人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒工作計劃大班幼兒工作計劃教師篇一

1、積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。

7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑借人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記，并及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。

8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。

(一)積極配合保健老師，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

(二)每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因并記錄在案。

(三)做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

(四)盥洗時，保育員應保證盥洗臺的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗臺的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

(五)教師應加強活動休息時間的巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到游戲時不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育幼兒團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

(六)午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具睡覺等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。

(八)對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。

(一)活動一：《尋找幼兒園危險地方》

1.讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發生危險。

2.教育幼兒遠離危險的地方，培養幼兒的安全意識。

(二)活動二：《受傷了怎么辦》

1.引導幼兒學會避免受傷。

(三)活動三：《馬路上的安全》

1.幫助幼兒了解基本的交通安全知識。

2.引導幼兒知道不在馬路上亂跑、玩球等玩具、不橫穿馬路等。

3.使幼兒初步建立自我保護意識。

(四)活動四：《停電漏水我不慌》

懂得停電漏水后的安全知識。

(五)活動五：《鋒利物品怎么用》

1.知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2.學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

(六)活動六：《地震自救》

1.認識、了解地震的簡單知識2.掌握地震自救的基本方法。

(七)活動七：《消防安全我知道》

1.知道11月9日是消防日。

2.初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。

3.通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養一種自我保護意識。

(八)活動八：《不跟陌生人走》

1.知道不能隨意跟陌生人說話、吃東西、更不能跟陌生人走。

2.了解自己一個人在家時的安全知識。

(九)活動九：《小心燃放煙花爆竹》

1.了解煙花爆竹的危險性。

2.知道安全燃放煙花爆竹的行為，不能隨意、單獨燃放煙花爆竹。

幼兒工作計劃大班幼兒工作計劃教師篇二

優勢：

存在問題

立足本園實際，以《3—6歲兒童學習與發展指南》、《上海市學前教育課程指南》為依據，幼兒園五年發展規劃為目標，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解支持、主動參與。并積極支持、幫助家長提高家庭教育能力。積極探索3-6歲孩子家教指導工作的有效途徑和形式，促進幼兒園辦園水平提高；強化服務家長、服務孩子的質量，促進幼兒園整體服務水平的提高。增強家長對幼兒園的信任感；提高家長對孩子關心的程度；強化家長教育動機；提高家教素質和家教質量。全面提高教職員工的基本素質，真正做到服務于社會、服務于家長、服務于孩子。

1、關注“父親教育”對孩子的影響，全家合力教育孩子，從而提高家庭教育素養。

2、圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討，提高家園信任度。

學期專題工作

1、家教指導專題：父親教育對孩子的影響

日常指導

1、倡導以“閔豆家園”為主要家園互動平臺

2、做好家園直通車的改版工作，以閔豆家園為平臺，發布家園小報

3、召開期初家長會及家長開放日活動，宣傳課程理念，促進老師和家長的有效溝通。

4、以“快樂表演30分”為主題開展家長沙龍

5、學期中對生病不來園幼兒園做好家訪，兩天不來園孩子做好電訪，掌握每個孩子的身體健康狀況。

6、結合傳染病的預防工作，使家長能理解、支持和配合學校在傳染病期間各項工作的開展。

7、開展豐富多彩的家園社區活動，共享幼兒園特色成效。

家委會工作

1、以“做一天家長老師”為主題，以老師身份組織班級半日活動，關注幼兒園安全及保教工作細節。

2、結合帶班感受，圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討。

親子實踐教育

1、鼓勵家長圍繞“快樂半小時”分享家庭開展快樂表演的樂趣，踴躍投稿。

2、結合節日、節氣、班級主題、外出親子游等活動，精心設計親子學習、親子互動、親子游戲等活動，創造家園同樂的機會。

3、家長進課堂：家委會做家長老師開展半日活動

4、鼓勵家長和孩子一起，共同參與班級主題的開展。

幼兒工作計劃大班幼兒工作計劃教師篇三

“小孩子是生來好動的,是以游戲為生命的”。

孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長大和進步的。游戲就是兒童的生活，游戲從教育方面說是兒童的良師，他從游戲中讓幼兒鍛煉思想、學習做人，促進幼兒各方面的發展。

《3-6歲兒童學習與發展指南》中也指出：幼兒社會性的學習與發展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。

而幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的，通過游戲和多種活動引導幼兒在與環境的接觸中積極主動地感知、操作、探索、發現，并與人交往，從中獲取多方面的經驗和能力，可見游戲對于幼兒一生的發展有著至關重要的影響。

大班下學期，班中有36名幼兒，男孩子有15名，女孩子有21名，無新增幼兒。經過近三年的共同學習，同伴之間也已結下深厚的友誼，因此在游戲時完全沒有陌生感，隨著他們身體、心智的不斷成長，經驗知識的不斷豐腴，游戲水平也大大的提高了，不管是動手操作能力、口語表達能力、動手操作能力，還是解決問題能力都有了不小的進步，而且能自由地操作、擺弄材料，利用一些替代物進行游戲、自由地談論、交往，按自己的意愿、想法來發展情節，自由地宣泄自己的情緒，游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程。

在創造性游戲中，首先，沒有了課堂紀律的約束，一些孩子喜歡在活動場地跑動、吵鬧，如范欣忱、殷墨涵等，其次，幼兒存在偏區現象，比如孫皓琦、殷博磊、張淼隴等人常常出現在建筑區，錢涵、張夢怡等就喜歡玩娃娃家游戲，最后，隨著年齡的增長，幼兒逐漸有了自己的想法，而每個幼兒想法都有差異，因此他們的合作有一定的難度，容易有矛盾出現，自己解決問題的能力也有待加強。

本學期，我們將注重引導幼兒專注游戲，加強游戲持久性；改善幼兒偏區現象，促進游戲均衡性；關注合作，加強幼兒自己解決問題的能力。同時也要把幼小銜接的內容融入游戲當中，使幼兒在游戲中，得到全面發展。

（一）情感方面：

1.喜歡參加游戲，能主動、積極地按自己的意愿選擇游戲主題，在游戲中體驗快樂的情緒。

2.能以合適的方式表達自己的情緒，使用普通話和禮貌用語進行交往，樂意并積極主動地與同伴禮貌、友好地交往。

3.能專心游戲，知道選好角色后不再隨意換角色，在游戲中有一定的持久性。

（二）認知方面：

1.掌握一些游戲的基本技能、技巧，如建構游戲中的架空、壘高等技能。

2.能追隨主題活動，豐富游戲內容和情節；遇到問題時能獨立思考，嘗試獨立解決所遇到的問題。

3.能大膽想象，會主動尋找一些替代物來充當各種游戲道具，開展游戲。

4.會愛護游戲材料，能根據音樂信號主動收拾整理玩具。

5.樂意玩一些相對復雜的表演游戲，能大方地扮演角色。

（三）社會性方面：

1.在小群體中，學會自主選擇伙伴，嘗試自己組織群體，參與各種活動，能與同伴合作游戲。

2.學習以商量的方式共同制定游戲規則，并能自覺遵守游戲規則

3.能主動參與游戲的講評過程，愿意描述自己參與游戲的情況，能發現并學習他人的優點，對自己和他人的游戲行為進行客觀評價。

4.能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協商，共同解決。

(一)學習性區域游戲

1.在游戲前向幼兒介紹各區域的玩法，讓幼兒明確其中的規則。

2.關注幼兒在游戲中的持久性，通過“以強帶弱”的方式，幫助那些在游戲中持續性差、目的性不強、游戲水平相對偏低的幼兒進行合作游戲，使其體驗游戲的樂趣及游戲所帶來的成功感。

3.閱讀區：鼓勵幼兒相互講述圖書內容，注意傾聽他人談話與講述；同時引導幼兒關注書上的文字，激發幼兒學漢字的興趣。

4.美工區：提供各種不同的美工材料，豐富幼兒對美工的認識，發展動手能力。

5.益智區：增加棋類、拼圖等競爭性規則游戲的內容，增加幼兒在游戲中思考問題。

(二)創造性游戲

1.充分利用社區資源，在參觀、散步、秋游等社區活動中，豐富幼兒經驗，及時掌握幼兒游戲中各種情況，并有目的有計劃的隨時指導，鼓勵幼兒大膽創造，把游戲主題不斷深入開展。

2.細致觀察幼兒的游戲情況，正確對待幼兒在游戲中的能力差異，有針對性地給予指導。

3.通過講解、示范、演示、語言指導等方法幫助幼兒學習建構的知識和技能，能按特定形象運用對稱的方法逼真地合作建構物體形象，并裝飾。能在音樂信號的提示下迅速收拾整理玩具材料。

4.開設并豐富班級百寶箱內容，發動幼兒一起收集各種廢舊物品來充實班內的百寶箱，會運用替代物創造新的情節，并逐漸用言語動作進行替代。

5.為孩子創設良好的游戲條件，盡可能為孩子提供充足、豐富、可塑性強、多功能性的材料，保證足夠的時間、創設寬敞的空間、營造寬松而富有吸引力的游戲氛圍。

6.通過設置插牌區，了解每個幼兒每天參加的游戲，師幼共同監督，盡量避免偏區。

7.給幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據自己的意愿開展游戲。經常組織幼兒進行討論交流，好的經驗大家一起分享，對一些錯的做法進行分析討論。

8.重視游戲的評價過程，要根據不同發展水平的幼兒進行不同的適當的縱向評價。在此基礎上，引導幼兒相互評價，體驗分享成功的喜悅與快樂。

9.游戲中鼓勵幼兒多說多做，多發現問題，多會想辦法解決問題。

10.培養幼兒游戲的獨立性。當幼兒遇到困難的時候，引導他自己想辦法解決；幼兒間產生沖突時，首先讓幼兒認識到自己的錯誤，其次在去找到解決的辦法。

(三)戶外體育游戲

1.提供多樣、豐富的體育器材，組織各種有趣的戶外體育游戲，幫助幼兒掌握各類器材的使用方法，教育幼兒愛護公共財物。

2.考慮幼兒之間的個別差異，給不同發展水平的幼兒制定不同的要求。照顧個別身體較差的幼兒，經常關注他們的鍛煉情況。

3.確保充足的游戲時間，充分利用餐后、起床后等短暫時間讓幼兒自由開展游戲。

4.在游戲中鼓勵幼兒大膽自主地選擇材料制作游戲玩具，從而為拓寬游戲內容提供豐富的物質基礎。

5.在活動中，引導幼兒能主動了解并避免危險動作的出現，知道必要的自我保護方法。

(四)專用活動室游戲

1.每次游戲時先提出要求，并結合游戲中出現的狀況，及時提出問題，引導孩子思考，增強規則意識，引發其愛護公物的行為。

2.閱覽室：要求幼兒認真閱讀圖書，愛護圖書，能說出大致圖書內容；教師進行針對性指導。

3.體育室：引導幼兒有序進入體育室，及時關注幼兒的活動狀況，注意安全，控制好幼兒的活動時間；游戲結束時，及時提醒幼兒讓玩具放回原位處。

4.科學發現室及美術室：分批帶領幼兒進入，保證老師的指導能顧及每一位孩子；指導時能用啟發開放式的問題引導幼兒觀察思考，激發幼兒的探究欲望。

5.沙水池：引導幼兒正確使用玩沙工具，并提供樹枝、自制房屋等輔助材料豐富游戲內容；合理利用沙水池開展相關探索活動。

(五)規則游戲

1.游戲前讓幼兒明確各游戲的規則和玩法，介于大班幼兒的年齡特點及發展水平，教師可讓幼兒自主進行探索，然后在游戲中給予適當的指導。

2.根據幼兒的能力和發展水平提供相應的游戲材料，使游戲能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。

3.逐步增多規則游戲的類型與數量，在游戲中有意識強化孩子的規則意識，能在老師和同伴提醒下，自覺遵守游戲規則。

4.利用動作、口令、行為，幫助幼兒建立對指令的反應能力，能根據指令迅速地行動。以此提高幼兒的反應能力和觀察能力，促進每個幼兒在原有基礎和水平上的不斷提高。

5.游戲結束后，能安靜的傾聽老師對游戲活動的講評，并積極舉手發言自己在游戲中遇到的問題。

(六)其他各類游戲

1.引導幼兒積極主動地學習各種音樂、手指游戲、參與猜謎游戲等。

2.鼓勵幼兒在集體中交流分享自己的知道的各類游戲，為幼兒提供表現自己的機會。在餐前、餐后等空余時間愿意做個小老師帶其他幼兒做各種小游戲。

3.鼓勵幼兒在集體面前大方地表演節目、講故事等。

三月份

1.根據班內幼兒的游戲水平，有針對性地制定游戲計劃。

2.結合主題活動“中國節”的開展，豐富常規游戲內容，走廊及娃娃家中利用新年吉祥物進行裝飾，創設過中國節的氛圍；美食坊中買賣年節食物如年糕、元宵等，大舞臺進行舞龍舞獅表演等，同時加強對角色之間交往行為的指導。

3.結合三月的節日，如春龍節、植樹節、婦女節、學雷鋒周等，組織幼兒開展相關的活動，并在游戲中加以體現。

4.鼓勵幼兒在游戲中、生活中要獻愛心，樂意幫助同伴，喜歡與朋友進行合作游戲。

5.開展掂乒乓球擂臺賽，利用晨間鍛煉、集體游戲、午后游戲等時間鼓勵幼兒練習掂球。

四月份

1.結合主題“春天的秘密”，在建構區中，鼓勵幼兒學習運用對稱、圍合等方法進行建構活動，并利用花朵、小樹進行裝飾。

2.確保幼兒的功能室游戲的時間，促進幼兒身體動作技能的發展。

3.師幼共同探討愛護玩具的方法，通過自制規則督促每一位幼兒都能愛護玩具。

4.圍繞春季的季節特征，增設“鮮花坊”游戲，鼓勵幼兒利用皺紋紙、廢舊包裝紙、橡皮泥等材料學習制作鮮花。

5.結合閱讀節的啟動，豐富圖書角材料，發動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，增進幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養幼兒交往能力；并開展四月“講故事”擂臺賽。

五月份

1.結合主題“我的生活我做主”，發動幼兒收集相關游戲材料，豐富游戲區內容。

2.關注幼兒對游戲區的選擇情況，及時引導有偏區現象的幼兒及時選擇不同的游戲內容。

3.完善值日生的工作職責，督促值日生定期整理游戲材料，有一定的任務意識。

4.學習性區域中，投放算式接龍的材料，鼓勵每一位幼兒踴躍參與，并通過比賽選出參加年紀組擂臺賽的選手。

5.結合勞動節，鼓勵幼兒全員參與游戲材料的整理、制作及修補活動，爭做ai勞動的小能手。

6.開展“算式接龍”擂臺賽。

六月份

1.適當減少游戲次數，課間活動以模仿小學生的活動為主，在加強關注的同時把活動的主動權放手給孩子，為幼小銜接作準備。

2.加強餐后游戲的組織和管理，有目的地組織幼兒參觀小學，萌發上小學的愿望。

3.結合主題活動“再見了，幼兒園”，在自主性游戲中增設“買賣文具”“上小學”等游戲內容。

4.組織幼兒積極準備畢業典禮。

5.做好游戲總結工作。

幼兒工作計劃大班幼兒工作計劃教師篇四

以“綱要”為指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據，深入學習“綱要”精神，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究;以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。

大班年段現有幼兒99人，其中本學期新生18人。經過大班上學期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活，熱愛同伴，熱愛老師，積極.活潑.有求知欲.有集體榮譽感。大部分的幼兒能積極參與體育活動，體質有所增強。因為是寄宿制幼兒園，自理能力有顯著提高，動作協調性及操作能力也有較大的發展;在音樂.語言方面也有很大的提高。但由于個體差異及家庭環境的不同，還普遍存在一些問題。從教師的自身情況看，通過上學期的保教研究、理論學習，我們的教師在觀念上都有所轉變，并抓住自己的薄弱環節進行不斷的改進，能走進幼兒，根據幼兒活動的需要去創設環境。

依據《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發展為目標，為入小學做好準備：增進幼兒對自然的情感，培養幼兒的求知欲，促進幼兒認知能力的發展，萌發幼兒“五愛”的情感，培養幼兒的社會適應能力，激發幼兒應用語言進行交往的積極性，培養幼兒初步的表現美，感受美能力。

(一)加強理論學習、提升教學能力

1、珍惜園內外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。

2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。

(二)切實做好日常教學工作，提高服務質量。

1、繼續開展主題活動，各班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與游戲相融合。

3、開展區域和主題相融合的教育模式，創設游戲氛圍，豐富區域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發展。

4、按時開展豐富的戶外游戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協調的發展。

5、教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。

運用家長園地、家園聯系本等方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。

(二)以區域活動為切入點，嘗試使用新教材

1、學習收集有關區域活動方面的材料進行研究。

2、探討創設哪些符合大班幼兒年齡特點的區域活動內容。

3、研討如何開展整合性區域活動。

4、嘗試將區域活動與主題活動相融合。

(三)加強年級組自身建設

1、組員認真分析自身的狀況，制定出課堂改進計劃。

2、定時、定點開展年級組活動，商討教學、教研策略，共同學習，一起進步。

3、年級組內互幫互助，共享各種教學資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動、問題意識培養的實踐活動，實行資源、經驗共享。

(三)真正做到保育教育結合，提高保育質量。

1、加強保教結合意識，學習新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物質與心理環境。

2、保育老師嚴格遵守衛生清潔制度，堅持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛生、整潔、明亮的環境;堅持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供無菌、無害、無污染的環境。

3、保育老師通過學習崗位工作細則、清潔消毒制度，不斷提高工作質量，并形成相互學習、相互促進、相互監督、相互提高的工作氛圍，堅持書寫保育筆記，記錄心得。

(四)不斷增強科研意識水平，提高科研質量。

1、繼續市級申報課題研究，不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。

2、積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區域活動相結合，主題活動和操作活動相結合，主題活動和親子活動相結合等教育內容。

二月份：

預設主題：正月里

1、組織各班教室環境布置，主題墻布置，家園聯系欄布置。

2、家長帶幼兒返園，迎接新小朋友，填寫幼兒入園信息登記表，了解插班幼兒的基本情況。

3、穩定幼兒情緒，培養幼兒常規及文明禮貌教育。

4、正式啟動幼兒成長冊記錄。

6、各班幼兒身高、體重測量并上報園保教組。

7、興趣班、特長班報名工作落實。

8、年級組會議：制作本學期識字卡。

9、社會實踐活動：

a做湯圓

b游城市廣場

三月份：

預設主題：“請讓我來幫助你”和“綠色家園”

1、各班在網上建立班級相冊并公布于家長。

2、迎接片區域活動觀摩，布置主題墻及家園聯系欄，豐富區域角材料。

3、各班蒙氏活動開展，并請中小班組老師觀摩活動。

4、各班分發故事磁帶，保證幼兒每天睡前故事30分鐘，為參加市幼兒故事比賽作準備。

5、理論學習：如何撰寫案例。

6、規范幼兒律動、廣播操整齊，精神，加強檢查。

7、認真撰寫教學案例，評選優秀案例。

8、年級組會議：如何利用本土資源，挖掘區角材料。

10、年級組學習：討論多媒體資料在教學中的運用及活動教案設計分配

四月份：

預設主題：“清明節”、“有趣的昆蟲”

1、準備參加幼兒園故事表演比賽。

2、組織組內教師參加中班蒙氏觀摩和小班邀請課。

3、迎接實習生到來，做好實習指導工作和實習鑒定工作。

4、迎接市幼兒園等級評估。

5、幼兒園期中幼兒能力測試。

6、年級組會議：

a如何做好直升工作討論

b理論學習和集體補做教具

7、幼小銜接活動一：參觀小學部

8、各位教師邀請課教案準備。

9、幼兒高蹺比賽。

10、社會實踐活動：掃墓、做青團

11、年段活動：

a參觀春天的田野

b玩電腦游戲。

地點：小學部計算機房

五月份：

預設主題：“地球村”、“動物趣事”

1、圍繞“五一”節開展系列活動，教育幼兒熱愛各行各業的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。

2、各班主題墻、家園聯系欄布置，并檢查評比。

3、組內教師向全園開展邀請課，并進行說課、評課。

4、六一節節目準備。

5、組內教師參加小班蒙氏活動觀摩和幼兒園英語活動觀摩。

六月份：

1、結合端午節和父親節開展雙節活動。

2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。

3、文藝匯演活動。

4、課題交流的培訓。

5、幼兒開展“我能……”活動

七月份：

1、召開家長會。

2、評選優秀教師。

3、各項活動總結。

4、假期工作安排。

幼兒工作計劃大班幼兒工作計劃教師篇五

1、用心配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快理解晨檢。

2、每一天認真檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。

3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒簡單參與活動。

4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒構成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫忙，遇到不安全的狀況及時向老師匯報。

6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常狀況及時報告。

7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑借人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記，并及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。

8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。

幼兒工作計劃大班幼兒工作計劃教師篇六

身體發展方面

2.養成良好的飲食習慣，懂得簡單的營養知識，養成愛清潔、講衛生的好習慣。能有正確的作息習慣，為入小學做好準備。

認知發展方面

1.認識常見的安全標志，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道簡單的身體保護方法。了解簡單的防疫知識，知道通過衛生、運動來增強體質。能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包、物品。

2.極主動地觀察周圍事物，知道春天、夏天的變化。愛思考、愛提問，從不同的角度進行物體分類，區分左右，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，學習1---10的加減，初步運用不同測量方法測量物體，學習看圖列式，編簡單的應用題。認識貨幣、時鐘。

社會性發展方面

2.為幼兒慶祝生日，舉行生日會，送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。

3.開啟幼兒創造的智慧，加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。參觀小學，準備六一匯演。讓每個幼兒獲得鍛煉，培養他們的自信心。為入小學做好準備。

1.結合家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

3.通過年級會議，評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯系的良好氛圍。

二、主要工作：

(一)、班級情況分析

本班共有幼兒42名，其中男25名，女17名。基本上都是從中班升上來的，只有2個是新生。這些孩子雖然經過中班的學習生活，在個方面有較大的進步。但經過一個假期幼兒都有些不太適應，另外在生活能力、衛生習慣和常規方面還存在不少問題。針對班上的這種情況，我們首先要幫助幼兒盡快地適應幼兒園的學習生活，抓好幼兒的常規工作;引導幼兒友好交往，大家都是好朋友;知識技能上注重培養幼兒的聽、講、動手的綜合能力，增強幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽發言，爭取在新學期有新的進步!

(二)生活活動

生活活動培養幼兒良好的生活衛生習慣，學習保護自己，體驗安全生活的重要，適應集體生活，感受共同生活的樂趣，學習自己的事情自己做。結合我園的園本課程體系，本學期我仍重點要將健康常識、安全常識方面的內容有機的滲透到生活活動中，并通過各種有效的措施加以開展。

1、在日常生活中，為幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境，強調在做中培養。

2、結合主題預設部分活動，通過故事、情景表演引導教育幼兒。

3、注重隨機性、個別差異性。

幼兒工作計劃大班幼兒工作計劃教師篇七

現在天氣是越來越冷了，為了保證幼兒的身體健康，我們決定在1月份減少一些戶外活動，把活動的場地都安排的室內，這樣就能夠減少幼兒感冒的風險。同時也要經常檢查幼兒的衣服和狀態，在有需要的時候及時的為幼兒更換衣服，在發現有感冒癥狀的時候帶到醫務室去檢查，同時通知家長，把幼兒帶回家休息，以免傳染給其它的人。

在1月底的時候幼兒園就要開始放寒假了，在這之前我們老師要做好相關的準備，讓幼兒能夠度過一個愉快的假期。在假期中是要適當的布置一些作業的，我們是準備布置一些跟他們現在的學習階段相符合的作業，比如簡單的加減運算，識字方面的作業，同時也會有一些有教育意義的作業，比如說跟父母一起看節目等，讓他們習慣假期有作業這件事情，在上小學之后就能夠習慣小學的生活。

大班的孩子馬上就要上小學了，所以必須要讓他們學會獨立的去完成一些事情，這樣他們才能夠習慣小學的生活，所以之后是要加強這方面的教育的，要讓他們學會自己去做一些可以做到的事情，而不是什么事情都需要在老師和家長的幫助下才能夠完成，現在還可以幫，等小學之后就幫不了了，所以現在必須要狠心的讓他們放手去做。

現在可以說是培養孩子良好習慣的關鍵時期，必須要多跟家長聯系，讓家長在家的時候也要讓孩子獨立的去完成可以做到的事情，不讓他們獨立的去做的話孩子是永遠也長不大的。我們也會經常的向家長匯報孩子在幼兒園的情況，讓家長們能夠放心的把孩子交給我們，在工作的時候就不會常常記掛著孩子了。

幼兒園教師的工作是需要有耐心和細心的，在工作的過程中會遇到很多的困難，也會感覺到非常的疲憊，但是我想只要我們在這個崗位上工作一天，就一定會做好自己應該要做的事情，讓幼兒們得到成長。

幼兒工作計劃大班幼兒工作計劃教師篇八

一、班級情況分析：本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養成。特別是幼兒的責任意識和獨立學習，進步尤為突出。在行為習慣方面大部分幼兒，對老師、小朋友熱情、有禮貌。在平時的生活中也表現出了一定的責任感。在性格方面，有個別幼兒膽子較小，不善于與人溝通，不懂自我保護，有事放在心里不愿向他人述說。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中有隨意講話、插嘴的現象。在語言方面幼兒喜歡講述與表達，但在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音說話過大，有的卻小的無法讓同伴聽到。由于年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展和動手能力不夠理想，學習思維不夠積極，完成的速度較慢。針對這些問題我們還將繼續加強培養幼兒生活、學習的良好習慣激發幼兒的學習興趣作為工作重點。

二、保育工作：做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班還是會注重幼兒得身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒的體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。本學期我們從以下幾個方面來開展:1.搞好班級衛生，教室物品擺放整齊，定時清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具，保持室內外環境的清潔等。

2、做好春夏兩季傳染病的預防工作，保證幼兒的身體健康。

3、每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等。

4、密切觀察幼兒在園表現。

5、保證幼兒有充足的戶外活動時間，促進幼兒身信健康發展。

6、在日常生活環節中做好幼兒常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

7、教育幼兒要注意個人衛生，不要隨便吃臟東西，隨便把東西塞在鼻子、耳朵里等堅決杜絕傳染病。

三、教育教學、本學期我們根據本班幼兒年齡特點及以五大領域為中心制定初了合理得教學計劃，促進幼兒個性全面的發展。

(一)蒙數：

1.通過“年歷轉盤”讓幼兒了解一年有個月，每個月有多少天，并能在日歷表上按順序把日歷缺少的日期補充完整，找出各種節日及自己的生日。

2.幼兒認識時間，整點及半點。3,幼兒學習100以內順數、倒數并感知數位個、十、百，進行數與量的對應關系練習20以內加、減法，10以內連減聯加，整10加、整10減的練習。

4,運用除法板，讓幼兒感知平均分配的概念，并進行二等分、四等分。

5.認識形與體得概念及它的特征。

6.認識貨幣讓幼兒能進行對換嘗試自己去用錢買東西。

(二)分閱：

1.幼兒感受閱讀帶來的樂趣，能積極主動地進行書面閱讀認真閱讀根據畫面之間的前后變化猜測故事內容。

2.知道一本書的組成部分及其不同的功能，能在成人的幫助下制作圖書。

3.在理解作品人物、情節或畫面情境的基礎上，學學習理解作品的主題。

4.樂意欣賞不同文學體裁、不同風格的文學作品。

5.能理解畫面內容，會用恰當的擴句和縮句進行說話練習。

6.幼兒在集體面前講話態度自然大方，能根據場合的需要調節自己講話的音量、語調和語速。7.嘗試獨立續編、創編故事、詩歌。

8.掌握基本的書寫姿勢，會按正確筆順寫自己的姓名。

9.能有表情地進行表演故事、詩歌等，并在閱歷中伴隨認識110個漢字。

(三)拼音：1.學習18個復韻母，及16個整體認讀音節和四個聲調。

2.幼兒了解復韻母和整體認讀音節的結合特點能讀準音，認清形。

3.幼兒能以標調兒歌學會音節標聲調并認讀。

(四)生字：1.讓幼兒養成良好的書寫習慣，培養幼兒對書寫的興趣讓幼兒學會基本的書寫技能。2.認識漢字及漢字筆畫順序的書寫。

3.注重幼兒的坐姿、握筆書寫姿勢，發現幼兒書寫姿勢不對時及時糾正。

(五)日常：1.培養幼兒基本的文明禮儀及讓幼兒學會照顧環境，如：疊被子，擦桌子、澆花等。2.培養幼兒的團結合作精神，責任感及道德信等。3.培養幼兒的自我控制能力及耐心、自信心。

(六)感官：1.通過視覺讓幼兒來分辨顏色、形狀的對比度及對顏色進行配對。

2.通過嗅覺了解生活中存在的氣味，體會氣味與味覺之間的關系。

3.通過觸覺認識幾何圖立體組的特征和性質，培養邏輯思考能力。

4.通過味覺來辨別基本味覺的能力及了解各式各樣的味覺促進幼兒的靈敏性。

(七)自然人文：

1.萌發幼兒熱愛大自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識了解熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。

2.了解家鄉、祖國得自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發幼兒熱愛家鄉、愛祖國的情感。

3.初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。

4.了解社區及城市的設施、景觀，掌握簡單的標志和文字，嘗試用文字、符號等形式表現自己都意思。

(八)藝術：

1.能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演*，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

2.喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言，表達對藝術作品的感受，學會表現物體的基本部分和主要特征。3.能有目的地安排畫面，表現一定的情節，喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、制作，喜歡想象、創造活動。4.學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，并能創編歌曲和動作。

四、安全工作：

隊與安全防范教育，我們要從身邊的小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會西些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖銳的物品等。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會西些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖銳的物品等。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人得食品和禮物。

五、家長工作：家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種幼效手段，要做到家園統一是很重要得工作，我們老師在一天中要關注幼兒的表現，并及時和家長進行交流。

1.利用早晨來園和家長互相交流孩子在園、在家的表現，并有針對性性的進行指導。

2.定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家情況。

3.通過躲種渠道與家長溝通，如：打電話、半日開放、家長會風方式和家長交流，同時我們讓育兒有經驗得家長為班級的家長提供好的教育方法、辦法及建議，豐付富我們的家園聯系。

4.辦感我門的“成長足跡”豐富版面內容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月、每周的活動安排、并請家長主動、積極地參與到我們的教育教學活動中，形成良好的家園共育氛圍。

5.積極帶動“家長代表”發揮他得作用，促進我班的各項工作，并及時地反饋老師的.配合、要求和家長的建議及意見，幫助老師實施各項活動。

以上是本學期的班務計劃，在實施的過程中，我們將對班務計劃進行補充和修改，業余之外我們會充分利用挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入活動區。同時我們會不斷學習，積極探索，胖每一個幼兒在原有的水平傷富有和性地打展。

幼兒工作計劃大班幼兒工作計劃教師篇九

幼兒園的孩子活潑好動，追逐打鬧的時候喜歡橫沖直撞，做事不會思考后果，本學期對幼兒的安全工作將較上學期有了更進一步的變動。

安全是幼兒園一日生活中最先要保障的，也是幼兒園各項活動得以正常、有序開展的必要條件。《幼兒園教育指導綱要》也明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”只有安全的游戲、活動，家長才能放心，孩子們也才能更好的成長。在新的學期里為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，我班制定了此安全工作計劃。

經過小班、中班的學習，大多幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡還較小，自我控制能力較差，仍有部分幼兒需要教師不斷地提醒與督促。大班幼兒的各項能力也相比小中班要更強，所以在安全教育的過程中，可以更多的讓幼兒參與進來，提高幼兒的參與度。

1、向家長宣傳晨檢的重要性，并請家長配合幼兒入園后請勿帶首飾、零食及尖銳物品，每周幫幼兒剪指甲，以確保幼兒安全。離園后也將安全教育爛熟于心，時刻謹防安全隱患。

2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席的幼兒及時了解原因；同時也加強家長的溝通工作，如有事情務必提前告知老師。

3、引導幼兒知道用藥安全，不隨便或亂吃藥和吞食異物。請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品交給保健醫生，并寫明姓名、劑量等，以便教師督促幼兒食用。

4、開展各項安全教育工作，教授幼兒意外發生時的應急措施。

5、家園共育，確保在園、在家的安全。

6、保證班內安全事故率為零。

1、來園時直接進教室，不在校園其它地方逗留、玩耍。

2、加強幼兒的自我保護意識，學習掌握一些簡單的自救方法。

3、盥洗時，有良好的秩序，不擁擠、不玩水，以免滑倒摔傷。

4、戶外活動時能正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，防止互相碰撞，注意運動方向，靈活躲避，有初步的自我保護意識。

5、平時多對班級各區域進行安全設備檢查，將一些危險的剪刀、鐵尺放在幼兒拿不到的地方，排除安全隱患；同時和幼兒一起制作各種安全標志貼在危險區向小朋友發出警告，告訴幼兒不動插座、電板，以防觸電。

6、盥洗時，排除地上積水，防止幼兒滑倒，喝水時提醒幼兒排好隊不擁擠碰撞。

7、戶外活動前，認真檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒在規定的地點活動，消除不安全隱患，讓幼兒安全快樂的參與。

8、利用各種聯系方式向家長傳授一些安全教育常識，加強與家長的溝通，爭取家長的配合，同步向孩子進行各種安全教育。

9、活動時，提醒幼兒按秩序上樓，不推不擠；午睡時，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不帶玩具進寢室等。

10、模擬情景，教幼兒在特定的環境下撥打110、119、120等急救電話，讓幼兒學到一些自護自救方法，以便遇到危險時，進行自護自救。

幼兒工作計劃大班幼兒工作計劃教師篇十

一、加強幼兒安全、衛生教育。

二、通過對周圍人收集情況的采訪，體驗一定的交往技巧和溝通策略。

三、知道水是生命之源，了解水的用途。

四、通過故事欣賞感受大家團團圓圓熱熱鬧鬧過新年的快樂。

一、閱讀詩歌，理解“收集”的初步含義。

二、感受作品優美的畫面和簡潔的語言，學習跟讀詩歌。

三、鼓勵幼兒在活動時大膽表演，主動與他人進行交流。

四、通過故事欣賞，感受大家團團圓圓，熱熱鬧鬧過新年的快樂。

一、通過對周圍人的調查，了解不同人有不同的收集愛好。

二、激發幼兒對水的探究興趣懂得節約用水，保護水資源。

三、對淀粉遇碘酒會變色的現象有探究興趣。

一、了解并關注別人的興趣愛好，有意識地幫助他人，做生活中得有心人。

二、知道生活中游戲有許多規則需要大家一起來。

三、學習自己包餃子，體驗包水餃的樂趣。

四、以互助小組為單位，用自己的方式，尋找身邊人的支持與幫助。

一、根據音樂展開聯想，回憶小時候媽媽對自己的呵護，感受媽媽的愛。

二、嘗試與同伴合作，用肢體語言表現媽媽關愛寶寶的情境，并填詞哼唱，表達感情。

三、感受歌曲帶來的旋律美，分享合作帶來的樂趣，體驗團結的智慧力量。

四、能用歡快的情緒演唱，感受準備過年的快樂。

一、知道吃飯前后不能做劇烈運動否則會影響身體健康。

二、知道尖銳的物品利用不妥會危害身體。

三、學習滾翻動作，感受炸春卷的樂趣。

四、在游戲中練習肢體滾動，提高身體的平衡性，協調性。 家長工作：

一、通過家園之窗，讓家長及時了解幼兒園、班級的工作安排和主題。

二、向家長開放迎新匯報活動，鼓勵家長多與孩子互動，并積極匯報活動。

三、鼓勵家長積極配合幼兒園的工作。

四、開展電話聯系，隨時溝通等多種形式的家訪工作。