大班教案是幼兒園教學的重要組成部分，需要教師們認真對待和精心編寫。以下是一些經過驗證的大班教案范文，你可以從中學習到一些優秀的教學設計和教學方法。

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇一

1.認識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。

2.激發幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學習活動。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

1.星期媽媽和七個星期寶寶的圖片。

2.兩個孩子一個轉盤。

3.每位幼兒一個星期卡片。

一、兒歌導入。

1.小朋友，今天我們一起來念一首關于星期的兒歌，好嗎?(朗誦兒歌)

2.你們知道兒歌里的星期是怎么來的嗎?我們一起來聽一個關于星期來歷的故事。

二、新授：認識"星期"，了解其順序性、周期性。

1.教師講述故事。

3.他們穿的是什么顏色的衣服?為什么?

4.星期寶寶們沒有排好隊，星期媽媽找不著了，誰來幫星期媽媽排排隊呢?

5.星期寶寶排好了隊，心里可高興了，他們想和小朋友玩"誰不見了"的游戲。

三、游戲"誰不見了"。

請你找一找誰不見了，我們看看是不是星期x啊?

四、轉盤游戲。

1.看，這七個調皮的星期娃娃又來到了轉盤上，他要和小朋友繼續玩游戲。

2.介紹轉盤。

小朋友看一看，這個轉盤上有些什么?指針是用來干什么的呢?

3.講解游戲規則，幼兒探索。轉動指針后，指針停到幾，就請小朋友說出星期幾的鄰居分別是誰?兩個小朋友玩一個，一個小朋友在玩的時候，另一個小朋友做小老師，檢查他說的對不對，然后交換。

4.個別幼兒交流。你剛才找的是星期幾的鄰居?

6.小朋友說的很好，請剛才沒有玩過的小朋友再玩一玩，玩過的小朋友做小老師。

7.你知道星期和小朋友有什么關系嗎?老師這里有一張表格，我們起來看一看，我們一起數一數一個星期有幾天呢?上學的是哪幾天?休息的是哪幾天?請小朋友上來將上學的打勾，休息的畫圈。

小結：原來星期一到星期五是小朋友上學的時間，星期六和星期日是休息的時間。

8.你知道星期一開始到星期日結束后，第二個星期是從星期幾開始的呢?對了，第二周又要從星期一開始到星期日結束，那第三周呢?這樣一星期一星期的循環，小朋友也在一星期一星期的長大。

小結：看來小朋友都理解了星期，那星期還要和小朋友一起來玩一個找鄰居的游戲。

四、角色游戲：找鄰居

1.教師講解游戲規則

2.老師給每個小朋友準備了星期一到星期日的卡片，請小朋友排好隊到每一組的籃子里去拿一張卡片，掛在胸前說一說，你拿的是星期幾的卡片，你的好朋友是星期幾，然后按照星期一到星期日的順序拉成一個圓圈。

3.我們一邊轉圈一邊念兒歌"星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲"念完兒歌就蹲下不動。

4.老師說到"星期幾的朋友在哪里",星期的兩個鄰居就站起來將手舉高，其他星期寶寶蹲著不動。

5.請一組幼兒示范。

6.幼兒游戲。

五、結束部分。

星期娃娃還藏在了日歷上，我們再去找一找。

這是一節大班的數學活動，在活動中，我首先讓孩子們理解星期的來歷，隨后通過游戲讓幼兒理解星期的順序性，循環性，最后，讓幼兒形成"星期"的概念，對星期更感興趣。

整個活動，我從始至終遵守以孩子為主體，讓孩子的想法盡量多的表達，然而在孩子玩轉盤游戲的過程中，也讓幼兒進行自由探索，讓幼兒充分了解星期的順序性，在最后通過提問"星期一開始到星期日結束，那接下來的一星期又是從星期幾開始的呢?"這樣讓幼兒明白星期是一周周循環的，有周期性的。

在活動中，我也發現了許多問題。因為星期幼兒接觸的比較多，所以在提問時對幼兒的難度也較低，在發現沒有難度時，教師應該適時進行調整，如在問到"星期二的鄰居是誰?"幼兒都能清楚地說出來時，教師可以增加難度，可問"星期一和星期三是誰的鄰居?"讓幼兒用逆向思維進行思考。在活動中自己的語言不夠精煉，不流暢，通過本次活動，讓自己有所提高。

附故事：星期媽媽和孩子們

媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說："我還得給他們取七個好聽的名字呢!"星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非常可愛，非常漂亮，于是她高興地說："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："梅花、桃花、蘭花……"可是她只報了三個名字就停止了，"唉!不行，不行，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎?"星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非常聰明，非常伶俐，于是他又快樂地喊起來："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……"可是念到這兒，她又停住了，"哎呀，不行、不行，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎?"星期媽媽有想呀想。突然，她拍著自己的腦袋自言自語的地說："啊哈!有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他們出生的次序來取名吧!""、星期六、星期七，"星期媽媽說到最后一個孩子的名"星期七"時，感到這個名字很別扭，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字，噓了一口氣，高興地說，"好啦，好啦，七個好聽的名字總算取好了。"過了一會兒，星期媽媽拿來兩件紅衣服說："星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧!"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖，星期媽媽說："給他們穿上黑衣服最漂亮"，于是她又拿來五件黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說："黑衣服、黑衣服，黑里襯出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都喜愛。"星期媽媽的孩子們漸漸長大了，他們不但學會了走路，而且，還經常受拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂的"圓圈舞"呢!

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇二

設計意圖：

我們發現，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經驗告訴我，這種安全教育活動，只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導、影響幼兒的行為，以達到實質性的作用。

活動目標：

1、了解日常生活中存在的各種危險，學習初淺的安全自救的方法。

2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。

3、增進教師、家長、幼兒之間的情感。

活動準備：

1、磁帶、紙、筆、心形氣球。

2、錄象片段。

活動過程：

一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性。

1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦?

2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)。

3、幼兒現場演習“火場”逃生。(放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)。

二、了解日常生活中身邊存在的各種危險。

1、你發生過危險事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險的事?(先請幼兒講述，后請家長講述)。

2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當心的?

3、教師根據幼兒講述內容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。

三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。

1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的?

2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進一步了解危險隨處可在。

3、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦?

四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。

你覺得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)。

五、教師小結：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。

六、音樂起，送給幼兒每人一個愛心氣球。

活動延伸：

布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇三

1.了解在水邊玩耍的危險。

2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到危險的地方玩水。

1.多媒體教學資源：

2.相關多媒體教學資源，幼兒學習資源《水中游玩要當心》。

師：小朋友喜歡玩水嗎?

幼：喜歡。

師：老師也很喜歡玩水，你們有沒有去過這些地方?

教師播放多媒體教學資源：有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。

師：誰陪你們去的?你們是怎么玩的?(幼兒回答)

1.師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢，小貓咪咪在水邊發生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了，是什么事呢?請聽故事。

2.互動討論：他們的做法對不對。

播放多媒體教學資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問：他們的做法對不對?為什么?

(1)在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。

(2)小河邊：當當一個人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。

(3)大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。

(4) 游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。

小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動作。

完成幼兒學習資源的操作練習。

請家長與幼兒一起閱讀幼兒學習資源，帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇四

1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。

2．培養幼兒勤快、熱愛勞動的優良品質。

3．學會注意保護自己的小手。

【活動準備】

1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內容。

(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)

2．活動前收集用手做事情的照片。

3．錄音機一臺，磁帶一盒。

【活動過程】

一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模仿游戲，引出課題

二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用

1．我們的手不僅能做模仿游戲，它還具有許多本領，請你們摸摸桌上的物體，有什么感覺?幼兒自由觸摸，感知物體的屬性。

小結：我們的手能通過觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。

2．出示照片，讓幼兒仔細觀看照片，和同伴大膽討論后回答，手能做哪些事?

小結：手的用處很大，能做許多的事。

3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。

(操作內容有：剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)

提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來做事的?

4．每位幼兒操作后，教師請2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。

5．集體討論：假如沒有手會怎樣?

6．討論：我們應該怎樣保護自己的手?

小結：不玩尖銳的東西，不做危險的事，并注意保持手的衛生。

三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事

1．小朋友都有一雙勤快的手，請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)

2．組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇五

1.了解職業與工具之間的關系。

2.懂得尊重各種不同職業的人。

3.體驗參與活動的快樂。

教學準備：各種職業的人的圖片；保安叔叔及其常用的幾種工具；各種職業的圖片；課間（職業與工具）。

活動過程：一、討論職業。

師：爸爸、媽媽的職業是什么？

工作時使用的工具一樣嗎？考考你，袁老師的職業是什么？我每天都做了哪些工作？

做這些工作時都用了哪些工具呢？

二、觀圖并講述。

今天，袁老師還請來了幾位客人，我們看看他是誰？你是怎么知道的（老師的圖片）？

總結：醫生最常用的是壓舌棒和聽診器。他是誰（環衛工人）？環衛工人每天的工作是什么呢？會用到哪些工具？小朋友互相討論一下。

總結：環衛工人會用到笤帚、簸箕、手推垃圾車這些工具幫助他們進行清潔。

三、邀請嘉賓并討論。

他是誰（保安）？保安的工作是什么呢？他在工作時會用到哪些工具呢？幼兒猜測。

請幼兒園保安郭師傅給幼兒介紹。

交巡警的工作是什么？小演員介紹。交巡警工作的時候會用到哪些工具呢？（重點講哨子、對講機、警務通）。

總結今天了解的五種職業與工具。

四、游戲：同一種職業的工具找朋友。

總結：不同職業都有他們專門使用的工具。

五、觀看圖片和資料：辛勤的交巡警和環衛工人。

1.他們的工作辛苦嗎？怎么個辛苦法？刮風了，下雨了，還要堅持在自己的崗位上嗎？幼兒觀看風雪中的他們。

2.提問：他們的工作辛苦嗎？為什么辛苦？總結：正是這些各行各業的勞動者，他們的辛勤勞動保障了我們每個人的幸福生活。

3.我們幼兒園的每一個勞動者為了我們每個孩子的身心健康，也在辛勤地工作者。相信此時此刻校園的沒一個角落都有他們辛勤工作的背影。讓我們開起小火車去每個角落看看吧。

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇六

升入大班孩子們開始有了合作意識，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老師去引導。

正對這種情況，如何對有效提高幼兒的自主協商和解決合作過程中出現的問題，我們生成了本次活動。在游戲活動中，使孩子們樂意主動和伙伴商量，共同解決問題完成任務，體驗合作的快樂。

1、樂意主動和自己的伙伴商量、協商解決合作過程中出現的問題，感受與他人合作的重要性。

2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現完成任務的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。

難點：協商解決合作過程中出現的問題。

ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片

一、出示“藏寶圖”引發幼兒興趣

師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們全班小朋友的，我們來看看信里說了什么？（出示信件）

二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”

師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎？看懂了什么？（出示課件：藏寶圖）

引導幼兒說出藏寶圖的內容

小結：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。

三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物

1、給每個幼兒發部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。

2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據藏寶圖所指的地方在幼兒園內尋找寶物。

3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”（幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機指導）

小結：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂

1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》

2、小結：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。

在游戲活動中，通過層層遞進，孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學會謙讓，學會商量，這樣的合作才會取得成功。

在最后一個環節中，孩子們以小組的形式共同商量，并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造，活動達到了預期的目標。

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇七

隨著二孩政策的全面放開，二孩家庭越來越多，同時由此引發的社會問題也層出不窮，如獨生子女對二寶計劃的抗拒、大寶受到冷落引起的心理問題等，這些都讓計劃或已經有二寶的家庭感到束手無策。在這次活動中，我們從幼兒不想要弟弟或妹妹的原因入手，觀看視頻《寶貝，媽媽想對你說》，打消幼兒不想要弟弟或妹妹的顧慮和擔憂。通過欣賞《二寶家庭》的溫馨視頻感染幼兒，并且給幼兒提供溫馨的場景，讓他們在情境中照顧手中的小 baby，通過情境模擬，讓幼兒真切的感悟和體驗。

1、了解二孩家庭的生活，知道要與自己的家人相親相愛。

2、愿意與即將到來的弟弟或妹妹友好相處并嘗試去愛他們。

3、體驗做哥哥姐姐的自豪與幸福。

1、圖片四幅，內容是大寶對待二寶的不同表現。

2、繪本課件《湯姆的小妹妹》。

3、二孩家庭的溫馨視頻、二寶降臨前后的全家福照片。

4、布娃娃每人一個，嬰兒用品若干。

【活動過程】

1、圖片導入活動，引導幼兒對比了解小朋友對弟弟妹妹到來的不同感受和做法。

提問：圖片中的四個小朋友喜歡自己的弟弟妹妹嗎？你希望自己有個弟弟或妹妹嗎？

2、閱讀繪本《湯姆的小妹妹》，感受主人公在妹妹出生前后的心理和情感變化。

提問：

（1）湯姆喜歡有個小妹妹嗎？

（2）為了迎接小妹妹的到來，湯姆的一家都做了哪些準備？

（3）小妹妹出生了，湯姆的生活發生了哪些變化？他喜歡這些變化嗎？

（4）最后，湯姆喜歡自己的小妹妹嗎？他是怎樣照顧小妹妹的？他是一個怎樣的哥哥？

3、走進“二孩家庭”，感受家里有兩個寶寶的快樂。

（1）出示一組二寶降臨前后的全家福照片，引導幼兒看一看說一說兩張全家福的不同。

（2）請幼兒欣賞“二孩家庭”的生活視頻，引導幼兒感受有兄弟姐妹陪伴的幸福。

小結：家里有兩個寶寶真幸福，他們可以一起做這么多事情，可以相互陪伴、一起玩耍，一點兒也不孤單。

小結：不管是三口之家，還是四口之家，我們都要和自己的家人相親相愛。

5、模擬游戲《我來照顧你》，體驗當哥哥姐姐的幸福。

（1）請每位小朋友選擇一樣嬰兒用品，想一想可以用它給弟弟妹妹做什么。

（2）請小朋友懷抱娃娃，學習運用嬰兒用品照顧弟弟妹妹。

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇八

活動目標：

1、了解龍的由來，知道知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。

2、通過觀察、模仿練習簡單的舞龍技巧。

3、增強幼兒的民族自豪感，進一步培養幼兒的合作意識。

活動準備：

1、龍的相關圖片，及舞龍的視頻課件。

2、飲料瓶貨布做的龍若干條。

3、《幼兒畫冊》。

活動重點：

了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡單技巧，體驗合作的重要性。

活動難點：

分組合作舞龍，體驗多人合作的重要性。

活動過程：

一、激趣導入：

1、教師出示龍的圖片，讓幼兒說說對龍的樣子。龍的各個部位都像什么？

2、幼兒討論，交流。

3、教師小結:。

龍是一種神奇的動物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構。

成。有角、有鱗、能走會飛可游泳，能行云降雨。

4、聽故事，讓幼兒進一步了解龍。

教師講龍的相關傳說故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人。

二、自主探究。

1、播放舞龍的視頻，引導幼兒觀察。

2、幼兒觀看時，教師提示幼兒仔細觀察表演者是怎樣舞龍的。

4、練習舞龍。

（2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導，引導配合不好的幼兒注意協調自己。

（3）讓配合最默契的一組表演舞龍，其他組觀察，說說為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團結合作，互相配合才能把龍舞好。

（4）舞龍表演。

播放歡快的音樂，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗合作的快樂。

活動延伸：

1、在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動。

2、鼓勵幼兒繼續搜集各種龍的商標、圖案、故事等，加深對龍的了解。

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇九

在社會高速發展的今天，絕大部分幼兒對于祖國節日的了解也就僅限于吃好吃的了，針對這一現象，我設計了本課，通過本科使孩子們了解中國的節日傳統和風俗，激發他們的國家自豪感。

1、通過多媒體教學，引導幼兒探索、發現關于我國四大傳統節日的知識，了解端午節、中秋節、春節、元宵節的由來及風俗。

2、通過系列游戲活動體驗節日的快樂，感受節日氣氛。

3、引發幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。

重點;了解端午節、中秋節、春節、元宵節的由來及風俗。

難點：引發幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。

1、導語引入：這幾天，小朋友和家人交流了有關我國傳統節日的知識，你們知道我國有哪四個重大傳統節日嗎？你喜歡過節嗎？過節的心情是什么樣的？那好讓我們帶著快樂的心情，乘時光列車，進入時光隧道，到這些節日去看一看。

2、聽音樂進入活動室

1、了解端午節的由來風俗

（1）幼兒說說端午節的由來、風俗。

（2）讓我們一起進入時光網站，看一看你們說的對不對。

教師小結：端午節的由來及風俗

端午節是為了紀念偉大愛國詩人屈原而設定的節日，人們在端午節這天包粽子、賽龍舟、戴荷包、掛葫蘆、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃雞蛋。

2、了解中秋節的由來、風俗。

（1）聽音樂繼續出發，到下一個節日看一看，時光指針指向八月十五是什么節日？

（2）誰能說說中秋節的來歷？風俗？

（3）進入時光網站，師講解中秋節的來歷、風俗。

3、了解春節的由來、風俗。

（1）聽音樂到下一個節日看一看，時光指針指向正月初一，師簡介春節是我國的傳統節日中最重大的一個節日。

（2）幼兒說說春節的來歷？風俗？啟發幼兒回想有哪些活動。

（3）進入時光網站，師講解春節的來歷、風俗。

4、了解元宵節的由來、風俗。

（1）聽音樂繼續出發，到最后一個傳統節日看一看，時光指向正月十五？這是什么節日？

（2）幼兒說說元宵節的由來、風俗。

（3）師小結

5、認識并品嘗傳統節日食品

請來四大名廚載歌載舞送來美食，用表演唱的形式介紹美食。再分發給幼兒品嘗。

6、幼兒動手制做傳統食品

四個老師扮演四大名廚，指導幼兒動手制作。

7、游戲：愛心傳遞

傳節日禮品，教育幼兒互相關心，團結友愛，關愛他人，思想教育：我們的祖國和民族團結奮進。

舞蹈：娃娃過節

本節課，我查閱了大連關于四大節日的資料和視頻，針對大班幼兒的年齡特點進行分析，從而設計了觀察――了解――動手的教學過程。

通過時光列車這個新穎的方式引起孩子們的興趣，通過觀看視頻，幼兒解說、介紹美食、互贈禮物讓幼兒參與其中，課堂氣氛非常活躍，并通過幼兒之間的互動加深知識印象達成情感共鳴。針對幼兒的個體發展情況進行分組活動從而促進幼兒興趣方面的發展。

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇十

2、初步了解防溺水安全的'有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

1、視頻一個;。

2、溺水圖片若干;。

3、模擬溺水急救若干;。

一、觀看圖片。

師：小朋友們，你看，圖片里的是誰?他怎么了?

二、新授。

1、游泳中要注意的問題：

引導孩子觀看動漫視頻中學生游泳的畫面。

小組討論：在游泳時要注意哪些問題?

教師進行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、說案例，小孩發生溺水而導致死亡的事故，然后引導孩子共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：

溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、溺水的急救。

(1)發現溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。(要告訴孩子只有大人可以下水救人)。

小孩發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救;。

孩子按照教師的講解方法，全班孩子每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

(2)如何開展岸上急救。

教師詳細講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。

第二步：控水。

救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話120送醫院或者向附近的大人尋求幫助。

四、安全總結。

1、孩子小結：

通過這次活動，你懂得了什么?

2、教師小結：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望孩子們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫，不單獨跑到危險的地方玩水。

五、活動延伸。

請家長利用周末時間，查找書籍、上網等方式讓孩子深入了解防溺水的知識，并編成故事。

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇十一

1.調查周圍人的姓氏，了解百家姓，感受中國姓氏的豐富內涵。

2.了解自己姓名的由來，體會家人對自己的期望。

重點：調查周圍人的姓氏，能大膽地交流。

難點：在了解自己名字由來的過程中體會家人對自己的期望。

請幼兒在活動前調查自己周邊熟悉的人的姓氏，并向家長了解自己名字的由來

將每名幼兒的姓氏卡片貼在展示板上。

投影儀。

幼兒用書第2冊第20頁。

音樂cd（歌曲《百家姓》）

1.我姓什么

一一每個人都有自己的姓氏，你姓什么？請上來取走你的姓氏卡片。（教師出示班級幼兒的姓氏卡片。）

一一請你向身邊的朋友介紹自己的姓氏。（教師鼓勵幼兒自主結對介紹。）

我和誰一個姓？

一一你和誰同一個姓？請和與你姓氏一樣的人組成一個小組。（幼兒根據經驗總結和自己同樣姓的人，并且按姓氏分組。）

教師小結：每個中國人都有自己的姓氏，姓氏是老祖宗傳下來的。

1.我的調查

一一前兩天，小朋友對姓氏做了調查，除了剛才我們說到的姓氏以外，你還調查到了哪些姓氏？（幼兒回答，教師取出相應的調查表展示在投影儀上。）

2.百家姓

一一中國有很多的姓氏，聰明的中國人把它編成了一首歌。現在就讓我們一起來聽一聽。（播放《百家姓》，幼兒欣賞。）

一一請你跟著唱一唱（百家姓）。

3.教師小結：中國姓氏文化源遠流長，每一種姓都包含其獨特的、豐高的文化內涵

1.寶寶姓什么。

一一假如你當了爸爸媽媽，你的寶寶會姓什么？為什么？（引導幼兒從自己的姓氏由來推測自己的孩子將來會姓什么。）

一一如果你們長大了，有了自己的寶寶，你打算給你的寶寶取什么名字？為什么？

一一教師小結：一般寶寶都跟著爸爸姓，不過現在限著媽媽姓的寶寶也有許多。每個孩子的姓都是爸爸媽媽留給我們的印記．性氏后面的名字也奇托著爸爸媽媽對我們的希望。看來我們要珍情他們給子我們的姓氏和名字，做更好的自己。

聽一聽、唱一唱（百家姓》。

和家長一起尋找自己的姓氏傳說。

描一描自己的名字，畫畫自己名字的故事

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇十二

1．明確任務的意義，知道它是一種責任，應積極完成。

2．能用恰當的語言表達完成任務的方式和做法，嘗試完成有一定難度的任務。

3．敢于承擔任務，體驗完成任務的自豪感。

明確任務的意義，了解一些記錄任務的方法和完成任務的辦法，有獨立完成任務的自信心。

能用恰當的方式記錄任務，并大膽的嘗試與他人溝通，嘗試快速完成有一定難度的任務。

知識準備：教師課前向幼兒布置任務，要求明天帶一張個人照片。

物質準備：課件、海報、水彩筆、紙。

1．創設“畢業海報”的情境，體驗完成任務的重要性。

（1）交流任務完成情況，體驗完成任務的自豪感和沒完成任務的失落感。

引導幼兒交流完成任務和沒完成任務的感受及心情。

小結:當天完成任務的小朋友，都是有責任心、有擔當的好孩子。

（2）出示小學生作業記錄表，猜想簡筆畫的意義，感知記錄的方式可以幫助我們記住任務。

討論：作業本上有什么？它們代表什么意思？

小結:小學生就是用簡單的符號把任務記錄下來，對照任務單一項一項地完成。

2．觀看“爸爸去哪兒”視頻，了解完成任務的方式和應有的品質。

（1）觀看視頻“楊陽洋超市買菜”，懂得遇到解決不了的困難可以向別人求助。

小結：遇到困難盡量自己解決，確實無法解決的.可以求助別人，這樣可以快速完成任務。

（2）觀看視頻“楊陽洋撿雞蛋”，知道堅持不放棄、克服困難才能獨立完成任務。

小結：只要勇敢，堅持不放棄，就能認真負責的完成自己接受的任務。

3．自信的接受、完成新任務，體驗完成任務的自豪感。

（1）教師口述任務內容，幼兒自主記錄任務。

任務1:找出自己的健康手冊。

任務2：去班里找一件值得珍藏的物品。

任務3：記錄老師的姓名、電話號碼。

（2）幼兒自主完成任務，體驗完成任務的自豪感。

提問：你是怎樣完成任務的？遇到了哪些困難？你是怎么解決的？

小結：在完成任務的時候，能大方地向別人求助，敢于和別人交流。完成任務后能照任務單一項一項完成，克服了困難，你們都是完成任務的小明星，希望你們進入小學后也繼續用這些方法，完成每天的任務，做一名優秀的小學生。

（1）請個別孩子繼續完成課堂上沒有完成的任務。

（2）請沒有帶照片的幼兒用記錄的方法記住任務并完成《畢業海報》。

（3）教師在活動區中布置幾個小任務，引導幼兒用學到的記錄方法和完成任務的方法去完成任務。

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇十三

1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

2、進一步了解各行各業與我們生活的密切聯系，激發熱愛各行各業工作人員的情感。

事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯系并攝像、投影儀、字卡。

談話導入——幼兒交流分享——活動小結。

一、導入活動：

師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

二、幼兒交流活動：

1、超市小組：

1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）。

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）。

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發現的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）。

小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

2、醫院小組：

1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥（付費），看病為什么要預檢？

2）醫院里有哪些工作人員？分別是干什么的'？（了解醫院里的一些科室）。

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）。

4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）。

師：如果人經常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。

小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康，心理醫生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

3、交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）。

教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇十四

1.在游戲"分豆子"的過程中學會合作，體驗合作在生活中的重要性。

2.能共同探索，嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。

3.體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強幼兒合作意識。

重點：在游戲中體驗合作的重要性。

難點：在游戲中能夠自主協商、分工。

1、自制ppt。

2、四盤有6種豆子混合在一起的豆子，每組6個空盤子及6雙筷子。

3、課前請幼兒自由組合，6個好朋友做為一組。

(一)情境導入，感受合作引導幼兒觀看ppt，提問題引出合作。

教師小結：有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。

(二)引導幼兒在撿豆子的游戲中學會合作。

1、教師引導幼兒自由探索分豆子的方法。

(1)出示豆子圖片，引導幼兒觀察師：瞧，今天這群聰明的螞蟻們又找到什么好吃的東西了呢?(豆子)這里都有哪些豆子呢?(綠豆、黑豆、紅豆、玉米、黃豆、白豆)這些豆子都混在一起，螞蟻們不太喜歡，它們想把這些豆子分開來，把一樣的放在一起。

(2)教師明確分豆子游戲的要求師：今天，這群螞蟻們要把這個分豆子的任務交給我們小朋友，在你們的桌子上有一盤混在一起的豆子，請你們在規定的時間里把這些豆子都分開來放，我們來比比看哪一組的速度最快。

如果有成功的小組，教師可引導幼兒交流：你們是怎么做的?豆子一共有6中，每人分一種豆子放在盤子里。

如果幼兒未成功，教師可幫著觀察并總結：這里一共有幾種豆子混在一起呢?

(5)我們一組上有幾個人?

(6)那我們可以怎么做?(每個人分一種豆子)。

2、小組協商，第二次合作分豆子。

(1)教師引導幼兒嘗試分工師：在分豆子之前，我們6個人先要做什么呢?(分工，商量各自分什么豆子)請你們一組上的小朋友先商量好。

(2)教師播放60秒倒計時ppt，幼兒合作分豆子。

(3)評比出最快的小組并獎勵。

(三)引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作。

1、聯系幼兒園生活，談談合作師：在我們幼兒園里，有哪些事情是要合作才能完成?

2、出示圖片，引導幼兒了解合作在生活中的重要性師：在我們的生活中，合作是很重要的，只有相互合作了，才能更快更好地完成任務，我們的生活才會更加快樂。

晨間體育游戲是開展各種合作游戲，引導幼兒體驗合作的快樂。

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇十五

活動目標：

1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發祖國的熱愛之情。

2、觀察了解門票的意義、結構、種類等。

3、培養仔細觀察事物的能力。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

各種門票的展板、課件活動過程：

一、欣賞各種門票，對門票產生興趣，了解門票的意義及作用。

1、談話導入，請幼兒觀察展板上的門票。

2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么？

3、教師提問：這是什么票？你怎么知道的？門票有什么用？

4、教師總結門票的具體含義。

二、仔細觀察課件中的門票，發現門票上的信息，了解各種信息的作用。

1、仔細觀察門票，發現門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

2、觀察的門票正面、背面，進一步了解門票上的信息。

3、教師總結門票的結構及內容。

三、觀看課件中同一景區的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質的門票，了解門票的發展。

1、仔細觀察不同的門票，找出不同。

2、仔細觀察塑料門票，說說門票的材質有什么不同。

3、請幼兒設想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？

4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。

四、請幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。

1、欣賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。

2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

活動反思：

興趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點――這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。

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最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇十六

活動目標：

1、了解年歷的樣式和作用，學會看年歷。

2、感受畢業日期的臨近，懂得珍惜時間。

活動準備：

1、師幼共同收集日期不同規格的年歷，每人一份。

2、離園倒計時牌。

活動過程：

1、看年歷。

師：小朋友，今天老師帶來了一些年歷，你們看它們有哪些相同的地方？（都有一些數字）。

教師出示年歷，每個幼兒一份，引導幼兒觀察。

師：年歷上的每一個數字，你們知道表示什么？（一個數字表示一天）。

每一群數字表示什么？（一個月）。

數一數一年有幾個月？（十二個月）。

請幼兒找一找年歷上哪些數字是表示“月”的，十二個月是怎樣排列的。

再看看一個月有多少天，每個月都一樣嗎？哪個月份是二十八天？

每個星期有幾天？

年歷上的數字有不同的顏色，這些顏色表示什么意思？（節假日和雙休日）。

2、找日期。

請幼兒在年歷上找當天的6月份和4日。

請幼兒尋找三八節、六一節、教師節、國慶節、元旦等節日，6月份第一周的雙休日。

請某個小朋友說出自己的生日，讓幼兒在年歷中圈出這個日期。

3、畢業時刻。

師：出示離園倒計時牌，小朋友今天是6月4日，你們7月5日就要畢業了，請你們數一數離畢業還有多少天？（25天）。

在這個時候你們有些什么想法和打算？幼兒討論，請個別幼兒回答。

4、教師進行小結講評。

活動延伸：本活動結束之后，可在每天晨間活動時提醒幼兒翻動倒計時牌，以營造惜別氛圍。

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇十七

1.體驗規則的重要性，知道在園和生活中需要遵守的規則;

2.嘗試設計規則標記，能正確對他人的行為作出評價。

3.體驗集體合作的樂趣。

1.操作紙、記號筆若干，放在一個小方簍里。

2.紅綠燈路口、醫院、超市等地方人們活動的錄像或照片一組;桑棗中學緊急安全疏散的新聞報道。

3.規則圖：一個接一個，不推也不擠，相互讓一讓。

4.大圖表：1～5隊，小紅花若干。

一、第一次體驗活動：在沒有規則的情形下拿掛牌，分析問題并確立相應的規則。

2.幼兒拿掛牌，教師觀察(提醒幼兒注意安全)。

3.組織討論：

(1)師：剛才，你們都在規定的時間內拿到數字標牌了嗎?(沒有)為什么沒有呢?(先請拿得慢的幼兒說)

小結：是啊!大家發現，拿東西時擁擠，不但拿得慢，而且還容易碰到別人，發生危險。其實，不光拿數字標牌時容易擁擠，睡覺前上廁所時(展示課件上的相關照片)、拿書看時、拿水彩筆時都會發生擁擠。

(2)怎樣做，才能避免這些事情發生呢?

4.根據幼兒的回答出示相應的規則圖片。(一個接一個、不推也不擠、相互讓一讓)

幼兒討論。

師幼小結：幼兒園里我們在做許多事情的時候都需要注意遵守規則，比如說洗手、喝水、走樓梯、上廁所、做游戲等等。

二、第二次體驗活動：根據制定的規則拿筆，感受遵守規則的重要性。

1.明確規則，提出要求。

師：小朋友們說得真好，能不能做到呢?現在，我來考驗一下大家。這里有一些筆，是我們今天要用到的。每人一支筆，請小朋友們到老師這邊來拿。注意我們的規則喲!拿好后就搬著自己的小椅子坐到后面和你胸前數字標牌一樣的小桌子邊。請你們把筆放到桌子上。

2.體驗后提問：這次拿筆時你是怎么做的?和剛才相比，這次你感覺怎樣?

3.師幼小結：第一次，因為沒有規則，所以我們在拿標牌時有些亂;第二次，因為有了規則，而且每個小朋友都能記住并遵守規則，所以我們又快速又有序地拿到了筆。

三、拓展話題，引入“小小規則監督員”。

1.師：看來，小朋友們說得好，做得更好!每個人都能很好地遵守規則，老師決定，請你們當“小小規則監督員”。我們的“規則監督員”四人為一隊，胸前標牌數字一樣的小朋友就是隊友了。現在，來認識一下自己的隊友吧，握握手，擁抱一下……再來認識一下你們的對手吧，和別的隊的小朋友們打打招呼吧!

(出示大圖表)：今天我們要完成幾個任務，這就是我們的榮譽榜。

四、設計提示標記。

1.明確設計的內容。

師：現在，我宣布“小小規則監督員”，行動開始!

第一個任務：畫一畫。剛才我們說到，在幼兒園里有許多地方都要遵守規則。為了讓每個小朋友都能記住這些規則，因此，請大家負責設計標記，貼在這些需要注意的地方，時間2分鐘，2分鐘倒計時開始。(幼兒設計標記)時間到，我們放下筆，請小朋友們互相看看，每隊推選出一個設計得好的'標記，拿到前面來講給大家聽。設計得好的小隊，可以得到一朵“紅花”。

展示幼兒的標記圖，幼兒交流，給設計出色的隊頒發一朵“紅花”。

五、了解生活中需要注意的規則，并能對他人的行為作出評價。

1.教師：在幼兒園，我們需要注意遵守規則，在生活中我們還需要注意遵守什么規則呢?(出示課件圖片：路上、餐廳里、超市、電影院)

2.幼兒交流想法。

3.幼兒觀看日常生活中的真實的錄像片段和照片，作出評價。

師：看來，“小小監督員”們對規則真是了如直掌。下面，我宣布：“小小監督員”第二個任務：評一評!

4.小結：在生活中，正是由于有了規則的存在，才讓我們的生活更加有序，更加美好。

六、合作挑戰：用身體和動作表現規則標記。

1.嘗試表現已有標記。

師：“小小監督員”們，我宣布，第三個任務：演一演。也就是說，請大家合作，每隊四名“監督員”共同用身體動作表演規則標記。請小朋友們起立，1隊、3隊、5隊的小朋友站到你的桌子前面，2隊、4隊的小朋友站到你的桌子后面。

教師分別出示“一個接著一個來”、“相互讓一讓”、“不推也不擠”規則圖，幼兒以隊為單位，用身體動作進行表演。

師：下面老師出示生活中的情境，請用身體表演出此時應用什么規則標記。

2.教師出示情境圖，幼兒判斷遇到該情境時應該用什么規則標記，并用身體進行表演。

3.總結各小隊排名，進行表揚與鼓勵。

師:我們來看看哪一隊的紅花最多，老師希望別的小隊以后繼續努力。

七、觀看新聞報道，了解生活中遇到突發事件時遵守規則的重要性。

師：規則對小朋友來說真是太重要了。其實，規則不僅可以讓我們的生活更有序、更自在，在某些特殊的時刻，它甚至能挽救我們的生命呢!有一所中學的哥哥姐姐們，已經給我們做出了最好的榜樣，大家一起來看一看!(觀看錄像)

八、簡單小結，帶標記離開活動室，結束活動。

教師：今天我們懂得了規則的重要性，相信大家以后，一定會做一個遵守規則，并能夠幫助其他小朋友、大朋友一起遵守規則的好孩子。現在，大家帶上我們設計的標記，去貼到合適的地方吧。

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇十八

1.初步認識小學環境，了解小學生學習和生活的主要內容，減少對小學的陌生感，萌發上學的愿望。

2.能大膽訪問小學老師和小學生，并能用繪畫，語言等方式表達自己的所見所想。

活動準備。

1.先與擬參觀的小*系，請小學做好相應準備。

2.觀看教師教學資源《走進小學》，對小學有初步印象。

3.事先請家長幫助把幼兒提出的有關小學的問題記錄下來，夾在“問題樹”上。

4.幼兒自備便于攜帶的小本子和筆。

5.有條件的殼攜帶數碼相機或錄像機。

活動過程。

1.參觀前的準備：

(1)觀看教師教學資源《走進小學》，對小學形成初步印象。

(2)向幼兒介紹要參觀的小學名稱及具體地點。

(3)引導幼兒觀察“問題樹”，將自己感興趣的問題記錄在自己的小本子上，引發幼兒有目的的參觀小學。

(4)提出參觀的注意事項。請幼兒參觀時，注意觀察，尋找問題的答案。提示幼兒注意安靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課;同時注意安全。

2.參觀學校。

(1)參加升旗儀式，了解小學升旗儀式與幼兒園的不同。

(2)學校老師以歡迎的語氣帶領幼兒分別參觀學校的整體環境，如教室、微機室、多媒體教室、圖書室、大隊部、操場、廁所、飲水處等，了解他們的功能，并比較和幼兒園的不同。

如生活方面：男女廁所在哪里?怎樣區別?

學習方面：教室里的桌椅怎樣擺放?講臺有什么作用?

娛樂方面：操場上有什么?可以干什么?

教師提醒幼兒回憶自己的問題，鼓勵幼兒向小學老師提問。

(3)幼兒與小學生同上一節課，了解小學生是怎樣上課的，感受學習的氛圍。如“小學生的課桌上擺什么東西?小學生上課怎樣回答問題?”。

(4)課后觀察小學生課間10分鐘，提醒幼兒記清楚課間哥哥姐姐都做了那些事。

采用一帶一的方式，請小學生帶幼兒活動。幼兒可向他們提出自己想了解的問題，請小學生回答。

3.回園組織幼兒談話。

(1)請幼兒結合自己小本子的記錄，自由發言，說一說對學校的印象。

(2)按參觀順序回憶看到的內容，說一說小學和幼兒園不同的地方。有條件的可引導幼兒觀看參觀小學時的照片或錄像。

(3)引導幼兒回憶“好擔心”教育活動中涉及到的所擔心的問題。討論：這些問題解決了嗎?還有哪些擔心的問題?引導幼兒一起想辦法解決。

(4)小任務：請幼兒把已解決的問題答案，還想了解的問題，以及自己向家長或鄰居家的哥哥姐姐搜集的關于學校的資料等畫下來，夾在“問題樹”上，引導幼兒與同伴相互交流。

活動延伸：

引導幼兒學習幼兒學習資源6第4至5頁，說說小學與幼兒園不同的地方。

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇十九

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握防溺水安全要求，不到江河、池塘、水庫等危險地方游泳、玩水，形成自我保護的基本意識。

2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、知道在發生危險時如何自救。

課件

一、談話導入。

二、閱讀故事，知道水好玩但也危險。

1、聽故事

2、交流：

（1）皮皮猴去了哪里？發生了什么事情？

（2）皮皮猴為什么會落水？

（3）誰救了皮皮猴？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴，他做的對嗎？

（4）如果你是皮皮猴你會怎么做？

3、還有哪些地方不能玩水或游泳的？

（1）小河

（2）池塘

（3）水庫

三、安全知識我知道

（1）游泳工具有哪些？

（2）兒童應在成人陪同下游泳

（3）應到正規游泳館游泳

（4）應到淺水區游泳，并在游泳前做好熱身運動

開展防溺水安全知識小競賽，幫助幼兒進一步鞏固防溺水安全的重要性。

在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發現。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應該注意一些什么安全。活動開展的很順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。

最新大班社會防溺水活動教案（匯總20篇）篇二十

1.通過游戲、實踐等活動,初步了解合作的重要。

2.嘗試協商、分工,提高與同伴合作的能力,發揮小組長的職能。

3.體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂,增強進一步合作的意識。

1.四只布袋,氣球若干。

2.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。

3.有各色泡泡的大圖一張。

4、合作照片(醫生手術走大鞋劃龍舟拔河搶險蓋房……)。

5、小螞蟻手偶一個。

一、談話導入,感受合作。

和幼兒談螞蟻搬運食物的情況,提問題引出合作。

螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?

(有些事情,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。)。

二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作。

(一)討論、交流。

平日里有哪些事情需要合作才能完成?

(二)出示圖片,引導幼兒合作統計泡泡的數量。

1.觀看圖片討論,感知單獨統計的困難。

(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?

(2)你能自己統計出來嗎?

2.小組嘗試合作統計。

(1)一個人數一種顏色的泡泡,請小組內部商量并將具體的分工告訴大家。

(2)幼兒統計。

3.發現受干擾原因,協商避免干擾的辦法,統計并記錄。

(1)提問四個組藍色泡泡數了多少個,為什么結果不一樣呢?

(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。

4.對照正確答案,理解合作中的每一個人都很重要。

(1)你們都統計出來了?你們是怎么做到的?

(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。

引導大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數對?

盡管其他顏色的泡泡都數對了,因為x顏色沒有數對,整個團隊合作沒有成功,看來大家合作的時候每一個人都很重要。

三、引導幼兒在裝氣球的游戲中學會合作。

小朋友們數泡泡數的不錯,我送給大家一件禮物,在規定時間內,裝到袋子里的氣球就都歸你們了。

(一)讓幼兒單獨裝氣球,發現并協商解決問題。

請每組請一個小朋友上來試一試,數十個數字后結束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當孩子們發現袋子破的時候,教師引導幼兒找朋友商量辦法。

(二)小組嘗試分工合作,引導幼兒幫忙解決問題。

1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。

2.看看哪個組裝的最多,并請這個組的幼兒為大家介紹經驗。

(三)小組再次協商,第二次合作裝球。

1.給你們一點時間,趕快商量一下這一次準備怎么合作。

2.幼兒合作裝球。

經過我們的合作,四個袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!