優秀作文是以真實的生活經驗為基礎，通過優美的語言來傳遞作者的思想和情感的作文。接下來是一些優秀作文的摘抄，讓我們一同感受其中的文采和觸動。

快樂的一節課范文（18篇）篇一

“高效課堂伴我行，我的課堂我做主。”一陣響亮的口號從我們班傳出，大家請注意，我們班的精彩展示即將閃亮登場。

這堂課，我們學的是詩圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂的教學模式上課。在上一節課，老師讓我們自學這首詩，并在小組內進行展示，還分配這節課在班里進行的展示任務。作為組長的我開始立即思考怎樣完成這個任務。不一會兒，我便胸有成竹。于是，我把組員們叫過來，給他們做具體的安排。課下，組員們都進行充分的準備，萬事俱備，就等著今天的展示。

上課一開始，各組的組員就紛紛上臺板書，快速書寫著自己組里要展示的主要內容，有寫生字詞的；有寫含義深刻得句子的；有寫文章中心思想的；有寫……他們的板書都是那么美觀大方。展示開始，同學們爭先恐后地各抒己見，發表著自己的觀點，每個同學都積極參與，就連我們班平時上課愛發愣、愛做小動作的同學也都在專心致志地傾聽。終于輪到我們小組展示，我迅速喊出口號：“聚焦！”全班同學聲音響亮地齊聲回答：“迅速！”我接著喊：“傾聽！”全班同學齊答：“認真！”同學們響亮的應答給我們極大地鼓勵，我對組員們說：“前面的小組展示的都很精彩，我們有沒有信心超過他們？”“有！”組員們齊聲回答。展示開始，我不慌不忙地說：“我們組探究的問題是：文章的標題《春夜喜雨》中，為什么說‘喜雨’？”我的問題剛一拋出，就得到大家的積極響應。呂之璠行動最快：“我對這個問題的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字說明這場雨下得很及時，作者心里很高興。”他的話音未落，另一個同學馬上接著說：“我還有補充……”。我們組展示完畢，教室里立刻響起熱烈的掌聲。學習還在繼續，大家情緒高昂，課堂活力四射，充滿快樂！

我的課堂我做主，我們在這樣的課堂上收獲的更多：我們表達，語言表達能力提高；我們參與，組織能力提高；我們合作，交際水平提高……這樣的課堂，我喜歡！

快樂的一節課范文（18篇）篇二

丁零零——”上課了，同學們回到座位上，這一節語文課上的是口語交際表演課。老師問同學們誰先上臺表演，馬若普立刻高高地舉起手說：“老師，我和郝鎏偉有合作演出！”郝鎏偉也答應著：“是啊是啊！”老師一看他們這么積極，就叫他們上臺表演。此時，班里不約而同地響起一片熱烈的掌聲。

要知道，他們倆可是我們班里的搞笑大王，平常都會鬧出很多笑話，這次演出結果也就可想而知了。

就這樣，這一節語文課在快樂的笑聲中悄然滑過……。

快樂的一節課范文（18篇）篇三

下課了，一群人滿身大汗，沖進課室，撲進冷氣的懷抱。空氣頓時散發出一股鹽津津的汗味，使有的人在門口望而卻步。

老師走進了課室，見我們這么熱，就挑了一個正“得意洋洋”的同學，用手機記錄了這一刻。在征求了該同學的意見后，老師將這張照片展示了出來。頓時，大家哄堂大笑，這同學見大家大笑，略有些害羞，請求老師重拍一張，老師同意了。

接下來就好玩了，這照片笑點十分密集。連老師都忍俊不禁，“山雨欲來風滿樓”，同學們更是哈哈大笑。原來這回前面的同學，坐得很筆直，而他后面的那一個，用手指著自己的臉，仿佛在對她同桌說：“看我，比他熱多了。”只見他滿頭大汗，滿臉通紅，像一頭剛從地里拉來的牛。就因為他，使同學們沒有關注前者，而是把目光轉向了他。

這是一節非常歡樂的課，相片記錄了同學們的歡樂瞬間。這瞬間，別提多歡樂了。

快樂的一節課范文（18篇）篇四

“叮鈴鈴……”上課鈴打響，科學課老師大步流星地走上講臺，從斗桌里拿出一張約有10cm2的白紙，對大家說：“這張紙除能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學們都問得啞口無言，老師笑笑說：“這張紙除能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識見識紙張的神力！”

老師神秘地拿出一個玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學都目不轉睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉過來，最后老師將手移開。“哇”。同學們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學們又趕忙閉上嘴，生怕發出來的聲音驚動那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。

老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”

這時，老師的一聲“安靜”，打斷同學們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因為杯外的大氣壓大于杯內的大氣壓。所以水不會流出來。”同學們明白的點點頭。

這節課是我最喜歡的一節課，雖然已過去很長時間，但那節課的情景，至今仍歷歷在目。

“叮鈴鈴……”上課鈴打響，科學課老師大步流星地走上講臺，從斗桌里拿出一張約有10cm2的白紙，對大家說：“這張紙除能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學們都問得啞口無言，老師笑笑說：“這張紙除能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識見識紙張的神力！”

老師神秘地拿出一個玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學都目不轉睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉過來，最后老師將手移開。“哇”。同學們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學們又趕忙閉上嘴，生怕發出來的聲音驚動那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。

老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”

這時，老師的一聲“安靜”，打斷同學們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因為杯外的大氣壓大于杯內的大氣壓。所以水不會流出來。”同學們明白的點點頭。

這節課是我最喜歡的一節課，雖然已過去很長時間，但那節課的情景，至今仍歷歷在目。

快樂的一節課范文（18篇）篇五

開心的暑假過去了，新學期又到來了，我又可以和同學們見面啦！

早上，我吃完早飯就上學去了。我一進教室就立刻坐下來，和我的朋友聊起暑假的趣事，真是開心極了！

下午，有一件事讓我更開心。這件事就是下午第二節課是我們最喜歡的體育課。這件事真是太好不過了，真想馬上就去上課。

第一節課下課了，我們馬上迅速排成整齊的隊伍向操場走去。來到操場，我們先圍著足球場跑了一圈后，再做了一下體操，當老師宣布開始自由活動時，我和其它同學像箭一樣沖上足球場踢足球。

比賽開始了。我隊的楊圣鵬帶著球沖在前面，對方也沖上來搶，可是搶不到。后來，他們的前鋒馬俊杰還是搶到了球，但他正想傳球時，又被我隊的踢給了楊圣鵬，楊圣鵬對準對方龍門一踢，射進了一球。對方見我們得了一分，就拼命地向我們進攻。我們也不甘示弱，不讓他們射球。我身為后衛，更要發揮我的作用。我目不轉睛地盯著球，生怕球會滾進我隊龍門。

就這樣，我們踢了很久，但是我們還是以三比零贏了他們。正在這時，下課鈴響了，我們還沉沒在激烈的比賽中。最后，我們把球還給老師后就高高興興地回教室了。

啊，這節課真是開心呀！

快樂的一節課范文（18篇）篇六

老師講了游戲規則后把球放在一個碗里，請第一位同學上場，他雙手扶著桌子，猛吸了一口氣，結果被“搗蛋鬼”王子瑞搞笑的動作引得笑聲不斷，氣自然也就消失的無影無蹤了，就這樣第一位“選手”落到了九天。

第二名、三名、四名，也都相聚“黃泉”，到我了，我趴在桌子上，第一次，球紋絲不動。第二次，球只在碗邊打轉-----后來我把球放在離另一只碗較遠的地方，猛地一吹，隨著球的慣性的'作用，球過去了，同學們都驚訝不已。

我想：在做任何事情時只要找到竅門就能取勝。

快樂的一節課范文（18篇）篇七

在我小學生活的這六年里，我上過許多節課，但令我最快樂又難忘的一節課是蔡老師主持的那節課，課上蔡老師讓我們玩游戲，大家玩得很開心，到現在都令我記憶猶新，無法忘懷。

這個游戲非常好玩，規則是這樣的：首先，每人給自己起一個名字，有人給自己取名為“云朵”牌錄音機，還有的人給自己取名為“藍天”牌錄音機，我給自己取名為“蘋果”牌錄音機。然后一個人到講臺上，老師說一句話，你得把這句話重復出來，而且語氣都要一樣。

游戲開始了，第一個上去的是一位三年級的李義欣，蔡老師第一句話就把我們逗樂了：“今天我們文學社開班了，希望大家都來文學社，下面請這臺“李義欣”牌錄音機把我這句話重復出來。”李義欣結結巴巴地說：“今天，我們文學社，開班了。”還沒等她說完，蔡老師就認定她為“冒牌貨”，突然，教師里笑聲一片，有的同學抱住肚子笑，有的.同學扒在桌上笑。

游戲過去了三輪后，蔡老師讓我們同桌兩人互相當一次錄音機我的同桌是政晨怡，我先當錄音機，政晨怡說：“王禧雯是個壞蛋，而且是壞蛋里的壞蛋。”她讓我重復這句話，我愣了很久，后來我只能讓她認定我“冒牌貨”，不過沒關系，輪到我“報仇”的時間到了，可還沒等我張口，下課鈴就響了。唉，“報仇沒報成”。

這是一節讓人快樂又難忘的一節課，相信現在很多同學們都還記得吧。

快樂的一節課范文（18篇）篇八

盼呀，盼呀，終于盼到這一天了，今天是一節游戲課，我興奮地等待著老師的到來。

首先老師宣布游戲規則：兩個人面對面站在桌子的兩邊，當裁判說：“一、二、三，左手（右手）。”兩人同時伸手，誰先搶到橡皮，誰就贏了。

第一輪是劉維鵬和顧柴淵先比，老師說：“三、二、三……”他們倆就迫不及待地把手伸了出去，老師說：“你們干嘛呀，我還沒說完呢！”這時同學們哈哈大笑起來，他們倆的臉全都羞紅了。第二次，老師說：“一、二、三，左手！”顧柴淵立刻把手伸了出去，可惜劉維鵬不僅晚了一步，并且還出錯了手，最后顧柴淵贏了。

接下來是和同桌面對面玩。我對我的同桌丁陳說：“我一定會贏你的。”準備好后，老師說：“一，二，吃早飯了嗎？”我心想老師真頑皮呀！接著老師說：“右手！”我們倆同時伸出手，可惜出的都是左手，其他組贏的人，開心的`不得了，有的大聲歡呼，有的滿面笑容，還有的甚至揮動著橡皮跳了起來。

這場游戲真好玩，我希望老師下次還帶我們一起玩。

快樂的一節課范文（18篇）篇九

“哈哈哈……”這是什么聲音？原來是快樂魔方作文班在玩“妖怪來了”的游戲啊！

游戲規則是：將全體同學分成兩組，再請四位小朋友上臺分別扮演唐僧師徒四人。當老師喊：“妖怪來了。”兩組輪流派出兩個“妖怪”，做各種動作和表情來逗笑臺上的四位同學，臺下的同學也可以進行配合。

比賽快開始了，同學們爭先恐后地舉手，上臺的同學有的自信滿滿，有的神情緊張，有的面無表情。

比賽開始了，“妖怪們”做出搞笑表情，他們用手頂著鼻子，做得像小豬一樣，眼睛還翻著白眼，但是臺上有一位同學仍舊沒有一絲笑意。臺下有一些同學被“妖怪”逗笑了，有的哈哈大笑，有的聳動著肩膀捂著嘴偷偷地笑，還有的笑趴到了地上。

第二輪，我要上臺了，我就像掉進熱鍋里的螞蟻一樣，心里焦躁不安。比賽開始了，我一上臺，就想笑，可我還是忍住了，因為如果我笑了，我們組就會輸。臺下的“妖怪”一直在做搞笑的動作，我的伙伴已經笑了，我抿緊著雙唇努力地控制住自己的笑意，突然，黃同學就站在我的前面笑了一下，我鬼使神差地也跟著笑了起來。

這節課真快樂呀！

快樂的一節課范文（18篇）篇十

今天，我在小桔燈玩了一個游戲——搶橡皮。

游戲規則是：把橡皮放在桌子的中間，兩個人面對面站好，聽裁判說左手（右手），就要出相應的手搶橡皮，誰先搶到就贏了。

比賽即將開始，我和于凱陽搶橡皮，裁判說：“和你的對手說一句狠話。”于凱陽對我說：“想贏我，你還早了100年呢。”我也對于凱陽說：“還沒有比呢，你怎么就知道誰敗誰勝呢？”

比賽開始了，我們雙手叉腰，蹲下身子，死死地盯著橡皮，像獵人緊盯著獵物，裁判說：“3、2、1、3。”有些人沒聽到哪只手，他們就迫不及待隨便出一只手去搶橡皮，裁判笑著說：“我還沒有說出哪只手呢？”

第二局開始了，裁判又說：“3、2、1——左手！”我回過神來，準備去搶橡皮時，只聽“嘭”的一聲，橡皮被于凱陽搶走了，他對我說：“見識到我的厲害了吧，哈哈哈！”

第三局比賽開始啦！裁判又說：“3、2、1——右手！”這次她故意把“1”字拖了很長時間，我飛快地把橡皮搶到手了，可于凱陽又從我手上把橡皮搶走了，我氣憤的對他說：“你做弊。”他卻沒理我，真是氣死我了。

游戲結束了，我覺得這個游戲不僅好玩，還鍛煉我的反應能力！

快樂的一節課范文（18篇）篇十一

我平時就怕寫作文，一上作文課我就感到頭疼，媽媽知道后很著急，她為了提高我的寫作能力，給我在三五一五報了小記者班。第一天來這里上課，教作文的張老師走進教室說：“，同學們，這節課我們做個游戲，好不好？”我們一聽不寫作文了，都高興跳了起來。

老師首先說游戲規則，她把全班同學分成兩隊，分別是冠軍隊和奪冠隊，一隊說謎面，另一隊答謎底，如果猜出謎底給該隊加0分，猜不出的給出謎面的`那一隊加0分。

游戲開始了，首先由冠軍隊的羅澤豪說出了一個謎面：大口加小口，打一字。謎語一說出，這可把冠軍隊的隊員給難住了。你看他們有的皺起眉頭苦思冥想，有的抓耳撓腮，還有的像一休一樣用手在腦子上轉了幾圈。忽然，黃金葉站起來脫口而出：“是回字。”羅澤豪直搖頭。萬琳雪說：“是呂字”羅澤豪還是搖頭。我高興地想：“勝利快屬于我們隊的了。”過了一會兒，他們隊果然沒有猜出謎底，老師就給我們隊加上了0分，我們隊的同學高興得手舞足蹈。我想，我們一定要再接再厲，勇奪冠軍。比賽繼續進行，接著由李夢潔出謎面，李純陽來猜，曹巖出謎面，黃捷童來猜……經過激烈的比賽，他們隊反而反敗為勝，得了冠軍，，我們卻輸了。唉，這真是驕兵必敗呀！

這節課我們隊雖然輸了，但我們玩得很開心！

快樂的一節課范文（18篇）篇十二

今天是我盼望已久的游戲課——搶橡皮。

游戲規則是：把一塊橡皮放在桌子中間，裁判說出左手或右手時，兩人同時出手搶橡皮，誰先搶到誰就贏了。

游戲開始了，我緊張地望著小紅，心里想：對付她真是太難了，這時裁判說：“3、2、1，你們吃早飯了嗎？”哎，這裁判數著數著卻問起了問題，我想有這樣分散我們注意力的嘛。突然我聽到“左手”這兩個字時，已經晚了，小紅早就把橡皮搶在手上歡呼啦，我有些失落，但我還沒有輸。游戲還在繼續，我死死地盯著橡皮，裁判又說：“3、2——1，右手！”這次又是她贏了，可再看看，不對呀，她出的是左手，我馬上抓起橡皮，開開心心地對小紅說：“你出錯手啦，我是冠軍！”小紅說：“你也沒有贏，還有一輪呢！”沒錯，最重要的.時候到了，小紅手握成拳，嘴里還在念叨著：“左手，右手。”當裁判數到“2”時，就直接說：“右手！”哇！我開心地手舞足蹈，小紅書失落地說：“我下一次一定會贏你的！”當然，我也會加油的。

開心的游戲課結束了，我抱著一等獎回家了。

快樂的一節課范文（18篇）篇十三

我的`生活中有許多快樂的事，有一件事讓我始終忘不了，那就是老師給我們表演的“瓶子吃雞蛋。”

記得那堂課，老師拿來一個瓶子、一個熟雞蛋、幾張紙、一個打火機。老師一邊把雞蛋殼剝掉，一邊說：“同學們，你們信不信老師能讓瓶子吞下這個雞蛋。”

“不信！”全班同學異口同聲地說。

“如果我能做到呢？”老師笑著問。

“老師請別吹牛了，瓶口這么小，要是能吞下這么大的雞蛋，太陽都從西邊出來了。”說完全班同學大笑起來。

老師說：“好，咱們騎驢看唱本——走著瞧！”

實驗開始了，只見老師不慌不忙地用打火機把紙點燃，放進瓶子里，還沒等拿起雞蛋，火滅了。我們瞧見了又大笑地說：“老師，看天都不幫你。”老師什么也沒說，依然不慌不忙地再把紙點燃放進瓶子里，然后把雞蛋放到瓶口。不一會兒，只見雞蛋真的一點一點的被瓶子吞進去了。我們看的目瞪口呆，說：“哇！太牛了！太神奇了！”“其實這也沒什么神奇的，只是熱脹冷縮的現象。”老師在一旁得意的說。

這節課不僅給我們帶來了快樂，還讓我們學到了知識。

快樂的一節課范文（18篇）篇十四

今天，英語老師給我們做了一個有意思的的游戲———找糖果。

老師對我們說，教室里每個地方都有“地雷”，讓我們把這些“地雷”找出來，然后“處理”掉。

游戲開始了，老師站在講臺上笑咪咪地看著我們找糖果。我們一個個都變成了“掃雷兵”，好像我們在打前鋒，好讓“大隊”沖出包圍似的。

我這個“掃雷兵”可真不稱職，手拿最尖端的“掃雷器”，左看看、右看看，怎么也找不到“地雷”，老師見真急了，便提醒我一下“有一個地雷，遠在天邊，近在眼前”。我聽了這番話，便放棄了大面積掃雷行動，在課桌里、地面上找，可我怎么也找不到這顆“地雷”。突然，我的同桌大喊了一聲：“我找到‘地雷’了”！說完，他像獵狗一樣向窗戶上“撲”上去。唉，原來有一顆“地雷”就在我身邊，多虧我運氣“好”，才沒有被“地雷”給“炸”飛。

游戲結束了，我一顆“地雷”也沒有找到，結果被“上司”給“開除”了，連“士兵基本的津貼”也沒有發放。

雖然如此，但我還是認為，如果“祖國”需要我的時候，我一定還要去當一名合格的“掃雷兵”。

快樂的一節課范文（18篇）篇十五

星期六，我和王冬雨一起去畫素描。

到了學校，我發現，原來的老師不叫我們了，換了一個你年齡稍大點的老師來教我們，我聽徐一寧說，我們升級了，成了中級生了，所以換的老師。我不知道該高興還是不高興，高興是因為我升級了，可以學到更深一層的東西，不高興的是換了老師，這個老師雖然長得比較慈祥，但是課堂紀律抓的就比原來的老師強了。

我們找好自己的位置，然后開始畫。

我們三個都選擇了漫畫來當這節課的主題，王冬雨帶的素材最多，我們都向她借。老師并沒有管我們，只是在教哪些畫素描的同學方法。

徐一寧畫的最快，不一會兒就畫完了，我畫的就比較慢了，改來改去的，幸虧下筆不是那么重，否則畫面清潔就要成問題了。王冬雨還是初出茅廬的新手，不過畫的也比我快，看來以后我要加快繪畫速度了。

開始涂色了，我早就準備好了彩色鉛筆，這樣就方便多了，不用再在放材料的地方和座位之間來回奔波了。

這節課，老師又為我們介紹了一種繪畫材料，叫做“擦筆”，是來吧比較有力的線條變得柔和一點的。那種筆看起來好像只是一支煤油鉛的鉛筆，但是只要他出馬，動漫人物的眼睛立即變得更加有神了。老師還跟我們說，以后要多畫素描，因為只要掌握了素描，其他的繪畫方法就會變得很簡單了。

下節課我們要把這節課沒畫完的畫畫完，真期待下節課的到來。

快樂的一節課范文（18篇）篇十六

今天，我真開心。因為有一節課夏老師莫名被戳中了笑點，隔三差五就笑一笑，弄得我有時候也跟著笑。

上課鈴響了，老師滿面春風的走進教室，高高興興地走進教室給我們上起課，到了做練習題時，老師下了講臺，檢查我們的作業。到了我們這組時，孫旭的手就開始“行動”了，他用手弄夏老師的耳麥。第一次成功了以后，他就更加膽大妄為了，竟然用手抓住了耳麥，老師照樣沒有回頭，孫旭可開心了。小伙伴們都驚呆了，老師怎么回事呀？連頭都不回一下。不久，老師到了孫旭的座位，笑著對他說：“你的數字寫得太差了，回家拿四百字作文紙，每個數字寫兩排，還有你那手……好了，就不罰你了。”這次輪到孫旭驚訝了，我們旁邊看熱鬧的`，都幸災樂禍地偷偷笑起來，只有孫旭搭啦著腦袋，趴在桌子上，不高興地嘟了嘟嘴。

還有一次，老師讓人在黑板上寫題目，朱芷萱的手都伸到老師面前，還不時“嗯嗯”地叫著，老師卻視而不見。我們班上的人都笑了起來，哈哈，朱芷萱被無視了。夏老師走過以后，也笑了起來。

老師笑的時候好美呀!希望夏老師天天這樣笑。

快樂的一節課范文（18篇）篇十七

今天下午，我度過了一節快樂的作文課，因為岳老師在作文課上組織了一個有趣的活動——爬樓梯。

活動前，岳老師帶著我們來到江濱公園，一路上同學們說說笑笑，一眨眼的功夫，我們就來到了比賽現場了。岳老師把我們分成四組，我的心情從輕松到緊張。比賽開始了，看著別人在比賽，感覺時間過得特別的快，不一會兒就到我們組了，我的心情既害怕有緊張。

我和隊員們不約而同的走到樓梯跟前，她們有的甩甩手，一副胸有成竹的樣子，有的搖頭晃腦，好像勝券在握，還有的彎彎腰，抖抖腿，似乎這樣的.比賽對他而言就像張飛吃豆芽——小菜一碟。而我呢，心里如同裝幾只小兔子一樣砰砰直跳。

好像經歷了幾個世紀一般，這時候，觀賽的同學們大喊：“最后一個回來了！”我打起精神，咬緊牙關，屏住呼吸，向終點沖去。五個來回終于跑完了，大家都氣喘吁吁，滿臉通紅，大汗淋淋的。

活動在一片歡聲笑語中接近了尾聲。這節課太有趣了，不僅讓我們體會到了快樂，更讓我們明白了做什么事情都要學會堅持的道理。

快樂的一節課范文（18篇）篇十八

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響，我們不約而同地沖進教室，因為今天我們最喜愛的老師姚老師要為我們上一堂“演講課”，主題是書上第七單元的內容——勿忘國恥，振興中華！這不僅能鍛煉我們的“口語”能力，還能鍛煉我們的“膽量”。

由于老師在課下提早通知我們，所以我們大家都是有備而來的。首先，老師宣布演講秩序，只聽她語音剛落，所有人都躍躍欲試，紛紛舉起手。今天，第一個走上講臺的同學會是誰呢？這時，只見張嘯天笑容可掬地大步走上講臺，一番自我介紹之后，精彩的演講就開始。“少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史與未來，熱愛祖國的大好河上。”張嘯天的演講鏗鏘有力，聲音抑揚頓挫，使同學們不自覺地鼓起掌來，現場氣氛進入高潮。是呀，祖國的未來在我們的手中，他的話不正說到同學們的心坎兒上嗎？掌聲一直持續不斷。

接下來是一組男女組合——顏雨洲與葉云鶴，俗話說“男女搭配，干活不累”。他們倆的演講果然應這句話。“那雄渾的聲音是這可炙熱的心為之震撼。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆！用我們的青春和熱血譜寫出‘前不負與古人，后無愧于千秋’的歷史篇章！”他們的演講再次博得同學們的掌聲。一幅幅歷史畫面在腦海掠過，“振興中華”的信念更加堅定。

然后，是一組好朋友組合——崔童和我。我們的演講是否能成功呢？一番開場白后，我們開始演講。“閃電從云層直劈而下，當回聲四起，我聞到橄欖枝的腐味，聽到死亡傳來的聲音……”由于演講前我們一遍遍的練習，終于“功夫不負有心人”，我們講的非常順利，底稿還被老師留下展覽呢！真可謂是“一分耕耘，一分收獲”。伴隨著同學們的掌聲，我們款款走下臺去。

在同學們再次熱烈的掌聲中，我們評出冠軍——顏雨洲與葉云鶴，我和崔童只得優秀獎，不過這已經不重要，只要我們努力參與，下一次一定可以成功！因為我知道“失敗乃成功之母”。我們一定再接再厲！

這是一堂有意義的語文課，一堂我喜歡的語文課。老師給我鍛煉的機會，以增強我們學習意識，只有提高文化知識水平才能振興中華。相信同學們和我一樣收獲不小！