優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)擁有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性,使讀者能夠一目了然地理解作者的思路。請(qǐng)大家瀏覽一下這些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所裨益。
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇一
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分,是了解教育的適宜性、有效性、調(diào)整和改進(jìn)工作,促進(jìn)每一個(gè)幼兒的發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段。”由此可見(jiàn),幼兒園教育評(píng)價(jià)的重要性。具體體現(xiàn)在以下三方面:
一、要了解教育評(píng)價(jià)的目的性。
早期的評(píng)價(jià)理論多偏重于對(duì)活動(dòng)結(jié)果的檢測(cè),如泰勒模式就是衡量活動(dòng)結(jié)果是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。目標(biāo)與結(jié)果的呼應(yīng)往往是人把注意力集中在評(píng)價(jià)的結(jié)果上。在多數(shù)場(chǎng)合下,教育評(píng)價(jià)最終只能起著各種意義的分類劃等的作用,如很常見(jiàn)的某教師要上公開(kāi)課了,為了達(dá)到自己預(yù)定的效果,得到好的評(píng)價(jià),就把班里表現(xiàn)好的幼兒甚至其它班也借來(lái)用。由此形成了為評(píng)價(jià)而教育的局面。
隨著教育評(píng)價(jià)研究的深入進(jìn)行,研究者提出了:“評(píng)價(jià)不是為了證明,而是為了改進(jìn)”的觀點(diǎn),認(rèn)為教育評(píng)價(jià)根本在于促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。他們認(rèn)為:評(píng)價(jià)是與教學(xué)過(guò)程并行的過(guò)程,貫穿于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),是用來(lái)輔助教學(xué)的,評(píng)價(jià)的基本目標(biāo)是為了教育并促進(jìn)幼兒表現(xiàn),而不僅僅是為了檢查幼兒的表現(xiàn),評(píng)價(jià)要關(guān)注個(gè)體的差異,激發(fā)個(gè)體的主體精神,以促進(jìn)每個(gè)個(gè)體最大可能地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
如對(duì)幼兒美術(shù)作品的評(píng)價(jià),有部分教師通常就會(huì)把畫得較好的(物體畫的像,顏色涂的均勻等)幼兒作品拿出來(lái)表?yè)P(yáng),而對(duì)那些水平一般的幼兒卻忽略不計(jì),長(zhǎng)期下去那些水平一般的幼兒就會(huì)對(duì)繪畫漸漸的失去興趣。造成這一現(xiàn)象的后果,教師應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任。在評(píng)價(jià)之前,教師沒(méi)有很好的明確評(píng)價(jià)目的。評(píng)價(jià)的目的不僅僅是對(duì)技巧的判斷,而是對(duì)孩子成長(zhǎng)激勵(lì)。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià),只是使教師更透徹地了解孩子的成長(zhǎng)并不斷予以激勵(lì),而不是以幼兒優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)困擾他們。一副作品的完成技巧只是幫助幼兒表現(xiàn)的一面,評(píng)價(jià)必須針對(duì)美術(shù)教育對(duì)幼兒的影響,實(shí)際上完成一件作品的過(guò)程比作品本身重要的多。就如我班的那個(gè)叫“牛牛”的插班生來(lái)說(shuō)吧,他是全班年齡最小且最調(diào)皮的一位小男孩。他上課沒(méi)一會(huì)兒坐的住,還要騷擾其他的小朋友,拉拉別人的小辮子,踢踢別人的小腿等。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)他很愛(ài)畫畫,只要一拿到筆和紙就迫不及待地畫起來(lái),雖然畫得并不好,但他的態(tài)度卻很認(rèn)真。我從沒(méi)發(fā)現(xiàn)他這么專心的`做一件事,所以我表?yè)P(yáng)了他,表?yè)P(yáng)他認(rèn)真的態(tài)度,同時(shí)婉轉(zhuǎn)地說(shuō):“如果你能再把顏色選好的話就更棒了。”這時(shí)他開(kāi)心的笑了。從那以后“牛牛”一天比一天懂事,上課的小動(dòng)作少了、上課的積極性高了。所以在評(píng)價(jià)時(shí),我認(rèn)為應(yīng)看到每個(gè)孩子在原有水平上的提高,讓每個(gè)孩子都能意識(shí)到自己的進(jìn)步。
二、要明確教育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。
教育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是一定時(shí)期人們對(duì)教育價(jià)值所認(rèn)識(shí)的反應(yīng)。傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)就是以知識(shí)掌握程度作為標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)“為了能有效地預(yù)測(cè)和控制教育現(xiàn)象,往往把評(píng)價(jià)對(duì)象置于一個(gè)共同的標(biāo)準(zhǔn)或常模之下,用評(píng)價(jià)者認(rèn)為的某種價(jià)值觀要求被評(píng)對(duì)象。”在這種統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下幼兒的個(gè)性差異必然被抹煞。
古巴和林肯,做為新的評(píng)價(jià)理論的倡導(dǎo)者,批評(píng)了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的一致性,認(rèn)為人們對(duì)某一事物的評(píng)價(jià)總是以自己的價(jià)值觀念為標(biāo)準(zhǔn),參與評(píng)價(jià)活動(dòng)的每一個(gè)人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是不同的。他們明確指出:價(jià)值是多元的,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是多元的。評(píng)價(jià)的關(guān)鍵是對(duì)評(píng)價(jià)中存在不同價(jià)值體系之間的差異進(jìn)行協(xié)調(diào)。在某一個(gè)評(píng)價(jià)群體中形成“一致”標(biāo)準(zhǔn),并不能取代另一個(gè)評(píng)價(jià)群體所形成某個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)只是一定時(shí)期、一定人群相互協(xié)商的產(chǎn)物,對(duì)“放之四海而皆準(zhǔn)”的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的期待是永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。總之,我們要盡量做到不以同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求幼兒,這樣不利于幼兒的身心發(fā)展,所以,我們要學(xué)會(huì)承認(rèn)孩子的世界,鼓勵(lì)孩子大膽地用自己的方式表達(dá)他們眼中的世界。
三、要注意教育評(píng)價(jià)的方法。
做事要講究方法,上課講究教學(xué)方法,做題目講究解題方法,就連吃也要講究吃的方法等等。幼兒園教育評(píng)價(jià)也不例外,同樣要講究評(píng)價(jià)的方法。如能采用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法,相信對(duì)教學(xué)能夠起到一定的作用。
在傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)中,基本上是以教師評(píng)價(jià)為主,而且也僅僅是一帶而過(guò),是為了完成教學(xué)過(guò)程中的這個(gè)環(huán)節(jié),教師作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)、小結(jié)。現(xiàn)在大部分幼兒園對(duì)教育評(píng)價(jià)這方面的知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。推翻傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法的模式,提倡評(píng)價(jià)手段的多元化。要求教師能根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況采用不同的評(píng)價(jià)手段,如集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)等等。在教學(xué)過(guò)程中,可以采用其中的一種或兩種、又或者可以采用幾種方式相結(jié)合的方法。
如我在教大班的音樂(lè)教學(xué)《拉拉勾》這一活動(dòng)中就采用了多種方式相結(jié)合的手段。活動(dòng)開(kāi)始時(shí),讓幼兒討論與同伴發(fā)生矛盾的心情,并且兩兩相互表演,這時(shí)我采用兩人相互評(píng)價(jià),幼兒的興趣很濃厚,表演的也很開(kāi)心。在學(xué)唱歌時(shí),就采用教師自評(píng)的方式,表?yè)P(yáng)唱歌認(rèn)真的并能準(zhǔn)確切分音符和休止符,還能用兩種不同的唱法演唱前后兩部分的幼兒,來(lái)提高幼兒的積極性。在分小組演唱歌曲時(shí),采用了小組直接互相評(píng)價(jià)的方法。幼兒與鄰坐的同伴合作進(jìn)行表演時(shí),又采用了集體評(píng)價(jià),又再次提高了幼兒的積極性。在整個(gè)活動(dòng)中,氣氛更活躍,幼兒的積極性相當(dāng)高,都搶著說(shuō)。可見(jiàn)在評(píng)價(jià)過(guò)程中評(píng)價(jià)方法的選用也是相當(dāng)重要的。
在以后的教育評(píng)價(jià)的過(guò)程中,我們要注意各方面的問(wèn)題,同時(shí)也要注意教師的個(gè)人反思,通過(guò)個(gè)人反思,使教育實(shí)踐與理論互相印證,能做到合理的評(píng)價(jià)每一位幼兒,更好的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,提高幼兒園的教育質(zhì)量。
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇二
小學(xué)教育,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。在基礎(chǔ)教育階段,教師要關(guān)注課堂評(píng)價(jià)的作用,利用科學(xué)合理的課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為給予肯定,會(huì)促進(jìn)學(xué)生重視學(xué)習(xí)活動(dòng)。小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué),主要培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力,促進(jìn)小學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提高。加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)的多元化,會(huì)促進(jìn)學(xué)生主體地位的明確,更有利于美術(shù)課堂氣氛的活躍,讓當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)課堂成為創(chuàng)新型課堂。
一、應(yīng)用多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),點(diǎn)燃美術(shù)課堂。
其進(jìn)行評(píng)價(jià)。多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),會(huì)讓小學(xué)美術(shù)課堂評(píng)價(jià)更加客觀有效。
比如,在學(xué)習(xí)《生活中的暖色》的時(shí)候,教師給學(xué)生時(shí)間,讓學(xué)生創(chuàng)造自己的暖色系作品。一些對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)熱情較高的小學(xué)生會(huì)很認(rèn)真地創(chuàng)作,并且作品十分美觀。而一些平時(shí)對(duì)美術(shù)沒(méi)有太大熱情的學(xué)生也可以安靜下來(lái)進(jìn)行繪畫,但繪畫質(zhì)量不高。面對(duì)這樣的情況,教師需要根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于前者,教師可以這樣評(píng)價(jià)“你筆下的暖色系房間真漂亮,好像真的一樣。”對(duì)于后者,教師可以這樣評(píng)價(jià)“恭喜你,已經(jīng)可以坐下來(lái)創(chuàng)作自己的作品了,繼續(xù)努力。”多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),給每一個(gè)學(xué)生得到表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),有利于促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)氣氛的濃厚,讓學(xué)生都參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中來(lái)。
二、應(yīng)用多元化評(píng)價(jià)主體,點(diǎn)燃美術(shù)課堂。
己的作品進(jìn)行反思,對(duì)小學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。
比如,在講解《猜猜我是誰(shuí)》的時(shí)候,教師可以讓學(xué)生四人一組,先獨(dú)立創(chuàng)作一個(gè)人物,通過(guò)繪畫來(lái)明確人物的面貌特點(diǎn)。之后,小組內(nèi)進(jìn)行討論,看誰(shuí)的人物繪畫最有創(chuàng)意。一些學(xué)生畫了成龍,突出了鼻子。一些學(xué)生沒(méi)有突出創(chuàng)作,只是在描摹,在小組互評(píng)中,學(xué)生就會(huì)意識(shí)到自己忘記了什么。總而言之,讓學(xué)生成為課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)的主導(dǎo)者,有利于小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,促進(jìn)小學(xué)美術(shù)能力的提高。
三、應(yīng)用多元化評(píng)價(jià)方法,點(diǎn)燃美術(shù)課堂。
過(guò)去的小學(xué)美術(shù)課堂中,教師會(huì)針對(duì)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作結(jié)果或者最終的美術(shù)考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。而在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,我們教育工作者應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的情感,往往表面在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)情感,都應(yīng)當(dāng)成為教師評(píng)價(jià)的對(duì)象。過(guò)程評(píng)價(jià)法的應(yīng)用,有利于多元評(píng)價(jià)策略的實(shí)施。
1.小學(xué)美術(shù)教師要樂(lè)于去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)閃光點(diǎn)。
學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有熱情,就表明學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生樂(lè)于去創(chuàng)造作品,敢于大膽地表達(dá)自己的美術(shù)構(gòu)想,教師要肯定學(xué)生的思維。比如,在學(xué)習(xí)《生活中的冷色》的時(shí)候,一些學(xué)生通過(guò)自己的想象已經(jīng)把冷色進(jìn)行了混合,教師要尊重學(xué)生的想法,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,發(fā)現(xiàn)更多美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2.教師要利用長(zhǎng)效評(píng)價(jià)激勵(lì)小學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。
在課堂活動(dòng)中,教師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)一般都是即興的,表?yè)P(yáng)過(guò)了就沒(méi)有下文了。教師應(yīng)當(dāng)從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā),進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。如果哪位學(xué)生在課堂中得到表?yè)P(yáng),教師為其發(fā)放一個(gè)小紅花。每個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的小紅花數(shù)量進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生每一節(jié)課的表現(xiàn)都關(guān)系他們的個(gè)人榮譽(yù),有利于促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)效果的強(qiáng)化。
綜上所述,美術(shù)評(píng)價(jià)是美術(shù)教學(xué)者的重要教學(xué)任務(wù)。多元化評(píng)價(jià)在小學(xué)美術(shù)課堂中的利用,會(huì)推動(dòng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新。多元化評(píng)價(jià)的實(shí)施,教師需要關(guān)注學(xué)生在課堂評(píng)價(jià)中的作用,考慮學(xué)生的評(píng)價(jià)感受,關(guān)注課堂評(píng)價(jià)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。促進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂的現(xiàn)代化,需要實(shí)施多元化的評(píng)價(jià),也只有多元化的評(píng)價(jià),能夠改革一代小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)觀。
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇三
一般來(lái)說(shuō),學(xué)位論文評(píng)價(jià)包括下列幾個(gè)方面:
(1)論文選題。
論文選題主要看是否屬于學(xué)科前沿,研究工作是否有理論意義和實(shí)用價(jià)值。如果在國(guó)內(nèi),列入國(guó)家973專案計(jì)劃、863計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目的選題,大多是屬于科學(xué)發(fā)展前沿,因?yàn)樵陧?xiàng)目立項(xiàng)過(guò)程中同行專家已經(jīng)論證過(guò),是同行關(guān)注的熱點(diǎn)或重點(diǎn)。
(2)文獻(xiàn)綜述。
主要看是否掌握了本學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的研究工作的最新動(dòng)態(tài)和進(jìn)展。文獻(xiàn)綜述有量與質(zhì)兩個(gè)方面,量的方面主要看是否圍繞論文主題基本覆蓋了本學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的主要文獻(xiàn),質(zhì)的方面主要看是否綜述本學(xué)科領(lǐng)域具有代表性的論文和有影響的主要文獻(xiàn)。例如在本學(xué)科領(lǐng)域有影響的學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn),有影響的學(xué)者論著,應(yīng)該在文獻(xiàn)綜述中體現(xiàn)。更重要的是,學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)需要通過(guò)作者的文獻(xiàn)綜述,看是否概括、歸納出本學(xué)科、本研究方向發(fā)展的總體趨勢(shì)、規(guī)律和待解決的問(wèn)題。
(3)主要工作與創(chuàng)新點(diǎn)及其學(xué)術(shù)意義、價(jià)值這是學(xué)位論文評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容。
對(duì)于學(xué)位論文來(lái)說(shuō),要求研究工作具有創(chuàng)新性和系統(tǒng)性。評(píng)語(yǔ)不僅要列舉、歸納、總結(jié)出提交審查論文的主要工作與創(chuàng)新點(diǎn),而且還要指出其學(xué)術(shù)價(jià)值。
在學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)寫作中,一個(gè)突出的問(wèn)題是,所評(píng)審的研究生學(xué)位論文中,一般作者已經(jīng)對(duì)論文的主要工作與創(chuàng)新點(diǎn)作了歸納、總結(jié),論文評(píng)閱者不能簡(jiǎn)單地照搬照抄,而是應(yīng)該從更高的高度,更廣的視野,總結(jié)、評(píng)價(jià)論文的工作與創(chuàng)新。
論文寫作是學(xué)位論文評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面。主要審查論文寫作是否層次清楚,條理分明,實(shí)驗(yàn)資料是否可*,推論是否科學(xué)正確。通過(guò)論文寫作,也可看出作者是否有一絲不茍的工作作風(fēng),論文的條理性與系統(tǒng)性也是研究工作是否有系統(tǒng)性的一個(gè)反映。
(5)存在的問(wèn)題與建議。
任何一項(xiàng)研究工作,無(wú)論是高水準(zhǔn)的還是低層次的,都不可避免地存在問(wèn)題,這本是無(wú)可非議、眾所周知的。但是,一般來(lái)說(shuō),以前相當(dāng)一段時(shí)間,國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界在寫學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)時(shí),生怕指出過(guò)于尖銳的問(wèn)題會(huì)影響對(duì)論文的整體評(píng)價(jià),從而只作肯定的評(píng)價(jià),不指出研究工作存在的問(wèn)題。近年來(lái),一些重點(diǎn)院校學(xué)位論文評(píng)價(jià)中,專門設(shè)了存在問(wèn)題一欄,有不少專家如實(shí)地給予指出,起到了非常好的效果。其實(shí),客觀來(lái)說(shuō),對(duì)待論文取得的成果與存在的問(wèn)題的關(guān)系要具體分析,不能一概而論。存在問(wèn)題多或者大,并不一定說(shuō)明論文整體上沒(méi)有創(chuàng)造性成果或成果價(jià)值小。
(6)評(píng)語(yǔ)結(jié)論。
通過(guò)對(duì)申請(qǐng)博士學(xué)位論文的評(píng)閱審查,評(píng)語(yǔ)結(jié)論應(yīng)該包括或隱含著下列內(nèi)容:
b.學(xué)位論文的研究工作是否能反映出作者具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力;。
c.論文研究工作是否在科學(xué)或?qū)iT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇四
本人綜合素質(zhì)佳,能夠吃苦耐勞,忠誠(chéng)穩(wěn)重堅(jiān)守誠(chéng)信正直原則,勇于挑戰(zhàn)自我開(kāi)發(fā)自身潛力;做一個(gè)主動(dòng)的人,工作積極熱情,為了自己的目標(biāo)為了完成自己想要的事情拼命投入力量;具備良好的人品,樂(lè)于與人溝通,生活在群體之中,能夠與人進(jìn)行客觀直接的溝通,具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)管理能力和與人合作的精神,能夠積極互動(dòng)努力達(dá)成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo);善于學(xué)習(xí),勤奮務(wù)實(shí),刻苦鉆研,具備廣泛的興趣和很豐富的知識(shí),適應(yīng)能力強(qiáng),能夠在很段時(shí)間內(nèi)融入一個(gè)新的領(lǐng)域,適應(yīng)他并且把他做好。
本人是一個(gè)開(kāi)朗活潑、意志力較堅(jiān)強(qiáng)且不輕易放棄每一分希望的人。本人現(xiàn)在仍是一名在校生,故對(duì)知識(shí)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠,但本人充滿青春的活力。本人是一個(gè)空杯需要大家的灌注與自本人不斷的充實(shí)才能看到里面有水的存在。本人希望自己能成為一名出色的推銷大師,這是本人的夢(mèng)想,也是本人的目標(biāo)!誠(chéng)實(shí)做人,忠實(shí)做事是本人的人生準(zhǔn)則,自強(qiáng)不息是本人的追求。
本人的理念是:在年輕的季節(jié)本人甘愿吃苦受累,只愿通過(guò)自己富有激情、積極主動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值并在工作中做出最大的貢獻(xiàn):作為初學(xué)者,本人具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂(lè)于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新,不斷追求卓越;作為參與者,本人具備誠(chéng)實(shí)可信的品格、富有團(tuán)隊(duì)合作精神;作為領(lǐng)導(dǎo)者,本人具備做事干練、果斷的風(fēng)格,良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。受過(guò)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練,有在多家單位和公司的實(shí)習(xí)和兼職經(jīng)歷;有很強(qiáng)的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極進(jìn)取,個(gè)性樂(lè)觀執(zhí)著,敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。
本人是一個(gè)很直爽的人,不管是做事還是做人,所以一下本人說(shuō)的都是事實(shí),沒(méi)有夸張。本人具有較強(qiáng)的專業(yè)能力,專業(yè)知識(shí)非常的牢固,年年獲得大連醫(yī)科大學(xué)優(yōu)良學(xué)分先進(jìn)個(gè)人稱號(hào),并在三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)一年,實(shí)習(xí)期間獲得了老師的一致好評(píng)。有很強(qiáng)的英語(yǔ)能力,能進(jìn)行一般的口語(yǔ)交流。具有較強(qiáng)的組織能力,在校期間多次組織班里的集體活動(dòng),都得到了同學(xué)的好評(píng)。
本人是一個(gè)對(duì)理想有著執(zhí)著追求的人,堅(jiān)信是金子總會(huì)發(fā)光。大學(xué)畢業(yè)后的工作,讓本人在文案策劃方面有了很大的提高,文筆流暢,熟悉傳媒工作。為人熱情,活潑,大方,英語(yǔ)流利,希望能憑借本人的實(shí)力加盟貴公司,成為一個(gè)企業(yè)公關(guān)關(guān)系人員。希望企業(yè)給本人一點(diǎn)陽(yáng)光,本人就能給您一片燦爛。
本人性格開(kāi)朗、大方,掌握良好的禮儀知識(shí)和接待工作經(jīng)驗(yàn),頭腦靈活、反應(yīng)敏捷,能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件。本人曾經(jīng)在旅行社工作過(guò),雖然主要從事的不是前臺(tái)和行政方面的工作,但是也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于行政和前臺(tái)方面的工作有一定的理解。本人本人工作踏實(shí),認(rèn)真,并且極富工作和團(tuán)隊(duì)精神,本人性格開(kāi)朗,樂(lè)于與人溝通,因此結(jié)交了許多朋友,具有良好的適應(yīng)性和熟練的溝通技巧,相信能夠協(xié)助主管人員出色地完成各項(xiàng)工作。本人愿意同貴公司共同發(fā)展、進(jìn)步。
本人畢業(yè)于川北醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。本人善于接受新鮮事物,善于學(xué)習(xí)新興技術(shù)和新的方法,具有持續(xù)發(fā)展的潛力。對(duì)于醫(yī)學(xué),我有著深厚的感情。學(xué)醫(yī)五年,我被這一門學(xué)科深深地迷住了,細(xì)讀醫(yī)理,不禁酣暢雀躍,精研醫(yī)案,往往拍案叫絕,掩卷沉思,常感豁然開(kāi)朗之妙,臨床印證,時(shí)有立竿見(jiàn)影之功。在追求知識(shí)的同時(shí),我努力完善自己的人格。在別人眼中,我工作勤懇,為人坦誠(chéng),思想活躍,吃苦耐勞,維護(hù)集體利益,有敬業(yè)精神,與人為善,尊重他人。我深深懂得有高尚的道德觀和完美人格的重要性,我也深信自己能做得更好。
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇五
也可顯現(xiàn)出優(yōu)劣之分,要知道,即便只是一句看似并不經(jīng)意的文字?jǐn)⑹鎏砑樱灿锌赡苁?span>個(gè)人簡(jiǎn)歷呈現(xiàn)出不同的影響力。
語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸,最好可以不落俗套,自我評(píng)價(jià)最好可以簡(jiǎn)練一些,言簡(jiǎn)意賅 ,在有限的字句中,將需要表達(dá)的話說(shuō)清楚,個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作,這些方面是必須要注意的內(nèi)容,大學(xué)生畢業(yè)之后,填寫個(gè)人簡(jiǎn)歷,在工作經(jīng)歷的.這一欄可能會(huì)比較的匱乏,因?yàn)闆](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷,可能會(huì)被淘汰,如果能夠在大學(xué)期間,有一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),其實(shí)也是可以為你的求職和找工作加分的。這些都同樣是不能夠被忽視掉的問(wèn)題。
求職前我們都需要為自己制作一份個(gè)人簡(jiǎn)歷。企業(yè)通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷認(rèn)識(shí)你,考慮你是不是真的適合這樣的一份工作,同時(shí),我們也能夠基本看出,其中存在的一些問(wèn)題。比如,個(gè)人簡(jiǎn)歷在求職中發(fā)揮的作用很大,但是大多數(shù)的人在進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)歷制作的時(shí)候都是草草了事,因?yàn)楹芏嗳瞬豢粗兀砸埠秃芏嗖诲e(cuò)的工作機(jī)會(huì)失之交臂了,好的機(jī)會(huì)應(yīng)該要自己努力的去把握,靠思考自然是不夠的,需要做的是實(shí)質(zhì)性的舉動(dòng),如果讓你的個(gè)人簡(jiǎn)歷變得更加的出色。
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇六
此外,還積極參加課外文體活動(dòng),各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作等,以增加自己的閱歷,提高自己的能力。在工作中體會(huì)辦事方式,鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學(xué)院“暑期社會(huì)實(shí)踐積極分子”,“學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干事”等榮譽(yù)稱號(hào)。”
2、在平時(shí)學(xué)校生活中,做過(guò)很多兼職。例如:家教、電話訪問(wèn)員、派傳單、問(wèn)卷調(diào)查,還到工廠打過(guò)暑期工,親身體會(huì)了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法,鍛煉成了吃苦耐勞的精神,并從工作中體會(huì)到樂(lè)趣,盡心盡力。四年的大學(xué)生涯,讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升,使我具備良好的心理素質(zhì),讓我在競(jìng)爭(zhēng)中擁有更大的優(yōu)勢(shì),讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。獲得了“優(yōu)秀大學(xué)生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號(hào)。”
3、如果是一般的求職者呢,可以簡(jiǎn)單的表述一下個(gè)人特點(diǎn),比如“本人性格開(kāi)朗、為人誠(chéng)懇、樂(lè)觀向上、興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。”
如果你有足夠的經(jīng)歷,簡(jiǎn)歷著重表現(xiàn)一下,個(gè)人評(píng)價(jià)能免則免。
一、首先一定要區(qū)分出自我評(píng)價(jià)和自我介紹這兩個(gè)不同的含義;。
二、評(píng)價(jià)和簡(jiǎn)歷中的其他要點(diǎn)是不同的,例如特長(zhǎng),技能等等,技能/特長(zhǎng)屬于具體性描述,它需要全面、詳細(xì)、有重點(diǎn)地將自身的技能、特長(zhǎng)等核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)向人事經(jīng)理展示,而評(píng)價(jià)是一個(gè)概括性的,總結(jié)性的,客觀的評(píng)價(jià)。
三、簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)切忌不要長(zhǎng)篇大論,切沒(méi)有重點(diǎn),漫天撒網(wǎng),把自己跨的慘不忍睹,說(shuō)白了,誰(shuí)都不是白癡,特別是人事總監(jiān)和人事經(jīng)理,閱人無(wú)數(shù),所以只要簡(jiǎn)單,突出重點(diǎn)即可,例如你應(yīng)聘的是技術(shù)性的職位,那你就總結(jié)自己的技術(shù)研發(fā)實(shí)力/特點(diǎn),如果你應(yīng)聘的是人事方面的,突出自己的資歷,專業(yè)特長(zhǎng),個(gè)人辦事性格即可。
四、不要從一而終,你的評(píng)價(jià)不要只說(shuō)自己那一方面多么多么好,說(shuō)的很好很強(qiáng)大似的,其實(shí)錄用你的企業(yè),更看重的是你的綜合能力,所以要盡量簡(jiǎn)潔的突出自己的幾個(gè)點(diǎn)。
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇七
在如今的“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代以及即將到來(lái)的“物聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代,我們的生活正在慢慢地被簡(jiǎn)化。雖然被簡(jiǎn)化后的生活的確方便,但是,你是否曾想過(guò)或發(fā)現(xiàn)過(guò),我們的生活的各個(gè)方面,就像從一臺(tái)完整的機(jī)器上拆下來(lái)的一個(gè)個(gè)的零件似的,零零散散的,幾乎就像是一個(gè)個(gè)只剩下心臟的身體一樣,只剩下了某個(gè)部分,讓我們的生活都徹徹底底地變得“碎片化”。而這樣做,就像現(xiàn)在的媒體一樣,極其容易造成人們的誤解。
一般情況下,很少有商人會(huì)主動(dòng)告訴大眾自己的某一款產(chǎn)品所存在的不足,而是拼盡全力地去用其優(yōu)點(diǎn)與特性去掩蓋它的不足,并且通過(guò)對(duì)它的優(yōu)點(diǎn)與特性進(jìn)行“無(wú)限放大”去推廣它。其實(shí),這也是碎片化的一種,通過(guò)深入描述并強(qiáng)調(diào)某樣事物的優(yōu)點(diǎn)與特性,去博得人們的眼球,對(duì)目標(biāo)人群進(jìn)行徹底的“洗腦”。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)美國(guó)谷歌公司的“安卓”操作系統(tǒng)吧,當(dāng)初為了讓它快速地發(fā)展、超越蘋果,谷歌公司開(kāi)放了它的“心臟”,只要你會(huì)代碼,你就能做出一個(gè)幾乎全新的系統(tǒng)來(lái)。對(duì)此,當(dāng)時(shí)蘋果公司的首席執(zhí)行官、已故的美國(guó)企業(yè)家史蒂夫·喬布斯很氣憤,并表示“寧愿花光蘋果公司賬上的500億美元,就算用盡自己的最后一口氣,也要摧毀安卓”,并約了當(dāng)時(shí)的谷歌公司首席執(zhí)行官、曾經(jīng)的蘋果公司董事會(huì)的成員拉里·佩奇以“喝咖啡”的名義不斷地批判安卓,因?yàn)樗J(rèn)為安卓不但抄襲了蘋果,還要和蘋果搶“蛋糕”。然而,當(dāng)谷歌升級(jí)了它的系統(tǒng)之后,很多開(kāi)發(fā)者都為了節(jié)約各方面的資源而不去跟進(jìn)、升級(jí)。這也就能詮釋為什么有些人在手機(jī)商場(chǎng)里對(duì)比一些搭載安卓系統(tǒng)的移動(dòng)設(shè)備時(shí),一個(gè)已經(jīng)是最新的8、0,另一個(gè)卻是3年前的5、0了。這也是“碎片化“最典型的案例之一。
那么,我們?cè)撊绾谓鉀Q這些問(wèn)題呢?我認(rèn)為,媒體朋友們?cè)趫?bào)道、采訪、講述一個(gè)人或一件事或一樣物品前,先將人、事、物的背景與資料不含任何包庇并詳細(xì)地介紹一通后,再進(jìn)入正題,否則,人們極有可能就會(huì)通過(guò)那些虛假報(bào)道或只描述了整件事情的其中的一部分的報(bào)道對(duì)這件事情再腦海中留下“特殊”的印象。可惜的是,媒體總喜歡報(bào)道些特殊的事情,去搏得人們的眼球,而這些特殊的事情,可能對(duì)于其主人公而言也有著巨大的傷害。而對(duì)于安卓,也并不需要像蘋果一樣變成一個(gè)封閉式的操作系統(tǒng),我認(rèn)為,最好的辦法是通過(guò)重新修訂對(duì)開(kāi)發(fā)者們的條款,在相關(guān)方面進(jìn)行重新規(guī)定,能讓開(kāi)發(fā)者們及時(shí)更新系統(tǒng)且不通過(guò)修改其核心文件進(jìn)行“假升級(jí)”。
那么,對(duì)于“碎片化”,這個(gè)我們面臨已久的的問(wèn)題,您有什么樣的看法呢?
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇八
本人好學(xué)上進(jìn),誠(chéng)信、敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的團(tuán)體精神,對(duì)工作認(rèn)真積極,嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。本人性格內(nèi)外結(jié)合,適應(yīng)能力強(qiáng),為人誠(chéng)實(shí),有良好的人際交往能力,具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和認(rèn)真。細(xì)心、耐心的工作態(tài)度及良好的職業(yè)道德。相信團(tuán)體精神的我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),總希望能把事情做得更好!
本人善良、自信、自律、上進(jìn)心強(qiáng),有較強(qiáng)的組織、管理能力。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)任務(wù)與責(zé)任,能夠快速接受新知識(shí)和快速適應(yīng)新環(huán)境,具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神以較好的個(gè)人親和力。
良好的綜合素質(zhì),具備復(fù)合型人才的條件。
具有豐富的團(tuán)隊(duì)組建與擴(kuò)充經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目管理與協(xié)調(diào)經(jīng)驗(yàn);擅長(zhǎng)人事工作及進(jìn)度管理;熟悉生產(chǎn)跟單工作流程;熟練操作各種系統(tǒng),及文件圖紙的收發(fā)并存檔,及各種資料打印與表格制作等。熟悉辦理員工請(qǐng)假,新進(jìn)員工入廠和各類離職人員的手續(xù),考勤的管理工作,部?jī)?nèi)會(huì)議的召集、記錄,日常工作中各種文檔的處理、歸檔及管理,生產(chǎn)進(jìn)度的監(jiān)控、品質(zhì)異常的統(tǒng)計(jì)及辦公用品的領(lǐng)取與發(fā)放,日常重要管理項(xiàng)目的資料收集、整理及圖表的制作,各種表單及標(biāo)簽的制作和財(cái)務(wù)工資統(tǒng)計(jì)、發(fā)放等工作流程。
1、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),兩年獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金;。
2、性格開(kāi)朗,求學(xué)期間積極參加校內(nèi)校外的活動(dòng);。
3、優(yōu)秀的組織和協(xié)調(diào)能力,責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神強(qiáng),參加較多的團(tuán)隊(duì)管理實(shí)踐;。
4、吃苦耐勞,大一時(shí),每天過(guò)度的舞蹈訓(xùn)練之后,還能盡責(zé)完成團(tuán)支書一職繁雜的工作;。
5、形象端莊大方,舉止文雅,在中國(guó)人壽當(dāng)禮儀受到好評(píng);。
6、自覺(jué)自律,在校期間從不缺勤。
個(gè)性開(kāi)朗,積極樂(lè)觀,渴望成功,腳踏實(shí)地,較能吃苦。良好的團(tuán)隊(duì)合作精神良好的人際關(guān)系技巧與上、下級(jí)之間的良好溝通能力熟悉勞動(dòng)法、安全生產(chǎn)法、消防法、純水與污水的工藝流程責(zé)任心強(qiáng),工作主動(dòng)、積極。性格開(kāi)朗,對(duì)數(shù)字敏感,對(duì)生活充滿希望,對(duì)工作充滿熱情!能在短期間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境,有強(qiáng)烈的品質(zhì)意識(shí);對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上進(jìn)心強(qiáng)!懂電腦基本操作,熟練小鍵盤操作!
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇九
本人是一個(gè)有較強(qiáng)獨(dú)立工作潛力的人。做事細(xì)心,不急躁,具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和職責(zé)感,喜歡在工作中不斷學(xué)習(xí)和探索,對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)潛力強(qiáng)。
本人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)愛(ài)崗敬業(yè)品行端正勤奮及樂(lè)觀的精神,具有良好的團(tuán)隊(duì)精神,誠(chéng)服理解上級(jí)安排工作任務(wù),不計(jì)個(gè)人的利益以盡自已最大潛力做好工作職責(zé)!希望能成為貴公司的一員,為公司效力!
活潑開(kāi)朗樂(lè)觀向上興趣廣泛適應(yīng)力強(qiáng)上手快勤奮好學(xué)腳踏實(shí)地認(rèn)真負(fù)責(zé)堅(jiān)毅不拔吃苦耐勞勇于迎接新挑戰(zhàn)。
本人熱心自信上進(jìn)心強(qiáng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與較好的個(gè)人親和力;舉止優(yōu)雅,有親和力,精力充沛,做事有條理,職責(zé)感強(qiáng);具有優(yōu)秀的思維溝通和學(xué)習(xí)潛力,熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)工作。
學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀,名列前茅。品學(xué)兼優(yōu),連續(xù)三年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金。
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇十
我,一個(gè)現(xiàn)代化的女孩,熱愛(ài)生活、追求時(shí)尚。雖然我皮膚黑黑的,還有一些不好聽(tīng)的“雅號(hào)”,長(zhǎng)得又不漂亮,但我不自卑。
我討厭被束縛的感覺(jué),像小鳥(niǎo)關(guān)在“牢籠”里,沒(méi)有了自由。但我渴望自由、向往自由,我愿意像老鷹一樣在藍(lán)天白云下展翅高飛,飛遍大江南北,飛遍全世界。我要向全世界呼吁:“我愛(ài)自由”
所有的人都認(rèn)為我是開(kāi)心果,每天都過(guò)得很快樂(lè),其實(shí)我并不快樂(lè)。我覺(jué)得自己和身邊的親人都隔著一層玻璃。他們根本就不了解我、理解我。一個(gè)人如果沒(méi)有一個(gè)伴,陪我聊天、談心,那生活所多么的枯燥乏味呀!我把自己封閉起來(lái),不讓任何人了解我,知道我,我用一層厚厚的紙把自己裹起來(lái),而且把自己的心也用紙裹起來(lái),誰(shuí)也不知道我內(nèi)心的想法。
我非常懷念以前自由,沒(méi)人束縛開(kāi)心快樂(lè)的我……。
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇十一
每年一到三四月份便會(huì)有全民跳槽的熱潮,要想找到一份工作建立是必不可少的。大家都知道簡(jiǎn)歷中必須包含我是誰(shuí)、我要干什么工作、我能干什么工作這三個(gè)部分。我是誰(shuí)自然是指簡(jiǎn)歷中所包含的求職者的基本信息,如姓名、性別、出生年月、籍貫、學(xué)歷、政治面貌、聯(lián)系方式等。我要干什么工作是求職者的求職意向。而我能干什么工作則包含學(xué)習(xí)經(jīng)歷、培訓(xùn)經(jīng)歷、榮譽(yù)成就、工作經(jīng)歷等,其中必不可少的一項(xiàng)便是個(gè)人的自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)往往是求職者最頭痛而又占據(jù)很大分量的一塊,據(jù)調(diào)查顯示,許多人事在閱讀翻看求職者簡(jiǎn)歷的時(shí)候往往最先看他們的個(gè)人評(píng)價(jià)。換句話說(shuō),個(gè)人評(píng)價(jià)寫的好就容易在眾多簡(jiǎn)歷中出彩,而個(gè)人評(píng)價(jià)寫的不好將會(huì)對(duì)個(gè)人求職產(chǎn)生不利影響。因此如何寫好簡(jiǎn)歷的個(gè)人評(píng)價(jià)便成了至關(guān)重要一個(gè)問(wèn)題。
自我評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)出來(lái)自己的最大優(yōu)勢(shì)是什么,當(dāng)然,這個(gè)前提一定要簡(jiǎn)明扼要,不可洋洋灑灑的'一寫就是上千字,那樣人家是懶得看的。同時(shí),要避免使用過(guò)多空洞無(wú)意義又老套的話。比如,若你在一個(gè)崗位上工作數(shù)年,業(yè)績(jī)突出,你可以寫“有x年的xx工作經(jīng)驗(yàn),業(yè)績(jī)超過(guò)xx”,這樣落到實(shí)處會(huì)更加具備說(shuō)服力,讓人一下子就能記住你。最重要的,自我評(píng)價(jià)不可摻雜虛假信息,你在某行業(yè)干過(guò)幾年就是幾年,不可造假,因?yàn)橹e話終會(huì)被揭穿,到時(shí)候自己會(huì)不好看。
大凡寫過(guò)簡(jiǎn)歷的自我評(píng)價(jià)的人都會(huì)有這樣的問(wèn)題,那就是個(gè)人評(píng)價(jià)過(guò)于大眾化,既沒(méi)有重點(diǎn),又不出彩。過(guò)于大眾化一點(diǎn)原因在于簡(jiǎn)歷中太多空洞的話,你也這樣說(shuō),他也這樣說(shuō)就變成了類似的了,而另一點(diǎn)原因則是大部分求職者經(jīng)歷平平,亦寫不出來(lái)什么特別的話。在此,小編提示你,盡量想一想在你的往日工作中還有設(shè)么是比較特別的。例如,若你是一個(gè)經(jīng)理助理,你可以這樣說(shuō)“我雖然只是一個(gè)助理,但我對(duì)十分的了解公司的業(yè)務(wù)情況,能更充分地理解同事于上司之間的問(wèn)題所在,使之得到解決,甚至未雨綢繆,防備可以阻止的麻煩事;在業(yè)務(wù)繁忙時(shí),我更能盡我所能的分擔(dān)同事的工作,積極主動(dòng)地貢獻(xiàn)我的力量”等等,這些都是可以出現(xiàn)在個(gè)人評(píng)價(jià)里的。
個(gè)人評(píng)價(jià)若只包含專業(yè)特長(zhǎng)跟能力是不算完整的。簡(jiǎn)歷中若沒(méi)有單獨(dú)列出來(lái)性格、特長(zhǎng)等生活方面的內(nèi)容,那么應(yīng)該在個(gè)人評(píng)價(jià)部分的最后言簡(jiǎn)意賅的描述一下自己的性格跟特長(zhǎng)。比如,性格是開(kāi)朗還是含蓄、式幽默還是沉穩(wěn)等等,特長(zhǎng)可以寫兩類,一類是有工作不相關(guān)的有助于融洽人與人之間的關(guān)系的,如唱歌、跳舞的娛樂(lè)似的,另一類是與所求職業(yè)的專業(yè)技能相關(guān)的,如可寫有極高的悟性、很強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力、接受新事物的能力強(qiáng)等等能力性的。這些都會(huì)給你的個(gè)人評(píng)價(jià)加分。
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇十二
以銅為鏡可以整衣冠,以人為鏡可以知得失。
多注意觀察你身邊的人,他人所謂的優(yōu)缺看看你有嗎?如果有,大家對(duì)他們是如何評(píng)價(jià)的,從而能比較全面的認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是怎樣一個(gè)概念,很難一概而論,重要的是我們周圍社會(huì)對(duì)自己的看法以及自己的世界觀。
若在只有一人的孤島上,是不存在道德而言,更不用說(shuō)缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)了。
總之,要想正確而又客觀的認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),最好就是以人為鏡可以知得失。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇十三
李商隱(公元813—858),男,漢族,字義山,故又稱李義山,號(hào)玉溪(豀)生、樊南生(樊南子),晚唐著名詩(shī)人。邠國(guó)公杜悰的表兄弟。他祖籍懷州河內(nèi)(今河南省沁陽(yáng)市、博愛(ài)縣),生于河南滎陽(yáng)(今鄭州滎陽(yáng))。19歲因文才深得牛黨要員太平軍節(jié)度使令狐楚的賞識(shí),引為幕府巡官。25歲進(jìn)士及第。26歲受聘于涇源節(jié)度使王茂元幕,辟為書記。王愛(ài)其才,招為婿。他因此遭到牛黨的排斥。此后,李商隱便在牛李兩黨爭(zhēng)斗的夾縫中求生存,輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)之間當(dāng)幕僚,郁郁而不得志,后潦倒終生,46歲便憂郁而死。
晚唐詩(shī)歌在前輩的光芒照耀下有著大不如前的趨勢(shì),而李商隱卻又將唐詩(shī)推向了又一個(gè)高峰,是晚唐最著名的'詩(shī)人,杜牧與他齊名,兩人并稱“小李杜”。李商隱又與李賀、李白合稱“三李”。與溫庭筠合稱為“溫李”,因詩(shī)文與同時(shí)期的段成式、溫庭筠風(fēng)格相近,且三人都在家族里排行第十六,故并稱為“三十六體”。其詩(shī)構(gòu)思新奇,風(fēng)格秾麗,尤其是一些愛(ài)情詩(shī)與無(wú)題詩(shī)寫得纏綿悱惻,為人傳誦。但部分詩(shī)歌過(guò)于隱晦迷離,難于索解,至有“詩(shī)家總愛(ài)西昆好,獨(dú)恨無(wú)人作鄭箋”之說(shuō)。因處于牛李黨爭(zhēng)的夾縫之中,一生很不得志。最后抑郁寡歡而死,死后葬于鄭州滎陽(yáng)(今滎陽(yáng)苜蓿洼村)。據(jù)《新唐書》有《樊南甲集》二十卷,《樊南乙集》二十卷,《玉奚生詩(shī)》三卷,《賦》一卷,《文》一卷,部分作品已失傳。有《李義山詩(shī)集》。
王勃。
王勃,(649或650~675或676)唐代詩(shī)人,王勃的祖父王通是隋末著名學(xué)者,號(hào)文中子。父親王福疇歷任太常博士、雍州司功等職。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩(shī)文齊名,并稱“王楊盧駱”,亦稱“初唐四杰”。勃才華早露,未成年即被司刑太常伯劉祥道贊為神童,向朝廷表薦,對(duì)策高第,授朝散郎。乾封初(666)為沛王李賢征為王府侍讀,兩年后,因戲?yàn)椤断⑼蹼u》文,被高宗怒逐出府,隨即出游巴蜀。咸亨三年(672),補(bǔ)虢州參軍,因擅殺官奴當(dāng)誅,遇赦除名。其父亦受累貶為交趾令。上元二年(675)或三年(676),王勃南下探親,渡海溺水,驚悸而死。王勃的文學(xué)主張崇尚實(shí)用。當(dāng)時(shí)文壇盛行以上官儀為代表的詩(shī)風(fēng),“爭(zhēng)構(gòu)纖微,競(jìng)為雕刻”,“骨氣都盡,剛健不聞”。王勃“思革其弊,用光志業(yè)”(楊炯《王勃集序》)。
他創(chuàng)作“壯而不虛,剛而能潤(rùn),雕而不碎,按而彌堅(jiān)”的詩(shī)文,對(duì)轉(zhuǎn)變風(fēng)氣起了很大作用。王勃的詩(shī)今存80多首,賦和序、表、碑、頌等文,今存90多篇。王勃的文集,較早的有20卷、30卷、27卷三種本子,皆不傳。現(xiàn)有明崇禎中張燮搜輯匯編的《王子安集》16卷;清同治甲戌蔣清翊著《王子安集箋注》,分為20卷。此外,楊守敬《日本訪書志》著錄卷子本古鈔《王子安文》1卷,并抄錄其中逸文13篇(實(shí)為12篇,其中6篇?dú)埲?。羅振玉《永豐鄉(xiāng)人雜著續(xù)編》又輯有《王子安集佚文》1冊(cè),共24篇,即增楊氏所無(wú)者12篇,且補(bǔ)足楊氏所錄6篇?dú)埲敝摹A_氏序文中還提及日本京都“富岡君(謙藏)別藏《王子安集》卷廿九及卷三十”。按日本京都帝國(guó)大學(xué)部影印唐鈔本第1集有《王勃集殘》2卷,注云“存第二十九至三十”,當(dāng)即富岡所藏本。清宣統(tǒng)三年(1911年),刊姚大榮《惜道味齋集》有《王子安年譜》。
文檔為doc格式。
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇十四
仔細(xì)分析 “能力”的內(nèi)涵,其實(shí)包含了三大部分, “專業(yè)知識(shí)”固然是其中之一,但除此之外,還包括執(zhí)行、處理事物的方法與經(jīng)驗(yàn)(即 “執(zhí)行能力”);以及學(xué)習(xí)、反省檢討的能力(即 “學(xué)習(xí)能力”)。這三個(gè)部分共同構(gòu)成了一個(gè)人是否有能力成事,并且不斷提升精進(jìn)的基本條件。
“執(zhí)行能力”牽涉的層面相當(dāng)廣泛且細(xì)膩。首先,要能掌握不同事物間的輕重緩急,要懂得階段性、循序漸進(jìn)推展的道理;執(zhí)行事物時(shí),必然會(huì)產(chǎn)生與其它人 溝通協(xié)調(diào)的需要,因此溝通技巧與方法不可或缺;事物的推展不可能靠一個(gè)人就能完成,必須懂得倡導(dǎo)的技巧與方法,并且知道如何把一群人組織起來(lái),分工合作將 一件事物 “做出來(lái)”;由于執(zhí)行事物必然牽涉到 “人”,所以對(duì)于人的`行為模式與心理特質(zhì)的認(rèn)知也很重要…等等。諸如上述種種,都屬于 “執(zhí)行能力”的范疇。
至于 “學(xué)習(xí)能力”,則是專業(yè)知識(shí)、執(zhí)行能力兩方面能否精進(jìn)的關(guān)鍵所在,可謂個(gè)人能力的基礎(chǔ)源頭。學(xué)習(xí)能力除了包含態(tài)度上是否有心要學(xué),以及是否懂得正確學(xué)習(xí)方法之外,一般人很容易忽略的一點(diǎn)是,持續(xù)地自我反省檢討也是個(gè)人學(xué)習(xí)能力不可或缺的一環(huán),如果不能時(shí)時(shí)自我反省檢討,學(xué)習(xí)的成效便大打折扣。
個(gè)人能力的成長(zhǎng),必須上述三方面均衡發(fā)展,不可偏廢。有些人專業(yè)知識(shí)非常豐富專精,談起事來(lái)頭頭是道,但到了實(shí)際執(zhí)行時(shí),得到的結(jié)果卻是奇差無(wú)比。事實(shí)上,只有專業(yè)知識(shí)而缺乏執(zhí)行能力,并不足以成事,所有談?wù)摰氖挛锛词乖倮硐耄捕贾皇强罩袠情w。沒(méi)辦法執(zhí)行落實(shí)以得到最后結(jié)果的話,絲毫沒(méi)有價(jià)值可言。
反過(guò)來(lái)說(shuō),如果執(zhí)行能力很強(qiáng),但是缺乏專業(yè)知識(shí)的話,則因?yàn)闊o(wú)法正確地分辨、判斷事物,而很容易導(dǎo)致把事物執(zhí)行到錯(cuò)誤的方向去。雖然最后還是把事情做出來(lái)了,但是卻沒(méi)有把事情做 “對(duì)”,這種情況同樣無(wú)法產(chǎn)生好的結(jié)果。
專業(yè)知識(shí)、執(zhí)行能力、學(xué)習(xí)能力是能力的三大部分,一個(gè)人必須這三者兼具才可以稱得上是 “有能力”。學(xué)習(xí)能力是個(gè)人能力的基礎(chǔ);具有專業(yè)知識(shí)才能做出正確的選擇與判斷,避免走錯(cuò)方向;而執(zhí)行能力強(qiáng),才能讓事物產(chǎn)生結(jié)果與價(jià)值來(lái)。一個(gè)人也唯有三者同時(shí)注重、均衡發(fā)展,其能力才可真正地提升。
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇十五
各位專家、同志們:
**市人才評(píng)價(jià)推薦中心的成立,得到了省內(nèi)外許多高校領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心和支持。在此,我代表**市委、市政府對(duì)各位專家表示衷心感謝。為了使我市的人才評(píng)價(jià)工作更具有科學(xué)性、公正性和權(quán)威性,經(jīng)研究決定,建立**市人才評(píng)價(jià)推薦中心人才評(píng)價(jià)專家委員會(huì),并聘任首批專家。
剛才,各位專家結(jié)合我市實(shí)際,對(duì)實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略、服務(wù)“兩個(gè)率先”進(jìn)行了座談。大家暢所欲言,從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度,交流了一些新的觀點(diǎn)和新的思路,尤其對(duì)“中心”如何服務(wù)“兩個(gè)率先”、發(fā)揮在人才強(qiáng)市中的作用,提出了富有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。這些意見(jiàn)和建議具有很強(qiáng)的針對(duì)性、前瞻性和開(kāi)創(chuàng)性,體現(xiàn)了各位專家對(duì)我市實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的高度關(guān)注和摯切期望。會(huì)后,我們將認(rèn)真研究并積極吸收運(yùn)用到全市實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的實(shí)踐中去,不斷提高全市人才工作水平,增強(qiáng)我市人力資源的新優(yōu)勢(shì)。人才資源作為“第一資源”,在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。近幾年來(lái),常州市委、市政府從全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想和力爭(zhēng)“兩個(gè)率先”、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市的高度,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的極端重要性,不斷加大人才資源開(kāi)發(fā)力度,為我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐。市委九屆八次全會(huì)對(duì)我市實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”作出了全面的部署,提出到,全市人均gdp達(dá)到5000美元左右,城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)民人均純收入分別達(dá)到美元和1000美元,在全省率先全面建成小康社會(huì)。在此基礎(chǔ)上,再用5年時(shí)間,到,在全省率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。加快實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”是今后一個(gè)時(shí)期常州發(fā)展的總定位,是各項(xiàng)工作的總目標(biāo)。要力爭(zhēng)“兩個(gè)率先”、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市,必須大力實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略,建立堅(jiān)強(qiáng)的人才保證。前不久,我市召開(kāi)了全市人才工作會(huì)議,并制定出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《常州市一人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》等文件,明確了人才工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、政策措施等,對(duì)我市人才工作進(jìn)行了總體部署。我們要正確認(rèn)識(shí)新時(shí)期人才工作的新形勢(shì)、新任務(wù),進(jìn)一步增強(qiáng)做好人才工作的責(zé)任感和使命感,牢固樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的人才觀念,扎實(shí)有力地推進(jìn)人才工作。
下面,我就發(fā)揮“中心”作用,服務(wù)“兩個(gè)率先”,推進(jìn)人才強(qiáng)市戰(zhàn)略,談三點(diǎn)意見(jiàn)。
一是要依托“中心”平臺(tái),集聚八方英才。這次我市成立常州市人才評(píng)價(jià)推薦中心,是實(shí)施人才戰(zhàn)略的一個(gè)很好的載體。聽(tīng)了剛才“中心”情況介紹和軟件演示,感到“中心”的建立體現(xiàn)了“高、寬、全、新”的特點(diǎn):一是“中心”的定位較高,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),立足做大做強(qiáng)做精品,聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)有較高知名度、學(xué)術(shù)水平和評(píng)判能力的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、知名人士擔(dān)任評(píng)委,選調(diào)高素質(zhì)的同志到“中心”工作;二是“中心”的服務(wù)面較寬,考慮到常州實(shí)際,將“中心”的服務(wù)層面限定到中高級(jí)層面(其它城市大多限定在高級(jí)經(jīng)理人才的層面上),服務(wù)對(duì)象為“三支隊(duì)伍”,服務(wù)面覆蓋黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等各個(gè)需求領(lǐng)域,這樣“中心”的運(yùn)作對(duì)象就有一定的量來(lái)支撐、有了長(zhǎng)期的服務(wù)需求和運(yùn)行的發(fā)展空間,能確保形成一定的規(guī)模和市場(chǎng);三是“中心”的'功能齊全,不僅具有搜尋、評(píng)價(jià)、推薦、指導(dǎo)、培訓(xùn)等基本職能,而且開(kāi)發(fā)了人事代理、人才薪資調(diào)查等特殊功能,人才進(jìn)入“中心”后,從評(píng)價(jià)、推薦到用人單位接收、關(guān)系的接轉(zhuǎn),均在“中心”內(nèi)完成,實(shí)行全方位、一條龍服務(wù);四是“中心”的機(jī)制較新,建立大容量、高效率的“中心”人才信息系統(tǒng),采取競(jìng)爭(zhēng)上崗等有效的激勵(lì)措施,同時(shí)還將建立與國(guó)際接軌的薪酬評(píng)價(jià)公開(kāi)機(jī)制和精英人才重點(diǎn)傾斜機(jī)制,使“中心”的運(yùn)作充滿生機(jī)和活力。因此,評(píng)價(jià)推薦中心的成立,為我們正確識(shí)別人才和合理使用人才提供了前提和基礎(chǔ),為廣大優(yōu)秀人才實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值創(chuàng)造了條件。評(píng)價(jià)推薦中心成立后,要本著“以人為本,科學(xué)公正,競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu),熱情服務(wù),優(yōu)質(zhì)高效”的精神,做到“知人善任,選賢任能”;要分門別類建立人才需求信息庫(kù),滿足單位和個(gè)人的不同需求;要不斷建立和完善合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)要素和測(cè)評(píng)手段,努力建成操作性強(qiáng)的科學(xué)的人才測(cè)評(píng)體系,提高測(cè)評(píng)的可信度和實(shí)效性;要建立中高級(jí)人才職業(yè)資格認(rèn)證制度,高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平地辦好中心”、辦出特色、辦出精品;要建立選人用人的新機(jī)制,把組織考核推薦和公開(kāi)向社會(huì)招聘結(jié)合起來(lái),把黨管人才的原則和市場(chǎng)配置的要求結(jié)合起來(lái),為“中心”的健康發(fā)展提供有力的保障體系。
二是要發(fā)揮專家隊(duì)伍作用,完善人才評(píng)價(jià)推薦機(jī)制。構(gòu)建高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的科學(xué)評(píng)價(jià)體系,是人才工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是我市實(shí)施人才戰(zhàn)略的重要舉措。建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,既需要先進(jìn)的人才素質(zhì)評(píng)價(jià)手段和人力資源管理的系統(tǒng)模式、方法和工具,又需要依靠專家的專業(yè)知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行人才工作的規(guī)劃謀略和對(duì)人才的甄別評(píng)價(jià)。專家委員會(huì)的建立,標(biāo)志著我市人才工作在科學(xué)、公正地評(píng)價(jià)、使用人才方面又邁出了重要一步,使我市黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位尋找千里良駒,有了自己的“伯樂(lè)”,也使廣大人才志士評(píng)價(jià)自身價(jià)值有了值得信賴的“裁判”。建立專家委員會(huì),有三個(gè)方面的意義:一是依托各位專家在人力資源開(kāi)發(fā)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等方面的專業(yè)特長(zhǎng)和豐富經(jīng)驗(yàn),可以更好地挑選到各類優(yōu)秀人才,特別是發(fā)展急需的各類有用人才,拓寬優(yōu)秀人才的來(lái)源渠道。二是通過(guò)與各位專家的合作交流,可以更多地了解國(guó)內(nèi)外人才工作方面政策、信息,并結(jié)合常州人力資源開(kāi)發(fā)狀況、經(jīng)濟(jì)社會(huì)變化和未來(lái)發(fā)展走向,加強(qiáng)前瞻仰性研究,為科學(xué)決策提供借鑒,從而進(jìn)一步完善我市人才工作的決策機(jī)制。三是通過(guò)參與我市的人才資源開(kāi)發(fā),可以為專家的研究提供生動(dòng)鮮活的素材,從而起到深化專業(yè)研究和促進(jìn)常州發(fā)展雙贏的目的。總之,建立專家隊(duì)伍,必將提升我市人才工作的品位,增強(qiáng)聚集人才的吸引力,拓寬人才開(kāi)發(fā)的空間,有力地促進(jìn)我市人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的深入實(shí)施。市委組織部和市人事局要切實(shí)履行工作職責(zé),把專家隊(duì)伍建設(shè)作為“中心”完善功能、打造品牌的重要措施,通過(guò)“中心"規(guī)范和高效的運(yùn)作,進(jìn)一步加強(qiáng)與專家的信息溝通和聯(lián)系,充分發(fā)揮專家群體不可替代的重要作用。同時(shí),對(duì)各位專家來(lái)常工作中遇到的困難和問(wèn)題,要盡心提供方便,做好協(xié)調(diào)、銜接工作,使更多的專家愿意到常州來(lái)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,為常州建設(shè)人才高地貢獻(xiàn)智慧和力量。
三是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),推進(jìn)我市人才工作健康有序發(fā)展。人才工作是黨委和政府工作的重要組成部分,各地區(qū)、各部門要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持黨管人才原則,切實(shí)加強(qiáng)和改善黨對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)。市委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要認(rèn)真落實(shí)好市人才工作會(huì)議的各項(xiàng)任務(wù),建立健全人才工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí);市各有關(guān)方面要認(rèn)真執(zhí)行市委、市政府關(guān)于人才工作的各項(xiàng)政策、制度和措施,做到各司其職,密切配合,積極推進(jìn)全市人才工作的健康有序發(fā)展;全社會(huì)要努力形成“尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍,特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固確立“人才資源是第一資源”的觀念,自覺(jué)成為關(guān)心人才、愛(ài)護(hù)人才、培養(yǎng)人才的模范,并在思想上、工作上、生活上關(guān)心幫助他們,為他們排憂解難、創(chuàng)造有利于各類人才脫穎而出的環(huán)境,使他們始終走在常州實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”的前列,為把常州建設(shè)成為“長(zhǎng)三角”地區(qū)重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地和區(qū)域中心城市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
各位專家、同志們,在奮力加快“兩個(gè)率先”的進(jìn)程中,人才作用日益顯現(xiàn),人才工作責(zé)任重大,人才事業(yè)大有可為。讓我們以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),攜手奮進(jìn),不斷開(kāi)創(chuàng)人才工作新局面,把各類優(yōu)秀人才聚集到改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中來(lái),為我市力爭(zhēng)“兩個(gè)率先”、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市作新的貢獻(xiàn)。
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇十六
以銅為鏡可以整衣冠,以人為鏡可以知得失。
多注意觀察你身邊的人,他人所謂的優(yōu)缺看看你有嗎?如果有,大家對(duì)他們是如何評(píng)價(jià)的,從而能比較全面的認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是怎樣一個(gè)概念,很難一概而論,重要的是我們周圍社會(huì)對(duì)自己的看法以及自己的世界觀。
若在只有一人的孤島上,是不存在道德而言,更不用說(shuō)缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)了。
總之,要想正確而又客觀的認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),最好就是以人為鏡可以知得失。
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇十七
每個(gè)人對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)都很關(guān)注,畢竟“旁觀者清”。所有的人都活在別人的評(píng)價(jià)中,認(rèn)為別人的評(píng)價(jià)是對(duì)的,其實(shí)并不是這樣的,你只是自己眼中的自己,而不是別人眼中的自己。
一青年向一禪師求教:“大師,有人贊我是天才,將來(lái)必有一番作為;有人罵我是笨蛋,一輩子不會(huì)有多大出息。依您看呢?”“你是如何看待自己的?”禪師反問(wèn)。青年搖了搖頭,一臉茫然。“譬如同樣一斤米,用不同的眼光去看,它的價(jià)值也迥然不同。在炊婦的眼里,它不過(guò)做兩三碗大米飯而已;在農(nóng)民看來(lái),它最多值3元錢;在制餅者看來(lái),它能被加工成餅干,賣5元錢;味精廠家眼里,他可提煉出味精,賣8元錢;在制酒商看來(lái),它能釀成酒,勾兌后,賣40元錢。不過(guò)米還是那斤米。”大師頓了頓,接著說(shuō):“同一個(gè)人,有人將你抬得很高,有人把你貶得很低,其實(shí),你就是你。你究竟有多出息,取決于你到底怎樣看待自己。”青年恍然大悟。
但丁說(shuō)過(guò):“走自己的路,讓別人說(shuō)吧。”對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),如果別人的話是對(duì)的,對(duì)你有益,就聽(tīng)取;如果不是。
最新如何評(píng)價(jià)碎片化(精選18篇)篇十八
首先,對(duì)于您百忙之中翻閱我的自薦書,我深表感激!在此恭祝貴院宏圖事業(yè)蒸蒸日上,前程似錦!
我是河北政法職業(yè)學(xué)院20xx屆畢業(yè)生,司法助理專業(yè)。借此擇業(yè)之際,現(xiàn)懷著對(duì)助理事業(yè)的執(zhí)著追求向您毛遂自薦。誠(chéng)摯希望能加入貴單位,為貴院的明天添磚加瓦,更愿為貴院貢獻(xiàn)自己的青春和智慧。
敬業(yè)是我的態(tài)度,誠(chéng)信是我的人格基點(diǎn),真誠(chéng)是我的做人原則,愛(ài)心是我擁有的最大財(cái)富,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是我的性格。父母的期望、社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我十分珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí),在校的二年里,我覺(jué)得自己并沒(méi)有虛度。我不但學(xué)到了專業(yè)知識(shí),提高了綜合素質(zhì),更重要的是教會(huì)了我怎么做人,培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、求索創(chuàng)新的個(gè)人素養(yǎng)。
實(shí)習(xí)期間,我理論聯(lián)系實(shí)踐,實(shí)踐鞏固理論,使自己在司法助理方面有了豐碩的收獲,使自己變得更加成熟穩(wěn)健,專業(yè)功底更加扎實(shí)。學(xué)習(xí)中,始終以“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”為基本,努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”,想當(dāng)事人之所想,急當(dāng)事人之所急,能正確回答帶教老師的提問(wèn),規(guī)范熟練的進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)司法操作及專科助理操作理論知識(shí)和技能。在生活中,我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人,工作熱心主動(dòng),腳踏實(shí)地,勤奮誠(chéng)實(shí),能獨(dú)立工作是我對(duì)工作的本分。獨(dú)立思維、身體健康、精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺(tái)。過(guò)去并不代表未來(lái),勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。在這里,讓我收獲頗多,讓我從生命里愛(ài)上“律師”神圣的使命!我很喜歡法律,看著當(dāng)事人在我們的精心呵護(hù)下,心里莫名的開(kāi)心!他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福。
對(duì)于實(shí)際工作,我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境,并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己。銳意進(jìn)取、永不自滿是我的座右銘。總之,充實(shí)的頭腦,健康的體魄和充沛的精力是我永遠(yuǎn)的財(cái)富;殷切的期望在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮的事業(yè)奉獻(xiàn)我的一片真情,并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
古有毛遂自薦,今有伯樂(lè)點(diǎn)將,愿借您的伯樂(lè)慧眼,開(kāi)始我的千里之行。現(xiàn)在我即將畢業(yè),面對(duì)新的人生選擇和挑戰(zhàn),我充滿信心。希望在新的起點(diǎn)、新的層次,以新的姿態(tài),展現(xiàn)新的面貌,書寫新的記錄,創(chuàng)造新的成績(jī)。盡管在眾多的應(yīng)聘者中,我不一定是最優(yōu)秀的,但我仍然自信。“懷赤誠(chéng)以待明主,持經(jīng)論以待明君”,我希望用自己的行動(dòng)來(lái)謀求信任。如果把您的信任和希望給我,讓我能施展?jié)撃埽乙欢〞?huì)盡心盡責(zé),盡我所能,讓貴單位滿足。我熱愛(ài)我所學(xué)的專業(yè),懷著自信的心上臺(tái),如果能與你攜手同行,我將深感榮幸,縱使無(wú)緣合作,也請(qǐng)您讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足,我不甚感激,定會(huì)再接再厲!