歷，結合教育現狀反思六十年的中國教育并探討未來教育的改進方向。

第一段：關于教育的發展歷程。

中國的教育發展歷程是一個不斷凝聚全社會力量、融合世界潮流、創新教育思想的過程。從新中國成立到改革開放，教育始終是國家經濟、文化事業的重要基石。六十年來，國家已經建立了全方位、多層次、高質量的教育體系，文化素質不斷提升，知識水平不斷攀升。這也是對教育工作者的肯定和對教育制度的認可。

第二段：教育存在的問題。

同時，教育中也存在著許多問題，這些問題得到了長期反思和關注。六十年的教育反思，深刻揭示了教育體制的僵化、教師教育的不足、學科設置的單一、知識積累的被動、從眾心理的蔓延等問題。這些問題嚴重阻礙了教育的發展，使教育逐漸失去了應有的功能。同時，學生的負擔也不斷增加，還存在著貧困地區和國家薄弱學科等硬傷。

第三段：教育應該怎么反思？

教育反思對教師、學生、家長、政府機構都是必要的，畢竟教育的改進是需要全社會的共同努力。在教育反思中，我們應該學會尊重教育本質，尊重教育規律，尊重學生的發展階段，關注自我教育差異化、自我評估、自我發展。同時，教育的反思也體現著教育的責任，教育工作者應該要有擔當，為學生的健康成長和整個社會的發展貢獻力量。

第四段：教育改進的方向。

教育的未來需要更多的改進與持續改進，其中涉及到了教育發展的多個方面。教育改進需要從多層次、全面、整體的角度展開。具體來說，是要讓教育更具建設性，更符合學生的傳統與當代；要放寬課程限制，讓學生自主決策，拓展個人課程，實現個性化課程設計；改進教師教育和培訓模式，提升教師創新能力和專業素質；推行教育科技創新，發掘技術應用創造更優質的學習環境。只有全面改進，教育才能夠根據時代和社會需求做出調整，朝著更好的方向發展。

教育反思是一個必要的、不斷完善、不斷改進的過程，其意義重大。教育反思在全社會引發了重視教育、尊重教育的思想，塑造了大家尊重教育行業、尊重教育者、尊重學生的健康成長，并促進社會教育事業的全面發展；同時也提高了人民群眾的教育知識水平和文化素質，為實現教育功能目標奠定堅實的基礎。未來，在教育反思的道路上，我們將不斷探索，不斷改進，不斷挑戰，建立更加流暢和堅固的教育體系，推進中國教育事業的全面發展。

結語：六十年的教育反思，既是對我們過去的教育經驗的回顧，也是對我們未來教育發展的指導。無論是從理念、政策、管理還是文化層面，六十年的教育反思都為我們的未來教育發展指明了方向。在未來，我們將會深入教育實踐，繼續反思教育，并借鑒先進國家的經驗，努力為中國教育的發展而努力。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇十九

今天在園里又為我們班寶貝們拍了些早餐、早操、午睡等活動的照片和錄像，回放時看了看，才發現俺的嘴巴也是一直沒閑著，不停地和這個寶貝說說，那個寶貝聊聊，難怪做我們幼兒園教師大都有聲帶小結的職業病，經常聲音沙啞（不過俺自個覺得沙啞了也蠻磁性的呦，嘻嘻！不過這可不是光為拍視頻，平日里我們都是這樣做的，上課時要說，下課了更要主動找每一個寶貝說，因為這樣才能建立起和寶貝們之間的親密度和信任度。

自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的瑰寶們，年齡不同，瑰寶們的生理、生理特性和大班的孩子也不同。在平常的教學活動中，我也得出了一些心得體會，談談一吧：

首先是良好常規的培養，良好的常規是在不斷鞏固中建立的，老師們的'要求一致，孩子們就有了標準。整治紀律，營造良好的課堂環境，使得老師能順利正常的開展教學工作。教師還要注意自身的演示和行動，創設良好的研究氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并研究收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……。

小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養出孩子們的自控自理紀律的良好慣是關鍵。可以想象如果老師在上課，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎么能進行得下去！所以要讓孩子們養成在上課時能安靜遵守紀律的常規是非常重要的，當然，這還需要長時間老師們認真的教導。

其次，溝通也是無極限。這一點我的感觸最深了，每一天和瑰寶們在一起，都要抓住機會盡量的和每一個孩子語言，因為作為教師首先應當是孩子的同伙，能融入他們的天下中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關系中，教師是孩子的伙伴，使他們在生理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、恭敬、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己x能力的機會。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多交換，和他們語言，和他們游玩，相識他們的需求。

然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，耳濡目染地影響孩子，教誨孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準備好每一次的活動，從活動內容到活動目標再到活動準備，都要充分，讓孩子在活動中行為慣、思想人格以及語言、思惟等都能力都得到良好的開展。

此外，不要吝嗇我們的表揚和鼓勵呦。把“愛”融進一天活動當中，比如吃飯、睡覺、做操、區角活動、游戲活動等，捕捉寶貝們在園的一點點進步，用語言、動作、表情、獎勵小果子等不同方式表示對他們的鼓勵、肯定和表揚。我相信，只要我們老師做個有心人，肯動腦筋，善于發現他們的優點，抓住他們的心理特點，就一定會讓他們越來越喜歡你，信任你，并喜歡上幼兒園的研究和說話的。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇二十

第一段：引言（200字）。

在政治生涯的十年中，我有幸參與了許多履職活動，見證了國家和社會的變革。這些活動讓我深刻地認識到，作為一名政治人物，我們的責任是為人民服務，為國家發展貢獻力量。在這篇文章中，我想要分享一些在履職過程中的心得體會，以期能夠踐行履職使命。

第二段：履職責任與使命（200字）。

政治人物的責任和使命是什么？我認為，首先，我們必須明確自己的職責范圍和工作目標，努力為人民服務，讓人民的利益得到最大化的保障。特別是在財政、經濟、環境、教育、文化等方面，政治人物必須強化履職意識、責任意識和服務意識。只有這樣，才能夠真正貫徹落實黨中央的決策和部署，為人民贏得更多的福利。

第三段：履職中的方法和策略（200字）。

在履職中，政治人物需要勇于擔當，善于創新。我們必須學會用最科學的方法、最有效的策略來解決問題，推動工作的有效開展。同時，我們還要注意與各界人士保持良好的溝通和合作，擺脫“政治孤立”的問題，真正做到讓工作有效地得到人民的認可和支持。

第四段：心態與工作態度（200字）。

作為一名政治人物，心態和工作態度至關重要。我們必須時刻保持充滿破釜沉舟的決心、堅韌不拔的意志、始終如一的信念。但同時，我們也不能獨善其身，不顧組織和群眾的利益，更不能鋪張浪費、亂作為，只有真正做到了“守土有責、守土盡責、守土有成”，才可以真正成為為人民服務的合格政治人物。

第五段：總結與未來展望（200字）。

回顧履職的十年，唯有不斷加強自我的學習和成長，注重整體素質的提高，才能不斷提高履職水平和能力，更好地為國家和人民做出貢獻。在未來的工作中，我將繼續堅持履職使命，不斷努力創新和創造出更好的工作成果，為推動中國特色社會主義做出自己應有的貢獻。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇二十一

怎樣全面提升鎮、村辦幼兒園保教水平，推動鎮村學前教育均衡、協調發展，滿足家長讓子女“入好園”的教育需求？如何讓幼兒在一個園上學，能享受到多個園區的優質課程？我一直在思考破解這個問題。

2010年9月，我被任命為柴溝鎮中心幼兒園園長。在這里工作的四年間，我開始進行管理體制的試點改革：把鎮內所有村辦幼兒園從小學分離出來，統一選派園長，形成以中心幼兒園為核心，以其他幼兒園為“扇面”的一體化管理和發展格局，使各園之間功能互補，最大限度地積聚、整合和統籌全鎮教育資源，形成辦園理念、保教資源、教科研成果共享機制，從而實現共同發展、整體提升，齊頭并進的大好局面，有效提高全鎮幼兒園的辦園水平。2014年9月，我調任夏莊鎮中心幼兒園園長，繼續探索實踐一體化管理模式。經過十年的探索實踐，已經形成了一體化管理的成熟模式，鎮街學前教育發展取得了顯著的成效。

現在，隨著經濟快速發展，人民群眾對優質教育資源的渴求也越來越強烈。為了讓優質的幼兒教育資源在各個園區暢通流動，達到優質均衡，就必須抓牢“一體化辦園”這一發展抓手，破解不斷增長的教育需求與優質教育資源供給不足之間的矛盾，因地制宜多種路徑創新一體化辦園形式，讓老百姓“在家門口”“上好學”，增強人民群眾的幸福感、獲得感。

在推進“一體化”的過程中，不能采取“一刀切”的思路，而是統一實行的基礎上，鼓勵各區發揮特點，逐漸形成一園一特色的發展格局。如：夏莊鎮中心幼兒園打造“四區一園，給孩子多彩的童年”的戶外游戲特色。既推動了園所快樂體育特色的園本化探索，又能切實促進幼兒參與活動，體驗成功的樂趣，真正讓每一個孩子都擁有“健康、陽光、自信”的童年！

（一）統一規劃布局，實現鎮內各幼兒園建設和配套的均衡發展。

將學校附設幼兒園從學校分離出來，歸屬中心幼兒園管理，并按照鎮街學前教育發展要求統一規劃建設新幼兒園并按照省示范幼兒園標準進行配套，滿足家長就近入園需求。

（二）統一人事管理，保證鎮域各幼兒園幼師師資的均衡配置。

1.聘任公辦教師任園長。

出臺《關于開展選派公辦教師到幼兒園任園長的實施意見》，選聘善于開拓創新的公辦教師到從小學分離出來的附設幼兒園擔任園長。一年為一聘期。

2.業務園長聘任。

出臺《關于幼兒園業務園長聘任辦法》，對幼兒園的業務園長進行聘任。一年為一聘期。

3、教師實行全鎮統一聘任調配。

每年新學年前八月份對全鎮教師進行統一招聘，按各園所需人員進行骨干、老中青教師定崗招聘，保證師資均衡。

實行教育資源、師資、設配均衡配置。嚴格要求各個園所按區域招生，讓幼兒就近入學落實到位，同時促進幼兒園均衡發展。

成立經費管理委員會，主要負責人由中心園長擔任，成員由各園公辦園長組成。財務必須按照統一的財務制度辦理經費開支。每年都按照上級規定嚴格經費管理，準確細致做好一年開支預算，力求用最少的資金做最大的事，使各幼兒園的經濟利益達到和諧統一。

1.注重分層培訓。

積極創造條件根據教師的實際情況分別參加不同層次的專業培訓。盡可能多地為每個園的教師外出觀摩、聽課、聽講座等提供均等機會，豐富經驗，提高教育教學能力。

根據教師的教齡層次和教學能力，將全鎮教師分為1-3年新手教師（幼兒教育工作的入門期）、3-5年成長教師（幼兒教育工作的起步期）、5-10年骨干教師（幼兒教育工作的升溫期）三個梯隊，通過傳幫帶等形式讓老師們能夠根據自身實際與需要確立發展定位，力求人人有定位、個個有發展。

2.注重內容培訓。

首先進行師德建設培訓，不斷提升教師的師德修養。

其次進行教育專業理論的培訓，讓老師們轉變管理，與時俱進，不斷提升業務水平。

再次進行基本技能“彈、唱、跳、畫、寫”按需培訓。注重實際，講求實效，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則，鼓勵教師積極參與，不斷提升基本功能力。

最后是進行現代教育技術培訓，讓教師掌握先進的現代教育技術整合方法，能夠運用教育技術開展學習和研究活動。

為促進鎮街幼兒教師齊頭并進，創優爭先，促進幼兒園均衡發展、優質發展，根據各幼兒園的實際情況，制訂完善考核機制。

1.根據《幼兒園量化考評細則》制定教職工績效考核方案、《幼兒園班級考評辦法》、《幼兒教師量化考核細則》等規章制度、方案，使教師工作有章可循。

2.每學期根據考核機制對幼兒園的各項工作進行統一評估。根據激勵機制進行獎勵。通過統一評價過程的反饋、調控，促進幼兒園工作不斷完善、不斷改進，調動了廣大教職員工的工作積極性、主動性和創造性。

3.重視民主管理和園務公開，規章制度的制定和實施都經過園務委員會討論，教職工大會審議。在教師評先樹優等重大問題上堅持公開、公平、公正的原則，調動了廣大教職工的工作積極性，有效的發揮了各項制度的激勵功能，使評價真正成為教師發展的助推器。

三、創新辦園機制，打通管理堡壘，讓資源最大可能高效流通。

一體化辦園絕不是簡單的辦園模式的復制和資源分配，是從“金杯銀杯”走向“口碑”的過程。一體化模式下的周周督導是采用“走動式現場會”的方式，每周三輪流到各園開現場會，園長們參觀幼兒園，隨機抽查，碰頭交流，便與精確督導、及時改正，大大提高了管理效益。中心園園長的同步管理，園園之間的差距被真正消除，優質教育均衡發展得以實現。

任何管理模式下教師都是最寶貴的資源，教師在交流中相互提升發展，在交流中會不斷進步。我們的教師輪崗制度，盤活了園委會干部和骨干教師資源。在交流活動中，一體化的“共同體意識”得到增強，優質教育資源在不同的幼兒園高效流動。

學前教育活力倍增，保教質量得到整體提升；

連續兩年迎接省示范園驗收團園驗收并順利通過；

9次代表高密市幼兒園承接濰坊市級以上的督導評估，得到評估專家的一致好評；

中心幼兒園連續被評為高密市辦學水平先進單位、婦女兒童工作先進單位等稱號。13人次獲濰坊市級以上榮譽，48人次獲高密市級榮譽。5處公辦幼兒園，實現了鎮域所有公辦幼兒園100%的創評為省級示范園。

2020年9月，我調任醴泉街道中心幼兒園工作。這里是城區，有23所注冊幼兒園，其中，只有五所獨立公辦園，有9所公辦園屬于學校附設園。我正在積極協調街道中心學校，將一體化管理模式運用到學前教育管理中來，并結合鎮街實際，進一步優化“六統一”的鎮域一體化幼兒管理體系，探索適合城區幼兒園一體化發展的新路子，促進城區學前教育健康有序，更快更好地發展，辦社會和家長滿意的幼兒教育。

近十年，山亭學前教育事業發生了翻天覆地的變化。從照顧幼兒到開展學前教育，從“保姆”“阿姨”到“專業化”師資隊伍……這不僅是稱謂的變化，更是學前教育波瀾壯闊的變革，任何一項改革，既書寫在時代畫卷中，也在每一個實踐者、參與者心中留下了深深的印記。十年前，我在山亭區教體局學前教育辦公室工作，一提到學前教育，呈現在眼前的就是“一兩口教室，一本一年級上冊教材，八九十個孩子，一片喳喳叫聲。一架腳踏風琴和叮叮的下課鈴聲就是孩子們快樂的源泉”。所謂的“學前教育”大部分是學前一年教育，大都是小學附設園，學的是學前班教材，讀寫算是常態，沒有玩具，沒有游戲。

高萍老師在棗莊市優質課評比中榮獲一等獎，閔麗芳、萬秀、蔣懷靜等老師多次榮獲省、市微課、課件制作等獎項。七年來，幼兒園從剛開始的5位新老師，3個班級，到現在的80多個教職工，19個班級。山亭區幼教走過了從無到有，從懵懂到規范，從規范到系統化的管理模式，如今正向著“科學化規劃，精細化管理，人性化服務”的管理模式跨越。正在努力創設能引發幼兒自主探究的學習環境，形成了基于幼兒主動建構的園本化戶外游戲課程。近三年來，在環境的激發下，大量精彩的幼兒學習案例涌現出來，從山楂樹下到土豆奇緣，再到瓶蓋雨、光影探秘，不斷體現著兒童的精彩源于良好的環境。老師們在“源于兒童、追隨兒童、激發兒童、成就兒童”理念的指引下，在實踐中通過多種方式，豐富幼兒的生活經驗，讓兒童潛能全力釋放，成為他所能成為的更好的自己。我們不僅卷入家長，讓幼兒園爸媽課堂更精彩，常規課程更豐富。將教育場地擴展到了園外：參觀翼云閣、體驗消防站、參觀中醫館等，不僅豐富了孩子們的生活經驗，更讓“教師、家長、社會”都成為孩子成長道路上的同行者。現在，園里建立起“樂享游戲·玩轉童年”的七彩游戲園本課程體系，如閱讀漂流三部曲、21天習慣養成記、平行走班區域共享、“一詩一達人”古詩推送、多彩戶外體能循環等園本游戲課程及傳統節日節氣主題的大型活動，讓書香氣息浸潤孩子們的生活，讓繽紛活動拓展孩子們的經驗。如今的山亭區實驗幼兒園已打造成政府放心，孩子開心，家長稱心，社會滿意的幸福樂園，是山亭區學前教育實踐和探索的一面旗幟。一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園！近年來，區委區政府一直不斷加大學前教育基礎建設投入，全區新建、改擴建幼兒園38所，幼兒入園率提高到85﹪，基本形成了以“政府主導、城鄉統籌、普惠共享”的學前教育服務新體系，全區學前教育發展駛入“快車道”。這就是山亭幼教十年的歷程：路漫漫，情長長，十年桃李吐芬芳！

通過這一段時間的幼兒教學，我對幼兒這一份職業有了全面的了解和深刻的認識，對長期工作在教學崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。下面就這段時間來的教學我談幾點個人的心得體會，不當之處，還請多多指正。

古人云：師者，傳道授業解惑也。可見這為師之道，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了許多知識，但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是有些難。

育人難，難在對幼兒的說服和誘導上。俗話說：十年樹木，百年樹人。可見育人跟上的艱辛和長久的目標。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責任引導畫好人生的第一筆。可以說幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責任，影響著一代人的素質，因此不但要有理論知識，還要有實踐能力，只有這樣才能教育好學生。

經過一短時間的教學，我也發現自己的知識已經逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學無外乎加減法，講講故事等，而在實際的教學過程中才發現遠非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識。常言道給人一碗水，自己應備一桶水，這一桶水所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養，就不能滿足于已有的學歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和充電，自覺拓寬知識領域。為適應全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應擺脫只能教一門學科的局面，應既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復合型教師轉變。提倡教師不僅能在本專業領域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。

時代的進步，社會的發展，我們生存的環境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節奏愈來愈緊張，人際關系愈來愈復雜。這一切，都給人，也給學生造成極大的心理負擔。在這種情況下，良好的心理素質就顯得極為重要。

首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。

其次是要調控自己的情緒，做好學生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情、耐心。我們也不能在學生面前表現的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學生，就會對老師不信任，因為在學生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應該是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。因此我們要在學生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。

以上是我的一點心得體會，由于本人教學時間短、經驗少，因此所說的不夠全面和具體，但是我有決心和信心，努力把自己的工作做好，擔負起啟蒙人、教育人、影響人的合格幼兒教師。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇二十二

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的.老師，既要培養孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：

學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養成了認真聽課，認真完成作業的習慣。

在生活中習得英語，雙語學前班的環境讓孩子們時刻能夠接觸到英文，能將課上所學到的英文知識靈活的運用在班級生活中，早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提醒他們入廁喝水。在午飯時間我會向他們介紹每天的食物名稱。在打掃衛生時我會說。在他們需要幫助時我會及時地出現。在一遍一遍的重復中學會了用英文交流，現在孩子們已經在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分。

我國著名教育家夏沔尊說過：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環境里好好學習。

3—6歲，對孩子來說是一個發育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發展的時期，是孩子一生中智力發展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經過2個月的時間，她們的進步很大。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。

見證教育這十年心得體會（通用23篇）篇二十三

近年來，中國的教育不斷地得到了改革和升級，其變化之快遠非其他國家可以比擬。然而，我們不能只看教育的發展，也要反思自己的教育歷史。這篇文章的主題是“六十年的教育反思心得體會”，是對中國六十年來教育變化的總結和思考。文章分成五個部分：教育的歷史回顧、教育的發展階段、教育的質量分析、教育的未來展望、個人的教育體驗和思考。

教育的歷史回顧。

1949年新中國成立時，中國的教育十分落后和缺乏資源，同時也受到“文化大革命”的影響，教育的重要性不被重視。1976年改革開放后，中國逐漸恢復了對教育的重視，并開始推行新的教育政策。1990年代末，針對中國教育面臨的問題，國家出臺了擴大義務教育、普及高等教育和提高教育質量的政策和規劃，教育改革邁入了新的階段。

教育的發展階段。

中國教育經歷了三個階段的發展：初級教育、中等教育和高等教育。從地區教育觀念的逐漸統一，到教育的擴展和普及，再到教育內容的革新和改革，教育的發展經歷了不斷的變化和進步。近年來，教育發展更加突出了質量的重要性，強化了教育本身和教育資源的合理分配，推出了一系列的教育改革和政策。

教育的質量分析。

教育發展的不斷進步，但質量的不均衡現象還是存在的。一些地區和學校的教育質量較高，而另一些地區和學校的教育質量較低。教育的機會平等、公平問題也是值得思考的問題。教育質量的提高離不開全社會的關注和努力，需要學生、教育者、家長、政府和社會各方積極的參與和支持。

教育的未來展望。

教育的未來發展方向需要有更加深入的思考。需要更好地處理好教育發展與經濟發展之間的協同和支撐關系，讓教育真正成為人才培養和社會進步的重要因素。教育也需要與國際接軌，更好地融入全球化發展的步伐中，以適應未來世界的需求和挑戰。

個人的教育體驗和思考。

作為一個普通人，我對教育的體驗和思考也不可避免。教育與人才的關系，學習和認知的關系，人性修養和人文素養的關系，教育和身心健康的關系都是我所思考的問題。對我而言，教育不僅是傳遞知識和技能，而且更重要的是引導和培養人們的終身學習能力和成為一個更好的自己的能力。

總結。

教育是人類文明發展進程中的重要組成部分，而六十年來的中國教育經歷了不斷的變化和進步。隨著人們對教育的重視不斷提高，未來教育將會朝著更加完善和多元化的方向發展。作為一個普通的教育工作者，我認為教育的目的不僅在于傳授知識和技能，更重要的是教育的本質精神——人性教育，培養人們作為一個有愛心、有責任感、有創造力的個體，從而更好地為社會和人類的發展貢獻自己的力量。