優秀作文要注重思想的深度和觀點的獨特性，能夠給讀者留下深刻的印象。通過閱讀以下優秀作文的范文，我們可以發現其中蘊含著作者的獨特思想和深刻觀點。

八年級生活中（通用21篇）篇一

[email protected]、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。

2、每張紙都雙面打印，雙面寫，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；

4、關掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；

p10@1在家享受燭光晚餐；

@2用攝像機或照相機記錄這一個小時發生的故事，與大家分享。

@3o大家圍坐在黑暗中，一起講故事；

o組織一次家庭之夜，下棋或者玩游戲；

p13(二）易安，一是字面上解釋為容易安全。二是南宋女詞人李清照號易安居士，所以在此公司居住的，也可戲稱易安居士，即易安居住的人士。

6.(二）窮:無米面也可,無雞鴨也可,無魚肉也可,無銀錢也可。

富:無米,面也可;無雞,鴨也可;無魚,肉也可;無銀,錢也可。

p151.清瘦明麗，敢為花先，傳報春信，傲雪凌霜。寄寓了對梅花高潔、堅韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。

4.“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮”表現菊花不與百花同時開放，不隨俗不媚時的高士品格。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”兩句進一步寫菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風吹落，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅守高尚節操，寧死不肯向元朝投降的決心。

p16.2（1）梅溪的西面，有座石門山，陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭高下，獨立的山峰遮住了太陽，幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水。蟬鳴鶴躁，水聲清響,猿猴啼叫。和諧動聽的聲音相互混雜，聲調悠長有音韻之美。

(2)高雅的志趣、高潔的情懷享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意；對自然、自由的熱愛，對生命力的贊頌對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦。

p22.6“鳥巢”是2008年北京奧運會主體育場。由2001年普利茨克獎獲得者赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師合作完成的巨型體育場設計，形態如同孕育生命的“巢”，它更像一個搖籃,寄托著人類對未來的希望。設計者們對這個國家體育場沒有做任何多余的處理，只是坦率地把結構暴露在外，因而自然形成了建筑的外觀。

鳥巢是一個大跨度的曲線結構，有大量的曲線箱形結構，設計和安裝均有很大挑戰性，在施工過程中處處離不開科技支持。“鳥巢”采用了當今先進的建筑科技，全部工程共有二三十項技術難題，其中，鋼結構是世界上獨一無二的。

7.當今世界上環境污染，尤其是噪音、灰塵、油煙，正隨著生產規模的擴大，威脅著人們的生存。據醫學家說，神經官能癥患者多是噪音所致，還有天生畸形，也是環境污染所致。綠葉可以制服它們：1公頃樹林可吸附、阻滯30噸粉塵；10米樹墻可是噪音減少一半以上。

八年級生活中（通用21篇）篇二

秋去春來，樹木原來繁茂的枝葉凋零了，那五彩繽紛的花朵也凋謝了，世界上的一切事物都變得靜寂起來，好像進入了冬眠。

可是那些植物們可不這么認為，它們認為冬天，正是自己養精蓄銳的好時機，趁這個時候，把自己的能量轉移到樹枝上，待到來年春天，就會像充足了電似的，一夜之間枝芽吐綠，鮮花芬芳，變得生機勃勃，繁花似錦，與冬天的靜寂形成了鮮明的對比，由此，我想到：我們的人生與此十分相似，在上學期間，潛心鉆研，刻苦努力，在經過長時間的蟄伏以后，必定會取得豐碩的成果，創造精彩的人生！

在生活中，我們要銘記：有積累，才會有爆發；有付出，才會有收獲。有些看起來很平常的事物，會給我們帶來終生的啟示，所以我們要有一雙善于發現的眼睛，去發現和感悟生活。

八年級生活中（通用21篇）篇三

窗外，一片狹小又廣大的天地，烈日進行曲不如皎月小夜曲悠遠。我佇立窗前，觀賞著那最美的窗外。

窗框似乎是月夜畫卷的起點，一直延伸到遠處，那里有幾棵樹，它們搖擺不定，個頭小，樹冠卻很大。窗外的月光投射在樹冠上，透過稠密的、稀疏的、形態不一的縫隙，又投在散發出氣味的瀝青路上。一行人走過，腳步輕得很吶，踩過綿軟的樹葉，匆匆地閃入一片漆黑中去了，一幅多么美妙的月下樹影圖。

時鐘指在八點整，窗外又飄起雨來，砰砰啪啪地砸在窗上，竟不忍離開，似乎是要陪我共享著最美的窗外——天上的繁星不知什么時候退卻了，片片陰云遮蔽著朦朧的月色，而月亮偏偏不服輸，執著地想要穿透云霧，從裂縫中探出頭來。就這你推我擠，風和雨又參與其中，真是有趣!我仿佛透過密閉的窗，穿過厚重的云層，看到了且聽到了，小星星們躲在那里，偷偷地笑呢。

一場淅淅瀝瀝的雨就這樣纏綿地飛來飛去了許久，終于，草叢深處幾只蟋蟀迫不及待地打斷他們，獨自吟唱起來。雨很無奈，蟋蟀是個團結的集體，情感互通，思想共鳴，你唱我和，你息我升，歌唱此起彼伏!

窗外，最美的風景，現在我寧愿相信它的廣大了——有歌亦有聲，有聲歌必在;沒有老者夜里挑明燈，卻有百蟲振翅力爭鳴;沒有渲染水墨動心弦，卻有悅心爽肺之天籟。處處有景，編織如畫;處處有情，演奏動聽。

若你情懷詩意，若你甘受雨的浸潤，我愿邀你窗外共享最美的一天……。

作者|山東省初二年級沈羽凡。

公眾號：金筆快樂作文。

八年級生活中（通用21篇）篇四

我的成長是在那次月考后，那是一次完美的蛻變。

剛開門，就看見老爸老媽，他們向我要成績單，我小心翼翼地將慘不忍睹的成績單交給了媽媽，老媽一看就氣炸了：“什么?96名，你是豬嗎?你要是不好好學，就不要再上學啦，每個月拿出好幾科的補課費，你當是紙嗎?明天不用上學了，什么也學不會，考得那么次，干脆別上了，費錢干嘛?”在老媽氣憤之極的責罵中，我哭了，轉身跑回了自己的臥室，哭著，哭著，慢慢地睡著了，半夜2點，我被客廳的燈光驚醒了，大半夜不關燈，有錢沒處花怎的?我悄悄地將門打開一道縫隙，發現母親正拿著我慘不忍睹的卷子看著，一邊看，一邊嘆氣，這時，我才知道，媽媽晚上對我說的那些話都是氣話，她想讓我振作起來，于是我下定決心一定要在下次月考中取得好成績，進步給大家看。

從第二天早上起，我便暗自發力，終于第二次月考考完了，我從班主任口中得知，我進步了20名。得知我進步的消息后，媽媽問我是什么讓我迅速進步的，我笑著告訴媽媽是努力。其實我知道是媽媽的話，是媽媽的嘆息。那天半夜發生的事我至今也沒有和媽媽提起過。

不經歷風雨，怎能見彩虹?不經歷挫折，怎能成長?從這以后，我知道我成長了，知道如何才能溫暖父母的心。

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八年級生活中（通用21篇）篇五

暑假的一天，我去梅山姨媽家做客。表哥提議去河塘捉螃蟹，我心想，我從來沒捉過螃蟹，何不去試一試?我爽快地答應了。于是，表哥拿起魚簍與我一起出發了。

不一會兒，我倆已來到了河塘邊。我一看河水，心想，這水這么淺，又那么清澈，捉行動敏捷的魚都很容易，何況是螃蟹這種遲鈍的動物，這簡直是易如反掌。想著，我就脫下鞋子，卷起衣袖和褲腳，猛地跳下水中，頓時，陣陣涼爽直鉆心田。開始捉螃蟹了，沒想到一向遲鈍的螃蟹在河塘中竟如此靈活，一會兒游到身后，一會兒又鉆到了前面，耍得我是團團轉，這里的螃蟹科可以稱得上神出鬼沒。我好不容易捉住了一只，可那螃蟹卻用大鉗夾住我的手指，疼得我“熱淚盈眶”。

我連叫表哥過來幫助的忙。表哥走過來，將螃蟹的鉗扳開，頓時，疼痛減輕了，可手指卻流了血。表哥將我扶上岸，把我的手進行包扎，又教了我許多捉螃蟹的秘訣。休息片刻后，我又胸有成竹地跳下河塘。我倆先采用第一方案“圍攻戰術”，從兩面進攻。這招還真靈，馬上就“俘虜”了一個。接著，我又向另一只撲去可這只看見了同伴的下場，馬上躲進了洞穴中。這下捉不到了。于是，我們采取了第二方案“游擊戰”。我和表哥潛伏在岸邊，這時，一只螃蟹鉆出來尋找食物，我倆乘機把它逮了個正著。

時間悄悄地流逝，魚簍里的螃蟹也越來越多。傍晚，我和表哥拎著裝滿螃蟹的魚簍，滿載而歸。

八年級生活中（通用21篇）篇六

在孩子們的眼里，社會總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差別?結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區別。

大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經歷一些事情。有人說：“生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞臺。”在這個特殊的舞臺上，每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的'事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事，人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經驗，容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。

小女孩原來打開的窗戶里隱藏著悲傷，雖然讓她著實難受了一陣，但這可以給她啟迪與教育——珍惜眼前的一點一滴，她并沒有開錯窗，老爺爺將她領到那個包含著美好事物的窗前，雖然可以使她的心情一時好一些，卻不能讓她有所收獲。

八年級生活中（通用21篇）篇七

其實我的生活圈子并不大——家庭、學校、社會、以來，一直生活在這不一樣的世界，隨著經濟的發展，社會的生活也更加豐富了。

家庭的生活。

家庭的生活是生活是酸甜苦辣的。那是有著我們一步一個腳印成長的地方，有著我們成長的足跡，有著我們歡樂的童年，有著我們美好的回憶，家庭也是和父母生活的小日子，那是一個兒時的小回憶：一天下午，我放學回到家，一把書包扔在沙發上，便迫不及待的跑出去和小伙伴了起來，玩了一小會兒，媽媽走了過來，說：“作業寫好了沒”?看到媽媽嚴肅的表情，我只是輕輕吱唔了一聲：“還沒”。沒想到這一小小的一聲卻被媽媽聽到了，媽媽很生氣的說：“沒寫完作業，還想出來玩，趕快回去”。我很生氣，同時也感到有些委屈，二話不說便跑了回去。把自己鎖在房間里，寫起了作業，作業確實挺多……時間滴答滴答的流過，我終于寫完了作業。突然肚子咕嚕咕嚕的響了。原來自己還沒吃晚飯，想想，那么晚了，媽媽已經睡覺了吧!“咔嚓”，門突然推開了，是媽媽，媽媽端著湯走了進來，微笑的說：“寫完了吧!湯是熱的，別餓著，快吃。”我接過碗，驚訝的說：“媽媽，那么晚了，你怎么還沒睡覺啊!”媽媽摸了摸我的頭說：“你都沒睡，我怎么能睡呢!”頓時，淚濕了雙眼……小時候的趣事一直沒忘，長大了才知道，媽媽是永遠愛我的!

學校的生活。

學校的生活是喜怒哀樂的，是有著無限的競爭力。不進則退。我們都應該努力學習，向前沖。在學校里你爭我趕，看誰能堅持到最后，誰是最后的王者。當我們應成績有所提升而受到老師的表揚時，我們會很高興很喜悅，會想著繼續努力，盼望下次的成功。當我們應犯了錯而受到老師的批評與責罵時，會很難過，很悲哀。但這是校園的生活，是喜怒哀樂的情感所在。

社會的生活。

社會的生活是多姿多彩的。成長中的我們，離開了家庭，離開了學校，就該走向社會的道路了。社會的經濟資源越來越豐富，無奇不有。成長在社會中的我們要學會做人處事，變的成熟，要更好的適應社會的環境，在社會中好好發展。

我們的生活是多味的，是無奇不有的，是豐富多彩的……。

八年級生活中（通用21篇）篇八

生活既是多姿多彩，又是平淡無奇的。生活總是圍著情緒轉。

心情好的時候，心里總覺得：花是多么的艷，草是多么翠，鳥鳴是多么的脆，天空是多么的蔚藍，白云是多么的透明，河水是多么的清澈。一天下來，心情依舊陽光燦爛。睡覺時，還會說：“生活是多么美好！我喜歡生活！”

心情比較煩躁，生活又是怎樣呢？當心情比較煩躁時，心里總覺得扭成了一條線，想：花怎么那樣高傲，草怎么那樣爭強好勝，鳥兒怎么那樣不堪一擊，天空怎么那樣高不可攀，白云怎樣那樣動搖不定，河水怎么那樣觸摸不到。并且覺得生活漆黑一片。

心情特別不好的時候，又是另一種景象。總是會自言自語：“還不如死了算了。”花、草、鳥、天空、白云、河水，一切美好的世物都變得暗淡無色，毫無生機。這是，他會大喊：“我不想活了！”

生活多姿多彩，同時也伴隨著多多少少的不愉快，這才形成我們大家共同的生活。

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八年級生活中（通用21篇）篇九

俗話說:“人是鐵，飯是鮮，不吃一頓飯就餓。”在當今社會，“吃飯”已經成為我們每天不可或缺的任務。吃飯是自然界所有生物都會做的事情。我們吃的東西叫做食物。而我們只能靠吃來生存。但是“吃”就是吃健康的東西，吃得健康，吃得安全。

最近，我們的食物變得越來越不干凈，各種各樣的情況相繼被發現，對我們的生活造成了嚴重的威脅。我們來回顧一下近年來頻發的食品安全問題:三鹿奶粉含有大量三聚氰胺，日本毒“鮮餃子”，酸奶含有大量增稠劑、瘦肉精、食品添加劑、激素類抗生素等食品安全問題，甚至連我們平時很喜歡的肯德基、麥當勞等知名快餐店都存在嚴重的食品安全問題。這讓我們特別擔心。

記得看過一個視頻，講的是美國食品加工廠的內幕。基本上牛肉、豬肉、羊肉等都是全國壟斷的。作為世界上最強大的國家，美國的肉制品存在許多問題。雖然他們死去的雞鴨會被掩埋，但許多病菌是無法避免的。有一個例子:一個住在美國的小男孩，只有三四歲左右，因為在快餐店吃了兩個漢堡而生病。他感染了金黃色葡萄球菌，無法治療，只能等死。最嚴重的時候，小男孩連飯都吃不下，只能輸液維持營養和能力。最后，他不久就去世了。可見食品安全已經危及到我們的生命。

在中國，這樣的例子很多。很多商家為了一時的利益而制造廉價骯臟的廢油，為了利益而拋棄自己的基本良心。在今天的餐廳里，我不敢問我吃的東西是否安全。我就想問什么不安全。所以我一直不敢去餐廳吃飯，因為我在家做的東西是最安全最健康的。那些搞地溝油的，我很想問問他們:你們是怎么下定決心這么做的？賺沒有良心的錢，賭人家健康！你這樣做是在殺人！

前不久，肯德基也爆發了食品安全問題。據說肯德基的雞翅雞腿都是變異雞。那些雞20多天就能長大，看起來一模一樣的成年雞。然而，他們走路時連站都站不穩，跌跌撞撞。他們的腿根本承受不了身體的重量。他們已經長大了，已經面臨死亡。肯德基的雞肉油條也是冷凍的，飲料都是自己做的。對人的健康危害很大，只有不安全的食物才是最美味最受歡迎的。許多人對快餐上癮。他們已經很胖了，但仍然吃快餐和變異雞。他們的“小強”精神真讓人佩服！

不久前，當我看周立波的節目時，周立波也在節目中談到了食物問題。他故意調侃道:昨晚我做了一個神農降臨人間的夢，他來我家，我拿出豐盛的食物去迎接他。這時候神農吃了一頓地溝油，豬肉帶毒血，瘦肉精，喝了一杯加了防腐劑的飲料，口吐白沫。最后他拿起紙筆，寫了五個字:中文，真牛！那他就會死。

看到這個。

故事。

我不知道該哭還是該笑。中國的食品安全問題已經到了如此嚴重的程度。

“以人為本，安全第一”！為了大家的幸福，希望政府能深入檢查，食品企業能憑良心做生意！我們不想隨便買路邊菜和“三無”產品。我們期待并等待著我們能很快吃到安全食物的那一天...

八年級生活中（通用21篇）篇十

現在是夏天，天氣非常炎熱，衣服是要很薄很短，所以發明了短袖；然而冬天也會到，天氣非常寒冷，衣服是要很厚很棉的，所以發明了棉襖。天氣有冷有熱，我們要經常換衣服，不過這樣太麻煩了，對了，我可以發明可以調節溫度的衣服。

這種衣服看起來很厚，但是夏天的時候穿起來十分的清涼舒適。這種衣服分為三層：“最外面的一層稱為感應層”，這層安裝了無數的感應器，感應器如同溫度計。它要先觸碰外面的空氣，把這種熱量傳送給一個叫“驅動（驅動就像人類的大腦）”的部位，驅動是用來分析外面的空氣是多少度，再用外面的溫度確定里面的溫度。第二層被稱為“化溫層”，“化溫層”就是變化出人體所需的溫度。根據“驅動”分析出來的溫度確定變化出什么溫度，這一層里面暗藏了一種液體，這種液體接收了外面的溫度就會制造出另一種溫暖的，這個溫度與外面的溫度相反。比如說外面的溫度很熱，衣服里面的溫度就很涼快。這個溫度接著流通到第三層。第三層被稱為“感溫層”，“感溫層”內包含了一些電子皮膚。“感溫層”就是讓人體感受到合適的溫度，而“電子皮膚”里面采用的是先進的“納米技術”。

它能讓合適的溫度一一不漏地傳給“電子皮膚”，這樣溫度就會絡繹不絕的傳給人體。

有了這種衣服非常方便：她不用洗也不用充電還不用換，穿一年也是干干凈凈、清清爽爽的。這就是我想發明的可以自動調節溫度的衣服。

八年級生活中（通用21篇）篇十一

轉眼間，我迎來了20xx年的寒假，心里既欣喜又有很多不舍，也有很多期待。時光轉瞬將逝，感覺還有好多事情還沒有做，我們就要離開這座“陶園”了。在這最后一個寒假里，我要自己安排自己的時間，好好地認真地度過。

首先，寒假里我要做個“小當家”，幫助爸爸媽媽做家務，減輕他們的負擔。我要把家里打掃得干干凈凈，亮亮堂堂的，讓我們溫馨的家以最美的面貌迎接新春。

其次是運動。每天早飯和晚飯后我都要去公園里跑步，強健體魄。每天下午去足球場踢足球。這樣每天鍛煉身體，就不容易生病了。

我當然也會按時按量完成每天的作業。假期里，我還要多去圖書館，享受書香。我很愛讀書，古典名著、科普圖書、名人傳記我都喜歡，書既能豐富我的知識，又能開闊我的眼界。

這個寒假，我不但要讀萬卷書，還要行萬里路。春節假期正是和爸爸媽媽一起出游的大好時機，我要和爸爸媽媽一起去浙江旅游，去那里領略枕水江南的美麗景色。浙江是媽媽的故鄉，是媽媽心中最美的地方，也是我最喜歡的地方之一。在我的印象中，江南水鄉不但有水墨畫的寧靜，也有油畫的絢麗多彩。紹興就是一幅恬淡的水墨畫，是個山清水秀，人杰地靈的地方。那里不但船多，橋多，名人更多，像魯迅、秋瑾、周恩來、朱自清等。我要去參觀魯迅故居、百草堂和三味書屋、周恩來故居、蘭亭等等我們課本里講述過的地方，去了解學習課本中沒有的知識。

這個寒假，一定是多彩而又快樂的！

八年級生活中（通用21篇）篇十二

八年級生活中（通用21篇）篇十三

在我的生活中，有一位讓我非常深刻的老師。他從一年級陪伴到我五年級。他有著一雙火眼金睛，無論你在桌底下做什么小動作，他都看得一清二楚。他那高挺的鼻梁上還掛著一副黑邊框眼鏡。他平時既嚴肅又幽默，他就是我們的音樂老師巫老師。

今天上課，我們吵得像下課時一樣吵鬧，巫老師講什么我們都沒聽見似的。他生氣了，伸出手拿起木棍，拍在老師前面的講臺，前面的同學們安靜了下來，可后面的同學還是沉浸在“自由”中。巫老師真的火了，手掌往講臺上大力一拍，怒吼道：“安靜！”那聲音大得好像地動山搖，我們才都安靜了下來，嚇得瑟瑟發抖！

可一轉眼，他就眉開眼笑地說給我們看個東西，我們都興奮起來了。只見他手一甩，背后桌子上出現了一把尺子，他拿起尺子再甩，變出了另一把小尺子，這讓我們大吃一驚。接著，他甩來甩去，突然從里面掉下了一堆口香糖，給我們每人發了一個，我們津津有味地嚼著，嗯，真香！

這就是我的巫老師，一個既嚴肅又幽默的音樂老師，他是一個踏踏實實的兩面派。

八年級生活中（通用21篇）篇十四

心情不好時，要經常問自己，你有什么而不是沒有什么。如果你覺得不爽，你就抬眼望窗外，世界很大，風景很美，機會很多，人生很短，不要蜷縮在一小塊陰影里。如果你的生活已處于低谷，那就，大膽走，因為你怎樣走都是在向上。

一路上走來，我們總會患得患失，總會放棄不了某件事，總是天真地以為：只要堅持就有結果，只要執著就有希望。實際上，并非事事如此。不屬于你的東西，要學會盡早地放棄，這是一種生活謀略，更是一種人生智慧。

永遠不要去羨慕別人的生活，即使那個人看起來快樂富足。永遠不要去評價別人是否幸福，即使那個人看起來孤獨無助。幸福如人飲水，冷暖自知。你不是我，怎知我走過的路、心中的樂與苦。

尷尬是人生經常遭遇到的一種狀態，它有個小小的規律，就是你越是害怕它，它就越張牙舞爪，讓你不知所措。你坦然處之，心想人非完人，誰都有出糗的時刻，它也就泄了氣。

一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。我們總要錯過許多才知道，人生原來是這樣的不同。

八年級生活中（通用21篇）篇十五

9月1日,我開始八年級新學期學習的第二天。

臨晨，在學校熟悉的起床鈴聲的不斷變化音樂中，大家極不情愿地爬起來，懶洋洋的洗漱、下樓。

看到了七年級的新生都穿著迷彩服，都有些疑惑。直到看到了許多教官在訓練七年級的新生，大家都在感嘆這屆新生真是倒霉，還要軍訓，一定不好過。誰知接下來，學校的通知讓我們像霜打了的茄子，八年級一樣也要軍訓！

不高興歸不高興，軍訓還是要雷打不動要進行的！分配到我們812班的教官長的頗似王寶強，穿著一身軍裝，曬得黝黑發亮的皮膚，總之，活脫脫一副軍人相。排好隊，大家還是嘰嘰喳喳的。

“立正！60度站好了，不許動！”教官一臉的嚴肅，“雙手五指并攏，緊貼褲縫，挺胸抬頭，目視前方，腳邁外八字”。

烈日當頭，汗如雨下，偶爾有小飛蟲飛到身上，也不能去拍趕，真是苛刻。也不知過了多久，“停——，接下來，四面轉法，扣腳要有力度，要整齊，聽清楚了嗎？”教官問，“聽清楚了！”全班響亮的回答，“聽不見！”教官說，“聽清楚了!”大家喊出來。

這時，有的同學慌亂中轉錯了方向，大家哈哈的笑起來，“笑什么笑？不許笑！”教官用極富有趣味的口音命令，大家卻笑的更歡了。“好了，停！調整軍姿，向右—看，小碎步動起來，原地休息30秒！”大家立刻放松了，抱怨著，火辣辣的太陽晃得人睜不開眼睛，操場像個大火爐，我們都快被熔化了，口干舌燥，還沒等回過神來，“休息時間到，不許講話，調整軍姿！”新的一輪考驗又開始了。

休息室，教官教軍歌‘團結就是力量’,不管會不會唱，也要用盡所有的力氣，唱的'青筋暴露，面部扭曲，用歇斯底里的情感來吼歌。旁邊的班級教官不服氣，為什么我們812班的軍歌一學就會，我們的教官得意的炫耀：“那是，我們這個班全都是精英啊！”我們聽了后心里都美滋滋的。

六節課的軍訓很快就結束了，但是這短短的六節課卻給了我難忘的回憶，教官的嚴肅與幽默，同學的笑聲……當然，最重要的，還是我們學習到了部隊里的紀律嚴明和堅持的精神。如果沒有堅持，同學們就不會完成軍訓內容了，正因為有了堅持，才有了軍訓中不一樣的生活！

文檔為doc格式。

八年級生活中（通用21篇）篇十六

每天或許行事歷上都依舊是那幾項，但人生是具有顏色的，絕不可能過著依樣畫葫蘆的日子。

初二生準備邁向埋首苦讀了，其中的一次音樂課考試，我與位從未合作過的同學一起演奏韓國歌謠－“花戒指”，柔和的旋律似乎夾帶著芬芳，第一次的合奏，看似和弦，卻總覺得缺乏了故事中的情境，少了感情、以及流暢性，后來的討論彼此達到共識，以角色的方式來詮釋，我當了配角她成了主角，六十幾次的調整及練習，眼前正漸漸除去若隱若現的霧氣，越看越清花戒指的電視播映，一幕幕映入眼簾。

考試當天，看著拍檔驚慌的神情，我不免趕緊和緩她那不安的情緒，告訴她:“我們會成功，而且會很完美的結束它。”她忍不住的脫口，原來她是怕連累我，因為這樣而贏不過他人，我不做答復的點頭聆聽，考前我們沒有對話，就這樣帶著雀躍的心情在臺上盡情發揮，發揮到淋漓盡致吧！演奏時，我像看見音符正在我眼前跳著華爾茲，班上原本低頭忙各自的也紛紛抬起頭來，聆聽著我們所演出的和弦，欣賞著我們因吹奏而做出的擺動，趁喘息空檔我對看她時嘴角微微上揚，她眼睛成圓弧，她在笑而且很高興，我們如剛出爐的面包香飄散四處，讓大家感受到心曠神宜、心情愉悅，此事也就完美落幕了。

八年級生活中（通用21篇）篇十七

你有想過未來的學校是什么樣嗎？讓我們穿越未來，來看看吧！

你是否覺得教室枯燥無味？在未來的.學校，我們可能會在高一點的地方上課，利用即將發明出的“碳納米管天梯”上到天上，在天上固定一個木屋。下課經常有同學在教室打鬧，胳膊、頭部會摔在地上，摔成重傷，而天上的地板就不一樣了，它用了一種納米材料，所以才能和云相比，下課無論怎么打鬧摔下去都不會痛，你會問，摔在桌子上怎么辦？桌子和“云地板”一樣，涂了納米材料，不會掉下去。

那操場呢？操場就在教學樓的旁邊，一共六個年級，兩個年級用一個，在我們的印象中，只有一、兩個教學樓。但在未來，一個年級一個教學樓。

在右側的“碳納米管天梯”，有一個體育館，里面的項目很齊全，也很大足有720平方米，西側是跑步機；東側有乒乓球桌，因為為了學生們運動一共有50多張；南側有一個免費飲水機，北側則有一個大大的游泳池。

你以為這就沒了？不，不，不。

下課時，學生要勞逸結合，所以在左側的“碳納米管天梯”上面，有一個讓學生放松的地方，有幾十個秋千，中間還有一個滑梯。在下課時，學生用課間十分鐘來放松下。

看，未來的學校多么好，希望有機會可以實現。

八年級生活中（通用21篇）篇十八

如果我們是花朵，那老師就是雨水，滋潤著我們成長；如果我們是路人，那老師就是一盞明燈，照亮我們前進的道路；如果我們是大雁，那老師就是無邊無際的天空，讓我們自由自在的飛翔。

每人心中都有一位難忘的老師，而我最喜歡我的體育老師。他有著高高的個子，頭發很短，總是穿著黑色的衣服。他就是我小學時的張老師，有人說他的名字聽起來像溫柔細膩的女老師，那你們就大錯特錯了，他其實是一位嚴厲苛刻的男老師。了解他的嚴厲是在參加鎮運動會時的訓練時間，有一次我們正在訓練800米跑步，在那時，對我們來說800米是一個無法比擬的長度。當我跑到800米的一半時實在是太疲倦不堪了，于是便停了下來想休息。心想：“老師是不會看見的。”但是事實并非如此，我并沒有逃過老師的火眼金睛，老師不久便看到了，于是對我大聲喊著，非常嚴厲地說：“快跑，再不跑給我在加跑3圈。”我聽到了加跑二字，只得咬緊牙關跑了下來。真是“嚴師出高徒”，經過一段時間的訓練，我在鎮運會上取得了令人滿意的成績。

張老師雖然課上嚴厲，課下卻是我的良師益友，他總是對我們和藹可親，還總會給我們講笑話。每次都弄得我們捧腹大笑。我如果有煩心的事，也總是和他交流，每次他都能化腐朽為神奇，直到讓我快樂為止。

這就是我“兩面派”的體育老師，他的舉手投足、和風細雨的鼓勵，都令我難忘，他是我最敬佩的老師。

八年級生活中（通用21篇）篇十九

新學期開始了，我和久違的同學見面了，心里別提有多高興了。

正當我們談笑風生的時候，一個清脆悅耳的聲音傳了過來:“嘿！大家認識一下吧，我是你們的新朋友“小町”。”順著聲音望去，只見課桌上擺放著一種外形輕盈的電子課本。它長約35厘米，寬約25厘米，厚度約1.5厘米，頂部右邊有一個圓形凹進去的部分裝著五顏六色的筆。這時，電子課本又叫了起來:“上課了，快做好。”

我趕忙坐下，按下電子課本的“開關”鍵，屏幕上就顯示出許多的課程和游戲項目。

第一課是語文課，點擊“語文”選項，電子課本就開始工作了。《草原》:在天底下一碧千里而并不茫茫。四周都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，一會兒下來，一會兒又上了小丘，羊群走到哪里都像給無邊綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染的中國畫那樣到處翠色欲流輕輕流入云際。因為未來就像草原一樣純潔。

“hello”下課十分鐘后，一個親切的聲音帶我走進了英語的世界。咦！那不是淘氣可愛的米老鼠，米奇嗎？它帶著我們漫游迪斯尼樂園……不過一路上，我們的小伙伴，米奇得考考你純正的英語和流暢的對話呢！嘿，這樣學英語，一點也不累，我喜歡！

最后一節是數學課，當我點擊“數學”這門課時，屏幕上立刻蹦出了一個可愛的小精靈——分數，原來這節課我們要學分數乘法啊。

瞧！一個課本會發出美妙的音樂，做錯了，它會親切地說:“別灰心，加油”正是它，讓我永遠信心百倍。

我好喜歡電子課本！同學們你們喜歡嗎？

八年級生活中（通用21篇）篇二十

生活是一串由無數煩惱組成的念珠，只有樂觀的人才能細細將它數完;生活是一本大書，書中的每字每句都飽含滄桑，歷經磨難，字字千金，只有靜下心來，才能領悟它的真諦;生活是一張網，打撈上來的并不全是成功，也有失敗的淚水，只有堅強的人才能一直走到底，收獲魚蝦滿倉。

困難像彈簧，你弱它就強。我們要勇于面對現實，接受生活中的每一次挑戰。以超然的心面對榮譽，以豁達的心面對失落，以樂觀的心面對坎坷，以冷靜的的心面對成功，以忠誠的心面對愛情，以平常的心面對人情，以孝順的心面對親情，以執著的心面對事情。相信總有一天，你會獲得勝利。

只要功夫深，鐵杵磨成針。每個人都有自己的理想和抱負，希望自己有一個美好的未來。立下遠大的志向，生活中才會有更多的動力和勇氣，才能讓疲憊的身心重新煥發出跋涉的信心和力量，為自己的夢想去努力，去拼搏，去開拓，擁有一個真正屬于自己的歸宿。正如雨果所說：“生活好比旅行，理想是旅行的路線;失去了路線，就寸步難移。”“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，勾踐就是這樣滅吳，最終成為歷史上的一代雄才。

三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。人生不經歷拼搏，難以成大器。拼搏，是荒漠中水草肥美的綠洲，始終激勵著饑餓地穿越在荒漠中的旅人;拼搏，是黑夜里永遠懸掛在北方夜空中璀璨的北極星，為在無畏地探索中迷途的勇士指明方向;拼搏，是冰天雪地里開得扎眼的臘梅，撫慰你那因寒冷而受傷的心靈，帶給你新的希望。

生活像一首歌，那開在原野的每一朵小花，那播撒在夜空的每一縷月光，那綻放在臉上的每一絲笑容，都是這首歌中迷人的音符;生活像一幅畫，那婉轉在樹林中的每一只蝴蝶，那飄浮在藍天里的每一朵白云，都是這幅畫中美麗的色彩。

生活給予我的太多太多……總也抒寫不完，我們應熱愛生活，并學會感悟生活。

八年級生活中（通用21篇）篇二十一

她有時像老虎一樣發起火來令人害怕。有時像小兔子一樣溫柔，她就是我的語文老師。

她有嬌小玲瓏的身材，炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴巴。

老師第一面是嚴厲的。記得有一次，她正在講課，我的前桌就趁老師不注意，發出奇怪的聲音。老師一下子把書扔到講臺上，然后氣沖沖地把那位同學拎了出來。對那位同學大吼：“你上課還敢講話，知不知道這時上課時間，要不然把你家長叫過來。”頓時全班鴉雀無聲，連根針掉在地上都聽得見。

老師第二面試溫柔的，記得有一次，我有一題不會寫。老師看到我的表情不開心，就走了過來，親切地對我說：“哪一題不會寫，我來教你吧!”于是老師耐心地教我這題怎么做。頓時我心里一下子有一種溫暖的感覺，原來老師也有溫柔的一面啊!

這就是我的語文老師，她像我們的指南針，指引我們走向正確的方向。