幼兒園小班的教學方法注重通過游戲和互動讓孩子們輕松地學習和成長。幼兒園小班是孩子們跨越成長里程碑的階段，通過開展游戲和互動，幫助他們掌握基本的生活技能和社交禮儀。在幼兒園小班，寫一篇完美的總結(jié)需要注重結(jié)合家校合作的重要性和作用，展示出幼兒園小班教育的整體評價和不足之處。以下是小編為大家整理的幼兒園小班總結(jié)模板，供大家參考和借鑒，希望能夠在寫作中帶來一些幫助。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇一

1、通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。3、能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。活動準備：1、物質(zhì)準備：多媒體課件《四個太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。

2、知識經(jīng)驗準備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗。

能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。

能用散文詩的格式進行仿編。

（一）猜謎引出，激發(fā)興趣。

1、教師出謎：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工。”（謎底：太陽）。

師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。

（二）幼兒選太陽。（幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔墊。）1、出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個太陽讓你選，你會給什么季節(jié)選一個什么顏色的太陽呢？（請個別幼兒先來說說想法。）。

2、幼兒互相交流自己的意見。

（三）欣賞、學習散文詩《四個太陽》。

3、帶著問題“它們又帶來了什么呢？”欣賞散文詩第二遍。

提問：“四種顏色的太陽都帶來了什么？”（邊說邊出示字卡）3、師生共同讀散文詩一遍。

（四）幼兒表述仿編——我想要的太陽。

師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？1、教師用范例來引導幼兒用詩的格式來仿編。

2幼兒自由交流想要的太陽，教師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。3，請個而別幼兒在集體面前表述，教師引導幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。

附：

我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的.。

我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅，

我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼，

我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實。

教學反思：

科學活動：月亮和太陽。

活動目標：

1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

活動準備：

1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。

2、宇宙圖片一張。

活動重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

活動難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。

活動過程：

一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

師問：

1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］。

2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？

小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。

二、介紹太陽。

1、實驗一：晝夜之分。

師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時間？（一年）。

你知道為什么會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）。

小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。

2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi)；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電？？）。

我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧！（在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒）。

三、介紹月亮。

（月亮本身不會發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）。

四、延伸活動。

師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？

（金星、水星、木星？？）。

它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。

教學反思：

美術(shù)活動：主題意愿畫《春天》活動目標：

1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。活動準備：

1．課前組織幼兒戶外觀察“春天”。

2．收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。3．空白畫冊一本。

4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。活動過程：

一、幼兒自由講述。

二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征。

（一）說一說。

1．春天剛來時候是什么樣子的？2．小草小樹發(fā)生了什么變化？

3．誰從南方飛回來了？小河有什么變化？

4．春天里有哪些花開放了？花開的時候是什么樣子的？5．小朋友在春天里做了哪些開心的事。

（二）找一找春天的色彩。

三、創(chuàng)作。

（一）出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

（二）引導幼兒思考。

最想畫什么？怎樣畫會畫得更美？用什么工具繪畫最合適？

（三）示范使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。

（四）指導幼兒繪畫。

1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3、指導不同能力的幼兒繪畫。

（1）引導能力強的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

（五）展評。

四、延伸。

（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。

（二）將準備的材料放置美工區(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇二

1.運用已有經(jīng)驗，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

2.在表述的基礎(chǔ)上，運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

3.在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗愛媽媽的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

勾線筆、繪畫紙、范圖。

一、談話導入。

1.師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂亮?

2.你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

3.師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個媽媽的頭發(fā)都很好看。

二、觀察范圖。

3.師：你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)?

4.師示范。

5.請一個幼兒上來嘗試。

6.師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導。

1.師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：(1)大膽選擇線條進行創(chuàng)作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫面干凈。

2.幼兒創(chuàng)作，師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。

四、展示幼兒作品。

1.展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么?(重點引導幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價)。

1.在導入環(huán)節(jié)，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會的創(chuàng)作進行準備。

2.在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇三

1、活動重點是幼兒學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調(diào)并在幼兒操作時進行指導。

2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。

1、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

3、將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布。

一、談話引入。

今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎？

媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢？

二、出示范樣，引導幼兒觀察。

這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是怎么做的嗎？

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

五、幼兒操作，教師指導。

六、相互欣賞自己制作好的'項鏈。

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇四

1、嘗試用各種材料做頭發(fā)來裝飾媽媽的頭，發(fā)展幼兒的美感。

2、體驗本土制作活動的.樂趣，提高幼兒的動手能力。

廢舊的皮球、毛線、麻繩、塑料包裝帶子、彩紙條等。

嘗試用各種材料做頭發(fā)來裝飾媽媽的頭。

1、媽媽平時工作很辛苦，三八節(jié)到了，我們來幫媽媽做做頭發(fā)吧！

2、教師逐一介紹活動的材料，幼兒觀察。

1、你覺得哪些材料可以做媽媽的頭發(fā)，你想用什么材料？

2、教師出示自己的作品，引導幼兒觀察。

3、你想幫媽媽做什么樣子的頭發(fā)？幼兒思考。

4、幼兒自由選擇材料，大膽地幫媽媽做頭發(fā)。教師觀察和指導。

1、請幼兒簡單介紹自己媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？

2、作品展示，幼兒交流與欣賞。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇五

1、學習畫封閉圓，嘗試用圓形的組合來表現(xiàn)花朵的外形特征。

2、體驗與媽媽之間的親情。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、感受作品的美感。

1、經(jīng)驗準備：了解“三八”婦女節(jié)。

2、物質(zhì)準備：ppt課件、畫紙、炫彩棒等。

一、故事導入。

1、出示ppt課件。

關(guān)鍵提問：你知道“三八”婦女節(jié)嗎？是誰的節(jié)日？

小結(jié)：“三八”婦女節(jié)是媽媽，阿姨，奶奶，外婆的節(jié)日。

2、關(guān)鍵提問：猜猜小兔會送什么禮物給媽媽？

小結(jié)：原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達自己對媽媽的愛。

二、自制花束。

1、出示花朵。

關(guān)鍵提問：看看這些花有什么不同？（顏色、形狀不同）。

小結(jié)：這些花五顏六色的，形狀也不一樣，高高低低的真漂亮。

2、教師示范：

用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上莖和葉，最后將畫紙下端卷起來固定，綁上絲帶。

3、過渡語：這么漂亮的鮮花，小朋友們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧！

4、幼兒操作、教師關(guān)注：

（1）幼兒使用炫彩棒的方法。

（2）幼兒能否畫出封閉的圓。

三、分享交流。

1、關(guān)鍵提問：

說說你最喜歡誰的花？為什么？（顏色形狀）。

把花送給媽媽的時候，還可以說些好聽的祝福？

2、小結(jié)：漂亮的花送給最愛的媽媽，加上祝福的話，媽媽一定會很高興的。

進步之處：

1、提問和小結(jié)較清楚。

2、活動環(huán)節(jié)設(shè)計流暢。

3、師幼互動較有效。

不足之處：

1、仔細觀察不夠：欣賞“花”時，教師可以用多種語言鼓勵幼兒說說花的樣子。

2、評價可以更具體：評價作品時出了可以讓幼兒自己說說，還可以由重點地讓幼兒圍繞一個作品討論，做到更好的提升。

值得肯定之處：能夠根據(jù)節(jié)日來調(diào)整學習活動的內(nèi)容，很應景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日，同時也增加了幼兒對于媽媽的愛。用小兔的故事作為導入，能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過程中，計入兒歌，能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟，同時在繪畫的過程中強調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇六

1、運用已有經(jīng)驗，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

2、在表述的基礎(chǔ)上，運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗愛媽媽的情感。

運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

勾線筆、繪畫紙、范圖。

一、談話導入。

1、師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺得你的媽媽漂亮嗎？你覺得她哪里漂。

亮？

2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？

3、師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的，有的`是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個媽媽的頭發(fā)都很好看。

二、觀察范圖。

1、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎？（出示教師范圖）。

3、師：你想不想也來給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)？

4、師示范。

5、請一個幼兒上來嘗試。

6、師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導。

1、師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：

（1）大膽選擇線條進行創(chuàng)作；

（2）線條流暢、大膽；

（3）畫面干凈。

2、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。

四、展示幼兒作品。

1、展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么？（重點引導幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價）。

1、在導入環(huán)節(jié)，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會的創(chuàng)作進行準備。

2、在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇七

2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

1、請媽媽們利用五一假期給寶寶講一個關(guān)于"媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢?的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)。

2、5月4日—5月6日。

(1)老師和小朋友一起聊聊"愛媽媽"的話題。

(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。

(3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》。

3、5月7日。

(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯。

(2)進入班級，評選最相像的母子或母(酒店聯(lián)誼活動策劃書)女，頒發(fā)獎狀。

(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片。

(4)我給媽媽唱首歌。

(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。

(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動。

溫馨提示：

請各位媽媽們5月4日來園時帶一張母子(或母女)照片，并帶一張寶寶小時候和媽媽小時候的`照片(電子版)，五一期間給孩子講一個關(guān)于媽媽的故事，并且在5月7日當天帶一份自己制作的食物來參加活動，我們一同分享母親節(jié)的喜悅。

隨著主題活動的進行，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護，要說報答的話，我們永遠也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學會關(guān)愛母親、體貼母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習慣于向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點家務，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿模磉_我們的感恩之心。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇八

1、引導幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品，以及家人共用的物品，知道性別不同，使用的東西也不同。

2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動，學習仿編短句。

3、通過裝扮游戲，培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽關(guān)心的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領(lǐng)帶和背包等；媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項鏈和手提包等；爸爸和媽媽的共用物品，如雜志、報紙、掃把、餐具、電視、電腦等。

紅地毯、藍地毯各一條。

（教師在活動前事先布置好家的場地）。

1．參觀爸爸媽媽的家，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

師：今天，我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀，爸爸媽媽不在家，那我們輕輕地走進去，參觀一下，看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的`東西弄亂啊！

（幼兒隨意參觀，找個位置坐下來）。

（2）談話引導幼兒看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么。

（幼兒只觀察局部時，教師引導他們要觀察整體）。

2．討論“這是誰的東西”，知道性別不同，使用的東西也不同。

找出媽媽的東西，把它放在紅色地毯上。

找出爸爸的東西，把它放在藍色地毯上。

教師拿出電話。

這是誰用的？如果幼兒只說是爸爸用的，則反問，媽媽能用嗎？大家都能用的東西應該放在什么地方？中間的地毯上。

3．分類，區(qū)分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。

（1）幼兒分類整理物品。

現(xiàn)在就請你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。

爸爸的東西放在哪里？（藍色地毯上）。

媽媽的東西放在哪里？（粉紅色地毯上）。

大家都能用的放在哪里呢？（中間的地毯上）。

那就請你們把東西分類整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。

（2）檢查分類結(jié)果。

4．討論“爸爸媽媽的活動”，培養(yǎng)幼兒的記憶力和語言表達能力。

你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情？（燒飯、洗衣服、掃地……）。

（1）請幼兒示范表演自己想學媽媽做什么？

（2）幼兒都參與表演，看誰表演的好，表演的像。

（3）挑選爸爸或媽媽的東西模仿動作。

（4）音樂停。

請“爸爸媽媽”休息一下吧！把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。

6．仿編短句。

根據(jù)剛才的表演請幼兒根據(jù)情景表演說一句話。

例如，我學爸爸玩電腦。

我學媽媽做飯。

教師小結(jié)：

爸爸媽媽在家做很多事情，很辛苦。你們以后在家里應該怎樣做啊？（聽爸爸媽媽的話，幫他們做簡單的事情。）。

7．結(jié)束活動：整理房間，培養(yǎng)幼兒有序的生活習慣。

爸爸媽媽就要回家了，如果把東西弄亂了，爸爸媽媽會怎么樣？（會生氣）。

幼兒把物品放回原來的地方，教師提示他們歸類并擺放整齊。

8．延伸活動。

聯(lián)系幼兒家長，讓他們和幼兒在家中繼續(xù)這一游戲。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇九

1、運用已有經(jīng)驗，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

2、在表述的基礎(chǔ)上，運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗愛媽媽的情感。

運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

ppt課件、勾線筆、繪畫紙、教師范畫。

1、師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂亮?

2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

3、師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個媽媽的頭發(fā)都很好看。

1、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范畫)。

3、師：你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)。

4、師在白板上示范。

5、請一個幼兒上來嘗試。

6、師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

1、師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。

要求：

(1)大膽選擇線條進行創(chuàng)作;。

(2)線條流暢、大膽;。

(3)畫面干凈。

1.在導入環(huán)節(jié)，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會的創(chuàng)作進行準備。

2.在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇十

活動目標：

1.嘗試用長短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

2.了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍、綠等，并能與油畫棒相匹配。

3.愿意選擇多種顏色作畫。

活動準備：

1油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機。

2.活動前組織幼兒觀察過雨天。

活動過程：

一、聽音樂導入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。（雨聲，有時下大雨，有時下小雨）。

二、學習小雨滴的繪畫方法。

1.教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。

三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節(jié)奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇十一

1、學習畫人物半身像。

3、通過說說畫畫。沖溫媽媽的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

準備1、各色棒棒糖若干。

2、幼兒活動材料《美術(shù)》第2頁，油畫棒。

(1)教師展示媽媽的笑臉照片或出示笑臉圖片，喚起幼兒對媽媽的美好記憶。

(2)請幼兒說說媽媽為什么會笑，你做了什么事的時候讓媽媽高興得笑起來。

(1)請幼兒說說自己媽媽的臉型、眼睛、發(fā)形是什么樣的.，有什么特點。(圓圓的臉，尖尖的臉。大大的眼睛，小小的眼睛，水水的眼睛，直直的頭發(fā)，卷卷的頭發(fā)等等各種特征。)(2)請幼兒說說媽媽笑起來是怎么樣的，嘴角、眼睛有什么變化。引導幼兒大膽的畫出自己的媽媽的笑臉。(笑起來的時候嘴角是往上揚的，眼睛是咪咪的!)3、教師交代要求，幼兒作畫，教師指導。

嘴巴笑起來的樣子。

4、我喜歡的媽媽。

幼兒欣賞自己和同伴的作品，互相交流自己所畫的媽媽的笑臉有什么不一樣。并和同伴介紹一下自己的媽媽，與同伴分享以下對媽媽的愛。

5、活動延伸。

引導幼兒對媽媽說一句祝福的畫，給予記錄。并將幼兒的作品心型彩紙剪下來和祝福語一起貼到墻面上。

5、活動結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇十二

1．運用已有經(jīng)驗，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

2．在表述的基礎(chǔ)上，運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

3．在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗愛媽媽的情感。

4．根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭。

發(fā)的基本特征。

勾線筆、繪畫紙、范圖。

一、談話導入。

1．師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺得你的媽媽漂亮嗎？你覺得她哪里漂。

亮？

2．你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？

3．師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的.波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個媽媽的頭發(fā)都很好看。

二、觀察范圖。

1．師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎？（出示教師范圖）。

3．師：你想不想也來給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)？

4．師示范。

5．請一個幼兒上來嘗試。

6．師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導。

1．師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：（1）大膽選擇線條進行創(chuàng)作；（2）線條流暢、大膽；（3）畫面干凈。

2．幼兒創(chuàng)作，師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。

四、展示幼兒作品。

1．展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么？（重點引導幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價）。

1．在導入環(huán)節(jié)，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會的創(chuàng)作進行準備。

2．在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇十三

活動目標：

1.引導幼兒進一步學習繪畫行進中的人物。

2.引導幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

3.用繪畫的形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意向媽媽表達自己的愛。

活動準備：

課件。

2.水彩筆每人一盒、畫紙每人一張。

活動重難點：

1.重點：引導幼兒進一步學習繪畫行進中的人物。

2.難點：引導幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。活動過程：

2.師幼共唱《我的好媽媽》，引出活動主題，教師向幼兒講述媽媽的好，讓幼兒產(chǎn)生對媽媽的愛意。

師：有一首關(guān)于媽媽的歌曲《我的好媽媽》，你還記得嗎？我們一起唱一唱吧？

3.出示幾張范畫，請幼兒用心觀察，引導幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面介紹自己的媽媽。

師：請你仔細看一看這幾幅圖片，說一說你的媽媽和她長得像嗎？哪里一樣，哪里不一樣。

5.教師講解作畫步驟。

師：繪畫媽媽的時候有一定的順序：頭（圓形）――頭發(fā)――脖子――肩膀（正三角形）。

――身體（倒三角形）――裙子（大三角形）。

6.幼兒在背景音樂的伴奏下，進行大膽的創(chuàng)作和繪畫，教師隨機指導。

教師重點鼓勵幼兒抓住媽媽的特點進行繪畫，把最喜歡媽媽的特征畫出來。

7.作品展示，分享交流。

展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品。師：你最喜歡誰的作品？為什么？

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇十四

1、愿意為媽媽制作心愿卡，祝愿媽媽節(jié)日愉快。

幼兒用書、范例等。

一、出示卡片，引起幼兒興趣。

1、老師：今天老師帶來了一張卡片，小朋友看看卡片上畫了什么東西。

二、請幼兒講述媽媽的喜好。

1、幼兒聚手發(fā)言講媽媽的愛好，老師在黑板上畫下來。

2、同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。

三、動手制作賀卡。

1、幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。

2、構(gòu)圖好后請幼兒作畫并涂上顏色，老師巡回指導。

四、比一比誰的賀卡最漂亮。

請幼兒把做好的賀卡放在桌子上，全班幼兒一起欣賞。

五、讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇十五

一、設(shè)計意圖：

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”春天是萬物復蘇的季節(jié)。俗話說的好“一年之計在于春。”春天給人以美的感受，給人活力和朝氣。大自然是一位神奇的“教師”，對于我們小班幼兒而言，“花兒開了”這一主題的教育，走進大自然去感知、觸摸春天，與春天互動，而在春天里，孩子最先感知到的就是花兒開了，于是我想到了設(shè)計這個活動。針對孩子以前已經(jīng)有手指點花的經(jīng)驗，我這次略增加了難度，讓幼兒用螺旋形的方式把花朵表現(xiàn)出來。而學習螺旋形也是這個活動的一個難點，針對這個難點，我首先設(shè)計了一個讓孩子們通過視頻看“什么是螺旋形”引入，然后學習空手畫再過度到孩子到紙上去把花畫出來。而最后在展示幼兒作品的時候也改變了一下方式，讓幼兒把畫出來的花“移栽”到“公園”里去，改變了以往放在展覽板上或者作業(yè)袋中的模式。

二、教學目標：

1、學用手指繞毛線的方法畫螺旋線和手指添畫花瓣來表現(xiàn)花朵。

2、在滴色游戲中學習觀察畫面變化，體驗作畫的樂趣。

3、感知春天來了，花兒都開了。

三、教學準備：

1、抹布，顏料，白紙若干；

2、裝顏色的眼藥水小瓶，紅黃藍顏料等；

3、投影儀器。

4、課件《圓圈花》、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》。

四、教學重難點：

學習用手指繞毛線的'方法畫螺旋線和手指添畫花瓣來表現(xiàn)花朵。

五、教學方法與手段：

多媒體輔助教學法、操作法、演示法、提問法等。

六、教學過程：

（一）開始部分。

歌曲導入活動。

師：“小朋友們，今天天氣真好，我們一起唱歌吧。太陽當頭照、花兒對我笑、小鳥說，早早早，你為什么背著小書包……”（此環(huán)節(jié)中運用學過的歌曲來引出本次活動，激發(fā)幼兒的學習興趣，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。）。

師：“剛剛在歌里聽到了哪些朋友呢？”幼兒說到一樣，教師便出示課件圖片。

（二）基本部分。

1、學習用手指畫花朵。

師：“今天有一位朋友來到我們班做客了，我們一起請他出來吧。”引導幼兒學說“xxx，請出來。”教師出示一朵沒有花骨朵的枝葉。

師：“今天這位朋友要去參加一次舞會，可是沒有漂亮的衣服，想請我們小朋友幫她打扮一下，好嗎？”（此環(huán)節(jié)中運用故事的形式引出本次活動的中心部分，激發(fā)孩子的學習興趣，通過讓他們自己想辦法，鍛煉幼兒的語言能力。）。

2、介紹顏色寶寶。

師：今天老師帶來了一個小瓶子，看一看它是什么顏色的？那我們給它起一個名字叫“綠娃娃”。（此環(huán)節(jié)中教師用擬人的語言來介紹顏料，吸引幼兒的注意力。）。

3、玩滴色游戲。（此環(huán)節(jié)運用游戲的方法激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒在玩語言游戲的情節(jié)下，學習用手指來畫圈圈。）。

師：“現(xiàn)在綠娃娃要出來玩啦。看！綠娃娃倒著拿，擠一擠，滴一次，擠一擠，又一次，一個胖乎乎的綠娃娃站在了紙上，再請我們的食指來幫忙啦，食指伸出來，來和綠娃做朋友，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，花兒真漂亮。”

教師一邊念兒歌，一邊示范作畫。鼓勵孩子學學它的動作，并大膽地說出來。

師：“找個空地方玩，我們一起來幫助花兒吧。”鼓勵幼兒和老師一起說“擠一擠，滴一次，擠一擠，又一次……”

4、師幼一起玩滴色游戲，鼓勵幼兒邊操作邊講述；

5、手指點畫：畫花朵花瓣。

師：“小朋友們，你們覺得我們剛剛畫的花漂亮嗎？有沒有什么辦法讓它變得更漂亮呢？”請幼兒自由想象回答。

師：“老師有一個辦法，看”教師示范畫花瓣。

師：“食指朋友再幫幫忙，點一點、按一按、花瓣朋友真漂亮。”

師：“小朋友們，我們一起幫這多漂亮的花取個好聽的名字吧。”

師：“老師這里有個好聽的名字，送給它吧——圓圈花。”

提示幼兒將紅顏色送回它的家里。

6、師換一種顏色示范，請幼兒拿出食指跟學畫圓圈花，邊畫邊說“繞呀繞，繞呀繞……”

7、幼兒畫花朵（此環(huán)節(jié)讓幼兒自由操作，鼓勵幼兒大膽的作畫，鍛煉幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。）。

師巡回觀察，及時鼓勵或個別指導。

（三）結(jié)束部分。

師幼共同欣賞作品。（此環(huán)節(jié)是本次活動最后一部分，把孩子們的作品放到畫有公園圖的展板上，去參加舞會，孩子們的情緒又得到了高漲，真正體現(xiàn)了《綱要》中“玩中學”“學中玩”的精神。）。

師：“看，這是什么地方呀？”教師出示公園的展板，請幼兒將畫好的花朵貼在展板上。

師：“小朋友們真棒，花兒要謝謝你們啦。它要請你們?nèi)⒓游钑玻瑴蕚浜昧藛幔砍霭l(fā)啦”教師放音樂，與幼兒一起跳舞結(jié)束本次活動。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇十六

1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂，融洽的氣氛。

2、在情景中學會描敘，大膽表現(xiàn)，促進幼兒語言發(fā)展。

3、愿意為家人做一些力所能及的事情。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

學念兒歌，初步仿編兒歌。

《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

（一）誰過生日。

1．出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。

2．猜一猜，今天是誰過生日？

3．今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

1．媽媽喜歡吃什么呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。

2．學念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”

4．教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。

5．與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。

6．為什么媽媽覺得菜的味道特別香？

（三）學念兒歌。

1．老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。

（四）仿編兒歌。

1．請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。

2．用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。

活動的導入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。

在學說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應該是整個活動的xx部分，相信每個孩子的參與性會更強。

整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處：

3、在創(chuàng)編部分，可以準備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇十七

小班教案《送給媽媽的花》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒體驗與媽媽之間的親情，學習畫封閉圓，嘗試用圓形的組合來表現(xiàn)花朵的外形特征，在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園小班《送給媽媽的花》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習畫封閉圓，嘗試用圓形的組合來表現(xiàn)花朵的外形特征。

2、體驗與媽媽之間的親情。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：了解“三八”婦女節(jié)。

2、物質(zhì)準備：ppt課件、畫紙、炫彩棒等。

活動過程：

一、故事導入。

1、出示ppt課件。

關(guān)鍵提問：你知道“三八”婦女節(jié)嗎？是誰的節(jié)日？

小結(jié)：“三八”婦女節(jié)是媽媽，阿姨，奶奶，外婆的節(jié)日。

2、關(guān)鍵提問：猜猜小兔會送什么禮物給媽媽？

小結(jié)：原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達自己對媽媽的愛。

二、自制花束。

1、出示花朵。

關(guān)鍵提問：看看這些花有什么不同？（顏色、形狀不同）。

小結(jié)：這些花五顏六色的，形狀也不一樣，高高低低的真漂亮。

2、教師示范：

用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上莖和葉，最后將畫紙下端卷起來固定，綁上絲帶。

3、過渡語：這么漂亮的鮮花，小朋友們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧！

4、幼兒操作、教師關(guān)注：

（1）幼兒使用炫彩棒的方法。

（2）幼兒能否畫出封閉的圓。

三、分享交流。

1、關(guān)鍵提問：

說說你最喜歡誰的花？為什么？（顏色形狀）。

把花送給媽媽的時候，還可以說些好聽的祝福？

2、小結(jié)：漂亮的.花送給最愛的媽媽，加上祝福的話，媽媽一定會很高興的。

進步之處：

1、提問和小結(jié)較清楚。

2、活動環(huán)節(jié)設(shè)計流暢。

3、師幼互動較有效。

不足之處：

1、仔細觀察不夠：欣賞“花”時，教師可以用多種語言鼓勵幼兒說說花的樣子。

2、評價可以更具體：評價作品時出了可以讓幼兒自己說說，還可以由重點地讓幼兒圍繞一個作品討論，做到更好的提升。

活動反思：

值得肯定之處：能夠根據(jù)節(jié)日來調(diào)整學習活動的內(nèi)容，很應景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日，同時也增加了幼兒對于媽媽的愛。用小兔的故事作為導入，能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過程中，計入兒歌，能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟，同時在繪畫的過程中強調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。

幼兒園小班美術(shù)教案媽媽的頭發(fā)（精選18篇）篇十八

活動目標：

1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。

2.在欣賞的基礎(chǔ)上，邊設(shè)計制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

3.愿意積極動腦制作，享受制作中愛媽媽的情感。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動重難點：

紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的`頭像。

設(shè)計制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

活動準備：

1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。

2.紙盤媽媽范例5個。

活動過程：

一、欣賞教師制作的紙盤媽媽范例。

1.引導幼兒欣賞媽媽的發(fā)型。

師：你覺得這些媽媽最有意思的地方是什么？

她們的臉是用什么做的？

先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣？是用什么用的？

怎么做的？（引導幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進行討論。）。

2.引導幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。

師：看看這些紙盤媽媽有什么表情？你是怎么看出來的？

媽媽的五官是怎么制作出來的？

3.引導幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。

師：這些媽媽很漂亮！瞧，她們有的戴著項鏈，有的戴著蝴蝶結(jié)。

二、教師介紹操作材料。

1.師：誰來說一說，桌子上都有哪些材料？

2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱：彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪，然后貼，或者先畫再剪；毛線可以先剪、扎、編。(重點介紹用毛線做發(fā)型的制作方法。）。

三、幼兒邊設(shè)計制作，邊擺放整齊，嘗試創(chuàng)造人物的五官、發(fā)型。

1.師：你媽媽的臉是什么樣子的？什么發(fā)型？

請你選任何一種你喜歡的材料來打扮，誰媽媽的臉最漂亮，誰最會使用這些材料。

2.引導幼兒一邊設(shè)計制作發(fā)型、五官，一邊擺放調(diào)整，最后再粘貼固定。

師：在設(shè)計和制作時，可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤上放一放、擺一擺，自己覺得滿意了再粘貼。

3.鼓勵幼兒進行細致、耐心地操作，并注意將廢紙放入框內(nèi)。

四、相互欣賞作品。

引導幼兒介紹自己制作的紙盤媽媽的特點，說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。

附：請家長朋友為孩子收集一些顏色漂亮、粗細不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術(shù)活動“媽媽的臉”做準備。