教學計劃的評價應該綜合考慮學生的學業成績、學習態度和創新能力等方面，全面了解學生的發展情況。瀏覽以下教學計劃范文，你可以學習到一些針對不同學生群體的教學策略和方法。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇一

2、作者：尹曉勇。

3、學時數：46（理論教學30，實踐教學16）。

4、適用專業：中職計算機專業。

5、出版社：電子工業出版社。

（一）課程的性質及任務。

計算機網絡是計算機技術與通信技術密切結合的綜合性學科，也是計算機應用中一個空前活躍的領域。網絡技術已廣泛應用于各行各業。因此網絡技術不僅是計算機通信專業學生必須掌握的技術，也是其它相關專業應該掌握的基本知識。

第二章介紹數據通信基礎；

第三章介紹計算機網絡的體系結構和tcp/ip協議；

第四章介紹計算機局域網技術；

第五章介紹網絡安全和管理的概念，

第六章和第七章介紹windowsnt網絡的使用和管理；

第八章介紹最新的windows20xx的特性和升級方法；

第九章安排了一些有針對性的實驗指導。

本書既注重基本理論和基本概念的闡述，又力圖反映計算機網絡的一些新技術，內容簡要實用，通俗易懂。

（二）課程的基本要求。

通過本課程的學習，要求學生能對計算機網絡網絡體系結構、通訊技術以及網絡應用技術有整體的了解，特別是internet、典型局域網、組網技術、網絡環境下的信息處理方式。

（三）本課程與相關學科的關系。

學生在學習該課程前，最好具備計算機硬件、數據庫原理、程序設計等相關知識。

（四）本課程內容。

第一章緒論。

第二節計算機網絡功能與服務。

第三節網絡的結構。

第五節internet網絡簡介。

[重點]資源的共享，計算機網絡概念，局域網絡和廣域網絡，局域網絡拓樸結構。

[難點]網絡概念。

第二章數據通信基礎。

第一節基本概念。

第二節數據傳輸方式。

第三節數據交換技術。

第四節系統連接方式。

第五節數據傳輸設備。

第六節通信控制。

[重點]數字信道的特性，數字調制技術，通信方式和交換方式，差錯控制。

[難點]數據編碼，多路復用技術。

第三章計算機網絡體系結構。

第一節網絡結構的分層。

第二節物理層。

[重點]分層的原理，osi分層體系結構，七層功能概述；

[難點]計算機網絡的體系結構；

第三節數據鏈路層。

[重點]流量控制，差錯控制，hdlc協議；

[難點]差錯控制；

第四節網絡層。

[重點]數據報和虛電路，路由選擇，交通控制；

[難點]路由選擇算法，數據報和虛電路；

第五節傳送層及其他高層。

第六節tcp/ip協議。

[重點]傳輸協議，tcp和udp；

[難點]傳輸協議的實現機制；

第七節網絡的互連。

[重點]局域網的互連，廣域網互連。

[難點]生層樹網橋，無連接的網際互連。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇二

隨著計算機在我國的迅速普及，計算機逐步成為人們不可或缺的日常工具，計算機教學也就顯得越來越重要。作為一門新興的學科，計算機教學的方法已經不能完全沿用傳統的教學方法，特別在中等職業學校的計算機教學中更應體現計算機教學的人機互動的特點，努力培養學生的動手能力，使他們走上工作崗位后能適應工作需要，滿足社會的要求。

我們知道，計算機是檢索知識信息、進行文字書寫和圖文編排、進行繪圖并處理復雜的畫圖、繁瑣的計算和數據信息的強大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運算和數據處理的效率和效果，學習運用計算機工作，是當代社會對所有工作人員的必然要求。計算機操作應用以及多媒體技術已經成為中等職業職業學校學生的必修課程，課時量大，目標要求高。我們在教學過程中深刻體會到，要教好計算機學科，關鍵在于激發他們的學習興趣，讓學生愉快地學習，滿足他們的求知欲。一般地，剛開始學習計算機時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學計算機，有的學生還認為學電腦可以打游戲，好玩。但隨著學習進度的不斷深入，有的學習內容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學生的學習興趣大大下降。作為一名計算機教師，這時就應善于引導，想方設法提高學生的學習興趣。在多年的計算機教學中我們進行了一系列實踐，總結了許多經驗，在學生中收到了良好的效果，得到了學生的肯定。下面具體說一說：

1、充分發揮現代教學設備的作用，提高課堂效率，培養學生的動手動腦能力。在應用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學內容的含金量。而將操作部分的講解進行現場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點，如在進行計算機硬件組裝與維修時，先讓學生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學生上機拆裝各種電腦部件。由于網絡機房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內容廣播到每臺學生機上)，還可以讓學生立刻自己上機操作。這樣就克服了這一節課講，下一次課上機練習的不足，做到邊講邊練，效果特別好。

2、采用多種教學法，在學生能力培養上下功夫，提高課堂教學效率。除了充分利用現代化教學設備外，對課程的部分內容還應采用多種教學方法，如“自學指導法”、“討論研究法”、“學員試講法”等方法。如在計算機網絡ie瀏覽器使用一節中，就可以采用自學指導法讓學生應用瀏覽器獲取幫助，在完成教學任務后，可給予學生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關內容可采用“自學指導法”來處理，在“自學指導法”中注意教師的指導作用，千萬不可放任不管。如可布置自學綱要，指出重點難點等。“討論研究法”的運用能激起同學們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學生處于一種接受知識的最佳狀態，自然教學效果也最佳。比如二進制與十進制相互轉化一節中，就可以讓學生討論二進制與十進制的關系。為了讓學生展示個人才華，我為了發現學生特長愛好，更好地關注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學生肯定自我，欣賞自我，教學中，每學期我選擇十幾個小課題供學生上臺講解，這樣學生有一種自我解決問題的自豪感，同學之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當然這種“學生試講法”在一開始時教師要多指導，可提前將任務布置給一部分學生，以避免失敗，影響學員的學習積極性。因此在實行此種教學法時教師應像導演一樣時刻注意學生的心理反應，及時總結其學習效果，指出存在的問題，保證由學生做主角的“戲”演成功。實踐證明，課堂上靈活的教學方法的應用，得到了學生的歡迎，也取得了良好的效果。

一、簡單且往往和教材內容不一致，如果完全按照輔助軟件的內容來組織教學，可能就無法完成教學的目標。

4、縮短理論課講授時間，強化上機訓練，上機操作是計算機教學中一個非常重要的環節，教師切不可忽視。為強化這一環節，在理論課講授時盡量采用現代教學技術，以縮短授課學時、增加上機訓練時間。上機時除加強輔導外，每次上機，教師都要對學生提出明確的任務，有嚴格的要求，如要求學生每次上機都要寫好一個上機計劃，上機計劃要具體，只有這樣才能避免學生的那種上機就是“玩”的感覺。這樣學生才會認真對待每次上機操作，使每次上機都會感覺到有所收獲，有所提高，有所進步。?計算機教室和多媒體教室的相繼建立，為提高教學的整體水平奠定了基礎，為培養具有一定水平的中職畢業生提供了硬件的保證。這幾年計算機教學方法的探索，也使得我們的課堂教學形式多樣化了，學生變得愛學習了，教學質量上去了。

總之，教學中，我認為應關注以下三點：一是對知識的準確理解，既要明白什么是知識，為什么這樣，還要明確如何做，怎樣學，有啥用;二是對學生能力的準確認識，既要明確能力具體分解為哪些，還要明確什么能力通過什么樣的方式獲得，同時還要明確如何評價學生能力。三是培養怎樣的學習品質、態度、情感以及思維方法。計算機教學中，我們不能只重技巧、方法，而忽略了這一點。我們培養出來的學生不能在心理上獵奇、思想上向惡、行動上造假，最后危害社會。要知道，計算機是一把雙刃劍，利用計算機損害個人事小，危害他人和國家事大。教學中，我們必須關注學生良好心理、良好品德和良好思維方法的培養。

學習環境：電腦室，每人一臺可以上網的電腦。

學生可以上網查找所需要的資料。

二、項目學習教學設計的背景。

培養“技能型、應用型人才”是中等職業技術教育的培養目標是。筆者所在校是國家級重點學校，教學對象是剛入學的新生，他們對職業中專的學習，尤其是計算機課程的學習有較強的新鮮感。學習之初，讓學生們多完成一些類似職業崗位要的任務，對培養學生的分析問題、解決問題的能力，培養學生的創新能力大有益處同時，有助于學生走出初中的學習模式，適應中專的學習，建立高效的學習方法，快掌握計算機應用技術，為學生將來主動適應工作需要奠定基礎。

基于以上認識，在《計算機應用基礎》“文檔編輯與管理”模塊的教學中，筆設計了用word制作電子報的任務。制作電子報雖在教學及研究中常常被采用，不新形式，但以制作電子報為學習word的載體有無可替代的優勢：(1)綜合性強，及眾多知識點，有一定難度，提高學生應用word軟件的實戰水平；(2)鍛煉學生實踐能力和創新精神；(3)學生經歷了搜集信息、整理信息、利用信息、表達信息過程，能夠提高學生的信息素養。電子報的主題為“我的職業目標”。專業技能是中職學生實現職業目標的基礎中職生要成功地步入社會，尋找到適合自身發展和社會需要的就業平臺，首先必須一技之長。職業教育即就業教育，學生入學時雖己選擇了專業，但一些學生對自學習的專業缺乏深入的了解，專業思想不牢，學習意識不強。制作電子報“我的職目標”，要求學生立足自己的專業，規劃出近期的職業目標。學生通過任務的完成，不僅能掌握word圖文混排、藝術化版面設計的技術，并且能加深對所學專業的認識熟知專業技能與就業的密切關系，鞏固專業思想，激發學習專業技能的動力。在項目教學中，一個合適的項目可使學生形成學習的熱情和期待完成的興奮。

三、項目學習教學設計的理念1．以實際問題的解決為中心。

學生在項目學習的過程中，需要與小組成員相互交流經驗，加深對問題的理解，并通過相互合作、互助來共同解決問題。這個過程更注重團隊的合作能力，所以項目學習教學設計要強調團隊合作，要讓學生在項目學習中，既能發展智力、訓練思維，又可以提高他們的團隊意識、合作意識，最終獲得全方位的發展。6．在項目學習過程中加強學生的情感教育項目學習是就特定的問題，在特定的情境下開展學習的。在學習過程中教師要重視交往中的情感因素，設法營造融洽、平等、寬松、合作的學習氛圍，來激發學生的學習興趣和項目熱情。同時教師與學生之間、學生與學生之間也要保持良好的協作關系，互敬互愛，通過項目學習過程，加深彼此的情感，加強學生的情感教育，營造融洽合作的學習氛圍，提高學習效率。

四、教學過程設計。

1、提出并分析項目。

這是項目學習課堂實施過程的基礎階段，主要是為學生創設適當的學習情境，提出具體的學習問題，同時在教師的引導下對問題形成初步的認識。這里需要注意的是，教師引導學生分析問題時，只是簡單分析解決問題的大體思路，而不要將解決問題的方法以及需要的知識儲備交給學生，這些需要學生在項目學習循環階段通過合作探究來完成。這也是項目學習的一個特點。

中職計算機應用基礎又是一門各專業必修的基礎課程、是一門與生產、生活實際密不可分的課程，所以，在提出問題時，問題情境的創設也尤為重要，教師一定要結合生產、生活實際以及學生的專業特點來創設學習情境，這樣才能夠引發學生的學習興趣和學習積極性，使學生更好地投入到項目學習中。

2、組建學習小組。

3、項目學習。

實施小組項目方案實際上屬于實踐階段，即學生將小組項目方案付諸于項目的過程。由于中職計算機應用基礎課程的操作性比較強，因此，在實施小組項目方案時，重點利用已有的知識基礎、操作技能與學習經驗來解決所面對的問題。在這個過程中，學生通過自主學習（為解決問題而進行知識、技能的儲備）與合作學習（相互幫助、相互交流、相互作用、共同研究），最大程度的提高自己的各項學習能力，培養合作意識。最好的教師就是學習者自己的經驗。在實施小組項目方案的過程中，學生通過自身的直接體驗進行概括、判斷，檢驗解決問題的方法，體會并逐步掌握利用計算機解決問題的一般過程，從自己的直接經驗中獲得了新的學習。而且這種學習可以在學生的內心形成深刻的印象，有助于知識的記憶和保持。

評估改進與反思是項目學習的一個重要階段。雖然學生可以從經驗中獲得學習，但如果不經過對實踐經驗的反思，而只是簡單地積累經驗，則并不能保證學生會自然而然地產生學習。通過階段性成果展示及經驗交流，學生要對各小組問題的解決情況進行評價，提出相應的意見和建議，同時要結合評價情況，反思自己的本階段的研究過程，對從共享的經驗中獲得的隱性知識進行外化、內化和組合，使自己的知識進一步結構化，最終找出本小組研究中存在的問題或急待解決的新的問題，以便制定新的小組項目方案，獲得更多的、新的學習。在評估改進與反思的過程中，教師要盡力給予各個小組較多的肯定評價和適當的改進意見，這樣可以進一步激發學生的學習積極性，并使學生明確下一步的研究思路。

4、展示作品及交流。

此處的總結反思階段不同于項目學習階段的評估改進（反思）環節，它是對整個問題解決過程的總結反思，是對問題解決結果的反思，也是教師幫助學生構建知識系統的過程。

在這個階段，先由學生總結小組的項目過程，談自己在問題解決過程中遇到的問題、學到的知識和經驗以及其他方面的收獲，然后由教師進行全方位的總結，包括總結小組的學習情況、合作情況、問題的解決情況等，而且教師還要引導學生共同分析問題解決的過程，對解決問題所需的重點知識和技能進行強調、點撥，幫助學生更好的構建自己的知識系統，讓學生在學習的過程中學會學習。

5、形成評價。

形成評價即對學生學習效果的評價，評價的根本目的是促進學生的全面發展。教學目知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的三維一體，因此在對學生進行評價時，也不能僅憑一張試卷簡單評定學生的學習效果，要本著新課改所提出的發展性評價的原則，對學生進行全方位、多角度、多樣化的評價，評價中關注學生的發展過程，重視知識以外的綜合素質的發展，同時要突出評價的激勵調控的功能，激發學生內在發展的動力。總之，評價要為學生的終身學習精選必備的基礎知識和基本技能，重點培養學生的實踐能力、學習能力利和創新精神，讓學生極大程度地接受評價結果，進而讓評價的功能得到充分的發揮。

在中職計算機應用基礎課中，評價方式更要多樣、靈活。要利用知識性評價檢測學生對知識的掌握程度；利用表現性評價關注學生的學習過程，評價學生在學習情境中活動或完成任務過程中知道了什么、能夠做什么，都有什么樣的表現；利用發展性評價關注學生的內在情感、意志和態度的變化，并將評價與教學結果、課程內容整合到一起。當然這些評價既可以是學生的自我評價，也可以是同伴評價、教師評價或常規標準評價等。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇三

我們知道，計算機是檢索知識信息、進行文字書寫和圖文編排、進行繪圖并處理復雜的畫圖、繁瑣的計算和數據信息的強大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運算和數據處理的效率和效果，學習運用計算機工作，是當代社會對所有工作人員的必然要求。計算機操作應用以及多媒體技術已經成為中等職業職業學校學生的必修課程，課時量大，目標要求高。我們在教學過程中深刻體會到，要教好計算機學科，關鍵在于激發他們的學習興趣，讓學生愉快地學習，滿足他們的求知欲。一般地，剛開始學習計算機時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學計算機，有的學生還認為學電腦可以打游戲，好玩。但隨著學習進度的不斷深入，有的學習內容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學生的學習興趣大大下降。作為一名計算機教師，這時就應善于引導，想方設法提高學生的學習興趣。在多年的計算機教學中我們進行了一系列實踐，總結了許多經驗，在學生中收到了良好的效果，得到了學生的肯定。下面具體說一說：

1、充分發揮現代教學設備的作用，提高課堂效率，培養學生的動手動腦能力。在應用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學內容的含金量。而將操作部分的講解進行現場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點，如在進行計算機硬件組裝與維修時，先讓學生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學生上機拆裝各種電腦部件。由于網絡機房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內容廣播到每臺學生機上)，還可以讓學生立刻自己上機操作。這樣就克服了這一節課講，下一次課上機練習的不足，做到邊講邊練，效果特別好。

2、采用多種教學法，在學生能力培養上下功夫，提高課堂教學效率。除了充分利用現代化教學設備外，對課程的部分內容還應采用多種教學方法，如“自學指導法”、“討論研究法”、“學員試講法”等方法。如在計算機網絡ie瀏覽器使用一節中，就可以采用自學指導法讓學生應用瀏覽器獲取幫助，在完成教學任務后，可給予學生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關內容可采用“自學指導法”來處理，在“自學指導法”中注意教師的指導作用，千萬不可放任不管。如可布置自學綱要，指出重點難點等。“討論研究法”的運用能激起同學們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學生處于一種接受知識的最佳狀態，自然教學效果也最佳。比如二進制與十進制相互轉化一節中，就可以讓學生討論二進制與十進制的關系。為了讓學生展示個人才華，我為了發現學生特長愛好，更好地關注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學生肯定自我，欣賞自我，教學中，每學期我選擇十幾個小課題供學生上臺講解，這樣學生有一種自我解決問題的自豪感，同學之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當然這種“學生試講法”在一開始時教師要多指導，可提前將任務布置給一部分學生，以避免失敗，影響學員的學習積極性。因此在實行此種教學法時教師應像導演一樣時刻注意學生的心理反應，及時總結其學習效果，指出存在的問題，保證由學生做主角的“戲”演成功。實踐證明，課堂上靈活的教學方法的應用，得到了學生的歡迎，也取得了良好的效果。

3、發揮輔助教學軟件的作用，補充教學環節的不足，學生學的知識應該與實際應用聯系起來，讓學生在上機的過程中根據各自的需要有選擇地學習，可以發揮計算機輔助教學的優勢。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇四

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇五

在應用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學內容的含金量。而將操作部分的講解進行現場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點，如在進行計算機硬件組裝與維修時，先讓學生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學生上機拆裝各種電腦部件。由于網絡機房既可以有多媒體教室的功能（如講解的內容廣播到每臺學生機上），還可以讓學生立刻自己上機操作。這樣就克服了這一節課講，下一次課上機練習的不足，做到邊講邊練，效果特別好。

除了充分利用現代化教學設備外，對課程的部分內容還應采用多種教學方法，如“自學指導法”、“討論研究法”、“學員試講法”等方法。如在計算機網絡ie瀏覽器使用一節中，就可以采用自學指導法讓學生應用瀏覽器獲取幫助，在完成教學任務后，可給予學生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關內容可采用“自學指導法”來處理，在“自學指導法”中注意教師的指導作用，千萬不可放任不管。如可布置自學綱要，指出重點難點等。“討論研究法”的運用能激起同學們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學生處于一種接受知識的最佳狀態，自然教學效果也最佳。比如二進制與十進制相互轉化一節中，就可以讓學生討論二進制與十進制的關系。為了讓學生展示個人才華，我為了發現學生特長愛好，更好地關注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學生肯定自我，欣賞自我，教學中，每學期我選擇十幾個小課題供學生上臺講解，這樣學生有一種自我解決問題的自豪感，同學之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當然這種“學生試講法”在一開始時教師要多指導，可提前將任務布置給一部分學生，以避免失敗，影響學員的學習積極性。因此在實行此種教學法時教師應像導演一樣時刻注意學生的心理反應，及時總結其學習效果，指出存在的問題，保證由學生做主角的“戲”演成功。實踐證明，課堂上靈活的教學方法的應用，得到了學生的歡迎，也取得了良好的效果。

學生學的知識應該與實際應用聯系起來，讓學生在上機的過程中根據各自的需要有選擇地學習，可以發揮計算機輔助教學的優勢——因材施教，各取所需。目前較好的輔助教學軟件。充分發揮好這些輔助軟件的作用，切不可為了省事而完全讓學生自學。因為這些軟件內容單一、簡單且往往和教材內容不一致，如果完全按照輔助軟件的內容來組織教學，可能就無法完成教學的目標。

上機操作是計算機教學中一個非常重要的環節，教師切不可忽視。為強化這一環節，在理論課講授時盡量采用現代教學技術，以縮短授課學時、增加上機訓練時間。上機時除加強輔導外，每次上機，教師都要對學生提出明確的任務，有嚴格的要求，如要求學生每次上機都要寫好一個上機計劃，上機計劃要具體，只有這樣才能避免學生的那種上機就是“玩”的感覺。這樣學生才會認真對待每次上機操作，使每次上機都會感覺到有所收獲，有所提高，有所進步。

計算機教室和多媒體教室的相繼建立，為提高教學的整體水平奠定了基礎，為培養具有一定水平的中職畢業生提供了硬件的保證。這幾年計算機教學方法的探索，也使得我們的課堂教學形式多樣化了，學生變得愛學習了，教學質量上去了。總之，教學中，我認為應關注以下三點：一是對知識的準確理解，既要明白什么是知識，為什么這樣，還要明確如何做，怎樣學，有啥用；二是對學生能力的準確認識，既要明確能力具體分解為哪些，還要明確什么能力通過什么樣的方式獲得，同時還要明確如何評價學生能力。三是培養怎樣的學習品質、態度、情感以及思維方法。計算機教學中，我們不能只重技巧、方法，而忽略了這一點。我們培養出來的學生不能在心理上獵奇、思想上向惡、行動上造假，最后危害社會。要知道，計算機是一把雙刃劍，利用計算機損害個人事小，危害他人和國家事大。教學中，我們必須關注學生良好心理、良好品德和良好思維方法的培養。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇六

一、課程名稱，學時，適用專業。

1、課程名稱：計算機網絡基礎。

2、作者：尹曉勇。

3、學時數：46（理論教學30，實踐教學16）。

5、出版社：電子工業出版社。

二、課程的內容。

(一)課程的性質及任務。

計算機網絡是計算機技術與通信技術密切結合的綜合性學科,也是計算機應用中一個空前活躍的領域.網絡技術已廣泛應用于各行各業.因此網絡技術不僅是計算機通信專業學生必須掌握的技術,也是其它相關專業應該掌握的基本知識.本課程從實用的角度介紹計算機網絡的基本知識和技術，并采用圖文結合的方式介紹了windowsnt網絡的使用和基本操作方法。共分九章，第一章主要介紹計算機網絡的概念和發展，包括internet網的基本概念和操作方法；第二章介紹數據通信基礎；第三章介紹計算機網絡的體系結構和tcp/ip協議；第四章介紹計算機局域網技術；第五章介紹網絡安全和管理的概念，第六章和第七章介紹windowsnt網絡的使用和管理；第八章介紹最新的windows20xx的特性和升級方法；第九章安排了一些有針對性的實驗指導。本書既注重基本理論和基本概念的闡述，又力圖反映計算機網絡的一些新技術，內容簡要實用，通俗易懂。

（二）課程的基本要求。

通過本課程的學習，要求學生能對計算機網絡網絡體系結構、通訊技術以及網絡應用技術有整體的了解，特別是internet、典型局域網、組網技術、網絡環境下的信息處理方式。

（三）本課程與相關學科的關系。

學生在學習該課程前，最好具備計算機硬件、數據庫原理、程序設計等相關知識。

（四）本課程內容。

第四節計算機網絡的發展。

第五節internet網絡簡介。

[重點]資源的共享，計算機網絡概念，局域網絡和廣域網絡，局域網絡拓樸結構。

[難點]網絡概念。

第二章數據通信基礎。

第一節基本概念。

第二節數據傳輸方式。

第三節數據交換技術。

第四節系統連接方式。

第五節數據傳輸設備。

第六節通信控制。

[重點]數字信道的特性，數字調制技術，通信方式和交換方式，差錯控制。

[難點]數據編碼，多路復用技術。

第三章計算機網絡體系結構第一節網絡結構的分層。

第二節物理層。

[重點]分層的原理，osi分層體系結構，七層功能概述；

[難點]計算機網絡的體系結構；

第三節數據鏈路層。

[重點]流量控制，差錯控制，hdlc協議；

[難點]差錯控制；

第四節網絡層。

[重點]數據報和虛電路，路由選擇，交通控制；

[難點]路由選擇算法，數據報和虛電路；

第五節傳送層及其他高層第六節tcp/ip協議。

[重點]傳輸協議，tcp和udp；

[難點]傳輸協議的實現機制；

第七節網絡的互連。

[重點]局域網的互連，廣域網互連。

[難點]生層樹網橋，無連接的網際互連。

（2230字）。

作為中等職業技術教育的學生，都應該了解計算機，掌握計算機的各種常規操作，并能應用于各行各業。本學期我任教中職一年級計算機應用基礎課程教學，為了更好地完成本學期的教學任務，特將教學計劃安排如下：

計算機應用基礎課是中等職業學校的一門基礎技能操作課程。在本學期中主要任務是掌握計算機基礎知識，具有熟練的漢字輸入能力，掌握windows操作系統，重點掌握word文字處理軟件，具有一定的文字排版能力；excel電子表格軟件的應用以及powerpoint基礎入門操作和簡單的網絡應用。

教學目標：

1.培養學生的計算機基礎操作能力；

2.能滿足基本打字要求；

3.了解計算機計算機基礎理論知識，初識計算機基礎應用技術；

二、教學方法。

1、講授、演示、實踐、任務驅動法；

2、教學與實踐同步，即時反饋課堂信息；

3、加強技能操作訓練；

4、每節做小結，每結束一章要做。

總結。

并布置上機綜合實訓操作練習。

三、

教材分析教材特點：

1、教材內容。這套《計算機應用基礎》教材內容較為豐富，重點章節突出。我主要教授。

一、二、三、四、五和七這六章。主要內容是基于目前廣泛應用的windows操作平臺，包括信息技術與計算機基礎知識，windowsxp的基本操作，計算機網絡基礎,并簡單的介紹了文字輸入方法，信息在計算機中的存儲和處理等內容。

2、教材重點突出。本教材以基本知識，基本操作和基本應用為主，重點介紹windowsxp的基本操作，突出了實際應用和實踐操作，能夠注重于學生的能力培養，這是本教材的最大特色。

3、充分考慮計算機技術的發展，體現教材的先進性，以保證學生所學技能在以后的實際工作中得以應用。在教材的力求介紹最新的計算機技術及其應用，對于常用的算機軟件，力求選用最新的版本。

4、堅持以能力為本位，根據計算機專業的需要，確定學生應具備的能力結核與知識結構，在保證學生必備專業基礎知識的同時，加強實踐性操作內容。

四、教學安排及教學考核方法：

本學期教學計劃安排18周，約計授課90學時。其中課堂講授35學時，實踐55學時。期末以上機實踐操作為主要技能考察，占該課程的70%，平時作業和上機操作占該課程的30%。學生期末總成績=期末成績+平時成績。

五、教學內容和要求。

教學內容：

2、認識微型計算機。

5、數制與編碼。

教學要求：

1.了解計算機的發展、應用和特點。

2.掌握數制及其轉換，掌握計算機的數據單位，了解計算機的編碼。

3.掌握計算機的系統組成，了解計算機硬件系統的作用，了解計算機軟件系統的作用。

4.了解多媒體的基本概念、多媒體計算機的組成、多媒體技術的應用。

第二章windowsxp操作系統。

教學內容：

1、windowsxp入門。

2、管理文件。

3、管理與應用windowsxp。

4、維護系統與使用常用工具軟件。

5、中文輸入教學要求：

1、掌握windows基本操作；

2、熟練掌握文件和文件夾的復制、移動、查找和重命名等操作；

3、了解計算器、記事本、畫圖和多媒體應用程序。

4、掌握windows系統中的屏幕顯示設置、日期和時間的設置、打印機的設置

第三章因特網（internet）應用。

1、連接internet。

2、獲取網絡信息。

3、收發電子郵件。

教學要求：

1、掌握因特網的常用接入方式及相關設備。

2、ip地址的表示方法，會配置tcp/ip協議的參數。

3、會配置瀏覽器的常用參數及使用搜索引擎。

4、會申請電子郵箱，發送和接收電子郵件。

（2228字）。

隨著計算機在我國的迅速普及，計算機逐步成為人們不可或缺的日常工具，計算機教學也就顯得越來越重要。作為一門新興的學科，計算機教學的方法已經不能完全沿用傳統的教學方法，特別在中等職業學校的計算機教學中更應體現計算機教學的人機互動的特點，努力培養學生的動手能力，使他們走上工作崗位后能適應工作需要，滿足社會的要求。我們知道，計算機是檢索知識信息、進行文字書寫和圖文編排、進行繪圖并處理復雜的畫圖、繁瑣的計算和數據信息的強大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運算和數據處理的效率和效果，學習運用計算機工作，是當代社會對所有工作人員的必然要求。計算機操作應用以及多媒體技術已經成為中等職業職業學校學生的必修課程，課時量大，目標要求高。我們在教學過程中深刻體會到，要教好計算機學科，關鍵在于激發他們的學習興趣，讓學生愉快地學習，滿足他們的求知欲。一般地，剛開始學習計算機時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學計算機，有的學生還認為學電腦可以打游戲，好玩。但隨著學習進度的不斷深入，有的學習內容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學生的學習興趣大大下降。作為一名計算機教師，這時就應善于引導，想方設法提高學生的學習興趣。在多年的計算機教學中我們進行了一系列實踐，總結了許多經驗，在學生中收到了良好的效果，得到了學生的肯定。下面具體說一說：

1、充分發揮現代教學設備的作用，提高課堂效率，培養學生的動手動腦能力。在應用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學內容的含金量。而將操作部分的講解進行現場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點，如在進行計算機硬件組裝與維修時，先讓學生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學生上機拆裝各種電腦部件。由于網絡機房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內容廣播到每臺學生機上)，還可以讓學生立刻自己上機操作。這樣就克服了這一節課講，下一次課上機練習的不足，做到邊講邊練，效果特別好。

2、采用多種教學法，在學生能力培養上下功夫，提高課堂教學效率。除了充分利用現代化教學設備外，對課程的部分內容還應采用多種教學方法，如“自學指導法”、“討論研究法”、“學員試講法”等方法。如在計算機網絡ie瀏覽器使用一節中，就可以采用自學指導法讓學生應用瀏覽器獲取幫助，在完成教學任務后，可給予學生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關內容可采用“自學指導法”來處理，在“自學指導法”中注意教師的指導作用，千萬不可放任不管。如可布置自學綱要，指出重點難點等。“討論研究法”的運用能激起同學們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學生處于一種接受知識的最佳狀態，自然教學效果也最佳。比如二進制與十進制相互轉化一節中，就可以讓學生討論二進制與十進制的關系。為了讓學生展示個人才華，我為了發現學生特長愛好，更好地關注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學生肯定自我，欣賞自我，教學中，每學期我選擇十幾個小課題供學生上臺講解，這樣學生有一種自我解決問題的自豪感，同學之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當然這種“學生試講法”在一開始時教師要多指導，可提前將任務布置給一部分學生，以避免失敗，影響學員的學習積極性。因此在實行此種教學法時教師應像導演一樣時刻注意學生的心理反應，及時總結其學習效果，指出存在的問題，保證由學生做主角的“戲”演成功。實踐證明，課堂上靈活的教學方法的應用，得到了學生的歡迎，也取得了良好的效果。

3、發揮輔助教學軟件的作用，補充教學環節的不足。

一、簡單且往往和教材內容不一致，如果完全按照輔助軟件的內容來組織教學，可能就無法完成教學的目標。

4、縮短理論課講授時間，強化上機訓練。

上機操作是計算機教學中一個非常重要的環節，教師切不可忽視。為強化這一環節，在理論課講授時盡量采用現代教學技術，以縮短授課學時、增加上機訓練時間。上機時除加強輔導外，每次上機，教師都要對學生提出明確的任務，有嚴格的要求，如要求學生每次上機都要寫好一個上機計劃，上機計劃要具體，只有這樣才能避免學生的那種上機就是“玩”的感覺。這樣學生才會認真對待每次上機操作，使每次上機都會感覺到有所收獲，有所提高，有所進步。

計算機教室和多媒體教室的相繼建立，為提高教學的整體水平奠定了基礎，為培養具有一定水平的中職畢業生提供了硬件的保證。這幾年計算機教學方法的探索，也使得我們的課堂教學形式多樣化了，學生變得愛學習了，教學質量上去了。總之，教學中，我認為應關注以下三點：一是對知識的準確理解，既要明白什么是知識，為什么這樣，還要明確如何做，怎樣學，有啥用；二是對學生能力的準確認識，既要明確能力具體分解為哪些，還要明確什么能力通過什么樣的方式獲得，同時還要明確如何評價學生能力。三是培養怎樣的學習品質、態度、情感以及思維方法。計算機教學中，我們不能只重技巧、方法，而忽略了這一點。我們培養出來的學生不能在心理上獵奇、思想上向惡、行動上造假，最后危害社會。要知道，計算機是一把雙刃劍，利用計算機損害個人事小，危害他人和國家事大。教學中，我們必須關注學生良好心理、良好品德和良好思維方法的培養。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇七

本學期計算機教研組教學工作在保持與上學期工作的銜接的基礎上，參照教導處的工作計劃以及本校的教學工作計劃做好規劃。

以就業導向，以面向社會、面向計算機專業，培養實用型初、中級技術工作人員為目標，以強化學生計算機專業知識與提高學生動手能力為宗旨，對計算機專業進行行業市場調查，使教學與社會崗位具有更強的銜接性，讓學生可以學以致用，使計算機專業走出一片新天地。

根據組內每位成員自我發展需求擬定發展計劃并做好階段性記錄，提升本組教師的專業素質，與行業接軌。加強學生動手能力訓練，讓學生從理論課中再次進行解放，提升學生的實踐動手能力，對于所有實踐課程，從難度與深度上進行重新定義，重新擬定更加符合學生動手訓練的科目，突出本專業特點。

1、對計算機信息學技術,該課程作為文化課來說，完成與各專業的整合，體現計算機作為工具的作用，結合各專業的特點，形成對各專業學生不同且具有各專業特色的學生評價體系。

2、形成具有本組特色的專業考核體系，提升學生對專業的認識，加強學生的專業素養。

3、形成一個有規律、有效的技能訓練團隊。組織一次計算機技能大賽，在以前計算機專業技能競賽的基礎上，形成每學期進行一次，每項得獎學生作為市級競賽的后備力量，通過這種技能訓練形式，可以形成以點帶面的模式，在學生走向社會之后，可以有較強的專業動手能力，通過部分學生的能力展示，使社會對本校本專業認識有所提升，形成較好的出口。

4、在平時的教學活動中，滲透德育教育功能，對于計算機專業來說，正確引導學生正確的使用計算機和網絡，健全學生的網絡道德。

5、完善機房管理制度，完善機房教師與學生雙方面的使用制度，合理、有效利用機房資源，形成有規律性機房管理。

6、認真完成各級部門的各項工作，以及與其他處室的協作工作。

隨著計算機在我國的迅速普及，計算機逐步成為人們不可或缺的日常工具，計算機教學也就顯得越來越重要。作為一門新興的學科，計算機教學的方法已經不能完全沿用......

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2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇八

本學期計算機教研組教學工作在保持與上學期工作的銜接的基礎上，參照教導處的工作計劃以及本校的教學工作計劃做好規劃。

以就業導向，以面向社會、面向計算機專業，培養實用型初、中級技術工作人員為目標，以強化學生計算機專業知識與提高學生動手能力為宗旨，對計算機專業進行行業市場調查，使教學與社會崗位具有更強的銜接性，讓學生可以學以致用，使計算機專業走出一片新天地。

根據組內每位成員自我發展需求擬定發展計劃并做好階段性記錄，提升本組教師的專業素質，與行業接軌。加強學生動手能力訓練，讓學生從理論課中再次進行解放，提升學生的實踐動手能力，對于所有實踐課程，從難度與深度上進行重新定義，重新擬定更加符合學生動手訓練的科目，突出本專業特點。

1、對計算機信息學技術,該課程作為文化課來說，完成與各專業的整合，體現計算機作為工具的作用，結合各專業的特點，形成對各專業學生不同且具有各專業特色的學生評價體系。

2、形成具有本組特色的專業考核體系，提升學生對專業的認識，加強學生的專業素養。

3、形成一個有規律、有效的技能訓練團隊。組織一次計算機技能大賽，在以前計算機專業技能競賽的基礎上，形成每學期進行一次，每項得獎學生作為市級競賽的后備力量，通過這種技能訓練形式，可以形成以點帶面的模式，在學生走向社會之后，可以有較強的專業動手能力，通過部分學生的能力展示，使社會對本校本專業認識有所提升，形成較好的出口。

4、在平時的教學活動中，滲透德育教育功能，對于計算機專業來說，正確引導學生正確的使用計算機和網絡，健全學生的網絡道德。

5、完善機房管理制度，完善機房教師與學生雙方面的使用制度，合理、有效利用機房資源，形成有規律性機房管理。

6、認真完成各級部門的各項工作，以及與其他處室的協作工作。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇九

我們知道，計算機是檢索知識信息、進行文字書寫和圖文編排、進行繪圖并處理復雜的畫圖、繁瑣的計算和數據信息的強大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運算和數據處理的效率和效果，學習運用計算機工作，是當代社會對所有工作人員的必然要求。計算機操作應用以及多媒體技術已經成為中等職業職業學校學生的必修課程，課時量大，目標要求高。我們在教學過程中深刻體會到，要教好計算機學科，關鍵在于激發他們的學習興趣，讓學生愉快地學習，滿足他們的求知欲。一般地，剛開始學習計算機時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學計算機，有的學生還認為學電腦可以打游戲，好玩。但隨著學習進度的不斷深入，有的學習內容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學生的學習興趣大大下降。作為一名計算機教師，這時就應善于引導，想方設法提高學生的學習興趣。在多年的計算機教學中我們進行了一系列實踐，總結了許多經驗，在學生中收到了良好的效果，得到了學生的肯定。下面具體說一說：

1、充分發揮現代教學設備的作用，提高課堂效率，培養學生的動手動腦能力。在應用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學內容的含金量。而將操作部分的講解進行現場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點，如在進行計算機硬件組裝與維修時，先讓學生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學生上機拆裝各種電腦部件。由于網絡機房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內容廣播到每臺學生機上)，還可以讓學生立刻自己上機操作。這樣就克服了這一節課講，下一次課上機練習的不足，做到邊講邊練，效果特別好。

2、采用多種教學法，在學生能力培養上下功夫，提高課堂教學效率。除了充分利用現代化教學設備外，對課程的部分內容還應采用多種教學方法，如“自學指導法”、“討論研究法”、“學員試講法”等方法。如在計算機網絡ie瀏覽器使用一節中，就可以采用自學指導法讓學生應用瀏覽器獲取幫助，在完成教學任務后，可給予學生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關內容可采用“自學指導法”來處理，在“自學指導法”中注意教師的指導作用，千萬不可放任不管。如可布置自學綱要，指出重點難點等。“討論研究法”的運用能激起同學們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學生處于一種接受知識的最佳狀態，自然教學效果也最佳。比如二進制與十進制相互轉化一節中，就可以讓學生討論二進制與十進制的關系。為了讓學生展示個人才華，我為了發現學生特長愛好，更好地關注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學生肯定自我，欣賞自我，教學中，每學期我選擇十幾個小課題供學生上臺講解，這樣學生有一種自我解決問題的自豪感，同學之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當然這種“學生試講法”在一開始時教師要多指導，可提前將任務布置給一部分學生，以避免失敗，影響學員的學習積極性。因此在實行此種教學法時教師應像導演一樣時刻注意學生的心理反應，及時總結其學習效果，指出存在的問題，保證由學生做主角的“戲”演成功。實踐證明，課堂上靈活的教學方法的應用，得到了學生的歡迎，也取得了良好的效果。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇十

以就業導向，以面向社會、面向計算機專業，培養實用型初、中級技術工作人員為目標，以強化學生計算機專業知識與提高學生動手能力為宗旨，對計算機專業進行行業市場調查，使教學與社會崗位具有更強的銜接性，讓學生可以學以致用，使計算機專業走出一片新天地。

二、基本思路。

根據組內每位成員自我發展需求擬定發展計劃并做好階段性記錄，提升本組教師的專業素質，與行業接軌。加強學生動手能力訓練，讓學生從理論課中再次進行解放，提升學生的實踐動手能力，對于所有實踐課程，從難度與深度上進行重新定義，重新擬定更加符合學生動手訓練的科目，突出本專業特點。

三、主要工作。

1、對計算機信息學技術,該課程作為文化課來說，完成與各專業的整合，體現計算機作為工具的作用，結合各專業的特點，形成對各專業學生不同且具有各專業特色的學生評價體系。

2、形成具有本組特色的專業考核體系，提升學生對專業的認識，加強學生的專業素養。

3、形成一個有規律、有效的技能訓練團隊。組織一次計算機技能大賽，在以前計算機專業技能競賽的基礎上，形成每學期進行一次，每項得獎學生作為市級競賽的后備力量，通過這種技能訓練形式，可以形成以點帶面的模式，在學生走向社會之后，可以有較強的專業動手能力，通過部分學生的'能力展示，使社會對本校本專業認識有所提升，形成較好的出口。

4、在平時的教學活動中，滲透德育教育功能，對于計算機專業來說，正確引導學生正確的使用計算機和網絡，健全學生的網絡道德。

5、完善機房管理制度，完善機房教師與學生雙方面的使用制度，合理、有效利用機房資源，形成有規律性機房管理。

6、認真完成各級部門的各項工作，以及與其他處室的協作工作。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇十一

本專業培養適應社會主義建設需要的，德、智、體全面發展的，重點面向基層的，能從事計算機應用軟件、硬件設計開發和應用的高級工程技術人才。

在政治思想道德方面，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，愿為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業愛崗、艱苦求實、熱愛勞動、遵紀守法，團結合作的品質；具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。

在業務知識和能力方面的基本要求是：

１、較扎實地掌握本專業的基礎知識和基本理論，掌握計算機應用軟、硬件設計、開發和應用等必須的基本技能。

２、了解本專業范圍內科學技術的發展現狀和發展趨勢，具有較強的獲取知識的能力和一定的分析問題、解決問題的能力。

３、掌握一門外國語，能夠比較熟練地閱讀本專業英文技術資料。在身體素質方面，身體健康，能精力充沛地工作。

（一）教學計劃中設必修課、限選課、選修課和集中實踐環節。

（二）必修課由中央電大統一開設，執行統一教學大綱、統一教材、統一考試、統一評分標準。

（三）限選課為專業必修課程，由中央電大統一課程名稱，執行統一教學大綱（或教學要求），并推薦教材，盡可能提供教學服務。本專業限選課不得少于二門。

（四）選修課供地方電大在制定實施性教學計劃時選用。地方電大亦可根據培養目標及當地的需要自開選修課。自開課程的教材、教學管理及考試工作由地方電大負責。

（五）有實驗和作業的課程，辦學單位必須按要求組織完成。凡沒做實驗或實驗不及格者，不能取得該門課程的學分。中央電大將對實驗（含大作業）及平時作業進行必要的抽查，以確保教學質量。

（六）學生可以從公共選修課程目錄中選修課程，也允許學生跨科類選修課程，但這部分課程的學分不得超過課程總學分的10%。

（七）集中實踐環節由地方電大根據中央電大制定的教學大綱（要求）具體組織實施。畢業設計重點培養學生綜合運用所學理論知識和技能解決實際問題的能力，選題要盡量選擇與現實任務相聯系的題目。中央電大對畢業設計答辯情況和畢業設計說明書進行抽查。集中實踐環節不得免修。

（八）地方電大負責組織教學，學生可根據自身情況選用現代遠程開放教育中提供的文字、音像、電視直播課、cai課件、計算機網絡、電子郵件、電話答疑等各種學習媒體和手段自主學習。

實行學分制，學生注冊后8年內取得的學分均為有效。中央電大按三年業余學習安排教學計劃。

本專業最低畢業學分為71學分。學生通過學習取得規定的畢業總學分，思想品德經鑒定符合要求，即準予畢業，并頒發國家承認的高等教育本科學歷畢業證書。

為了培養有特色的人才，特提供以下參考性選修課指導：

硬件設計開發：計算機系統結構（限選），多媒體技術基礎及應用（限選），系統分析與控制，語音、圖象處理技術，信息技術專題。

應用軟件開發：數據庫系統概論（限選），多媒體技術基礎及應用（限選），軟件工程，軟件開發工具與環境，管理信息系統。

網絡及多媒體技術：數據庫系統概論（限選），多媒體技術基礎及應用（限選），通信原理概論，java語言和www技術，信息技術專題。

計算機數學基礎是計算機專業重要的基礎課程，它是學習專業理論課不可缺少的數學工具。

本課程主要包括：數理邏輯、集合論、圖論、代數系統和數值分析等內容，是一門理論性較強，應用性較廣的課程。

通過本課程的教學，要求學生：

1）掌握離散數學的基本概念和基本原理，進一步提高抽象思維和邏輯推理的能力。

2）熟悉數值計算方法的基本原理和基本方法，掌握常見的數值計算方法，提高數值計算能力。

2、面向對象程序設計。

面向對象軟件開發方法是吸收了軟件工程領域有益的概念和有效的方法而發展起來的一種軟件開發方法。它集抽象性、封裝性、繼承性和多態性于一體，可以幫助人們開發出模塊化、數據抽象程度高的，體現信息隱蔽、可復用、易修改、易擴充等特性的程序。

本課程主要介紹面向對象程序設計的方法和c++語言的基本概念。以c++語言中的面向對象機制為主。學習者在學習過程中可以通過大量的程序實例和相關練習，逐步掌握c++的面向過程和面向對象的功能，從而掌握面向對象程序設計的基本知識和基本技能。在本課程中，作為一種編程環境，簡要介紹了visualc++5.0中最基本的編程工具。

3、數據結構。

本課程介紹如何組織各種數據在計算機中的存儲、傳遞和轉換。內容包括：數組、鏈接表、棧和隊列、遞歸、樹與森林、圖、堆與優先級隊列、集合與搜索結構、排序、索引與散列結構等。課程采用面向對象的觀點討論數據結構技術，并以兼有面向過程和面向對象雙重特色的c++語言作為算法的描述工具，強化數據結構基本知識和面向對象程序設計基本能力的雙基訓練。為后續計算機專業課程的學習打下堅實的基礎。

4、微機接口技術。

本課程以當今主流微處理器80x86為結合點，分析它的結構特點、操作原理、指令系統以及匯編語言程序設計的基本方法。重點講解80x86外圍主要支援芯片的功能、結構、編程方法以及接口技術。在此基礎上，對鍵盤、led數碼顯示器、打印機、ad與da轉換器等基本外部設備的原理與接口技術進行討論。此外對微計算機系統總線、先進的微處理器結構也給以介紹。通過本課程的學習和實驗，使學生掌握微機接口的基本設計原理和技術。

5、信號處理原理。

本課程是本專業必修的重要課程之一，目的是通過理論學習和實驗使學生掌握信號處理，尤其是數字信號處理的基本原理和方法。主要內容有：介紹信號的基本概念，以及信號的基本運算，包括信號與消息，卷積與相關等。信號的傅里葉分析：包括周期信號的傅里葉級數分析，一般信號的傅里葉變換分析，抽樣定理，離散傅里葉變換及其快速算法。拉氏變換：介紹拉普拉斯變換的基本概念、定義、性質，以及其在信號處理中的應用。離散信號的z變換：包括z變換基本概念和性質，離散系統的z域分析方法（如離散系統的頻率響應、穩定性、因果性等）數字濾波器的原理與設計等。簡介信號處理方法的最新技術：如小波變換，時頻表示等。實驗：根據課程內容設計實驗，使學生更加全面地掌握課程知識。

本課程是本專業必修的硬件課程中重要核心課程之一。基本要求是使學生掌握計算機常用的邏輯器件、部件的原理、參數及使用方法，學懂簡單、完備的單臺計算機的基本組成原理，學習計算機設計中的入門性知識，掌握維護、使用計算機的技能。

課程內容包括：常用的組合邏輯器件，如譯碼器、數據選擇器、編碼器、alu原理；常用的同步時序電路，如寄存器、移位寄存器、計數器的原理、參數及使用方法；可編程邏輯陣列：rom，pla，pal及門陣列的原理與使用。數字化編碼，數制及數制轉換，數據表示，檢錯糾錯碼；數據的算術與邏輯運算，運算器的功能、組成與設計；教學機的運算器實例。計算機指令系統綜述，指令格式與尋址方式；教學計算機的指令系統與匯編語言程序設計；控制器的功能、組成與設計，教學機的控制器實例。多級結構的存儲系統綜述，主存儲器的組成與設計，教學機的內存儲器實例，cache存儲器的運行原理，虛擬存儲器的概念與實現，磁盤設備的組成與運行原理，磁盤陣列技術；光盤機的組成與運行原理，磁帶機的組成與運行原理。計算機輸入/輸出設備與輸入/輸出系統綜述，顯示器設備，針式打印機設備，激光印字機設備；計算機總線的功能與組成，輸入/輸出系統的功能與組成；教學機的總線與輸入/輸出系統實例。幾種常用的輸入/輸出方式，中斷與dma的請求、響應和處理。

計算機網絡是本專業的一門必修專業課。

本課程主要內容包括：計算機網絡基本原理，計算機網絡體系結構，局域網和廣域網一般特性，典型網絡的結構特點及具體實現，計算機網絡應用。

通過本課程的學習，要求學生了解計算機網絡涉及的術語、概念及新技術，掌握典型計算機網絡結構及實現技術。

計算機操作系統是本專業的重要課程之一，通過學習使學生掌握計算機操作系統的設計基本原理及組成；計算機操作系統的基本概念和相關的新概念、名詞及術語；了解計算機操作系統的發展特點和設計技巧和方法。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇十二

根據英語幼兒園的工作計劃，繼續以計算機輔助英語教學為主。同時進行計算機基礎知識的學習。

堅持德育教育融入各項教學工作中，以培養幼兒各項能力為目標。通過讓幼兒及早地掌握與了解計算機，達到培養幼兒學習計算機的興趣，并學會初步掌握的計算機的基本操作。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種知識，提高智力水平。

1、培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣：

從小培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，從幼兒開始逐步培養他們良好的學習習慣，在一點一滴中學習如何與其他幼兒交往。

（1）學習正確地開關計算機的方法。

（2）能熟練地使用鼠標。

（3）掌握各種學習軟件的操作方法。

（4）了解計算機的基本組成及作用。

（5）會簡單的使用畫筆軟件。

以輔助英語教學為主，包含大班自編教材上冊單詞與對話、英語歌曲、英語故事。

4、學習智力游戲：

通過學習智力游戲，培養幼兒學習興趣，提高智力水平包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。

在開學前兩個月中，以老師主講，學生參與方式進行。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。隨著幼兒能力的提高，對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學習教學內容。當幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養他們自學能力和探索能力。

教學游戲：游戲是孩子最喜歡的活動之一，通過利用計算機進行簡單的教學游戲，可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產生濃厚的學習興趣，應重點根據孩子的年齡特征選擇合適的教學游戲。

通過本模塊的學習，孩子們將掌握最基本的計算機操作，并能初步創作出自己的第一個計算機作品。在教學中，應注意多發揮孩子們的想象力與創造力，鼓勵孩子們通過計算機進行個人創作。初步培養孩子們自主學習信息技術的素養。

（一）益智游戲。

1、內容標準。

（1）經歷游戲過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱。

（2）經歷游戲過程，能獨立進行開機與關機的操作，并知道開機與關機的基本順序。

（3）經歷游戲過程，熟悉鼠標的基本操作，并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作。

（4）經歷游戲過程，熟練操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。

（5）經歷游戲過程，初步了解計算機的應用，初步感受計算機世界的魅力，激發對信息技術的求知欲。

2、活動建議。

精心挑選一些孩子們感興趣的游戲或者自編一些教學游戲軟件，讓孩子們通過玩游戲來熟練鍵盤與鼠標的操作。在玩游戲的時候教育孩子玩這些游戲的目的以及玩游戲要適可而止，提醒孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。

（二）計算機繪畫。

1、內容標準。

（1）獨立完成windows的啟動與退出操作。并能啟動和關閉繪畫軟件。

（2）經歷計算機繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。例：利用畫圖軟件信手涂鴉，表達自己的思想。

2、活動建議。

讓孩子們在完成了必要的學習任務后，鼓勵一些完成得好的同學進行繪畫創作，發揮孩子們的想象力，提高孩子們學習信息技術的興趣，并初步體驗自主學習的樂趣。

3、輔助學習。

（三）英語輔助教學。

1、內容標準。

（1）熟練使用自編軟件進行英語單詞、句子、歌曲和故事的學習。

（2）通過計算機輔助學習英語，提高英語的聽說能力。

例1：編寫輔助軟件，使孩子們通過計算機聽英語故事和英語歌曲。

2、活動建議。

組織英語故事會，利用計算機進行輔助學習，讓孩子們先通過計算機聽英語故事，然后嘗試復述。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇十三

1、根據電腦科的特點：技能性、實踐性強，知識專業且深奧，計算機教學工作計劃。

2、根據大綱要求：重點培養學生掌握電腦基礎知識和一些基本技能，培養興趣。

3、根據學校工作要求及電腦科課時規劃：一周只有一節電腦課。

4、教學過程中既育人也要提高自己。

二、計劃達到的目標和完成的任務。

第一：在這一學期要讓學生掌握開關機，會自己進入鍵盤練習環境。

第二：在這一學期要讓學生掌握電腦的一些基本理論知識如：電腦的歷史，發展過程，電腦的基本原理，計算機的安全知識等，教學工作計劃《計算機教學工作計劃》。

第三：發現和培養有潛力的學生。

第四：自己也有一定的提高。

三、完成計劃的措施及方法步驟。

１，根據電腦科的特點和學校的要求備好每一節課，吃透課的內容，將專業深奧的知識轉化為口語化的語言，把知識講明白。

２，電腦科實踐性很強，在教學的過程中安排好理論講解和上機實踐合理配合，上機時間要稍多一些。這一學期上機內容重在培養興趣和熟悉鍵盤。

３，在教學過程中要發現有特殊潛力的學生，組織興趣小組，增加練習的時間，培養興趣加深對電腦的了解和知識的掌握。

４，在教學過程中既教育學生也要注意提高自己。一方面要自學各種知識（自學本科，繼續培訓，政治學習）；另一方面要參加聽課，評課，向老教師請教學習。

５，此外還要積極參加學校組織的其他活動。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇十四

（一）招生對象：招收初、高中畢業生或具有同等學歷者。

（二）學制：全日制三年。

二、培養目標。

本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，掌握信息處理和信息管理技術，具備程序設計、信息管理系統軟件開發和維護能力的高素質技能型專門人才。培養學生具備計算機信息管理的基本理論知識與職業技能，具有硬件組裝與維修、軟件開發及系統維護、信息統計分析、處理、網絡運行的維護與管理等方面的能力，具有較寬泛的計算機專業知識和扎實的計算機專業技能。

三、專業基本要求。

1、知識要求。

本專業學生必須掌握、熟悉和了解計算機系統及信息管理的相關專業知識。主要包括：計算機組成原理、高級語言程序設計、計算機網絡技術、數據庫技術及應用、財務會計及統計、管理信息系統設計和開發方法、辦公自動化原理及應用、計算機軟件和硬件的安裝、配置及維護知識。

（1）基本掌握大學英語、高等數學、電子技術、會計學及統計學原理等基礎知識；

（2）掌握和熟悉計算機硬件系統知識，包括計算機組成原理、微型計算機原理知識；

（4）掌握和熟悉計算機網絡系統的基本原理，計算機網絡的應用知識；

（5）掌握和熟悉管理信息系統設計和開發方法。

2、能力要求。

（1）計算機硬件的安裝、配置能力；

（2）計算機常用軟件的安裝與維護能力；

（3）計算機網絡的組建、維護的能力；

（4）熟練使用辦公應用軟件的能力；

（5）信息處理和信息管理能力；

（6）信息管理系統軟件開發和維護能力；

（7）基于網絡的管理信息系統的開發、設計與維護的能力；

（8）良好的人際溝通能力和團隊協作能力。

3、素質要求。

（1）思想政治素質：具有良好的思想品德、法制觀念、社會責任感、集體榮譽感和愛國主義精神，具備良好的個人修養和公民意識，關心公益事業，具有奉獻精神。

（2）文化素質：達到大專生應具備的文化素質要求，系統學習本專業所要求的課程，專業知識比較過硬，知識面廣。

（3）業務素質：熟練的使用辦公軟件和工具軟件進行基本的計算機操作，具備軟件開發的基本技能以及網站的開發與維護的能力，具備企業管理的能力，具備良好的職業道德、敬業精神和團隊協作精神。

（4）身心素質：德、智、體、美全面發展，身心健康并掌握科學鍛煉身體的基本技能，達到國家大學生體育合格標準。

4、職業資格證書要求。

本專業學生可獲取如下證書：

（1）湖北省計算機資格考試中級證書。

（2）全國計算機等級考試二級證書；

（4）人事部全國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）初級證書，包括信息處理技術員、網絡管理員、程序員職稱證書。

四、畢業規定。

修完本計劃規定的全部必修課、選修課和各個實踐性教學環節，成績全部合格并達到上述基本要求的學生，才準予畢業。

五、畢業后就業范圍與崗位分析。

1、就業范圍。

本專業畢業生的就業范圍主要包括：

（1）工商企業（約30%）；

（2）政府部門、事業單位（約5%）；

（3）銀行、保險、證券等金融系統（約10%）；

（4）其他（約55%）。

2、主要工作崗位。

本專業學生畢業后將從事下列崗位的工作：

（1）it企業信息管理軟件的開發技術人員；

（3）計算機網絡的組建，管理及維護人員、網站設計與制作人員；

（4）計算機的銷售及售后服務人員、電子商務網站建設和網絡營銷人員。

六、部分課程要求：（主干課程介紹）。

1、計算機應用基礎（180學時）。

學習計算機基礎知識和基本操作、基本應用技能，為后續課程學習和辦公軟件專題訓練打下基礎。

課程內容：計算機基本原理，各種軟、硬件的功能與特點，windows的特點與基本操作，計算機網絡的常識與基本使用方法，計算機及其網絡安全的常識，ms-office中主要軟件的使用方法。

2、多媒制作技術-flash動畫設計（72學時）。

為從事網頁動畫設計、商品廣告設計、游戲動畫設計或其它視頻動畫設計工作訓練設計技能。

課程內容：flash操作基礎，動畫的生成原理，圖形繪制、對象編輯、顏色設置與使用、元件實例的組織與使用、文本的使用、外部素材的使用、腳本的使用等各種設計手段及其使用技巧，各種格式動畫的特點及生成方法。

3、網頁設計技術（72學時）。

在學過《計算機實用基礎》掌握了網頁直觀制作的基礎上，進一步掌握html和css語言的使用方法，能建立簡單的網站、制作網頁，并盡可能美化網頁和擴展網頁功能。

語言的使用，框架、表單、鏈接等的設計，腳本的嵌入與調用方法等。

4、vb程序設計（72學時）。

初步掌握面向對象程序設計的基本思想及編程思路，能用vb獨立編寫實用的小程序。

課程內容：vb集成環境，面向對象基本概念，程序設計基礎，常用控件，圖形、數據庫應用，多媒體應用等。

5、數據庫原理與應用（72學時）。

用這一門直觀、較為簡單又實用的程序設計語言啟蒙學生的計算機語言、數據庫意識和編程、數據庫查詢操縱意識，為后續的語言類課程的學習打下概念基礎，也為計算機二級考試作準備。

6、網絡技術（72學時）。

理解局域網的基礎知識，能設計和組建局域網，能管理與維護局域網，能進行局域網互聯。

課程內容：計算機局域網概念，局域網規劃與設計，組建網絡基礎平臺，組建信息服務平臺，linuxserver服務平臺，局域網管理與維護基礎，局域網互聯解決方案，局域網管理與維護進階，局域網應用范例，局域網管理與評估。

7、c語言程序設計（72學時）。

通過本課程的教學使學生能夠比較熟練地掌握c語言的語法規則及程序設計的基本方法與編程技巧，能讀懂較簡單的c語言程序，能使用模塊化程序設計方法設計簡單的程序。培養學生獨立思考、分析、處理c語言程序設計問題，并能在計算機上調試、運行程序，具有一定的查錯、改錯能力。

課程內容：c語言的數據類型，語句，流程設計，函數，數組，指針，結構體與共同體，文件等概念、功能、格式和使用方法。

1、本專業課程類型分為必修課和選修課兩類：必修課包括公共基礎課、專業課和選修課。

2、公共課15門；

3、專業課14門；

4、選修課2門。

5、第六學期實習（540學時）。

計算機專業課程設置、學時分配及教學進程表見附表：

八、主要集中性實踐教學環節。

軍事訓練（第一學期）、專業實習（假期）、畢業實習（第5、6學期）。以上實踐教學環節軍事訓練安排在第一學年第一學期機動周進行，畢業頂崗實習，安排在第三學年第一學期進行，專業實習安排在每學期及寒暑假。

學生在每學期都有安排計算機上機實訓，以提高學生計算機實踐操作能力。在校內，由有關任課教師指導學生進行具有學科特點的模擬訓練，使學生能夠將本專業相關課程的基本理論、基本知識、基本技能與實踐初步結合。

在校外畢業實習中，主要對學生進行崗位實訓，增強學生對專業崗位的感性認識，提高學生的管理水平和業務操作能力。（540學時）。

九、教學環節與考核。

基本素質教育課程模塊——注重文化基礎和基本素質。

專業理論課程模塊——注重專業基礎和專業素質。

實踐技能教學模塊——注重專業實操能力。

各個教學環節根據課程的性質可采取靈活多樣的考核方式，應特別注重教學過程中的考核。加強和規范實習和實訓環節的考核。

十、說明。

1、本專業在三年學習期內包括實踐性教學及技能實訓教學；

2、最后一學年為專業頂崗實習及畢業綜合實習撰寫畢業論文；

3、課程設置應根據社會主義市場需求變化，為社會培養有用人才。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇十五

七年級的學生大部分對于信息技術在小學階段已經有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一，有些學生從沒有接觸過計算機，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。

學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

知識與技能。

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為了解信息技術及其應用、windowsxp操作系統和利用word20xx制作文稿和電子報刊，具體知識點如下：

信息技術及應用：認識信息的基本特征；理解什么是信息技術，能列舉信息技術的應用；知道五次信息技術革命給人類社會帶來的深刻變革；知道如何正確的使用信息。

windowsxp部分：熟悉windowsxp的桌面，掌握xp窗口的基本操作；學會設置windowsxp的桌面、外觀及屏幕保護；學會使用“資源管理器”管理文件及文件夾；會使用xp的搜索功能查找文件和文件夾；會在xp系統中設置日期和時間，會卸載、刪除程序和文件。

word20xx：了解電子報刊設計的基本知識；經歷利用word設計電子報刊的基本過程，熟練掌握電子文檔中文字及段落的編輯及格式設置、文字定位、圖文混排、版面設計、表格制作、頁面修飾等方法；在合作設計、制作、展評電子報刊的過程中，體會合作的樂趣，學會交流與合作。

必備技能：

學會正確的啟動和關閉計算機，掌握windowsxp的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。

了解文字處理軟件word20xx的基本功能和特點；掌握word的基本操作，并會進行基本的文本編輯，如文檔的打開、新建、保存，文本的輸入，設置字體、字號等。

情感態度與價值觀：

讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，并能用于實踐。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇十六

根據當前就業市場實際對初中級專門人才需求實際出發，以滿足學生就業為導向，以提高學生職業能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養、自主學習能力的培養，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。

二、教材分析。

本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。

三、學情分析。

289班為一年級計算機專業學生，男生為主，只有幾個女生，據了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態度不好。自制力不強，英語水平低。

四、教學目標。

1.了解計算機系統組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法。

3.掌握系統的安裝及常用軟件安裝方法。

4.掌握系統的備份和恢復。

5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除。

五、教學重點與難點。

重點：

1、計算機系統組成、計算機的配置選購和組裝設置bios。

2、安裝操作系統和驅動程序。

3、系統備份與數據恢復adsl寬帶上網設置。

4、常見硬件軟件故障診斷及排除。

5、常用工具軟件的使用和技巧。

難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios。

系統備份恢復、常見硬件故障及排除等。

六、具體措施及教學方法。

1.采用項目教學、任務驅動。

2.項目分組，4人一組，培養團隊協作精神。

3.培養自主學習能力、調動學生學習積極性。

4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。

5.培養學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。

6.精心備課和精心組織課堂教學。

7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導。

七、考核方式。

1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等（40%）。

2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）。

最終對學生一個總體評價。

八、教學進度安排。

本學期總課時88、

周課時4周次。

第一周初步了解計算機，認識計算機硬件軟件。

第二周組裝計算機的配件選購。

第三周主流配置方案分析。

第四周成品計算機選購。

第五周組裝計算機。

第六周組裝計算機檢查調試。

第七周組裝計算機檢查調試。

第八周設置bios。

第九周設置bios配置軟件環境。

第十周設置bios配置軟件環境期中考試。

第十一周常用外設選購安裝。

第十二周常用外設選購安裝。

第十三周系統性能測試優化。

第十四周系統備份恢復。

第十五周計算機上網及安全設置。

第十六周常見硬件故障診斷及排除。

第十七周常見硬件故障診斷及排除。

第十八周常見硬件故障診斷及排除。

第十九周常見軟件故障診斷及排除。

第二十周綜合實訓。

第二十一周綜合實訓。

第二十二周綜合實訓期末考試。

文檔為doc格式。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇十七

近年來，中等職業學校的生源較差，學生的文化課基礎差，思想認識水平下降，道德素質滑坡，德育教育成為學校教育的重中之重。因此，在計算機教學中如何滲透德育，是每一個計算機教師面臨的重要課題。

一、寓德育教育于教學內容之中，避免片面說教。

中職學生雖然有等眾多缺點，但每個學生的智力并不差，有很強的好奇心和自尊心，更有一定向上意識。因此只有利用看到他們的閃光點，適時在教學內容中滲透德育教育，才會起到非常好的教學效果。

我在講授authorware熱區響應時，根據學生喜歡上“qq農場”游戲的特點，用熱區響應制作了authorware版的“qq農場”游戲，學生對我制作的小游戲發生了極強的興趣，并產生了各種的想法來完善游戲。由此激發了他們的求知欲，在兩節課的教學中不但掌握了知識，還紛紛制作了自己版本的qq農場，學生們都很有成就感。我適時加以表揚，學生深受鼓舞，更指出迷戀游戲的后果和事例，使學生受到了教育。

在講授計算機發展簡史時，我講解了我國在巨型計算機的研制方面已處于世界領先水平，如銀河系列曙光系系列等。這些大型計算機應用于中國的航天事業，我的火箭技術已達到世界先進水平，前不久我又利用長征三號丙火箭發射了我國自主研發的航天通信衛星。火箭的飛行都是計算機進行控制的。通過這些激發學生民族自豪感，激勵學生為努力學習，只有獲得了知識，才能在未來的競爭中有立足之地。

二、發揮教師“管理智慧”，培養學生良好行為習慣。

中職學生有很多不良習慣，在微機室吃東西，并將此產生塑料袋、餐盒、果皮等雜物丟棄在桌面上或隱蔽處；屏幕保護出現不文明的用語；部分學生玩游戲不聽課，不按要求開關機。為此我采取以下措施：首先固定座位并以小組為單位組織教學，不斷提醒學生發揮主人翁及小組的協同作用，及時表揚做得好的小組和個人。其次課后有學生及時檢查，輪流值日，把衛生問題、不按程序關機等問題提出來交給學生去討論，教育并引導他們自律自理。第三注意每節課上課前要讓學生看到的是一個整潔的機房，看到的是電腦完好，以保證教學活動的順利進行。第四教師的良好素養，嫻熟、規范的演示，對學生良好的行為習慣的培養起著潛移默化的作用，在教學演示過程中，教師要規范操作，不能隨意輸入，如在“文件管理”和“文件存盤”的教學就蘊含著培養學生分門別類地管理文件、為文件取個好名字的好習慣的目標，教師若隨便給文件取個名字，隨便放在一個文件夾里，就會把壞習慣傳給學生，會影響學生良好習慣的養成，因此，教師在教學環節中要十分注意自身的表率作用。

三、

利用網絡因勢力導，擴展課堂加強網際交流。

互聯網的開通，使知識的傳播更加快捷，中職學生都喜歡上網，去聊天、看電影等。但是由于他們的世界觀、人生觀、價值觀還沒有形成，自我控制的能力還十分低下，缺乏信息取舍能力。學生上網很難控制時間，玩游戲，瀏覽一些黃色網站，看美女圖片等等。這些都對青少年的思想品德產生巨大的危害的。這就要求計算機教師要注意引導，可以用網上發生的一些被騙事例，讓學生了解掌握計算機知識的重要性和必要性，從而使他們認識到只有把計算機知識學好，才能不至于被騙，從而提高計算機教學的效率。另外其次要給學生提供一些好的建議和網站，第三教師要和學生建立網絡溝通，我建立了與學生聯絡的qq群，可以隨時了解學生的信息和思想動態，使課堂內外隨時做學生的良師益友。

四、提高教師修養，寓德育于“情”“理”之中。

計算機教學中的德育教育的主導是計算機術教師，教師的思想品德、能力和水平等都會通過言傳身教對學生產生導向作用。“學高為師，身正為范”，學生會更佩服專業能力強、具有親合力、授課靈活的教師，由此德育教育也參透于師生的情理交流之中。

首先，教師要在思想意識上重視德育工作，在行動中把正確的行為示范給學生，樹立榜樣、模范形象。孔子說，“親其師而信其道”，特別是對于新世紀的中職學生，在尚未形成成熟的世界觀和立定堅定的信息毅力前，更容易由“偶像崇拜”和從眾心理驅使，模仿“偶像行為”。教育工作者就是要做有心之人，提高教師自我道德修養，樹立良好的模范形象，從一點一滴做起，讓學生在學習過程中體驗健康的情感、態度和價值觀。

其次，個性化的中職學生，由于受青春期的“反叛”心理和虛榮心驅使，往往會在有意無意中導演一場場不良信息行為的“惡作劇”。作為人類心靈的工程師，教師要保持豁達的心胸和采取寬容的態度，對學生如親子般的關懷，對不良信息行為循循善誘，才能在教學中實現師生間的“期待效應”。

綜上所述，在計算機教學中進行德育滲透，是一項長期的、反復的、循序漸進的工作。只有適時發現教學內容與德育的結合點，結合中職學生的特點和優點，發揮網絡優勢因勢力導，以教師的人格魅力學識水平投身于教育事業，定會在計算機教學滲透過程中達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教學效果。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇十八

根據當前就業市場實際對初中級專門人才需求實際出發，以滿足學生就業為導向，以提高學生職業能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養、自主學習能力的培養，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。

本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。

289班為一年級計算機專業學生，男生為主，只有幾個女生，據了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態度不好。自制力不強，英語水平低。

1.了解計算機系統組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法

2.掌握組裝計算機和設置bios

3.掌握系統的安裝及常用軟件安裝方法

4.掌握系統的備份和恢復

5.掌握上網及安全設置，常見故障的診斷及排除

重點：

1、計算機系統組成、計算機的配置選購和組裝 設置bios

2、安裝操作系統和驅動程序

3、系統備份與數據恢復 adsl寬帶上網設置

4、常見硬件軟件故障診斷及排除

5、常用工具軟件的使用和技巧

難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios

系統備份恢復、常見硬件故障及排除等

1.采用項目教學、任務驅動

2.項目分組，4人一組，培養團隊協作精神

3.培養自主學習能力、調動學生學習積極性

4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。

5.培養學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。

6.精心備課和精心組織課堂教學。

7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導

1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等 （40%）

2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）

最終對學生一個總體評價

本學期總課時 88 、周課時 4

周次

教學內容

課時

第一周

初步了解計算機，認識計算機硬件軟件

第二周

組裝計算機的配件選購

第三周

主流配置方案分析

第四周

成品計算機選購

第五周

組裝計算機

第六周

組裝計算機 檢查調試

第七周

組裝計算機 檢查調試

第八周

設置bios

第九周

設置bios 配置軟件環境

第十周

設置bios 配置軟件環境 期中考試

第十一周

常用外設選購安裝

第十二周

常用外設選購安裝

第十三周

系統性能測試優化

第十四周

系統備份恢復

第十五周

計算機上網及安全設置

第十六周

常見硬件故障診斷及排除

第十七周

常見硬件故障診斷及排除

第十八周

常見硬件故障診斷及排除

第十九周

常見軟件故障診斷及排除

第二十周

綜合實訓

第二十一周

綜合實訓

第二十二周

綜合實訓 期末考試

合計

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇十九

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、課堂教學。

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

2023年中職計算機的教學計劃（優質20篇）篇二十

本專業培養適應社會主義建設需要的，德、智、體全面發展的，重點面向基層的，能從事計算機應用軟件、硬件設計開發和應用的高級工程技術人才。

在政治思想道德方面，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，愿為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感;具有敬業愛崗、艱苦求實、熱愛勞動、遵紀守法，團結合作的品質;具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。

在業務知識和能力方面的基本要求是：

1、較扎實地掌握本專業的基礎知識和基本理論，掌握計算機應用軟、硬件設計、開發和應用等必須的基本技能。

2、了解本專業范圍內科學技術的發展現狀和發展趨勢，具有較強的獲取知識的能力和一定的分析問題、解決問題的能力。

3、掌握一門外國語，能夠比較熟練地閱讀本專業技術資料。

在身體素質方面，身體健康，能精力充沛地工作。

(一)教學計劃中設必修課、選修課、集中實踐環節。其中統設必修課程由中央電大統一開設。統服、省開課程由省電大負責。自開課程由各市級電大負責。選修課程由學生自選，選夠學分即可。

(二)有實驗和大作業的課程，辦學單位必須按要求組織完成。凡沒做實驗或實驗不及格者，不能取得該門課程的學分。中央電大將對實驗(含大作業)及平時作業進行必要的抽查，以確保教學質量。

(三)集中實踐環節由省電大根據中央電大的教學大綱(要求)具體組織實施。畢業設計重點培養學生綜合運用所學理論知識和技能解決實際問題的能力，選題要盡量選擇與現實任務相聯系的題目。中央電大對畢業設計答辯情況和畢業設計說明書進行抽查。集中實踐環節不得免修。

(四)省電大負責組織教學，學生可根據自身情況選用現代開放教育中提供的文字、音像、電視直播課、cai課件、計算機網絡、電子郵件、電話打疑等各種學習媒體和手段自主學習。

三、修業年限與畢業。

實行學分制，學生注冊后8年內取得的學分均為有效。

省電大按三年業余學習安排教學計劃。

本專業最低畢業學分為71學分。學生通過學習取得規定的最低畢業學分，思想品德經鑒定符合要求，即準予畢業，并頒發國家承認的高等教育本科學歷畢業證書。

計算機科學與技術專業(應用軟件開發方向)(開放本科)教學計劃進程表。