優(yōu)秀作文是通過對所學(xué)知識的運用和個人想法的表達,展現(xiàn)出作者獨特的思維方式和才華。借助以下優(yōu)秀作文范文,我們可以更好地理解并掌握寫作的要領(lǐng)。
最新我是草娃娃(匯總19篇)篇一
活動目標(biāo):
1、通過觀察比較了解中國人與外國人在膚色、外貌上的區(qū)別。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)勚袊撕屯鈬嗽陲嬍沉?xí)慣上的區(qū)別,知道自己是中國人。
活動準(zhǔn)備:
1、各種膚色的人物幻燈片。
2、食物圖片若干。
3、收集不同地區(qū)(英、美等)相互。
問好的語言。
活動過程:
一、區(qū)分中國人和外國人。
(一)引出,提出觀察要求。
今天,我?guī)砹艘恍┖每吹娜宋飯D片,大家一起來看一下,哪些是中國人?哪些是外國人?
提問一:
1、圖片中哪幾個人是中國人?哪幾個是外國人?
1、你是從哪些地方看出來的?(幼兒泛講)。
2、除了圖片中的'外國人外,你還看到過不一樣的外國人嗎?他們長得怎么樣?
教師小結(jié):中國人都是黃皮膚、黑頭發(fā)的黃種人,外國人有兩種一種是藍眼睛、高鼻梁、白皮膚的白種人,另一種是黑頭發(fā)、黑皮膚的黑人。
提問二:
1、為什么外國人和我們長得不一樣?(建議幼兒和旁邊的小朋友商量一下)。
2、這是什么是誰。
最愛吃的?(教師出示漢堡包的圖片)。
4、中國人把什么東西當(dāng)成主要食物的?你喜歡吃米飯嗎?
5、中國還有哪些好吃的食物?外國人喜歡吃嗎?
提問三:
延伸活動。
音樂游戲:找朋友。
要求:音樂起幼兒玩找朋友的游戲,當(dāng)音樂停時,幼兒以所扮演國家的小朋友的身份與對方打招呼。
最新我是草娃娃(匯總19篇)篇二
1.欣賞歌曲理解歌詞,并學(xué)唱歌曲《好娃娃》。
2.體驗關(guān)心老人,尊老愛幼的感情,并能用肢體動作表現(xiàn)出來。
3.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
重點難點。
理解歌詞,學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編歌曲,體會尊老愛幼的美德。
活動準(zhǔn)備。
1.一幅全家福的圖片;圖片上有爺爺奶奶,爸爸媽媽和我。
2.細紙條做成的胡須和頭發(fā)、拐杖,紙杯等。
3.錄音磁帶《好娃娃》。
活動過程。
一、課前教育:
尊老愛幼的美德。
孝敬老人時我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們要從小養(yǎng)成愛老人,學(xué)會辦了個老人做一些力所能及的事…….
1.出示全家福圖片,幼兒欣賞。
2.師:教師帶領(lǐng)幼兒念歌詞,理解歌詞。
(1)師:你怎么知道爺爺?shù)哪昙o大了?老師出示白紙制作的胡須。
(2)師:你還從哪里知道爺爺年紀老了呢?幼兒:爺爺老了,頭發(fā)白了。
(3)師:小朋友都幫爺爺做了些什么事呢?幼兒:爺爺老了,牙齒掉了。
(4)師:爺爺額頭上長什么呀?
3.師:小朋友在家,都為爺爺做什么事呢?
老師小結(jié):我們還可以從老爺爺走路走時,駝背了或者走路慢悠悠的,都可以知道爺爺老了。爺爺老了,做事很不方便,小朋友在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆開心。
二、學(xué)唱歌曲。
1.老師播放音樂《好娃娃》,幼兒欣賞。
2.老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,邊唱邊做動作。
3.幼兒跟老師的鋼琴伴奏,自己創(chuàng)編動作學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌曲,創(chuàng)設(shè)情景表演。
把爺爺換成奶奶,或外公外婆等。
教學(xué)反思。
歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景,使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲,可使教學(xué)活動情趣盎然,生動活潑。
一、這節(jié)課,我覺得效果很好。幼兒的參與性很高,很積極。我上《好娃娃》時,我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境,選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子,這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適,充滿了童趣。音樂響起,“爺爺”走了上來,步履蹣跚,嘴巴一張一合(沒牙),“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手:“我為爺爺端杯茶,爺爺笑哈哈!”(“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指)這一情境既反映了歌曲的內(nèi)容,又十分貼近幼兒的生活。
二、創(chuàng)編歌曲:歌曲里的爺爺換成了奶奶。頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺來(拄著拐仗),“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說:“我為奶奶搬凳坐呀,奶奶笑哈哈!”(“奶奶”摸摸“小孫子”的頭)這時大部分幼兒很有興趣,迅速完成了這首歌的教學(xué)重難點。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時,歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩,“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn),幼兒真正領(lǐng)會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境,產(chǎn)生同感。
三、音樂活動中讓幼兒身臨其境,可以增強幼兒的.主動參與意識,自然地將自己角色化,與角色融在。讓幼兒回到家后,已自的實際行動去關(guān)心老人。
不足之處,就是給孩子們解釋尊老愛幼這方面有點籠統(tǒng),孩子們不容易理解。在情景表演的過程中沒有照顧到每一位幼兒,在以后教學(xué)活動中我會不斷地閱讀關(guān)于幼兒的書籍,請教有經(jīng)驗的老師,以增強自己的教育學(xué)能力和提高自己的教學(xué)水平。
小百科:娃娃,指小孩子、嬰兒,或特別可愛像動物的玩偶。
最新我是草娃娃(匯總19篇)篇三
我有好多的愿望,但我最想當(dāng)?shù)氖菍O悟空。
假如我是孫悟空,我會坐在筋斗云上。往下望,看見了一些災(zāi)民被幾個妖精捉住了,我就從耳朵里拿出金篐棒,飛下去,我說:“你們這些妖精真是可惡。”我耍幾下功夫,就把幾個妖精打死了。然后,我吹一口氣,就把繩子解開了。我又把災(zāi)民一個一個地送走了。
假如我是孫悟空,我會坐在筋斗云上。觀看下面,看了一會兒,突然災(zāi)民那里,發(fā)起洪水,我馬上下去,用七十二變法,變出一塊大石頭,擋住洪水。可是,我來遲了,有的人沒有了家,有的淹死了,有的小朋友失去了家人……師傅告訴我,要用七十二變法,把淹死的人救活,災(zāi)民很高興。我又用七十二變法,幫災(zāi)民變出家園,災(zāi)民都很感謝我。
假如我是孫悟空,我會飛上天空。我突然看見現(xiàn)代的地球,已經(jīng)被污染一大半。原來是很多工廠沒有通過過濾,就把廢氣廢水排出來。我用我的超能變法,把廢氣廢水用石頭擋住。看了一下,地球好像污染少了很多。幾天后,慢慢地消退了。我們的地球媽媽終于恢復(fù)健康。地球媽媽對我笑了。
假如我的夢想可以成真,我還要做更多的好事。
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最新我是草娃娃(匯總19篇)篇四
·教學(xué)目的:
1、通過活動讓兒童初步了解繞口令的含義。
2、在排圖講述中培養(yǎng)兒童的.口語能力。
3、在圖文閱讀中激發(fā)兒童創(chuàng)編繞口令的興趣。
·教學(xué)準(zhǔn)備:
1、人手一套圖片。
2、對繞口令有初步的了解.。
·教學(xué)過程:
一、排圖講述。
教師指導(dǎo)語:今天老師帶來許多圖片,哪幅圖片是第一張,哪幅圖片是第二、三張?一起來排一排。
二、圖文閱讀:
教師指導(dǎo)語:排好了嗎?我們一起來說一說。
三、創(chuàng)編繞口令:
四、比賽繞口令:
教師指導(dǎo)語:你會說繞口令了嗎?來比一比,看誰說得好說得快。
五、親子活動:還有哪些繞口令。
請在座的爸爸媽媽也來比一比,說說更多的繞口令。
最新我是草娃娃(匯總19篇)篇五
1、通過觀察比較了解中國人與外國人在膚色、外貌上的區(qū)別。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)勚袊撕屯鈬嗽陲嬍沉?xí)慣上的區(qū)別,知道自己是中國人。
活動準(zhǔn)備:
1、各種膚色的人物幻燈片。
2、食物圖片若干。
3、收集不同地區(qū)(英、美等)相互。
問好的語言。
一、區(qū)分中國人和外國人。
(一)引出,提出觀察要求。
今天,我?guī)砹艘恍┖每吹娜宋飯D片,大家一起來看一下,哪些是中國人?哪些是外國人?
提問一:
1、圖片中哪幾個人是中國人?哪幾個是外國人?
1、你是從哪些地方看出來的?(幼兒泛講)。
2、除了圖片中的外國人外,你還看到過不一樣的外國人嗎?他們長得怎么樣?
教師小結(jié):中國人都是黃皮膚、黑頭發(fā)的黃種人,外國人有兩種一種是藍眼睛、高鼻梁、白皮膚的白種人,另一種是黑頭發(fā)、黑皮膚的黑人。
提問二:
1、為什么外國人和我們長得不一樣?(建議幼兒和旁邊的小朋友商量一下)。
2、這是什么是誰。
最愛吃的?(教師出示漢堡包的圖片)。
4、中國人把什么東西當(dāng)成主要食物的?你喜歡吃米飯嗎?
5、中國還有哪些好吃的食物?外國人喜歡吃嗎?
提問三:
音樂游戲:找朋友。
要求:音樂起幼兒玩找朋友的游戲,當(dāng)音樂停時,幼兒以所扮演國家的小朋友的身份與對方打招呼。
最新我是草娃娃(匯總19篇)篇六
在一個星期天,我靜靜地坐在院子里,仰頭看著天空中悠悠的白云,我也慢慢地變輕變白,成了一片白云。
我隨著一陣風(fēng),慢慢的飄向遠方,我和其他的行云匯集到了一起,瞬間變成了一匹馳騁的駿馬;又變成了一群正在悠閑的,吃著草的綿羊;“嗚——”一陣風(fēng)吹過,對著底下大喊:“女士們,先生們,下面,讓我們欣賞一下由云豆魔術(shù)團表演的精彩魔術(shù)——大變驕陽!!!”身為魔術(shù)團團員的我,隨著一陣風(fēng)把正在午休的驕陽給遮擋了起來,突然,又把太陽給變了出來,應(yīng)得了觀眾們的喝彩。遠出來了一陣風(fēng),我不得不和我的伙伴們到個別了,接著我又開始了我的旅行。
過了一會,我看見了我的親戚——烏云,我也湊過去成了他們的一員,我們慢慢的壓低,隨著一聲悶雷,雨絲隨之而去,人們看下起了雨,有的趕緊去收衣服,有的趕緊跑進了屋里,而有的人則不然,在公園里散起了步,欣賞著這雨中美景,小草變得更加翠綠,樹葉被雨水沖得透亮,隨風(fēng)跳起舞來,水面上的漣漪碰撞在了一起,向后蕩了過去,多美的一幅畫!雨停了,荷葉上都有著一顆顆晶瑩的雨珠。嗅一嗅,雨后的空氣是那么的清新,讓人把煩惱拋到腦后,忘得一干二凈。
“在想什么呢?”媽媽溫柔地對我說到,哦,我沒變成云啊,不過這次想象的云游記可真奇妙!
最新我是草娃娃(匯總19篇)篇七
內(nèi)容與請求:
1、明白為怙恃做些力所能及的小事。
2、教誨幼兒要體貼,愛本身的家人。
運動與引導(dǎo):
1、“媽媽,我們返來了!”
(1)西席帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一路在草地上念童謠(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔行動。
(2)下雨了,小兔們跑回家,走抵家門口,兔姐姐領(lǐng)導(dǎo)小兔們,拍門:“媽媽,我們返來了?”
2、排闥進去,“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她歸去什么處所呢?(開導(dǎo)幼兒猜猜媽媽有大概去的處所。)。
(3)這么長的時候了,媽媽怎么還不返來,真發(fā)急,怎么辦呢?(請幼兒想象,奈何才氣知道媽媽到哪去了?)。
(4)憑據(jù)幼兒的答復(fù),兔姐姐決議打德律風(fēng)問……。
3、打德律風(fēng)相識媽媽的去處。
(1)怎么打德律風(fēng)呢?
(2)“媽媽沒有去上班,手機也關(guān)機了,這可怎么辦呢?(引誘幼兒提出給爸爸打德律風(fēng)的`措施)。
(3)我們怎么問爸爸呢?請各人想一句問爸爸的話。
(4)幼兒手工制作兔姐姐打德律風(fēng),與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,本來奶奶病了,媽媽去照料奶奶了。”放下德律風(fēng)。
4、接到媽媽的德律風(fēng)。
(1)正在此時,德律風(fēng)鈴響了,兔姐姐拿起德律風(fēng),本來是媽媽的打來的。
(2)放媽媽的德律風(fēng)灌音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,如今在病院里,我在照料奶奶,如今還不克不及返來,你們幫媽媽做些事變好嗎?小兔們,你們把表面的衣服收進來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放劃一;把桌子、椅子擦清潔;把地掃一掃;把本身的玩具清算好;把書架上的書清算劃一。小兔們聽清晰了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會媽媽返來看看我的寶寶是不是很醒目,媽媽帶好吃的工具給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再會!”
(3)你們聽到媽媽適才在德律風(fēng)里說了什么?(請幼兒復(fù)述德律風(fēng)內(nèi)容)。
(4)請小兔們幫媽媽辦事情。
5、媽媽返來了。
(1)我們把加清算得多清潔呀,媽媽說的事變我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去查抄一下)。
(2)幼兒園教育隨筆媽媽返來了,(請配班先生扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家清算得真清潔呀,你們真是醒目得好孩子,媽媽給你們帶來了很多好吃的,我們一路坐下來吃好嗎?(幼兒快活的分享)。
最新我是草娃娃(匯總19篇)篇八
活動目標(biāo):
1.觀察畫面的前后變化,嘗試較完整地講述故事。
2.豐富閱讀圖畫書的策略、經(jīng)驗。
3.學(xué)會關(guān)心體貼親人。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊。
活動過程:
1.教師設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的情境,引導(dǎo)幼兒閱讀故事前半部分。
(1)教師:“你們想不想自己看書?能不能看懂畫面的意思?”
(2)教師:“這里有一個特別的故事,先請小朋友看畫面,再試著說說故事的前半部分講了什么。”
(3)老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述故事的前半部分后進行提問:“故事里有(那)哪些人?她們都是做什么工作的?為什么存錢買把椅子呢?原來他們家發(fā)生了一件什么事?你是怎么知道的?這件事情使她們家怎么樣了?”
2.幼兒自主閱讀故事的前半部分。
(1)人手一冊幼兒用書,幼兒自主閱讀故事的前半部分。
(2)教師注意觀察、了解每個幼兒的閱讀情況。
3.引進閱讀策略:根據(jù)前后畫面的變化,用想象填補空白。
(1)教師:“你們有沒有什么地方看不明白的?”
(2)鼓勵幼兒提出問題,大家共同商討:“火災(zāi)發(fā)生后,她們家有了什么變化?是怎樣生活的?她們搬家那天鄰居們是怎樣做的?”
(3)分享各自閱讀的方法。
(4)教師重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)前后畫面的變化,合理猜測故事內(nèi)容,并比較完整地講出故事的內(nèi)容,對幼兒講述精彩的地方及時予以肯定。
4.教師帶領(lǐng)幼兒完整的閱讀故事的前半部分。
(1)教師:“我們一起來說說故事的前半部分吧。”
(2)教師邊說邊觀察幼兒的反應(yīng),幼兒能夠自己說的地方,教師放輕聲音或不出聲音,讓幼兒自己敘述。
5.遷移閱讀策略,幼兒自主閱讀故事的后半部分。
(1)教師:故事中的一家人為什么要得到一把世界上最好的椅子呢?我們繼續(xù)看看故事后面是怎么說的?對于我們看不懂的地方,可以試著把前后的畫面連起來看。
(2)幼兒自主閱讀故事的后半部分。
6.教師和幼兒共同閱讀故事的后半部分。
(1)引導(dǎo)幼兒以小組的形式,在集體面前講述故事的后半部分。
(2)對于有爭議的地方,如故事中媽媽說的“我媽媽怎么樣?”和我說的“婆婆怎么樣?”“這里的媽媽和婆婆指的是同一個人嗎?”教師可以引導(dǎo)幼兒共同討論,強化閱讀策略。
(3)教師:“當(dāng)家里遭遇大火的時候,媽媽和我首先想到的是人的安全還是財物的安全?”引導(dǎo)幼兒懂得在遇到災(zāi)難的時候首先要保護自己和他人的生命安全。
7.幼兒完整地講述故事。
將全班幼兒分成兩隊,輪流作為講述者和聽眾。
8.幼兒完整地傾聽故事并說一說和自己的講述有哪些地方不同。
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最新我是草娃娃(匯總19篇)篇九
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的我是節(jié)水娃娃小班社會教案,希望對大家有所幫助。
1、體驗水對我們生活的.重要性,懂得要節(jié)約用水。
2、能想辦法用有限的水做更多的事情。
3、初步領(lǐng)會"節(jié)約"一詞的意義。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
1、幼兒已有保護環(huán)境,節(jié)約用水的意識。
2、一小盆水,黃瓜、青菜、臟杯子、抹布各一份。
1、情景導(dǎo)入:停水啦!
配班老師慌慌張張跑進來告訴主班老師:"不得了,不得了,停水啦!"
教師組織幼兒討論:停水了,會怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由討論并發(fā)言)
師幼共同小結(jié):水在生活中很重要,人們的生活離不開水。如果停水了,我們就不能做飯菜、不能洗衣服、不能沖廁所、不能洗手洗澡做衛(wèi)生。
2、師幼談話:怎樣節(jié)約用水?
提問:我們經(jīng)常要用水,水會越來越少,怎么用水會比較節(jié)約呢?
師幼共同討論和梳理節(jié)約用水的小竅門。如:隨時關(guān)閉水龍頭、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水澆花、在水箱里放半塊磚頭控制水量等。
3、游戲操作:用有限的水做盡量多的事情。
幼兒分組討論并操作,教師觀察引導(dǎo)。
師幼小結(jié):學(xué)習(xí)用正確的方法節(jié)約用水,既經(jīng)濟又環(huán)保,是一件光榮又快樂的事情。
4、實踐活動:我給花朵澆澆水。
教師帶領(lǐng)幼兒用游戲結(jié)束后臟了的水給幼兒園的植物、花朵澆水,鞏固幼兒的認知,進一步培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識。
1、節(jié)約用水對于小班幼兒來說比較抽象,因此教師有必要把活動設(shè)計成游戲形式,通過游戲操作讓孩子增加感性經(jīng)驗,鞏固認知。
2、建議家長在日常生活環(huán)節(jié)中提醒孩子節(jié)約用水。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
最新我是草娃娃(匯總19篇)篇十
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國人。
2、知道中國很大,中國人很聰明,萌發(fā)做中國人的自豪感。
準(zhǔn)備。
1、各種膚色的小朋友圖片或錄像。
2、世界地圖、中國地圖。
過程。
1、經(jīng)驗交流。
——出示各種膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友。
——中國的小朋友長得什么樣?除了中國小朋友,圖片上還有誰?
——啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行作比較,說說他們的不同之處。
——討論:我們最愛吃什么?外國小朋友最愛吃什么?
——請幼兒幫助不同國家的小娃娃選擇餐具和食物。
——鼓勵幼兒學(xué)學(xué)各國小朋友相互問好的語言。
2、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置。
——出示世界地圖,以“中國娃娃住在哪里”為題,請幼兒在世界地圖上找找中國的位置,并用筆做上記號。
——共同認識首都北京的位置以及地圖上的'特殊標(biāo)記。
——引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置,并將他們送回家(粘貼在地圖上)。
3、感受祖國真大。——在世界地圖上比較中國與其他國家的大小,知道中國很大。
——看中國地圖,啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么,通過比較知道中國很大。
——欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
建議。
1、“國”對幼兒來說是比較抽象但又不能完全回避的概念,采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國與外國之分,產(chǎn)生作為中國人的自主意識,意在化抽象為具體。
2、有條件的幼兒園,可以請外國小朋友來園參加活動,幫助幼兒直接感受中國娃與外國娃的區(qū)別。
最新我是草娃娃(匯總19篇)篇十一
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解我國地域廣闊、南北差異有很大的特點。
2、幫助幼兒初步了解中國的偉大、富有,產(chǎn)生做中國人的自豪感。
3、指導(dǎo)幼兒有表情地朗誦詩歌,并注意發(fā)準(zhǔn)字音。
活動準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備好冬天滑雪、春游、夏天游泳的景色錄像片段,中國地圖,冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花、西瓜等圖片。
2、和幼兒人數(shù)相同的中國地圖拼組模塊。
活動過程:
開始部分:教師和幼兒談話,引起幼兒對了解我國地域遼闊的興趣。
基本度分:
1、教師放碟片讓幼兒欣賞我國的地域風(fēng)情,讓他們初步了解我國地域廣闊,祖國地大物博,美麗富饒,然后引出這節(jié)課所學(xué)的.內(nèi)容,詩歌《我們的祖國真大》。
2、教師朗誦,幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
3、教師一邊請幼兒觀看錄像和提前準(zhǔn)備的圖片,一邊朗誦詩歌《我們的祖國真大》,隨著詩歌內(nèi)容的變化,請幼兒分別將自制的冬爺爺、春姑娘、鮮花、西瓜等圖片貼在地圖的不同位置上,在教師啟發(fā)下,幼兒進行詩歌朗誦。
4、幼兒在老師的指導(dǎo)下,結(jié)合圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大我們的祖國真大。北方,有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。
我們的祖國真大。南方,有春姑娘的家,一年四季盛開鮮花。
啊!偉大的祖國是媽媽,東西南北中的孩子,在同一個時候,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。
5、教師請部分幼兒進行詩歌朗誦,然后給予指導(dǎo),對發(fā)音不準(zhǔn)確的字,要個別糾正。
6、拼圖比賽:教師發(fā)給幼兒中國地圖的拼圖模塊,幼兒比賽誰組拼的快。
結(jié)束部分:
教師表揚詩歌朗誦的好的幼兒,下課休息。
幼兒園小班祖國教案:祖國媽媽的生日。
最新我是草娃娃(匯總19篇)篇十二
教學(xué)目標(biāo):
1、能用親切,甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。
2、能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)情感,積極與同學(xué)合作進行音樂戲劇表演。
3、知道要尊敬長輩;待人有禮貌,通過生活的交流讓學(xué)生體驗親情,進行情感教育。
教學(xué)重點:通過情感體驗,聲情并茂的演唱歌曲。
教學(xué)難點:通過人物形象動態(tài)的創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神,使之感悟親情的美好。
教具的準(zhǔn)備:電子琴、多媒體課件、各種頭飾道具、打擊樂器。
教學(xué)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
律動“音樂快車到老師家做客”。
2、實踐體驗,學(xué)唱歌曲。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,我一改以往的'反復(fù)教唱法而代之以聽唱教學(xué)為主,以接龍游戲的方式,使學(xué)生在不知不覺中,十分輕松的學(xué)會歌曲,提高了學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣。
3、綜合表演,體驗成功。
音樂課程在中、小學(xué)教育中是活動性、實踐性最強的課程之一。因此,在順利完成歌曲教學(xué)這一環(huán)節(jié)后,我又設(shè)計開展了,音樂劇表演這一活動環(huán)節(jié),讓學(xué)生在惟妙惟肖的人物形象塑造中體驗表演的樂趣,為學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。
4、回歸主體,體現(xiàn)人文。
音樂教育說道底是人的精神文明教育,它是以愉快學(xué)生的感受,激發(fā)學(xué)生情感為出發(fā)點的,在課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)我運用簡潔明快的語言很自然的將學(xué)生的情感引入深處,使學(xué)生充分體驗到家的溫馨、親情的美好、愛心的重要。
最新我是草娃娃(匯總19篇)篇十三
1.初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國人。
2.知道中國很大,中國人很聰明,萌發(fā)做中國人的自豪感。
準(zhǔn)備。
1.各種膚色的小朋友圖片或錄像。
2.世界地圖、中國地圖。
過程。
1.經(jīng)驗交流。
――出示各種膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友。
――中國的小朋友長得什么樣?除了中國小朋友,圖片上還有誰?
――啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行作比較,說說他們的不同之處。
――討論:我們最愛吃什么?外國小朋友最愛吃什么?
――請幼兒幫助不同國家的小娃娃選擇餐具和食物。
――鼓勵幼兒學(xué)學(xué)各國小朋友相互問好的語言。
2.尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置。
――出示世界地圖,以“中國娃娃住在哪里”為題,請幼兒在世界地圖上找找中國的位置,并用筆做上記號。
――共同認識首都北京的位置以及地圖上的'特殊標(biāo)記。
――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置,并將他們送回家(粘貼在地圖上)。
3.感受祖國真大。
――在世界地圖上比較中國與其他國家的大小,知道中國很大。
――看中國地圖,啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么,通過比較知道中國很大。
――欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
建議。
1.“國”對幼兒來說是比較抽象但又不能完全回避的概念,采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國與外國之分,產(chǎn)生作為中國人的自主意識,意在化抽象為具體。
2.有條件的幼兒園,可以請外國小朋友來園參加活動,幫助幼兒直接感受中國娃與外國娃的區(qū)別。
附:我們的祖國真大。
我們的祖國真大,
北方,有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄雪花。
我們的祖國真大,
南方,有春姑娘的家。
一年四季盛開鮮花。
啊!偉大的祖國媽媽,
東西南北中的孩子們,
在同一個時候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
最新我是草娃娃(匯總19篇)篇十四
下雨的時候,我問爺爺:“為什么天上要下雨?”爺爺告訴我:“那是天上有云啊!”我想,我要是云,就會給正在受著旱災(zāi)煎熬的人們下一場喜雨。
想著想著,我緩緩地升上了天空,變成了一朵朵白云。啊,作文。
我的愿望終于實現(xiàn)了!
在天上,我看見有一個村莊出現(xiàn)了旱情,趕忙飛到了那個村莊的上空,瞧見田地里布滿了裂縫,禾苗全部枯死;江河里也干涸了,不再有嘩嘩的流水聲;人們不在忙碌生產(chǎn),而是趁著天涼四處尋找生活用水。這悲慘而又可憐的景象,我看在眼里,急在心里,趕緊搖身一變。滿天烏云翻滾,風(fēng)雨密布,雷電交加……正當(dāng)大地吃飽喝足時,我把云全部埋藏在了心里。大雨也停了下來。
“有水了,有……”,“謝謝你,天老爺!”人們連聲稱道。
后來,我飄到了平原,飄到了森林,飄到了大沙漠……。
因下雨太頻繁,我的魔法力量也逐漸消失了。但我不悲傷,
因為我為天下的人們排除了艱難困苦。如果還有機會,我就愿意地繼續(xù)堅持下去。
指導(dǎo)教師:楊天金。
望著蔚藍的天空,看見一朵朵白云在天空中自由自在地漂浮著,能看見雄偉壯觀的長城、巍峨聳立的高山、碧波蕩漾的大海……。我要能化作白云那該多好呀!
假如我是一朵白云,到了春天,凝視著廣闊的田野,種子還沒有發(fā)芽,要及時下一場蒙蒙細雨。過了一些日子,我看到大地變綠,萬物復(fù),農(nóng)民伯伯的臉上露出了笑容,我心里像比吃了蜂蜜還甜。
假如我是一朵白云,到了夏天,我看到建筑工人蓋樓、筑路,被烈日曬得汗流浹背,要毫不猶豫地用自己的身體遮擋太陽。我還要聚集姐妹們,到沙漠的上空,用傾盆大雨把沙漠變成綠洲。
我永遠要做一朵善良的、助人為樂的云。朋友:您呢?
望著蔚藍的天空,看見一朵朵白云在天空中自由自在地飄浮著,能看見雄偉壯觀的長城、巍峨聳立的高山、碧波蕩漾的大海……。我要能化作白云那該多好呀!
假如我是一朵白云,到了春天,凝視著廣闊的田野,種子還沒有發(fā)芽,要及時下一場蒙蒙細雨。過了一些日子,我看到大地變綠,萬物復(fù)蘇,農(nóng)民伯伯的臉上露出了笑容,我心里比吃了蜂蜜還甜!
假如我是一朵白云,到了夏天,看到建筑工人蓋樓、筑路,被烈日曬得汗流浹背,我要毫不猶豫地用自己的身體遮擋太陽。我還要聚集姐妹們,到沙漠的上空,用傾盆大雨把沙漠變成綠洲!
我永遠要做一朵善良的、助人為樂的云。朋友:您呢?作文。
來源:m.11/。
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最新我是草娃娃(匯總19篇)篇十五
活動目標(biāo):
1、了解詩歌的句式結(jié)構(gòu),理解詩歌內(nèi)容。
2、能模仿詩歌的句式結(jié)構(gòu),大膽仿編詩歌。
3、感受詩歌中秋娃娃對他人的關(guān)愛之情。
活動準(zhǔn)備:
1、《秋娃娃寫信》。
2、教師自備信封實物4個。(每個信封分別裝一片紅或黃色樹葉,樹葉上分別貼有松鼠,大雁,田鼠,小朋友的圖片)。
配套課件:
最新我是草娃娃(匯總19篇)篇十六
1、逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。
2、愿意學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)尊重家人。
歌曲《好娃娃》、鋼琴、磁帶
聽琴聲對歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。
活動室
集體活動
1、聽音樂搬椅子走步,將椅子擺放成半圓形。
2、聽老師彈琴,復(fù)習(xí)歌曲《我上幼兒園》。
3、學(xué)唱《好娃娃》。教師先放幾遍錄音機,讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞。老師彈琴,師幼一起學(xué)唱歌曲,在聽音樂的過程中,提醒幼兒哪兒開始,哪兒結(jié)束,要控制好。
4、幼兒分組表演歌唱《好娃娃》。
5、做音樂游戲《小手拍拍》,結(jié)束音樂活動。
最新我是草娃娃(匯總19篇)篇十七
?假如我是風(fēng)娃娃,我來到非洲,看見人們滿頭大汗,我深深地吸了一口氣使勁吹去,給人們帶去陣陣涼風(fēng)。
假如我是風(fēng)娃娃,我來到山上,小朋友正把紙折成船送給山下的朋友,我使勁地吹,船也飛快地駛到了山下,很快就送給了山下的朋友。
假如我是風(fēng)娃娃,我來到廣場,看見幾個人正在短跑比賽,他們跑得滿頭大汗,我吸了一口氣,使勁向他們吹去,像有人在推他們似的,跑得飛快,他們一起到了終點。
指導(dǎo)老師:范老師。
最新我是草娃娃(匯總19篇)篇十八
1、參與角色扮演,體驗父母的辛苦。
2、感受父母對孩子的關(guān)愛,萌發(fā)愛父母的情感。
活動準(zhǔn)備。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的`,
物質(zhì)準(zhǔn)備:收集小時候用過的物品,如奶瓶、推車、尿片等,多媒體課件。為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好旅行包。
活動過程。
一、激趣導(dǎo)人。
出示孩子收集的物品,引發(fā)興趣。師:這是什么呀?有什么用處?
二、觀察講述。
2、提問:你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié):因為寶寶喜歡出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。
三、游戲體驗。
1、過渡:帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗大膽地參與討論,了,解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)。
2、出示為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好的旅行包,介紹包里的物品。
3、游戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示:寶寶口渴了,寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。
4、送娃娃回家睡覺。師:寶寶玩得真開心,現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧。
四、討論提升。
1、引導(dǎo)孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問:你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?小結(jié):原來帶寶寶出去玩,寶寶很開心,寶寶的爸爸媽媽很累。
幼兒園評價。
本次活動選材較為貼切,針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點,讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦,感受父母對自己的愛,以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中,教師的提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用,又有豐富內(nèi)容的功能,但如何設(shè)計,還需再做斟酌。
最新我是草娃娃(匯總19篇)篇十九
1.愿意自己整理玩具、圖書。
2.知道東西用玩后,要放回規(guī)定的地方。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.幼兒園整理過玩具,圖書。
2.自制幼兒自己脫衣整理、自己穿衣等情境的錄像或圖片(具體見下面的提問)。
3.閱讀材料2《我是好娃娃》。
1.播放錄像(或出現(xiàn)圖標(biāo)),導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
提問:剛剛你們看到了誰?(小不點)她在什么地方?(午睡室)
她在干什么?誰給小不點解紐扣、脫衣服、脫鞋子?(自己)
衣服脫下怎么放?鞋子脫下怎么放?
誰給小不點脫衣拖鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋)
幼兒討論后小結(jié):自己的事情自己做,小不點真能干。
2.結(jié)合閱讀材料2《我是好娃娃》講述故事,引導(dǎo)幼兒討論,理解故事內(nèi)容。
幫助幫助幼兒理解每樣?xùn)|西應(yīng)該分別放在固定的地方。
2.兒整理圖書、玩具、椅子、書包等,進一步幫助幼兒體驗每樣?xùn)|西應(yīng)該分別放在各自的地方。
提示語:你們能像圖書中的寶寶一樣把這些東西也送到他們自己的家嗎?
3.參觀幼兒整理的活動室,教師及時點評,引導(dǎo)幼兒體驗整潔、舒適的環(huán)境。
1.可以直接結(jié)合圖書講述故事導(dǎo)入活動。
2.在一日生活中,提醒幼兒隨時做到無歸原處。
3.建議家長聽孩子講故事,和孩子一起收拾、整理家庭小屋。
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。