通過撰寫開題報告，我們可以提前預見研究中可能遇到的問題，并制定相應的解決方案。注重實施步驟、研究方案和預期成果的開題報告范文，幫助我們更好地了解如何寫一份優(yōu)秀的開題報告。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇一

明確論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。

明確指出國內外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果。

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基于論文擬研究解決的問題提出，允許有部分內容重復。

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

基于論文擬研究解決的問題提出，允許有所重復。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇二

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。

國內外研究現(xiàn)狀。

(應充分搜集國內外研究的最新資料，全面反映國內外研究的最新成果。論述中應列示所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)。

主要內容與待解決的問題。

(應列示畢業(yè)設計的主要內容和預期解決的問題。)。

設計方法與實施方案。

(對于畢業(yè)設計，應列出使用的設計方法和預期的實施方案。)。

進度計劃。

(應根據(jù)指導教師在任務書中寫明的建議進度計劃安排，制定個人具體的時間計劃。)。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇三

1、報告時首先匯報自己的姓名、單位、專業(yè)和導師。

2、研究背景（2-3張幻燈片）。

簡要闡明所選題目的研究目的及意義。

研究的目的，即研究應達到的目標，通過研究的背景加以說明（即你為什么要選擇這個研究題目）。

研究的意義，即選題的價值和作用，包括理論意義、實踐意義、社會效益和經(jīng)濟效益等。

3、研究現(xiàn)狀（文獻綜述）（2-3張幻燈片）。

（1）闡述國內外在該研究方向的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展情況，通過文獻綜述描述研究的現(xiàn)狀，分析研究的不足，確定自己研究的起點和創(chuàng)新點。（2）所列參考文獻應為近5年發(fā)表。

4、研究問題（1張幻燈片）。

通過分析研究現(xiàn)狀進而明確提出本論文要解決的具體學術問題或實際問題，以及自己準備在哪些方面有所進展或突破，預期的結果或成果。

（2）列出論文結構框架（要求論文章節(jié)至三級標題）。

（3）社會科學類論文均必須附調查（訪談）問卷；自然科學類論文均必須寫出具體的試驗設計和試驗方法。

（4）闡述研究工作可能遇到的困難和問題以及解決問題的方法和措施。

6、論文工作基礎（1-2張幻燈片）。

說明研究生本人的學習經(jīng)歷和工作背景對完成論文研究所做的知識儲備及工作積累、目前儀器設備和其它方面應具備的條件、估算該論文的進度和經(jīng)費保障等情況。

7、報告結束后要表示感謝。

研究生論文開題報告ppt內容的要求。

1、報告時首先匯報自己的姓名、單位、專業(yè)和導師。

2、研究背景（2-3張幻燈片）。

簡要闡明所選題目的研究目的及意義。

研究的目的，即研究應達到的目標，通過研究的背景加以說明（即你為什么要選擇這個研究題目）。

研究的意義，即選題的價值和作用，包括理論意義、實踐意義、社會效益和經(jīng)濟效益等。

3、研究現(xiàn)狀（文獻綜述）（2-3張幻燈片）。

（1）闡述國內外在該研究方向的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展情況，通過文獻綜述描述研究的現(xiàn)狀，分析研究的不足，確定自己研究的起點和創(chuàng)新點。

（2）所列參考文獻應為近5年發(fā)表。

4、研究問題（1張幻燈片）。

通過分析研究現(xiàn)狀進而明確提出本論文要解決的具體學術問題或實際問題，以及自己準備在哪些方面有所進展或突破，預期的結果或成果。

研究內容指論文擬研究解決的問題。研究方法是針對解決研究問題的具體實施方案和辦法。

（1）詳細闡述論文研究工作的總體安排、擬采取的技術路線、研究方法、步驟和主要研究內容.

（2）列出論文結構框架（要求論文章節(jié)至三級標題）。

（3）社會科學類論文均必須附調查（訪談）問卷；自然科學類論文均必須寫出具體的試驗設計和試驗方法。

（4）闡述研究工作可能遇到的困難和問題以及解決問題的方法和措施。

6、論文工作基礎（1-2張幻燈片）。

說明研究生本人的學習經(jīng)歷和工作背景對完成論文研究所做的知識儲備及工作積累、目前儀器設備和其它方面應具備的條件、估算該論文的進度和經(jīng)費保障等情況。

7、報告結束后要表示感謝。

開題報告ppt的制作一定要圍繞自己所做或準備做的來展開，重點要放在自己的實施方案上，不要放在研究背景和國內外研究現(xiàn)狀方面(但在開題報告中仍要按照上述撰寫注意事項認真寫好)。要記住，老師們是來聽你講你準備如何做的，而不是來聽你作技術報告的。另外，作為一般要求，ppt中原則上不能有大段的文字，一頁中盡可能不要超過10行，一句話最好只占用一行，盡量不要用兩行以上的空間來表述一句話(否則會給聽眾帶來閱讀ppt的不便)。萬不得已要用兩行時也要盡可能使每行成為相對完整的段(比如不要把“研”字放在第一行的末尾，“究”字放在第二行的起始位置)。開題報告ppt的制作最好按下述要求來完成。

首先用一頁來描述所做研究的目標(寫明研究完成時所期望取得的成果，即本研究到底要做成一件什么樣的事情)。對工程碩士而言，這個成果一般應該是一個軟件(或軟硬件結合)系統(tǒng)或比較大的子系統(tǒng)或某個產(chǎn)品的原型系統(tǒng)，最好不要是純理論研究型的，因為要做出好的純理論研究成果的難度比較大。

其次用一頁來描述所做研究的意義，說明為什么要做此研究、也就是完成該研究能帶來什么樣的效果(即工程應用價值)。再用1-2頁來說明主要研究內容及關鍵技術。制作ppt時可將開題報告中相應部分截取過來，提煉出其中的要點，表達一定要簡明扼要，不要拐彎抹角，一定要使聽眾對你主要研究內容的核心和關鍵技術的核心能夠一目了然。接下來是ppt的核心內容——你的實施方案，要用不少于10頁ppt的篇幅來描述。這部分是（核心論文快速發(fā)表找論文發(fā)表向導網(wǎng)江編輯加扣二三三五一六二五九七）審查開題報告的老師要聽取的重點，要按照自頂向下的方式來說明你的方案。首先要給出自己設計的系統(tǒng)框架圖，說明該系統(tǒng)主要由哪幾個子部分所組成，同時說明各個子部分相互之間的關系。每個子部分用2頁左右的ppt：說明該部分的主要功能，準備用什么方法或手段來實現(xiàn);此部分的關鍵問題，自己準備如何解決這些關鍵問題;實現(xiàn)此部分時估計會遇到什么樣的困難，大體準備用什么辦法來克服這些困難。

把這幾個子部分綜合起來應該就可以得到一個整體解決方案。講述時應主要從宏觀出發(fā)來說明，要讓在該方向上即使不十分內行的人也能聽懂你的'總體思路，不要過分拘泥于較小的細節(jié)問題。如果這部分的講述能讓聽眾感到，你提出的這個實施方案是精心考慮過的、在技術（核心論文快速發(fā)表找論文發(fā)表向導網(wǎng)江編輯加扣二三三五一六二五九七）上沒有太大的問題，那么這個開題報告就是比較成功的。將來按照你所給出的這個方案去實施，就能夠較好地完成課題所提出的任務。

總之，只有當實施方案已經(jīng)基本成熟后再申請開題，而且開題報告和ppt一定要認真完成，寫好后一定要請導師認真幫助審閱，以免在開題時出現(xiàn)不能通過的情況。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇四

結合工程應用背景提出，要重點強調課題的理論意義和工程應用價值。

三、國內外研究現(xiàn)狀及分析

該分部十分重要，必須寫好！只有知彼知己，才能百戰(zhàn)不殆。文獻綜述部分可以沿時間主線組織撰寫，也可按研究內容分類組織撰寫；可以將國內和國外研究現(xiàn)狀分開撰寫，也可不分。文獻分析部分是找差距、找問題的關鍵部分，它直接關系到下文研究內容的提出。當然，也可以一邊綜述，一邊分析，再在結尾部分加以強調。

四、論文的研究內容、理論依據(jù)

論文的研究內容必須針對上文提出的學術問題加以提煉，研究內容必須要有基本的理論依據(jù)來保證其科學性。

五、研究方法和技術路線

六、研究條件和可能存在的問題

七、論文提綱

可按兩級目錄格式粗線條撰寫。

八、預期的結果及創(chuàng)新點

九、進度安排

開題報告意義

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等4個方面。

開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況（即"開題報告內容"），向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。

報名提綱包括：

（1）課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論；

（3）大致的進度安排；

（4）準備工作的情況和目前已具備的條件（包括人員、儀器、設備等）；

（5）尚需增添的主要設備和儀器（用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等）；

（6）經(jīng)費概算；

（7）預期研究結果；

（8）承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據(jù)。

開題報告要求：

2、畢業(yè)設計開題報告各項內容，要實事求是，逐條認真填寫。表達要明確、嚴謹，字跡要清晰易辨，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。

3、開題報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，應不少于20xx字。

6、開題報告內有關“學院（系）”、“專業(yè)“等名稱的填寫，應寫中文全稱；學生的“學號”要寫全號，不能只寫最后幾位數(shù)字。

7、有關年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“20xx年4月26日”或“20xx—04—26”。

8、開題報告隨同畢業(yè)設計（論文）一同歸檔。

開題報告格式：

1、課題名稱。

2、本課題的研究背景，國內外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。

3、本課題的基本內容，預期目標或成果。

4、本課題擬采用的研究方法、技術路線、試驗方案及可行性分析。

5、預計可能遇到的困難，提出解決問題的方法和措施。

6、設計（研究）進度計劃。

開題報告評議：

1、參加開題報告評議組成員不得少于三人，原則上應具有講師以上職稱。每個評議組成員應有一位組長，一位記錄員。

2、開題報告應對評議組成員所提出的問題及學生的回答給出具體、

準確的記錄。

3、開題報告結束后，由評議組組長綜合評議組成員的意見，寫出具體評議結論，并按10分制打分，由系主任審核簽字后保存，供畢業(yè)設計評分參考。

4、根據(jù)論文工作的最終設計結果，所提交學位論文的內容可以在本開題報告的基礎上有適當改動。

5、開題報告檢查原則上在第5周進行，各系完成畢業(yè)設計開題檢查后，應寫一份開題情況總結報告。

撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：

如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導；或者作為課題修正時的重要依據(jù)等。

總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的；另一份是由名不見經(jīng)傳的一位青年研究者寫的。經(jīng)過專家們的認真評議，結果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經(jīng)費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書（即開題報告）的起草工作。就我國情況看，關于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實施之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇五

選題意義和目的一般作為開題報告里面的第一塊內容,是闡述你所研究的這個選題有沒有研究價值或者說討論價值的, 寫開題報告的目的，其實就是要請導師來評判我們這個選題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷.

寫意義的時候根據(jù)你的選題來決定形式

可以分現(xiàn)實意義和理論意義

也可以不細分,把目的和意義和在一起寫,總之突出你觀點的新穎和重要性即可

建議可以從這兩點來敘述,不過要根據(jù)自己的選題,不要生搬硬套:

總之,意義和目的一定要敘述的清晰并且是有一定新意的其次注意自己所使用的理論,你是用什么理論證明你的觀點，也要敘述清楚,否則難以有說服力，在做文獻綜述和國內外研究水平的評價等等也要有翔實的根，這樣才能襯托出你的選題的意義所在研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇六

（1）明確論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。

（2）明確指出國內外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果。

（2）評述上述文獻研究成果的不足。

（4）提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

（5）你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

（6）一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基于論文擬研究解決的問題提出，允許有部分內容重復。

（1）簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

（2）簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

（3）簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

（4）基于論文擬研究解決的問題提出，允許有所重復。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇七

由于國家對教育的逐年重視。無論是在教材的更新與教育模式的改革都體現(xiàn)出了以人為本的基本理念。在國家引導的基礎上。對教材與教育模式的改革必須遵循具有嚴謹?shù)目茖W性和一定的藝術性才能夠保證新的教材與新的教育模式能夠在真正意義上引導同學獲取有用和必須的知識的同時降低學習壓力，提高學習興趣。進而將學習培養(yǎng)成為一種基本能力。但是根據(jù)筆者的實際工作經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)。由于缺少必要的評估指標和專業(yè)的審核機構而導致了教學的科學書與藝術性很難得到保證和實現(xiàn)。因此，本文希望通過研究來初步解決這個問題，并對后續(xù)研究提供理論支持。

通過本研究能夠從不同的角度來探討對教學科學性的評價指標。并且從不同指標的角度來探討教學的科學性的保證與教學藝術性的表達。從而希望能夠形成一套能夠在現(xiàn)實中得以實踐與應用的模式。

研究意義則分為理論意義與現(xiàn)實意義兩個方面。在本文研究的理論意義方面具體表現(xiàn)為通過對文獻的閱讀與對自身實際工作的總結從理論的層面上分析教學科學性與教學藝術性的重要性。并且，認為將其進行分類，為今后討論其特性和探討應用問題提供理論基礎。

目前的研究對教學的科學性與藝術性均有一定的涉及。在科學性研究方面主要以教材的科學性、教學配套體系的科學性、教學模式的科學性和教學語言的科學性為切入點。

（一）教材的科學性。

（二）教學配套體系的科學性。

（三）教學模式的科學性。

（四）教學語言的科學性。

（五）教材內容本身。

（六）教材內容的多樣性。

（七）引入。

（八）課堂設計。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇八

本人在呼吸內科所接觸到的患者，該患者處于慢x阻塞x肺疾病急x加重期，癥狀比穩(wěn)定期相對較嚴重。

由于患者呼吸困難可出現(xiàn)缺氧癥狀，呼吸困難，呼吸肌功能疲勞及其存在的并發(fā)癥。

(一)主要內容:保持呼吸道通暢，指導縮唇和腹式呼吸鍛煉呼吸肌功能，遵醫(yī)囑予以無創(chuàng)呼吸機輔助呼吸，勤翻身，防止壓瘡的發(fā)生。

(二)預期目標:1、患者經(jīng)呼吸機輔助呼吸，呼吸困難程度稍有緩解。

2、能進行有效的咳嗽、咳痰，呼吸道通暢。

3、焦慮情緒得到緩解。

4、病人未發(fā)生壓瘡

(一)研究重點:解決患者呼吸困難的程度、呼吸肌疲勞導致的患者咳嗽咳痰乏力，觀察肺x腦病以及患者缺氧的癥狀，做好各個管道的護理，預防感染。

起止時間

階段內容

20xx年10月-20xx年11月

選題、確認病例與設計

20xx年12月-20xx年1月

查閱、搜集資料完成任務書及開題報告

20xx年2月-20xx年3月

完成開題報告修改，及初稿完成

20xx年4月-20xx年5月

多次修改初稿后打印裝訂

xxxxx

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇九

開題論證的價值。課題在獲得立項之后，需要做一個開題論證，是有組織的，系統(tǒng)的鑒別研究的價值，分析研究條件，完善研究方案的評價活動，是課題研究必不可少的環(huán)節(jié)。本著實事求是的態(tài)度，要認真的準備論證材料，詳細介紹課題情況，虛心聽取論證意見和修改意見，并根據(jù)論證結論處理研究方案。

開題論證的價值，有效鑒定課題的價值，促進研究方案的完善，研究質量的可靠保證。

開題論證有很多種方式，個別咨詢，集體討論。

開題報告與申報書的區(qū)別，申報書主要用于課題評審，所面對的是評審專家，是對課題進行評判的，側重價值闡述和可行性分析，開題報告面對的是論證專家，是對課題進行診斷，是對研究假設進行具體化，將研究內容和方法結合通盤考慮和設計。側重于課題研究可行性的分析。

在進行課題論證會的準備時候，要做的工作有撰寫開題論證報告，確定好開題的時間和地點，聘請開題論證專家，布置開題論證會場。

開題論證會召開的程序有，介紹出席人員，課題組進行開題論證名專家組評議和研討，論證會資料的收集，最后要根據(jù)專家評議意見對開題報告會進行修改。總之開題是一件嚴肅的科學的工作，不能弄虛作假，只有以實事求是，嚴謹?shù)膽B(tài)度，認真組織好論證，才能保證課題研究的順利實施，保證高質量成果的獲得。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇十

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

1.體現(xiàn)研究價值一篇論文是否有研究價值都要最開始在開題報告中明確的體現(xiàn)出來，而不是完成畢業(yè)論文的寫作了，才發(fā)現(xiàn)自己寫的論文和研究方向并沒有多大的研究價值。同時你在開題報告中通過對文獻綜述等理論支持的羅列、研究方法的采用、資料采集步驟等一一列出。指導老師就會根據(jù)你的這些資料判斷出這個論文題目的研究價值。如果導師覺得這個研究方向不錯，有值得研究的價值，那么你就可以著手論文的初稿寫作了。

2.表明作者研究方法在開題報告的后半部門，主要寫的是作者的研究方法和研究目的。論文指導老師往往是在這個領域內頗有建樹或者對這個領域的研究很熟悉的行家，他們會根據(jù)自己的經(jīng)驗判斷你的研究方法是否可行，是否是最優(yōu)的研究方法。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇十一

課題來源也可寫成選題依據(jù)，包括：

1，國內外背景，研究動態(tài),;。

其中國外的動態(tài)可以少寫一點(畢竟了解的少)，就從網(wǎng)上搜集一些數(shù)據(jù)資料什么的兒就行。國內動態(tài)，就寫一些近幾年的研究狀況成果什么的。

2，理論及實際意義。

闡述下你設計對理論或者實際工作的意義等情況。

3，可以加上本設計的創(chuàng)新點。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇十二

課題名稱開題報告(宋體，三號，加粗)。

簡要描述課題概況，主要描述課題要完成的目標。(宋體，小四，150字以內)。

(一)工程概況(宋體，小四號)。

主要描述工程的具體名稱，位置建設單位，規(guī)模，技術經(jīng)濟參數(shù)等。(宋體，小四，300字左右)。

(二)課題研究的意義(宋體，小四號)。

主要描述課題研究對工程有何用途，及對本人的知識和技能的獲得有何意義。(宋體，小四，200字左右)。

(一)研究的主要內容(宋體，小四號)。

主要描述課題研究哪些內容，或進行哪些項目的設計或計算。(宋體，小四，300字左右)。

(二)課題的研究目標(宋體，小四號)。

本項目的研究目標是:(描述具體目標)(宋體，小四，100字左右)。

(三)預期成果形式(宋體，小四號)。

施工組織設計文本、計算書、設計說明、或圖紙等，結合課題自選。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇十三

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。

(內容宋體小四號)。

(應列示畢業(yè)設計的題目和選題的背景、意義和題目理論研究價值或應用價值。)。

(應充分搜集國內外研究的最新資料，全面反映國內外研究的最新成果。論述中應列示所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)。

(應列示畢業(yè)設計的主要內容和預期解決的問題。)。

(對于畢業(yè)設計，應列出使用的設計方法和預期的實施方案。)。

(應根據(jù)指導教師在任務書中寫明的建議進度計劃安排，制定個人具體的時間計劃。)。

(應列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處、書刊的版本、期號等。)。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇十四

由于國家對教育的逐年重視。無論是在教材的更新與教育模式的改革都體現(xiàn)出了以人為本的基本理念。在國家引導的基礎上。對教材與教育模式的改革必須遵循具有嚴謹?shù)目茖W性和一定的藝術性才能夠保證新的教材與新的教育模式能夠在真正意義上引導同學獲取有用和必須的知識的同時降低學習壓力，提高學習興趣。進而將學習培養(yǎng)成為一種基本能力。但是根據(jù)筆者的實際工作經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)。由于缺少必要的評估指標和專業(yè)的審核機構而導致了教學的科學書與藝術性很難得到保證和實現(xiàn)。因此，本文希望通過研究來初步解決這個問題，并對后續(xù)研究提供理論支持。

通過本研究能夠從不同的角度來探討對教學科學性的評價指標。并且從不同指標的角度來探討教學的科學性的保證與教學藝術性的表達。從而希望能夠形成一套能夠在現(xiàn)實中得以實踐與應用的模式。

研究意義則分為理論意義與現(xiàn)實意義兩個方面。在本文研究的理論意義方面具體表現(xiàn)為通過對文獻的閱讀與對自身實際工作的總結從理論的層面上分析教學科學性與教學藝術性的`重要性。并且，認為將其進行分類，為今后討論其特性和探討應用問題提供理論基礎。

目前的研究對教學的科學性與藝術性均有一定的涉及。在科學性研究方面主要以教材的科學性、教學配套體系的科學性、教學模式的科學性和教學語言的科學性為切入點。

主要的觀點有。

（一）教材的科學性。

（二）教學配套體系的科學性。

（三）教學模式的科學性。

（四）教學語言的科學性。

（五）教材內容本身。

（六）教材內容的多樣性。

（七）引入。

（八）課堂設計。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇十五

本人在呼吸內科所接觸到的患者，該患者處于慢x阻塞x肺疾病急x加重期，癥狀比穩(wěn)定期相對較嚴重。

由于患者呼吸困難可出現(xiàn)缺氧癥狀，呼吸困難，呼吸肌功能疲勞及其存在的并發(fā)癥。

二、設計(報告)主要研究的內容、預期目標。

(一)主要內容:保持呼吸道通暢，指導縮唇和腹式呼吸鍛煉呼吸肌功能，遵醫(yī)囑予以無創(chuàng)呼吸機輔助呼吸，勤翻身，防止壓瘡的發(fā)生。

(二)預期目標:1、患者經(jīng)呼吸機輔助呼吸，呼吸困難程度稍有緩解。

2、能進行有效的咳嗽、咳痰，呼吸道通暢。

3、焦慮情緒得到緩解。

4、病人未發(fā)生壓瘡。

三、設計(報告)的研究重點及難點。

(一)研究重點:解決患者呼吸困難的程度、呼吸肌疲勞導致的患者咳嗽咳痰乏力，觀察肺x腦病以及患者缺氧的癥狀，做好各個管道的護理，預防感染。

四、設計(報告)研究步驟(進度安排)。

起止時間。

階段內容。

20xx年10月-20xx年11月。

選題、確認病例與設計。

20xx年12月-20xx年1月。

查閱、搜集資料完成任務書及開題報告。

20xx年2月-20xx年3月。

20xx年4月-20xx年5月。

多次修改初稿后打印裝訂。

五、指導教師意見(是否同意開題)。

xxxxx。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇十六

而隨著中國特色的改革開放和中國特色社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平也有了相對的提高，空閑時間越來越多的前提條件下，各種休閑文化也層出不窮，特別是一些西方國家的休閑文化也相繼傳入中國，如麻將、桌球、保齡球等項目。體育活動作為消閑娛樂的一種手段，日益成為現(xiàn)代文明生活中的一項時尚享受。休閑體育是人們在余暇時間進行的一種娛樂性極強身體活動，它既是一種對心理的娛樂，也是一種對身體的鍛煉。

國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本。休閑運動在余暇生活中有很大樂趣，具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式。

2、意義：休閑可以通過行為，思維，情感活動等方式來創(chuàng)造文化氛圍，傳遞文化信息，夠建文化意境，愉悅身心，調節(jié)情緒，能達到人的身心全面發(fā)展。而在現(xiàn)實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從身體上和體魄上都能得到很好的調節(jié)，改革良好的外部環(huán)境中去，不但促進國民經(jīng)濟收入的提高，而且能起到維護社會治安穩(wěn)定的作用。

1、經(jīng)過對湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟，文化，地理環(huán)境，民族風情，傳統(tǒng)運動項目等，休閑體育運動對人均生活水平的提高，經(jīng)濟增長，人口綜合素質的影響等進行研究調查。

2、統(tǒng)計與分析：湘西少數(shù)民族主要以土家，苗族為主的少數(shù)民族地區(qū)，全區(qū)共有七縣一市的城鄉(xiāng)人口，二ooo年人均收入約1800元，湘西自治州土家族人口總人口87、9萬人，占總人口的35、9%。城市人口的休閑時間主要以麻將，登山，進歌舞廳等打發(fā)；農(nóng)村人口的休閑活動則比較簡單，主要以撲克，麻將，陀螺，高腳馬等。有的把休閑活動以變相的方式進行賭博，引起不良的社會風氣。

對社會、經(jīng)濟環(huán)境的負面影響進行分析處理。

3、運用湘西地區(qū)的休閑運動文化同沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的休閑活動進行比較，同現(xiàn)當前中國休閑活動發(fā)展形式，區(qū)域化的發(fā)展不平衡，并對統(tǒng)計資料的分析，結合湘西地區(qū)的具體條件，以至能最終把負面影響引導到積極休閑娛樂活動中來，以提高全地區(qū)摁扣的生活水平，綜合素質尋求對策。

休閑體育文化能積極給湘西地區(qū)的休閑運動起到帶動作用，向健康方向發(fā)展；預期能達到在調動積極文化方向的同時，也能積極調動全地區(qū)的人口綜合素質得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認識休閑活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會經(jīng)濟環(huán)境，達到在發(fā)展經(jīng)濟的同時，使全地區(qū)全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導休閑活動向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質等得到提高提供依據(jù)。

xxx、xxx、xxx、xxx。

第一階段：2**04、3到2**04、5學習理論，總結：湘西地區(qū)的具體現(xiàn)狀，撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組。

第二階段：2**04、6到2**04、7研究階段，課題研究分析，制定調查表，進行階段總結，并評估階段成果。

第三階段：2**04、7到2**04、9發(fā)放，收回問卷調查表，

第四階段：2**04、10到2**05、2整理調查數(shù)據(jù)，進行分析，初步整理成稿，

第五階段：2**05、3到2**05、5請老師評價并發(fā)表。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇十七

包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。

開題報告的內容一般包括：題目、理論依據(jù)(。

畢業(yè)論文。

選題的目的與意義、國內外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

開題報告的綜述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、相關課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報告提綱。

(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;。

(3)大致的進度安排;。

(4)準備工作的情況和已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);。

(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等);。

(6)經(jīng)費概算;。

(7)預期研究結果;。

(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據(jù)。

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

2023年畢業(yè)生開題報告的意義（優(yōu)質18篇）篇十八

本研究為抑制性進諫研究的發(fā)展提供重要的實證素材，其理論意義體現(xiàn)在以下四個方面：

首先，組織內的員工往往對周邊工作環(huán)境、工作流程或者是團隊內的任務分配等方面存在的問題心知肚明，雖然私底下他們總是對這種種的問題議論紛紛，但是不論是在公開場合還是在領導者面前，我們都鮮少看到員工進諫的身影(millikenetal.,20xx)。員工內心的想法為什么不能驅動他們形成進諫的意愿和行為?本研究基于計劃行為理論的框架，對上述問題進行了探討。

計劃行為理論(ajzen，1991)自從提出以來，對于個體“計利”行為發(fā)生的機理表現(xiàn)出了強大的解釋力和預測力。作為一個理性人，個體是否會做出某種行為，不僅取決于個體對于這種行為的態(tài)度，同時，個體感知到的主觀規(guī)范和行為控制也會同時影響個體的行為意向和最終行為表現(xiàn)。具體到抑制性進諫行為本身，雖然員工清楚的知道進諫是一種對于組織可能有利的積極行為，表達出自己內心的擔憂和顧慮很可能幫助組織改正問題、實現(xiàn)更高水平的產(chǎn)出;但是抑制性進諫是否能夠最終發(fā)生,基于計劃行為理論的觀點，還取決于員工感知到的主觀規(guī)范(動機線索)是否要求他們做出這樣的行為，同時他們是否能夠有效的控制自己的進諫結果和進諫對自己的影響(風險線索)。因此，根據(jù)計劃行為理論的基本框架，本研究認為員工的團隊認同，作為一種內在的動機線索，將和lmx，作為風險線索的表征，一道影響員工的抑制性進諫意愿和進諫行為。研究結論驗證了整合“動機線索”和“風險線索”之后研究模型的解釋力，同時也為計劃行為理論在該領域的應用和推廣打下了氣好的基礎。將計劃行為理論引入到對于抑制性進諫前因機制的探索中，可以幫助研究者打破以往僅從“風險”(或僅從“動機”)角度關注的局限性，通過整合考慮計劃行為理論框架中所提到的三方面因素(態(tài)度、主觀規(guī)范和感知到的行為控制)來系統(tǒng)挖掘能夠促使員工進諫的前因變量和促進因素。

其次，本研究也為曰后對其它“親社會”的員工角色外行為的探索提供了具有指導意義的研究框架。抑制性進諫行為，作為一種典型的員工角色外行為(vandyneetal.,1995),具有“親社會”(即對組織有利)而“不親自我”(即對員工個人的積極效用并不明顯)的特點;這樣的特點使得員工的“親社會動機”在驅動這些行為的過程中變得至關重要。正如前文所述，員工的親社會動機能夠改變員工在投入這些行為之前的利益關注點，改變他們以往的更為關注個人利益而并不關注團隊利益的格局;也只有當他們真正將組織的目標或者追求放在心上，組織才能期冀他們會做出更多的對組織有利、但是組織卻很難給出相應回報的角色外行為(ellemersetal.,20xx)。本研究驗證了員工的親社會動機(團隊認同)對于抑制性進諫行為的影響;雖然研究結論并沒有驗證團隊認同對進諫行為的直接影響，但是仍然支持了團隊認同在lmx和抑制性進諫行為中所扮演的調節(jié)作用。團隊認同水平的高低，改變了員工對于抑制性進諫的義務感：當員工認為自己對進諫行為付有越多的責任，他們越有可能因為風險水平的降低而進諫;如果員工從根本上就認為進諫是和自己無關、對自己沒有幫助的行為，那么即使他們和領導者的關系再好，這種高質量的交換關系也很難對他們的抑制性進諫行為產(chǎn)生預測力。這種結果表明了團隊認同這種動機因素對于抑制性進諫的重要作用，同時也提示曰后研究，在對員工親社會的角色外行為進行關注時，需要對員工是否具有親社會的工作動機方面進行更多的思考和探索。

再次，更加具有生態(tài)效度的整合風險線索和動機線索對抑制性進諫的共同作用，一定程度上克服了傳統(tǒng)研究中局限于風險線索的分析框架。過往進諫研究，較多的從風險線索出發(fā)，分析直接上級對于降低個體感知到的社會風險，并且發(fā)現(xiàn)其對進諫行為產(chǎn)生的促進作用(例如detert&burris,20xx;liuetal.，20xx)。然而，考慮到抑制性進諫的結果不確定性，單單從風險線索出發(fā)，研究的解釋力不、夠充分，對抑制性進諫來說尤為如此。這是因為抑制性進諫對個體的結果難以事先判斷和具備高度的不確定性。只有當個體的.內在動機認為有實現(xiàn)團隊目標的責任時，個體感知到的低水平風險才能顯著的促進進諫行為;但是當個體的動機不足時，他不會花費時間投入到對自己毫無好處的抑制性進諫行為上。所以，本研究中，基于計劃行為理論的框架，整合風險線索和動機線索這兩個并行通道，分析兩者對抑制性進諫的共同作用。研究結果不僅說明整合風險線索和動機線索對于抑制性進諫發(fā)生機制超越風險線索的解釋力，更說明了本研究基于計劃行為理論的框架討論的合理性。

最后，在整合風險線索和動機線索的基礎上，引入了自我審査作為進諫與否的決策過程解釋機制。本研究整合風險線索和動機線索的兩個并行通道，探索lmx和團隊認同兩種因素對抑制性進諫作用的心理過程機制。由于與抑制性進諫相伴產(chǎn)生的是巨大的社會風險，同時進諫之后的收益結果難以預知和存在較大的不確定性，因此我們提出“自我保護”導向的自我審查可能會是解釋員工為什么不敢進諫的內在心理機制。我們的研究支持了這種設想，一定程度上打開了抑制性進諫行為難以發(fā)生的過程機理。自我審查作為更為近端的影響抑制性進諫行為的心理因素，將其納入到抑制性進諫研究中是非常必要的，未來研究中應該更多的開展相關探討。