英語的學習是一個長期的過程，在不斷積累和實踐中逐漸提升自己的英語水平。以下是小編為大家收集的英語總結范文，供大家參考學習。

最新小學英語教師三年個人發展規劃書實用版（精選16篇）篇一

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務。

1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。

在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學?！叭?、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。

三、英語教學工作。

(一)教學目的任務。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。

最新小學英語教師三年個人發展規劃書實用版（精選16篇）篇二

作為一名合格的教師，要積極接受新的教學觀念和教學方式，對教育發展趨勢要有一定的敏銳度，能根據當今教育教學的發展趨勢及時轉變觀念，更新理念，優化教育教學手段，這樣的老師對于個人專業發展也是有自己的規劃的。下面是本站小編整理的小學英語教師個人專業發展規劃，希望對大家有所幫助!

一、現狀分析。

1、提高小學生英語學習興趣還做得不夠到位。

2、教學觀念需進一步更新。

3、大班制教學中，如何提高全體學生的課堂參與性和學習積極性，也是較難解決的問題。

二、自我規劃。

(一)研究并進一步熟悉教材，研讀“新課標”指示精神，并付諸實踐，提高小學英語教學的有效性。

(二)在教育教學實踐中培養自己各方面的能力：

1、課堂教學技能，包括導入/呈現技能，提問技能，演示技能，講解技能，操練技能，強化技能，變化技能等。

2、提高課堂調控技能，英文歌曲教唱技能，教學媒體使用技能等。

3、提高教研能力。

4、提高教育能力。包括全面了解學生的能力，正確評價學生的能力，轉化后進生的能力，教師言傳身教的能力等。

三、具體措施。

1、研讀有關小學英語教材及教法和閱讀教育家名篇，做到每月一篇。

2、認真組織開展英語組教研活動，提高教學實效。組織教師承擔課題的立項、結題工作。

3、做好日常教學，撰寫教學。

日記。

教學隨筆教學反思等，帶問題開展行動研究，總結并撰寫研究論文，每學期至少兩篇。

學以致用，運用研究成果到實踐中，提高教學質量，盡力達到預期效果。

4、每學期參加一次鎮級以上的公開課，組織好學校內的“一人一課”活動，做好聽課，評課工作。

不斷給自己“充電”，更新教育觀念，掌握更多專業知識。

四、日前所面臨的問題。

大班制英語教學讓教師有些吃力，承擔多個大班額的班級的教學工作，教師任務型，游戲型的教學活動難以展開，多媒體的缺乏，使學生的學習興趣減少，教師教學難度較大。

五、總結。

這是本人兩年內的個人專業發展規劃。以后的教學中我會注重自身教育教學能力的培養和人文素質的提高，爭取在教與學中扮演精彩的角色。

沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業——教師，也面臨著各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的三年發展規劃，以作鞭策。

一、現狀分析。

我是一名小學英語教師，隨著課程改革的不斷深入，我需要學習新的教育教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環節，做到理論聯系實際。

仔細分析了一下自己的現狀，不足之處，羅列如下：

1、對于小學生不同年齡段的心理還未能完全把握;。

3、雖然專業知識比較好，但對于教法及學生的接受程度把握還有欠妥當;。

4、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩。

二、自我規劃。

(一)、進一步熟悉英語教材，研讀“新課標”精神，并付諸實踐，提高課堂教學效率。

(二)、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力發展：

1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。

2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。

3、提高班級調控能力。

4、提高教學能力。領會“新課標”精神，并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫。

教案。

的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學。

課件。

的能力等。

5、提高科研能力。

三、具體措施。

(二)閱讀有關小學生心理的書籍，每學期至少兩本;閱讀教育家名篇，做到每周一篇;。

(三)提高自身專業素養，不斷學習，提高英語口語水平，造福學生;。

(四)記錄教學日記，不斷反思，通過反思提高教學能力;。

(五)提高教師職業技能，如書法、計算機水平等;。

(六)每學期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課;。

(八)認真參加各種培訓，聽取各種教育、教科研方面的講座。

四、目前我所面臨的困難：

大班額的英語教學，教師有點無能為力，教師多班額的教學讓師很難了解更多的學生，從而造成多數學生都在浪費時間。

五、總結。

這是本人三年內的個人專業發展計劃。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學中我會十分注重自身教學基本功的磨練及人文素質的提高，在教與學中扮演精彩的角色。

1.專業發展目標(課堂教學水平，英語語言水平等)。

從教多年來，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只有自己才能體會，但細細品味，也覺得苦中有樂。它讓我學會怎樣做人、怎樣做一名合格的老師。我從事的是英語教學，可是有很多人還不是很了解這門學科的重要性，教學起來有點難。為了農村的英語教學，通常課外要給學生講講很多很多道理，讓他們明白學習英語的好處以及它的重要性，課內要鼓勵學生大膽地開口說英語。農村的教學條件比較差，只有依靠老師的語言、情感來表達，但不管怎樣，我都是盡職盡責做好自己的工作。

常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。這么多年的教育，我會十分注重自身教學基本功的磨練及人文素質的提高，在教與學中扮演著一個個精彩的角色：

一、做一個言傳身教的教育者。

在教學中，要不斷地改進教學方法，探索新的教學模式。教育主要是通過言傳和身教來實現的。一般來說，學生都樂意接受老師言行的影響，且有模仿教師的傾向。在學生的心目中，教師是有教養的人，是有道德、守信譽和講原則的人。教師就是他愿意仿效的現實榜樣。所以首先要努力地從多方面去強化自己、修身養性，凈化自己的心理，使自身具有正確而敏銳的認知，穩定的情緒，積極的情感，高尚的情操，堅強的意志，以及開放的心態去面對教學、面對學生。并對學生起著表率和潛移默化的作用。其次要滿懷熱情，積極進取，勇于探索，大膽求新，視教學為藝術，在教學中注重學生的語言交際能力的培養，尊重學生學習的情感與自由。

二、做一個孜孜不倦的學習者。

現在英語課上需要教師整堂課都能使用標準的英語，教師能否運用清楚，嚴謹，準確，有邏輯性的語言來解釋知識點很關鍵?？菰?，呆板的語言怎能展現英語教師的風采呢。富有激情，幽默風趣的語言既能展現英語教師的個性，又能使學生在輕松的氣氛中學習知識。在學生、家長以及社會上人們的心目中，教師則知識的寶庫，教師就是把知識和技能傳授給學生。因此，在教學過程中，要不斷地給自己“充吸能量”。在知識技能上一要“博”，即豐富自身的知識，打開自己的知識眼界，拓寬視野;二要“深”，即在書本知識的學習中，結合教學中的實際情況，學生的知識接受能力，深入學習、研究;三要“新”，即從多方面、多渠道學習帶有時代感的知識，幫助自己探索世界。為了補充自己的知識能量，堅持學習教學教育理論知識，專研教學大綱，總結教學經驗，掌握小學英語教師的教學技能，增強教學效果，適應科學發展的需要。

三、做一個學生的朋友。

教師只有熱愛自己的事業，才會全身心的投入教學;只有熱愛學生，學生才會熱愛老師，才能相互溝通、相互理解，才能創造和諧輕松的學習氛圍。所以在處理學生的問題上，如果處理不當，就會傷害良好的師生關系。為此，處理學生的問題時，堅持要對事不對人，要尊重學生人格，維護學生自尊。即按學生的年齡看等其問題行為，對學生的問題行為不輕易作出結論，判斷時不以部分事實為依據，在學生的問題處理中，不按個人好惡來取代原則，不作主觀判斷，不按個人作看法人為處理依據。處理問題是就擺脫個情緒狀態的影響，真正做一個公證無私、認真處理、細致而耐心的好老師。在師生關系中，努力使自己做到在課堂上是老師，課后是朋友，給學生以親近感。另外，要了解自己的學生，做到心中有學生，感到學生喜歡自己，讓學生信任自己，在融洽、和諧和默契中進行教學，爭做學生的朋友。

具體措施是：

(二)閱讀有關小學生心理的書籍，每學期至少兩本;閱讀教育家名篇，做到每月一篇;。

(三)提高自身專業素養，不斷學習，提高英語口語水平，造福學生;。

(四)記錄教學日記，不斷反思，通過反思提高教學能力;。

(五)提高教師職業技能，如書法、計算機水平等;。

(六)每學期參加兩次教育教學競賽或公開課;。

(七)認真開展學校英語教研組活動，提高學校英語教學成效;。

(八)認真參加各種培訓，聽取各種教育、教科研方面的講座。

2.其他目標(科研方面等)。

有人認為，教師只要熟悉自己所教的內容就可以了，沒有必要有高深的學問，這實在是一種膚淺的看法。英語學是一個涵蓋生活面廣泛的學科，即使教師不能完全熟悉其內容，也要打下深厚的基本功，這樣才能全面理解所教內容的價值和意義，才能迎刃有余地徜徉在知識的海洋里。在此基礎上，還要熟練掌握本學科的教學方法，并不斷創新，總結經驗以及撰寫教學教研論文。既然選擇作一名英語教師，就要無怨無悔，甘愿做吐絲方盡的春蠶，蠟炬成灰的蠟燭，為教育事業努力、為教育事業付出全部心血。所以我們要不斷學習，汲取營養、充實自己，努力提高各方面的修養，作一名新時期的優秀教師。

3.自我培養的措施：

加強師德師風建設，修身養性;與學生平等，和諧相處;利用多種教學手段培養其想象力;在創設的真實語境中實踐與模仿。

常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學中我會十分注重自身教學基本功的磨練及人文素質的提高，在教與學中扮演精彩的角色。

最新小學英語教師三年個人發展規劃書實用版（精選16篇）篇三

一,個人簡介:。

張柳妍xx年畢業于湛江師范學院外國語學院,本科學歷,畢業后到四海小學從事英語教學工作已經一年.一年的時間里,我擔任了多節公開課的教學任務,其中一節為區一級的公開課,并被評為優秀等級;一節在區對學校的聯合督導的公開課中被評為優秀;另外,年終專業技術水平被評為優秀.連續兩個學期被評為優秀班主任,所帶的班級連續兩個學期獲得校的先進班,文明班和衛生班并獲得多項活動的優秀組織獎,三科成績優良,其中英語成績更為突出,兩學期的合格率為100%,平均分能達到92分以上.工作中,我認真完成學校交給的各項任務,積極思考,完善自我.由于工作表現良好,去年獲得去江蘇參加首屆新課標名師精品觀摩課的機會和參加廣州市團校舉行的少先隊輔導員培訓班.本人還是文藝工作的能手,自編自演的舞蹈曾經獲校級表演一等獎,還多次參加歌唱比賽及演講比賽,皆表現不俗.

二.個人發展指導思想。

新課標“一切為了每一位學生的發展”為最高宗旨和核心理念,突破和超越了學科本位的觀念,本次課程改革使我國中小學教師隊伍發生歷史性變化,每位教師都將在這場變革面前接受考驗,經歷換腦,充電,反思的過程,在高起點上實現新的跨越.在新課標的教育理念以及指導思想下,教師的角色合作用都發生了變化,學生無疑已經是整個課堂的主體,教師則由一個正統的訓導者,管理者變成了引路人,合作者和服務者.還有一點是不容忽視的,就是新課標把“教師即研究者”列入議事日程.現在天河區,乃至廣州市的英語教研都十分重視向研究方向發展,并鼓勵和支持有條件的教師和學校來做研究.這樣使許多原來只是埋頭苦干的教師也開始注意將自己的發現紀錄下來,逐步上升為更有價值的研究.有了研究,將經驗上升到理論,再在實踐中檢驗從而獲得進步.因此,教學不再只是忠實地傳遞和接受課程的過程,而是課程創建與開發的過程.教師教育教學水平的提高也對學校的發展起到決定性的作用,只有教師自身的綜合素質的提高才能帶動學校的進步與繁榮.

時刻以學校的工作目標精神為指導,認真學習和貫徹廣州市,天河區教育局有關的文件與細則,更新知識,轉變觀念.在新的學年里,勇于創新,勇于超越.不能再以“新教師”來給自己更多的借口,應該盡快地完善自己各個方面的技能,趕上區的教育形式.我一直十分感激天河區助我實現了教師的夢想,為了報答天河的知遇之恩,我將義無反顧地為教育事業而不懈努力.

三,三年個人發展剖析和闡述。

個人現狀。

分析。

優

勢

存在的不足。

班主任管理。

工作。

在僅僅一年的班主任工作中我努力學習,向老教師取經,并且做到熱愛學生,首先和學生作朋友,以誠相待,對學生一視同仁,凡事以身作則,言傳身教,在生活上呵護他們,幫助他們,在形象上示范他們.讓他們知道班主任時時刻刻和他們在一起,不再關心他們關注他們.工作中能做善于總結經驗,少走彎路.教育工作講求“新,巧,實”,并組織開展形式多樣的班級活動,培養一批得力的班級小助手,努力形成良好的班風.

xx年。

成為學生信賴的'教師,成為學校工作和成績的保障,成為一個智慧的實踐者.在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌.在英語教學過程中放飛學生的心靈,為他們鋪設全方位的交流渠道,為他們搭設平臺,引導學生開展全面對話.教學中求“巧,透,新”,能熟練掌握先進的現代教育技術,并重視理論與實踐相結合,在課程開發和實施上有自己的特色.通過加入區中心組,參與區域教研,天河部落網絡教研等途徑爭取成為區一級骨干教師,成為學科帶頭人.

具體落實措施。

1.青春永駐――永遠保持一顆年輕的心,尤其是小學教學.無論是對學生還是對教育事業,只有年輕的心才有憧憬,才有沖勁,才能不斷求真求新,才能不斷進步.

2.學海無涯――時代不斷進步,長江后浪推前浪.今天我還是新人,但難保明天我不被遺忘.只有不斷完善自身提升自我才不會被時代所淘汰.由于種種原因,早在大學階段,考取研究生的意愿,可以在工作滿兩年后可以實現.我是個不輕易放棄追求的人.

3.善用資源――現代科學技術推陳出新,網絡資源豐富多彩.我區的“天河部落”辦得有聲有色,十分紅火.而且,在區內開展的集體備課也是值得推崇的.教師就是要善用自己身邊的每一分資源,少走彎路加快前進步伐.

4.善做“千里馬”――無論是新教師或是老教師,身上都有值得學習之處.積極參加教研活動,互助互學,提高自己的教學質量.

5.“筆桿”出業務――許多時候是想歸想做歸做,不及時把學習和思考,經驗和總結寫下來,提升至理論高度,就會使自己永遠停留在較低一級的層次.拿不出實際的材料說明自己的說法對錯與否,也不便自我的反思和進步.認真撰寫論文是教師業務的記錄的其中一個很好的途徑.此外,還包括,高質量的教學反思,教案等等.

7.三年整體設想――(1)保持自己的業務優勢,保證100%的及格率和較高的優秀率.(2)由于自己還年輕,有沖勁,所在科組也很支持自己的工作,所以三年時間里使自己成為具有一定科研能力的科研型教師.通常作科研是要得到學校和領導的支持的,而從全局考慮,現在在整個科組內進行一個系統的研究項目條件還不夠成熟,但是個人首先有意識地朝科研方向發展還是可行的,而且教師作科研也應該是一種趨勢.(3)積極參與區教研活動,努力成為區的英語教學骨干.(4)三年內,多學習,多思考,多總結,做出自己的特色教學,爭取克服困難有自己的科研課題,帶動學校英語學科發展,爭取縮短與骨干教師的距離.(5)繼續深化自我修養和學習教育理念,多參加學科競賽,努力開展課題研究并有一定的成果,爭取成為骨干教師.

最新小學英語教師三年個人發展規劃書實用版（精選16篇）篇四

在今年的八月，我成了一名小學語文老師，高興之余更多的是忐忑。孩子是祖國的花朵，將來我們的孩子能成為一個怎么樣的人，我們有著不可推卸的責任，感覺自己責任很重。為了自己，更為了我們的孩子，我制定了如下的個人三年發展規劃。

發展總目標：

成為一名充滿愛心、耐心、上進心的優秀小學語文教師。

第一年明確自我發展目標，實現角色轉變。

明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

2.在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。

3.學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

第二年加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉。

1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之余，我希望有機會為考研努力一番，可以進一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。

第三年教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。

1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

二、具體實施方案。

1.牢記教師使命，樹立兩種意識。

時刻牢記教師的.神圣使命，始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

2．樹立終身學習的觀念。

通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。

3．樂于動筆，提高教育科研水平。

（1）課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。

（2）通過撰寫教育博客日志，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

我即將邁出我教育旅程的第一個三年，這是我人生中又一個重要的步伐。一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想。

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最新小學英語教師三年個人發展規劃書實用版（精選16篇）篇五

堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題，狠抓常規教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展，為教育做出應有的貢獻。

二、基本情況。

三年級共有學生四十多人，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生初步接觸英語，對英語有著濃厚的興趣。

三、教材分析。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，國際集團合作編寫的一套全新的中學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

四、方法措施。

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

最新小學英語教師三年個人發展規劃書實用版（精選16篇）篇六

一,個人簡介:。

張柳妍xx年畢業于湛江師范學院外國語學院,本科學歷,畢業后到四海小學從事英語教學工作已經一年.一年的時間里,我擔任了多節公開課的教學任務,其中一節為區一級的公開課,并被評為優秀等級;一節在區對學校的聯合督導的公開課中被評為優秀;另外,年終專業技術水平被評為優秀.連續兩個學期被評為優秀班主任,所帶的班級連續兩個學期獲得校的先進班,文明班和衛生班并獲得多項活動的優秀組織獎,三科成績優良,其中英語成績更為突出,兩學期的合格率為100%,平均分能達到92分以上.工作中,我認真完成學校交給的各項任務,積極思考,完善自我.由于工作表現良好,去年獲得去江蘇參加首屆新課標名師精品觀摩課的機會和參加廣州市團校舉行的少先隊輔導員培訓班.本人還是文藝工作的能手,自編自演的舞蹈曾經獲校級表演一等獎,還多次參加歌唱比賽及演講比賽,皆表現不俗.

二.個人發展指導思想。

新課標“一切為了每一位學生的發展”為最高宗旨和核心理念,突破和超越了學科本位的觀念,本次課程改革使我國中小學教師隊伍發生歷史性變化,每位教師都將在這場變革面前接受考驗,經歷換腦,充電,反思的過程,在高起點上實現新的跨越.在新課標的教育理念以及指導思想下,教師的角色合作用都發生了變化,學生無疑已經是整個課堂的主體,教師則由一個正統的訓導者,管理者變成了引路人,合作者和服務者.還有一點是不容忽視的,就是新課標把“教師即研究者”列入議事日程.現在天河區,乃至廣州市的英語教研都十分重視向研究方向發展,并鼓勵和支持有條件的教師和學校來做研究.這樣使許多原來只是埋頭苦干的教師也開始注意將自己的發現紀錄下來,逐步上升為更有價值的研究.有了研究,將經驗上升到理論,再在實踐中檢驗從而獲得進步.因此,教學不再只是忠實地傳遞和接受課程的過程,而是課程創建與開發的過程.教師教育教學水平的提高也對學校的發展起到決定性的作用,只有教師自身的綜合素質的提高才能帶動學校的進步與繁榮.

時刻以學校的工作目標精神為指導,認真學習和貫徹廣州市,天河區教育局有關的.文件與細則,更新知識,轉變觀念.在新的學年里,勇于創新,勇于超越.不能再以“新教師”來給自己更多的借口,應該盡快地完善自己各個方面的技能,趕上區的教育形式.我一直十分感激天河區助我實現了教師的夢想,為了報答天河的知遇之恩,我將義無反顧地為教育事業而不懈努力.

三,三年個人發展剖析和闡述。

個人現狀。

分析。

優勢。

存在的不足。

班主任管理。

工作。

在僅僅一年的班主任工作中我努力學習,向老教師取經,并且做到熱愛學生,首先和學生作朋友,以誠相待,對學生一視同仁,凡事以身作則,言傳身教,在生活上呵護他們,幫助他們,在形象上示范他們.讓他們知道班主任時時刻刻和他們在一起,不再關心他們關注他們.工作中能做善于總結經驗,少走彎路.教育工作講求“新,巧,實”,并組織開展形式多樣的班級活動,培養一批得力的班級小助手,努力形成良好的班風.

由于自己比較直率,思想不夠成熟,有時候在和家長溝通時處理方式有欠妥貼.有時面對班上一些“老毛病”時會無從下手或是處理得不夠完善,總是等處理完了才發現問題.在教育學生的耐心上還不夠,方法不夠科學.

最新小學英語教師三年個人發展規劃書實用版（精選16篇）篇七

要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。只有讀書，才能使自己成為源源不斷的水。本學期，我將繼續利用晚上、雙休日或節假日時間認真閱讀自己所定的書目，在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己點點滴滴的收獲與體會。此外，我還會將自己的讀書所得運用到教育教學中來，豐富自身的文學底蘊，用讀書來提升自身的理念，提高自己的教育教學水平。讓讀書活動能夠與課堂教學效果和相關教學活動相結合。為此我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身的人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排：

1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。

2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》。

3、每月必讀：《英語角》《英語沙龍》。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

最新小學英語教師三年個人發展規劃書實用版（精選16篇）篇八

1、提高思想素質。

教師是教書育人的主體，是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進的步伐。

2、豐富科學文化知識。

文化是一種底蘊，是一種功底，教育者的我們要扎實與自己的文化修養，提高自己的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結合體，那么在平時的研究中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業。

3、提高教育技能。

作為幼兒老師加強專業技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的，這也是根據幼兒的特點，把教師的教育作為一個事業發展下去，使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。

4、促進父母和孩子之間的交流。

孩子的習慣是在幼兒園培養的，幼兒園主要以游戲為主。所以，為了讓孩子學得好，吃得好，玩得好，我們應該在平時的教育中認真擬定班級計劃，認真寫好每周一天的活動日程，在家長接孩子的時候把孩子在幼兒園的情況反映給家長，采用鼓勵和表揚孩子的教育方式來肯定每一個孩子，這樣老師就可以與孩子和家長建立親密的關系，便于更好地與孩子溝通。

第一年：

盡快適應和掌握孩子一天的活動。

4、青年老師當然是沒老教師經驗足，那么我們就要多請教經驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關的方法，讓自己適應并能夠快速成長起來。

第二年：

努力吸收新知識可以及時和父母溝通。

1、新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

2、為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環境，教師就應給幼兒創造一個適宜的物質環境。

3、掌握教育與游戲融合的規則，讓每一個孩子參與游戲，引導幼兒主動研究。及時與家長溝通孩子在園的'研究經歷和體驗。

4、孩子在園內的變化和研究上的進步要和家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長監督孩子的研究和身心方面。

第三年：

教學理論和教學風格。

1.隨著經驗的積累，青年教師在教學中應具備扎實的教學理論和鮮明的教學風格，并在教學中突出語言的淋漓盡致，呈現出自己教學的一個特色。

3.將理論知識與實際問題結合起來，堅持一個核心思想，突出一個中心思想，將教學思路與教學風格聯系起來，突出一個鮮明的對比。

4.在教學中繼續研究專業知識，在思維上做好自己的本職工作，在業務上研究，比如在公開課上聽別人老師講課，及時反思自己學到的東西，一門學科在闡述的時候如何研究，起點在哪里，核心在哪里，都是我們一定會研究的過程。

5.根據孩子的不同需求，比如：孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，我們老師在教學和生活中遇到的這些問題，那么青年教師就應該更有耐心，更有愛心，更有責任心，去幫助孩子解決這些膽怯的心理，為了蓬勃發展的學前教育事業，努力成為一名優秀的老師，不斷提升自己的業務潛力。

上述是我個人擬定的個人計劃，期望在園領導的培養下，老師的幫忙下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優秀的幼兒園老師。

最新小學英語教師三年個人發展規劃書實用版（精選16篇）篇九

隨著社會的發展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發展，教師職業將處于不斷變化和發展之中，教師職業將成為終身發展的過程，社會的發展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業的發展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新”。他的這番話道出了教師職業的終身發展過程。

我20xx年踏上工作崗位。在新理念的充實和園領導、老教師的幫助下，經過幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，所以我將今后三年自己的成長做如下規劃：

1、提高政治思想素質政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關法規，熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。

2、豐富科學文化知識隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外，平時在網上也關注教育形式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

3、提高教育技能一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。

4、促幼兒成長，為家長服務為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的`需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

第一年：

1、盡快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業務技能，爭做一個技能扎實的青年教師。

2、扎實學習《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、分析教材的難重點。根據幼兒的發展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經常反思評析自己的教學實踐。

3、經常與經驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法。

4、認真參加每一次的教研活動、各種學習，認真思考并作好筆記，虛心學習。

5、努力提高自身的師德素養，成為一名師德高尚的教師。

第二年：

1.提高為幼兒發展創設適宜的物質環境和精神環境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境。

2.掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地學習。

3.具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯系幼兒的發展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。

4、利用業余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

5、在教學中有自己的創意，尋求自己的教學特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態度。

第三年：

1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習，將所學到的理論付諸實踐，并在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。

2、具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。

3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

4、不斷提高業務能力，爭取成為一名優秀的幼兒教師。

以上是我個人制定的發展規劃，希望在園領導的培養下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園。

姓名：

日期：

最新小學英語教師三年個人發展規劃書實用版（精選16篇）篇十

9月，我進入了鹽城市鶴翔幼兒園，在這短短的一月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定一份個人發展計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

我今年26歲，大專專業是工藝雕塑，這是和幼教完全不同的兩個專業，但是我相信，我會用我的`熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師！

1、優勢：

（1）三年半的幼教工作經驗，讓我對孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

（2）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。

2、不足：

非專業的我在教學經驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰。

1~3年發展目標：

1）努力完成學前教育專業的本科學習，在理論上進一步完善自己。

2）努力提高自己的專業素質，認真學習、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發展特點。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。

3）加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施。

1）請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。

2）根據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料，并且不停的吸取教育學科的新知識、新技能。

3）利用空閑時間來學習舞蹈律動和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。

最新小學英語教師三年個人發展規劃書實用版（精選16篇）篇十一

當我寫下三年（—）規劃時，我頭腦當中立刻回想起初入我校之時，一轉眼6年半過去了，也就是已經過去兩個三年，這其中沒有過任何對自己教育工作負責任的規劃，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優秀的教師，但是沒有任何具體、可達到的目標，所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領導安排寫個人發展規劃時，我就開始思考屬于我的方向。

我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中，我一直擔任學前教育專業課、曾斷斷續續的任教四年的高一心理健康教育課、兩學期大專班心理健康教育課、半學期鐵路運輸心理學，并擔任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業課之間變化角色。也慢慢的發現了自己在教學工作中的優勢和不足。

1、個人優勢分析：

（1）已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

（2）工作認真踏實，每一門課程都認真準備，積累了一定的教學經驗，課堂教學能力有了進一步的提高。

（3）具備一定的專業的心理學知識和幼兒教育理論知識。

（4）懂得尊重學生，對學生有足夠的耐心，善于與學生溝通。

（5）積極嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流。

2、個人不足剖析：

（1）在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領導和老師溝通。

（3）心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內在的匱乏。

（4）當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性。

（一）強化職業角色意識。

隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。

（二）提升專業水平。

在開學準備會上，王校說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因為上大學時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些，但是后來只限于買書，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經落滿了塔灰。

1、學習教育理論，在理性中豐富自我。三年內認真的`將我曾買過的書好好通讀一遍?；叵胛业臅薪逃碚摗W前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍，從學習中提高自己的業務能力。切實將所學理論與學生的實際結合起來，不做書呆子式的老師。

2、悉心鉆研教材，深入領會高考考綱，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。

3、平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認真記錄和反思教學過程。

4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。以心理健康教育課為突破口，大膽實踐新的形式。雖然我是學習心理學專業的教師，但是在教學中這也是令我最頭痛的課，學生們對于教學內容的無所謂的態度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張，但是確實真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中，但常常達不到令人滿意的結果，所以嘗試創新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。

（4）提高個人管理學生的能力。

做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中職學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。

（三）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。

1、堅持記教育教學周記，養成及時反思和勤于積累的習慣。

2、努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。

3、結合學校示范校建設的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。

4、積極參加各級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道交流分享。

5、努力學習心理咨詢理論，三年內開始積極嘗試心理咨詢。

6、認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案。

7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。

8、撰寫一篇教學論文，寫教學案例。

9、積極嘗試開展講座，學生層面、家長層面、學校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。

10、進一步增強課堂教學效果。

11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！

最新小學英語教師三年個人發展規劃書實用版（精選16篇）篇十二

時光荏苒，轉眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業目標還很遠。教師專業的發展空間是無限的，我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新”。我想，我的教師生涯將是終身發展的過程。“年輕就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的?，F制定三年成長規劃如下：

明確作為優秀幼兒教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時學會適應不同地方的工作環境，實現從合格教師像優秀教師的角色轉變。

1、加強理論學習，多閱讀本專業的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。

2、聽優質課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽優質課，學習他人的教學長處。

3、課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4、經常反思。教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發現自身的不足，渴求新知。

5、堅持學習。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了幼兒的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業報刊雜志，利用好多媒體課件，讓學習成為一種內需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功和實踐經驗。

1、學科課堂技能是長期立足的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

2、在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。

3、要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。

4、動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教學反思及生成課程教學方案等。

1、不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，初步形成自己的教育教學特色。

一名幼兒教育工作者，沒有愛的支撐就像一棟沒有根基的大樓，樓層越高將會越危險。我的心里將始終牢記楊園長分享給我們的六個愛：相信愛，學習愛，奉獻愛，分享愛，傳遞愛。愛是貫穿我職業生涯的最高信念，希望在園領導的培養下，在老師們的幫助下，自己能一步一個腳印，成為一名專業的幼兒教師。與幼兒一起成長，與幼兒園一同發展。

20xx年x月，我進入了xx市xx幼兒園，在這短短的x月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定一份個人發展規劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

我今年xx歲，大專專業是xx，這是和幼教完全不同的兩個專業，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師！

1、優勢：

（1）三年半的幼教工作經驗，讓我對孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

（2）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。

2、不足：

非專業的我在教學經驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰。

1-3年發展目標：

1、努力完成學前教育專業的本科學習，在理論上進一步完善自己。

2、努力提高自己的專業素質，認真學習、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發展特點。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。

轉眼間，從事初中道德與法治課教學已經十幾年，經過這十幾年的歷練，我成長了很多也積累了一些教學經驗，但這十幾年我一直在xx山區教學，我深感自己教學理念和教學方式的落后，急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學校組織的各種學習培訓，帶著努力學習不斷成長的初心，我主動申請加入了xx市初中道德與法治工作室，希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。

1、教學實踐能力：熱愛自己所從事的教育事業，工作認真。的不足是上課缺乏激情，與學生的交流不夠流暢。

2、研究能力：能結合教學實際鉆研教育教學理論和學科資料，能撰寫教學案例。不足在于經常虎頭蛇尾，缺乏深入教研研究的勇氣，關鍵是理論底蘊不夠。

3、反思能力：平時自己能較為自覺地開展一些針對教學上出現的問題進行的反思工作，堅持寫些隨筆，探討問題的實質和改進的措施。不足在于缺乏理論上的依據，思考問題往往比較浮淺，沒有實質性的突破，再加上惰性使出現的問題往往要過很長時間才會有改觀。

4、師生交往能力：平時與學生關系較好，自認為對學生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關系促進教學、規范課堂秩序有待進一步的提高。

新的學年開始了，我將一如既往的努力去工作，同時將我的個人三年成長發展規劃作以下闡述。

三年時間要通過努力學習不斷地成長，不斷地充實自己、提高自己，使自己成長為xx市的優秀教師，道德與法治學科的骨干教師、名師。

年度目標：

20xx—20xx學年：在提高自己的業務水平的基礎上，認真上好學校的示范課和研討課，提高本校道德與法治學科的整體水平，使學校本學科追趕上市里先進單位的腳步。

20xx—20xx學年：積極參加全市的示范課、優質課評選活動。力爭使自己成為道德與法治學科的骨干教師、名師，為xx市道德與法治學科發展貢獻自己的力量。

自我規劃：

在政治思想上努力學習科學發展觀，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優秀教師為榜樣，愛崗敬業。本學期，我將積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷地充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。

作為“為人師表”的教師，我要時刻注意加強自己的師德修養。關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

我將積極參加教育局和學校的組織的各種培訓，提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動，多聽課從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。作為道德與法治課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每一節課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

每學期完成以下目標：

1、精心準備每一節課，制定切實可行的教學目標，精心備課。平時虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。

2、認真研究教材，多方面去搜集相關資料，提高每節課的教學效果。每學期認真上好學校的示范課和研討課。

3、積極參加教研活動，閱讀教研論文和教育理論專著并嘗試自己撰寫教研論文。

4、多讀書，讀好書，并寫下自己的讀書心得。

5、爭取機會多外出學習培訓，從中汲取別人的長處，領悟其中的教學藝術。努力提高自己的業務水平。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格。使自己成長為xx市的優秀教師，道德與法治學科的骨干教師，為xx市道德與法治學科發展貢獻自己的力量。

最新小學英語教師三年個人發展規劃書實用版（精選16篇）篇十三

當我寫下三年規劃時，我頭腦當中立刻回想起初入我校之時，一轉眼6年半過去了，也就是已經過去兩個三年，這其中沒有過任何對自己教育工作負責任的規劃，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優秀的教師，但是沒有任何具體、可達到的目標，所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領導安排寫個人發展規劃時，我就開始思考屬于我的方向。

我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中，我一直擔任學前教育專業課、曾斷斷續續的任教四年的高一心理健康教育課、兩學期大專班心理健康教育課、半學期鐵路運輸心理學，并擔任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業課之間變化角色。也慢慢的發現了自己在教學工作中的優勢和不足。

1、個人優勢分析：

（1）已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

（2）工作認真踏實，每一門課程都認真準備，積累了一定的教學經驗，課堂教學能力有了進一步的提高。

（3）具備一定的專業的心理學知識和幼兒教育理論知識。

（4）懂得尊重學生，對學生有足夠的耐心，善于與學生溝通。

（5）積極嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流。

2、個人不足剖析：

（1）在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領導和老師溝通。

（3）心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內在的匱乏。

（4）當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性。

（一）強化職業角色意識。

隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。

（二）提升專業水平。

在開學準備會上，王校說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因為上大學時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些，但是后來只限于買書，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經落滿了塔灰。

1、學習教育理論，在理性中豐富自我。三年內認真的將我曾買過的`書好好通讀一遍。回想我的書有教育理論、學前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍，從學習中提高自己的業務能力。切實將所學理論與學生的實際結合起來，不做書呆子式的老師。

2、悉心鉆研教材，深入領會高考考綱，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。

3、平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認真記錄和反思教學過程。

4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。以心理健康教育課為突破口，大膽實踐新的形式。雖然我是學習心理學專業的教師，但是在教學中這也是令我最頭痛的課，學生們對于教學內容的無所謂的態度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張，但是確實真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中，但常常達不到令人滿意的結果，所以嘗試創新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。

（4）提高個人管理學生的能力。

做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中職學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。

（三）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。

1、堅持記教育教學周記，養成及時反思和勤于積累的習慣。

2、努力改進教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。

3、結合學校示范校建設的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。

4、積極參加各級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同事交流分享。

5、努力學習心理咨詢理論，三年內開始積極嘗試心理咨詢。

6、認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案。

7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。

8、撰寫一篇教學論文，寫教學案例。

9、積極嘗試開展講座，學生層面、家長層面、學校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。

10、進一步增強課堂教學效果。

11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自己，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！

最新小學英語教師三年個人發展規劃書實用版（精選16篇）篇十四

學歷是事業，事業的優勢在于奉獻；教育是一門科學，科學的優勢在于求真；教育是一門藝術，藝術的優勢在于創新。確立我為之奮斗的目標，投身于教育事業，是我從事教育工作以來最強烈、最深刻的感受。

為推動個人專業成長，在教育教學領域實現自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規劃。

(一)、強化職業主角意識。

古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。懂得它的人，不如愛好它的.人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了研究的三個層次。其實，我們教師的職業意識狀態也有三種不同的層次：知教者――好教者――樂教者。我喜歡教書，熱愛教育事業，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業。

許多誤入歧途的人生，無非兩岔，一為自己，另一為他；人生多追求，一個是精神，一個是物質。作為老師，你不想發財，但你想發財。這是我一生的理想、念和追求。

（二）、提升專業水平。

研究教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等，提高自己的業務潛力。

認真研讀教材，深刻理解課程標準，設計新穎有效的教案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。

平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。充分利用息技術手段輔助教學。

(3)認真參加教育教學研究。

做好本職工作：教好書，做好老師。認真研究學生實際情況、教材、課程標準、網絡教學，成為讓學生滿意的老師。變愛為愛，研究中學生心理狀態，管理學生作息，舉辦主題班會，組織學生參加學校各種群眾性活動，成為一名合格的教師。

（四）、完善自己的教學風格。

在教學中構成已經構成了自己獨特的教學風格：情境教學法。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續向余永正老師研究，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。

(5)力爭經過三年努力躋身骨干教師行列，并評為中級教師。

1、堅持記教育教學周記，養成及時反思和勤于積累的習慣。

2、努力改善教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的研究興趣，使他們愿學樂學。

3.精心組織每一次教研活動，把每一位教師教學潛能的提升落實到每一次群眾性教學研討活動中。

4、認真對待每一個教師，幫忙新教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道分享，為提高我校中學語文水平做出自己的貢獻。

5.積極參加省市縣各類培訓，與志同道合的老師組成教學沙龍，相互研究，取長補短，共同進步。

6、認真上好示范課和研討課，不僅僅是展示自己，更要為其他教師的成長想方設法，為學校的發展貢獻才智。

7.認真參加各級競賽班，努力取得好成績。

綜上所述，我將以此規劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創新，我相必須會實現自己的三年規劃的！

最新小學英語教師三年個人發展規劃書實用版（精選16篇）篇十五

我今年xx歲，大專專業是xx，這是和幼教完全不同的兩個專業，但是我相，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作研究中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師！

1、優勢：

（1）三年半的幼教工作經驗，讓我對孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

（2）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。

2、不足：

非專業的我在教學經驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的`前提下介入研究。同時，我雖然用心在愛著孩子，可是要把握好這個“度”對我來說也是一個挑戰。

1-3年發展目標：

1、努力完成學前教育專業的本科研究，在理論上進一步美滿自己。

2、努力提高自己的專業素質，認真研究、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發展特點。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。

轉眼間，從事初中道德與法治課教學已經十幾年，經過這十幾年的歷練，我成長了很多也積累了一些教學經驗，但這十幾年我一直在xx山區教學，我深感自己教學理念和教學方式的落后，急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學校組織的各種研究培訓，帶著努力研究不斷成長的初心，我主動申請加入了xx市初中道德與法治工作室，希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。

1、教學實踐能力：熱愛自己所從事的教育奇跡，工作當真。的不足是上課缺乏激情，與學生的交流不敷流暢。

2、研究能力：能結合教學實際鉆研教育教學理論和學科資料，能撰寫教學案例。不足在于經?；㈩^蛇尾，缺乏深入教研研究的勇氣，關鍵是理論底蘊不夠。

3、反思能力：平時自己能較為自覺地開展一些針對教學上出現的問題進行的反思工作，堅持寫些隨筆，探討問題的實質和改進的措施。不足在于缺乏理論上的依據，思考問題往往比較浮淺，沒有實質性的突破，再加上惰性使出現的問題往往要過很長時間才會有改觀。

4、師生交往能力：平時與學生關系較好，自認為對學生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關系促進教學、規范課堂秩序有待進一步的提高。

最新小學英語教師三年個人發展規劃書實用版（精選16篇）篇十六

教育是一門慢的藝術。這一句話應用頗廣，恰好也適用于數學教育。數學，是一門潛移默化的學問?！奥保亲裱匀灰幝桑彩且环N潛移默化的影響，是一道水到渠成的甘露，是一陣萬事俱備之后的東風。數學教育是一門“藝術”。作為學科的數學也好，作為科學研究的數學也罷，數學是生活的基礎，生活中處處有數學。作為一名喜愛數學教育，樂于鉆研提升的小學數學青年教師。我給自己三句話：做教育，做小學數學教育，一定要耐得住寂寞，經得起誘惑，守得住本心。

自從參加到宋君小學數學名師工作室，我的個人成長，自身對于教育教學的認知，都在迅猛的發展著。毫不夸張的說，宋君名師工作室就是我的指明燈，也是我的加油站。在這里，我收獲了成長，收獲了智慧，收獲了包含知識在內的許許多多。為了更好地促進我在工作室的成長與發展，特此為自己制定三年發展規劃。其一用意是為自己樹立目標，目標明確成長才能更有力量。其二用意是在探索中尋找自己的教育教學主張與風格，不斷地完善。以工作室團隊為“陣地”，學會學習與合作，在團隊中提升自我，發展自我。以下是我的`個人目標：

1、努力上好每一節課，將各種類型的課脈絡弄清楚，發展學生主體學習地位，培養和鍛煉學生的獨立學習與團隊合作學習的意識和能力。同時，教學相長，提升我自身的教育理念，知識儲備和數學素養。

2、做一名有“魅力”的數學教師，認清自己的優點和不足，不斷地完善自己。

3、堅持書寫教學反思，讓自己對于讀懂教材，讀懂課堂，讀懂學生的把握更加清晰。積累教育教學的點滴智慧。

1、廣泛閱讀各類書刊雜志，拓展自己的知識儲備和視野，做一名社略廣泛地閱讀愛好者；精品閱讀專業書刊報紙，深挖教育教學領域的先進思想，理念，做法等，從理論上站穩腳跟，打好地基。無論是廣泛閱讀或者是精品閱讀，隨時做好讀書隨筆，標記，必要時書寫讀書心得體會，以加深閱讀的效用。

2、積極參與學校，工作室組織的各項學習拓展活動，豐富自己的教育教學生活。學習先進育人發展理念，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。正所謂讀萬卷書，行萬里路。有機會一定要到特色鮮明的先進教育教學經驗的地區去走一走，看一看。

3、以工作室導師為“引領”，積極和導師進行交流互動，讓導師的先進理念和智慧引領自我發展與成長。

發揚自己的優勢不斷完善自己獨特的教育教學風格。