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人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇一
現(xiàn)代化商人的素質(zhì)已成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要因素,要重視人力資源的開(kāi)發(fā),要培養(yǎng)具有國(guó)際商業(yè)頭腦和全球化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的商人。那么一個(gè)優(yōu)秀的商人應(yīng)具備什么的素養(yǎng)呢?下面就由本站小編為大家介紹一下,希望能幫到您。
發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的意識(shí)一般認(rèn)為好的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該是善于發(fā)現(xiàn)商機(jī)的人,但是什么樣的人才能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的機(jī)遇呢?是那些習(xí)慣于創(chuàng)造夢(mèng)想的人。夢(mèng)想會(huì)指引他去尋找、捕捉機(jī)遇,并將機(jī)遇轉(zhuǎn)化為恒久追求的事業(yè)。
任何偉大的事業(yè)都源于偉大的夢(mèng)想,而偉大的夢(mèng)想?yún)s起源于創(chuàng)造夢(mèng)想的人。當(dāng)微軟剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候,其創(chuàng)始人比爾。蓋茨就提出這樣一個(gè)偉大的夢(mèng)想:讓計(jì)算機(jī)進(jìn)入家庭,并放在每一張桌子上。進(jìn)入21世紀(jì)后,微軟又提出新的夢(mèng)想:通過(guò)優(yōu)秀的軟件賦予人們?nèi)魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)、通過(guò)任何設(shè)備進(jìn)行溝通和創(chuàng)造的能力。偉大夢(mèng)想的指引,是微軟之所以成為偉大公司的根本原因。
專注熱愛(ài)的意識(shí)創(chuàng)業(yè)者光有夢(mèng)想還不夠,還要能夠把過(guò)去的夢(mèng)想進(jìn)行優(yōu)選提煉,凝聚成為一生的熱愛(ài)和追求,并把這種熱愛(ài)和追求與所創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域融為一體(或者說(shuō)將創(chuàng)業(yè)的生意作為終身熱愛(ài)追求的事業(yè)),才能保證有足夠的耐心和堅(jiān)韌、有足夠的勇氣和信心,去戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻和困境挫折,堅(jiān)定不移地甚至是寂寞地走自己認(rèn)定的道路。
進(jìn)取提升的意識(shí)任何事業(yè),光有一股狂熱激情,哪怕是再持久也不夠。還要有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新技能,補(bǔ)充自己不足、提高自身水平的強(qiáng)烈意識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想、追求自己熱愛(ài)的事業(yè),就必須勇于突破專業(yè)、職業(yè)、年齡、性別、環(huán)境等諸多條件的限制,以孩童般強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,對(duì)凡是有益于自己事業(yè)的東西,都如饑似渴地學(xué)習(xí):不懂技術(shù)學(xué)技術(shù)、不懂管理學(xué)管理、不懂營(yíng)銷學(xué)營(yíng)銷,不懂財(cái)務(wù)學(xué)財(cái)務(wù)……不斷地完善自己,永無(wú)止境。
我們常說(shuō)創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)。但創(chuàng)新從何而來(lái)?來(lái)源于永不停步的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ),是人的第一需要。有人說(shuō)活到老、學(xué)到老,其實(shí)反過(guò)來(lái)才對(duì),只有學(xué)到老、才能活到老。
創(chuàng)建于1986年的紅星集團(tuán),靠借債600元起家,20xx年銷售額就突破62億元。紅星能創(chuàng)造出非凡的業(yè)績(jī),最重要的原因就是走“讀書(shū)興企”之路。公司專門(mén)成立了讀書(shū)成果分享委員會(huì)等四個(gè)委員會(huì),廣泛開(kāi)展各類快樂(lè)學(xué)習(xí)的工作,這一做法受到員工熱烈歡迎,因?yàn)樵凇凹t星”工作,不但可以獲得相應(yīng)的薪酬,更重要的是可以通過(guò)各種途徑獲得新的知識(shí),掌握新的本領(lǐng)。大家牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),從開(kāi)始的“要我學(xué)”自覺(jué)變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要學(xué)”。對(duì)紅星人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是一種投資,學(xué)習(xí)是一種福利,學(xué)習(xí)更是一種生活。堅(jiān)持不懈的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),既解決了企業(yè)的生存與發(fā)展問(wèn)題,又實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的不斷創(chuàng)新與超越,對(duì)公司發(fā)展起著重大的推動(dòng)作用,學(xué)習(xí)力已經(jīng)成為紅星重要的競(jìng)爭(zhēng)力。
科學(xué)理性思維的意識(shí)在今天這樣一個(gè)信息繁雜和知識(shí)爆炸的年代,怎樣才能確保所學(xué)知識(shí)和所作決策的正確方向?惟有強(qiáng)烈的認(rèn)知并堅(jiān)信真理的意識(shí),才是創(chuàng)業(yè)征程中指路的明燈。就象數(shù)學(xué)家堅(jiān)信勾股定律、圓周率,物理學(xué)家堅(jiān)信物質(zhì)不滅、能量守恒定律一樣。創(chuàng)業(yè)者必須堅(jiān)信的一條是:付出必有回報(bào)。因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律是等價(jià)交換,無(wú)論個(gè)人還是組織,只有與社會(huì)和諧共存,為社會(huì)付出貢獻(xiàn),善待消費(fèi)者,才能長(zhǎng)久地生存發(fā)展。同時(shí)堅(jiān)信人之初、性本善,人之初、性本上(積極向上)的基本人性不會(huì)改變。然后用這些基本的原理原則,進(jìn)行科學(xué)地、理性地、邏輯地分析推理,構(gòu)建一系列指導(dǎo)自己和團(tuán)隊(duì)行動(dòng)的理論體系。其中最重要的東西,就是你的團(tuán)隊(duì)的愿景、核心價(jià)值觀和使命,這是企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的命脈,是企業(yè)戰(zhàn)略決策清醒正確的保證,是照亮企業(yè)前進(jìn)航程的燈塔。
像世界500強(qiáng)著名企業(yè)ibm創(chuàng)始人托馬斯。漢森,從創(chuàng)立公司之始,就依據(jù)社會(huì)和經(jīng)營(yíng)的基本原理,確立了明確的企業(yè)原則和堅(jiān)定信念。如依據(jù)以人為本的公理,確定必須尊重個(gè)人的理念;依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換的原理,確定必須盡可能給予顧客最好服務(wù)的理念;依據(jù)物以稀為貴、付出即有回報(bào)的原理,確定必須追求卓越工作表現(xiàn)的理念。歷任公司領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé),就是將這些準(zhǔn)則烙印在每個(gè)員工心上,使他們都明白ibm的根本是什么,從而為企業(yè)近百年健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
創(chuàng)新創(chuàng)造的意識(shí)條條道路通羅馬。羅馬只有一個(gè),但通往羅馬的道路卻不同。每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的背后,都有許多鮮為人知的故事。他們成功的榮耀是相同的,但每個(gè)人成功的方法和歷程卻千差萬(wàn)別。創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷、環(huán)境、素質(zhì)、所從事的行業(yè)領(lǐng)域各不相同,創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的矛盾和問(wèn)題也不相同,必須要靠當(dāng)事人的創(chuàng)新與突破,才能開(kāi)辟一方新天地。任何的創(chuàng)業(yè),都是一種探索,一種冒險(xiǎn),絕沒(méi)有一勞永逸的成功秘笈,也沒(méi)有預(yù)先畫(huà)好的地圖。一切都要因時(shí)、因地、因人、因事而異。離開(kāi)創(chuàng)新和創(chuàng)造,創(chuàng)業(yè)就是一句空話。如果以為僅模仿前人成功的經(jīng)驗(yàn)做法就能創(chuàng)業(yè)成功,那簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)。因?yàn)槿缃竦氖澜纾畔⑺查g萬(wàn)變、科技日新月異、消費(fèi)者需求永無(wú)止境,惟有不停地創(chuàng)新創(chuàng)造,才能跟上時(shí)代的步伐,才能在異常激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,脫穎而出。
傳統(tǒng)行業(yè)如此,新興行業(yè)特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)更不例外。在國(guó)際高新技術(shù)領(lǐng)域,跨國(guó)巨頭們利用手中掌握的專利和標(biāo)準(zhǔn),設(shè)置各種限制性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)壁壘。中國(guó)高新技術(shù)企業(yè)要進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng),必須用足夠的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)來(lái)武裝自己。在自主創(chuàng)新方面,華為無(wú)疑走在了業(yè)界的前列。今年上半年,華為海外銷售達(dá)24.7億美元,占銷售總額的62%,超過(guò)20xx年全年的國(guó)際市場(chǎng)銷售額。華為的海外業(yè)務(wù)已經(jīng)拓展到了77個(gè)國(guó)家和地區(qū),全球已經(jīng)有274個(gè)運(yùn)營(yíng)商在使用華為產(chǎn)品。然而,華為拓展海外市場(chǎng)之路充滿坎坷,20xx年1月22日,思科揮起知識(shí)產(chǎn)權(quán)大棒,指控華為侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)。該訴訟歷時(shí)一年半,最終華為、思科握手言和。業(yè)內(nèi)人士指出,如果華為的產(chǎn)品在自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)上不過(guò)硬,思科的訴訟輕則足以讓華為從美國(guó)市場(chǎng)鎩羽而歸,重則華為的整個(gè)海外市場(chǎng)戰(zhàn)略都將遭遇重大挫折。“華為最值錢(qián)的東西,不是寬大的廠房、先進(jìn)的設(shè)備,而是擁有一系列自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。”華為一位負(fù)責(zé)人如是說(shuō)。
人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇二
在當(dāng)代社會(huì),核心素養(yǎng)被廣泛認(rèn)為是每個(gè)人必備的能力和素質(zhì),尤其對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要。通過(guò)我在初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了核心素養(yǎng)對(duì)于個(gè)人的重要性。在這篇文章中,我將分享我對(duì)核心素養(yǎng)的心得體會(huì)。
第二段:調(diào)動(dòng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
核心素養(yǎng)中的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的。我學(xué)會(huì)了懷揣激情,勇于嘗試新的事物并獨(dú)立思考。在學(xué)習(xí)上,我會(huì)積極參與課堂討論,提出自己的見(jiàn)解,并思考如何把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。在生活中,我會(huì)嘗試新的愛(ài)好和興趣,不斷挑戰(zhàn)自我。這樣的實(shí)踐讓我感到充實(shí)和成長(zhǎng),也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
第三段:培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。
除了個(gè)人能力的培養(yǎng),核心素養(yǎng)中的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力也非常重要。在初中三年的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)只有在與他人的合作中,我才能實(shí)現(xiàn)更大的成就。無(wú)論是在課堂上合作完成任務(wù),還是在學(xué)校的社團(tuán)組織中擔(dān)任重要職務(wù),我都學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),尊重他人的觀點(diǎn),并與隊(duì)友共同努力。這樣的經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了我的合作精神,還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段:提升跨學(xué)科能力和信息素養(yǎng)。
核心素養(yǎng)的另一個(gè)重要方面是跨學(xué)科能力和信息素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我不再局限于某一個(gè)學(xué)科的知識(shí),而是將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行融合和整合。通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí),我能夠更全面地理解問(wèn)題,并找到更創(chuàng)新的解決方法。同時(shí),信息素養(yǎng)也成為我學(xué)習(xí)和生活中必備的能力。通過(guò)搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)資源,我能夠快速獲取到所需的信息,并篩選出有用的內(nèi)容。信息素養(yǎng)的提升讓我更加獨(dú)立和自信,也拓寬了我的視野。
第五段:培養(yǎng)情感智能和社交能力。
在初中階段,我逐漸認(rèn)識(shí)到情感智能和社交能力在核心素養(yǎng)中的重要性。通過(guò)培養(yǎng)情感智能,我能夠更好地管理自己的情緒,并與他人建立更良好的情感關(guān)系。同時(shí),社交能力也成為我與人相處的重要基礎(chǔ)。在課堂上,我學(xué)會(huì)了尊重和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn),并積極與同學(xué)交流和互動(dòng)。在社交活動(dòng)中,我能夠主動(dòng)參與,結(jié)交新朋友,并與他人合作完成任務(wù)。這些經(jīng)歷讓我在人際關(guān)系中更加自信和從容。
總結(jié)。
通過(guò)對(duì)核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了其對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。創(chuàng)造力、合作精神、跨學(xué)科能力、情感智能和社交能力的培養(yǎng),讓我在初中階段獲得了全面的成長(zhǎng)。我相信,這些核心素養(yǎng)的積累將為我的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提升自己的核心素養(yǎng)水平。
人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇三
每當(dāng)我們看到有人遇事不慌,亂不驚,謙虛、落落大方的為人處事時(shí),我們心中就會(huì)油然而生一種敬養(yǎng)。些人舉手投足,一舉一動(dòng),一顰一笑,甚至是一聲問(wèn)候,都會(huì)帶給人一種親切。、舒服、和諧的、美妙的感覺(jué)。這種美,不在外表,不管你的容貌是美還是丑,不管你的身材是否高大魁梧;這種美,不作做,不用你的刻意模仿;這種美,不裝飾,不用穿名牌,戴名牌;這種美,無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著一種極其誘人的人格魅力。這正是一個(gè)有修養(yǎng)的人的具體表現(xiàn)。
修養(yǎng)就是一個(gè)人在科學(xué)文化、藝術(shù)、思想品德等方面達(dá)到一定的水平,通常也是一個(gè)人綜合能力與素質(zhì)的具體表現(xiàn)。我們摸不著它,看不著它,但卻可以從有修養(yǎng)的人身上感覺(jué)到它的存在。簡(jiǎn)而言之,修養(yǎng)講究的是一個(gè)人品格的鍛煉和培養(yǎng)。它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,每個(gè)人都欣賞這種良好修養(yǎng)所自然流露出來(lái)的美,但它又是著實(shí)難以修煉的。
品格與人的關(guān)系,就象大樹(shù)與樹(shù)根的關(guān)系,只有樹(shù)的根系發(fā)達(dá)強(qiáng)壯,樹(shù)干才會(huì)枝繁葉茂,才能經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮,大樹(shù)才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。做人也是有根兒的,人的根兒就是品格。做一個(gè)好人,一個(gè)有修養(yǎng)的人,首先要有一個(gè)好根兒,就是要有好的品格。這樣的人,才能經(jīng)受艱難險(xiǎn)阻,修成正果,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
要想成為一個(gè)有很高修養(yǎng)的人,必須自身具備很多優(yōu)秀的品格。一個(gè)人,有什么樣的品格就會(huì)做什么樣的事。一個(gè)隨地吐痰,亂穿馬路的人,就缺少了遵紀(jì)守法的品格。品格也是可以偽裝的,一個(gè)很壞的人在人前是可以裝做一個(gè)好人的;品格不受外表的影響;品格是有天生的成分;最重要的是品格是可以后天養(yǎng)成的,這也正是為什么我們要不斷地學(xué)習(xí)的意義所在。只有不斷地學(xué)習(xí),人才能不斷地進(jìn)步,才能提高自身素質(zhì),成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。良好的個(gè)人修養(yǎng)是多少人一生的追求。而如何提高個(gè)人修養(yǎng)呢?請(qǐng)牢記“謙虛、尊重、寬容”三原則。謙虛,就是不要自以為是,時(shí)刻把自己擺在低調(diào)位置。這在比自己強(qiáng)的人面前,在謙虛的人面前很容易做到。但在某些方面不如自己或能力強(qiáng)卻傲慢的人面前就往往難以做到。須知:只有在某些不如自己或能力強(qiáng)卻傲慢的人面前依然保持低調(diào),才是真正的謙虛。
尊重,是對(duì)各層、各類人的尊重,對(duì)周圍的一切人尊重。敬愛(ài)的周恩來(lái)身居高位,但對(duì)所接觸的所有人都十分尊重,甚至對(duì)待敵方的士兵也禮賢下士,因而受到各界人士、廣大民眾的一致?lián)泶鳌T谂c人打交道時(shí),尊重對(duì)方的人格,尊重對(duì)方的習(xí)俗,尊重對(duì)方的感受,尊重對(duì)方的需求。要提高個(gè)人修養(yǎng),必須學(xué)會(huì)尊重。
寬容,是要有海納百川之胸懷。有個(gè)寫(xiě)彌勒佛的下聯(lián),“大肚能容,容天下難容之事”。為什么這樣?因?yàn)樘煜轮螅瑹o(wú)奇不有。先進(jìn)與落后,正確與錯(cuò)誤,陽(yáng)光與陰暗,合理與無(wú)理,正是這些矛盾構(gòu)成了當(dāng)今社會(huì)。而對(duì)于傷害過(guò)自己的人,很快忘記、諒解,容人之短、容人之過(guò)、則會(huì)使自己的心靈更加凈化,品味得到升華。寬容是衡量你是否精神成熟,心靈豐盈的一把標(biāo)尺。
一個(gè)有著良好修養(yǎng)的人,在生活和工作中又該注意哪些方面呢?請(qǐng)注意如下幾點(diǎn):
1、不要自視清高。
天外有天,人上有人,淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)。當(dāng)別人把你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí),自己不要把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)別人不把你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí),自己一定要把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),權(quán)力是一時(shí)的,金錢(qián)是身外的,身體是自己的,做人是長(zhǎng)久的。
2、不要盲目承諾。
言而有信,種下行動(dòng)就會(huì)收獲習(xí)慣,種下習(xí)慣便會(huì)收獲性格,種下性格便會(huì)收獲命運(yùn)——習(xí)慣造就一個(gè)人。
3、不要輕易求人把自己當(dāng)別人——減少痛苦、平淡狂喜,把別人當(dāng)自己。
人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇四
素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人在知識(shí)、技能、價(jià)值觀等多方面的提升,是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。在整個(gè)教育過(guò)程中,初中是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。正是在學(xué)生的熱情與探索欲和積極性都非常高的這個(gè)階段,對(duì)于教師而言,如何培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng),是一項(xiàng)重大的任務(wù)。
素養(yǎng)培養(yǎng)不僅要面向?qū)W科知識(shí)和技術(shù)技能等方面,更是要注重學(xué)生的思維能力、人文素養(yǎng)和審美素養(yǎng)等核心素養(yǎng)。學(xué)生在擁有了基本的學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上,需要在通過(guò)閱讀、科普等途徑,以及多種方式的實(shí)踐,培養(yǎng)自己的批判性思考和綜合性分析能力和創(chuàng)新精神。此外,人文素養(yǎng)和審美素養(yǎng)的培養(yǎng)在初中階段也至關(guān)重要,這可以通過(guò)文學(xué)閱讀、音樂(lè)、藝術(shù)和文化體驗(yàn)等方面進(jìn)行。
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的重要方面。初中教師可以采取多種方式,引導(dǎo)學(xué)生,比如提高教學(xué)質(zhì)量、挑戰(zhàn)性的教學(xué)、啟發(fā)性的組織結(jié)構(gòu),多種修辭格和思維工具的應(yīng)用,這些措施在提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力方面都有著至關(guān)重要的作用。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)不僅要體現(xiàn)在學(xué)科知識(shí)方面,還要有涵蓋其他素質(zhì)的全面發(fā)展。在初中階段,學(xué)生需要有批判的思維方式、創(chuàng)新精神、良好的溝通技巧、邏輯推理能力等綜合性素養(yǎng),促進(jìn)其認(rèn)識(shí)自我、了解自己的個(gè)性特征,增強(qiáng)自信心和自尊心,以形成健康自信的成長(zhǎng)環(huán)境。
第五段:總結(jié)。
初中教育是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要階段,教師不僅要重視知識(shí)教學(xué),更要注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、思維能力和綜合素養(yǎng)方面,教師可以通過(guò)多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),總體來(lái)說(shuō),教師應(yīng)以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),全方位地協(xié)助學(xué)生在學(xué)科知識(shí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面得到更好地發(fā)展。
人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇五
素養(yǎng)是指一個(gè)人的修養(yǎng),與素質(zhì)同義,從廣義上講,包括道德品質(zhì)、外表形象、知識(shí)水平與能力等各個(gè)方面。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天,人的素養(yǎng)的含意大為擴(kuò)展,它包括思想政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、身心素養(yǎng)等各個(gè)方面。那素養(yǎng)主要分為幾類呢?下面就由本站小編為大家介紹一下,希望能幫到您。
自然素質(zhì)即先天遺傳的生理素質(zhì),例如神經(jīng)系統(tǒng)、身高、體重、骨骼的特點(diǎn);運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、負(fù)荷限度、適應(yīng)和抵抗能力等生理機(jī)能的特征。這是一個(gè)人身心發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),為人的身心發(fā)展提供極大的可能性。
心理素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的組成部分。以自然素質(zhì)為基礎(chǔ),在后天環(huán)境、教育、實(shí)踐活動(dòng)等因素的影響下逐步發(fā)生、發(fā)展起來(lái)的。心理素質(zhì)是先天和后天的合金。
心理素質(zhì)是人的身體、心理和社會(huì)素質(zhì)之一,是先天因素與后天因素的“合金”。簡(jiǎn)單地說(shuō),心理素質(zhì)是以生理素質(zhì)為基礎(chǔ),在實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)主體與客體的相互作用,而逐步發(fā)展和形成的心理潛能、能量、特點(diǎn)、品質(zhì)與行為的綜合。
心理素質(zhì)作為中國(guó)本土化的一個(gè)重要學(xué)術(shù)概念,目前已經(jīng)擁有了其專業(yè)的英文名“psychologicalquality”。
從心理學(xué)角度講:心理素質(zhì)包括情感,信心,意志力,和韌性等等。
一個(gè)人的心理素質(zhì)是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)后天的環(huán)境與教育的影響而逐步形成的。心理素質(zhì)包括人的認(rèn)識(shí)能力、情緒和情感品質(zhì)、意志品質(zhì)、氣質(zhì)和性格等個(gè)性品質(zhì)諸方面。心理是人的生理結(jié)構(gòu)特別是大腦結(jié)構(gòu)的特殊機(jī)能,是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。心理素質(zhì)具有人類素質(zhì)的一般特點(diǎn),但也有自己的特殊性。在走向21世紀(jì)的今天,人的心理素質(zhì)顯得越來(lái)越重要。在學(xué)校和家庭教育中重視對(duì)少年兒童的心理素質(zhì)教育,也成為社會(huì)和時(shí)代的要求。
社會(huì)素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的組成部分,是組成這個(gè)社會(huì)的人群的普遍的修養(yǎng)程度、進(jìn)步程度、文明程度、道德程度,以及精神狀態(tài)的總和,反映這個(gè)社會(huì)的發(fā)育程度和現(xiàn)代化程度。
社會(huì)素質(zhì)主要包括以下具體內(nèi)容:。
1、社會(huì)科學(xué)學(xué)科知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)。學(xué)校開(kāi)設(shè)的各種課程,組織的各種活動(dòng),就是要讓學(xué)生即掌握科學(xué)文化知識(shí),又提高實(shí)際動(dòng)手能力。懂知識(shí),有理想,敢實(shí)踐,是叫人們學(xué)真。因?yàn)樵诳茖W(xué)技術(shù)上不允許有半點(diǎn)虛假,必須實(shí)事求是,踏實(shí)認(rèn)真。
2、思想情操和道德行為。學(xué)校把德育工作放在首位,強(qiáng)調(diào)教師要教書(shū)育人,就是要讓學(xué)生不僅在道理上懂得要有好的思想品質(zhì),而且在生活中也能有良好的道德行為。思想情操和道德行為是叫人們學(xué)善。因?yàn)橹挥猩拼约骸⑸拼恕⑸拼鐣?huì),才能和諧一致、協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、文化修養(yǎng)和藝術(shù)水平。學(xué)校開(kāi)設(shè)的各種藝術(shù)教育課程,開(kāi)展的各種藝術(shù)活動(dòng),就是要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美、追求美的興趣,提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)水平。文化修養(yǎng)和藝術(shù)水平是叫人們學(xué)美。因?yàn)槟軌蛐蕾p美、鑒別美的人才能創(chuàng)造美。總之,社會(huì)素質(zhì)是讓人具有真、善、美的品質(zhì)。
人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇六
我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中,常常要用到關(guān)于人的素養(yǎng)的。
作文。
而網(wǎng)上的關(guān)于人的素養(yǎng)的作文大多亂七八糟的。下面是本站小編為你整理的人的素養(yǎng)的作文希望對(duì)你有幫助。
常有人忿忿不平:為什么教師除了清高就只能清貧。我要說(shuō),要耐不住清貧和寂寞,你一開(kāi)始就錯(cuò)了――你不應(yīng)該選擇從事教育事業(yè)。既然你選擇了教師你就別無(wú)選擇地?fù)?dān)負(fù)著教書(shū)育人,傳承文明的神圣責(zé)任。在今天特定的歷史時(shí)期,培養(yǎng)振興中華的下一代的重任也歷史性地落在了你的肩上,你依然別無(wú)選擇。你的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我們要提高自身修養(yǎng),別無(wú)選擇。沒(méi)有良好的修養(yǎng),不是一個(gè)好老師。
長(zhǎng)期以來(lái)流行著一種說(shuō)法,就是把師生關(guān)系比做"一桶水"和"一碗水",現(xiàn)在很多人覺(jué)得不妥。是的,吃老本是會(huì)坐吃山空,誤人子弟的。所以有人認(rèn)為教師應(yīng)該是"自來(lái)水"。我看也不妥。水是不會(huì)自來(lái)的,必須要你一點(diǎn)一滴地積累。所謂"臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功"。教師的底蘊(yùn)除了學(xué)習(xí)積累別無(wú)他法。"泰山不擇細(xì)壤故能就其高,大海不擇細(xì)流故能就其深。"所以,我認(rèn)為教師應(yīng)該是永不枯竭,永不腐臭的"活水"。"只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候,教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手,藝術(shù)家和詩(shī)人"。
舉一反三,舉重若輕,信手拈來(lái),幾乎無(wú)所不知的老師才會(huì)讓學(xué)生肅然起敬。無(wú)所不知是不可能,但我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著,不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí)。熱愛(ài)學(xué)生,為人師表,不僅是一種職業(yè)道德,也是一種修養(yǎng)。教師只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守,才會(huì)了解學(xué)生,接近學(xué)生,贏得學(xué)生的尊敬,信任與愛(ài)戴。
每當(dāng)我們看到有人遇事不慌,亂不驚,謙虛、落落大方的為人處事時(shí),我們心中就會(huì)油然而生一種敬養(yǎng)。些人舉手投足,一舉一動(dòng),一顰一笑,甚至是一聲問(wèn)候,都會(huì)帶給人一種親切。、舒服、和諧的、美妙的感覺(jué)。這種美,不在外表,不管你的容貌是美還是丑,不管你的身材是否高大魁梧;這種美,不作做,不用你的刻意模仿;這種美,不裝飾,不用穿名牌,戴名牌;這種美,無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著一種極其誘人的人格魅力。這正是一個(gè)有修養(yǎng)的人的具體表現(xiàn)。
修養(yǎng)就是一個(gè)人在科學(xué)文化、藝術(shù)、思想品德等方面達(dá)到一定的水平,通常也是一個(gè)人綜合能力與素質(zhì)的具體表現(xiàn)。我們摸不著它,看不著它,但卻可以從有修養(yǎng)的人身上感覺(jué)到它的存在。簡(jiǎn)而言之,修養(yǎng)講究的是一個(gè)人品格的鍛煉和培養(yǎng)。它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,每個(gè)人都欣賞這種良好修養(yǎng)所自然流露出來(lái)的美,但它又是著實(shí)難以修煉的。
品格與人的關(guān)系,就象大樹(shù)與樹(shù)根的關(guān)系,只有樹(shù)的根系發(fā)達(dá)強(qiáng)壯,樹(shù)干才會(huì)枝繁葉茂,才能經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮,大樹(shù)才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。做人也是有根兒的,人的根兒就是品格。做一個(gè)好人,一個(gè)有修養(yǎng)的人,首先要有一個(gè)好根兒,就是要有好的品格。這樣的人,才能經(jīng)受艱難險(xiǎn)阻,修成正果,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
要想成為一個(gè)有很高修養(yǎng)的人,必須自身具備很多優(yōu)秀的品格。一個(gè)人,有什么樣的品格就會(huì)做什么樣的事。一個(gè)隨地吐痰,亂穿馬路的人,就缺少了遵紀(jì)守法的品格。品格也是可以偽裝的,一個(gè)很壞的人在人前是可以裝做一個(gè)好人的;品格不受外表的影響;品格是有天生的成分;最重要的是品格是可以后天養(yǎng)成的,這也正是為什么我們要不斷地學(xué)習(xí)的意義所在。只有不斷地學(xué)習(xí),人才能不斷地進(jìn)步,才能提高自身素質(zhì),成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。良好的個(gè)人修養(yǎng)是多少人一生的追求。而如何提高個(gè)人修養(yǎng)呢?請(qǐng)牢記“謙虛、尊重、寬容”三原則。謙虛,就是不要自以為是,時(shí)刻把自己擺在低調(diào)位置。這在比自己強(qiáng)的人面前,在謙虛的人面前很容易做到。但在某些方面不如自己或能力強(qiáng)卻傲慢的人面前就往往難以做到。須知:只有在某些不如自己或能力強(qiáng)卻傲慢的人面前依然保持低調(diào),才是真正的謙虛。
尊重,是對(duì)各層、各類人的尊重,對(duì)周圍的一切人尊重。敬愛(ài)的周恩來(lái)身居高位,但對(duì)所接觸的所有人都十分尊重,甚至對(duì)待敵方的士兵也禮賢下士,因而受到各界人士、廣大民眾的一致?lián)泶鳌T谂c人打交道時(shí),尊重對(duì)方的人格,尊重對(duì)方的習(xí)俗,尊重對(duì)方的感受,尊重對(duì)方的需求。要提高個(gè)人修養(yǎng),必須學(xué)會(huì)尊重。
寬容,是要有海納百川之胸懷。有個(gè)寫(xiě)彌勒佛的下聯(lián),“大肚能容,容天下難容之事”。為什么這樣?因?yàn)樘煜轮螅瑹o(wú)奇不有。先進(jìn)與落后,正確與錯(cuò)誤,陽(yáng)光與陰暗,合理與無(wú)理,正是這些矛盾構(gòu)成了當(dāng)今社會(huì)。而對(duì)于傷害過(guò)自己的人,很快忘記、諒解,容人之短、容人之過(guò)、則會(huì)使自己的心靈更加凈化,品味得到升華。寬容是衡量你是否精神成熟,心靈豐盈的一把標(biāo)尺。
一個(gè)有著良好修養(yǎng)的人,在生活和工作中又該注意哪些方面呢?請(qǐng)注意如下幾點(diǎn):
1、不要自視清高。
天外有天,人上有人,淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)。當(dāng)別人把你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí),自己不要把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)別人不把你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí),自己一定要把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),權(quán)力是一時(shí)的,金錢(qián)是身外的,身體是自己的,做人是長(zhǎng)久的。
2、不要盲目承諾。
言而有信,種下行動(dòng)就會(huì)收獲習(xí)慣,種下習(xí)慣便會(huì)收獲性格,種下性格便會(huì)收獲命運(yùn)——習(xí)慣造就一個(gè)人。
3、不要輕易求人把自己當(dāng)別人——減少痛苦、平淡狂喜,把別人當(dāng)自己。
個(gè)人修養(yǎng)基本不看外表,主要看個(gè)人的內(nèi)在德行。包括德,即品德,是內(nèi)在的東西,是個(gè)人修養(yǎng)的主要內(nèi)涵行,是由內(nèi)在品德素質(zhì)決定的外在表現(xiàn)。這兩樣構(gòu)成了個(gè)人修養(yǎng)。
在日常生活中經(jīng)常看到一些人不好的習(xí)慣,比如垃圾隨手就丟,就算垃圾桶就在離自己不遠(yuǎn)的地方,也不愿多走那么一小步,就像一個(gè)公益廣告所說(shuō)的那樣,其實(shí)我們只是差那么一點(diǎn)點(diǎn)。也許你的那一點(diǎn)點(diǎn)方便了許多人,同時(shí)也提高了你自己的個(gè)人修養(yǎng),當(dāng)然在日常生活中也有許多的人在做著與前面的人相反的事,在他們沒(méi)有丟進(jìn)垃圾桶的,而他們卻撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶,不知道當(dāng)然前面那些人看到別人為他們撿起來(lái),他們的心里會(huì)不會(huì)有那么一絲羞愧呢?這只是人的外在表現(xiàn)的一方面,那么內(nèi)在的又有哪些呢?首先在與別人交往時(shí)應(yīng)該從內(nèi)心去關(guān)心他人,幫助別人。待人要親切、誠(chéng)懇。朋友之間應(yīng)該相互理解、相互寬容。
如何提高自己的修養(yǎng),我想不僅在日常生活中要注意自己的談吐和舉止,而且更重要的一點(diǎn)是要讓自己多看點(diǎn)書(shū),從書(shū)里沾一些書(shū)香氣息。作為大學(xué)生我們更應(yīng)該提高自己的個(gè)人修養(yǎng),通過(guò)努力學(xué)習(xí)使自己的內(nèi)在修養(yǎng)得到提高,在日常生活中多注意個(gè)人的外在修養(yǎng),在別人幫助你的時(shí)候,別忘了說(shuō)聲謝謝、當(dāng)自己做錯(cuò)事時(shí)說(shuō)聲,對(duì)不起等。我相信只要我們?cè)谌粘I钪叙B(yǎng)成好的習(xí)慣,你的個(gè)人修養(yǎng)一定會(huì)得到提高的。
人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇七
卻能左右人的全部。
我們常常不是輸給了別人,
而是輸給了心情。
而好心情,其實(shí)是種素養(yǎng)。
它告誡我們,
人生有好多事,
其實(shí)可以不必做。
不去抱怨,
笑看花開(kāi)是一種好心情,
靜看花落也是種好境界。
人生無(wú)盡的悲歡離合,不過(guò)是不同的心路。
有遇見(jiàn),就有分別;有驚喜,就有遺憾。
與其抱怨,不如祝愿。
不去失望,
人一生的際遇,都不是偶然。
命運(yùn)其實(shí)就在我們心中,
燦爛抑或憤懣,都是你內(nèi)心的圖景。
你滿懷希望,它就給你希望;。
你總是失望,它就給你失望。
與其失望,不如期望。
不去追逐,
刻意的想要得到,總是少了些恣意與灑脫。
多余的榮耀與勛章,往往成為生命的負(fù)累。
多了,你這么過(guò);少了,你依舊這么活。
與其追逐,不如滿足。
不去計(jì)較,
走過(guò)的一生,都是故事。
而故事只應(yīng)用作欣賞,不應(yīng)成為糾纏。
得之,幸也;失之,命也。
與其計(jì)較,不如受教。
人生這場(chǎng)盛宴,
真正讓人銘記的,
不是到口的美味,
而是縈繞在心的滋味;。
人生真正需要準(zhǔn)備的,
不是昂貴的茶,
而是喝茶的心情。
好心情其實(shí)是種素養(yǎng),
不抱怨、不失望、不追逐、不計(jì)較。
不過(guò)萬(wàn)事在心,
這份素養(yǎng)啊,
你得自己準(zhǔn)備!
人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇八
隨著新課改的推進(jìn),初中階段的教育已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,而更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和素養(yǎng)培養(yǎng)。作為初中生,參加了初中部的核心素養(yǎng)培養(yǎng)課程后,我深感這種教育理念的先進(jìn)與重要。在這個(gè)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到自己在不同方面的不足,也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,核心素養(yǎng)的課程使我認(rèn)識(shí)到言傳身教的重要性。在以往的學(xué)習(xí)中,我們?cè)谡n堂上往往只專注于老師所傳授的知識(shí),而對(duì)師生之間的交流則缺乏關(guān)注。然而,在核心素養(yǎng)的課程中,老師以身作則,引導(dǎo)我們通過(guò)多角度的交流與思考,激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。我明白了,一個(gè)好的老師不僅要具備扎實(shí)的知識(shí)背景,更要有良好的師德和教育理念,通過(guò)自身的言行去影響學(xué)生,樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
其次,核心素養(yǎng)課程在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力方面起到了重要作用。在過(guò)去,我們習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和答案,而對(duì)于思考問(wèn)題往往不夠認(rèn)真。然而,在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)中,通過(guò)啟發(fā)式討論、問(wèn)題解決等活動(dòng),老師引導(dǎo)我們自主思考并表達(dá)想法,從而激發(fā)了自己的思維力和創(chuàng)造力。我在這個(gè)過(guò)程中不僅認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的多樣性和復(fù)雜性,更意識(shí)到了解決問(wèn)題的重要性,以及學(xué)會(huì)通過(guò)尋找資源、整合信息等方式來(lái)解決問(wèn)題的能力。
再次,核心素養(yǎng)課程加深了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在以往的學(xué)習(xí)中,很少有機(jī)會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行深入合作,更多的是獨(dú)立完成任務(wù)。然而,在核心素養(yǎng)的課程中,老師鼓勵(lì)我們與同學(xué)們相互合作,開(kāi)展小組活動(dòng),共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他人分享、討論和協(xié)作,我明白合作的力量是巨大的,每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。在團(tuán)隊(duì)合作中,我體會(huì)到了互幫互助的重要性,也學(xué)到了與他人溝通、協(xié)商和妥協(xié)的技巧。
最后,核心素養(yǎng)的課程使我更加關(guān)注自身的發(fā)展和全面素養(yǎng)的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我明白了對(duì)于自己興趣的追求和發(fā)展是至關(guān)重要的。在過(guò)去,我常常追求成績(jī)的高低,而忽略了自己內(nèi)心對(duì)于知識(shí)的渴望和興趣的追求。然而,在核心素養(yǎng)的課程中,老師鼓勵(lì)我們根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)去探索,并培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自主性。通過(guò)積極參與各種課外活動(dòng)、閱讀豐富多樣的書(shū)籍等,我激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情,也培養(yǎng)了自己的批判思維和創(chuàng)新能力。
總之,初中部的核心素養(yǎng)課程為我提供了一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)平臺(tái),不僅加深了我對(duì)于學(xué)習(xí)的理解,使我更加全面發(fā)展,也培養(yǎng)了我的合作能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)這一過(guò)程,我明白了素養(yǎng)教育的重要性,并且將繼續(xù)努力提升自己,成為一個(gè)有思辨能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維的學(xué)生。我希望在今后的學(xué)習(xí)中,能夠更加尊重知識(shí)、享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,并為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力。
人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇九
伴隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展壯大,廣播電視業(yè)內(nèi)收聽(tīng)率、收視率的爭(zhēng)奪戰(zhàn)早已硝煙彌漫,著名主持人和名牌欄目已然成為廣播電視的兩張王牌。在眾多電視、廣播節(jié)目中,節(jié)目主持人往往集采、編、播于一身,節(jié)目主持人成為成為節(jié)目的靈魂,是節(jié)目與受眾之間的橋梁。廣播電視節(jié)目,是提高廣播電視節(jié)目質(zhì)量的一個(gè)重要因素。一個(gè)名牌節(jié)目可以造就一名知名主持人,一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人也可以使節(jié)目驟然增光。他們職業(yè)素養(yǎng)的高低,關(guān)系到黨和政府的形象,關(guān)系到廣播電視宣傳工作的成敗,同時(shí)也關(guān)系到自身所屬媒體的聲譽(yù)。勤奮有為的主持人,會(huì)以主持人的自身素質(zhì)來(lái)提高節(jié)目在受眾心目中的地位。要成為一名優(yōu)秀的主持人,必須具備基本的素養(yǎng),其中包括政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等方面。
一、高度的政治素養(yǎng)
任何國(guó)家的新聞機(jī)構(gòu),都是為一定的政治服務(wù)的。我國(guó)的新聞事業(yè)是黨和政府的“喉舌”,因此作為節(jié)目主持人,在策劃節(jié)目和與受眾的交流中,其自身所具備的政治素養(yǎng)更為重要。主持人的政治素養(yǎng)包括政治態(tài)度、理論修養(yǎng)、思想作風(fēng)、道德修養(yǎng)和政策水平等。主持人的政治素養(yǎng)直接關(guān)系到其主持節(jié)目時(shí)的態(tài)度、語(yǔ)言、表情和基調(diào)等是否能起到正確的輿-論導(dǎo)向作用。
針時(shí)實(shí)際上是黨和政府的代言人,是在通過(guò)自己的智慧、才華、魅力來(lái)宣傳黨的政策方針、引導(dǎo)受眾,還有一些節(jié)目主持人缺乏必要的政治業(yè)務(wù)知識(shí),出了不少笑話。因此,提高廣播電視節(jié)目的質(zhì)量,一個(gè)很重要的內(nèi)容就是要大力提高節(jié)目主持人的思想政治素養(yǎng)。可以說(shuō)政治素養(yǎng)是主持人人格形象和社會(huì)形象的基礎(chǔ)。主持人只有具備了良好的政治素養(yǎng),才能深入社會(huì)生活,才能一心一意為受眾排憂解難。一名節(jié)目主持人能否深受受眾的歡迎,能否成為有素質(zhì)、有魅力的主持人,在很大程度上取決于其能否以高度的社會(huì)責(zé)任感和政治思想水準(zhǔn)為受眾服務(wù)。所以,政治素質(zhì)是前提,是根基,是一切工作的保證,也是做一名有魅力的節(jié)目主持人首先應(yīng)該具備的素質(zhì)。
二、豐富的文化素養(yǎng)
作為一名主持人應(yīng)全面提高文化素質(zhì)。它是塑造主持人形象的物質(zhì)基礎(chǔ),同時(shí)也是衡量一個(gè)主持人最直接的標(biāo)志。換言之,主持人只有在擁有大量知識(shí),提高了主持節(jié)目的能力并掌握具體操作技巧時(shí),才有可能自如地駕馭節(jié)目,保證節(jié)目播出質(zhì)量。
文化素質(zhì)是主持人的知識(shí)水平、藝術(shù)修養(yǎng)、法律觀念、行為準(zhǔn)則等多方面的綜合體現(xiàn)。主持人如果沒(méi)有深厚的文化知識(shí)作為基礎(chǔ),只有嫻熟的.表達(dá)技巧,那他可能只是個(gè)“花架子”。主持人只有全面提高文化素質(zhì),才能在主持節(jié)目時(shí)做到胸有成竹,心中有話,一語(yǔ)中的,入木三分。
濟(jì)半小時(shí)》、《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目的主持人敬一丹,由播音員轉(zhuǎn)而成為主持人,無(wú)論在哪個(gè)崗位都顯示了她厚實(shí)的專業(yè)功底。她的節(jié)目從選題、撰稿、編輯到主持獨(dú)攬一身,她的筆力不僅體現(xiàn)于言論性的電視節(jié)目,還發(fā)揮于散文詩(shī)般的電視片中。
主持人的工作常常需要面對(duì)受眾訪問(wèn)新聞事件的當(dāng)事人和有關(guān)人士,要對(duì)時(shí)事做評(píng)述。他們的采訪活動(dòng)能力、提出問(wèn)題的深度、對(duì)問(wèn)題的分析見(jiàn)解力,都一覽無(wú)遺地呈現(xiàn)出來(lái)。淵博的知識(shí)和文化修養(yǎng),使主持人能在鏡頭、話筒前神態(tài)自若地采訪播講,作深刻、有見(jiàn)地的分析,從而令人佩服。主持人雖各有不同的形象、性格和氣質(zhì),但在博學(xué)多才的素質(zhì)上應(yīng)該是相同的。知識(shí)淺薄的人是不能勝任主持人工作的。事實(shí)上,節(jié)目主持人的知識(shí)不僅要力求“專”與“深”,還應(yīng)求取“廣”與“博”, 做一個(gè)名副其實(shí)的“雜家”。因此,主持人要做有心人,經(jīng)常讀書(shū)看報(bào),拓寬視野,努力向生活學(xué)習(xí)。新聞界老前輩鄧拓,在這方面給我們做出了榜樣.他既是新聞界著名的“雜家”,又是卓越的馬克思主義理論家,歷史學(xué)家,文物鑒賞家,書(shū)法家和詩(shī)人。因此,他不論采寫(xiě)新聞報(bào)道,或是撰寫(xiě)新聞評(píng)論,常常是“筆走龍蛇”,妙筆生花,留下許多價(jià)值很高的新聞作品。
三、必備的專業(yè)素養(yǎng)
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人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇十
隨著信息科技的發(fā)展,各種新聞事件充斥著各大媒體以及社交網(wǎng)絡(luò),魚(yú)龍混雜、是非難辨。公民時(shí)刻都可以接觸到各類新聞消息。那么作為一名新聞發(fā)言人要具備什么呢?下面是本站小編搜集整理的一些內(nèi)容,希望對(duì)你有幫助。
一、新聞發(fā)言人要有什么樣的政治素質(zhì)?(一)較高的馬克思主義理論修養(yǎng)和思想政策水平(二)堅(jiān)定的政治信念和清醒地政治頭腦(三)規(guī)范的職業(yè)道德素質(zhì)1、對(duì)國(guó)家、政府和組織的忠誠(chéng)2、對(duì)媒體和受眾公正坦誠(chéng)二、如何培養(yǎng)新聞發(fā)言人的政治素質(zhì)一句話就是,注重學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的政治理論素養(yǎng)。(一)注重學(xué)習(xí),首要的就是深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想,特別是鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想。(二)注重學(xué)習(xí),就必須發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。
人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇十一
大家好!我今天演講的題目是[與文明同行,做現(xiàn)代公民],文明是無(wú)處在的,所以要與文明同行,做一個(gè)現(xiàn)代公民.
開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感.包括廣泛開(kāi)展社會(huì)主義好,改革開(kāi)放好教育;廣泛開(kāi)展中華民族悠久歷史,優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育;廣泛開(kāi)展重大節(jié)慶,紀(jì)念日愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng);廣泛開(kāi)展國(guó)防教育.開(kāi)展知法守法教育,增強(qiáng)法制觀念.包括廣泛開(kāi)展社會(huì)主義民主法制教育;廣泛普及法律知識(shí);廣泛開(kāi)展面向群眾的法律服務(wù).開(kāi)展誠(chéng)實(shí)守信教育,加強(qiáng)信用建設(shè).包括大力加強(qiáng)政務(wù)誠(chéng)信建設(shè);大力加強(qiáng)企業(yè)誠(chéng)信建設(shè);大力加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè).開(kāi)展知禮向善教育,優(yōu)化人際環(huán)境.包括大力開(kāi)展群眾性讀書(shū)活動(dòng);大力構(gòu)建文明和諧社區(qū);大力推行文明禮儀規(guī)范.公民具有守法意識(shí),首要的前提是知法.連法律為何物有什么用處都不清楚的人,即使犯了法也罔不自知,何談守法意識(shí).
誠(chéng)實(shí)守信作為一種道德追求,在我國(guó)古已有之,"仁義禮智信"是先人提倡并力求遵循的行為準(zhǔn)則;孔子的"人而無(wú)信,不知其可也"為歷代人們所熟誦.開(kāi)展誠(chéng)實(shí)守信教育,加強(qiáng)信用建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)干部,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和職能部門(mén)的表率作用至關(guān)重要.
在"愛(ài)國(guó),守法,誠(chéng)信,知禮"這八個(gè)中,知禮被列為開(kāi)展現(xiàn)代公民教育的基礎(chǔ).這是非常具有針對(duì)性的.怎樣才叫做知禮呢歸納起來(lái),無(wú)外乎這樣幾個(gè)方面:在家庭生活中,表現(xiàn)為尊老愛(ài)幼,夫妻和睦,鄰里團(tuán)結(jié);在人際交往中,表現(xiàn)為謙恭禮讓,諒解寬容,與人為善,特別是在對(duì)外交往中,重形象,講禮儀;在社會(huì)生活中,表現(xiàn)為遵守規(guī)則,維護(hù)公德,同情弱者,扶貧濟(jì)困,愛(ài)護(hù)環(huán)境,善待自然.
最近我市廣泛開(kāi)展以"知榮辱,樹(shù)新風(fēng)"為主題的道德實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)青少年從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從點(diǎn)滴做起,把實(shí)踐"八榮八恥"轉(zhuǎn)化為每個(gè)青少年的自覺(jué)行動(dòng),從而切實(shí)推動(dòng)建設(shè)和諧校園的健康發(fā)展.
那究竟什么叫做"八榮八恥"呢所謂"八榮八恥"就是"以熱愛(ài)祖國(guó)為榮,以危害祖國(guó)為恥,以服務(wù)人民為榮,以背離人民為恥,以崇尚科學(xué)為榮,以愚昧無(wú)知為恥,以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥,以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥,以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見(jiàn)利忘義為恥,以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥,以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥".
人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇十二
廣播,因其聲音的獨(dú)特性、心靈的伴隨性、互動(dòng)的隱蔽性等媒體優(yōu)勢(shì),能對(duì)人的心理進(jìn)行疏導(dǎo)和調(diào)適,開(kāi)辦心理節(jié)目成了廣播電臺(tái)對(duì)受眾進(jìn)行心理干預(yù)、提升民生幸福指數(shù)較為直接和有效的手段。
心理節(jié)目以個(gè)案出現(xiàn)的心理壓力、心理危機(jī)、心理困境為切入點(diǎn),以訪談形式探討出現(xiàn)問(wèn)題的原因和應(yīng)對(duì)方法。節(jié)目從心理視角解讀個(gè)案故事和社會(huì)事件,幫助有相似經(jīng)歷或能產(chǎn)生共鳴的受眾認(rèn)知自己的情緒和行為,并給予適當(dāng)?shù)姆椒ê徒ㄗh,從而體現(xiàn)心理節(jié)目的貼近性、服務(wù)性和實(shí)用性。
心理節(jié)目不同于曾經(jīng)在廣播界盛行的夜話節(jié)目。夜話節(jié)目屬于情感撫慰類節(jié)目,雖然對(duì)受眾的心理有一定的疏導(dǎo)作用,但是,因?yàn)橐话阋乖捁?jié)目主持人大多缺乏心理咨詢的專業(yè)背景、臨床經(jīng)驗(yàn),很難讓受眾從認(rèn)知、情緒、意志、行為各方面進(jìn)行改變。心理節(jié)目則不同,它要求心理咨詢師采用專業(yè)知識(shí)和技能對(duì)個(gè)案進(jìn)行心理疏導(dǎo),借助廣播媒體,放大受眾范圍,使更多的受眾學(xué)習(xí)到更加豐富實(shí)用的心理學(xué)知識(shí)以及自我心理調(diào)節(jié)的本領(lǐng)。相對(duì)于夜話節(jié)目,心理節(jié)目體現(xiàn)了更強(qiáng)的專業(yè)性、更深的知識(shí)性和更有力的疏導(dǎo)性。心理節(jié)目也不同于心理門(mén)診,體現(xiàn)了更大的參與性、更廣的互動(dòng)性和良好的教育性。
筆者于2004年起在張家港電臺(tái)開(kāi)設(shè)心理節(jié)目《心海導(dǎo)航》,每次邀請(qǐng)心理專家走進(jìn)直播間與聽(tīng)眾電話交流,共播出節(jié)目800多期。本文以主持、策劃《心海導(dǎo)航》為例,談?wù)剰V播電臺(tái)心理節(jié)目主持人的專業(yè)素養(yǎng)。
心理節(jié)目以個(gè)案訪談的形式來(lái)分析人的心理并介紹心理知識(shí),內(nèi)容必須切合受眾的心理需求,與之產(chǎn)生共鳴,節(jié)目才有可聽(tīng)性;在選題和制作的過(guò)程中,必須把握住社會(huì)的需求時(shí)機(jī)和受眾的咨詢時(shí)機(jī)。在選擇心理個(gè)案時(shí),要廣泛關(guān)注國(guó)家形勢(shì)和社會(huì)動(dòng)態(tài),全面了解有關(guān)政策和社會(huì)問(wèn)題,讓心理個(gè)案和廣播節(jié)目有機(jī)結(jié)合,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)播出節(jié)目,達(dá)到節(jié)目效益最大化。
一是把握社會(huì)需求時(shí)機(jī)。心理問(wèn)題常常是在人心理失衡的狀態(tài)中才會(huì)出現(xiàn)。心理節(jié)目抓住大眾心理失衡的時(shí)機(jī)才能引起關(guān)注。如春節(jié)前后,選做“節(jié)日心理綜合癥”主題;高考前,選做“學(xué)生考前心理輔導(dǎo)”主題;冬天是抑郁癥多發(fā)季節(jié),選做“寒冬瑟瑟,專家為你支招解心愁”主題。汶川大地震期間,在張家港的八萬(wàn)多四川籍新市民看到電視上災(zāi)區(qū)的畫(huà)面,了解到家鄉(xiāng)的災(zāi)情,都出現(xiàn)了不同程度的心理應(yīng)激障礙。節(jié)目迅速策劃了“地震無(wú)情人有情——關(guān)注四川籍新市民心理健康”特別節(jié)目,及時(shí)幫助了有心理障礙的新市民。“關(guān)愛(ài)職工快樂(lè)心靈”大型公益行動(dòng),抓住了全國(guó)上下關(guān)注職工心理這個(gè)契機(jī),迅速開(kāi)展行動(dòng),節(jié)目獲得了較大的反響。
二是把握受眾咨詢時(shí)機(jī)。心理節(jié)目的生命力在于及時(shí)解決聽(tīng)眾的心理問(wèn)題。每一位走進(jìn)直播間的來(lái)訪者的心理訪談、每一位撥打電話的聽(tīng)眾熱線的處理,都至關(guān)重要。職工于某是一企業(yè)的保安,來(lái)到城市打工已有八年,異鄉(xiāng)的孤獨(dú)和經(jīng)濟(jì)的壓力使他產(chǎn)生了不良的情緒,但一直苦于找不到排解的渠道,多年負(fù)面情緒的積累,竟讓他產(chǎn)生了反社會(huì)的動(dòng)機(jī)。就在他想要去殺人的當(dāng)天夜晚,他撥通了我們心理節(jié)目的,直播間的心理專家了解了情況后立刻以專業(yè)的技巧幫他做了心理疏導(dǎo),使他放棄了反社會(huì)的念頭。
相比于其他節(jié)目,心理節(jié)目作為心靈服務(wù)類節(jié)目,它的價(jià)值在于它的專業(yè)性。
一是專業(yè)化的主持。主持人是節(jié)目的'核心,心理節(jié)目的主持人更是節(jié)目的靈魂。如果主持人沒(méi)有心理學(xué)背景,就很難把握住聽(tīng)眾的心理狀態(tài),很難和心理專家進(jìn)行有效的交流,有時(shí)還會(huì)自以為是地給予聽(tīng)眾建議和疏導(dǎo)。筆者在2009年之前,憑著自我的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)主持節(jié)目,節(jié)目的影響力一直很平淡。2009年,筆者考取國(guó)家二級(jí)心理咨詢師之后,節(jié)目有了質(zhì)的提升和飛躍。筆者不僅在節(jié)目中和心理專家一起做心理學(xué)方面專業(yè)的探討,對(duì)聽(tīng)眾的個(gè)案和熱線做出有效的剖析和深度的解答,還在節(jié)目之外對(duì)預(yù)約來(lái)訪的心理咨詢聽(tīng)眾做面對(duì)面的心理輔導(dǎo)。在電臺(tái)節(jié)目中的一次短暫咨詢對(duì)聽(tīng)眾的心理干預(yù)影響甚微,而在節(jié)目之外后期跟進(jìn)的心理面診就起到了較好的理療作用。
二是要求專業(yè)化的策劃。2010年,“關(guān)愛(ài)職工快樂(lè)心靈”大型公益行動(dòng)擴(kuò)張了節(jié)目的價(jià)值和影響。此公益行動(dòng)能夠成功的鋪展,得益于專業(yè)化的策劃。行動(dòng)采用了國(guó)際上流行的eap(企業(yè)員工心理幫助計(jì)劃)關(guān)愛(ài)職工心理健康,系統(tǒng)、組合地運(yùn)用了“職工心理健康宣傳、專業(yè)心理評(píng)估、管理者和員工心理培訓(xùn)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、員工個(gè)體心理咨詢”等內(nèi)容對(duì)職工進(jìn)行心理關(guān)懷。活動(dòng)印刷了八千本心理知識(shí)手冊(cè)發(fā)放到企業(yè),在張家港八大鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回開(kāi)展了“百名中層干部心理測(cè)評(píng)”、快樂(lè)心靈公益大講堂進(jìn)企業(yè)的行動(dòng),節(jié)目成立了全國(guó)第一個(gè)職工心理援助團(tuán)——張家港市《豐翎時(shí)間》職工心理援助團(tuán),20位心理咨詢師輪流走進(jìn)企業(yè),與職工面對(duì)面交流。節(jié)目開(kāi)設(shè)了張家港市第一條公益心理——總工會(huì)心理,每天晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)為全市職工免費(fèi)心理咨詢。專業(yè)化的策劃,保證了心理學(xué)主題活動(dòng)有效開(kāi)展。
廣播心理節(jié)目要想在聽(tīng)眾心目中有地位、有影響,必須達(dá)成聽(tīng)眾與節(jié)目源,主持人與心理專家的有效溝通。
一是通過(guò)電波實(shí)現(xiàn)一對(duì)一溝通。在“關(guān)愛(ài)職工快樂(lè)心靈”大型公益行動(dòng)舉辦期間,為了方便大多數(shù)聽(tīng)眾心理咨詢,增強(qiáng)聽(tīng)眾在撥打電話時(shí)的安全感,更好地保護(hù)受眾隱私,在直播之外,節(jié)目開(kāi)通了職工心理。每天晚上,都有一位心理咨詢師在電話機(jī)旁守候,使職工的心理問(wèn)題有了傾訴的渠道。咨詢師在解決了聽(tīng)眾的心理問(wèn)題之后,《心海導(dǎo)航》節(jié)目直播時(shí),還會(huì)再次給予聽(tīng)眾更專業(yè)的幫助。節(jié)目的影響力在一對(duì)一有效溝通中,在聽(tīng)眾的口口相傳中不斷得到了穩(wěn)固的增強(qiáng)和提升。
二是通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)一對(duì)多溝通。戶外活動(dòng)因其廣泛傳播的性能,突破了廣播節(jié)目的局限性,使得心理節(jié)目更好地實(shí)現(xiàn)了心理知識(shí)的傳播和對(duì)更廣泛受眾的心理干預(yù)。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí),節(jié)目還可以利用電視、雜志、海報(bào)等多種方式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳,從而使心理節(jié)目的知曉度大大增加。“關(guān)愛(ài)職工快樂(lè)心靈”大型公益行動(dòng)邀請(qǐng)到全國(guó)知名心理專家走進(jìn)企業(yè),開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo),與職工面對(duì)面溝通。節(jié)目戶外開(kāi)展的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)為聽(tīng)眾提供了重要的交流平臺(tái),節(jié)目的影響力也不斷提升。
人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇十三
集體生活:學(xué)會(huì)了適應(yīng),學(xué)會(huì)了包容,學(xué)會(huì)了理解,也學(xué)會(huì)了分享。究其原因是心胸的不斷開(kāi)闊,心智的逐步成熟。集體生活使一個(gè)人成長(zhǎng),沒(méi)有它的大學(xué)生涯甚至是不完整的。
精神:困惑是陪伴的,自省是不斷的,遐想是時(shí)常的,結(jié)果是往往在一番掙扎矛盾之后找到出口但又馬上陷入新的僵局,以此往復(fù)來(lái)回,是幸事亦或不是,至少我將它看成一種自我提高的必定方式。遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當(dāng)?shù)摹?/p>
縱然有了學(xué)習(xí)的意識(shí),但行動(dòng)不力還不是空歡喜一場(chǎng),紙上談兵是不會(huì)讓人有實(shí)質(zhì)性提高的。距離產(chǎn)生美反之,相處的越近,時(shí)間越久也許越會(huì)拉遠(yuǎn)人與人之間的距離。有心結(jié),有障礙,更多的可能是由于自己心態(tài)不好,心理健康不時(shí)的會(huì)出現(xiàn)狀況。
所以,需要這樣來(lái)解決:思維轉(zhuǎn)化為成果才是硬道理,不要思前顧后猶豫不決,過(guò)多的困難估計(jì)只會(huì)導(dǎo)致停滯不前,去做就是了,爭(zhēng)取盡力!
真正的學(xué)習(xí)是在工作后進(jìn)行的,有了實(shí)踐更會(huì)有針對(duì)性,競(jìng)爭(zhēng)的壓力與對(duì)專項(xiàng)技能的要求對(duì)我而言會(huì)產(chǎn)生與在學(xué)校完全不同的狀態(tài),因此努力是第一位的!想更好的與人打交道是否應(yīng)該去看看余世維的講座,幫助肯定會(huì)有的,但最根本的信條是對(duì)人要用心!
以上便是這幾年來(lái)的感悟、,希望對(duì)自己起到提醒、激勵(lì)的作用,未來(lái)的路還很長(zhǎng)。
人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇十四
在國(guó)家教委制訂的《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)》中,第一次使用了“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”一詞,成為全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教師的熱門(mén)話題之一。
數(shù)學(xué)素養(yǎng)是人所必備的素養(yǎng)。人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中,逐漸積累著對(duì)于數(shù)量關(guān)系和空間形式的認(rèn)識(shí),沒(méi)有這種素養(yǎng),人類就不會(huì)記數(shù),不會(huì)排序,不會(huì)測(cè)量,不會(huì)分配,社會(huì)也就不可能發(fā)展,就沒(méi)有現(xiàn)代社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明。
數(shù)學(xué)素養(yǎng)是民族素質(zhì)的重要組成部分:思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)和身體心理這四項(xiàng)素質(zhì)的各個(gè)方位及其成分、因素,都要通過(guò)量化才能得以充分展示,并且變得更有標(biāo)準(zhǔn)、可操作、可測(cè)量、可評(píng)價(jià)。
數(shù)學(xué)圖形是物質(zhì)世界和人類文化相結(jié)合的一種完善形式。數(shù)學(xué)語(yǔ)言是全人類共同使用并可以傳授給機(jī)器人的一種交流手段。數(shù)學(xué)是思維的.體操,思維是數(shù)學(xué)靈魂,在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法去思考和解決問(wèn)題的過(guò)程中,培養(yǎng)著人的辯證唯物主義的世界觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
數(shù)學(xué)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是多方位的,基本的有下列四個(gè):1.知識(shí)技能素養(yǎng)。2.邏輯思維素養(yǎng)。3.運(yùn)用數(shù)學(xué)素養(yǎng)。4.唯物辯證素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)素養(yǎng)除了具有素質(zhì)的一切特性以外,還具有以下特性:1.精確性。2.思想性。3.并發(fā)性。4.有用性。
我國(guó)建國(guó)以來(lái),民族素質(zhì)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)都得到了很大的提高。中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)也已為世人所公認(rèn)。
根據(jù)國(guó)際教育評(píng)估協(xié)會(huì)1992年的報(bào)告,在參加數(shù)學(xué)測(cè)試的21個(gè)國(guó)家或地區(qū)中,我國(guó)以總平均80分的成績(jī)榮居榜首。此外,我國(guó)中學(xué)生在國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)中連獲冠軍,有時(shí)竟囊括全部金牌,我們還擁有一批數(shù)學(xué)尖子。
提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),需從以下幾方面努力:
(一)面向全體學(xué)生。
(二)突出基本的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
(三)抓住培養(yǎng)思維能力這一數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。
(四)注重運(yùn)用數(shù)學(xué)。
人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇十五
全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),是貫穿于語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本理念.標(biāo)準(zhǔn)在“前言”的.“課程性質(zhì)與地位”中明確指出:“語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”,因此,“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”.
作者:張興發(fā)作者單位:江蘇省溧陽(yáng)市戴埠中心小學(xué),213331刊名:小學(xué)時(shí)代(教育研究)英文刊名:primaryschooltimes年,卷(期):“”(11)分類號(hào):g62關(guān)鍵詞:語(yǔ)文素養(yǎng)朗讀訓(xùn)練自主閱讀人文素養(yǎng)
人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇十六
各位老師、各位同學(xué):
大家下午好。很榮幸能站在這里,我演講的題目是助人為樂(lè)——做一個(gè)合格小公民。
我們要關(guān)心體貼他人,在他人急需的時(shí)候,能主動(dòng)熱情地給予幫助和照顧,急人之急,幫人之苦,憂人之憂,救人之危,以幫助別人為快樂(lè),這是人際交往中的一種高尚行為。
助人為樂(lè),是建立在共同的理想和利益基礎(chǔ)上的。在聞名世界的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的途中,有許多戰(zhàn)士把僅有的糧食、藥品,甚至生存的希望讓給了戰(zhàn)友,而把饑餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因?yàn)榧t軍戰(zhàn)士認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。在關(guān)鍵時(shí)刻幫助別人,是的,古代有英雄的劫富濟(jì)貧,當(dāng)代有雷鋒精神的出現(xiàn)。再看一看我們現(xiàn)在。我們這一代是獨(dú)生子女的時(shí)代。在座的不少同學(xué)是獨(dú)生子女。我們這一代獨(dú)生子女雖然有著自信、樂(lè)觀、積極向上等優(yōu)點(diǎn)。但是也暴露出一些缺點(diǎn),如自私、以個(gè)人為中心等等。要改正一個(gè)群體的缺點(diǎn)是不容易的事。而提倡助人為樂(lè)、熱心公益卻可以很好地加強(qiáng)當(dāng)代獨(dú)生子女自立、合作精神,彌補(bǔ)自私這一缺點(diǎn)。
我們從各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái),走到同一個(gè)學(xué)校來(lái),走到同一個(gè)班來(lái)。我們都有共同的理想。而你助人為樂(lè),說(shuō)大不大,說(shuō)小不小。走進(jìn)教室,隨手關(guān)門(mén),將呼呼的寒風(fēng)擋在門(mén)外。當(dāng)你走過(guò)衛(wèi)生角,隨手撿起掉在地上的紙屑。當(dāng)你經(jīng)過(guò)講臺(tái),隨手將零亂的講臺(tái)整理好。當(dāng)你穿過(guò)馬路,扶起一位摔倒的小男孩,安慰他不要哭泣。這一些平時(shí)看起來(lái)微不足道的事,都是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。
親愛(ài)的同學(xué),當(dāng)你身陷困難時(shí),你是否渴望得到別人的幫助?你肯定會(huì)的。同樣,當(dāng)別人身陷困難時(shí),我們也要助人一臂之力。
慶幸的事,現(xiàn)在我們的身邊已悄悄地涌起助人為樂(lè)的熱潮。扶弱助殘,春蕾計(jì)劃,希望工程,甚至有許多同學(xué)也參加了青年志愿者服務(wù)隊(duì)等等。這些都讓我們驚喜地發(fā)現(xiàn),雷鋒精神不但沒(méi)有消失,而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發(fā)揚(yáng)光大起來(lái)。
生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛(ài)的同學(xué)們,請(qǐng)不要再猶豫,伸出你的友愛(ài)之手,助人并且以之為樂(lè),世界將因你而更加美麗!
人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇十七
每個(gè)學(xué)期結(jié)束,班主任都要填寫(xiě)家長(zhǎng)。
通知書(shū)。
其中很重要的一項(xiàng)就是把學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行概括性的評(píng)價(jià)也稱作操行。
評(píng)語(yǔ)。
1.當(dāng)你一次次默默彎腰拾起地上的紙屑時(shí),當(dāng)你冥思苦想后踴躍發(fā)言時(shí),當(dāng)你頑強(qiáng)的身體奔跑在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上時(shí),當(dāng)你威嚴(yán)的身影出現(xiàn)在講臺(tái)前維持紀(jì)律時(shí)??作為老師的我,是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和堅(jiān)強(qiáng)而高興!作為初一(10)班的班長(zhǎng),你詮釋了班長(zhǎng)的涵義。你有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和使命感,你的能力和才干是大家公認(rèn)的,我很欣賞你。你有非常睿智的頭腦,敏捷的思維,深刻的思想。但是,有的時(shí)候你卻并不能真正做到對(duì)自己提出的要求,例如自修課時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)你“狡黠”的微笑與眼神,你作業(yè)效率不高、有時(shí)出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象。如果要讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者,一定要讓自己在各方面都比較完善,因?yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)大家都看在眼里,你的威信也靠這些小小的舉動(dòng)累積,你的優(yōu)秀也要靠這些小舉動(dòng)來(lái)奠基。老師送你一句話:“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。”希望在以后的學(xué)習(xí)生活中你能繼續(xù)嚴(yán)于律己,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、持之以恒,做一個(gè)讓大家信服的好學(xué)生、好班干。
2.知道嗎?你給老師最大的印象是天真、單純,充滿好奇和想象,這是難能可貴的。或許你有些調(diào)皮,有些貪玩,也常挨批評(píng),可其實(shí)在老師的心里,一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的學(xué)生,并且在這個(gè)學(xué)期中你確實(shí)有較大的進(jìn)步。你要注意的是反思自己的方法、控制自己的言行,主動(dòng)拓展、查漏補(bǔ)缺,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,踏實(shí)自覺(jué)地學(xué)習(xí),如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻,靜下來(lái)認(rèn)真思考,勤奮學(xué)習(xí),那么,你也可以成為一名佼佼者。
3.你文靜認(rèn)真,在班里從不張揚(yáng),總是默默無(wú)聞的。老師常常覺(jué)得你是刻苦的,但是效果卻并不是很好,似乎你一直疲于訂正。是否是你的學(xué)習(xí)方法不太恰當(dāng)呢?當(dāng)老師在講解時(shí),你將思路方法聽(tīng)透徹了嗎?自己每天有反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不足嗎?老師覺(jué)得你還有一方面可以努力:和同學(xué)距離拉近些。交換思想和情感,會(huì)讓你頭腦充實(shí)、感情豐富。你需要積極思考發(fā)言、融入到同學(xué)們中間去,用你的真誠(chéng)、禮貌多與大家交流,溝通,那樣你會(huì)學(xué)到許多許多,你會(huì)進(jìn)步得令大家吃驚!
4.你是一個(gè)文靜懂事的女孩,踏實(shí)穩(wěn)重、知禮大方;在班里你并不顯眼,卻時(shí)刻起著模范帶頭作用,你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范都十分棒,給同學(xué)們作出表率。上課時(shí)你用心聽(tīng)講的神情,讓人感到你的專注認(rèn)真;你的作業(yè)干凈整潔、字跡漂亮,令老師感到非常滿意。你思維靈活,勤于思考,接受能力較強(qiáng),開(kāi)學(xué)至今,你逐步適應(yīng)并融入班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,不斷進(jìn)步,成績(jī)一直都保持優(yōu)秀。在你的身體里還蘊(yùn)含著豐富細(xì)膩的情感,要不然怎么能將課文讀得那么真摯呢!如果能夠再細(xì)致點(diǎn),勇敢點(diǎn),天一的校園會(huì)是你更大的舞臺(tái)。愿你永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)、上進(jìn),在知識(shí)的海洋里遨游,做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!
6.老師知道你關(guān)心、熱愛(ài)集體,愿意發(fā)表自己的建議和意見(jiàn),很有班級(jí)靈魂人物的風(fēng)范和潛質(zhì)。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中更活躍,放開(kāi)手腳,抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己。
7.你性格開(kāi)朗,為人直率,待人真誠(chéng),但是有時(shí)候比較任性;你字跡雋秀,每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),就忍不住停下來(lái)欣賞;你要求上進(jìn),刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡,還記得那次你在講臺(tái)上流淚了,因?yàn)槲姨岬絼e人對(duì)體育特長(zhǎng)生的看法,希望你“不要小看自己”,從那時(shí)起我就更相信你不會(huì)放棄自己。也許你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固,學(xué)習(xí)方法不太恰當(dāng),雖然付出了很大努力,但由于沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題,學(xué)得有些辛苦。但是,“世上無(wú)難事,只怕有心人”,只要你持之以恒,平時(shí)能多思、多問(wèn)、多說(shuō),那你的進(jìn)步會(huì)很大的!如果你能夠更勇敢地向青春支取力量,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)今天都比昨天強(qiáng)。
8.你很喜歡閱讀吧?在汲取課外知識(shí)方面,你付出了很大的熱情,但在課內(nèi)知識(shí)的鞏固上,你是否同樣毫不松懈、精益求精呢?老師想提醒你,要注意興趣和求知之間的平衡,有目的地看書(shū),重心要在探索求知上,如果你能將課內(nèi)外知識(shí)相輔相成的話,相信你會(huì)更加出色的。希望思維獨(dú)特的你,能正視自己的缺點(diǎn),虛心好學(xué),認(rèn)真作業(yè),明確目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,合理安排時(shí)間用行動(dòng)去證明自我,把你的聰明才智發(fā)揮出來(lái),做生活、學(xué)習(xí)中的強(qiáng)者!
9.剛開(kāi)學(xué)時(shí)的你,給大家留下的最初印象是靦腆膽怯、不善言辭;后來(lái),看到你翻閱《資治通鑒》時(shí)那怡然鎮(zhèn)靜的樣子,我知道你擁有獨(dú)特的視角和思想,是一個(gè)不平凡的男孩;現(xiàn)在,你融入了班級(jí)和宿舍,老師知道你的內(nèi)心深處和大家一樣是火熱的,有著對(duì)成功的強(qiáng)烈渴望。你很有責(zé)任感、做事細(xì)致,輪到你值勤,班級(jí)的桌椅總是更整齊些。如果你能夠把這份責(zé)任心用到你的學(xué)習(xí)上,能把這份細(xì)致用到你的學(xué)習(xí)上,一切是不是會(huì)更讓人喜悅呢?希望你嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻用優(yōu)秀的榜樣鞭策自己,踏實(shí)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持吧,大膽點(diǎn),向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗!
10.你是一個(gè)認(rèn)真努力、好強(qiáng)進(jìn)取的男生。你愿意接受老師的教導(dǎo),知錯(cuò)能改;你自覺(jué)拓展,買(mǎi)了很多參考書(shū)做練習(xí)。老師知道你的內(nèi)心深處有著對(duì)成功的強(qiáng)烈渴望,也許你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)并不能達(dá)到理想的水平,但是不要著急氣餒,學(xué)會(huì)先反思自己的不足,為今后的努力指明方向。是不夠踏實(shí)?是方法不對(duì)?是目標(biāo)不明?老師希望你能找到問(wèn)題的癥結(jié),對(duì)自己的要求更嚴(yán)格些,明確奮斗目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,有針對(duì)性地鞏固拓展。同時(shí)也希望你能在為人處世上變得更加沉著冷靜。
11.你踏實(shí)刻苦,每次晚飯后總是早早來(lái)到教室,多少次我都看到你埋在課桌旁?shī)^筆疾書(shū)的身影。你善于安排學(xué)習(xí)時(shí)間,課堂上你專心聽(tīng)講,認(rèn)真做好課堂筆記;自修課你按時(shí)完成作業(yè),每次批改你的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體;你總能靜心看書(shū)、主動(dòng)拓展,從不浪費(fèi)分秒。老師知道,你是一個(gè)心懷夢(mèng)想的女孩,并且也正在默默付諸行動(dòng),愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,同時(shí)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取在班級(jí)和年級(jí)中脫穎而出。老師也感覺(jué)到,你很期待在班級(jí)中找到一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái),那么下學(xué)期抓住機(jī)遇,暢抒己見(jiàn)、展我風(fēng)采,讓我們見(jiàn)證你的才能吧!
12.你頭腦聰明,但不夠?qū)Wⅲ菀资艿剿搜孕谢虿涣妓枷氲挠绊懀阅阋岣咦陨淼姆治霰鎰e能力,自我控制能力也有待提高。其實(shí)我知道你是一個(gè)懂事的人,渴望得到老師的表?yè)P(yáng),這是一種多么難得的上進(jìn)精神啊!本學(xué)期以來(lái),你的學(xué)習(xí)和紀(jì)律都有所好轉(zhuǎn),但是你還不止當(dāng)前的水平,老師相信只要你嚴(yán)格要求自己,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè),多思多問(wèn),加強(qiáng)課堂基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),克服各種困難,你一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中有更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步。
13.你學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但是進(jìn)步不大,原因主要在于你對(duì)自己要求不高,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究性。你對(duì)自己學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)不能做到主動(dòng)查漏補(bǔ)缺,如文言文閱讀;不能主動(dòng)探索最適合自己的學(xué)習(xí)方法,缺乏反思和總結(jié)這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。老師希望你能夠在“愿學(xué)”的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),多問(wèn)多思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法,這樣才能輕松而高效地發(fā)展。作為舍長(zhǎng),你能做到以身作則,較有責(zé)任心,但是在宿舍管理和清衛(wèi)上還缺乏威信和細(xì)致,要是能自信點(diǎn)、主動(dòng)點(diǎn)就更好了。
14.你頭腦聰明,但沒(méi)有充分利用;你較貪玩,精力分散,學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,還是以“好玩”為標(biāo)準(zhǔn)做事。你曾因?yàn)橥骠[而不止一次受傷,真令人擔(dān)憂,現(xiàn)在基本上能夠遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
紀(jì)律有所改善。不過(guò)你對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格掌握知識(shí)不夠牢固課堂和自習(xí)課上的效率有待提高記誦等學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。如果你能夠真正踏實(shí)自主學(xué)習(xí)你的成績(jī)完全不止現(xiàn)在的水平。希望今后你多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短在文科方面端正態(tài)度、夯實(shí)基礎(chǔ)做到均衡發(fā)展相信你一定會(huì)取得很大的進(jìn)步。
15.你隨和幽默、樂(lè)于助人、會(huì)玩愛(ài)樂(lè),所以朋友很多;你在紀(jì)律上表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn),開(kāi)始懂得紀(jì)律上的自主自律是有效學(xué)習(xí)的前提;你對(duì)學(xué)習(xí)十分重視,但定力不足,意志力不夠,所以成績(jī)不理想。其實(shí)你有較好的基礎(chǔ),但是不夠踏實(shí),容易滿足得意,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。我想,養(yǎng)成好的習(xí)慣,是終生受益的偉業(yè);打下好的基礎(chǔ),是事業(yè)發(fā)展的必須。“男兒不展風(fēng)云志,空負(fù)天生八尺軀”,趕快調(diào)整好自己的步伐,下苦功夫,爭(zhēng)當(dāng)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
16.你待人真誠(chéng),尊敬老師,能夠虛心聽(tīng)取老師的教導(dǎo)。你平靜的外表下,肯定也有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心,只是你還不懂得怎樣去激發(fā)它,怎樣在這種激發(fā)下去揮灑自己的汗水。老師看你平時(shí)學(xué)習(xí)挺努力的,為什么進(jìn)步不大呢?是不夠刻苦?是意志不堅(jiān)?是馬虎大意?是方法不對(duì)?是目標(biāo)不明?如果你想要有所突破,躋身到優(yōu)秀的行列里面,必須要反思并改正自身缺點(diǎn),鞏固基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。期待你在新的一年里能變得成熟穩(wěn)重起來(lái),找到自己的位置和方向。
17.
軍訓(xùn)。
時(shí),機(jī)靈好動(dòng)的你就引起了老師的注意;自習(xí)課上你曾調(diào)皮搗蛋,作業(yè)馬虎,紀(jì)律松懈,讓老師失望;宿舍里,“朱天垚引領(lǐng)新時(shí)代”的創(chuàng)意言論層出不窮,讓老師哭笑不得。你就像一只未馴養(yǎng)的“小百靈”,光顧著玩笑,卻忘了歌唱。還好,你找到了自己的位置和方向,你努力了,奮斗了,紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)有所改善,對(duì)于你的成長(zhǎng)與進(jìn)步,老師看在眼里,喜在心里。要知道在老師眼里你一直是一個(gè)聰明的孩子,如果你能夠擁有更多的學(xué)習(xí)積極性和自我約束力,腳踏實(shí)地,不斷積累,你一定會(huì)嘗到豐收的甜蜜與喜悅。
18.你的可貴之處在于平和淡薄而又懷揣夢(mèng)想,同齡人中難得的質(zhì)疑精神,在你的身上也得以展現(xiàn)。你擁有敏銳的洞察力,極強(qiáng)的感悟力和端正的受教性,非常勤奮,能積極思考問(wèn)題,對(duì)自己嚴(yán)格要求,從不松懈,這些令你的學(xué)習(xí)穩(wěn)定而高效。你積極參加各項(xiàng)活動(dòng)并獲得許多嘉獎(jiǎng),有較強(qiáng)的組織能力和責(zé)任心,能協(xié)助老師管理好班集體,你隨和而又有主見(jiàn),與同學(xué)關(guān)系融洽,這些使你在同學(xué)中有很高的威信。你還是一個(gè)內(nèi)心世界豐富的女孩,你比同齡人富有,因?yàn)槟阌幸恢ι朴诒砬檫_(dá)意的筆,可以寫(xiě)出你心底的煩惱和快樂(lè),你應(yīng)該意識(shí)到這是一種難得的幸福。你已經(jīng)成為班級(jí)中的榜樣人物,老師很欣賞你,期待你在以后的學(xué)習(xí)生活中把握機(jī)會(huì)、發(fā)揮所長(zhǎng),做到知識(shí)、能力、情感上的全面豐收,在優(yōu)秀前面冠以“最”字!
19.你積極參加文體活動(dòng)和體育鍛煉,對(duì)班集體有較強(qiáng)的熱情和榮譽(yù)感。曾經(jīng),你的武術(shù)表演打動(dòng)了我和很多同學(xué),那時(shí)的你一改平日里嬉笑玩鬧的樣子,讓我們看到了一個(gè)不一樣的有著凜然正氣的祝顯健。你還是一位多么聰明的學(xué)生,你的課堂發(fā)言常常很精彩。可你有時(shí)又顯得不大“聰明”了:同學(xué)們個(gè)個(gè)專心地做作業(yè),你卻說(shuō)笑講話、看課外書(shū);訂正作業(yè)時(shí),同學(xué)們紛紛交出一份份端正的作業(yè),你卻“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”,往往上交的訂正還是錯(cuò)誤百出。漸漸地,作業(yè)本上,你空空缺缺,考試時(shí),有些簡(jiǎn)單的題你反而做不出,令老師多么著急啊!如果不養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,會(huì)給你帶來(lái)多大的遺憾呀!須明白,“一分耕耘,一分收獲”。你知道嗎?我是真的很期待一個(gè)在平日里的同學(xué)交往和學(xué)習(xí)上充滿正氣(可不能用暴力手段)的祝顯健,而不是現(xiàn)在這個(gè)放任的你!
20.當(dāng)你在講臺(tái)上喊出“做這個(gè)體育委員,我絕對(duì)對(duì)得起你們!”時(shí),大家的心震動(dòng)了,的確,你為班級(jí)作出的貢獻(xiàn)是有目共睹的:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你的英姿是我們的驕傲;體育(活)課上你的指揮干練有力;外出活動(dòng)、就餐出操時(shí)你更像是初一(10)班的一面旗幟。感謝你為我們初一(10)班所付出的努力!你擅長(zhǎng)籃球,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上灑下了你的汗水,如果你要在籃球的王國(guó)里騰飛,我愿做你最忠實(shí)的球迷!然而,老師還是得先為你擔(dān)心:你學(xué)習(xí)上還欠勤奮、踏實(shí),一手字也寫(xiě)得不好,現(xiàn)在這個(gè)“位置”應(yīng)該還不是你自己期待的吧,別讓不知不覺(jué)的“懈怠”困住了你。勇敢競(jìng)爭(zhēng),調(diào)整方法,去占領(lǐng)那個(gè)最適合命中目標(biāo)的“理想位置”!
21.看著你每天收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、記錄名單時(shí)那忙碌而又認(rèn)真的身影,真想代表10班全體同學(xué)對(duì)你說(shuō)聲“謝謝!”。你給大家留下的最初印象是和善、靦腆、不善言辭,但,老師知道,在你的內(nèi)心深處和大家一樣是火熱的,有著對(duì)成功的強(qiáng)烈渴望。你頭腦聰明,嚴(yán)守紀(jì)律,但不夠踏實(shí),比較粗心。希望你嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻用優(yōu)秀的榜樣鞭策自己,堅(jiān)持吧,大膽點(diǎn),向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗。成功,你值得擁有!
22.你認(rèn)真踏實(shí),能夠較好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,但是你對(duì)自己要求不高、自信不足,聽(tīng)說(shuō)你常說(shuō)自己“這也不會(huì),那也不會(huì)”,希望這只是玩笑。其實(shí)你有較強(qiáng)的感受力,學(xué)習(xí)能力也很不錯(cuò),積極樂(lè)觀點(diǎn)吧,你可以做得更好!作為紀(jì)律委員,你很有威嚴(yán),大多數(shù)情況下能夠以身作則;但是在與同學(xué)交往過(guò)程中,你還需要勇敢地敞開(kāi)心扉,去真誠(chéng)地發(fā)現(xiàn)周圍的美好與光明,與同學(xué)融洽相處。另外,也許學(xué)習(xí)有些疲憊,但你卻顯得過(guò)于頹廢,成功、情誼、夢(mèng)想是人生中不可多得的幸福,但幸福需要付出、等待和忍耐。你現(xiàn)在能做的就是努力學(xué)習(xí),完善自己,獲得拼搏的資本。
23.你勤奮刻苦、踏實(shí)自主,能夠很好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,懂得查漏補(bǔ)缺,并在此基礎(chǔ)上拓展延伸。你基礎(chǔ)牢固,知識(shí)面比較廣泛靈活,優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法更是你的法寶。所以在學(xué)習(xí)上你比較能讓老師放心,希望你能夠繼續(xù)努力,提高自我要求,爭(zhēng)取做到出類拔萃!作為紀(jì)律委員,你工作負(fù)責(zé)、公正無(wú)私,能夠處處以身作則,受到同學(xué)們的一致好評(píng)。你待人隨和誠(chéng)懇,因此人緣很好;但是你有點(diǎn)內(nèi)向、不夠自信,其實(shí)你很有主見(jiàn)和思想,何不勇敢展示真實(shí)的自我呢?那樣的你一定會(huì)得到更多人的欣賞,老師也期待一個(gè)在課堂上積極發(fā)言、在活動(dòng)中勇于表現(xiàn)的顧宜珉!
24.你是一個(gè)積極上進(jìn)、認(rèn)真細(xì)致的女孩。你臉上的每一個(gè)表情都很溫和,平時(shí)待人友善,與同學(xué)關(guān)系融洽;你學(xué)習(xí)踏實(shí),每次看到課堂上你那專注的神情、認(rèn)真的態(tài)度,老師也感到欣慰。你。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
性較強(qiáng),有始有終,令人放心,但如能更加大膽一點(diǎn)就更好了。在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題,不要羞于開(kāi)口,要多問(wèn)多思多練;在課堂上也要主動(dòng)探究、勤于舉手,這對(duì)培養(yǎng)你的思維能力有很大的幫助。看著你從一開(kāi)始的壓抑、迷茫到現(xiàn)在的逐步調(diào)整適應(yīng),從一開(kāi)始的匆忙慌亂到現(xiàn)在初具條理和效率,老師很為你高興。加油!也許競(jìng)爭(zhēng)激烈,但是只要找準(zhǔn)位置和方向,你可以成就最優(yōu)秀的自己。
25.你是一個(gè)聰明自主、瀟灑爽朗的女孩。你能夠高效利用時(shí)間,認(rèn)真踏實(shí)地完成各項(xiàng)作業(yè),同時(shí)你能主動(dòng)拓展,做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。但是,這個(gè)學(xué)期你的成績(jī)一直不太理想,總讓人覺(jué)得欠缺了那么一點(diǎn),是什么原因呢?心浮氣躁?放松僥幸?目標(biāo)不明?缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?老師為此找你談過(guò)話,你自己想明白了嗎?須知道,學(xué)習(xí)上容不得半點(diǎn)僥幸、馬虎、放松和懈怠,只有真正鞏固知識(shí)、掌握思維才算學(xué)好,才能發(fā)揮好。其實(shí)你在學(xué)習(xí)上很有競(jìng)爭(zhēng)力,從心底改變自己的態(tài)度,去實(shí)踐自己的誓言吧!
26.你是一個(gè)穩(wěn)重隨和,踏實(shí)自主,認(rèn)真進(jìn)取的女孩。你能夠較好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,上課認(rèn)真聽(tīng)講,勤做筆記,懂得反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀,嚴(yán)守紀(jì)律,班級(jí)管理量化考核總分穩(wěn)居班級(jí)前十。但是你課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不是特別牢固,這也是導(dǎo)致你粗心大意的原因之一。老師希望你能夠更細(xì)致地查漏補(bǔ)缺,積極請(qǐng)教,這樣你一定可以取得更大的進(jìn)步!
27.真誠(chéng)直爽、認(rèn)真踏實(shí)、自強(qiáng)不息是你給老師留下的印象。你學(xué)習(xí)上一直很努力,平時(shí)也注重查漏補(bǔ)缺,積極請(qǐng)教,但由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),思維方法還不夠靈活,成績(jī)進(jìn)步不大,目前還不能達(dá)到自己的期望,但是老師看到了你不懈奮斗的身影,我相信只要你不氣餒,堅(jiān)持就會(huì)是勝利。老師真誠(chéng)地希望你努力開(kāi)拓學(xué)習(xí)的靈活度和深廣度,在以后的學(xué)習(xí)生活中能有更大的突破。我很欣悅地看到你能那么真誠(chéng)地欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),但千萬(wàn)別忘了,你自己也很好啊。比如,作為班級(jí)宣傳委員,你認(rèn)真負(fù)責(zé),較有創(chuàng)新性和主動(dòng)性地為班級(jí)服務(wù),老師想說(shuō)聲“謝謝你!”。放松點(diǎn),不要時(shí)時(shí)刻刻將自己困在與他人比較的。
28.你是一個(gè)認(rèn)真細(xì)致、踏實(shí)自覺(jué)的女孩。在紀(jì)律上你能夠嚴(yán)守規(guī)范,充分把握分分秒秒;在學(xué)習(xí)上你總是默默地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔強(qiáng),淳樸之中透著冷靜;作為勞動(dòng)委員,你認(rèn)真負(fù)責(zé),但是尚需大膽主動(dòng),督促好同學(xué)們自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。老師對(duì)你是比較放心的,只希望你能夠更積極發(fā)言,鍛煉思維,在學(xué)習(xí)上有更大的突破。
29.你是一個(gè)認(rèn)真進(jìn)取、聰敏好學(xué)的女孩。你在學(xué)習(xí)上有很高的積極性和探究性,這是十分可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。你平時(shí)認(rèn)真踏實(shí),基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),思維方法也比較靈活,是一個(gè)很有潛力的優(yōu)秀學(xué)生,老師希望你能查漏補(bǔ)缺、拓展延伸,把總體實(shí)力提上去。你學(xué)習(xí)高效,善于調(diào)動(dòng)思維,把握重點(diǎn),如果能注重培養(yǎng)獨(dú)立、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,你一定可以做到的!作為文娛委員,你積極負(fù)責(zé),不管是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還是在藝術(shù)節(jié)中,我都能看到一個(gè)充滿榮譽(yù)感和責(zé)任感的你,我為有這樣的學(xué)生而感到自豪。老師真誠(chéng)地希望你能不斷充實(shí)自己,自信地迎接挑戰(zhàn),改掉自身存在的小毛病,成就更優(yōu)秀的自己!
30.你成熟穩(wěn)重,高效聰慧,富有鉆研精神,這些都是你學(xué)習(xí)成績(jī)的保證,也表明你是個(gè)很有潛力的優(yōu)秀學(xué)生。你上課能積極舉手,大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),平時(shí)作業(yè)完成得又快又好,并且善于反思和調(diào)整,老師對(duì)你很放心。你個(gè)性獨(dú)立,大度而又倔強(qiáng),對(duì)很多事情能夠一笑置之,不會(huì)斤斤計(jì)較;但做事很有責(zé)任心,不管是學(xué)生會(huì)工作還是課代表工作都能積極認(rèn)真地完成。雖然有時(shí)候“能者多勞”,壓力比較大,也比較辛苦,但是老師希望你抓住機(jī)遇鍛煉自己,獲得知識(shí)、能力、情感等方面的全面豐收,我始終對(duì)你充滿信心!
1.你是個(gè)聰明、可愛(ài)、性格開(kāi)朗的孩子,關(guān)心集體,興趣廣泛,善于與同學(xué)交往,人緣好。上課能專心聽(tīng)講,思維活躍,積極回答問(wèn)題,積極思考,認(rèn)真做好筆記,記憶力好,自學(xué)能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。課堂上你回答問(wèn)題時(shí)那種反應(yīng)的速度和獨(dú)到的見(jiàn)解實(shí)在令老師佩服。但你對(duì)自己取得的成績(jī)?nèi)菀桩a(chǎn)生驕傲情緒。希望戒驕戒躁,積極進(jìn)取,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智,努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
2.你的平凡、樸實(shí)、聰明、大方,你的神情已深深印在老師的記憶中。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,有一定的分析能力。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,老師都看在眼里,喜在心頭。但學(xué)習(xí)成績(jī)還夠突出,時(shí)間觀念不夠強(qiáng),如果你能杜絕遲到,更加嚴(yán)格要求自己,把更多的精力放在學(xué)習(xí)上,以你這樣聰明的頭腦,將來(lái)一定會(huì)有所作為。繼續(xù)努力吧!相信你一定會(huì)美夢(mèng)成真的。
3.你那圓溜溜的眼睛特別有神氣,你是個(gè)文靜,秀氣的小姑娘,踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。你的一言一行,一舉一動(dòng),都充分地證明了你是個(gè)懂事,能干,明事理的好女孩;從你的學(xué)習(xí)成績(jī)上可以看出你是個(gè)求學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。你小小年紀(jì)就懂得自覺(jué),老師祝賀你!但上課有時(shí)精神不夠集中,你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),掌握知識(shí)也不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。希望你今后能積極開(kāi)動(dòng)腦筋,活躍思維,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
4.你是一個(gè)聰明、文靜的女孩,平時(shí)總是沉默寡言,但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情,感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你在班里從不張揚(yáng),總是默默無(wú)聞的,但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信,因?yàn)槟阌米约簝?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)證明著你的實(shí)力。你思維靈活,接受能力較強(qiáng),勤于思考,作業(yè)本上那工整的字跡,是你文靜開(kāi)出的花朵。你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑,多一些微笑。希望你能再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步。
5.誠(chéng)實(shí)、熱情,聽(tīng)話,尊敬師長(zhǎng),關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),愛(ài)好體育鍛煉是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。你能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律,你的作業(yè)不能令老師滿意,希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步。你是一個(gè)很老實(shí)的學(xué)生,其他方面表現(xiàn)很好,就是學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上,其實(shí)你平時(shí)一向很認(rèn)真,很努力,為什么反而事倍功半呢?我知道,因?yàn)榛A(chǔ)不好,你學(xué)起來(lái)真的不容易,不過(guò)學(xué)好學(xué)壞是一回事,有沒(méi)有去學(xué)又是一回事,學(xué)得再少,它也是屬于自己的。但愿你多學(xué)多問(wèn),以此證明你并非弱者。
6.老師很欣賞你這種敢于說(shuō)真話的人。你富有朝氣,性格直率,愛(ài)好廣泛,努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英姿是你最大的驕傲。但明辯是非的能力較差,學(xué)習(xí)上還欠勤奮、踏實(shí),一手字也寫(xiě)不好,我真為你擔(dān)心。你是一個(gè)很聰明的孩子,只是過(guò)于貪玩,對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視,因此課堂聽(tīng)講常要走神,課后復(fù)習(xí)也不充分,你的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)差,是你沒(méi)有恒心的緣故。老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣,但是自控能力差。希望以后勤奮學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)搞上去。
7.你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩,思想純樸,待人隨和、誠(chéng)懇,熱愛(ài)集體,樂(lè)意助人是你的美德。對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好,對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢,上課你能注意聽(tīng)講,課后你能自覺(jué)完成作業(yè)。你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,老師和同學(xué)們都看在眼里,同樣也為你感到高興。但你還沒(méi)有適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活,對(duì)學(xué)到的知識(shí)不夠靈活應(yīng)用,因此你要注意思維能力的培養(yǎng),從多角度多方面去思考問(wèn)題。這對(duì)你成績(jī)的進(jìn)一步提高有很大的幫助。繼續(xù)努力吧,我深深地為你祝福!
8.你是個(gè)性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)、聰明伶俐的女孩。誠(chéng)實(shí)、熱情,尊敬師長(zhǎng),關(guān)心集體,學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。學(xué)習(xí)態(tài)度向來(lái)很端正,課堂紀(jì)律、各科作業(yè)等等,從不需老師操心。但各科成績(jī)不太拔尖,你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn),掌握知識(shí)也不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。希望你能堅(jiān)定信心,持之以恒,有迎難而上的勇氣,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)有更大的突破。
9.你性格內(nèi)向,平時(shí)沉默寡言,不愛(ài)說(shuō)話,但勤奮好學(xué),誠(chéng)實(shí)可愛(ài)。你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力,善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)踏實(shí),成績(jī)優(yōu)秀。你能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),為班級(jí)建設(shè)出力,與同學(xué)能和睦相處。你的作文構(gòu)思新穎,文筆流暢,老師很欣賞你的《新學(xué)期有感》。作業(yè)整潔,字跡漂亮。你應(yīng)該開(kāi)朗一些,活潑一些,十多歲的少年對(duì)生活本應(yīng)充滿熱情;你應(yīng)該主動(dòng)一些,在學(xué)習(xí)上多問(wèn)、多練、多探索。你定成為更優(yōu)秀的學(xué)生。
10.你思想純樸,誠(chéng)懇,同學(xué)關(guān)系好,熱愛(ài)集體,樂(lè)意助人是你的美德。你頭腦是聰明的,富有想象力,否則怎么能畫(huà)出如此漂亮的美術(shù)作品呢?只是在學(xué)習(xí)文化課上的潛能還沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。其實(shí),你只要上課認(rèn)真聽(tīng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),有什么不懂的及時(shí)向別人請(qǐng)教,成績(jī)是會(huì)跟上來(lái)的,你并不是笨,只是還沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的方法。你一直很努力學(xué)習(xí),在逆境中你沒(méi)有放棄自己,這是最可貴,我希望你能更輕松些,要知道,每個(gè)人的生活中都有陰影,但也有陽(yáng)光。
1.雖然平日你默默無(wú)聞,卻看得出你樣樣要強(qiáng),你用實(shí)際的行動(dòng)證明,你能行,你用點(diǎn)滴汗水,澆灌著成功的花朵。你有助人為樂(lè)精神,但你還有不少缺點(diǎn),同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短,我永遠(yuǎn)是你忠實(shí)的朋友,我會(huì)做你的有力支持者!
2.你有禮貌,愛(ài)勞動(dòng),發(fā)言積極。瞧,老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn),看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不小,老師看在眼里,喜在心里。可是你有時(shí)仍貪玩,愛(ài)調(diào)皮同學(xué),作業(yè)馬虎,紀(jì)律松懈,也讓老師失望。你是聰明的,要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,你會(huì)更棒。努力吧,老師期待著你更大的進(jìn)步!
3.記得你跟老師說(shuō)過(guò)自己要學(xué)好,當(dāng)時(shí)我夸了你,你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷,做作業(yè)速度慢了些,可你有許多優(yōu)點(diǎn):誠(chéng)實(shí)純樸,樂(lè)于助人,熱愛(ài)集體,遵守紀(jì)律,你仍不失一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。請(qǐng)記住自己跟老師說(shuō)的話,只要你肯努力,老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的,你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
4.在校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極,老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣,作業(yè)不及時(shí)完成,字跡潦草,上課不專心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。
5.你知道老師多欣賞你嗎?對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),每天要坐幾十分鐘的汽車到學(xué)校上課,一天要往返四趟,這不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力,更需要勇氣,而你從來(lái)沒(méi)因此而耽誤了學(xué)習(xí)。看到你寫(xiě)了一手好字,看到你拿著自己得了分的卷子時(shí)的高興勁兒,老師為你喝彩,好樣的!如果你平時(shí)能改一改自己粗心的毛病,趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎”,那老師相信你會(huì)更優(yōu)秀!
6.你那小小的身影就像班上一個(gè)活躍的音符,時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律,你長(zhǎng)得很漂亮,如同你的舞姿上賞心悅目,校文娛表演令人嘖嘖稱贊,你的繪畫(huà)在全國(guó)捧回銅獎(jiǎng),老師真為你高興,這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績(jī)也大步上升昔日潦草的書(shū)寫(xiě)變成了娟秀的字跡,上課你也能專心聽(tīng)講了,你的變化真叫老師同學(xué)們喜歡。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些,處處嚴(yán)格要求自己,相信你會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!
7.同學(xué)們總喜歡接近你,與你在一起總是談笑風(fēng)生,特別是在班隊(duì)課上,你的表演演說(shuō)贏得陣陣掌聲,你的作文寫(xiě)得很不錯(cuò),常常有異想不到的妙語(yǔ)和精巧的構(gòu)思,如果在加把勁,將來(lái)會(huì)成一名作家的。
8.你那雙珍珠的大眼睛里,盛滿熱情聰慧……上課時(shí),你思維敏捷發(fā)言積極,那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩;你書(shū)寫(xiě)的作業(yè),端端正正,漂漂亮亮,那別具一格的答案,常給老師一個(gè)意外的驚喜……你唯一遜色的是對(duì)工作不夠潑辣大膽,這需要慢慢鍛煉,不要著急,我相信你能行!
9.你是一個(gè)心靈手巧的好孩子,你畫(huà)的小動(dòng)物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn),連老師都自嘆畫(huà)得不如你,這次畫(huà)展,同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后,都在夸你都在暗暗羨慕你,你還能歌善舞,演唱會(huì)上,你那可愛(ài)的模樣,甜美的歌聲都給老師和同學(xué)流下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒,課堂上,你發(fā)言積極,那獨(dú)到的見(jiàn)解令同學(xué)們刮目相看。工作上,你很踏實(shí)。多少次,天黑了你還忙碌在校園;多少回,天一亮你就到教室來(lái)打掃……你就是這樣一位女孩子,積極進(jìn)取,在各方面不斷的努力著,努力著。
11.課堂上,班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑,你始終是老師忠實(shí)的聽(tīng)眾。你熱愛(ài)勞動(dòng),不管有沒(méi)有輪到你值日,你總是主動(dòng)留下來(lái),經(jīng)常是干得氣喘吁吁,滿頭大汗。但是,你的學(xué)習(xí)有待提高,作業(yè)方面也存在問(wèn)題。但只要肯努力,你也將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的“星星”!
12.小朋友們親切地稱呼你“班長(zhǎng)”,可見(jiàn)你在大家心中的地位有多么高,你不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績(jī)優(yōu)異,工作出色,常令人贊嘆不已,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)是你一貫的工作作風(fēng),老師欣賞你的才華和工作能力,愿你的才華進(jìn)一步升華。
13.你是老師和小朋友心中的小能人,每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師,檢查作業(yè)總是那么及時(shí),那么認(rèn)真。每次老師交給你一項(xiàng)任務(wù)時(shí),你總能認(rèn)真完成,老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。
14.你是位聰明的學(xué)生,懂禮貌,愛(ài)勞動(dòng),講衛(wèi)生。課后,你總是默默不語(yǔ),埋頭讀書(shū),做作業(yè),同學(xué)們都十分欣賞你。可是,在課堂上,你也沉默不語(yǔ),這種“沉默”,使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。我想,在課堂上,你不能再“沉默”下去了,老師真希望你能用自己心靈的力量去打開(kāi)鎖住的“金鎖”,是自己成為思維敏捷,嘴巴靈巧的孩子。
15.你總是輕輕地回答,輕輕地問(wèn)候,悄悄地學(xué)習(xí),悄悄地思索,默默地觀察!哪一天你也輕輕地舉起你的右手,流利地回答老師的提問(wèn);哪一天你也跑在班級(jí)的最前面!到時(shí)候,同學(xué)們和老師會(huì)為見(jiàn)到一個(gè)不一樣的你而高興。
17.你思想上進(jìn),待人隨和誠(chéng)懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好。對(duì)待學(xué)習(xí),有充分的自信心,思維較敏捷,肯鉆研,學(xué)習(xí)自主能力有較大提高,但我總覺(jué)得你與班級(jí)有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難大膽發(fā)言,投入集體的懷抱,在集體中鍛煉成長(zhǎng)!
18.你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí),勞動(dòng)時(shí)總那么勤快,同學(xué)間的小事,你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,只要努力一下,你的字就可以寫(xiě)得漂亮,讓腦子多思考一下問(wèn)題,你就可以得出令人滿意的答案,努力吧,你是一個(gè)聰明的學(xué)生!
19.你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩,尊敬老師,和同學(xué)們相處愉快,課間能和同學(xué)做有意義的游戲,能愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保持教室清潔,學(xué)習(xí)上,上課能積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成課堂練習(xí),老師希望你以后做事再認(rèn)真一點(diǎn),那么漂亮的眼睛看東西要看清楚,不要著急!
20.你是一個(gè)很可愛(ài)聽(tīng)話的小姑娘,做事踏實(shí),有較強(qiáng)的責(zé)任心,能較好地完成值日工作,熱愛(ài)學(xué)校生活,樂(lè)于助人,拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng),還積極參加田徑隊(duì)和排球隊(duì),能自己管理自己,老師希望以后寫(xiě)作業(yè)更仔細(xì)一點(diǎn),爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
人的素養(yǎng)初中(專業(yè)18篇)篇十八
初中是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生在初中階段不僅需要掌握各門(mén)學(xué)科知識(shí),更需要培養(yǎng)核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是指學(xué)生培養(yǎng)的全面?zhèn)€人發(fā)展能力,包括思維能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、人際溝通能力等。在初中部學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里,我深深感受到了核心素養(yǎng)的重要性,并通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐,獲得了一些心得體會(huì)。
【第一段:思維能力】。
思維能力是核心素養(yǎng)的重要方面,它涉及思維的靈活性、創(chuàng)造性和批判性思考的能力。在初中部的學(xué)習(xí)中,我們通過(guò)各種課堂討論、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng),培養(yǎng)了思維能力。例如,在數(shù)學(xué)課上,老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們用不同的方法解題,這讓我明白了問(wèn)題有多種解法,培養(yǎng)了我的靈活思維。在歷史課上,老師讓我們分析和評(píng)價(jià)不同歷史事件,這鍛煉了我的批判性思考能力。通過(guò)這些活動(dòng),我的思維能力得到了提高,我能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題。
【第二段:學(xué)習(xí)能力】。
學(xué)習(xí)能力是核心素養(yǎng)的重要組成部分,它包括學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)等。在初中部,我逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如,在語(yǔ)文課上,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)朗讀和理解課文的方式能更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。在英語(yǔ)課上,我掌握了一些記單詞的技巧,讓背單詞不再枯燥無(wú)味。同時(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)也是學(xué)習(xí)能力的重要方面。老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,教導(dǎo)我們要有耐心和毅力,堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。通過(guò)這些方法和培養(yǎng),我的學(xué)習(xí)能力得到了提高,我能夠更有效地學(xué)習(xí)并取得好的成績(jī)。
【第三段:創(chuàng)新能力】。
創(chuàng)新能力是核心素養(yǎng)中的一項(xiàng)關(guān)鍵能力,它指的是學(xué)生在解決問(wèn)題或應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠靈活運(yùn)用知識(shí)和技能,富有創(chuàng)意和想象力。在初中部的學(xué)習(xí)中,老師注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。例如,在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,老師鼓勵(lì)我們提出自己的想法和假設(shè),激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。在美術(shù)課上,老師讓我們用不同的材料和方法創(chuàng)作作品,培養(yǎng)了我們的藝術(shù)創(chuàng)新能力。通過(guò)這些活動(dòng),我學(xué)會(huì)了嘗試新的方法和思路解決問(wèn)題,鍛煉了我的創(chuàng)新能力。
【第四段:人際溝通能力】。
人際溝通能力是核心素養(yǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)。在初中部的學(xué)習(xí)生活中,我們經(jīng)常需要與同學(xué)、老師以及其他人進(jìn)行交流和合作。比如,在班級(jí)活動(dòng)中,我們需要分組合作完成任務(wù);在演講比賽中,我們需要展示自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這些交流和合作,我逐漸培養(yǎng)了自己的人際溝通能力。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),尊重不同觀點(diǎn),并能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些能力不僅在學(xué)習(xí)中有所幫助,也對(duì)我今后的發(fā)展起到了積極的影響。
【結(jié)尾】。
通過(guò)初中部的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到核心素養(yǎng)的重要性,并通過(guò)努力培養(yǎng)了自己的思維能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和人際溝通能力。這些都是寶貴的財(cái)富,將伴隨我一生。我相信,只要我不斷提升自己的核心素養(yǎng),將來(lái)的道路上我一定能夠更加出色地展現(xiàn)自己,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。初中部的這段時(shí)光,將成為我成長(zhǎng)的寶貴記憶。