幼兒園中班是孩子們開始逐漸接觸更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容和技能培養(yǎng)的時期。小編為大家收集了一些幼兒園中班教學(xué)案例，希望能給大家?guī)韱l(fā)。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇一

1.初步了解食物在人體內(nèi)的消化、吸收過程。

2.愿意養(yǎng)成飯前洗手、細(xì)嚼慢咽、不吃不潔食物的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

1.幼兒用書。

2.熱牛奶，洗凈的蘋果。

1.體驗活動：食物哪兒去了？

請幼兒慢慢地喝溫牛奶，體會水被慢慢咽下去的感覺，猜一猜喝下去的牛奶到哪兒去了？

請幼兒吃蘋果，體驗蘋果在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會下咽的感覺，說一說咽下的蘋果去哪兒了。

2.閱讀幼兒用書，觀察食物的“旅行”線路圖。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的相關(guān)畫面，并將上面的文字念給幼兒聽，再結(jié)合玄兒喝牛奶、吃蘋果的`體驗做適當(dāng)?shù)闹v解，幫助幼兒了解食物在消化系統(tǒng)內(nèi)的變過程。

教師：食物進(jìn)人人體后，都經(jīng)過哪些器官？

教師：這些器官都有什么作用？

3.討論。

教師：小朋友有沒有腸胃不舒服的時候？什么時候？為什么？

教師：小朋友怎樣保護(hù)這些器官？

教師小結(jié)：吃東西時要細(xì)嚼慢咽，不要吃得太多，也不要餓著，不吃不干凈的食物，少喝冷飲，多喝水，多吃蔬菜。

活動變式可以結(jié)合本班幼兒的飲食問題引出話題。也可以用故事、保健醫(yī)生的專引出活動。

活動延伸進(jìn)餐時，引導(dǎo)幼兒體驗不同的食物在口腔咀嚼的感覺；提醒幼兒飯后認(rèn)真漱口，早晚刷牙，保護(hù)牙齒，以更好地咀嚼食物。也可開展娃娃家喂娃娃等游戲，寫提供牙齒的圖片、模型，幫助幼兒認(rèn)識牙齒作用，練習(xí)用牙刷刷牙。

重點提示講述食物在消化系統(tǒng)的旅行活動過程時，只要讓幼兒知道旅行的線路及各消化器官的名稱即可。

個別指導(dǎo) 進(jìn)餐時，指導(dǎo)值日生報菜名，提醒幼兒干稀搭配、葷素搭配、細(xì)噃貨咽，不暴飲暴食，養(yǎng)成文明進(jìn)餐的習(xí)慣。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇二

1、知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開水。

2、能愛護(hù)自己的身體，提高自我保健的能力。

1、《冰激凌小姑娘》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、語言cd。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源6第16~17頁。

3、紙、筆若干。

1、啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了吃些什么會讓自己涼快”展開討論。

2、教師邊講故事邊演示教師教學(xué)資源，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的危害。

3、幼兒自主閱讀書本第16~17頁，進(jìn)一步理解故事。

4、引導(dǎo)幼兒分組討論并統(tǒng)計：夏天吃什么感到?jīng)隹於也粋眢w？

（1）請幼兒用圖表統(tǒng)計。

（2）每組派一名代表，匯報統(tǒng)計結(jié)果，說說每種飲品的優(yōu)缺點。

（3）小結(jié)：知道炎熱的夏天可以吃一點冷飲，但是不可多吃，否則會傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新鮮的水果，多喝白開水，白開水是最好的飲品。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇三

1、了解一些預(yù)防藥物中毒的常識，不隨意拿家里的藥片吃。

2、知道不能動家里的農(nóng)藥，不玩盛農(nóng)藥的瓶子、不摸鼠藥。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

自編故事、flash動畫

（一）通過故事《平平中毒了》，讓幼兒感知隨便亂拿藥吃的危害。

1、提問：

（1）平平怎么了？（理解"中毒"一詞）

（2）平平為什么會中毒？

2、小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

3、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的話，要有大人的幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。）

（二）進(jìn)行防中毒教育，啟發(fā)幼兒說說還有哪些東西也不能隨便吃？

家里的裝農(nóng)藥的有怪味的瓶子，粉末的東西，不知道的藥片，散落在地上的藥片、食物等。

（三）欣賞flash動畫，加強(qiáng)幼兒的'安全意識。

家園共育：家長督促幼兒在家不亂吃藥。

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇四

1、引導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康的密切關(guān)系，知道蛔蟲病是怎么回事。

2、知道怎樣預(yù)防蛔蟲病的相關(guān)衛(wèi)生知識。

1、錄音機(jī)、磁帶。

2、圖片：胖、瘦不同的兩個圓圓紙偶娃娃、水果等。

1、出示紙偶娃娃圓圓，以自我介紹的形式出場。

圓圓：“大家好，我叫圓圓，你們看我長得胖乎乎的，是不是很可愛呀？”

幼：“可愛。”

圓圓：“可是這不是現(xiàn)在的我了，現(xiàn)在的我已經(jīng)變成這個模樣了，小朋友們，請你們說一說，現(xiàn)在的我是什么樣子的好嗎？”

幼：“瘦瘦的。”

圓圓：“那你們猜猜胖胖的圓圓為什么會變瘦了呢？”

幼1：“不吃飯。”

幼2：“挑食，吃了不衛(wèi)生的東西了。”

師：小朋友的答案可真多呀！現(xiàn)在請圓圓把自己變瘦的故事講給大家聽好不好呀？

2、聽錄音故事，并逐一出示圖片。

教師根據(jù)故事情節(jié)提問幼兒，引導(dǎo)幼兒回答問題并討論。例：

師：“圓圓原來為什么很胖？現(xiàn)在為什么經(jīng)常肚子疼？”

幼1：“吃干凈的東西，好好吃飯圓圓就會很胖。”

幼2：“吃了沒有洗干凈的`水果，肚子就疼了。”

3、圍繞故事展開討論，圓圓為什么變瘦？怎樣預(yù)防蛔蟲病？

師：“日常生活中自己應(yīng)該怎樣做？你的身邊有沒有像圓圓那樣的孩子？”

4、教師總結(jié):小朋友日常生活中應(yīng)該注意哪些衛(wèi)生問題。

師：小朋友們今天表現(xiàn)的可真好呀！所以老師要把圓圓送給我的這一籃子水果獎給大家吃，好不好啊？啟發(fā)幼兒知道把水果洗干凈再吃，講衛(wèi)生不生病。并教育幼兒在以后的生活中都要記住講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇五

1、探索游泳圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識。

2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂趣。

1、青蛙頭飾若干

2、游泳圈若干

3、相關(guān)的背景音樂

一 、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）的帶領(lǐng)下進(jìn)入場地

青蛙媽媽：寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽到池塘里去游泳，好嗎？（音樂聲中，青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作。）

（評析：教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動，使得教師改變了以往的角色，而成為幼兒活動的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎(chǔ)。）

二、小青蛙玩游泳圈

1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。

青蛙媽媽：剛才游泳時，游泳圈幫了許多忙，我們真要謝謝它呢！（如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起，抱著游泳圈輕輕的轉(zhuǎn)一圈等。）啟發(fā)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的親近動作表示感謝。

（評析：這一環(huán)節(jié)，在教師的啟發(fā)下，幼兒進(jìn)一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。）

2、幼兒自由玩游泳圈（個別玩、小組玩、大組玩、集體玩）

（2）青蛙媽媽鼓勵引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。 拋接游泳圈 滾動游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自轉(zhuǎn) 游泳圈壘高 游泳圈拼圖（教師進(jìn)行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3―4個動作）（評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新，教師給與了充分的肯定，從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。）

3、玩“游泳圈接龍”游戲

（1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個一個都連起來，那一定很好玩的，我們來試試吧！（鼓勵小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個一個接起來）

（2）青蛙媽媽：看看，這么多游泳圈連接在一起，象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長龍等）

（3）青蛙媽媽：對，象一條小路，我們在小路上走走看！（引導(dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走，提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等，讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法。）

（評析：在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時候，教師適時提出新的問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn)，使幼兒的興趣點得以延續(xù)，多數(shù)幼兒對于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試，充分感受到了體育活動的樂趣。）

三、放松活動

1、青蛙媽媽：寶寶們，我們剛才在小路上行走過了，也開過火車，又舞過長龍，和游泳圈一起玩得真開心，也很累。來，讓我們坐在游泳圈上休息一下吧！（幼兒隨著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作）

2、青蛙媽媽：作觀天氣狀，哎呀，天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧！（隨著“下雨”音樂，小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家。） （評析：自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運(yùn)用，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽到“雨聲”都幫著 “青蛙媽媽”抬泳圈，忙得不亦樂乎。游戲化的教學(xué)過程非常符合幼兒的年齡特點。）

評析與反思：

在這一活動中，孩子們都十分投入，因為這是一個來源于他們自身興趣的活動。在實施過程中，教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動，沒有過多地對他們的活動進(jìn)行干預(yù)，而是充分調(diào)動幼兒與游泳圈親密接觸的熱情，幼兒通過自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展了動作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時，教師對能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定，從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。最后，教師采用“下雨了”結(jié)束教學(xué)活動，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個幼兒在活動中都大膽探索，積極投入，每個人都有了不同程度的收獲。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇六

1、鞏固從高處向下跳，學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。

2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動常規(guī)，激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護(hù)能力。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領(lǐng)巾（4）、場地擺放木椅子（16）

（一）開始部分：

1、以《向前沖》的音樂入場：小朋友，今天我們要學(xué)小小兵（小海軍）去完成一個任務(wù)，來，我們出發(fā)吧！一路縱隊跑步入場，再變成四路縱隊。

2、基本動作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。

3、熱身音樂《小海軍》：我們小小兵的本領(lǐng)可多了，會……我們一起跟音樂，學(xué)學(xué)小小兵。

（二）基本部分：

1、幼兒脫下外套，放入相應(yīng)筐。

2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動作

x"小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什么？"――出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么？"

x"小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳（教師從椅子上向前下方跳下），還可以從椅子上向邊上跳，你們誰會？"――請個別幼兒試一試，教師以小小兵的語氣強(qiáng)調(diào)，腳掌要輕輕落地，教師示范1~2次，再請個別幼兒試試。

x幼兒自由選擇一樣用具，如臺階、椅子、鞋架，練習(xí)往側(cè)下方跳，強(qiáng)調(diào)腳掌要輕輕落地，教師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)。

3、游戲《小小兵》：

x以接到任務(wù)的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人，我們要去消滅敵人。

x教師用4把椅子，講解示范游戲方法。

x排隊，到游戲場地進(jìn)行游戲。游戲1次后，教師及時評價，游戲第二次。

（三）結(jié)束部分：

評價幼兒表現(xiàn)，以《洗澡歌》做放松動作。整理游戲用具。

教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇七

1、了解鼻子的基本特征。

2、通過觀察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。

3、懂得要愛護(hù)我們的鼻子，了解保護(hù)鼻子的一些方法。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

ppt、鏡子。

一、導(dǎo)入活動：

捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢，我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。

二、了解鼻子的基本特征。

2、對了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的.第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準(zhǔn)備了鏡子，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也可以兩個娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導(dǎo)：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長)。

請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么，哪兒不一樣?

哦，按形狀分，有圓的，還有什么不同的?

按大小分，有大的有小的，誰有不同的意見?

按長短分，有長的有短的。觀察的真仔細(xì)。

原來我們每個人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

師小結(jié)：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)

4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個鼻孔呢?哦，都有兩個鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢?(ppt3：展示一、三、四個)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老師告訴你們呀，我們生活中有人因為殘疾，真的就只有一個鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。

5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?(ppt4：分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇八

1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。

一、引入。

二、第一遍完整聽音樂《豬小弟》，提問：

1、你在音樂里聽到了誰？（小兔、小羊）他們都說豬小弟什么啦？（臟兮兮）

2、后來他干了什么？（洗澡）

第二遍聽音樂驗證小朋友說的對不對。提問：

3、后來它的朋友會它玩游戲了嗎？為什么？

三、組織幼兒討論。

你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢（洗澡對我們的身體有什么好處）？

（洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服；運(yùn)動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好；經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚；變得香香的，會受大家的歡迎，皮膚會變得滑溜溜的……）

你是怎樣洗澡的呢？你能不能到上面來做給大家看看你是怎么洗澡的？（請幼兒上前表演洗澡的動作）

如果天氣冷了我們洗澡時要注意什么？（保暖、小心感冒）

四、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

下面呀，小朋友都請起立，我們一起來跟著音樂洗個香噴噴的澡。（幼兒跟著音樂，體驗洗澡的樂趣）

在過程中我適時進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。在提問的過程中，教學(xué)問題出現(xiàn)了，針對中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個別提問，鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法，可我在這個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個別回答而是讓幼兒集體回答，沒有體現(xiàn)幼兒個性的發(fā)展，這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，或許由于之前實習(xí)期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對中班幼兒學(xué)習(xí)特點和年齡特點掌握的不好。在今后的教學(xué)活動中，我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，改進(jìn)教學(xué)模式。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇九

1、繼續(xù)運(yùn)用同種色或相似色進(jìn)行漸變接色。

2、知道西紅柿是有營養(yǎng)的蔬菜，對人體有很多益處。

1、涂色―西紅柿

2、油畫棒，彩圖西紅柿若干。

教師：看看，這是什么蔬菜？

西紅柿有什么營養(yǎng)？對我們有哪些好處？

提問：新鮮的西紅柿是什么樣的？

（果實很飽滿不干癟，葉子和果實有很多水份，發(fā)著光亮。）

提問：西紅柿有幾種紅色，除了紅色還有什么顏色？

（紅紅的，很新鮮，很飽滿。）

觀察教師涂朱紅，然后涂桔黃，使之自然過渡。

1、每個人選兩個顏色畫一個新鮮的西紅柿。

2、分辨顏色的深淺與過渡，創(chuàng)造性地進(jìn)行選配。

例如：有的是朱紅和桔紅，有的是桔紅和桔黃，有的是桔紅和中黃。

3、不斷觀察調(diào)整深淺的過渡。

哪些西紅柿看上去特別新鮮？它們是怎樣配色和涂色的？哪些西紅柿看上去有點像假的？

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇十

1、透過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子的使用方法。

2、在親身體驗的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)幼兒對刷子構(gòu)造、種類及用途的認(rèn)識，并按刷子不同用途進(jìn)行分類。

3、激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。

二．活動準(zhǔn)備。

1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。

三．活動過程。

（一）操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

1、出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣。

2、幼兒自由選取、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。

（二）鼓勵幼兒討論表達(dá)自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。

2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點？

3、教師小結(jié)各種各樣的刷子。

4、游戲《送刷子回家》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。（引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……）。

（三）拓展經(jīng)驗：

1、你還見過哪些刷子？在什么地方看到的？教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

3、小朋友長大后自己設(shè)計更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù)。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇十一

現(xiàn)在幼兒健康問題非常重要，家長更是溺愛幼兒，只要幼兒喜歡吃的，不管有沒有營養(yǎng)都隨幼兒，這樣從小對幼兒健康不利，所以我設(shè)計本節(jié)活動，讓幼兒自身知道吃健康的食物對身體的好處，吃“垃圾”食品對身體，對胃的傷害。

1、通過學(xué)習(xí)初步感知胃的存在，知道胃的重要性。

2、知道食物的消化過程。

蘋果、掛圖、多媒體課件。

1、提問引入：“小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，你們想去么？？”（出示掛圖，蘋果園）。

“小朋友們，你們喜歡吃蘋果么？喜歡什么顏色的蘋果啊？”

“今天老師給小朋友們在果園摘了好多的蘋果，請小朋友嘗一嘗，看看老師的蘋果好吃不好吃？”

2、教師將蘋果分發(fā)給小朋友，同時出示多媒體影片（果園風(fēng)景）。

蘋果現(xiàn)在在哪呢？”（肚子里）。

3、教師這時問“哦，那我們知道肚子里面到底長得什么樣子呢？”（讓幼兒想象回答）。

4、教師通過聽小朋友答案后，引導(dǎo)小朋友觀看“胃的自述”影片。影片過后，再次讓幼兒回答前面問題“蘋果到底到哪了？”初步感知“胃”，和食物運(yùn)動的過程。

5、讓幼兒自己找找胃的位置。

6、“小朋友們，你們真厲害，都找到自己的胃了！那我們現(xiàn)在就和胃成為好朋友了是嗎？”（幼兒回答是）。

然后觀看影片《胃的煩惱》，讓幼兒感知胃的功能，以及如何保護(hù)胃的方法。

影片后，叫幼兒回答問題：“什么時候胃會難受？”“怎樣保護(hù)？”

教師：“今天我們認(rèn)識誰啊？”“我們的好朋友胃希望我們能好好保護(hù)他，我們一定好做到哦！”繼續(xù)加深幼兒對胃的認(rèn)識。

1、

2、

“今天小朋友表現(xiàn)的太好了，老師帶你們?nèi)ネ饷婵纯矗€有哪些好吃的水果成熟了，好不好？？”伴隨輕音樂離開活動室。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇十二

1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的需要，常吃零食會影響身體不利。

2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。

3、愿意按時的進(jìn)餐，控制零食和正常的作息。

活動準(zhǔn)備：1、鬧鐘一個2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。

3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。

1、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活。

早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。

中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。

晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。

2、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

熊寶寶為什么這些時候要做這些事情？

討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎？

3、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。

小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。

討論：如果我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣？

4、引導(dǎo)幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦？

可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇十三

1、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。

2、發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。

3、讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會夾物品。

各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

一、老師的話：“小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，”-----兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。猜一種餐具（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在我們干什么的時候幫助了我們呢？吃飯的時候幫助了我們，所以它是我們大家的好朋友，今天劉老師就來和小朋友們一起來重新認(rèn)識一下我們的朋友――筷子！”

二、

1、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。

2、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細(xì)的'是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對筷子產(chǎn)生興趣。

3、小朋友可以隨意下地觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

“筷子有哪些顏色？”

“請對面的兩個小朋友比一比誰的筷子長，誰的筷子短“。

“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

“你喜歡哪雙筷子，為什么？”

4、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？

“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老師說：“筷子啊，還會變魔術(shù)呢，不信你們看。”老師將一些筷子擺成好看的形狀，調(diào)動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。

三、

2、游戲：筷子夾夾樂。教師講游戲規(guī)則，注意安全。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇十四

現(xiàn)在大多數(shù)都市家庭對孩子過于溺愛和保護(hù)，孩子們的勞動機(jī)會不多，導(dǎo)致孩子統(tǒng)合能力失調(diào)，體能也無法得到有效科學(xué)地鍛煉。著名兒童心理學(xué)家、教育學(xué)家皮亞杰的感覺統(tǒng)合理論指出：智慧的根源是來自幼兒期的感覺及運(yùn)動的發(fā)展。同時《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒園的活動要“游戲化”。因此我設(shè)計了以體能運(yùn)動為主體、以游戲為方式，利用生活中最常見的小毛巾讓孩子發(fā)揮自己的想象，思考創(chuàng)造不同的玩法來進(jìn)行活動。

1.探索嘗試擦地板的不同方法，發(fā)展幼兒走，跑，跳等多種技能。

2.樂于和同伴合作，體驗集體游戲的樂趣。

探索并嘗試擦地板的多種方法。

小組合作擦地板。

音樂、大小毛巾、繩子椅子等。

一.開始部分：用小毛巾進(jìn)行熱身活動。

跟著音樂，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個部位，進(jìn)行活動。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運(yùn)動）。

二.基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。

1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。

2.集體嘗試擦地板。

3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進(jìn)行競技游戲。

4.教師總結(jié)。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸媽媽也會經(jīng)常每天擦地，我們今天學(xué)會了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點吧！）。

三.結(jié)束部分：用輕音樂放松玩雪人融化的游戲放松身體。

現(xiàn)在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）。

太陽公公出來了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）。

幼兒回到家中，和家長繼續(xù)探索其他的擦地方法，并運(yùn)用于實際生活中。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇十五

升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學(xué)習(xí)活動書上《身體的秘密》主題下的一個站點，逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望。活動中以長高這個情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時在升入中班后，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導(dǎo)，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關(guān)注，引導(dǎo)幼兒期待快快長高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的認(rèn)識;最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長高而且長得健康。

1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特征，身體各部位不遺漏。

2.萌發(fā)快快長高的愿望，懂得保護(hù)自己的身體，體驗自己健康成長的快樂。

幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片。

一、我在長高--分享與討論，感知自己身體成長的變化。

1、剛從媽媽肚子里生出來的時候，我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了，我是這樣的;現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個階段的照片)。

2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢?

小結(jié)：我們一天天的長大，身體也在發(fā)生變化，一天天的`長高了。

二、我要長高--通過觀察比較，感受繪畫人物的比例和特征。

1、觀看圖片，這三個朋友誰最健康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿)。

1)、身體長高了，房子也要變高(把紙張豎著放)。

2)、長高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。

--出示圓圓的大腦袋，哪個腦袋啊?(選擇擺放)。

--大腦袋圓又大，頂住左右天花板。

3)、小手小腳粗又壯，結(jié)實又健康(請個別幼兒上前修改原來的細(xì)胳膊細(xì)腿)。

小結(jié)：我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結(jié)結(jié)實實，有力量。

2、給高高的自己拍張照。

1)關(guān)注五官是否有遺漏。

2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。

3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時，是否能雙線條表現(xiàn)。

4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫。

三、誰高誰矮--游戲中進(jìn)一步感知體驗我在長高。

1、展示幼兒的作品。

2、這么多朋友中，你最喜歡誰?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小，關(guān)注畫面添畫等)。

小結(jié)：原來健康的寶寶人人愛。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇十六

1、通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識。

2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

3、初步了解健康的小常識。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、ppt

2、餅干、魚片干、牛肉干等食物

一、導(dǎo)入活動

二、出示ppt，欣賞故事

1、甜甜的餅干，哈利張開了嘴巴，正想嘗嘗，門牙說：讓我來試試，哈利的門牙就象一把鋒利的刀，切切切、切切切，餅干很快就被切斷了。出示ppt牙齒模型的門牙，門牙長的什么樣子啊？拿出你們的小鏡子看一看（寬寬的、大大的），門牙長在哪里？（在牙齒的最中間，像兩扇大門），這是什么牙？強(qiáng)調(diào)“門牙”（我的門牙寬又寬，像把刀子切切切）（提醒孩子放下鏡子）。門牙主要的作用呀是將食物切斷。

2、還有什么呢？香香的魚片干，門牙說：還是讓我來試試吧，門牙用勁咬了咬，沒咬動，這可怎么辦呀？門牙旁邊的犬牙說：我來撕一撕，魚片干果然就被撕了下來。（出示ppt牙齒模型的犬牙，我們來看看這么厲害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出鏡子找一找）原來它們住在門牙的兩邊。看看你旁邊好朋友的犬牙在哪里？這是什么牙？強(qiáng)調(diào)“犬牙”（我的犬牙尖又尖，像個釘子撕撕撕）（提醒孩子放下鏡子）。犬牙主要的本領(lǐng)就是撕開食物。

3、還有好吃的嗎？牛肉干，哈利高興極了，這可是他最喜歡吃的呀，他用門牙咬了咬，咬不動，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小塊的，磨不碎怎么辦呢？這時最里面的磨牙忍不住的說：讓我來試試吧，我的力氣可大了，我會把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能將它磨碎的。哈利一試，磨牙果然厲害，很快就將牛肉干磨碎了。（出示ppt牙齒模型，這個就是磨牙，孩子們你們的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙）磨牙長的什么樣子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齒里面力氣最大的。）這是什么牙？強(qiáng)調(diào)“磨牙”，（提醒孩子放下鏡子）我的磨牙大又大，像個磨盤磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實我們吃很多東西最后都要經(jīng)過磨牙將食物磨碎了，這樣吃進(jìn)肚子里的食物才更有助于消化。

原來我們的牙齒各有各的名字，我們每個人都有門牙、犬牙、磨牙，它們相互合作，才能將食物磨碎。哈利慢慢的長大了，它呀開始換牙了，瞧，哈利的什么牙齒漏掉了？（門牙），過了一段時間哈利又開始換牙了，這次又會是什么牙齒呢？（犬牙）那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎？（磨牙）（鞏固孩子們對牙齒的認(rèn)識，讓孩子們猜一猜什么牙齒不見了。）

三、分享食物

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇十七

教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美，幼兒園中班健康教案《露齒的微笑》。

1、牙齒很重要，我們用它做什么?

(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

2、如果沒有牙齒會怎樣?

(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗，會變形等)

3、怎樣保護(hù)牙齒;

注意少吃甜的東西

早晚要刷牙常涑口

換牙期不要用手亂摸牙，等等

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、

要整齊

不要放到外面會很難看

3、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

4、取出典型作品簡單小結(jié)

1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

拓展閱讀：損害寶寶牙齒的因素

寶寶的牙齒怎么了?是什么原因讓寶寶本該整齊漂亮的小牙齒變了模樣?準(zhǔn)媽媽在孕期如果營養(yǎng)不良，或者在妊娠初期患病，如風(fēng)疹、中毒、內(nèi)分泌功能失調(diào)、傳染病等，都有可能影響胎兒骨骼的鈣化程度、牙齒的萌出和乳牙根的吸收，導(dǎo)致牙齒發(fā)育不全或畸形。除此之外，寶寶的自身因素和生活習(xí)慣也會影響牙齒的發(fā)育。

寶寶身體健康是保證頜面骨骼和牙齒發(fā)育的基礎(chǔ)。很多急慢性疾病在影響身體健康的同時，更會影響頜面部以及全身的生長發(fā)育。兒童期多發(fā)的伴有高熱的出疹性急，如麻疹、水痘、猩紅熱等，能使形成牙齒的組織發(fā)育受損，影響將來牙齒的形態(tài)。消化不良、胃腸炎、結(jié)核病、小兒麻痹癥等慢性長期消耗性疾病，嚴(yán)重破壞機(jī)體的營養(yǎng)狀況，因而會妨礙上下頜骨的生長發(fā)育，造成牙骨的錯合畸形，比如上頜前突、下頜前突、上頜后縮、下頜后縮等。

另外一種嚴(yán)重影響骨骼發(fā)育的疾病是佝僂病。由于生活條件的改善和生活水平的提高，嚴(yán)重的佝僂病已經(jīng)很少見，但輕度的患者卻相當(dāng)多。這種疾病是由于嬰幼兒接受陽光照射不足，維生素d缺乏而使食物中鈣、磷攝入失去平衡，鈣質(zhì)不能正常沉積在骨骼的生長部分，以致發(fā)生變形。頜骨的畸形表現(xiàn)為上頜弓狹窄(u型寬度不夠)、上前牙(正上方的6顆牙)擁擠、前突和開合(上下牙接觸不上)。

兒童的任何器官都需要合理使用，適當(dāng)?shù)匦惺构δ懿趴烧０l(fā)育，口腔器官也不例外。有的孩子吃的食物過于細(xì)軟，缺少足夠的硬度，他們的咀嚼功能得不到充分發(fā)揮，牙頜系統(tǒng)發(fā)育缺少正常的生理性刺激，這是引起牙弓發(fā)育不良、牙齒擁擠錯合畸形的一個重要因素。

因此，兒童的食物除高蛋白、高維生素以外，應(yīng)強(qiáng)調(diào)食品的物理性狀富有彈性，讓孩子吃有一定硬度的食品，增強(qiáng)他們的咀嚼功能，從而促進(jìn)牙齒的正常發(fā)育，使齲齒或牙周疾病的患病率降低。發(fā)育良好的咀嚼功能是預(yù)防牙齒錯合畸形最自然且有效的方法之一，因此，應(yīng)避免食用過度精細(xì)、柔軟粘滯的食物，這類食物容易引起牙齒的錯合畸形。

吮指習(xí)慣。兒童幾乎都有吮指習(xí)慣，但如果五六歲的孩子還有此行為，則可能導(dǎo)致牙齒明顯的錯合畸形。吮拇指時拇指置于正在萌出的上下前牙之間，會影響前牙的正常萌出，形成前牙圓形開合(指上下牙齒接觸不上)。

舌舔習(xí)慣。兒童在換牙期常用舌尖舔松動的乳牙或初萌的恒牙，因而形成吐舌或伸舌習(xí)慣。舌伸在上下牙之間形成局部開合，使牙齒之間產(chǎn)生縫隙。

咬唇習(xí)慣。咬唇習(xí)慣多發(fā)生于6歲之后，習(xí)慣咬上唇會造成前牙反合、下頜前突;習(xí)慣咬下唇會導(dǎo)致上前牙前突、下頜后縮、開唇露齒、上唇短而厚。

偏側(cè)咀嚼習(xí)慣。多發(fā)生于乳牙后期。由于孩子一側(cè)牙齒的正常咀嚼功能受損，他只能用另一側(cè)吃飯，時間長了會造成面部左右發(fā)育不對稱。不常吃飯的一側(cè)因為缺少食物的沖刷，牙垢、牙石容易堆積，易發(fā)生齲病和牙周病。

咬物習(xí)慣。孩子常啃手指甲或咬衣角、袖口、被角及吮吸橡皮奶頭，因為咬物總固定在某一部位，因而形成局部小開合畸形。

睡眠習(xí)慣。兒童睡眠時經(jīng)常用肘或拳頭枕在一側(cè)的臉下，或習(xí)慣用手托一側(cè)腮部，這都可影響頜面部的正常發(fā)育及面部的對稱性。

健康的乳牙可以保證恒牙的正常發(fā)育和引導(dǎo)恒牙正常萌出。很多父母以為乳牙壞了不要緊，反正最終要掉的，這種想法是不正確的。恒牙就在乳牙的下面發(fā)育萌出，如果乳牙齲齒特別嚴(yán)重，影響到乳牙牙根根尖部位，就很有可能影響到下面恒牙的發(fā)育，導(dǎo)致牙齒形態(tài)畸形。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇十八

1、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜、多吃蔬菜的意識和習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：盤子、碗若干，香料、醬油、醋、香油、雞精等各種拌涼菜的調(diào)料，圍裙、抹布，蘿卜、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊，筷子、牙簽。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在小餐廳角色區(qū)玩過拌涼菜的游戲，并知道涼菜有一定營養(yǎng)價值。

活動重點：

學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料。

活動難點：

培養(yǎng)分享合作及關(guān)心他人的情感。

1、請小餐廳幼兒講述推出的菜（涼拌菜）及理由，并引出活動。

教師提問：“你們?yōu)槭裁匆诨顒訁^(qū)拌涼菜呢？”

幼兒：“因為現(xiàn)在是夏天，夏天天氣熱，吃涼菜解暑，而且特別爽！”

教師：好，今天我們就請來了一位大廚師教我們拌涼菜。

2、請家長為幼兒展示拌菜的過程及方法，激發(fā)幼兒動手實踐的興趣。

當(dāng)頭帶廚師帽的家長出現(xiàn)在幼兒面前時，他們很驚奇地問：“哇！原來孫叔叔是個大廚師呀！你一定會做好多好吃的吧！”孫叔叔說：“是呀！今天叔叔就是來教你們做涼菜的。”

孫叔叔給幼兒一步步演示拌涼菜的過程并講述注意事項。

3、幼兒做準(zhǔn)備工作。

家長做完之后請幼兒品嘗，他們相互點頭“好吃！好吃！”于是，孩子們都爭先恐后地想品嘗。

這時教師適時介入：“孩子們，孫叔叔給咱們拌的涼菜這么好吃，是不是也想來自己試試拌菜？咱們看誰拌的菜最好吃、最棒、最受大家歡迎！”這一提議得到幼兒的一致同意。

教師：請你們想一想在拌菜之前，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？

幼兒：我們應(yīng)該先洗手。

幼兒：做飯要帶圍裙。

教師：請你們先去洗手，再來找老師系圍裙，然后你們再去選擇合適的材料。

4、幼兒進(jìn)行操作，教師及家長巡回指導(dǎo)。

拌菜過程中，孩子們邊一點點地往菜里添加佐料，還交流自己的“成果”，“哎！我的菜是不是甜昧不夠？”另一個回應(yīng)：“那你就得再加點糖！”有的自言自語：“太淡了，應(yīng)該再加點鹽！”

“你放雞精了嗎？孫叔叔說雞精要先放，拌好的菜才鮮”當(dāng)孩子有疑惑或遇到困難，教師和家長給予即時幫助。

5、幼兒相互品嘗，感受味道。

教師：“孩子們你們真能干，每個人都親自拌了一次涼菜，現(xiàn)在讓我們嘗嘗好吃不好吃。”

孩子們興致勃勃地品嘗起來。

同桌的幼兒一邊交流自己做菜的經(jīng)過，一邊互相用牙簽品嘗著對方的拌菜：“我覺得我的`菜沒你的好吃，你嘗嘗缺什么味？”

“哇！太甜了，放點醋就好了，來，我來幫你放！”

“哎！你嘗嘗我的涼菜太酸了。”

另一個幼兒剛一嘗就被酸得直流口水，咂著嘴說：“你快放糖！酸死了！快！放糖就不酸了，我剛才放了糖。”幼兒在品嘗中不斷交流著拌菜的經(jīng)過及味道，并向?qū)Ψ教岢龈玫慕ㄗh。

請幼兒講述如何才能使自己的涼菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，進(jìn)一步給幼兒講述營養(yǎng)均衡的知識。

1、活動中的優(yōu)點：

能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機(jī)與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

2、活動中的不足：

本次活動由于關(guān)系到幼兒“進(jìn)口”環(huán)節(jié)飲食衛(wèi)生，所以還應(yīng)該向幼兒提出嚴(yán)格的衛(wèi)生要求，選擇更適宜的場地，比如可以直接帶幾個幼兒到廚房親自體驗拌涼菜，更加完善操作步驟，使活動開展更加符合衛(wèi)生保健的要求。

主要內(nèi)容：

1、前期經(jīng)驗鋪墊為本次活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

從我們設(shè)計的“做健康寶寶”的系列活動進(jìn)行到現(xiàn)在的“綠色營養(yǎng)餐廳”，從知識豐富、做事有序的規(guī)則上都是一點一滴的培養(yǎng)而成的。因此，這節(jié)課的成功來源于我們在主題系列活動中層層遞進(jìn)、步步深入所做的大量經(jīng)驗和常規(guī)培養(yǎng)鋪墊。

2、充分而又巧妙地利用了家長資源。

本次活動也屬于一次家長進(jìn)課堂活動，利用家長廚師這一職業(yè)特點，充分挖掘其潛在的教育價值，實現(xiàn)了真正的家園合作。

3、在設(shè)計任何活動時，必須考慮幼兒安全健康問題。腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。

從活動整個過程來看，教師在活動預(yù)設(shè)時在“拌菜”環(huán)節(jié)中是否考慮幼兒從家?guī)淼母鞣N菜及裝菜器皿的消毒問題，將各種蔬菜焯一下標(biāo)準(zhǔn)把關(guān)問題？切菜刀和案板進(jìn)行嚴(yán)格消毒的辦法是什么？教師、幼兒取放蔬菜時手的消毒如何保證？相應(yīng)規(guī)則的先期培養(yǎng)以及整個過程須保健醫(yī)監(jiān)督等。

綜合評析：

1、該活動巧妙地利用家長資源。

《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”本活動利用家長資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

2、關(guān)于幼兒“進(jìn)口”的飲食活動應(yīng)更注重安全衛(wèi)生的要求。

關(guān)于食物消毒、操作方面的要求教師首先應(yīng)在預(yù)設(shè)活動時考慮得！更加細(xì)致、周全一些。其次，中班幼兒已經(jīng)有了一定的規(guī)則意識，教師幼兒進(jìn)行操作之前，應(yīng)向幼兒提出明確而又嚴(yán)格的規(guī)則和操作要求。

3、教研內(nèi)容較全面。

從該小組合作反思的效果分析，教師們能夠圍繞中心問題對整個活動進(jìn)行較深人而又全面地剖析，不僅包括活動中家長資源的利用、注重幼兒經(jīng)驗的準(zhǔn)備、適時介入啟發(fā)引導(dǎo)等突出優(yōu)點，而且也能考慮到活動開展出現(xiàn)的關(guān)鍵問題，如針對教師自我反思中提出的活動過程中怎樣才能全面考慮安全衛(wèi)生的困惑，經(jīng)過小組討論，最后總結(jié)出具體而又可操作的建議。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇十九

老師：這是菠菜。它長什么樣子(有綠色的葉子和紅色的根)?誰喜歡菠菜?你為什么喜歡菠菜?它含有維生素。它可以使我們的皮膚光滑。兒童常患口腔潰瘍。那是因為他們?nèi)狈S生素。所以請喜歡菠菜，多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有維生素嗎?青椒、南瓜和油菜也含有維生素。還有一種蔬菜含有維生素。你知道這是什么蔬菜嗎?請猜它是橙色的。動物中的兔子和馬非常愿意吃它。是的!這是胡蘿卜。

老師：看，這是什么西紅柿?你吃過的西紅柿里有很多營養(yǎng)成分。像vc，它使我們的牙齒骨骼更強(qiáng)壯，防止牙齦出血。蔬菜也含有大量纖維素，可以幫助我們消化和防止糞便干燥。

蔬菜和衛(wèi)生設(shè)施：

“怎樣吃蔬菜才能健康”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。

教師小結(jié)：因為蔬菜生長在農(nóng)田里，需要農(nóng)藥和化肥，所以在烹飪之前應(yīng)該清洗干凈，然后泡在水里。性狀是生吃西紅柿、黃瓜等，必須洗凈、去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民用先進(jìn)的方法種植的。他們不需要有害的農(nóng)藥，也不讓蔬菜環(huán)境被污染。這種蔬菜被稱為“無污染蔬菜”。

1.在活動設(shè)計之前，我想：在活動的過程中，讓孩子多討論，多回答，會不會影響活動的正常進(jìn)行?在整個活動中，各種蔬菜吸引著孩子們，使孩子們愿意說，大膽說，能說連貫，活動越活躍，能進(jìn)行連貫。該活動融合了健康、科學(xué)、語言等領(lǐng)域，讓孩子們得到全面的學(xué)習(xí)。然而，在活動過程中發(fā)現(xiàn)，部分兒童的語言連貫性不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.在活動中引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒對問題的理解，注意讓幼兒體驗、感受和交流。

3.對兒童發(fā)展的思考：兒童可以感覺到這是一項關(guān)于蔬菜對人體的益處的活動，但僅僅依靠這一活動是不夠的。它也需要平時的努力和家長的合作。

4.通過參加活動，孩子們了解到蔬菜有很多種，不同的蔬菜有不同的顏色和味道。他們需要從小養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣，但活動中仍有許多不足之處。例如,有些孩子知道他們喜歡吃蔬菜,但是它也是一個不錯的原因,也許是因為他們年輕,但大多數(shù)孩子可以說,思考和大膽,這就要求我們教師在未來讓這些膽小的孩子多運(yùn)動教學(xué)活動,培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)潛力,通過這個活動,培養(yǎng)孩子們的興趣參與活動和嚴(yán)肅的工作態(tài)度。孩子們也喜歡吃蔬菜。

5.如果有一個課件不吃蔬菜，給孩子造成很多不良后果，讓他們看到，效果會更好。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇二十

1、引導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康的密切關(guān)系，知道蛔蟲病是怎么回事。

2、知道怎樣預(yù)防蛔蟲病的相關(guān)衛(wèi)生知識。

1、錄音機(jī)、磁帶。

2、圖片：胖、瘦不同的兩個圓圓紙偶娃娃、水果等。

1、出示紙偶娃娃圓圓，以自我介紹的形式出場。

圓圓：“大家好，我叫圓圓，你們看我長得胖乎乎的，是不是很可愛呀？”

幼：“可愛。”

圓圓：“可是這不是現(xiàn)在的我了，現(xiàn)在的我已經(jīng)變成這個模樣了，小朋友們，請你們說一說，現(xiàn)在的我是什么樣子的好嗎？”

幼：“瘦瘦的。”

圓圓：“那你們猜猜胖胖的圓圓為什么會變瘦了呢？”

幼1：“不吃飯。”

幼2：“挑食，吃了不衛(wèi)生的東西了。”

師：小朋友的答案可真多呀！現(xiàn)在請圓圓把自己變瘦的故事講給大家聽好不好呀？

2、聽錄音故事，并逐一出示圖片。

教師根據(jù)故事情節(jié)提問幼兒，引導(dǎo)幼兒回答問題并討論。例：

師：“圓圓原來為什么很胖？現(xiàn)在為什么經(jīng)常肚子疼？”

幼1：“吃干凈的東西，好好吃飯圓圓就會很胖。”

幼2：“吃了沒有洗干凈的水果，肚子就疼了。”

3、圍繞故事展開討論，圓圓為什么變瘦？怎樣預(yù)防蛔蟲病？

師：“日常生活中自己應(yīng)該怎樣做？你的身邊有沒有像圓圓那樣的孩子？”

4、教師總結(jié)：小朋友日常生活中應(yīng)該注意哪些衛(wèi)生問題。

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

4、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。

5、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦恚部梢詮慕⒑印⒑锏脕恚?/p>

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的'處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗水加工、處理的過程）

2、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

4、教師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

最新幼兒園中班健康教案胖和瘦（通用21篇）篇二十一

1、大膽探索竹梯的不同玩法、發(fā)展攀爬、跨跳等多種能力。

2、體驗創(chuàng)造性玩竹梯及游戲的成功與滿足。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

1、小筐子4個。

2、竹梯12個。

3、在墻上貼上許多可摘卸的水果的圖片。

一、準(zhǔn)備部分。(時間約為5分鐘)教師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來練練本領(lǐng)。

跟著音樂做各種模仿動作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。鍛煉頭部、頸部、手腕、腳踝等動作，做好準(zhǔn)備活動。

1、嘗試竹梯的多種玩法。(時間約為3分鐘)

(1)教師提供竹梯，請幼兒探索竹梯的多種玩法。

(2)幼兒大膽嘗試，教師鼓勵幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓勵幼兒探索新的玩法。

幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。

請能力強(qiáng)的幼兒示范。

3、摘果子游戲(時間約為10分鐘)教師：剛才老師接到村長的一個電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要好多水果，今天下午交貨，來不及摘怎么辦?;、教、案來自:快思老、師教、案網(wǎng);(幫助摘果實)規(guī)則：小朋友要排成4列隊伍，幼兒依次出發(fā)，要跳過障礙物(跨跳平放竹梯)，渡過小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，將摘下的果實放到邊上的竹筐里后，迅速跑回與下一個幼兒拍手，下一個幼兒再出發(fā)。比比看那組小朋友果子摘的最快。

要求：一次只能摘一個果實，一個一個依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。

幼兒練習(xí)兩遍。教師點評。

三、結(jié)束部分。(時間約為3分鐘)游戲結(jié)束，放松身體練習(xí)指導(dǎo)語：今天我們出色地完成了村長交給的任務(wù)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長說：謝謝小朋友。

幼兒伴隨音樂將滿滿竹筐的果實搬回教室。

我通過示范，強(qiáng)化縱跳觸物的動作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂。活動進(jìn)行中,教師以一個活動的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當(dāng)了一個玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個引導(dǎo)者的身份,強(qiáng)調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。