優秀作文是一種通過文字表達思想、感情、體驗等，具備良好組織結構、合理論證和生動形象的寫作作品。以下是小編為大家精選的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些創作靈感和參考。

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇一

我們都是父母所生，所以，父母非常疼愛我們。

我的母親很慈祥，又很勤勞，她每天都會把家里收拾得整整潔潔，承擔所有家務，還是我的家教老師。今天晚上，我在做數學作業，碰到了一道難題，我冥思苦想，還是沒想出了，就去問媽媽，媽媽一遍又一遍地用筆在稿紙上密密麻麻的畫著，一遍一遍的向我解說，只要我沒聽懂，她又會再解釋一遍，非常有耐心地教我，直到我聽到了為止。母親的愛可真偉大啊!

俗話說得好;父愛如山。我的父親雖然從不表揚我，也從不批評我，但從他的一舉一動中，可以看出他對我的愛。父親上了一天的班，晚上五六點鐘才回家，他已經筋疲力盡了。開飯了，父親把我最愛吃的魚肉夾了一大塊放到我碗里，又舀了一勺蘿卜絲放到我碗里，自己則吃刺最多的魚尾，媽媽還對我說;“兒子，慢點吃，別被魚刺給卡著喉嚨了!”瞧!爸爸媽媽多愛我呀!我可真幸福啊!

爸爸媽媽就像兩顆“行星”，整天圍著我這個“太陽”轉來轉去。我有一個忠厚的'老爸，還有一個勤勞的老媽，組成了一個和和睦睦的家庭。我愛我的爸爸媽媽!

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇二

爸爸，我愛你！

每個人都有自己的爸爸，當然我也不退隊啦！

由于爸爸是個體戶，整天忙里忙外的。晚上放學回家只能和爸爸說幾句話，不是爸爸叮囑我，就是我叮囑爸爸幾句。爸爸總是問問我最近學習緊不緊張，累不累？雖然我以聽煩了，但是我感到很開心！

記得一個星期天，我去爸爸的店里看爸爸，爸爸忙著招呼客人，沒看見我。我就坐在凳子上，等了好久好久，爸爸才看見我，對我笑了笑。顧客走了，我問爸爸：“吃了么？”爸爸說：“還沒呢，吃點饅頭就可以啦！”我才知道爸爸為什么胃不好，為什么那么瘦。我罵了爸爸，“你傻啊，整天干活那么累，還說只吃點饅頭。”于是我就跑了出去……我覺得爸爸絕對生氣啦！晚上爸爸很早很早就回了家，還提了一大包零食，全是我喜歡吃的。密碼回來了，我在臥室。聽見爸爸小聲對媽媽說：“咱們女兒今天去我店里了，我吃饅頭，他生氣啦，還罵我傻……不過我不生氣，他是愛我才這樣的。今天我早點回來就是為了和女兒過一個不一樣的周末。”我聽見后哭了，爸爸一天真的好辛苦。

其實我的爸爸是世界上最好的爸爸，是我一生中最愛的人……。

爸爸記住以后好好吃飯，把你的胃養的好好的，你的身體養的棒棒的！作文。

永遠愛你的女兒！，爸爸女兒永遠愛你，永遠永遠……。

紅山學校初一：曹校婷。

來源：m.201411/。

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小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇三

大聲告訴你：我想永遠和你在一起。

今天老師布置了一項作業，讓我們回到家對爸爸媽媽說一句“我愛你”，也可以對一個人說。

我回到家，爸爸回來了，我想說，可又不好意思，只好拖到吃飯了。媽媽又回來了，我們開始吃飯，我想趁這個大好機會趕緊說，可是話到嘴邊，又不敢說了，只好咽了下去。爸爸覺得我今天不對勁，用奇怪的眼光看著我，我的臉立刻紅了，還差點被爸爸送進醫院。

爸爸出去后，我走到正在玩電腦的媽媽旁邊，磨蹭了半天，才說出一句話：“媽媽，我……我……我愛您！”媽媽足足盯了我一分鐘才反應過來，臉上立刻出現了笑容，說：“既然你愛媽媽，那就要好好學習，考上個好大學，這樣我就很滿足了。”媽媽說完又說：“今天晚上你有點反常？”我把事情告訴了媽媽，她笑了說：“你愛媽媽很正常，有什么不好意思的。”我臉紅了，馬上跑到自己房間學習了。

下一個目標是爸爸，今天晚上是說不成了，因為爸爸回來的時候我已經睡著了，就等明天中午說吧。

第二天中午，爸爸正在做飯，我知道爸爸喜歡英語，就用英語說了一句話：“mydearfather，iloveyou！”爸爸聽了非常高興，說：“我也愛你呀小寶貝兒！”我一蹦一跳的跑出去玩了。

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇四

人們常說：“老師是人類的工程師”，“老師是蠟燭，燃燒了自己，也照亮了別人。

小弟弟很愛哭，有時候動不動就哭。我望著這大自然送給人類的禮物，心中正無限感嘆著，就被姑姑用雪球砸了個滿懷。睜眼，天亮了啊，原來他不是他?后來我被一群壞孩子踢上了馬路。

讀讀就覺得不對了“這時，巴特勒上尉說：‘我們是不會像日本那樣推卸責任的。煙花中最好看的要算“毛毛蟲”了。

我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助!阿寶公布了答案，xxxoh，no。

stop，讓罪惡隨冬雪靜靜融化。

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇五

人們都說“父愛如山，母愛似河”。但是我覺得父母在我的生命中不僅是我生命中保護我的大山和滋養我的黃河，更是我的一片天地，讓我在那里快樂地成長。如果你問我：“你最愛誰？”我一定會毫無猶豫地回答你：“我最愛我的爸爸媽媽。”

我的父母他們雖然沒有高深的學問，不像孟子、岳飛的母親一樣，但是他們是最愛我的人。

我的父母會在我需要他們時在我的身邊，我的父母會在我生病的時候照顧我。他們有時會很嘮叨，有時也會很嚴格，但是我知道他們這么做是為我好。他們會將最好的東西留給我們。

中午吃飯時在我的碗里是剛剛煮好的白米飯，在媽媽的碗卻是早餐剩下的稀飯；在我放學時飯桌上是有各種飯菜，而在我在學校時，爸爸媽媽只需一碗稀飯足以填飽肚子；在我在床上看電視的時候，而媽媽卻在洗著全家今天的衣服。

當我生病的時候，躺在床不停地咳嗽，媽媽那著急的神情，好像恨不得將病痛轉移到自己的身上。

爸爸媽媽對我們的愛，是無法用這短短的文字表達出來。我想對我的爸爸媽媽說一句：“爸爸媽媽我愛你們！”

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇六

我很喜歡看書。例如：《戴小橋和他的哥兒們》、《草房子》……但我還是被一本叫《感恩父母》的書給吸引住了。如果你問我為什么喜歡看這本書，那理由就說不完了，這本書講了許多感恩故事，使我感到我的爸爸媽媽才是世界上最偉大的父母。

小時候，我很不乖，在我家三四里路外就能聽到我的哭喊聲。爸爸媽媽還在做事，而卻幫倒忙，害得媽媽生氣。如今我長大了，也算是一個大孩子了，有許多自己的想法，想干嗎就干嗎，因為我長大了，也比較任性。爸爸媽媽罵我，我不滿，爸爸媽媽不讓我買那件漂亮裙子，我不滿，我有千百個不滿，但我卻沒有體會過，想過，問過你爸爸媽媽在這十多年里有多少個不滿。爸爸媽媽依著我，順著我，這是因為每個父母都非常疼愛自己的孩子。但我卻不知道感恩。

讀了這本書，讓我學會了感恩。感恩生育你的人，因為他們使你體驗生命；感恩撫養你的人，因為他們使你不斷成長；感恩幫助你的人，因為他們使你渡過難關；感恩關懷你的人，因為他們給你溫暖；感恩鼓勵你的人，因為他們給你力量；感恩教育你的人，因為他們開懷你的蒙昧；感恩鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的'寶貴，所以我要感恩父母，因為他們給我的愛想說也說不完，想寫也寫不盡。

藍天，沒有父母的愛廣闊；高山，沒有父母的愛高；大海，沒有父母的愛深；太陽，沒有父母愛溫暖；云朵，沒有父母的愛潔白。父母親的愛比什么都寶貴。如果時間可以倒流，我從小就會做爸爸媽媽永遠的乖女兒。

這本收使我真正學會感恩，感謝父母，爸爸媽媽我長大了，真正懂事了，我愛你們。我一定會做一個真正的好孩子。

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇七

今天天氣真不錯，我哼著歌兒走在放學回家的路上。

走著走著，突然發現了一位老爺爺，大概有六、七十歲吧，正提著兩個大旅行箱一瘸一拐地走著。看樣子，那兩個箱子很沉，他似乎非常吃力。

我好奇地走到他身邊問：“老爺爺，我來幫你拎吧？”老爺爺看了看我，說：“你這么小的孩子，怎么能拿動呢？唉！我那兒子要是有你一半懂事就好了。”我忙追問怎么回事，老爺爺額頭上的皺紋聚到了一起，深深地嘆了口氣，說：“他呀，小時侯說要孝順老人，長大后可不一樣了。他把我的東西塞到這箱子里，讓我去鄉下住住，其實就是趕我走啊，唉！”

我聽完老爺爺的話，心里很不是滋味。我想起了隔壁的陳奶奶。她也是這個年紀了，愛吃魚，她的兒子就經常買魚給她吃，而且從來不惹她生氣，更不讓孩子惹奶奶生氣。陳叔叔說過，陳奶奶養他不容易，所以長大了應該多孝敬她。他們一家人和和睦睦，十分幸福，我們院子里的人都非常羨慕。

可這位老爺爺的兒子做的多不應該呀！

現在已經二十一世紀了，尊老愛幼是每個人都應該具有的美德，可是不尊敬老人的現象還時有發生。我要從我做起，改掉自己的壞毛病，聽父母和老師的話，做個懂事的孩子，長大以后，孝順父母，尊重他人，讓這個社會多一分和諧。

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇八

當我在看書的時候，我的“向導”——經常在旁邊陪伴。一有不認識的字，不懂的句子就會向爸爸請教。在這之中，他也會告訴我一些“讀萬卷書，行萬里路”和“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理來鼓勵我讀書，我也的確嘗到了不少甜頭。

記得那一回，媽媽給我買了一本《飼養與栽培圖鑒》，這可把我樂壞了，因為我很喜歡栽種植物、樹木。爸爸對栽培很感興趣，所以他也加入了讀書的行列。我們經過仔細的探討，終于決定下一年的春天在我的花園里種一些絲瓜。

四月份應該是絲瓜追肥的時候，而我卻沒好好讀書，說成了七月。這下我們父子倆產生了矛盾。爸爸不知從哪兒變出了那本書，翻開一頁，用食指搜索著那段話，找到之后，我一看是四月，后悔地低下了頭。

你知道一句成語嗎？“坐擁書城”。我告訴你，我們家叫“坐擁書架”，因為我有兩個書架，一個在臥室，一個在衛生間對面，不下上千本書！這是“買書大總管”的功勞。

告訴你吧：如果有來生，我們一家三口還會一起買書，看書！

我愛媽媽！

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇九

有一種愛偉大而平凡，有一種愛只知曉付出這種愛就是爸爸媽媽的愛，是大家永遠貼心的愛。這種愛是母親一個甜蜜的親吻，這種愛是父親一雙有力的大手，這種愛是母親溫暖的臂彎，這種愛是父親寬厚的雙肩。這種愛就是包裹著大家的親情的愛。

記得有一次，我一不小心把腿摔傷了。兩個膝蓋摔得全是血，母親看到被嚇得說不出話來，父親看到了連忙把我抱起送到醫院去。母親也跟著去了。在車上的時候我不住地在呻吟，母親一直安慰我說：不疼啊，不疼，母親給吹一吹。我抬頭發現母親的雙眼里全是淚水。到醫院了，大夫說我要住院進行治療。叫父親先去交住院費。母親就把我抱病床上，說：你快休息一下吧!我點了一下頭，就閉上了雙眼。由于我已經非常累了。在我住院的這期間，母親無時無刻都伴隨著我。父親為我四處奔波，我想吃那些，不論路途多么遙遠父親都會為我買來。每當我早上醒來的時候，看到的一直那幾樣單調的東西熱騰騰的早點，母親布滿紅絲的眼睛，父親疲憊的身軀。這幾樣東西雖然單調但飽含了母親和父親對我的愛。當我康復出院的時候，我看見父親和母親露出了久違的笑容。

親情是人間最燦爛的陽光，親情是春季絢麗的鮮花，親情是冬季溫暖的毛衣。

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇十

我家有三口人：爸爸、媽媽和我。爸爸媽媽工作忙碌，我每天上學，盡管一家人各忙各的事，可是我們彼此和睦相處，其樂融融。

媽媽性格活潑開朗，愛說愛笑，是家中最忙的人。她每天第一個起床照顧我吃完早飯，就帶上我坐公交車去上學。我到學校后，媽媽才趕去上班。媽媽最關心我學習，每天下班第一件事就是過問我的學習情況，有時給我鼓勵，有時對我批評。每天晚上媽媽都在燈下陪我學習，從媽媽身上，我懂得了《世上只有媽媽好》這首歌的含義。

爸爸是個性格內向，比較沉默的人。我很愛我的爸爸，因為他對我的愛毫不遜色于媽媽。爸爸很會做菜，每天變著花樣給我做好吃的，我稱他為我們家的“后勤部長”。每到節假日，爸爸都陪我跑步、踢球，外出郊游，開闊視野。爸爸雖然默默無聞，可是他做的點點滴滴都凝聚著對我深深的愛。

在這樣一個充滿愛的家庭中我幸福地長大了，我要好好學習，以優異的成績報答爸爸媽媽為我付出的愛。我愛爸爸，我愛媽媽，我愛我家！

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爸爸媽媽我想對你說。

給爸爸媽媽的一封信。

爸爸媽媽陪我上培訓班。

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇十一

活動目的：

(1)學會感受父母對自己的愛，懂得關心父母。

(2)體會父母的辛勞，學會以實際行動回報父母對自己的愛。

活動準備:。

會前學生搜集有關爸爸媽媽愛我的資料(照片等),準備班會中所用歌曲及節目。

活動對象:長塘小學一(2)班全體學生。

主持人:老師?陳心然??曾暉。

活動過程:。

一:播放音樂,引入班會。

播《我有一個幸福的家》歌曲,在歌曲中主持人上場。

主持人女:明亮的星星真美,但更美的是媽媽的眼睛。

主持人男:高大的木棉樹真美,但更美的是爸爸的手臂。

主持人女:媽媽的眼睛流出圣潔的愛。

主持人男:爸爸的身軀為我遮風擋雨。

合:爸爸媽媽領著我向前走,《我愛爸爸媽媽》主題班會現在開始。

二、現場調查，了解親情。

老師:首先，我們來做一個小調查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡什么呢？最討厭什么？

你知道爸爸媽媽的生日嗎？知道爸爸媽媽生日的同學請舉手。（看情況）。

知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，但我們班所有的爸爸媽媽都知道自己孩子?????的生日，還把日期寫給老師呢，大家看（出示表格資料）

三、依據游戲及信息，配樂介紹，表達自己對父母的愛意。

老師:?看完節目，我有幾個問題要問大家。

1、雞媽媽看見老鷹來了，為什么把自己的寶寶藏在身后？

2、雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎？

主持人男:其實我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環境中。

主持人女:看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的相片，不禁讓我們想起的過去；

主持人男:爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記；

主持人女:同學們，讓我們用自己的歌聲來感謝爸爸媽媽對我們的愛吧！

歌曲（世上只有媽媽好）。

主持人男:媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚。

老??師：同學們大家想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生討論）。

四、配樂朗誦，調動情感。

主持人女:同學們都談了自己的想法，希望今后大家要向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽，好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌朗誦《獻給爸爸媽媽》（配樂）。

主持人男:這些同學用節目表達了自己對爸爸媽媽的愛，在我們生活中，有些小朋友是這樣做的，我們一起來看看。

五、情景片段，直觀理解（判斷正確與否）。

（1）今天是小紅做值日，奶奶來接小紅回家，為了可以快點回家，她叫奶奶幫忙掃地。

老??師：同學們，你們認為這位同學做得對嗎？（指名說）。

（2）幫忙背書包，家長來接孩子放學，可孩子要家長幫忙背書包。

老?師：同學們，你們認為這位同學做得對嗎？（指名說）。

（3）爸爸媽媽下班回家時，坐在椅子上，很累，小明幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒了一杯水。

(4)添飯：一家人在吃飯，這時，我準備在添飯，媽媽也準備添飯。

六、情感升華。

主持人女:我們的爸爸媽媽在學習上、生活上處處無微不至地關懷著我們。

主持人男:爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。

主持人女:他們每一天不顧自己上了一天班的勞累，不管刮風，下雨都接送我們上學放學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。

主持人男:每個父母，都不會計較辛苦的付出。我們應該從現在做起，自強、自立、奮發向上，以優異的成績報答父母的養育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您！”

主持人女:讓我們記住這些話吧！

師：出示識字2拍手齊讀。

主持人男:下面，請班主任講話。（放音樂《我們的生活多么幸福》）。

老師總結：在生活中，我們要學會感恩，感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，更要感恩父母對我們付出無私的愛。同學們，讓我們帶著一棵感恩的心去回報父母吧！在家里幫媽媽做家務，給爸爸送上一杯熱茶，你們的每一個行動都會讓父母感到很幸福。讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，同學們，行動起來吧！

主持人合:我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，一年級（2）班《我愛爸爸媽媽》主題班會到此結束。

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇十二

爸媽你們雖然是老實巴交的農民，但你們純樸善良。對我傾注了全身心的愛。我不知道我不能沒有父母。由于在我的血脈里流動著你們的血。

你們養育我成長，送我上學讀書識字，讓我認識自己，認識世界。讓我成為對祖國，對人民有用的人。在我成長的過程中，你們對我那無比的關愛，默默的奉獻……使我深受感動！

以前，我不明白為什么在我摔跤時，你們都總是自個兒爬起來，現在才知道你們不扶我，是要我學會堅強。親愛的爸爸媽媽，感謝你們的用心良苦。

爸媽，你們的愛是偉大的，無私的，你們使我學會了堅強，教會了我如何去用愛心善待世界的上的每一個人。

爸爸媽媽，你們日夜為我操勞，我真的很感謝你們。爸媽，我知道，當我心情不好的時候，是你們陪著我，給我講故事，講有趣的笑話，讓我開心。你們無微不至的關愛我，才有我今天茁壯成長，和不斷的進步。

親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了，感謝你們無私的為我付出那么多。我決定在以后的日子里，帶給你們無比的快樂。們。

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇十三

星期天，爺爺送我去爸爸家玩。爸爸在門口接我，狗在門口使勁地搖著尾巴，對我親熱極了，我有點不怕它了。

爸爸媽媽帶我去山上他們種的菜地看看。我發現上星期來看時，豆苗長的在我的腳踝，這星期長到我的膝蓋了。爸爸告訴我，要到六月份才會結豆。山上的蚊子咬的我受不了了。媽媽連忙回家拿風油精，給我擦擦。爸爸媽媽對我太好了，。

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇十四

陽光從窗外透進來，形成了兩道金色的耀眼光柱，不偏不倚地照在了我的臉上。就這樣，陽光把我喚醒了。透過窗戶向外望去，和煦的陽光透過茂密的枝葉灑落下來，形成了斑斑駁駁的光點。含苞欲放的幾朵鮮花上點綴著幾粒晶瑩飽滿的晨露，又添了幾分生氣。啊！又是一個明媚的早晨！我抬頭望了望那墻角上天藍色的石英鐘，已是七點半，我迅速穿好衣服，拿起飛板就跑向了樓下。

一會兒，我便到了學校。走向那個寬敞、明亮的電子教室。平日和藹可親的同學面容上卻浮現出一種疑惑不定的神情。臉上火辣辣、心中充滿著疑問的我咬了咬牙，邁著大步走向第三排那個位置。這時，一團不祥之云涌上了我的大腦。在那里，我發現了一個與我穿著一樣、就連長相也都一模一樣的人。只見她的嘴角微微上揚，掛著一絲自信、蔑視的笑容。我一驚，像被閃電擊中了一般，不由得打了一個寒顫。“你……是誰？”我極力控制住心中的波瀾，用顫抖的聲音問。“我是盧亞楠。”聽著那個平日里最熟悉的聲音，看著那張最親切的面孔，我徹底被她驚呆了。張張嘴，卻發不出什么聲音。她接著說：“你，已經被我取代了。”

霎時，腦子里像千萬只蜜蜂在嗡嗡的亂吵，整個大腦一片空白。突然，我看見了兩個熟悉的身影，爸爸媽媽！他們像兩只驚慌失措的兔子，跌跌撞撞的來到教室。“爸爸媽媽，那不是我！”千言萬語化成一句話，說罷，我便向爸爸媽媽的身后跑去。而那冒充我的人臉上竟從得意轉成了著急：“爸爸媽媽，她竟然冒充我！”更令我沒有想到的是，爸爸媽媽竟然相信了那個“冒牌貨”，一口咬定我不是他們的女兒，把她帶回了家，卻全然不顧我那一聲聲撕心裂肺的大喊和匯流成河的絕望淚水。

如今，我便像一條被主人遺棄的流浪狗一般，流浪在街頭，每當經過平日里最溫馨的家，當看到她那得意洋洋、悠然自得的眼神，看到那個她正在享受著本該屬于我的一切親情時，我才感到以前的家是多么溫馨。于是，我下定決心，一定要跟她換回來！

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇十五

認知：

1.知道父母養育子女很辛苦，自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。

2.知道應當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。

情感：

1.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產生愛爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛父母的好孩子。

行為：

1.對父母說話有禮貌，會問候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

教學建議。

教材分析。

本課是根據課程標準小學一、二年級“孝親敬長”德目中的有關規定設置的。孝敬父母教育是中華民族傳統美德教育中的重要內容之一。

當前，我國絕大多數小學生是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。但是，有些家長對子女的生活關心、照顧過多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛，不知愛人，認為父母的關心、照顧是應當的，不懂得回報父母，愛父母。因此，加強孝敬父母的教育尤為必要。

本課主要教育學生，了解父母養育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動，為此安排了本課課文，內容是父母給小蘭過生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，父母養育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這也是課文的重點部分，感情的升華是難點。課文之所以選用這個故事，是因為給孩子過生日是當前家庭生活中常見的，通過這樣的故事對學生進行教育比較親切。

本課與下一課同屬“孝親敬長”德目，本課側重孝敬父母的教育，下一課側重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養育后代很辛苦，應當敬愛他們，對他們有禮貌、會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區別的，在教學中要注意把握好這兩課的不同之處。

課文還安排了小蘭對父母有禮貌的其他行為，即練習部分的“看一看”欄目，目的是為學生例舉出一些具體行為，以便鼓勵學生向小蘭學習，達到本課的行為目標教學。

教法建議。

本課教學應注意四點。

2.本課教學要加強行為指導，一年級小學生往往有了一定認識，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動一時，下課行動依舊。本課教學要在激發學生愛爸爸媽媽情感的基礎上，提出明確的行為要求，激勵學生在日常生活中按行為要求去做。

4.“孝親敬長”德目的教育，在一、二年級體現一個重點，安排五課時，一些內容在二年級教學中進行，以后各年級仍要進行這一教育。因此，在一年級進行這一教育時，不要求全，不要拔高，要認真體現課程標準對一年級教學的有關要求，符合一年級小學生的實際。

教學設計示例。

第一課。

認知：

1.知道父母養育子女很辛苦，自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。

2.知道應當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。

情感：

1.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產生愛爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛父母的好孩子。

行為：

1.對父母說話有禮貌，會問候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

教學重點：體會到父母養育自己的辛苦。

教學難點?：小蘭體會到父母養育自己的辛苦，對于過生日有了新的理解，過生日時應感謝父母的養育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。

教具準備。

1.動畫課件：。

2.音頻：錄音故事《看誰做得好》。

3.文本資料：《小明和媽媽》。

教學過程?。

導入??新課。

1.同學們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰？

2、同學們，在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣？

3、同學們，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的嗎？

學生討論著回答問題。

過渡語：好，剛才所有的學生都提到了爸爸媽媽，那現在就請同學們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情？你認為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。

1、學生回答，討論。

教師提示：同學們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現在就請同學們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結，父母愛你們的有多少條？不愛你們的有多少條？然后由各組代表匯報結果。

學生分組討論，記錄，總結，匯報。

教師小結：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點不同意見，最突出的就是認為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢，這個問題比較點型，這樣吧！現在我們采取正反方辯論的形式，認為不愛你們的同學坐到左邊，你們是反方，認為愛你們的同學坐到右邊，你們是正方。我（教師）是主持人。

1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現在開始。

正方同學發言。

展示拓展資料中的《小明和媽媽》。

故事中小明的媽媽打了他，你難道說媽媽不愛他嗎？其實可能正相反，就是媽媽太愛他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當時打他，可能是實在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。

反方同學發言。

正反方激烈地辯論。

教師小節：正方同學的那個故事很感人，反方同學說的也不差，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是教育方式有些錯誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。

現在我來給大家看一段動畫，大家來評一評小蘭做得好不好，如果是你，你會怎樣做？

演示動畫：下載。

教師小結：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說明她已經理解了父母的養育之恩；小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻給父母呢？那現在就請各組說一說怎樣把愛獻給父母。

學生回答。

播放錄音故事：《看誰做得好》。看看是不是和我們同學做得一樣好。

教師小結：瞧，故事里做到的，同學們也都做到了。在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣；好好學習，讓父母高興；出門時要告訴父母一聲，回來時要叫爸爸媽媽；吃東西時要先想到父母。

游戲：從今天以后，我們一起來做一個游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅持不懈地同學就是最后的勝利者。

五、結束語：

希望每個同學都是最后的勝利者。

板書：

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇十六

1、體驗親子的甜蜜和默契。

2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內容。

活動準備：

一組親子的照片，視頻轉換儀，記錄卡,筆等。?。

活動過程：

1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內容見反面）。

2、欣賞照片。照片上有誰？他們在干什么？

2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。?。

3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

4、個別幼兒根據記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

1、?大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

2、?傾聽錄音,體驗溫馨的親子情感。

附：

我總是象小動物一樣趴在他們的身上。

嘿嘿?別怕別怕?這是他們的屬相。

我的爸爸是籃球教練?還是個灌籃高手呢?。

我的媽媽是警察?專門抓小偷。

……。

要說我爸爸喜歡誰?當然是我和媽媽嘍?爸爸媽媽也愛我。

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇十七

一組親子的照片，視頻轉換儀，記錄卡,筆等。

1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內容見反面）。

2、欣賞照片。照片上有誰？他們在干什么？

1、教師記錄自己的爸爸,主要內容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。

2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。

3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

4、個別幼兒根據記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

2、傾聽錄音,體驗溫馨的親子情感。

我總是象小動物一樣趴在他們的身上。

嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。

我的爸爸是籃球教練還是個灌籃高手呢。

我的媽媽是警察專門抓小偷。

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。

1、體驗親子的甜蜜和默契。

2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內容。

小學生我愛爸爸媽媽（匯總18篇）篇十八

在與孩子們的接觸中，我感到現在的孩子享受著來自父母無微不至的關愛，卻很少有孩子關心父母。許多孩子對父母的工作、生活只有一些粗淺的了解，而對于父母工作的意義和辛苦則一無所知。而真正意義的愛是一種雙向的情感交流，孩子在接受父母愛的同時，也應該懂得如何去關心父母。

《綱要》指出“幼兒園與家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的親人以及自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”。因此，我組織了“我愛我家”的主題活動。

本次活動“我愛爸爸媽媽”是主題活動“我愛我家”的一個內容。前一個階段，通過“我的一家”、“爸爸本領大”、“給我的爸爸媽媽畫像”、“自己的事情自己做”等系列活動，使孩子們對自己的家庭和父母有了一定的了解，初步萌發了幼兒對家庭、對父母的關心熱愛的情感。活動“我愛爸爸媽媽”采用了讓孩子們采訪、記錄、觀看錄象、交流討論等方法，在感知體驗的基礎上，自主積極地表達表現。整個活動，我遵循了生活化的教育原則，充分利用了來自家庭的教育資源，為幼兒營造了寬松、自由、親切、自然的氛圍，有效地激起了幼兒尊敬父母、關愛他人的情感，促進了幼兒良好社會性品質的形成。

由于活動是自由、開放的，孩子們可以自由選擇對象、自由結伴交流、自由表達表現，因此，極大提高了幼兒參與的積極性和主動性，使幼兒的交往、合作、觀察、語言表達等能力得到進一步發展，也使“我愛爸爸媽媽”的情感得到了進一步的升華。

【活動目標】。

1、通過采訪、記錄、交流等活動，引導幼兒了解父母的工作情況和意義。

2、幼兒能積極主動地表達自己的感受體驗，激發幼兒尊重、關心父母的情感。

【活動重難點】。

了解父母與成人的工作生活情況，激發幼兒對父母的關愛之情。

【活動準備】。

父母生活照???錄象資料???記錄用的紙和筆???投影器。

【活動過程】。

一、討論交流。

1、請小朋友把采訪自己的爸爸媽媽的情況，向好朋友作介紹。

（幼兒自主地交流與記錄）。

2、請個別幼兒把采訪到的情況講給大家聽。

（個別幼兒邊解釋采訪記錄邊講述）。

二、觀看錄象。

1、幼兒觀看錄象：播放部分家長在不同單位的工作情況。

2、一起說說有關錄象中的爸爸媽媽的情況。

（請幼兒本人介紹與補充說明、回答其他幼兒的現場提問。）。

3、師：爸爸媽媽每天上班忙忙碌碌地真辛苦，回到家里又在做些什么呢？我們再一起到小朋友的家里去看一看。

再次看錄象，了解爸爸媽媽在家里所做的一些事。

4、討論：爸爸媽媽在家做些什么事情？

三、情感激發。

1、提問：大家看了錄象，也進行了討論，你們了解到什么？有什么想法呢？

2、幼兒討論并講述。

3、師簡單小結：你們真懂事，想到了可以為爸爸媽媽做許多事情：為他們敲背、倒茶……向他們講講幼兒園里學到的本領；在家里自己的事情自己做，不讓他們操心、勞累，想出了那么多的好辦法，爸爸媽媽一定會很高興。

4、教師出示幼兒的采訪記錄，向幼兒介紹各自的采訪情況和記錄方法：有的在家中采訪自己的父母，有的在單位采訪其他幼兒的父母，有的通過電話進行采訪；記錄方式有：文字記錄方式、圖畫記錄方式、照片記錄方式等等。

四、延伸活動。

1、幼兒繼續探索、了解采訪的內容和記錄的方式，讓他們積累更多的知識經驗。

2、家園互動，以表揚、鼓勵的方式帶動更多的幼兒關心自己的父母，進一步激發幼兒尊重、關愛父母的情感。