范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

班隊活動班隊活動篇一

今天下午，我們比賽過后就直奔教室。到了教室，我發現同學們的桌子圍成了圈，我進不去了。

我連忙問張銘：“這是怎么回事？”張銘說：“你要爬進去才行。”我楞住了，怎么會這樣。

張老師走了進來，她看我站在那里，說：“你爬進去吧！”我就爬了兩次，才到了我的位子上。

張老師說：“今天的班隊活動我們玩擊鼓傳花，游戲規則是這樣的：我敲鼓的時候你們傳花，我重重的敲下去之后，花在誰這，誰就要再一個盒子里拿一張紙，每張紙上都有一個題目。好現在開始。張老師叫施前景把花往左傳。（張老師把花交給了施前景）

老師敲呀敲呀，我們傳呀傳呀，第一次傳到了鮑舒雅那里，老師叫她抽出一張，鮑舒雅抽出來之后交給了老師，老師讀出來之后鮑舒雅還沒說，有些男同學就說出來了。

后面發生了很多很多事情，因為太多了，我也說不清楚，后面的我就不說了。

班隊活動班隊活動篇二

1.豐富幼兒認知，知道3.8婦女節的時間及含義。

3.通過活動增進母子感情。

1.活動形式：親子互動活動。

2.活動范圍： 全班幼兒及媽媽（或奶奶）

3.活動組織： 教師作為各主題活動的組織者，承擔物資準備、主持、組織等相關工作。可請家長參與活動。

4.活動準備：制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的a4紙、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、彩色吸管等。

5.活動場地：本班教室

（一）班級活動

1.入場、秩序安排：

背景音樂：輕柔的音樂

活動過程：提前10分鐘教師協助家長和寶寶入場。安排座位并協助主持人組織好現場秩序。

2.開場集體表演《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》

3.致辭：

今天是個難忘的日子——3.8婦女節。在這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動！好幸福！媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因為媽媽我們更加幸福，更加溫暖，請你在今天這個日子里，對媽媽說一聲："我愛你--"并親親媽媽。

4.游戲：你吹我接

玩法：將桌子排成一排，5位媽媽將桌子上的球往前吹，幼兒在另一邊接球，1分鐘之內接球最多的家庭獲勝。

規則：不可以用手拿球。

5.手工：手指百合

制作方法：

（1）將手放在白紙上，用鉛筆印出手型

（2）畫出圖案或花紋

（3）剪下圖案

（4）卷一卷并插上吸管、貼上葉子。

可在范例問題中挑選兩至三個問題進行提問，也可自己創編問題進行提問。

（二）園內活動

1.主持人致辭

2.親子律動：

（1）《爸爸媽媽聽我說》

（2）《敲咚咚》

（3）《彩虹的約定》

（4）《愛我你就抱抱我》

班隊活動班隊活動篇三

1.背誦《中國少先隊章程》2.依據《規范少先隊禮儀》規范佩戴紅領巾；規范隊禮；正確呼號；規范出旗、退旗。

1、裝飾黑板。

2、制作精美的課件。

3、隊旗。

跟隨音樂 齊唱 少年先鋒隊隊歌

1.背誦《中國少先隊章程》

2.依據《規范少先隊禮儀》ppt規范佩戴紅領巾；

播放規范的佩戴方法，教師示范。

學生親自去佩戴，同位之間互相糾正。

3、規范隊禮；

學生行隊禮，教師進行規范糾正。

4、正確呼號；

教師領呼，指導規范。

5、規范出旗、退旗。

播放出旗曲，學習正確的出旗禮儀。

播放退旗曲，學習正確的退旗禮儀。

齊唱隊歌

活動反思

通過背誦《中國少先隊章程》，依據《規范少先隊禮儀》規范佩戴紅領巾；規范隊禮；正確呼號；規范出旗、退旗等一系列學習，孩子們對少先隊組織及禮儀又有了新的認識，同時也激發了他們對組織的熱愛之情。

班隊活動班隊活動篇四

向各班派發端午節海報，普及端午知識，派發端午節禮品。

其中包括：包粽子的方法學習紙條一張;小粽子一個;端午節賀卡一張，香囊艾葉菖蒲適量。以班級為單位每班派發若干份，讓同學們在端午收到驚喜，感受驚喜，從而加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統節日的認識，給端午增光添彩。

2、端午節知識競賽

過端午，端午知識當然必不可少，我們準備收集一些關于端午的小常識，編集成海報，一份張貼于校門口，另外以班級為單位分發，讓同學們過端午，知端午，過一個充滿知識趣味的端午節。以搶答的方式對端午節進行知識問答，答對題數最多者可獲獎品——粽子一個。

3、端午節問卷調查

根據海報編10道左右關于端午知識的知識問答題，在全校范圍內進行調查，看看同學們對于端午知多少，也可以由此向同學們普及端午知識。

4、號召有條件的同學端午觀看賽龍船慶(錄像也可)

端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動，也是一項體壇盛事!龍舟競渡可說是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。

去看一次賽龍舟。看著一支支龍舟在湖面上激起層層的水花，鼓聲震天，激動人心，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行，似一條條真龍欲一躍而起，情不自禁的跟著龍舟的節奏心潮澎湃，那是民族的力量在激揚。

5、自制粽子

端午的主角粽子在東漢就已有出現，但一直要到晉朝，粽子才成為端午的應節食品。從前的粽子是以粟為主要原料，不添加其余餡料。但在講究飲食的中國人巧手經營之下，今天我們所能看到的'粽子，不論是造型或內容，都有五花八門的變化。先就造型而言，各地的粽子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等。粽葉的材料則因地而異。就口味而言，粽子餡葷素兼具，有甜有咸。北方的粽子以甜味為主，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小棗粽、豆沙粽、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽、椒鹽豆粽、蓮蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黃粽等。

如果粽子給端午節帶來了清香，那么包粽子是其中最真切的氣息。

在家里，可以提前幾天買回新鮮的粽葉，端午節的上午就能和父母在淺淺的夏日中體驗包粽子的樂趣了。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子扎起所有的祝福與希望。過去，人們把粽子投入江中，讓屈原免受魚兒的傷害，寄托他們對一個偉大的靈魂的哀思與紀念。而現在，四川的人們正在遭受著地震帶來的身心的痛楚，可以將包好的粽子和一串串千紙鶴贈送給社區中四川籍的居民，用一顆真摯的心給他們安慰，送上我們的關懷，送上我們對四川人民的信心。

在學校，可以利用社團活動時間，讓同學們跟著指導老師學做粽子，知道粽子的原料和做法。聯系好廚房的師傅，包好的粽子可以提前作為端午節的小禮品之一，送給同學，尤其是住在宿舍的同學們。

6、留下懸艾葉菖蒲，配香囊的風俗

端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉，配一個香囊，為自己祈福，保佑平安，也祝愿災難中的人們早日振作，重建起美麗的家園。讓每一個節日在中國人的心中扎根，讓中華民族的精神不斷延續。

今年的端午節，我們有傳統，也有創新，在普及端午知識的同時，也倡議同學們向勇士們學習，端午是民族的節日，在端午我們為自己的英雄而驕傲，為我們的民族而自豪!

班隊活動班隊活動篇五

1．通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2．利用介紹、表演、評議等形式，使學生知道雷鋒精神在班集體中生根。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

合：尊敬的老師、同學們，下午好！

甲：2、5中隊《學習雷鋒好榜樣》主題隊會現在開始！

乙：全體起立，各小隊整隊，報告人數。（中隊長向輔導員報人數）

甲：出旗，敬禮，唱隊歌。

乙：請中隊長講話。

甲：今天我們的校園為什么如此美麗？

乙：今天我們的隊旗為啥這么鮮艷？

合：因為有一位平凡而偉大的人――雷鋒，在三月的春風里來到我們當中。

請聽：《雷鋒的生平介紹》。

感謝羅鈞同學為我們做介紹。

甲：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中

請聽《雷鋒故事聯播》

甲：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？首先請同學們分小組討論一下，然后派代表起來回答。

（評議后找小組代表回答。）

乙：雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。

請聽《格言朗誦》

合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

乙：（隊員討論，指名回答）

乙：誰說雷鋒不見了，“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，學習雷鋒好榜樣，讓我們一起唱起來吧！

（全班唱《學習雷鋒好榜樣》）

甲：當別人困難時，會伸去一雙手臂，送去鼓勁兒的春風，借給同學一塊

橡皮、一支鉛筆，幫助學習困難的同學等等，都是學雷鋒的表現。

乙：雷鋒精神永放光芒，我們應該學習劇中“班長”助人為樂的精神。

甲：雷鋒精神值得我們學習，在我們身邊也有許多不怕苦，不怕累，勤奮學習的同學。

不信？請聽同學們說說《我們班的小雷鋒》

甲：同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊，他和誠實的孩子在一起，他和勤勞的孩子在一起，他和愛學習的孩子在一起，他和關心別人的孩子在一起。

乙：那下面就讓我來考考你吧？

甲：請輔導員講話

全體起立，呼號

退旗。

合：二（5）中隊《學習雷鋒好榜樣》主題隊會到此結束！

班隊活動班隊活動篇六

為促進教師對課程、教材、教法的研究，提升教師專業發展水平，結合縣教研室大集體備課活動宗旨，開展語文組教師教學設計評比活動。

加強教師教學基本功訓練，引導教師認真學習現代教育理論，鉆研課程標準和教材，積極探索教法改革，促進教師業務水平提高。

一年級語文全體老師

一般應包括以下基本內容：

第一、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點;選擇該教材的依據和實際教學效果;教材的重點難點、結構體系;本課時所講授內容在教材中的地位等。

第二、本課時教學目標。體現知識與技能，過程與方法，情感與態度三個維度。

第三、本課時教學的重點與難點。確定、分析本課時教學的重點、難點并說明依據。

第四、教法和學法。說明選擇的教學方法、教學手段、學生的學習方法及依據。

第五、教學過程安排。

第六、板書設計。

(1)在教學過程設計時，要說明所設計教學環節的意圖及理論依據。

(2)教學設計中盡量體現先進的現代教育理念和思想，體現教師本人的教學理念和觀點。

20xx年11月6日。

班隊活動班隊活動篇七

讓學生了解感恩的故事，學會感謝周圍的人和事，有一顆感恩的心。

1、 課前采訪什么是感恩。

2、 學生親手制作“幸運星”項鏈。

3、 制作邀請卡，邀請家長和嘉賓參加班隊會。

4、 學唱三首歌，學做手語操。

（感恩的心）對，我們今天班會的主題就是——感恩的心。

提問：什么是感恩？

1、 學生匯報。

2、 演講《什么是感恩》

（1）、配樂詩朗誦《母愛》。

（2、）老師教會了我們做人的道理，就像父母一樣無時無刻地關心著我們。從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們全體女生把自己對老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運星，用它們做成了美麗的項鏈，我們要把它們送給最最親愛的老師。（隊員贈送幸運星，播放《每當我走過老師的窗前》）

（3）《愛的奉獻》