大班教案是教師在教學過程中根據課程標準和教學要求所制定的一種教學計劃。小編為大家準備了一些大班教案的教學視頻，讓我們一起欣賞優秀教師的教學風采。

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇一

1、了解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

活動準備。

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器、玩具手機等。

5、幼兒自制的防毒面具、毛巾散放在活動室四周。

活動過程。

1、談話，回憶消防的相關知識。

（1）消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）。

（2）消防車—與平時的汽車有什么不同？

幼a：消防車里裝了好多水，可以放好長時間。

幼b：消防車的顏色很好看，主要是紅色，還有一些白色。

幼c：消防車的后面有云梯和小推車，消防員叔叔運東西很方便。……。

（3）遇到火災應該怎樣撥打119電話？

幼a：要說清火災的地點、火的大小。

幼b：要說出是什么東西著火了。

幼c：不能把自己的名字和電話給漏了。……。

請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

2、學習自救逃生的本領。

（1）突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。

（2）剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

幼a：我用手捂住鼻子逃。

幼b：彎下腰快點往前跑。

（3）一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。

（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）。

3、設計安全出口標志。

（1）從活動室出發到達安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？（幼兒討論：四條）。

（2）這四條安全通道上有安全出口標志嗎？（沒有）。

（3）你想怎么來設計安全出口標志？（幼兒討論）。

（4）幼兒設計安全出口標志。

（5）幼兒粘貼安全出口標志。（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。

4、逃生演習活動。

（1）我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后會怎么做？

幼a：我們不能全部堵在教室門口，應該一個接著一個快點跑。

幼b：我會把毛巾弄濕捂在鼻子上。

幼c：我想戴上防毒面具。……。

（2）通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

（3）室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？

幼a：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。

幼b：看到飛飛摔到了，我就扶她起來一起跑。……。

活動評析。

1、本活動通過回憶、學習、設計、演習這四個步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導作用。

2、通過投影儀、攝像機、煙霧發生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點，大大激發了幼兒學習消防知識與應急技能的興趣，使幼兒的自我保護能力得到了提高。

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇二

活動目標：

1.懂得簡單科學的防火知識和技能，形成初步的消防意識。

2.知道自我保護和求助他人的方法。

3.萌發愛學習、愛科學，逐步養成仔細觀察積極思考的'好習慣。

活動準備：

彩色筆、繪畫紙、電腦、教學課件、易燃物品等等。

活動過程。

一、情境導入。

1.火的自述：小朋友，你猜猜我是誰。

2.生活經驗；講述火的產生與用途。

3.直奔主題：可我有些時候也很不聽話，看我又做了什么壞事。

二、共同探討發生火災的原因。

1.集體討論：發生火災的原因。

2.電教活動：觀看錄象了解正確的逃生方法。

三、討論學習自救常識。

1.自由討論：發生了火災怎么辦？

2.電教活動：觀看錄象了解正確的逃生方法。

3.游戲。

四、觀看認識防火標志。

1.出示圖片，幼兒觀察，理解標志的含義。

2.討論標志符號的共同點。

3.請幼兒回顧還見過那些標志符號，注意聽老師提問。

五、搶答游戲《你知道嗎》？

1.出示圖片，幼兒搶答這樣的行為對嗎？

2.教師總結幼兒的表現情況。

六、學習兒歌結束活動。

1.學習兒歌：電腦說今天它還給我們帶來了一首兒歌，想不想學。

2.小結結束活動。

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇三

1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

一、感受火

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色

感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

3、實驗：火的.熄滅

(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)

小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

二、討論滅火

1、組織幼兒討論：

(1)發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災發生?

(3)如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習

老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

孩子是祖國的未來和希望,學生的安全教育是學校的頭等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著密切的關系，他在生產和生活中發揮著重要的作用，但如果使用不當，就會給人們帶來危害。所以對學生進行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責.通過本節課的學習相信孩子們消防安全意識都會有所提高，孩子們懂得了火災雖無情,但很多時侯火災是可以避免的,是可以預防的,學生知道了用自己所學知識如何有效的保護自己，避免火災的發生。

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇四

在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能積極的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯，希望在他們認識到火災的危害后能對自己的自身安全形成保護意識。

由于自己的專業可能有些地方傳達得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補自己的不足！

1讓幼兒能了解并提高防火意識。

2認識滅火器和簡易滅火方法。

重點難點。

重點：火災的危害。

難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。

1火警電話圖。

2逃生路標圖。

3各種救火，滅火，火災圖。

4滅火器。

1猜謎“火”的的游戲。

師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小朋友猜猜它是什么東西？”

師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃。”

師：“還有就是它怕水不怕風。”

生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊？”

生：“老師，那它有沒有老虎兇啊？”

生：“老師，為什么它怕水不怕風啊？”

通過猜謎游戲互動，可以讓小朋友開動腦筋，積極發現問題，能和老師互動解決問題。

2發生火災時我們應該怎么辦？

過程一提問。

師：“發生火災時我們應該怎么辦？”

（這一環節先讓幼兒自己想想，這時“我”應該怎么做？）。

過程二了解。

師：“小朋友，在發生火災的時候我們先要報警對嗎？那么報警電話是多少呢？”（向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少）。

師：“那報警后我們自己怎么辦呢？”

“逃生，對嗎？”（出示安全出口標識圖）。

師：“接下來我們自身安全后，應該滅火了是不是？”（展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用）。

最后再重復講述現實中會發生的一些火災事件，并教育幼兒要懂得保護自己，并且不能玩耍一些容易導致火災發生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危險品。

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇五

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇六

1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災逃生的誤區。

2、感受火災的巨大破壞性，培養防火的意識。

二、活動準備。

1、火災相關視頻一個。

2、逃生方法解析圖片若干張。

三、活動過程。

1、開始部分1）引入：“上個星期，在上海發生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看。”

2、基本部分1）播放火災視頻。提問。

4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報火警，躲到陽臺）提問。

5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災中電梯斷電）。

1、教師急于實現活動目標，各環節點到即止，沒有引導幼兒進行深入思考。

2、教師主導了活動，掌控多于引導，幼兒沒有充分表達看法的機會。

3、教師應根據幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。同學評議。

1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。

2、教師對活動的把握欠缺，某些環節的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。自我反思。

1、各環節的設計較為合理，但在活動中急于實現活動目標，各環節沒有充分實行。

2、提出的問題應該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應采取怎樣的措施）。

3、在各種逃生方式的學習過程中應該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經驗的基礎上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結出合適的方式，學習新的經驗。

4、結束環節可以引導幼兒回顧活動的內容，由幼兒總結學習過的火災逃生的辦法。

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇七

1、知道我們的生活離不開火。

2、了解火災帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。

火災現場錄像片段、多媒體課件"有用的火"。

1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。

2、播放多媒體課件"有用的火"，進一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。

3、觀看火災現場錄像片段，請幼兒討論當火災發生時是誰在撲救大火。

4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災的危險行為。

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇八

1、逃生路線被火封堵時，應及時關閉房間門窗，用濕的織物封堵門窗縫隙，防止煙火竄入，并迅速向外發出求救信號，到易獲救的地方等待救援（如靠近馬路的窗口附近或與入口較近的房間等）。

2、設法減少煙、火危害。逃生時，應以防毒面具或濕毛巾掩口鼻呼吸，降低姿勢，以減少吸入濃煙。煙霧彌漫中，一般離地面三十公分仍有殘存空氣可以利用，可采取低姿勢逃生，爬行時將手心、手肘、膝蓋緊靠地面，并沿墻壁邊緣逃生，以免錯失方向。若逃生途中經過火焰區，應先弄濕衣物或濕棉被、毛毯裹住身體，迅速通過以免身體著火。

3、身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發生故障。

4、身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。

5、穿過著火區域時，萬一衣服著火，可就地打滾壓滅火苗，不宜帶火奔跑，以免加快空氣的相對流動，從而增大衣物燃燒的火勢。如果著火點位于自己所處位置的上層，此時應向樓下逃去，直至到達安全地點；如果著火點位于自己所處位置的下層，且火和煙霧已封鎖向下逃生的通道，應盡快往樓上逃生，樓頂平臺是一個比較安全的`場所；發現自己被火、煙追趕且又封鎖了向上的道路時，此時應果斷地選擇橫向逃生路線，從另一層樓的走廊通道逃生，或退守到該層有利于逃避的房間內，尋求其他的自救逃生方法。

總之，自己身處火災之中時，先穩定住情緒，不要很極端的去尋求生存的可能，例如跳樓之類的舉措是很危險的，要保持理智的頭腦，運用合理的逃生方法，這樣就極有可能逃離火災現場。

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大班安全教案火災反思（模板21篇）篇九

運動目的：

1、相識簡樸的消防平安常識。

2、進修自救逃生的本事。

3、進步自我掩護的意識及應對突發變亂的本領。

運動預備：

1、事先參不雅過消防隊，救火員先容了一些消防的初淺常識。

2、在怙恃領導下參不雅大型超市與阛阓，相識平安出口等相干的常識。

3、彩紙、暗號筆人手一份。

4、火警錄像、煙霧產生器等。

5、幼兒克己的消毒面具、毛巾散放在運動室四周。

運動歷程：

一、發言，回想消防的相干常識。

1、救火員叔叔救火時會用上哪些工具？（憑據答復在投影儀上展現響應的照片）。

2、消防車與平常的汽車有什么差別？

3、碰到火警應當奈何撥打119德律風？

請幾位幼兒用玩具時手機模仿撥打119德律風，別的幼兒評判是否準確。

二、進修自救逃生的本事。

1、突發變亂（配班先生應用煙霧產生器模仿火警）：運動室某角落著火了，幼兒在里面。

2、先生的批示下敏捷撤離現場。

3、適才小朋友是用什么措施逃離的？

4、一路看看救火員叔叔的先容，逃生時奈何做才是又快又平安的。（播放逃生錄像：重點相識要只管即便蹲下，乃至蒲伏進步；幼兒園教案用濕毛巾捂住鼻子；探求平安出口快速逃離。）。

三、計劃平安出口標記。

1、從運動室動身到平安的處所—操場，一共有幾條平安通道？

2、這幾條平安通道上有平安出口標志嗎？

3、你想怎么來計劃平安出口標記？

4、幼兒計劃平安出口標記。

5、幼兒粘貼平安出口標記（提示幼兒粘貼時留意箭頭的偏向。）。

四、逃生練習運動。

1、我們要來舉行一次消防練習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、經由過程錄像、音響、煙霧等模仿場景，幼兒舉行逃生自救練習。

3、室外會合：你在逃生歷程中碰到了什么艱苦？是想什么措施辦理的？

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇十

作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班消防安全教案集錦《火災》含反思，希望對大家有所幫助。

可怕的火災（大小班分別進行）。

1、知道我們的生活離不開火。

2、了解火災帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。

3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

火災現場錄像片段、多媒體課件“有用的火”

1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。

2、播放多媒體課件“有用的火”，進一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。

3、觀看火災現場錄像片段，請幼兒討論當火災發生時是誰在撲救大火。

4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災的危險行為。

“消防員叔叔頂呱呱”（大小班同時進行）。

1、認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。

2、知道火災帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識。

消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園。

1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。

2、認識消防員叔叔。

（1）觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。

（2）請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實例，以及一些滅火的經過。

（3）請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。

（4）請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的情況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。

3、消防車真厲害。

（1）借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。

（2）請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。

（3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。

4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。

5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節目。

“制作逃生圖”（大小班同時進行）。

1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。

2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發生時時間的寶貴。

1、討論如果幼兒園里發生了火災，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）。

2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。

3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的.逃生路線。

5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

“消防大演練”（大小班同時進行）。

1、知道在火災發生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現場。

2、學習簡單的自救方法，能夠保護自己和救助他人，懂得生命的寶貴。

模擬火災現場、毛巾、三角巾若干。

1、幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。

（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻。

（2）離開火災現場。

（3）注意秩序不能擁擠。

2、設置“火災現場”，劃定危險區域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，協助其他幼兒離開“火災現場”。

3、進行第一次消防大演練，幼兒按原定計劃迅速離開“火災現場”。

4、總結第一次消防大演練中的問題，大班幼兒應照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無推搡現象，鼓勵幼兒向做得好的幼兒學習。

5、進行第二次消防大演練，到達安全地點后清點幼兒人數。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇十一

活動準備：

1、通過認識安全標志，引導幼兒有序逃生。

2、初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。

3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

準備：

1、錄象：火災現場及火災發生后進行自救的場景。

2、“安全出口”“安全通道”等安全標志。

3、濕毛巾若干條、紙做“手機”。

過程：

1、聽火警鈴聲，激發幼兒興趣。問：這是什么聲音？

2、我們看一看哪里失火了？播放火災現場錄象。

師：這是小晶家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小晶想想辦法，應該怎么辦？

（1）撥打火警電話“119”。

（2）如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦？為什么這樣做？

（3）如果火燒到衣服上怎么辦？

3、幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。

（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻。

（2）離開火災現場。

（3）注意秩序不能擁擠。

小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。

4、逃生演習：火警鈴響，煙霧彌漫。

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇十二

防火標志、火警電話標志、安全門標志、消防車圖片火災錄像、濕毛巾。

1、出示消防車圖片。

這個主要是引起幼兒的興趣，可以提出以下問題：

（1）小朋友們看，你知道這是什么車嗎？

（2）你在哪兒聽到過消防車的聲音？

（3）消防車開來了，發生什么事啦？

（4）最后，教師講解一下有關消防車的構造，以及遇到火災后的應對辦法。

2、觀看火災錄象。

這個也可以培養幼兒仔細觀察積極發表的能力。提問：你看到什么啦？引導幼兒講述：

房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現場。消防隊員開著消防車來救人。

3、引導幼兒討論。

可以提問：“如果你在失火的地方，你會怎么辦呢？”這個主要是引出幼兒相互討論，說出自救辦法：

（1）打“119“火警電話。

（2）喊大人來救。

（3）用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

4、進行消防演習。

（1）讓幼兒親身體驗在火災現場該怎么辦？

（2）小朋友著火了，你們怎么辦呢？請小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災現場。

5、回放錄像。

讓讓幼兒從嘗試中探索出正確的方法：

（1）你是怎樣想辦法離開火災現場的？

（2）誰打“119”的？

（3）哪些人喊救命啦？

（4）你們是從哪兒離開火災現場的？怎么離開的？

（5）最后，告訴幼兒正確的自救方法。

6、讓幼兒重視防火。

讓寶寶意識到發生火災很可怕，引導幼兒說出：

（1）不在容易著火的地方玩火。

（2）討論哪些東西容易著火。

（3）當別人不知道這些東西容易著火應該怎么辦？

（4）出示防火標志，讓幼兒說出防火標志的意思。

請幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關的知識，豐富幼兒的經驗。并在家長的指導下，認識家中的一些易燃物品，在家里演習火災發生后的逃離路線。

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇十三

活動目標：

1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

活動準備：

1.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

2.玩具、果凍、巧克力。

3.有關的圖片四張(附后)。

活動過程：

一、故事《沙沙和陌生人》。

1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生。

人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

2.集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了。

哪些應該注意的事情?

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習。

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”

接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋。

友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應。

該怎么對這位阿姨說?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟。

陌生人走。

三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)。

1.陌生人就是壞人嗎?

a.陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。

2.能不能跟陌生人走?

a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。

3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。

4.有個不認識的叔叔給你東西吃：

a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

b.什么都不能吃。

5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

a.先說謝謝再上車。b.不能上車。

6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

a.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

b.什么都不能告訴他。

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。家長和老師都不可能為孩子排除一切危險因素。“授之以魚，不如授之以漁”，過分消極的保護只會產生許多不良的后果，只有積極的保護——培養幼兒自我保護能力，才能使幼兒避免傷害。可見，我們還需要進一步提高家長意識，改變家長觀念。

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇十四

活動目標：

1、了解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5、知道在發生危險時如何自救。

活動準備：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關知識。

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）。

2、消防車與平時的汽車有什么不同？

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

二、學習自救逃生的本領。

1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在。

2、老師的指揮下迅速撤離現場。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。

（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）。

三、設計安全出口標志。

1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？

3、你想怎么來設計安全出口標志？

4、幼兒設計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）。

四、逃生演習活動。

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？

活動反思：

這節課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發言討論，各個環節銜接的比較自然，層層遞進。活動的開始環節，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環節，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的'能力。

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇十五

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇十六

設計意圖：

火災是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會保護自己，后果不堪設想。《綱要》中指出，“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。”可見讓幼兒了解，掌握火災逃生的方法十分重要，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到知識技能。

活動目標：

1、知道并掌握火災逃生的簡單方法。

2、提高自我保護能力。、

3、培養幼兒敏銳的`觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災警報)。

活動過程：

1、講述故事，學習逃生方法師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發現家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑出來了，這時，他突然發現他的衣服著火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火終于被撲滅了。

2提問、鞏固師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法?為什么?

教師小結：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發生火災后點體會被燒壞，進去的人可能會被困在里面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。

師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么?

教師小結：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。

3、火災演習師：如果我們教師著火了，你會怎么做?為什么?

教師小結：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。

師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。

播放警報，開始演習。

4評價總結師：剛才演習的時候，你遇到了什么困難?

師：你發現了什么問題?應該怎么做?

教師小結：我發現……。

5、活動結束教師小結：今天我們學習了火災中的一種逃生方法，在實際的火災中，有很多種情況，我們下一次繼續討論。

活動反思：

這是一節大班的安全課《火災逃生》，在今天的活動中，小朋友表現得特別棒從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，較好的實現了本次活動的教學目標，對演習活動興趣濃厚，活動中，以幼兒喜愛的故事--《小猴子逃生》導入活動，激發了幼兒的學習興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結合，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災逃生的簡單技能，獲得了知識和經驗，有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災逃生技能，避免了生硬的說教。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用，我安排全班小朋友進行火災演習，通過這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡單技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾總結，并且活動內容相對于大班來講，過于簡單，可以適當增加活動難度。在最后的教學環節中，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒有進行有效的總結，這些都是以后活動中應當引起重視的。

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇十七

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

活動準備：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關知識。

2、消防車與平時的汽車有什么不同？

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

二、學習自救逃生的本領。

2、老師的指揮下迅速撤離現場。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

三、設計安全出口標志。

1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？

3、你想怎么來設計安全出口標志？

4、幼兒設計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）。

四、逃生演習活動。

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇十八

（一）觀看視頻，了解山林火災事故。

1、說說這是什么地方？發生了什么？

看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面？你看來有什么感受？

（二）參與討論，了解發生山林火災的原因。

1、為什么會發生森林火災？

2、視頻中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

1、幼兒自由討論講述。

2、圖片展示，提升經驗。

l上山游玩不帶火種。

l不在山上吸煙、燒東西吃。

l上山祭祀不燒紙錢。

l認識中國山林防火標志。

1、小朋友發現山林火災，先逃生再報警。

2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇十九

活動一：可怕的火災（大小班分別進行）。

1、知道我們的生活離不開火。

2、了解火災帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。

火災現場錄像片段、多媒體課件“有用的火”

1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。

2、播放多媒體課件“有用的火”，進一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。

3、觀看火災現場錄像片段，請幼兒討論當火災發生時是誰在撲救大火。

4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災的危險行為。

活動二：“消防員叔叔頂呱呱”（大小班同時進行）。

1、認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。

2、知道火災帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識。

1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。

2、認識消防員叔叔。

（1）觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。

（2）請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實例，以及一些滅火的經過。

（3）請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。

（4）請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的情況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。

（1）借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。

（2）請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。

（3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。

4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。

5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節目。

活動三：“制作逃生圖”（大小班同時進行）。

1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。

2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發生時時間的寶貴。

1、討論如果幼兒園里發生了火災，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）。

2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。

3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的`位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

活動四：“消防大演練”（大小班同時進行）。

1、知道在火災發生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現場。

2、學習簡單的自救方法，能夠保護自己和救助他人，懂得生命的寶貴。

：模擬火災現場、毛巾、三角巾若干。

1、幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。

（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻。

（2）離開火災現場。

（3）注意秩序不能擁擠。

2、設置“火災現場”，劃定危險區域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，協助其他幼兒離開“火災現場”。

3、進行第一次消防大演練，幼兒按原定計劃迅速離開“火災現場”。

4、總結第一次消防大演練中的問題，大班幼兒應照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無推搡現象，鼓勵幼兒向做得好的幼兒學習。

5、進行第二次消防大演練，到達安全地點后清點幼兒人數。

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇二十

“安全教育”是日常教學中的重中之重，我們時刻牢記一句話：“安全不保，談何教育。”所以，我們在日常的活動中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們日常生活中的必須品之一，幼兒的好奇心較強，總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關乎著我們財產與生命的安全，因此我們開展了本節教學活動。

1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。

1、煤氣灶、煤氣桶相關的圖片。

2、關于一些煤氣發生的事故錄象。

2.教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。

幼：會爆炸。

師：cici老師這邊有一些圖片和視頻，我們一起來看看，不正確使用煤氣會帶來怎么樣的危害。

（展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。）。

師：從這些圖片中你們看到了什么？

幼：爆炸了。

幼：房子被炸壞了。

幼：小朋友受傷了。

（引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？）。

教師總結：不正確使用煤氣會引起煤氣爆炸，還會引起煤氣中毒，小朋友在家的時候不要亂碰煤氣開關，不要自行打開煤氣灶！

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3.我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

教師小結：遇到煤氣泄漏時，不能在充滿煤氣的房間里打電話報警，這樣容易引起爆炸，第一件事情就是告訴爸爸媽媽，打開窗戶通風，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請爸爸媽媽關掉煤氣閥門，如果遇到有人中毒了要打電話報警求救！

1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

2.小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。

3.如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

生活中有許多的不安全事故發生，促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素，認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保護能力。

1、認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保護的能力。

2、通過活動，培養幼兒表達能力，動手、動腦及創造想象的能力。

重點：認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法。

難點：通過活動，培養幼兒表達能力，動手、動腦及創造想象的能力。

1、內容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。

2、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標記牌，各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。

幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內的墻報：“請遵守交通規則”。

認識幾種主要標記。

(1)有毒危險品標記，師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記了它表示什么，提醒我們注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。

(2)防觸電標記師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該放風箏。

(3)防火標記師：這是什么標記?平時小朋友應該怎樣防火?在幼兒討論的基礎上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關等等。當發生火災時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設法離開現場等等。玩“報火警”的游戲。玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發生火災，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發出“全體消防隊員出發”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。

(4)人行橫道師：這是什么標記?在什么地方有這個標記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規則，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

1、培養合作意識和競爭意識。

2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

“小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”

1、出示紅燈標志，提問：

“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標志，提問：

“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”

“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。

“游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關交通方面的知識，遵守交通規則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規則對交通順暢和保障生命安全的意義。

1.了解一些常見的交通指揮手勢。

2.認識一些交通標志。

3.培養幼兒自覺遵守交通規則。

4.激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規則。

1．交通警察指揮交通的圖片。

2．一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等。

3.警帽，哨子。

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

2.啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什么事？

3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。

4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

5.游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

大班安全教案火災反思（模板21篇）篇二十一

1、了解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

一、談話，回憶消防的相關知識。

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)。

2、消防車與平時的汽車有什么不同?

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

二、學習自救逃生的本領。

1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。

2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。

(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)。

三、設計安全出口標志。

1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

3、你想怎么來設計安全出口標志?

4、幼兒設計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)。

四、逃生演習活動。

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的`，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。