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幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:紫薇兒

幼兒園大班的教學(xué)方法注重游戲與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。以下是一份幼兒園大班教學(xué)資源合集,供大家下載和參考。

幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài),能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。

2.體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來(lái)的詼諧、幽默和快樂(lè)。

3.樂(lè)意向同伴展示自己的作品。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)哈哈鏡,了解了哈哈鏡的基本特征。

2.四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

3.音樂(lè)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、自由照哈哈鏡,引起幼兒的興趣。

1.請(qǐng)小朋友照一照,看看鏡子里的自己有什么變化?覺(jué)得像什么?

2.自由說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己有什么變化,你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了?

二、觀察夸張變形的形象,進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。

1.出示(水滴型的紙)先猜測(cè):鏡里的人會(huì)是什么樣的?然后看看是什么樣的?

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化,并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

2.出示(果核型的紙)和以上方法一樣。

3.比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。

4.老師小結(jié):不同形狀的哈哈鏡照出來(lái)的人就有不同的變化。

三、出示各種形狀的紙,討論。

1.根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計(jì)哈哈鏡里的人。

2.自己設(shè)計(jì)、裁剪不同形狀的紙,再畫哈哈鏡里的人。

五、評(píng)價(jià)、欣賞。

1.說(shuō)說(shuō)你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的,他是怎么變形的.?學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

2.說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的哈哈鏡是什么樣的?里面的人是什么樣的?學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),遵循大班幼兒好想象、愛(ài)幻想的特點(diǎn),從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手,大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫材料--長(zhǎng)方形白紙,以形狀多樣的有色卡紙為操作材料,讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛(ài)形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱情令我深感意外,由此我想到:適合孩子的才是最棒的!

幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)篇二

1、通過(guò)欣賞活動(dòng),感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。

2、大膽作畫,大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。

2、哈哈鏡,教育掛圖。

2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》,感受畫家夸張的繪畫手法。

3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式,使幼兒掌握一定的.方法,有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。

5、幼兒互相欣賞自己的作品。

本學(xué)期我們課題組制定的主題計(jì)劃是:我快樂(lè)、我學(xué)習(xí),幼兒的樂(lè)學(xué)與他們的興趣、需要有很大關(guān)系,學(xué)習(xí)內(nèi)容富有動(dòng)感、貼近幼兒生活和興趣點(diǎn)是幼兒樂(lè)學(xué)的基本條件。哈哈鏡是幼兒喜歡的游戲,從哈哈鏡里能看見(jiàn)自己有趣的變形形象,獲得快樂(lè)的情緒。每次帶孩子們照哈哈鏡,他們都哈哈鏡非常感興趣,而且樂(lè)此不疲地照著、笑著、逗樂(lè)著……幼兒照哈哈鏡的游戲經(jīng)驗(yàn)賦予了他們敏銳的觀察力,因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“神奇的哈哈鏡”。歌曲《哈哈鏡》就是其中一個(gè)活動(dòng),它是一首旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的說(shuō)唱歌曲,它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情和肢體動(dòng)作,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

哈哈鏡是一首比較活潑的雙聲部歌曲,和聲的歌曲對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)有些困難,因此我把歌曲分成了兩個(gè)課時(shí)來(lái)開(kāi)展,第一課時(shí)主要是學(xué)習(xí)演唱歌曲的第一部分并為歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作。在活動(dòng)中我借助幼兒間的思維互動(dòng),引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。如在思考用什么滑稽動(dòng)作表現(xiàn)照哈哈鏡時(shí),幼兒開(kāi)始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)形態(tài)上的變化,但是隨著活動(dòng)的深入,幼兒的創(chuàng)意越來(lái)越多,從身體動(dòng)作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時(shí),在為歌曲配動(dòng)作時(shí),有些幼兒一個(gè)接一個(gè)地做滑稽動(dòng)作,結(jié)果出現(xiàn)了混亂,但我并沒(méi)有加以制止,而是及時(shí)找到了原因——幼兒過(guò)于熱衷滑稽動(dòng)作而忽略了音樂(lè)。于是,我肯定了幼兒在動(dòng)作上的創(chuàng)意,同時(shí)引導(dǎo)他們關(guān)注、傾聽(tīng)樂(lè)曲,并根據(jù)音樂(lè)的變化逐步控制自己的動(dòng)作,使動(dòng)作與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。這也是為我們第二課時(shí)的雙簧表演做鋪墊。第二課時(shí)主要是進(jìn)行雙聲部合作演唱歌曲,運(yùn)用小組合作演唱的形式,一組用歌詞伴唱,另一組有節(jié)奏地說(shuō)歌詞,兩聲部同時(shí)合作說(shuō)唱歌曲。通過(guò)把難點(diǎn)前置,孩子們?cè)诤竺鎸W(xué)習(xí)雙聲部的配合演唱就輕松地多了,掌握的效果也非常的好。活動(dòng)后面我設(shè)計(jì)了雙簧表演,這一部分孩子們非常的感興趣,個(gè)個(gè)表演都很積極投入。活動(dòng)也達(dá)成了所制定的教學(xué)目標(biāo),孩子們?cè)诨顒?dòng)中也感受到了快樂(lè)。

進(jìn)行音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng),是一個(gè)不斷實(shí)踐、思考、審視、反省而循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們要深刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所蘊(yùn)涵的“以幼兒發(fā)展為本”思想,在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中真正做到:尊重幼兒、發(fā)展幼兒的個(gè)性、讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓幼兒身心健康地發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)“審美與快樂(lè)”的音樂(lè)教育理念。

幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)篇三

1、熟悉故事的內(nèi)容,喜歡扮演角色表演,初步運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中的角色。

2、進(jìn)一步理解故事中角色的感受,掌握故事中角色的對(duì)話。

3、在表演中體驗(yàn)故事的趣味性。

1、蛇、雞、鴨、鵝、烏龜?shù)膱D片及頭飾、服飾,窩及蛋,場(chǎng)景等。

2、表演錄像‘蛇偷吃了我的蛋’.

一、回憶故事內(nèi)容。

1、出示蛇、雞、鴨等動(dòng)物的圖片,激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名稱并回憶主要內(nèi)容,加深故事情節(jié)的印象。

提問(wèn):

(1)這是誰(shuí)?我們?cè)谀膫€(gè)故事里見(jiàn)過(guò)它們?故事里還有誰(shuí)?

(2)故事里說(shuō)了一件什么事?

2、提問(wèn):

(1)最后,蛇偷吃了誰(shuí)的蛋?

(2)雞媽媽是一位什么樣的媽媽?

3、引導(dǎo)幼兒在回憶故事內(nèi)容時(shí),自主扮演角色,練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

二、欣賞故事表演‘蛇偷吃了我的蛋’。

1、請(qǐng)大班幼兒表演故事,幼兒欣賞。

“這個(gè)有趣的故事還有一個(gè)好看的表演呢,我們一邊欣賞哥哥姐姐的表演,一邊跟隨他們小聲講述故事!”

2、引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色的對(duì)話和表情。

好看嗎?他們表演時(shí)的動(dòng)作和表情你們能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?

三、幼兒表演故事。

1、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色表演故事,其余幼兒欣賞并練習(xí)對(duì)話和表情。

2、由個(gè)別幼兒帶領(lǐng),幼兒分組表演故事。

四、出示大書封底,幼兒觀察猜測(cè),引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

討論:“蛇又變成什么樣子了?這一次它又吃了誰(shuí)的蛋?”

繪本故事《蛇偷吃了我的蛋》以“我的蛋被蛇偷吃了”為核心,闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽媽幫助鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽找蛋,最終卻發(fā)現(xiàn)是自己的蛋被蛇偷吃掉的過(guò)程。

故事情節(jié)簡(jiǎn)單,內(nèi)容卻緊張而生動(dòng)有趣。故事中反復(fù)的使用了重復(fù)句型,讓“報(bào)說(shuō)丟蛋—數(shù)蛋—發(fā)現(xiàn)沒(méi)丟—找另外一位媽媽報(bào)信”的相似情節(jié)一再重復(fù)上演,可以讓孩子們熟悉和練習(xí)對(duì)話語(yǔ)句,方便他們進(jìn)行表演活動(dòng)。在活動(dòng)一開(kāi)始,我運(yùn)用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶梳理整個(gè)故事情節(jié),孩子們對(duì)故事內(nèi)容理解得較好。接下來(lái),我采用了集體、分組、個(gè)別等形式來(lái)請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話并模仿角色的外形特點(diǎn)進(jìn)行嘗試表演。小班幼兒的注意力往往受興趣的影響和支配,所以需要教師利用各種教學(xué)手段,恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒參與到故事的表演中。

我嘗試運(yùn)用了夸張的動(dòng)作、表情、語(yǔ)調(diào)來(lái)幫助幼兒理解人物形象和特點(diǎn),并鼓勵(lì)他們學(xué)學(xué)做做。在孩子們欣賞完哥哥姐姐的表演后,我又鼓勵(lì)他們分組嘗試表演,并積極引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)故事里的對(duì)話并嘗試表現(xiàn)出角色特點(diǎn)。對(duì)于孩子的精彩表現(xiàn)我也能及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。在活動(dòng)中幼兒大膽表現(xiàn),激發(fā)幼兒的語(yǔ)言交往能力。

幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)篇四

1、在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。

2、玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、幼兒感受過(guò)“哈哈鏡”的有趣現(xiàn)象,看見(jiàn)過(guò)水中的倒影。

2、大水盆3個(gè)、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。

3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、觀看課件,欣賞詩(shī)歌。

2、談?wù)摚郝?tīng)到詩(shī)歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?

小結(jié):原來(lái)水里晃動(dòng)的時(shí)候,里面的'倒影也在晃動(dòng),所以就想照哈哈鏡一樣。

二、玩倒影,體驗(yàn)樂(lè)趣。

1、每組分別提供大水盆,看看水面中的倒影。

2、比較平靜的水面和晃動(dòng)的水面倒影有什么不同,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時(shí)會(huì)變得歪歪扭扭或破碎,并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。

三、繪畫想象。

1、想象水中還有什么倒影,什么倒影最有趣,并用蠟筆畫出來(lái)。

2、用刷子蘸水,在畫上刷一層淡淡的水影,以表現(xiàn)水的意境。

3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。

活動(dòng)延伸:

在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),遵循大班幼兒好想象、愛(ài)幻想的特點(diǎn),從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手,大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫材料--長(zhǎng)方形白紙,以形狀多樣的有色卡紙為操作材料,讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛(ài)形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱情令我深感意外,由此我想到:適合孩子的才是最棒的!

幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)篇五

1、在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

2、感知兩聲部合唱的形式,體驗(yàn)合作演唱的快樂(lè)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

1、歌曲錄音。

2、圖譜。

3、幼兒經(jīng)驗(yàn):

(1)熟練演唱第一聲部。

(2)合作朗誦兩聲部?jī)焊琛?/p>

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》,你們能用好聽(tīng)的聲音演唱這首歌曲嗎?

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。

二、兩聲部?jī)焊枥收b。

1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌,你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?

2、教師指揮幼兒朗誦。

三、嘗試兩聲部合唱。

1、小朋友們的本領(lǐng)真大,不但會(huì)唱歌曲,還會(huì)念兩聲部的兒歌,聽(tīng)到你們的好聽(tīng)的聲音,我也忍不住想唱歌了。

2、教師范唱:要求——教師在唱歌時(shí)幼兒安靜的聽(tīng),聽(tīng)好舉手回答問(wèn)題。

關(guān)鍵提問(wèn):今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣?

錄音機(jī)唱的是什么?我唱的是什么?

3、師小結(jié):這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲,并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。

4、出示圖譜。

請(qǐng)你們看著圖譜告訴我,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

這首歌曲的'兩個(gè)聲部是一起開(kāi)始的嗎??jī)蓚€(gè)聲部唱的歌詞是一樣的嗎?

5、跟著鋼琴演唱第二聲部:

我們看著第二聲部,跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一唱第二聲部。(彈琴)。

6、跟著錄音機(jī)配第二聲部。

(1)我們來(lái)給錄音機(jī)配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的提示)。

(2)我們這次不看圖譜,一起跟著錄音機(jī)唱的第一聲部來(lái)合作,演唱第二聲部。

7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲。

(1)我們小朋友能不能像念兩聲部?jī)焊枰粯觼?lái)唱第一聲部和第二聲部?

(2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。

(3)交換聲部演唱。

本次活動(dòng)前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱,兩聲部的兒歌朗誦,為活動(dòng)解決了難點(diǎn),但是從活動(dòng)過(guò)程看,難點(diǎn)解決之后,孩子們對(duì)兩聲部的歌曲演唱沒(méi)有了難度,很輕松的就合唱成功。所以活動(dòng)中我進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)整,請(qǐng)幼兒進(jìn)行指揮,但是孩子們對(duì)指揮比較陌生,雖然都踴躍的舉手參加,但是指揮的節(jié)奏與手勢(shì)都存在問(wèn)題,沒(méi)有開(kāi)始和結(jié)尾。

幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)篇六

1、在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。

2、初步嘗試以解決問(wèn)題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。

長(zhǎng)繩若干條。

1、出示長(zhǎng)繩,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):長(zhǎng)繩象什么?可以怎么玩?

說(shuō)起長(zhǎng)繩的玩法,幼兒肯定首選跳繩、拔河等一些比較傳統(tǒng)的玩法。在引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)繩的特征與客觀事物相聯(lián)系時(shí),較為鮮明地指向了本次活動(dòng)的主題"蛇",也自然地引發(fā)了幼兒"學(xué)蛇"的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動(dòng)作。

(1)提問(wèn):"蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下長(zhǎng)繩會(huì)象一條爬{虧的蛇?"并請(qǐng)幼兒嘗試將長(zhǎng)繩動(dòng)起來(lái),看看誰(shuí)的長(zhǎng)繩最象蛇。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的甩法,突顯"甩"的動(dòng)作及其要領(lǐng)。

(3)幼兒再次練習(xí)"甩"長(zhǎng)繩。

"將長(zhǎng)繩甩動(dòng)起來(lái)"是整個(gè)"捕蛇"游戲的核心。此重點(diǎn)也是難點(diǎn)的前置,將為游戲的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ),提供堅(jiān)實(shí)的保障。而且,幼幾的自由探索、分享、交流也有利于他們將"甩"的動(dòng)作要領(lǐng)內(nèi)化成自身的動(dòng)作行為。

3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法"今天,我們就用長(zhǎng)繩玩'捕蛇'的游戲:一個(gè)小朋友尾長(zhǎng)繩當(dāng)蛇,其余的小朋友要爭(zhēng)取踩住繩子"捕"到"蛇",要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問(wèn)題,待會(huì)兒我們一起來(lái)解決它。"游戲的玩法簡(jiǎn)單明了,這給幼兒'發(fā)現(xiàn)問(wèn)題'留下了寬廣的空間。我想,讓幼兒借助親身體驗(yàn)在游戲中感受規(guī)則、形成規(guī)則遠(yuǎn)比我們單純的羅列、強(qiáng)調(diào)更為具體、鮮明、直接。

4、幼兒游戲。

(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實(shí)際情況,提出游戲中存在的問(wèn)題;

(2)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問(wèn)題的辦法;

(3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性;

(4)引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖示記錄改進(jìn)的方法。

預(yù)計(jì)幼兒在游戲中會(huì)遇到以下問(wèn)題:多少人游戲合適?大家四處走動(dòng)總是捕不到"蛇"怎么辦?什么時(shí)候開(kāi)始第二輪的游戲?……這其中已涵蓋了游戲人數(shù)、場(chǎng)地設(shè)置、游戲規(guī)則、游戲后續(xù)等方方面面的問(wèn)題。

5、組織幼兒交流:你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁蠢щy?你解決了嗎?是怎么解決的?

在幼兒的分享、交流、探討中,老師借助圖示幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn),形成完整的認(rèn)識(shí)。

6、幼兒再次游戲有了問(wèn)題的解決為鋪墊,這次幼兒的游戲應(yīng)該是有序的、完整的、愉悅的,真正感受到游戲的樂(lè)趣。

幼兒園應(yīng)開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí),更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃,渴求交往。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒潛能,獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)技能,感受快樂(lè)。

幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)篇七

1、嘗試?yán)媚ЯΦ卮u鋪路,了解不同的路徑組合。

2、個(gè)人操作和合作操作中,學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。

3、在游戲中體驗(yàn)互助合作和分享的樂(lè)趣。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

魔力地磚(四組)、起點(diǎn)5個(gè)、城堡圖片5個(gè)、邀請(qǐng)函4封、小動(dòng)物鋪路材料(人手一份)、裝扮道具若干、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng):出示神奇的地磚,引導(dǎo)幼兒觀察。

教師扮演地磚國(guó)國(guó)王,在黑板上出示魔力地磚,引導(dǎo)幼兒觀察形狀和條紋。

教師:小朋友們好!我是地磚國(guó)國(guó)王!我呀發(fā)明了一種魔力地磚!給你們瞧瞧它的神奇之處吧!看!它是什么形狀的地磚呢?(六邊形)你還看到了什么?(紅色的線)。

(二)教師示范:幫助小鹿到達(dá)城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚,師幼合作幫助小鹿到達(dá)城堡。

教師:看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路!我們來(lái)跟它先來(lái)走一走!

(三)個(gè)人操作:幫助小狗和小熊到達(dá)城堡。

1、教師出示操作卡,引導(dǎo)幼兒觀察。

教師:看!這里還有其他小動(dòng)物需要你們幫忙!是誰(shuí)呀?(小狗和小熊)它們想盡快到達(dá)城堡!

2、請(qǐng)四位幼兒上來(lái)介紹。

3、幼兒獲得邀請(qǐng)函。

師:我們來(lái)數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚?真棒!為了感謝你,我也送你一封邀請(qǐng)函(紅色的),待會(huì)請(qǐng)你和好朋友給自己鋪路吆!

(四)合作操作:小朋友也到達(dá)城堡,參加舞會(huì)。

幼兒分組合作,利用邀請(qǐng)函中的魔力地磚鋪路通向城堡。

教師:現(xiàn)在4種顏色的邀請(qǐng)函說(shuō)了,它想和顏色相同的小朋友一組,一起合作用魔力地磚鋪路,到達(dá)我的城堡來(lái)參加舞會(huì)!城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開(kāi)!紅隊(duì)從紅色的起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)左邊的城堡為勝利,綠色從綠色的起點(diǎn)出發(fā),到達(dá)右邊城堡。黃色從黃色的起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)這個(gè)城堡,藍(lán)色從藍(lán)色的起點(diǎn)出發(fā),到達(dá)后面的城堡!成功到達(dá)各自的小城堡后,就請(qǐng)坐在位子上休息!天漸漸暗了,小朋友們趕快結(jié)隊(duì)鋪路吧!

師:呀!我的城堡里坐了這么多小客人呀!我太高興了!化妝舞會(huì)快開(kāi)始了!請(qǐng)客人們選好自己的裝扮,和國(guó)王我一起盡情跳舞吧!

師幼在音樂(lè)中,戴上裝扮,盡情跳舞!

玩一玩走迷宮的游戲。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

2、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):教授孩子使用剪刀的正確方法,讓孩子學(xué)會(huì)安全使用剪刀。

難點(diǎn):提高孩子的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。

t:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)。

t:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)。

t:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)。

(這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性,幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式,集中了幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過(guò)大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。

(二)剪刀娃娃變魔術(shù)。

1、出示剪刀。“我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!”

2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小手槍,剪刀洞里來(lái)睡覺(jué),剪刀張開(kāi)大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)。

3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下,再對(duì)折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開(kāi)口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過(guò)彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)。

4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。(以詩(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)。

(三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂(lè)聲中進(jìn)行)。

t:現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來(lái),剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說(shuō):“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了。”

(四)讓幼兒自己總結(jié)你通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么?你說(shuō)一下你在使用剪刀時(shí)你應(yīng)該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。

活動(dòng)反思:

用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語(yǔ)言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線,由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造鏤空的圖案。因?yàn)槭堑谝淮螄L試,所以要對(duì)幼兒的作品更多的是給予鼓勵(lì)的評(píng)價(jià),充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。

幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)篇九

1、幼兒通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成,感知數(shù)的分和的有序性。

2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展,充分體驗(yàn)小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

2、音樂(lè)磁帶:《我的朋友在哪里》。

3、顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。

4、7的分和式記錄表。

師:嗨嗨,我的1球碰幾球?

幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。

2、每組組長(zhǎng)自報(bào)家門,教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。

3、師:我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都很好,今天老師還特別為你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)朋友(出示數(shù)字7),讓數(shù)字7作裁判,評(píng)判出究竟是哪只羊羊隊(duì)取得最后的勝利。

(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。

2、幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄,教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)。

喜羊羊隊(duì)材料:桃子圖片;美羊羊隊(duì)材料:西瓜圖片;沸羊羊隊(duì)材料:金魚(yú)圖片;懶羊羊隊(duì)材料:拼插玩具;暖羊羊隊(duì)材料:奶盒和奶瓶;慢羊羊隊(duì)材料:各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等3、幼兒匯報(bào)美羊羊隊(duì):老師,我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.

喜羊羊隊(duì):我們組按桃子的種類把7分成了2和5.

暖羊羊隊(duì):我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料,按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;4、教師小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。

5、數(shù)字7裁判評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng),給予鼓勵(lì)。

2、找朋友。

音樂(lè)《我的朋友在哪里》,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

3、幼兒互相檢查,找到的朋友對(duì)不對(duì)。

4、匯報(bào)。

我是草莓3,我是草莓4,我們合起來(lái)是數(shù)字7,我們倆是好朋友。(倆個(gè)好朋友互相抱抱)四、延伸我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2-7的分解,也知道他們的分解方法有多種,請(qǐng)幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。

幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)篇十

通過(guò)種植活動(dòng),使幼兒獲得有關(guān)種植的直接經(jīng)驗(yàn),了解泥土與植物生長(zhǎng)的關(guān)系,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植技能,培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的興趣和情感。

讓幼兒學(xué)會(huì)初步的.記錄方法。

對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

要在一土地上面操作,而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對(duì)種植基本是完全陌生而沒(méi)有實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

豆種及種植工具若干,事先準(zhǔn)備好種植場(chǎng)地。春天景色及種植圖片各一幅。

活動(dòng)過(guò)程。

1、出示圖片,提問(wèn):這是什么季節(jié)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出春天的季節(jié)特征)。

2、出示種豆圖片提問(wèn),(啟發(fā)幼兒說(shuō)出種豆的步驟)。

3、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒種植的興趣,交代勞動(dòng)要求。

4、幼兒幫助教師整理園地。

5、種植。

(1)教師示范種豆的方法:挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動(dòng)作。

(2)幼兒動(dòng)手種植、澆水。

(3)教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位,管理種植豆子、定時(shí)澆水。

教學(xué)反思。

活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有組織好幼兒,課堂有點(diǎn)亂,在活動(dòng)中缺少詳細(xì)的講解。每節(jié)課都應(yīng)該把所要傳授的知識(shí)講到位。令幼兒更易懂,及接受。

小百科:豆主要是指豆科植物的種子或莢果。豆類的正品有大豆、菜豆、綠豆、黃豆、蠶豆、紅花菜豆、印度菜豆等。

幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)篇十一

游戲目標(biāo):

1、通過(guò)夾豆豆的動(dòng)作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

2、通過(guò)夾豆豆比賽,引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣,提高幼兒的生活自理能力。

3、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快地游戲。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

游戲準(zhǔn)備:

1、大盤子8只,筷子、小碗人手一套。

2、大豆若干,記錄表4張(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張)。

3、《手指歌》等音樂(lè)磁帶。

游戲過(guò)程:

一、組織游戲,引起幼兒活動(dòng)興趣。

師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》,讓幼兒靈活手指,激發(fā)興趣。

(一)教師講解并示范使用筷子。

1、引導(dǎo)觀察豆子顏色、形狀。(豆豆真漂亮,圓圓的,光光的,亮亮的……)。

2、出示筷子,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

3、教師示范夾豆子,邊夾邊念兒歌:“金豆豆、銀豆豆,黃豆豆、黑豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭。”

(二)介紹游戲規(guī)則:

游戲分成四組(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組)。每位小朋友一雙筷子和一只小碗,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成夾豆豆的過(guò)程。夾完以后,小朋友再和家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù),并找出相應(yīng)的數(shù)卡,貼在記錄紙上。看誰(shuí)夾的豆豆最多,為勝。最后四個(gè)小組各選出一名獲勝者進(jìn)行決賽,最終評(píng)選出本次活動(dòng)的前四名。

(三)教師巡回指導(dǎo),要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。

重點(diǎn)觀察幼兒正確使用筷子的情況。注意:用右手使用筷子。

四、游戲評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

1、表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒,指出游戲活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。

2、教育幼兒物歸原處,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)反思:

本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來(lái),但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去,經(jīng)過(guò)老師提醒,孩子們能獨(dú)立完成作品,并且還添畫上了太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小草等。由于時(shí)間關(guān)系,我沒(méi)有在集體面前對(duì)孩子們的`作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià),只是在收?qǐng)D畫紙時(shí)給予孩子們簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng),我想如果有足夠的時(shí)間,那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的作品,讓孩子具有愉快的心情。

2、今天的戶外活動(dòng)中,孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后,我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組,因此,孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒(méi)有說(shuō)清楚進(jìn)入糧倉(cāng)后要迅速拉成圓圈,所以造成金豆豆一組的幼兒聽(tīng)見(jiàn)老師的指令到達(dá)了糧倉(cāng)后并未手拉手成圓圈,只是蹲在了糧倉(cāng)的線上。因此在第二次游戲前,我補(bǔ)充了游戲規(guī)則,孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。

幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)篇十二

教案是根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)或課題為單位對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排、設(shè)計(jì)的一種教學(xué)文書,如下是精心為你挑選的幼兒園大班教案和反思,歡迎大家踴躍閱讀!

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己所的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道用手能做許多事情,教幼兒初步保護(hù)手的方法。

3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。

1、大手教具一個(gè)。螃蟹教具若干。

2、豐富的手工操作材料:橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等。

1、做律動(dòng)《捏攏放開(kāi)》,集中幼兒注意力,引出“手”的主題。

2、引導(dǎo)幼兒觀察小手并相互比一比,使幼兒知道:手的大小不同,每人都有兩只手,一只左手一只右手,每只手上都有手心手背和五個(gè)手指頭。

3、出示大手教具,幫助幼兒了解手指名稱。

1、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己的小手能做那些事情?

2、組織幼兒進(jìn)行穿鞋比賽,激發(fā)幼兒自我服務(wù)的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒玩夾夾子的游戲,激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。在夾的過(guò)程中初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

4、利用豐富的手工活動(dòng)材料,讓幼兒自己去體驗(yàn)小手還能做那些事情。

小朋友的小手能干這么多的事情。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)自己的小手呢?(剪紙時(shí)怎樣用小剪刀?太熱的水小手能不能碰?指甲長(zhǎng)了要勤剪指甲,但不能剪的太短;手臟了,要勤洗手;冬天天冷,外出時(shí)要帶手套等。)。

總結(jié)性談話:小朋友要經(jīng)常動(dòng)一動(dòng)我們的小手,小手越用會(huì)越靈巧,我們的腦袋也會(huì)越來(lái)越聰明,我們不僅要用小手幫自己干好多事情,自己的小手還能幫別人干許多事情呢?(幫媽媽擺碗筷,小朋友摔到我扶起,幫助老師收拾玩具等)。我們的小手能幫助別人干好多事情,想一想,我們的小手不能去干那些事情?(不能打人,好看的花我不摘,不能撕書等)。

在日常生活和學(xué)習(xí)中給幼兒提供自己動(dòng)手做事的機(jī)會(huì)。

《能干的小手》是小班主題活動(dòng)“快樂(lè)的'六個(gè)寶”的系列活動(dòng)之一,活動(dòng)目標(biāo)是:1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。三到四歲的幼兒是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步新成的時(shí)期,他們對(duì)自己的身體、自己的事和物越來(lái)越感興趣。在這個(gè)時(shí)期,幫助幼兒了解一些身體及其自我保護(hù)的常識(shí),激發(fā)他們自我服務(wù)的愿望適宜的,也是必要的,而且手指與數(shù)數(shù)有著直接的聯(lián)系,將數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合,讓人感到順理成章,也就容易被幼兒接受。

在以上對(duì)教育目標(biāo)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,我將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分為三部分:

第一部分:認(rèn)識(shí)小手,了解小手各部分的名稱。

這一部分主要突出了新奇、直觀、有趣的特點(diǎn),借以吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣。我設(shè)計(jì)了大手教具和手指寶寶的游戲,吸引幼兒在玩中學(xué)習(xí),使枯燥的知識(shí)變的有趣,讓幼兒獲得愉快的情感體驗(yàn)。事實(shí)上也收到了理想的效果,孩子們對(duì)這一環(huán)節(jié)很感興趣,活動(dòng)積極性很高。

第二部分:引導(dǎo)幼兒相互交流手能做哪些事情,并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

這一部分又分為三個(gè)層次。一是通過(guò)“穿鞋”比賽的游戲氛圍來(lái)激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望;二是通過(guò)“沒(méi)有腿的螃蟹”游戲來(lái)激發(fā)幼兒點(diǎn)數(shù)的興趣,幫助幼兒獲得初步的數(shù)概念,也體現(xiàn)了玩中學(xué)的宗旨;三是通過(guò)自主操作,讓幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)來(lái)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得通過(guò)這三個(gè)層次都較好地呼應(yīng)了教學(xué)目標(biāo)。

第三部分:教育幼兒愛(ài)護(hù)小手,并學(xué)習(xí)一些保護(hù)小手的方法。

主要通過(guò)討論交流來(lái)教給幼兒一些保護(hù)手的方法。由于這個(gè)環(huán)節(jié)不適合讓幼兒去體驗(yàn),我就注重了幼兒的語(yǔ)言表達(dá),但是實(shí)際效果并不理想,孩子們好象沒(méi)有太多的話要說(shuō),現(xiàn)在分析反思:一是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏,二是許多孩子在大人的保護(hù)下,還沒(méi)有小手受傷的體驗(yàn)。因此,如果在這一環(huán)節(jié)出示保護(hù)孩子小手的一個(gè)課件,給孩子展示一些真實(shí)、直觀的場(chǎng)面,可能效果會(huì)好一些。

幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)篇十三

游戲目標(biāo):

1、通過(guò)夾豆豆的動(dòng)作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引發(fā)寶寶觀察、觸摸豆子和夾豆的興趣,樂(lè)意學(xué)說(shuō)兒歌。

游戲準(zhǔn)備:

托盤`塑料夾子、兩個(gè)小碗、大豆10粒左右。

游戲過(guò)程:

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶觀察豆子的顏色形狀,家長(zhǎng)可以和寶寶一起說(shuō)“大豆豆,白豆豆,豆豆真漂亮。”

2:豆豆是圓圓的,光光的。讓幼兒嘗試捏一捏、搓一搓,用小手來(lái)感受一下。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ):在感知的過(guò)程中,家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆。

3:請(qǐng)寶寶把盛有活動(dòng)材料的托盤端到自己的座位上。教師示范:?jiǎn)问帜米A子,邊把豆子從一個(gè)小碗夾到另一個(gè)小碗中,邊說(shuō)兒歌“金豆豆、銀豆豆,大豆豆、白豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭”。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ):寶寶練習(xí)夾豆,開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),大人可夾給寶寶看,動(dòng)作幅度大些。家長(zhǎng)和寶寶共同游戲,家長(zhǎng)夾一個(gè)豆子放入碗里,寶寶再夾一個(gè)豆子放入碗里,家長(zhǎng)的動(dòng)作會(huì)對(duì)寶寶起到示范作用。

4:鼓勵(lì)引導(dǎo)寶寶左右手學(xué)夾豆子,嘗試獨(dú)立完成。游戲結(jié)束時(shí),請(qǐng)寶寶把豆子放在碗里把托盤放回原處。

幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫;。

2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來(lái)裝飾漢字,感受漢字的神奇。

3、體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂(lè),進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入,感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛(ài)。

二、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)寫自己的名字,要求:在白紙上大大的寫出自己的名字。

三、老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫,請(qǐng)小朋友猜猜、找找,是誰(shuí)的名字?

四、引導(dǎo):小朋友畫的名字和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)。

五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫。

1、引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的物品或難忘的事情。

2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字里。

六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么,然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進(jìn)行添畫。

2、適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。

七、欣賞作品,組織幼兒討論:“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那一個(gè)名字。為什么?”

活動(dòng)反思:

我在教學(xué)中,通過(guò)看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái),從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字,但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字,其他幼兒都能把全名裝飾出來(lái),說(shuō)明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采用自評(píng)與互評(píng),促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非常活躍,對(duì)美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。

活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方:

2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來(lái)說(shuō)會(huì)有些抽象,不好理解。我的初衷是覺(jué)得中國(guó)漢字是從圖形文字演變過(guò)來(lái)的,只要幼兒能夠初步感知這種美感就行,這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。

幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)篇十五

1、引導(dǎo)幼兒理解欣賞詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的韻之美。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式,大膽創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的想象力。

3、引導(dǎo)幼兒感受體驗(yàn)助認(rèn)為樂(lè)的快樂(lè)情感。

4、能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)詩(shī)歌的理解。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

螞蟻、蜜蜂、蜻蜓、刮風(fēng)、下雨、天黑的圖片。

一、音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師放一段打雷下雨的音樂(lè)讓幼兒欣賞。聽(tīng)完問(wèn):你聽(tīng)到了什么聲音?讓幼兒自由講述)。

2、教師在幼兒回答的基礎(chǔ)上問(wèn):“打雷下雨了。小朋友們會(huì)怎么做呢?”

3、小昆蟲(chóng)們回怎么做呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里的小昆蟲(chóng)是怎樣做的?

二、師幼互動(dòng)。

理解詩(shī)歌內(nèi)容,韻律結(jié)構(gòu),擬人手法,感受詩(shī)歌中媽媽的關(guān)心和愛(ài)的情感。培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品質(zhì)。

三、完整欣賞詩(shī)歌,初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

1、播放錄音詩(shī)歌,讓幼兒完整欣賞。

2、幼兒聽(tīng)完后,提問(wèn):詩(shī)歌中講到了哪些小動(dòng)物幫助了別人?

四、視聽(tīng)結(jié)合,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)第一段。感受小樹(shù)葉和媽媽之間的愛(ài)以及小樹(shù)葉助人為樂(lè)的品質(zhì)。

1)、教師生情并茂地朗誦詩(shī)歌第一段,幼兒認(rèn)真欣賞。

2)、聽(tīng)完后教師提問(wèn):要刮風(fēng)了,樹(shù)葉媽媽在擔(dān)心什么?小蜜蜂落水后,誰(shuí)來(lái)幫助它的?怎樣幫它的?幼兒回答時(shí),展示小蜜蜂站在小樹(shù)葉上在河中隨風(fēng)飄蕩的畫面讓幼兒欣賞。

3)、幼兒跟教師學(xué)念詩(shī)歌第一段后,再出示畫面,讓幼兒給畫面配音朗誦第一段。

2、學(xué)習(xí)第二、三段,

2)出示第二、三個(gè)小蜜蜂和蜻蜓幫助別人的畫面工幼兒欣賞。

出示問(wèn)題:

下雨了,天黑了,小蜜蜂和蜻蜓在擔(dān)心什么?小蜜蜂和蜻蜓分別幫助了誰(shuí)?是怎樣幫助的?

4)幼兒學(xué)念詩(shī)歌,再請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面配音朗誦。

5)教師小結(jié);在大家的互相幫助下,媽媽的娃娃都平安地回到了家。

完整地欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的韻律美。

1)幼兒視聽(tīng)結(jié)合,感受教師的配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

2)幼兒配樂(lè)學(xué)念詩(shī)歌。

五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。

1、天下雨了,還有許多小動(dòng)物沒(méi)有回家呢?他們會(huì)是誰(shuí)呢?誰(shuí)會(huì)去幫他們呢?怎樣幫助我。

們呢?讓個(gè)別幼兒在集體面前大膽、清楚地講述。

2、我們用詩(shī)歌中好聽(tīng)的句子送他們回家吧?先自由討論,再請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述,好的創(chuàng)編集體朗誦。

詩(shī)歌《回家》是一首結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單富有童趣的詩(shī)歌,它將小溪與大海、白云與大山、寶寶與媽媽、等一對(duì)對(duì)依戀關(guān)系的事物,描繪出一幅幅生動(dòng)、溫馨的畫面,讓幼兒從中感受到大自然的豐富多采和家的溫馨,從而引發(fā)他們認(rèn)識(shí)世界,了解現(xiàn)實(shí)生活中各種事物之間的歸屬關(guān)系的興趣。

幼兒園大班教案哈哈鏡含反思(匯總16篇)篇十六

通過(guò)種植活動(dòng),使幼兒獲得有關(guān)種植的直接經(jīng)驗(yàn),了解泥土與植物生長(zhǎng)的關(guān)系,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植技能,培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的興趣和情感。

讓幼兒學(xué)會(huì)初步的'記錄方法。

對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

要在一土地上面操作,而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對(duì)種植基本是完全陌生而沒(méi)有實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

豆種及種植工具若干,事先準(zhǔn)備好種植場(chǎng)地。春天景色及種植圖片各一幅。

活動(dòng)過(guò)程。

1、出示圖片,提問(wèn):這是什么季節(jié)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出春天的季節(jié)特征)。

2、出示種豆圖片提問(wèn),(啟發(fā)幼兒說(shuō)出種豆的步驟)。

3、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒種植的興趣,交代勞動(dòng)要求。

4、幼兒幫助教師整理園地。

5、種植。

(1)教師示范種豆的方法:挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動(dòng)作。

(2)幼兒動(dòng)手種植、澆水。

(3)教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位,管理種植豆子、定時(shí)澆水。

教學(xué)反思。

活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有組織好幼兒,課堂有點(diǎn)亂,在活動(dòng)中缺少詳細(xì)的講解。每節(jié)課都應(yīng)該把所要傳授的知識(shí)講到位。令幼兒更易懂,及接受。

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優(yōu)秀的作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),還要有鮮明的觀點(diǎn)和充分的論據(jù)支持。通過(guò)閱讀以下范文,大家可以感受作者深刻的思想和對(duì)生活的獨(dú)特感悟。我們班有一位超級(jí)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老
教學(xué)計(jì)劃的編寫需要充分考慮學(xué)生的背景知識(shí)和學(xué)習(xí)能力,確保教學(xué)的適度難度。掌握好教學(xué)計(jì)劃的編寫方法,可以提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。普及電腦知識(shí)為主旨,使學(xué)生經(jīng)過(guò)有
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以更好地了解自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足之處。以下是一些月工作總結(jié)的寫作示例,供大家參考,希望能對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。為改善農(nóng)村生產(chǎn)、生活環(huán)境,
今天的活動(dòng)由我來(lái)主持,我會(huì)盡力給大家?guī)?lái)愉快的體驗(yàn)。接下來(lái)將給大家展示一些精彩的主持詞范例,希望能對(duì)大家的主持能力有所幫助。合:大家下午好!女:我是主持人趙。男
心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人思想和行為的反思,有助于我們認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己。這些心得體會(huì)范文是作者在實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。合上《傅雷家書》,輕輕地呼出一口氣。驀
優(yōu)秀作文的內(nèi)容要真實(shí)、豐富,能夠從不同的角度去描繪出生活中的精彩瞬間。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例子,它們以才思獨(dú)特和獨(dú)到的見(jiàn)解獲得了廣大讀者的認(rèn)可。
通過(guò)分析范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法,提高自己的表達(dá)能力。范文范本是我們提高寫作能力和表達(dá)能力的重要素材,希望大家能夠充分利用這些范文范本來(lái)提高
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和所學(xué)知識(shí)的回顧和思考,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。下面是一篇對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的心得體會(huì),通過(guò)作者的實(shí)踐和思考,我們可以了解到藝術(shù)創(chuàng)作的靈感
發(fā)言稿的詞語(yǔ)要恰當(dāng)精準(zhǔn),避免使用太過(guò)專業(yè)或晦澀的詞匯,以確保聽(tīng)眾能夠理解。這些發(fā)言稿范文是經(jīng)過(guò)精心挑選的,它們具有思想深度、語(yǔ)言精準(zhǔn)和觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn),是值得我們
心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的提煉,可以為我們今后的發(fā)展規(guī)劃提供指導(dǎo)與借鑒。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。2022年是中國(guó)共產(chǎn)主義青年
實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所接觸的各種工作內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)。現(xiàn)在,小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20--年9月,期待已久的頂崗實(shí)
代理關(guān)系需要建立明確的委托協(xié)議,規(guī)定代理人的權(quán)責(zé)和義務(wù)。讀完這些代理范文后,我們可以更全面地了解代理工作的重要性和挑戰(zhàn),為我們今后的代理工作提供一定的指導(dǎo)。
發(fā)言稿不僅是演講者的“得力助手”,也是對(duì)自己思考的一種梳理和總結(jié),它需經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改才能達(dá)到最佳效果。在下面這些發(fā)言稿中,你可以看到演講者如何利用語(yǔ)言的力量
教學(xué)工作計(jì)劃的編寫需要綜合考慮學(xué)生需求、課程要求和教學(xué)環(huán)境等多個(gè)因素。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)多次實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)教師們的教學(xué)實(shí)踐起到積極的啟發(fā)作用。
夢(mèng)想是我們?nèi)松幸坏烂利惖娘L(fēng)景線,它在我們追逐的過(guò)程中展現(xiàn)出無(wú)限的魅力。以下是一些關(guān)于夢(mèng)想的勵(lì)志故事,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。想想我們最初的夢(mèng)想是什么。記得剛
心得體會(huì)是對(duì)于某個(gè)經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程的反思和總結(jié),可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這些范文的寫作方式和技巧可以借鑒和應(yīng)用到我們自己的寫作中,提升寫作水平。
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要工具。現(xiàn)將一些優(yōu)秀的總結(jié)范文分享給大家,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感。--年12月16日晚上,在激昂嘹
優(yōu)秀作文應(yīng)該有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),有獨(dú)立的思考和表達(dá)能力。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文示范,供大家參考。1.又到三月八,婦女樂(lè)哈哈;女人都是花,工作
作文是一種與世界對(duì)話的方式,可以幫助學(xué)生更好地理解自己與他人的關(guān)系。推薦給大家?guī)灼段姆侗荆┐蠹以趯懽鬟^(guò)程中進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。新時(shí)代,新中國(guó),新青年,新氣象。作
通過(guò)思想?yún)R報(bào),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而提升自我。下面是一些優(yōu)秀思想?yún)R報(bào)的案例,希望可以給大家提供一些寫作的靈感。敬愛(ài)的黨組織:xx年10月16日
裝修合同能夠明確合同解除的條件和方式,保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。下面是一些值得借鑒的裝修合同實(shí)例,希望對(duì)您有所幫助。丙方(裝修企業(yè)):。為加強(qiáng)對(duì)本小區(qū)物業(yè)裝飾裝修的管理,
優(yōu)秀學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)充滿熱情和責(zé)任心,時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。閱讀以下優(yōu)秀學(xué)生的作文和寫作心得,可以提高我們的寫作能力和表達(dá)水平。4月6日晚李教授給我們預(yù)備黨員講授
購(gòu)房對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能是一次較大的投資,因此在做出決策之前需要充分考慮和權(quán)衡。下面是一些購(gòu)房經(jīng)驗(yàn)和建議,供大家參考。購(gòu)房時(shí)要多方考慮,選擇地段優(yōu)越、交通便利的房產(chǎn)
教學(xué)工作總結(jié)是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分,能夠不斷提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和能力。以下是一些值得一讀的教學(xué)工作總結(jié)范文,它們包含了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。
會(huì)議紀(jì)要是一份對(duì)會(huì)議進(jìn)行回顧和總結(jié)的文檔,它可以幫助大家記住會(huì)議的重點(diǎn)和關(guān)鍵信息。以下是小編為大家收集的會(huì)議紀(jì)要范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖己徒梃b。
我喜歡用心得體會(huì)來(lái)記錄一些美好的瞬間和感動(dòng),讓這些記憶成為我人生的寶貴財(cái)富。通過(guò)閱讀心得體會(huì)范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和方法。第一段:介紹校園溝通禮儀的
優(yōu)秀作文應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,使讀者能夠輕松理解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。當(dāng)一個(gè)生命開(kāi)始完成第一項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí),它也就開(kāi)始了自己漫
通過(guò)寫實(shí)習(xí)心得,可以對(duì)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行深度反思,為今后的職業(yè)發(fā)展提供借鑒。以下是一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)心得分享,讓我們一起來(lái)看看他們的實(shí)踐感悟和體會(huì)。
通過(guò)分析演講稿范文,演講者可以了解到一些成功演講的關(guān)鍵要素和技巧,為自己的演講提供參考和借鑒。演講稿范文的閱讀和借鑒可以為大家提供更多的創(chuàng)作思路和寫作素材,讓演
統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理是建立在數(shù)據(jù)收集的基礎(chǔ)上,要做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、樣本代表性、方法科學(xué),并進(jìn)行合理的應(yīng)用。下面是一些經(jīng)典的統(tǒng)計(jì)實(shí)例,我們一起來(lái)看看它們的分析和結(jié)論。
作文是一種綜合能力的體現(xiàn),通過(guò)寫作可以鍛煉我們的思維和表達(dá)能力。接下來(lái),我為大家?guī)?lái)了一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激勵(lì)大家寫出更好的作品。教育職業(yè)的特點(diǎn)
自我評(píng)價(jià)是一種反思的過(guò)程,可以幫助我們清晰地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些常見(jiàn)的自我評(píng)價(jià)問(wèn)題和解決方案,希望對(duì)你的寫作有所幫助。1.風(fēng)華絕代:風(fēng)華:風(fēng)采才華;
教學(xué)工作計(jì)劃是教師與學(xué)生進(jìn)行有效溝通和協(xié)作的基礎(chǔ),促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)和學(xué)習(xí)參與。通過(guò)查閱資料和研究教學(xué)實(shí)踐,我們整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃供大家參考。七年級(jí)學(xué)生誦讀
總結(jié)范文的寫作可以激發(fā)我們的思考能力,促使我們對(duì)自身的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,并提出改進(jìn)方案。在這里,我們可以看到一些不同風(fēng)格和層次的總結(jié)范文,可以挑
黨員思想?yún)R報(bào)對(duì)于引導(dǎo)黨員樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,具有重要的意義和作用。小編為大家提供了一些黨員思想?yún)R報(bào)的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。
自我評(píng)價(jià)應(yīng)該具有具體性和可操作性,可以通過(guò)明確的指標(biāo)來(lái)評(píng)估自己的表現(xiàn)。自我評(píng)價(jià)范文9:在生活中,我注重生活品質(zhì)和身心健康,但在自我管理和目標(biāo)設(shè)置方面還有待提高。
學(xué)習(xí)是一種積極向上的行為,它能夠幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后,希望這些學(xué)習(xí)總結(jié)范文可以給你帶來(lái)一些學(xué)習(xí)上的啟發(fā)和思考。各位親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們:大家好!今天,很榮幸
演講稿范文可以通過(guò)閱讀優(yōu)秀的范文來(lái)學(xué)習(xí)借鑒,同時(shí)也需要根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行改編和創(chuàng)新。小編為大家整理了一些備受贊譽(yù)的演講稿范文,希望可以成為大家寫作的參考材料。
寫培訓(xùn)心得是我們對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一種認(rèn)可和肯定,也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和見(jiàn)證。如果你對(duì)寫一篇培訓(xùn)心得感到困惑,不妨看看以下的范文,或許可以給你一些寫作上的啟示
中班教案是中班教師根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和教育需求所做出的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,幫助幼兒全面發(fā)展。最后,希望大家能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用中班教案,提高教學(xué)質(zhì)量。
合同協(xié)議是雙方達(dá)成一致、給予承諾并具有法律約束力的文件。合同協(xié)議范文是指示我們?nèi)绾谓M織合同內(nèi)容和條款的良好參考依據(jù)。地址:_________。乙方(出版者):_
編寫計(jì)劃書可以幫助我們克服拖延和迷茫,讓我們更有動(dòng)力和方向感。計(jì)劃書范文的閱讀可以幫助我們更好地了解和把握計(jì)劃書的結(jié)構(gòu)和框架。我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和中國(guó)加入wto
優(yōu)秀作文是通過(guò)獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考揭示出社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì),并通過(guò)精準(zhǔn)的語(yǔ)言和邏輯給讀者以啟發(fā)和思考。在這個(gè)專題中,我為大家收集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大
畢業(yè)生是指完成學(xué)業(yè)后即將離校的學(xué)生,他們即將邁入社會(huì)大門。小編為大家收集了一些畢業(yè)生就業(yè)攻略,希望能幫助到正在求職的同學(xué)們。該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制
幼兒園中班的班級(jí)活動(dòng)豐富多樣,既有課內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng),也有課外的游戲和觀察實(shí)踐。以下是一份幼兒園中班的學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助。各位家長(zhǎng):首先感激各位家
合同協(xié)議對(duì)于維護(hù)合作雙方的權(quán)益和信任起到至關(guān)重要的作用。合同協(xié)議的范文可以幫助我們更好地理解合同的結(jié)構(gòu)和條款。甲方:身份證號(hào):以下簡(jiǎn)稱甲方乙方:身份證號(hào):以下簡(jiǎn)
在簽署合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)該充分了解和理解合同內(nèi)容,并在必要的情況下咨詢法律專家。以下是一些合同協(xié)議范本供大家參考,通過(guò)學(xué)習(xí)這些范本可以了解合同協(xié)議的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)
活動(dòng)總結(jié)不僅可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還可以總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典案例。以下是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作上的參考。今年的“六一”兒童節(jié)快要到來(lái)的時(shí)候,學(xué)
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