讀后感是在讀完一本書后，基于自己的理解和感受對書中內容進行總結和概括的一種文體，它能夠幫助我們思考和拓寬思維。下面是一些讀者對不同作品的讀后感，值得我們共同欣賞與思考。

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇一

《桃花心木》是一篇描寫種樹與育人見解的散文作品，文中敘述了種樹人獨有的種植桃花心木的過程，種樹人表明了自己的經驗體會，最終點出道明了種樹的方法在育人上也具有相通之處。

種樹人說，種樹不比種菜，樹木要想成為比其他的樹長得更好，需要自己去扎根大地，根基牢實了才能抵抗風雨，才能站立不動。

確實是這樣，十年樹木，百年樹人。樹木長成只短短要幾年的功夫，而孕育一個有活力又靈氣的人卻要百年時間。由此可知育人更是難得，種樹人尚且說只有樹木自己吸水扎根的時候才能茁壯成長，更何況人呢。

種樹人模仿未知的下雨時刻對樹木進行磨練，其實人也應該如此，困難與意外不知哪天會降臨，只有內心磨練了，才能更好的去面對前面的苦難、痛苦，才能過好明天。

種樹人在文中幾句話就說明了，樹也會有產生依賴，溫室的花朵總是很難茁壯成長，山上的花總是比家中的花多一份自然嫵媚，沒有風雨的洗禮，哪能看到彩虹的美麗。人跟樹一樣倘若不能自己扎根，任何風吹都會被吞噬。我們只有經過挫折、磨難才能知道生命的美好，只有把個人的心變強大厚實了才能變得無堅不摧。

種樹難，育人更是難，青少年是國家的未來。少年強則國強，我們是國家新來的旭日，雖當下，國家在變得富強，但是歷史我們也不能忘。為了自己，也為了明天，我們應該做海燕，而應在暴風雨中飛翔。

少年們請記住，相信風雨之后更是絢爛多彩的。

在現(xiàn)代大多數的家庭都是歷盡心血于孩子，很多的孩子都是被寵愛的對象。許多的東西都是毫不費力就在手中，而不知珍惜。長輩的寵愛，讓其喪失了根本，每每這時文中的育樹道理，值得反醒。

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇二

在不確定中生活的人，能比較經得起生活的經驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”在我的摘錄本里摘抄著這樣一個句子。每當我翻開摘錄本看到這句話時，我就會想起《桃花心木》這篇文章。

《桃花心木》主要內容是寫：鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗，種樹人給樹澆水不是定時定量的，而是模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定中長成百年大樹。

文章最后提到人和樹一樣，也要在你不確定中生活，在不確定中，深化了對環(huán)境的感覺與情感的感知，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。

以前，我有一個毛病，就是在學習中一遇到難一點的題，就馬上問爸爸，爸爸老說我不愛動腦，依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說：“不懂就問嘛！”但自從我讀了這篇文章后，我深有感觸。對啊！我平時老依賴爸爸，養(yǎng)成了依賴心理，要是考試時碰上了一道難題，那我怎么辦？所以我決心改了這個毛病?，F(xiàn)在，遇到難題，我總是自己想辦法解決，實在不會了，再問爸爸，爸爸說我變了，懂得獨立思考了！

我們就如同小鳥，鳥巢是我們溫暖的家，我們這些小鳥總不能整天待在巢里，筍父母捕食回來就吃吧！假如有一天，父母去了很遠的地方，留下我們，那我們這些小鳥該怎么辦？又不會獨立生活，只有等白白餓死了！

無論在學習中，還是在生活中，我們都應該學會獨立自主。

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇三

桃花心木，它是一種漂亮的樹。作者在文中說，它樹型幽美，偉岸而挺直。它是一種漂亮的樹，作者在文中說，在不確定中找尋水資源，拼了命扎根的樹，成長為近百年的樹木就不是問題了。

人，這類修羅神一切的高微生物，存活的規(guī)律實際上和桃花心木一模一樣。僅有有著了單獨、獨立、頑強、勇敢的心的人，學會了在不確定的“土壤層”中拼了命扎根，找尋生命的起源的人，才能夠在社會發(fā)展中占據著歸屬于自身的一席之地，才能夠當今世界生存的更精彩紛呈，更長期。

生活中，在歷史上，也是有很多人想桃花心木一樣，將沒法意料的艱難困苦與艱辛轉換為促進自身生長發(fā)育的社會正能量。例如“樂圣”貝多芬，他27歲上下耳朵失聰，變成一個耳朵聾了，這針對一個音樂家而言簡直很大的災禍！可他依然不屈不撓，也要“扼住運勢的咽喉，決不妥協(xié)”。在他失聰后，他仍然寫出了很多波瀾起伏的世界名曲。

讀過《桃花心木》后，我懂得了一個大道理：“同甘共苦與艱辛，是磨煉人格特質的最大名校?！?/p>

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇四

這篇課文主要講了種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著。

最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活得考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長”是啊!人和樹一樣呀!不能依賴別人給予的幫助，應該自我成長。一旦養(yǎng)成依賴的心就無可救藥了，應該鍛煉出自主之心。

讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣么!父母不想讓我們受傷，就像種樹人對樹的喜愛;父母想讓我們自己去學會生存，就像種樹人不按時澆水，讓小樹自生自滅，學會自己找水;父母不關心我們不是不愛我們，是想讓我們學會自立，就像種樹人隔三差五，不按規(guī)律的澆樹一樣。

在我們學完課文時，老師問課文運用了什么寫作手法，我們說是借物喻人。是啊!作者用種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著這種寫作手法來借物喻人。這種寫作方法讓我們想起我們自己，我們也不應該依賴爸爸媽媽、老師、同學的幫助，應該學會生存，健康、快樂的成長。

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇五

在這天的語文課里，我們學了一篇文章《桃花心木》。

這篇文章主要寫了作者看到了了一個栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個人澆水的時光很不規(guī)律，而且每次澆水的量都不一樣。那個人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因為老天是不定時不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨，那樹苗就會產生依靠的心理，不會自我尋找水源，而獨立成長。

讀了這篇課文，我深受感觸，人在不確定的生活里，不能依靠別人，要養(yǎng)成獨自生活的心。要經得起考驗，不要受到一點障礙而自悲。

在生活里，我以前有個小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學習上的難題，我都依靠父母。我的父母都經常說：“小孩子要自我主動動腦筋，不能老問別人?！蔽衣犃司秃芪恼f：“是你們大人都經常說遇到不懂的問題就要問的嘛！”自從學了這篇課文，我懂了不能老是依靠別人，自我經常不動腦。我今年就要考初中了，到時候遇到不會的那可問不了別人了，所以我要獨立思考問題，不能依靠別人，實在不懂再問。我懂得了無論做什么，我們都就應學會獨立自主。

讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我明白了樹苗要長成百年大樹，不僅僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自我找水源，拼命扎根，才不會在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依靠性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風和暴雨，就會連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨立自主的潛力，自我的事情自我做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會害了自我，失去一次鍛煉自我思維的機會，使自我養(yǎng)成了依靠的習慣。

其實人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)！

讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但這天的社會是充滿競爭的社會，因此擁有獨立自主的精神對我們來說是多么重要！

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇六

不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，會比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。

桃花心木，這是一種美麗的樹。作者在文中說，它樹形優(yōu)美，高大而筆直。這是一種美麗的樹，作者在文中說，在不確定中尋找水源，拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。

人，這種主宰一切的高等生物，生存的法則其實和桃花心木一模一樣。只有擁有了獨立、自主、堅強、勇敢的心的人，學會了在不確定的土壤中拼命扎根，尋找生命之源的人，才可以在社會中占有著屬于自己的一席之地，才可以在世界上存活的更精彩，更長久。

生活中，歷史上，也有許多人想桃花心木一樣，將無法預料的磨難與坎坷轉化為推動自己生長的正能量。比如樂圣貝多芬，他28歲左右失聰，成了一個聾子，這對于一個作曲家來說真是天大的災難！可他依舊堅強不屈，還要扼住命運的喉嚨，絕不屈服。在他耳聾后，他依然寫下了許多扣人心弦的世界名曲。

讀了《桃花心木》后，我明白了一個道理：患難與困苦，是磨練人格的最高學府。

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇七

最近，我們剛剛學了林清玄的《桃花心木》。這是篇十分耐人尋味的散文。我不僅見識了種樹人獨特的培植桃花心木的方法，更重要的是從中體會到了人生的哲理。

樹木要能在不確定中學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，才能長成參天大樹。人也一樣，只有經得起生活的考驗，克服困難，發(fā)揮潛能，成為堅強，有作為的人。

我看過一篇文章，題目叫《沒鞋的孩子拼命跳》：這是一個以手工為主的年代，穿在腳上的鞋，多半是母親縫制的。一個孩子，因為他的娘死得早，他差不多是光著腳上學。為抵御寒冷，他所能有的辦法就是不停地跳動著，以此增加身體和腳的熱量。長期地跳著，他的這雙腳竟然一不小心就跳出了幾項冠軍來——長跑區(qū)里第一，跳高、跳遠學校第一。

就如種樹人說的那樣，如果他天天定時定量的給樹澆水，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根無法深入地下找水源，只能浮在地表上。如果哪一天，他停止了澆水，樹苗會枯死的更多，即使有些幸存下來，但遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。

這是一個家喻戶曉，家長常常拿來教育孩子的一個故事：從前，有個孩子，每件事都依賴母親，指望媽媽幫他做，因此使他衣來伸手，飯來張口的習慣。一日，母親要外出，為了不讓兒子餓死，于是，做了一個很大的餅，套在兒子的脖子上，給他餓的時候吃。當母親回來時，兒子還是餓死了。原來，兒子只吃低頭就能咬到的餅，吃不到了，就懶得轉頭吃。所以就餓死了。

不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇八

今天，我們又學了一篇課文，名字叫桃花心木。作者在親眼目睹桃花心木經歷過風雨長大后，明白了種樹人的心意，突然悟出了？要學會在不確定中生存？的人生哲理。

種樹人說的一番話讓我非常感動，的確是這樣的，只有能夠自己去努力扎根的樹才會很好的活下去，人難道不一樣嗎？別人是不能依賴的，只有靠自己才是最現(xiàn)實的！

現(xiàn)實中也是這樣，我們不能干什么事都依賴別人，依賴父母，比如寫作業(yè)時，遇到了不會的題，不能不思考就去問老師，問父母，只有認真思考，堅信自己才能成功！

其實，每個人的一生都會遇到挫折，會遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇敢的去接受風雨的考驗，去迎接困難的挑戰(zhàn)，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風順的生活，那樣你會經不起風雨。自己去努力，難免會受傷。但是，只要你用心了，就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為棟梁。只要你努力了，盡力了，你一定會有回報。

所以，我們不管干什么事都要認真思考，不能知難而退！

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇九

開學第一周，我學習了《桃花心木》這篇課文。我感觸良多，忍不住多讀了幾遍。它主要寫作者老家屋旁的空地租給人家中桃花心木，種樹人澆水無規(guī)律令作者感到奇怪，于是去問他，他的解釋是作者悟出哲理，而桃花心木也茁壯成長，無需澆水了。

“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！弊髡吒挥姓芾淼脑挘屛宜季w萬千。如果鳥不會飛，魚不會游，獵豹不會奔跑，就失去了生存的機會。但新世紀的中國孩子們，又真的都學會了生存的技能嗎？我看不是的。

首先，在中國，許多孩子在家都是“小皇帝”、“小公主”，養(yǎng)尊處優(yōu)，依賴父母，很少做家務，有的甚至連自己的事都做不好；其次，很多父母什么都幫著干，孩子沒有機會，便沒學會；再次，有的孩子本想做些力所能及的事，家長心疼，不同意，孩子的熱情逐漸消退，久而久之，就養(yǎng)成了懶惰的惡習……中國一千一萬種情況，造成了一個結果——極少數的中國現(xiàn)代兒童能把自己打理好，還作父母的得力助手。

拿我自己來說吧，小的時候，我會幫爸媽洗米、做菜、拖地等，但我不喜歡那種不被需要、可有可無的感覺，慢慢懶了下來。弟弟出生，許多活要我做，我卻總是不想做。學習了《桃花心木》這篇課文，我認識到，自己要改變了。否則，就不能在不確定中“把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長”，穩(wěn)穩(wěn)扎根。

學習《桃花心木》，我深思許久，終于領悟——我將來要獨自面對生活，要孤身立足社會，因此現(xiàn)在得鍛煉出一顆獨立自主的心，才能經得了“風”，受的了“雪”。

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇十

如果有兩個選擇，你是想做溫室中的花朵，還是一棵風吹日曬的小草呢？雖然花朵有迷人的外表，令人羨慕的花香，但是我，肯定會選擇做一棵風吹日曬的小草。明明知道那種選擇會有許多的磨難在等著我，但我一定會從重重磨難中蛻變，重生出一個全新的自己！

讀《桃花心木》這篇文章時，我發(fā)現(xiàn)這里面的種樹人并不像普通的種樹人那樣，天天都給樹澆水，無微不至地除草、培土。他采用了異乎常人的植樹方法——模仿老天下雨。他每次澆水不定時、不定量，且沒有花太多的精力照顧它們，樹便學會了扎根自己并向土地深處尋找水源。因此，我從中聯(lián)想到我們人也是如此，只有在艱苦的環(huán)境中經受住了生活的考驗，將來才能在社會上找到自己立足的一席之地。

大家應該都聽過“窮人家的孩子早當家”這句話吧？這是為什么呢？因為那些窮人家的孩子從小就過著獨立的生活，根本沒有依賴父母的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠自己的的努力，才能生存下去。如果我們每天都只知道衣來伸手、飯來張口，在學校里學習心也不放在學習上，成天只想著玩，那么我們就什么生活的本領都不會，變得過于依賴父母，最后只會日漸消沉、墮落。

曾經，我也想做一朵溫室中的花朵，永遠都不想經歷風雨。但如果有一天，沒有了溫室，沒有了園丁的精心呵護，那么后果就不可想象。

我不愿做溫室中的花朵，而是愿意默默地在世間做一棵風吹日曬的小草?；ǘ涫墙鹩衿渫獾模〔莸谋举|是平凡而頑強，我希望能通過磨煉，讓自己得到提升，這樣，我才能在成長的路上不斷進步！

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇十一

人在艱難環(huán)境中要自立自強，克服困難，學會生存的道理。這是我看了一篇名叫《桃花心木》的文章所懂得的一個道理。

這是一篇借種樹喻育人的文章，文章的主要內容是：一個種桃花心木的人，他給桃花心木澆水時并沒有規(guī)律，桃花心木枯萎了，他就會帶新的來補種。我覺得很奇怪。問他原因時，他告訴我他在模仿老天下雨，讓樹木在不確定中找水源，汲水生長，拼命扎根。

種樹人這樣種樹的方法就是說明了在不確定的環(huán)境中生活的人比較經得起生活的考驗，把握生存的本領，讓我們所有人都有一顆不要依賴他人的心，獨立自主的心。

讀文章的時候，我眼前不禁浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨立游歷了整個歐洲的情景。她是個有計劃，果斷，膽大而細心的女孩。我從心底佩服她，要向她學習獨立自主的精神。

想想我們平時總是依賴父母和老師，老是衣來伸手，飯來張口。有什么不懂的，想都沒想過就問老師答案。一點也不學會獨立，總是自己的事情要別人幫你做。唉，多羞愧??！要是我們一直這樣下去，一旦離開了這些人就會無法生活。我們一定要改掉這種依賴別人的壞習慣，要學會獨立，學會自強不息，當遇到困難時，這樣的養(yǎng)分就會化成巨大的力量幫你克服困難。

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇十二

學習了《桃花心木》，我覺得我有很多地方需要改進。

比如說，我在做題時經常會遇到難題，那么我就會去問同學，問爸爸媽媽，而不去動腦思考。爸爸有時就會批評我：“自己要動動腦，不然，長大了怎么獨立生活！”我覺得爸爸說得很對，可總是改不過來。

還有，當考試之后，發(fā)現(xiàn)成績下降時，應該主動學習，而不應該被動。偏偏我不是這樣。也許只有老師一聲令下，我才會那樣做吧！

他們在不確定中生長，在不確定中找到自己所需要的水源，在不確定中拼命扎根。正是因為這種不確定，他們才會長成百年大樹。

我所欠缺的就是這種不確定。現(xiàn)在我覺得我很需要它。

正如作者所想：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。”

我要學會在不確定中生活，這樣就可以鍛煉我自己。

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇十三

《桃花心木》講述了：作者看到一個人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個人澆水的時間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個種樹人，才知道如果有規(guī)律地澆水，樹會慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會很強壯。

讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對種樹人的一番話有所感觸：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！彼@一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細致，因此就了解了一些經驗，使他種樹種的更好。生活中也一樣，一個人一件事干多了，就會產生許多經驗，從而這件事就干得更好。

另一個就是我對“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領悟能力，可以由樹聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。

我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費了童年，浪費了這個大好時光，大家都聽說過“窮人的孩子早當家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！

而現(xiàn)在每當孩子想幫家長做事時“去去去，學習去！”家長都是以這句話回答孩子，愛孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應該解開學習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應該讓孩子到社會中去分清是非，分清好壞，在社會站穩(wěn)腳！

我認為我們只有脫離了父母的溺愛才能做一個自立自強的人。

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇十四

前幾天，我學了一篇借種樹喻人、蘊含了深刻道理的課文，名字叫《桃花心木》。

以前，我只知道桃花心木是一種長得很直、很高的樹，總以為每天要定時定量地澆水，它才會長成百年的大樹。但是，讀了課文以后，才知道我錯了，因為種樹不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌，然后經過幾星期就可以收成。種樹是百年的基業(yè)，要經歷風霜雨雪，所以，樹要自己學會生存：要學會自己在土里找水源，人們澆水只是模仿老天爺下雨，老天爺下雨是算不準的，小樹苗就必須在這種不確定中學會生存，如果它無法在土里找到水源，拼命扎根，樹苗很自然就枯萎了。但是，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強生長的樹苗，就可以長大、長高，乃至長成百年的大樹。

讀了這篇課文，我明白了一個道理：不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，經歷過挫折、磨難，才能經得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。

因為在不確定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就會更加珍惜生命，熱愛生活，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。

就像華羅庚一樣，他小時候，家里很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環(huán)境下，他努力學習，刻苦鉆研，成為我國偉大的數學家。

我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅強，做一個獨立自主的人。

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇十五

我曾經我們學過一篇叫《桃花心木》的課文，它是通過一篇關于教育發(fā)展人們自強不息的文章，具有影響很深的哲理。

我記得是這樣的：一個人在空地上種了桃花心木樹苗，但“我”看到他不規(guī)則地澆水，每次澆水的水量都不一樣。我很困惑。想，他應該是個很忙的人。但忙碌的人怎么能做得這么馬虎？后來，我想，他應該是一個不負責任的人。但他為什么來水紅木？有一次，“我”看見他又來了，就跑過去問他：你為什么不定時澆水，又要多少水？“因為經常澆水是為了讓紅木有一顆獨立的心，”他說。不同的是我在模仿雨?！薄拔摇敝浪淖魑氖亲尲t木學會自強，學會適應環(huán)境。

草扎根在巖石上，在冬季盛開的梅花，松柏微笑在寒冷的，這表明什么精神？-自我提升。

自強，我的朋友，讓我們可以一起發(fā)展創(chuàng)造一個美好的`未來，讓我不斷超越我們自己。

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇十六

俗話說：“十年樹木，百年樹人。”樹木何止要十年，而是百年的基業(yè)。

《桃花心木》這篇課文就講述了這樣一個故事：作者林清玄家里的空地租給別人種桃花心木。但是，林清玄卻發(fā)現(xiàn)種樹的人不定時也不定量的去澆水。經過一番詢問才得知種樹人其實是在模仿老天下雨，“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會自己在土地里找水源。我澆水只是在模仿老天下雨……”這讓林清玄深有感觸，她悟出了一個道理“不止是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗……”

是啊，多么純樸的事卻悟出那么深的道理。我想到了一次車禍。

你說是去年的事了。一個叫李啟銘的人在某大學撞傷了兩名學生，那兩位學生后經搶救無效死亡。而肇事者李啟銘呢？他卻瀟瀟灑灑的開著車去接女朋友去了！最后，他還是被人們攔了下來，可是他從車里走出來后卻氣勢洶洶地說了一句：“我爸是李剛！”原來，李啟銘的父親李剛是公安局的副局長，所以李啟銘才那么猖狂。在法律的面前，這個每時每刻都在被“澆水”的“小樹”倒下了。這次的悲劇怪誰呢？只能怪李剛，如果不是他放縱溺愛，可能就不會發(fā)生這次的悲??！

俗話說：“窮人的孩子早當家。”這句話說的意思是：在逆境中成長的人能比較經得起生活的考驗，也就會鍛煉出一顆獨立自主的心！

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇十七

最近我們學了一篇課文，名字叫《桃花心木》，從這篇課文里我明白了許多道理，使我受益匪淺。

這篇由臺灣作家林清玄寫的《桃花心木》主要寫了“我”在老家看見一個種桃花心木的人在給樹澆水時時多時少，原來他是在模仿老天下雨，讓樹學會在土地中汲取水分，告訴我們做人要獨立自主，不依賴別人，才能經得起生活的考驗。

這篇課文讓我深有感觸，文中的種樹人并沒有“好好”照顧桃花心木苗，而樹卻長得很高大，生機勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的環(huán)境下生存，桃花心木為了活下來，必須自己去找水源，把根拼命扎入地下，從而克服了依賴性，生存了下去。我們人也和樹一樣，要自立自強，這讓我想起了一些來自貧困家庭的高才生，企業(yè)家。他們從小就得什么活都干，有的還要照顧別人，所以有遠大的理想和抱負，還有一顆堅定執(zhí)著的心，家庭的貧窮反而促進了他們堅定的信念。他們在不確定的條件下生活，不能依靠別人，最后通過自己的努力，闖出了一片屬于自己的天空，獲得了巨大的成就。

讀了這篇課文，我想到了自己，我和那堅強的桃花心木比起來是多么微不足道、多么渺小呀！記得有一次，我讓奶奶第二天早點叫我。第二天，我睡眼朦朧的起來，邊打哈欠邊穿衣服，頭也不抬地吃完早飯，匆匆趕往學校。路上我感到很奇怪，怎么一個人也沒有？該不會遲到了吧。想到這兒，我加快了步伐，到了學校，外面的門已經關上了，我從小門進去了，學校里靜悄悄的，一個人也沒有，我感到非常奇怪和絲絲驚慌，努力地想著，今天放假？不對，老師沒說呀！今天是周末？也不對，今天明明是星期一嘛！我把書包放在教室門口，在學校里無所事事地走起來，走到傳達室門口，我想看一下幾點了，這一看，讓我感到哭笑不得。原來現(xiàn)在才六點多，我想，一定是奶奶把鐘看錯了。原來不是我遲到，是太早到了。我想起剛才門衛(wèi)看我的眼神怪怪的，笑了。

學了這篇課文，我明白了一個道理：我們要學會獨立思考，獨立生活，遇到困難要自己想辦法克服，去解決，這樣才能在這個社會上更好地生存。我們的社會雖然是和平的，但這畢竟是一個充滿著競爭的世界，所以，擁有獨立自主的精神是多么重要??！

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇十八

《桃花心木》，是林清玄先生的一篇散文，也是小學六年級的第三課。

我記得，從開始教這篇課文，每次的早讀和課前讀，班長全在領讀《桃花心木》。“人也是一樣……種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了?！贝蟛糠莸膬热?，我也記不清了。一次次地讀，漸漸成了背，老師雖只要求背最后兩段，但前面部分，也在不知不覺中能接上這么一兩句。

記得幾個老師說過，林清玄的散文適合現(xiàn)在讀了寫作文。我不以為然，那時閱歷少，不知真正優(yōu)秀的考場作文是怎樣，一直認為“作文是千變萬化的，哪能有共同點“。

有時無事，想著這篇文章，竟也梳理出番理理來：先是一大段事情，結尾一大堆感想，不知怎的，那時上課并沒有記住老師是否說過，只是無比自豪，自己也能總結出來！可那時作文尚未開竅，從來沒用過這樣的寫法。

上了初中，讀了一本《林清玄散文集》。讀了十多篇文章，猛然發(fā)覺，每篇的大體結構都是這樣！語言雖樸實無華，但總有細膩的描寫，結尾的幾段永遠是點晴之筆！

頓時領悟出好作文的思路，讓我大感驚訝。我知道一定有人早早知道，但自己發(fā)現(xiàn)的總是不禁讓人滿足的。

后來，語文老師上了一節(jié)作文課，講的正是讓我百思終得其解的”立意“，先是事物的道理引發(fā)出人的，然后是人生的。驗證了我的一個”偉大“的”發(fā)現(xiàn)“，我并不覺得挫敗，反而更加高興，仿佛冥冥之中有人告訴了我一般。

沉思著，忽而又憶起《桃花心木》中的一句話：”人也是一樣“。

是啊，人也是一樣。我不正是苦苦思考了許久，才得出道理的嗎？”努力扎根，汲取水分的桃花心木樹苗，終于能在暴風雨中好好活了。而我這自己思考出來的道理，定能久久佇立在我心中。

那么，這《桃花心木》好像不僅讓我悟出一個小道理，還讓我懂得了一個大道理：要獲得大成就，定是要先付出辛寬邊的。

我突然想見見這株桃花心木，已長成一棵頂天立地的大樹了吧？

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇十九

淡淡的黃色封面，漫天飛舞的蒲公英簇擁著花一般的六個字《林清玄散文集》。看到它的第一眼，我的視線就被它深深吸引。

翻開扉頁，我了解到這本書由幾十篇散文結集而成的書每一篇都不長，有的寫童年趣事，有的寫人生感悟，里面有歡笑也有淚水。其中令我印象最深刻的是一篇叫《枯萎的桃花心木》的散文。這篇散文講的是一個人在作者家門前種桃花心木，但他不是刻意地天天給桃花心木澆水，而是仿照下雨天的規(guī)律給樹澆水，有時三五天澆澆水，有時十天半個月才澆一次水。于是在他的培育下，有的樹枯萎了，但種樹人一點也不以為然，并且告訴好奇的作者他的目的就是讓樹能夠適應環(huán)境，自力更生，從而更好地活下去。

看了這篇文章，我深有感觸。文章中的桃花心木就像是我們，寫樹就是在寫人。我欣賞文章中那些沒有枯萎的桃花心木，因為它們能夠接受挑戰(zhàn)，依靠自己頑強地活下去。離開外界的幫助，為了活下去，它們就會努力向其他地方汲取水分養(yǎng)活自己。老天爺雖然會下雨，但雨的落期是不確定的。你只能頑強地去適應它，在有雨的時候舒展自己的枝葉，盡情享受；在干旱的時候依靠體內的水分，堅強地熬到下一次下雨。只有在這種不確定中拼命扎根，尋找水源的樹，才能長成參天大樹?？梢韵胂?，如果種樹人天天給這些樹小心澆灌，愛護有加，一旦環(huán)境改變不能滿足這個條件，長期浸泡在幫助中，天天等著別人給予的桃花心木就會走向枯萎死亡。

我也想做這樣一棵不枯萎的桃花心木。我想起離開爸媽去夏令營，心中的害怕多于興奮，不知道明天將會面臨什么考驗。離開了父母的幫助，什么都要靠自己，找不到可以依賴的人。面對困難時只恨自己平時缺少鍛煉，這也不會，那也不會。但這樣的環(huán)境稍微時間長一點就慢慢適應了，你會習慣辛苦，會想辦法完成任務，能夠從容面對不確定的明天。

生命的法則不可能那么固定，那么完美。我們也要在不確定的環(huán)境中學會對抗逆境的本領，從而宣告自主的生命！

桃花心木的讀后感（優(yōu)質20篇）篇二十

桃花心木是一種樹木，長到房頂上，而桃花樹木苗卻長到膝蓋前。

“現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一樣高了，是那樣的優(yōu)雅自在······”伴隨著朗朗的讀書聲，我們學習了《桃花心木》這篇文章。

林清玄正是這篇文章的作者，他——當代著名作家、散文家、詩人、學者······。

風吹不倒、雨淋不死的桃花心木，用生命見證了一段傳奇——曾經有一段夢想，你們想托起片片綠葉，讓它飛向遠方，飛上高高的九天，承載了你們成長的希望。今天，種樹人用他的“漫不經心”，用他比其他務林人更多的睿智；今天，種樹人用他“不定時間不定量的雨季”，換來了此刻你們的根深葉茂。

種樹人模范老天下雨，有時三天澆一次水，有時五天澆一次水，有時甚至十幾天才澆一次水，他這樣做只是為了讓桃花心木自己尋找水源，養(yǎng)成自力更生的能力，經得起生活的考驗。