優(yōu)秀作文不僅能夠打動讀者的心靈，還能夠傳遞正能量和積極的思想。以下是一篇年級優(yōu)秀作文的精選范文，為大家展示了學(xué)生們出色的寫作水平和獨特的思考方式。

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇一

長輩對你的愛叫做關(guān)愛；同學(xué)間的愛叫做友愛；自己對自己的愛叫做自愛。然而，過分的關(guān)愛就叫做溺愛。

不，不是這樣的。這樣對孩子不好，也不是完全的愛的表現(xiàn)，更不是最正確。最正確的是給孩子獨立自主的空間，讓孩子懂得要用勞動來獲得自己想要的。我曾經(jīng)在《讀者》上看到一篇文章，大致是這樣的：有一次，同齡的日本孩子與中國孩子一起去參加夏令營。出發(fā)前，日本孩子的背包都是鼓鼓囊囊的，而中國孩子的背包卻都是扁扁的。在過程中，差距就更加明顯。中國的孩子餓了，就打開背包大口吃起東西來，完全沒有考慮后面該吃什么；而日本孩子實在餓得不行了，才打開背包，拿出一點食物吃一點，只要不感到剛才那么餓了，便又把食物放回去。結(jié)果，沒到半路，由于本來準備的就少，再加上路途中不加節(jié)制的引用，中國孩子的食物很快就吃光了，只能靠吃其他人的食物來填飽肚子。結(jié)果，到達目的地后，日本孩子還是跟出發(fā)前一樣的容光煥發(fā)，精神飽滿，而中國孩子卻一個個萎靡不正。這次的夏令營讓我們看出了中國孩子與外國孩子在獨立自理方面的差距，那是多么的遠啊！

另一個例子也讓我們知道了中國孩子的缺陷。14歲的美國女孩烏珊靠自己在暑假打工賺的錢環(huán)游了世界，并在途中繼續(xù)打零工補貼自己的旅游經(jīng)費。她的獨立與我正好相反。我每天上學(xué)都是爸媽汽車接送，獨自去過離家最遠的地方就是小區(qū)門口。

我們應(yīng)該向小鳥一樣廢除保護我們的鳥籠，飛向那寬廣的藍天……

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇二

“原生家庭”一詞頻頻出現(xiàn)在人們的視野，家庭教育開始引起人們的重視，溺愛是家庭教育的一大缺陷，家長過度寵愛孩子而把孩子推向深淵的事件屢見不鮮。

孩子似小草，對于他的培養(yǎng)不能一味地澆灌水分，在不同惡劣的天氣之下給它足夠保護措施，否則他怎么能在逆境中成長，一旦踏入社會又怎能吃得一丁點兒苦?思想道德的缺失，一直是家庭的痛，在云南網(wǎng)上配發(fā)一則圖片新聞，孫子要買手機，因年邁而彎腰的奶奶背著竹筐替孩子付錢，而孩子兩手空空只顧在前面帶路。可以看出他們家里并不富裕，而這個孩子卻如此任性，一點也不體諒奶奶的辛苦，關(guān)愛孝敬長輩是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，但是很多孩子卻沒有這一點的認知，更別說傳承了。

許多家庭存在溺愛孩子的現(xiàn)象，從來不讓孩子吃苦，無論什么事都遷就孩子，而這種寵愛恰恰導(dǎo)致孩子任性妄為，甚至缺乏教養(yǎng)。在網(wǎng)上的一個視頻中，幾個小男孩竟然將作業(yè)本撕下來的紙張塞進一個小女孩眼里，這種行為難道不是男孩子家長的教育過失嗎?荀子強調(diào)：性本惡，對自己的本性不加節(jié)制，是最大的惡，寵溺孩子縱容孩子無法無天是在縱容孩子本性的“惡”肆意橫行。

寵溺孩子所帶來的問題遠不止于這些，它可能影響到社會的穩(wěn)定，國家的安全。最近香港的橫行，他們的行徑無法無天，襲警，破壞公共財物，毆打手無寸鐵的市民等種.種行為已經(jīng)觸犯了法律和道德的底線。這些人之中不乏高學(xué)歷的年輕人，他們在風(fēng)華正茂的年紀做著天理不容的事。生而為人連起碼的道德心都沒有，試問家庭教育帶給了他們什么呢?不過是促使他們?yōu)樯鐣嗵硪稽c惡，家庭教育的最基本內(nèi)容，是要樹立正確的價值觀，做一個有道德有教養(yǎng)的人，然后才是一個有文化的人。溺愛孩子是不斷地把他們往深淵里推。

“推動搖籃的手能推動這個世界。”家長作為孩子的第一任老師對孩子的成長起著決定性的影響，這不僅僅只是給孩子富足的生活，或者讓他們一生安逸無憂無慮。而是要塑造孩子正確的價值觀，讓他們的身心健康的成長。成為對社會有用的人，而不是社會的毒瘤，危害社會和國家。

百年大計，教育為本。教育絕不局限于課堂上的知識灌輸，社會及學(xué)校生活即教育，而教育最重要的就是引導(dǎo)孩子向善。追求真善美。杜絕溺愛，塑造孩子正確的價值觀。

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇三

昨天中午的時候，老姐給自己打電話發(fā)牢騷說，家里孩子不吃飯，一日三餐基本上都是零食解決，家里的家常便飯一口也不吃，自己也是愁的慌。

自己聽了以后，也是覺得問題比較嚴重，畢竟就是無論大人還是小孩，偶爾吃零食可以理解，但拿零食當(dāng)飯吃，就有些過了。先不說兜里的錢能不能扛得住，單說孩子的身體，長時間吃零食肯定會影響身體健康。

但老姐卻說自己面對這種情況比較無能為力。其實追其根源，還是因為老姐對孩子太過溺愛了。學(xué)校門口的小吃店很多，孩子每天回家放學(xué)路上都得買零食，一旦拒絕就開始哭鬧，而老姐對孩子的哭鬧一點抵抗力都沒。

說孩子不吃家常便飯，也是因為老姐太過溺愛孩子。孩子家里飯一頓不吃，老姐就怕孩子餓著，就帶著出去買別的吃的，久而久之，孩子也已經(jīng)摸清了大人的性格，只要家里的飯不吃，稍微餓一會，老姐就會心疼的帶著出去買吃的。

盡管現(xiàn)在的孩子都比較嬌生慣養(yǎng)，老姐現(xiàn)在家里的經(jīng)濟能力也稍微好了些，但這種溺愛孩子的.做法自己還是不贊同的。畢竟，長期吃零食，對孩子的身體健康真的是傷害太大。

也真希望老姐可以明白這個道理，不要對孩子太過溺愛。因為溺愛孩子真的是要不得。

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇四

在一個夜深人靜的夜晚，兒子正坐在書桌前奮筆疾書。你們猜？兒子的母親此時此刻在干什么？睡覺？不是。看電視？不是。織毛衣？也不是。她現(xiàn)在坐在兒子腳下給兒子搓腳。這是一副多么發(fā)人深省的漫畫呀！母親望子成龍，只讓孩子學(xué)習(xí)，不讓孩子自己料理自己的生活，不讓孩子學(xué)習(xí)生活的技能。這樣的學(xué)習(xí)方法不可取！

父母都想給孩子最大的幸福。因此，常常把孩子整個地保護起來，滿足他的每一個要求，替他做每一件事情。但是，被寵壞的孩子并不就是個快樂的孩子。溺愛如同漩渦，讓孩子和父母都越陷越深。趕快從中擺脫出來吧！

作為只有一個孩子的家庭僅存的一顆碩果，自然人人疼愛，“放出門去怕丟了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺愛就成了不可避免的社會問題。溺愛的目的，自然是想讓兒子成龍，女兒成鳳，這樣家庭環(huán)境造就出來的孩子，一般來說，有其共同的性格弱點：在家里唯我獨尊，自以為是，以我為核心；自私自利，不懂得關(guān)心和體貼別人；追求享受，不能吃苦。在外面不會謙虛忍讓，不善交際；碰到困難，遇到挫折，束手無策；適應(yīng)環(huán)境的能力差，獨立生活的技能低。而作為一個承受了太多厚望的后繼者，他自小就喪失了太多的友誼、童趣、天真，被各種包裹著愛的壓力弄得少年老成，身心疲憊。

對孩子的溺愛往往以剝奪孩子的天真和童趣為代價，對孩子的溺愛往往弱化了孩子未來處世和做人的能力。我記得有一文章，說的就是列寧學(xué)走路的時候摔到在地，無論他怎么哭，家里人就沒人理他，一定要讓他哭累了，自己爬起來。在我們今天的家長看起來，簡直就是不可思議！但正是這種不牽、不抱、不哄，使列寧成為了一個不屈不撓，性格剛強的一代偉人。

聰明的家長們，請你們趕快把孩子從蜜罐里撈出來，從溫室里放出來，從卵翼下趕出來。給他一塊天空，給他一片陽光，他必定能在生活的磨煉和摔打中，為你驕傲地成長！

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇五

曲蕾穎。

這回知道什么是“慈家多敗兒”了吧!(父母對孩子)只有溺愛，是(教育不出來)沒有好兒女的。(通榆縣第二實驗小學(xué)五年一班曲蕾穎)。

評語。

小作者把漫畫中的四幅圖畫，放在一起，當(dāng)成一組連環(huán)畫來編寫故事，這也是一個創(chuàng)新。兒子的“劣跡”斑斑：把爸爸當(dāng)馬騎、吃飯?zhí)羧龗摹⒖吹酵婢卟唤o買就哭鬧、用竹竿挑著試卷遞給爸爸，上述四件事情，小作者都做了具體生動的描述，把一個任性、無禮、不愛學(xué)習(xí)、還狡猾的小男孩的形象刻畫得栩栩如生。這個小男孩的品德為什么會達到這般地步?全因父母對其溺愛的結(jié)果。因此，文章也對父母怎么溺愛兒子也進行了詳細描述，寫得比較生動具體。文章首尾呼應(yīng)，漫畫給人的啟示是深刻的：“慈家多敗兒”“只有溺愛，是教育不出來好兒女的。”

公眾號：我教孩子們寫作文。

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇六

我們在父母眼中都是一顆掌上明珠，所以父母常給我們過分的愛——溺愛。這天，我就看到了這樣一幅漫畫——《溺愛》。

在一個平凡的家庭里，住著一個“小皇帝”。“小皇帝”是一個懶惰、任性的小孩子，他說不吃飯就不吃飯，要喝湯就得給他湯喝。喝湯時，那個孩子不好好地喝，把熱湯濺到了母親的臉上，可母親不敢也舍不得說孩子一句，還是喂孩子湯喝。而父親呢，則裝扮成兔子逗孩子喝湯。

看到這兒，我不禁想笑，可又笑不出來。這時我想起來了，我有一個朋友，她家的物質(zhì)條件不是太好，她的`父母在一個不起眼兒的小飯館里當(dāng)鐘點工。可是我的這位朋友從衣著打扮上并不像生長在這樣一個貧困家庭里的人，她從頭到腳都是名牌，臉上涂滿各種名牌化妝品，像一個富貴人家的千金小姐。那是因為她的父母總覺得給孩子最貴的才是最好的。而孩子并不知道父母賺錢有多么艱辛、多么困難，也不理解父母的。“良苦”用心。

“望子成龍，望女成鳳”，是每個父母的夢想，但是，過于溺愛會讓孩子走向犯罪的邊緣線。所以我想對天下父母說：“我們需要愛，但是我們不需要過多的愛，更不需要溺愛。”

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇七

看圖作文就是根據(jù)圖中的情景描寫成話的作文范文。

【溺愛】。

愛是清泉，輕輕的撫摸著我們;愛是小溪，緩緩的滋潤著我們;愛是甘露，濃濃的包圍著我們。但是，愛不能過頭，那便是——溺愛。

我看了一幅漫畫，名字叫《溺愛》，畫的是有一個男孩可心，因為父母年紀很大才生下他，所以處處向著他，讓著他，滿足他，他是家里名副其實的“小皇帝’,他要星星，父母不敢給月亮。

在今天的社會，我們的家庭基本都是一個孩子，我們都是寶貝，太過溺愛會使我們喪失在以后社會中生存的能力，學(xué)會獨立的生活，從日常生活小事做起。

“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”。爸爸媽媽你們也該放放手，讓我學(xué)會獨立，學(xué)會堅強!

前幾天,看到了一幅漫畫,使我的心情久久不能平靜。

一個大人提著熱水瓶不停地澆著花盆里的花。花兒都被澆得枯萎了。澆花人的袖口上寫著“某些家長”,熱水瓶上寫著“溺愛”。哦,漫畫是表達有一部分家長過分溺愛孩子,自以為是對孩子好,實際上是害了孩子。

為什么會有這種現(xiàn)象呢?我分析了一下。因為我們國家都是優(yōu)生優(yōu)育,每個家庭只能生一個,都是獨生子女。家長們都把孩子當(dāng)作是掌上明珠,于是就過份地去保護,怕孩子受一點兒苦。其實這樣不好,在溺愛中成長的孩子,以后的獨立能力一點都沒有,而且遇到困難也想不到辦法去解決,有很強的依賴性……這些都是溺愛造成的危害。

為了孩子的未來,請“某些家長”放下你手中不停地澆著花的熱水瓶吧!因為溺愛,是一種災(zāi)難!

今天我讀了一組漫畫，這組漫畫引起了我的深思。

圖畫一，畫的是一位爸爸送孩子去繪畫，烈日下，爸爸為孩子打著太陽傘，背著一個畫板，臉上流著豆大般的汗水，而孩子呢，手拿冰棒高興的吃著。圖畫二，畫的是某些家長拿著熱水瓶去澆灌小花。那熱水瓶指的是父母的溺愛，那小花指的正是孩子。熱水澆花，無疑讓花兒走向凋零。

這兩幅畫都表現(xiàn)同一個主題，那就是溺愛。

生活中，這種溺愛到處可見，幫孩子背書包，幫上初中的孩子系鞋帶，公交車上媽媽手拎大包小包站在過道，有個座位便喊孩子去坐，孩子理所當(dāng)然的.坐下。在這種溺愛下，孩子們養(yǎng)成了一種依賴習(xí)慣，什么都不用自己做，一切都有父母包辦。試問，父母不在身邊時孩子還會做什么?會穿衣服嗎?會安排自己的生活嗎?這種溺愛養(yǎng)成了他們只會向別人索取而不愿向別人付出的性格。為什么會這樣呢?因為他們一直都在父母的“關(guān)愛”下成長，不懂的去關(guān)心別人，理解別人，只等著別人來關(guān)心自己。象圖一所表現(xiàn)的，烈日下滿頭大汗的爸爸為孩子背畫板、打太陽傘，而孩子卻高興的吃著冰棒，他不會為爸爸擦去臉上的汗水，也不會問爸爸是否吃冰棒來降溫。敢問這樣的父母“關(guān)愛”下的孩子會去關(guān)心別人嗎?象圖二所表現(xiàn)的某些家長用熱水去澆灌小花，小花自然是不能用熱水去澆，這暗喻了某些家長不知怎么去愛自己的孩子了，沒有正確的教育方法怎么能讓“小花”茁壯成長。生活中某些家長任由孩子的壞習(xí)慣，大把的花錢，打架斗毆，長大后誤入企圖。正如用熱水澆灌花兒，不但沒有茁壯成長，反而過早的凋零。所以溺愛只能害了孩子的一生，希望某些家長們能用一種正確的方法教育孩子，關(guān)愛孩子那是當(dāng)然，更重要的是教會孩子關(guān)心別人、理解別人，獨立的去生活那才是真正的愛。

孩子是祖國的花朵，應(yīng)該在陽光雨露下成長，不應(yīng)該在溺愛中凋零。

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇八

在竹筍剛剛露頭的時候，如果不是曾經(jīng)親眼所見那竹節(jié)的生長，誰也不知道他將來會有怎樣的變化。

我看到有一些文章里面寫到身邊有一些家長非常的嬌慣孩子，其實這種嬌慣和溺愛的危害遠遠超出了那些家長的想象。比如說有的家長只要孩子一哭就開始妥協(xié)，那么很快我們也知道那個孩子就會。不教會認為哭鬧能夠解決一切問題，那他長大了也是這種模式，而且也不會聽話。和狀態(tài)不好是兩回事兒，哭鬧的情況下。

其實想想，很多家長就是太過于嬌慣孩子了。什么事情都順著孩子給孩子找各種各樣的理由。實際上這些理由很多，根本就是站不住腳的自己打著什么為了孩子的名義說什么心疼孩子，到頭來還是害了孩子，如果不想將來的.孩子根本不懂得尊重和孝順，那么在小的時候就應(yīng)該學(xué)會跟他講道理，并且也不能過分的去嬌慣，而是應(yīng)該讓孩子學(xué)會獨立。

剛破土而出的筍看起來就非常的嬌嫩，仿佛造不成什么危害，但是隨著時間的推移，我們就會發(fā)現(xiàn)雨后春筍的力量是多么的強大，甚至在上面壓一塊磚頭的時候，這棵筍都可以把磚頭給頂開。所以說有一些表面上看起來不起眼的、構(gòu)不成威脅的事情，其實就是披著羊皮的狼，隨著他的成長就會發(fā)現(xiàn)，其實他是非常危險的。

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇九

1)父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了!

2)父愛是水————高爾基。

3)父之美德，兒之遺產(chǎn)。字嚴。

4)父母德高;子女良教。《格言對聯(lián)》。

5)有子且勿喜，無子固勿嘆。〖唐〗韓愈。

6)人見生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建。

7)天下無不是的父母;世間最難得者兄弟。《格言聯(lián)璧》。

8)為人父母天下至善;為人子女天下大孝。《格言聯(lián)璧》。

9)父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，

10)父不慈則子不孝;兄不友則弟不恭;夫不義則婦不順也。〖南北朝〗顏之推。

11)人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。〖宋〗呂公著。

12)父母所欲為者，我繼述之;父母所重念者，我親厚之。《格言聯(lián)璧》。

13)在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。費孝通。

14)無父何怙，無母何恃?《詩經(jīng)》。

15)父之美德，兒之遺產(chǎn)。字嚴。

16)父母德高;子女良教。《格言對聯(lián)》。

17)父親!對上帝，我們無法找到一個比這更神圣的稱呼了。——華茲華斯。

18)家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生。

19)爸爸是什么樣的人并不重要，重要的是我心目的爸爸是什么樣的人。——安妮賽克頓。

文檔為doc格式。

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇十

作為一位父母，人們都會偏愛自己的孩子，并表現(xiàn)出對他們的溺愛。但是，過度的溺愛會導(dǎo)致孩子長大后缺乏獨立和自我管理的能力。為此，我們需要對溺愛孩子進行深入思考，探索溺愛的根源，也為自己成為好的父母掛上“明智力量”的名牌。

溺愛孩子的原因可以分為多個方面，如親情過于強烈、過分關(guān)注孩子的情況、父母的壓力和過度焦慮等。在今天的快節(jié)奏社會中，很多父母難以抽出時間來關(guān)注孩子，這也讓部分家長在孩子出示學(xué)業(yè)和其他方面的進展時，往往會過分夸獎，使得孩子慢慢形成對家人依賴的行為。

第三段：過度溺愛帶來的后果。

最終的結(jié)果是，孩子會在長期的過度溺愛中，缺乏自我管理的能力和自主思考和決策的能力。隨著孩子長大，這些問題會影響到他們未來的成長和生活。

第四段：如何避免過度溺愛。

首先，父母應(yīng)該認識到過度溺愛的破壞力，通過一系列的教育手段，引導(dǎo)孩子成長。每天花一些時間和孩子聊天，了解他們的內(nèi)心想法和困惑，開拓孩子的視野，讓他們更好的了解世界；接受孩子的差異性，不管是在學(xué)習(xí)上還是在興趣上，都要以包容的態(tài)度去面對，而不是一味地強迫孩子。

第五段：結(jié)語。

在幸福的家庭中，孩子應(yīng)該學(xué)會獨立、自主思考和決策，并具備一定的學(xué)習(xí)和生活方式，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。但在現(xiàn)實中，不同的家庭狀況和孩子的性格會帶來不同的教育問題。如果遇到一些被溺愛的孩子，家長需要學(xué)習(xí)獨立思考的方法，逐漸引導(dǎo)孩子走向孩子并努力成為孩子最好的導(dǎo)師同時也是好的朋友。溺愛孩子是一種不良的父母教育方式，在不良的情況下，孩子將無法接受學(xué)習(xí)，也無法獲得成長和進步。父母應(yīng)該幫助孩子長大，并教會孩子獨立思考并為自己和生活做出決定。這樣我們的孩子才能在未來所做出的一切決策是可靠，具有重量的決策。

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇十一

溺愛孩子帶來的弊端眾所周知。過分的寵愛使得孩子缺乏面對挫折的能力，不懂得獨立解決問題，從而容易陷入依賴家長的局面。甚至有一些孩子長大后也無法融入社會，缺乏團隊意識，不能與人相處融洽。此外，溺愛還可能導(dǎo)致孩子的人格扭曲，變得自私、霸道、驕傲，無法與他人友好相處。

溺愛孩子在很大程度上是因為家長自身的問題。有的父母對孩子過度關(guān)注，缺乏自信和自我價值感，只有通過孩子的表現(xiàn)才能獲得滿足和自信；有的是因為工作繁忙，無法陪伴孩子，只有通過物質(zhì)的給予來安撫自己的內(nèi)心；還有一些父母，是因為自己童年時受到了虐待或者缺乏關(guān)愛，所以想通過對孩子的“溺愛”來彌補自己的心理缺失。

第四段：正確對待孩子的方法。

面對溺愛孩子的問題，我們應(yīng)該如何正確對待孩子呢？首先，要讓孩子懂得獨立解決問題，不要為他們包辦一切。其次，要給孩子一個健康的成長環(huán)境，通過關(guān)注和陪伴，讓孩子感受到我們的愛和關(guān)心。同時，也要讓孩子懂得面對挫折和困難，讓他們發(fā)展自己的解決問題的能力。最后，我們也應(yīng)該認識到自己的問題，不要把孩子當(dāng)做自己的依靠，而是盡可能讓孩子獨立自主地發(fā)展。

第五段：結(jié)尾。

總之，溺愛孩子是一件非常危險的事情。過分的寵愛不僅會導(dǎo)致孩子的成長受挫，還會對孩子的一生造成深刻影響。作為家長，我們應(yīng)該認真對待這個問題，幫助孩子健康成長。只有通過正確的方式，才能使孩子成為自信、獨立的人，走向成功的人生。

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇十二

盼星星，盼月亮，終于盼到了我們班值周了！帶上了值日生卡，我整個人都飄飄然的，暗中對自己說：“可以“無所顧忌”地走遍學(xué)校咯！

不到7：15分，我就懷著興奮的心情，在1樓舊教學(xué)樓巡邏。“啦啦啦……”我一邊哼著歌一邊邁著歡快的腳步。突然，一把幼嫩的哭音從走廊傳來，我一聽，心想：“發(fā)生什么事了嗎？”便一溜煙似的跑向走廊。我湊過頭去看，發(fā)現(xiàn)一個坐在地上放聲大哭的小女孩和一位滿臉愁容的婦女。我正想走過去問發(fā)生什么事，不料女孩突然拍打婦女的背，對她大喊：“都怪你，都怪媽媽沒幫我收拾好書包，我的語文書不見了！“只見那位媽媽皺著眉毛，焦急地說：”小玉，不要坐在地上了，都是媽媽不好，媽媽一會兒給你拿來，放學(xué)后再給你買娃娃好不？”小女孩這才破涕為笑。

驀地，我覺得很可怕，家長對孩子的溺愛逐漸養(yǎng)成了孩子嬌縱的性子，成為了孩子對家長的依賴。我拍了1下自己的額頭，重新巡邏。走著走著，我發(fā)現(xiàn)一個小男孩沒戴校卡，就跑過去，彎下腰，親切地問他：“小朋友，你的校卡呢？”“在書包里。”“那請你拿出來戴上它，好不好？”這時，小男孩沒有回答我。而是轉(zhuǎn)過身向身后的老人說：“奶奶，把校卡給我！”語氣中大有不敬，我禁不住說了她一句：“小朋友，老師沒教你要尊老愛幼嗎？”誰料，老奶奶一把推開我，說：“小孩子不懂事，你就不要嚇?biāo)玻　闭f完就拉著小男孩走了。

原本高興的心情頓時灰飛煙滅。文明禮儀不是要從小做起的嗎？如此溺愛孩子，會造成不好的影響，將來出到社會，你們難道還要處處護著他嗎，幫他做事嗎？溺愛就像一張蜘蛛網(wǎng)，把孩子困在其中，不可自拔；溺愛就像深不可測的迷宮，令孩子喪失善良的本性；溺愛就像一瓶毒藥，把祖國的花朵變得奄奄一息。

隨著科技的發(fā)展，物質(zhì)利誘越來越多，作為孩子的家長，應(yīng)該適時和孩子作輔導(dǎo)教育，不應(yīng)該把孩子更送進溺愛的“黑洞”里。

值周已經(jīng)過去了，但我無時無刻地在想這兩件事，希望家長能夠覺醒，給予孩子正確的指導(dǎo)；希望祖國的花朵能夠在老師悉心的培育下，走出父母的溺愛，茁壯成長，成為國家的棟梁！

人世間有許多種愛，有熱愛，母愛，父愛，憐愛，

友愛，珍愛...。這些都是人們所想擁有的，但是有這。

么一種愛，是大家連想都不想想的，這就是溺愛。

一天，我在無意間，發(fā)現(xiàn)了一幅叫做溺愛的畫，畫。

上有著一個獨生子，正騎在父親的身上，父親擺成木馬。

的形狀，還在自己的手、腳下放了一個能使木馬擺動的。

圓木，那個孩子手里拿著鞭子，不斷地抽打著父親，而。

且還大叫著：“駕！駕！”看樣子非常的開心，他還在。

父親的嘴上按了一個馬韁，用手拽著，來回搖擺，風(fēng)把。

他的頭發(fā)都吹直了。而父親的臉上缺露出了難堪的表情，

父親非常難受，但他還是讓他的孩子開心的玩耍，根本。

不顧自己的感受。這，就叫做溺愛。

記得有一次，我媽媽的朋友家里有一個獨生子，他。

非常的溺愛自己的兒子，他兒子的所有要求都去滿足他。

他的家還非常有錢，我管這個孩子叫弟弟。一天我們?nèi)ァ?/p>

上課，他說想去看電影，但是馬上就要上課了，阿姨就。

勸他說：“兒子，別去了，馬上就要上課了。”可是他。

說什么都不干，還和阿姨說：“不的，你要是不讓我去。

我就不好好上課了！”阿姨就答應(yīng)他了。在領(lǐng)他看電影。

的時候他還要東西“媽媽，我要吃的！”說著，他把小。

手指向冰淇淋，“那個冰淇淋要3.5元呢！這么貴咱們。

都能買2、3個呢！”但最后還是被弟弟“制服”了。電。

影看完了，還要和他去吃k.f.c。最后終于到了回家的。

時候，他又賴皮要打車回家，可是這是人民廣場要到綠。

園要15元多呢!

我是一個地地道道的漫畫的“忠實畫迷”。漫畫中那些幽默的畫面，總是能讓我捧腹大笑，這是我十分喜歡看漫畫的原因之一，還有就是漫畫中蘊含的道理。今天，我看了《父與子》這幅漫畫，使我深有所觸。

漫畫的畫面是這樣的：一天，小東陰著臉回到了家，坐在做作業(yè)的桌子面前，正準備做家庭作業(yè)。小東的爸爸滿臉笑臉地走到小東面前，親切的說：“寶貝兒子，今天，還要我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)嗎？”小東滿懷怨氣地對爸爸說：“不敢讓你做了，昨天你把‘一頓飯’寫成了‘一噸飯’。害得老師罵我是大飯桶！”“對不起，對不起啊，兒子，老爸不是故意的。”爸爸十分抱歉的說，“要不這樣吧，今天我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)，如果我寫錯了字，我請你吃肯德基，怎么樣？”“這還差不多，你慢慢做，我先去踢足球了！”小東說完就走出了家門。爸爸拿起筆，開始做了起來…….

不會吧？這不是真的吧？我看了好幾遍，都還是不相信自己所看到的一切。

圖中的爸爸太溺愛孩子了，連做作業(yè)的事也給“包”了。圖中的爸爸教育方法出現(xiàn)了嚴重的偏差。這樣持續(xù)下去，小東會變成衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”。使小東變成生活在溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，更別說做搏擊長空的雄鷹了！

有一句話:少年強則國強;少年富則國富.從這句話中我們可以得知少年是祖國的花朵要國家強大起來就是靠這一朵朵花朵!而又怎樣培養(yǎng)這些花朵呢?靠的必然是愛,但這種愛卻不是有害無益的溺愛!

正如圖中所畫,雞媽媽為了保護這些雞寶寶不被鷹捉去而把她們遮得嚴嚴實實的.小雞們不禁異口同聲的說:"媽媽,您您別捂得那么嚴嚴實實好不好,我們想看一看啥是鷹?"我不由得想:雞媽媽有沒有想過呢?這些雞寶寶長大后會怎么樣?不也要面對鷹?所以不能過分溺愛她們而應(yīng)該讓她們勇敢地去面對!

有一次無意中得知此事:有一個活潑可愛的小男孩在踢足球的過程中不小心摔倒了,劃破了皮.一位中國媽媽走過來心疼地說:"孩子我們回家,媽媽給你敷藥,下回別來踢了!"孩子乖巧地點了點頭.而當(dāng)把這告訴一位美國媽媽時,美國媽媽立即說:"應(yīng)該關(guān)心他并且告訴他防守的方法讓他下回不再犯同樣的錯誤而不能像她一樣溺愛他!"從這兩位異國母親的不同反映中我們可以知道為什么中美兩國的經(jīng)濟程度有大差距!

讓我們向所有人說:"溺愛只能讓人弱不禁風(fēng),讓我們杜絕溺愛,歡迎嚴愛和關(guān)愛吧!"這樣我們的祖國也將不再弱不禁風(fēng)了!

就這樣小獵狗一再失去鍛煉的機會，一直生活在溫室里，對外面的環(huán)境一點都不適應(yīng)，遇上一點風(fēng)就能把它吹倒，沒有一點生活的自制力。過了幾年獵狗的父親和母親相繼去世，主人看小獵狗長的又肥又壯，肯定是一條好狗。誰知主人剛把它帶出狗屋來，迎面吹來一陣風(fēng)，狗撲騰一下摔倒在地，主人并沒有在意，他帶小獵狗來到獵場，讓它捕獵，今天動物們很多，在狗的面前跑來跑去，可是他一個也補不著。主人生氣了，知道它是一個沒有用的狗。把它給丟了。小獵狗因為沒有鍛煉，體質(zhì)很差，補不道食物，被主人遺棄，最后看著滿地的食物，餓死了！

就這個故事告訴那些溺愛孩子的家長一個道理敲響一個警鐘吧！

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇十三

1、精神的浩瀚，想象力的活動，心靈的勤奮，才是天才。

2、一個人，無論多么渺小，都是一個人。

3、我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兒童的創(chuàng)造力，我們必須進一步解放兒童的創(chuàng)造力。

4、懂得尊重自己的人也會懂得尊重他人，包括自己的孩子。

5、習(xí)慣真的是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人們的生活，因此，人們應(yīng)該從小通過教育培養(yǎng)一個良好的習(xí)慣。

6、每一個心理健康的孩子都是積極向上的，喜歡學(xué)習(xí)，自信的，這些品質(zhì)是孩子成長所必需的。

7、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，想象力概括了世界，促進了進步，是知識進化的源泉。嚴格地說，想象是科學(xué)研究的真實因素。

8、學(xué)習(xí)障礙是一種內(nèi)部或外部的障礙，它會阻礙你學(xué)習(xí)和提高你的學(xué)習(xí)成績。成功的父母既是孩子的父母，也是孩子的朋友。是孩子的嚴師，是孩子的知己。

9、孩子的學(xué)習(xí)成績很重要，孩子的素質(zhì)訓(xùn)練更重要。孩子想要進步的強烈愿望首先來自于對偉大目標(biāo)的執(zhí)著追求。因此，父母應(yīng)該幫助他們的孩子從小就樹立遠大的目標(biāo)，激勵他們不屈不撓地去實現(xiàn)現(xiàn)實的目標(biāo)。

10、父母應(yīng)善于仔細觀察孩子，從孩子的一舉一動和一言一行中發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心。

11、我的基本原則是盡可能多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

12、即使是最好的孩子，如果他們生活在沒有組織的群體中，也會很快變成小野獸。

13、教師的人格是教育者的一切，只有健康的心靈才能有健康的行為。

14、如果好習(xí)慣是道德資本的一種形式，那么壞習(xí)慣同樣也是道德上無法償還的債務(wù)。

15、誰能學(xué)會，就學(xué)會方法，就會事半功倍；不知道的人會得到雙倍的結(jié)果。

16、最有價值的知識是知識的方法。

17、學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生和教師最向往的地方，使學(xué)生尊重教師的唯一源泉，在于教師的德才兼?zhèn)洹?/p>

18、家庭緊張，父母專制，不尊重孩子的個性，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。

19、精神空虛，思想枯竭，興趣低下，無知無知等等，永不發(fā)光，永不孕育真愛。

20、解放他們的思想，他們的手，他們的腳，他們的空間，他們的時間，這樣他們就可以過自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

21、如果一個學(xué)生想成為他自己，他必須成為他自己。chernievsky

24、任何人都應(yīng)該有自尊，自信，獨立，或者是一個奴隸，但自尊不輕，自信不自滿，獨立不孤立。

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇十四

看圖。

作文。

就是根據(jù)圖中的情景描寫成話的作文范文。

愛是清泉，輕輕的撫摸著我們;愛是小溪，緩緩的滋潤著我們;愛是甘露，濃濃的包圍著我們。但是，愛不能過頭，那便是——溺愛。

我看了一幅漫畫，名字叫《溺愛》，畫的是有一個男孩可心，因為父母年紀很大才生下他，所以處處向著他，讓著他，滿足他，他是家里名副其實的“小皇帝’,他要星星，父母不敢給月亮。

在今天的社會，我們的家庭基本都是一個孩子，我們都是寶貝，太過溺愛會使我們喪失在以后社會中生存的能力，學(xué)會獨立的生活，從日常生活小事做起。

“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”。爸爸媽媽你們也該放放手，讓我學(xué)會獨立，學(xué)會堅強!

前幾天,看到了一幅漫畫,使我的心情久久不能平靜。

一個大人提著熱水瓶不停地澆著花盆里的花。花兒都被澆得枯萎了。澆花人的袖口上寫著“某些家長”,熱水瓶上寫著“溺愛”。哦,漫畫是表達有一部分家長過分溺愛孩子,自以為是對孩子好,實際上是害了孩子。

為什么會有這種現(xiàn)象呢?我分析了一下。因為我們國家都是優(yōu)生優(yōu)育,每個家庭只能生一個,都是獨生子女。家長們都把孩子當(dāng)作是掌上明珠,于是就過份地去保護,怕孩子受一點兒苦。其實這樣不好,在溺愛中成長的孩子,以后的獨立能力一點都沒有,而且遇到困難也想不到辦法去解決,有很強的依賴性……這些都是溺愛造成的危害。

為了孩子的未來,請“某些家長”放下你手中不停地澆著花的熱水瓶吧!因為溺愛,是一種災(zāi)難!

今天我讀了一組漫畫，這組漫畫引起了我的深思。

圖畫一，畫的是一位爸爸送孩子去繪畫，烈日下，爸爸為孩子打著太陽傘，背著一個畫板，臉上流著豆大般的汗水，而孩子呢，手拿冰棒高興的吃著。圖畫二，畫的是某些家長拿著熱水瓶去澆灌小花。那熱水瓶指的是父母的溺愛，那小花指的正是孩子。熱水澆花，無疑讓花兒走向凋零。

這兩幅畫都表現(xiàn)同一個主題，那就是溺愛。

生活中，這種溺愛到處可見，幫孩子背書包，幫上初中的孩子系鞋帶，公交車上媽媽手拎大包小包站在過道，有個座位便喊孩子去坐，孩子理所當(dāng)然的坐下。在這種溺愛下，孩子們養(yǎng)成了一種依賴習(xí)慣，什么都不用自己做，一切都有父母包辦。試問，父母不在身邊時孩子還會做什么?會穿衣服嗎?會安排自己的生活嗎?這種溺愛養(yǎng)成了他們只會向別人索取而不愿向別人付出的性格。為什么會這樣呢?因為他們一直都在父母的“關(guān)愛”下成長，不懂的去關(guān)心別人，理解別人，只等著別人來關(guān)心自己。象圖一所表現(xiàn)的，烈日下滿頭大汗的爸爸為孩子背畫板、打太陽傘，而孩子卻高興的吃著冰棒，他不會為爸爸擦去臉上的汗水，也不會問爸爸是否吃冰棒來降溫。敢問這樣的父母“關(guān)愛”下的孩子會去關(guān)心別人嗎?象圖二所表現(xiàn)的某些家長用熱水去澆灌小花，小花自然是不能用熱水去澆，這暗喻了某些家長不知怎么去愛自己的孩子了，沒有正確的教育方法怎么能讓“小花”茁壯成長。生活中某些家長任由孩子的壞習(xí)慣，大把的花錢，打架斗毆，長大后誤入企圖。正如用熱水澆灌花兒，不但沒有茁壯成長，反而過早的凋零。所以溺愛只能害了孩子的一生，希望某些家長們能用一種正確的方法教育孩子，關(guān)愛孩子那是當(dāng)然，更重要的是教會孩子關(guān)心別人、理解別人，獨立的去生活那才是真正的愛。

孩子是祖國的花朵，應(yīng)該在陽光雨露下成長，不應(yīng)該在溺愛中凋零。

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇十五

漫畫，帶有一種夸張的手法。今天，我就看見了一幅極其帶有諷刺手法的漫畫。

以上這些事，我們能保證沒有做過嗎？自來水來到到我們生活中得要經(jīng)過多少漫長的加工啊！白白流出來,多么浪費啊.筆記本沒有用兩頁就被扔了，本子是用紙做成的`，紙是用木頭加工做成的，地球的資源是有限的，森林資源本是可以不斷在生的，可是，人們大量伐樹只顧個人利益，，使植被越來越少了。

人們不要忘記了，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭的時候，我們也在劫難逃。大地是我們的母親，我們在母親的懷抱里成長，如果大地遭受破壞，人們不及時補救，任何對大地的影響，終究會變成對人類自身的傷害。只有一個地球，如果它破壞了，我們別無去處，如果地球上的資源枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心保護地球，讓地球更好的造福我們子孫后代吧！

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇十六

不溺愛孩子，一直是許多家長的教育追求。這種教育理念告訴我們，給予孩子適度的挫折和磨礪才能使其成長為自強不息的人。長期以來，我堅持遵循這一原則，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。經(jīng)過一段時間的探索和實踐，我深深感受到了不溺愛孩子的重要性，也體會到了它給我?guī)淼某删透泻涂鞓贰?/p>

首先，不溺愛孩子能夠培養(yǎng)孩子的獨立性。我發(fā)現(xiàn)，讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任和獨立生活是他們成長過程中的重要一環(huán)。在孩子面臨困難時，我不會立刻插手解決問題，而是鼓勵他們自己思考和解決。通過這種方式，他們逐漸學(xué)會了自己處理各種情況，培養(yǎng)了自己的獨立性。當(dāng)孩子成功地解決了問題，取得了進步時，那份成就感就會讓他們更加深刻地體會到自己的價值，也更加有勇氣面對各種挑戰(zhàn)。

其次，不溺愛孩子能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在培養(yǎng)孩子的責(zé)任感方面，我注重讓他們明確自己的責(zé)任邊界，并適度給予責(zé)任。當(dāng)他們犯錯或做出不理智的決定時，我會進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和批評，讓他們意識到錯誤的后果，并從中吸取教訓(xùn)。這樣，他們就能逐漸形成責(zé)任感，懂得自己的行為會對自己和周圍人產(chǎn)生什么影響，從而更加理智地處理事情。而當(dāng)他們在責(zé)任范圍內(nèi)做出正確的決定時，那種自豪感會直接促使他們更加努力地追求更高的標(biāo)準和更好的表現(xiàn)。

此外，不溺愛孩子能夠培養(yǎng)孩子的合作意識。在孩子成長過程中，我注重培養(yǎng)他們的合作能力。通過給予孩子合適的任務(wù)和分工合作的機會，他們不僅能夠提高自己的團隊合作能力，而且還能夠領(lǐng)悟到個人的價值與成就感。當(dāng)他們學(xué)會協(xié)調(diào)合作，提供幫助、接受幫助時，他們會深刻體會到團隊協(xié)作的力量和重要性。這種感覺會激發(fā)他們對學(xué)習(xí)和生活的熱情，以及追求成功的動力。

最后，不溺愛孩子能夠培養(yǎng)孩子的自律能力。自律能力是人們成功的重要因素之一。我意識到，如果我們過分溺愛孩子，他們就會習(xí)慣于被人照顧和支持，缺乏自我約束和管控。因此，我會根據(jù)孩子的發(fā)展階段，適當(dāng)提高他們的自律要求，并對其進行相應(yīng)的激勵和獎勵。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠自覺地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，按時完成任務(wù)和履行義務(wù)時，他們會有一種無與倫比的滿足感和成就感，這種感受會讓他們更加堅定地遵循自己的理想和目標(biāo)。

總而言之，不溺愛孩子是一種正確的教育方式。在我看來，不溺愛孩子能夠培養(yǎng)他們的獨立性、責(zé)任感、合作意識和自律能力。這種教育方式讓孩子在面對挑戰(zhàn)和困難時能夠勇敢地迎接，更好地理解和把握人生的意義和目標(biāo)，為自己的未來奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。作為一名家長，我將繼續(xù)堅持并傳承這種教育理念，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們成為自律、負責(zé)、有愛心的人。

溺愛孩子漫畫（通用17篇）篇十七

每個家長都希望自己的孩子能夠得到最好的生活，因此，很難抵擋住讓孩子得到最好的一切的沖動，這就是溺愛孩子的表現(xiàn)。有些人認為溺愛孩子可以讓他們感到愛和安全，但事實上，這種方式可能會對孩子產(chǎn)生負面影響。

第二段：壞處。

首先，溺愛孩子可能會讓他們?nèi)狈ψ孕判摹．?dāng)父母把孩子像手心里的寶貝一樣看待時，孩子缺少面對挑戰(zhàn)的機會和機會，導(dǎo)致他們不好處理緊張和壓力。作為家長，我們應(yīng)該教孩子如何掌握自己的生活和處理逆境，而不是把他們放在容易破碎的氣泡中。

第三段：好處。

然而，在一定程度上，適當(dāng)?shù)恼疹櫤驼疹櫤⒆硬⒉皇菈氖拢炊梢越⒑⒆优c父母之間的親密關(guān)系。而這樣的親密關(guān)系對于加強孩子的自尊心和自信心非常重要。因此，在表揚和分享孩子的成就時，父母應(yīng)該關(guān)注孩子的真正努力，而不是整個生活軌跡。

第四段：孩子獨立。

家長們應(yīng)該學(xué)會向孩子提供工具和信息，而不是同意他們?nèi)魏问虑椋柚顾麄儗W(xué)會珍惜自己的時間和資源。鼓勵孩子自己做事，也幫助孩子探索其自身的獨立性，逐漸克服困難，并找到自己的自我價值，從而成長為有用的成年人。

第五段：結(jié)論。

總而言之，溺愛孩子會對孩子產(chǎn)生負面影響。家長不僅需要有足夠的自我認知和兒童心理知識，還需要學(xué)會如何使孩子保持身心健康，培養(yǎng)他們的獨立精神和決策能力。最重要的是，家長們應(yīng)該成為孩子終身學(xué)習(xí)的榜樣，以此來教育他們走好屬于自己的路程，開啟不一樣的人生。