寫月工作總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的工作能力和提升空間。這份月工作總結(jié)范文通過歸納總結(jié)的方式,提煉出了幾個關(guān)鍵經(jīng)驗和教訓(xùn)。
對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇一
王新川是堯都區(qū)臨鋼小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,省級教學(xué)能手,省級學(xué)科帶頭人。曾多次榮獲市、區(qū)、原公司模范教師光榮稱號。教學(xué)論文多篇獲獎并發(fā)表。
20xx年9月1日,王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學(xué)脫崗支教,所代年級為四年級數(shù)學(xué),每周八節(jié)課。寒往暑來,光x荏苒,一年的支教生活即將結(jié)束,回顧她一年來的工作和表現(xiàn),有x苦的付出,也有幸福的收獲收獲。她感受著支教賦予教育教學(xué)工作的神圣和生命的精x,為能贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定而感到幸福。王老師曾深情地說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。我敬佩大蘇小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。”正是王老師這種勤勉務(wù)實的工作態(tài)度和謙虛好學(xué)的品質(zhì)使她時時感受著教育成長的幸福和快樂。忙碌而充實的支教生活再次豐富了她的教育實踐和教育智慧,給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的xx。
“支教”工作是教育局為貫徹國家、關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,促進(jìn)教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構(gòu)建x教育所做出的一項重要舉措。對每個支教老師來說,是一次磨練,更需要有吃苦耐勞的精神。王老師不顧身體多病,毫無怨言,積極參加。在吃苦耐勞、敢于勇挑重?fù)?dān)面前,王老師在年輕教師心中堪稱楷模。她忠于黨的教育事業(yè),熱愛黨的教育事業(yè)。支教期間,她一心撲在自己熱愛的教育崗位上悉心研究、反思,力求把每一項工作做得完美、極致。她以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,嚴(yán)格要求自己,在每一個平凡的支教日子里踏踏實實,x勤付出,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。正是在這種不斷認(rèn)真完成任務(wù)的過程中,她不斷的反思自我、超越自我,一步步的拔高立足點,開拓教育視野,豐富了教育積淀,升華了教育追求。把更高更新的教育教學(xué)理念帶給所在的支教學(xué)校,給支教學(xué)校注入新鮮的血液,帶來了一縷清新的春風(fēng)。
在執(zhí)教的日子里,與王老師相知、相處的的每個日日夜夜都是真切而令人感動的。她虛心服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的'各項規(guī)章制度。不管嚴(yán)寒酷暑都能夠做到按時到校,不遲到不早退,積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。然后腳踏實地,與同事們一起努力,積極傳授知識,用心教育每一位學(xué)生。從她身上,我們能感受到的是她對事業(yè)的追求,而我們得到的是更多的鼓勵與激發(fā)。她用實際行動告訴大家:學(xué)生的成績就是自己的成績,學(xué)生的進(jìn)步更是體現(xiàn)自己人生價值的機(jī)會。在她心中x比成材更重要,應(yīng)該讓每一個可愛、活潑的孩子有一個遠(yuǎn)大的志向,正確為人處事的方法以及健康的心理。課堂上她用精x的講述,循循的誘導(dǎo),積極的鼓勵,深深地吸引著每一位學(xué)生,她風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格時刻感染著學(xué)生,當(dāng)學(xué)生回答出現(xiàn)錯誤時,她都會送給孩子一個鼓勵的眼神,一個期盼的微笑……在她的課堂上,孩子們更加自信地、輕松地學(xué)到更多的知識,教室里一直充滿歡聲笑語。她對學(xué)生的愛,體現(xiàn)在每節(jié)課、每份批改的作業(yè)、每次心貼心的交流中。
其次,帶動全校數(shù)學(xué)教師、搞好教研工作。作為一名支教老師,王老師深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作的同時,更應(yīng)盡自己最大的努力帶動全校的數(shù)學(xué)教研工作,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,使所在學(xué)校教學(xué)教研水平上升了一個新的臺階。業(yè)余時間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),相互交流、共同提高。
在雙方校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的傾力支持幫助下,支教生活使王老師感受到了家的溫馨。在工作之余,她充分利用業(yè)余時間閱讀教育書籍,并建立了自己的博客,記錄了支教生活的點點滴滴。一年來,她在教育理論、教學(xué)研究、教學(xué)技能等方面都有了提高。她謙和地說:“我雖然做了一些工作,但離自己的要求和期望仍有一定距離。孩子們的積極努力和點滴進(jìn)步都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。一年的支教工作是短暫忙碌的,也是充實快樂的,我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。”
支教工作雖然結(jié)束了,但王老師一顆牽掛的心還留在那里。也許她的到來不能馬上改變什么,可是至少通過她能給支教學(xué)校帶來一縷“清新的空氣”。通過一學(xué)年與支教學(xué)校老師們的深入接觸,我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點,從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼,還收獲到了更多難得的教育教學(xué)理念,這是我們難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我們的工作能力得到了更多的提高。
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺那!在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)馬格鬧小學(xué)那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔瑇勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆I钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從主人翁這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,我總是以一個主人翁的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入馬格鬧小學(xué)這個集體而高興。
聽”,按照學(xué)校的安排,認(rèn)真聽評每一堂課。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著我,這一年里我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精x的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進(jìn)行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了x的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重x的一筆。下鄉(xiāng)支教一年,我覺得值!
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對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇二
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后,積極行動,認(rèn)真落實支教籌備工作,切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立支教工作責(zé)任制,做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學(xué)校重點學(xué)科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;20xx至20xx學(xué)年,我校選派一名帶隊領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任,四名教師在學(xué)科分配上分別是:數(shù)學(xué)教師3人,英語教師1人,他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù),占支教教師人數(shù)的75%比重,是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
支教的目的是顯而易見,是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間,為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為:支教工作開展得如何,人是決定性因素。同樣,幾位教師的工作的開展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對支教教師的工作態(tài)度,思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進(jìn)行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),并定期對學(xué)校校委會匯報工作開展情況,進(jìn)行階段性總結(jié)。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機(jī),深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問教師,為他們帶去生活的必需品,詢問工作進(jìn)展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決。例如,支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作,她們還分別擔(dān)任著一、二年級的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān),并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,希望學(xué)校能夠給予考慮,當(dāng)了解到這一情況之后,劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論這一問題,大家一致認(rèn)為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,書潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實將兩位女教師的班主任工作減去,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。
三開展活動,拓展支教活動的新途徑。
每年為支教接收單位做好事,是局黨委的一貫主張,也是我們學(xué)校始終堅持的一貫工作主張,這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點什么實際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個問題。在支教前兩年,我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈教師辦公桌椅30余套,今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學(xué)生捐贈跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在:就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,認(rèn)為為圖書室捐些圖書,更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書,還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,號召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻(xiàn)一本好書,”動員城市學(xué)生把自己讀過,影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來,送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴,活動開展后,學(xué)生捐書的積極性非常高漲,他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,有的還專門到書店買來新書捐獻(xiàn)出來。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈言和自己的姓名,期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長。本次活動共捐工具書,教學(xué)參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊,為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評。
對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇三
為了支持國家西部教育事業(yè)的發(fā)展,為了響應(yīng)xx省委省政府的相關(guān)文件精神,本人于20xx年積極主動地參加了xx大學(xué)對口教育扶貧單位xx縣一中的支教工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下和xx縣一中廣大教師同仁的密切配合下,我們在支教工作過程中取得了較為顯著的成效,有力地支持了少數(shù)民族落后地區(qū)教育的發(fā)展,圓滿完成了20xx年對口支教工作。在xx縣一中學(xué)習(xí)、工作、生活的這段時光里,我們滿懷青春的暢想,排除了種種困難,為xx縣中學(xué)的教育事業(yè)盡著支教教師的一份責(zé)任和義務(wù)。同時,深深地感到對不發(fā)達(dá)地區(qū)的教育扶貧工作是極其重要和艱巨的任務(wù),需要我輩青年教師的不斷努力和支持。以下是我對本學(xué)期支教工作的總結(jié):
20xx年9月,在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下,我們一行七名青年教師來到了。
美麗的西雙版納州xx縣一中。長途旅行的疲勞、干燥的氣候和簡陋的住宿條件,幾乎讓我失去了對貧困地區(qū)的教育熱情。然而,現(xiàn)實中的困難并沒有使我低頭、使我退卻,經(jīng)過短暫的調(diào)整,我和其他支教老師就滿懷信心地走向講臺,走近這些偏僻山區(qū)的學(xué)生。并下定決心把一些優(yōu)秀的教育成果運用于教學(xué)中,同時結(jié)合自身的專業(yè)特長,為xx縣一中的素質(zhì)教育盡力所能及的力量。
在教育教學(xué)工作方面,我負(fù)責(zé)高一年級兩個班的信息技術(shù)課,并兼任高118班副班主任。xx縣是一個偏僻的邊疆小縣城,經(jīng)濟(jì)、文化、教育方面都相當(dāng)?shù)芈浜蟆:芏鄬W(xué)生是來自于幾個小時車程以外的鄉(xiāng)村,對計算機(jī)的認(rèn)識幾乎為零;偶爾幾個用過電腦的學(xué)生,也只是知道計算機(jī)能上網(wǎng)和打游戲。在每年的高二信息技術(shù)會考中,有一半的`學(xué)生都是考試不及格。這樣的知識背景,讓我深感責(zé)任重大。根據(jù)對學(xué)生的了解,我制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,并通過制作生動的課件盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
對基礎(chǔ)差的學(xué)生,我集中起來一個一個手把手教學(xué)生點鼠標(biāo)、按鍵盤,帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)地操練課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,不厭其煩地糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤和不良習(xí)慣。這部分學(xué)生對計算機(jī)充滿好奇心,學(xué)習(xí)積極性非常高。但是,由于操作不夠熟練和學(xué)校安排上機(jī)的時間有限,大部分學(xué)生不能及時地完成我布置的練習(xí)。于是,我利用午休和課余時間組織學(xué)生上機(jī),輔導(dǎo)學(xué)生完成既定的教學(xué)任務(wù)。
然而,部分基礎(chǔ)好些或家里有電腦的學(xué)生,卻經(jīng)常在上機(jī)時間里打游戲。這極少數(shù)學(xué)生自認(rèn)為自己已經(jīng)是“電腦高手”了,對我上課的內(nèi)容毫無興趣。對這部分學(xué)生,我采取耐心溝通、積極引導(dǎo)的辦法,讓他們了解關(guān)于計算機(jī)更多的知識,讓他們知道計算機(jī)除了打游戲、上網(wǎng)還有很多很多的用途。
在信息課上,我力圖避免填鴨式的教學(xué)模式。除了應(yīng)有的基本操作演示,我千方百計地啟發(fā)學(xué)生自己帶著問題去嘗試、或分組討論解決辦法,課堂氣氛非常熱烈,學(xué)生的協(xié)作能力得到了良好的鍛煉。學(xué)生普遍反映信息課生動有趣,既學(xué)到了知識,又培養(yǎng)了自己動手解決問題的能力。特別是原來基礎(chǔ)差點的學(xué)生,通過自己的努力和我認(rèn)真的輔導(dǎo),由原來面對電腦的畏畏縮縮轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在面對電腦充滿了自信和熱愛。最重要的是,學(xué)生基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨畔⒓夹g(shù)會考打下了堅實的基礎(chǔ)。
另一方面,作為高一118班的副班主任,我積極配合正班主任的工作,并獨自地在每周一次的班會活動中,針對當(dāng)前學(xué)生存在的問題開展豐富多彩的主題班會活動。如,“我的夢想”、“如何讓自己自信起來”等等。這些活動的開展極大地鍛煉了學(xué)生的組織能力和豐富了學(xué)生的課余生活,同時及時地幫助學(xué)生解決在他們身上存在的問題。最重要的是,這些活動培養(yǎng)了高一新生的班集體榮譽感,增強(qiáng)了班級凝聚力。在課后,很多學(xué)生主動來找我談心或幫助他解決一些學(xué)習(xí)上的問題。在與學(xué)生“心與心”的交流過程中,能得到他們的信任,這讓作為青年教師的我非常的幸福和滿足。
在教學(xué)工作之外,我主動地參與xx縣一中微機(jī)房的管理和計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。由于學(xué)校本身的微機(jī)房的設(shè)施條件有限,加上學(xué)生們沒有養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣,造成經(jīng)常會有機(jī)器不能正常運行的情況。我利用課余時間,對壞機(jī)器進(jìn)行日常的維護(hù)和修理,為學(xué)生們的正常上機(jī)提供了保障。
在對xx縣一中有了充分了解的情況下,我聯(lián)系其他支教的老師一起討論了有關(guān)縣一中教學(xué)以及長遠(yuǎn)發(fā)展中存在的問題。就藝術(shù)特長生的培養(yǎng)、信息技術(shù)課改等問題,我們形成了書面文檔提交給了縣一中領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)在教職工會議上對其進(jìn)行了公開討論,并最終采納了部分提議。
半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束,回憶起在xx一中工作和生活的一幕幕,心中自有一番激動與難忘。在那里,有著一雙雙對知識、對外面的世界充滿渴望的眼睛;有著一群兢兢業(yè)業(yè)工作的基層教師。雖然我們已經(jīng)完成了這學(xué)期的支教任務(wù),但是個人的力量是有限的,邊疆教育的發(fā)展需要更多青年教師和社會各界的廣泛支持與參與。在我們共同的努力下,我相信xx一中的教育質(zhì)量會有巨大的進(jìn)步,邊疆地區(qū)的學(xué)生們會有更美好的明天。
對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇四
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,20xx年8月,我校選拔馬保平、楊xx2位同志與東xx贈文、陳xx進(jìn)行對口支教,二中選拔下派劉xx、李x、白xx與我校何xx、吳xx、李xx3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,取得了明顯成效,促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會效益。
20xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進(jìn)行了全面考核、評估,現(xiàn)總結(jié)如下:
這些教師響應(yīng)局的號召,帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,奔赴各個學(xué)校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排,在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)的前提下,每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),每期時間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動,我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,收到了實效。同時,這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對支教教師的管理,教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》,教育體育局出臺政策得力,深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
半年來,支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,工作認(rèn)真,尊老愛友,他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,為學(xué)校贏得了榮譽。他們不負(fù)重托,任勞任怨、扎根學(xué)校,在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白xx無私奉獻(xiàn),一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔(dān)任八年級兩個的語文課,不怕底子差,不怕任務(wù)重,在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù),把好的教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師,互幫互學(xué)共同前進(jìn),為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,同時在推進(jìn)陽光體育工作做出了巨大努力,為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中,劉竹霞深有感觸的說:“此次支教使我心身得以鍛煉,在基層老教師身上學(xué)到了很多長處,終身受益”。總之通過考核發(fā)現(xiàn),半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。
支教教師的到來,如一股春風(fēng),給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī),專門召開了會議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機(jī)制,細(xì)化考核內(nèi)容,嚴(yán)格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理,建立支教教師專項檔案,內(nèi)容涉及教案、、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個方面,隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課,先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動,大部分支教教師以專題講座的形式,把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子,支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課,指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難,如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂,并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下,最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下,城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外,校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校看望慰問支教教師,設(shè)法解除他們的后顧之憂,對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實際困難后,許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,。此外,城區(qū)學(xué)校還積極帶動農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動,使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng),推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇五
為響應(yīng)江蘇省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”支教工作的決定,本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進(jìn)步”的原則,我校從實際出發(fā),對照上級要求,積極有效地推動各項支教工作。
支教任務(wù)下達(dá)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作。召集全體教師,明確支教的重要意義,明確支教的責(zé)任。隨后,展開積極的動員,鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情和工作責(zé)任心的教師報名。老師們踴躍報名,紛紛爭取到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)揮自己的才華,大顯身手。學(xué)校根據(jù)受援學(xué)校的實際需要及我校的實際情況,最終確定由英語教師徐敏為赴豐縣李寨支教。
了解李寨小學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)校生活,讓教師提前進(jìn)入支教狀態(tài)。要求支教教師克服困難,盡快適應(yīng)環(huán)境;明確責(zé)任,樹立大局觀念;盡心盡責(zé),努力施展才華。使支教教師能夠卸下一切思想包袱,解除一切思想顧慮,全身心的投入到支教工作中去。學(xué)校在開學(xué)初,對支教教師組織了歡送會,協(xié)助受援校安排好他們的生活、工作。有學(xué)校作堅強(qiáng)的后盾,徐敏老師帶著學(xué)校的寄托踏上了支教生涯。
來到李寨小學(xué),學(xué)校給徐敏分配了一年級一個班的語文教學(xué)工作。語文對她來說是一個新的學(xué)科。但徐敏老師沒有退縮,努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。吃透教材和教學(xué)大綱,教案詳細(xì)。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),優(yōu)化課堂教學(xué)。關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,努力做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。工作中,發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了***的關(guān)系。還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。支教半年,徐敏從不把自己當(dāng)作流水兵,以主人翁的態(tài)度教書育人,為人師表。服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,把支教當(dāng)成一次歷練。在學(xué)校、家庭、同事的關(guān)心、支持下圓滿的完成了支教任務(wù)。
支教期間,學(xué)校工會到達(dá)受援學(xué)校,對徐敏老師進(jìn)行親切的慰問,了解他們的工作、生活情況,對他們生活中的困難,想方設(shè)法地進(jìn)行幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常打電話給支教教師送去誠摯的問候,并鼓勵他們安心工作,多作貢獻(xiàn)。
學(xué)校還經(jīng)常性地參加受援學(xué)校或片區(qū)組織的大型研討活動,同時能夠提供最新的教學(xué)信息、教學(xué)動態(tài)的交流,讓受援學(xué)校切實體會到支教工作的現(xiàn)實意義。2010年10月29日,周婭校長帶領(lǐng)11位學(xué)校中層及名特優(yōu)教師到豐縣李寨中心小學(xué)看望支教教師徐敏。鼓樓小學(xué)的骨干教師分別執(zhí)教語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)教研課,為李寨小學(xué)及全學(xué)區(qū)百余位教師送去全新的教學(xué)理念。以其巧妙的教學(xué)設(shè)計、***的教學(xué)氛圍和較好的教學(xué)效果獲得聽課教師的好評。教研活動后,鼓樓小學(xué)向李寨小學(xué)捐贈五百余冊嶄新的課外書籍,豐富了支教學(xué)校學(xué)生的精神生活。此次送課活動受到聽課學(xué)校和老師們的一致肯定,并表示期待我校開展更多這樣的活動。
我們的支教雖然短暫,但是我們能對受援學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。
對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇六
支教活動是通過城鎮(zhèn)學(xué)校幫扶農(nóng)村學(xué)校、強(qiáng)校帶動弱校實現(xiàn)學(xué)校共同進(jìn)步,推動縣域教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措。今天本站小編給大家整理了學(xué)校支教。
謝謝大家對小編的支持。
一、提高認(rèn)識,認(rèn)真貫徹落實幫教支教政策。
我校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對口支持工作列入重要議事日程,切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),實行工作責(zé)任制,武校長為第一責(zé)任人,李校長為直接責(zé)任人。建立了領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了支教成員。
副組長:李湘澤伍海革杜茂林成員:王石榮孫偉華伍艷榮。
我校選拔了三位骨干教師王石榮、孫偉華、伍艷榮到實驗小學(xué)頂崗取經(jīng)學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)小組在開學(xué)初積極和實驗小學(xué)的劉娟娟、李珍、王高麗三位支教教師協(xié)商共同制定出了我校的教師培訓(xùn)、教研活動等方案,保證支教工作順利開展,提高支教效果。
三、加強(qiáng)交流與合作,認(rèn)真開展形式多樣的支教工作。
1、名師引領(lǐng),示范帶動。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動作用,學(xué)校把三位教師分別安排到高、中、低三個年級段,給每個年級段的教師在說課研課、備課上課、評課等方面予以方法指導(dǎo)和引領(lǐng)。在本期學(xué)校組織的高效課堂展示課中,這三位教師發(fā)揮積極的作用。與此同時,學(xué)校以教務(wù)處為核心,教課室為龍頭,組織全體教師大膽探索,勇于實踐,以實驗小學(xué)三位支教教師為領(lǐng)航,進(jìn)行示范引領(lǐng),培養(yǎng)骨干,以點帶面,全體參與,人人過關(guān),個個達(dá)標(biāo)。
2、教師合作,共同提高。鄉(xiāng)中心校組織三位支教老師到桂花塬小學(xué),上示范課,研討課,將新穎的課堂教學(xué)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念展現(xiàn)給其他小學(xué)老師,并開展聽課、說課、評課、議課活動,切實提高課堂教學(xué)水平。同時,學(xué)校組織三位教師開學(xué)初、期中考試后,舉行多次教學(xué)專題講座,帶來了先進(jìn)的教育理念,交流她們學(xué)校豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、強(qiáng)化管理,搭建平臺,提高支教工作效率。
我們學(xué)校緊緊圍繞靈寶市教體局“關(guān)于開展第二屆高效課堂”精神,組織全體體教師進(jìn)行教研教改。為全體搭建展示教學(xué)技能的平臺。
學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課,先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動,支教教師以專題講座的形式,把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、研讀教材的。
心得體會。
富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子,支教教師劉娟娟老師,培養(yǎng)出郭瑞紅郭占英張慧慧等校級語文骨干教師;王高麗幫扶薛建芳張靈霞薛選榮等教師教學(xué)技能提高很快;李珍老師幫扶的楊蓓麗王社功等老師盡快成長起來。支教教師深入課堂聽課評課導(dǎo)課,指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題,充分發(fā)揮傳幫帶作用,實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難,如為支教教師準(zhǔn)備宿舍教學(xué)用品等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視關(guān)心愛護(hù)下,最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
半年來,三位支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實肯干的精神。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,工作認(rèn)真,尊老愛友,她們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,為學(xué)校贏得了榮譽。她們不負(fù)重托,任勞任怨、扎根學(xué)校,在她們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
五、默默奉獻(xiàn),成績喜人。
1、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了提高,觀念更新,教學(xué)方法更新穎靈活,有效課堂教學(xué)的能力更強(qiáng)。年輕教師薛建芳、郭瑞紅、薛選榮、郭占英等迅速成為學(xué)校的骨干教師。
2、五畝中心小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,辦學(xué)條件日趨完善。今年小學(xué)期中、期末考試,我校二五年級各學(xué)科取得總分第一、單科第一的優(yōu)異成績,六年級與朱陽二小聯(lián)考中語文、英語、科品也名列前茅。三位支教教師的工作也受到了實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及我校老師和學(xué)生的肯定和好評。總之,支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事,任重而道遠(yuǎn)。我校將與實驗小學(xué)一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念,攜手明天,點亮希望,開創(chuàng)和諧教育的新局面!
中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo),今年繼續(xù)對張莊中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動,取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,圓滿完成了支教工作任務(wù),現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下。
一、提高認(rèn)識,落實支教的組織工作。
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后,積極行動,認(rèn)真落實支教籌備工作,切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立支教工作責(zé)任制,做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學(xué)校重點學(xué)科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;20xx至20xx學(xué)年,我校選派一名帶隊領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任,四名教師在學(xué)科分配上分別是:數(shù)學(xué)教師3人,英語教師1人,他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù),占支教教師人數(shù)的75%比重,是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
支教的目的是顯而易見,是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間,為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為:支教工作開展得如何,人是決定性因素。同樣,幾位教師的工作的開展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對支教教師的工作態(tài)度,思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進(jìn)行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),并定期對學(xué)校校委會匯報工作開展情況,進(jìn)行階段性總結(jié)。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機(jī),深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問教師,為他們帶去生活的必需品,詢問工作進(jìn)展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決。例如,支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作,她們還分別擔(dān)任著一、二年級的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān),并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,希望學(xué)校能夠給予考慮,當(dāng)了解到這一情況之后,劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論這一問題,大家一致認(rèn)為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,書潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實將兩位女教師的班主任工作減去,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。
三開展活動,拓展支教活動的新途徑。
每年為支教接收單位做好事,是局黨委的一貫主張,也是我們學(xué)校始終堅持的一貫工作主張,這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點什么實際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個問題。在支教前兩年,我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈教師辦公桌椅30余套,今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學(xué)生捐贈跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在:就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,認(rèn)為為圖書室捐些圖書,更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書,還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,號召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻(xiàn)一本好書,”動員城市學(xué)生把自己讀過,影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來,送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴,活動開展后,學(xué)生捐書的積極性非常高漲,他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,有的還專門到書店買來新書捐獻(xiàn)出來。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈言和自己的姓名,期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長。本次活動共捐工具書,教學(xué)參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊,為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評。
課件。
準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個方面做好準(zhǔn)備工作。在活動中堅持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,不燙剩飯,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評課活動,真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供大家討論,達(dá)成共識。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次,涵蓋英語、語文、數(shù)學(xué)、物理、政治5個學(xué)科。在下學(xué)期的送課活動中,我們總結(jié)了第一次開展活動的不足,邀請了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動,為活動組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來,還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,實現(xiàn)資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。
為響應(yīng)江蘇省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”支教工作的決定,本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進(jìn)步”的原則,我校從實際出發(fā),對照上級要求,積極有效地推動各項支教工作。
支教任務(wù)下達(dá)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作。召集全體教師,明確支教的重要意義,明確支教的責(zé)任。隨后,展開積極的動員,鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情和工作責(zé)任心的教師報名。老師們踴躍報名,紛紛爭取到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)揮自己的才華,大顯身手。學(xué)校根據(jù)受援學(xué)校的實際需要及我校的實際情況,最終確定由英語教師徐敏為赴豐縣李寨支教。
了解李寨小學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)校生活,讓教師提前進(jìn)入支教狀態(tài)。要求支教教師克服困難,盡快適應(yīng)環(huán)境;明確責(zé)任,樹立大局觀念;盡心盡責(zé),努力施展才華。使支教教師能夠卸下一切思想包袱,解除一切思想顧慮,全身心的投入到支教工作中去。學(xué)校在開學(xué)初,對支教教師組織了歡送會,協(xié)助受援校安排好他們的生活、工作。有學(xué)校作堅強(qiáng)的后盾,徐敏老師帶著學(xué)校的寄托踏上了支教生涯。
教案。
詳細(xì)。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),優(yōu)化課堂教學(xué)。關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,努力做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。工作中,發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了關(guān)系。還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。支教半年,徐敏從不把自己當(dāng)作流水兵,以主人翁的態(tài)度教書育人,為人師表。服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,把支教當(dāng)成一次歷練。在學(xué)校、家庭、同事的關(guān)心、支持下圓滿的完成了支教任務(wù)。
支教期間,學(xué)校工會到達(dá)受援學(xué)校,對徐敏老師進(jìn)行親切的慰問,了解他們的工作、生活情況,對他們生活中的困難,想方設(shè)法地進(jìn)行幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常打電話給支教教師送去誠摯的問候,并鼓勵他們安心工作,多作貢獻(xiàn)。
學(xué)校還經(jīng)常性地參加受援學(xué)校或片區(qū)組織的大型研討活動,同時能夠提供最新的教學(xué)信息、教學(xué)動態(tài)的交流,讓受援學(xué)校切實體會到支教工作的現(xiàn)實意義。20xx年10月29日,周婭校長帶領(lǐng)11位學(xué)校中層及名特優(yōu)教師到豐縣李寨中心小學(xué)看望支教教師徐敏。鼓樓小學(xué)的骨干教師分別執(zhí)教語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)教研課,為李寨小學(xué)及全學(xué)區(qū)百余位教師送去全新的教學(xué)理念。以其巧妙的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)氛圍和較好的教學(xué)效果獲得聽課教師的好評。教研活動后,鼓樓小學(xué)向李寨小學(xué)捐贈五百余冊嶄新的課外書籍,豐富了支教學(xué)校學(xué)生的精神生活。此次送課活動受到聽課學(xué)校和老師們的一致肯定,并表示期待我校開展更多這樣的活動。
對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇七
xx實驗中學(xué)積極落實市教體局支教工作,對程村中學(xué)實施了幫扶工作。現(xiàn)受援學(xué)校對本學(xué)期的支教工作總結(jié)如下:
本學(xué)年靈寶市實驗中學(xué)選派了邵春龍、周亞榮、張贊華三位老師,他們長期吃住在我校,三位老師的工做態(tài)度令我校教師佩服,他們的教育理念令我校教師信服。特別是張贊華老師給全校教師所做的《如何把握40分鐘的有效教學(xué)》和《語文教學(xué)中的外延教育》的講座,給聽課的教師以很大鼓舞。邵春龍、周亞榮參與我校教師第一輪聽課活動時,主動與被聽課教師交換意見,提出改進(jìn)意見和建議。尤其是她們對課堂教學(xué)的精彩點評,被聽課的教師無不折服。
20xx年9月24日,我校一行15位骨干教師赴實驗中學(xué)參觀學(xué)習(xí),聽了該校管理經(jīng)驗介紹,實地參觀了美麗整潔的校園,特別是聽了10節(jié)“同課異構(gòu)”的語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、生物等課堂教學(xué),他們先進(jìn)的教學(xué)理念、和諧的管理模式、激烈的競爭意識,無不給我們的骨干教師留下了深刻的印象。20xx年12月2日,實驗中學(xué)何校長一行五人來到我校,隨機(jī)聽了我校教師的三堂公開課,受到了他們交口稱贊。
20xx年12月,實驗中學(xué)為我校資助了多媒體教學(xué)投影儀,價值5000余元,豐富了我校的電教技術(shù)手段,讓農(nóng)村孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。極大地鼓舞了全體教師的工作干勁,形成了良好的競爭氛圍。
一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校敢于吃苦、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是我校學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是我校得到了教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學(xué)條件,增強(qiáng)了發(fā)展后勁。
總之支教工作的實施,給我們提供了更好的發(fā)展機(jī)遇,我們將不辜負(fù)支教學(xué)校的無私援助,注重課堂教學(xué)的有效性,為逐步改變我校的辦學(xué)條件,提高教學(xué)質(zhì)量而不懈地努力。
對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇八
2013年,根據(jù)縣委、縣政府統(tǒng)一部署,我局主動加強(qiáng)與合肥市在商務(wù)領(lǐng)域特別是農(nóng)副產(chǎn)品流通等方面的對口幫扶工作,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、2013年主要工作。
(一)高度重視,深化合作機(jī)制。
我局高度重視與合肥市在商務(wù)領(lǐng)域的等高對接和結(jié)對幫扶工作,并積極行動,一是干部交流,今年1月,按照縣委要求,我局選派3位同志到合肥市商務(wù)局主要業(yè)務(wù)處室掛職鍛煉,合肥市商務(wù)局也選派1位同志到我局掛任副局長,雙方建立日常工作聯(lián)系機(jī)制。二是簽署協(xié)議,雙方簽署了《關(guān)于開展商務(wù)對口幫扶工作框架協(xié)議》,明確了發(fā)展思路、合作重點和工作機(jī)制,此外還簽署了《兩地農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷合作框架協(xié)議》,就農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)入合肥大型超市、批發(fā)市場,建立產(chǎn)品直銷點,以及未來在深、精加工等方面合作達(dá)成共識。三是加強(qiáng)互動,合肥市商務(wù)局成立了以局長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并建立月度調(diào)度機(jī)制,專項推進(jìn)和我縣合作事項,該局領(lǐng)導(dǎo)還數(shù)次帶隊到潁上實地走訪,了解我縣商務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,并制定幫扶工作方案,我局也多次到合肥市商務(wù)局匯報交流工作。
(二)多措并舉,做好流通對接。
按照我縣承接合肥市對口幫扶總體方案,今年,我局主要就農(nóng)副產(chǎn)品流通工作與合肥市商務(wù)局對接,主要措施包括:一是搭建展會平臺,我縣與合肥市商務(wù)局共同舉辦了“合肥--潁上農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷對接會暨簽約儀式”,合肥30多家大型超市、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場和加工企業(yè)到會,與潁上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、專業(yè)合作社和種植大戶現(xiàn)場洽談,其中合家福超市與潁上管式面業(yè)、合肥大潤發(fā)超市與潁上匯陽食品等16家企業(yè)簽署了購銷協(xié)議,合同金額達(dá)1.6億元,產(chǎn)品涵蓋蔬菜、糧油、土特產(chǎn)等5大類30個品種。今年12月,在合肥市舉辦的“2013中國(合肥)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷對接會”上,我們與縣農(nóng)委共同組織海泉糧油、管氏面粉、天好粉絲、三金糧油等6家企業(yè)參展,三天展會期間,我縣參展企業(yè)現(xiàn)場銷售金額達(dá)到13萬余元。二是加強(qiáng)宣傳推介,在剛結(jié)束的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷對接會上,通過宣傳手冊、大型海報、媒體采訪等多種方式進(jìn)行宣傳,并在“區(qū)域合作地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品推介會”上推介我縣名特優(yōu)新農(nóng)產(chǎn)品,提升知名度和美譽度,此外鼓勵海泉糧油在安徽省電視臺登出有機(jī)大米廣告,取得良好宣傳效果。三是提升企業(yè)能力,與縣農(nóng)委合作,分批組織重點企業(yè)和農(nóng)業(yè)合作社負(fù)責(zé)人赴肥,與超市采購部門負(fù)責(zé)人現(xiàn)場溝通,就農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)超市的包裝印刷、定價策略、促銷手段、進(jìn)場優(yōu)惠等進(jìn)行面對面交流,提升企業(yè)對品牌標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量管理、包裝標(biāo)識、物流供應(yīng)等方面的認(rèn)識,以實現(xiàn)規(guī)模化、專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。四是進(jìn)入大型超市,為幫助我縣特色農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)入合肥大型超市,拓展省城市場,我們積極協(xié)調(diào)合肥合家福超市、安徽紅府超市等為潁上企業(yè)提供進(jìn)場銷售優(yōu)惠政策,包括減免陳列服務(wù)費、免費宣傳推廣、優(yōu)先轉(zhuǎn)賬結(jié)算等,據(jù)估算各企業(yè)的進(jìn)場成本至少減少20%左右,目前已有10余家企業(yè)與兩家超市簽訂了供貨合同,其中,管氏面、天好食品和海泉糧油等企業(yè)的面粉、粉絲、食用油等產(chǎn)品已進(jìn)入超市銷售,總銷售額近155余萬元。五是建立批發(fā)網(wǎng)點,協(xié)調(diào)天好食品有限公司等在合肥周谷堆農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場、徽商大地農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場等租賃攤位,并積極推動在新周谷堆市場設(shè)立“潁上農(nóng)產(chǎn)品專銷區(qū)”,已開展前期接觸和準(zhǔn)備工作,待明年整體搬遷時設(shè)立。
二、2014年工作計劃。
2014年,我局將繼續(xù)著力落實《潁上縣承接合肥市對口幫扶工作方案》,加大等高對接力度,進(jìn)一步深化雙方在商務(wù)領(lǐng)域的合作。
(一)深化內(nèi)貿(mào)流通合作。
一是舉辦專場對接,2014年將繼續(xù)舉辦專場產(chǎn)銷對接會,通過合肥市商務(wù)局組織省城多家批發(fā)市場、大型超市負(fù)責(zé)人前往潁上縣企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地,開展采購和合作事宜,通過搭建平臺、增強(qiáng)聯(lián)系,繼續(xù)擴(kuò)大潁上縣生鮮農(nóng)產(chǎn)品在合肥市場的供應(yīng),為潁上縣的名、優(yōu)、特色農(nóng)產(chǎn)品在進(jìn)場、專區(qū)(柜)設(shè)置、品牌宣傳等相關(guān)環(huán)節(jié)和方面開辟“綠色通道”.二是設(shè)立銷售專區(qū),盡力協(xié)調(diào)在新周谷堆市場和徽商大地市場,分別設(shè)立“潁上農(nóng)副產(chǎn)品專銷區(qū)”及批發(fā)點。三是開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),組織業(yè)內(nèi)專家和資深從業(yè)人士,為潁上農(nóng)業(yè)企業(yè)、合作社、種植大戶等進(jìn)行現(xiàn)代流通知識和技術(shù)培訓(xùn),提高他們在品牌、標(biāo)準(zhǔn)、管理、物流和宣傳方面的業(yè)務(wù)能力。
(二)加強(qiáng)“三外”業(yè)務(wù)對接。
為提高我縣開放型經(jīng)濟(jì)水平,將與合肥市加強(qiáng)在外資、外貿(mào)、外經(jīng)等三外業(yè)務(wù)方面的對接,一是外資方面,擬舉辦“合肥外資企業(yè)潁上行”活動,邀請在肥外資企業(yè)赴潁上考察,探討在原材料提供、零配件生產(chǎn)及中間件供應(yīng)等方面的合作,并鼓勵大型企業(yè)上下游零部件生產(chǎn)商到我縣投資辦廠。二是外貿(mào)方面,邀請在肥外貿(mào)銷售公司到潁上考察,加大對我縣特色農(nóng)副產(chǎn)品的采購力度,擴(kuò)大出口,同時吸引合肥外貿(mào)生產(chǎn)企業(yè)利用我縣充足人力資源在潁上設(shè)立生產(chǎn)基地;三是外經(jīng)方面,我縣是農(nóng)業(yè)人口大縣,農(nóng)村剩余勞動力資源豐富,對外勞務(wù)合作空間巨大,我們將利用這一優(yōu)勢,擬推動在肥省屬、市屬對外承包工程公司、勞務(wù)派遣公司加強(qiáng)與我縣縣在外派勞務(wù)方面的合作。
潁上縣商務(wù)局。
2013年12月19日。
對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇九
(茶坊中心小學(xué)支教北道德小學(xué))。
根據(jù)延安市支教領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于做好第七期教育對口支援工作安排意見》的通知(延市辦發(fā)《2014》2號)文件精神,2014年1月份,按照縣教育局的統(tǒng)一部署,茶坊中心小學(xué)和北道德小學(xué)結(jié)成對口幫扶學(xué)校。北道德小學(xué)積極做好各項配合工作,在茶坊中心小學(xué)的大力幫扶下,北道德小學(xué)的辦學(xué)條件得到明顯的改善,師資水平上了一個新的臺階,良好校風(fēng)的初步形成,教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
一、加大師資力量培訓(xùn)力度。
教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校生存的根本,而師資水平又是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一所城區(qū)中心小學(xué)和北道德小學(xué)師資力量相比,有很大差距。本著“打造一支思想與業(yè)務(wù)雙過硬教師隊伍”的精神,我校充分利用茶坊中心小學(xué)先進(jìn)教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)勢,對北道德小學(xué)教師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn),進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研水平。
做好支教教師的生活安置工作。茶坊中心小學(xué)派出數(shù)學(xué)高級教師、學(xué)校副校長馮冰潔同志在常駐北道德小學(xué)支教一年,北道德小學(xué)積極做好配合工作。解決好馮老師的生活問題。在學(xué)校住房比較困難的情況下,騰出學(xué)校最好的一間樓房,安排馮老師的住宿,置辦一整套生活用具,馮老師經(jīng)常和校領(lǐng)導(dǎo)溝通談心,商討解決學(xué)校的實際存在的問題,把要及時解決的問題放在工作的首位,使工作開展的有聲有色富有成效。
號召全體教師積極向茶坊中心小學(xué)教師學(xué)習(xí)。馮冰潔同志到北道德小學(xué)后,主動申請教兩成績不太理想的班級的數(shù)學(xué)課,在教學(xué)的備、講、批、輔、考的各個環(huán)節(jié),都是一絲不茍,其敬業(yè)精神給北道德小學(xué)教師起到了很好的模范帶頭作用。學(xué)校多次組織專題教研會,請馮冰潔同志作專題教研報告,把他的教學(xué)心得、教學(xué)經(jīng)驗傳授給老師們。還通過公開課、示范課的形式,向北道德小學(xué)教師傳授新的課改理念和先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段。茶坊中心小學(xué)曾多次組織優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)送課,先后共有九個學(xué)科的20多位教師參與了送課活動。北道德小學(xué)組織相關(guān)學(xué)科的教師積極參與聽課,在聽課后,邀請茶坊中心小學(xué)教師同北道德小學(xué)教師進(jìn)行座談,把我們先進(jìn)的教研理論、課改觀念、現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)傳授給北道德小學(xué)教師。經(jīng)過這些活動,北道德小學(xué)教師的教學(xué)水平得到迅速提高。
二、切實改善辦學(xué)條件。
北道德小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、位于北道德鄉(xiāng),經(jīng)濟(jì)上由于種種原因,學(xué)校發(fā)展落后。近幾年國家實行了兩免一補(bǔ)政策,學(xué)校的資金更是捉襟見肘,教學(xué)設(shè)施落后,和新課程改革的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相適應(yīng)。茶坊中心小學(xué)對北道德小學(xué)伸出了大力的援助之手。在多次去校進(jìn)行深入的考察的基礎(chǔ)上,先后資助教學(xué)儀器、桌凳,電腦等價值兩萬余元,使北道德小學(xué)的教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件得到改善。
三、開展“一幫。
一、結(jié)對子”活動。
北道德小學(xué)的學(xué)生普遍家庭條件不好,部分學(xué)生家庭非常困難,嚴(yán)重影響了他們的正常生活。在了解到這一情況后,決定對困難學(xué)生進(jìn)行幫扶。北道德小學(xué)對全校貧困認(rèn)真排查,摸清實底,把第一手資料提供給茶坊中心小學(xué)。茶坊小學(xué)全體師生在10月份舉行了義捐義賣活動,書籍及學(xué)習(xí)用品2000多件。茶坊小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和北道德小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起,把這些錢物發(fā)放到困難學(xué)生手中,解決了他們的燃眉之急。
在過去的一年中,茶坊鎮(zhèn)中心小學(xué)從各方面對北道德小學(xué)進(jìn)行了大力的幫扶,各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的工作也給予了高度的關(guān)注,縣教育局高局長、孔局長等領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校,對支教工作給予指導(dǎo)。茶坊中心小學(xué)也借此東風(fēng),自加壓力,踏實進(jìn)取,學(xué)校各項工作有了較大起色。
二〇一四年十一月十日。
對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇十
在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識,并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化,無紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。同時,根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識,我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去。
三、以身作責(zé),給學(xué)生樹立良好的榜樣。
一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué),就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來,教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學(xué)生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗。
在這一年來,我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績,讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績,在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
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對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇十一
一、認(rèn)真上好課,爭取所任班級教學(xué)質(zhì)量有所提升的同時,注重學(xué)生德智體協(xié)調(diào)發(fā)展。
在這次支教的一年中我承擔(dān)的是該校九年級(2)、(3)兩班的體育教學(xué)和八年級(2)班的英語教學(xué),認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課、批改作業(yè)、講解習(xí)題、預(yù)備經(jīng)典題型講解是教學(xué)基本任務(wù)并常抓不懈,努力提升學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。注重教育與教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)生德育與智育的齊抓共管,雖然在面對學(xué)生的過程中有許多的艱辛與感概,但看到學(xué)生有所進(jìn)步讓我感到無比的欣慰。雖然學(xué)生成績基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)自我約束力較弱,但學(xué)生淳樸、快樂的總體形象讓我非常喜愛與他們一起學(xué)習(xí)和參與課內(nèi)課外活動。
二、積極參與教研教改活動。
1、自主聽課,利用無課時間聽其他老師的課,吸取他人教學(xué)之長。
2、積極響應(yīng)受援學(xué)校英語教研組組織的聽評課活動要求,上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,通過比較、反思與總結(jié),發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一個取長補(bǔ)短的過程,新來的老師有許多地方值得我們學(xué)習(xí),比如對教學(xué)組織方式的創(chuàng)新、教學(xué)過程中的激情講解等等都是老教師應(yīng)該借鑒的。
3、每學(xué)期參加一次校際交流活動,利用這次支教活動,以紐帶作用加強(qiáng)支教單位與受援單位的溝通,促進(jìn)兩校之間的教育教學(xué)交流活動的順利開展。
三、認(rèn)真參與教師法制學(xué)習(xí),繼教培訓(xùn),努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、利用教職工會,認(rèn)真聽取上級文件精神,執(zhí)行教育方針、政策,認(rèn)真履行教師責(zé)任與義務(wù)。
2、簽訂禁毒協(xié)議,師德師風(fēng)整頓協(xié)議,教師隊伍廉政建設(shè)協(xié)議、堅決執(zhí)行黨的教育方針、政策和決議。
3、積極參與繼教培訓(xùn)或自我學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)黨的群眾路線,做好自學(xué)筆記。
這次支教生活讓我認(rèn)識到支教的必要性,一定要有好的老師來好好教育小孩,從小孩開始形成習(xí)慣和價值觀,只有教育才能帶來文明。
對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇十二
支教教師的到來,如一股春風(fēng),給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī),專門召開了會議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機(jī)制,細(xì)化考核內(nèi)容,嚴(yán)格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理,建立支教教師專項檔案,內(nèi)容涉及。
教案。
教學(xué)反思教學(xué)隨筆學(xué)習(xí)筆記專題講座作業(yè)批改教研組活動試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個方面,隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,學(xué)校專門安排支教教師作了公開課示范課,先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動,大部分支教教師以專題講座的形式,把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗研讀教材的。
心得體會。
富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子,支教教師深入課堂聽課評課導(dǎo)課,指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題,充分發(fā)揮傳幫帶作用,實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難,如為支教教師準(zhǔn)備宿舍籌建食堂,并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視關(guān)心愛護(hù)下,最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下,城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外,校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校看望慰問支教教師,設(shè)法解除他們的后顧之憂,對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實際困難后,許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,。此外,城區(qū)學(xué)校還積極帶動農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動,使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng),推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
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對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇十三
在永修縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,為提升全縣整體教育水平和推進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展,進(jìn)一步加強(qiáng)校級之間的學(xué)校管理、教育教學(xué)、教改科研工作的交流、互動,進(jìn)一步深入實施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校與九合,江上,梅棠學(xué)校對口幫扶,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、主要工作。
1、我校與九合,江上,梅棠學(xué)校分別鑒定了幫扶協(xié)議書,制定了幫扶活動計劃,對幫扶的形式、目的、和雙方職責(zé)作了較為明確的規(guī)定。
2、積極開展形式多樣的幫扶活動。
首先是開展了青年教師送教活動。我校分別于安排了兩次送教活動,兩校教師進(jìn)行了深入地研討,對提高薄弱學(xué)校教師在實際教學(xué)中的業(yè)務(wù)能力很有幫助。
其次是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立手拉手、心連心互助互學(xué)活動,我們鼓勵老師,學(xué)生捐款、捐物,使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
最后是我校的管理干部與幫扶學(xué)校的管理干部進(jìn)行管理以驗的交流,兩方領(lǐng)導(dǎo)就辦學(xué)思相,辦學(xué)目標(biāo),辦學(xué)特色,管理制度,管理模式等方面進(jìn)行了研討。
二、主要成績。
我校與結(jié)對幫扶學(xué)校,除師資教學(xué)支援外,還為其提供信息技術(shù)課程整合的培訓(xùn),專門請我校信息技術(shù)老師對幫扶學(xué)校的老師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)。在近三年來的結(jié)對幫扶活動中,我校根據(jù)自身實際,從多角度多方面對幫扶學(xué)校進(jìn)行最大能力的幫扶,在不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,美化了校園環(huán)境,豐富了校園文化生活。
三、感受與啟發(fā)。
雖然我校開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長,但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是使受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了教育資源的提高和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。四是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學(xué)條件,增強(qiáng)了發(fā)展后勁。
總之,開展學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變我市農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。
根據(jù)市委組織部、市扶貧辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社會幫扶工作的通知》精神,市政府辦公室、市統(tǒng)戰(zhàn)部、市宗教局在認(rèn)真總結(jié)幫扶工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,明確責(zé)任,切實加大幫扶工作力度,積極尋找?guī)头龉ぷ魍黄泣c,對口幫扶工作取得了良好成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,明確責(zé)任,為開展幫扶工作打好基礎(chǔ)。
加大扶貧開發(fā)工作,緩解和消除貧困,最終實現(xiàn)人民的共同富裕,是社會主義的本質(zhì)要求,是黨和政府義不容辭的歷史責(zé)任。做好全區(qū)扶貧工作是市委、市人民政府搞好山川共濟(jì)、促進(jìn)山區(qū)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,使山區(qū)群眾盡快脫貧的一項重大舉措,同時,也是實踐三個代表重要思想的具體體現(xiàn),全面建設(shè)小康社會實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的需要。
一是完善了幫扶工作機(jī)制。成立了聯(lián)合幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長,明確一名干部長期駐村進(jìn)行指導(dǎo),健全和完善了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、駐村干部定點幫的幫扶工作機(jī)制,確保了幫扶工作的質(zhì)量。
二是完善了幫扶工作措施。根據(jù)去年以來幫扶情況,結(jié)合幫扶村實際,在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上,制定了《市人民政府辦公室、統(tǒng)戰(zhàn)部、宗教局聯(lián)合扶貧開發(fā)工作實施方案》,切實把扶貧工作列入辦公室的重要議事日程,與本單位整體工作同安排,同部署,明確責(zé)任,狠抓落實,提高了幫扶工作的質(zhì)量和效益。
五、六月份辦公室會同統(tǒng)戰(zhàn)部、宗教局領(lǐng)導(dǎo)先后兩次到團(tuán)結(jié)村與村干部共同討論脫貧措施,落實扶貧幫扶發(fā)展項目,并就水利設(shè)施配套維修、抗旱保苗等工作制定了計劃,狠抓落實,為團(tuán)結(jié)村農(nóng)民增收脫貧打下了可靠基礎(chǔ)。
二、深入調(diào)研,有的放矢,為開展幫扶工作明確目標(biāo)。
按照定期到幫扶村調(diào)研、定期走訪困難群眾、定期回訪幫扶效果的幫扶工作思路,聯(lián)合幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員在工作緊、任務(wù)重的情況下,先后三次到海原縣李俊鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)村進(jìn)行實地調(diào)研,較全面了解了群眾所需所盼:一盼送致富技術(shù);二盼搞好道路、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);三盼解決弱勢群體的生產(chǎn)生活問題。
為了使整個幫扶工作扎實有序進(jìn)行,我們根據(jù)調(diào)查的情況,詳細(xì)分析了該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢和潛力,確定了幫扶工作的原則、方法和措施,按月制定了工作計劃和任務(wù),立足當(dāng)前,抓住重點,確定目標(biāo),中長結(jié)合,分步實施。對該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展我們提出了一個總體思路:改善農(nóng)業(yè)基本條件,發(fā)揮潛在優(yōu)勢,做大做好做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),加強(qiáng)精神文明建設(shè),提高農(nóng)民的自我發(fā)展能力。
三、強(qiáng)化措施,定點幫扶,為開展幫扶工作架設(shè)橋梁。
(一)多方協(xié)調(diào),努力改善交通條件。團(tuán)結(jié)村是毗鄰西吉的一個小山村,交通不便是制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要因素,針對這種狀況,我們按照年初制定的扶貧工作計劃,從為民辦實事、辦好事為出發(fā)點,多次與市發(fā)改委以及海原縣經(jīng)貿(mào)局、扶貧辦、交通局等單位積極聯(lián)系,爭取自治區(qū)交通廳農(nóng)村通達(dá)工程項目資金××萬元和自治區(qū)發(fā)改委鄉(xiāng)村道路建設(shè)資金××萬元,幫助鋪筑李俊鄉(xiāng)至團(tuán)結(jié)村四級砂礫路公里,有效解決了行路難的問題,該工程于六月初動工建設(shè),按山嶺重丘區(qū)四級公路標(biāo)準(zhǔn)修建,路基寬米,路面寬米,××厘米厚砂礫路面,全段主要工程量為:移動路基土石方××××立方米,其中開炸石方××××立方米,安裝涵洞引道××米,鋪筑路面××××平方米。目前工程正在進(jìn)行路基土石方施工。項目完成后,將極大地方便團(tuán)結(jié)村群眾生產(chǎn)、生活,對該村脫貧致富發(fā)展經(jīng)濟(jì)起到積極推動作用。
(二)積極籌措資,維護(hù)維修水利配套設(shè)施。今年年初,團(tuán)結(jié)村干部先后兩次來到中衛(wèi),就團(tuán)結(jié)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的切實困難及今后發(fā)展的規(guī)劃與聯(lián)合幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組共同協(xié)商。在充分考察論證的基礎(chǔ)上,明確了加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度,擴(kuò)大馬鈴薯、優(yōu)質(zhì)飼草種植面積,大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè),多渠道增加收入的發(fā)展目標(biāo)。面對××年南部山區(qū)久旱無雨的嚴(yán)重旱情,辦公室領(lǐng)導(dǎo)積極采取措施,籌措萬元資金,對團(tuán)結(jié)村團(tuán)結(jié)村處大口井、小高抽等水利設(shè)施進(jìn)行配套修復(fù),解決群眾人畜飲水困難,緩解了旱情,為團(tuán)結(jié)村農(nóng)民增收打下堅實的基礎(chǔ)。
(三)外引內(nèi)聯(lián),加快勞務(wù)輸出步伐。勞務(wù)輸出是山區(qū)農(nóng)民增收的一個重要途徑。為此,我們?nèi)腋鶕?jù)團(tuán)結(jié)村實際情況,指定專人負(fù)責(zé),與市勞動就業(yè)局、海原縣人才勞務(wù)市場聯(lián)系,動員、組織村里青壯年勞動力外出打工,增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入。目前,全村在蘭州、銀川、固原、石嘴山等地打工××人。比去年增加××人,預(yù)計年內(nèi)勞務(wù)輸出收入可達(dá)××萬元,勞務(wù)輸出已成為團(tuán)結(jié)村農(nóng)民增收的主渠道之一。
(四)幫貧濟(jì)困,努力解決弱執(zhí)群體生產(chǎn)生活困難。一是集資××××余元為村上征訂了人民日報、經(jīng)濟(jì)時報、半月談、求是、黨人等黨報黨刊,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變山區(qū)農(nóng)民等、靠、要的思想,樹立自立、自強(qiáng)的意識。二是實行智力扶貧。幫扶的關(guān)鍵就是扶智,針對團(tuán)結(jié)村種養(yǎng)殖業(yè)特點,協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)科技部門,開展的期農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)農(nóng)民××人次,提高了山區(qū)農(nóng)民脫貧致富的本領(lǐng)。三是針對今年山區(qū)持續(xù)干旱,群眾生活十分困難的實際,我們積極動員干部職工捐款捐物,幫扶濟(jì)貧,奉獻(xiàn)愛心。先后捐贈衣物××件、面粉××××公斤,及時發(fā)放到群眾手中,幫助群眾渡過難關(guān),確保了大旱之年,受災(zāi)群眾生活生產(chǎn)穩(wěn)定。
一年來,在各部門的幫助下,經(jīng)過市政府辦公室、市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市宗教局的共同努力,我們圓滿完成了年初工作目標(biāo),李俊鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)村生產(chǎn)結(jié)構(gòu)逐步走上良性發(fā)展軌道,村級集體經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展壯大,村民收入進(jìn)一步提高,幫扶工作得到了群眾的一致認(rèn)可。在新的一年里,我們將在今年工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識,科學(xué)制定幫扶措施,不斷加大幫扶力度,提高村民自我造血的能力,為加快團(tuán)結(jié)村發(fā)展步伐做出積極貢獻(xiàn)。
20xx年,上海對口幫扶力度進(jìn)一步加大,上海援助文山縣項目建設(shè)資金410萬元。主要建設(shè)追栗街鎮(zhèn)的松樹坪村上寨一組、二組,中寨一組、二組,下寨一組、二組及追栗街鎮(zhèn)沙子坡村一組、二組(白人腳)共8個白玉蘭重點村;援建產(chǎn)業(yè)項目3個,即:商品牛養(yǎng)殖、核桃成品加工、天草示范種植。目前,通過縣、鄉(xiāng)、村及駐村工作隊、項目村群眾的共同努力,各項工作進(jìn)展順利。現(xiàn)就工作開展情況匯報如下:。
一、上海政府援助。
(一)白玉蘭扶貧開發(fā)重點村建設(shè)情況。
按照整村推進(jìn)白玉蘭扶貧重點村建設(shè)規(guī)劃,我縣實施了追栗等鎮(zhèn)的松樹坪村上寨一組、二組,中寨一組、二組,下寨一組、二組及追栗街鎮(zhèn)沙子坡村一組、二組(白人腳)共8個白玉蘭重點村。項目計劃總投資1125萬元,實際投入資金850.65萬元,其中:上海南匯區(qū)援助資金330萬元,當(dāng)?shù)卣涮?20.65萬元(含群眾自籌及投工投勞折資)。目前上海對口項目資金已到位300萬元。建設(shè)的項目內(nèi)容有:進(jìn)村及村內(nèi)道路,四位一體改造和危房改造,通電、通水、通電視,科技文化活動室,村內(nèi)綠化,發(fā)展養(yǎng)殖和種植業(yè)。項目建設(shè)情況如下:
追栗街鎮(zhèn)松樹坪村。召開群眾會20次,參會3800(人)次;新開挖路面長1120米,填土夾石1500立方米,支砌擋土石1630立方米,挖土方650立方米,澆灌村內(nèi)主干道2800米9800平方米,次干道1520米3800平方米,入戶路2470米3705平方米;池塘改造500立方米;對村內(nèi)224戶農(nóng)戶進(jìn)行墻體粉刷、瓦屋面線條裝飾、山墻圖案裝飾、墻角線條裝飾;新建科技活動室240平方米,活動場地800平方米,衛(wèi)生公廁2間80平方米,新建教學(xué)樓一幢,建筑面積900平方米;文化墻建設(shè)100米。種植烤煙610畝、甘蔗460畝、核桃580畝、干柿子510畝、日本天草90畝、山島150畝、花生150畝,養(yǎng)牛200頭、豬400頭、禽4400只;開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)2期450人次;實施封山育林1000畝。
沙子坡村。村內(nèi)道路硬化3.98公里9870平方米,危房改造5戶,沼氣池建設(shè)10口,四配套建設(shè)86戶,進(jìn)行村內(nèi)亮化美化建設(shè)、花臺1個;新建科技活動室1間80平方米,活動場地250平方米,衛(wèi)生公廁1間20平方米;開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)4期/350人次,勞務(wù)輸出5人;種植烤煙90畝、甘蔗100畝、核桃60畝、天草10畝,養(yǎng)牛50頭、豬100頭、禽500只,完成計劃的100%。開展農(nóng)科培訓(xùn)2期/100人次,召開村干部會、群眾會、村民代表大會議共5次400人次。實施封山育林200畝,完成計劃的100%。
(二)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目情況。
援建產(chǎn)業(yè)項目3個,即:商品牛養(yǎng)殖、核桃成品加工、日本天草示范種植。投入資金849萬元,其中上海投入幫扶資金80萬元,當(dāng)?shù)嘏涮准叭罕娮曰I769萬元。目前,項目建設(shè)已全部完成。
(三)支持教育工作。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),原南匯區(qū)建設(shè)和交通委員會捐款15萬元建設(shè)薄竹鎮(zhèn)以膩資小學(xué)配套設(shè)施建設(shè),捐資2萬元,資助貧困學(xué)生40名,解決生活困難問題。
二、人力資源開發(fā)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)上海與文山人才資源交流培訓(xùn),文山縣積極與上海方溝通聯(lián)系,爭取更大的支持和幫助。20xx年文山縣組織教師10人到上海掛職學(xué)習(xí),組織副公務(wù)員12人到上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
三、主要做法和措施。
(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,項目實施組織有力。
縣委、政府高度重視對口幫扶工作,將此項工作列入重要的議事日程。縣級調(diào)整充實了工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員,相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了項目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,縣委書記、縣長多次聽取工作匯報,親自安排協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。在各個工程、項目的建設(shè)中,安排了縣級領(lǐng)導(dǎo)直接掛鉤,派駐了工作隊入村督促指導(dǎo)工作。具體項目由各職能部門負(fù)責(zé)組織,采取分工協(xié)作、層層把關(guān)的辦法,為項目建設(shè)提供了強(qiáng)有力的組織保障。
在項目實施的過程中,州扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)、上海派駐文山聯(lián)絡(luò)員龔永斌主任以高度的政治覺悟,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,用真心、動真情、扶真貧,不怕辛苦,深入山區(qū)村寨調(diào)研,親臨建設(shè)現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo),確保了工作得以順利推進(jìn)。
(二)從實際出發(fā),合理規(guī)劃,合理布局。
在項目規(guī)劃過程中,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),因地制宜,充分尊重農(nóng)民群眾的實際需求和愿望,科學(xué)合理地制定新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。將長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合起來,注重解決群眾生產(chǎn)生活中最關(guān)心、最迫切需要解決的問題,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,統(tǒng)一規(guī)劃到510年,力求長短結(jié)合,做到一次規(guī)劃,分年度、分階段實施,做到量力而行,盡力而為。在規(guī)劃中充分體現(xiàn)以人為本,突出整體規(guī)劃和分戶規(guī)劃的協(xié)調(diào)統(tǒng)一;突出區(qū)域特色、地方特色、民族特色,體現(xiàn)農(nóng)村山水田園風(fēng)光,做到依山就勢,錯落有致;突出基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)支撐、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)建設(shè)。
(三)整合力量,加大投入。
為確保20xx年上海援建白玉蘭扶貧開發(fā)重點村及其公益性、基礎(chǔ)性、生產(chǎn)性規(guī)劃項目的順利實施,我們采取因地制宜、實事求是、量力而行與繼續(xù)整合扶貧資金加大投入相結(jié)合的辦法籌措資金。資金的籌措主要從三個方面進(jìn)行:一是上海幫扶資金的投入;二是充分調(diào)動項目村干部群眾投工投勞、投資建設(shè)家園的積極性,發(fā)揮其項目實施主體的作用;三是加強(qiáng)輿論宣傳、政策引導(dǎo),激發(fā)社會各界人士扶貧濟(jì)困熱情,幫助貧困群眾辦好事、辦實事,鼓勵社會各界人士、企業(yè)、個私老板投入資金、技術(shù),參與示范村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)開發(fā),巨隆房地產(chǎn)開展公司捐資86萬元,建設(shè)松樹坪村小學(xué)教學(xué)樓。
(四)加強(qiáng)管理,規(guī)范工作程序。
為切實做好工作,我縣結(jié)合實際不斷摸索運作的方式方法,把對口幫扶與國家、省、州扶貧幫扶工作有機(jī)地結(jié)合起來。一方面,以扶貧工作為切入點,根據(jù)對口幫扶工作的特點,出臺了一些辦法和工作規(guī)程。如2005年制定并試行了《文山縣上海對口幫扶建設(shè)項目議事規(guī)則》。另一方面,根據(jù)《國家扶貧資金管理辦法》和省、州的有關(guān)規(guī)定,建立健全了資金管理制度,保證了在項目建設(shè)過程中管理有序、監(jiān)督有力、運作暢通。具體采取了以下措施:一是加強(qiáng)項目資金的管理。資金由縣幫扶協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)管理。在撥付工程款時,先按工程建設(shè)總投資的30%撥給工程建設(shè)啟動資金,以后按工程進(jìn)度的比例逐步撥付資金,到工程竣工驗收后,一次性撥付剩余工程建設(shè)資金。既保證了資金的安全,又保證了資金的及時到位,確保工程進(jìn)度。二是嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。除要求必須按國家技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工外,組織由項目實施部門指定專人對工程質(zhì)量進(jìn)行跟蹤監(jiān)督與管理,并嚴(yán)格對工程進(jìn)行驗收。三是實行不定期檢查制度。縣幫扶協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)項目工程的進(jìn)展情況,分階段對項目建設(shè)作不定期檢查,做好督促、指導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)調(diào)、及時處理。四是全面實施工程建設(shè)進(jìn)度上報制度。組織由項目實施部門根據(jù)項目建設(shè)的情況,每個月上報一次工作進(jìn)度,及時了解情況、解決問題和研究對策。五是依靠群眾做好項目建設(shè)的監(jiān)督管理工作。采取陽光作業(yè)、民主決策,把參與權(quán)、決策權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)不同程度地交給群眾。六是按照新的選點要求和管理辦法,使今年實施的白玉蘭扶貧開發(fā)重點示范村建設(shè)在選點布局上更合理、項目管理更規(guī)范、工程質(zhì)量要求更具體、建設(shè)進(jìn)展速度更快捷。
三、存在問題及下步打算。
我縣20xx年的上海對口幫扶工作,總體上是順利的,從前階段實施的情況來看,群眾積極同心協(xié)力建家園,各村都有較大的改變,取得了一定的成績。但也還存在著一些問題:一是部分群眾小家意識嚴(yán)重,集體觀念淡薄;二是貧困地區(qū)教育、文化、衛(wèi)生等各項事業(yè)滯后,農(nóng)民總體素質(zhì)較低,在一定程度上制約了新農(nóng)村的建設(shè);四是農(nóng)忙與新農(nóng)村建設(shè)同步進(jìn)行,在一定程度上影響了工作進(jìn)度。
在今后的工作中,我們要采取有效措施,積極抓好項目建設(shè)工作:一是加大宣傳力度,進(jìn)一步提高群眾的思想認(rèn)識,改變?nèi)罕姷腻e誤觀點,充分參與到項目建設(shè)工作中來;二是加強(qiáng)溝通和聯(lián)系,積極爭取資金逐步到位,為重點村建設(shè)項目的順利完成提供重要保證;三是加強(qiáng)督促檢查,突出抓規(guī)劃、抓進(jìn)度、抓質(zhì)量、抓安全生產(chǎn)、抓后續(xù)管理,確保建設(shè)項目順利完成,并投入使用。
四、20xx年工作計劃。
20xx年文山縣計劃實施上海對口幫扶項目11項,其中建設(shè)扶貧開發(fā)重點村9個點(追栗街鎮(zhèn)大興寨五家寨上寨、追栗街鎮(zhèn)大興寨五家寨下寨、追栗街鎮(zhèn)大興寨下寨、追栗街鎮(zhèn)大興寨老寨、追栗街鎮(zhèn)大興寨五家寨新寨、追栗街鎮(zhèn)科麻栗村一組、追栗街鎮(zhèn)科麻栗村二組、追栗街鎮(zhèn)科麻栗窩坨寨一組、追栗街鎮(zhèn)科麻栗窩坨寨二組),投入資金1308萬元,上海對口幫扶資金320萬元;產(chǎn)業(yè)項目2個(追栗街鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)特色水果種植基地建設(shè)、追栗街750畝三七規(guī)范化種植示范基地建)投入資金994萬元,上海幫扶資金80萬元。目前項目已完成調(diào)查、審核、上報工作。
20xx年,根據(jù)縣委、縣政府統(tǒng)一部署,我局主動加強(qiáng)與合肥市在商務(wù)領(lǐng)域特別是農(nóng)副產(chǎn)品流通等方面的對口幫扶工作,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、20xx年主要工作。
(一)高度重視,深化合作機(jī)制。
我局高度重視與合肥市在商務(wù)領(lǐng)域的等高對接和結(jié)對幫扶工作,并積極行動,一是干部交流,今年1月,按照縣委要求,我局選派3位同志到合肥市商務(wù)局主要業(yè)務(wù)處室掛職鍛煉,合肥市商務(wù)局也選派1位同志到我局掛任副局長,雙方建立日常工作聯(lián)系機(jī)制。二是簽署協(xié)議,雙方簽署了《關(guān)于開展商務(wù)對口幫扶工作框架協(xié)議》,明確了發(fā)展思路、合作重點和工作機(jī)制,此外還簽署了《兩地農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷合作框架協(xié)議》,就農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)入合肥大型超市、批發(fā)市場,建立產(chǎn)品直銷點,以及未來在深、精加工等方面合作達(dá)成共識。
對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇十四
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,8月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進(jìn)行對口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,取得了明顯成效,促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會效益。
1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進(jìn)行了全面考核、評估,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應(yīng)局的號召,帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,奔赴各個學(xué)校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排,在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)的前提下,每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),每期時間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動,我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,收到了實效。同時,這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對支教教師的管理,教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》,教育體育局出臺政策得力,深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
二、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
半年來,支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,工作認(rèn)真,尊老愛友,他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,為學(xué)校贏得了榮譽。他們不負(fù)重托,任勞任怨、扎根學(xué)校,在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻(xiàn),一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔(dān)任八年級兩個的語文課,不怕底子差,不怕任務(wù)重,在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù),把好的教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師,互幫互學(xué)共同前進(jìn),為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,同時在推進(jìn)陽光體育工作做出了巨大努力,為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中,劉竹霞深有感觸的說:“此次支教使我心身得以鍛煉,在基層老教師身上學(xué)到了很多長處,終身受益”。總之通過考核發(fā)現(xiàn),半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。
三、強(qiáng)化管理,受援學(xué)校工作扎實到位。
支教教師的到來,如一股春風(fēng),給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī),專門召開了會議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機(jī)制,細(xì)化考核內(nèi)容,嚴(yán)格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理,建立支教教師專項檔案,內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個方面,隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課,先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動,大部分支教教師以專題講座的形式,把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子,支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課,指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難,如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂,并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下,最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶,城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動深入開展。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下,城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外,校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校看望慰問支教教師,設(shè)法解除他們的后顧之憂,對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實際困難后,許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,。此外,城區(qū)學(xué)校還積極帶動農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動,使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng),推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本人自____年__月__日起進(jìn)入__學(xué)校從事教師工作,在不知不覺中已經(jīng)經(jīng)過了兩年的時間。在這段時間里,我感悟頗多,兩年中我對于工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,從來沒有改變過。
而作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn),農(nóng)村教師提升工程。盡管剛剛走上崗位,工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力,但只要一有空閑時間,我便爭取學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這兩年里,我努力擴(kuò)展自身的知識面,自感收獲很多。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
在過去的兩年中,通過不斷的學(xué)習(xí)和自我提高,已經(jīng)適應(yīng)了自己的本職工作,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學(xué)研究上,我相信那將使我受益良多。
經(jīng)過兩年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。
我從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下:
一、德:
一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加各種會議,。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中,自覺遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利完成了各項任務(wù)。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
二、能:
在這一年中,我繼續(xù)參加了大武口區(qū)骨干教師培訓(xùn),并認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進(jìn)的教育教學(xué)理論,完成15000字的學(xué)習(xí)筆記,在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),注重理論聯(lián)系實際,以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在暑假期間參加教體局對骨干教師的計算機(jī)培訓(xùn),積極參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。主動承擔(dān)外校教師來我校聽課活動。積極參加新時期班主任工作藝術(shù)高級論壇,圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。參加各種教研活動,重視教學(xué)經(jīng)驗積累,積極反思教學(xué)行為,撰寫教學(xué)論文。
三、勤:
本學(xué)年,滿工作量,出勤滿,準(zhǔn)時到校上班。積極參加各種會議,認(rèn)真聽課評課。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮、,做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
四、績:
由于本人的不懈努力,取得了一定的成績,本學(xué)年度我被評為校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員和敬業(yè)模范獎稱號。在學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎,在校田徑運動會比賽中,獲團(tuán)體總分第二名指導(dǎo)獎。論文《誦讀經(jīng)典培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)》獲大武口區(qū)綜合實踐論文二等獎、《寫好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計獲教育學(xué)會二等獎和三等獎。知識無止境。根據(jù)學(xué)生實際來調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計,在這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己,還得不斷地學(xué)習(xí),多聽不同類型的課,多看書多思考。提高作為一名語文教師的教育智慧。
在今后的工作中,我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇十五
為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),均衡配置學(xué)校教師資源,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,根據(jù))及《貴州省人力資源和社會保障廳文件》精神,我校選拔教師對口幫扶小學(xué)教師教育教學(xué)工作,現(xiàn)將近期工作總結(jié)如下:
一、基本情況。
我校選拔李等45名教師對口幫扶鐘山區(qū)西寧社區(qū)馬落箐小學(xué)教師教育教學(xué)工作,實際到校幫扶教師43名,另外2名教師由于特殊原因,未參加。
二、措施得力成效顯著。
這些教師響應(yīng)局的號召,帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,奔赴各個學(xué)校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺了《鐘山區(qū)鐘山小學(xué)對口幫扶支教工作實施辦法》。促進(jìn)教育人才資源的合理流動,我校還實施了優(yōu)惠的對口幫扶政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,收到了實效。同時,這些幫扶教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到西寧社區(qū)馬落箐小學(xué),深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
三、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
近期來,幫扶教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,工作認(rèn)真,尊老愛友。他們不負(fù)重托,任勞任怨、扎根學(xué)校,在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化,教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升。總之近期來幫扶教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。
四、強(qiáng)化管理,被幫扶學(xué)校工作扎實到位。
我校幫扶教師的到來,如一股春風(fēng),給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對幫扶支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī),專門召開了會議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合學(xué)校實際的激勵考核機(jī)制,細(xì)化考核內(nèi)容,嚴(yán)格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理,建立幫扶支教教師專項檔案,內(nèi)容涉及教案、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個方面,隨時記錄幫扶教師們在幫扶支教期間的工作情況。對口幫扶學(xué)校還安排年輕教師與幫扶教師結(jié)成師徒對子,幫扶支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課,指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。
幫扶支教的時間雖然本學(xué)期短暫,但是教師們能對被幫扶學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中,教師們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使幫扶支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力!
對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇十六
一年來,我校在對某某小學(xué)的對口幫扶活動中,按照《仙桃市教育局“對口幫扶”實施方案》文件精神,在提高秦小辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,解決秦小辦學(xué)條件較差、師資隊伍薄弱、管理水平不高等方面,做了許多工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,制定好幫扶計劃和實施方案。
我校與某某小學(xué)結(jié)成“對口幫扶”學(xué)校后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這項工作非常重視,制定了幫扶工作計劃和實施方案,并將幫扶工作納入議事日程之中。
按照實施方案,近一年來,我們幫扶的主要目標(biāo)是:通過教學(xué)活動幫扶,增強(qiáng)兩校教師教育教學(xué)工作的責(zé)任感、緊迫感,共同提高教學(xué)質(zhì)量;通過師徒結(jié)對幫扶,促進(jìn)兩校教師教育理論和教學(xué)水平的提高,爭創(chuàng)科研型教師;通過育人活動幫扶,提高兩校學(xué)生的綜合素質(zhì),真正使學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究;通過常規(guī)管理幫扶,實現(xiàn)兩校在教育教學(xué)、安全文明、校園環(huán)境、發(fā)展規(guī)劃等方面的經(jīng)驗互助交流;通過改善條件幫扶,提升基本的教育教學(xué)設(shè)施水準(zhǔn)。
二、營造氛圍,做好幫扶宣傳和結(jié)對幫扶工作。
本著突出重點、循序漸進(jìn)、相互促進(jìn)的原則,我們在兩校間多次進(jìn)行宣傳,以達(dá)成共識。
我們的策略是:
1、在去年幫扶的基礎(chǔ)上,制定發(fā)展規(guī)劃。開專題工作研究會。開展調(diào)研,分析問題,研究建設(shè)發(fā)展思路,確定年度工作目標(biāo)。
2、進(jìn)行管理理念宣傳,提高管理水平。引導(dǎo)某某小學(xué)健全規(guī)章制度,落實常規(guī)管理。
3、教科研幫扶。采取“師徒結(jié)對”、“送教下鄉(xiāng)”等形式培訓(xùn),促進(jìn)秦小教師專業(yè)成長,幫助秦小解決日常教學(xué)、教研活動中的困難。
4、改善環(huán)境。投資兩萬元協(xié)建校園文化長廊,整修苗圃,建成學(xué)生實驗基礎(chǔ)。
我們所做的具體工作有:
在三月,學(xué)校幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組到秦小考察,制定好學(xué)校本年的對口幫扶計劃;召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全校教師專題會議,部署落實對口幫扶活動的各項工作;召開幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員的座談會,與幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)互相探討有關(guān)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校管理規(guī)劃的課題。
生進(jìn)行經(jīng)典吟誦;專門請鎮(zhèn)小音樂骨干教師到秦小去輔導(dǎo)學(xué)生,教學(xué)生做律動操,唱歌跳舞等;考察場地平整及苗圃基地建設(shè)情況。
在五、六月,我校開展送教下鄉(xiāng)活動;協(xié)助秦小進(jìn)行校園文化建設(shè);幫助修整運動場;
三、資源共享,達(dá)到共同進(jìn)步的雙贏境界。
我校幫秦小,既做到了量力而行,又做到了有所作為,盡力而為。通過幫扶活動,有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,使村小改善了辦學(xué)條件,增強(qiáng)了發(fā)展后勁,促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
同時,秦小老師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校甘于清貧、艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)奮圖強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚和升華,也深深的教育了我校的老師,大家工作的勁頭更足了,學(xué)校各方面的工作進(jìn)展也更有序和迅速了。
總之,開展“對口幫扶”是十分有益的工作。在今后的幫扶活動中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使我校和秦小達(dá)到相互促進(jìn),共同進(jìn)步,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變我鎮(zhèn)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展而不懈努力!
對口學(xué)校支教工作總結(jié)(模板17篇)篇十七
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,20xx年8月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進(jìn)行對口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,取得了明顯成效,促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會效益。
20xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進(jìn)行了全面考核、評估,現(xiàn)總結(jié)如下:
這些教師響應(yīng)局的號召,帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,奔赴各個學(xué)校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排,在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)的前提下,每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),每期時間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動,我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,收到了實效。同時,這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對支教教師的管理,教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》,教育體育局出臺政策得力,深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
半年來,支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,工作認(rèn)真,尊老愛友,他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,為學(xué)校贏得了榮譽。他們不負(fù)重托,任勞任怨、扎根學(xué)校,在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻(xiàn),一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔(dān)任八年級兩個的語文課,不怕底子差,不怕任務(wù)重,在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù),把好的教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師,互幫互學(xué)共同前進(jìn),為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,同時在推進(jìn)陽光體育工作做出了巨大努力,為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中,劉竹霞深有感觸的說:“此次支教使我心身得以鍛煉,在基層老教師身上學(xué)到了很多長處,終身受益”。總之通過考核發(fā)現(xiàn),半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。
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