學(xué)習(xí)心得是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的成績(jī)和不足進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和啟發(fā)的一種方式。這些學(xué)習(xí)心得范文是經(jīng)過(guò)精選和整理的,希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)和寫作起到一定的幫助作用。
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇一
我在20xx年月6月29日至7月4日,參加了為期六天的全省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn),六天的學(xué)習(xí)雖然短暫,但卻使我對(duì)輔導(dǎo)員工作有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,在培訓(xùn)過(guò)程中我學(xué)到了很多新的知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)概念,掌握了一些新的工作技巧,使我對(duì)以后從事的輔導(dǎo)員工作充滿了信心,這次培訓(xùn)對(duì)于提高我們新進(jìn)輔導(dǎo)員的政治理論水平和業(yè)務(wù)水平是十分必要的,也是十分重要的,通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我感觸頗多,有很大的收獲和體會(huì)。
高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì),在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),是貫徹落實(shí)中央“16號(hào)文件”精神的重要保障,是堅(jiān)持“育人為本,德育為先”的必然要求。而加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),前提是對(duì)輔導(dǎo)員角色進(jìn)行正確定位,具有較強(qiáng)的素質(zhì)能力,只有認(rèn)清自身定位,提高綜合素質(zhì),才談得上建設(shè)。
這期高校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋比較全面,通過(guò)多個(gè)專題講座,從學(xué)生思想狀況、學(xué)生思想教育、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)、輔導(dǎo)員工作指導(dǎo)、輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。通過(guò)自由討論等互動(dòng)形式增進(jìn)輔導(dǎo)員之間的相互了解和溝通。專題講座分別為以下幾個(gè)內(nèi)容:
1、中南大學(xué)公共管理學(xué)院黨委書記博士生導(dǎo)師劉新庚教授講授的《學(xué)風(fēng)建設(shè)論》;
2、余文武教授講授的《高等學(xué)校學(xué)生班級(jí)建設(shè)思考與實(shí)踐》;
3、張金學(xué)教授講授的《加強(qiáng)安全教育力助學(xué)生成長(zhǎng)》。
等其他講座內(nèi)容,學(xué)習(xí)返校以后,對(duì)輔導(dǎo)員崗位有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
輔導(dǎo)員作為一項(xiàng)職業(yè),思想政治教育的特殊性,客觀上要求輔導(dǎo)員角色定位,內(nèi)在地需要自身的職業(yè)角色定位。在新的形勢(shì)下,輔導(dǎo)員工作性質(zhì)和特點(diǎn),決定了輔導(dǎo)員角色并非單一角色,而是復(fù)合多元的角色。如何在眾多角色中科學(xué)地把握輔導(dǎo)員的主要角色,對(duì)輔導(dǎo)員角色給予一個(gè)科學(xué)準(zhǔn)確的定位,一直是廣大教育工作者普遍探討的問(wèn)題。
1、良師益友,學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友。
新形勢(shì)下輔導(dǎo)員要扮演的首要角色應(yīng)當(dāng)是良師益友,即做學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。在與學(xué)生交往過(guò)程中,時(shí)刻都在潛移默化地影響著學(xué)生,一切表現(xiàn)都是學(xué)生直接學(xué)習(xí)的榜樣。這就決定了高校輔導(dǎo)員開展工作的特點(diǎn)首先要以人為本,發(fā)展和培育良好的師生關(guān)系,是做好輔導(dǎo)員工作的前提條件。以愛為出發(fā)點(diǎn)和根本,曉之以理,動(dòng)之以情,熱愛學(xué)生、以學(xué)生為本,始終是解決所有問(wèn)題的根本。平等與之相處與交流,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)活動(dòng),力爭(zhēng)建立一種平等、友好、親密的關(guān)系。以德藝兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn),學(xué)為人師,行為示范因此,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在工作、生活中,言行一致,以身作則,為人師表,成為學(xué)生的良師益友。
2、教育者。
輔導(dǎo)員肩負(fù)著思想政治教育的重要使命,是思想政治教育最基層的組織者、教育者和管理者,有提高學(xué)生思想政治覺悟,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格的重任。處在高校思想政治教育第一線的輔導(dǎo)員,必須正確把握思想政治教育的方向,通過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃绞?把黨的重要方針、政策、路線等傳授給學(xué)生。要加強(qiáng)思想政治教育,概念化的空洞說(shuō)教是沒有效果的,而是要采取隱性教育的方式,把思想政治教育貫穿在日常教育管理的方方面面,應(yīng)當(dāng)按照黨委部署,把學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容采取適當(dāng)方式傳授、灌輸給學(xué)生,使學(xué)生在各種思潮相互激蕩中明辨是非,站穩(wěn)立場(chǎng),在價(jià)值取向多元化的選擇中,追求崇高,摒棄狹隘,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
3、管理者。
學(xué)生輔導(dǎo)員也同樣扮演著管理者的角色,管理對(duì)象是學(xué)生,管理目標(biāo)是維持學(xué)校的正常秩序并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。輔導(dǎo)員管理的內(nèi)容主要有兩個(gè)部分:一個(gè)是學(xué)生的日常教學(xué)管理包括選課、學(xué)籍處理、學(xué)習(xí)檢查和監(jiān)督等;另外一個(gè)是學(xué)生的日常行為管理和生活管理,包括宿舍衛(wèi)生,文明禮貌,獎(jiǎng)助學(xué)金的檢查與評(píng)定,違紀(jì)事件的預(yù)防和處理,勤工儉學(xué)崗位設(shè)置,學(xué)年鑒定,安全與穩(wěn)定等。同時(shí),學(xué)校各職能部門都直接或者間接地通過(guò)輔導(dǎo)員協(xié)助其行使相應(yīng)地管理、教學(xué)、服務(wù)等職能。因而,輔導(dǎo)員需要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生工作的規(guī)律,明確工作思路和目標(biāo),主動(dòng)駕馭各種復(fù)雜局面,靈活地提出各種應(yīng)對(duì)措施,協(xié)調(diào)各種關(guān)系,實(shí)現(xiàn)管理效益最大化。
4、指導(dǎo)和服務(wù)者。
高校是學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡階段,有別于其他階段的一個(gè)非常重要的職能就是短期內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主和適應(yīng)社會(huì)的能力,從同學(xué)關(guān)系的處理、學(xué)習(xí)和社會(huì)工作關(guān)系的處理、異性關(guān)系的處理,實(shí)踐能力等。而這些問(wèn)題困擾著許多大學(xué)生,輔導(dǎo)員就需要根據(jù)他們的性格、興趣、特長(zhǎng)、愛好、組織協(xié)調(diào)能力等自身特點(diǎn)開展工作,排疑解惑,提供及時(shí)、方便的指導(dǎo)和服務(wù)。
高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的重大工作職責(zé)和任務(wù),面對(duì)的是正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成和的重要時(shí)期的年輕大學(xué)生。教育和管理好他們,順利完成黨和國(guó)家交給的具有戰(zhàn)略意義的重任,必須具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)能力。輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和引導(dǎo)者,是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友,國(guó)家對(duì)輔導(dǎo)員角色的多重定位決定了輔導(dǎo)員的素質(zhì)是多維度的。
1、具備良好的思想政治素質(zhì)。
悟和較強(qiáng)的政治參與意識(shí)。政治輔導(dǎo)員必須具有較高的政治理論水平和政策水平,能很好地向同學(xué)們宣傳黨的路線、方針、政策,政治理論水平越高,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力越強(qiáng),思想政治工作的效果就越好。
2、具備良好的心理素質(zhì)。
高校輔導(dǎo)員工作錯(cuò)綜復(fù)雜,責(zé)任重大,輔導(dǎo)員沒有健康的心理素質(zhì)是很難順利有效完成該項(xiàng)工作的。首先應(yīng)加強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通心理學(xué)》、《社會(huì)心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》等專業(yè)理論知識(shí),掌握心理學(xué)的一些基本概念和心理發(fā)展的基本規(guī)律,提高心理專業(yè)知識(shí)的理論水平;其次應(yīng)該用寬廣的胸懷、堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的情緒、積極向上的態(tài)度、朝氣蓬勃的精神面貌來(lái)從容開展自己的工作;再次,要掌握心理疾病的常見表現(xiàn)、成因及處理方法的一般知識(shí),加強(qiáng)心理教育能力的培養(yǎng),要掌握有效的心理咨詢技巧和方法,學(xué)會(huì)耐心地去傾聽,多做換位思考,放下老師的權(quán)威身份與學(xué)生進(jìn)行交流,多理解、安慰和鼓勵(lì)學(xué)生,這樣才能觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心深處從而引起共鳴,幫助他們走出心理誤區(qū),使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人,形成良好的思想品質(zhì),實(shí)現(xiàn)心理健康和諧發(fā)展。
3、具有良好的道德素質(zhì)。
輔導(dǎo)員在培養(yǎng)自己的學(xué)生具有良好道德修養(yǎng)的同時(shí)應(yīng)努力提高自身修養(yǎng)。輔導(dǎo)員應(yīng)帶頭遵守公民基本道德規(guī)范,應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。既然從事了輔導(dǎo)員這項(xiàng)職業(yè),那么就必須要熱愛本職工作,關(guān)愛學(xué)生,這是職業(yè)道德最基本的要求。
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇二
4月12日-14日我非常有幸參加了共青團(tuán)文昌市委和文昌教育局舉辦的文昌市少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。三天的培訓(xùn),緊鑼密鼓,安排得滿滿當(dāng)當(dāng),但我們這些參加學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員不但不覺得累,反而樂(lè)在其中。近60名來(lái)自全市各中小學(xué)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員參加了這為期三天的培訓(xùn)。三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的,但三天的學(xué)習(xí)、收獲卻是永久的,通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓所有的輔導(dǎo)員不僅學(xué)到了知識(shí),鍛煉了能力,還相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼,可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。
開班典禮上,市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體輔導(dǎo)員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,會(huì)場(chǎng)上隊(duì)歌嘹亮,紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托地?zé)o比生動(dòng)而充滿活力。平靜不下來(lái)的心,帶著無(wú)比的激情,開始了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的,我們從卓老師的最基本的鼓號(hào)隊(duì)的技能學(xué)起,到劉老師關(guān)于少先隊(duì)常識(shí)和大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)等理論常識(shí)的培訓(xùn),每天的課都是排得滿滿的,學(xué)習(xí)的知識(shí)很多,輔導(dǎo)員們都很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每次上課總會(huì)早早到達(dá)會(huì)場(chǎng),等候培訓(xùn)的開始。鼓號(hào)隊(duì)的技能訓(xùn)練可謂是最有趣的,卓老師生動(dòng)有趣的上課總會(huì)令人感覺到時(shí)間的飛逝,時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑,一如他的為人,平易近人而充滿無(wú)窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年兒童的關(guān)心,對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛,對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。每一天,笑聲、掌聲充滿著培訓(xùn)會(huì)場(chǎng),整個(gè)會(huì)場(chǎng)真的可以說(shuō)是歡樂(lè)的海洋、求知的樂(lè)園。在學(xué)習(xí)中,大家都用不同的方式介紹了自己,時(shí)常彌漫著歌聲、笑聲和掌聲,加深了大家的感情。
在考核訓(xùn)練階段,分成了四組進(jìn)行考核。打鼓的打鼓,打镲的打镲,指揮的指揮,各自選擇自己較擅長(zhǎng)的一項(xiàng),組成一個(gè)鼓號(hào)隊(duì)。在訓(xùn)練中每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待,力爭(zhēng)把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái),所有的隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致,一遍又一遍不厭其煩地訓(xùn)練。在合作中增進(jìn)了感情,同時(shí)也體現(xiàn)了大家的團(tuán)隊(duì)精神。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),讓每位輔導(dǎo)員都受益匪淺。對(duì)于一個(gè)對(duì)少先隊(duì)工作很陌生的我而言,真是一次完善自我的好機(jī)會(huì)。我想:在今后的少先隊(duì)工作中,首先要做到勤于學(xué)習(xí),生命不息,學(xué)習(xí)不止,與時(shí)俱進(jìn),把握少先隊(duì)工作的方向,更好地服務(wù)于廣大的少先隊(duì)員;其次要有開拓創(chuàng)新精神,學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持走本校特色的少先隊(duì)之路。并始終具有使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí),甘于奉獻(xiàn),把自己的工作和培養(yǎng)合格的接班人聯(lián)系在一起,在火熱的活動(dòng)中創(chuàng)造無(wú)悔的青春。
回想這為期三天的培訓(xùn),有些舍不得,有些留戀那些歡聲笑語(yǔ)的培訓(xùn)時(shí)光,我們學(xué)習(xí)著,并快樂(lè)著!感謝團(tuán)委及教育局給予大家這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),希望培訓(xùn)班里所有的同仁在培訓(xùn)結(jié)束后都能在自己的崗位上做出亮點(diǎn),做出成績(jī),共同推動(dòng)少先隊(duì)工作更快更好的發(fā)展,讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩!
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇三
以青年力量,追逐遠(yuǎn)大夢(mèng)想,綻放奮斗光芒,這是青春最美的模樣。
中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布20“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡,展現(xiàn)了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生立足本崗敬業(yè)奉獻(xiàn)、矢志拼搏不斷奮斗的良好風(fēng)貌。
江城武漢,英雄之城。在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中,來(lái)自武漢理工大學(xué)的輔導(dǎo)員靳敏,執(zhí)著守護(hù)著自己的學(xué)生。在受感染學(xué)生最無(wú)助時(shí),她挺身而出,協(xié)調(diào)各方資源,撐起生命之舟;她動(dòng)員312名研究生投身戰(zhàn)“疫”,發(fā)揮專業(yè)特色、扎根所在地區(qū),開展專業(yè)抗疫;在就業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)中,她想盡千方百計(jì),在簡(jiǎn)歷制作、面試培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)和社會(huì)適應(yīng)性教育等各環(huán)節(jié)為畢業(yè)生全力護(hù)航。
在武漢封城的76天,華中農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員祝鑫指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)用76幅“武漢大學(xué)生抗疫圖志”凝聚正能量,獲數(shù)萬(wàn)次轉(zhuǎn)發(fā);深入調(diào)查上萬(wàn)名大學(xué)生的綜合表現(xiàn),形成疫情防控期間大學(xué)生群體畫像調(diào)查報(bào)告,為廣大輔導(dǎo)員提供信息支持;創(chuàng)造性利用網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員組織160余名專業(yè)教師,開展“云談心”和“一對(duì)一就業(yè)輔導(dǎo)”,全力保障學(xué)生身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展。
面對(duì)疫情大考,燕山大學(xué)輔導(dǎo)員王銀思交出了甘于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的答卷。597個(gè)文檔、62萬(wàn)人次、410萬(wàn)條信息,講述著她和學(xué)生的抗疫故事。疫情期間,線上平臺(tái)的迅速發(fā)展激發(fā)了王銀思的靈感。她主持成立“機(jī)思廣益”黨建思政工作室,創(chuàng)新發(fā)起校際黨支部“云共建”活動(dòng),為疫情期間跨區(qū)域開展支部共建提供了新思路。
“教育的本質(zhì)就是愛”,這是許多高校輔導(dǎo)員不變的信念。
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇四
作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員,通過(guò)這次培訓(xùn)收獲頗多。各位前輩分享的關(guān)于心理危機(jī)處理、學(xué)生工作日常事務(wù)管理、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、新生“活動(dòng)課”組織與實(shí)施、團(tuán)學(xué)工作開展、黨建工作經(jīng)驗(yàn)等介紹,都用一個(gè)個(gè)鮮活的案例,講述了學(xué)生工作中應(yīng)該具備的正確理念、合理方法,為我們這些新人指點(diǎn)迷津,使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦凶龅讲慌黾t線、不破底線、少走彎路,是一本活生生的學(xué)生工作崗位教科書。
而特別組織參加的20xx年xx高校網(wǎng)絡(luò)思政工作論壇,更是結(jié)合當(dāng)下學(xué)生工作的`新形勢(shì)、新途徑、新平臺(tái)、新思路,讓各位專家學(xué)者和優(yōu)秀同行從網(wǎng)絡(luò)思政工作的方式方法、研究對(duì)象與隊(duì)伍建設(shè)等方面,帶來(lái)精彩的經(jīng)驗(yàn)交流與思想碰撞,為我們今后用好互聯(lián)網(wǎng)開展思政工作提供了新的思路和方向。
幾天的培訓(xùn),有座談會(huì)、有交流分享會(huì)、也有團(tuán)隊(duì)建設(shè),讓我們?cè)谑斋@業(yè)務(wù)知識(shí),提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)的同時(shí),更加深了我們對(duì)高校輔導(dǎo)員這份職業(yè)的認(rèn)識(shí),加深了我們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感,激發(fā)了自己通過(guò)做好本職工作成為學(xué)生知心朋友與人生導(dǎo)師的初心、信心與決心。希望在今后的工作中能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),虛心向前輩請(qǐng)教,不斷積累經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化自己工作的方式方法,創(chuàng)新學(xué)生工作的思路理念,通過(guò)自己的點(diǎn)滴努力為學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇五
雖說(shuō)輔導(dǎo)員的工作主要是指導(dǎo)好大學(xué)生的思想政治工作,但要完成這項(xiàng)工作不是靠一張嘴就可以解決,它是需要我們?nèi)プ龅綄?shí)處,辦到細(xì)節(jié),從而潛移默化的感染學(xué)生。據(jù)調(diào)查西安一所學(xué)校的一名學(xué)生身亡,給家屬和親戚帶來(lái)了xx年到13年的心里傷痛,由此可見,一個(gè)生命的價(jià)值,每個(gè)人的生命只有一次,一旦失去,那么將來(lái)的人生計(jì)劃將無(wú)法談起,因此對(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō),我們是學(xué)生一線的直接負(fù)責(zé)人,我們的任務(wù)相當(dāng)重要,家長(zhǎng)和學(xué)校把孩子交給我們,是對(duì)我們的信任,我們要時(shí)刻腦中警惕,安全第一,要把所有的隱患熄滅在萌芽狀態(tài)。
在沒有培訓(xùn)之前,我簡(jiǎn)單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色,從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他指導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到,輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,尤其是當(dāng)代大學(xué)生,大都是90后左右的青年,獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出,這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為,輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人,應(yīng)把“博愛、仁愛、善思、篤行”的精神,融入到學(xué)生日常工作中,從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們,當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“引路人”。
輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生,他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛,有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差,這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn),要想做好輔導(dǎo)員工作,成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工,必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治思想素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件,高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范,只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì),才能感染學(xué)生,起到影響和教育學(xué)生的目的。
2.具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快,學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大,這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新的挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富學(xué)生工作的內(nèi)容,才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育,避免空洞說(shuō)教,增強(qiáng)說(shuō)服力。
3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見解來(lái)開展工作,要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐,豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法,將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度,增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí),獲取高層次的教育科研成果,形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。
4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎,面對(duì)性格各異的學(xué)生,工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此,要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,就要胸懷寬廣,善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力,面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待,用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣,才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量,始終工作在高校學(xué)生管理的第一線,許多具體工作對(duì)高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念,如何保持良好的工作狀態(tài),如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道,成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。
我認(rèn)為:
五是注重班委制度建設(shè),培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待每一位學(xué)生,弘揚(yáng)正氣,嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象,在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
有人說(shuō):輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無(wú)聞、最辛苦的工作,但我相信它會(huì)使最具有活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶,完成好思想政治教學(xué)、心里咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作,以優(yōu)異的工作表現(xiàn),做一名合格的高校輔導(dǎo)員。
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇六
大隊(duì)輔導(dǎo)員是中學(xué)校園教育工作中不可或缺的角色,他們的工作范疇涉及到學(xué)生素質(zhì)教育、心理健康教育、生涯規(guī)劃等多方面,是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者。通過(guò)擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作,我深刻認(rèn)識(shí)到這份工作的重要性,并從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在此,我分享一些關(guān)于大隊(duì)輔導(dǎo)員工作體會(huì)和心得。
第二段:溝通和關(guān)懷的重要性。
在工作中,與學(xué)生建立良好的關(guān)系,是大隊(duì)輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員,我們需要耐心傾聽每一個(gè)學(xué)生的訴求和需求,在幫助他們解決問(wèn)題的過(guò)程中,建立起信任和友誼。這些良好的關(guān)系的建立,能夠使學(xué)生更加愿意和我們溝通,告訴我們他們的困惑和煩惱,使我們有更多的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)幫助他們解決。
第三段:傾聽學(xué)生心聲。
傾聽學(xué)生的心聲,在指導(dǎo)思想和工作實(shí)踐中很重要。學(xué)生們的心理、思想和行為均不同,有時(shí)候,同一個(gè)問(wèn)題、不同的學(xué)生就需要不同的解決方法。因此,作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員,我們需要有耐心,認(rèn)真地傾聽每個(gè)學(xué)生的思想和心聲,并從中找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),從而幫助他們解決問(wèn)題。
第四段:關(guān)注學(xué)生心理健康。
隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步,學(xué)生的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境壓力越來(lái)越大,這些都會(huì)對(duì)他們的身心造成影響。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員,我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康,通過(guò)開展心理健康教育,扶持那些需要幫助的學(xué)生,幫助他們緩解身心壓力和焦慮癥狀,維護(hù)良好的心理和身體狀態(tài)。
第五段:學(xué)生教育和實(shí)踐。
在指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,我們需要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)和教育素養(yǎng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參加義工、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),幫助他們培養(yǎng)良好的品德和人文素養(yǎng)。這些都是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富,不僅是知識(shí),也是一種生活態(tài)度和動(dòng)力。
結(jié)尾:
大隊(duì)輔導(dǎo)員是校園教育工作中不可或缺的一部分。在擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作中,我們需要做好與學(xué)生的溝通和關(guān)懷,傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)注學(xué)生的身心健康,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和教育素養(yǎng)。作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員,我們要不斷地提高自己的能力和素質(zhì),在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn),為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇七
輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友,擔(dān)負(fù)著學(xué)生思想引領(lǐng)、“三觀”塑造、人生引航等主要責(zé)任;輔導(dǎo)員作為學(xué)生的“引航員”,更需要堅(jiān)定理想信念,舉好旗幟,引導(dǎo)學(xué)生做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
輔導(dǎo)員有九大職能,每一項(xiàng)職能的履行都需要深厚的理論基礎(chǔ)和腳踏實(shí)地的實(shí)踐作為,而對(duì)于我們“新輔導(dǎo)員”來(lái)說(shuō),需要學(xué)的還有很多,條件所限所以只能“干中學(xué)”,不斷提升自己的各方面能力。以后的工作過(guò)程中要正確認(rèn)識(shí)“本領(lǐng)恐慌”,持續(xù)地向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向前輩們學(xué)、向身邊老師和同學(xué)們學(xué),堅(jiān)定信念,不斷提高育人本領(lǐng)。
“眼中有希望,心中有陽(yáng)光。”在育人的過(guò)程中,更要注重“仁愛”,以學(xué)生樂(lè)于接受的方式方法“潤(rùn)物無(wú)聲”,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)溫馨的提醒,春風(fēng)化雨般達(dá)到教育的目的。還要善于借助學(xué)生常用的新媒體渠道,發(fā)揮公眾號(hào)、微信、qq等便捷通訊的育人作用,高效開展工作。
不斷提升“內(nèi)功”,做“四有”好老師;按照好干部的.“五條標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,向前輩們學(xué)、向身邊老師和同學(xué)們學(xué),堅(jiān)定信念,不斷提高育人本領(lǐng)。
“眼中有希望,心中有陽(yáng)光。”在育人的過(guò)程中,更要注重“仁愛”,以學(xué)生樂(lè)于接受的方式方法“潤(rùn)物無(wú)聲”,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)溫馨的提醒,春風(fēng)化雨般達(dá)到教育的目的。還要善于借助學(xué)生常用的新媒體渠道,發(fā)揮公眾號(hào)、微信、qq等便捷通訊的育人作用,高效開展工作。
不斷提升“內(nèi)功”,做“四有”好老師;按照好干部的“五條標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,在工作和學(xué)生活各方面做好表率。“學(xué)高為師,德高為范”,只有不斷增加自己的知識(shí)和技能儲(chǔ)備,才能給學(xué)生更多的幫助。給學(xué)生“一杯水”,自己就要有“一片海”,只有嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)“充電”,老師的“這片海”才能永不枯竭。
事業(yè)是干出來(lái)的,不是想出來(lái)的。黨把偉大的教育事業(yè)交給我們,我們要珍惜機(jī)會(huì),扎扎實(shí)實(shí)地工作。只有我們輔導(dǎo)員的工作足夠扎實(shí),學(xué)生成長(zhǎng)才會(huì)有肥沃的土壤。
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇八
欲抑之,先揚(yáng)之不妨以理解、諒解的心態(tài)。如果對(duì)方做錯(cuò)了,要先理解對(duì)方的行為和心態(tài),設(shè)身處地為對(duì)方照相,如果這樣做,長(zhǎng)遠(yuǎn)、他人、社會(huì)的影響會(huì)是怎樣。
“瓦解”壞的團(tuán)體。做成一件事情和做壞一件事情。要使得人們不去做一件事情或者不去從眾,那么需要瓦解這種依戀和喜歡,如何瓦解?找到不同點(diǎn),找更多的不同點(diǎn),這個(gè)不一樣,那個(gè)不一樣,讓人們產(chǎn)生無(wú)法共鳴的心態(tài),很容易瓦解,只是策略而已。相反,想要做成一件事情,或者和什么人產(chǎn)生什么關(guān)系,需要找更多的共同點(diǎn),其實(shí)很簡(jiǎn)單,找到共同努力的愿望或者目標(biāo),才可以繼續(xù)。申請(qǐng)一份工作、談?wù)撘患虑椤⒄J(rèn)識(shí)一個(gè)人、尋找共同點(diǎn),更容易成功。
什么是旁敲側(cè)擊法?類似于指桑罵槐。有的時(shí)候不要明說(shuō),只是淡淡地說(shuō),淡淡地暗示,你錯(cuò)了,該怎么做是你自己想。
以真情的雨絲達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。很多時(shí)候,我們只是在抱怨對(duì)方,為什么不做的更好一點(diǎn),可是細(xì)想之后,發(fā)現(xiàn)一切盡在不言中,你的心在何處,做多少事情,靜靜地付出多少,才是必要的。而不是滿滿的抱怨,而是應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔竭盡所能的付出,考慮真正為了對(duì)方好而付出。
有關(guān)威信面對(duì)問(wèn)題,獨(dú)立完成工作,正確處理問(wèn)題是必須學(xué)會(huì)的,威信也是這樣樹立的。獨(dú)立完成工作的能力是一個(gè)人建立威信的方式。面對(duì)詢問(wèn)和幫助,幫助人和被幫助,都是技巧叢生,既要保護(hù)自己的威信,又要幫助人樹立威信,這一點(diǎn)很難做。既要尋求答案,又不想委曲求全。
成就感培養(yǎng)一個(gè)人樂(lè)于工作,樂(lè)于交流,樂(lè)于體驗(yàn)和分享和你的快樂(lè),樂(lè)于感受做成一件事的成就感,是培養(yǎng)人的重中之重。花時(shí)間去思考需要什么,思考如何培養(yǎng)這個(gè)。
有關(guān)交流的時(shí)機(jī)什么時(shí)機(jī)交流、什么時(shí)機(jī)停止交流、什么時(shí)間用什么工具來(lái)交流,是非常必要的手段,我覺得要充分理解,否則會(huì)讓大家尷尬。
需要?jiǎng)e人來(lái)監(jiān)督有時(shí)候,尋求監(jiān)督,既是給別人信心,也是給自己信心的一個(gè)方式,但是,只是相互信任而已,并非真的每天每刻查崗,最快速地投入狀態(tài),打著名正言順的牌子做很多難以下定決心的事情,有人來(lái)監(jiān)督,似乎在為了對(duì)方做事情,無(wú)需猶豫,無(wú)需害羞,僅僅需要投入。
有關(guān)錯(cuò)誤給予別人空間,自己尋找錯(cuò)誤,承擔(dān)責(zé)任。不要當(dāng)面告訴對(duì)方錯(cuò)誤在哪里和埋怨對(duì)方,調(diào)動(dòng)積極性,即主觀能動(dòng)性,是能充分發(fā)揮力量的方式。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,即主觀能動(dòng)性,是能充分發(fā)揮力量的方式,community是最能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的成果,以小見大,終將看到成果。
留有余地給對(duì)方給自己留有余地,不要斤斤計(jì)較,不要不放在心上,以為只要說(shuō)出口,事情就解決了,何不給對(duì)方給自己留有余地,淡淡的就好。
總結(jié):如何用community和servicedesign來(lái)充分發(fā)揮你的主觀能動(dòng)性,主動(dòng)的去投入去付出去承擔(dān)去熱愛去下定決心,這種social的力量,是我們?cè)谥鲗?dǎo),也是我們?cè)诠膭?lì)別人發(fā)揮。
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇九
根據(jù)學(xué)院安排,我作為新任輔導(dǎo)員參加了院第十期輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。在三天的培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了院領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,聽取了教務(wù)處、學(xué)工處等職能部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)員工作的具體要求。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)輔導(dǎo)員的工作有了嶄新的認(rèn)識(shí),明確了做好一個(gè)合格的高職高專輔導(dǎo)員必備的素質(zhì)。三天的學(xué)習(xí)使我受益很多,獲得心得如下:
1、提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟,增強(qiáng)了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感、光榮感。通過(guò)學(xué)習(xí),我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命,進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了時(shí)期、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。我們認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是大學(xué)生思想政治校閱工作的骨干力量,是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和知心朋友,是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。扎實(shí)做好我校輔導(dǎo)員工作,對(duì)于培養(yǎng)合格大學(xué)生,維護(hù)我院和諧穩(wěn)定具有重要意義。作為輔導(dǎo)員必須提高自身的人文科學(xué)素養(yǎng)、具有扎實(shí)的職業(yè)崗位技能、具有健全的人格和良好的職業(yè)道德。同時(shí),作為一個(gè)合格的輔導(dǎo)員還應(yīng)該具有較高的政治素養(yǎng)、有一顆愛心和一顆公正之心。
2.提高了自身教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化、職業(yè)化水平。
這次培訓(xùn),專題報(bào)告水平很高,具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從高校學(xué)生工作的職責(zé)和使命到如何做一名合格的輔導(dǎo)員;從思想政治教育原理到高校學(xué)生工作方法創(chuàng)新;從高校學(xué)生工作的歷史使命到高校輔導(dǎo)員的自身發(fā)展;既有政策宣講又有個(gè)案分析,既有理論指導(dǎo),又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流,提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平。讓我們對(duì)如何作好輔導(dǎo)員工作、何如定位工作態(tài)度和方法等問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí),提高我們預(yù)見問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí),通過(guò)本期輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)先進(jìn)的教育理念,在新的條件下輔導(dǎo)員必須深入開展調(diào)查研究,掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),對(duì)學(xué)生中存在的傾向性思想問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性教育。輔導(dǎo)員必須根據(jù)學(xué)院的工作部署,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育和形勢(shì)政策教育。輔導(dǎo)員還應(yīng)該探索研究新形勢(shì)下學(xué)生工作的規(guī)律,不斷學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn),開展學(xué)生思想政治教育的科學(xué)研究工作,開創(chuàng)具有高職高專特色的輔導(dǎo)員工作的新局面。
3.掌握了做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員的方法,提高了自身服務(wù)學(xué)生的水平。
通過(guò)這次輔導(dǎo)員培訓(xùn)使我懂得了怎么樣做好做好一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。具體的說(shuō)就是要做到“三者一師一友”,即要努力做到學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的組織者、實(shí)施真、指導(dǎo)者和學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該“圍繞中心,服務(wù)大局”,緊緊圍繞我院的校園精神與校訓(xùn)進(jìn)行教書育人。實(shí)際工作中,要堅(jiān)持以學(xué)生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)展開工作,做到關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活,對(duì)學(xué)生中的突發(fā)事件進(jìn)行正確的引導(dǎo)、迅速反映、及時(shí)處理。做好學(xué)生入學(xué)、考試、社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)、助學(xué)貸款等有關(guān)環(huán)節(jié)的工作。協(xié)助黨組織抓好學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和寫實(shí)工作,作好學(xué)生黨員的教育管理工作。同時(shí),輔導(dǎo)員要深入開展調(diào)查研究,掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),對(duì)學(xué)生中存在的傾向性思想問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性教育,不斷總結(jié)學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn),開展學(xué)生思想政治教育的科學(xué)研究工作。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),使我懂得了在新的條件下怎么樣做好輔導(dǎo)員工作,極大地開闊了視野,啟迪了智慧,也堅(jiān)定了信心。在今后的工作中,要緊緊做到“圍繞中心,服務(wù)大局”努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,真心實(shí)意的為學(xué)生服務(wù)。我雖然是一名普普通通的輔導(dǎo)員,但是,我熱愛這項(xiàng)工作,只要自己用心去做,理解學(xué)生、尊重學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。我相信自己一定能把輔導(dǎo)員這份工作做好,并努力使自已成為一名更加出色的輔導(dǎo)員的,為我院的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇十
把夢(mèng)想融合,去未來(lái)的大潮中搏擊。是青春,帶來(lái)無(wú)限遠(yuǎn)方。
新中國(guó)成立70周年,恰五四運(yùn)動(dòng)百年。為切實(shí)引領(lǐng)青年開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為,中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導(dǎo)員年度人物”和在讀的“大學(xué)生年度人物”中,評(píng)選出10名“最美高校輔導(dǎo)員”和10名“最美大學(xué)生”。
他們的故事,激勵(lì)著新時(shí)代中國(guó)青年,以全新姿態(tài)擁抱夢(mèng)想,在民族復(fù)興的征程上接續(xù)奮斗。
以青春之熱血,成祖國(guó)之強(qiáng)大。
劉強(qiáng),來(lái)自東北師范大學(xué)。
從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的劉強(qiáng)家里條件并不好,在老師們的幫助下,他順利完成學(xué)業(yè),考上了東北師范大學(xué)。手握通知書的劉強(qiáng)下定決心,一定要成為一名好老師,盡己之能,回饋社會(huì)。
博觀約取,厚積薄發(fā)。鐘情于講好思政課的劉強(qiáng)獲得了全國(guó)高校學(xué)生講思政課大賽的多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。他還創(chuàng)建了大學(xué)生宣講思政課的平臺(tái),影響帶動(dòng)了近萬(wàn)名大學(xué)生投入研學(xué)思政、自學(xué)自講的隊(duì)伍中,點(diǎn)燃了青年大學(xué)生“學(xué)習(xí)新思想、建功新時(shí)代”的熱情。
阿斯哈爾·努爾太,來(lái)自南開大學(xué)。
他用另外一種形式釋放著自己的青春活力——投筆從戎。
2017年,阿斯哈爾遞交了入伍申請(qǐng)表。入伍后的他心中攢著一股勁兒:體能比賽要拔得頭籌,日常生活也要第一個(gè)起床、第一個(gè)疊好被子、第一個(gè)站隊(duì)。最終,這個(gè)普通的大學(xué)生,蛻變成為一名優(yōu)秀的特戰(zhàn)隊(duì)員。
王紹鑫,來(lái)自北京大學(xué)。馬天琛,來(lái)自電子科技大學(xué)。
在他們看來(lái),青春的熱血亦是創(chuàng)業(yè)的激情。
王紹鑫,博士攻讀能源與資源工程專業(yè),他致力于把廢渣變成高附加值的多孔陶瓷,用以治理大氣污染,實(shí)現(xiàn)“以廢治廢”。馬天琛,博士攻讀網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專業(yè),他和合伙人成立的公司力圖打造一款促進(jìn)人際溝通的“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品”。
這是他們?yōu)樽鎳?guó)之強(qiáng)大而奮斗的方式。
以青春之堅(jiān)韌,繪夢(mèng)想之藍(lán)圖。
黃鶯,來(lái)自武漢理工大學(xué)。
兩歲時(shí)的一場(chǎng)高燒,讓黃鶯的世界失去了光明。
但這個(gè)倔強(qiáng)的小女孩卻認(rèn)定:“除了看不見,我什么都能做。”“失明”二字,似乎從來(lái)都不是黃鶯人生路上的障礙。
2015年6月,黃鶯以高出一本分?jǐn)?shù)線85分的成績(jī)考入武漢理工大學(xué)社會(huì)工作專業(yè),成為全國(guó)首位參加普通高考進(jìn)入211重點(diǎn)大學(xué)的盲人學(xué)生。
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇十一
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
上午好!
我是電子系的新聘輔導(dǎo)員——xxx,非常感謝學(xué)院給我這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),有幸和大家一起分享暑假輔導(dǎo)員培訓(xùn)的心得。在為期5天的學(xué)習(xí)中,我們通過(guò)聽專題報(bào)告、參與案例研討、大會(huì)交流、分組討論等形式,對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討。在參與活動(dòng)的過(guò)程中我們不斷思索著輔導(dǎo)員工作的重心與責(zé)任,同時(shí)也享受著活動(dòng)帶來(lái)的啟發(fā)與樂(lè)趣。
這次培訓(xùn)讓我們感觸最深的是培訓(xùn)方式靈活多樣。既有各位領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的專題報(bào)告,又有部分專題首次嘗試采用“沙龍”形式展開,以嘉賓交流、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)互動(dòng)為主要形式,以開放的形式來(lái)探討學(xué)生工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。這些專題報(bào)告水平很高,具有非常強(qiáng)的實(shí)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。既有點(diǎn)又有面,既有政策宣講也有個(gè)案分析,既有理論指導(dǎo),又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流,讓我們對(duì)如何在全面實(shí)施學(xué)分制條件下做好學(xué)生的管理工作,如何進(jìn)行特殊群體學(xué)生的教育與管理等問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí),這也必將提高我們預(yù)見問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在沙龍活動(dòng)中,與會(huì)的嘉賓不僅和我們分享了擔(dān)任輔導(dǎo)員期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,還將多年來(lái)從事學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們一起交流,這些寶貴經(jīng)驗(yàn)的傾囊相授讓我們?nèi)绔@至寶。
這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次精神上的洗禮,更是一次重新認(rèn)識(shí)自我、定位自我的契機(jī),通過(guò)聽取專題報(bào)告和參與沙龍活動(dòng),我們真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命,對(duì)怎樣做好一名輔導(dǎo)員也有了更深的認(rèn)識(shí)。特別是李斌副院長(zhǎng)在《努力提高輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化水平》的專題報(bào)告中提出輔導(dǎo)員工作要積極推行“四化”,即表格化、職業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化,極大地開闊了我們的視野,也給我們以后的工作指明了方向。要想順利、有效地開展學(xué)生工作,就需要將這“四化”的'理念切實(shí)貫徹到學(xué)生管理工作中來(lái)。“標(biāo)準(zhǔn)化”要求我們輔導(dǎo)員在開展學(xué)生工作時(shí),做事有章法,效果可衡量。“表格化”需要我們輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定工作計(jì)劃,以進(jìn)程表的形式表現(xiàn)出來(lái)并嚴(yán)格執(zhí)行,確保工作有序進(jìn)行。一個(gè)人沒有表格化,就不能很好地完成工作,表格化可以提高執(zhí)行力。我們常說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)可以化解很多很多意想不到的事情,因此我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)生管理時(shí),需要對(duì)工作目標(biāo)、對(duì)象、任務(wù)等進(jìn)行細(xì)分,以求達(dá)到更好的效果,這就需要認(rèn)真貫徹“精細(xì)化”的理念。通過(guò)輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德,提高輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力。輔導(dǎo)員要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不計(jì)得失,當(dāng)好培養(yǎng)學(xué)生的引路人和社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者,既要做“經(jīng)師”,又要做“人師”。只有這樣,我們的教育目的才能真正地達(dá)到,教育學(xué)生既會(huì)做事,更會(huì)做人。
隨著我校學(xué)分制改革的深化,行政班級(jí)功能越來(lái)越淡化,這給我們的學(xué)生管理提出了新的課題,促使我們必須面對(duì)新的挑戰(zhàn),反思新形勢(shì)下的高校學(xué)生管理工作。如何有效地進(jìn)行學(xué)生管理,通過(guò)這幾天的培訓(xùn),我們達(dá)成了以下的共識(shí)。
1、切實(shí)貫徹“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想。
輔導(dǎo)員要秉著“以學(xué)生為本”的宗旨,竭誠(chéng)地為學(xué)生服務(wù),用自己的“愛心、熱心、細(xì)心和責(zé)任心”去感化和影響學(xué)生,使自己真正成為學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的引導(dǎo)者、教育者和管理者。正如劉洪宇副院長(zhǎng)所說(shuō)“用力做事只能做到合格,而用心做事才能做到優(yōu)秀”。
2、積極探索學(xué)分制下學(xué)生管理工作的新方式。
作為學(xué)生在校期間有三分之二時(shí)間度過(guò)的學(xué)生公寓,除了傳統(tǒng)意義上的生活區(qū)域外,現(xiàn)在它越來(lái)越成為最重要的思想教育陣地。因此我們的黨支部、團(tuán)支部、班委會(huì)要牢牢抓住這塊陣地,積極推進(jìn)黨建工作走進(jìn)學(xué)生公寓,開展豐富多彩的活動(dòng),充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,把廣大學(xué)生團(tuán)結(jié)在組織的周圍,讓他們有強(qiáng)烈的歸屬感。
3、進(jìn)一步完善文化管理的聚合機(jī)制,促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)新力形成。
近年來(lái),文化管理促進(jìn)了我院學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新力的形成,取得了豐碩成果:學(xué)生在省級(jí)以上各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)達(dá)800多人次;在20xx年沙盤大賽中我院學(xué)生獲得了全國(guó)高職組冠軍;在全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽中,我校學(xué)生與知名大學(xué)學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技、不懼強(qiáng)手,獲得一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得都是團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)新力的具體體現(xiàn)。因此,學(xué)生工作必須抓住推行文化管理的機(jī)遇,圍繞學(xué)分制改革在學(xué)生思想政治教育、日常管理、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)、特殊群體學(xué)生管理、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生援助、心理健康教育、學(xué)團(tuán)組織建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)管理、學(xué)生媒體建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)德育、學(xué)籍管理、學(xué)生事務(wù)工作等具體工作中貫穿文化管理的理念,通過(guò)文化內(nèi)涵的闡示與建設(shè)提高學(xué)生工作的層次與水平,較好地培養(yǎng)更多更好的具有開放意識(shí)和創(chuàng)新精神的高職人才這一人才培養(yǎng)目標(biāo)。
在未來(lái)的工作中,我們會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī),盡快更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),準(zhǔn)確定位,提高素質(zhì),共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任,與各位同仁攜手去譜寫大學(xué)生思想政治教育新的篇章。
謝謝大家!
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇十二
為期五天的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)落下帷幕。在廣州市華景小學(xué)跟崗的這一周,無(wú)論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都得到了華景小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的周密照顧,每一天都過(guò)得很愉快、充實(shí),受益匪淺。
這次培訓(xùn),通過(guò)看升旗儀式,聽報(bào)告、聽講座、互相交流、聽國(guó)學(xué)課、品德課、現(xiàn)場(chǎng)參觀等活動(dòng),開闊了眼界,重新對(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作的有了新的認(rèn)識(shí),找到日后工作的方向。通過(guò)這次的跟崗學(xué)習(xí),我有好下的心得體會(huì):
在華景小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)時(shí),有幸聆聽了李季教授的“把有意義的事情做有趣”的專題講座。在講座中李教授提出:“重復(fù)舊的做法,完全得到舊的結(jié)果。”這句話讓我有所反思,因?yàn)槠綍r(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作比較繁瑣,有時(shí)候?yàn)榱撕?jiǎn)單、快捷地完成任務(wù),往往會(huì)重復(fù)舊的做法,所以我們的工作往往是沒有進(jìn)步的。李教授通用有趣的事例,生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講述了如何把有意義的事情做得有趣。從講座中,我知道了,如果要改變一個(gè)學(xué)生,先要改變他們的自我期待。例如:青蛙和白馬都叫“白馬王子”,學(xué)生是青蛙還是白馬就取決于老師怎樣看待學(xué)生。老師要用發(fā)展的目光看學(xué)生,尊重每個(gè)學(xué)生。如果要改變一個(gè)老師,先要改變他的價(jià)值取向。面對(duì)繁瑣的工作,老師應(yīng)該盡量充實(shí)自己,提高自己,正確地面對(duì)工作,才能把一件事情做好。要改變一個(gè)班級(jí),就應(yīng)該要改變班級(jí)的文化。在班級(jí)文化建設(shè)中我們不能停留在表面的裝飾,老師要多根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把班級(jí)文化潛移默化地影響著學(xué)生。李教授在講座中還教會(huì)我們?cè)鯓舆\(yùn)用敘事故事感化孩子。通過(guò)本次的講座,讓我學(xué)會(huì)了以后要開展活動(dòng),我們可以認(rèn)真思考,尋求多種方式和途徑把有意義的事情做得更加有趣,在活動(dòng)中育人。
在大隊(duì)輔導(dǎo)員工作研討前,我們欣賞了華景小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的一個(gè)歌唱節(jié)目,歌曲的內(nèi)容大概是說(shuō)要多幫助社會(huì)上有困難的人們,讓他們得到溫暖。在這些演員中,有一位特別令人注目的學(xué)生,因?yàn)樗请p目失明的。聽大隊(duì)輔導(dǎo)員介紹得知,他的名字叫何宇軒,天生眼膜發(fā)育不好,所以一出生就是雙目失盲。但是何宇軒的家長(zhǎng)沒有因?yàn)樗床灰姈|西而放棄他,反而為他爭(zhēng)取了一個(gè)公辦學(xué)校的學(xué)位。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)何宇軒從小對(duì)聲音比較敏感,從小就讓他學(xué)習(xí)鋼琴,在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他對(duì)鋼琴有很大的天賦,家長(zhǎng)就請(qǐng)了很多著名的鋼琴家指導(dǎo)他。因?yàn)楹斡钴幍呐毩?xí),家長(zhǎng)的執(zhí)著付出。所以何宇軒小小年紀(jì)在鋼琴方面取得了很多成績(jī),為成眾人心目中的鋼琴王子。因?yàn)樗慕?jīng)歷,有很多報(bào)紙上都有報(bào)道他的事跡,曾經(jīng)參加過(guò)殘奧運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的“國(guó)旗男孩子”。取得了全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱號(hào)。華景小學(xué)就抓住這個(gè)機(jī)遇,開展各種活動(dòng),教育了學(xué)生們要熱愛生活,積極向上,關(guān)愛身邊的人。大隊(duì)輔導(dǎo)員通過(guò)一系列的活動(dòng),讓我們體會(huì)到真正的活動(dòng)育人。
我覺得華景小學(xué)少先隊(duì)工作最值得我敬佩的,是他們能真正落實(shí)到讓每個(gè)隊(duì)員都得到成長(zhǎng)。經(jīng)參觀交流后,發(fā)現(xiàn)他們的成功關(guān)鍵于有組織。組織很完善,周到。少先隊(duì)工作是由大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)大隊(duì)干部和成員開展。每個(gè)大隊(duì)干部都有明顯的分工,每星期都會(huì)開展一次大隊(duì)干部的會(huì)議,從會(huì)議中他們提出問(wèn)題,相量解決的對(duì)策。久而久之,他們的大隊(duì)干工作落實(shí)得很到位,很有責(zé)任感。在有組織的前提下,他們很經(jīng)常開展活動(dòng),做到活動(dòng)育人。例如:他們會(huì)有尋找最美的人活動(dòng),學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),并寫表?yè)P(yáng)信,貼在學(xué)校的公布欄上,學(xué)生對(duì)這活動(dòng)很感興趣,人人都想爭(zhēng)最美的人。除此之外,他們重視少先隊(duì)工作還體現(xiàn)在于有一個(gè)很好的少先隊(duì)隊(duì)部室。他們把隊(duì)部室運(yùn)用到真正的實(shí)效,隊(duì)部室裝飾得很漂亮,一切都體現(xiàn)以學(xué)生為主體。隊(duì)員們?cè)陉?duì)部室開展各種工作和活動(dòng)。在這些的氛圍中,華景小學(xué)的隊(duì)員們都能得到很好的鍛煉和成長(zhǎng)。
華景小學(xué)是一所有52個(gè)班的大校,其中老師就有120位,但是令我們感到敬佩的是這么大的學(xué)校,各方面的工作都能做得很到位,有條不紊地開展工作。經(jīng)他們介紹得知,原來(lái)他們有很完善的制度,分工合理。每個(gè)老師都很積極、主動(dòng)地配合學(xué)校的工作。他們會(huì)利用其他資源幫助學(xué)校的發(fā)展。令我最深刻的是他們很會(huì)利用家長(zhǎng)的資源。因?yàn)槿A景小學(xué)的家長(zhǎng)素質(zhì)比較高,有些家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)幫學(xué)校開發(fā)一些校本課程。例如:在我們聽的一節(jié)國(guó)學(xué)課就是一位義工家長(zhǎng)給孩子上的。家長(zhǎng)上得很專業(yè),還主動(dòng)幫助學(xué)校開發(fā)國(guó)學(xué)的校本課程,培訓(xùn)一些老師,指導(dǎo)他們?nèi)绾谓虈?guó)學(xué)。這樣孩子又能得到發(fā)展,學(xué)校也減輕了負(fù)擔(dān)。又例如:他們學(xué)校的人數(shù)比較多,開展第二課堂興趣班時(shí)老師不夠。他們也邀請(qǐng)了一些有特長(zhǎng)的義工家長(zhǎng),或社會(huì)上的一些機(jī)構(gòu)幫助他們。華景小學(xué)在這些短短十來(lái)年由一間小的學(xué)校變成一所有遠(yuǎn)近聞名的大校,這也離不開他們會(huì)合理地運(yùn)用資源。
五天時(shí)間對(duì)于長(zhǎng)長(zhǎng)的教師生涯來(lái)說(shuō),是十分短暫的,但是如果能將這五天里學(xué)到的、體會(huì)到的運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中,一定對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展大用幫助。在跟崗時(shí)華景小學(xué)的校長(zhǎng)跟我們說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是要靠自己”,這句話深深地刻在我的心中。以后我還要不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人。
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇十三
大隊(duì)輔導(dǎo)員是校園中非常重要的職業(yè),他們是學(xué)生的指引者,也是學(xué)生情感世界的引導(dǎo)者和關(guān)愛者。作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員,我經(jīng)歷了很多瑣碎的事情,也收獲了很多讓我開心的事情。在這篇文章中,我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段:學(xué)生的成長(zhǎng)。
大隊(duì)輔導(dǎo)員是學(xué)生成長(zhǎng)中的一部分,他們經(jīng)常會(huì)和青少年們?cè)谝黄穑粗麄円惶焯斓爻砷L(zhǎng)起來(lái)。作為輔導(dǎo)員,我們欣喜地看到,我們輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生在進(jìn)校園時(shí)還是萌新,在離開校園時(shí)已經(jīng)成為有志抱負(fù)的青年人。在這個(gè)過(guò)程中,我們所付出的辛勤勞動(dòng)和汗水是意義非凡的。我們得到的不僅是學(xué)生們的感激,還有他們身上所散發(fā)的自信與智慧,這是我們最為珍貴的收獲。
第三段:青春期的難處。
青春期是人生中最難熬的時(shí)期,作為大隊(duì)輔導(dǎo)員,我們?cè)H身經(jīng)歷過(guò)青春期,也正是因?yàn)檫@個(gè)原因,我們比其他人更能理解青少年面臨的問(wèn)題,并對(duì)其作出指引。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅僅只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更多時(shí)候關(guān)注的是他們的心理健康。我們耐心等待著他們的反應(yīng),聽取他們的傾訴,給他們提供建議和幫助,讓他們感受到生活的溫暖。
第四段:教育思想的轉(zhuǎn)變。
大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作是一項(xiàng)需要時(shí)間、智慧、耐心、技巧、協(xié)作和責(zé)任感縝密結(jié)合的工作,如果要做到這些,僅僅憑借對(duì)學(xué)習(xí)教育學(xué)的認(rèn)識(shí)是不夠的。我們必須跟上時(shí)代的步伐,調(diào)整自己的思想觀念,深入了解國(guó)家、學(xué)校和學(xué)生的相關(guān)政策,思考如何更好地實(shí)施管理工作,確保工作的順利開展。
第五段:總結(jié)。
每一次的交談都是一次榮頭蓋捶,每一次的交流都是一段難忘的經(jīng)歷。大隊(duì)輔導(dǎo)員的身份是繁重的,許多時(shí)候甚至是無(wú)盡的,但只要能真心喜歡這份職業(yè),愿意付出,就會(huì)看到收獲,看到學(xué)生們的每一次成功都是讓你覺得做這份工作艱辛卻有意義的最大動(dòng)力。在我接觸和幫助學(xué)生的過(guò)程中,我自我覺得我自己也在不斷地成長(zhǎng)與改變,這亦是讓我愿意一直在這個(gè)崗位上的原因。我相信大隊(duì)輔導(dǎo)員這份職業(yè),會(huì)讓每一個(gè)認(rèn)真、努力的人找到自己與生命相匹配的角色,也會(huì)讓這些人在服務(wù)青少年中收獲更多。
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇十四
1.要堅(jiān)定理想信念。輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友,擔(dān)負(fù)著學(xué)生思想引領(lǐng)、“三觀”塑造、人生引航等主要責(zé)任;輔導(dǎo)員作為學(xué)生的“引航員”,更需要堅(jiān)定理想信念,舉好旗幟,引導(dǎo)學(xué)生做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
2.要不斷鉆研學(xué)。輔導(dǎo)員有九大職能,每一項(xiàng)職能的履行都需要深厚的理論基礎(chǔ)和腳踏實(shí)地的實(shí)踐作為,而對(duì)于我們“新輔導(dǎo)員”來(lái)說(shuō),需要學(xué)的還有很多,條件所限所以只能“干中學(xué)”,不斷提升自己的各方面能力。以后的工作過(guò)程中要正確認(rèn)識(shí)“本領(lǐng)恐慌”,持續(xù)地向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向前輩們學(xué)、向身邊老師和同學(xué)們學(xué),堅(jiān)定信念,不斷提高育人本領(lǐng)。
3.要常懷仁愛之心。“眼中有希望,心中有陽(yáng)光。”在育人的過(guò)程中,更要注重“仁愛”,以學(xué)生樂(lè)于接受的方式方法“潤(rùn)物無(wú)聲”,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)溫馨的提醒,春風(fēng)化雨般達(dá)到教育的目的。還要善于借助學(xué)生常用的新媒體渠道,發(fā)揮公眾號(hào)、微信、qq等便捷通訊的育人作用,高效開展工作。
4.要嚴(yán)于律己。不斷提升“內(nèi)功”,做“四有”好老師;按照好干部的“五條標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,在工作和學(xué)生活各方面做好表率。“學(xué)高為師,德高為范”,只有不斷增加自己的知識(shí)和技能儲(chǔ)備,才能給學(xué)生更多的幫助。給學(xué)生“一杯水”,自己就要有“一片海”,只有嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)“充電”,老師的“這片海”才能永不枯竭。
5.要有扎實(shí)的工作作風(fēng)。事業(yè)是干出來(lái)的,不是想出來(lái)的。黨把偉大的教育事業(yè)交給我們,我們要珍惜機(jī)會(huì),扎扎實(shí)實(shí)地工作。只有我們輔導(dǎo)員的工作足夠扎實(shí),學(xué)生成長(zhǎng)才會(huì)有肥沃的土壤。
中華民族偉大復(fù)興之路和個(gè)人成長(zhǎng)的道路上,我們都是逐夢(mèng)人,同時(shí)也是筑夢(mèng)人。讓我們攜手努力,筑夢(mèng)紡大、追夢(mèng)紡大、圓夢(mèng)紡大!
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇十五
參加輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),起初只為了應(yīng)付檢查,每一天都忙碌的無(wú)暇東顧,簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。但在去年年底的學(xué)工人員培訓(xùn)會(huì)上馬校長(zhǎng)做了關(guān)于這期輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的重要性的闡述和對(duì)我們的期望后,我才知道原來(lái)輔導(dǎo)員也有這么多的學(xué)問(wèn)!輔導(dǎo)員的責(zé)任和地位也在慢慢的被人重視,隨之開始聽了一些專家的講座后發(fā)現(xiàn)自己無(wú)形中過(guò)的很充實(shí),心情很愉快,沒想到輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)如此豐富多彩。
通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)自己,對(duì)輔導(dǎo)員崗位有了新的認(rèn)知。以前對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的理解是多么的膚淺,培訓(xùn)下來(lái),使我受益良多,收獲很大。我相信,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn),我將會(huì)成為優(yōu)秀輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的一員,我為我的選擇感到驕傲。
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的課程安排科學(xué)合理、內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng),涉及高校學(xué)生管理工作的方方面面:如新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育,大學(xué)生心理健康教育,大學(xué)生安全教育與突發(fā)事件的應(yīng)急處理以及大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育等內(nèi)容。
本次培訓(xùn)個(gè)人收獲確實(shí)很豐厚。現(xiàn)將學(xué)習(xí)感悟匯報(bào)如下:
很多人恐怕都會(huì)有這樣一些認(rèn)識(shí):輔導(dǎo)員工作似乎人人都能做,對(duì)素質(zhì)的要求不高;輔導(dǎo)員工作很辛苦,工作很難出成效;輔導(dǎo)員不是教師,無(wú)足輕重。而對(duì)于許多從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員老師來(lái)說(shuō),也對(duì)自己的職業(yè)感到困惑,對(duì)自己在學(xué)生工作中的作用認(rèn)識(shí)不夠,對(duì)自己擔(dān)負(fù)的重任認(rèn)識(shí)不清,工作定位于學(xué)生管理不落后而已。我也曾迷茫過(guò)、困惑過(guò),不知如何使自己的工作更有成效,使學(xué)生能夠?qū)W有所成。但在聽取了老師的經(jīng)驗(yàn)之后,頓然思路開闊。用老師的話就是做好輔導(dǎo)員工作很不容易。但是,如果用“心”去做,也很容易把這份工作做好。作為大學(xué)生的輔導(dǎo)員老師,工作需要有激情。不過(guò),如果多些理性的頭腦,更能夠科學(xué)地來(lái)開展工作。
我們?cè)陂_展各項(xiàng)學(xué)生工作時(shí),應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)格要求,從自身做起。不怕做不好,就怕不重視,思想覺悟時(shí)刻需要緊跟時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的脈搏。首先,要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),不斷地提高自身的政治素質(zhì)和思想境界;其次,我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí),注重實(shí)踐鍛煉,加強(qiáng)工作研究,不斷地提高工作能力;第三,我們要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),因?yàn)樽鳛檩o導(dǎo)員,我們的身教重于言教;第四,我們要切實(shí)發(fā)揮我們的職能作用,深入細(xì)致地開展思想教育工作,認(rèn)真組織好校園文化活動(dòng)和大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育,幫助解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,及時(shí)了解并掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),真正的成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。最后,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。輔導(dǎo)員工作雖然辛苦,雖然很平凡,但是是能夠出彩的,要抱著要做就做好的心態(tài),在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績(jī)。勤下公寓,檢查衛(wèi)生,排查隱患。先立足做個(gè)基礎(chǔ)工作扎實(shí)的輔導(dǎo)員,之后考慮創(chuàng)新發(fā)展問(wèn)題。
總之,輔導(dǎo)員工作不但要做,更要做好,只要用心去做,定能做得優(yōu)秀。
輔導(dǎo)員的工作任務(wù)很多,我們大多數(shù)時(shí)候只重視學(xué)生的日常管理工作,而忽視了其他許多重要的方面,比如說(shuō)大學(xué)生的思想政治教育,大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等等方面。其實(shí),這些工作才是我們的重中之重。因此,我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育,做到工作細(xì)致,態(tài)度端正,責(zé)任心強(qiáng),富有成效,真正成為一名名副其實(shí)的教育者,而不僅僅是一名管理者。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在新的歷史背景下,大學(xué)生的思想和價(jià)值觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡(jiǎn)單而又粗暴的做法,不顧大學(xué)生思維方式新的發(fā)展特點(diǎn),應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念,尊重教育規(guī)律,尊重教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律,尊重學(xué)生的人格;把解決學(xué)生的實(shí)際困難與教育管理工作結(jié)合起來(lái),把滿足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結(jié)合起來(lái);采用新時(shí)期的思想政治教育方法,貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,貼近大學(xué)生的生活實(shí)際,貼近大學(xué)生的交往實(shí)際,貼近大學(xué)生關(guān)心的社會(huì)實(shí)際,實(shí)踐育人,創(chuàng)新管理模式,深入細(xì)致地開展心理健康教育,利用校園文化和各種活動(dòng),加大黨員發(fā)展力度,通過(guò)各種方式潛移默化地對(duì)大學(xué)生加以引導(dǎo)和教育。
同時(shí),我對(duì)心理健康知識(shí),尤其是大學(xué)生心理健康方面的問(wèn)題,有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解。這些知識(shí)將對(duì)我今后有針對(duì)性的開展大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導(dǎo)作用。其實(shí),大學(xué)生心理健康教育是思想政治教育的一個(gè)重要內(nèi)容。從某種意義上講,心理健康教育是造就凡人,使大學(xué)生成為一個(gè)正常人,而思想政治教育則是培養(yǎng)圣人,使大學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人,兩者密切相關(guān),心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。
大學(xué)群體生活的特殊性,決定了我們輔導(dǎo)員老師更應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生的安全教育工作。家長(zhǎng)把子女送到大學(xué)接受高等教育,希望自己的孩子能夠健健康康地學(xué)有所成地順利畢業(yè),步入社會(huì),而我們輔導(dǎo)員老師可能就要擔(dān)負(fù)起學(xué)生安全教育的重任,因此高校的穩(wěn)定安全教育一刻也不能有所松懈。
做學(xué)生管理工作,也必須發(fā)揮集體智慧的力量,而不能搞單幫,因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)也可能在團(tuán)隊(duì)的作用下變成大智慧,從事輔導(dǎo)員工作的同事們可以經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),加深對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
4市場(chǎng)需求間的差異,對(duì)不同學(xué)生的擇業(yè)目標(biāo)進(jìn)行合理定位。為此,我們應(yīng)該掌握職業(yè)發(fā)展教育理論知識(shí),參加職業(yè)發(fā)展教育技能培訓(xùn),學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),如心理學(xué)、人力資源學(xué)、法律學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、創(chuàng)業(yè)教育、公關(guān)禮儀等,了解就業(yè)技術(shù)方面的有關(guān)知識(shí),提高自身的含金量。使我明確了自己今后應(yīng)該走的路和努力方向。
“育人為本,德育為先”,加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育,在在各種思想意識(shí)斗爭(zhēng)異常激烈的今天,顯得尤為重要。培養(yǎng)政治堅(jiān)定的大學(xué)生的責(zé)任,是我們每一位大學(xué)輔導(dǎo)員老師的使命;但如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng),更好地勝任這一重任,無(wú)疑向我們每一位老師提出了挑戰(zhàn)。為此,我們自身需要加強(qiáng)政治修養(yǎng),不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以自己的高尚品質(zhì)去教育學(xué)生,感化學(xué)生。唯有如此,才能抵御外部敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)大學(xué)生的“思想腐蝕”;才能把學(xué)生管理水平向科學(xué)化、系統(tǒng)化推進(jìn);才能讓更多的學(xué)生受益,更多的家長(zhǎng)放心!才能真正實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)。
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇十六
時(shí)間過(guò)的真快,五個(gè)整天的輔導(dǎo)員培訓(xùn)即將結(jié)束,回顧這些日子,感受頗多,可又有一種無(wú)從說(shuō)起的感覺。
開班的第一天,讓我印象深刻。輔導(dǎo)員王偉杰老師讓我們臨時(shí)組建的中隊(duì)、小隊(duì),從自我介紹到起隊(duì)名、選隊(duì)長(zhǎng)、定隊(duì)歌、做游戲的活動(dòng)中,小隊(duì)成員由不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí),由互不相干到團(tuán)結(jié)協(xié)作。雖然最后的游戲我們輸了,我們?nèi)杂X得我們的心緊緊抱在一起,榮辱與共。從中,我們學(xué)到了交往、協(xié)作、友誼。
在此次培訓(xùn)中,幾為專家老師的講座內(nèi)容豐富,貼近基層學(xué)校的輔導(dǎo)員工作實(shí)際,也都是我們這些新上崗輔導(dǎo)員最需要的知識(shí)。上海市少先隊(duì)名師袁莉老師的“雛鷹爭(zhēng)章介紹”的報(bào)告風(fēng)趣幽默,她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和一些具體實(shí)例的分析,使我明白“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)對(duì)于孩子的重要意義,特別是對(duì)于一些特殊家庭、特殊環(huán)境的孩子,他們需要我們老師的關(guān)注和幫助,讓他們知道自己不比別人差。在這次培訓(xùn)中,除了有理論的知識(shí)豐富了我們的大腦,還有實(shí)踐的內(nèi)容也讓我感到受益不少。在張振杰老師關(guān)于“隊(duì)知識(shí)基礎(chǔ)和大隊(duì)集會(huì)”報(bào)告中,張老師邊講邊讓我們實(shí)踐,雖然在聽的過(guò)程中大家都覺得對(duì)這些規(guī)范的程序已經(jīng)背的滾瓜爛熟了,可真刀真槍站上去操練了,一個(gè)個(gè)都出了洋相,雖然如此,可是通過(guò)這樣的實(shí)踐,自己親身體驗(yàn)過(guò),才使我們記憶更加深刻,在今后對(duì)于孩子培訓(xùn)時(shí)不會(huì)出錯(cuò)。上周袁老師的一堂鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練課一下子把我的記憶拉到了自己讀小學(xué)參加鼓號(hào)隊(duì)的時(shí)期,袁老師沒有多講鼓號(hào)隊(duì)有多么重要,而是實(shí)實(shí)在在的把當(dāng)前我們所用的鼓號(hào)隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解和具體操作。如鼓和號(hào)的演奏方法、基本節(jié)奏、如何看譜等。通過(guò)短短2個(gè)小時(shí),我覺得不僅復(fù)習(xí)了小時(shí)候的基本功,還學(xué)到了許多新的內(nèi)容,心里充滿了滿足感。
下周三就是我們完成本次學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的時(shí)間了,真的有點(diǎn)不舍,因?yàn)樵谶@次培訓(xùn)中,不僅學(xué)到了工作中需要的知識(shí)和技能,同時(shí)也從其他老師身上吸收到了他們的工作經(jīng)驗(yàn),在這樣一個(gè)集體中,讓我感受到了集體的溫暖,團(tuán)結(jié)的力量,合作的快樂(lè)!期待著下一次集合。
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇十七
作為一名輔導(dǎo)員,我一直重視自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),不僅僅是為了自身的發(fā)展,更是為了更好地服務(wù)于學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,也拓寬了自己的視野,培養(yǎng)了更多的人際交往能力和解決問(wèn)題的能力。以下是我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)讓我更加深入地了解了學(xué)生的需求和問(wèn)題。作為輔導(dǎo)員,我們的主要職責(zé)是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題,并給予他們有效的指導(dǎo)和支持。但是,只有對(duì)學(xué)生的需求有一個(gè)全面的了解,我們才能更好地去滿足他們的需求。我通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)課程,不僅了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難和挑戰(zhàn),還學(xué)到了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和傾聽。這些知識(shí)讓我能夠更好地理解學(xué)生的需求,為他們提供更好的幫助。
其次,學(xué)習(xí)讓我不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。輔導(dǎo)員是一個(gè)綜合性的職業(yè),需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)學(xué)習(xí),我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),學(xué)到了很多實(shí)用的指導(dǎo)方法和技巧。例如,在幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適時(shí),我學(xué)到了一些心理咨詢的基本技巧,如積極傾聽、關(guān)注他們的情感需求等。在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí),我學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、提高學(xué)習(xí)效率等。這些專業(yè)知識(shí)和技能的提升,使我更加自信地面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題,并能夠給予他們更好的建議和指導(dǎo)。
第三,學(xué)習(xí)讓我拓寬了自己的視野。作為一名輔導(dǎo)員,了解社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和教育的變革對(duì)于我們的工作非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到了教育領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)和研究成果,不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式。例如,我了解到不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求不同,因此在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)需要采用不同的方法和策略。此外,我還了解到了一些先進(jìn)的教育理念和方法,如探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等,這些對(duì)于讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和學(xué)習(xí)非常有益。通過(guò)不斷拓寬自己的視野,我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng),并給予他們更有針對(duì)性的指導(dǎo)。
第四,學(xué)習(xí)提高了我的人際交往能力。作為輔導(dǎo)員,與學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通是非常重要的。通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)到了一些有效的溝通技巧,如積極傾聽、善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。這些技巧讓我能夠更好地與他人交流和溝通,建立良好的人際關(guān)系。此外,我還通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的課程,培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在與其他輔導(dǎo)員的合作中,我能夠更好地協(xié)調(diào)與他人的關(guān)系,提高我們的團(tuán)隊(duì)效能。這些提升不僅在工作中幫助我更好地與他人協(xié)作,也在日常生活中產(chǎn)生了積極的影響。
最后,學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。作為一名輔導(dǎo)員,面對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題和困難,我們需要有一定的解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)到了一些解決問(wèn)題的方法和策略,如系統(tǒng)思考、分析問(wèn)題的關(guān)鍵因素等。這些方法和策略讓我能夠更加有條理和有效地解決問(wèn)題,避免盲目地行動(dòng)和決策。此外,通過(guò)與其他輔導(dǎo)員的互動(dòng)與交流,我還學(xué)到了其他同行的經(jīng)驗(yàn)和智慧,這些可以為我在工作中遇到的問(wèn)題提供更多的解決思路。
綜上所述,作為一名輔導(dǎo)員,學(xué)習(xí)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí),我們能夠更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,拓寬自己的視野,培養(yǎng)自己的人際交往能力和解決問(wèn)題的能力。不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),讓我們能夠更好地服務(wù)于學(xué)生,為他們提供更好的幫助和支持。
大隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得(專業(yè)18篇)篇十八
作為一名今年新進(jìn)輔導(dǎo)員,有幸參加學(xué)校組織的專題培訓(xùn),深感受益良多。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自身的定位。作為一名輔導(dǎo)員,是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介和橋梁。工作的內(nèi)容比較復(fù)雜瑣碎,做好輔導(dǎo)員工作對(duì)自身的能力要求非常高。我們要正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,是教育人、培養(yǎng)人的工作。同時(shí),輔導(dǎo)員的工作千頭萬(wàn)緒,如何在實(shí)際工作中做到讓學(xué)校滿意,讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生安心,對(duì)我們的能力提出很高的要求,因此高效的工作方法非常重要。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我對(duì)接下來(lái)的工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。