心得體會是一種對過去經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)，它對我們的成長具有巨大的促進(jìn)作用。接下來是一些精選的心得體會示范，希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情，提升自己的寫作能力。

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇一

幼師是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，需要具備豐富的知識和敏銳的觀察力，在日常的接觸中不斷地提升自身素質(zhì)和專業(yè)技能。在實(shí)踐中，幼師會遇到各種各樣的情況，需要不斷總結(jié)實(shí)踐心得，提高自己的教育教學(xué)能力。本文將分享我在幼師實(shí)踐中的心得體會，希望對廣大幼兒教育工作者有所啟示。

第二段：對教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識。

在幼師實(shí)踐中，除了課外閱讀、聽講座、交流學(xué)習(xí)等方式積累知識，更為重要的是對教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識和總結(jié)。在日常的工作中，要始終保持敏感和主動，時刻觀察孩子的表現(xiàn)，關(guān)注他們的興趣愛好和特點(diǎn)，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，注重個性化教育。必須對幼兒園教育的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入了解，把幼教理論聯(lián)系到實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

在開展教學(xué)實(shí)踐的過程中，要始終把孩子擺在教學(xué)的中心地位，注重對孩子的動態(tài)觀察，盡可能給孩子提供各種合適的教育資源，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們還要盡可能地貼近孩子思維的特點(diǎn)，進(jìn)行針對性的教學(xué)活動設(shè)置，有效地提高教學(xué)效果。在課程設(shè)置和教學(xué)方法上，我們也需要充分考慮孩子的個體差異，進(jìn)行積極嘗試和探索，不斷積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

第四段：綜合素質(zhì)的提升。

作為一名優(yōu)秀的幼師，不僅需要在專業(yè)知識和教學(xué)技能方面有所掌握，還需要注重綜合素質(zhì)的提高。這包括切實(shí)關(guān)注家長的需求，時刻關(guān)注孩子成長的方方面面，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作能力，同時還需要關(guān)注自身發(fā)展，保持積極樂觀的心態(tài)，不斷提高自身的心理素質(zhì)和職業(yè)態(tài)度，不斷完善自己，為幼兒教育的事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)。

在本文中，我分享了自己在幼師實(shí)踐中的心得體會，這其中包括對教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識，教學(xué)實(shí)踐的體會以及綜合素質(zhì)的提升。未來的日子里，我將繼續(xù)保持對幼教行業(yè)的熱愛和對工作的熱情，努力拓展自己的廣度和深度，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，真正做到以學(xué)生為本，以人為本。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會成為一名更好的幼師，去引領(lǐng)孩子們健康快樂的成長，為我國的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇二

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人。校長是教師的首席教師，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要明白校長的三部曲：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的.品格，廣闊的胸懷。

作為校長，在工作實(shí)踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。賈校長就是我學(xué)習(xí)得表率。校長要有事業(yè)心和責(zé)任感。學(xué)校辦得好壞，首先是校長的責(zé)任，校長應(yīng)該有高度的責(zé)任感和使命感。為了學(xué)校發(fā)展能做到豁得上，拼得上。

校長要善于學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)，一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實(shí)。因此，校長要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識，豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長的治校方略，使自己真正武裝起來。京廣路賈琳校長就是這樣，她是一位非常有魄力的校長，無論從管理策略，業(yè)務(wù)水平，她以先進(jìn)的理念做智慧引領(lǐng)，她調(diào)任僅六個月時間就讓京廣路小學(xué)的“外在內(nèi)涵”都發(fā)生了上至局領(lǐng)導(dǎo)，下至師生家長人人嘆服的變化。

校長要勤于實(shí)踐。有作為才有地位，只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略，嚴(yán)格落實(shí)獎懲。賈校長她深入教師，了解師生所需，了解問題癥結(jié)，和中層領(lǐng)導(dǎo)一起共商策略，加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)，且自己長于反思，加強(qiáng)修養(yǎng)，在校師生人人敬仰。孔子說過，吾日三省吾身。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻(xiàn)，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。以自身人格魄力，智慧人本管理取得局領(lǐng)導(dǎo)師生的一致好評。

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇三

(一)以師德建設(shè)為先導(dǎo)，不斷規(guī)范師德師風(fēng)。

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，切實(shí)把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到保教日常工作中，樹立良好的師德形象。

1、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級部門的有關(guān)要求，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。

2、認(rèn)真落實(shí)了《區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》，將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容，要求教師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。

3、組織開展了“視頻回放，自己反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。

4、組織教師開展了“幸福教師”演講活動，提高幸福指數(shù)。

(二)立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，不斷強(qiáng)化教師專業(yè)水平。

1、通過園本培訓(xùn)、進(jìn)班指導(dǎo)、觀摩課、教研等形式提升教師隊(duì)伍水平。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平。其中重點(diǎn)落實(shí)如下：一是扎實(shí)開展集體備課活動;二是落實(shí)部分教師技能培訓(xùn)工作(教師風(fēng)采大賽)。通過培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升，同時參加了區(qū)級青年教師基本功大賽活動;三是加大進(jìn)班指導(dǎo)力度，從而了解各班教學(xué)常規(guī)、教師的課程駕馭能力、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。

2、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并于4月份組織教師讀書分享活動，每位老師結(jié)合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多，讓我們把讀書學(xué)習(xí)作為人生的必修課。

3、邀請了有關(guān)專家、區(qū)教研員走進(jìn)幼兒園，為我園課程建設(shè)、課題研究、教研做專題指導(dǎo)，共促教科研發(fā)展。具體有：師德培訓(xùn)、億童體能、二次培訓(xùn)、攝影培訓(xùn)、音樂游戲、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓(xùn)等。

4、為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，有計(jì)劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解新的教育策略、方法，通過學(xué)習(xí)、交流，讓教師在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)步和成長，具體培訓(xùn)：參加上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會、幼兒園區(qū)域個別化學(xué)習(xí)專題研討、區(qū)一幼幼兒個別化區(qū)域觀摩、國培、鄂爾多斯市園長掛職交流學(xué)習(xí)等。

5、教師課堂。繼續(xù)開展了教師舞蹈、美術(shù)、彈唱、體育教師課堂，本學(xué)期，老師們在教師課堂中認(rèn)真學(xué)習(xí)，舞蹈方面，學(xué)習(xí)蒙古舞組合;美術(shù)方面，體驗(yàn)不同材料制作的樂趣，并掌握相應(yīng)的技法，而且利用美術(shù)教師課堂活動，更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè);體育方面，通過玩各種游戲：生命旅途、星球大戰(zhàn)、攻守到、快樂傳遞，為老師們建立相互信任的平臺，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老師們的幸福指數(shù);彈唱方面，提供新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌，然后由教師邊談邊唱，最后進(jìn)行考核。

6、師徒結(jié)對活動。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年教師拜師結(jié)對活動，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干教師5名徒弟;區(qū)級骨干教師3名徒弟;園級骨干、成熟教師1名徒弟，結(jié)合結(jié)對計(jì)劃，開展了帶教指導(dǎo)活動，師徒共同成長。培養(yǎng)目標(biāo)主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動、家長工作、聽評課、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高。

1、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

每個年級組隔周一次集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問題，教育教學(xué)水平有了一定的提高。

2、一課三研，促成長。

落實(shí)了課堂三部曲“備課、上課和活動反思”。根據(jù)教材內(nèi)容，老師們發(fā)揮群策群力的功效，通過反復(fù)的磨課，研討，逐步完善教學(xué)設(shè)計(jì)與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與實(shí)踐中提高自己，同時也營造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍。

3、深入?yún)^(qū)域游戲，跟進(jìn)問題反思研究。

a主題教學(xué)和區(qū)域活動的相互融合。

每個主題活動實(shí)施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整，進(jìn)行及時研討，制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計(jì)劃。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標(biāo)。同時通過教科研我們鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，整合各科教學(xué)的能力。

b營造研討氛圍，加強(qiáng)區(qū)域研究。

為了提高教師的教研能力促進(jìn)教師成長，也為了更好的尊重孩子的自主性學(xué)習(xí)，本學(xué)期，我們進(jìn)行了區(qū)域教研的系列活動：首先，各班創(chuàng)設(shè)了信息區(qū)，在分園老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設(shè)方法，在創(chuàng)設(shè)的過程中，以孩子為主參與其中，逐步解決了在教學(xué)活動中的一些困惑：例如，幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的儲備，材料的收集等，使教學(xué)質(zhì)量逐步提高，也尊重了孩子自主學(xué)習(xí)的方式;其次，優(yōu)秀的研究來源于優(yōu)秀的問題，在收集到老師們的`困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破，逐步解決教師在日常工作、教學(xué)活動、家長工作中遇到的困惑;最后，在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，尋找并投放適合孩子年齡特點(diǎn)的材料。對區(qū)域的觀察我們以“拍視頻回頭看”、講故事的形式，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核心經(jīng)驗(yàn)、觀察材料投放是否合適、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開始，相信在今后的落實(shí)中越做月細(xì)。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強(qiáng)大，我們一定會不忘初心，為了孩子繼續(xù)努力前行。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，6月份我們進(jìn)行了全園教師教學(xué)觀摩活動。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，盡可能地提供各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學(xué)水平，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。

雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效，但也存在不足，如規(guī)劃與計(jì)劃之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動實(shí)踐之后，反思的能力欠缺。

教師培訓(xùn)是個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，勇于探索，讓終身學(xué)習(xí)的觀念深植每位教職工的心中。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高綜合綜合素質(zhì)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，促進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效性，促進(jìn)幼兒園教師培訓(xùn)和管理工作更是一個臺階。

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇四

在教育界，骨干教師是重要的職業(yè)群體，他們擁有優(yōu)秀的教學(xué)技能和方法，不僅能夠帶動班級的學(xué)習(xí)氛圍，還能夠指導(dǎo)其他教師提高教學(xué)水平。為了進(jìn)一步提高骨干教師的教學(xué)水平，許多學(xué)校都會實(shí)行跟崗實(shí)踐制度。本文將從個人的經(jīng)歷出發(fā)，介紹骨干教師跟崗實(shí)踐的收獲和體會。

作為骨干教師，跟崗實(shí)踐是一種非常有效的教學(xué)提高方式。通過跟崗實(shí)踐，骨干教師可以直接參與其他教師的教學(xué)活動，了解其他教師的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法和技能，從而提高自身的教學(xué)能力和水平。“親身參與，實(shí)地操作”，只有通過自己的體驗(yàn)才能真正學(xué)到教育教學(xué)的精髓，才能在教學(xué)實(shí)踐中掌握更多的經(jīng)驗(yàn)，這也是跟崗實(shí)踐的重要意義。

在跟崗實(shí)踐中，我深刻體會到了別人的教學(xué)風(fēng)格和對學(xué)生的理解，也收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這個過程中，我對其他教師的授課方式進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和評估，發(fā)現(xiàn)了許多值得學(xué)習(xí)的地方，比如他們針對學(xué)生的個性化教學(xué)方案、多元化的教學(xué)方法和吸引學(xué)生注意力的教學(xué)技巧等等。這些都給我?guī)砹嗽S多啟示。

第三段：體會到教育教學(xué)的精髓。

另外，在跟崗實(shí)踐的過程中，我也感受到了教育教學(xué)的精髓。這是一種內(nèi)化于生命深處的教學(xué)精神，這種精神貫穿于教育教學(xué)的一切環(huán)節(jié)。它包括對學(xué)生的理解、對教育的熱愛、對知識的執(zhí)著追求等等。通過與其他教師的交流和思考，我對教育教學(xué)的理解和認(rèn)識都有了更深的體會。

第四段：通過跟崗實(shí)踐反思自我的師道修養(yǎng)。

除了收獲了新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)的價(jià)值觀，跟崗實(shí)踐也是我反思自身的師道修養(yǎng)的一個機(jī)會。教師作為學(xué)生的啟蒙者和引路人，必須具備高尚的品德和職業(yè)操守。在跟崗實(shí)踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多其他教師在課堂上表現(xiàn)出色，不僅是因?yàn)樗麄冎R豐富、教育水平高，還因?yàn)樗麄兙哂辛己玫乃刭|(zhì)和師德修養(yǎng)。我認(rèn)為教育教學(xué)應(yīng)該是道德教育的一部分，而良好的教師師德則是保障學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的一項(xiàng)重要保證。

第五段：總結(jié)。

總體而言，骨干教師跟崗實(shí)踐是一次收獲豐富的體驗(yàn)。在這個過程中，我不僅學(xué)到了許多新知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更深刻地理解了教育教學(xué)的精髓和核心價(jià)值。同時，跟崗實(shí)踐也讓我反思了自身的師道修養(yǎng)，提高了自己的職業(yè)操守和教師素質(zhì)。京人有云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”這是一種通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典知識，及時吸取新的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧的心態(tài)，我相信只有像這樣保持溫故知新的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正地成為一個好的教師。

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇五

作為幼師專業(yè)的學(xué)生，合格的實(shí)習(xí)和跟崗是不可或缺的一部分，這不僅是對自身能力的鍛煉，也是寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在跟崗中，我深切體會到了幼兒教育的艱辛與樂趣，并汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：切實(shí)解決問題。

跟崗的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時會遇到一些問題，比如與幼兒的溝通不暢、不良行為的處理等。為了提升自己的能力，我主動尋求指導(dǎo)，并研究相關(guān)的教育理論和方法。通過實(shí)踐和反思，我逐漸掌握了切實(shí)解決問題的方法，學(xué)會了如何與幼兒溝通，如何引導(dǎo)幼兒的行為以及如何處理沖突。

第三段：培養(yǎng)細(xì)心觀察的能力。

跟崗的過程中，我意識到幼兒的成長與發(fā)展是一個復(fù)雜而微妙的過程，每個孩子都有自己獨(dú)特的個性和需求。對于幼兒教育而言，細(xì)心觀察是至關(guān)重要的能力。通過觀察幼兒的眼神、面部表情、語言和行為，我能夠更好地了解他們的需求和心理狀態(tài)，并相應(yīng)地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

第四段：耐心與愛心的重要性。

幼兒教育需要有耐心和愛心。在跟崗的過程中，我遇到過有些孩子難以接受教育和指導(dǎo)的情況。這時，我懂得了多給予孩子時間和關(guān)注，以及耐心解釋重復(fù)教導(dǎo)的重要性。我發(fā)現(xiàn)，只有真正投入到孩子的世界中，用真心與愛去對待他們，才能建立起信任和良好的師生關(guān)系。

第五段：感受與成長。

通過跟崗經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。我學(xué)會了如何進(jìn)行課堂管理，如何規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和方法，如何與家長合作。我在與幼兒相處的過程中，提高了自己的人際溝通能力和情商。在與幼兒共同成長的過程中，我感受到了教育的喜悅和幸福，這也進(jìn)一步堅(jiān)定了我從事幼兒教育的決心。

總結(jié)：

跟崗實(shí)習(xí)是幼師專業(yè)學(xué)生不可或缺的一部分，通過實(shí)踐和反思，我逐漸克服了各種困難，成長為一名更加優(yōu)秀的幼師。在實(shí)踐中，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，也感受到了幼兒教育工作的艱辛與樂趣。我相信，通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名出色的幼師，為孩子們帶去更多的快樂和幫助。

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇六

第一，在思想與工作上，我能夠更加積極主動地學(xué)習(xí)招行的各項(xiàng)操作規(guī)程和各種制度文件并及時掌握，各位同事的敬業(yè)與真誠都時刻感染著我。在工作期間，我能夠虛心向同事們請教，學(xué)到了很多書本以外的專業(yè)知識與技能，也更加深刻地體會到團(tuán)隊(duì)精神、溝通與協(xié)調(diào)的重要性，同時為自己在今后的成長道路上積累了一筆不小的財(cái)富。在工作方面，我有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，我能夠任勞任怨，不挑三揀四，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)分配的每一項(xiàng)工作與任務(wù)。日常我時時刻刻注意市場動態(tài)，在把握客觀環(huán)境的前提下，研究客戶，通過對客戶的.研究從而達(dá)到了解客戶的業(yè)務(wù)需求，力爭使每一位客戶滿意，通過自身的努力來維護(hù)好每一位客戶。

第二，在技能方面，我個人也能夠積極投入，訓(xùn)練自己，這一年中，我始終保持著良好的工作狀態(tài)，以一名合格的招行員工的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己，立足本職工作，潛心鉆研訓(xùn)練業(yè)務(wù)技能，使自己能在平凡的崗位上為招行事業(yè)發(fā)出一份光，一份熱。

對我個人而言，點(diǎn)鈔技能已經(jīng)超額達(dá)標(biāo)，但是加打傳票和打字與熟練的同事相比還有一定的距離，因此，我利用一點(diǎn)一滴的時間加緊練習(xí)，因?yàn)槲抑溃鳛閮π顛徫灰痪€員工，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能水平，這樣我們才能在工作中得心應(yīng)手，更好的為廣大客戶提供方便、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù)。

第三，在日常的工作生活中，我能夠及時地融入到招行這個大家庭中，積極面對工作，與大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助。在實(shí)際工作中，無論從事哪個行業(yè)，哪個崗位，都離不開同事之間的配合，因?yàn)橐坏嗡挥性诖蠛Ｖ胁拍苌妗Ｖ挥胁煌块T之間、同事之間相互溝通、相互配合、團(tuán)結(jié)一致，才能提高工作效率，創(chuàng)造出更多非凡的業(yè)績。

第四，服務(wù)方面。銀行做為服務(wù)行業(yè)，除了出售自己的有形產(chǎn)品外，更重要是出售其無形產(chǎn)品——服務(wù)，銀行的各項(xiàng)經(jīng)營目標(biāo)需要通過提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來實(shí)現(xiàn)，由此可見，服務(wù)是銀行最基本的問題。做好銀行服務(wù)工作、保護(hù)金融消費(fèi)者利益，不僅是銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的法定義務(wù)，也是培育客戶忠誠度、提升銀行聲譽(yù)、增強(qiáng)綜合競爭實(shí)力的需要。

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇七

陽春三月，在廣東省第二師范學(xué)院的安排下，我再次以肇慶市第二批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的身份赴廣州參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次“省二師”安排了中學(xué)地理小組走進(jìn)廣州第六中學(xué)王萬里老師的名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)期間，我旁聽了導(dǎo)師王萬里老師、同校的省黃鳳金老、李洪靈、曾子芮、鄧倩瑜和李銀萍等老師的高中部不同年級12節(jié)地理優(yōu)質(zhì)課，讓我見識了廣州六中地理教師的風(fēng)采。通過聽課學(xué)習(xí)，讓我體會到廣州第六中學(xué)“自為、互動、有效”的教學(xué)模式的特點(diǎn)：這一教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣，活躍了教學(xué)氣氛，滿足了同學(xué)們好勝和相互交流的欲望，是一種充滿活力的教學(xué)模式。

雖然只有短短的7天學(xué)習(xí)時間，但我獲益匪淺，這次的跟崗學(xué)習(xí)不僅讓我見識了王萬里老師淵博的學(xué)識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，還讓我認(rèn)識到只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)，才能成為一名合格的老師。這次培訓(xùn)，除了聽課、評課、讀書、討論、反思，還參加了以“廣州一模”考試分析為中心的廣州市高三地理教研活動。通過活動，開闊了眼界，認(rèn)識了自己的不足，促進(jìn)了思考，激發(fā)了研究。同時，讓我深深體會到自己離一名優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人的還有很大差距，還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，尤其是以下幾個方面：

一、要與時俱進(jìn)更新教學(xué)理念。

廣東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)從2004年秋高中一年級開始實(shí)施已經(jīng)有11年多了，“更新教育教學(xué)理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號。但在平日的教學(xué)中我們?nèi)钥梢钥吹剑簧俳處熑匀还淌亟處煴疚坏挠^念，仍偏愛“滿堂灌”的方式。

教師如果只關(guān)注自己的教的過程而不管或少管學(xué)生的學(xué)情，久而久之，學(xué)生就會產(chǎn)生厭倦情緒。所以教師自己必須樹立“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的生本理念，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。切實(shí)在教學(xué)中樹立以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的觀念，多發(fā)揮學(xué)生主體作用。以知識建構(gòu)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，變灌輸式為啟發(fā)式；變單一知識傳授為知識、能力、覺悟全面提高；變注重書本知識為理論與實(shí)踐相結(jié)合，與現(xiàn)代社會相聯(lián)系；變學(xué)生被動接受為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。

在本次學(xué)習(xí)中，我們接觸了王萬里老師主持的《高中地理分層作業(yè)研究》這一研究課題。該課題圍繞著在當(dāng)前“減負(fù)”的背景下教師如何精心布置作業(yè)，針對不同的學(xué)生、不同的內(nèi)容、不同階段設(shè)計(jì)有效的作業(yè)。讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握知識，訓(xùn)練技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探究能力和合作能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這正是時俱進(jìn)更新教學(xué)理念的一大例子。今年3月頒布廣東2021年新高考方案，我個人認(rèn)為，在實(shí)行“3+3”的考試模式后，這是值得我們學(xué)習(xí)和推廣的地理教學(xué)方式。

二、要提高課堂教學(xué)的有效性。

這次跟崗學(xué)習(xí)聽了多個課例，其內(nèi)容都很充實(shí)，無論對學(xué)生地理能力的發(fā)展還是應(yīng)試的能力的提高，都有很大的幫助。而我們自己平時的課堂教學(xué)中，一些課的重難點(diǎn)沒有較好地得到落實(shí)；學(xué)生參與率不高；小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性較低等情況。其實(shí)這就是課堂教學(xué)的有效性較低的表現(xiàn)。

通過觀摩學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)了如何提高課堂教學(xué)的有效性：課堂教學(xué)中要運(yùn)用各種組織方法和策略，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂上自主地參與學(xué)習(xí)，淡化教師課堂的主導(dǎo)地位，把課堂交還給學(xué)生。變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動聽課，變單純的知識傳授為能力培養(yǎng)。

三、要養(yǎng)成常常反思的習(xí)慣。

我國著名教育家華東師范大學(xué)的葉瀾教授曾說道：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。”教師應(yīng)在實(shí)踐--反思--再實(shí)踐--再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

我們常要求學(xué)生要學(xué)會復(fù)習(xí)和小結(jié)，可自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思。這次跟崗學(xué)習(xí)安排了12節(jié)的公開課，在公開課后通過互評和聆聽導(dǎo)師評課，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在一些不曾留意到的問題，他們的建議給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步”。

為此，我認(rèn)為教學(xué)反思基本從以下兩個大的方面入手：

四、提高自己的師德素養(yǎng)。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，導(dǎo)師、名師們淵博的學(xué)識、精湛的教學(xué)技藝、超群出眾的成績以及人格魅力，深深地感動了我。使我認(rèn)識到，提高自身的素質(zhì)是十分重要的，只有具備了較高的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、審美素質(zhì)、身心素質(zhì)，才有可能真正的培養(yǎng)出社會所需要的合格人才。

教師要會教書，還要會育人。教師要運(yùn)用自身的人格去感化學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的道德情操。為此，教師要注意樹立為人師表的意識，以身立教，時時處處成為學(xué)生的表率。所以，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會以名師為榜樣，更加嚴(yán)格的要求自己。

7天時間對于自己的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些問題帶回自己的工作崗位，并不斷地學(xué)習(xí)，并應(yīng)用在自己的教學(xué)中，持之以恒地實(shí)施，我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。對我來說，也許不能成為像王萬里導(dǎo)師那樣優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實(shí)自己，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進(jìn)一小步，就能成就自己人生的一大步。

在這里，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機(jī)會，為自己教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇八

此次跟崗培訓(xùn)突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，能與專家對話，能與同行相互溝通，能與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，這樣的老師培訓(xùn)有效。這次參與“國培方案”項(xiàng)目培訓(xùn)，真是值得。教授們一場場精彩的教學(xué)，一個個詳細(xì)的教學(xué)案例，就如一道道豐富的精神大餐，讓我回味無窮。再回過頭對比自己的教學(xué)經(jīng)受，感到差距大，我們老師占據(jù)整個課堂，生怕孩子學(xué)不好，總是舍不得放手，在課堂上給孩子的時間少，老師教學(xué)方法單一，結(jié)果是老師累，孩子收獲少，孩子學(xué)習(xí)的主動性還受到了限制。

這次“國培方案”跟崗培訓(xùn)，它不僅讓我充實(shí)了更多的理論學(xué)問，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，提高了自己的理論水平。這次培訓(xùn)來得準(zhǔn)時，來得實(shí)在，覺得受益匪淺，深受啟迪。

終身學(xué)習(xí)是動力。

一節(jié)好的教學(xué)活動，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的教學(xué)活動，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注孩子，從孩子的實(shí)際動身，關(guān)注孩子的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注孩子的已有閱歷……是一節(jié)勝利教學(xué)活動的必要基礎(chǔ)。

二是：關(guān)注教學(xué)：抓住教學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意教學(xué)思維方法的滲透，讓孩子在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過程中讓孩子真正體驗(yàn)到活動的樂趣，樂學(xué)、愛學(xué)。此外，我熟悉到：一節(jié)好的教學(xué)活動，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。說實(shí)話，我們平常只是考慮如何把詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其它，很少有時間有機(jī)會來進(jìn)行這樣系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，久而久之，使自己曾經(jīng)對訓(xùn)練的追求和抱負(fù)漸漸消逝了，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了專家、教授、名師們的.講座之后，讓我重新端詳了自己，作為一名年輕的老師不僅不能丟掉專業(yè)學(xué)問，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，只有用自己的人格魅力來制服孩子，才能讓孩子從心底里信服老師，我想只要自己仔細(xì)刻苦鉆研，腳踏實(shí)地，不斷、準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念，在工作中享受訓(xùn)練的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，讓幻想在訓(xùn)練的舞臺上徜徉，就肯定能成為一名合格的幼兒老師!

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇九

珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，提高自身專業(yè)素質(zhì)，懷著這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)和目標(biāo)，我有幸參加了涇川縣光彩幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)。“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中體會”這是我最大的體會和感悟，我看到的更多的是常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動，這樣的活動讓我感覺很自然。光彩幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、專業(yè)的課堂活動、豐富的教研活動、處處體現(xiàn)了規(guī)范的人文化的管理、突出了以幼兒為本的理念，都給我留下了深刻印象，讓我受益匪淺。

一、環(huán)境美：走進(jìn)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況，并能結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)來布置。每個班教室門口展示了-周教學(xué)活動和每日的具體活動，小環(huán)境、主題墻、區(qū)域材料、種植園地、都是根據(jù)孩子們的需求去創(chuàng)設(shè)，美觀大方，溫馨合理。

二、常規(guī)細(xì)：老師們觀摩了晨間體能訓(xùn)練、班級晨午檢活動、教學(xué)活動、戶外游戲活動、午操活動、功能室等活動。我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如參與晨間活動時的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。老師事事關(guān)注，事事細(xì)心，統(tǒng)一要求，在嚴(yán)格管理中，孩子已經(jīng)明白自己應(yīng)該怎樣做，常規(guī)不僅被幼兒接受，而且漸漸成為他們自覺的行動。如孩子們能開心的上幼兒園，自己進(jìn)入活動室；自覺向老師問好；向家長說再見；喝水、入廁時能自己有序的進(jìn)行；玩完玩具自覺收好剛回原處，自己整理自己的衣物。

三、教學(xué)實(shí)：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。有的老師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。

四、游戲與活動：比較注重游戲與戶外活動，每天能保證幼兒的充足的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在酷跑游戲中，老師與孩子一起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。園中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學(xué)中經(jīng)常把安全教育滲透在每個孩子中；經(jīng)常進(jìn)行幼兒安全知識教育，如：遇到陌生人該怎么辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學(xué)中還是在游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。

特別是教學(xué)活動設(shè)計(jì)豐富多彩、教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣、教學(xué)設(shè)備齊全、每周五下午都會組織集體備課。其中，該園每個班級的區(qū)域活動角的設(shè)計(jì)，有不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導(dǎo)者、組織者。孩子在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展。孩子能在游戲中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)；在實(shí)踐探索、發(fā)現(xiàn)。學(xué)校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。

我們還參與了班級區(qū)域活動觀摩研討活動。活動通過互動交流、舉例建議等環(huán)節(jié)，讓教師們學(xué)會在游戲中多視角關(guān)注、解讀、評價(jià)幼兒，思考提升與改進(jìn)的有效實(shí)施策略，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長。也讓我們更加了解了游戲的概念與觀察，學(xué)會在游戲中多視角關(guān)注、解讀、評價(jià)幼兒，提高教師觀察解讀幼兒的能力。

兩天的學(xué)習(xí)很忙碌也很充實(shí)，我時刻注意著老師的一言一行，學(xué)到了很多，也深深感受到了幼兒園教師的敬業(yè)精神。對于我們老師來說，要想如流應(yīng)對各種突發(fā)事件或完成任務(wù)，光靠學(xué)校里面學(xué)到的知識，是萬萬不及的。所以學(xué)習(xí)成了我們獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的途徑之一，它是自身教學(xué)能力提高的一種好方法，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，才能使自己做得更好。在教學(xué)活動方面。每個老師上課都有自己的風(fēng)格。但無一例外在進(jìn)行集體教育活動之前都要組織好，只要幼兒注意力全部集中了才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。樹立起威信是很重要的，通過表揚(yáng)幼兒達(dá)到樹立榜樣的作用，來激勵其他小朋友。這樣其他幼兒就都會為了得到表揚(yáng)而表現(xiàn)好，紀(jì)律就會好很多。在課堂中，要以幼兒而最能接受的教育方式來傳授幼兒以知識。比如語言，用簡單易懂，帶一點(diǎn)可愛的色彩，重復(fù)，來進(jìn)行教學(xué)。也要多與幼兒進(jìn)行互動，提問或請幼兒示范，調(diào)動幼兒積極性。在課前準(zhǔn)備過程中，也要多準(zhǔn)備教具等內(nèi)容，使幼兒一直保持感興趣的狀態(tài)。……我真的受益匪淺。學(xué)到了許多重要的小細(xì)節(jié)。真的很感謝這次的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會。

通過這次培學(xué)習(xí)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動中。

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇十

為期半個月的緊張而忙碌的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，回想半個月來的跟班學(xué)習(xí)，感慨萬分。在半個月的跟班學(xué)習(xí)中，觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的組織活動，學(xué)習(xí)示范園的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，感受頗深!現(xiàn)簡單地談?wù)劙雮€月來跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會。從踏入縣師范幼兒園的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上、活潑快樂、和-諧的氣氛，那溫暖的園舍、書香的校園、陽光的教師隊(duì)伍、活潑快樂的孩子們是我見到過最棒的幼兒樂園!相信這是一個健康向上、積極進(jìn)取的和-諧團(tuán)隊(duì)。特別是林園長帶領(lǐng)全體教職工進(jìn)行“保教結(jié)合”等方面的專業(yè)引領(lǐng)和管理，引領(lǐng)教師們在教學(xué)、教育的海洋里共同學(xué)習(xí)、感悟人生，非常值得我們引以借鑒！

來到縣師范幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學(xué)習(xí)，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣，教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣氛。一進(jìn)幼兒園就看到家長帶著幼兒伴著歡快的音樂，聽著優(yōu)美的兒歌，向班級走去。有的孩子還伴著音樂高高興興地跳著。還有幼兒園的環(huán)境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置，還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點(diǎn)。我被分到小三班學(xué)習(xí)，一進(jìn)更衣室就擺放著迎接和培養(yǎng)孩子們愛心的動植物，還擺放著一些供孩子們辨認(rèn)的水果、蔬菜和干果等，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有家園互動欄目，較好的應(yīng)用家園工作，與家長能進(jìn)行友好地互動，使之讓家長也參與幼兒園的活動。特別是每天的離園工作，家長都能準(zhǔn)時來園、有秩序的使用接送卡，都沒有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。還有一些制度，一應(yīng)俱全。再走進(jìn)教室，我的眼睛一亮，就像走進(jìn)了一個童話世界，這個教室布置得非常有自然風(fēng)情。所用的材料簡單、自然，涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目，這些不起眼的小東西竟讓小三班的教師布置得那么美觀。

教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)幼兒每次活動后要做的三件事情，即：上廁所、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進(jìn)行。雖是很小的細(xì)節(jié)，但也體現(xiàn)了教師們工作的細(xì)致。

幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了。”看著孩子天真的小臉，讓我想到老師在教小朋友認(rèn)玩具的家的情景。教師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學(xué)活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。

通過此次的參觀學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功。總之，這次跟班學(xué)習(xí)實(shí)踐，使我們更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝林園長以及全園的教職工，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己，亮麗自己管理生涯。

在9月16日至9月19日在肇慶市實(shí)驗(yàn)幼兒園與肇慶市第一幼兒園的四天跟崗學(xué)習(xí)中我收獲了不少的知識與實(shí)踐，這幾天的學(xué)習(xí)對我以后對幼兒園的管理與教育起到了重大的幫助；現(xiàn)在我來說說我這幾天在一幼跟崗學(xué)習(xí)的心得吧！

在18日早上7：40分我匆忙的來到一幼，八點(diǎn)鐘幼兒就開始陸續(xù)進(jìn)園，幼兒進(jìn)到幼兒園第一時間先洗手再到校醫(yī)那里排隊(duì)進(jìn)行晨檢，晨檢完了再回到自己的教室，在教室里老師們早早的在教室門口里等待孩子的到來，老師們總是微笑的跟孩子們打招呼，孩子們都是左一句“老師好”右一句“老師早上好”這讓我都聽得心里甜絲絲的。老師和孩子們都十分有禮貌，熱情。

接完孩子，班上的三位老師就開始分工合作起來，到了吃早餐時，孩子們一個跟著一跟排好隊(duì)在老師那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃，吃完早餐值日生就開始收拾餐具，這一切看起來是那么的有條不絮，這一點(diǎn)我本人就十分佩服，老師在背后肯定花了很多心血和努力才有這樣的教育效果。

時間又到了十點(diǎn)左右，我們有幸的看了一場精彩的體育課，這一節(jié)課是由密老師組織《籃球課》，打籃球是一幼的一大特色課程，今天我們看到的是大，中班混合班課，從旁邊觀察老師用大班帶領(lǐng)中班的孩子開始活動，以比賽的方式來教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)花式籃球，再慢慢的增加難度；在接下來的活動中我看了老師自制的籃球教具，這一節(jié)課下來我們都看得十分精彩，使我學(xué)習(xí)到了如何開展一節(jié)有意義的、孩子們喜歡的體育課，這節(jié)課讓我受益扉淺。

下午，孩子們吃完午點(diǎn)，我跟著大一班的孩子到了教學(xué)樓下玩和做游戲，

一下樓，我看到全部班級都在這做游戲，我心想：天呀，這么多小朋友一起，不會發(fā)生危險(xiǎn)嗎？我就在旁邊觀察孩子們和老師們，老師和孩子一起玩或組織各種游戲，孩子們和老師玩得非常開心，看來我心中的擔(dān)心是多余的，在這里老師們的組織能力非常強(qiáng)，這又讓我看到了這里的老師隊(duì)伍是那么的強(qiáng)大。

這一天跟崗下來，我對我們幼兒園進(jìn)行了反思，為什么別人的教學(xué)效果會這么好是這里的孩子比農(nóng)村的孩子乖嗎是他們的老師比我們的老師好嗎？是他們的環(huán)境比我們的優(yōu)越嗎？但我覺得這些都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)的是他們的老師會用心的去愛每一位孩子、用心的去栽培每一位孩子，熱愛自己的職業(yè)才會有這樣好的教學(xué)效果，在這一天里我沒有看到有一位老師會責(zé)罵孩子或懲罰孩子的事情發(fā)生，自己作為家長，我自己也做不到這樣。

第二天，我就在大一班跟崗學(xué)習(xí)，第一節(jié)課就在音樂室里上了一節(jié)《重要的電話號碼》，老師把孩子帶里到音樂室從提問中開始了這一課，這節(jié)課讓幼兒記住了110、119、120號碼的重要性與用途，老師們提前安排孩子把自己的家人的電話號碼帶回園并用身體的動作來記號碼，讓孩子與孩子之間有互動；看完這節(jié)課我參觀了一幼的各種功能室的設(shè)計(jì)與環(huán)境報(bào)置。再經(jīng)進(jìn)這一天我就更深入的了解幼兒園的教育和教學(xué)環(huán)境。

轉(zhuǎn)眼間，五天的跟崗活動結(jié)束了。在這短短的五天中，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會，讓我有機(jī)會走出園門，學(xué)習(xí)別人之長，再是感謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神。回首這些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：

走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況，并能結(jié)合季節(jié)來布置。家長園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動，而且很好地結(jié)合了十個“一”工程的內(nèi)容，讓家長對教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動。

觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動時的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增強(qiáng)孩子的體制。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個老師各具特色。

老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍。

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇十一

一周的幼兒園培訓(xùn)在不知不覺中度過了，盡管有些累，但我覺得這一周過的很充實(shí)。我很感謝訓(xùn)練局和海倫國際幼兒園給我們供應(yīng)了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過一周的學(xué)習(xí)，我對幼兒園的一日常規(guī)活動、保健、保教工作、財(cái)務(wù)管理及后勤工作都有了肯定的了解，收獲頗多。

學(xué)習(xí)一周下來感受最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡潔看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來園之后的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安，還要有效的開發(fā)幼兒的智力。幼兒階段是智力開發(fā)的黃金階段，因此也備受家長及各部門的重視。由此看來幼兒訓(xùn)練工作的重要性、緊迫性，對于剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰(zhàn)。

在第一天的跟班學(xué)習(xí)中，我體會較深的是老師和保育員的辛苦以及宏大。幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴(yán)格根據(jù)時間表，仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。作為一名幼兒老師，幼教工作是繁瑣而又辛苦的，需要幼教工急躁、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不行，平常的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，把握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓5/26教于樂，在調(diào)動幼兒心情的同時，讓幼兒欣然接受新奇事物。保育員要負(fù)責(zé)孩子在幼兒園的生活，簡潔說就是照看孩子。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時候應(yīng)當(dāng)杯口朝下;觀看孩子在園期間有沒有不愉快輕松;要清晰的記得家長說的留意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問題;消退對幼兒存在的各種平安隱患;每天必做的'清潔衛(wèi)生等等。保育工作在幼兒身心的健康進(jìn)展中占著舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責(zé)不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有保”卻不是一件簡潔的事。這也是我們今后工作的重點(diǎn)和努力方向。

保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不行忽視幼兒園的保健工作。如入園前要對全部的孩子、老師進(jìn)行體檢(到指定機(jī)構(gòu)體檢)，一年一次，學(xué)期末進(jìn)行匯總分析等;每天都要對來園的全部幼兒進(jìn)行晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查;幼兒園還要有專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，負(fù)責(zé)簡潔病傷的處理，傳染病的預(yù)防，幼兒園的消毒等事情。這些似乎都是醫(yī)院或防疫站的工作，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力、反抗力較低，假如消毒、衛(wèi)生工作做不好，遇到傳染病的高發(fā)期，結(jié)果如何，可想而知。

這次學(xué)習(xí)我最感到饒有興趣的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。海倫國際幼兒園，那么大的一個園，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有特色。她們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念是：美觀且有用。如樓道內(nèi)的交通廳，里面6/26張貼有交通規(guī)章，自制的交通平安手抄報(bào)(文字形式)，有交通標(biāo)志、標(biāo)志指示(圖示形式)，有各班自制的車站牌(正面是公交車線路，背面是簡潔的交規(guī))，還有停車場，交警等。活動時孩子們可以自己當(dāng)交警指揮交通，這無形中給孩子滲透了有關(guān)交通平安方面的學(xué)問和常識。我還留意到：每到一些節(jié)日，如端午節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)，每個班的門口都會有相關(guān)布置，而且這些幾乎沒有現(xiàn)成的東西張貼或懸掛，都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰慧才智，利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對我們中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗有所了解，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用，可以布置成音樂小屋，珍寶秀等。總之環(huán)境布置不僅要結(jié)合幼兒、幼兒園的實(shí)際特點(diǎn)，還有美觀、有用，這種理念是值得我們學(xué)習(xí)的。

海倫國際幼兒園環(huán)境有特色，管理有方法，保教并重，值得學(xué)習(xí)的地方的確許多，以上是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感受較深的幾方面，當(dāng)然收獲不止這些。本次培訓(xùn)我還有一個較大的懷疑：民辦園和公辦園在財(cái)務(wù)管理方面存在差異，那么公辦園在財(cái)務(wù)方面應(yīng)當(dāng)如何管理、操作?盼望在下次培訓(xùn)中能將這方面作為重點(diǎn)。再次對局領(lǐng)導(dǎo)和海倫國際幼兒園給我們供應(yīng)的本次學(xué)習(xí)機(jī)會表示真誠的感謝!

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇十二

滑縣留固：田喜云。

2017年11月3日，"國培計(jì)劃"開始了本次培訓(xùn)為期二十天的第二階段的學(xué)習(xí)——跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)階段。時間過得真快，跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，跟崗學(xué)習(xí)雖然只有短短的二十天，但是它給我教師生涯增添了亮麗的一筆，讓我收獲頗多。也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我能有機(jī)會提高自身業(yè)務(wù)水平。回首這些天的學(xué)習(xí)，我所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時時刻刻，都在進(jìn)步著！成長著！收獲著！感動著！

我跟崗研修學(xué)習(xí)的學(xué)校是新鄉(xiāng)市第一鐵路小學(xué)，指導(dǎo)老師是一年級數(shù)學(xué)任課教師——傅媛媛老師。跟崗研修階段我得到了各位指導(dǎo)老師的熱情關(guān)懷，享受著在家一樣的溫暖，但是，鐵路小學(xué)對我們的培訓(xùn)卻是認(rèn)真的，要求是嚴(yán)格的。我們跟崗教師每天深入班級，跟班聽課、隨班上課、參與班級管理，并參與學(xué)校的日常教育教研究活動，收獲頗多，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、樂學(xué)善思的課堂。

1、讓學(xué)生真正成為課堂的主人。鼓勵學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、勤思、善做，讓學(xué)生真正體會到"我能行，我快樂".在鐵路小學(xué)的課堂上，體現(xiàn)了以人為本的理念，教師把課堂還給了學(xué)生。數(shù)學(xué)課上，老師注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程。例如：

1/5在傅老師的數(shù)學(xué)課"解決問題——數(shù)數(shù)策略"教學(xué)時，傅老師讓學(xué)生說一說、數(shù)一數(shù)、再畫一畫，理解關(guān)鍵詞"第幾，之間"的含義，探究解決問題的方法。傅老師的課堂上聽到的最多的就是"孩子，請說說你的想法。誰還想說"這樣的話語，給學(xué)生充分思考的時間和空間。學(xué)生的活動面特別廣，90%以上的學(xué)生都有說的機(jī)會。讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍有序。并且特別注重評價(jià)，包括生生間的評價(jià)和師生間的評價(jià)。這樣，既能培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力又培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信。

2、教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用激勵性語言評價(jià)。

在鐵路小學(xué)的課堂上，或者是課間，聽不到老師對學(xué)生的訓(xùn)斥，聽到的都是表揚(yáng)和耐心的說教。他們最常說的就是："我表揚(yáng)某某"例如：上課鈴響了，部分學(xué)生已經(jīng)坐好，老師就會說："我表揚(yáng)某某"其他同學(xué)聽后就會馬上坐好。課堂上，對表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚(yáng)，而且特別具體。即使是批評也講究語言的藝術(shù)，不傷害學(xué)生的自尊心。例如：二年級數(shù)學(xué)段老師在和學(xué)生對口訣時說："某某同學(xué)雖然沒有對出來，但是第一個舉手站起來，很有勇氣。"當(dāng)學(xué)生討論某一個問題興奮過度一時收不回來時，段老師說"我希望我轉(zhuǎn)身時看到最好的你們".說過之后，幾十雙眼睛馬上齊刷刷地向老師聚攏過來。一年級傅老師的課堂同樣活而有序。當(dāng)有學(xué)生不認(rèn)真聽講時她會通過巧妙的語言來提醒學(xué)生，而不是一味的批評。有些孩子回答問題不完整，傅老師說"我喜歡把話說完整的孩子。"一句簡單的話就使孩子回答得很好。這樣，既穩(wěn)定了教師的情緒又給足了學(xué)生自尊，增強(qiáng)了自信心，2/5使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，效果很好。

二、追尋數(shù)學(xué)本質(zhì)的課堂。

我還有幸聽了五年級數(shù)學(xué)許珂老師的復(fù)習(xí)課"方程",復(fù)習(xí)課是我很久的困惑，不知道究竟該如何上，許老師給我指明了方向。她圍繞方程的意義和列方程兩個重點(diǎn)展開教學(xué)，首先帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)了方程的意義，同學(xué)們分享了兩個關(guān)鍵詞，"含有未知數(shù)和等式",學(xué)生進(jìn)一步加深了對概念的理解，自然會判斷一個式子是不是方程。然后復(fù)習(xí)了列方程，許老師舉出一個例子，例如，用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。許老師讓同學(xué)們把自己的方法都說出來，當(dāng)然有對有錯。然后述說自己的想法，這時老師也舉出了多種方法，老師舉的都是學(xué)生愛犯的錯誤。這時列錯的同學(xué)馬上就意識到自己的方法錯了，然后訂正了過來。最后，同學(xué)們探索出了在列方程時一般是正向思維，簡單易懂，以及列方程時應(yīng)該注意的問題。整節(jié)課氣氛活躍，井然有序，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，許老師不光解決課本上有的，還給學(xué)生補(bǔ)充了部分相關(guān)知識。讓學(xué)生做到了對知識的活學(xué)活用，在掌握知識的同時，體會了數(shù)學(xué)思想，積累了經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了核心素養(yǎng)。

三、

在反思中成長。

4/5反思，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會。才能"百尺竿頭更進(jìn)一步".凡是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一切問題，事無巨細(xì)，都可成為我們改進(jìn)完善的目標(biāo)。當(dāng)然，最重要的是，教學(xué)反思要落實(shí)在行動上，落實(shí)在真真正正的教學(xué)行為、教學(xué)水平的改進(jìn)與提高上，才會有它現(xiàn)實(shí)的意義。在教學(xué)之后靜下心來，總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況，想出改進(jìn)的方法，記下成功的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，探尋適合自己的道路。

這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維。帶給我思想上的洗禮、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識。同時，我也深深地感受到作為教師一定要有扎實(shí)的專業(yè)基本功和深厚的文化底蘊(yùn)。正如王茝教授說的，要給學(xué)生一碗水，自己得有一條源源不斷的河流。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，不斷地學(xué)習(xí)、探索、反思。成長，我還在路上，教育之路雖然布滿荊棘，但我深信，不遠(yuǎn)的前方就是美麗的風(fēng)景。

5/5。

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇十三

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在郭股長的報(bào)告中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，郭股長的報(bào)告內(nèi)容特別具體，分別對晨間活動、老師的預(yù)備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織訓(xùn)練活動以及訓(xùn)練活動應(yīng)留意的問題和遵循的原則，指導(dǎo)老師如何對同學(xué)進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說得好一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得特別重要。張老師的報(bào)告針對幼兒園的育人環(huán)境提了許多好的建議，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動。兩位老師的報(bào)告，讓我深切感受到了易縣訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)對訓(xùn)練事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個班的老師早上幼兒來園時你以甚么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是老師與家長溝通的好時機(jī)，做好家園共育。

通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的訓(xùn)練相互滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。幼兒訓(xùn)練要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅(jiān)持主動鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種訓(xùn)練手段的`交互作用。創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機(jī)會與條件。以嬉戲?yàn)榛净顒樱⒂?xùn)練于各項(xiàng)活動中。

幼兒訓(xùn)練，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學(xué)校，孩子的自我愛護(hù)力量差，是一生品德行為形成的最佳時期，好效仿，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的訓(xùn)練，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，訓(xùn)練他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們主動樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠懇，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美而好，最公正，最無私的愛。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇十四

20xx年5月17日—21日，在x市教育局的組織下，我與全國幼教界的100多名園長共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長高級培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn)，特別聽了園長、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會與人和諧相處，提高自己的品位。

與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護(hù)青年。對同級多看優(yōu)點(diǎn)，見賢思齊，少看缺點(diǎn)，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。

把握好分寸，掌握好尺度。

孟子有句話：權(quán)，然后知輕重；度，然后知其長短；物亦然，心甚然。這使我觸動很大。幼兒園，一個女性占優(yōu)勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也會很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會進(jìn)行嚴(yán)厲地批評，不管是出于什么原因，一陣嚴(yán)厲的批評過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷稹＠蠋熒鷼馕也粴猓淖牢也慌模呗曃业吐暎屗a(chǎn)生疑惑……”這，是一種策略，如果我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟！我希望自己能快快成熟起來！同時我還想到了家長問題，在幼兒園，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很累、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點(diǎn)，關(guān)鍵時刻給予一棒，保護(hù)好自己，保護(hù)好老師。

堅(jiān)持原則，注意靈活。

感情是一朵云，理智是一棵樹。堅(jiān)定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責(zé)任，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控。既然上級把重任教給自己，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識，吸取多方建議，靈活機(jī)智的去面對每一個問題。

激勵進(jìn)取，安撫落后。每個單位都是一個小社會，在這個社會團(tuán)體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過硬、品質(zhì)高尚。對這部分教師除了精神上多鼓勵外，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺ji。如果一味地讓老師講奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)，覺悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓勵先進(jìn)要有“ji勵機(jī)制”，物質(zhì)與精神鼓勵相結(jié)合，能者多勞，多勞多得。

“管理是硬科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海。對待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評，最好還是冷處理，個別交流和談話；對落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會等待，要耐心等待這個過程。

這次的培訓(xùn)還安排我們到各個幼兒園實(shí)地參觀、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽，用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了寶貴的第一手資料。實(shí)地參觀、觀摩感受多而深刻。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實(shí)際操作中存在的不足與欠缺。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的'選定和設(shè)計(jì)，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了。活動中應(yīng)尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以往設(shè)計(jì)活動的時候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問題。通過培訓(xùn)了解作為教師，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”，引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)、探索。在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有ji情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中ji發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)的，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。

非常感謝x市教育局為我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，讓我能學(xué)習(xí)別人的長處、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺階！

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇十五

作為一名幼師，每一次的跟崗經(jīng)歷都是對專業(yè)知識和教育理念的錘煉。在這次跟崗中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，對幼兒教育的認(rèn)識也得到了深化。在跟隨一位優(yōu)秀的幼兒教師的身邊，我了解到了她在教育孩子們時所作的努力和奉獻(xiàn)，以及她所擁有的獨(dú)特的教育理念。

第二段：觀察和學(xué)習(xí)。

在這次跟崗中，觀察和學(xué)習(xí)成為我最為重要的任務(wù)。我仔細(xì)觀察著老師在課堂上的教學(xué)方式和教育理念，學(xué)習(xí)她如何與孩子們交流和互動。我發(fā)現(xiàn)，老師總是用鼓勵和贊揚(yáng)的方式與孩子們溝通，給予他們積極的反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，老師注重孩子們的情感培養(yǎng)，鼓勵他們互相幫助和分享，培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。

第三段：實(shí)踐和應(yīng)用。

在跟崗的過程中，我也有機(jī)會實(shí)踐和應(yīng)用自己的教育理念。老師充分信任我，并讓我參與到課堂教學(xué)中，我很快地適應(yīng)了這個角色，并發(fā)揮了自己的特長。我使用游戲、音樂和故事等多種方法來教導(dǎo)孩子們，讓他們在玩耍中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了孩子們的興趣，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：反思和總結(jié)。

在這次跟崗中，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的教育知識，還對自己的教育理念進(jìn)行了反思和總結(jié)。我意識到，作為幼師，我們不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成果，更要注重他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。相比于知識的傳授，培養(yǎng)孩子們的思維能力、情緒管理能力和社交能力等更為重要。此外，我也意識到教育是一個終身學(xué)習(xí)的過程，只有不斷地充實(shí)自己，才能給孩子們帶來更好的教育。

第五段：展望與期待。

通過這次跟崗經(jīng)歷，我對幼兒教育的興趣和熱情更加堅(jiān)定。我希望能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)幼兒教育相關(guān)的知識，不斷提高自己的專業(yè)能力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。同時，我也期待能有更多的跟崗機(jī)會，向更多優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的視野，提高自己的教育水平。

總結(jié)：

跟崗經(jīng)歷對于幼師的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過觀察和學(xué)習(xí)，實(shí)踐和應(yīng)用，反思和總結(jié)，幼師能夠不斷完善自己的教育理念，提高自己的教育水平。同時，跟崗經(jīng)歷也能激發(fā)幼師對教育事業(yè)的熱情和激情，使他們更好地投身于幼兒教育的事業(yè)中。希望在未來的跟崗經(jīng)歷中，我能繼續(xù)獲得更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇十六

很有幸能參加xx區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓(xùn)，非常感謝貴園的熱情接待，在此對x園長和x園長及全體老師的支持深表謝意！

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在xx二幼短暫的跟崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這段日子，是我步入幼教職業(yè)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。轉(zhuǎn)職幼教，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，幼教對于我來說像一張白紙，剛開始感覺眼前一片茫然，不知所措。通過這段時間的理論學(xué)習(xí)、進(jìn)班實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)踐，感觸頗深，這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財(cái)富。從9月16日c科長和g科長把我們送園第一天，w園長和z園長給我們召開了見面會，熱情地接待，親切地話語，讓我對她們肅然起敬，在以后的活動安排及交流中，我從心底感觸到，她們將是我今后學(xué)習(xí)的楷模。

在培訓(xùn)期間，園內(nèi)從幼兒園教學(xué)管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面，不同層次給我們做了專題講座，不僅使我開拓了視野，增長了見識，給我注入了新的動力。并帶我們實(shí)地參觀，觀摩感受多而深刻。

通過這次跟崗培訓(xùn)，我對幼教事業(yè)有了進(jìn)一步地了解，有了更深地體會。總的來說有以下兩點(diǎn)：

一、用心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。

“學(xué)無止境”，“學(xué)海無涯”，這兩句使我受益匪淺，它使我有了前進(jìn)的動力，有了進(jìn)步地信心。這些在xx二幼w園長的教育管理理念中也有體現(xiàn)，她提出“請進(jìn)來，走出去”，不管從園區(qū)環(huán)境、園務(wù)管理，還是人員素質(zhì)，保教質(zhì)量，都是從學(xué)習(xí)到實(shí)踐到創(chuàng)新進(jìn)而得以提升。她們通過多種渠道多種手段，不同形式不同層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師隊(duì)伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露，朝著讓學(xué)習(xí)成為教師的一種生活狀態(tài)，研究成為教師的一種工作態(tài)度，反思成為教師的一種教學(xué)常態(tài)的方向努力。這一點(diǎn)很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學(xué)習(xí)借鑒。有了這樣的理念，我在跟班學(xué)習(xí)中，通過記筆記、聽講座、看活動等多中形式，多方面站在班級幼兒教師的角度，真切地體會作為教師的一日常規(guī)職責(zé)，感同身受，在不斷地學(xué)習(xí)中充實(shí)了自己的理論知識，增強(qiáng)了實(shí)踐感知能力，對幼兒教育有了全新地認(rèn)識及深層次地了解。從進(jìn)園第一天起，在園內(nèi)，我就不由自主地很快融入到這個大家庭中，各方面都看到了很多，也學(xué)到了很多，從管理層到班級到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔，從全體教職工身上看到的是一種積極向上，職責(zé)分明，以園校為家的良好氛圍。在xx二幼，我學(xué)到了豐富的理論，踏實(shí)地進(jìn)行了相關(guān)實(shí)踐，更學(xué)習(xí)到了一種積極進(jìn)取的工作狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。

二、用愛感悟，播撒歡樂。

對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和實(shí)踐機(jī)會。我相信，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我一定能學(xué)有所用，做到理論聯(lián)系實(shí)際，我很珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望通過自己的努力，不斷提高，不斷進(jìn)步，讓理論知識和實(shí)踐能力得到質(zhì)的飛躍，為開園做好準(zhǔn)備！

xxx區(qū)xxx街道xx幼兒園。

xx2013年10月。

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇十七

教學(xué)。

能力精湛的一個群體。下面，我簡單談?wù)剬τ谶@次跟崗實(shí)習(xí)的收獲：

一、學(xué)校教學(xué)活動設(shè)計(jì)豐富多彩。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣、教學(xué)設(shè)備齊全、每天下午都會組織集體備課。不僅是辦園條件，硬件設(shè)施、教育教學(xué)模式等方面無不透露著規(guī)范。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園時，優(yōu)美的環(huán)境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光。盡管幼兒園的占地面積不是很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。其中，我要學(xué)習(xí)的就是該園每個班級的區(qū)域活動角的設(shè)計(jì)，每個班級都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導(dǎo)者、組織者。孩子域活動中創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展。孩子能在游戲中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)；在實(shí)踐探索、發(fā)現(xiàn)。學(xué)校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。

二、學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)細(xì)致、有規(guī)律。

觀摩了學(xué)校一日工作流程，讓我看到了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)都制定、落實(shí)得非常細(xì)致、有規(guī)律。如：學(xué)生的晨午檢、進(jìn)餐、早操、戶外活動等都有條不紊的完成。從中也感受到了學(xué)校老師很注重幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如：進(jìn)餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時，學(xué)校也比較注重游戲與戶外活動，每天能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的游戲中，授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。學(xué)校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學(xué)中經(jīng)常把安全教育滲透在每個孩子中；經(jīng)常進(jìn)行幼兒安全知識教育如：遇到陌生人該怎么辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學(xué)中還是在戶外游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。

三、

家校聯(lián)系、工作到位。

在這兩天的跟崗學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)該園的家校工作做得非常到位。每天家長送小孩到園時，老師們都很有禮貌與家長問好并詢問小孩在家表現(xiàn)。放學(xué)時，老師都會與家長交流孩子在學(xué)校表現(xiàn)及收獲。如果有孩子不舒服時，老師對孩子照顧得無微不至，并時常關(guān)注孩子的動態(tài)，如果有些孩子是需要喂藥，老師會再三檢查藥物。并與家長做好溝通。從家長與老師的溝通中，可以看出家長對學(xué)校、老師都是非常滿意的。

雖然，這次的學(xué)習(xí)時間很短，但讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。在這個全新的教育環(huán)境中，使我更加明確了自己的工作方向。我會把學(xué)習(xí)到的東西放在我的工作崗位上，進(jìn)一步改進(jìn)、提高我的教育教學(xué)能力。再次感謝教育局給我的學(xué)習(xí)機(jī)會，我希望今后能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我們幼兒教師的教育教學(xué)能力得到提高，使幼兒能愉快、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長！

丹江口市習(xí)家店鎮(zhèn)中心幼兒園劉瑾。

前往六一幼兒院之前，教委的楊局長、張主任和我們坐在一起，像送自己的孩子外出求學(xué)般，語重心長地交待了很多，既要求我們能用端正的態(tài)度學(xué)習(xí)他人的長處，同時也希望我們能在細(xì)節(jié)上不失禮節(jié)和修養(yǎng)，并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“六一幼兒園的前身是延安第二保育院，是一所有著紅色優(yōu)良的傳統(tǒng)和革命的氣息的幼兒園，是北京市首批認(rèn)定的一級一類示范幼兒園，在那里用心學(xué)習(xí)，你們一定會有意想不到的收獲。”當(dāng)時我就在想六一，會是一個什么樣的地方呢？我的心中充滿了好奇與向往，懷著忐忑的心情走進(jìn)了六一。迎接我們的是六一的劉園長和李主任，見到她們，一下就想到了書里描寫的完美的幼兒園教師形象：和氣、親切、樸實(shí)，起初那種緊張的感覺全都沒有了。在這溫馨的氛圍中的我結(jié)束了一個月的快樂學(xué)習(xí)與生活，這里帶給我的觸動是由內(nèi)到外的，我不是幼教專家說不出高深的道理，也不是作家更寫不出洋洋灑灑煽情的文章，但是我作為一名一線的幼兒教師，我可以用心聆聽她們彈奏的每一篇愛的樂章。務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新就是這段時間一直閃爍在我腦海中的幾個字。

務(wù)實(shí)的工作。

在“接待湖北丹江口教育局干部教師跟崗學(xué)習(xí)啟動儀式”上，我看到了六一幼兒院的主題片，說實(shí)話以前看的關(guān)于幼兒園的片子也不少，大都是幼兒園的硬件設(shè)施有多完善，師資力量有多雄厚，得了多少獎，獲得了什么稱號，但是在這里這些都沒有。我看到的是孩子的笑臉，聽到的是教師質(zhì)樸的話語。她們從孩子最需要的地方著手：洗手、洗臉、穿衣服、學(xué)會傾聽、學(xué)會助人等等，來培養(yǎng)有助于他們一生成長的良好習(xí)慣。

聽故事的樣子，特別的認(rèn)真”我發(fā)現(xiàn)個別低頭在玩的小朋友也抬起頭來望著老師。“圓圓的牙齒刷的真白呀，看來你記住了老師說過的刷牙方法”在老師輕言細(xì)語中孩子的習(xí)慣養(yǎng)成了。

在課堂上，老師們總是想著法子設(shè)計(jì)教案，讓一個很普通的教學(xué)內(nèi)容上的生動有趣。在李佳老師班上聽了一節(jié)小班的美術(shù)活動：《給小客人送禮物》老師通過給小客人送禮物的方式讓孩子們初步感知圓形的基本特征；又用毛毛蟲爬的兒歌來讓幼兒掌握畫圓的方法；接著讓小朋友親自送禮物來鞏固畫圓的方法；并且還根據(jù)孩子的前期水平，準(zhǔn)備了有虛線圓形的畫紙和沒有圓形的畫紙，整個活動每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子的角度出發(fā)，沒有虛構(gòu)的花架子，卻讓每一個孩子都能在自己原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)一步。

在戶外，“健康寶貝動起來”火炬接力跑活動正在如火如荼的進(jìn)行著，孩子們個個精神氣爽，臉上充滿歡樂，興高采烈地舉著自己制作的火炬，在老師帶領(lǐng)下開始了接力跑。她們在大家鼓勵下，跑的可帶勁兒了，加油聲，笑聲，叫聲，此起彼伏，熱鬧極了。雖然孩子的小手凍得發(fā)紅，可是沒有一個掉隊(duì)。火炬接力跑沖淡了冬季帶來的陣陣寒意，收獲了如火的熱情和參加體育運(yùn)動帶來的喜悅，培養(yǎng)了孩子們的動手能力，更增強(qiáng)了身體素質(zhì)，簡單的活動，不簡單的收獲！在運(yùn)動場上，小班“森林運(yùn)動會”開始了。這次運(yùn)動會以玩球?yàn)閮?nèi)容，夾球，頂球，趕球，運(yùn)球，拍球，傳球??沒想到一個小小的皮球竟然有這么多的玩法。游戲富有趣味性、競爭性，吸引了小朋友們的積極參與，大家全神貫注的神態(tài)以及獲勝后的喜悅，構(gòu)成了一片歡樂的景象，孩子們在游戲中體會了快樂，在快樂中盡情的游戲。

氣》的故事結(jié)合起來，肯定了大家沒有相互埋怨，一起重建房子的做法。在六一任何一次偶然事件都會成為一次絕佳的教育契機(jī)，讓孩子在無形中成長。

在學(xué)習(xí)室，心理課題組的老師們正在觀察孩子們在區(qū)角的一言一行，認(rèn)真的地填寫心理觀察記錄表。老師們各抒己見，氣氛非常的熱烈，大家從自己觀察的角度，結(jié)合心理健康目標(biāo)，對幼兒的活動情況進(jìn)行細(xì)致的評價(jià)分析，并針對活動中存在的問題，解讀孩子的行為原因，積極提出中肯的建議和可行的措施，與會老師們都積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽，詳細(xì)記錄，整個過程沒有花哨的形式，沒有空洞的大道理，有的只是實(shí)實(shí)在在的行動。

無私的奉獻(xiàn)。

數(shù)獎項(xiàng)卻坦然在一線堅(jiān)守24年??這樣的老師在六一還有很多，或許她們沒有傾城的容顏，但是在我的心里，她們就是天使落凡間，用她們的愛溫暖了一個又一個幼小的心靈，用她們的雙手，為一個又一個孩子指引了前進(jìn)的方向，用她們平凡真實(shí)的行動詮釋了天底下最崇高的職業(yè)。

大膽的創(chuàng)新。

e網(wǎng)情深一家親。

2003年4月，一場“非典”的降臨，打破了溫馨快樂的幼兒園生活，家長們不得不把孩子帶回家。幾個月的時間，對孩子教育、培養(yǎng)的影響如何彌補(bǔ)？于是，六一做出了一個大膽、創(chuàng)新的教育途徑——幼兒園班級網(wǎng)頁，老師們利用班級網(wǎng)頁和孩子們建立了聯(lián)系，開始了“空中幼兒園”的活動：“分享板塊”中，老師把每一個孩子在家的生活、游戲和大家分享；“空中課堂”中，老師和孩子們一起學(xué)詩歌、開展智力游戲；“健康文摘”中老師引導(dǎo)家長和孩子們一起鍛煉身體??如今班級網(wǎng)頁已經(jīng)堅(jiān)持了10年，受到了家長和孩子的歡迎。

環(huán)境二重奏。

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展??這里褪去喧鬧的姹紫嫣紅，隱藏跳動的靚麗斑斕，主打低純度色的版塊，渲染自然質(zhì)樸之風(fēng)，讓幼兒的心靈得到凈化和安寧，情緒得到宣泄和豁然，行走在低純度色彩之間，熏陶于審美藝術(shù)的教育中。

經(jīng)過老師的精心設(shè)計(jì)和孩子的自主參與，把幼兒園的每一面墻都裝飾的高雅、精致而不失教育性。用圖畫配上簡單的文字說明，不讓老師過度的講解，就使孩子明白一個道理或者養(yǎng)成一種習(xí)慣。最大限度發(fā)揮了隱性環(huán)境的作用，原來墻壁真的會“說話”。

陽光體育健身心。

戶外體育活動，也能培養(yǎng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、反應(yīng)靈敏等多種意志品質(zhì)，是促進(jìn)幼兒心。

理發(fā)展的有效途徑。六一有得天獨(dú)厚的戶外活動場地，除了一些大型的玩具以外，老師們自制了許多的體育器械，從爬、鉆、跳、跑等方面訓(xùn)練孩子。如：用舊被單編成的尾巴，讓孩子們練習(xí)跑；用酸奶箱裝飾成龜背，讓孩子在快樂的情景中練習(xí)爬；在地墊上練習(xí)滾；在油壺中裝上水，訓(xùn)練孩子的平衡。森林運(yùn)動會，火炬接力賽，各種豐富的體育活動幫助于孩子形成頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛和集體榮譽(yù)感。

交通安全教育基地。

為了讓幼兒從小樹立安全意識，六一開辟了全北京絕無僅有的交通安全教育基地，各種仿真設(shè)施完善，紅綠燈步行街、停車場、小環(huán)島、斑馬線、等一應(yīng)俱全，通過游戲的形式讓幼兒遵守交通法規(guī)，增強(qiáng)公民意識。

豐富多彩的區(qū)角活動。

教研課題出成果。

轉(zhuǎn)眼間，五天的跟崗活動結(jié)束了。在這短短的五天中，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會，讓我有機(jī)會走出園門，學(xué)習(xí)別人之長，再是感謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神。回首這些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：

一、環(huán)境美：走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況，并能結(jié)合季節(jié)來布置。家長園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動，而且很好地結(jié)合了十個“一”工程的內(nèi)容，讓家長對教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動。

二、常規(guī)細(xì)：觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動時的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增強(qiáng)孩子的體制。

三、教學(xué)實(shí)：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個老師各具特色。

老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

為期半個月的緊張而忙碌的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，回想半個月來的跟班學(xué)習(xí)，感慨萬分。在半個月的跟班學(xué)習(xí)中，觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的組織活動，學(xué)習(xí)示范園的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，感受頗深!現(xiàn)簡單地談?wù)劙雮€月來跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會。

從踏入縣師范幼兒園的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上、活潑快樂、和-諧的氣氛，那溫暖的園舍、書香的校園、陽光的教師隊(duì)伍、活潑快樂的孩子們是我見到過最棒的幼兒樂園!相信這是一個健康向上、積極進(jìn)取的和-諧團(tuán)隊(duì)。特別是林園長帶領(lǐng)全體教職工進(jìn)行“保教結(jié)合”等方面的專業(yè)引領(lǐng)和管理，引領(lǐng)教師們在教學(xué)、教育的海洋里共同學(xué)習(xí)、感悟人生，非常值得我們引以借鑒！

來到縣師范幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學(xué)習(xí)，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣，教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣氛。一進(jìn)幼兒園就看到家長帶著幼兒伴著歡快的音樂，聽著優(yōu)美的兒歌，向班級走去。有的孩子還伴著音樂高高興興地跳著。還有幼兒園的環(huán)境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置，還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點(diǎn)。我被分到小三班學(xué)習(xí)，一進(jìn)更衣室就擺放著迎接和培養(yǎng)孩子們愛心的動植物，還擺放著一些供孩子們辨認(rèn)的水果、蔬菜和干果等，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有家園互動欄目，較好的應(yīng)用家園工作，與家長能進(jìn)行友好地互動，使之讓家長也參與幼兒園的活動。特別是每天的離園工作，家長都能準(zhǔn)時來園、有秩序的使用接送卡，都沒有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。還有一些制度，一應(yīng)俱全。再走進(jìn)教室，我的眼睛一亮，就像走進(jìn)了一個童話世界，這個教室布置得非常有自然風(fēng)情。所用的材料簡單、自然，涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目，這些不起眼的小東西竟讓小三班的教師布置得那么美觀。

讓我感受最深的是小三班的孩子，可以用兩個字形容----乖、巧。和我們的孩子比較，不管在任何活動中，他們始終保持著安靜有序的環(huán)境，就算有一兩個鬧的，只要老師的一個眼神或一個手勢或一句話，他們就能夠很快安靜下來。尤其吃飯的時候，沒有一個孩子說話打鬧，自己的小碗吃得干干凈凈，一點(diǎn)剩飯菜都沒有。這些出色的常規(guī)讓我羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法。原來他們也沒什么法寶，只是平時對孩子生活學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到，就要求他們在完成一次，寧可不進(jìn)行下一個教學(xué)活動，也要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好，久而久之，孩子就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，常規(guī)自然就好了。而我們?nèi)钡木褪腔〞r間和耐心對孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育。

教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)幼兒每次活動后要做的三件事情，即：上廁所、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進(jìn)行。雖是很小的細(xì)節(jié)，但也體現(xiàn)了教師們工作的細(xì)致。

幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了。”看著孩子天真的小臉，讓我想到老師在教小朋友認(rèn)玩具的家的情景。教師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學(xué)活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。

通過此次的參觀學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功。總之，這次跟班學(xué)習(xí)實(shí)踐，使我們更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝林園長以及全園的教職工，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己，亮麗自己管理生涯。

蘭梅。

時光飛逝，短短兩天的跟班培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼結(jié)束，雖說時光已將這次培訓(xùn)畫上了句號，但時光老人走過之后還是給我留下了些許禮物，讓我受益匪淺。

9月20號我們在班主任老師的帶領(lǐng)下乘車去了贛榆縣實(shí)驗(yàn)幼兒園(北園)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。入園后首先是園方代表向我們介紹了實(shí)驗(yàn)幼兒園的基本概況，該園位于教師新村小區(qū)中，地方雖然不是很大，但讓人覺得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學(xué)活動課，第一節(jié)是實(shí)幼的孫麗老師給我們展示的大班綜合活動課《愛的親親》。孫麗老師的綜合活動讓我們每個老師都融入到了里面，她的表情十分的親切，語言十分的溫柔，她的這節(jié)活動課然我們體會到了愛的力量，以及讓幼兒知道要及時的去表達(dá)愛的重要性，整個活動課自然流暢，充分調(diào)動了幼兒的積極性。第二節(jié)是李麗老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動《分照片》。李麗老師的數(shù)學(xué)課設(shè)定的兩個目標(biāo)都順利完成了，而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學(xué)活動的樂趣。李老師也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她的語言動作貼近幼兒，時刻吸引幼兒的注意力。

下午，到了慶港幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，這里從辦園條件、硬件設(shè)施、辦園理念、教育教學(xué)模式等等方面無不透著規(guī)范。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園時，那些集辦園理念、孩子活動、教師成長目標(biāo)等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。并利用顏色來豐富幼兒活動的空間。他們每個班級里都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘牵蠋熤皇且龑?dǎo)著、組織者。孩子們在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí);在實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動以及先進(jìn)的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進(jìn)了幼兒全面健康的成長。

9月21日上午，我們在會議室進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計(jì)的分組討論。我們分別討論了各自幼兒園區(qū)域活動中所遇到的困難以及我們的想法。下午邀請了專家王春華老師給我們點(diǎn)評和講解。王老師給我們提出了很多寶貴的建議。

細(xì)細(xì)回味，此次的培訓(xùn)雖然很短暫，但讓我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，今后我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升;要做到付諸實(shí)踐、致力規(guī)范;要做到有效指導(dǎo)、關(guān)注延伸和提高。使跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處，真正服務(wù)于園所、服務(wù)于教育。

跟崗20天來，本人的教學(xué)理念和教學(xué)方式都發(fā)生了顛覆式的改變。20天，很辛苦，很充實(shí)，也收獲和大，現(xiàn)在就將我在這段時間的心得體會和大家分享如下;20天來，本人尊重師傅，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守教師工作室的各項(xiàng)制度，不遲到、不早退，積極認(rèn)真地完成教師工作室的交給我的各項(xiàng)任務(wù)。

跟崗的這段時間，過得很充實(shí)，收獲很大。最大的收獲來自我們的師傅。師傅高尚的師德風(fēng)范、師傅對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、師傅鮮明的教學(xué)風(fēng)格，深深感染了我，讓我很震撼。每當(dāng)感覺辛苦的時候，每當(dāng)想偷懶的時候，聽聽師傅激情洋溢的話語，看看師傅堅(jiān)定的背影，我們就來了動力。通過聽、評課，在活動中觀察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù)，充分感受與體驗(yàn)名師教育思想、教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新，教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變，教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。在準(zhǔn)備常態(tài)課和匯報(bào)課時，本人認(rèn)真整合大家的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)更多地從學(xué)生的角度進(jìn)行思考，創(chuàng)設(shè)適合他們的教學(xué)情境;上課時大膽打破自己平時傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用小組合作學(xué)習(xí)和分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué);在教學(xué)過程中使用了白板、多媒體等教學(xué)工具，讓自己的教學(xué)呈現(xiàn)方式多樣化。通過這樣的改變，自己解放了，學(xué)生參與度高了，學(xué)習(xí)效率也較高了。另外，在聽、評課的過程中，通過不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己聽、評課的能力提高了，提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。

但由于本人一直處于山區(qū)的普通中學(xué)，見識比較少，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，教學(xué)過程中放不開手腳，教育、教學(xué)功底和珠三角等地的老師相比還差距很大。通過這次的學(xué)習(xí)，讓我看到了差距。回去后，我將好好地把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)中，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩(wěn)定，不斷練就和加深自己的教學(xué)功底，讓自己成為名符其實(shí)的“骨干教師”。

最新幼師跟崗實(shí)踐心得體會（匯總18篇）篇十八

轉(zhuǎn)眼間，來到xxx小學(xué)已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。

人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。

在經(jīng)過一年學(xué)習(xí)過程中，我從許多名師對教學(xué)的觀點(diǎn)上領(lǐng)悟了很多。就數(shù)學(xué)這門課，我匯總一下幾位名師的觀點(diǎn)，談一下自己的感悟。

第一學(xué)期我們主要集中訓(xùn)練教學(xué)技能，促使我教學(xué)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變與形成（從嚴(yán)肅型向趣味活潑型轉(zhuǎn)變），使之更加適合小學(xué)一年級的課堂。所以，不管是我們相互聽課或者外出聽課，還是指導(dǎo)我開公開課，每一次的指導(dǎo)、每一次的交流，都會讓我感覺自己像海綿一般正在吸收知識，特別是在我對某個問題特別困惑的時候，我的指導(dǎo)老師曾老師經(jīng)常放棄午休的時間，親自示范講解給我聽。除此之外，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的老師也很關(guān)心新教師的成長，注重解決新老師的疑惑，經(jīng)常一起探討某一個教學(xué)環(huán)節(jié)、某一個教學(xué)課題。在她們的幫助下，一學(xué)期后我的教學(xué)技能已有所提升。

為了加速新教師的成長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排新教師擔(dān)任班主任。剛接手班主任工作時候，由于對一年級的學(xué)生了解不夠透徹，所以班級出現(xiàn)紀(jì)律散漫的情況。這時，我的指導(dǎo)老師曾老師幫我分析了一年級學(xué)生的特點(diǎn)，也交流了班級管理的經(jīng)驗(yàn)，舉辦了班主任工作論壇。結(jié)合這些前輩們的時候，曾老師和我決定在第二學(xué)期狠抓班級的紀(jì)律。經(jīng)過努力，各種情況已經(jīng)有所改善。

以上是我在一年的教學(xué)生活中的一點(diǎn)體會。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應(yīng)不斷地充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)與思考，使自己盡快地成長。