優(yōu)秀作文是獨(dú)特而有創(chuàng)意的，它能夠給人留下深刻的印象和美好的記憶。請(qǐng)大家閱讀下面這篇優(yōu)秀作文范文，希望能夠啟發(fā)大家的寫作創(chuàng)作和思考。

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一

生活如一個(gè)五味瓶，有時(shí)讓你悔，有時(shí)你時(shí)歡喜，有時(shí)讓你自豪那一次，我真后悔。

那天是發(fā)成績(jī)單的日子，我考了81分，從以往全班前十，直接被打入了谷底，倒數(shù)第五。

放學(xué)了，同學(xué)們像牛犢一樣撒著歡兒跑出了教室，我坐在座位上，呆若木雞。“嘩”的一聲，一道閃電劃破天際，我霎時(shí)間眼前一閃，下雨了，可我沒(méi)帶傘，自己走回家，不行，會(huì)被淋濕的，家人也要被拖累。怎么辦，我像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)一個(gè)身影映入眼簾，是老師！她走了過(guò)來(lái)，溫和地問(wèn)道：“怎么了？怎么還不走？”我支支吾吾地答道：“我……我沒(méi)帶傘。”話音剛落，老師離開教室，向辦公室走去。片刻，她帶著她唯一的雨傘走了進(jìn)來(lái)，遞給我：“給，你趕回家去吧。”“您呢？”“老師一會(huì)有人來(lái)接。”接過(guò)雨傘，回家了。

學(xué)還沒(méi)有放盡，一把把雨*像—朵朵盛開的花兒，好不漂亮！雨還在下，就像天上的仙人失手打翻了機(jī)杯中的漿直瀉人間。雨水打在地上濺起個(gè)個(gè)小噴泉，打在池塘里，一圈圈漣漪，連續(xù)散開，打在傘上，就像打在了我心里，手里握著這把傘，一股暖流湯便涌遍全身。

第二天，我發(fā)現(xiàn)師沒(méi)有來(lái)上課，聽同桌說(shuō)老師冒雨回家生病了。我心中一陣陣后悔，不應(yīng)該接老師的那把傘。

放學(xué)后，我?guī)е陚闳タ赐蠋煟蚶蠋煹狼福蠋熤皇切πφf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師應(yīng)該關(guān)心孩子們的健康。”

老師您是類靈魂的工程師，您給我們假期了希望的大橋，老師謝謝您！

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二

記得有一次她為我們講解一篇文言文，題目叫郭巨埋兒只見老師“手舞足蹈”，繪聲繪色只為更好讓我們理解這一篇文言文在講述什么？每當(dāng)老師講完之后都會(huì)下來(lái)問(wèn)我們一遍你們理解了嗎？可如此生動(dòng)的課堂，總是有同學(xué)睡覺(jué)但梁老師不同，她不會(huì)像其他老師一樣站在講臺(tái)，叫同學(xué)起來(lái)不給在下面睡覺(jué)。她總會(huì)溫柔的走到同學(xué)旁邊，輕輕的碰一碰，讓同學(xué)起來(lái)。但老師也是有底線的事，不過(guò)三如果那個(gè)同學(xué)還不起來(lái)的話，她的眼神就會(huì)變得很犀利，說(shuō)話就會(huì)變得很嚴(yán)肅會(huì)直接下去把把凳子拖走，站到外面去。雖然他有時(shí)候很嚴(yán)肅，但是大部分都是溫柔大于嚴(yán)肅。

都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是嘮叨的“父母”。每天早晨一來(lái)到學(xué)校，老師就會(huì)第一時(shí)間來(lái)到班級(jí)帶領(lǐng)我們讀書而且讀得鏗鏘有力，斗志昂揚(yáng)，本來(lái)早上很困的同學(xué)都會(huì)被老師這份激情給帶起，而且老師還有個(gè)小妙招，她不用去看同學(xué)們有沒(méi)有開口，而是摸摸同學(xué)們都被看看有沒(méi)有聲音。每次讀完書后，老師都會(huì)找語(yǔ)文課代表查查，今天有哪位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，都會(huì)催著他們趕緊交，老師對(duì)待我們作業(yè)都很負(fù)責(zé)任，每次都會(huì)早早改完然后有不會(huì)的題都會(huì)讓同學(xué)們?nèi)マk公室問(wèn)她，然后非常有耐心的解答問(wèn)題。梁老師，就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，用語(yǔ)言來(lái)播種，用粉筆來(lái)耕耘，用汗水來(lái)滋潤(rùn)，用心血去澆灌，其實(shí)講臺(tái)就是老師的舞臺(tái)，老師就是舞臺(tái)的王者，老師為我們學(xué)習(xí)付出了太多太多，我們應(yīng)該好好珍惜老師的勞動(dòng)成果。

有一次在寫語(yǔ)文閱讀題時(shí)，我遇到了一個(gè)難題，我怎么也找不到那題的答案在哪，我把每一行每一句都看了個(gè)遍，都不知道那一題該怎么辦，這時(shí)忽然有個(gè)聲音，在我后面對(duì)我說(shuō)：“寫語(yǔ)文閱讀題的時(shí)候，千萬(wàn)不要著急，咱們可以先看看這道題的關(guān)鍵詞，我們找到這題的關(guān)鍵詞后，再?gòu)奈闹姓业酱鸢福@樣既省時(shí)又省力”然后老師特別耐心的教我寫這道題，后來(lái)我馬上掌握了方法可以靈活去寫這些題了，老師還鼓勵(lì)了我一句：“以后寫題就這樣寫，要克服困難。”直到后來(lái)在考試的時(shí)候，我都會(huì)想起老師對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我面對(duì)閱讀題的時(shí)候，不會(huì)那么急躁，要克服困難才能完成它。

最后我想說(shuō)梁老師，時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是初三的學(xué)生了，馬上就要畢業(yè)了，您就像校園里的園丁，用汗水澆灌著我，您的諄諄教誨似涓涓細(xì)泉滋潤(rùn)著我干涸的心田，使我受益終生，您就是我的良師益友教我學(xué)習(xí)很多知識(shí)，也教我克服困難。

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三

我躺在床上，怎么也睡不著。突然，一顆閃亮的星星映入我的眼簾。我突然想到，那件感人的事就像這顆星星一樣閃亮、耀眼。

記得在我剛上四年級(jí)的時(shí)候，在互送密友卡的活動(dòng)中，我一張密友卡都沒(méi)有收到，所以在自主作文里，我就寫了那件事。

汪老師看到我的作文，得知我在新的大集體沒(méi)有新朋友，就開始想辦法安慰我并且去幫助我。于是，她先在我的作文上寫下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“虞軼杰感情很細(xì)膩，描寫出了自己的失落，情節(jié)意料之外但情理之中，文章有詳有略，這是一篇非常好的文章”。我現(xiàn)在有點(diǎn)點(diǎn)被感動(dòng)了，汪老師看我的文章居然看得那么認(rèn)真!分析得這么細(xì)!不過(guò)，我轉(zhuǎn)念一想，又露出了不屑的神情：“老師嘛，都是這樣的，只會(huì)寫評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)人，實(shí)際上根本就一點(diǎn)都不關(guān)注我在交際方面的煩惱。”

第二天早晨，汪老師找打我，說(shuō)：“等到體育課下課后，我找你談?wù)劇！蔽蚁耄骸拔以诔煽?jī)上沒(méi)有退步呀!我也沒(méi)有與別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)呀!”就這樣，我?guī)е婀值男那槿ド险n了。上體育課的時(shí)候，陽(yáng)光明媚的天氣一下子變成了陰天，但是沒(méi)有下雨，所以體育課照常進(jìn)行。

體育課后，我氣喘吁吁地回到了自己的座位上。汪老師又對(duì)我說(shuō)：“待會(huì)你到走廊上跟我談?wù)劇！蔽乙贿吅人贿呄耄骸爸i底終于要被揭曉了。”我到走廊后，汪老師就急不可耐地迎上來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“虞軼杰，你有一顆善良的心，別人肯定會(huì)被你感動(dòng)的。但是，你的交際能力還不夠。如果你能學(xué)會(huì)如何更好的交友，你將會(huì)有很多新的朋友”。這時(shí)，陰天變成了晴天。我這才發(fā)現(xiàn)我誤解了汪老師，原來(lái)她是很關(guān)心我的。

這件事令我很感動(dòng)，汪老師的這番話像蜂蜜一樣甜，像陽(yáng)光一樣溫暖，一直滋養(yǎng)著我的心田。就這樣，我慢慢地睡著了。

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四

老師就像我們的母親，細(xì)心的呵護(hù)我們，特別是我們的班主任——李老師。

李老師個(gè)子不算高，戴著一副800度近視的眼睛，別看李老師戴著眼鏡，同學(xué)搞小動(dòng)作，老師一眼就能看見。我們的李老師來(lái)自桃花島，她經(jīng)常給我們講起桃花的安琪峰以及桃花島的一切名建筑，我們也十分喜歡聽。

我深深記得那一次，我在上課時(shí)肚子痛的`哇哇直叫，我真的汗也流了一地，我痛啊，同學(xué)告訴了我們的李老師，李老師急忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我堅(jiān)持的住嗎？我說(shuō)：“老師，好痛，我快要堅(jiān)持不住了！”李老師心痛的說(shuō)：“這怎么辦啊，要不我打你媽媽的電話？”“恩，謝謝老師”那天，我媽媽的電話正好沒(méi)電了，老師心急如焚，一個(gè)勁得打著那個(gè)電話，可就是沒(méi)人接，我說(shuō)：“老師，不用打了，我有點(diǎn)好了。”老師才放下手機(jī)，下課了，還詢問(wèn)著我的狀況，我感謝校長(zhǎng)，給我們班這樣一位好老師！老師，謝謝您我知識(shí)，也辛苦您了！

老師對(duì)我們有殷切的希望，我們不可以辜負(fù)老師對(duì)我們的心血，我發(fā)誓，我要好好讀書，將來(lái)回報(bào)老師的教育之恩，李老師，我永遠(yuǎn)也忘不了，忘不了您批改作業(yè)的那眼神，忘不了春游時(shí)，您燦爛的笑容，更忘不了，我生病時(shí)您那焦急的眼神，老師，我們愛您！

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五

在我的印象中，發(fā)生在我身上的有很多事，有的開心，有的傷心，但令我感動(dòng)的是一件和老師之間發(fā)生的故事。

記得上二年級(jí)時(shí)，不懂事的我經(jīng)常打架，好勝心強(qiáng)的我打鬧也非要比個(gè)高低，然而每次都會(huì)被班主任李老師制止教導(dǎo)一番，才放了我們，可大家都不是省油的燈，老師的話全都當(dāng)成耳旁風(fēng)，不久，一場(chǎng)小禍便釀成了。

一天，我下課就沖出教室，我們幾個(gè)調(diào)皮鬼就開始追逐打鬧，簡(jiǎn)直就是出籠的猛虎，你推我拉誰(shuí)都不讓誰(shuí)。摔跤的扭在一起，追逐的各不相讓。眼看就要上課了，我被班里的大塊頭抓住了，不管三七二十一使出全身的力氣來(lái)了一個(gè)過(guò)肩摔，把我摔倒在地上，這一摔可不輕，小腿還是有一點(diǎn)輕微的骨頭錯(cuò)位。疼得我走不了路了，趴在地上哇哇大哭，這一幕正好被走出辦公室的李老師看到，于是她放下手中的本子，急忙背著我跑到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，整整一個(gè)下午都圍著我轉(zhuǎn)，看得出來(lái)她內(nèi)心的焦急和關(guān)切，平時(shí)嚴(yán)肅的她竟然還有如此溫柔和貼心的一面，讓我真是感動(dòng)不已。后面幾天在家修養(yǎng)，她總會(huì)放學(xué)后來(lái)家里給我補(bǔ)課，每次都會(huì)帶一些小零食哄我開心。像媽媽也像一個(gè)暖心的姐姐，直到我的腿治愈好，才放心的讓我回到教室。

時(shí)光總是在不經(jīng)意間流逝，如今我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，馬上步入畢業(yè)班了，每個(gè)人的記憶里總有一個(gè)忘不了的影子，抹不掉的回憶。這一件事便深刻在我的腦海里，這種感覺(jué)讓我難以忘懷！

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六

但有兩個(gè)人永遠(yuǎn)，不管冬天多冷，永遠(yuǎn)只要看見他們的一點(diǎn)影子，我就會(huì)十分十分的溫暖、樂(lè)觀，一位是我精神的依靠，一位則是樂(lè)觀的依靠。

這兩位老師一位姓程，一位姓陳，也許是我天生喜歡cheng和chen這兩個(gè)拼音的緣故吧，瞧!拼音還是從程老師那學(xué)的呢!那讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)程老師吧：她愛戴眼鏡，這使她那嚴(yán)肅的臉不那么嚴(yán)肅了，反而襯托出一種“正義感”：倘若在做眼保健操時(shí)，有同學(xué)沒(méi)做完作業(yè)，檢查人員來(lái)檢查時(shí)，她就會(huì)很自然地抬起頭，來(lái)對(duì)大家說(shuō):“沒(méi)做完作業(yè)的，快點(diǎn)做去!”檢查人員便會(huì)立刻知道有人沒(méi)做完作業(yè)，就會(huì)立刻走掉，并給我們加分卡，這時(shí)我就會(huì)偷笑起來(lái)，程老師就是一個(gè)活生生的現(xiàn)代諸葛亮啊!

再看看陳——老師，他用我們學(xué)生的話來(lái)說(shuō)就是“超級(jí)霹靂無(wú)敵”喜歡，但可惜他只是代課老師，不知怎么的，全班同學(xué)好像偏“愛”陳老師，不怎么喜歡數(shù)學(xué)老師。也許是陳老師的教學(xué)方法新穎吧?他總是跟我們說(shuō)一些無(wú)聊的事，例如：在改試卷時(shí)紅筆找不到了、上課時(shí)打了個(gè)噴嚏……他其實(shí)并不像一位老師，說(shuō)他嚴(yán)謹(jǐn)吧，也不是呀!不然怎么會(huì)上課開玩笑呢?說(shuō)他會(huì)玩兒吧，不能啊，他也會(huì)像很兇的老師一樣，用黑板擦砸黑板，發(fā)出“哐——哐”的聲音讓我們安靜。

作者|武義實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(8)班賴司恒。

公眾號(hào)：武義實(shí)小08。

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七

張老師是我在“思齊”補(bǔ)習(xí)的奧數(shù)的老師。聽說(shuō)他在湘鄉(xiāng)都奧數(shù)挺有名氣的，媽媽決定讓我拜他為師。

那是四年級(jí)暑假的時(shí)候，我和三四個(gè)同學(xué)坐在一間教室里，等了一會(huì)兒，只見一個(gè)穿著白襯衣，黑色西褲，中等個(gè)子的男老師踏著堅(jiān)實(shí)的步子走到講臺(tái)。左邊腋下夾著一本厚厚的書，兩手環(huán)抱在胸前，一看就知道是一治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛Ｐ南耄簨寢屵x他教我的奧數(shù)，選對(duì)了。他走到講臺(tái)邊，右手從左邊腋下抽出書，輕輕地放在講臺(tái)上，然后仰起臉，我坐在前排，看清了黃色的臉，雙眼皮，眼角還有幾道淺淺的細(xì)紋。他掃視一下全場(chǎng)，嘴角浮起一絲笑意。

張老師頓了頓，然后開始給我們講怎樣學(xué)好奧數(shù)，我們心領(lǐng)神會(huì)地聽，他那張寬大的嘴里吐出了很多方法，我聽得入了神，覺(jué)得張老師真神奇啊！

一次，張老師給我們講抽屜問(wèn)題的一道題，有個(gè)同學(xué)有點(diǎn)走神了，他就突然把聲音提高了八度，真有點(diǎn)像炸雷一般，那眼睛瞪得像銅鑼，我們都驚出了一點(diǎn)汗，那同學(xué)回過(guò)神來(lái)了。他又開始講解，他邊畫圖，邊說(shuō)，邊列式，他一出手，線條畫得筆直，圓弧精美，我懷疑他學(xué)過(guò)美術(shù)，要不怎么畫這么美呢？講完以后，他的目光注視著我們，舌頭從左上唇起圍著嘴唇像圓規(guī)一樣轉(zhuǎn)一圈，然后咂巴一下，意思是你們應(yīng)該學(xué)會(huì)了吧！

我覺(jué)得張老師這一動(dòng)作很有趣，課后也經(jīng)常學(xué)一學(xué)，舌頭圍著嘴唇轉(zhuǎn)一圈，開始舌根很疼，轉(zhuǎn)多了，也就習(xí)慣了。

第一次見到到張老師，沒(méi)想到他竟這么深深地吸引著我，我現(xiàn)在對(duì)奧數(shù)感興趣，得益于博學(xué)多才的張老師。

熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。上面這4篇我和老師之間的故事作文600字就是為您整理的和老師的第一次親密接觸作文600字范文模板，希望可以給予您一定的參考價(jià)值。

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八

初中樓j106教室的中午，每次都是人滿為患。每天中午必要先搶座位再去吃飯，否則只能望而卻步。好不容易適應(yīng)一學(xué)期的教室和老師又要離我而去，其實(shí)換個(gè)老師沒(méi)什么大不了，但作為學(xué)渣，就會(huì)有一大堆苦惱——我成績(jī)這么差，老師會(huì)不會(huì)嫌棄我？老師肯定會(huì)不喜歡我吧？老師看到我的成績(jī)一定會(huì)氣暈吧……抱著滿心的忐忑，我踏入了106的大門。

果不其然，第一次單元考就慘不忍睹，我也又犯了懼怕老師癥。因?yàn)樽约旱某煽?jī)，我不敢在106久待，怕老師的目光投到我的身上轉(zhuǎn)而搖頭嘆氣……偷偷在其他教室改完卷子，我又悄悄從106的后門潛入，排在眾多拿著卷子的同學(xué)后面，焦急而慌張著，等待與老師的第一次會(huì)面。

終于到我了。

我把卷子輕輕放在老師的桌子上，而后不敢多說(shuō)一句話。老師拿起紅筆，認(rèn)真地批改著我的錯(cuò)題。“誒？你這道題不太對(duì)……”我趕忙湊過(guò)去看，一靠近就聞到老師的香水味，淡淡的香氣，讓人心安的味道。老師給我指出錯(cuò)誤，我又忙去改。這樣來(lái)來(lái)回回幾次后，我已經(jīng)全身心地放松了。“好的，都改對(duì)了，下次認(rèn)真點(diǎn)，像這樣，這樣的題是必須拿分的，不能錯(cuò)了，你挺好的，認(rèn)真做就行！”老師跟我講了一大串的話，最后抬起頭看了我一眼。老師的嘴唇閉著，嘴角也是平的，但眼光，卻是笑的。我能從老師的黑色瞳孔中讀出笑容，我還看到，里面有星光和一顆星、兩顆星、三顆星……忽然，我看到老師的嘴角有一絲不易察覺(jué)的弧度，淡淡的，一如老師本人。一剎那間，時(shí)間停止，書頁(yè)不再翻動(dòng)，被風(fēng)卷起的發(fā)絲停止了舞動(dòng)的身姿，這世間只有我與老師之間傳來(lái)輕輕的聲音，像一滴水融入小溪，一片云躲開了太陽(yáng)，嘿！那是幾何跳舞，代數(shù)歌唱，溫柔的風(fēng)吹開心田上的忐忑。

至如今，那間教室成了心中的港灣，因?yàn)槟抢铮幸凰覝厝岬模拇葜粋€(gè)忐忑驚慌的心。

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九

今天早上，我上學(xué)時(shí)很著急，把文具盒裝進(jìn)書包里。可是，第一節(jié)英語(yǔ)課上了，我的手伸進(jìn)書包里掏文具盒，掏了好半天也沒(méi)掏出來(lái)。“咦，我的.文具盒呢?”我自言自語(yǔ)地說(shuō)“走的時(shí)候，我明明裝進(jìn)書包里了，怎么現(xiàn)在不見了?”“是不是掉到路上了?還是別人拿走了呢?”。

正當(dāng)我納悶時(shí)，英語(yǔ)老師來(lái)了。她讓我們拿出鉛筆寫單詞。

我紅著臉還在繼續(xù)找，找啊找，找啊找，直到老師走到我跟前，我才發(fā)現(xiàn)老師。只聽她說(shuō):。

“找什么呀?”

“找文具盒”我低著頭說(shuō)，沒(méi)敢看老師。

她親切地問(wèn)：“英語(yǔ)會(huì)讀嗎?不會(huì)讀的話，可要叫家長(zhǎng)啦!那么上臺(tái)給大家讀一下吧。”

我膽怯地走上講臺(tái)，試著讀了起來(lái)。但是沒(méi)讀幾個(gè)，我就卡殼了。我低著頭只顧看自己的手,臉頰發(fā)燙。感覺(jué)大家都在嘲笑我，就連一個(gè)單詞也不會(huì)讀的某某某也在嘲笑我。我的臉更紅了，兩手情不自禁地捏在一起。

“下去吧，下次一定要帶上文具盒。”我能聽出老師的聲音很重。

我下定決心，下次一定要把自己的東西收拾好。

放學(xué)后，把這件事告訴媽媽。媽媽問(wèn)：“你沒(méi)問(wèn)弟弟，是否放到的他的書包里了?”

等弟弟出來(lái)時(shí)，手里高高地舉著我的文具盒。

“你怎么不早點(diǎn)給了哥哥呀?”媽媽有點(diǎn)責(zé)備。

弟弟委屈地說(shuō)：“我也是放學(xué)時(shí)才看見的。”

我說(shuō)：“這事不怪弟弟，只怪我粗心。下次要提前做好準(zhǔn)備。”

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十

我們都看到過(guò)有形的墻，如圍墻、房間和房間之間的隔墻……可就在前幾天，我和爸爸之間就筑起一堵無(wú)形的“墻”。

星期天中午，我努力地做著作業(yè)，想快點(diǎn)好，那就可以快點(diǎn)玩了。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，原來(lái)他是來(lái)檢查我的作業(yè)的。

我的爸爸最關(guān)心的就是我的數(shù)學(xué)成績(jī)。于是，他首先打開了數(shù)學(xué)的《同步》，檢查了起來(lái)。一開始，前面的基礎(chǔ)部分還是對(duì)的，可到了最后的發(fā)展練習(xí)時(shí)，爸爸忽然皺起了眉頭，對(duì)我說(shuō)：“陳凱，你這道題好像做錯(cuò)了。”我拿過(guò)來(lái)看了一下，說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，這道題是對(duì)的。”爸爸聽了，說(shuō)：“你再看一下。”我不耐煩地說(shuō)：“對(duì)的，不用再看了。”這下，爸爸生氣了。他一扔下書，轉(zhuǎn)身就走了。我心想：走就走，怕你啊！我又不是被嚇大的。

第二天，爸爸沒(méi)有叫我起床，我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)6：30分了。我立刻穿好衣服，刷好牙，洗了一把臉，就匆匆下樓了。等我走到下面，爸爸早已在享受對(duì)我來(lái)說(shuō)最好吃的早餐——泡面。我剛想問(wèn)爸爸為什么沒(méi)有叫醒我時(shí)，我忽然想起了昨天那件事，就把剛要說(shuō)的.話咽了下去。我管自己做好了泡面，就津津有味地吃了起來(lái)。可我還剛坐下，爸爸就站了起來(lái),走掉了。我吃好了泡面，就準(zhǔn)備去學(xué)校了。我坐上了爸爸的小轎車。路上，我和爸爸一句話也沒(méi)說(shuō)。到了學(xué)校，我下了車，也沒(méi)跟爸爸說(shuō)“再見”。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)那道題原來(lái)是我看錯(cuò)了，我心想：爸爸，一切都是我的錯(cuò)，希望你能原諒我。我訂正好了作業(yè)，就交了上去。

這一天，我?guī)缀跎险n什么都沒(méi)聽，腦子里全是我昨天做的錯(cuò)事。

回到家，我做起了作業(yè)。我認(rèn)真、仔細(xì)地做好了作業(yè)，等待爸爸回來(lái)。終于，爸爸開著那輛已經(jīng)9歲的“老爺車”進(jìn)了一條小路，而小路旁就是我家。爸爸從車上走了下來(lái)打開家門，走進(jìn)了屋子。我立刻跑了上去，對(duì)著爸爸慚愧地說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起，昨天都是我的錯(cuò)，請(qǐng)您原諒我。”爸爸聽了，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道爸爸原諒我了，可高興啦！

從此以后，我和爸爸再也沒(méi)有筑起過(guò)這堵墻了。

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一

書就是一位知識(shí)淵博的老師，也是一片知識(shí)的海洋。正如笛卡兒所說(shuō)“讀一切好書如同以注時(shí)代最優(yōu)秀的人們交談。”讀書能使人充實(shí)，所以我會(huì)與書為友。

雙休日，媽媽對(duì)我說(shuō)：“嘉美，待會(huì)兒，我?guī)闳ネ馄偶遥憧禳c(diǎn)放下手中的書。”我應(yīng)聲道：“哦。”可是我始終沒(méi)有放下手中的書本，光顧著讀書。媽媽再次催促我，我還把媽媽的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽實(shí)在人不可忍了，開始訓(xùn)斥我。我卻毫無(wú)動(dòng)靜，媽媽已經(jīng)怒沖沖地走到我身邊，可我卻全然不知。

5分鐘時(shí)間已經(jīng)到了，可是我還在津津有味地看書。媽媽再次問(wèn)我可以去外婆家了嗎?“這是我只剩下一兩頁(yè)沒(méi)看完了，而臥也迫不及待地想知道故事的絕句，可是媽媽卻在著急地等待。最終，我還是如愿以償?shù)匕褧赐辏缓笤偃?mèng)寐以求的外婆家，真是一舉兩得!

“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。”我會(huì)把這句話牢記在心。我一定要讀更多的書，知曉更多的知識(shí)，讓我越來(lái)越有智慧。

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二

記憶中，書很早就已融入我的生活。它就似一曲綿長(zhǎng)深遠(yuǎn)的樂(lè)章，在我的心扉中久久徘徊。

兩歲多時(shí)，爸媽就會(huì)為我買一些略帶文字的連環(huán)畫之類的小書。也許是它們繽紛的色彩吸引了我，從那時(shí)起，書已然成為了我生活中必不可缺的一部分。

不到一年，我邁進(jìn)了幼兒園的大門。每天做完功課后，我必會(huì)翻閱爸爸幫我所訂的兒童雜志、畫報(bào)等。遇到我喜愛的故事，我都會(huì)將它們一一梳理，印于我的頭腦中揮之不去。從中我也得到了許多知識(shí)，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)。

我漸漸長(zhǎng)大了，不再滿足于那一類書籍，我開始閱讀中國(guó)古典名著及中外神話傳說(shuō)。因?yàn)橐暳Φ木壒剩铱磿臋C(jī)會(huì)越來(lái)越少，我只能要求媽媽為我誦讀。但我深切的感受到，聽與看所得到的東西是完全不同的。聽，你只能通過(guò)他人的敘述來(lái)領(lǐng)悟，而看，你卻可以不斷地從字里行間中找到答案，不斷的品味，不斷地體驗(yàn)，永遠(yuǎn)是無(wú)窮無(wú)盡的。因此，我分外珍惜每一分鐘閱讀時(shí)間，我雖不認(rèn)可時(shí)間就是生命，但這分分秒秒的的確確是寶貴的。

現(xiàn)在，我會(huì)看描寫大大小小人物宦海沉浮的歷史畫卷，或講述個(gè)人心路歷程的自傳書籍，或享譽(yù)世界的文學(xué)巨著，或……每一本書不同，每一次品讀得到的感悟也不同。

世界上沒(méi)有兩個(gè)人用同樣的方式讀同一本書，多少次讀一本書，也就有多少種不同的看法和理解，取之不盡，用之不竭。即使你一生只讀一本書，但只要你用心品讀，用心感悟，反復(fù)品味，反復(fù)體驗(yàn)，你也會(huì)得到很多，很多很多。

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三

從小到大，在我的記憶中，我家只養(yǎng)過(guò)一次動(dòng)物，那就是小貓。它是我人生中的第一位“伴侶”，所以我對(duì)它的印象也是特別深刻。

這只小貓剛到我家時(shí)顯得特別地不安分。它一會(huì)兒爬上桌子?xùn)|張西望，一會(huì)兒又鉆到床底不肯出來(lái)。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上有窗戶時(shí)又使勁地用爪子抓窗戶。我看著小貓的舉動(dòng)，非常著急。媽媽告訴我，小貓對(duì)我們家不熟悉，想要讓它和我們不陌生，必須要討好它。我聽了媽媽的話，突然一個(gè)金點(diǎn)子在我的腦海里誕生。我先讓小貓自己抓窗戶，不管它。抓了好久，小貓大概抓累了，蹲在地上直喘氣。這時(shí)，我拿起一塊餅干丟給它。小貓用懷疑的眼神看了我一下。我對(duì)小貓一笑，便走到臥室里偷偷地觀察它。只見小貓先是輕蔑地看了一眼餅干。大約過(guò)了十幾分鐘，小貓可能是餓了，它先警惕地環(huán)視了一下四周。接著，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么危險(xiǎn)時(shí)，再用貓爪碰了一下餅干。它見一切都沒(méi)有什么危險(xiǎn)，便大口大口地吃起了餅干。它真的是餓了，一塊餅干半秒鐘就消滅了。這時(shí)，我又走到小貓身旁向它扔了一塊餅干。這時(shí)，小貓當(dāng)著我的面吃掉了那塊餅干。當(dāng)它吃完時(shí)，它友好、歡快地叫了一聲。顯然我們倆之間的陌生已經(jīng)消除了。

一天，我打開陽(yáng)臺(tái)的門，小貓立刻撲到我懷里，我想：我還沒(méi)給它們起名字呢！小黃貓全身金黃就lucky吧！

有一次，它在睡覺(jué)。我拿起一個(gè)皮球去逗它，它竟然歡躍地起來(lái)，歡快地追趕著皮球。可是，它似乎很難抓得到那個(gè)皮球，因?yàn)樗唤佑|到皮球，那皮球就會(huì)滾得越快。好不容易，終干兩腿猛地一撲，小貓將皮球摟住了。它快活地望著我拖長(zhǎng)聲音叫道，‘妙----嗚妙嗚！’于是，我便把球拿起，不讓它摟。它睜著它那一雙圓圓的大眼睛，目光里帶著一種期盼。好像在說(shuō)：‘還我球！’我也不罷休，把球放在它眼前晃來(lái)晃去，它便撲過(guò)來(lái)?yè)專謸溥^(guò)去搶。王奶奶坐在藤椅上看著我們，側(cè)目徵笑，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著。媽媽叫我回家吃飯時(shí)，我才記起，原來(lái)我沒(méi)吃飯。我戀戀不舍地放下球，正要回家。突然感到后面有什么拖著我，不讓我走。猛一回頭，原來(lái)是小貓?jiān)诶∥业难澞_。我蹲下來(lái)，用手輕輕地?fù)崦膊慌拢炊押玫靥蛄艘幌挛业氖帧Ｈ缓笪绎w快地跑回家，快速地吃完飯，又一溜煙地跑到房間，陪小貓玩。小貓一看見我，便歡快地跑來(lái)，親昵地在我腳邊蹭來(lái)蹭去，用喵喵的叫聲歡迎我。

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四

我是一個(gè)愛讀書的女孩，記得高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話，也是我的。

座右銘。

也正因?yàn)檫@句話，使我愛上了讀書，使我獲得了更多知識(shí)，使我寫作水平有了很大的提高。

自作聰明的我利用小夜燈（由于我十分怕黑，所以每天晚上都要插小夜燈）那點(diǎn)微弱的燈光，來(lái)照亮我的書本……到第二天早上起來(lái)，我的眼睛就像熊貓一樣黑。

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五

我有七十多本書，都放在我床邊的書架上。我最喜歡和書一起睡覺(jué)了，每當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，它們就滿臉笑容的看著我。我的書有許多種，如：科普類書、漫畫類書、童話類書以及科幻類書等等。

這些書我都喜歡看，因?yàn)椴煌臅探o了我很多不同的知識(shí)，他們都象我的好朋友一般。從漫畫書里我學(xué)到很多幽默的句子，其中我記得最幽默的一句是米奇對(duì)他的朋友博士說(shuō)的：“原來(lái)把我們嚇得半死的怪物是你？”看到這句話，我笑得肚子都痛了。科普書朋友告訴我：茶樹也叫英雄樹，從書中我了解到茶有很多種，茶的制作方法以及多喝茶有助身體健康，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚娘嬃稀Ｍ挄透幸馑剂耍嬖V我有個(gè)奇妙的童話世界，里面有善良、矮小的小人精，他們還沒(méi)有小草高；他們樂(lè)于助人，智慧勇敢。我作夢(mèng)時(shí)都會(huì)夢(mèng)到他們呢！

我愛看書，他們將會(huì)成為我一生的良師益友！

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六

飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”這是毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。

就比如我吧。我以前作文寫得很差，可自從愛上了看書，我的作文有了很大的進(jìn)步。“今天晚上的作業(yè)……”唉，老師又要布置作文了。“作文一篇!”果然不出我所料——又有作文。回到家，我把其他作業(yè)做完，就剩作文一篇了，可我不知道如何下手。就躺在床上，看著天花板發(fā)呆。不知過(guò)了多久……“妍妍!”啊!媽媽回來(lái)了!我飛快的跑到自己的桌子前坐下。“看我手上拿著是什么東西!”我感到驚奇，就飛快的跑過(guò)去“一本作文書!”我一聽，垂頭喪氣的接過(guò)作文書回到桌子前，坐了下來(lái)，把書一扔，媽媽說(shuō)：“不會(huì)寫作文，可以參考作文書。”我眼前一亮，“對(duì)呀，可以參考作文書!”我拿起作文書看了起來(lái)，我被書中的作文給吸引。一眨眼間，八點(diǎn)了!“完蛋了!我以前寫作文需要兩個(gè)小時(shí)，可是我必須要九點(diǎn)睡覺(jué)。”我很著急，“對(duì)了!可以參考作文書里的作文啊!”我開始寫作文。“終于寫完了!”我舒了一口氣，走出房間，“才八點(diǎn)半呀!”媽媽說(shuō)：“你有進(jìn)步!”

第二天，老師該完了作文，還特地表?yè)P(yáng)我寫作有進(jìn)步，我得了一個(gè)“優(yōu)”!我真感謝作文書!

書是甜的。

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七

這三年來(lái)，我在腦海里留下了四個(gè)鏡頭，記錄著與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

鏡頭一：還記得我們的第一任班主任——應(yīng)姍姍老師。她是一位年輕陽(yáng)光的老師。雖然與我們度過(guò)的重大事件只有運(yùn)動(dòng)會(huì)，但師生間的感情已經(jīng)十分濃厚了。

我只記得她跟我們說(shuō)：“她要離開了。”的時(shí)候，全班人的眼淚瞬間在臉上劃過(guò)，特別是女生。這樣的時(shí)刻，淚腺特別發(fā)達(dá)。那節(jié)課過(guò)后，全班人的眼都紅通通的。

鏡頭二：閔高德老師是我們的第三任數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)十分和善的人。他從不批評(píng)學(xué)生，只是耐心地開導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生。

課間總會(huì)有大批學(xué)生竄入他的辦公室，他跟男生總勾肩搭背，關(guān)系甚是好。但是在有一些人眼中，老閔是一個(gè)喜歡在課堂上說(shuō)廢話，脾氣怪誕的“糟老頭”。老閔在班上上課，總會(huì)有笑聲，在我眼中，老閔是教師界的一朵奇葩——他的教學(xué)能讓好的更好，但差生卻效果不大。不過(guò)，每個(gè)人的爆發(fā)力都被他提升了。

鏡頭三：魏安金老師在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不過(guò)老魏為我們班奉獻(xiàn)了很多。他是在初三接手我們班的，說(shuō)實(shí)話，他來(lái)了之后，我們的綜合能力上升，特別是在體育方面。

開學(xué)以來(lái)，老魏的大部分時(shí)間都用在班級(jí)管理上，班上總回蕩著他雄渾的聲音。雖然他的個(gè)頭不纖細(xì)，但他的心夠細(xì)。在同學(xué)耳中，老魏的聲音帶著一股強(qiáng)烈而不可抗拒的力量。

總而言之，晨光處處有好老師，教室天天有讀書聲。

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八

小學(xué)aoueom作文。

一天，我認(rèn)認(rèn)真真地寫完了作業(yè)，就去看我的成語(yǔ)故事。

你猜我看了什么故事，我看的是八仙過(guò)海，下面我就給你們講講吧！

傳說(shuō)呂洞賓等八位神仙去赴王母娘娘的蟠桃會(huì)，途徑東海，只見巨浪洶涌。八位神仙分別把自己的拐杖、花籃、簫、拍板、紙?bào)H、鼓投到海里，站在上面，披波斬浪靠自己的神通渡過(guò)了東海。我看得入了迷，竟然忘了時(shí)間，媽媽到書房來(lái)催我，我一看鐘表，已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)了。

我喜歡我的書，因?yàn)闀梢运徒o我許許多多的知識(shí)。

指導(dǎo)教師崔梅茹。

小學(xué)aoueom作文

我和老師之間的事（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九

我在幼兒園時(shí)，遇到過(guò)一位可愛而又嚴(yán)格的老師一—黃老師。

以前，我是一個(gè)調(diào)皮、又拖拉的小女孩，整天上躥下跳，爸爸媽媽都懷疑我這是投錯(cuò)了胎，說(shuō)帶我比帶十個(gè)“孫悟空”還累。我自然是不服氣，天天與他們爭(zhēng)論，而黃老師改變了我。

讀幼兒園時(shí)，我?guī)缀趺刻於紩?huì)遲到，都成了“釘子戶”了，這我不承認(rèn)還不行。以至于我成了一個(gè)“定時(shí)鬧鐘”，同學(xué)們一旦在上學(xué)途中遇到我，就表示上學(xué)遲到了。唉，這也不能怪我呀！

我五歲那年，我們班要來(lái)一位新班主任，大家都在談?wù)撨@位新老師，我當(dāng)然也不例外。當(dāng)大家討論得熱火朝天時(shí)，一位身材胖胖的女子走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們馬上安靜了下來(lái)，我仔細(xì)看，她有一雙大大的眼睛，肉肉的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，肉肉的臉，臉上孩子的稚氣還未褪去，看起來(lái)十分可愛。

她開始自我介紹，她姓黃，今天是她教書的第一天，請(qǐng)我們多多關(guān)照她呢！我很喜歡她，她很像我的表姐。表姐大我六七歲，她對(duì)我很好，我和她情趣相投，可是她們一家住在離上高很遠(yuǎn)的城市，一年都不一定能見上一次面。因?yàn)檫@樣，我對(duì)黃老師產(chǎn)生了一些好感。

這一天早晨，我又一次遲到了，第一節(jié)課正好是她的，她把我領(lǐng)進(jìn)了辦公室，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了我一頓，今天上課我寫生字依舊很磨蹭，我是班上倒數(shù)幾個(gè)寫完的，老師走過(guò)來(lái)看了一眼我寫的作業(yè)，微笑著說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)！字寫得很工整，要是能把速度提上去那就更好了。”

就是這隨口一句的夸贊，改變了我這個(gè)“拖拉戶”。從此我再也沒(méi)有遲到過(guò)，抄生字也每天都是第一個(gè)、二個(gè)寫完的。連爸媽都覺(jué)得我像換了一個(gè)人似的，但是他們十分欣慰。

我的改變不只歸功于她的贊許，還有她對(duì)我們也十分嚴(yán)格。作業(yè)的字跡一定要工整，要不然就需要重新寫，因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)的題，就要罰抄……就是這種教育方法，使我改掉了拖拉的壞習(xí)慣。

后來(lái)上學(xué)了，我的成績(jī)一直名列前茅，成為了三好學(xué)生，我真的太感謝黃老師了。

就是這樣一個(gè)可愛而又嚴(yán)格的老師，改變了我，讓我擁抱更好的自己，我要對(duì)黃老師說(shuō)一句：“謝謝您，我的老師！”