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人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇一

現(xiàn)代化商人的素質(zhì)已成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要因素，要重視人力資源的開(kāi)發(fā)，要培養(yǎng)具有國(guó)際商業(yè)頭腦和全球化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的商人。那么一個(gè)優(yōu)秀的商人應(yīng)具備什么的素養(yǎng)呢?下面就由本站小編為大家介紹一下，希望能幫到您。

發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的意識(shí)一般認(rèn)為好的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該是善于發(fā)現(xiàn)商機(jī)的人，但是什么樣的人才能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的機(jī)遇呢?是那些習(xí)慣于創(chuàng)造夢(mèng)想的人。夢(mèng)想會(huì)指引他去尋找、捕捉機(jī)遇，并將機(jī)遇轉(zhuǎn)化為恒久追求的事業(yè)。

任何偉大的事業(yè)都源于偉大的夢(mèng)想，而偉大的夢(mèng)想?yún)s起源于創(chuàng)造夢(mèng)想的人。當(dāng)微軟剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，其創(chuàng)始人比爾。蓋茨就提出這樣一個(gè)偉大的夢(mèng)想：讓計(jì)算機(jī)進(jìn)入家庭，并放在每一張桌子上。進(jìn)入21世紀(jì)后，微軟又提出新的夢(mèng)想：通過(guò)優(yōu)秀的軟件賦予人們?nèi)魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)、通過(guò)任何設(shè)備進(jìn)行溝通和創(chuàng)造的能力。偉大夢(mèng)想的指引，是微軟之所以成為偉大公司的根本原因。

專注熱愛(ài)的意識(shí)創(chuàng)業(yè)者光有夢(mèng)想還不夠，還要能夠把過(guò)去的夢(mèng)想進(jìn)行優(yōu)選提煉，凝聚成為一生的熱愛(ài)和追求，并把這種熱愛(ài)和追求與所創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域融為一體(或者說(shuō)將創(chuàng)業(yè)的生意作為終身熱愛(ài)追求的事業(yè))，才能保證有足夠的耐心和堅(jiān)韌、有足夠的勇氣和信心，去戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻和困境挫折，堅(jiān)定不移地甚至是寂寞地走自己認(rèn)定的道路。

進(jìn)取提升的意識(shí)任何事業(yè)，光有一股狂熱激情，哪怕是再持久也不夠。還要有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新技能，補(bǔ)充自己不足、提高自身水平的強(qiáng)烈意識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想、追求自己熱愛(ài)的事業(yè)，就必須勇于突破專業(yè)、職業(yè)、年齡、性別、環(huán)境等諸多條件的限制，以孩童般強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對(duì)凡是有益于自己事業(yè)的東西，都如饑似渴地學(xué)習(xí)：不懂技術(shù)學(xué)技術(shù)、不懂管理學(xué)管理、不懂營(yíng)銷學(xué)營(yíng)銷，不懂財(cái)務(wù)學(xué)財(cái)務(wù)……不斷地完善自己，永無(wú)止境。

我們常說(shuō)創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)。但創(chuàng)新從何而來(lái)?來(lái)源于永不停步的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是人的第一需要。有人說(shuō)活到老、學(xué)到老，其實(shí)反過(guò)來(lái)才對(duì)，只有學(xué)到老、才能活到老。

創(chuàng)建于1986年的紅星集團(tuán)，靠借債600元起家，20xx年銷售額就突破62億元。紅星能創(chuàng)造出非凡的業(yè)績(jī)，最重要的原因就是走“讀書(shū)興企”之路。公司專門(mén)成立了讀書(shū)成果分享委員會(huì)等四個(gè)委員會(huì)，廣泛開(kāi)展各類快樂(lè)學(xué)習(xí)的工作，這一做法受到員工熱烈歡迎，因?yàn)樵凇凹t星”工作，不但可以獲得相應(yīng)的薪酬，更重要的是可以通過(guò)各種途徑獲得新的知識(shí)，掌握新的本領(lǐng)。大家牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從開(kāi)始的“要我學(xué)”自覺(jué)變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要學(xué)”。對(duì)紅星人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種投資，學(xué)習(xí)是一種福利，學(xué)習(xí)更是一種生活。堅(jiān)持不懈的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，既解決了企業(yè)的生存與發(fā)展問(wèn)題，又實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的不斷創(chuàng)新與超越，對(duì)公司發(fā)展起著重大的推動(dòng)作用，學(xué)習(xí)力已經(jīng)成為紅星重要的競(jìng)爭(zhēng)力。

科學(xué)理性思維的意識(shí)在今天這樣一個(gè)信息繁雜和知識(shí)爆炸的年代，怎樣才能確保所學(xué)知識(shí)和所作決策的正確方向?惟有強(qiáng)烈的認(rèn)知并堅(jiān)信真理的意識(shí)，才是創(chuàng)業(yè)征程中指路的明燈。就象數(shù)學(xué)家堅(jiān)信勾股定律、圓周率，物理學(xué)家堅(jiān)信物質(zhì)不滅、能量守恒定律一樣。創(chuàng)業(yè)者必須堅(jiān)信的一條是：付出必有回報(bào)。因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律是等價(jià)交換，無(wú)論個(gè)人還是組織，只有與社會(huì)和諧共存，為社會(huì)付出貢獻(xiàn)，善待消費(fèi)者，才能長(zhǎng)久地生存發(fā)展。同時(shí)堅(jiān)信人之初、性本善，人之初、性本上(積極向上)的基本人性不會(huì)改變。然后用這些基本的原理原則，進(jìn)行科學(xué)地、理性地、邏輯地分析推理，構(gòu)建一系列指導(dǎo)自己和團(tuán)隊(duì)行動(dòng)的理論體系。其中最重要的東西，就是你的團(tuán)隊(duì)的愿景、核心價(jià)值觀和使命，這是企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的命脈，是企業(yè)戰(zhàn)略決策清醒正確的保證，是照亮企業(yè)前進(jìn)航程的燈塔。

像世界500強(qiáng)著名企業(yè)ibm創(chuàng)始人托馬斯。漢森，從創(chuàng)立公司之始，就依據(jù)社會(huì)和經(jīng)營(yíng)的基本原理，確立了明確的企業(yè)原則和堅(jiān)定信念。如依據(jù)以人為本的公理，確定必須尊重個(gè)人的理念;依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換的原理，確定必須盡可能給予顧客最好服務(wù)的理念;依據(jù)物以稀為貴、付出即有回報(bào)的原理，確定必須追求卓越工作表現(xiàn)的理念。歷任公司領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)，就是將這些準(zhǔn)則烙印在每個(gè)員工心上，使他們都明白ibm的根本是什么，從而為企業(yè)近百年健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

創(chuàng)新創(chuàng)造的意識(shí)條條道路通羅馬。羅馬只有一個(gè)，但通往羅馬的道路卻不同。每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的背后，都有許多鮮為人知的故事。他們成功的榮耀是相同的，但每個(gè)人成功的方法和歷程卻千差萬(wàn)別。創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷、環(huán)境、素質(zhì)、所從事的行業(yè)領(lǐng)域各不相同，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的矛盾和問(wèn)題也不相同，必須要靠當(dāng)事人的創(chuàng)新與突破，才能開(kāi)辟一方新天地。任何的創(chuàng)業(yè)，都是一種探索，一種冒險(xiǎn)，絕沒(méi)有一勞永逸的成功秘笈，也沒(méi)有預(yù)先畫(huà)好的地圖。一切都要因時(shí)、因地、因人、因事而異。離開(kāi)創(chuàng)新和創(chuàng)造，創(chuàng)業(yè)就是一句空話。如果以為僅模仿前人成功的經(jīng)驗(yàn)做法就能創(chuàng)業(yè)成功，那簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)。因?yàn)槿缃竦氖澜纾畔⑺查g萬(wàn)變、科技日新月異、消費(fèi)者需求永無(wú)止境，惟有不停地創(chuàng)新創(chuàng)造，才能跟上時(shí)代的步伐，才能在異常激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，脫穎而出。

傳統(tǒng)行業(yè)如此，新興行業(yè)特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)更不例外。在國(guó)際高新技術(shù)領(lǐng)域，跨國(guó)巨頭們利用手中掌握的專利和標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置各種限制性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)壁壘。中國(guó)高新技術(shù)企業(yè)要進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，必須用足夠的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)來(lái)武裝自己。在自主創(chuàng)新方面，華為無(wú)疑走在了業(yè)界的前列。今年上半年，華為海外銷售達(dá)24.7億美元，占銷售總額的62%，超過(guò)20xx年全年的國(guó)際市場(chǎng)銷售額。華為的海外業(yè)務(wù)已經(jīng)拓展到了77個(gè)國(guó)家和地區(qū)，全球已經(jīng)有274個(gè)運(yùn)營(yíng)商在使用華為產(chǎn)品。然而，華為拓展海外市場(chǎng)之路充滿坎坷，20xx年1月22日，思科揮起知識(shí)產(chǎn)權(quán)大棒，指控華為侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)。該訴訟歷時(shí)一年半，最終華為、思科握手言和。業(yè)內(nèi)人士指出，如果華為的產(chǎn)品在自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)上不過(guò)硬，思科的訴訟輕則足以讓華為從美國(guó)市場(chǎng)鎩羽而歸，重則華為的整個(gè)海外市場(chǎng)戰(zhàn)略都將遭遇重大挫折。“華為最值錢(qián)的東西，不是寬大的廠房、先進(jìn)的設(shè)備，而是擁有一系列自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。”華為一位負(fù)責(zé)人如是說(shuō)。

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇二

在當(dāng)代社會(huì)，核心素養(yǎng)被廣泛認(rèn)為是每個(gè)人必備的能力和素質(zhì)，尤其對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要。通過(guò)我在初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了核心素養(yǎng)對(duì)于個(gè)人的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)核心素養(yǎng)的心得體會(huì)。

第二段：調(diào)動(dòng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

核心素養(yǎng)中的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的。我學(xué)會(huì)了懷揣激情，勇于嘗試新的事物并獨(dú)立思考。在學(xué)習(xí)上，我會(huì)積極參與課堂討論，提出自己的見(jiàn)解，并思考如何把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。在生活中，我會(huì)嘗試新的愛(ài)好和興趣，不斷挑戰(zhàn)自我。這樣的實(shí)踐讓我感到充實(shí)和成長(zhǎng)，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

第三段：培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

除了個(gè)人能力的培養(yǎng)，核心素養(yǎng)中的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力也非常重要。在初中三年的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有在與他人的合作中，我才能實(shí)現(xiàn)更大的成就。無(wú)論是在課堂上合作完成任務(wù)，還是在學(xué)校的社團(tuán)組織中擔(dān)任重要職務(wù)，我都學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并與隊(duì)友共同努力。這樣的經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了我的合作精神，還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。

第四段：提升跨學(xué)科能力和信息素養(yǎng)。

核心素養(yǎng)的另一個(gè)重要方面是跨學(xué)科能力和信息素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不再局限于某一個(gè)學(xué)科的知識(shí)，而是將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行融合和整合。通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，我能夠更全面地理解問(wèn)題，并找到更創(chuàng)新的解決方法。同時(shí)，信息素養(yǎng)也成為我學(xué)習(xí)和生活中必備的能力。通過(guò)搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)資源，我能夠快速獲取到所需的信息，并篩選出有用的內(nèi)容。信息素養(yǎng)的提升讓我更加獨(dú)立和自信，也拓寬了我的視野。

第五段：培養(yǎng)情感智能和社交能力。

在初中階段，我逐漸認(rèn)識(shí)到情感智能和社交能力在核心素養(yǎng)中的重要性。通過(guò)培養(yǎng)情感智能，我能夠更好地管理自己的情緒，并與他人建立更良好的情感關(guān)系。同時(shí)，社交能力也成為我與人相處的重要基礎(chǔ)。在課堂上，我學(xué)會(huì)了尊重和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并積極與同學(xué)交流和互動(dòng)。在社交活動(dòng)中，我能夠主動(dòng)參與，結(jié)交新朋友，并與他人合作完成任務(wù)。這些經(jīng)歷讓我在人際關(guān)系中更加自信和從容。

總結(jié)。

通過(guò)對(duì)核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了其對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。創(chuàng)造力、合作精神、跨學(xué)科能力、情感智能和社交能力的培養(yǎng)，讓我在初中階段獲得了全面的成長(zhǎng)。我相信，這些核心素養(yǎng)的積累將為我的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的核心素養(yǎng)水平。

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇三

每當(dāng)我們看到有人遇事不慌，亂不驚，謙虛、落落大方的為人處事時(shí)，我們心中就會(huì)油然而生一種敬養(yǎng)。些人舉手投足，一舉一動(dòng)，一顰一笑，甚至是一聲問(wèn)候，都會(huì)帶給人一種親切。、舒服、和諧的、美妙的感覺(jué)。這種美，不在外表，不管你的容貌是美還是丑，不管你的身材是否高大魁梧;這種美，不作做，不用你的刻意模仿;這種美，不裝飾，不用穿名牌，戴名牌;這種美，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著一種極其誘人的人格魅力。這正是一個(gè)有修養(yǎng)的人的具體表現(xiàn)。

修養(yǎng)就是一個(gè)人在科學(xué)文化、藝術(shù)、思想品德等方面達(dá)到一定的水平，通常也是一個(gè)人綜合能力與素質(zhì)的具體表現(xiàn)。我們摸不著它，看不著它，但卻可以從有修養(yǎng)的人身上感覺(jué)到它的存在。簡(jiǎn)而言之，修養(yǎng)講究的是一個(gè)人品格的鍛煉和培養(yǎng)。它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，每個(gè)人都欣賞這種良好修養(yǎng)所自然流露出來(lái)的美，但它又是著實(shí)難以修煉的。

品格與人的關(guān)系，就象大樹(shù)與樹(shù)根的關(guān)系，只有樹(shù)的根系發(fā)達(dá)強(qiáng)壯，樹(shù)干才會(huì)枝繁葉茂，才能經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，大樹(shù)才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。做人也是有根兒的，人的根兒就是品格。做一個(gè)好人，一個(gè)有修養(yǎng)的人，首先要有一個(gè)好根兒，就是要有好的品格。這樣的人，才能經(jīng)受艱難險(xiǎn)阻，修成正果，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

要想成為一個(gè)有很高修養(yǎng)的人，必須自身具備很多優(yōu)秀的品格。一個(gè)人，有什么樣的品格就會(huì)做什么樣的事。一個(gè)隨地吐痰，亂穿馬路的人，就缺少了遵紀(jì)守法的品格。品格也是可以偽裝的，一個(gè)很壞的人在人前是可以裝做一個(gè)好人的;品格不受外表的影響;品格是有天生的成分;最重要的是品格是可以后天養(yǎng)成的，這也正是為什么我們要不斷地學(xué)習(xí)的意義所在。只有不斷地學(xué)習(xí)，人才能不斷地進(jìn)步，才能提高自身素質(zhì)，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。良好的個(gè)人修養(yǎng)是多少人一生的追求。而如何提高個(gè)人修養(yǎng)呢?請(qǐng)牢記“謙虛、尊重、寬容”三原則。謙虛，就是不要自以為是，時(shí)刻把自己擺在低調(diào)位置。這在比自己強(qiáng)的人面前，在謙虛的人面前很容易做到。但在某些方面不如自己或能力強(qiáng)卻傲慢的人面前就往往難以做到。須知：只有在某些不如自己或能力強(qiáng)卻傲慢的人面前依然保持低調(diào)，才是真正的謙虛。

尊重，是對(duì)各層、各類人的尊重，對(duì)周圍的一切人尊重。敬愛(ài)的周恩來(lái)身居高位，但對(duì)所接觸的所有人都十分尊重，甚至對(duì)待敵方的士兵也禮賢下士，因而受到各界人士、廣大民眾的一致?lián)泶鳌Ｔ谂c人打交道時(shí)，尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的習(xí)俗，尊重對(duì)方的感受，尊重對(duì)方的需求。要提高個(gè)人修養(yǎng)，必須學(xué)會(huì)尊重。

寬容，是要有海納百川之胸懷。有個(gè)寫(xiě)彌勒佛的下聯(lián)，“大肚能容，容天下難容之事”。為什么這樣?因?yàn)樘煜轮螅瑹o(wú)奇不有。先進(jìn)與落后，正確與錯(cuò)誤，陽(yáng)光與陰暗，合理與無(wú)理，正是這些矛盾構(gòu)成了當(dāng)今社會(huì)。而對(duì)于傷害過(guò)自己的人，很快忘記、諒解，容人之短、容人之過(guò)、則會(huì)使自己的心靈更加凈化，品味得到升華。寬容是衡量你是否精神成熟，心靈豐盈的一把標(biāo)尺。

一個(gè)有著良好修養(yǎng)的人，在生活和工作中又該注意哪些方面呢?請(qǐng)注意如下幾點(diǎn)：

1、不要自視清高。

天外有天，人上有人，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。當(dāng)別人把你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，自己不要把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)別人不把你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，自己一定要把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，權(quán)力是一時(shí)的，金錢(qián)是身外的，身體是自己的，做人是長(zhǎng)久的。

2、不要盲目承諾。

言而有信，種下行動(dòng)就會(huì)收獲習(xí)慣，種下習(xí)慣便會(huì)收獲性格，種下性格便會(huì)收獲命運(yùn)——習(xí)慣造就一個(gè)人。

3、不要輕易求人把自己當(dāng)別人——減少痛苦、平淡狂喜，把別人當(dāng)自己。

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇四

素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人在知識(shí)、技能、價(jià)值觀等多方面的提升，是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。在整個(gè)教育過(guò)程中，初中是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。正是在學(xué)生的熱情與探索欲和積極性都非常高的這個(gè)階段，對(duì)于教師而言，如何培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，是一項(xiàng)重大的任務(wù)。

素養(yǎng)培養(yǎng)不僅要面向?qū)W科知識(shí)和技術(shù)技能等方面，更是要注重學(xué)生的思維能力、人文素養(yǎng)和審美素養(yǎng)等核心素養(yǎng)。學(xué)生在擁有了基本的學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，需要在通過(guò)閱讀、科普等途徑，以及多種方式的實(shí)踐，培養(yǎng)自己的批判性思考和綜合性分析能力和創(chuàng)新精神。此外，人文素養(yǎng)和審美素養(yǎng)的培養(yǎng)在初中階段也至關(guān)重要，這可以通過(guò)文學(xué)閱讀、音樂(lè)、藝術(shù)和文化體驗(yàn)等方面進(jìn)行。

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的重要方面。初中教師可以采取多種方式，引導(dǎo)學(xué)生，比如提高教學(xué)質(zhì)量、挑戰(zhàn)性的教學(xué)、啟發(fā)性的組織結(jié)構(gòu)，多種修辭格和思維工具的應(yīng)用，這些措施在提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力方面都有著至關(guān)重要的作用。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)不僅要體現(xiàn)在學(xué)科知識(shí)方面，還要有涵蓋其他素質(zhì)的全面發(fā)展。在初中階段，學(xué)生需要有批判的思維方式、創(chuàng)新精神、良好的溝通技巧、邏輯推理能力等綜合性素養(yǎng)，促進(jìn)其認(rèn)識(shí)自我、了解自己的個(gè)性特征，增強(qiáng)自信心和自尊心，以形成健康自信的成長(zhǎng)環(huán)境。

第五段：總結(jié)。

初中教育是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要階段，教師不僅要重視知識(shí)教學(xué)，更要注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、思維能力和綜合素養(yǎng)方面，教師可以通過(guò)多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，總體來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，全方位地協(xié)助學(xué)生在學(xué)科知識(shí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面得到更好地發(fā)展。

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇五

素養(yǎng)是指一個(gè)人的修養(yǎng)，與素質(zhì)同義，從廣義上講，包括道德品質(zhì)、外表形象、知識(shí)水平與能力等各個(gè)方面。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天，人的素養(yǎng)的含意大為擴(kuò)展，它包括思想政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、身心素養(yǎng)等各個(gè)方面。那素養(yǎng)主要分為幾類呢?下面就由本站小編為大家介紹一下，希望能幫到您。

自然素質(zhì)即先天遺傳的生理素質(zhì)，例如神經(jīng)系統(tǒng)、身高、體重、骨骼的特點(diǎn);運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、負(fù)荷限度、適應(yīng)和抵抗能力等生理機(jī)能的特征。這是一個(gè)人身心發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為人的身心發(fā)展提供極大的可能性。

心理素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的組成部分。以自然素質(zhì)為基礎(chǔ)，在后天環(huán)境、教育、實(shí)踐活動(dòng)等因素的影響下逐步發(fā)生、發(fā)展起來(lái)的。心理素質(zhì)是先天和后天的合金。

心理素質(zhì)是人的身體、心理和社會(huì)素質(zhì)之一，是先天因素與后天因素的“合金”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，心理素質(zhì)是以生理素質(zhì)為基礎(chǔ)，在實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)主體與客體的相互作用，而逐步發(fā)展和形成的心理潛能、能量、特點(diǎn)、品質(zhì)與行為的綜合。

心理素質(zhì)作為中國(guó)本土化的一個(gè)重要學(xué)術(shù)概念，目前已經(jīng)擁有了其專業(yè)的英文名“psychologicalquality”。

從心理學(xué)角度講：心理素質(zhì)包括情感，信心，意志力，和韌性等等。

一個(gè)人的心理素質(zhì)是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)后天的環(huán)境與教育的影響而逐步形成的。心理素質(zhì)包括人的認(rèn)識(shí)能力、情緒和情感品質(zhì)、意志品質(zhì)、氣質(zhì)和性格等個(gè)性品質(zhì)諸方面。心理是人的生理結(jié)構(gòu)特別是大腦結(jié)構(gòu)的特殊機(jī)能，是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。心理素質(zhì)具有人類素質(zhì)的一般特點(diǎn)，但也有自己的特殊性。在走向21世紀(jì)的今天，人的心理素質(zhì)顯得越來(lái)越重要。在學(xué)校和家庭教育中重視對(duì)少年兒童的心理素質(zhì)教育，也成為社會(huì)和時(shí)代的要求。

社會(huì)素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的組成部分，是組成這個(gè)社會(huì)的人群的普遍的修養(yǎng)程度、進(jìn)步程度、文明程度、道德程度，以及精神狀態(tài)的總和，反映這個(gè)社會(huì)的發(fā)育程度和現(xiàn)代化程度。

社會(huì)素質(zhì)主要包括以下具體內(nèi)容:。

1、社會(huì)科學(xué)學(xué)科知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)。學(xué)校開(kāi)設(shè)的各種課程，組織的各種活動(dòng)，就是要讓學(xué)生即掌握科學(xué)文化知識(shí)，又提高實(shí)際動(dòng)手能力。懂知識(shí)，有理想，敢實(shí)踐，是叫人們學(xué)真。因?yàn)樵诳茖W(xué)技術(shù)上不允許有半點(diǎn)虛假，必須實(shí)事求是，踏實(shí)認(rèn)真。

2、思想情操和道德行為。學(xué)校把德育工作放在首位，強(qiáng)調(diào)教師要教書(shū)育人，就是要讓學(xué)生不僅在道理上懂得要有好的思想品質(zhì)，而且在生活中也能有良好的道德行為。思想情操和道德行為是叫人們學(xué)善。因?yàn)橹挥猩拼约骸⑸拼恕⑸拼鐣?huì)，才能和諧一致、協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、文化修養(yǎng)和藝術(shù)水平。學(xué)校開(kāi)設(shè)的各種藝術(shù)教育課程，開(kāi)展的各種藝術(shù)活動(dòng)，就是要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美、追求美的興趣，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)水平。文化修養(yǎng)和藝術(shù)水平是叫人們學(xué)美。因?yàn)槟軌蛐蕾p美、鑒別美的人才能創(chuàng)造美。總之，社會(huì)素質(zhì)是讓人具有真、善、美的品質(zhì)。

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇六

我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中，常常要用到關(guān)于人的素養(yǎng)的。

作文。

而網(wǎng)上的關(guān)于人的素養(yǎng)的作文大多亂七八糟的。下面是本站小編為你整理的人的素養(yǎng)的作文希望對(duì)你有幫助。

常有人忿忿不平：為什么教師除了清高就只能清貧。我要說(shuō)，要耐不住清貧和寂寞，你一開(kāi)始就錯(cuò)了――你不應(yīng)該選擇從事教育事業(yè)。既然你選擇了教師你就別無(wú)選擇地?fù)?dān)負(fù)著教書(shū)育人，傳承文明的神圣責(zé)任。在今天特定的歷史時(shí)期，培養(yǎng)振興中華的下一代的重任也歷史性地落在了你的肩上，你依然別無(wú)選擇。你的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我們要提高自身修養(yǎng)，別無(wú)選擇。沒(méi)有良好的修養(yǎng)，不是一個(gè)好老師。

長(zhǎng)期以來(lái)流行著一種說(shuō)法，就是把師生關(guān)系比做"一桶水"和"一碗水"，現(xiàn)在很多人覺(jué)得不妥。是的，吃老本是會(huì)坐吃山空，誤人子弟的。所以有人認(rèn)為教師應(yīng)該是"自來(lái)水"。我看也不妥。水是不會(huì)自來(lái)的，必須要你一點(diǎn)一滴地積累。所謂"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"。教師的底蘊(yùn)除了學(xué)習(xí)積累別無(wú)他法。"泰山不擇細(xì)壤故能就其高，大海不擇細(xì)流故能就其深。"所以，我認(rèn)為教師應(yīng)該是永不枯竭，永不腐臭的"活水"。"只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手，藝術(shù)家和詩(shī)人"。

舉一反三，舉重若輕，信手拈來(lái)，幾乎無(wú)所不知的老師才會(huì)讓學(xué)生肅然起敬。無(wú)所不知是不可能，但我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著，不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí)。熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，不僅是一種職業(yè)道德，也是一種修養(yǎng)。教師只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，才會(huì)了解學(xué)生，接近學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬，信任與愛(ài)戴。

每當(dāng)我們看到有人遇事不慌，亂不驚，謙虛、落落大方的為人處事時(shí)，我們心中就會(huì)油然而生一種敬養(yǎng)。些人舉手投足，一舉一動(dòng)，一顰一笑，甚至是一聲問(wèn)候，都會(huì)帶給人一種親切。、舒服、和諧的、美妙的感覺(jué)。這種美，不在外表，不管你的容貌是美還是丑，不管你的身材是否高大魁梧;這種美，不作做，不用你的刻意模仿;這種美，不裝飾，不用穿名牌，戴名牌;這種美，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著一種極其誘人的人格魅力。這正是一個(gè)有修養(yǎng)的人的具體表現(xiàn)。

修養(yǎng)就是一個(gè)人在科學(xué)文化、藝術(shù)、思想品德等方面達(dá)到一定的水平，通常也是一個(gè)人綜合能力與素質(zhì)的具體表現(xiàn)。我們摸不著它，看不著它，但卻可以從有修養(yǎng)的人身上感覺(jué)到它的存在。簡(jiǎn)而言之，修養(yǎng)講究的是一個(gè)人品格的鍛煉和培養(yǎng)。它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，每個(gè)人都欣賞這種良好修養(yǎng)所自然流露出來(lái)的美，但它又是著實(shí)難以修煉的。

品格與人的關(guān)系，就象大樹(shù)與樹(shù)根的關(guān)系，只有樹(shù)的根系發(fā)達(dá)強(qiáng)壯，樹(shù)干才會(huì)枝繁葉茂，才能經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，大樹(shù)才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。做人也是有根兒的，人的根兒就是品格。做一個(gè)好人，一個(gè)有修養(yǎng)的人，首先要有一個(gè)好根兒，就是要有好的品格。這樣的人，才能經(jīng)受艱難險(xiǎn)阻，修成正果，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

要想成為一個(gè)有很高修養(yǎng)的人，必須自身具備很多優(yōu)秀的品格。一個(gè)人，有什么樣的品格就會(huì)做什么樣的事。一個(gè)隨地吐痰，亂穿馬路的人，就缺少了遵紀(jì)守法的品格。品格也是可以偽裝的，一個(gè)很壞的人在人前是可以裝做一個(gè)好人的;品格不受外表的影響;品格是有天生的成分;最重要的是品格是可以后天養(yǎng)成的，這也正是為什么我們要不斷地學(xué)習(xí)的意義所在。只有不斷地學(xué)習(xí)，人才能不斷地進(jìn)步，才能提高自身素質(zhì)，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。良好的個(gè)人修養(yǎng)是多少人一生的追求。而如何提高個(gè)人修養(yǎng)呢?請(qǐng)牢記“謙虛、尊重、寬容”三原則。謙虛，就是不要自以為是，時(shí)刻把自己擺在低調(diào)位置。這在比自己強(qiáng)的人面前，在謙虛的人面前很容易做到。但在某些方面不如自己或能力強(qiáng)卻傲慢的人面前就往往難以做到。須知：只有在某些不如自己或能力強(qiáng)卻傲慢的人面前依然保持低調(diào)，才是真正的謙虛。

尊重，是對(duì)各層、各類人的尊重，對(duì)周圍的一切人尊重。敬愛(ài)的周恩來(lái)身居高位，但對(duì)所接觸的所有人都十分尊重，甚至對(duì)待敵方的士兵也禮賢下士，因而受到各界人士、廣大民眾的一致?lián)泶鳌Ｔ谂c人打交道時(shí)，尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的習(xí)俗，尊重對(duì)方的感受，尊重對(duì)方的需求。要提高個(gè)人修養(yǎng)，必須學(xué)會(huì)尊重。

寬容，是要有海納百川之胸懷。有個(gè)寫(xiě)彌勒佛的下聯(lián)，“大肚能容，容天下難容之事”。為什么這樣?因?yàn)樘煜轮螅瑹o(wú)奇不有。先進(jìn)與落后，正確與錯(cuò)誤，陽(yáng)光與陰暗，合理與無(wú)理，正是這些矛盾構(gòu)成了當(dāng)今社會(huì)。而對(duì)于傷害過(guò)自己的人，很快忘記、諒解，容人之短、容人之過(guò)、則會(huì)使自己的心靈更加凈化，品味得到升華。寬容是衡量你是否精神成熟，心靈豐盈的一把標(biāo)尺。

一個(gè)有著良好修養(yǎng)的人，在生活和工作中又該注意哪些方面呢?請(qǐng)注意如下幾點(diǎn)：

1、不要自視清高。

天外有天，人上有人，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。當(dāng)別人把你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，自己不要把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)別人不把你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，自己一定要把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，權(quán)力是一時(shí)的，金錢(qián)是身外的，身體是自己的，做人是長(zhǎng)久的。

2、不要盲目承諾。

言而有信，種下行動(dòng)就會(huì)收獲習(xí)慣，種下習(xí)慣便會(huì)收獲性格，種下性格便會(huì)收獲命運(yùn)——習(xí)慣造就一個(gè)人。

3、不要輕易求人把自己當(dāng)別人——減少痛苦、平淡狂喜，把別人當(dāng)自己。

個(gè)人修養(yǎng)基本不看外表，主要看個(gè)人的內(nèi)在德行。包括德，即品德，是內(nèi)在的東西，是個(gè)人修養(yǎng)的主要內(nèi)涵行，是由內(nèi)在品德素質(zhì)決定的外在表現(xiàn)。這兩樣構(gòu)成了個(gè)人修養(yǎng)。

在日常生活中經(jīng)常看到一些人不好的習(xí)慣，比如垃圾隨手就丟，就算垃圾桶就在離自己不遠(yuǎn)的地方，也不愿多走那么一小步，就像一個(gè)公益廣告所說(shuō)的那樣，其實(shí)我們只是差那么一點(diǎn)點(diǎn)。也許你的那一點(diǎn)點(diǎn)方便了許多人，同時(shí)也提高了你自己的個(gè)人修養(yǎng)，當(dāng)然在日常生活中也有許多的人在做著與前面的人相反的事，在他們沒(méi)有丟進(jìn)垃圾桶的，而他們卻撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，不知道當(dāng)然前面那些人看到別人為他們撿起來(lái)，他們的心里會(huì)不會(huì)有那么一絲羞愧呢?這只是人的外在表現(xiàn)的一方面，那么內(nèi)在的又有哪些呢?首先在與別人交往時(shí)應(yīng)該從內(nèi)心去關(guān)心他人，幫助別人。待人要親切、誠(chéng)懇。朋友之間應(yīng)該相互理解、相互寬容。

如何提高自己的修養(yǎng)，我想不僅在日常生活中要注意自己的談吐和舉止，而且更重要的一點(diǎn)是要讓自己多看點(diǎn)書(shū)，從書(shū)里沾一些書(shū)香氣息。作為大學(xué)生我們更應(yīng)該提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)使自己的內(nèi)在修養(yǎng)得到提高，在日常生活中多注意個(gè)人的外在修養(yǎng)，在別人幫助你的時(shí)候，別忘了說(shuō)聲謝謝、當(dāng)自己做錯(cuò)事時(shí)說(shuō)聲，對(duì)不起等。我相信只要我們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成好的習(xí)慣，你的個(gè)人修養(yǎng)一定會(huì)得到提高的。

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇七

卻能左右人的全部。

我們常常不是輸給了別人，

而是輸給了心情。

而好心情，其實(shí)是種素養(yǎng)。

它告誡我們，

人生有好多事，

其實(shí)可以不必做。

不去抱怨，

笑看花開(kāi)是一種好心情，

靜看花落也是種好境界。

人生無(wú)盡的悲歡離合，不過(guò)是不同的心路。

有遇見(jiàn)，就有分別;有驚喜，就有遺憾。

與其抱怨，不如祝愿。

不去失望，

人一生的際遇，都不是偶然。

命運(yùn)其實(shí)就在我們心中，

燦爛抑或憤懣，都是你內(nèi)心的圖景。

你滿懷希望，它就給你希望;。

你總是失望，它就給你失望。

與其失望，不如期望。

不去追逐，

刻意的想要得到，總是少了些恣意與灑脫。

多余的榮耀與勛章，往往成為生命的負(fù)累。

多了，你這么過(guò);少了，你依舊這么活。

與其追逐，不如滿足。

不去計(jì)較，

走過(guò)的一生，都是故事。

而故事只應(yīng)用作欣賞，不應(yīng)成為糾纏。

得之，幸也;失之，命也。

與其計(jì)較，不如受教。

人生這場(chǎng)盛宴，

真正讓人銘記的，

不是到口的美味，

而是縈繞在心的滋味;。

人生真正需要準(zhǔn)備的，

不是昂貴的茶，

而是喝茶的心情。

好心情其實(shí)是種素養(yǎng)，

不抱怨、不失望、不追逐、不計(jì)較。

不過(guò)萬(wàn)事在心，

這份素養(yǎng)啊，

你得自己準(zhǔn)備!

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇八

隨著新課改的推進(jìn)，初中階段的教育已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和素養(yǎng)培養(yǎng)。作為初中生，參加了初中部的核心素養(yǎng)培養(yǎng)課程后，我深感這種教育理念的先進(jìn)與重要。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自己在不同方面的不足，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，核心素養(yǎng)的課程使我認(rèn)識(shí)到言傳身教的重要性。在以往的學(xué)習(xí)中，我們?cè)谡n堂上往往只專注于老師所傳授的知識(shí)，而對(duì)師生之間的交流則缺乏關(guān)注。然而，在核心素養(yǎng)的課程中，老師以身作則，引導(dǎo)我們通過(guò)多角度的交流與思考，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。我明白了，一個(gè)好的老師不僅要具備扎實(shí)的知識(shí)背景，更要有良好的師德和教育理念，通過(guò)自身的言行去影響學(xué)生，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

其次，核心素養(yǎng)課程在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力方面起到了重要作用。在過(guò)去，我們習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和答案，而對(duì)于思考問(wèn)題往往不夠認(rèn)真。然而，在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)中，通過(guò)啟發(fā)式討論、問(wèn)題解決等活動(dòng)，老師引導(dǎo)我們自主思考并表達(dá)想法，從而激發(fā)了自己的思維力和創(chuàng)造力。我在這個(gè)過(guò)程中不僅認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的多樣性和復(fù)雜性，更意識(shí)到了解決問(wèn)題的重要性，以及學(xué)會(huì)通過(guò)尋找資源、整合信息等方式來(lái)解決問(wèn)題的能力。

再次，核心素養(yǎng)課程加深了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在以往的學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行深入合作，更多的是獨(dú)立完成任務(wù)。然而，在核心素養(yǎng)的課程中，老師鼓勵(lì)我們與同學(xué)們相互合作，開(kāi)展小組活動(dòng)，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他人分享、討論和協(xié)作，我明白合作的力量是巨大的，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。在團(tuán)隊(duì)合作中，我體會(huì)到了互幫互助的重要性，也學(xué)到了與他人溝通、協(xié)商和妥協(xié)的技巧。

最后，核心素養(yǎng)的課程使我更加關(guān)注自身的發(fā)展和全面素養(yǎng)的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我明白了對(duì)于自己興趣的追求和發(fā)展是至關(guān)重要的。在過(guò)去，我常常追求成績(jī)的高低，而忽略了自己內(nèi)心對(duì)于知識(shí)的渴望和興趣的追求。然而，在核心素養(yǎng)的課程中，老師鼓勵(lì)我們根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)去探索，并培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自主性。通過(guò)積極參與各種課外活動(dòng)、閱讀豐富多樣的書(shū)籍等，我激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情，也培養(yǎng)了自己的批判思維和創(chuàng)新能力。

總之，初中部的核心素養(yǎng)課程為我提供了一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)平臺(tái)，不僅加深了我對(duì)于學(xué)習(xí)的理解，使我更加全面發(fā)展，也培養(yǎng)了我的合作能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)這一過(guò)程，我明白了素養(yǎng)教育的重要性，并且將繼續(xù)努力提升自己，成為一個(gè)有思辨能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維的學(xué)生。我希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更加尊重知識(shí)、享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，并為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力。

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇九

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇十

隨著信息科技的發(fā)展，各種新聞事件充斥著各大媒體以及社交網(wǎng)絡(luò)，魚(yú)龍混雜、是非難辨。公民時(shí)刻都可以接觸到各類新聞消息。那么作為一名新聞發(fā)言人要具備什么呢?下面是本站小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

一、新聞發(fā)言人要有什么樣的政治素質(zhì)?(一)較高的馬克思主義理論修養(yǎng)和思想政策水平(二)堅(jiān)定的政治信念和清醒地政治頭腦(三)規(guī)范的職業(yè)道德素質(zhì)1、對(duì)國(guó)家、政府和組織的忠誠(chéng)2、對(duì)媒體和受眾公正坦誠(chéng)二、如何培養(yǎng)新聞發(fā)言人的政治素質(zhì)一句話就是，注重學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的政治理論素養(yǎng)。(一)注重學(xué)習(xí)，首要的就是深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想。(二)注重學(xué)習(xí)，就必須發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇十一

大家好!我今天演講的題目是[與文明同行,做現(xiàn)代公民],文明是無(wú)處在的,所以要與文明同行,做一個(gè)現(xiàn)代公民.

開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感.包括廣泛開(kāi)展社會(huì)主義好,改革開(kāi)放好教育;廣泛開(kāi)展中華民族悠久歷史,優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育;廣泛開(kāi)展重大節(jié)慶,紀(jì)念日愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng);廣泛開(kāi)展國(guó)防教育.開(kāi)展知法守法教育,增強(qiáng)法制觀念.包括廣泛開(kāi)展社會(huì)主義民主法制教育;廣泛普及法律知識(shí);廣泛開(kāi)展面向群眾的法律服務(wù).開(kāi)展誠(chéng)實(shí)守信教育,加強(qiáng)信用建設(shè).包括大力加強(qiáng)政務(wù)誠(chéng)信建設(shè);大力加強(qiáng)企業(yè)誠(chéng)信建設(shè);大力加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè).開(kāi)展知禮向善教育,優(yōu)化人際環(huán)境.包括大力開(kāi)展群眾性讀書(shū)活動(dòng);大力構(gòu)建文明和諧社區(qū);大力推行文明禮儀規(guī)范.公民具有守法意識(shí),首要的前提是知法.連法律為何物有什么用處都不清楚的人,即使犯了法也罔不自知,何談守法意識(shí).

誠(chéng)實(shí)守信作為一種道德追求,在我國(guó)古已有之,"仁義禮智信"是先人提倡并力求遵循的行為準(zhǔn)則;孔子的"人而無(wú)信,不知其可也"為歷代人們所熟誦.開(kāi)展誠(chéng)實(shí)守信教育,加強(qiáng)信用建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)干部,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和職能部門(mén)的表率作用至關(guān)重要.

在"愛(ài)國(guó),守法,誠(chéng)信,知禮"這八個(gè)中,知禮被列為開(kāi)展現(xiàn)代公民教育的基礎(chǔ).這是非常具有針對(duì)性的.怎樣才叫做知禮呢歸納起來(lái),無(wú)外乎這樣幾個(gè)方面:在家庭生活中,表現(xiàn)為尊老愛(ài)幼,夫妻和睦,鄰里團(tuán)結(jié);在人際交往中,表現(xiàn)為謙恭禮讓,諒解寬容,與人為善,特別是在對(duì)外交往中,重形象,講禮儀;在社會(huì)生活中,表現(xiàn)為遵守規(guī)則,維護(hù)公德,同情弱者,扶貧濟(jì)困,愛(ài)護(hù)環(huán)境,善待自然.

最近我市廣泛開(kāi)展以"知榮辱,樹(shù)新風(fēng)"為主題的道德實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)青少年從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從點(diǎn)滴做起,把實(shí)踐"八榮八恥"轉(zhuǎn)化為每個(gè)青少年的自覺(jué)行動(dòng),從而切實(shí)推動(dòng)建設(shè)和諧校園的健康發(fā)展.

那究竟什么叫做"八榮八恥"呢所謂"八榮八恥"就是"以熱愛(ài)祖國(guó)為榮,以危害祖國(guó)為恥,以服務(wù)人民為榮,以背離人民為恥,以崇尚科學(xué)為榮,以愚昧無(wú)知為恥,以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥,以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥,以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見(jiàn)利忘義為恥,以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥,以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥".

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇十二

廣播，因其聲音的獨(dú)特性、心靈的伴隨性、互動(dòng)的隱蔽性等媒體優(yōu)勢(shì)，能對(duì)人的心理進(jìn)行疏導(dǎo)和調(diào)適，開(kāi)辦心理節(jié)目成了廣播電臺(tái)對(duì)受眾進(jìn)行心理干預(yù)、提升民生幸福指數(shù)較為直接和有效的手段。

心理節(jié)目以個(gè)案出現(xiàn)的心理壓力、心理危機(jī)、心理困境為切入點(diǎn)，以訪談形式探討出現(xiàn)問(wèn)題的原因和應(yīng)對(duì)方法。節(jié)目從心理視角解讀個(gè)案故事和社會(huì)事件，幫助有相似經(jīng)歷或能產(chǎn)生共鳴的受眾認(rèn)知自己的情緒和行為，并給予適當(dāng)?shù)姆椒ê徒ㄗh，從而體現(xiàn)心理節(jié)目的貼近性、服務(wù)性和實(shí)用性。

心理節(jié)目不同于曾經(jīng)在廣播界盛行的夜話節(jié)目。夜話節(jié)目屬于情感撫慰類節(jié)目，雖然對(duì)受眾的心理有一定的疏導(dǎo)作用，但是，因?yàn)橐话阋乖捁?jié)目主持人大多缺乏心理咨詢的專業(yè)背景、臨床經(jīng)驗(yàn)，很難讓受眾從認(rèn)知、情緒、意志、行為各方面進(jìn)行改變。心理節(jié)目則不同，它要求心理咨詢師采用專業(yè)知識(shí)和技能對(duì)個(gè)案進(jìn)行心理疏導(dǎo)，借助廣播媒體，放大受眾范圍，使更多的受眾學(xué)習(xí)到更加豐富實(shí)用的心理學(xué)知識(shí)以及自我心理調(diào)節(jié)的本領(lǐng)。相對(duì)于夜話節(jié)目，心理節(jié)目體現(xiàn)了更強(qiáng)的專業(yè)性、更深的知識(shí)性和更有力的疏導(dǎo)性。心理節(jié)目也不同于心理門(mén)診，體現(xiàn)了更大的參與性、更廣的互動(dòng)性和良好的教育性。

筆者于2004年起在張家港電臺(tái)開(kāi)設(shè)心理節(jié)目《心海導(dǎo)航》，每次邀請(qǐng)心理專家走進(jìn)直播間與聽(tīng)眾電話交流，共播出節(jié)目800多期。本文以主持、策劃《心海導(dǎo)航》為例，談?wù)剰V播電臺(tái)心理節(jié)目主持人的專業(yè)素養(yǎng)。

心理節(jié)目以個(gè)案訪談的形式來(lái)分析人的心理并介紹心理知識(shí)，內(nèi)容必須切合受眾的心理需求，與之產(chǎn)生共鳴，節(jié)目才有可聽(tīng)性；在選題和制作的過(guò)程中，必須把握住社會(huì)的需求時(shí)機(jī)和受眾的咨詢時(shí)機(jī)。在選擇心理個(gè)案時(shí)，要廣泛關(guān)注國(guó)家形勢(shì)和社會(huì)動(dòng)態(tài)，全面了解有關(guān)政策和社會(huì)問(wèn)題，讓心理個(gè)案和廣播節(jié)目有機(jī)結(jié)合，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)播出節(jié)目，達(dá)到節(jié)目效益最大化。

一是把握社會(huì)需求時(shí)機(jī)。心理問(wèn)題常常是在人心理失衡的狀態(tài)中才會(huì)出現(xiàn)。心理節(jié)目抓住大眾心理失衡的時(shí)機(jī)才能引起關(guān)注。如春節(jié)前后，選做“節(jié)日心理綜合癥”主題；高考前，選做“學(xué)生考前心理輔導(dǎo)”主題；冬天是抑郁癥多發(fā)季節(jié)，選做“寒冬瑟瑟，專家為你支招解心愁”主題。汶川大地震期間，在張家港的八萬(wàn)多四川籍新市民看到電視上災(zāi)區(qū)的畫(huà)面，了解到家鄉(xiāng)的災(zāi)情，都出現(xiàn)了不同程度的心理應(yīng)激障礙。節(jié)目迅速策劃了“地震無(wú)情人有情——關(guān)注四川籍新市民心理健康”特別節(jié)目，及時(shí)幫助了有心理障礙的新市民。“關(guān)愛(ài)職工快樂(lè)心靈”大型公益行動(dòng)，抓住了全國(guó)上下關(guān)注職工心理這個(gè)契機(jī)，迅速開(kāi)展行動(dòng)，節(jié)目獲得了較大的反響。

二是把握受眾咨詢時(shí)機(jī)。心理節(jié)目的生命力在于及時(shí)解決聽(tīng)眾的心理問(wèn)題。每一位走進(jìn)直播間的來(lái)訪者的心理訪談、每一位撥打電話的聽(tīng)眾熱線的處理，都至關(guān)重要。職工于某是一企業(yè)的保安，來(lái)到城市打工已有八年，異鄉(xiāng)的孤獨(dú)和經(jīng)濟(jì)的壓力使他產(chǎn)生了不良的情緒，但一直苦于找不到排解的渠道，多年負(fù)面情緒的積累，竟讓他產(chǎn)生了反社會(huì)的動(dòng)機(jī)。就在他想要去殺人的當(dāng)天夜晚，他撥通了我們心理節(jié)目的，直播間的心理專家了解了情況后立刻以專業(yè)的技巧幫他做了心理疏導(dǎo)，使他放棄了反社會(huì)的念頭。

相比于其他節(jié)目，心理節(jié)目作為心靈服務(wù)類節(jié)目，它的價(jià)值在于它的專業(yè)性。

一是專業(yè)化的主持。主持人是節(jié)目的'核心，心理節(jié)目的主持人更是節(jié)目的靈魂。如果主持人沒(méi)有心理學(xué)背景，就很難把握住聽(tīng)眾的心理狀態(tài)，很難和心理專家進(jìn)行有效的交流，有時(shí)還會(huì)自以為是地給予聽(tīng)眾建議和疏導(dǎo)。筆者在2009年之前，憑著自我的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)主持節(jié)目，節(jié)目的影響力一直很平淡。2009年，筆者考取國(guó)家二級(jí)心理咨詢師之后，節(jié)目有了質(zhì)的提升和飛躍。筆者不僅在節(jié)目中和心理專家一起做心理學(xué)方面專業(yè)的探討，對(duì)聽(tīng)眾的個(gè)案和熱線做出有效的剖析和深度的解答，還在節(jié)目之外對(duì)預(yù)約來(lái)訪的心理咨詢聽(tīng)眾做面對(duì)面的心理輔導(dǎo)。在電臺(tái)節(jié)目中的一次短暫咨詢對(duì)聽(tīng)眾的心理干預(yù)影響甚微，而在節(jié)目之外后期跟進(jìn)的心理面診就起到了較好的理療作用。

二是要求專業(yè)化的策劃。2010年，“關(guān)愛(ài)職工快樂(lè)心靈”大型公益行動(dòng)擴(kuò)張了節(jié)目的價(jià)值和影響。此公益行動(dòng)能夠成功的鋪展，得益于專業(yè)化的策劃。行動(dòng)采用了國(guó)際上流行的eap（企業(yè)員工心理幫助計(jì)劃）關(guān)愛(ài)職工心理健康，系統(tǒng)、組合地運(yùn)用了“職工心理健康宣傳、專業(yè)心理評(píng)估、管理者和員工心理培訓(xùn)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、員工個(gè)體心理咨詢”等內(nèi)容對(duì)職工進(jìn)行心理關(guān)懷。活動(dòng)印刷了八千本心理知識(shí)手冊(cè)發(fā)放到企業(yè)，在張家港八大鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回開(kāi)展了“百名中層干部心理測(cè)評(píng)”、快樂(lè)心靈公益大講堂進(jìn)企業(yè)的行動(dòng)，節(jié)目成立了全國(guó)第一個(gè)職工心理援助團(tuán)——張家港市《豐翎時(shí)間》職工心理援助團(tuán)，20位心理咨詢師輪流走進(jìn)企業(yè)，與職工面對(duì)面交流。節(jié)目開(kāi)設(shè)了張家港市第一條公益心理——總工會(huì)心理，每天晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)為全市職工免費(fèi)心理咨詢。專業(yè)化的策劃，保證了心理學(xué)主題活動(dòng)有效開(kāi)展。

廣播心理節(jié)目要想在聽(tīng)眾心目中有地位、有影響，必須達(dá)成聽(tīng)眾與節(jié)目源，主持人與心理專家的有效溝通。

一是通過(guò)電波實(shí)現(xiàn)一對(duì)一溝通。在“關(guān)愛(ài)職工快樂(lè)心靈”大型公益行動(dòng)舉辦期間，為了方便大多數(shù)聽(tīng)眾心理咨詢，增強(qiáng)聽(tīng)眾在撥打電話時(shí)的安全感，更好地保護(hù)受眾隱私，在直播之外，節(jié)目開(kāi)通了職工心理。每天晚上，都有一位心理咨詢師在電話機(jī)旁守候，使職工的心理問(wèn)題有了傾訴的渠道。咨詢師在解決了聽(tīng)眾的心理問(wèn)題之后，《心海導(dǎo)航》節(jié)目直播時(shí)，還會(huì)再次給予聽(tīng)眾更專業(yè)的幫助。節(jié)目的影響力在一對(duì)一有效溝通中，在聽(tīng)眾的口口相傳中不斷得到了穩(wěn)固的增強(qiáng)和提升。

二是通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)一對(duì)多溝通。戶外活動(dòng)因其廣泛傳播的性能，突破了廣播節(jié)目的局限性，使得心理節(jié)目更好地實(shí)現(xiàn)了心理知識(shí)的傳播和對(duì)更廣泛受眾的心理干預(yù)。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，節(jié)目還可以利用電視、雜志、海報(bào)等多種方式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，從而使心理節(jié)目的知曉度大大增加。“關(guān)愛(ài)職工快樂(lè)心靈”大型公益行動(dòng)邀請(qǐng)到全國(guó)知名心理專家走進(jìn)企業(yè)，開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，與職工面對(duì)面溝通。節(jié)目戶外開(kāi)展的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)為聽(tīng)眾提供了重要的交流平臺(tái)，節(jié)目的影響力也不斷提升。

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇十三

集體生活：學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了分享。究其原因是心胸的不斷開(kāi)闊，心智的逐步成熟。集體生活使一個(gè)人成長(zhǎng)，沒(méi)有它的大學(xué)生涯甚至是不完整的。

精神：困惑是陪伴的，自省是不斷的，遐想是時(shí)常的，結(jié)果是往往在一番掙扎矛盾之后找到出口但又馬上陷入新的僵局，以此往復(fù)來(lái)回，是幸事亦或不是，至少我將它看成一種自我提高的必定方式。遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當(dāng)?shù)摹?/p>

縱然有了學(xué)習(xí)的意識(shí)，但行動(dòng)不力還不是空歡喜一場(chǎng)，紙上談兵是不會(huì)讓人有實(shí)質(zhì)性提高的。距離產(chǎn)生美反之，相處的越近，時(shí)間越久也許越會(huì)拉遠(yuǎn)人與人之間的距離。有心結(jié)，有障礙，更多的可能是由于自己心態(tài)不好，心理健康不時(shí)的會(huì)出現(xiàn)狀況。

所以，需要這樣來(lái)解決：思維轉(zhuǎn)化為成果才是硬道理，不要思前顧后猶豫不決，過(guò)多的困難估計(jì)只會(huì)導(dǎo)致停滯不前，去做就是了，爭(zhēng)取盡力！

真正的學(xué)習(xí)是在工作后進(jìn)行的，有了實(shí)踐更會(huì)有針對(duì)性，競(jìng)爭(zhēng)的壓力與對(duì)專項(xiàng)技能的要求對(duì)我而言會(huì)產(chǎn)生與在學(xué)校完全不同的狀態(tài)，因此努力是第一位的！想更好的與人打交道是否應(yīng)該去看看余世維的講座，幫助肯定會(huì)有的，但最根本的信條是對(duì)人要用心！

以上便是這幾年來(lái)的感悟、，希望對(duì)自己起到提醒、激勵(lì)的作用，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇十四

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇十五

全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),是貫穿于語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本理念.標(biāo)準(zhǔn)在“前言”的.“課程性質(zhì)與地位”中明確指出:“語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”,因此,“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”.

作者：張興發(fā)作者單位：江蘇省溧陽(yáng)市戴埠中心小學(xué),213331刊名：小學(xué)時(shí)代(教育研究)英文刊名：primaryschooltimes年，卷(期)：“”(11)分類號(hào)：g62關(guān)鍵詞：語(yǔ)文素養(yǎng)朗讀訓(xùn)練自主閱讀人文素養(yǎng)

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇十六

各位老師、各位同學(xué)：

大家下午好。很榮幸能站在這里，我演講的題目是助人為樂(lè)——做一個(gè)合格小公民。

我們要關(guān)心體貼他人，在他人急需的時(shí)候，能主動(dòng)熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂(lè)，這是人際交往中的一種高尚行為。

助人為樂(lè)，是建立在共同的理想和利益基礎(chǔ)上的。在聞名世界的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的途中，有許多戰(zhàn)士把僅有的糧食、藥品，甚至生存的希望讓給了戰(zhàn)友，而把饑餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因?yàn)榧t軍戰(zhàn)士認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。在關(guān)鍵時(shí)刻幫助別人，是的，古代有英雄的劫富濟(jì)貧，當(dāng)代有雷鋒精神的出現(xiàn)。再看一看我們現(xiàn)在。我們這一代是獨(dú)生子女的時(shí)代。在座的不少同學(xué)是獨(dú)生子女。我們這一代獨(dú)生子女雖然有著自信、樂(lè)觀、積極向上等優(yōu)點(diǎn)。但是也暴露出一些缺點(diǎn)，如自私、以個(gè)人為中心等等。要改正一個(gè)群體的缺點(diǎn)是不容易的事。而提倡助人為樂(lè)、熱心公益卻可以很好地加強(qiáng)當(dāng)代獨(dú)生子女自立、合作精神，彌補(bǔ)自私這一缺點(diǎn)。

我們從各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)，走到同一個(gè)學(xué)校來(lái)，走到同一個(gè)班來(lái)。我們都有共同的理想。而你助人為樂(lè)，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。走進(jìn)教室，隨手關(guān)門(mén)，將呼呼的寒風(fēng)擋在門(mén)外。當(dāng)你走過(guò)衛(wèi)生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當(dāng)你經(jīng)過(guò)講臺(tái)，隨手將零亂的講臺(tái)整理好。當(dāng)你穿過(guò)馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時(shí)看起來(lái)微不足道的事，都是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。

親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你身陷困難時(shí)，你是否渴望得到別人的幫助?你肯定會(huì)的。同樣，當(dāng)別人身陷困難時(shí)，我們也要助人一臂之力。

慶幸的事，現(xiàn)在我們的身邊已悄悄地涌起助人為樂(lè)的熱潮。扶弱助殘，春蕾計(jì)劃，希望工程，甚至有許多同學(xué)也參加了青年志愿者服務(wù)隊(duì)等等。這些都讓我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，雷鋒精神不但沒(méi)有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發(fā)揚(yáng)光大起來(lái)。

生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)不要再猶豫，伸出你的友愛(ài)之手，助人并且以之為樂(lè)，世界將因你而更加美麗!

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇十七

每個(gè)學(xué)期結(jié)束,班主任都要填寫(xiě)家長(zhǎng)。

通知書(shū)。

其中很重要的一項(xiàng)就是把學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行概括性的評(píng)價(jià)也稱作操行。

評(píng)語(yǔ)。

1.當(dāng)你一次次默默彎腰拾起地上的紙屑時(shí)，當(dāng)你冥思苦想后踴躍發(fā)言時(shí)，當(dāng)你頑強(qiáng)的身體奔跑在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上時(shí)，當(dāng)你威嚴(yán)的身影出現(xiàn)在講臺(tái)前維持紀(jì)律時(shí)??作為老師的我，是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和堅(jiān)強(qiáng)而高興!作為初一(10)班的班長(zhǎng)，你詮釋了班長(zhǎng)的涵義。你有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和使命感，你的能力和才干是大家公認(rèn)的，我很欣賞你。你有非常睿智的頭腦，敏捷的思維，深刻的思想。但是，有的時(shí)候你卻并不能真正做到對(duì)自己提出的要求，例如自修課時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)你“狡黠”的微笑與眼神，你作業(yè)效率不高、有時(shí)出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象。如果要讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者，一定要讓自己在各方面都比較完善，因?yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)大家都看在眼里，你的威信也靠這些小小的舉動(dòng)累積，你的優(yōu)秀也要靠這些小舉動(dòng)來(lái)奠基。老師送你一句話：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”希望在以后的學(xué)習(xí)生活中你能繼續(xù)嚴(yán)于律己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、持之以恒，做一個(gè)讓大家信服的好學(xué)生、好班干。

2.知道嗎?你給老師最大的印象是天真、單純，充滿好奇和想象，這是難能可貴的。或許你有些調(diào)皮，有些貪玩，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的學(xué)生，并且在這個(gè)學(xué)期中你確實(shí)有較大的進(jìn)步。你要注意的是反思自己的方法、控制自己的言行，主動(dòng)拓展、查漏補(bǔ)缺，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，踏實(shí)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。

3.你文靜認(rèn)真，在班里從不張揚(yáng)，總是默默無(wú)聞的。老師常常覺(jué)得你是刻苦的，但是效果卻并不是很好，似乎你一直疲于訂正。是否是你的學(xué)習(xí)方法不太恰當(dāng)呢?當(dāng)老師在講解時(shí)，你將思路方法聽(tīng)透徹了嗎?自己每天有反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不足嗎?老師覺(jué)得你還有一方面可以努力：和同學(xué)距離拉近些。交換思想和情感，會(huì)讓你頭腦充實(shí)、感情豐富。你需要積極思考發(fā)言、融入到同學(xué)們中間去，用你的真誠(chéng)、禮貌多與大家交流，溝通，那樣你會(huì)學(xué)到許多許多，你會(huì)進(jìn)步得令大家吃驚!

4.你是一個(gè)文靜懂事的女孩，踏實(shí)穩(wěn)重、知禮大方;在班里你并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范都十分棒，給同學(xué)們作出表率。上課時(shí)你用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專注認(rèn)真;你的作業(yè)干凈整潔、字跡漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，勤于思考，接受能力較強(qiáng)，開(kāi)學(xué)至今，你逐步適應(yīng)并融入班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，不斷進(jìn)步，成績(jī)一直都保持優(yōu)秀。在你的身體里還蘊(yùn)含著豐富細(xì)膩的情感，要不然怎么能將課文讀得那么真摯呢!如果能夠再細(xì)致點(diǎn)，勇敢點(diǎn)，天一的校園會(huì)是你更大的舞臺(tái)。愿你永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)、上進(jìn)，在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!

6.老師知道你關(guān)心、熱愛(ài)集體，愿意發(fā)表自己的建議和意見(jiàn)，很有班級(jí)靈魂人物的風(fēng)范和潛質(zhì)。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中更活躍，放開(kāi)手腳，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己。

7.你性格開(kāi)朗，為人直率，待人真誠(chéng)，但是有時(shí)候比較任性;你字跡雋秀，每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來(lái)欣賞;你要求上進(jìn)，刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡，還記得那次你在講臺(tái)上流淚了，因?yàn)槲姨岬絼e人對(duì)體育特長(zhǎng)生的看法，希望你“不要小看自己”，從那時(shí)起我就更相信你不會(huì)放棄自己。也許你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固，學(xué)習(xí)方法不太恰當(dāng)，雖然付出了很大努力，但由于沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題，學(xué)得有些辛苦。但是，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你持之以恒，平時(shí)能多思、多問(wèn)、多說(shuō)，那你的進(jìn)步會(huì)很大的!如果你能夠更勇敢地向青春支取力量，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)今天都比昨天強(qiáng)。

8.你很喜歡閱讀吧?在汲取課外知識(shí)方面，你付出了很大的熱情，但在課內(nèi)知識(shí)的鞏固上，你是否同樣毫不松懈、精益求精呢?老師想提醒你，要注意興趣和求知之間的平衡，有目的地看書(shū)，重心要在探索求知上，如果你能將課內(nèi)外知識(shí)相輔相成的話，相信你會(huì)更加出色的。希望思維獨(dú)特的你，能正視自己的缺點(diǎn)，虛心好學(xué)，認(rèn)真作業(yè)，明確目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，合理安排時(shí)間用行動(dòng)去證明自我，把你的聰明才智發(fā)揮出來(lái)，做生活、學(xué)習(xí)中的強(qiáng)者!

9.剛開(kāi)學(xué)時(shí)的你，給大家留下的最初印象是靦腆膽怯、不善言辭;后來(lái)，看到你翻閱《資治通鑒》時(shí)那怡然鎮(zhèn)靜的樣子，我知道你擁有獨(dú)特的視角和思想，是一個(gè)不平凡的男孩;現(xiàn)在，你融入了班級(jí)和宿舍，老師知道你的內(nèi)心深處和大家一樣是火熱的，有著對(duì)成功的強(qiáng)烈渴望。你很有責(zé)任感、做事細(xì)致，輪到你值勤，班級(jí)的桌椅總是更整齊些。如果你能夠把這份責(zé)任心用到你的學(xué)習(xí)上，能把這份細(xì)致用到你的學(xué)習(xí)上，一切是不是會(huì)更讓人喜悅呢?希望你嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻用優(yōu)秀的榜樣鞭策自己，踏實(shí)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持吧，大膽點(diǎn)，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗!

10.你是一個(gè)認(rèn)真努力、好強(qiáng)進(jìn)取的男生。你愿意接受老師的教導(dǎo)，知錯(cuò)能改;你自覺(jué)拓展，買(mǎi)了很多參考書(shū)做練習(xí)。老師知道你的內(nèi)心深處有著對(duì)成功的強(qiáng)烈渴望，也許你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)并不能達(dá)到理想的水平，但是不要著急氣餒，學(xué)會(huì)先反思自己的不足，為今后的努力指明方向。是不夠踏實(shí)?是方法不對(duì)?是目標(biāo)不明?老師希望你能找到問(wèn)題的癥結(jié)，對(duì)自己的要求更嚴(yán)格些，明確奮斗目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性地鞏固拓展。同時(shí)也希望你能在為人處世上變得更加沉著冷靜。

11.你踏實(shí)刻苦，每次晚飯后總是早早來(lái)到教室，多少次我都看到你埋在課桌旁?shī)^筆疾書(shū)的身影。你善于安排學(xué)習(xí)時(shí)間，課堂上你專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好課堂筆記;自修課你按時(shí)完成作業(yè)，每次批改你的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體;你總能靜心看書(shū)、主動(dòng)拓展，從不浪費(fèi)分秒。老師知道，你是一個(gè)心懷夢(mèng)想的女孩，并且也正在默默付諸行動(dòng)，愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，同時(shí)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在班級(jí)和年級(jí)中脫穎而出。老師也感覺(jué)到，你很期待在班級(jí)中找到一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，那么下學(xué)期抓住機(jī)遇，暢抒己見(jiàn)、展我風(fēng)采，讓我們見(jiàn)證你的才能吧!

12.你頭腦聰明，但不夠?qū)Ｗⅲ菀资艿剿搜孕谢虿涣妓枷氲挠绊懀阅阋岣咦陨淼姆治霰鎰e能力，自我控制能力也有待提高。其實(shí)我知道你是一個(gè)懂事的人，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，這是一種多么難得的上進(jìn)精神啊!本學(xué)期以來(lái)，你的學(xué)習(xí)和紀(jì)律都有所好轉(zhuǎn)，但是你還不止當(dāng)前的水平，老師相信只要你嚴(yán)格要求自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)，多思多問(wèn)，加強(qiáng)課堂基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，克服各種困難，你一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中有更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步。

13.你學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但是進(jìn)步不大，原因主要在于你對(duì)自己要求不高，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究性。你對(duì)自己學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)不能做到主動(dòng)查漏補(bǔ)缺，如文言文閱讀;不能主動(dòng)探索最適合自己的學(xué)習(xí)方法，缺乏反思和總結(jié)這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。老師希望你能夠在“愿學(xué)”的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，多問(wèn)多思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，這樣才能輕松而高效地發(fā)展。作為舍長(zhǎng)，你能做到以身作則，較有責(zé)任心，但是在宿舍管理和清衛(wèi)上還缺乏威信和細(xì)致，要是能自信點(diǎn)、主動(dòng)點(diǎn)就更好了。

14.你頭腦聰明，但沒(méi)有充分利用;你較貪玩，精力分散，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，還是以“好玩”為標(biāo)準(zhǔn)做事。你曾因?yàn)橥骠[而不止一次受傷，真令人擔(dān)憂，現(xiàn)在基本上能夠遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度。

紀(jì)律有所改善。不過(guò)你對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格掌握知識(shí)不夠牢固課堂和自習(xí)課上的效率有待提高記誦等學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。如果你能夠真正踏實(shí)自主學(xué)習(xí)你的成績(jī)完全不止現(xiàn)在的水平。希望今后你多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短在文科方面端正態(tài)度、夯實(shí)基礎(chǔ)做到均衡發(fā)展相信你一定會(huì)取得很大的進(jìn)步。

15.你隨和幽默、樂(lè)于助人、會(huì)玩愛(ài)樂(lè)，所以朋友很多;你在紀(jì)律上表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)，開(kāi)始懂得紀(jì)律上的自主自律是有效學(xué)習(xí)的前提;你對(duì)學(xué)習(xí)十分重視，但定力不足，意志力不夠，所以成績(jī)不理想。其實(shí)你有較好的基礎(chǔ)，但是不夠踏實(shí)，容易滿足得意，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。我想，養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè);打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必須。“男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀”，趕快調(diào)整好自己的步伐，下苦功夫，爭(zhēng)當(dāng)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

16.你待人真誠(chéng)，尊敬老師，能夠虛心聽(tīng)取老師的教導(dǎo)。你平靜的外表下，肯定也有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心，只是你還不懂得怎樣去激發(fā)它，怎樣在這種激發(fā)下去揮灑自己的汗水。老師看你平時(shí)學(xué)習(xí)挺努力的，為什么進(jìn)步不大呢?是不夠刻苦?是意志不堅(jiān)?是馬虎大意?是方法不對(duì)?是目標(biāo)不明?如果你想要有所突破，躋身到優(yōu)秀的行列里面，必須要反思并改正自身缺點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。期待你在新的一年里能變得成熟穩(wěn)重起來(lái)，找到自己的位置和方向。

17.

軍訓(xùn)。

時(shí)，機(jī)靈好動(dòng)的你就引起了老師的注意;自習(xí)課上你曾調(diào)皮搗蛋，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，讓老師失望;宿舍里，“朱天垚引領(lǐng)新時(shí)代”的創(chuàng)意言論層出不窮，讓老師哭笑不得。你就像一只未馴養(yǎng)的“小百靈”，光顧著玩笑，卻忘了歌唱。還好，你找到了自己的位置和方向，你努力了，奮斗了，紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)有所改善，對(duì)于你的成長(zhǎng)與進(jìn)步，老師看在眼里，喜在心里。要知道在老師眼里你一直是一個(gè)聰明的孩子，如果你能夠擁有更多的學(xué)習(xí)積極性和自我約束力，腳踏實(shí)地，不斷積累，你一定會(huì)嘗到豐收的甜蜜與喜悅。

18.你的可貴之處在于平和淡薄而又懷揣夢(mèng)想，同齡人中難得的質(zhì)疑精神，在你的身上也得以展現(xiàn)。你擁有敏銳的洞察力，極強(qiáng)的感悟力和端正的受教性，非常勤奮，能積極思考問(wèn)題，對(duì)自己嚴(yán)格要求，從不松懈，這些令你的學(xué)習(xí)穩(wěn)定而高效。你積極參加各項(xiàng)活動(dòng)并獲得許多嘉獎(jiǎng)，有較強(qiáng)的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理好班集體，你隨和而又有主見(jiàn)，與同學(xué)關(guān)系融洽，這些使你在同學(xué)中有很高的威信。你還是一個(gè)內(nèi)心世界豐富的女孩，你比同齡人富有，因?yàn)槟阌幸恢ι朴诒砬檫_(dá)意的筆，可以寫(xiě)出你心底的煩惱和快樂(lè)，你應(yīng)該意識(shí)到這是一種難得的幸福。你已經(jīng)成為班級(jí)中的榜樣人物，老師很欣賞你，期待你在以后的學(xué)習(xí)生活中把握機(jī)會(huì)、發(fā)揮所長(zhǎng)，做到知識(shí)、能力、情感上的全面豐收，在優(yōu)秀前面冠以“最”字!

19.你積極參加文體活動(dòng)和體育鍛煉，對(duì)班集體有較強(qiáng)的熱情和榮譽(yù)感。曾經(jīng)，你的武術(shù)表演打動(dòng)了我和很多同學(xué)，那時(shí)的你一改平日里嬉笑玩鬧的樣子，讓我們看到了一個(gè)不一樣的有著凜然正氣的祝顯健。你還是一位多么聰明的學(xué)生，你的課堂發(fā)言常常很精彩。可你有時(shí)又顯得不大“聰明”了：同學(xué)們個(gè)個(gè)專心地做作業(yè)，你卻說(shuō)笑講話、看課外書(shū);訂正作業(yè)時(shí)，同學(xué)們紛紛交出一份份端正的作業(yè)，你卻“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，往往上交的訂正還是錯(cuò)誤百出。漸漸地，作業(yè)本上，你空空缺缺，考試時(shí)，有些簡(jiǎn)單的題你反而做不出，令老師多么著急啊!如果不養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)給你帶來(lái)多大的遺憾呀!須明白，“一分耕耘，一分收獲”。你知道嗎?我是真的很期待一個(gè)在平日里的同學(xué)交往和學(xué)習(xí)上充滿正氣(可不能用暴力手段)的祝顯健，而不是現(xiàn)在這個(gè)放任的你!

20.當(dāng)你在講臺(tái)上喊出“做這個(gè)體育委員，我絕對(duì)對(duì)得起你們!”時(shí)，大家的心震動(dòng)了，的確，你為班級(jí)作出的貢獻(xiàn)是有目共睹的：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你的英姿是我們的驕傲;體育(活)課上你的指揮干練有力;外出活動(dòng)、就餐出操時(shí)你更像是初一(10)班的一面旗幟。感謝你為我們初一(10)班所付出的努力!你擅長(zhǎng)籃球，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上灑下了你的汗水，如果你要在籃球的王國(guó)里騰飛，我愿做你最忠實(shí)的球迷!然而，老師還是得先為你擔(dān)心：你學(xué)習(xí)上還欠勤奮、踏實(shí)，一手字也寫(xiě)得不好，現(xiàn)在這個(gè)“位置”應(yīng)該還不是你自己期待的吧，別讓不知不覺(jué)的“懈怠”困住了你。勇敢競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)整方法，去占領(lǐng)那個(gè)最適合命中目標(biāo)的“理想位置”!

21.看著你每天收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、記錄名單時(shí)那忙碌而又認(rèn)真的身影，真想代表10班全體同學(xué)對(duì)你說(shuō)聲“謝謝!”。你給大家留下的最初印象是和善、靦腆、不善言辭，但，老師知道，在你的內(nèi)心深處和大家一樣是火熱的，有著對(duì)成功的強(qiáng)烈渴望。你頭腦聰明，嚴(yán)守紀(jì)律，但不夠踏實(shí)，比較粗心。希望你嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻用優(yōu)秀的榜樣鞭策自己，堅(jiān)持吧，大膽點(diǎn)，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗。成功，你值得擁有!

22.你認(rèn)真踏實(shí)，能夠較好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，但是你對(duì)自己要求不高、自信不足，聽(tīng)說(shuō)你常說(shuō)自己“這也不會(huì)，那也不會(huì)”，希望這只是玩笑。其實(shí)你有較強(qiáng)的感受力，學(xué)習(xí)能力也很不錯(cuò)，積極樂(lè)觀點(diǎn)吧，你可以做得更好!作為紀(jì)律委員，你很有威嚴(yán)，大多數(shù)情況下能夠以身作則;但是在與同學(xué)交往過(guò)程中，你還需要勇敢地敞開(kāi)心扉，去真誠(chéng)地發(fā)現(xiàn)周圍的美好與光明，與同學(xué)融洽相處。另外，也許學(xué)習(xí)有些疲憊，但你卻顯得過(guò)于頹廢，成功、情誼、夢(mèng)想是人生中不可多得的幸福，但幸福需要付出、等待和忍耐。你現(xiàn)在能做的就是努力學(xué)習(xí)，完善自己，獲得拼搏的資本。

23.你勤奮刻苦、踏實(shí)自主，能夠很好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，懂得查漏補(bǔ)缺，并在此基礎(chǔ)上拓展延伸。你基礎(chǔ)牢固，知識(shí)面比較廣泛靈活，優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法更是你的法寶。所以在學(xué)習(xí)上你比較能讓老師放心，希望你能夠繼續(xù)努力，提高自我要求，爭(zhēng)取做到出類拔萃!作為紀(jì)律委員，你工作負(fù)責(zé)、公正無(wú)私，能夠處處以身作則，受到同學(xué)們的一致好評(píng)。你待人隨和誠(chéng)懇，因此人緣很好;但是你有點(diǎn)內(nèi)向、不夠自信，其實(shí)你很有主見(jiàn)和思想，何不勇敢展示真實(shí)的自我呢?那樣的你一定會(huì)得到更多人的欣賞，老師也期待一個(gè)在課堂上積極發(fā)言、在活動(dòng)中勇于表現(xiàn)的顧宜珉!

24.你是一個(gè)積極上進(jìn)、認(rèn)真細(xì)致的女孩。你臉上的每一個(gè)表情都很溫和，平時(shí)待人友善，與同學(xué)關(guān)系融洽;你學(xué)習(xí)踏實(shí)，每次看到課堂上你那專注的神情、認(rèn)真的態(tài)度，老師也感到欣慰。你。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

性較強(qiáng)，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點(diǎn)就更好了。在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)多思多練;在課堂上也要主動(dòng)探究、勤于舉手，這對(duì)培養(yǎng)你的思維能力有很大的幫助。看著你從一開(kāi)始的壓抑、迷茫到現(xiàn)在的逐步調(diào)整適應(yīng)，從一開(kāi)始的匆忙慌亂到現(xiàn)在初具條理和效率，老師很為你高興。加油!也許競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是只要找準(zhǔn)位置和方向，你可以成就最優(yōu)秀的自己。

25.你是一個(gè)聰明自主、瀟灑爽朗的女孩。你能夠高效利用時(shí)間，認(rèn)真踏實(shí)地完成各項(xiàng)作業(yè)，同時(shí)你能主動(dòng)拓展，做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。但是，這個(gè)學(xué)期你的成績(jī)一直不太理想，總讓人覺(jué)得欠缺了那么一點(diǎn)，是什么原因呢?心浮氣躁?放松僥幸?目標(biāo)不明?缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?老師為此找你談過(guò)話，你自己想明白了嗎?須知道，學(xué)習(xí)上容不得半點(diǎn)僥幸、馬虎、放松和懈怠，只有真正鞏固知識(shí)、掌握思維才算學(xué)好，才能發(fā)揮好。其實(shí)你在學(xué)習(xí)上很有競(jìng)爭(zhēng)力，從心底改變自己的態(tài)度，去實(shí)踐自己的誓言吧!

26.你是一個(gè)穩(wěn)重隨和，踏實(shí)自主，認(rèn)真進(jìn)取的女孩。你能夠較好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記，懂得反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，嚴(yán)守紀(jì)律，班級(jí)管理量化考核總分穩(wěn)居班級(jí)前十。但是你課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不是特別牢固，這也是導(dǎo)致你粗心大意的原因之一。老師希望你能夠更細(xì)致地查漏補(bǔ)缺，積極請(qǐng)教，這樣你一定可以取得更大的進(jìn)步!

27.真誠(chéng)直爽、認(rèn)真踏實(shí)、自強(qiáng)不息是你給老師留下的印象。你學(xué)習(xí)上一直很努力，平時(shí)也注重查漏補(bǔ)缺，積極請(qǐng)教，但由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，思維方法還不夠靈活，成績(jī)進(jìn)步不大，目前還不能達(dá)到自己的期望，但是老師看到了你不懈奮斗的身影，我相信只要你不氣餒，堅(jiān)持就會(huì)是勝利。老師真誠(chéng)地希望你努力開(kāi)拓學(xué)習(xí)的靈活度和深廣度，在以后的學(xué)習(xí)生活中能有更大的突破。我很欣悅地看到你能那么真誠(chéng)地欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，但千萬(wàn)別忘了，你自己也很好啊。比如，作為班級(jí)宣傳委員，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，較有創(chuàng)新性和主動(dòng)性地為班級(jí)服務(wù)，老師想說(shuō)聲“謝謝你!”。放松點(diǎn)，不要時(shí)時(shí)刻刻將自己困在與他人比較的。

28.你是一個(gè)認(rèn)真細(xì)致、踏實(shí)自覺(jué)的女孩。在紀(jì)律上你能夠嚴(yán)守規(guī)范，充分把握分分秒秒;在學(xué)習(xí)上你總是默默地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔強(qiáng)，淳樸之中透著冷靜;作為勞動(dòng)委員，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是尚需大膽主動(dòng)，督促好同學(xué)們自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。老師對(duì)你是比較放心的，只希望你能夠更積極發(fā)言，鍛煉思維，在學(xué)習(xí)上有更大的突破。

29.你是一個(gè)認(rèn)真進(jìn)取、聰敏好學(xué)的女孩。你在學(xué)習(xí)上有很高的積極性和探究性，這是十分可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。你平時(shí)認(rèn)真踏實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，思維方法也比較靈活，是一個(gè)很有潛力的優(yōu)秀學(xué)生，老師希望你能查漏補(bǔ)缺、拓展延伸，把總體實(shí)力提上去。你學(xué)習(xí)高效，善于調(diào)動(dòng)思維，把握重點(diǎn)，如果能注重培養(yǎng)獨(dú)立、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你一定可以做到的!作為文娛委員，你積極負(fù)責(zé)，不管是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還是在藝術(shù)節(jié)中，我都能看到一個(gè)充滿榮譽(yù)感和責(zé)任感的你，我為有這樣的學(xué)生而感到自豪。老師真誠(chéng)地希望你能不斷充實(shí)自己，自信地迎接挑戰(zhàn)，改掉自身存在的小毛病，成就更優(yōu)秀的自己!

30.你成熟穩(wěn)重，高效聰慧，富有鉆研精神，這些都是你學(xué)習(xí)成績(jī)的保證，也表明你是個(gè)很有潛力的優(yōu)秀學(xué)生。你上課能積極舉手，大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，平時(shí)作業(yè)完成得又快又好，并且善于反思和調(diào)整，老師對(duì)你很放心。你個(gè)性獨(dú)立，大度而又倔強(qiáng)，對(duì)很多事情能夠一笑置之，不會(huì)斤斤計(jì)較;但做事很有責(zé)任心，不管是學(xué)生會(huì)工作還是課代表工作都能積極認(rèn)真地完成。雖然有時(shí)候“能者多勞”，壓力比較大，也比較辛苦，但是老師希望你抓住機(jī)遇鍛煉自己，獲得知識(shí)、能力、情感等方面的全面豐收，我始終對(duì)你充滿信心!

1.你是個(gè)聰明、可愛(ài)、性格開(kāi)朗的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好。上課能專心聽(tīng)講，思維活躍，積極回答問(wèn)題，積極思考，認(rèn)真做好筆記，記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。課堂上你回答問(wèn)題時(shí)那種反應(yīng)的速度和獨(dú)到的見(jiàn)解實(shí)在令老師佩服。但你對(duì)自己取得的成績(jī)?nèi)菀桩a(chǎn)生驕傲情緒。希望戒驕戒躁，積極進(jìn)取，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

2.你的平凡、樸實(shí)、聰明、大方，你的神情已深深印在老師的記憶中。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析能力。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心頭。但學(xué)習(xí)成績(jī)還夠突出，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)，如果你能杜絕遲到，更加嚴(yán)格要求自己，把更多的精力放在學(xué)習(xí)上，以你這樣聰明的頭腦，將來(lái)一定會(huì)有所作為。繼續(xù)努力吧!相信你一定會(huì)美夢(mèng)成真的。

3.你那圓溜溜的眼睛特別有神氣，你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。你的一言一行，一舉一動(dòng)，都充分地證明了你是個(gè)懂事，能干，明事理的好女孩;從你的學(xué)習(xí)成績(jī)上可以看出你是個(gè)求學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。你小小年紀(jì)就懂得自覺(jué)，老師祝賀你!但上課有時(shí)精神不夠集中，你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。希望你今后能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，活躍思維，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

4.你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你在班里從不張揚(yáng)，總是默默無(wú)聞的，但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信，因?yàn)槟阌米约簝?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)證明著你的實(shí)力。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。

5.誠(chéng)實(shí)、熱情，聽(tīng)話，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)好體育鍛煉是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。你能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步。你是一個(gè)很老實(shí)的學(xué)生，其他方面表現(xiàn)很好，就是學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上，其實(shí)你平時(shí)一向很認(rèn)真，很努力，為什么反而事倍功半呢?我知道，因?yàn)榛A(chǔ)不好，你學(xué)起來(lái)真的不容易，不過(guò)學(xué)好學(xué)壞是一回事，有沒(méi)有去學(xué)又是一回事，學(xué)得再少，它也是屬于自己的。但愿你多學(xué)多問(wèn)，以此證明你并非弱者。

6.老師很欣賞你這種敢于說(shuō)真話的人。你富有朝氣，性格直率，愛(ài)好廣泛，努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英姿是你最大的驕傲。但明辯是非的能力較差，學(xué)習(xí)上還欠勤奮、踏實(shí)，一手字也寫(xiě)不好，我真為你擔(dān)心。你是一個(gè)很聰明的孩子，只是過(guò)于貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，因此課堂聽(tīng)講常要走神，課后復(fù)習(xí)也不充分，你的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)差，是你沒(méi)有恒心的緣故。老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣，但是自控能力差。希望以后勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去。

7.你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩，思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，熱愛(ài)集體，樂(lè)意助人是你的美德。對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，上課你能注意聽(tīng)講，課后你能自覺(jué)完成作業(yè)。你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到高興。但你還沒(méi)有適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)到的知識(shí)不夠靈活應(yīng)用，因此你要注意思維能力的培養(yǎng)，從多角度多方面去思考問(wèn)題。這對(duì)你成績(jī)的進(jìn)一步提高有很大的幫助。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!

8.你是個(gè)性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)、聰明伶俐的女孩。誠(chéng)實(shí)、熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。學(xué)習(xí)態(tài)度向來(lái)很端正，課堂紀(jì)律、各科作業(yè)等等，從不需老師操心。但各科成績(jī)不太拔尖，你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。希望你能堅(jiān)定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)有更大的突破。

9.你性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，不愛(ài)說(shuō)話，但勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)可愛(ài)。你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀。你能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)建設(shè)出力，與同學(xué)能和睦相處。你的作文構(gòu)思新穎，文筆流暢，老師很欣賞你的《新學(xué)期有感》。作業(yè)整潔，字跡漂亮。你應(yīng)該開(kāi)朗一些，活潑一些，十多歲的少年對(duì)生活本應(yīng)充滿熱情;你應(yīng)該主動(dòng)一些，在學(xué)習(xí)上多問(wèn)、多練、多探索。你定成為更優(yōu)秀的學(xué)生。

10.你思想純樸，誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，樂(lè)意助人是你的美德。你頭腦是聰明的，富有想象力，否則怎么能畫(huà)出如此漂亮的美術(shù)作品呢?只是在學(xué)習(xí)文化課上的潛能還沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。其實(shí)，你只要上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的及時(shí)向別人請(qǐng)教，成績(jī)是會(huì)跟上來(lái)的，你并不是笨，只是還沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的方法。你一直很努力學(xué)習(xí)，在逆境中你沒(méi)有放棄自己，這是最可貴，我希望你能更輕松些，要知道，每個(gè)人的生活中都有陰影，但也有陽(yáng)光。

1.雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你能行，你用點(diǎn)滴汗水，澆灌著成功的花朵。你有助人為樂(lè)精神，但你還有不少缺點(diǎn)，同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長(zhǎng)避短，我永遠(yuǎn)是你忠實(shí)的朋友，我會(huì)做你的有力支持者!

2.你有禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不小，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時(shí)仍貪玩，愛(ài)調(diào)皮同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。你是聰明的，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，你會(huì)更棒。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!

3.記得你跟老師說(shuō)過(guò)自己要學(xué)好，當(dāng)時(shí)我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)純樸，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，你仍不失一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。請(qǐng)記住自己跟老師說(shuō)的話，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

4.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

5.你知道老師多欣賞你嗎?對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天要坐幾十分鐘的汽車到學(xué)校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，更需要勇氣，而你從來(lái)沒(méi)因此而耽誤了學(xué)習(xí)。看到你寫(xiě)了一手好字，看到你拿著自己得了分的卷子時(shí)的高興勁兒，老師為你喝彩，好樣的!如果你平時(shí)能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，那老師相信你會(huì)更優(yōu)秀!

6.你那小小的身影就像班上一個(gè)活躍的音符，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律，你長(zhǎng)得很漂亮，如同你的舞姿上賞心悅目，校文娛表演令人嘖嘖稱贊，你的繪畫(huà)在全國(guó)捧回銅獎(jiǎng)，老師真為你高興，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績(jī)也大步上升昔日潦草的書(shū)寫(xiě)變成了娟秀的字跡，上課你也能專心聽(tīng)講了，你的變化真叫老師同學(xué)們喜歡。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!

7.同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，特別是在班隊(duì)課上，你的表演演說(shuō)贏得陣陣掌聲，你的作文寫(xiě)得很不錯(cuò)，常常有異想不到的妙語(yǔ)和精巧的構(gòu)思，如果在加把勁，將來(lái)會(huì)成一名作家的。

8.你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧……上課時(shí)，你思維敏捷發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩;你書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜……你唯一遜色的是對(duì)工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!

9.你是一個(gè)心靈手巧的好孩子，你畫(huà)的小動(dòng)物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，連老師都自嘆畫(huà)得不如你，這次畫(huà)展，同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，演唱會(huì)上，你那可愛(ài)的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學(xué)流下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令同學(xué)們刮目相看。工作上，你很踏實(shí)。多少次，天黑了你還忙碌在校園;多少回，天一亮你就到教室來(lái)打掃……你就是這樣一位女孩子，積極進(jìn)取，在各方面不斷的努力著，努力著。

11.課堂上，班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑，你始終是老師忠實(shí)的聽(tīng)眾。你熱愛(ài)勞動(dòng)，不管有沒(méi)有輪到你值日，你總是主動(dòng)留下來(lái)，經(jīng)常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學(xué)習(xí)有待提高，作業(yè)方面也存在問(wèn)題。但只要肯努力，你也將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的“星星”!

12.小朋友們親切地稱呼你“班長(zhǎng)”，可見(jiàn)你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績(jī)優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)是你一貫的工作作風(fēng)，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華進(jìn)一步升華。

13.你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時(shí)，那么認(rèn)真。每次老師交給你一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，你總能認(rèn)真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。

14.你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語(yǔ)，埋頭讀書(shū)，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你。可是，在課堂上，你也沉默不語(yǔ)，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開(kāi)鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。

15.你總是輕輕地回答，輕輕地問(wèn)候，悄悄地學(xué)習(xí)，悄悄地思索，默默地觀察!哪一天你也輕輕地舉起你的右手，流利地回答老師的提問(wèn);哪一天你也跑在班級(jí)的最前面!到時(shí)候，同學(xué)們和老師會(huì)為見(jiàn)到一個(gè)不一樣的你而高興。

17.你思想上進(jìn)，待人隨和誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好。對(duì)待學(xué)習(xí)，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，但我總覺(jué)得你與班級(jí)有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉成長(zhǎng)!

18.你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫(xiě)得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個(gè)聰明的學(xué)生!

19.你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，尊敬老師，和同學(xué)們相處愉快，課間能和同學(xué)做有意義的游戲，能愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保持教室清潔，學(xué)習(xí)上，上課能積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，老師希望你以后做事再認(rèn)真一點(diǎn)，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急!

20.你是一個(gè)很可愛(ài)聽(tīng)話的小姑娘，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能較好地完成值日工作，熱愛(ài)學(xué)校生活，樂(lè)于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng)，還積極參加田徑隊(duì)和排球隊(duì)，能自己管理自己，老師希望以后寫(xiě)作業(yè)更仔細(xì)一點(diǎn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

人的素養(yǎng)初中（專業(yè)18篇）篇十八

初中是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在初中階段不僅需要掌握各門(mén)學(xué)科知識(shí)，更需要培養(yǎng)核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是指學(xué)生培養(yǎng)的全面?zhèn)€人發(fā)展能力，包括思維能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、人際溝通能力等。在初中部學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，我深深感受到了核心素養(yǎng)的重要性，并通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，獲得了一些心得體會(huì)。

【第一段：思維能力】。

思維能力是核心素養(yǎng)的重要方面，它涉及思維的靈活性、創(chuàng)造性和批判性思考的能力。在初中部的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)各種課堂討論、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)了思維能力。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們用不同的方法解題，這讓我明白了問(wèn)題有多種解法，培養(yǎng)了我的靈活思維。在歷史課上，老師讓我們分析和評(píng)價(jià)不同歷史事件，這鍛煉了我的批判性思考能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我的思維能力得到了提高，我能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題。

【第二段：學(xué)習(xí)能力】。

學(xué)習(xí)能力是核心素養(yǎng)的重要組成部分，它包括學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)等。在初中部，我逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如，在語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)朗讀和理解課文的方式能更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。在英語(yǔ)課上，我掌握了一些記單詞的技巧，讓背單詞不再枯燥無(wú)味。同時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)也是學(xué)習(xí)能力的重要方面。老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，教導(dǎo)我們要有耐心和毅力，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。通過(guò)這些方法和培養(yǎng)，我的學(xué)習(xí)能力得到了提高，我能夠更有效地學(xué)習(xí)并取得好的成績(jī)。

【第三段：創(chuàng)新能力】。

創(chuàng)新能力是核心素養(yǎng)中的一項(xiàng)關(guān)鍵能力，它指的是學(xué)生在解決問(wèn)題或應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠靈活運(yùn)用知識(shí)和技能，富有創(chuàng)意和想象力。在初中部的學(xué)習(xí)中，老師注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。例如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，老師鼓勵(lì)我們提出自己的想法和假設(shè)，激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。在美術(shù)課上，老師讓我們用不同的材料和方法創(chuàng)作作品，培養(yǎng)了我們的藝術(shù)創(chuàng)新能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了嘗試新的方法和思路解決問(wèn)題，鍛煉了我的創(chuàng)新能力。

【第四段：人際溝通能力】。

人際溝通能力是核心素養(yǎng)中至關(guān)重要的一環(huán)。在初中部的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)、老師以及其他人進(jìn)行交流和合作。比如，在班級(jí)活動(dòng)中，我們需要分組合作完成任務(wù)；在演講比賽中，我們需要展示自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這些交流和合作，我逐漸培養(yǎng)了自己的人際溝通能力。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，并能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些能力不僅在學(xué)習(xí)中有所幫助，也對(duì)我今后的發(fā)展起到了積極的影響。

【結(jié)尾】。

通過(guò)初中部的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到核心素養(yǎng)的重要性，并通過(guò)努力培養(yǎng)了自己的思維能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和人際溝通能力。這些都是寶貴的財(cái)富，將伴隨我一生。我相信，只要我不斷提升自己的核心素養(yǎng)，將來(lái)的道路上我一定能夠更加出色地展現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。初中部的這段時(shí)光，將成為我成長(zhǎng)的寶貴記憶。