優(yōu)秀作文不拘泥于表面的華麗辭藻，而是注重用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、凝練的思想、深刻的內(nèi)涵打動(dòng)人心。以下是一些優(yōu)秀作文范文，這些作文在思想和表達(dá)上都有著獨(dú)到的見(jiàn)解和亮點(diǎn)，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇一
我們大家都知道現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)如此發(fā)達(dá)，雖然方便了許多，但大家想過(guò)嗎，環(huán)境會(huì)怎樣呢！
我隨著科學(xué)技術(shù)的改善，現(xiàn)在的環(huán)境也不好了。例如以前沒(méi)有汽車，而是馬車，雖然馬車慢，但是破壞不了環(huán)境，現(xiàn)在，我們家家戶戶大部分都有的汽車，汽車排放的尾氣，都能破壞環(huán)境。一小部分騎自行車的人，自行車可以保護(hù)環(huán)境。
現(xiàn)在除了汽車發(fā)出的尾氣，還有化工廠里排出的氣，大大破壞了環(huán)境空氣。
現(xiàn)在，空氣不好，人類就會(huì)生病。
如果現(xiàn)在不保護(hù)環(huán)境，那結(jié)果不堪設(shè)想，環(huán)境和人類也有著密切的'關(guān)系。
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇二
我看了一些資料，讀出了許多道理。人們過(guò)的生活越來(lái)越先進(jìn)了，雖然有了高科技的設(shè)備，但污染的情況越來(lái)越嚴(yán)重了。
許多冰川隨著人類的過(guò)度的開(kāi)發(fā)慢慢地融化，多少企鵝、海鳥(niǎo)的羽毛被污染的水弄得不能保溫，不能捕食，最后凍死或餓死了，擅長(zhǎng)游泳的北極熊竟然會(huì)被淹死，累死。動(dòng)物是人類的朋友，如果他們都滅絕了，就我們?nèi)祟惲粼诘厍蛏?，全世界都污染?yán)重，那地球就會(huì)變成一個(gè)死球了。
我們國(guó)內(nèi)因?yàn)槌林氐娜丝谪?fù)擔(dān)，所以人均資源不足，但人們還破壞著花草樹(shù)木，污染著環(huán)境，讓從工廠排出來(lái)的烏黑的煙跑到湛藍(lán)的天空上去，讓從物品上制造出來(lái)的垃圾隨風(fēng)飄。
為了我們的家園，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物吧！
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇三
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我和媽媽其樂(lè)融融地來(lái)到漢江邊的濕地公園游玩。
漢江邊的風(fēng)景可真美??！桃花笑紅了臉，像害羞的娃娃，柳樹(shù)搖晃著它那碧綠的辮子，好像在說(shuō)：“你看我多美呀！”小草從地里探出尖尖的頭來(lái)，向我們問(wèn)好，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，河里的小魚(yú)在清澈的漢江河水中歡快的嬉戲玩耍，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，到處一派春的氣息，讓我覺(jué)得心曠神怡，神清氣爽！
正在我陶醉在美景中的時(shí)候，我不經(jīng)意的一回頭，眼前的一幕把我驚呆了，只見(jiàn)一個(gè)穿著打扮的特別時(shí)髦的阿姨，一邊嗑瓜子，一邊和同伴聊天，最讓人無(wú)法忍受的是，這個(gè)穿著時(shí)髦的阿姨把吃完的瓜子殼正不斷的往草坪上隨手一扔，這時(shí)我的腦海中馬上浮出老師說(shuō)的話：“不能亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！”
于是我大膽地走到那位阿姨面前對(duì)她說(shuō)：“阿姨，您好，請(qǐng)不要破壞環(huán)境好嗎？這里就像我們的'家，我們要好好保護(hù)它！”說(shuō)完，我俯下身子去撿阿姨剛才丟在地上的瓜子殼，這時(shí)，阿姨也慚愧地俯下身子開(kāi)始和我一起撿起地上的瓜子殼來(lái)……站在一邊的媽媽對(duì)我投來(lái)贊許的目光。
夕陽(yáng)西下，我和媽媽走在回家的路上，我想，我們?nèi)祟愔挥幸粋€(gè)地球，所以保護(hù)環(huán)境是非常重要的，只要我們大家手挽手，肩并肩，心連心地筑起一道環(huán)保的綠色大堤，來(lái)捍衛(wèi)我們美好的家園，我們的家園一定會(huì)更加美麗！
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇四
地球因綠色而美麗，綠色給了地球清新的空氣，綠色給了人類生命的氧氣，然而人類卻已污染的方式來(lái)“回報(bào)”綠色。
小草，在生活中隨處可見(jiàn)，無(wú)論是貧瘠的荒地，還是狹小的石縫中，都能看見(jiàn)它的身影，它是希望的色彩，是一切生命的開(kāi)始。春天，它從香甜的夢(mèng)中醒來(lái)，從春風(fēng)的微撫中醒來(lái)，用它那綠綠的小腦袋打探著這未知的世界。清晨的露珠滋潤(rùn)著它，午后的陽(yáng)光照耀著它。
這是多么美好的意境啊!但由于人類科技的不斷發(fā)展，導(dǎo)致人們?cè)絹?lái)越依賴高科技，因此勿略了綠色。
馬路上，車來(lái)車往，車的尾氣撲鼻而來(lái)，路邊綠化帶上的小草，拉耷著腦袋，汔車呼嘯著從它身旁開(kāi)過(guò)，并伴隨著一陣烏黑、刺鼻的尾氣，小草都被吹動(dòng)得左右搖晃。
來(lái)到垃圾桶旁，嗅味襲人，大家都捂著鼻子走過(guò)，順手將自己身上的垃圾、廢品，像投籃一樣的丟進(jìn)去。垃圾堆上，是蒼蠅和老鼠的天地，而在一旁的小草，早已被這污水泥濘的環(huán)境弄得枯黃、腐爛了。
再來(lái)中央濕地公園看一看，放眼望去，這里的小草自欺欺人生機(jī)勃勃，十分歡快，然而在仔細(xì)一看，其實(shí)也不全是太歡快，只見(jiàn)幾個(gè)小孩子在沒(méi)有人看管的情況下，在小草上談話，興高采烈的踢著足球，打亂這片小草們的平靜生活，它們都被踢得連根撥起。你聽(tīng)，這“刷刷刷刷”的聲音好像是它在哭泣。
那充滿希望的綠色，正在從地球上一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)綠色，從我做起，從身邊的小事做起，綠色就在我們身邊。需要我們仔細(xì)觀察，進(jìn)行修改。讓我們都做一個(gè)綠色環(huán)保小衛(wèi)士。
我們共同努力，讓地球綠起來(lái)!
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇五
嗚嗚，嗚嗚!”傷心的地球媽媽哭著。被鄰居月亮阿姨聽(tīng)見(jiàn)了：“地球媽媽，您怎么了。
“嗚嗚，嗚嗚!”地球媽媽邊哭邊責(zé)備人們，“我身上的人們一點(diǎn)也不愛(ài)護(hù)環(huán)境，把垃圾埋在我的肚子了，肚子常常發(fā)疼;把小河弄臟，使我的眼睛失明;把樹(shù)木砍掉，狂風(fēng)暴沙常常來(lái)襲擊我。我的皮膚都潰爛了，把我的頭發(fā)吹的‘嗡嗡’響。上一屆太陽(yáng)系選美大賽，我只得了個(gè)倒數(shù)第一?！?/p>
月亮阿姨聽(tīng)了，也無(wú)能為力，只能同情地陪著地球媽媽一起掉眼淚。
人類啊，請(qǐng)醒悟吧，有多少生命會(huì)因?yàn)槟銈儽粴垰?過(guò)不了多久，人類也會(huì)像《小村莊的故事》里面的人們一樣，請(qǐng)別再繼續(xù)破壞環(huán)境了吧。
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇六
我們?nèi)祟惼茐牧舜笞匀?。天空上的星星，為什么都看不?jiàn)，為什么看不見(jiàn)北斗星?？諝庖策@么難聞，地上全是垃圾，我們不撿垃圾。我們的河水也是黑的，水底全是垃圾。
我們的空氣越來(lái)越難聞。我們?nèi)祟惒粩嗫撤?shù)木，裸露的土地不斷擴(kuò)大，地上的灰塵不斷增加，所以我們要保護(hù)環(huán)境。有的工廠排出的煙霧，對(duì)我們的身體有害。我們每天出去上街的時(shí)候，我們不要開(kāi)汽車出門，只可以騎自行車和走路。
我們也一定要節(jié)約用水還要喝干凈水。我們一定要節(jié)約水資源，不要浪費(fèi)水，用過(guò)的廢水沖廁所或澆地。我們?cè)趹敉饣蛲獬雎眯校灰诤舆吶永?。有的地方有工廠，工廠排出的水都是廢水，都會(huì)污染到水，所以我們要保護(hù)環(huán)境。
未來(lái)是我們每個(gè)人都想見(jiàn)的地方。在未來(lái)水都沒(méi)被污染，因?yàn)榧壹覒魬舳加辛藘羲?，每次用的廢水都可以變成干凈水，能污染環(huán)境的工廠都沒(méi)有了。
我們的地球媽媽已經(jīng)病了，如果不趕快保護(hù)環(huán)境，后果會(huì)不堪設(shè)想。
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇七
夏天的一個(gè)早上，天氣晴朗。小明準(zhǔn)備去公園，因?yàn)閶寢寧托∶髻I了2只小鳥(niǎo)。
話，覺(jué)得自己做得很不對(duì)。
他馬上跑回公園，并在樹(shù)的旁邊插上了一個(gè)牌子，上面寫著：“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)森林，人人有責(zé)?！?/p>
然后跑回家拿起鳥(niǎo)籠，把鳥(niǎo)門打開(kāi)，小鳥(niǎo)就飛了出去，小鳥(niǎo)還不時(shí)回回頭來(lái)，好像在說(shuō)：“小明，謝謝你。你真是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子”。然后向大森林飛去。
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇八
今天我和劉xx去鳳凰廣場(chǎng)調(diào)查環(huán)保環(huán)境。
到了那里，我們看到了垃圾、污垢滿地。我們想：未來(lái)的鳳凰廣場(chǎng)會(huì)是一番什么樣的景象呢？我說(shuō)：“只要我們保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境，廣場(chǎng)會(huì)更美好！”
我倆商量：“不要光說(shuō)，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)我們的做法?！?/p>
我們把垃圾一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?lái)，放到了垃圾箱里，亂扔垃圾的人我一個(gè)個(gè)地制止，時(shí)間過(guò)得可真快啊！我們都累得滿頭大汗，劉志成已經(jīng)不想干了，我對(duì)他說(shuō)：“我們應(yīng)該不辭辛苦?！币粋€(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們完成了我們?nèi)蝿?wù)，開(kāi)心極了！
以后我們要保護(hù)環(huán)境，這樣世界才能變得更加美好！
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇九
本課是九年義務(wù)教育蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作2，本課內(nèi)容是寫自己的本領(lǐng)或長(zhǎng)處。
二說(shuō)學(xué)情。
本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，動(dòng)腦能力一般，但已經(jīng)有了一定的概括能力、質(zhì)疑習(xí)慣。自主求知的欲望和能力都比較強(qiáng)。但在創(chuàng)新能力、概括、思維方面存在不足，如想象力會(huì)不自覺(jué)地受到思維定勢(shì)的約束，從三年級(jí)開(kāi)始寫作，所以寫作能力有限。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、自選或自擬題目，通過(guò)一兩個(gè)具體事例，寫一寫自己最得意的本領(lǐng)或長(zhǎng)處。
2、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，能與他們分享習(xí)作的快樂(lè)。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
通過(guò)一兩個(gè)具體事例寫出自己最得意的長(zhǎng)處、本領(lǐng)。
四、說(shuō)教法學(xué)法。
說(shuō)教法：
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)法。
1、情景教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)多種情境，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活舉例與習(xí)作相關(guān)的內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣，還能置身于課文所事例的情境之中，在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。
2、自主、合作、探究法。教師基本采用了全放的方式，以一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴的身份參與到學(xué)習(xí)中去，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，學(xué)生通過(guò)動(dòng)口說(shuō)，說(shuō)出自己的本領(lǐng)或是長(zhǎng)處。
說(shuō)學(xué)法。
素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)落實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的`主體地位，教師的職能不在是教學(xué)生念書，而是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的去探索。因此，教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練指導(dǎo)。
1、質(zhì)疑探究法。學(xué)起于思，思源于疑。因此學(xué)生可以圍繞“我的本領(lǐng)或長(zhǎng)處是什么？”進(jìn)行提問(wèn)，這樣不僅讓學(xué)生主動(dòng)探究，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
2、說(shuō)思、議、想、練的方法學(xué)習(xí)習(xí)作。根據(jù)教材的特點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生采用“先說(shuō)、合作討論、交流”的學(xué)習(xí)方式來(lái)理解習(xí)作內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)本領(lǐng)或長(zhǎng)處，選擇一兩件事來(lái)說(shuō)明。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入新課。
同學(xué)們以前得到過(guò)表?yè)P(yáng)沒(méi)有？（生；有）哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是因?yàn)槭裁丛?、在什么情況下得到表?yè)P(yáng)的呢？（請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō)）同學(xué)們都有自己最棒的一面，那么同學(xué)們能不能把你們最棒的寫下來(lái)呢？好！今天我們將共同學(xué)習(xí)怎樣寫自己的本領(lǐng)或長(zhǎng)處。（3分鐘）。
（二）揭示課題。
板書”習(xí)作二“。
（三）新授課程。
1提出兩個(gè)問(wèn)題檢查預(yù)習(xí)效果（3分鐘）。
a兩篇文章中作者有什么樣的本領(lǐng)或長(zhǎng)處呢？
b是通過(guò)幾件事表現(xiàn)出來(lái)的？
2總結(jié)。
兩篇文講述的都是小作者的本領(lǐng)或長(zhǎng)處，都例舉了自己的本領(lǐng)有關(guān)示例來(lái)說(shuō)明。
我們學(xué)習(xí)了兩位小作者的作文后，我也向向大家介紹介紹我自己的本領(lǐng)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)（3分鐘）（向?qū)W生介紹自己）。
同學(xué)們聽(tīng)了老師的介紹后，也請(qǐng)你們介紹介紹自己吧?。?0分鐘）。
3指點(diǎn)寫作。
同學(xué)們說(shuō)得很精彩，那如果讓你們寫出來(lái)的話，你們會(huì)寫嗎？現(xiàn)在我們來(lái)看看本次習(xí)作的寫法。（板書）。
（四）小結(jié)。
在同學(xué)們動(dòng)筆之前，老師先提出幾點(diǎn)要求。
a寫字干凈整齊。
b例舉的事例必須是自己經(jīng)歷的事。
c寫的本領(lǐng)或長(zhǎng)處必須是自己比別人或是自己最棒的一面。
（五）板書設(shè)計(jì)。
習(xí)作二。
學(xué)習(xí)范文。
1介紹自己的本領(lǐng)或長(zhǎng)處。
2舉例說(shuō)明。
3再次說(shuō)明自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)。
本次寫作的寫法。
1自我介紹（本領(lǐng)或長(zhǎng)處）。
2舉例（圍繞別鬧了）。
3點(diǎn)題（再次說(shuō)明本領(lǐng)）。
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇十
去年暑假的一天，我和爸爸媽媽到北京玩，登上了聞名世界的萬(wàn)里長(zhǎng)城。在登長(zhǎng)城的時(shí)候，我吃了一根香蕉，發(fā)現(xiàn)正在行進(jìn)的那段城墻沒(méi)有垃圾桶，我只好拿著香蕉皮繼續(xù)走。走著走著，忽然看見(jiàn)前面有一對(duì)年輕人把吃完的果核和方便面袋隨手扔到了地上。于是，我趕緊跑上前去，把垃圾撿起來(lái)并且告訴他們：大哥哥大姐姐，你們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要隨地扔垃圾！去去去，一邊去，小屁孩兒，你管不著！聽(tīng)了這話，我并沒(méi)有生氣，而是一直尾隨著他們。他們?cè)谇懊嫒樱揖驮诤竺鎿臁Ｎ蚁驄寢屢艘粋€(gè)塑料袋，把垃圾都裝進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)前面有一個(gè)果皮箱，旁邊還有許多垃圾。我趕快跑過(guò)去，將地上的`垃圾和塑料袋都扔進(jìn)果皮箱，周圍的人見(jiàn)了，說(shuō)：真是個(gè)好孩子！而那兩個(gè)大哥哥大姐姐也慚愧地低下了頭，并向我道了歉，我心里美滋滋的。
保護(hù)環(huán)境，就要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓我們共同創(chuàng)建一個(gè)美好的家園吧！
文檔為doc格式。
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇十一
春天來(lái)了，小燕子和媽媽離開(kāi)了溫暖的南方，來(lái)到了已經(jīng)是春天的北方。
剛來(lái)到北方，小燕子正想歇歇腳，猛然聽(tīng)見(jiàn)大地在不停的嘆氣，小燕子覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)：“大地爺爺，為什么您不停的嘆氣呢？”大地爺爺傷心地說(shuō)：“人類太貪心了！為了能夠生產(chǎn)紙巾，他們把大樹(shù)都砍了，我都快成‘禿頭’了！”說(shuō)完，大地不再說(shuō)話了。
小燕子突然聽(tīng)到河里有人在喊“救命”，立刻飛了過(guò)去，原來(lái)是一條小魚(yú)，已經(jīng)奄奄一息了。“小燕子，你干嘛到這里來(lái)？這里很危險(xiǎn)！”小魚(yú)聲嘶力竭地說(shuō)?！霸趺戳耍◆~(yú)？”小燕子吃驚地問(wèn)?！鞍?。還不是那個(gè)大工廠，每天都排毒氣，放臭水，搞的'我們這里民不聊生。”說(shuō)完，小魚(yú)就肚子朝天了。
小燕子很難過(guò)，它發(fā)出了撕心裂肺地喊叫：“貪心的人們！你們得明白一個(gè)道理，那就是‘保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；污染環(huán)境，害人害己’！”
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇十二
隨著時(shí)代的變化，人們的生存發(fā)生了良好的改變?？墒牵h(huán)境污染卻成了現(xiàn)在的主要問(wèn)題之一。
由于空氣被垃圾侮辱了，空氣中的氧氣則會(huì)大部分變成有毒氣體，威脅著人類的生存。城市里、農(nóng)村里的人都一樣，出去買東西都用小點(diǎn)提供的白色塑料帶（或其他顏色的），利用完了的就扔掉了，白色污染正悄悄地問(wèn)我們逼近。我些商販為了掙錢，到森林里去砍樹(shù)造一次性筷子銷售?，F(xiàn)在，哪一家快餐店不用一次性筷子呀！不就是嫌麻煩嗎？這幾年人類被洪水偷襲的次數(shù)一年比一年上升。洪水怒吼著人類。
有些人用了電池，發(fā)現(xiàn)沒(méi)電了，就拿去扔了。還不如直接交給回收站，廢物利用。有資源應(yīng)該懂得省呀！如果哪一天，世界上沒(méi)有資源了，那么那一天積滿全世界的將是垃圾和人們的眼淚。我們應(yīng)該懂得保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己的家，保護(hù)環(huán)境，是我們的職責(zé)。
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇十三
把環(huán)保承諾變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，記住，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己。下面是本站小編為你精心整理的。
三年級(jí)。
作文。
供大家參考!
有一條金魚(yú)，名叫樂(lè)樂(lè)，它原來(lái)生活在一條清澈見(jiàn)底的小河里。它有許多小伙伴，它們天天在一起玩，過(guò)著幸福、快樂(lè)的生活。在小河旁有一座城市，這里空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這里的魚(yú)兒也就特別的開(kāi)心。
它們時(shí)而在水里捉迷藏，時(shí)而鉆出水面吐泡泡，似乎看到了我們的世界多精彩。
可是，好景不長(zhǎng)。一天，樂(lè)樂(lè)和媽媽一起去水面上走一走，走到半路，“咚咚咚，”經(jīng)驗(yàn)告訴媽媽有人來(lái)了。媽媽連忙撐起從海底超市買來(lái)的破爛不堪的傘，說(shuō)：“我的小祖宗，快躲起來(lái)!”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。小金魚(yú)剛鉆進(jìn)傘下，只見(jiàn)“嘩嘩嘩，”易拉罐、桔皮、蛋殼、酒瓶子……從天而降。
等到“暴風(fēng)雨”過(guò)后，小金魚(yú)一邊給媽媽捶背，一邊說(shuō)：“媽媽，外面的世界真亂呀!外面的人真不文明呀!”媽媽聽(tīng)了小金魚(yú)的話，低著頭，難過(guò)地想：是啊!哪里是我們安身的家呢?人類啊，還我們清新的水源，還我們干凈的食物，還我們活潑可愛(ài)的伙伴，還我們美麗的家園吧!
然而，近幾年來(lái)，地球的環(huán)境卻越來(lái)越惡劣：全球性氣候變暖，颶風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn)，“非典”、禽流感等傳染性疾病時(shí)有發(fā)生，給人類的生活和工作帶來(lái)嚴(yán)重威脅和許多不便。這些都是人們不斷地“傷害”地球的結(jié)果。大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘，美麗的草原成荒漠，清澈的河水成濁流。樹(shù)林少了，青山禿了，草原荒了，清水黑了，使人們生存的環(huán)境變壞，呼吸的空氣變差，生活的環(huán)境被許多有害的東西所“侵占”，病毒就趁機(jī)鉆進(jìn)人們的體內(nèi)，我們?nèi)祟惥蜁?huì)患上一些可怕的疾病。
前幾天，我在報(bào)紙上看到這樣一幅漫畫：一個(gè)人坐在樹(shù)梢上，正在砍他坐著的那根樹(shù)枝?！昂?，真好笑。”有些人可能會(huì)這么想。難道你就沒(méi)有想一想，這僅僅是幅好笑的漫畫嗎?它不正是在諷刺我們嗎?難道你就沒(méi)有悟到，它在警告我們：人類在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺(jué)地傷害自己。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，前人給了我們大片大片的森林，綠地，我們留給后人的是什么?是光禿禿的荒漠，還是茂密的樹(shù)林，你肯定選擇的是茂密的樹(shù)林。那還有什么猶豫的，讓我們大家一起自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，自覺(jué)綠化環(huán)境，改善我們的生活環(huán)境，創(chuàng)造美好的未來(lái)!
在我家里有一個(gè)大水池，里面有很多小動(dòng)物：烏龜，小魚(yú)，青蛙，泥鰍等等。我們非常喜歡那些小動(dòng)物，我還給烏龜做了一個(gè)“模擬沙灘”其實(shí)就是把抽屜里裝滿沙子，在把抽屜放在水里就行了。烏龜們很喜歡這個(gè)沙灘，它們經(jīng)常到那個(gè)沙灘上曬日光浴。
有一天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。我和弟弟想把沙灘蓬松一下，所以我和弟弟用小勺子把沙子翻了翻。突然弟弟把一團(tuán)大沙子弄進(jìn)了水里，突然水變的渾濁起來(lái)了，小魚(yú)一下子就亂撞，這時(shí)我和弟弟驚慌失措，不知該如何是好。我鎮(zhèn)定了下來(lái)，讓弟弟把水管的閘門打開(kāi)，但一會(huì)兒就被一條大魚(yú)給卡住了，更糟糕的是一只青蛙跑掉了，我的肺簡(jiǎn)直都要?dú)庹恕Ｎ蚁耄骸耙欢ㄒ潇o?！蔽易尩艿馨亚嗤芙o找了回來(lái)，又把管道里的魚(yú)救了出來(lái)，才逃過(guò)了一場(chǎng)厄運(yùn)。
這件事過(guò)后，我知道了我們不應(yīng)該破壞生態(tài)平衡，要不然就會(huì)給我們帶來(lái)一場(chǎng)災(zāi)難。
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇十四
綠色是生命的顏色，是環(huán)保的顏色，可是世界人口急劇增長(zhǎng)，環(huán)保成為一件大問(wèn)題。
人們經(jīng)常做把一些影響環(huán)境的`行為，如：隨地亂扔垃圾，亂砍亂伐等等。現(xiàn)在家家戶戶都有車，上班的人要開(kāi)車上班，孩子上學(xué)要開(kāi)車送孩子上學(xué)，坐公交車的人越來(lái)越少。汽車尾氣就是生命殺手，據(jù)統(tǒng)計(jì)：我國(guó)一年汽車尾氣的排放量大約在1.2億噸左右！
而我心中的綠色生活是：人人少開(kāi)或者盡量不開(kāi)私家車，都乘坐公共交通工具。自覺(jué)做好垃圾分類，少用塑料袋，多使用布袋子；少使用一次性碗筷，多使用公筷公勺。不隨手亂扔垃圾，看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)。
所以讓我們應(yīng)該從小事做起，做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰，少開(kāi)私家車，出門坐車最好做公共汽車，多種花草樹(shù)木，出門要隨身攜帶筷子和袋子，避免使用一次性筷子和塑料袋等等。讓我們從現(xiàn)在起，一起行動(dòng)起來(lái)，共同構(gòu)建綠色生活。
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇十五
一年又一年過(guò)去了，我家附近的這條小河污染也越來(lái)越嚴(yán)重了。
一天，有一只小燕子從空中飛過(guò)，看見(jiàn)一條小魚(yú)正在河面大口大口地喘氣，于是，小燕子飛快的來(lái)到小魚(yú)面前，小燕子想問(wèn)清小魚(yú)怎么回事，就說(shuō)：“小魚(yú)，今天天氣很好你們干嘛還游上來(lái)呢?！毙◆~(yú)很吃力回答說(shuō)：“現(xiàn)在和以往不一樣了,水下的.空氣都被人類污染了。你看，河水本是清的，現(xiàn)在都變成黑乎乎的了，我們還能在水下生活嗎！”小燕子接著又問(wèn)：“那你們?cè)诔允裁窗?！”小魚(yú)嘆了嘆口氣說(shuō)：“唉！也沒(méi)有辦法，只能吃些被污染了的食物，我們好多左鄰右舍在水下呆不住，都上來(lái)透透氣?！?/p>
環(huán)境的保護(hù)，空氣的新鮮，需要我們?nèi)澜绲娜藗円黄饋?lái)保護(hù)。
只有在我們大家一起努力下，我們的未來(lái)，小魚(yú)們的明天會(huì)更美好。
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇十六
我想了一會(huì)兒，覺(jué)得種樹(shù)比較好。于是我把這個(gè)想法告訴爸爸，讓爸爸和我一起栽樹(shù)苗。
我和爸爸一起準(zhǔn)備鏟子、樹(shù)木、水桶……來(lái)到小山坡上，選好種樹(shù)的地方，我們的行動(dòng)就開(kāi)始了。爸爸用鏟子挖土，而我就用小手把土捧出來(lái)，父子合作，一會(huì)兒功夫，我們就挖了一個(gè)大洞。然后我把小樹(shù)木小心翼翼地放進(jìn)去，扶住它，讓爸爸把土填上。填滿土后，爸爸又用腳踩實(shí)了。這時(shí)爸爸指揮我，讓我把水桶里的水澆在小樹(shù)苗上，就這樣，我們把小樹(shù)苗載好后，我天天給它澆水，讓它快樂(lè)的長(zhǎng)大。
有一天放學(xué)，我?guī)退鼭菜?，它在點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在向我致謝，我高興極了。我真希望它能長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)，這樣我也為環(huán)境保護(hù)出了一份力了。
?。?shù)木給我們帶來(lái)綠色的世界。
最新蘇教版三年級(jí)上七單元保護(hù)環(huán)境（優(yōu)秀17篇）篇十七
有一次，我看見(jiàn)許多人都因?yàn)椴幌肜@一個(gè)大彎而中間的草地上橫穿過(guò)去，把地上的小草都踩倒了。我連忙跑過(guò)去把被踩倒的小草扶起來(lái)。下午回到家，我做了一個(gè)牌子，上面寫著：請(qǐng)別踩我，我也怕疼！第二天我把它插在草地邊上，希望人們看見(jiàn)后能保護(hù)環(huán)境，不要再踩踏草坪。
放學(xué)回家的路上，前面有一個(gè)小朋友一手拿著礦泉水一手拿著方便面，邊走邊吃喝。吃完了喝飽了，他隨手就把礦泉水瓶和方便面包扔在了地上。我走過(guò)去把垃圾揀起來(lái)，扔到就在旁邊的垃圾桶里，告訴他要保護(hù)環(huán)境，不能隨手丟垃圾。
今天下午放學(xué)走到學(xué)校門口，我看見(jiàn)有幾個(gè)小孩子正要從一棵小樹(shù)上折樹(shù)枝。我趕緊去阻止他們，說(shuō)：“你們不要折樹(shù)枝，我們都要保護(hù)環(huán)境。”