在寫作中，優秀的作文常常能夠展現出作者獨特的眼光和思考方式。在閱讀優秀作文范文時，我們要思考其中的亮點和值得借鑒的地方。

品味六年級（通用15篇）篇一

從四年級接班開始起，每學期我都會帶領學生進行專題詩詞誦讀，李白、李清照、蘇軾、辛棄疾的名詩名詞，我們都快樂誦讀過，并大張旗鼓的開過詩詞會。詞會上，孩子們或吟或唱或表演，很是開心。而今學生六年級，時不時的月考，為了有個還能過得去的成績，我們誦讀的步伐不得不放慢。盡管如此，考慮再三，我還是精心挑選了14首李煜的詞，準備帶領大家誦讀——原因很簡單，我要孩子們感受“千古詞帝”的名不虛傳！

昨晚作業的一項就是：有條件的同學收集一下李煜的資料。當時，我就聽有孩子問李煜是誰呀，瞧，很有誦讀的必要吧。

今兒上課伊始，我就直奔主題：“誰來和大家分享一下你所收集的資料？”

松煬高高舉起手，這個孩子平時的語文學習不太積極，但是他個人對歷史很感興趣，在我們的《讀歷史，學成語》活動中，他表現很出色，第一個發言的機會就給他吧。

“李煜是南唐的一個皇帝，人們喊他李后主，”嗯，還不錯，松煬沒有對著資料讀，而是用自己的話來講述，雖有點結巴，但也能體會到他整合資料的用心，“他這個皇帝當的不好，讓趙匡胤給滅國了，不過因為他的詩句有名，也流芳百世了。”

話不多，但抓住了要點。當然關于李煜的資料可不止這些，焜嘉立刻站起來補充：“李煜，字重光，開始名叫從嘉，后以‘日以煜之晝，月以煜之夜’之意改名李煜。”哦？這一點我還真沒查到這點資料，焜嘉有備而來，且能記住，很棒。“李煜開始在當皇帝的時候寫了很多反映宮廷生活和男女情愛的艷詞，后來他當了俘虜，寫的'詞反應他悲傷的生活，這時候的詞更好。”

帶著我對他的表揚，焜嘉坐下，弋涵站了起來：“李煜精書法、工繪畫、通音律，詩文均有一定造詣，是個多才多藝的人，不過真正讓他流芳千古的就是他寫的詞。”嗬，弋涵把資料中高度凝練的話完全背住，好！

接下來平貴、彥陽、亞鵬也都把自己的所了解到的資料，和大家分享，不過主要還是圍繞著他的生平、成就簡單陳述，為引起孩子們的重視，我接過話語：“李煜，我們記住兩個關鍵詞，”邊說我便板書，“‘南唐后主’是他的身份，‘千古詞帝’是對他藝術成就的高度贊譽，后世的人稱既稱他為‘薄命君王，’又總是感嘆他為‘絕代才人’。人們說他是難得一見的集成功與失敗為一體之人。”

·孩子們凝神傾聽，顯然為之驚嘆，我則繼續深入的介紹，“明末清初韻學家沈謙評價說‘后主疏于治國，在詞中猶不失南面王’；清初文學家余懷說‘其所作之詞，一字一珠，非他家所能及也’；清朝詞人周之琦說‘予謂重光天籟也，恐非人力所及。’臺灣著名作家柏楊說‘南唐皇帝李煜先生詞學的造詣，空前絕后，用在填詞上的精力，遠超過用在治國上。’大家聽聽，‘南面王’，‘一字一珠’，‘天籟’，‘空前絕后’！多么高的評價！”教室里一片安靜，孩子們腰板挺直，肅然起敬。

“這樣高的評價他完全當得起。李煜流傳后世的詞作也就三十幾首，可是因此而產生的成語就有七八個：‘春花秋月、春意闌珊、雕欄玉砌、不堪回首、沈腰潘鬢、玉樹瓊枝、牙簽萬軸’，人們實在是太喜歡他的詞作，就像百家講壇趙曉嵐教授所說，他的每一首詞都能榮登‘時代流行金曲榜’。可是他也正是因為詞作太過感人而為此殞命。”

我聲音轉而低沉，“相傳七夕之夜，他命歌伎唱他新寫的詞作，因為詞作太過感人，于是大街小巷飄起了“雕欄玉砌應猶在”的歌聲，宋太宗知道后，大怒李煜的戀戀不忘‘故國不堪回首月明中’，便讓趙廷美——李煜的粉絲，帶去他賜予的毒酒一杯。李煜當場喝了下有牽機毒藥之酒，在痛苦抽搐中凄慘的死去。”

“啊，好可憐。”孩子們唏噓不已。

“可憐之人必有可恨之處。可以說李煜在政治上是一個昏君，沉溺酒色，即使在南唐風雨飄搖、國庫空虛之際，他仍不遺余力地建寺尊佛，達到了癡迷的程度，以至頗廢政事，讓江南的老百姓生活在水深火熱之中。當然觀歷史大局，南唐滅亡那是早晚的事，我們如果對此感興趣，個人通過讀書燈渠道了解，我們今天的來了解李煜，主要是誦讀他的詞作，感受他詞帝的才華。請拿出我給大家印發的頁子，找到‘李煜詞作選背’，先自由讀讀，明天我們就正式開始李煜詩詞之旅！”

“閑夢遠，南國正清秋……”

“多少恨，昨夜夢魂中……”

“浪花有意千重雪，桃李無言一對春……”

孩子興趣盎然，走近李煜，正在進行中！

品味六年級（通用15篇）篇二

親情是黑暗中的一盞路燈，照亮我們前行的道路；親情是遇到不會做的題目，媽媽不厭其煩地講解；親情是我犯錯的時候，爸爸憤怒舉起又落下的手掌；親情是我饑腸轆轆時，奶奶盛上的一碗蛋炒飯。親情無處不在，每個人身邊都會有一絲親情。在我看來，親情是大雨中媽媽撐起的一把雨傘。

記得那是一個下午，學校早已打響了放學鈴聲。一場突如其來的大雨讓我不知所措。我呆呆地站在教室門口，看著同學們都一個個遠去的背影，我除了等待還是等待，只期望這雨可以早一點停下來。正當我信心滿滿時，突然一個身影閃現在我眼前。她，穿著一件樸素的春裝。大雨，即使把她的全身淋濕了，也沒有讓她的腳步停下來。

她的步伐是那么堅定，急促。她一步一步地跨上三樓的樓梯，走到我的面前，牽著我的手來到一樓，把傘撐開，交給我，自己蹲下身子：“上來吧，雨這么大。”我知道她是怕雨水浸透我的鞋子，怕我淋到雨，怕我感冒。就這樣她背著我在雨中走著，穿著高跟鞋的的她步伐沒有了剛剛的靈便，輕巧，但是依舊是那么的堅定。我躺在媽媽的背上，突然發現媽媽的背是如此的溫暖。

我坐上車后才發現，她已經被淋得全身透濕，看著媽媽疲憊不堪的樣子，我好想笑但卻怎么也笑不出來。

這就是母愛，哪怕自己苦點累點也不愿讓孩子受半點委屈。親情是偉大的，也是無私的，媽媽將永遠停駐在我人生的字典里。

品味六年級（通用15篇）篇三

我們每個人都有過幸福，幸福是多姿多彩的。成功是幸福，失敗是幸福吧，得到是幸福，奉獻也是幸福。

成功的時候有父母的分享，失敗的時候與父母的安慰。父母給我們無私的愛，在精心的呵護下茁壯成長，多么幸福呀！

失敗是一種幸福。做實驗時，一不留神，前面的努力就前功盡棄。但是。一次次的失敗也許會讓我們“吃一虧，長一智。”保證以后不會遇到相同的難題。“失敗乃是成功之母”，古今中外，沒有一個人是“上帝的寵兒”，同樣，沒有一個人是不經歷失敗，不經歷磨難獲得成功。

暑假里，我幫助鄰居做一些力所能及的事，他們見到我都要夸獎一番，那時，我感到所有人都需要我，我才明白，“給”永遠比“拿”愉快，幸福。

幸福是無處不在的，只要用心去品味，才會感受到真正的幸福。

品味六年級（通用15篇）篇四

?親情這個字眼對于我們來說，再也熟悉不過了：爸爸的愛，媽媽的愛，爺爺奶奶、外公外婆的愛……都是無私的，他們甘愿付出，卻不求回報。只因你是他們的親人！?我生病了，發燒發得很厲害，咳嗽聲不止。是媽媽！是她送我去醫院！是她拉住我的手趴在床邊。我好了，她卻病了。病得很厲害。醫生說，是她過度勞累。還不是為了我嗎？我開始控制不住情緒，眼淚奪眶而出。她對我說的'第一句話就是：“沒關系，只要你好就行了。”從那以后，我便擔負起了媽媽的責任。那天夜晚，我隱約感到一雙手在撫摸著我，是媽媽！“寶貝，對不起，讓你受苦了！”受苦的正是她呀！?那天，雨下得很大，離放學還剩半節課了，我焦慮不安。放學了，大家都走了，只有我還不敢：要跑回去嗎？我急忙下樓了。一個黑影引起了我的注意。黑影朝我走來了。越來越大，是爸爸！他給我送傘來了！下一秒，雨水淋濕了他。我知道，他對我雖然很嚴厲，但他是愛我的！?啊，我有一個愛我的媽媽，還有一個愛我的爸爸。我真是這個世界上最幸福的小孩子了！

品味六年級（通用15篇）篇五

書香一縷?書的影子究竟是什么時候飄進我的世界里的，我也不大清楚，小時候？頂小頂小的時候？依稀記得那時，夕陽的余暉還未退去，媽媽抱著我坐在夕陽的影子里，讀故事、詩給我聽，她拿著一本嶄新的小書，那詩的調子，直到現在我都還記得：向晚意不適，驅車登古園。夕陽無限好，只是近黃昏。時間流淌在生命的河流中。

書的影子也就在我斑駁的記憶中繼續游移。閉起眼睛，總會有那么幾片色彩斑斕的書角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書上扯下了。幼年的我被一本一本的童話故事充實的滿滿的，書上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主、丑小鴨、賣火柴的小女孩……都是我的好朋友，那時候最大的樂趣，就是把這些書上看來的故事講給小朋友們聽，做個故事大王。

一縷書香，就這樣在我的生命里，飄散開來。閱讀似乎是我最想做也最喜歡做的事情。我本是不安于平靜的人，絕對外向的性格至使我耐不住一點寂寞，但若是給我一本書，我就會靜靜的坐上一天，因為對于我來說，書中的世界，就是我最熱鬧的暄囂。我喜歡詩詞格律，喜歡古人的文言情調，喜歡柳永的深幽和蘇軾的豪放。韓如潮，蘇如海，柳如泉，歐如瀾。那些古詩文無不精妙。蕩氣回腸，遐想萬千，樂作者之喜，哀作者之悲。他們的那種氣勢，那種深厚的底韻，即使在我這千載之后的人看來也頗為感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中國文化的博大精深。我也喜歡名著。我喜歡笑談興亡成敗的《三國》，喜歡內涵深邃的《紅樓夢》。錢鐘書在《圍城》里對人性洞察與調侃；托爾斯泰在《復活》中展示精神探索的艱難歷程。他們不斷為我的思想注入新的活力。我開始思考，思考真理，思考生命。一縷書香，就如此在我的生命里延續、擴散，踩著書的階梯，我走過了歡樂，走過了風雨。

我感謝書，我愛書，愛那一縷清幽的書香。

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品味六年級（通用15篇）篇六

親情，一個維系血緣關系的代名詞，而如今卻逐步被金錢、利益、名譽所取代，親情就像流水般流逝，一去不復返。

如今的社會，燈紅酒綠，人們載歌載舞，追求更高的品質生活，而所需物品就是金錢與權勢。因此，人們不斷讓自己往上爬，得到更多利益，而親情卻成為了犧牲品。多少人因親人間的借款而斤斤計較，多少人因為家族遺傳而鬧得不可開交，為了幾十萬，為了幾十個平方米的房子，親人與親人之間不惜以親情為代價，不念親情只要錢與權。親人的情義也就像是一塊脆弱的玻璃，隨時會被擊碎，甚至四分五裂，即使事后如何拼湊卻總有裂縫，總有隔閡，而人與人也漸漸疏遠，以致雖然身上流淌相同血液，但彼此早已無情可言。

親情，是我國華夏五千多年的優良延續，是維系人與人間最美的感情。

仔細回憶，在我們都還未追求一些虛無縹緲的物質需求時，我們的親情是怎樣？面對身上流淌著相同血液的親人們是否是歡聲笑語，都想給予對方快樂，希望彼此擁有幸福，并且時常一起出游，在一起花費，不分你我，不會將錢與勢視為性命，大家一起回憶過去的美好，面對對方的不足總能對自己說一個善意的謊言，殊不知為了親人早已說了千萬個善意的謊言，親人之間也早已冥冥之中擁有默契，不用言語，就可猜透彼此的心。

細細品味親情是才會發現，親情正如一杯茶，剛沏好時香氣四溢，入口后微微苦味，但細細品嘗后，卻又甘甜滿溢。親情更須要彼此細心呵護，并且同甘共苦，即使有矛盾也要彼此淡化。身處現今這個緊張社會，一味的急功近利只會折磨自己，如果放慢腳步，品味一下親情的氣息，就會讓自己心曠神怡。

親情是人人都有的感情，親情是溫暖的港灣，沒有親情的人是冷酷的.，利用親情的人更是冷血的，親情是一切都無法取代的，品味親情，拾起漸漸淡化的親情吧！

親情是我們無法割舍的，也是我們最需要品味的。作者用深情的語言講述著親情的種種，有歷史的淵源，有生活的細節，感情真實，發自肺腑。結尾處感情得到升華，深化主題，抒情性很強。

品味六年級（通用15篇）篇七

我獨自坐在窗前，手捧著一杯淡淡的清茶，茶的清香在我的唇齒間繚繞，令我的思緒也飄向了遠方，不斷地想起了親情，于是，我就開始品味親情。

母愛如一杯香甜的果汁，又濃，又甜，品一口，清爽甜美的果汁融入了體內，就好像感覺到了母愛對你的百般呵護，萬般疼愛，這種愛是多么值得一嘗啊！

母愛如一杯清涼解渴的水，雖說平淡、無味，但它卻是人類生活的必需品，如果沒有它，人類就無法生存，母愛，也如此，每個孩子從一出生起就離不開了母愛，擁有母愛的孩子像個寶，而沒有母愛的孩子是多么可憐啊。

母愛如一杯濃郁的咖啡，濃得看不見底，不看杯底，好像沒有窮盡，嘗一嘗，仿佛母親就站在你身旁，為你講故事，為你做一切事情。

記得在我八歲的時候，我因為一根棒棒糖和一位小妹妹引起了糾紛。見她死也不松手，我狠狠地打了她幾下，她便大聲哭泣著，以至于把棒棒糖丟在了地上。見她還在哭，我立刻撿起糖，正準備跑，這時一位叔叔走了過來，讓我把糖還給小妹妹，無奈之下，我只好強忍怒氣，氣沖沖地交給了她，隨后匆匆地跑回家。我心里很不平衡，便急著向母親訴苦，母親聽完后，摸了摸我的頭，然后語重心長地說：“教師不是曾經說過么？‘尊老愛幼’，你也應該愛護比自己小的弟弟妹妹才對呀！”聽完了母親的話，我恍然大悟。母親教導我要謙讓弟弟妹妹，也教會了我又一個人生的做人道理。

父愛如一杯淡雅的`茗茶，又苦又甜，苦是因為父愛格外嚴厲，甜是因為父愛又充滿了溫馨。

記得那年調考，我有幸考了全班第一。回到家時得意洋洋，耀武揚威，我興奮地將這個“喜訊”告訴了父親。父親聽完后，開心地鼓起掌來，同時又鄭重地告訴我：“你考好了，值得我們表揚，但卻并不代表你真正把所有知識都學懂了，可能你還有許多東西需要改進，也不表示你永遠能考第一，俗語說：虛心使人進步，驕傲使人落后，我想，你還是不要太居功自傲了。”我點了點頭，感覺面前的父親，就像一塊愛的豐碑聳立在我面前，是那么高大威嚴。

品味六年級（通用15篇）篇八

看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進行了一次練習。

上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們全班分成兩隊，劃好了起跑線。同學們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學，激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”

跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學。我一邊看著對方同學解繩，一邊催促自己一方快一點。看見他們結好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學加油。眼看我們一方已經明顯占了優勢。現在已經到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負了。孫濤一時心急，繩子沒有結好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。

接著，我們又進行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認真對待，始終保持領先優勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結。讓我擔心極了。幸虧我們一起幫助他們把結打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。

這一次練習真驚險，還真是非常有趣！

品味六年級（通用15篇）篇九

品味六年級（通用15篇）篇十

人長大了，煩惱也隨著多了。正如語文老師說的那句話“煩惱是成長的的副產品。”我便覺得天昏地暗。

記得有一回。我正面臨進入初中來的第一次月考，正因為第一次所以心中自然便有著一種既說不出來，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學們便個個埋頭苦干，把自己關在書窩里，身怕被隔壁班超過。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書，有的在練書法，有的在寫作業，只是沒有看見在那玩的。

我心中正納悶呢？怎么都這么用功啊。

一天后月考到了，我在那語文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來”，總之就是不該錯的偏偏錯。數學這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數點那些老丟，英語就更不用說了，c看成了g，我的a與o；老搞混。

試卷一發下來我就傻眼了，唯獨我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無淚，只能無力的望著那一個“x”無能為力。

坐在了位置上，我喝著可樂，不禁想起來了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無憂無慮的日子。

為什么人不可以倒著活呢？還是語文老師的那句話有道理“煩惱是成長的副產品。”對呀，成長就是在煩惱中度過的，沒有煩惱的人生一定是無味的，有了煩惱，在以后才有面對大風大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。

品味六年級（通用15篇）篇十一

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是李紳寫的《憫農》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學農的活動，我真正體會到了農民伯伯的辛勞。

星期五我校進行了春游，我們去了十里蓮江這個地方體驗。

這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農田，田里的秧苗隨風搖曳。

我們接到了第一個任務，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個方法干了起來。同學們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領悟到“野火燒不盡，春風吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務，剩下的是護理工作就交給了農民伯伯打理。或許幾個月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根，春風吹不生。”

第二個任務是做米餅。“哎呀！又要開始打工了。”田宇說道。我笑道：“我們是以人民的名譽打工的。”

做米餅時導游鼓勵我們說：“哪個小組先做完一盤米餅，哪個小組就先吃飯。”要知道我們班的人個個是吃貨，再加上剛干完農活，個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團的捏面團，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個人都是認真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。

眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農活，但我學會了許多書本上學不到的知識，體驗了農民生活，體會到農民的艱辛。我認為花了130元錢值得，對這次學農自己的表現感到很欣慰。

品味六年級（通用15篇）篇十二

六年級有疾風暴雨，也有晴空萬里。既有一路順風，也有渾渾噩噩。還有風風光光，也有凄凄惶惶。

自從升入六年級，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進了茫茫無邊的浩瀚題海。數無數千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應戰題海，應對一道道把關，一路順風的人輕松自如，山重水復的人渾渾噩噩。

這是來自六年級那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。

但是，六年級也不完全被這些所包圍。

六年級的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發出勃勃生機，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。

六年級的我們在運動會上大顯身手，大喊加油。

六年級的我們不肯服輸，頑強拼搏；

六年級的我們單單純純，簡簡單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；

六年級的我們天天真真，勇敢向前，不服輸的眼睛里閃爍著不屈的神色；

六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較，也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發脾氣。

六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。

六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。

六年級的我們快樂著，悲傷著，苦惱著……。

六年級的滋味像一杯濃茶，細品才知其味……。

品味六年級（通用15篇）篇十三

在我的生活中，有著許許多多的事，就像一只小船在運載著閃閃發光的珍珠，有金色的、又黯淡的……其中船上有一個珍珠最亮。

記得在一個寒冷的清早，我因睡覺沒蓋好被子，著了涼，醒來時感到渾身發冷，于是我迷迷糊糊地下了樓，下樓后我覺得更冷了，我才想起找媽媽看看，見了媽媽，我說：“媽我……我冷。”話音剛落，媽媽立刻摸了摸我的額頭，說：“這么燙，快去醫院看醫生。”說完，只見媽媽把電動車拉出門口，給我穿上棉衣抱我上車，急忙往醫院趕，由于心急，媽媽忘了戴手套和圍圍巾，到了醫院我看見媽媽的手和臉都凍得發紫，那時我真想哭，但還是忍住了。媽媽掛了號，交了費就帶我去看醫生，醫生開好藥，我就去病房打針。護士小姐幫我打好針不久，我便睡著了。醒來時已經是中午十一點鐘，看見針頭已拔出，就問：“什么時候打完藥水？”媽媽說：“一個鐘頭前就打完。見你睡得那么甜，就不叫醒你。”當時我流下感激的淚水。

從那時起，我真正懂得母愛的無私，我暗下決心，要好好學學，孝敬父母。

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品味六年級（通用15篇）篇十四

我的學校——柳泉小學，是我學習了5年的地方。這里充滿了回憶和樂趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。

當細細的春雨灑落在校園的花草樹木上，學校門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風吹過，春姑娘帶著春天的氣息來了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了笑臉。一年之計在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個角落都能聽到我們朗朗的讀書聲，這是最動聽的音樂。

夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因為我們都放暑假了呀！只有知了還在不厭其煩的叫著。火辣辣的太陽照著空無一人的操場，路過學校門口發現玉蘭花已經長得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開的盛景。

秋天來了！校園沸騰了！隨著開學而來的，就是一年級新生入校，我們要換教室，升新的年級，新的學期，新的起點，到處都是重逢問候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。

剛送走秋天，冬爺爺就來了。冬爺爺一來，經常會給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。

我馬上就要小學畢業了，即將離開這個美麗的校園，我要永遠把這些美好的回憶刻在心底。

品味六年級（通用15篇）篇十五

夏日來臨了，帶來了無情的高溫。a市那可養眼的大榕樹下，坐著一個衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。

似乎是下定了決心，站了起來，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個小型扒手基地，有十來個沒成年的孩子。他們都是在小時候被那些壞蛋騙過來的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運多了。

小男孩推開大門，顫抖著進了工廠。“十四號，回來了？把成果拿出來給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過小男孩，貪婪的數著鈔票。“十四號！怎么才這么點！今天沒飯吃！！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。

“咕嚕嚕”小男孩的肚子抗議著，他已經三天沒吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運氣吧，說不定還可以偷些吃的。

小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來。哦，這烤鵝多香啊，多油膩啊！店里的廚子發現烤鵝不見了，出來打探，正巧碰見了小男孩。

“小崽子，給我站住！”廚師掄起鏟子追了出來。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運氣的別差，老是碰上小偷，這個月又被老板扣了工資。

“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來。一直流到了小男孩嘴里，有點甜甜的滋味。

廚師怕被人發現，把小男孩埋在了深山里。

小男孩在這里睡了，永遠的睡了。