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美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:XY字客

調(diào)查報(bào)告的編寫需要運(yùn)用一些必要的調(diào)查工具和方法,如問卷調(diào)查、訪談、觀察等,以確保收集到的數(shù)據(jù)具有可靠性和有效性。這些調(diào)查報(bào)告范文的結(jié)論部分給出了我們進(jìn)一步思考和研究的啟示和方向。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)篇一

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校--清苑縣臧村二中。短短的2個(gè)月實(shí)習(xí)生活(2.26-4.22)轉(zhuǎn)瞬即逝,在這播種的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)我于2月26號(hào)來(lái)到臧村二中報(bào)到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的課程,因此我被分派到八年級(jí)擔(dān)任四個(gè)班的實(shí)習(xí)美術(shù)老師及初三美術(shù)特長(zhǎng)中考生的輔導(dǎo)工作。在2個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是難當(dāng)了,要講授一堂課它必須備課--寫教案--上課--批改作業(yè)--接受學(xué)生反饋信息--自己寫反思--講評(píng)--鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié),看起來(lái)很簡(jiǎn)單,可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是"上課",也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。首先,我要了解四個(gè)班的學(xué)生的基本情況,然后根據(jù)學(xué)生的基本情況來(lái)安排教學(xué)。其次,在寫教案前,我必須通看整本課本的脈絡(luò),然后認(rèn)真地研究該上的這個(gè)單元,認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵谙旅嬖O(shè)有指導(dǎo)老師,于是我向指導(dǎo)老師征求意見,并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教,接著再修改,最后才正式上課。在每上一節(jié)課前,我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,讓他們指出在課上老師的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明,這套方法挺受學(xué)生的,同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外,通過不斷地反思,交流。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對(duì)我在今后的教學(xué)工作中,在面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生時(shí),時(shí)刻提醒自己,不能操之過急,在板書方面,我也提醒自己,給學(xué)生呈現(xiàn)的東西,必須是正確的,不允許存在著任何的錯(cuò)誤。否則,這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來(lái)。

附送:

師很喜歡你認(rèn)真作畫時(shí)的神情。從你的作業(yè)中,可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲,不要有太多的顧慮,大膽去畫吧,畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!你是一個(gè)在繪畫上富有靈氣的女孩,老師很喜歡你認(rèn)真作畫時(shí)的神情。從你的作業(yè)中,可以看出你用“心”在畫畫。你的作品每次都讓老師的眼前一亮。希望你畫的再快樂一點(diǎn),畫出你的高興畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實(shí)實(shí),是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇,是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言,但你有辨別是非的能力;你不多語(yǔ),但你懂得關(guān)心體貼別人。你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!你的機(jī)器貓畫的真不錯(cuò)!你的思想很有新意,是個(gè)敢想敢做的小男孩兒,肯動(dòng)腦筋,會(huì)使你更加聰明。保持你的好奇心,這將是你創(chuàng)造的源泉。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,你將前程無(wú)量!你是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的男孩兒。課堂上,你能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問題,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。班級(jí)常因有你而增添了不少歡快的氣氛。同學(xué)們喜歡和你做朋友,老師也以你為驕傲。!愿你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步!在老師的心目中,你是個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的男孩兒,懂禮貌,尊師長(zhǎng),關(guān)心集體,這都是你的優(yōu)點(diǎn)。老師更想說(shuō):“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會(huì)開滿最艷麗的花朵,只有做勤勞的小蜜蜂,才會(huì)收獲甘甜的蜜。”愿你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步!你是個(gè)活潑可愛的女孩,如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星,那么你就是其中最璀璨的一顆。老師時(shí)常看到你蹦蹦跳跳的身影,歡樂的笑臉,更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度,專注的神情。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你。假期里,要多讀多看多寫多積累,為新的學(xué)期做準(zhǔn)備,祝你假期愉快!你是一個(gè)聰明,性格開朗的小女孩,同學(xué)們都喜歡接近你。優(yōu)秀的成績(jī),優(yōu)美的舞蹈贏得了同學(xué)們的青睞。你是個(gè)敢想敢做的小女孩兒,肯動(dòng)腦筋,這會(huì)使你更加聰明。保持你的好奇心,這將是你創(chuàng)造的源泉。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,你將前程無(wú)量!你是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰,令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好,至于學(xué)習(xí),你更是認(rèn)真,精益求精。大家都特別喜歡你。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!祝你假期愉快!你是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的男孩兒。課堂上,你能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問題,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。班級(jí)常因有你而增添了不少歡快的氣氛。同學(xué)們喜歡和你做朋友,老師也以你為驕傲。!愿你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步!美術(shù)老師給小學(xué)生評(píng)語(yǔ)5年級(jí)美術(shù)評(píng)語(yǔ):

1、該生遵紀(jì)守法,積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng),美術(shù)教師評(píng)語(yǔ)大全。集體觀念強(qiáng),勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)刻苦努力。是德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

2、該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì),有較強(qiáng)的集體觀念,擔(dān)任學(xué)生干部能很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,有理想,上進(jìn)心強(qiáng),是個(gè)綜合素質(zhì)高的學(xué)生。

3、該生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度認(rèn)真,肯鉆研,勤思考,學(xué)風(fēng)踏實(shí)。時(shí)間觀念強(qiáng),能認(rèn)真按時(shí)按量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。能吃苦,幫助同學(xué),尊敬師長(zhǎng)。有理想抱負(fù),各科發(fā)展全面。

4、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,肯下功夫,成績(jī)穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù),基礎(chǔ)扎實(shí),心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

5、你是一位誠(chéng)實(shí)守信,思想上進(jìn),尊敬老師,遵守紀(jì)律,熱心助人,積極參加班集體活動(dòng),有體育特長(zhǎng)。學(xué)習(xí)認(rèn)真,是一位合格的、具有較好綜合素質(zhì)的高中畢業(yè)生,6、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。在學(xué)習(xí)上肯下功夫,勤學(xué)好問,努力鉆研,成績(jī)穩(wěn)定上升。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動(dòng)積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。

7、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng),勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,刻苦認(rèn)真,是位綜合素質(zhì)高的學(xué)生。

8、該生能遵守校紀(jì)班規(guī),尊敬師長(zhǎng),能與同學(xué)和睦相處,勤學(xué)好問,有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力,分析問題比較深入、全面,在某些問題上有獨(dú)特的見解,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢蹦鼙3智懊瑯酚谥耍軒椭鷮W(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

9、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,肯下功夫,成績(jī)穩(wěn)定。生活艱苦樸素,待人熱情大方,是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí),品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)篇二

省內(nèi)統(tǒng)考和省外單考已基本結(jié)束,美術(shù)高考生也陸續(xù)返回學(xué)校,走進(jìn)課堂,投身到文化課緊張的學(xué)習(xí)與備考之中。

作為一名高中美術(shù)教師,在帶領(lǐng)學(xué)生專業(yè)考試的過程中,看到成千上萬(wàn)的美術(shù)考生匆忙的身影,聯(lián)想到幾年前的自己,結(jié)合當(dāng)前的高中美術(shù)教育和美術(shù)高考形式,面對(duì)當(dāng)前高中美術(shù)教育和美術(shù)高考的種種弊端,現(xiàn)就我所想到的談幾點(diǎn)自己的看法:

一、高中美術(shù)教育課程設(shè)置不合理。

眾所周知,自從實(shí)行新課程改革以來(lái),制定了一至九年級(jí)的新課程標(biāo)準(zhǔn),也制定了高中美術(shù)欣賞課教材。

但美術(shù)高考實(shí)行了幾十年卻沒有制定出一套相應(yīng)的美術(shù)專業(yè)教材出來(lái),而高中美術(shù)欣賞課很少有學(xué)校開設(shè),80%的高中不開美術(shù)欣賞課。

但是,幾乎所有的高中都有美術(shù)高考生,而高中的美術(shù)專業(yè)學(xué)生和老師卻沒有相應(yīng)的美術(shù)專業(yè)教材可循。

這不能不說(shuō)是當(dāng)前美術(shù)教育界的一大失誤!對(duì)于高中開設(shè)的美術(shù)專業(yè)課程,剛步入高中,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)怕學(xué)習(xí)專業(yè)影響文化課成績(jī),給學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間大多是課外活動(dòng)和晚自習(xí)。

在時(shí)間安排上比較短,而且不集中;在色彩學(xué)習(xí)方面,沒有考慮光線的因素,因?yàn)橥砩蠠o(wú)法進(jìn)行色彩訓(xùn)練,等等,這些都說(shuō)明對(duì)專業(yè)不夠重視,抓了文化課丟了專業(yè)。

到了高三,學(xué)生又要放棄文化課去學(xué)專業(yè),有的學(xué)生剛上高三就放棄了文化課,進(jìn)了培訓(xùn)班,抓了專業(yè)又丟了文化課。

很多學(xué)校沒有給美術(shù)專業(yè)的學(xué)生分配合理的`訓(xùn)練時(shí)間,整個(gè)高中階段的專業(yè)課和文化課學(xué)習(xí)不能有機(jī)地結(jié)合起來(lái),這不能說(shuō)不是一種畸形發(fā)展的高中美術(shù)教育!

二、美術(shù)高考制度及考試方式不合理。

近幾年來(lái),美術(shù)高校盲目擴(kuò)招,使美術(shù)考生急劇增多,為了減輕考生的負(fù)擔(dān),很多省份實(shí)行了藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考,但還有一些省份沒有實(shí)行統(tǒng)考,即使實(shí)行了省內(nèi)統(tǒng)考,其成績(jī)也不被省外院校所采用!這應(yīng)該是一個(gè)值得大家深思的問題。

美術(shù)高考方式也越來(lái)越趨向簡(jiǎn)單化,很多美術(shù)高校為了省事和減少考試費(fèi)用,大多數(shù)學(xué)校考默寫、畫照片。

因此,出現(xiàn)了很多考生只會(huì)默寫而不會(huì)寫生、只會(huì)畫頭像而不會(huì)畫靜物、只會(huì)畫照片而不會(huì)畫模特等現(xiàn)象。

有些考前培訓(xùn)班或美術(shù)高考班,為了提高升學(xué)率,教學(xué)生“背畫”,把機(jī)械的方法強(qiáng)加給學(xué)生,不惜犧牲學(xué)生的前途為代價(jià)。

這樣的考生,即使是考取高校以后也得從頭再來(lái),給高校美術(shù)教育帶來(lái)負(fù)面的影響。

三、高中美術(shù)教育指導(dǎo)思想不正確。

以前部分學(xué)生是因?yàn)橄矚g美術(shù)影響文化課成績(jī),現(xiàn)在的學(xué)生是因?yàn)槲幕n差而學(xué)美術(shù)。

這和當(dāng)前的高中美術(shù)教育指導(dǎo)思想是分不開的。

我經(jīng)常聽到高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣說(shuō):“這個(gè)學(xué)生成績(jī)太差了,讓他學(xué)美術(shù)去”、“你學(xué)什么美術(shù),只有差生才學(xué)”等等,不管學(xué)生有沒有興趣、愛好,學(xué)生本身也不知道自己到底喜不喜歡美術(shù),使有天賦、成績(jī)好的同學(xué)不敢涉足于美術(shù)課堂,與藝術(shù)失之交臂。

甚至有的學(xué)校為了提高升學(xué)率,對(duì)差生實(shí)行“一刀切”改學(xué)美術(shù),學(xué)美術(shù)已經(jīng)成為成績(jī)差的學(xué)生考取大學(xué)的捷徑了,由于美術(shù)高考文化分?jǐn)?shù)要求低,為了提高升學(xué)率,讓成績(jī)差的學(xué)生學(xué)美術(shù)也是近幾年來(lái)美術(shù)考生急劇增多的一個(gè)重要原因。

當(dāng)前美術(shù)考生已趨“井噴”之勢(shì),而美術(shù)人才正處“劇增”之列,真正的美術(shù)人才卻少得可憐。

當(dāng)前美術(shù)院校的畢業(yè)生沒有學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí),與時(shí)代經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展脫節(jié)。

高中美術(shù)教育和美術(shù)高考已經(jīng)到了非改不可的地步了,呼吁有關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)盡快制定相關(guān)的政策。

否則,高峰之后一定會(huì)有低谷出現(xiàn),將以美術(shù)院校畢業(yè)生的失業(yè)為代價(jià)換醒當(dāng)前失衡的美術(shù)教育。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)篇三

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的全面推廣,藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作在學(xué)校基礎(chǔ)教學(xué)中的地位日趨重要,尤其在城市的中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)中,甚為明顯。各種新鮮課題與教學(xué)內(nèi)容的嘗試、各項(xiàng)與新的課程標(biāo)準(zhǔn)同步的教學(xué)案例,層出不窮,顯現(xiàn)出一片繁榮而又開放的局面。然而,與其相對(duì)的農(nóng)村中小學(xué)則明顯表現(xiàn)出完全迥異的滯后局面。本身素質(zhì)教育的概念在農(nóng)村中小學(xué)教師的心目當(dāng)中就處于一種弱勢(shì)地位。農(nóng)村學(xué)校仍然是講升學(xué)率,講究應(yīng)試,這當(dāng)然也有以考試制度遴選人才的現(xiàn)實(shí)因素。但事實(shí)上,其本質(zhì)根源還是在人們,尤其是教師的觀念選擇和價(jià)值取向上。這樣一來(lái),農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的土壤就顯得格外的貧瘠,初中美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)是農(nóng)村中學(xué)藝術(shù)教育的重要內(nèi)容,更是農(nóng)村中學(xué)教育模式由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的中堅(jiān)環(huán)節(jié)。

從學(xué)校教育方面講,學(xué)校對(duì)美術(shù)教育重視不夠,傳統(tǒng)的老教師對(duì)。

美術(shù)課程存在偏見,并沒有深刻了解美術(shù)課程的教育功能,如不允許尖班、快班的學(xué)生參加美術(shù)特長(zhǎng)班,對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生則鼓勵(lì)參加美術(shù)或音樂特長(zhǎng)班,并不考慮學(xué)生自身的意愿和興趣,這都使學(xué)生、教師及家長(zhǎng)更加扭曲對(duì)美術(shù)課的理解,更直接的導(dǎo)致了學(xué)生有時(shí)會(huì)有“學(xué)習(xí)跟不上,要不去特長(zhǎng)班”這種錯(cuò)誤的“退而求其次”的思想。大多數(shù)教師也一味的重視升學(xué)率,認(rèn)為美術(shù)課程是沒用的,所以對(duì)美術(shù)課的課時(shí)安排少,這就忽略了學(xué)生的全面發(fā)展,導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為美術(shù)課只是放松娛樂的科目,對(duì)自己的成長(zhǎng)并無(wú)幫助,直接導(dǎo)致學(xué)生在美術(shù)課堂上的表現(xiàn)大打折扣,有不認(rèn)真聽講、寫其他科目作業(yè)的情況,這也就造成了美術(shù)課程發(fā)展停滯不前的現(xiàn)狀。

其次,從教育資源的角度講,教師資源缺乏,學(xué)校目前只有一名。

美術(shù)教師,工作任務(wù)繁重,并且不能進(jìn)行集體備課,容易導(dǎo)致在教學(xué)方法上造成一定的局限性,但是在教學(xué)方法的使用上是正確的,它符合教學(xué)的實(shí)際情況。在美術(shù)教學(xué)的過程中,高中美術(shù)課程的重點(diǎn)是鑒賞部分,老師也將重點(diǎn)放在了學(xué)生的審美和鑒賞方面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維、自主學(xué)習(xí),著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力,在課堂教學(xué)過程中,教師多利用電腦、電視等多媒體工具,通過提問和問答的互動(dòng)式教學(xué)方法,從而從審美和創(chuàng)造的方向提高學(xué)生的能力。在備課過程中,也不限于課本內(nèi)容或優(yōu)秀教參等,能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮,分析學(xué)生的具體情況,在備課的同時(shí)也能做到備學(xué)生,效果明顯。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)篇四

轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個(gè)月前,我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感,躊躇滿志地來(lái)到遵義五中,經(jīng)過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,并學(xué)到了不少東西。我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí),但那畢竟都是紙上談兵,我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,做一名合格的教師,而在這次的實(shí)習(xí)過程中,我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名高中美術(shù)教師,雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@幾個(gè)多月來(lái)對(duì)美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。

(一)揚(yáng)帆啟航篇。

1.出發(fā)前感言。

和同學(xué)們一起來(lái)到校門口的站牌坐上公交的那一刻起,相信每個(gè)人都對(duì)實(shí)習(xí)充滿了期待的心情,也許會(huì)興奮,也許會(huì)緊張,應(yīng)該是百感交集的吧,我也不例外,對(duì)老師的職業(yè)還是充滿了期待,總會(huì)幻想在課堂上的表現(xiàn),或者想著自己會(huì)教哪個(gè)年級(jí),什么樣的一個(gè)班,聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生,一切在我眼里都是那么好奇,新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著五中出發(fā)。

2.來(lái)到五中一切準(zhǔn)備就緒。

初到五中,我們搬到了指定的辦公室,稍微安定下來(lái)以后,五中的校領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這大批人馬,主要負(fù)責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任,接下來(lái)與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當(dāng)中。一切工作都在緊張的進(jìn)行中。

(二)全面抗戰(zhàn)篇----教學(xué)工作篇。

1.見習(xí),準(zhǔn)備階段篇。

如何上好每一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí),以聽課為主,現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣:以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí),而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課,做好聽課記錄,多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

第二周開始接受實(shí)習(xí)班主任工作事情,主要是了解班里的情況,熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字,主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。

2.實(shí)戰(zhàn)篇之美術(shù)教學(xué)心得。

美術(shù),從字的意義上可以解釋為:美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠,以為美術(shù)只是純粹得畫畫,其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的,每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù),再到生活用品的包裝設(shè)計(jì),人們服裝的打扮設(shè)計(jì),大自然的顏色,書藝術(shù)等等,都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫幾個(gè)人,畫幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間,美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。

在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力。

實(shí)習(xí)期間,我主要負(fù)責(zé)高一同學(xué)的美術(shù)教學(xué),每個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,通過指導(dǎo)老師的審查后,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。

一、選好班干部,明確班干部任務(wù)。

組織能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體,組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體,繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。

培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體,還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī),有賞有罰,班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依,同學(xué)們共同維護(hù),整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。

三、細(xì)心留心學(xué)生,及時(shí)解決問題。

學(xué)生畢竟還小,犯錯(cuò)誤在所難免,作為師者,平時(shí)要多留心學(xué)生,及時(shí)了解他們遇到的問題,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。

四、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間。

學(xué)生的潛力是無(wú)限的,作為班主任,每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持,并且學(xué)會(huì)放手,讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題。

五、班級(jí)建設(shè)。

班級(jí)建設(shè)很重要,班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的重要場(chǎng)所,班級(jí)的文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生著潛移默化的教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,因此,學(xué)校應(yīng)注重班級(jí)的環(huán)境建設(shè)。班級(jí)布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征,體現(xiàn)豐富的學(xué)生生活和富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康,有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀。

總的說(shuō)來(lái),實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平,班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處,在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”

三,實(shí)習(xí)建議:

在實(shí)習(xí)過程中,我們有很好的成績(jī),但也碰到很多問題,為使今后更好的指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

1.學(xué)生授課表達(dá)能力差,心理素質(zhì)不夠硬,碰到實(shí)際問題,很難進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2.在高校實(shí)際的師范技能學(xué)習(xí)得太少教育學(xué),心理學(xué)理論雖然學(xué)了一些,但與實(shí)際相差太大,技能學(xué)習(xí)課時(shí)間偏短,因此學(xué)生實(shí)習(xí)開始感到不太適應(yīng)。學(xué)生反饋機(jī)會(huì)沒有。

3.原任指導(dǎo)教師對(duì)課改理念了解極少,對(duì)實(shí)習(xí)上指導(dǎo)有很大的阻礙,沒能給學(xué)生太多的幫助。

4.學(xué)生美術(shù)史內(nèi)容理解太過于膚淺沒能更深分析作品何指導(dǎo)鑒賞。

5.現(xiàn)場(chǎng)師范能力偏弱,太多依賴課件制作,板書能力偏差等。教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié),是師范院校教學(xué)必不可少的一個(gè)階段。通過本次指導(dǎo)實(shí)習(xí),我們了解一線美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀,同時(shí)也看到了自身的不足和中學(xué)美術(shù)教材教法教學(xué)中急待解決的問題,今后我們將更加努力,使我們的教學(xué)更貼近中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)際,使我們的學(xué)科教學(xué)走向科學(xué)化和規(guī)范化。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)篇五

前言:

調(diào)查地點(diǎn):xx初級(jí)中學(xué)。

調(diào)查對(duì)象:七年級(jí)學(xué)生。

調(diào)查時(shí)間:9月20日至月20日。

調(diào)查手段:訪問、拍照、課堂實(shí)踐。

此次實(shí)習(xí),我被分配到xx初級(jí)中學(xué),實(shí)習(xí)內(nèi)容為七年級(jí)的美術(shù)教學(xué),實(shí)習(xí)期為三個(gè)月。xx初中坐落在,是一所鎮(zhèn)級(jí)寄宿制中學(xué),學(xué)生大部分來(lái)自于等地。在此次調(diào)查中,我通過課堂教學(xué)實(shí)踐等方式來(lái)進(jìn)行調(diào)查,主要調(diào)查的內(nèi)容是關(guān)于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的情況等。

正文:

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的全面推廣,藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作在學(xué)校基礎(chǔ)教學(xué)中的地位日趨重要,尤其在城市的中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)中,甚為明顯。各種新鮮課題與教學(xué)內(nèi)容的嘗試、各項(xiàng)與新的課程標(biāo)準(zhǔn)同步的教學(xué)案例,層出不窮,顯現(xiàn)出一片繁榮而又開放的局面。然而,與其相對(duì)的農(nóng)村中小學(xué)則明顯表現(xiàn)出完全迥異的滯后局面。本身素質(zhì)教育的概念在農(nóng)村中小學(xué)教師的心目當(dāng)中就處于一種弱勢(shì)地位。農(nóng)村學(xué)校仍然是講升學(xué)率,講究應(yīng)試,這當(dāng)然也有以考試制度遴選人才的現(xiàn)實(shí)因素。但事實(shí)上,其本質(zhì)根源還是在人們,尤其是教師的觀念選擇和價(jià)值取向上。這樣一來(lái),農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的土壤就顯得格外的貧瘠,初中美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)是農(nóng)村中學(xué)藝術(shù)教育的重要內(nèi)容,更是農(nóng)村中學(xué)教育模式由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的中堅(jiān)環(huán)節(jié)。

從學(xué)校教育方面講,學(xué)校對(duì)美術(shù)教育重視不夠,傳統(tǒng)的老教師對(duì)美術(shù)課程存在偏見,并沒有深刻了解美術(shù)課程的教育功能,如不允許尖班、快班的學(xué)生參加美術(shù)特長(zhǎng)班,對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生則鼓勵(lì)參加美術(shù)或音樂特長(zhǎng)班,并不考慮學(xué)生自身的意愿和興趣,這都使學(xué)生、教師及家長(zhǎng)更加扭曲對(duì)美術(shù)課的理解,更直接的導(dǎo)致了學(xué)生有時(shí)會(huì)有“學(xué)習(xí)跟不上,要不去特長(zhǎng)班”這種錯(cuò)誤的“退而求其次”的思想。大多數(shù)教師也一味的重視升學(xué)率,認(rèn)為美術(shù)課程是沒用的,所以對(duì)美術(shù)課的課時(shí)安排少,這就忽略了學(xué)生的全面發(fā)展,導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為美術(shù)課只是放松娛樂的科目,對(duì)自己的成長(zhǎng)并無(wú)幫助,直接導(dǎo)致學(xué)生在美術(shù)課堂上的表現(xiàn)大打折扣,有不認(rèn)真聽講、寫其他科目作業(yè)的情況,這也就造成了美術(shù)課程發(fā)展停滯不前的現(xiàn)狀。

其次,從教育資源的角度講,教師資源缺乏,學(xué)校目前只有一名美術(shù)教師,工作任務(wù)繁重,并且不能進(jìn)行集體備課,容易導(dǎo)致在教學(xué)方法上造成一定的局限性,但是在教學(xué)方法的使用上是正確的,它符合教學(xué)的實(shí)際情況。在美術(shù)教學(xué)的過程中,高中美術(shù)課程的重點(diǎn)是鑒賞部分,老師也將重點(diǎn)放在了學(xué)生的審美和鑒賞方面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維、自主學(xué)習(xí),著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力,在課堂教學(xué)過程中,教師多利用電腦、電視等多媒體工具,通過提問和問答的互動(dòng)式教學(xué)方法,從而從審美和創(chuàng)造的方向提高學(xué)生的能力。在備課過程中,也不限于課本內(nèi)容或優(yōu)秀教參等,能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮,分析學(xué)生的具體情況,在備課的同時(shí)也能做到備學(xué)生,效果明顯。

從學(xué)生的角度來(lái)講,學(xué)生對(duì)美術(shù)課的認(rèn)識(shí)也不全面。學(xué)生認(rèn)為美術(shù)特長(zhǎng)生的就業(yè)方向只能是畫家,對(duì)美術(shù)的整體認(rèn)識(shí)并不全面,并且,多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為自己將來(lái)不想成為一名畫家,美術(shù)學(xué)的再好也是沒有用處的,并且美術(shù)也不是考試科目,導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣不濃厚。但是通過上課和調(diào)查發(fā)現(xiàn),還是有大部分的學(xué)生雖然不朝美術(shù)特長(zhǎng)生的方向發(fā)展,但對(duì)美術(shù)課的興趣還是較為濃厚的,學(xué)生都喜歡上課方式較為輕松幽默的老師進(jìn)行授課,都希望老師能夠更多的關(guān)注自己,尤其是學(xué)習(xí)差的學(xué)生,這種愿望更為強(qiáng)烈。學(xué)生都希望老師能夠多了解他們的真實(shí)想法,課上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的對(duì)待學(xué)生,課下能夠成為好朋友,而不是用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且,有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,對(duì)老師日常工作中的事物都感興趣,所以我認(rèn)為,老師能與學(xué)生做到良好的、及時(shí)的溝通是極為重要的,在教學(xué)上、生活上能夠了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)對(duì)師生關(guān)系發(fā)展和學(xué)生身心發(fā)展都是極有益處的。美育要通過各種藝術(shù)以及自然界和社會(huì)生活中美好的事物來(lái)進(jìn)行的,而對(duì)于校園中的學(xué)生,美術(shù)課是一個(gè)更直接的渠道,有助于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育,可見,在人的全面發(fā)展教育中,美育占有十分重要的地位,這更加確定了高中美術(shù)鑒賞課是不可或缺的。當(dāng)然,在村鎮(zhèn)級(jí)的中學(xué)的學(xué)生,其美術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱,但教材的設(shè)計(jì)則是根據(jù)城市初中所設(shè)計(jì)的,在教學(xué)中,需要學(xué)生準(zhǔn)備的工具學(xué)生并沒有辦法準(zhǔn)備齊全。學(xué)生工具不能準(zhǔn)備齊全,對(duì)教師的課程也有非常大的影響。

教師在課堂的評(píng)價(jià)也是一個(gè)重要的部分。評(píng)價(jià)過程也是一個(gè)欣賞過程,此階段的學(xué)生恰好是轉(zhuǎn)型期,是培養(yǎng)自己個(gè)性的階段,所以教師應(yīng)該用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生,為他們提供積極有效的反饋。即使在課堂中學(xué)生的表現(xiàn)是錯(cuò)誤的,教師不應(yīng)該立刻做出夸張、嚴(yán)重的否定,而是應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)目隙ǎ僖龑?dǎo)其觀察、認(rèn)知相關(guān)事物的特征,將他引導(dǎo)到正確的方向上。這樣不僅能夠讓他自身更快的認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的存在,也不扼殺他的藝術(shù)創(chuàng)作的潛能。

通過以上的調(diào)查,我認(rèn)為在今后的美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題:

一、培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣是首要,只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目有了興趣,才可能學(xué)有所成;。

三、尊重每一位學(xué)生的創(chuàng)作熱情,認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,給予學(xué)生肯定,積極鼓勵(lì)學(xué)生,不僅能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,更能對(duì)他的身心發(fā)展產(chǎn)生推動(dòng)作用。

四、樹立全心的教學(xué)理念,教師應(yīng)該更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,不斷的更新自己的教學(xué)理念,這樣才能根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況對(duì)自己的教學(xué)方案進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

農(nóng)村中學(xué)的美術(shù)課程的教學(xué)情況,總的來(lái)說(shuō)存在許多的困難,但相比幾年前,已經(jīng)有很大的變化。在許多初中,不僅每學(xué)期有運(yùn)動(dòng)會(huì),還有藝術(shù)節(jié),進(jìn)行美術(shù)畫展。當(dāng)然,初中的美術(shù)教育離不開廣大美術(shù)教師的推動(dòng)以及國(guó)家政府對(duì)美術(shù)學(xué)科的重視。而對(duì)美術(shù)課程的認(rèn)識(shí)從單純的繪畫上升到審美上也是重要的過程。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)篇六

轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個(gè)月。

記得之前,我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感,躊躇滿志地來(lái)到大瀝六聯(lián)小學(xué),經(jīng)過近半年的實(shí)習(xí)后,我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,并學(xué)到了不少東西。

我覺得這次實(shí)習(xí)之行我沒有白來(lái),我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。

我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí),但那畢竟都是紙上談兵,我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,做一名合格的教師,而在這次的實(shí)習(xí)過程中,我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。

回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。

為一名小學(xué)美術(shù)教師,雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。

作為一名小學(xué)班主任,更是人生百味在其中。

下面我就談?wù)勥@段時(shí)間來(lái)我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。

在實(shí)習(xí)一開始我便開始去聽課,在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記,我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。

聽了一節(jié)課,我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),寫下了自己的收獲及意見。

雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西,無(wú)論是對(duì)教材的處理,還是是教學(xué)方法,與學(xué)生的交流等等,都使我受益匪。

從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

作為一名教師,想上好一節(jié)課,充分的備課是絕對(duì)是占主要地位。

每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)每位學(xué)生都是不同的,這是便需要教師在課堂進(jìn)行認(rèn)真的探索,備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生,進(jìn)行一個(gè)周密的課程計(jì)劃,除寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。

在教學(xué)過程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。

堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,這個(gè)過程也能學(xué)習(xí)到很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。

大家都知道,“興趣是求知的源泉,學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。

濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。

孩子的求知欲望一般都很強(qiáng),除了書本外知識(shí)外,他們更想了解的是課外知識(shí),對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個(gè)特性,在課堂中,我通過互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí),讓他們了解更多的知識(shí)層面,使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶。

一節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)便是作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

作業(yè)點(diǎn)評(píng)是學(xué)生能力提高的重點(diǎn)。

指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們,然后再給予更多的觀點(diǎn)看法,因?yàn)槊總€(gè)孩子都各有自己的想象力,自己的想法,一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的,孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點(diǎn),作為老師就應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。

第一次當(dāng)班主任,我很多東西都不知道怎么去做。

我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,教會(huì)了我很多東西。

4年2班的學(xué)生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問個(gè)沒完。

所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來(lái)了,就在一周后,我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了,因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。

我作為班主任,主要的工作是:早上七點(diǎn)半到班,去監(jiān)督他們?cè)缱x,在上課期間,有時(shí)候要走到班上巡視上課況;可以說(shuō),做一個(gè)班主任,就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上,而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題。

主動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生交流,以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。

積累好管理班級(jí)的方法很重要,我的管理班級(jí)方法就是:

1、選好班干部,明確班干部任務(wù)。

組織能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體,組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體,繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

在我實(shí)習(xí)的42班,小班干部的個(gè)人號(hào)召力很不錯(cuò),但是還沒形成管理整體,沒有明確班干部的責(zé)任。

2、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。

培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體,還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī),有賞有罰,班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依,同學(xué)們共同維護(hù),整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。

在我的班里,一開始,沒有制定班規(guī),班干部管理起來(lái)挫折多多,同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。

協(xié)助原班主任制定班規(guī),全班同學(xué)通過執(zhí)行之后,整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯。

3、細(xì)心留心學(xué)生,及時(shí)解決問題。

學(xué)生畢竟還小,犯錯(cuò)誤在所難免,作為師者,平時(shí)要多留心學(xué)生,及時(shí)了解他們遇到的問題,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問題。

將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。

4、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間

學(xué)生的潛力是無(wú)限的,作為班主任,每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持,并且學(xué)會(huì)放手,讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題。

總的說(shuō)來(lái),實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平,班級(jí)管理能力;也看到了我的'不足之處,在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題。

這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

爭(zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)教師!

轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。

幾個(gè)月前,我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感,躊躇滿志地來(lái)到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)后,我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,并學(xué)到了不少東西。

我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來(lái),我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。

我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí),但那畢竟都是紙上談兵,我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,做一名合格的教師,而在這次的實(shí)習(xí)過程中,我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。

回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。

為一名小學(xué)美術(shù)教師,雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。

作為一名小學(xué)班主任,更是人生百味在其中。

下面我就談?wù)劙肽陙?lái)美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。

美術(shù) ,從字的意義上可以解釋為:美的藝術(shù)。

一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠,以為美術(shù)只是純粹得畫畫,其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。

美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的,每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù),再到生活用品的包裝設(shè)計(jì),人們服裝的打扮設(shè)計(jì),大自然的顏色,書藝術(shù)等等,都屬于美術(shù)的范疇。

小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫幾個(gè)人,畫幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。

如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間,美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。

在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力,實(shí)習(xí)期間,我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí)、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué),各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,通過指導(dǎo)老師的審查后,努力上好每一節(jié)課。

上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。

除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。

在教學(xué)過程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。

堅(jiān)持 向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。

美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科,沒有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。

美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,它要通過實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí),它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。

而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂,如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。

所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

羅曼·羅蘭曾說(shuō)過:“藝術(shù)的偉大意義,基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。

”北師范大學(xué)的楊景芝教授曾說(shuō)過:“兒童時(shí)期的繪畫活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲,也是用來(lái)進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具。

”面對(duì)低年級(jí)孩子,這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的,而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們,讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。

于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境,感受課堂樂趣。

千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會(huì)更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中,我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演,很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著,我把學(xué)生分成小組,探索“大嘴巴”的制作方法,小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案,這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望,這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣,也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓分型瓿勺鳂I(yè)。

這一課,我收到了甚好的教學(xué)效果,孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。

“興趣是求知的源泉,學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。

濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。

孩子的求知欲望一般都很強(qiáng),除了書本外知識(shí)外,他們更想了解的是課外知識(shí),對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個(gè)特性,在課堂中,我通過互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí),讓他們了解更多的知識(shí)層面。

??????? 使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶,在第五冊(cè)的《鳥之王》中,由于中年級(jí)孩子受年齡的限制,所認(rèn)識(shí)的僅止于生活中常見的幾種鳥,其實(shí)神鳥的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥有許多不同,也為了讓學(xué)生生動(dòng)地畫出神鳥的形象,我搜索了各個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥形象,將其形象展示于學(xué)生欣賞,并配上解說(shuō),一下激發(fā)了他們的興趣,整個(gè)課堂的積極性便調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

但是雖然如此,電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸,它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部,因?yàn)槲覀冎烂佬g(shù)課包括的內(nèi)容很多,如:手工制作、寫生繪畫、欣賞等等,這些電腦都代替不了,我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。

因此,我們作為美術(shù)老師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù),從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

巧設(shè)游戲,情境教學(xué)。

對(duì)于小學(xué)的孩子,游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的,游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng),所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式,我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲,為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。

從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來(lái)看,小學(xué)生的注意仍是以無(wú)意注意為主的,特別是低年級(jí),注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。

游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律,使孩子在玩中得知,樂中求真。

在第五冊(cè)的《卡通大亮相》一課中,我首先告訴孩子,森林里有一個(gè)大聚會(huì),請(qǐng)全體的卡通動(dòng)物、人物去參加,并擺出了各種卡通形象的特有動(dòng)作,告訴他們有這些動(dòng)物都去參加了,讓孩子想象除了老師剛才說(shuō)的那些小動(dòng)物外還有哪些動(dòng)物也去參加了,孩子們基本都玩過模仿的游戲,他們熟悉許多卡通形象,并且能形象的模仿各種卡通人物。

最后,選出各種各樣的小動(dòng)物在講臺(tái)上演出了一個(gè)卡通劇,最終一堂課便以卡通劇收?qǐng)觯o這堂課畫上完美句號(hào),孩子們?cè)谕鏄返耐瑫r(shí)也完成了今天的課堂內(nèi)容.

生生互動(dòng),開放課堂。

四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人,課堂上應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,這不只是說(shuō)課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自由創(chuàng)作,更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時(shí)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn),抒發(fā)創(chuàng)作欲望,但課堂上時(shí)間有限,師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上,而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要?jiǎng)?chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá),交流和個(gè)性展現(xiàn)的欲望,特別是中低年級(jí)的孩子。

互動(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué),通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式,將不斷演繹出課堂的精彩。

教師教得活潑,學(xué)生學(xué)得快樂。

這樣的方式,我們何樂而不為呢?心理學(xué)家蓋茲說(shuō)過:沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺;也沒有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅,更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

在整個(gè)教學(xué)過程中,使每個(gè)學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅,進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中,美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。

新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作 互動(dòng)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過程,注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。

通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,終身受益。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)篇七

20__年_月_日到_月_日之間,我和其他28位同學(xué)來(lái)到龍陵第二中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,在音體美組老師特別是指導(dǎo)老師張老師和班主任熊老師的幫助輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功。

一、教學(xué)工作。

實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中美術(shù)》。由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課,所以我教授了兩個(gè)班級(jí)的課。分別是:193和194班。共上了4節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課,要注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中,我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。學(xué)生自己做的時(shí)間較多。在上課過程中課堂氣氛比較活耀,與學(xué)生互動(dòng)多。也就是老師先講,講的時(shí)間盡量少,剩的時(shí)間讓學(xué)生自己動(dòng)手做,這樣的方法不但讓學(xué)生能學(xué)到知識(shí),而且能更好的發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)惱能力。

班主任工作實(shí)習(xí)。

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У氖?84班剛由初一升到初二,班上有54位學(xué)生由于人數(shù)較多,第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來(lái),這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。

很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任熊師審批。接下來(lái),我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對(duì)其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)。在上班會(huì)課時(shí),對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng),批評(píng)不良現(xiàn)象。

在實(shí)習(xí)中,我遇到的難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說(shuō)過。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng)。所以,在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生。

多去找他們談心,了解他們的基本情況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候。我就在班上表?yè)P(yáng)他們。激發(fā)他們的自信心。一個(gè)半月下了。也取得了一定的成效。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜地叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此,對(duì)帶隊(duì)老師周老師、指導(dǎo)老師吳老師、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!謝謝你們!

美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)篇八

一.當(dāng)?shù)厍闆r介紹。

我校是一座座落在西山腳下、滇池湖畔的半寄宿制學(xué)校。它有著很久遠(yuǎn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才。于20xx年多級(jí)投資重建,是一所占地30畝的新校址、新校舍、新面貌的全新學(xué)校。于20xx年9月正式啟用。在上級(jí)各個(gè)部門的關(guān)心支持下,我校硬件設(shè)備設(shè)施得到了更新和完善。學(xué)校逐步對(duì)教學(xué)工作有了明確的分工,讓學(xué)有所長(zhǎng)的教師得到發(fā)揮和施展才華的更多機(jī)會(huì)。從而讓專科的教學(xué)地位得到提高,特別是美術(shù)和體育,學(xué)校加強(qiáng)了支持與配合,對(duì)一些日常所需的必需品都給予投入。

二.學(xué)校對(duì)美術(shù)課的要求。

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視角、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)際能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高善的審美情操,完善人格。

三.調(diào)查結(jié)果。

1.觀音山中心學(xué)校由兩個(gè)分校組成,,一個(gè)是觀音山小學(xué),一個(gè)是富善小學(xué)。兩個(gè)學(xué)校都開設(shè)了美術(shù)課。不同的是觀音山小學(xué)有專科教師,而富善小學(xué)沒有專科教師,是由教師兼職的。

2.在兩個(gè)學(xué)校里美術(shù)設(shè)備是不齊全的,觀音山小學(xué)有專門的美術(shù)教師,而富善小學(xué)沒有。其他的設(shè)備有一些,但都不全。

3由于學(xué)校的實(shí)際情況的限制,一個(gè)學(xué)校的專職美術(shù)教師每周要上七個(gè)年級(jí)共十四節(jié)課,要備六個(gè)年級(jí)的課,一個(gè)學(xué)校的教師是兼職的,就沒有多余時(shí)間去研究編寫鄉(xiāng)土教材。只能是選擇一下課題,根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況進(jìn)行加工創(chuàng)作來(lái)完成。

4.學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作除了正常的上好美術(shù)課外,還通過美術(shù)興趣小組活動(dòng)來(lái)提高和鞏固。我們學(xué)校的興趣小組活動(dòng)時(shí)間都是統(tǒng)一安排的,每個(gè)星期四下午三點(diǎn)半至四點(diǎn)半。在這段時(shí)間里,我會(huì)組織參加興趣小組活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行不同形式、不同內(nèi)容的訓(xùn)練,提高學(xué)生的繪畫能力、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同繪畫技巧,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,進(jìn)一步發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,幫助學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。經(jīng)過師生的努力,學(xué)校的文化氛圍被我們布置得很有樣子,同時(shí)有很多學(xué)生作品參加了各級(jí)各類比賽,都獲得好的成績(jī)。

四.存在問題及原因。

1.專職美術(shù)教師的精力和時(shí)間很大部分都花在備課上,沒有時(shí)間去準(zhǔn)備教具,到到了課堂上,才來(lái)做示范,沒有創(chuàng)設(shè)情景的激趣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提不起來(lái),課堂效果就達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。

2.學(xué)校雖然有多媒體教室,但是由于跟年級(jí)教室有一定的距離等等的因素,利用它來(lái)做美術(shù)教學(xué)輔助手段還不行。

五.促進(jìn)美術(shù)活動(dòng)的幾點(diǎn)建議。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)從思想上和行動(dòng)上表達(dá)出對(duì)美術(shù)教學(xué)的關(guān)心和支持。在一些場(chǎng)合,加大力度宣傳美術(shù)對(duì)學(xué)校工作的重要性,使廣大教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)在思想上都有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),從而引起大家都來(lái)重視美術(shù)教學(xué)工作。

3.專職美術(shù)教師要不斷提高自身的素質(zhì),查缺補(bǔ)漏完善自我。

7.針對(duì)中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告。

8.關(guān)于農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告。

9.關(guān)于農(nóng)村生活現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告。

10.大學(xué)生旅游現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)篇九

學(xué)號(hào):2008504209。

為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫生結(jié)束了,在這當(dāng)中,我們品嘗了辛苦,領(lǐng)悟了生活;走過了艱辛,思考了人生。疲累與我們?yōu)榘椋鞓放c我們作友。記憶中留下的許許多多,令人回味,讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木,大自然的天然氧吧;山里人的純樸、善良、厚道,感覺一下子從車來(lái)人往、擁擠喧鬧的城市,回歸到了寧?kù)o、安詳、與世無(wú)爭(zhēng)的世外桃源,那種心情無(wú)以言表。同學(xué)們依依難舍,一句話:“石板巖的景色好,石板巖的人更好。”。

在石板巖寫生的日子——是美好的日子,也是我難以忘懷的日子;它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物,也使我的心境逐漸平靜,也再次學(xué)到了,思考到了以前并不知道的東西。

7月8日早我們整裝出發(fā),坐北上的車,心中有許多說(shuō)不出激動(dòng),許多的憧憬。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi),看到那一座座連綿的山,那綠色,那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開玩笑說(shuō),我不會(huì)回去了,這里真是世外桃源,我打算好了,就在這邊找個(gè)人嫁了,以后你們來(lái)看我哦!一路說(shuō)說(shuō)笑笑,六,七個(gè)小時(shí)很快就過去了。下午到達(dá)石板巖,稍作休整,第二天一大早就去寫生了。這里到處是大大小小的石板,人們住的房子也都是由石板蓋成,這樣的房子結(jié)實(shí)耐用。山里空氣清新涼爽,不僅適合寫生,也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景,它非常自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中,令游客們贊嘆不已。

石板巖的居民有什么特色?當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠:“石梯、石樓、石板房,石地、石柱、石頭墻,石街、石院、石板場(chǎng),石碾、石磨、石谷洞,石臼、石盆、石水缸,石桌、石凳、石鍋臺(tái),石廟、石爐、石神像......”即使你從沒有到過石板巖,也可以從民謠中聽出來(lái),石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里,你不管走到哪個(gè)村,見到的都是石頭房。關(guān)于這種房子,散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道:“此間人家所居之屋在全國(guó)乃至世界居民中也有異常特色,一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的......像童話中的建筑一樣美麗。”對(duì)墻的內(nèi)壁,山里人先用麥秸泥泥一層,然后再泥上一層白灰泥,屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻,交通運(yùn)輸極為不便,人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬,山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的。再者,石板巖是個(gè)非常貧瘠的地方,多數(shù)村民沒有財(cái)力到山下買來(lái)磚瓦建房,即使有的人有財(cái)力,勤儉的人們也不原意花那冤枉錢,眼前、身邊、腳下,那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來(lái),再根據(jù)自己的需要鑿成形,就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天,形成自己獨(dú)有的地方特色,形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無(wú)措,不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解,先構(gòu)圖,注意疏密關(guān)系,畫多了自然就好了。

在這里,大自然的絢麗壯美,民族文化的博大精深,惡劣和險(xiǎn)峻的路途,艱苦的歷程,都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官,激勵(lì)求知探索的欲望,喚起強(qiáng)烈的畫畫沖動(dòng)。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,又使筆下的'作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生激動(dòng)人心的視覺效果、生命力與凝聚力。一周的寫生活動(dòng)中,我們的凝聚力得到了煅造,行走在不平的山路上,相互關(guān)照、互相提醒,同學(xué)情誼、師生情懷,無(wú)一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。

晚上,我們進(jìn)行討論和總結(jié),老師點(diǎn)評(píng)。由于畫的是速寫,對(duì)于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里,我們看到了很多名家作品,知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn),線的虛實(shí)、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí),而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境,真是無(wú)法用確切的、精美的詞句去描寫,太美了。校外寫生,讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語(yǔ),感受到的是山民的熱情厚道、真誠(chéng)好客。

寫生使我對(duì)《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解,不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不再停留在色相方面,對(duì)色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,有些平凡的事物,盡管平凡,但它是美的,用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用我們的觀察力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉,不再漫無(wú)目的的去做一件事情,像老師說(shuō)的那樣,即使一天也不畫一幅畫,也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫,因?yàn)槟菢幼鞒鰜?lái)的東西只能算是一張作業(yè),而不能說(shuō)是一張作品。那它就無(wú)疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當(dāng)然在別人看來(lái)這樣說(shuō)很不文明,但要想自己的東西不被輕視,首先自己是要用心去作的,不自己看輕自己,不看輕自己作出來(lái)的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨,這就為我們深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí),鍛煉掌握視覺色彩和運(yùn)用色彩的能力,培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對(duì)技法的掌握能力提供了條件。老師教會(huì)我們理解因環(huán)境,氣候,季節(jié),時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,體會(huì)到事物總會(huì)不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門哲學(xué),從中可以體會(huì)人生的哲學(xué)。當(dāng)然,寫生完后,我對(duì)寫生作為教育社會(huì)實(shí)踐,其意義也做了總結(jié)和思考。學(xué)校所安排的社會(huì)實(shí)踐教學(xué),學(xué)生是主體,老師是核心,在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性,多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地,盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便,每次都能使大家克服極大困難,團(tuán)結(jié)合作。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)篇十

時(shí)光如水,歲月如梭,有如雁過無(wú)痕一般,斗轉(zhuǎn)星移,轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已一年,回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)課程,經(jīng)過這一年的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的責(zé)任,與此同時(shí),使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的半大孩子,而通過這次實(shí)習(xí)在工作上老師的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng)。

在工作上:我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境,并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,做到對(duì)工作認(rèn)真,充滿熱情。

短短一年,令我感慨頗多,首先得感謝指導(dǎo)老師劉劍的細(xì)心點(diǎn)撥。收獲是多方面的,諸如:言行舉止,學(xué)習(xí)態(tài)度,生活作風(fēng)等,令我終生難忘。一直以來(lái),都知道教師這一職業(yè)的神圣,當(dāng)我真真正正的走上講臺(tái)才體會(huì)到那三尺講臺(tái)不僅代表神圣,更代表一種責(zé)任。

1、知識(shí)面還是欠缺,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。

2、課程創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

時(shí)間就像日夜不倦的流水,總會(huì)在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過,當(dāng)你驀然回首時(shí),那段迷戀的歲月早已悄然逝去。為期將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,眨眼之間,就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了,看著那厚厚一疊的祝福話語(yǔ)和小棒棒糖,心中實(shí)在有太難的割舍,或許自己確實(shí)努力了很多,但收獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水,學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、工作的實(shí)踐,還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨,學(xué)生的舍不得等等,所有對(duì)這一切的美好的回憶,也將成為我記憶寶庫(kù)中最重要的一部分!

在貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)新場(chǎng)中心完小三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中,我們的主要任務(wù)是教育見習(xí),教學(xué)工作和班主任工作。

在實(shí)習(xí)開始的第一周,我們便進(jìn)行了教育見習(xí),主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。一開始,我們都不知道怎么聽課,剛開始聽課,也不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),要聽老師上課的語(yǔ)言,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),一種知識(shí)火花的碰撞。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了兩周的見習(xí)后,自然步入了教學(xué)工作中,指導(dǎo)老師要求我們?cè)谏险n前,必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講,這樣成功之后,才可以正式步入講臺(tái)。所以,教學(xué)的.第一步,就是備課。為了備好一堂課,我一般都會(huì)查閱大量有關(guān)的信息,并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn),比如問題情境的設(shè)置,學(xué)生的提問,如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書的設(shè)計(jì)。至于試講,是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語(yǔ)言的過程,只有全面了解了課本知識(shí)和熟悉了教案,我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入,更好地講授知識(shí)點(diǎn),更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),這樣才能活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個(gè)由生到熟的過程,對(duì)于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)講,肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。比如我上的第一節(jié)課,我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),比如板書設(shè)計(jì)過于凌亂,上課銜接不怎么到位,與學(xué)生的互動(dòng)很少。上一堂課容易,上一堂好課很難,這是我實(shí)習(xí)最深的體會(huì)。

總之,短暫的三個(gè)月實(shí)習(xí)生涯,讓我學(xué)到了很多,不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,而且是一次很重要的社會(huì)實(shí)踐鍛煉,我非常感謝的我的指導(dǎo)老師和身邊關(guān)懷我的其他老師,也非常感謝我?guī)У膶W(xué)生們,讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信,通過這次實(shí)習(xí),我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者,又邁出了一大步!

美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)篇十一

很快就過去了四周的時(shí)間,現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的后半階段。我熬過了試講的艱難時(shí)光,那段時(shí)間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過后的階段,這種幼稚的想法其實(shí)反應(yīng)出了我內(nèi)心的不安和焦慮。我是個(gè)容易緊張的人,尤其是在事情發(fā)生以前,我能幻想出試講失敗后的種種后果,但通常這種想象并不會(huì)實(shí)現(xiàn)。

倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的何清老師畢業(yè)于我們學(xué)校,是我們學(xué)院的大師姐。我很喜歡聽她講課,她講課的方式別于其他老師。比如她示范繪畫的時(shí)候,就采用了學(xué)生互相提問的方式來(lái)解決解釋的問題。同樣是解決繪畫技法問題,但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了,不再是傳統(tǒng)的教授式。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓他們做學(xué)習(xí)的主人。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)篇十二

實(shí)習(xí)總結(jié),最重要的梳理實(shí)習(xí)期間發(fā)生的事情,然后從中總結(jié)自己得到的和收獲。

本月xx號(hào)我們這些即將的師范生開始了為期六周的實(shí)習(xí)生活。我們實(shí)習(xí)的學(xué)校是現(xiàn)代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的關(guān)心和認(rèn)真指導(dǎo)下,我們很快熟悉了自己的工作,并投入角色。

第一周我們的工作任務(wù)是聽課,向任課班級(jí)的學(xué)生做,和準(zhǔn)備下周的上課教案。一周的實(shí)習(xí)下來(lái),感慨頗多。而讓我感受最深的是:從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!

處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期,情感易受外界環(huán)境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動(dòng)性,沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富,深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系,只有學(xué)生信任老師,老師喜歡學(xué)生,教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)行得順利完滿。

我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機(jī)會(huì)和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)美術(shù)是很感興趣的,覺得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對(duì)于美術(shù)方面的`知識(shí)似懂非懂,如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以我們?cè)趥湔n的時(shí)候要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。

處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的,所以作為一名教師,對(duì)于學(xué)生的不光是知識(shí)的傳授,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。“學(xué)高為師,身正為范”,教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),也要規(guī)范自己的言行,給學(xué)生起到榜樣作用。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索…”對(duì)于美術(shù)教學(xué),我還有很長(zhǎng)、很長(zhǎng)的路要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)令我徹底改變了很多死板,上美術(shù)課很輕松等觀念,懂得了實(shí)際教學(xué)過程中的靈動(dòng)性,教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西,我們會(huì)不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)篇十三

冬去春來(lái),年到來(lái)了。20__年以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。

一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷提高。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)3個(gè)班的書法課,共計(jì)19節(jié)課,另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。

另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。

針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子(設(shè)計(jì)發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設(shè)計(jì)課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。

總之,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng),“英語(yǔ)周活動(dòng)”,大型“英語(yǔ)劇”表演,“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。

對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來(lái)想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),做好工作計(jì)劃,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)篇十四

走出大學(xué)校門,走進(jìn)工作崗位,雖然我們只是以實(shí)習(xí)教師的身份走進(jìn)十中的,但也真正的體會(huì)到了作為一名人民教師的內(nèi)在實(shí)質(zhì)。

三個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間不算長(zhǎng),就這短短的三個(gè)星期我參加了學(xué)校的各項(xiàng)組織活動(dòng),也深入的了解了十中的各項(xiàng)規(guī)章制度和十中的教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃。從中體會(huì)到了十中教師的那種勤奮、積極地(的)精神所在。

從5月6號(hào)下午來(lái)到十中,張校長(zhǎng)的熱情接待,給我們做了一個(gè)學(xué)校的簡(jiǎn)單介紹,是(使)我們初步的(地)了解了十中。再到祝校長(zhǎng)的座談會(huì),更使我們體會(huì)到的是十中是在茁壯的成長(zhǎng),因?yàn)樗幸慌玫念I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在帶領(lǐng)著它向前跑。校長(zhǎng)的勤奮,就是我們老師豎立起來(lái)的好榜樣,老師的勤奮也就是為自己的學(xué)生做的一個(gè)榜樣。我想這種精神的接替會(huì)一直傳下去并發(fā)揚(yáng)光大。

第二天,我們就聽了一節(jié)語(yǔ)文課,從語(yǔ)文課上我也明白了十中的綠色課堂真正含義,學(xué)生成為課堂的中心,真正的走進(jìn)課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去,培養(yǎng)學(xué)生的自身能力,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著很大的幫助,并且得到了很好的鍛煉,這樣的課堂也正是我們社會(huì)發(fā)展所需要的形勢(shì)。

5月13號(hào)周一,我們開始講課,準(zhǔn)備講課的內(nèi)容,由我們來(lái)組織課堂。周二下午我就上了兩節(jié)美術(shù)課,在課堂上的實(shí)戰(zhàn)中使自己真正意識(shí)到了許多不足,在教學(xué)的內(nèi)容與組織上不能結(jié)合課堂的學(xué)生學(xué)習(xí)情況來(lái)實(shí)施,不是自己的組織語(yǔ)言有問題,就是學(xué)生不能夠按自己的思路去聽課,種種原因吧!兩節(jié)課上的并不完美,內(nèi)心突然間有了些恐懼,告訴自己這樣不行。5月15號(hào)再次的給學(xué)生們上課,我改變了方法去引導(dǎo)學(xué)生。并做了充分的準(zhǔn)備,課堂終于沒那么失敗了,這也說(shuō)明了一個(gè)問題,要想上好每一堂課,教師必須在背后做充足的準(zhǔn)備才行。

從5月7號(hào)我們就隨著學(xué)校老師一直參加著反思會(huì)。聽了將近三十多位老師的反思,從很多方面去總結(jié)、提問題、找不足。都在影響著每一位老師,也影響著我,從老師的反思中意識(shí)自己的不足,再想辦法去如何改正不足,彌補(bǔ)自己,使自己學(xué)習(xí)到更多關(guān)于工作,關(guān)于如何做好一名教師的內(nèi)容。

5月20號(hào)和23號(hào)下午張校長(zhǎng)分別為我們上了一節(jié)培訓(xùn)課,20號(hào)教會(huì)我們?nèi)绾螌懞霉ぷ魅罩荆瑢懞霉ぷ魅罩緦?duì)我們的所起的作用;23號(hào)讓我們學(xué)習(xí)如何寫好聽課記錄、如何評(píng)課、如何說(shuō)課,并布置我們?nèi)フ故疽幌逻@些內(nèi)容。

5月13號(hào)我們?nèi)谌氲搅税嘀魅涡辛校嘀魅我彩俏覀儗W(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),當(dāng)我得到通知是213代班主任時(shí),心理有些激動(dòng),自己的角色真的變了,現(xiàn)在是要管理學(xué)生了。通過兩周的接觸,讓我們真正的(地)走進(jìn)了學(xué)生當(dāng)中去,去了解他們,體會(huì)管理班級(jí)的感受,認(rèn)識(shí)到了班主任天底下最小的主任卻是付出的最多主任。

不僅僅是這些活動(dòng),還有很多像教師教具比賽、學(xué)生的籃球比賽、國(guó)旗下展示等等。

時(shí)間很快,實(shí)習(xí)將近一半,總結(jié)前一段的不足,爭(zhēng)取下一階段的彌補(bǔ),去真正的體會(huì)其中的每一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)其中的要義,讓我們把這次實(shí)習(xí)做的更充實(shí)。

短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快的就結(jié)束了,美好卻又是很失落,感覺不是很滿足。實(shí)習(xí)期間,我真正的體會(huì)到了做老師的樂趣,每當(dāng)走進(jìn)校園的時(shí)候,那一聲聲的“老師您好”,讓我覺得自己真正的是一位老師。而這期間,我體會(huì)到了做老師的酸甜苦辣。實(shí)習(xí)初,聽了一周的課之后,開始了人生第一次講臺(tái)上的生活。起初課上心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),兩課時(shí)課好幾個(gè)班上下來(lái),重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契,我慢慢的理解教材內(nèi)容,不斷修改添加,豐富教案內(nèi)容,通過和學(xué)生幾節(jié)課的相處下來(lái),不斷地去了解他們,理解他們,從他們的角度給與教學(xué),漸漸的從不足到展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),從生澀緊張到純熟自如,我一步一個(gè)腳印走的扎扎實(shí)實(shí)。針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,更多的.是朋友般的親切交談。

在上課的過程中,我遇到了許多困難,譬如初中的孩子正處于叛逆的心理階段,多有不遵守課堂紀(jì)律,注意力也不容易集中,不配合課堂教學(xué)等。常常讓我想不到好的應(yīng)對(duì)措施。是否要采用強(qiáng)制的方法?如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,傷害了學(xué)生的自尊,使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,我想改變這種課堂氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等和諧的師生關(guān)系,并融入學(xué)生的集體中去,做學(xué)生們的良師益友。我采取獎(jiǎng)勵(lì)鼓舞、轉(zhuǎn)換角色等方式,取得良好的效果。俗話說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣是最好的老師,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是老師必須起到主導(dǎo)作用,把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。我通過讓學(xué)生自己觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、討論、設(shè)計(jì)、游戲、表演、評(píng)價(jià)等方式,充分的將課堂讓給學(xué)生,發(fā)揮他們的天性,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺得高中水粉素描的輔導(dǎo)工作最令我難以忘懷。由于他們才開始起步,普遍基礎(chǔ)較差,一開始看著他們一點(diǎn)兒都不著急,我看著急的要死,跟指導(dǎo)老師反應(yīng),老師說(shuō)他們還沒意識(shí)到時(shí)間的緊張,要慢慢的摸透他們的心理,給他們適當(dāng)?shù)膲毫Γ€要不斷的加強(qiáng)他們的知識(shí)技能的訓(xùn)練,光急,趕鴨子上架是不行的,得有方式方法。同時(shí),我的輔導(dǎo)教學(xué)中,我也意識(shí)到作為老師專業(yè)技能的重要性,我知道自己今后如何包裝塑造自己,讓自己更有立體感,更有內(nèi)容。從王天文老師那里我深深體會(huì)到,教學(xué)過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)學(xué)生、對(duì)自己都是那么重要。

問題,雖然教案中都將上課程序整理的很好,也講究新穎的課程設(shè)計(jì),卻嚴(yán)重缺乏思考,思維局限在了固定的教學(xué)套路上了。為此,我感覺實(shí)習(xí)的成果太不完美,太失敗。一度的感覺失落,沒好好的利用時(shí)間,沒把握好機(jī)會(huì),沒能做一番成績(jī)?nèi)フ故咀约骸W聛?lái)靜靜地思考后,突然眼前一亮,這就是實(shí)踐,這就是教訓(xùn),這就是經(jīng)驗(yàn),這就是知識(shí),書本、課堂所沒有的。

另外,針對(duì)初高中美術(shù),我真希望學(xué)校給予重視,不要讓初中美術(shù)成了學(xué)校的課程擺設(shè),要真正的體現(xiàn)美術(shù)對(duì)于開發(fā)學(xué)生思維的重大價(jià)值意義,而面對(duì)高中美術(shù)教學(xué),我很希望老師能夠一起勇敢的改變教學(xué)方式,改變學(xué)生對(duì)“美術(shù)”概念的認(rèn)識(shí),重整學(xué)習(xí)藝術(shù)的思想觀念。可事實(shí),目前實(shí)施的可能性為零,老師也很頭疼無(wú)奈,學(xué)校沒有膽量去嘗試。其實(shí)附中學(xué)生從高一就開始打基礎(chǔ),完全有時(shí)間去嘗試一套新的理念,如果能有面對(duì)失敗勇氣,或許取得的業(yè)績(jī)會(huì)更棒。

一個(gè)人人生命運(yùn)也是這樣,需要有勇氣打拼,有勇氣面對(duì)失敗,愛拼才能會(huì)贏!

美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)篇十五

20xx年8月31日至9月30日,學(xué)校安排我擔(dān)任20xx級(jí)“xx二中組”實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作。在這里,我對(duì)自己這一段時(shí)間來(lái)的工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。實(shí)習(xí)的目的是讓學(xué)生積歷一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作回顧,20xx年8月31日20xx年9月30日,學(xué)校要求我擔(dān)任“xx二中組”實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師,因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)單位離學(xué)校較遠(yuǎn),加上實(shí)習(xí)單位條件原因,本組學(xué)生都集中住在賓館,離實(shí)習(xí)學(xué)校有一定距離,走路要二十分鐘左右,盡管如此,學(xué)生實(shí)習(xí)熱情高,態(tài)度積極,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),遵守實(shí)習(xí)學(xué)校紀(jì)律,堅(jiān)持早晚自習(xí)輔導(dǎo)。沒有遲到早退及任何違紀(jì)現(xiàn)象,得到了二中領(lǐng)導(dǎo)和老師的喜愛和好評(píng)。

作為實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師,要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作,安排好學(xué)生的實(shí)習(xí)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生。隨時(shí)了解學(xué)生情況,主動(dòng)并及時(shí)與原任課老師溝通,協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)校合理地管理學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué),好問,并且有目地培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力。要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度、優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神,維護(hù)我系的`良好形象,充分展示我系學(xué)生的精神風(fēng)貌和工作能力。

“xx二中組”實(shí)習(xí)學(xué)生由我系20xx級(jí)兩個(gè)班部分學(xué)生組成,承擔(dān)教學(xué)工作主要是七年14個(gè)班、八年級(jí)12個(gè)班、九年級(jí)12個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)工作,七年級(jí)、八年級(jí)班主任工作,另外實(shí)習(xí)學(xué)校因抽出部分教師參加省里活動(dòng)、個(gè)別教師因故請(qǐng)假,我們實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)還承擔(dān)了《信息科技》、《歷史》、《地理》、《政治》、《英語(yǔ)》等課程的部分教學(xué)。同時(shí)積極組織學(xué)生開展了以“環(huán)保與科技”為主題的創(chuàng)新創(chuàng)作活動(dòng),以“消防與安全”為主題的黑板報(bào)宣傳工作。通過一系列的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),學(xué)生充分體會(huì)當(dāng)教師艱苦與樂趣,了解到自己在過去學(xué)習(xí)還欠缺的知識(shí),同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。

作為指導(dǎo)教師,通過這次帶隊(duì)實(shí)習(xí),對(duì)于現(xiàn)在七至九年級(jí)美術(shù)教材內(nèi)容及教學(xué)方法有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)于我們的《美術(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》與中學(xué)美術(shù)教學(xué)有一些建議。

一、中學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容主要有古今中外美術(shù)欣賞、理論與雕塑、理論與繪畫、攝影、傳統(tǒng)手工技藝、設(shè)計(jì)與生活、地方性民間美術(shù)等幾個(gè)部分構(gòu)成,各部分安排比例都很接近。作為師范教育的美術(shù)學(xué)專業(yè),在《人才培養(yǎng)方案》的編寫與修改方面,盡可能結(jié)合當(dāng)前中學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)考慮。

二、學(xué)生教學(xué)范畫制作能力的培養(yǎng)有待提高。學(xué)生范畫還存在很多不足,諸如:不知識(shí)畫多大合適,不知道多少合適,不知道范畫線條粗細(xì)和顏色深淺合適等等。

三、課堂理論識(shí)的講解能力有待提高。學(xué)生對(duì)理論內(nèi)容講解水平不高,一言堂,缺少和學(xué)生勾通的能力,或者即使有一些提問,方式與方法不合理,致使學(xué)生無(wú)法回答或回答結(jié)果與教學(xué)無(wú)關(guān)。

四、板書設(shè)計(jì)與書寫水平還需加強(qiáng)。寫字水平教師是最本第一印象,現(xiàn)在學(xué)生寫字想寫什么就寫什么,想怎么草就怎么草,黑板上看不出主次,看不出條理。

五、中學(xué)美術(shù)活動(dòng)與校園文化建設(shè)的組織和處理能力還需加強(qiáng)。中學(xué)美術(shù)教師除了美術(shù)課程教學(xué)外,還需要組組織一些課外活動(dòng),愛好小組,甚至特長(zhǎng)班,中學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作比賽,校園黑板報(bào),墻報(bào),墻畫創(chuàng)作與制作等,就目前我系《美術(shù)學(xué)人才培養(yǎng)方案》而言,培養(yǎng)我系學(xué)生學(xué)習(xí)“組織中學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作比賽”,設(shè)計(jì)與制作“校園黑板報(bào),墻報(bào),墻畫”等校園文化建設(shè)的教學(xué)內(nèi)容沒有得到體現(xiàn)。今后建議增加這方面的內(nèi)容。

美術(shù)老師實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(通用16篇)篇十六

我?guī)У氖歉咭幻佬g(shù)鑒賞課及高二的專業(yè)課,坦白說(shuō)鑒賞課有些難度,主要原因有以下幾點(diǎn):

一是,由于今年的新課改,學(xué)生第一次正式開始上美術(shù)鑒賞這門課,有的學(xué)生之前甚至一節(jié)美術(shù)課都沒上過,所以基礎(chǔ)差,知識(shí)面太窄,好多常識(shí)性的東西也不了解,導(dǎo)致課程不能順利展開;其二是:沒有章法可依,無(wú)處借鑒,由于之前沒有開過課所以沒地方聽課,一切只能靠自己摸索著來(lái);其三是,課本本身理論性太強(qiáng),對(duì)于沒有基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)著實(shí)有些枯燥;還有一點(diǎn)就是,由于中國(guó)的應(yīng)試教育,導(dǎo)致向來(lái)不重視不考試科目,所以得不到比的老師及學(xué)生的重視。

美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓學(xué)生感受美,能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng),能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,使其發(fā)揮各方面的才華。

如今的美術(shù)不再是以前那樣老師在黑板上畫,學(xué)生在下面畫,素質(zhì)教育已進(jìn)入到美術(shù)教學(xué)中,在作業(yè)中更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究,讓學(xué)生學(xué)得輕松快樂,課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求,他不僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式,而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵,要達(dá)到這樣的要求,需要老師有很高的綜合素養(yǎng),人文素養(yǎng)。而這與我多美術(shù)的期望正好吻合,我認(rèn)為在教學(xué)方面應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

進(jìn)行對(duì)話世欣賞教學(xué),營(yíng)造平等的.教學(xué)氣氛,欣賞教學(xué)應(yīng)該是互動(dòng)的,是師生之間一次審美合作,是平等的參與與交流的過程。對(duì)于學(xué)生欣賞時(shí)的表現(xiàn),教師不能向法官一樣的給予是否的判定,那樣會(huì)打擊學(xué)生的參與積極性。

要營(yíng)造一個(gè)寬松自然地教學(xué)氣氛,藝術(shù)這東西需要很豐富的想象力,寬松自然地教學(xué)氣氛有助于學(xué)生的思路開闊,上課時(shí)絕不能板著面孔把美術(shù)鑒賞變成道德訓(xùn)誡,盡量微笑,因?yàn)榻處煹那榫w足以感染學(xué)生的情緒,讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中不知不覺的受到藝術(shù)的熏陶,這點(diǎn)我試著做收到了不錯(cuò)的效果。

充分調(diào)動(dòng)他們的好奇心和積極性,體現(xiàn)其主體地位。例如:新課導(dǎo)入可以以實(shí)驗(yàn)引出來(lái),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:手展長(zhǎng)=身高?方法:請(qǐng)六名同學(xué)上臺(tái),分兩組,每組由一名同學(xué)做模特,其他兩位測(cè)長(zhǎng)度,其他同化學(xué)監(jiān)督觀察,教師做記錄并做相關(guān)結(jié)論,從而導(dǎo)出人特的比例關(guān)系。這樣學(xué)生特別積極參加,課堂效果增加。

量要用他們愛聽的語(yǔ)言,與美術(shù)相關(guān)的其他知識(shí)沖鋒聯(lián)系起來(lái),使學(xué)生豐富知識(shí)的同時(shí)又提高了興趣,這要求教師要不斷提高自身修養(yǎng)。

如:教師作品,學(xué)生優(yōu)秀作品或名人畫冊(cè)。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),他們特別的喜歡特別的好奇。

加深對(duì)事物的了解,對(duì)此我有深刻體會(huì)。

總之,以上是我在這段實(shí)習(xí)生活中總結(jié)的,我知道還有許多不足,所以我要繼續(xù)努力繼續(xù)完善自己!

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實(shí)習(xí)心得體會(huì)的撰寫可以幫助我們回顧和回味實(shí)習(xí)的點(diǎn)滴,增強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的認(rèn)知。以下是一些同學(xué)們寫的實(shí)習(xí)心得體會(huì),希望能給大家提供一些寫作思路和參考。通過實(shí)習(xí),能學(xué)到
通過學(xué)習(xí)范文范本,我們可以更好地了解各種寫作技巧和表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的一些精品范文范本,供大家參考學(xué)習(xí)。論文題目十分重要,必須用心斟酌選定。有人描述
自我總結(jié)是一個(gè)提高自我認(rèn)知和自我管理能力的過程,可以幫助我們更好地發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。小編整理了一些優(yōu)秀的自我總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能為大家的寫作提
優(yōu)秀作文是對(duì)文字的駕馭和戲劇性的體現(xiàn),它通過言辭和段落的安排來(lái)打動(dòng)讀者的心靈。下面是一些優(yōu)秀作文的例子,希望能夠給大家提供些許靈感。”我假裝生氣地說(shuō)了她幾句。回
月工作總結(jié)不僅能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,還可以激勵(lì)我們進(jìn)一步提升工作效率和質(zhì)量。接下來(lái)小編將為大家推薦一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,這些樣本具有針對(duì)性和實(shí)用性,對(duì)大家寫
優(yōu)秀作文是文字的舞臺(tái),它能夠以獨(dú)特的角度和深刻的思考,給讀者帶來(lái)新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。小編為大家提供了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例文,可以借鑒其中的思想和寫作手法。
優(yōu)秀作文是我們展示自己語(yǔ)文寫作水平的機(jī)會(huì),通過寫作可以鍛煉我們的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文欣賞,相信能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
情況報(bào)告是對(duì)某一特定情況或事件進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的一種書面形式,它能夠清晰地呈現(xiàn)出該情況的各個(gè)方面。下面是小編為大家整理的情況報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),通過寫作可以提升自己的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘錄,讓我們一起感受文字的力量吧。我的學(xué)校在河陽(yáng)河旁邊,那里風(fēng)景優(yōu)美
優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫,通過細(xì)膩的描寫能夠讓讀者更好地體驗(yàn)文章所傳達(dá)的情感。以下是一些被廣大讀者認(rèn)可和喜愛的優(yōu)秀作文范文,它們帶給我們很多啟示和思考。
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得的突出成就進(jìn)行肯定和表彰的一種形式。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文參考,希望能夠給大家?guī)?lái)寫作的靈感和思路。在平平淡淡的學(xué)習(xí)
月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足和可能的提升空間。為了方便大家撰寫月工作總結(jié),小編整理了一些范文供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭!N沂墙y(tǒng)計(jì)局的一名工
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以促使我們思考社會(huì)問題,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。小編整理了一些精選的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。茲有___________學(xué)校__
一篇優(yōu)秀作文常常能夠引起讀者的共鳴,讓讀者在閱讀之后產(chǎn)生思考和反思。請(qǐng)欣賞下面這些優(yōu)秀作文的精彩片段,它們展示了作者的才華和獨(dú)立思考的能力。自從上了中學(xué),一年中
畢業(yè)典禮是學(xué)校為了向?qū)W生們道別、表達(dá)祝福而舉行的一種莊重儀式。接下來(lái),我們一起來(lái)讀一些令人動(dòng)容的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,感受那份離別的情愫和思考的深度。尊敬的家長(zhǎng)、園
優(yōu)秀作文充滿著藝術(shù)的美感,讓人賞心悅目,讀后回味無(wú)窮。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的借鑒和啟示。也許我對(duì)畫畫有一種特別的感覺,我
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間所得到的經(jīng)驗(yàn)、感悟和教訓(xùn)的總結(jié)和概括。在這里,小編為大家整理了一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)的范文,希望能對(duì)大家的寫作提供一些參考。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)的撰寫可以鍛煉我們的寫作能力,提高表達(dá)思想和觀點(diǎn)的能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路。通過本次社會(huì)實(shí)踐
優(yōu)秀作文是一種觸動(dòng)靈魂的力量,它能夠在讀者的心靈深處引發(fā)共鳴和思考。欣賞優(yōu)秀作文可以激發(fā)我們的寫作動(dòng)力,讓我們對(duì)寫作充滿熱情。在小鳥嘰嘰喳喳的叫聲中,春姑娘來(lái)上
護(hù)士工作強(qiáng)度大,需要具備應(yīng)對(duì)緊急情況的能力和抗壓能力。在下面的護(hù)士總結(jié)范文中,你可能會(huì)找到一些對(duì)自己寫作有所啟發(fā)的內(nèi)容。州政府召開全州政府系統(tǒng)維穩(wěn)暨安全生產(chǎn)工作
優(yōu)秀作文能夠通過精準(zhǔn)的詞語(yǔ)選擇和準(zhǔn)確的語(yǔ)法運(yùn)用,給讀者留下良好的語(yǔ)言印象。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠幫助大家提升自己的寫作水平。今天早上,爸爸帶我去文博
通過撰寫心得體會(huì),我們可以反思自己的行為和決策,從而更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己。在下方,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┚x的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些寫作上的啟發(fā)和幫
勵(lì)志是一種內(nèi)在的力量,它能讓我們戰(zhàn)勝一切困難,取得成功。4.以下是一些勵(lì)志電影和書籍的推薦,希望能給你一些良好的觀點(diǎn)和思維方式。在思想上,要求積極上進(jìn),熱愛祖國(guó)
裝修合同對(duì)于裝修費(fèi)用、工期、材料品質(zhì)等方面進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定,為雙方的合作提供了依據(jù)。有了一份規(guī)范的、合理的裝修合同,可以有效避免裝修過程中的糾紛和問題。
優(yōu)秀的作文能夠準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì),給出獨(dú)到的見解和解決方案。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給你一些寫作的靈感和啟發(fā)。我的媽媽淳樸善良,很少走出山
月工作總結(jié)是一種重要的自我反思和自我評(píng)價(jià)的方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和短板。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧。一、2013年總
畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生在某一領(lǐng)域積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的深入體現(xiàn)。如果你面臨寫畢業(yè)論文的困惑,不妨看看以下小編為大家整理的一些范文,或許能夠解決你的問題。
報(bào)告范文可以用來(lái)匯報(bào)研究成果、工作總結(jié)、項(xiàng)目分析等,具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。在這里,您可以找到一些關(guān)于市場(chǎng)調(diào)研和數(shù)據(jù)分析的報(bào)告范文,從而更好地了解消費(fèi)者需求和市場(chǎng)趨
使用一些修辭手法,如排比、比喻、夸張等,可以增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。在下面的范文中,我們可以看到不同主題、不同風(fēng)格的演講稿寫作,希望能給大家?guī)?lái)不同的思路和啟發(fā)。
優(yōu)秀的作文不僅需要有深入的思考和獨(dú)到的見解,還需要用生動(dòng)的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的表達(dá)來(lái)展示出來(lái)。下面是一些寫得不錯(cuò)的優(yōu)秀作文范文,可以讓你了解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和成功之處。
定期進(jìn)行月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的工作亮點(diǎn)和不足之處,從而更好地進(jìn)行下一個(gè)月的工作計(jì)劃。以下是一些企業(yè)內(nèi)部的月工作總結(jié),給大家提供了一些學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。
優(yōu)秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認(rèn)可的一種文體。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。2022年春天,奶奶賣了家里的兩只雞
通過撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,可以將實(shí)習(xí)期間的所見所聞、所學(xué)所思進(jìn)行深度思考和梳理,使得實(shí)習(xí)過程變得更加有意義和有價(jià)值。以下是一些實(shí)習(xí)報(bào)告寫作中常用的關(guān)鍵詞和詞組,希望對(duì)大
職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們充分利用資源,提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力,并在職業(yè)生涯中取得更好的成就。以下是一些職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)和培訓(xùn)課程的信息,希望能幫助大家更好地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。
優(yōu)秀學(xué)生積極參與學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng),他們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),積極關(guān)心他人,傳遞正能量。接下來(lái)我們將介紹一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,希望能夠給大家提供一些學(xué)習(xí)上
優(yōu)秀學(xué)生不僅追求學(xué)業(yè)上的優(yōu)異,還注重培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,或許能給你帶來(lái)一些新的啟示。1.本人能自覺遵守中
寫一篇優(yōu)秀作文需要多讀書、多積累知識(shí),掌握一些實(shí)用的寫作技巧和方法。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠給大家一些寫作的啟發(fā)。中國(guó)跆拳道協(xié)會(huì)升級(jí)段
優(yōu)秀作文是一種有序和連貫的敘述,能夠引起讀者的共鳴和思考。通過讀取一些優(yōu)秀作文的范例,可以拓寬自己的寫作思路和表達(dá)方式。老師們、同學(xué)們:早上好!我國(guó)旗下講話的題
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)擁有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性,使讀者能夠一目了然地理解作者的思路。這些優(yōu)秀作文是作者用心之作,希望能夠給讀者帶來(lái)思考和啟示。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,我
優(yōu)秀作文是一種通過文字來(lái)分享自己的思考和觀點(diǎn)的方式,它能夠引起讀者的共鳴并激發(fā)他們的思考。在寫作過程中,我們可以通過閱讀一些優(yōu)秀的作文范文來(lái)提高自己的寫作水平,
撰寫工作計(jì)劃范文可以激發(fā)自身的工作激情和動(dòng)力,明確工作的重要性和意義。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的工作有所幫助。教學(xué)工作:以提高
每個(gè)月都有不同的任務(wù)和目標(biāo),通過月工作總結(jié),可以及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃,提高工作效率,實(shí)現(xiàn)更好的工作表現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些寫作月工作總結(jié)的案例,希望能夠給大
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖,給讀者留下深刻的印象。接下來(lái),我們一起來(lái)看一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,欣賞其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。我們班今天上了一堂非常有趣的課,下面我給你們
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是在學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后,對(duì)所參與的實(shí)踐過程、所觀察到的情況以及獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行綜合性總結(jié)和反思的一種書面表達(dá)方式。以下是一些經(jīng)典的社會(huì)實(shí)踐
演講稿范文是對(duì)成功演講經(jīng)驗(yàn)和技巧的總結(jié)和歸納,它可以提供給演講者參考和借鑒,提高演講效果。在下面的范文中,你將發(fā)現(xiàn)一些引人入勝的演講稿,它們運(yùn)用了多種修辭和表達(dá)
優(yōu)秀作文既要符合語(yǔ)言規(guī)范,又要貼近生活實(shí)際,具有一定的藝術(shù)性和感染力。永遠(yuǎn)的朋友:朋友是一輩子的財(cái)富,他們就像陽(yáng)光一樣,永遠(yuǎn)溫暖著我。假如我是一個(gè)男孩,早上起來(lái)
優(yōu)秀作文是我們對(duì)審題準(zhǔn)確和把握篇幅節(jié)奏的準(zhǔn)確性,以及語(yǔ)言優(yōu)美和句法結(jié)構(gòu)的流暢性。接下來(lái)是一些精選的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。《》是蘇教版語(yǔ)文第三冊(cè)的一篇
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