寫作文時要盡量避免語法錯誤和拼寫錯誤，注意語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文示例，大家可以參考其中的寫作技巧和表達方式。

最新我的第二次成功大全（22篇）篇一

第一次賽跑，小兔因為驕傲失敗了，它要和烏龜?shù)诙钨?。烏龜想：小兔跑得快，要想勝過小兔，就一定要動腦筋。他想了想說：“好，我們就從山頂上出發(fā)，看誰先跑到山腳下?！?/p>

比賽開始了，兔子后腿一蹬，像離弦的箭一樣向前沖去。它馬不停蹄地飛奔著，邊跑邊想：嘿嘿，今天我可不會再睡大覺了，這只老烏龜肯定比不上我!

這時候，山頂上的.烏龜笑了，只見它把頭縮進硬殼里，后腿一蹬地，就趕快把腳也縮進了硬殼里，它就像只圓溜溜的皮球一樣，飛快地向山坡下滾去。

兔子跑得滿頭大汗，累得氣喘吁吁。忽然，從它身邊滾過一團黑乎乎的東西，兔子還沒看清楚呢，這團東西已經(jīng)不見了。等它跑到山腳下一看，烏龜已經(jīng)在那兒休息了!這時兔子才明白，原來滾下去的是烏龜。唉，烏龜又贏了，兔子臉也紅了，垂頭喪氣地回了家。

小兔終于明白了一個道理：做事情要善于開動腦筋。

最新我的第二次成功大全（22篇）篇二

當(dāng)我從家里跑出來時，我已淚流滿面。媽媽的吼叫隨即被我重重地關(guān)在門內(nèi)。

前幾天，他來向我借書。這本《挪威的森林》是我推薦給他讀的。說句實話，從農(nóng)村里來的他，理科的成績遠遠在我之上，而我唯一的優(yōu)勢學(xué)科語文我也僅僅是稍勝一籌而已。但是，在年級中名列前茅的他在我面前總是很謙遜。聽我介紹了村上春樹如何如何之后，他便央求我借書給他。

趁著星期六放學(xué)回家，我答應(yīng)在小區(qū)門口把書給他。那天，不知怎么搞的，我們倆在門口聊了好多事情，從文學(xué)到數(shù)學(xué)，我還趁機請教了幾個困惑著我的理科問題。

走進家門，我發(fā)現(xiàn)媽媽的目光充滿了狐疑。原來，剛才媽媽趁著到樓下超市買東西時，已經(jīng)“偵查”到了我和他的“第一次約會”。媽媽不經(jīng)調(diào)查，就劈頭蓋腦說我心思野什么，還拼命追問他是誰。我第一次遭遇了信任危機。

今天早上，媽媽竟然又向我提起他的名字?？磥?，媽媽在上個星期“調(diào)查”了好長時間。我惱火地要命，故意說：“如果他是我男朋友，我還求之不得呢！”

媽媽呆了一下，說：“啊，一切都被我說中了！怪不得進入初三以來成績就下降了！”

“原來你老早就懷疑我？我是你女兒，你怎么不相信我？”我更惱火了。

媽媽吼道：“只要你能考上一中，我什么都相信你?。　彪S后，媽媽恨恨地瞪著我；而我則摔門而去。

“丁令令。

”我的手機響了。估計是媽媽急了。不過如果她再煩，我就不理她。

“女兒，我們坐下來談?wù)労脝?？其實我是希望?/p>

我的眼淚又不爭氣的流了下來。

這第二次可能是最后一次了。至少我這么希望。

最新我的第二次成功大全（22篇）篇三

在這晴朗的天空中，一縷縷色勝利的光芒向我射來。因為這一次，我成功了，我勝利了！

“劉俊成，037號,分！”等裁判員宣布完分數(shù)后，臺下響起一片歡呼，一片掌聲。我的臉上也洋溢出了幸福與勝利的微笑。因為我參加國際第三屆少兒音樂比賽衡陽賽區(qū)架子鼓a組的第二名的成績直接殺進決賽！我既驚訝又喜悅。

有付出，才會有回報。這句話說的好，為了這次比賽，我老師及父母都給予了我重大的支持與鼓勵。我也是極其的投入與認真。

每一次放學(xué)，我就回家練鼓，記住要重點，把每一個點打?qū)Γ驕?zhǔn)！只要順利，并熟練的完成這兩項時，就把感情融進去，這樣才有滋有味。

在比賽那天，我的心非場緊張，像熱鍋上的螞蟻———團團轉(zhuǎn)。但老師告訴我要有信心，不要緊張，把感情色彩融進去。這樣才會得高分，聽了老師的這番話，我的心情平和下來，音樂開始了，我揮動著兩根有魔力的鼓棒，在鼓上敲打著。我打的出神入化，變幻無窮。

有付出才會有回報。這一次成功都是因為有付出。有了付出，才會有回報。老師和父母都給了我很大的信心和鼓勵。再加上我自己的努力。才能成功。

那一次,我成功了.

最新我的第二次成功大全（22篇）篇四

原來愛，也能饋贈；如果愛，便要純粹。

——題記。

一聲微弱的嗚咽飄落在手術(shù)室里。隨后，救護車伴隨著刺耳地鳴笛聲，消失在陰沉的黃昏。那個生命垂危的孩子徘徊在生死線上，看不見前方的路。

一個月后，上帝用博愛的心，借醫(yī)生的手，饋贈給她生命，給了她享受愛的機會。

那孩子就是我。因為這第一次饋贈，我才看見了你。

從那時起，我就認定你是我要用一輩子去感恩的人。你用蒼老的手將我高高托起，眼眸里，發(fā)絲里，皺紋里都充盈著濃濃的愛意。

你總喜歡把我摟在懷里，看我怔怔地望著你。媽媽在一旁催促著我：“快叫呀，快叫阿娘！”當(dāng)我艱難地吐出“阿――娘――”時，你高興得狠狠親著我的臉頰，開心地叫起來：“乖囡囡，乖囡囡，真聽話！”

從那一刻起，我便體會到世界給我的第二次饋贈，來自于你。你饋贈給了我世上最珍貴的禮物――幸福。

小時候，我夜里常莫名地哭泣，吵得全家難以入睡。每次都是你第一個爬起來，趕到我的搖籃前，將我抱起，輕輕拍打著我，哼唱著無名的童謠，哄我入睡。當(dāng)我在你懷中又沉沉睡去，你才將我悄悄放下，輕輕離開。或許這個黎明前你不用再起來。你不辭辛勞，沒有怨言，而夜夜如此地折磨，也造成了你如今的夜不能寐。

你總是迷信地認為吃魚的孩子聰明。于是我們家的飯桌上總少不了“魚”。你總是把刺最少的魚肚夾到我碗里，自己卻啃著魚尾巴，還不停地說：“個是活肉?！?/p>

如今，我不再是那個讓你著急，讓你擔(dān)心養(yǎng)不壯的瘦孩子。你卻兩鬢斑白，形容枯槁。我撫摸著你爬滿皺紋的手，那是時間的傷痕，那是這世上最豐厚的饋贈――你讓我懂得了幸福，懂得了用愛來體會這世界。

其實，愛沒有限度，饋贈也是一種表達。

——后記。

最新我的第二次成功大全（22篇）篇五

自從龜兔賽跑烏龜贏了以后，烏龜就成了森林里的跑步冠軍，動物們誰都不敢向它挑戰(zhàn)。你想呀，兔子本來就是跑步能手，如今卻敗在烏龜?shù)氖窒?，可想而知烏龜還是有一定實力的。雖然有些不服氣，但動物們還是只好甘拜下風(fēng)。烏龜也變得越來越驕傲，完全忘了上次比賽取勝的原因。如果不是兔子輕敵睡著了，它根本就不可能取勝嘛！

只有小猴子很不以為然，它才不相信烏龜跑得那么快呢！于是它提出要和烏龜比試一場。所有的動物都說小猴子吃了熊心豹子膽，兔子跑那么快都輸給烏龜了，你還敢和烏龜比，肯定會輸！可小猴子卻不管那么多，又是練跑步，又是做健身，非常自信。

比賽開始了，路程嘛，還是龜兔以前比賽的那條鄉(xiāng)間小路。烏龜一副洋洋得意的`樣子，好像勝利已經(jīng)非它莫屬似的。比賽剛剛開始的時候，小猴子就一路飛奔，一直遙遙領(lǐng)先，但是它并不驕傲。烏龜肯定就慢多了，它只能慢慢地往前爬，但它卻并不著急。烏龜心里想，等會兒猴子睡著了，我肯定能超過去！愚蠢的烏龜還以為猴子也會和兔子一樣在半路睡上一大覺呢！

小猴子跑呀跑，很快就跑到了終點，它才不會在路上打瞌睡！動物們給小猴子脖子上戴上了美麗的花環(huán)和閃閃發(fā)光的金牌，這時候，烏龜還在半路上慢慢爬呢！

就這樣，跑步冠軍的桂冠又戴在了小猴子的頭上。得了冠軍后，小猴子可沒有得意忘形，它還提出明年要跟兔子再比一比賽跑。烏龜呢，只好逃之夭夭，再也不敢說自己是什么跑步冠軍了。小動物們都說，以前這個冠軍的桂冠戴在烏龜?shù)念^上真是有名無實呀！

最新我的第二次成功大全（22篇）篇六

《第二次考試》故事極為簡單：報考音樂學(xué)院的姑娘陳伊玲歌唱天賦初試時獲得了眾多專家的贊嘆，但復(fù)試時卻糟糕得判若兩人。深感詫異的蘇林教授親自跑去調(diào)查，才發(fā)現(xiàn)臨考前夜陳伊玲家所在的上海楊樹浦一帶遭強臺風(fēng)襲擊并發(fā)生火災(zāi)，陳伊玲奮不顧身投入搶險救災(zāi)，倒了嗓子。真相大白，蘇林教授極為感動，當(dāng)即決定錄取陳伊玲。

1956年12月26日，這篇不到字的文章在《人民日報》發(fā)表后，反響之大卻出人意料。次年即由長春電影制片廠拍成故事片《復(fù)試》，被電臺編成廣播劇，多種報刊接踵。《第二次考試》成為當(dāng)時中學(xué)語文正式教材，并被翻譯成多國語言文字發(fā)行世界各地。

《第二次考試》發(fā)表后，很多讀者都寫信要何老介紹認識陳伊玲。那個年代的年輕姑娘也以陳伊玲的穿著打扮為時尚。何老說：“其實我本人也沒見過陳伊玲，故事發(fā)生在我太太上海合唱團里。有一次太太跟我說起了合唱團考試發(fā)生的一件事情，我聽了很有感觸，提筆以好人好事的'模式寫了這樣一個故事。陳伊玲的形象是以我認識一年多的一個紅粉知已為模特，后來她離開上海去了外地，我把她美好的形象賦予在陳伊玲身上。陳伊玲這個人物形象能在讀者中引起共鳴，很多評論家認為當(dāng)時對人物的描寫都比較單調(diào)，而我把一種真、善、美呈現(xiàn)在讀者，這算有點突破。”

在“左風(fēng)”肆虐的年代里，《第二次考試》同許多名人名作一樣，也曾經(jīng)引起過一場爭論，幾乎成為“白旗”的典型。后來羅蓀先生著文肯定了這個作品，**才漸次平息下來。耐人尋味的是到了1979年，這篇散文又吃香起來。何為清楚地記得，那一年全國高校統(tǒng)考語文試題中的一篇作文，就是讓學(xué)生把《第二次考試》改寫為《陳伊玲的故事》。接下來是有關(guān)部門約他與500位評卷老師見面。這個時候的何先生，真是百感交集。在經(jīng)受了時間和社會的檢驗之后，這篇文章成為新中國散文長廊里的耀眼篇章，已是不爭的事實。

最新我的第二次成功大全（22篇）篇七

一年一度的森林動物大會開始了!去年因為驕傲輸了比賽的兔子和得了冠軍的烏龜又站到了起跑線上。

兔子心想：去年我因為驕傲，結(jié)果輸了比賽，今年絕對不能再睡覺了。我一定要贏!其他小動物也都認為兔子這次一定能贏。

隨著一聲槍響，比賽開始了。兔子猛地向前沖去，一會兒就跑得很遠了。到了半路，他回頭一看，烏龜才爬了一小段路，兔子心想：去年烏龜能贏我，是因為我太驕傲，在半路上睡著了，今年我絕對不會再睡覺了，他肯定贏不了我，我何不在這等他一會呢?于是，兔子便換上烏龜?shù)囊路诼愤叺拇笫^上等烏龜。過了好一會，烏龜終于爬到了兔子旁邊。烏龜一下子就看出了他是兔子，便說道：“兔子老兄，我快要爬過你了呢!”兔子并不理會烏龜，撒腿就跑。兔子的同伴們看到“烏龜”跑過來了，以為兔子又睡著了，就把路線改了，結(jié)果烏龜又贏得了比賽。

最新我的第二次成功大全（22篇）篇八

我最愛喝的莫過于菊花茶了。她沒有咖啡的濃烈，沒有可樂的甜膩，沒有酒精的辛辣，只有淡淡的自然清新之中和著幽幽的清香。飲茶的時候，你會用嘴品咂，以鼻輕嗅，在口的愉悅和心的交融之中盡情享受生活。

午后，陽光斜斜地射進屋子里，灑下一襲溫暖的淡黃。這一刻，我會為自己泡上一杯菊花茶細細地品味，靜靜地欣賞。

我有一個透明的玻璃杯，我只用它來泡菊花茶。取幾朵干白菊確切地說是一小團，風(fēng)干的菊花由于失去了水分而縮成一團，色彩黯淡，樣子極不耐看。把它放到杯子里，沸水沖下去，干菊花先是上下翻騰，繼而浮在水面，慢慢地變得濕潤起來。干枯的花瓣兒拼命地吸收著水分，一點點地向杯底沉下去，緩慢地下沉，下沉，在水中舒展著身體不大一會兒，在像陽光一般淡黃色的茶水中，竟開出了幾朵菊花。花瓣是半透明的白色，豐潤柔嫩;花蕊盡管是暗黃的，卻也顯得厚重干凈。這菊花仿佛有了幾許生命的跡象。陽光透過杯子照過來，在桌子印下菊花的影子。玻璃杯中的菊花，是淡黃色背景下的一幅極別致的圖畫，一朵朵菊花在明亮的淡黃色光線里翩翩起舞。我心想：這算不算是菊花的第二次生命呢?第一次，它開得轟轟烈烈。第二次，它盡情釋放歷經(jīng)磨難后才擁有的另一種美麗。

品一口菊花茶，有一種難以捉摸的原野清香，淡淡的，稍縱即逝。

我心血來潮地用勺子撈出一朵花，想用心仔細看看它。然而，一經(jīng)出水它便癱軟下來，纖細的，軟弱無力的花瓣像是支持不住似的都粘到一起，復(fù)又變成一團，樣子頗顯狼狽。重新把它放回水里，花瓣便又伸展開來，它再一次打起了精神，輕盈地懸在了水中。

我恍然明白：它雖然獲得了新生，它雖然美麗如昔，但是它已經(jīng)離不開水了沒有了水，它的美麗便不再存在。

有些東西是可望而不可即的。正如水中的菊，你只能遠遠地觀賞，看著它獨自在水中舞蹈，卻不能伸手觸碰。唯有保持一定的距離，才能欣賞一種令人心顫的美，一旦距離消失，美便不復(fù)存在。

氤氳的水汽在陽光里飄蕩，柔柔暖暖，令人陶醉。

最新我的第二次成功大全（22篇）篇九

人生處處有考場，做事需三思后行。

一位從國外回來的留學(xué)生回到家想找工作，他帶著自己的簡歷來到人才市場。一家公司的考官看了他的簡歷很滿意，便對他說：”年輕人，我們對你的學(xué)歷和工作經(jīng)驗很滿意，不過還不能馬上錄用您，明天來我們公司再接受一次考試。”第二天，他衣著光鮮，充滿自信的來到公司。過了一會就要離開了，他在走廊里遇到了一位老者，衣衫襤褸、步履蹣跚，不小心將垃圾桶碰翻了，頓時一股不太好聞的氣味四處飄散。老者滿臉驚慌，手忙腳亂地用雙手往垃圾桶里裝垃圾。看到他走過禁不住求助起來：年輕人，幫幫我行嗎？”他看看自己，又看看老人，想想一會后的面試，他終于無視的走過去。他身后有一位姑娘過去幫了老人。他心想：一個清潔工又不管自己的事……因為準(zhǔn)備充足，筆試很順利的'過關(guān)，考官對他的影響好像很好。一會一位老者走了進來，看了看筆試的成績，宣布了中選者的名單，名列榜首的他卻落選了，他不解，可是當(dāng)他看到老人時，一下子明白了：原來第二場考試不是筆試，而是一場道德品質(zhì)的考驗，而他輸?shù)暮軕K。

人生到處都有考場，不要只注知識考場上的成績，道德的考驗更要做好答卷。

最新我的第二次成功大全（22篇）篇十

大家看到這里會很奇怪吧，為什么我一個五年級學(xué)生會剛剛第二次考試呢？告訴你們吧，這是我的業(yè)余愛好――鋼琴考級。

在去年，我的鋼琴考級是4級，而今年是我第二次考級，是6級。我既緊張又興奮。緊張呢，是因為等級高了，老師的`要求也嚴了。則興奮呢，是因為這是第二次考級，如果過了級別可以得到證書。

我滿懷著既緊張又興奮的心態(tài)來到了考場，等了好長的一段時間才進了教室。

監(jiān)考老師讓我彈了曲子僅僅只有兩首，剩下兩首并沒有考。就這樣，僅僅不到兩分鐘的鋼琴考級就結(jié)束了，我興奮地走出了教室，考前的那種緊張心態(tài)全部都消失了，只留下了興奮。

這時我終于明白了一個道理，那就是“臺上一分鐘，臺下十年功。”這句古語我終于知道了它的真正含義。

我相信只要有一片耕耘就會有一份收獲！

“”

最新我的第二次成功大全（22篇）篇十一

仔細回想起來，你似乎總是在幫助我。我為你做了什么？當(dāng)我在小學(xué)的時候，我特別喜歡寫東西和一些令人困惑的故事。但是有一天，老師看到了這些故事。但當(dāng)時我不知道，但你知道。按照一般的模式，老師只是生氣，而他的朋友則建議他。如果我是你，我肯定會當(dāng)面說服你。

你不是。你下課后匆忙給我寫了一封信——那時我們喜歡原始的寫信方式。你讓我回家再看一遍。是的。但這一看，卻嚇出了一身冷汗。你的信是由隨機撕開的紙做成的，上面的字很亂。所有這些都顯示了你當(dāng)時的焦慮。但是在學(xué)校，你像往常一樣和我一起讀書和歡笑。有一會兒，我還是不明白?？赐晷藕?，我終于明白你的意思了。

在信的結(jié)尾，你寫道:一切都會過去。別緊張。仿佛學(xué)校里什么都沒有發(fā)生，這是為了讓我沒有心理負擔(dān)。你有多焦慮。你為我承擔(dān)了這個心理負擔(dān)。第二天，你來問我是否讀過這封信。我笑著告訴你并讀了它。然后，我給了你一個大大的擁抱。

謝謝你。

雖然你們現(xiàn)在不在同一個學(xué)校，但你們經(jīng)常聯(lián)系我，這讓我感到更內(nèi)疚:你學(xué)會了打網(wǎng)球，還說你會教我；你學(xué)會了制作閃光燈，還說你會教我。你學(xué)會了...

我很慚愧我永遠不能幫助你。你告訴我:在這種情況下，你會把我當(dāng)成我的徒弟。因此，我覺得做你的好朋友和“弟子”很輕松，學(xué)到了很多。

我們是朋友，永遠不會改變。

而且，不是你和我，而是你和我。

最新我的第二次成功大全（22篇）篇十二

上一次，兔子得了第二名。

它很不服氣。一天，它又叫上烏龜賽跑，這次是在森林起跑，它們做好熱身操，就開始比賽了。只聽山羊公公說：“開始?！蓖米記_了上去，烏龜呢？它一步步的走著，好像還在起跑線上呢！兔子跑著跑著，又困了，它想：上次得了第二名，這次可不能睡了，可是，它已經(jīng)要把眼合上時，看見草叢里有一盆水，就走上前去，洗了一下臉，它又把眼睛睜開，精神也上來了，它又跑啊跑，看見一條河，說：“這該死的'河，怎么在這出現(xiàn)?！彼罂纯矗铱纯?，東看看，西看看，發(fā)現(xiàn)一條小船，它連忙上去，不一會，就到終點了，山羊公公說：“兔子勝利。”就在它說的同時，烏龜也趕了上來，烏龜說：“我要參加賽跑練習(xí)班，下次我要用自己的能力得第一?！贝蠹一镎f：“祝你下次得第一?！?/p>

四年級:連宏偉。

最新我的第二次成功大全（22篇）篇十三

今年的《暑期學(xué)習(xí)樂園-語文》中有一篇《為什么要建三峽工程》的短文，我不僅品文悟道了文章，還身臨其境地領(lǐng)略了美麗的長江和雄偉的三峽大壩。

周二，我和奶奶乘坐世界頂尖海洋郵輪——“世紀傳奇號”，從宜昌逆水而上向三峽出發(fā)。當(dāng)我踏上郵輪時就像劉姥姥進了大觀園，里面的設(shè)施不亞于五星級賓館。我在船上游泳，甲板上放風(fēng)箏，船長駕駛室內(nèi)觀摩，游樂園里玩?！曳路饋淼搅艘蛔诤Ｉ系臍g樂城堡。

記憶最深的是游輪駛抵三峽大壩，體驗了進入五級船閘過閘的整個過程。傍晚，我再次來到甲板，哇！所有要過閘的船的甲板上都站著等待觀看過閘盛況的人們。我很好奇這“大船爬樓梯，小船坐電梯”的情景，于是我豎起耳朵聽著講解。三峽大壩的船閘是雙線五級，它是將一坐山劈開建成的.。大輪船進船閘時，進閘的門關(guān)閉了，開始向船閘里注水，短短十幾分鐘，船閘里的水位就提高了近二十米，船被提升到規(guī)定的高度后，出閘的門打開了，第一級船閘里的船便慢慢的駛?cè)肓说诙壌l……經(jīng)過兩個半小時，我們終于過完了船閘告別西陵峽，向長江上游駛?cè)ァ?/p>

乘郵輪觀三峽，船動，景動，你不動，好休閑舒適的旅游，讓我久久難于忘懷！

最新我的第二次成功大全（22篇）篇十四

一年一度的期末考試，馬上就要到來了，我心中十分緊張，也非常期待，這幾周緊張的復(fù)習(xí)雖然有點累，但也學(xué)到了很多知識，我一定要考出一個好的成績。

不辜負老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)，我一定要加油，我相信我們二一班的全體同學(xué)都有同感，加油吧，二一班！我們一定要考出一個好成績，來回報我們的老師！

二年級:武志剛。

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最新我的第二次成功大全（22篇）篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、能借助字典來學(xué)習(xí)課文中的生字，并理解“賦予”、“焦慮”、“衰竭”、“不假思索”等詞語的意思。

2、了解課文的內(nèi)容，體會父親對女兒那偉大的愛。

3、正確流利地朗讀課文。

教學(xué)重點：

自主學(xué)習(xí),了解課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：

感受父親對孩子的摯愛。

教學(xué)工具：

多媒體工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課文。

1、師：母親十月懷胎，賦予了我們寶貴的生命，你們想對偉大的母親說些什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言)。

二、初讀課文，理請脈絡(luò)。

1、師：看到這個課題，你有什么疑問嗎?(學(xué)生質(zhì)疑)。

帶著這些問題讓我們走進課文。輕聲朗讀課文。

2、交流。

媒體出示：

()給了我第一次生命，父親在我()時，把()給了我，并且()我，是他賦予了我()。

(1)“賦”字右半部分的筆順;“衰”的部首;(媒體展示)。

出示詞語等。

(2)理解“賦予”、“衰竭”的意思。

(賦予：交給;衰竭：由于疾病嚴重而生理機能極度減弱;)。

(3)了解“腎功能衰竭”這種疾病。

3、指名分節(jié)朗讀課文，理解“賦予”、“如愿以償”、“排斥”等詞義。

才5天嚴重的肺炎醫(yī)生開了一種注射劑，爸爸在城里跑了一整天才找著。

那天，爸爸媽媽整夜都守在我的床邊，相擁而哭，以為會失去他們的女兒。

10歲那年腎功能衰竭：“的活路，就是接受腎移植?！卑职植患偎妓鳎骸白屛襾戆?”

爸爸堅持由他來捐腎?！八俏业呐畠?”他只有一句話。

“聽著，不準(zhǔn)你排斥我哦。”爸爸在另一個病房打電話給我。

三、研讀課文。

1、默讀課文，思考：父親三次挽救了我的生命?哪一次讓你最感動呢?讀一讀相應(yīng)的小節(jié)，劃出讓你感動的內(nèi)容。

2、媒體出示：

當(dāng)時我們住在郊區(qū)，醫(yī)生開了一種注射劑，爸爸在城里跑了一整天才找著。那天，爸爸媽媽整夜都守在我的床邊，相擁而哭，以為會失去他們的女兒。

交流體會父親對我的愛。

(點擊“跑了一整天”、“相擁而哭”變紅)。

感情朗讀。

3、媒體出示：

爸爸不假思索地說：“讓我來吧!”

“他是我的女兒!”他只有一句話。

“聽著，不準(zhǔn)你排斥我哦?！卑职衷诹硪粋€病房打電話給我。

(在學(xué)生的回答過程中逐一出示)。

(1)理解“不假思索”的意思。(用不著想。形容說話做事迅速果斷。)。

(3)爸爸口中的“排斥”和我口中的“排斥”意思一樣嗎?

(4)朗讀爸爸說的話，讀出他的堅決。

4、師：是呀!正是爸爸對我的這份偉大的愛，讓他如此樂于為自己的孩子作出貢獻，也讓他如此堅決地作出犧牲。讓我們看看爸爸當(dāng)時的心聲。

媒體出示：

爸爸說：“通常是做母親的懷胎10月，賦予孩子第一次生命;而我比許多父親幸運，因為我有機會賦予我的孩子第二次生命?！?/p>

有感情地朗讀，讀出爸爸對孩子無私的愛。

最新我的第二次成功大全（22篇）篇十六

武安一中楊宇曉。

今天上午第二節(jié)課我在清北部高二理科實驗61班舉行了武安市教師個人小課題的第二次公開課，這次公開課的課題是哲學(xué)第三單元第七課《唯物辯證法的聯(lián)系觀》。經(jīng)過自己精心策劃、設(shè)計、準(zhǔn)備，這一堂富有使命的公開課終于順利完成了。

舉行公開課的準(zhǔn)備工作很辛苦，查資料、研教材、研教法、研學(xué)情、研知識點等工作，樣樣到位。根據(jù)自己所準(zhǔn)備的材料和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)流程等環(huán)節(jié)，我精心制作了這堂課的課件，設(shè)計了重難點突破的問題，設(shè)計了檢測教學(xué)效果的習(xí)題，掌握學(xué)生的知識反饋情況。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握的重點知識：1、世界是普遍聯(lián)系的；2、學(xué)會用聯(lián)系的觀點看問題；3、整體和部分是辨證統(tǒng)一的關(guān)系；4、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的思維方法。通過自主學(xué)習(xí)、精講點撥和課堂練習(xí)提升學(xué)生運用知識的能力。從課堂反饋來看，效果很好。

經(jīng)過聽課老師的集體評課，總結(jié)了本節(jié)課的成功之處，主要表現(xiàn)為：本人初步探索了理科政治課堂的新授課模式，簡單地概括為“學(xué)、思、教、練、講”。新授課模式概括為學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)置的問題先自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊思考問題，教師講解重難點，學(xué)生根據(jù)練習(xí)案自測掌握的知識如何，教師再有針對性地講解學(xué)生存在的疑難問題。通過以上幾個環(huán)節(jié)打造了理科政治的高效課堂，實現(xiàn)了最優(yōu)目標(biāo)。整個教學(xué)環(huán)節(jié)運用得靈活自如，課堂流暢。教師語言精彩，干脆利索，教態(tài)自然大方得體。本節(jié)課知識引導(dǎo)和生成到位，課堂探究案例到位深刻，知識講解透徹，點評精彩，課堂高效，氣氛活躍，有針對性的練習(xí)到位，案例典型，緊貼生活。

不足之處或者應(yīng)該改進的地方在于：課堂上給學(xué)生多預(yù)留一定的獨立思考時間，教師少講，學(xué)生多說多學(xué)多練，加強知識整合。

總體上評價整堂課流暢，師生互動和諧默契，課堂高效，使學(xué)生知識掌握和運用能力得以提升。

通過本節(jié)公開課，我的個人駕馭課堂能力和組織課堂的能力有了一定的'鍛煉和提升。與此同時，通過這一節(jié)公開課課的舉行我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，還有自身需要進一步提高或者改進的地方，這也是我舉行此次公開課的真正意義。因此，只有不斷發(fā)現(xiàn)自身的問題，才能不斷地提升自己，打造自己，使自己的能力逐步提升。

總而言之，在今后的教學(xué)過程中，我將努力研究教法，認真挖掘教材，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正實現(xiàn)教學(xué)相長。

最新我的第二次成功大全（22篇）篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1、能借助字典來學(xué)習(xí)課文中的生字，并理解“賦予”、“焦慮”、“衰竭”、“不假思索”等詞語的意思。

2、了解課文的內(nèi)容，體會父親對女兒那偉大的愛。

3、正確流利地朗讀課文。

教學(xué)重點：

自主學(xué)習(xí),了解課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：

感受父親對孩子的摯愛。

教學(xué)工具：

多媒體工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課文。

1、師：母親十月懷胎，賦予了我們寶貴的生命，你們想對偉大的母親說些什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言)。

二、初讀課文，理請脈絡(luò)。

1、師：看到這個課題，你有什么疑問嗎?(學(xué)生質(zhì)疑)。

帶著這些問題讓我們走進課文。輕聲朗讀課文。

2、交流。

媒體出示：

()給了我第一次生命，父親在我()時，把()給了我，并且()我，是他賦予了我()。

(1)“賦”字右半部分的筆順;“衰”的部首;(媒體展示)。

出示詞語等。

(2)理解“賦予”、“衰竭”的意思。

(賦予：交給;衰竭：由于疾病嚴重而生理機能極度減弱;)。

(3)了解“腎功能衰竭”這種疾病。

3、指名分節(jié)朗讀課文，理解“賦予”、“如愿以償”、“排斥”等詞義。

才5天嚴重的肺炎醫(yī)生開了一種注射劑，爸爸在城里跑了一整天才找著。

那天，爸爸媽媽整夜都守在我的床邊，相擁而哭，以為會失去他們的女兒。

10歲那年腎功能衰竭：“的活路，就是接受腎移植。”爸爸不假思索：“讓我來吧!”

爸爸堅持由他來捐腎?！八俏业呐畠?”他只有一句話。

“聽著，不準(zhǔn)你排斥我哦?！卑职衷诹硪粋€病房打電話給我。

三、研讀課文。

1、默讀課文，思考：父親三次挽救了我的生命?哪一次讓你最感動呢?讀一讀相應(yīng)的小節(jié)，劃出讓你感動的內(nèi)容。

2、媒體出示：

當(dāng)時我們住在郊區(qū)，醫(yī)生開了一種注射劑，爸爸在城里跑了一整天才找著。那天，爸爸媽媽整夜都守在我的床邊，相擁而哭，以為會失去他們的女兒。

交流體會父親對我的愛。

(點擊“跑了一整天”、“相擁而哭”變紅)。

感情朗讀。

3、媒體出示：

爸爸不假思索地說：“讓我來吧!”

“他是我的女兒!”他只有一句話。

“聽著，不準(zhǔn)你排斥我哦?！卑职衷诹硪粋€病房打電話給我。

(在學(xué)生的回答過程中逐一出示)。

(1)理解“不假思索”的意思。(用不著想。形容說話做事迅速果斷。)。

(3)爸爸口中的“排斥”和我口中的“排斥”意思一樣嗎?

(4)朗讀爸爸說的話，讀出他的堅決。

4、師：是呀!正是爸爸對我的這份偉大的愛，讓他如此樂于為自己的孩子作出貢獻，也讓他如此堅決地作出犧牲。讓我們看看爸爸當(dāng)時的心聲。

媒體出示：

爸爸說：“通常是做母親的懷胎10月，賦予孩子第一次生命;而我比許多父親幸運，因為我有機會賦予我的孩子第二次生命。”

有感情地朗讀，讀出爸爸對孩子無私的愛。

在課堂教學(xué)中，如何抓語言，重自讀，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，切實提高學(xué)生的自主閱讀能力，這是我課前思考的問題，也是力求在本堂課上達到的目標(biāo)。通過課堂實踐，我感到有成功之處，也有不足之處。

一、成功之處。

1、重視文本，注重讀讀悟悟。

“有感情地朗讀父親的語言?！笔潜咎谜n的一個主要教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中，我分“讀通課文，讀清意思，讀出感受”三個層次，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，幫助學(xué)生在讀中體驗、感受。每一次讀都有不同的要求、明確的目標(biāo)，螺旋上升，步步提升。學(xué)生從讀得不熟練，到讀得流利乃至于讀出感情，實實在在地經(jīng)歷了整個讀書過程。學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中，充分地觸摸語言，感悟文本，表達情感。

《我的第二次生命》是一個非常感人的故事，不過故事中的好多感人之處都隱含在父親的言語、行動中。教學(xué)時，我將教學(xué)重心放在朗讀上，用大量的時間引導(dǎo)學(xué)生去研讀描寫父親言行的句子，旨在幫助學(xué)生在讀中領(lǐng)悟文中所表達的思想感情。學(xué)生只有真正明白了蘊涵在語言文字中的情感，才能讀出感情，而讀的過程正是學(xué)生正確理解文本的過程。文章讀好了，課文也就理解了，真可謂一舉兩得。

2、注重拓展延伸，強化閱讀。

新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。這就要求我們教師必須樹立大語文教育觀。因此，我們在教學(xué)中要盡可能地拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和途徑，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和實際水平，充分挖掘各種資源來引導(dǎo)學(xué)生進行拓展性地閱讀。本課最后一環(huán)節(jié)適時補充的拓展閱讀文章，一方面是課文內(nèi)容的拓展和思想情感的升華，另一方面也開闊了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野，拓展了語文學(xué)習(xí)的途徑，增加了學(xué)生的閱讀量，豐富了閱讀資源。

二、不足之處。

本篇課文作為閱讀課文進行教學(xué)，教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)顯得多了些，這樣勢必在時間上、空間上影響了學(xué)生的自主發(fā)揮。怎樣在教學(xué)中將閱讀課文的特點充分地顯現(xiàn)出來，使學(xué)生更加自主閱讀此類課文，這方面還可以進一步研究。

最新我的第二次成功大全（22篇）篇十八

1、能借助字典認識生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，抓住重點詞，理解課文，感受父親對孩子的摯愛。

教學(xué)重點。

了解課文內(nèi)容，感受父親對孩子的摯愛。

教學(xué)難點。

引導(dǎo)學(xué)生揣摩課文內(nèi)涵和詞句的含義，有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程。

一、揭題：

1、對我們每一個人來說，生命都“只有一次”，可今天我們要學(xué)的課文卻有著這樣一個匪夷所思的題目。

3、激趣：“我”怎么會有第二次生命?課文究竟講了一個怎樣的故事?

二、初讀，感知課文：

1、輕聲讀課文，出示自學(xué)提示：

(1)自讀課文，劃出生字，用學(xué)過的方法自學(xué)字詞，并給小節(jié)編號。

2、自學(xué)、交流提示：出生才5天，“我”，父親。10歲那年，“我”，父親。

三、深入學(xué)習(xí)，讀懂課文：

1、讀了故事你最感動的是什么地方?為什么?請用朗讀把這種感情表現(xiàn)出來。

2、小組交流、分角色朗讀。

3、大組交流，評比，隨機點評，指導(dǎo)朗讀：

a、醫(yī)生開了一種注射劑，爸爸在城里跑了一整天才....找著。

b、那天，爸爸媽媽整夜..都守在我們的床邊，相擁而哭....，以為會失去他們的女兒。

c、爸爸未加思索....：“讓我來吧!”

d、爸爸堅持..由他來捐腎。“她是我的..女兒!”他只有..一句話。

e、“聽著..，不準(zhǔn)..排斥我哦!”爸爸在另一個病房打電話給我。

四、布置作業(yè)：與同桌交流家人對你的愛。

最新我的第二次成功大全（22篇）篇十九

今天上的課文是本單元中最后一課《我的第二次生命》。課文采用倒敘的方法，記述了父親兩次挽救我的經(jīng)過，尤其是第二次當(dāng)我十歲那年，得了腎衰竭，是父親堅持由他來捐腎給我。最后獲得了成功。文章寫得感人肺腑，父親和“我”之間的父女情深應(yīng)該能打動所有的讀者。

因為這是一篇閱讀課文，所以課一開始，我先在黑板上寫了課題《我的第二次生命》，齊讀課題后，我問學(xué)生，你們覺得課題中哪個詞語朗讀的時候語氣要加重些?有個學(xué)生站起來說：“第二次”，我讓該生再朗讀了一下課題，該生很注意強調(diào)了“第二次”。我再問學(xué)生，為什么他要把“第二次”語調(diào)加重?一個學(xué)生站起來回答：“因為課文主要是說父親賦予我第二次生命，作者感謝父親，所以在朗讀的時候要把第二次語氣加重?！蔽耶?dāng)即表揚了該生，于是全班又一起把課題朗讀了一遍，我想通過對課題的幾次朗讀，學(xué)生已能做到對課文的初步了解。

最新我的第二次成功大全（22篇）篇二十

龜兔第一次賽跑中，兔子輸了，心里難受極了，非常后悔：自己不該在比賽中睡覺。他很不服氣，決心找烏龜再比一次，一定要把上次輸?shù)囊痪众A回來。

于是，兔子寫了一封挑戰(zhàn)書給烏龜。烏龜收到挑戰(zhàn)書后心里十分著急，他想：如果真和兔子比跑步，我輸定了，怎么辦呢？烏龜決定找自己的兄弟們開個會，商量對策。

會上龜兄弟們七嘴八舌：“不接受挑戰(zhàn)，反正我們已經(jīng)贏過一次了。”“如果比賽一定輸，不如我們認輸吧！”……“不行。”一只老烏龜說，“我們一定要比，如果不比的話，以后就會被別人笑話是膽小龜，所以更不能認輸。”可是怎么辦呢？正在大家發(fā)愁的時候，一只小金龜爬出來，他說，可以這樣、這樣做。大家聽了，異口同聲地說：“這個方法真是妙！妙極了！”

烏龜回信說：“我決定接受你的挑戰(zhàn)。三天后的傍晚，我們在山腳下進行比賽，請老牛做裁判?！?/p>

兔子收到信后，異常興奮，一連兩天都沒合過眼，把眼睛都熬紅了，嘴都笑咧了。

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最新我的第二次成功大全（22篇）篇二十一

自從兔子賽跑輸給了烏龜以后，它下定決心要贏烏龜。所以，它天天早晨天不亮就起床跑步。而烏龜呢，整天得意洋洋，它在床上睡覺。

有一天，兔子碰到了烏龜。烏龜說：“兔老弟呀，你整天不出門，是不是怕碰到我呀!”兔子沒吭聲。烏龜又說：“噢，我忘了，你是我的手下敗將?！蓖米釉僖踩滩蛔×耍阏f：“光靠嘴說是沒用的，有本事我們在賽一次跑?！睘觚敽敛辉诤醯卣f：“比就比，難道我烏龜還怕你不成!”“好那我們明天上午森林見?！蓖米诱f。

第二天，它們請來了大象、猴子、狐貍等小動物作裁判。號令一響，烏龜和兔子同時向前沖，兔子不一會兒就把烏龜落的遠遠的。烏龜一點也不努力，它慢悠悠的爬著，心想：冠軍非我莫屬，那只不知天高地厚的死兔子怎能和我比!當(dāng)烏龜爬到半山坡時，只聽前面?zhèn)鱽硪魂嚉g呼聲。這才知道兔子早已沖向終點，拿下了冠軍。

這時烏龜后悔莫及，可是，已經(jīng)來不及了。

最新我的第二次成功大全（22篇）篇二十二

“準(zhǔn)備好了嗎？”今天，我們?nèi)蔽溲b，向河邊前進，開始第二次釣魚行動。

河邊的景色真美呀！小鳥在不遠處唱歌，河水清澈見底，小魚兒成群結(jié)隊地歡快地游著，一些不知名的怪魚趴在河底，好象在睡懶覺。

我急忙泥土里挖出幾條蚯蚓，小心翼翼把掙扎著的彎彎扭扭的`蚯蚓刺進魚鉤，看準(zhǔn)目標(biāo)，把魚餌扔了下去。不一會兒，一群小魚兒聞風(fēng)而來，爭先恐后地去搶魚餌。但是，我對這些小魚不顧一屑，一心只想吸引那種怪魚。為了保住餌，我急忙甩了甩魚桿，小魚被驚動了，嚇得四處亂竄。這時，怪魚好象蘇醒了，一口咬住魚餌，我猛地一提，“上鉤了！”我興奮地蹦跳起來，一同去的小狗也興奮地一下子沖到水中，好象想表現(xiàn)它的勇敢，幫我捉魚，但是適得其反，把水弄渾了，一條魚兒都找不到了。

看著小狗的傻樣，我哭笑不得。

在我的耐心等待中，接二連三的，我又釣到了好幾條小魚?？墒前职謰寢屧趲状问≈?，都成了我的“后期部長”。

太陽漸漸西沉，意猶未盡的我只好打道回府了。