優(yōu)秀作文應該具備思想的獨立性和深度，使讀者能夠從中獲得新的思考和啟示。這篇優(yōu)秀作文范文的結構嚴謹，觀點鮮明，引人入勝，希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇一

1、認識“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個生字。

2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，學習復述課文。

3、體會湯姆是一個怎樣的孩子，教育學生做一個勇敢、富有正義感的人。

重點：復述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個調(diào)皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。

難點：復述課文。

1、收集美國著名作家馬克吐溫的資料。

2、教師自制簡單的課件。

第一課時。

一、預習提綱。

導入新課，激發(fā)閱讀興趣。

1、同學們，你們喜歡冒險嗎？你有過冒險的經(jīng)歷嗎？試著講一講。

2、貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性，今天，我們要學習的《湯姆索亞歷險記》是一部美國同名長篇小說中的節(jié)選內(nèi)容，（板書課題：《湯姆索亞歷險記》）這部書是馬克吐溫的四大名著之一。（板書：馬克吐溫美國作家）。

3、課前，同學們收集了馬克吐溫的相關資料，誰來介紹介紹。

[簡介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。]。

4、（出示湯姆索亞的插圖）這個小男孩叫湯姆索亞他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已，今天，我們一同來認識他。

二、展示與交流。

1、學生生字詞掌握情況。

1）讀詞語：恐怖吱聲發(fā)誓輕蔑津津有味蔚藍本無所謂凄慘。

（提示學生注意：讀準“吱、蔑、津”3個字的讀音。“怖、吱、蔚、凄”等字，可以讓學生利用熟字加偏旁的方法記憶字形。“津”字要與形近字“律”比較。“蔑”字比較復雜，書寫是要寫正確。）。

2）理解詞語：

不假思索：用不著想。

毛骨悚然：形容很害怕的樣子。

不寒而栗：不寒冷而發(fā)抖。

輕蔑：輕視，看不起。

津津有味：形容有滋味；有趣味。

凄慘：凄涼，悲慘。

2、請同學們用自己喜歡的'方式讀文，思考：

（1）課文主要講了什么內(nèi)容？

（課文主要講了湯姆索亞和哈克貝利在墳場探險時目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來指出真正的兇手。還了講同學蓓姬過生日時，湯姆又和大家一起去山洞探險，湯姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他們在山洞里發(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險后，湯姆告訴人們喬在山洞里，應把他救出來，接受審判。當人們打開山洞時，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。）。

（2）你覺得湯姆索亞是一個怎樣的孩子？文中哪部分內(nèi)容直接寫出了這一特點？

（湯姆索亞是個聰明、調(diào)皮而又富有正義感的男孩，而且喜歡冒險。課文的第一自然段直接寫出了這一特點。）。

（3）你又是通過哪些事情體會到的呢？

（湯姆索亞的調(diào)皮、喜歡冒險主要體現(xiàn)在兩件事上，一是他和哈克貝利半夜到墳場去練膽，二是他不顧同學的勸阻，到山洞探險。）。

（湯姆索亞的正義感主要體現(xiàn)在他勇敢地站出來，在法庭上指證殺死大夫的不是波特，而是喬。當知道人們已用大鐵門把山洞鎖死時，又告訴人們喬還在山洞里，他犯了罪應判刑，但不能讓他憋死在山洞里。）。

[回答以上四個問題要給學生充分的讀書時間，在教師的引導下完成。]。

三、反饋與檢測。

課堂小結，置留問題。

通過同學們自己的閱讀，我們知道了湯姆索亞這個男孩的特點，那么他的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險，課文又是如何具體來寫的呢？下節(jié)課，我們再來仔細研究。

四、布置作業(yè)。

朗讀課文。

板書設計：

32湯姆索亞歷險記。

馬克吐溫[美國作家]。

調(diào)皮、冒險。

湯姆索亞有正義感。

第二課時。

一、預習提綱。

復習導入。

1、同學們，還記得美國作家馬克吐溫筆下的那個小男孩嗎？他有什么特點呢？說一說。

2、這節(jié)課，我們就來仔細地學習課文，相信這位小男孩就會留在你的記憶里。

二、展示與交流。

細讀課文，理解內(nèi)容。

（1）生自讀課文。

（2）小組交流討論。

（3）匯報學習所得，教師點撥指導。

調(diào)皮、冒險：

（1）湯姆索亞和哈克貝利半夜到墳場去練膽，目睹了一起兇殺案。

（2）山洞“誰也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”說明山洞很危險。但湯姆索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學們的勸阻，一直往前走”，從這里可以體會到湯姆索亞喜歡冒險。

正義感：

（1）湯姆索亞開始出庭時，看到喬鐵青的臉，“心里害怕得要命”，說話“有點吞吞吐吐”后來他“話越來越多，聲音也越來越大，越來越自然了”，他講出了事情的經(jīng)過。湯姆索亞覺得不去作證，波特就會受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆索亞富有正義感。

（2）當湯姆索亞從山洞中脫險后，他告訴撒切爾法官，喬還在山洞里，應該把他救出來審判他。這進一步說明了湯姆索亞是一個有愛心、富有正義感的孩子。

堅強：

湯姆索亞和蓓姬在迷路后，沒有找到回去的路，帶的食物已經(jīng)吃完了，蠟燭也快用光了，兩人又累又惡，蓓姬越來越覺得沒有希望了，但湯姆索亞知道不能泄氣，安慰蓓姬一定會找到出口回到父母的身邊，這些說明了湯姆索亞是個堅強、關心他人的好孩子。

（以上內(nèi)容不是教學環(huán)節(jié)，學生的體會也不僅限于此。教學時，教師要根據(jù)學生的實際情況靈活地進行。）。

三、反饋與檢測。

復述課文。

1、說說你讀了湯姆索亞歷險記的故事后有什么感想。

2、簡要復述課文。

先自己簡要說說湯姆索亞的故事，再在小組里說說，最后面向全班說。教師在學生復述前要給予必要的指導。

3.續(xù)寫。

四、總結全文，布置作業(yè)。

1、學習了本篇課文，你最大的收獲是什么？

2、把湯姆索亞歷險的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。

板書設計：

32湯姆索亞歷險記。

馬克吐溫[美國作家]。

調(diào)皮、冒險——墳場練膽山洞探險。

湯姆索亞。

有正義感——出庭作證救喬出來。

我覺得整個教學過程中最精彩的要算孩子們結合課文內(nèi)容展開想象講故事了。一個個孩子都盡情地發(fā)揮想象，展開了合理的想象。當學生進入了情境之后就會覺得40分鐘實在是太短暫了，盡管這節(jié)課是上午的最后一節(jié)課，鈴聲響起了，但是孩子們沒有絲毫要急著出教室門去吃飯的意思。還有許多孩子躍躍欲試想到臺前為大家講故事。于是我靈機一動，讓孩子們寫小練筆，用第一人稱的寫法寫湯姆的洞中奇遇記。并許諾孩子們找個晚自習的時間來交流，評出最優(yōu)秀的小練筆.

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇二

一年四季，有百花盛開的春天;有蟬兒鳴叫的夏天;有碩果累累的秋天;有雪花紛飛的冬天。每個季節(jié)各有特色，而我卻最喜歡有蟬兒鳴叫的夏天，因為夏天的校園最美。

一進校園門口，兩棵大松樹呈現(xiàn)眼前，它們像士兵一樣守衛(wèi)著校園。蟬兒在松樹上“熱啊、熱啊”地叫著，蜻蜓在跳著優(yōu)美的舞姿來回盤旋，鳥兒高歌著贊美夏天。校園內(nèi)，兩排美麗的柳樹小姐，披著長長的秀發(fā)，正在歡迎你來到這所美麗的校園。校園四處遍布綠色的草地，一株株小花點綴在上面，微風吹來，小花頻頻點頭，向你致敬。潔凈的教學樓旁，月季花瓣像金子一樣，閃著耀眼的光澤。學校的操場上，同學們正在進行著各項運動，驕健的身影充滿活力。操場四周種滿了芙蓉樹，女同學們快樂地采摘著芙蓉花，聞它那淡淡的芳香，看它那美麗的“絨毛”，摸它那輕盈的“小雨傘”。濃密的樹蔭中，小蜜蜂在采蜜，小蝴蝶在跳舞，美麗極了。

我愛夏天，我愛別有風情的夏天，我最愛夏天的校園。

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇三

在縣城東南部，群山腳下，坐落著一座美麗的校園，經(jīng)過了春的洗禮，嶄新秀麗，這就是我的學校——春天的學校。沿著寬敞的馬路來到學校，暖風混合著泥土與花香，吹過我的臉頰。看!校門口那一塊巨大的泰山石被一棵茂盛的萬年松遮住了上方，石面上鑲刻著“平陰縣實驗學校”七個大字金光閃閃，仿佛聚集了整個春天的氣息!

走進校園，踏上小橋。看!清澈見底的水，游來游去的魚和嗄嗄叫的鴨子讓春天的校園更加有生氣。鴨子在水中上撲撲、下?lián)鋼洹⒆髶鋼洹⒂覔鋼洌娴煤貌豢旎睿媸恰按航喯戎卑?

接著我們來到的是辦公樓。一樓大廳是平整、溫馨的室內(nèi)休憩園。彩色方凳后面是椅亭墻，小橋流水、綠樹環(huán)繞，這兒是實驗學子的天堂，閑暇之余讀讀書，散散步，別有一番韻味!

伴隨著瀑布聲走出一重門，眼前一亮，看，一層層臺階上，一塊塊方磚邊，果樹、草地、花兒，正迎合著微風向你問好。走上臺階，放眼望去，人工湖清澈見底，此時的魚兒悠閑自得，正吹著泡泡游來游去，時而急轉，時而慢下，時而輕盈的等待著什么?石山上，瀑布從山頂直瀉而下，雖不及“飛流直下三千尺”的長度，但也值得贊嘆;就算沒有“疑是銀河落九天”的氣魄，卻也似天柱一般。

駐足回望，似有依依不舍之情，更有流連忘返之意!春天的校園，實驗學校的校園，將乘載著我們的希望與汗水，揚帆遠航!

前方，一輪紅日正噴薄升騰……。

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇四

(課件出示兩張蟋蟀的圖片)。

師：同學們認識這兩個小東西嗎?它們叫什么?生：蟋蟀。

師：對，這是它的大名，它的小名叫什么，大家知道嗎?(蛐蛐)。

師：蟋蟀這小家伙雖然小，但早已是大名鼎鼎，它的出名不僅是因為它能唱歌，更是因為他的住宅，今天我們就一起學習第7課《蟋蟀的住宅》。

板書：蟋蟀的住宅(齊讀課題)師：“住宅”一般是指人的住房，可是蟋蟀是動物，為什么也叫住宅呢?這是因為這篇課文的特點就在于作者把蟋蟀當作人來寫。學習課文的時候同學們一定要注意這個問題，下面我們一起來學習課文。

1、師：下面請同學們自由朗讀課文，注意按要求做：(課件)。

(1)、讀準字音、記住字形。

(2)、聯(lián)系上下文解釋重點詞語。

(3)、思考：蟋蟀的住宅有什么特點?蟋蟀的住宅是怎樣建造的?

2、學生自由讀課文，教師巡視。

3、認讀本課的生詞。

(1)自由讀。(2)指名領讀。(3)齊讀。

4、聯(lián)系課文，學生理解哪個詞就請他說哪個詞，老師重點指導“隨遇而安”。

1、師：下面我們一起來解決第一個問題：蟋蟀的住宅有什么特點呢?(板書：住宅特點)。

大家一起看大屏幕，同學們可以從三方面思考。(課件出示)。

2、請同學們默讀相關課文，畫出相關的句子。

3、小組討論交流蟋蟀住宅特點。學生讀課文匯報：(師生歸納)1學習選址部分。(板書)。

師：蟋蟀在為房子選址上與其他昆蟲有什么不同呢?誰能讀一讀這部分課文?

指名讀相關課文。

師：是呀，蟋蟀和別的昆蟲不同，蟋蟀不肯隨遇而安，那么“隨遇而安”是什么意思呢?

生：“隨遇而安”指能適應各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”?生：課文中講到蟋蟀慎重..選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞x。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安......。師：同學們回答得很好。(課件)蟋蟀對住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。

2、學習蟋蟀住宅的外部特點。(板書：外部)。

(1)師：下面誰能讀一下描寫蟋蟀住宅外部特點的句子呢?指名讀課文。

(2)師生歸納特點：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺。(課件)。

3、學習蟋蟀住宅的內(nèi)部特點。(板書：內(nèi)部)。

(1)師：蟋蟀住宅的內(nèi)部特點呢?誰來讀一讀相關的句子?指名讀相關的句子。

(2)師生歸納特點：光滑、平整、簡樸、清潔、衛(wèi)生。(課件)。

4、重點句子理解。

師：我們已經(jīng)了解了蟋蟀住宅的特點，現(xiàn)在我們一起來體會這部分中的兩個重點句。

(1)課件出示句子：“當四周很安靜是時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”修辭手法是什么?這樣寫得好處。

(那是因為蟋蟀的整個身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說蟋蟀的住宅是一項偉大的工程了。

師：從這個句子中我們也可以體會到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。

師：是呀，蟋蟀和別的昆蟲不同，蟋蟀不肯隨遇而安，那么“隨遇而安”是什么意思呢?

生：“隨遇而安”指能適應各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”?生：課文中講到蟋蟀慎重..選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞x。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安......師：同學們回答得很好。(課件)蟋蟀對住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。

2、學習蟋蟀住宅的外部特點。(板書：外部)。

(1)師：下面誰能讀一下描寫蟋蟀住宅外部特點的句子呢?指名讀課文。

(2)師生歸納特點：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺。(課件)。

3、學習蟋蟀住宅的內(nèi)部特點。(板書：內(nèi)部)。

(1)師：蟋蟀住宅的內(nèi)部特點呢?誰來讀一讀相關的句子?指名讀相關的句子。

(2)師生歸納特點：光滑、平整、簡樸、清潔、衛(wèi)生。(課件)4、重點句子理解。

師：我們已經(jīng)了解了蟋蟀住宅的特點，現(xiàn)在我們一起來體會這部分中的兩個重點句。

(1)課件出示句子：“當四周很安靜是時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”修辭手法是什么?這樣寫得好處。

(那是因為蟋蟀的整個身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說蟋蟀的住宅是一項偉大的工程了。

師：從這個句子中我們也可以體會到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。

師：蟋蟀住宅的特點我們就學習到這里，那么這偉大的工程是怎樣建造的呢?(板書：建造過程)。

請學生快速默讀課文并小組交流。(小組交流后，師生歸納。)。

師：首先想一想：蟋蟀是在什么時間開始建造住宅的呢?誰來說說。(板書：時間)。

生：“蟋蟀蓋房子大多是x，秋天初寒的時候”。

師：對，這就是蟋蟀蓋房子的時間。(課件出示)。

師：同學們讀完課文后，大家覺得蟋蟀建造住宅的過程辛苦嗎?(辛苦)下面請同學們小聲讀課文第8自然段，找出寫蟋蟀蓋房子動作的句子，并劃出動詞，我們從動作中體會蟋蟀蓋房子的艱難與辛苦。(板書：動作)。

學生歸納后匯報。

師：蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并沒有滿足，它還要做什么?

生：整修。

師：對，整修。(板書：整修)那么蟋蟀是怎樣整修的呢?誰來讀一讀描寫蟋蟀整修住宅的句子。

師生歸納：長時間，加深加固(課件出示)。

生回答：(勤勞，持之以恒，認真工作、不辭勞苦的精神)。

(師板書：勤勞、持之以恒)。

師：下面我們就再次朗讀描寫蟋蟀建造房子的動作，以及它整修住宅的過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、持之以恒的精神，體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。

蟋蟀的住宅。

住宅特點：選址外部內(nèi)部。

建造過程：時間建造整修。

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇五

每個人都應該有愛心，關心別人，快樂自己，我就有這樣的體會。

我們班的夏良潔同學，是我的好朋友、是班級的學習委員。她的父親不幸遭了車禍，治病花去了很多錢，現(xiàn)在仍然癱在床上，不能勞動，所以家里很貧困。

我們班同學都很關心她，常常給她物質上的幫助。當然，我也不例外。

以后，我要多幫助別人，為別人獻出自己的一份愛心。

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇六

每個人都應該有愛心，關心別人，快樂自己，我就有這樣的體會。

有一次，我上街去買東西，看見前面圍滿了人，我擠進人群看見了一塊牌子，上面寫著：我因家里貧困上不了學，家里只有一位年邁的奶奶，靠政府補添的300圓錢維持生活，在下面還有政府開的證明。看到這，我眼睛濕潤了，我不由得想起我們現(xiàn)在的生活：每天父母都要給我們零用錢，要給我們買好吃的好喝的，生怕我們吃不飽，穿不暖。無時無刻的關心我們的生活學習。而他呢，和我們相比起來是那么不幸，于是我掏出4元錢，遞給了她，希望盡自己微薄的力量去幫助他!

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇七

陰暗暗的早上,外面下著雨。一只小貓蜷縮著身子在雨中“喵喵”的叫著，真可憐。但是，它那可憐的叫聲并沒有打動匆匆走過的`人們。小貓的叫聲越來越稀疏了,越來越?jīng)]有力氣了，它馬上就要死了。

這時，有一位母親和自己的女兒走到了這只小貓的地方，當小女孩看到了那只奄奄一息的小貓時，停止了腳步。目光看著小貓，可小貓遲遲不肯移動。這時，媽媽催促道：“快走呀，怎么還不走?”小女孩乞求地對媽媽說：“媽媽，這只小貓一定是生病了，真可憐，我們應該把它帶回家去，我們不能眼睜睜地看著小貓死去!”。這位母親說：“不行，貓身上有細菌，會給你帶來疾病。快走吧”。這時，小貓發(fā)出了一聲凄慘的叫聲，媽媽和小女孩仿佛都聽到了小貓的叫聲,小女孩再次把乞求的目光投向了媽媽。我和媽媽站在遠處，看這那位母親和那個小女孩。小女孩的媽媽看了看小貓說：“這只貓是挺可憐的，我女兒還真有愛心，好吧就把這只貓帶回家吧，不過你要好好伺候它，還要經(jīng)常給它洗澡。”小女孩說：“嗯。”抱起了小貓，母女倆消失在風雨中。

我看了看媽媽，說：“媽媽你看呀，這個小女孩好有愛心呀!”“是呀，我相信我們家的女兒也會像這個小女孩一樣有愛心!”

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇八

星期天，我寫完老師布置的超多作業(yè)，便看起《西游記》，正當我看得入迷的時候，突然，聽到豬的叫聲，我想啊：這聲音怎么這么耳熟呀!于是我打開門左看右看，什么人也沒有我自言自語地說：“這是誰家的小孩，這么不聽話。”我用力的把門關上。正當我關門的時候，忽然有個人說話：“別關門，我是豬八戒。”話音剛落，豬八戒就擠進我的家。

我說：“豬神仙，你今天大駕光臨，是不是餓了，我現(xiàn)在就給你做飯去，你先在沙發(fā)上坐一坐。豬八戒一屁股坐在沙發(fā)上，一下子就被彈到十米之外。摔得屁股青一塊紫一塊。豬八戒一邊揉著屁股一邊說：“這是什么東西，把我摔得這么疼?”我一看情況不妙，趕緊拿出一個小木椅子，豬八戒坐上說：“這還差不多。”

他又打開電視，他看到電視里面一個飛機和一個坦克沖他過來，扔著手榴彈，槍對著他打，他嚇得說不出話來就哇哇直叫。匆匆忙忙地跑到我面前，哆哆嗦嗦的對我說：“里······面······太······可······怕······怕了。我不慌不忙地說：“那是電視，不是真的，快吃我做的方便面吧!”他一看見就急沖沖地說：“蛇、蛇、快把他弄出去!”我笑的大牙都要掉了，“這是方便面，不是蛇，哈、哈，原來你連蛇都害怕了，笑死我了。”豬八戒低著頭津津有味地吃起來。

飯后我和豬八戒就一起出去玩。一輛汽車行駛過來，他嚇的爬上電線桿子，說：“犀牛帶鐵的犀牛!”我對他說：“那不是犀牛是汽車，不用怕。”他的手嚇得出了汗，被電得直哆嗦。我急忙說：“豬神仙，你可別死呀!”他站起來說：“這是什么東西，居然把我弄得直哆嗦。”我哈哈大笑，：“那是電能把人電死，幸好你是神仙，要不你就真死了，對了我們現(xiàn)在去哪里去玩呀?”“不，我哪里都不去，還是回到自己的世界好，我現(xiàn)在就回去。”我大聲喊道：“記得回來看我。”“我會的。”豬八戒大聲回答。

說完，他立刻變得無影無蹤。原來如果不學習，即使你是天上的神仙都不能適應社會的發(fā)展。

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇九

我們的校園不僅帶給我們無窮的知識和樂趣，也讓我們感受到快樂和幸福!下面是小編為你帶來的美麗的校園四年級下冊第八單元。

作文。

歡迎閱讀。

我愛。

我的家鄉(xiāng)。

我愛我的家但我更愛我的校園。他是我們的兒童樂園是一把開啟知識寶庫大門的一把金鑰匙它是充滿智慧的大腦它讓我們登上世界科學的高峰。

春天，校園里樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。花壇上的小草也偷偷地探出了腦袋，操場上的的花朵爭奇斗艷，一朵花還沒謝，另一朵就開了。

夏天，綠草如茵，一腳踩上去，好柔軟啊!真想安安心心地睡上一覺，第二天，保管你神清氣爽，人也會舒舒服服。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來不偷懶。給咱們的校園增添了無限生機。

秋天來了!樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。學校變成了金黃色的世界。

冬天來了!操場上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學們都冷的直打哆嗦。學校一下子又變成了銀白色的城堡。真美麗。

我為這么美麗的校園而感到自豪和驕傲。啊,我愛你-美麗的校園。你為我們播下了科學的種子,你是知識的海洋,是智慧的源泉,我會永遠記住你。

我有一個美麗的校園，校園里不僅有花朵、小草和樹木，還有同學們活潑的身影。

春天來了!各種各樣的花都競相開放，連小草也不甘示弱，特別是被春雨洗過后，都使勁地往上長。大課間的下課鈴還沒響，有些同學就想寬大的操場上去玩了。老師說下課的那一會兒，我們都飛快的沖出了教室。學校前面是一個操場，操場既寬闊，又平坦，里面有兩個籃球架，平時，同學們會在一起打籃球。下課時，操場上別提有多熱鬧了!同學們有的在踢毽子，有的在跑步，有的在打羽毛球，玩得非常開心。

夏天來了!小花長得更艷麗了，小草長得更茂盛了，就連同學也長高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著。雖然炎熱的夏天來臨了，但是，同學們的學習積極性沒有減，反而熱情高漲。

秋天來了!樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學們的衣服都加厚了，害怕感冒。但是也有讓人高興的是，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長得更強壯了!

冬天來了!操場上很少看到花草的影子，只有大樹伯伯才挺住了，同學們都冷的直打哆嗦，只有我們男生下課時依然那么活躍。當然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學都興奮得不得了呢!

我們的校園不僅帶給我們無窮的知識和樂趣，也讓我們感受到快樂和幸福!

我們的校園是個美麗的大花園。

一進校門，我就聞到一陣清香，向里走去，就會看到高大的教學樓。在陽光下，大門兩旁的樹木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。

再向里走就到了操場，也就是我們學校最美的地方。下課時，同學們在操場上開心地玩耍，快樂地游戲，操場上常年洋溢著同學門歡樂的笑聲。

繼續(xù)向前走就會看見三棵高大的松樹，他們看起來是那么有精神。它們是校園的守護神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下一起快樂成長。

松樹前面就是美麗的教學樓了，教學樓上涂著一層又一層鮮紅的油漆。在陽光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石。每當上課，教學樓里就會傳出朗朗的讀書聲，很響亮，很整齊。蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，仿佛被同學們的讀書聲陶醉了。

教學樓兩旁的墻壁更是美。上面畫著一片美麗的大森林，森林里有許多活潑可愛的小學生，有的抱著書包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開心，因為他們每個人的臉上，都掛著甜甜的笑容。

美麗的校園，我愛你，是你讓我充滿歡樂，讓我的童年更加多姿多彩。

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇十

一、50÷5+1=11（面）。

二、168÷6－1=27（棵）。

三、（500÷4＋1）×2=252（棵）。

四、10÷（6－1）=2秒2×（20－1）=38（秒）。

五、1600÷8×（2＋1）=600（棵）。

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇十一

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”每當讀起唐朝大詩人韓愈寫的這首詩，腦海里便會自然而然浮現(xiàn)出一幅早春美景圖。

瞧，春天的一個傍晚，雨淅瀝淅瀝地下起來，雨點落在大地上，細細的、柔柔的，像無數(shù)個音符跳著優(yōu)美的舞蹈。大自然媽媽在春雨的滋潤下煥然一新。

小草聽到了美妙的音樂，喝飽了香甜的雨水伸了伸懶腰，從大地媽媽的懷抱里鉆了出來。春雨落到大樹上，大樹吐出點點嫩芽。春雨落到山坡上，上坡穿上了一件綠衣裳。

第二天清晨，雨停了，太陽出來了，天空碧空如洗，萬里無云。

春天是一位魔術師，它讓世界變得絢麗多彩。我喜歡春天，更喜歡美麗的大自然媽媽！

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇十二

春天，是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個季節(jié)做好了新的打算。

我懷著無比美好的心情去尋找春天的腳步。

咦！那是什么？是迎春花，迎春花細長的枝條已經(jīng)長出嫩綠的葉子似春姑娘的頭發(fā)一樣。嫩花色的花骨朵兒像一個小巧玲瓏的發(fā)卡，把春姑娘打扮得格外美麗。

忽然，天空飛來了一群燕子，在空中展翅飛翔，嘴里還唱著雨后初晴的贊歌，小草兒伸伸懶腰，慢慢地抬起頭來，大樹也長出嫩綠的葉子，上面還掛著露珠，像是春姑娘的耳環(huán)，太陽出來了，映照在露珠上，顯出珍珠般晶瑩透亮。

我來到一條鄉(xiāng)間小路，金黃色的油菜花一片連著一片，我們仿佛置身于黃色世界，浮射黃色花海，忽然，我聽到一陣“嗡嗡”的聲音，我循聲一看，原來是一群蜜蜂在油菜花中忙碌著，在為油菜豐收辛勤工作著。

漸漸的，到了下午，太陽已昏昏沉沉地快要落下去了，夕陽像喝醉了似的。這時，滿天彩霞，那彩霞就像高空的長虹那么絢爛，像織綿那么華麗，那么耀眼。

我沉醉了，沉醉在這個季節(jié)。

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇十三

金風送爽的秋天過去了，大雪紛飛的冬天也過去了，溫柔、美麗的春姑娘提著魔法花籃悄悄地向我們走來。

她又來到了樹林里，給柳樹扎了幾根辮子，幫蘋果樹解下了幾個“發(fā)夾”，又跟松柏剪掉了一些“頭發(fā)”。

她蹦蹦跳跳地來到小河旁，從魔法花籃拿出一個小太陽，放在了結冰的小河中央，不一會兒，只聽“砰砰”幾聲，小河的冰融化了，魚兒一一游了上來，似乎在向春姑娘道謝呢！

“叭、叭、叭、叭……”春姑娘吹著喇叭花，在地洞里催冬眠的動物呢！“快起床，叭叭，快起床！”春姑娘一邊吹，一邊叫，青蛙們被叫醒屯，一只只都跳了出來，在荷葉上跳來跳去，為美麗的春天增添了許多生機！

多么美麗的春天啊！多么迷人的景色啊！小草發(fā)芽了，花兒開了，冰雪融化了，啊，這都是春姑娘的功勞啊！

春姑娘累壞了，坐在柳樹下休息，小柳樹用葉子為春姑娘扇風，小青蛙給春姑娘水喝，微風在和春姑娘閑聊。

“春姑娘，夏姐姐快到了，你打算怎么迎接她呢？”微風問，春姑娘回答：“我打算畫一幅美麗的圖畫送給她。”

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇十四

春天來了，百花齊放，桃紅柳綠，到處一片生機勃勃的景象。

“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”那寒冷的氣息早已退去，春暖花開的季節(jié)迎面走來。茶花、迎春花、梨花、桃花……許多花兒都竟相開放，好像在歡迎春姑娘的到來。

“轟隆隆、轟隆隆。”雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來，驚醒了地下的筍芽兒。筍芽兒慢慢睜開眼睛，便勁向上鉆，經(jīng)歷了重重阻礙終于破土而出。

“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”我牽著春姑娘的裙子，來到了田野里。呀！田野一片金黃，像一片金色的海洋。“海洋”的另一邊卻是一片綠色，像給大地披上了一層綠色的地毯。我幻想著自己躺在上面的樣子。喔，對了，你們可知道我說的綠色和黃色是什么植物嗎？那是油菜和小麥喲。

我又來到了公園，第一眼就看見了綠油油的小草。花叢中幾只小蜜蜂正提著蜜桶在采蜜，一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。不遠處，幾只鴨子在游來游來。清澈的河水里一群小魚在水中吐著泡泡，一副悠然自得的樣子。池塘邊幾棵柳樹見我們來了，還熱情地向我們打招呼！

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇十五

“美好的春天來了！美好的春天來了！”小草鉆出了新芽，小燕子喳喳叫著，一切都蘇醒了。

春雨悄然來臨。我撐著小花傘，踩著水洼，蹦蹦跳跳。雨打到傘，打到樹葉，欣賞動聽的樂曲，傾聽大自然的聲音。雨，依然下著。而春風，又來到了我的身旁。“呼——呼——”仿佛在興奮地說：“美好的春天來了！”樹葉被風吹得沙沙響，上面的雨滴也落到了地上，滴滴答答，仿佛在給春風伴奏呢！

我來到小區(qū)湖邊，忽然發(fā)現(xiàn)了許多雪花。咦，怎么會有雪花？仔細一看，原來是毛茸茸的柳絮，淡雅清爽。柳樹的葉子翠綠翠綠的，好似翡翠。它們舞動著婀娜多姿的柳條，舒展著身軀，使它顯得更有活力。還有許多嫩綠的苞，它們焦急而耐心地等待著自己變成狹長而嬌嫩的葉子。

公園里，一些老人在練拳、跳舞；小朋友們在打羽毛球；小狗在嫩綠的草地互相追逐嬉戲。到處是美好的春天溫暖的氣息！

還記得朱熹的一首詩《春日》舊清楚地描述了美好的春天：生日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等待識得東風面，萬紫千紅總是春。

啊，多么美麗的美好的春天！我高聲地贊美它！

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇十六

“春天在哪里啊，春天在哪里……”近了，近了，我聽見了春天的腳步。來了，來了，又一個充滿生機的春天。

看，天空中大塊大塊的白云，像軟軟的棉花糖一樣，讓人看了就想咬上一口。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”

燕子從南方飛回來了，有的在一起玩耍，有的在樹枝上啁啾啁啾地唱著：“春天來了！春天來了！春天真美啊！”。

花園里，那金燦燦的迎春花，高舉著黃色的小喇叭。梨花開了，滿樹都是白色，像冬天落下來的雪花一樣美麗。那低矮的的桃樹上，一簇簇粉紅的花瓣像小姑娘害羞的臉頰。春風吹過，撲鼻而來的是一陣陣醉人的花香，漂亮的蝴蝶花叢中飛舞，勤勞的小蜜蜂在花中采蜜，“嗡嗡嗡嗡”。人們在樹下散步，賞花，陶醉在這美麗的春景之中。

田野里，小草偷偷地從泥土里鉆出了小腦袋，一望無際的草地上綠油油的。小朋友們有的在草地上開心地跑著，有的在放風箏。天空中的風箏各種各樣，有的像燕子，有的像飛機，還有的像老鷹……它們在空中翩翩起舞，互比高低。路邊的油菜花開了，一眼望不到邊，像滿地的金子。

春天在……。

春天是個萬物復蘇的季節(jié)，還是個鳥語花香的季節(jié)，到處都是一片生機勃勃的景象，我愛春天！

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇十七

春，將無窮無盡的溫暖遍灑世間。

吹面不寒楊柳風，不錯的，春風姑娘用她那纖細的手撫摸著柳條，撫摸著大地，撫摸著行走的人們，給所有事物帶來生機，帶來溫暖。春風吹綠了小草，吹綠了柳枝，使春意遍布各處，春風，吹去了所有人的煩惱，給更多的人帶來了愉悅。

春雨貴如油。是的，春雨雖是雨，卻如油一樣珍貴。春雨是開啟春的鑰匙，春風吹過，春雨，使萬物更加富有生機。小草探出頭，柳枝泛了青，桃樹開了花，一切被春風喚醒，被春雨滋潤著。春雨，洗滌著人們的心扉，同時，澆灌著人心靈中的信念之樹，使其生根發(fā)芽。

一年之計在于春，正是如此，農(nóng)民都抓住這個最好的時節(jié)播下種子，種子在這期間不斷用春天帶來的溫暖積蓄生長的力量，用自己的意志，頂破頭頂?shù)哪嗤粒貌磺木褡聣殉砷L。人也是一樣，只有從一年之初，鼓足勇氣，努力進取不懈拼搏才能在一年之中給自己滿意的答案。

春天可以使嚴寒的氣焰不再囂張，把無窮無盡的溫暖，無私地獻給萬物用自己的力量融化冰與雪，雖然，這溫暖微不足道，但對于經(jīng)歷過嚴寒的事物來說這已經(jīng)是很大的滿足了。

為春天譜一首贊歌，一首偉大的贊歌，因為這是一個新的起點，一個新的歷程，春天是一年之中最重要的季節(jié)，因為嚴寒過后的溫暖，是來之不易的，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，不經(jīng)磨難，又怎能鑄就輝煌。

春天，美麗迷人而又富有詩情畫意，最美即春天。

最新春天的校園四年級語文第八單元（模板18篇）篇十八

春天來了，春天來了，燕子飛回來了，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小草也探出了自己的小腦袋，感受春天的陽光。

走在鄉(xiāng)間的小路上，在田地里看，一些農(nóng)民在種東西呢！有青菜、小麥等莊稼。小草鉆了出來，桃花開了，杏花也開了，還有許多花也陸續(xù)開放了。那桃花開得茂盛，中間還有花蕊，有些開得早的花瓣已經(jīng)掉落了，但是結出了豆大的果實，竹林里的春筍也探出頭，金黃的腦袋和黑腦袋，只要有人過來，便會藏起來，不過害怕它金色的發(fā)型給踩亂了。

現(xiàn)在是清明過后，許多人都在家里憋死了，都出來呼吸新鮮的空氣，有的山間漫步，有的帶著小孩出來放風箏，還有一些村民在采摘茶葉呢。

你看那茶葉，許多長出了嫩綠的芽，還有些長得很大，兩片葉子包裹著中間的心。

在竹山里，有許多人在挖筍，因我們這里是大年，就有許多，那些筍有的很大，有的大的有十多斤重，比一個嬰兒還大。小的只有一張手差不多大，村里的人挖得很快，1小時內(nèi)就有許多了，村里面的石板上放著一個個籮筐。

小鳥在田地里找草做自己的窩，有些鳥窩已經(jīng)弄好了，正在下擺呢！

春天是多么美麗啊！