小班教案的編寫需要考慮幼兒的認(rèn)知、感知、動(dòng)手能力等特點(diǎn)，確保教學(xué)內(nèi)容符合幼兒的發(fā)展需求。借鑒這些小班教案的思路和方法，可以為教師的教學(xué)工作提供一定的幫助。

小班制作三明治教案（優(yōu)秀16篇）篇一

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)制作三明治的簡(jiǎn)單方法，并探索更多制作三明治的原料。

2、幫助幼兒體驗(yàn)制作的快樂，獲得成就感。

3、大膽說出自己的理解。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

番茄醬面包火腿腸。

1、引起幼兒興趣。

師：我們每個(gè)人都有一雙能干的.小手，那你的小手會(huì)做什么事呢？

師：老師的手也很能干，我還會(huì)做“三明治”呢，你們有沒有吃過？

2、示范。

（1）先請(qǐng)幼兒來嘗一嘗，然后問大家你吃到了什么？

（2）介紹制作“三明治”的材料（面包、番茄醬、火腿腸）。

（3）除了夾火腿腸，還可以夾什么好吃的東西？

3、幼兒動(dòng)手操作。

師：小朋友，你們想不想也來學(xué)一學(xué)呢？

要求。

（1）要注意講衛(wèi)生，動(dòng)手前先在毛巾上把手擦干凈。

（2）涂番茄醬時(shí)要涂滿面包，不能掉下來。

（3）做好后可以自己先嘗，也可以讓其他人嘗。

4、客人老師難得到小（1）班來做客，我們用“三明治”來招待她們，好嗎？

師幼互動(dòng)。

小班制作三明治教案（優(yōu)秀16篇）篇二

教材分析：

《制作風(fēng)車》一課選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲、參與意識(shí)。經(jīng)過三年多的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生有相對(duì)較多的知識(shí)儲(chǔ)備，已經(jīng)產(chǎn)生了初步的技術(shù)意識(shí)，掌握了一定的設(shè)計(jì)制作和選用工具的方法，具備了技術(shù)創(chuàng)新的能力。設(shè)計(jì)思路：

作品導(dǎo)入——技術(shù)指導(dǎo)——作品制作——作品評(píng)價(jià)——作品改進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知領(lǐng)域：指導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、畫圖、加工、裁剪等步驟獨(dú)立制作風(fēng)車。能力領(lǐng)域：通過改進(jìn)風(fēng)車的過程，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力。情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的制作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

彩紙、鉛筆、橡皮、尺子、剪刀、膠棒、圖釘、小棒等，制作多媒體教學(xué)課件。教學(xué)流程：

一、作品導(dǎo)入。

1.（播放多媒體教學(xué)課件）你聽到了什么聲音？風(fēng)的聲音。

春天到了，刮起了溫暖的春風(fēng)，我們又可以玩那些和風(fēng)有關(guān)的玩具了。你玩過哪些這類的玩具呢？說一說：風(fēng)箏、風(fēng)車、風(fēng)輪??（教學(xué)活動(dòng)從生活實(shí)際引入，比較貼近學(xué)生，能夠引起學(xué)習(xí)興趣。）。

2.今天老師為大家?guī)砹艘恍┬★L(fēng)車，你們看！（教師出示作品，使學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）。

3.看到這些漂亮的小風(fēng)車你們想不想自己親自動(dòng)手做一個(gè)？出示課題：制作風(fēng)車。

二、技術(shù)指導(dǎo)。

1.（播放多媒體教學(xué)課件，出示風(fēng)車的制作圖紙。）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“制作風(fēng)車”，請(qǐng)看大屏幕。

這是一張風(fēng)車的制作圖紙，在圖紙上，實(shí)線表示什么？虛線表示什么？（復(fù)習(xí)基本的識(shí)圖知識(shí)。）。

在老師帶來的風(fēng)車?yán)镉幸粋€(gè)是按照這張圖紙制作的，你能找到它嗎？你是怎樣找到它的？（進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖能力。）。

2.（播放多媒體教學(xué)課件，出示風(fēng)車的制作步驟。）下面我們具體研究一下怎樣制作這種風(fēng)車，師生共同分析制作風(fēng)車的步驟：畫圖、剪、折。老師重點(diǎn)講解：剪口的長短和迎風(fēng)面的控制。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生中存在一些技術(shù)問題。（在介紹風(fēng)車的制作步驟的過程中強(qiáng)化技術(shù)知識(shí)，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。）3.（播放多媒體教學(xué)課件，出示制作完成的風(fēng)車的照片。）這樣，一個(gè)小風(fēng)車就制作成功了。要制作一個(gè)這樣的小風(fēng)車，需要哪些工具和材料呢？（培養(yǎng)學(xué)生選擇和使用適當(dāng)工具的能力。）。

三、

作品制作。

1.工具、材料大家都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，方法、步驟也都了解了，大家有沒有信心自己親手做一個(gè)小風(fēng)車？還有兩點(diǎn)是需要大家注意的：（1）在制作的時(shí)候要細(xì)致、認(rèn)真，盡量做的精美一些；（2）想辦法讓自己做的風(fēng)車轉(zhuǎn)得盡量快一點(diǎn)。（提出作業(yè)要求，給學(xué)生更加具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）。

抓緊時(shí)間，聽到音樂聲響起的時(shí)候，就得停下來了。

2.（播放多媒體教學(xué)課件，出示風(fēng)車制作圖紙和分解步驟。）學(xué)生開始動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)技術(shù)知識(shí)，同時(shí)還要兼顧學(xué)生的安全問題。）。

四、作品評(píng)價(jià)。

1.（播放多媒體教學(xué)課件，放音樂、出示思考題。）好多同學(xué)的風(fēng)車都已經(jīng)做完了，請(qǐng)看大屏幕——“大家一起來研究：怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？”每個(gè)小組的同學(xué)比一比，看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得最快，選出冠軍來再和其他小組的同學(xué)比賽。（激發(fā)學(xué)生的好勝心，引起學(xué)生研究思考題的興趣。）2.每個(gè)組的冠軍間進(jìn)行比賽，大家觀察：誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快？評(píng)選最快的風(fēng)車。3.解答思考題：怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？學(xué)生說自己的看法，老師做必要的講解和補(bǔ)充。（為下一步的技術(shù)創(chuàng)新做好知識(shí)儲(chǔ)備。）。

五、作品改進(jìn)。

2.（播放多媒體教學(xué)課件，出示設(shè)計(jì)方案。）把你的想法填在“設(shè)計(jì)方案”中，可以采用文字描述的方法，也可以采用畫圖紙的方法。然后，再動(dòng)手試一試自己的方案是不是正確的。（設(shè)計(jì)方案的多種表現(xiàn)方式給學(xué)生自由選擇的機(jī)會(huì)，照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。）。

3.學(xué)生填寫設(shè)計(jì)方案，動(dòng)手改進(jìn)自己的風(fēng)車。（通過設(shè)計(jì)方案的提出和作品的改進(jìn)增強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)能力和技術(shù)意識(shí)。）。

六、興趣延伸。

下節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)怎樣利用風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)做一些有趣的玩具。沒有完成改進(jìn)工作的同學(xué)不要放棄，利用業(yè)余時(shí)間把這項(xiàng)工作完成吧！下節(jié)課我們會(huì)用到你改進(jìn)后的新風(fēng)車。

小班制作三明治教案（優(yōu)秀16篇）篇三

1、共同感受節(jié)日氣氛，體驗(yàn)親子合作的樂趣。

2、提供家園交流的平臺(tái)，培養(yǎng)親子合作的能力，增進(jìn)家庭之間情感的交流。

20xx年12月31日上午9：00—10：30。

本園操場(chǎng)。

全體教師、幼兒、家長。

1、幼兒園班級(jí)的節(jié)日布置。

2、場(chǎng)地布置游園項(xiàng)目的設(shè)定、材料準(zhǔn)備。

3、家長通知工作(8：30前來園)。

xxx。

項(xiàng)目一、剝桔子。

準(zhǔn)備：桔子。

玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，最先完成者為勝。

項(xiàng)目二、貼鼻子。

準(zhǔn)備：小紅花。

玩法：家長蒙上眼睛，孩子坐在家長前面的小椅子上，家長把紅花憑感覺貼在孩子的鼻子，速度最快的為勝。

項(xiàng)目三、蹦圈圈。

準(zhǔn)備：呼啦圈。

玩法：地上放兩圈，孩子從一個(gè)圈里蹦到另一個(gè)圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，以此類推，先到終點(diǎn)者為勝。

項(xiàng)目四、給媽媽找鞋。

玩法;家長脫下一只鞋集中放在場(chǎng)地中間，孩子幫媽媽找鞋，最先找到并穿上的.為勝。

項(xiàng)目五、踩氣球。

準(zhǔn)備：氣球。

玩法;幼兒四人一組，家長抱著孩子踩氣球，在一定時(shí)間內(nèi)踩爆氣球數(shù)量最多的為勝。

1.以年級(jí)為單位組織參賽。

2、每個(gè)項(xiàng)目選出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)(10)。二等獎(jiǎng)(20)。三等獎(jiǎng)(40)十一、比賽要求：

1.幼兒與家長要遵守比賽規(guī)則，聽從裁判的指揮，裁判由領(lǐng)導(dǎo)教師擔(dān)任。

2.參賽的幼兒和家長要按時(shí)到位，遲到者視為自動(dòng)放棄比賽。

3.參賽幼兒和家長要本著志在參與的意識(shí)，服從裁判的裁定。

1.全體教師人員要高度負(fù)責(zé)，把關(guān)注每個(gè)孩子的安全放在第一位，嚴(yán)防孩子走失和亂跑。

2.教師要組織好幼兒大小便，不能由幼兒自己上廁所。

3.后勤做好整體調(diào)配與組織工作。

4.各班要做好家長的接待和配合工作，指導(dǎo)好家長遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則和紀(jì)律。

5.要防止幼兒的意外傷害，保健教師落實(shí)保健藥品準(zhǔn)備工作。

小班制作三明治教案（優(yōu)秀16篇）篇四

小班教案《三色小風(fēng)車》適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣，培養(yǎng)活潑開朗的性格，練習(xí)四散跑和向指定方向跑，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念，快來看看幼兒園小班《三色小風(fēng)車》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)四散跑和向指定方向跑。

2、體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒：三色小風(fēng)車若干（與幼兒人數(shù)相等）；

2、教師：三色令旗，錄音機(jī)，磁帶；

3、場(chǎng)地布置如下圖：如圖一。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣。

1、幼兒伴隨著歡快的音樂跟著老師進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，做熱身活動(dòng)。

（評(píng)：在歡快的音樂聲中，幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔跳、大象走、小熊走等動(dòng)作，表現(xiàn)得積極、愉快，為后面的游戲作好身體機(jī)能的準(zhǔn)備。）。

2、教師用啟發(fā)性的語言調(diào)動(dòng)幼兒玩風(fēng)車的興趣。

教師：小朋友看，風(fēng)車王國里的風(fēng)車娃娃可真多呀！你想和風(fēng)車娃娃交朋友嗎？請(qǐng)小朋友挑一個(gè)自已喜歡的風(fēng)車娃娃，說說是什么顏色的，找找和誰的相同。

（評(píng)：造型可愛，色彩鮮艷的風(fēng)車娃娃一下子就吸引住了幼兒。教師請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的風(fēng)車娃娃，較好地發(fā)揮了幼兒的主體性，激發(fā)了幼兒玩風(fēng)車的積極性。）。

二、動(dòng)作練習(xí)。

（一）自由玩風(fēng)車，練習(xí)四散跑。

（評(píng)：幼兒在熟悉的《大風(fēng)車》音樂聲中自由玩風(fēng)車，氛圍寬松、愉快，幼兒無拘無束地按自己的意愿玩，聰明才智得以發(fā)揮，同時(shí)練習(xí)了四散跑。教師與幼兒共同討論，讓幼兒相互交流并獲得經(jīng)驗(yàn)：手伸直，迎著風(fēng)，快快跑，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快，反之，就轉(zhuǎn)得慢。）。

（二）集體玩風(fēng)車，練習(xí)向指定方向跑。

1、“送風(fēng)車娃娃住新房”——向指定方向中。

（1）跑著送。教師：看，這里是風(fēng)車娃娃的新家。小朋友們動(dòng)腦筋想一想，你準(zhǔn)備讓自己的風(fēng)車娃娃住在哪一間？為什么？請(qǐng)小朋友們跑著送風(fēng)車娃娃認(rèn)識(shí)一下新房吧。

（2）改變層頂顏色送風(fēng)車娃娃住新房，既發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力，又鞏固了幼兒對(duì)“紅、黃、藍(lán)”顏色的認(rèn)識(shí)。“房子會(huì)變色”，更增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。

2、“顏色大風(fēng)吹”——聽指令跑。

教師分別舉紅、黃、藍(lán)色令旗，幼兒分組玩。

（評(píng)：本環(huán)節(jié)中把“風(fēng)車”、“顏色”和“風(fēng)”有機(jī)聯(lián)系起來，讓教師的指令變得直觀、形象，幼兒能準(zhǔn)備、迅速地作出反應(yīng)。同時(shí)，利用“紅、黃、藍(lán)”三色令旗，讓幼兒分組玩，使幼兒的體力得到調(diào)節(jié)，避免過度疲勞。）。

三、放松活動(dòng)。

教師：好了，風(fēng)車娃娃們都累了，讓它們?cè)诩依镄菹桑。ㄓ變簩L(fēng)車輕輕放下）我們一起給它們跳個(gè)舞吧！

（評(píng)：幼兒在輕松愉快的舞蹈中放松肢體，體會(huì)溫暖、平靜的感覺。）。

結(jié)束語：今天跟風(fēng)車娃娃們玩得很高興，現(xiàn)在我們也該進(jìn)教室休息了，跟風(fēng)車娃娃說再見，下次再一起玩。

（總評(píng)：該活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒生活，春天到了，大孩子愛玩風(fēng)箏，小孩子愛玩風(fēng)車，且今年的風(fēng)車造型生動(dòng)，色彩鮮艷，特別受小朋友的喜愛。就本次活動(dòng)過程而言，做到了由淺入深，練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量逐漸加大，較鄒地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。活動(dòng)有機(jī)結(jié)合了常識(shí)、教學(xué)等教育內(nèi)容，體現(xiàn)了教者整合教育的觀點(diǎn)，使幼兒在體育活動(dòng)中獲得多種能力的發(fā)展。）。

本文擴(kuò)展閱讀：風(fēng)谷車（又稱風(fēng)車）：我國農(nóng)業(yè)種植中用來去除水稻等農(nóng)作物子實(shí)中雜質(zhì)、癟粒、秸桿屑等的木制傳統(tǒng)農(nóng)具。

小班制作三明治教案（優(yōu)秀16篇）篇五

過程：家長和幼兒面對(duì)面坐在椅子上，在音樂中家長和孩子學(xué)著泡泡糖貼鼻子、貼手臂、貼耳朵。

二.手工——快樂變臉。

材料：鉛筆、剪刀、膠水、油畫棒、水彩筆、彩紙、抹布等。

過程：先請(qǐng)家長把兩張長方形紙按自己和孩子的臉型剪好，然后找到合適位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子選擇喜歡的材料裝飾。等全部裝飾好，玩“化妝舞會(huì)”的游戲，在音樂中跳跳、動(dòng)動(dòng)，音樂結(jié)束找爸爸媽媽，找對(duì)的孩子給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三.體育游戲——大肚子爸爸(媽媽)。

材料：大袋子、球、籃子。

過程：我們的大肚子爸爸(媽媽)就把筐當(dāng)作自己的大肚子，帶著孩子從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，然后孩子們撿起球往爸爸(媽媽)的大肚子里扔，比一比誰投中的又快又多又準(zhǔn)!

四.智力游戲——層層壘高。

材料：長方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個(gè)。

玩法：每次游戲可請(qǐng)四對(duì)家庭參加。家長與孩子在起點(diǎn)手持籃子準(zhǔn)備。游戲開始后，每對(duì)家庭跑到場(chǎng)地內(nèi)將散落在場(chǎng)內(nèi)的長方體積木、圓柱體積木各揀五塊后，跑到終點(diǎn)將兩種積木依次循環(huán)搭起。以積木形狀搭配正確、速度快的家庭獲勝。

五.體育游戲——噼里啪啦。

材料：氣球、繩子。

過程：爸爸(媽媽)吹好氣球(不大不小)，綁在自己的.小腿上，然后背起孩子踩別人的氣球，誰的氣球保留到最后就算贏。

與幼兒互道再見，和家長做簡(jiǎn)短交流，鼓勵(lì)幼兒明天一定要高高興興上幼兒園。

小班制作三明治教案（優(yōu)秀16篇）篇六

不同的食物含有不同的營養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物一直伴隨著孩子的成長，孩子們比較熟悉，資料也容易收集，而且我們班偏食的孩子較多，因而，我們?cè)噲D結(jié)合多元智能主題活動(dòng)《美味的食物》的開展，使幼兒明白各種食物對(duì)身體健康的.重要性，從而幫助孩子養(yǎng)成不偏食及珍惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)的開展中孩子對(duì)食物從味道、顏色、形狀上有了初步的了解，并對(duì)部分食物的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們生成了本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試制作“三明治，在活動(dòng)中體驗(yàn)制作的樂趣，并與他人分享成功的喜悅。

1、嘗試選擇不同形狀的材料制作三明治，體驗(yàn)制作的樂趣。

2、愿意用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)交流，分享自己的制作的成果。

1、材料準(zhǔn)備：一次性盤子、袖套、牙簽、叉子。

2、食物準(zhǔn)備：切成三角形、方形的面包、火腿片、黃瓜片若干，沙拉醬等。

（一）結(jié)合主題課件內(nèi)容引入：

師：上次在電腦活動(dòng)中，丁老師看到小朋友在電腦上幫姣姣做了很多又好看又好吃的三明治。看！老師回家也做了一個(gè)。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察三明治的主要特征，激發(fā)幼兒的制作興趣。

（三）提出三明治的制作要求。

1、提醒幼兒制作時(shí)要將食物一層一層的疊好。

2、選擇相同形狀的食物進(jìn)行制作。

3、提醒幼兒將食物放在盤中，不要把食物弄臟。

（四）幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)。

1、幼兒按愿意選擇食物進(jìn)行制作，師觀察幼兒選擇材料的情況。

2、引導(dǎo)幼兒向同伴或老師介紹自己用了哪些食物制作三明治。

（五）以“分送三明治”形式，鼓勵(lì)幼兒將自己制作好的三明治與他人分享，并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言向他人介紹。

1、教師大方、自然，能與幼兒相互融洽，指導(dǎo)語言簡(jiǎn)練、有啟發(fā)性。

2、建議在介紹食物時(shí)，可保留保鮮膜，讓幼兒有充分的時(shí)間、視野等全面觀察到各種食物。

3、幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)，能創(chuàng)造性地制作三明治，這與老師的指導(dǎo)是分不開的。

4、本次活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo)是“能用簡(jiǎn)單的語言、表達(dá)交流自己的結(jié)果”該目標(biāo)的體現(xiàn)在活動(dòng)中較為不足，幼兒是很開心，但不能很好與同伴、老師交流。

小班制作三明治教案（優(yōu)秀16篇）篇七

1、認(rèn)識(shí)三角形，初步嘗試建構(gòu)表現(xiàn)三角形的三明治。

2、會(huì)用斜插的方法圍合表現(xiàn)三角形。

3、愿意幫助他人，體驗(yàn)幫助小熊的快樂。

經(jīng)驗(yàn)：觀察過三明治，知道并會(huì)描述三角形的特征。

物質(zhì)：小動(dòng)物若干、課件、雪花片若干、小棍子若干、半成品小棍。

1、欣賞課件，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

師幼共同討論幫助小熊的方法（為小熊用雪花片插一個(gè)三明治送給他）。

2、觀察三明治的外形特征，初步了解三角形的建構(gòu)方法。

（1）了解三明治的外形特征。

教師：三明治像什么形狀？有幾條線組成？我們來數(shù)一數(shù)。

鼓勵(lì)幼兒利用桌上的小棍子擺一擺，看誰擺得像三明治。

師幼共同小結(jié)：三條長長的直線為圍起來，就是三角形的三明治。

（2）嘗試三角形的建構(gòu)方法。

教師：三根小棍怎樣鏈接變成三角形，小朋友試一試？

請(qǐng)幼兒示范，教師講解。

師幼共同小結(jié)：先插三根棍子，然后用斜插的方法將三根小棍圍合起來就是三角形的三明治了。

3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽建構(gòu)表現(xiàn)，觀察幼兒斜插鏈接的方法。

（2）鼓勵(lì)能力弱的`幼兒使用半成品。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（2）師生共同總結(jié)三角形的建構(gòu)方法：斜插圍合。

（3）拓展經(jīng)驗(yàn)：三角形還像什么？

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行三角形的物體（如：小傘）。

小班制作三明治教案（優(yōu)秀16篇）篇八

1、學(xué)習(xí)用折、畫、剪等方法制作好伙伴心形卡，并嘗試畫愛心符號(hào)來表達(dá)自己對(duì)同伴的喜愛之情。

1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)同伴的喜愛之情。

教師：你喜歡你的好伙伴嗎?如果要給伙伴送件自己做的禮物，你會(huì)做什么送給他呢?

2、教師出示好伙伴心形卡范本讓幼兒欣賞。

1)教師：這是什么?猜猜它是怎么做出來的?

2)教室將范本給每組幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

3)教師引導(dǎo)幼兒探索心形卡的制作方法，并示范。

3、教師出示幼兒用書幫助幼兒小結(jié)心形卡的制作方法。

1)折的時(shí)候要注意什么?

2)教師：畫愛心的時(shí)候要注意什么?

3)教師：剪的.時(shí)候要注意什么?

4、幼兒大膽制作好伙伴心形卡，以表達(dá)自己對(duì)同伴的喜愛之情。

5、鼓勵(lì)幼兒將自己追哦的心形卡送給好伙伴，并說一句好聽的話。

小班制作三明治教案（優(yōu)秀16篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。

2、學(xué)習(xí)跟唱歌曲，嘗試創(chuàng)編，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

重難點(diǎn)分析:。

學(xué)習(xí)跟唱歌曲，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣是重點(diǎn)，嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

1、師幼一起做拍手律動(dòng)。

2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。

大拇指：”我叫大拇指，小朋友們好！“。

師：小朋友請(qǐng)伸出你們自己的大拇指，給客人打個(gè)招呼。

幼兒：”大拇指好！“師：第二位客人也來了，看看是誰呢？

3、采用拇指對(duì)話表演的方式熟悉歌詞。

（1）熟悉歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發(fā)言）它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧！（師邊表演邊朗誦歌詞。）。

（2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）。

（3）請(qǐng)幼兒再完整聽歌詞。

4、初步學(xué)唱歌曲。

（1）師范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！

（2）師范唱第二遍。師：哇！它們唱的好聽嗎？徐老師也想唱了，你們聽聽王徐老師怎么唱的吧！

（3）幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)！

（4）小朋友唱得真棒，再來唱一次。

（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演大拇指。

5、學(xué)唱”小拇指“。

（1）小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。

師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！

（2）幼兒跟老師學(xué)唱”小拇指"。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演小拇指。

6．演唱整首歌曲。

7、游戲。

（請(qǐng)一組幼兒躲起來，其他幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答并跑出來）。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

小班制作三明治教案（優(yōu)秀16篇）篇十

1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。

2、體驗(yàn)品嘗自制食物的樂趣。

3、知道簡(jiǎn)單的用餐禮儀。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

制作三明治。

2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。

3、輕快的音樂。

開始部分：

——唱《小小廚師》并律動(dòng)。

師：小朋友們，今天我們都帶著白帽子，拴著圍裙，我們現(xiàn)在是誰呀？小廚師們，我們一起來做美味可口的食物吧！

唱兒歌。

基礎(chǔ)部分：

1、討論三明治的做法。

——出示三明治，念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。

幼兒討論。

——出示cd影像，看一看三明治的制作過程。

2、制作活動(dòng)。

——幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的制作材料，如面包，火腿，果醬等。

——師示范做三明治的過程。

——請(qǐng)幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治（制作前，提醒幼兒先洗手）。

結(jié)束部分。

——放音樂，享用美食。

延伸部分。

——注意簡(jiǎn)單的用餐禮儀。如：坐時(shí)注意手肘，以免影響到旁人；一次咬一小口在嘴巴里；口中有東西時(shí)不要大聲說話；保持愉快的`心情食物會(huì)更好吃。

在這次活動(dòng)的開始部分，我運(yùn)用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導(dǎo)入，孩子們興致很高。

基礎(chǔ)部分時(shí)，我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對(duì)三明治的制作過程有了一定的了解。但有一點(diǎn)我卻疏忽了，他們對(duì)三明治不是很熟悉，而我也沒有對(duì)他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動(dòng)我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時(shí)，我讓孩子們到了材料面前時(shí)才介紹，因?yàn)楹⒆觽兲。刂屏Σ惶珡?qiáng)，尤其在食物面前。因此，我在介紹時(shí)，有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒，而是盯著盤子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物，有的伸出鼻子去聞了聞味道，甚至還伸出手指頭去蘸了點(diǎn)果醬來嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞，嘗一嘗，并說一說。以便后來他們能選擇自己喜歡的材料來制作食物。

在制作時(shí)，最難的是讓孩子們將兩片面包邊對(duì)邊，角對(duì)角地對(duì)齊。有個(gè)別孩子可以做到。而大多數(shù)孩子不能做到，要在老師的幫助下才能完成。但我想，只要孩子們有了嘗試，多加練習(xí)，就能做到。

在享用美食時(shí)，我只讓他們自己吃自己的，但沒讓他們分享。如果再上一次，我會(huì)讓他們分享彼此的食物，懂得好東西要大家分享。

小班制作三明治教案（優(yōu)秀16篇）篇十一

1、認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

3、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

1、馬路、交通紅綠燈圖片。

2、十字路口視頻，小司機(jī)的音樂。

3、自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場(chǎng)地布置。

4、電教設(shè)備：電腦。

（一）體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師：今天，我們來當(dāng)小司機(jī)。看，小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來開車吧！

2、出示信號(hào)燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師：那我們一起來開車吧，開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦！

3、說說紅綠燈的作用和益處。

教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什么？

幼兒討論。

教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。

（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1、出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。

教師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？

教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”

2、幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。

教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。

3、教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

（三）觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

1、教師：汽車和行人為什么停下？什么時(shí)候才能走？紅綠燈亮了汽車會(huì)怎么樣？（汽車過十字路口）2、教師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過馬路？（行人過馬路）3、教師小結(jié)：馬路上有很多的`車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

（四）學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。

（五）游戲：開汽車。

游戲玩法：請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

1、家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2、游戲活動(dòng)：在游戲中增加小司機(jī)的角色，方便各游戲角幼兒的交流。

小班制作三明治教案（優(yōu)秀16篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2、愿意聽音樂，對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《打電話》、相關(guān)視頻。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽聲音，本領(lǐng)很大！你們喜不喜歡聽音樂？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

二、觀看課件，記憶電話號(hào)碼。

1、出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？（房子、數(shù)字）告訴你們哦，這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？（請(qǐng)2、3名幼兒回答）沒錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼。你們打過電話吧？和對(duì)方打電話時(shí)要先……撥號(hào)碼。

2、師：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……，綠色房子的電話號(hào)碼……，紅色房子……。（藍(lán)色、綠色）記在心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

三、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。

1、綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》。

聽聽他家的聲音。——播放音樂（半分鐘左右）。

（2師：聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？（走路、跳、跑、做操）。

（3）原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的！（觀看視頻）給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來，試一試！來到中間找一個(gè)空的地方。（帶領(lǐng)幼兒走走、擴(kuò)胸、甩手、跳躍、打拳）。

（4）小結(jié)：真棒！你們運(yùn)動(dòng)起來也很神氣！平時(shí)你們運(yùn)動(dòng)時(shí)有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的，聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。

2、藍(lán)色的房子：1234。音樂《搖籃曲》。

（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦！（你在休息啊，你也在休息，好舒服啊）剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？誰來說說？（……）你聽到音樂想睡覺了，原來是這種感覺/你呢？覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的，想睡覺。那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行？。（邊走邊說，你的娃娃睡覺啦！你的也睡著了！xx很會(huì)哄娃娃的）。

（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。

3、紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》。

（1）師：還有哪家電話沒打過？記得電話號(hào)碼嗎？（9966）9和6好像啊，他們有什么不一樣？圈在上面的是？在下面是？現(xiàn)在你們分清楚了吧！那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。——播放音樂（教師變唱邊做做動(dòng)作）。

（2）他們?cè)谕媸裁从螒颍磕銈冇袥]有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）。

師：看來，你們真的'都很會(huì)玩娃娃家游戲。

4、剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）。

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

四、傾聽音樂，感受大自然的美好。

1、我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽？播放音樂。

2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

3、小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙啊！

好了，孩子們下次我們?cè)賮硗媛犚魳返挠螒蚝脝幔?/p>

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉不同性質(zhì)的音樂，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動(dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。活動(dòng)很成功。

小班制作三明治教案（優(yōu)秀16篇）篇十三

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產(chǎn)生對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、嘗試按信號(hào)做動(dòng)作，初步具有遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

設(shè)置馬路（沒有紅綠燈）、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

一、引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：“瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎？那我們來當(dāng)小司機(jī)，把這些汽車開起來，好嗎？開的時(shí)候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。（聽音樂）。

師：“汽車?yán)哿耍覀冏屗麄冃菹⒁幌拢覀円残菹⒁幌掳伞！?/p>

二、感知紅綠燈的特征、用途。

1、師：“剛才，我們玩了開汽車游戲，高興嗎？那你們?cè)谕娴臅r(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？”（個(gè)別講述）“那我們?cè)鯓觼斫鉀Q這一問題呢？把你的想法和好朋友說好嗎？”幼兒互相交流。

個(gè)別講述。師小結(jié)。“那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎？”（自由講述）。

2、觀察紅、綠燈的特征。

出示紅綠燈圖片。

師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈的字寶寶。”（認(rèn)讀紅綠燈）教師小結(jié)紅綠燈的特征。

“馬路上有了紅綠燈，汽車司機(jī)開車就安全多了。”

“今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？”

1、提出要求：老師給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈，老師還為小朋友準(zhǔn)備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時(shí)候要注意安全，剪的時(shí)候，沿輪廓線剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要?dú)w放好。

2、幼兒自選材料操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、把幼兒的作品放在馬路上。

“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機(jī)就可以看紅綠燈來開車了。現(xiàn)在我們?cè)賮懋?dāng)一回小司機(jī)好嗎？這回小司機(jī)要看信號(hào)來開車了。

1、交代游戲規(guī)則，看信號(hào)做動(dòng)作。

2、幼兒游戲，模仿開汽車動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)向前跑，按信號(hào)做動(dòng)作。（聽音樂）幼兒園小班安全教案——交通信號(hào)燈。

小班制作三明治教案（優(yōu)秀16篇）篇十四

設(shè)計(jì)意圖：

《牛奶三明治》是一首旋律簡(jiǎn)單、歌詞貼近幼兒生活的歌曲，小朋友容易學(xué)唱，而小班幼兒創(chuàng)編歌詞的能力還不是很強(qiáng)，針對(duì)這一點(diǎn)，我只提供旋律和各種食物圖片，自始至終都由幼兒創(chuàng)編歌曲，從以前的“要我唱”改為現(xiàn)在的“我要唱”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在“賣早點(diǎn)”的情境游戲中反復(fù)傾聽，熟悉歌曲，學(xué)習(xí)用“吆喝”的形式演唱。

2、嘗試用多種方法來創(chuàng)編歌曲，能大膽表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小推車一輛，食物圖片七幅、幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。

教師手推小推車向四周叫賣，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：你們猜猜我會(huì)賣些什么呢？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二、熟悉旋律，感知體驗(yàn)“吆喝”。

1、熟悉旋律，逐個(gè)填詞演唱。

師：你們看，我賣些什么？誰來幫我賣早餐？我還會(huì)一邊唱歌一邊賣東西呢！

幼兒學(xué)習(xí)用“吆喝”的聲音來賣早餐。

嘗試用1~2個(gè)實(shí)物填進(jìn)旋律演唱。

2、完整演唱歌曲。

師：這一次，我們把這些東西連起來一起賣，每樣?xùn)|西只唱一遍，唱慢一點(diǎn)、清楚一點(diǎn)，讓別人聽清你賣的是什么。

三、創(chuàng)編歌曲，匹配相應(yīng)歌詞。

1、調(diào)換圖片順序，創(chuàng)編歌曲并演唱。

2、嘗試替換1d2種食物來演唱。

幼兒自由創(chuàng)編，并能大膽表演。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班制作三明治教案（優(yōu)秀16篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶并生動(dòng)描述動(dòng)畫片中老鼠的形象，體驗(yàn)生動(dòng)的造型和色彩所帶來的美感。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上，利用手工進(jìn)行剪貼創(chuàng)作老鼠形象。

3、發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、黑色勾線筆、雙面膠、圓形手工紙。

活動(dòng)過程：

1、播放動(dòng)畫片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。

師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事？是怎么做的？你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎？

欣賞手工作品，集體討論制作老鼠的方法。

教師示范講解。

首先，將圓形的卡紙剪成扇形。（如圖）。

2、先用勾線筆在扇形的頂端涂上黑色。

3、將扇形的兩條邊用雙面膠粘好這樣小老鼠的身體就做好了。

在一張白紙上用勾線筆畫上眼睛。

并剪貼在老鼠的頭部（如圖），在用彩色紙剪下半圓形的耳朵和長長的尾巴分別貼好。

在用彩色紙剪下半圓形的耳朵和長長的尾巴分別貼好。

這樣一只可愛的小老鼠就做好了。

小班制作三明治教案（優(yōu)秀16篇）篇十六

有一次我在與我班幼兒進(jìn)行談話時(shí)，發(fā)現(xiàn)我班大部分幼兒都非常喜歡小動(dòng)物，喜歡看有小動(dòng)物的圖書，我想如果我和幼兒一起制作小動(dòng)物的圖書，這樣不但能讓幼兒了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)，還能提高幼兒讀書的興趣。

1.讓幼兒了解一些小物的特點(diǎn)。

2.嘗試按小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行分類。

3.體驗(yàn)師生共同合作的樂趣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

能準(zhǔn)確地按動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行分類。

一、開始環(huán)節(jié)。

出示圖片引起幼兒興趣。

二、基本環(huán)節(jié)。

1.請(qǐng)幼兒到前面觀察圖片說出小動(dòng)物的名稱。

2.教師與幼兒交談。

這些小動(dòng)物們有什么不同？

它們是怎樣活動(dòng)的？

哪些小動(dòng)物會(huì)飛？

哪些小動(dòng)物會(huì)游？

哪些小動(dòng)物會(huì)跑？

哪些小動(dòng)物會(huì)爬？

3.為小動(dòng)物找家。

請(qǐng)幼兒將會(huì)飛、會(huì)游、會(huì)跑、會(huì)爬的小動(dòng)物分類放好。

請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物的圖片粘貼在a4紙上,將粘有同類小動(dòng)物圖片的紙放在一起,教師與幼兒一起裝訂圖書。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

師生共同翻看圖書，體驗(yàn)共同合作的樂趣。

可以選擇幼兒喜歡的植物、交通工具等繼續(xù)制作圖書。

我這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)過程中以幼兒為主體，我只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給幼兒一些幫助。但在與幼兒交談的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)小動(dòng)物的特點(diǎn)了解不夠，這節(jié)課動(dòng)物圖片準(zhǔn)備的過多，這說明我對(duì)班中幼兒了解不足，我會(huì)在以后圖書角活動(dòng)中讓幼兒慢慢了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)。