寫計劃書的過程也是一次思考、反思和成長的過程，通過寫計劃書，我們可以更清晰地認識自己、認識目標，并為實現目標制定出一條可行的道路。以下是一些成功項目計劃書范文的分享，供大家參考和借鑒。

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇一

端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的.文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。

1、初步了解端午節的來歷和一些習俗。

圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等。《過端午》音樂。

1、講解端午節的來歷。

(1)講屈原的故事。

(2)介紹端午節的慶祝活動及其意義(劃龍舟，吃粽子，掛艾草)。

2、節奏兒歌朗讀《過端午》。

3、讓幼兒回家后給家長朗讀節奏兒歌朗讀《過端午》，分享鹽蛋和粽子，感受節日的快樂。

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇二

中班年級組活動目標：

1．了解端午節的由來及民間習俗。

2．通過活動體驗包粽子、吃粽子、賽龍舟的樂趣。

3．激發幼兒的熱愛傳統文化的情感。

1．共同討論制定活動方案。

活動準備：商量活動流程、準備材料、組織形式。

活動名稱：五月五過端午。

活動形式：各班通過向家長發送短信告知家長這一活動，再每班開展走進端午活動。

活動材料：粽子、視頻、課件等。

2．各班組織全體幼兒開展活動。

了解包粽子的流程、習俗。觀看視頻。

師：粽子是怎樣做的？需要哪些原料？為什么會有端午吃粽子這一習俗？

教師介紹粽子，讓孩子介紹自己吃過什么樣的粽子什么餡的粽子。

幼兒欣賞、學習民歌“五月五過端午”。

手工制作彩粽。

3．在“家園櫥窗”或“網站”向家長介紹此次活動，請家長繼續和孩子講有關端午節的故事。

為了讓小朋友了解“端午節”這一中國的傳統節日，激發小朋友熱愛傳統文化的情感。我們小班組在五月二十七日這天，開展了“走進端午”活動。活動中，我們通過故事向小朋友介紹了端午節的由來，了解了“屈原”的英雄事跡。同時又用形象生動的課件向小朋友介紹了端午節的習俗，有掛艾葉草、掛香袋，吃粽子、賽龍舟等。小朋友還和粽子來了個親密大接觸，通過看一看、說一說，剝一剝、嘗一嘗，他們認識了各種各樣的粽子，知道粽子形狀各異，里面的餡料很豐富，粽子的味道也很好吃，還了解了包粽子的方法。小朋友們還舉行了“賽龍舟”比賽，參加比賽的“運動員”們齊心協力，讓龍舟快快地航行起來，而“小觀眾”們也熱情澎湃，都為“小運動員”們加油鼓氣。最后活動在分享粽子中落下了帷幕。相信這次活動一定會給小朋友留下美好的回憶！

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇三

1、體驗民俗文化，了解端午節的由來。

2、喜歡勞動，樂于參加家務。

3、初步了解包粽子的方法。

視頻(端午節如何包粽子)，粽葉，細線，已經弄好的粽子餡，安全剪刀，盆子。

小朋友：粽子。

小朋友：愿意。

小朋友：可以。

老師：小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

2、觀看視頻，了解端午節由來以及為什么端午節要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中)老師：哇，xx粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、結束部分

老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的端午節。

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇四

1、會說“端午節”的名稱，知道端午節是中國的傳統節日。

2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節日的快樂。

端午節的故事；做香包的材料：香料、布等；包粽子的糯米、葦葉。

（一）主持人出示圖片，講述端午節和來歷的'故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。

1、吃粽子。

用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據說屈原投江后，人們為不讓魚類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。

2、做香布袋。

用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

3、給孩子戴五絲。

“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。

（二）包粽子、吃粽子，共同分享端午節的食品。

（三）親子共制香包。

1、幼兒與家長一起制作香包；

2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇五

1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生祟敬之情。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、請家長為孩子講述端午節的有關風俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關的圖片、資料。

2、粽子一串，香袋若干，長命縷若干。

3、 《小朋友的書》每人一本。

4、有條件的幼兒園可準備有關端午節慶祝活動的錄像。

1、交流經驗。提問：端午節是哪一天?這一天要吃什么?戴什么?進行哪些活動?借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關于端午節風俗的經驗，教師作適當補充。

2、了解端午節的由來。提問：你們知道端正午節為什么會有這些風俗嗎?如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。

3、講述屈原的故事。教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發幼兒對屈原的崇敬心情。

4、講述其他風俗的由來。

5、觀看有關端午節慶祝活動的錄像，了解節日的民間慶祝活動。

6、品嘗粽子。

幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。

(注：有關端午節的風俗見《教師資料手冊?科學社會》分冊)

教師要做幫助學生架設生活與教材的橋梁，激發學生的情感體驗并參與其中，推動學生深入的了解傳統文化。

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇六

20xx年6月22日(周五)20xx年6月24日(周日)

端午粽飄香，情濃卓多姿(相聚卓多姿，‘粽’情歡樂)

1.為慶祝端午佳節，低價讓利的活動來營造節日氣氛

2.通過活動，吸引人氣，拉動銷售，增加店鋪效益，提升員工士氣

3.借助活動時間消化店鋪庫存

本次促銷活動分為三個不同力度的方案，各個店鋪可根據店鋪的實際情況進行選擇參與

方案一：活動期間;全場貨品8.8折...

方案二：活動期間;全場貨品一件8折，兩件7折...

方案三：活動期間;全場部分貨品7.5折，部分指定貨品6.5折...

活動說明：促銷期間，可根據店鋪貨品的形象款、暢銷款、滯銷款分區域陳列，針對滯銷款

分為專區陳列，同時也可將春季部分貨品穿插至滯銷款的專區搭配陳列，以免損害品牌形象。

注意事項：

1.終端店鋪店長負責收銀以及整體控制

端午節服裝促銷期間，店長和導購都要特殊情況特殊對待。服裝店長主要負責收銀和整體控制旺場局面，協調導購員跟進顧客和進行間歇性調貨理貨。而導購則要摒棄常規"一對一"跟進及排隊服務做法，對于顧客只要做好陳列恢復和試穿提供就可以了。導購之間要相互配合，服裝拿貨取貨照看顧客，離開營業區需向店長或者其他導購打招呼等等，防止貨品丟和讓顧客不耐煩。

2.終端店鋪導購分區域負責有條不紊

為了防止出現導購員管理混亂的情況。服裝店可以劃分成幾個區域，每個區域由固定員工負責，職責是協助顧客進行挑選和試穿并在閑暇時理貨補貨和陳列復原，相鄰區域相互照應，中間由店長負責收銀和調度。這樣多層次立體的分派既解除了服裝店長參與銷售而忽略收銀影響成交的顧慮，也在導購和顧客之間形成點面呼應，讓顧客感覺到隨時有導購為其服務。

3.終端店鋪導購員勇于盡快的促使成交

服裝店促銷是稀缺資源，一年也就那么幾個，如果能更好地利用，就能最大化提升銷售額。所以銷售流程最好簡化，顧客一旦試穿或者幾番挑選后導購就要主動詢問：您穿走還是打包?請那邊收銀臺付款!謝謝!或者高聲提示店長：一件上衣，麻煩店長收銀!然后繼續為其他顧客服務，這樣既可以讓顧客減少猶豫又能烘托成交氛圍。

4.店長與導購員配合營造成交氣氛

如何讓顧客成交最重要。人們都有這種心理：如果大家都看不買，都也光看不買，如果大家都搶著買，很多顧客在猶豫不決后很可能會買。這就是一種心理導引行為的潛意識。當導購把有埋單意向的顧客指引到收銀臺之后，接下來的劃價收款包裝和簡單的送賓工作就可以由店長來做了，店長在唱價、唱收和唱付的時候，聲音最好比平時高，語速也可加快，關鍵是要有激情，在噪雜忙碌的環境中，這會讓人感覺到顧客成交的數量很多，帶動其他顧客購買。準備工作：

1.工程企劃部設計此次促銷活動pop樣板以及櫥窗物料設計模板

2.品牌部下發促銷方案，并提供pop模板、櫥窗物料模板

3.終端店鋪人員準備以及合理分配，更改作息時間以及貨品的整理等事宜

4.節日氣氛提前布置，店鋪陳列的更換等

品牌工作：

1.活動期間，時時跟進終端店鋪銷售業績以及商品情況

2.活動期間，品牌部可根據店鋪實際情況到店巡查了解情況并作出建議

活動激勵：各終端店鋪可根據活動時間指定促銷目標以及激勵獎金，上報得到審批后實施，確保員工精神飽滿有斗志，帶動銷售激情，拉動店鋪業績。

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇七

為了讓小朋友了解“端午節”這一中國的傳統節日，激發小朋友熱愛傳統文化的情感。我們中班組在五月二十七日這天，開展了“走進端午”活動。活動中，我們通過故事向小朋友介紹了端午節的由來，了解了“屈原”的英雄事跡。同時又用形象生動的課件向小朋友介紹了端午節的習俗，有掛艾葉草、掛香袋，吃粽子、賽龍舟等。小朋友還和粽子來了個親密大接觸，通過看一看、說一說，剝一剝、嘗一嘗，他們認識了各種各樣的粽子，知道粽子形狀各異，里面的餡料很豐富，粽子的味道也很好吃，還了解了包粽子的方法。小朋友們還舉行了“賽龍舟”比賽，參加比賽的“運動員”們齊心協力，讓龍舟快快地航行起來，而“小觀眾”們也熱情澎湃，都為“小運動員”們加油鼓氣。最后活動在分享粽子中落下了帷幕。相信這次活動一定會給小朋友留下美好的回憶!

活動策劃：中班組全體教師。

活動范圍：中班年級組。

2.通過活動體驗包粽子、吃粽子、賽龍舟的樂趣。

3.激發幼兒的熱愛傳統文化的情感。

1.年級組成員共同討論制定活動方案。

活動準備：商量活動流程、準備材料、組織形式。

活動名稱：五月五過端午活動形式：各班通過向家長發送短信告知家長這一活動，再每班開展走進端午活動。

活動材料：粽子、視頻、課件等。

2.各班組織全體幼兒開展活動。

了解包粽子的流程、習俗。觀看視頻。

師：粽子是怎樣做的?需要哪些原料?為什么會有端午吃粽子這一習俗?

教師介紹粽子，讓孩子介紹自己吃過什么樣的粽子什么餡的粽子。

幼兒欣賞、學習民歌“五月五過端午”。

手工制作彩粽。

3.在“家園櫥窗”或“網站”向家長介紹此次活動，請家長繼續和孩子講有關端午節的故事。

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇八

1、了解端午的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、了解粽子的各種口味。

插艾草、劃龍舟的圖片，各種粽子圖片。

一、出示劃龍舟的圖片，引出活動主題。

出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(讓幼兒知道是端午節。)。

二、了解端午節的來歷與習俗。

2、請幼兒說一說。

3、講述屈原的故事，讓幼兒了解端午的由來：端午為什么要劃龍舟呢?老師講述劃龍舟的來歷。

5、帶領幼兒學習簡單的端午兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。

表揚上課認真的幼兒。

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇九

知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷。對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

根據幼（安靜校園）兒園實際情況，端午節期間各班開展以下活動：

（一）知識分享。

1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。對屈原產生崇敬之情。

（三）動手操作。

各班開展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動。

（四）區角創設：

1、科學角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包（香袋）。

2、美工角：放臵制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料。1張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等。

3、閱讀角：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

（五）家長工作：

1、和孩子一起收集有關端午節風俗的`圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鴨蛋等過節物品。

3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

4、參加班級的包粽子等活動。

（一）6月13日（周六）安排家長從周六起：一、跟孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

二、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鴨蛋等過節物品。三、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。（事先準備好通知條，發給家長）。

（二）6月15日—16日（周一—周二）區角創設。

（三）6月17日（周三）知識學習：

1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷

2、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。對屈原產生崇敬之情。

（四）6月18日（周四）學前班包粽子，大班做荷包，中班折荷包，小班編五彩線。

（五）6月19日（周五）品嘗粽子，掛荷包，帶五彩線，學習兒歌。

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇十

1、會說“端午節”的名稱，知道端午節是中國的傳統節日。

2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節日的快樂。

端午節的'故事;做香包的材料：香料、布等;包粽子的糯米、葦葉。

(一)主持人出示圖片，講述端午節和來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。

1、吃粽子

用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據說屈原投江后，人們為不讓魚類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。

2、做香布袋

用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

3、給孩子戴五絲

“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。

(二)包粽子、吃粽子，共同分享端午節的食品

(三)親子共制香包

1、幼兒與家長一起制作香包;

2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇十一

單元活動目標：

1、情感、態度、價值觀目標。

通過研究中國傳統節日系列活動，提高學生弘揚傳統文化、開拓創新的意識，培養學生熱愛生活、熱愛祖國的情感。

2、能力目標。

在收集資料的活動中，提高學生收集、處理信息的能力；在開展調查研究、采訪體驗等活動中謀發展學生與人交往、融入社會的能力；在學習包粽子等綜合實踐活動中，培養學生的動手操作能力。

3、知識目標。

了解中國傳統節日的由來、習俗和相關詩詞等；學習科學研究的方法。

主題二走進端午節。

主題活動目標：

1、知識目標：

通過活動，對端午節的來源、食俗、慶祝活動以及關于端午節的詩詞、歌謠等有更全面的了解；通過活動，對研究性學習的方法、步驟有進一步的了解。

2、能力目標：

通過小課題研究，引導學生自主發現問題、提出問題，并尋求各種途徑解決問題，促進學生實踐活動能力的提高；通過小組合作調查、采訪、匯報交流，促進學生的協作探究能力、學習交流能力以及人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。

3、情感、態度、價值觀目標：

通過小組集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣；通過課題研究，增強學生對祖國、對家鄉的熱愛之情，增進學生對傳統文化的認同。

活動重點：

1、通過活動，對端午節的來源、食俗、慶祝活動以及關于端午節的詩詞、歌謠等有更全面的了解；通過活動，對研究性學習的方法、步驟有進一步的了解。

2、通過小組合作調查、采訪、匯報交流，促進學生的協作探究能力、學習交流能力以及人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。

活動難點：

活動課時安排：8課時。

活動過程：

第一課時提出問題，制訂方案。

一、引入：

1、教師播放人們過端午節的課件，創設情景，激發學生探究端午節的興趣。

2、生成本次實踐活動的主題——走進端午節。

二、圍繞主題，展開討論，生成子課題：

1、開拓思路：

（1）引導學生提出問題：關于端午節，你想了解什么？

（2）引導學生思考并提出自己對端午節的問題：

學生可能提出的問題如下：

為什么要過端午節？

3、老師把學生的提出來的問題板書在黑板上。

三、梳理問題：

1、師生共同梳理黑板上的問題，梳理的依據：

大家感興趣的、有能力去解決的??

2、教師將梳理后的問題重新整理后板書在黑板上，如：?端午節的習俗：

古時人們過端午節有哪些習俗？現在過端午節又有哪些習俗？?端午節的食俗：

端午節食品的種類、端午節食品與端午節的關系、端午節食品的材料、端午節食品的制作過程等。

有關端午節的詩詞、歌謠：

歷朝歷代有哪些跟端午節有關的詩詞、歌謠？作者是誰？內容是什么？

端午節的由來：端午節的由來和相關的傳說。

端午節活動的種類、端午節活動的意義、具體的活動過程等。?端午節的佩飾：

3、組織各小組學生討論并確定小組研究的問題。

（1）引導學生共同探討，確定小組活動的主題。

（2）教師要提醒學生仔細想想，圍繞主題可以開展哪些活動，需要做哪些準備。

四、建立課題小組，設計小課題研究方案：

1、學生根據一定的要求，根據自己的`興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。

2、以小組為單位，初步討論、設計子課題研究方案。活動方案。

3、組織學生互相交流并點評小組制定好的活動方案，并提出自己的建議和意見。

（1）各小組介紹自己的課題研究方案。

（2）其他小組成員評價并提出意見和建議。

（3）教師指導評價。

（4）小組修改、完善并確定課題研究方案。

五、課后作業：根據老師同學的建議，進一步完善修改活動方案。

第二課時訪談。

一、創設情景，確定主題。

1、教師談話引入：為了更好地了解端午節，我們準備對我們身邊的人進行一次訪談！

2、教師指導學生選擇、確定自己感興趣的訪談對象、主題、內容等。

二、訪談準備，學習技巧。

1、引導學生根據想要了解的問題確定訪談的對象。

2、組織學生根據訪談對象分成若干小組，并分別制定訪談計劃。

3、指導學生與訪談對象預約，讓學生了解：為了不打擾訪談對象的工作、生活，我們應該事先與他進行聯系，講清訪談的目的等。

4、學習訪談技巧。

（1）讓學生課前觀看電視采訪節目。

（2）課上通過播放訪談的實例、介紹學生以前訪談失利的經過。

（3）讓學生現場模擬演練。

（4）師生共同分析、總結訪談時應該注意的問題和方法：

講究禮儀；運用訪談技巧；認真傾聽記錄。

三、模擬訪談的實施。

1、在實施訪談前，教師要提出相應的要求,：

（1）建議學生準備好訪談工具。

（2）提示學生圍繞研究主題，按照原定計劃和訪談提綱進行訪談。

（3）注意傾聽，準確捕捉信息，認真記錄，及時收集有關信息，不隨意打斷訪談對象的談話。

（4）小組成員要分工合作，相互配合完成任務。

2、教師組織學生在各小組中模擬訪談。

3、讓各小組代表上臺演練訪談。

4、請學生相互點評，提出優缺點，和建議。

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇十二

20xx年6月22日（周五）20xx年6月24日（周日）

四川卓多姿終端店鋪

端午粽飄香，情濃卓多姿（相聚卓多姿，‘粽’情歡樂）

1、為慶祝端午佳節，低價讓利的活動來營造節日氣氛

2、通過活動，吸引人氣，拉動銷售，增加店鋪效益，提升員工士氣

3、借助活動時間消化店鋪庫存

本次促銷活動分為三個不同力度的方案，各個店鋪可根據店鋪的實際情況進行選擇參與

方案一：活動期間；全場貨品8.8折

方案二：活動期間；全場貨品一件8折，兩件7折

方案三：活動期間；全場部分貨品7.5折，部分指定貨品6.5折

活動說明：促銷期間，可根據店鋪貨品的形象款、暢銷款、滯銷款分區域陳列，針對滯銷款

分為專區陳列，同時也可將春季部分貨品穿插至滯銷款的專區搭配陳列，以免損害品牌形象。

注意事項：

1、終端店鋪店長負責收銀以及整體控制

端午節服裝促銷期間，店長和導購都要特殊情況特殊對待。服裝店長主要負責收銀和整體控制旺場局面，協調導購員跟進顧客和進行間歇性調貨理貨。而導購則要摒棄常規"一對一"跟進及排隊服務做法，對于顧客只要做好陳列恢復和試穿提供就可以了。導購之間要相互配合，服裝拿貨取貨照看顧客，離開營業區需向店長或者其他導購打招呼等等，防止貨品丟和讓顧客不耐煩。

2、終端店鋪導購分區域負責有條不紊

為了防止出現導購員管理混亂的情況。服裝店可以劃分成幾個區域，每個區域由固定員工負責，職責是協助顧客進行挑選和試穿并在閑暇時理貨補貨和陳列復原，相鄰區域相互照應，中間由店長負責收銀和調度。這樣多層次立體的分派既解除了服裝店長參與銷售而忽略收銀影響成交的顧慮，也在導購和顧客之間形成點面呼應，讓顧客感覺到隨時有導購為其服務。

3、終端店鋪導購員勇于盡快的促使成交

服裝店促銷是稀缺資源，一年也就那么幾個，如果能更好地利用，就能最大化提升銷售額。所以銷售流程最好簡化，顧客一旦試穿或者幾番挑選后導購就要主動詢問：您穿走還是打包？請那邊收銀臺付款！謝謝！或者高聲提示店長：一件上衣，麻煩店長收銀！然后繼續為其他顧客服務，這樣既可以讓顧客減少猶豫又能烘托成交氛圍。

4、店長與導購員配合營造成交氣氛

如何讓顧客成交最重要。人們都有這種心理：如果大家都看不買，都也光看不買，如果大家都搶著買，很多顧客在猶豫不決后很可能會買。這就是一種心理導引行為的潛意識。當導購把有埋單意向的顧客指引到收銀臺之后，接下來的劃價收款包裝和簡單的送賓工作就可以由店長來做了，店長在唱價、唱收和唱付的時候，聲音最好比平時高，語速也可加快，關鍵是要有激情，在噪雜忙碌的環境中，這會讓人感覺到顧客成交的數量很多，帶動其他顧客購買。準備工作：

1、工程企劃部設計此次促銷活動pop樣板以及櫥窗物料設計模板

2、品牌部下發促銷方案，并提供pop模板、櫥窗物料模板

3、終端店鋪人員準備以及合理分配，更改作息時間以及貨品的整理等事宜

4、節日氣氛提前布置，店鋪陳列的更換等

品牌工作：

1、活動期間，時時跟進終端店鋪銷售業績以及商品情況

2、活動期間，品牌部可根據店鋪實際情況到店巡查了解情況并作出建議

活動激勵：各終端店鋪可根據活動時間指定促銷目標以及激勵獎金，上報得到審批后實施，確保員工精神飽滿有斗志，帶動銷售激情，拉動店鋪業績。

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇十三

(1)初步了解端午節的來歷和一些習俗。

(2)參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。

(1)了解民俗民風。

(2)自制自玩龍舟。

粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中華民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖華情感。

a、講講端午節的來歷。

(1)老師講屈原的故事。

(2)介紹端午節兩項主要慶祝活動包粽子、劃龍舟的意義。

b、包粽子、吃粽子。

(1)向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

(2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。

(3)知道粽子是中華的特色點心。

說明：此活動可在生活環節中進行。

c、制作龍舟。

(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。

(2)制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

d、劃龍舟。

組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

e、延伸

可以通過學唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。

一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

1、教師：你們知道端午節是怎么來的嗎?

2、教師請幼兒說一說。

3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。

4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

2、他為什么要跳江自殺呢?

3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?

教師小結：原來端午節是為了紀念我們華家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛華主義詩人，一心為華家大事擔憂，眼看著華家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇十四

為了有效地利用傳統節日這個契機，弘揚中華民族的優秀文化，讓社區居民更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，了解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義，根據社區實際，匯林綠洲社區特制定端午節活動方案如下:。

利用端午節這個傳統節日，深入挖掘端午節的深厚文化內涵，廣泛開展群眾性民風民俗、體育健身、愛國主義、綠色環保和科普宣傳活動，引導居民，尤其是社區青少年進一步了解傳統節日，認同傳統節日，喜愛傳統節日，過好傳統節日，全面動員社區居民群眾，以更加飽滿的熱情投身到人民文明城市創建活動中。

1、“粽子傳愛心”主題活動。在社區黨總支的帶領下，以社區五老志愿者、中小學生為活動主體，親自為社區的孤寡老人、低保人員、殘疾人和老黨員送去節日的祝福與問候，并帶去自己包的粽子，與他們一起提前過一個快樂的端午節。

2、“經典誦讀”主題活動。以社區黨總支和社區關工委為中心，組織黨員和社區青少年，開展吟誦屈原詩歌、屈原詞章的活動，從而弘揚愛國精神，贊頌美麗的南京城。社區將以吟誦古今經典名作為主要表現形式，掀起緬懷屈原愛國主義精神，歌頌和諧盛世的熱潮。

3、節日民俗宣傳活動。社區將通過市民學校、“座談會”、宣傳板報等多種形式宣傳端午節的來歷，通過包粽子等活動讓人們親身體驗節日習俗，感受傳統文化魅力。

1、高度重視。社區將結合實際，制定切實可行的“我們的節日?端午節”活動方案，努力營造和諧、祥和的節慶氣氛。

2、創新形式。社區將開展廣泛宣傳，充分發揮居民的主體作用和主動精神，把居民發動起來，參與進來，開展形式多樣的活動，使居民成為節日活動主角。

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇十五

1、知道端午節是我國的傳統節日，知道其來歷及風俗習慣;

2、了解粽子的制作過程;

3、知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感。

課件

(一)粽子圖片導入，激發幼兒活動興趣。

過渡：端午節是我們國家的傳統節日，是為了紀念屈原而產生的節日。在端午節人們要吃粽子，賽龍舟，掛艾草。現在我們就一起來了解端午節。

(二)欣賞課件，了解粽子制作過程。

師：你們知道粽子是怎么制作的嗎?現在我們一起來看一看。

(三)欣賞課件，了解端午節的來歷和風俗習慣。

提問：(1)端午節是怎么來的?

(2)你們知道端午節都有什么好玩的活動嗎?

(3)端午節還有什么風俗習慣?

(四)自然結束

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇十六

又到了一年一度的中國傳統節日——端午節，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。

1、會說“端午節”的名稱，知道端午節是中國的傳統節日。

2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節日的快樂。

做香包的材料：香料、布等；

包粽子的糯米、葦葉；

一、主持人出示圖片，講述端午節和來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。

1、吃粽子。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據說屈原投江后，人們為不讓魚類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。

2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

3、給孩子戴五絲。“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。

二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節的食品。

三、親子共制香包。

1、幼兒與家長一起制作香包。

2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。

四、活動結束。

在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快樂，合家幸福！

最新端午節中班教學方案（精選17篇）篇十七

1、了解端午節的風俗。

2、學習兒歌，并有節奏地朗誦兒歌。

3、嘗試用簡單的青花裝飾雞蛋。

幼兒自帶的煮熟的雞蛋，藍色顏料，新鮮的艾蒿和菖蒲，《賽龍舟》視頻，小黑板

一、認識艾蒿和菖蒲，引入主題：

1、談話引入。

老師發現，這段時間好多小朋友身上長了小紅疙瘩，怎么了？

2、每張桌子發一根艾蒿和菖蒲。

我們來看一看，摸一摸，聞一聞，研究一下蚊子為什么怕它們。

你發現了什么？

3、小結：

艾蒿和菖蒲含有一種叫芳香油的東西，能發出強烈的氣味，這種氣味能趕走蚊子和小蟲子。到了端午節，人們會把艾蒿和菖蒲掛在大門邊驅趕蚊蟲。

（出示：門插艾，香滿堂）

與幼兒讀兒歌。

二、端午節的習俗：

1、說到端午節，小朋友們還記得是哪一天嗎?

（出示：五月五，是端午）

請幼兒讀兒歌。

端午節這天，人們除了在大門邊掛艾蒿和菖蒲還會做什么事呢？

2、端午節這天，我們會吃什么？

（出示粽子）

你吃過嗎？怎么吃？就這樣咬嗎？

我最喜歡吃白粽子，灑上白糖，甜甜的，香香的。你吃過什么粽子呢？

（雞蛋，據說和粽子一起煮的雞蛋特別香，吃了粽子別忘了再吃一個雞蛋喔。） （出示：吃粽子，灑白糖）

與幼兒讀兒歌。

（播放《賽龍舟》視頻）

端午節這天人們在干什么？

我們知道愛國詩人屈原在農歷5月初5跳江自殺了，很多人劃著船去打撈他的身體，因為怕魚蝦咬壞了他的身體，人們還在船上敲鑼鼓想嚇跑魚蝦，后來，每年的端午節這天，人們就用賽龍舟來紀念屈原。

（出示：龍舟下水喜洋洋）

三、學兒歌《五月五》

1、過端午節真好，有好吃的，有好玩的。這些事每年過端午節我們都要做，這是端午節的習俗。有人把端午節人們要做的事編成了一首兒歌，現在老師把這首兒歌送給小朋友們，認真聽一聽。

2、跟著老師念兒歌

3、幼兒完整朗誦兒歌。

四、過端午，送彩蛋：

1、這個星期的星期六就是端午節了，爸爸媽媽會給我們煮香香的粽子，爸爸媽媽真辛苦，我們送個端午節的禮物給爸爸媽媽吧！

3、老師這兒有幾個不一樣的雞蛋（出示青花雞蛋），它們身上有什么呀？你覺得爸爸媽媽會喜歡這樣的雞蛋嗎？你想送爸爸媽媽這樣的雞蛋嗎？那我們就動手吧！

4、要求：把雞蛋放在瓶蓋上，然后用左手把雞蛋按著，右手畫青花。

畫完前面的，把雞蛋輕輕的轉一轉再畫。

棉簽用完放進盤子里，不能放桌上。

畫完吹一吹，讓顏料干快點兒。

5、幼兒畫雞蛋，老師巡視指導。

6、畫完的小朋友把雞蛋和瓶蓋放在展臺上展示。

五、結束活動：

青花雞蛋真特別，放學的時候把它送給爸爸媽媽，他們一定會喜歡的。現在，請所有的小朋友到展臺邊合影。

送祝福：小朋友們，我們一起跟客人老師說：老師，端午節快樂！

謝謝客人老師和我們一起提前過端午，謝謝。

今天的活動結束了，跟客人老師說再見。