英語學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)聽力、口語、閱讀、寫作等多方面的能力。以下是小編為大家收集的英語總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和動力。
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇一
早就發(fā)現(xiàn)自己的手絹有點臟,今天是星期天,我心想:人的'臉臟了不好看,手帕臟了也不好看,我就來幫它洗個澡吧!說著,我來到水龍頭旁邊,倒了一盆清水拿到院子里準(zhǔn)備洗手絹。
我把手帕放在清水里浸濕,看見手帕慢慢地沉了下去。接著我撈起浸濕的手帕,擰掉一些水后攤在左手上。右手拿起肥皂涂了起來,臟的地方就多涂了點。然后我抓住手帕輕輕地搓洗,臟的地方就使勁地搓了幾下,就連四個角也沒放過。這時,我覺得手滑滑的,一股淡淡的香味撲鼻而來。我越搓得厲害,泡泡就越多,灰灰的泡沫把手帕都包圍了起來。許多泡泡掉到了水中,很快消失了,水越來越臟了。我想:這總該洗干凈了吧?于是我把手帕放進水里,剛放下去,清清的水馬上就變成了渾濁的水,臟兮兮的灰色泡沫漂浮在水面上。我又去換了一盆水,把手帕放進去漂洗。這次漂洗過的水比上一次干凈多了。
最后,我把手帕晾在竹竿上,在陽光的照耀下,手帕顯得格外干凈。在風(fēng)兒的吹拂下,手帕翩翩起舞,好像在說:謝謝你,幫我洗了個熱水澡!
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二
1、通過學(xué)唱歌曲《洗手絹》,感受并能表現(xiàn)勞動的快樂,表達“熱愛勞動”、“自己的事情自己做”的愿望。
2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲,并適當(dāng)?shù)丶右员硌?。感受二拍子的強弱?guī)律。
3、在教師指導(dǎo)下,學(xué)生通過互相合作,幫助來創(chuàng)編歌詞及動作,并能能主動積極地參與各種表演、有信心的當(dāng)眾表演、從中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表演能力。
教學(xué)重點:
指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。通過各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗勞動的樂趣。
教學(xué)難點:
通過學(xué)唱這首歌曲啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),導(dǎo)入歌曲(5分)。
1、聽《勞動最光榮》,做簡單律動。
2、歌曲《勞動最光榮》里都唱到了誰?(雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶)。
3、看一看他們都在干什么?
二、節(jié)奏練習(xí)(5分)。
愛勞動是最光榮的,老師也是個愛勞動的人,你看看我的動作是在做什么勞動呢?
1、教師做洗衣的動作學(xué)生猜。(背景洗手絹伴奏音樂,哎啰)。
2、同學(xué)們你們愛勞動嗎?猜一猜:我請一位同學(xué)到前面來做勞動的動作,不說話,用動作告訴我們你做的是什么勞動,讓我們猜一猜?猜對大家一起合著音樂做。
3、老師在勞動的時候最喜歡打節(jié)奏,聽一聽,老師是怎樣勞動的。老師示范洗衣服時,“刷刷刷”
那你們能不能在勞動的時候也用上這個節(jié)奏啊?讓學(xué)生示范:掃地、擦桌子。每一種勞動的聲音都是不一樣的,那我們給他統(tǒng)一一個口號吧!用“哎羅”那我們一起來試一試吧!(大屏幕)今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于勞動的歌曲,一起來看一下我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)把!(大屏幕)。
一起來聆聽一邊,聆聽的時候應(yīng)該怎么樣?
三、歌曲新授(15分鐘)。
1、初聽。
2、按節(jié)奏讀歌詞。(跟伴奏完整讀一遍)同學(xué)們都認(rèn)識這些字嗎?我們先一起來讀一遍吧!教師按節(jié)奏示范讀一遍,在讓學(xué)生齊讀。
4、跟音樂輕聲演唱歌曲。
5、同學(xué)們,勞動的時候高興不高興啊!那我們用高興的心情再來唱一遍吧!
6、跟伴奏完整演唱。
四、創(chuàng)編動作。
1、誰能為歌曲編上自己喜歡的動作呢?兩個人討論。
2、學(xué)生表演,老師把動作串起來,教給學(xué)生。
3、合作表演。
4、師生活動:
剛才大家唱得真好,老師想和你們合作,下面我唱一句,你們唱一句好不好?
9、帶感情演唱。
四、拓展延伸(5分)。
六、課堂小結(jié)(3分鐘)。
從這首歌曲中,你學(xué)到了什么?
媽媽每天上班、回家要做飯,還要洗衣服,非常辛苦,那我們是不是也應(yīng)該體諒一下媽媽?那老師給大家布置個作業(yè),那就是回家的時候替媽媽洗一次襪子。
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇三
晚上,我回到家,我對媽媽說:“媽媽,我不小心踩到了紅領(lǐng)巾,老師叫我?guī)Щ丶蚁矗沂亲屛易约合??!眿寢尨饝?yīng)了。
我先在水龍頭底下放了半盆水,把紅領(lǐng)巾放進盆子里,泡濕后就抹上肥皂使勁搓,接著,我把第一盆臟水倒掉,又在紅領(lǐng)巾上均勻地涂上一把肥皂,浸泡幾分鐘后,再次細心把紅領(lǐng)巾的每一個地方反復(fù)地搓,只見紅領(lǐng)巾上搓出了許多雪白雪白的泡泡,像一串串葡萄,一滴滴又紅又黑的水從我的指甲縫間流下來。我想紅領(lǐng)巾應(yīng)該洗干凈了,于是提起來展開一看,發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾最臟的兩個角尖還是黑黑的,于是我又在兩個角上涂上一些肥皂,用盡全身力氣搓,我就不信洗不干凈了。搓了一會兒,我把紅領(lǐng)巾仔細檢查了一遍,兩個角干凈了。我把紅領(lǐng)巾提起來,倒掉臟水,又倒了一些清水。把紅領(lǐng)巾放入盆中,水這時變得黑里帶紅,媽媽走過來,讓我加點細鹽,防止褪色,聽了,我去加了點細鹽,搓了搓,果然不褪色了,我把紅領(lǐng)巾撈上了。
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇四
描繪的形象,并能對音樂所表達的思想內(nèi)容有正確的認(rèn)識。
2、認(rèn)知目標(biāo):有感情的演唱《洗手絹》,并能用動作,表情,表達內(nèi)容,了解反。
復(fù)記號。
3、能力目標(biāo):能夠創(chuàng)編歌詞,編創(chuàng)動作以及“勞動”為主題來進行嘗試,并表現(xiàn)。
勞動的主題,有表情的參加與表演。
教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑地情緒演唱,表演歌曲。教學(xué)難點:通過各種途徑讓學(xué)生感受和體驗勞動樂趣教學(xué)過程:
一、首先老師請同學(xué)們聽一首非常好聽的歌曲,豎起你們的小耳朵,仔細聽,聽。
一聽歌曲里唱了那些小動物。
生:蝴蝶、蜜蜂、喜鵲、小公雞、小鳥。
師:非常好,下面我們再聽一遍,我們來看看這些小動物在干什么?
生:小蜜蜂在采蜜,小喜鵲在搭窩,小公雞在打鳴。
師:是啊,這些小動物都在辛勤的勞動,他們都明白勞動最光榮的道理。只有小蝴蝶整天玩耍,不愛勞動,所以大家都不喜歡他。
師:大家看,連小動物們都知道勞動最光榮,我們小朋友一定更懂得。
這個道理。那么,請你們告訴老師,你們在學(xué)校里能做哪些力所能及的勞動呢?
生:掃地,倒垃圾,擦桌子。
師:那你們在家里,干家務(wù)活嗎?有沒有幫爸爸媽媽干家務(wù)活?
生:有。
師:老師認(rèn)識一位小朋友,她叫小紅。大家仔細看仔細聽,她在做什么家務(wù)。
師一邊畫簡筆畫,一邊講述。同時寫出歌詞,
(星期天,天氣特別好。紅紅的太陽,白白的云彩。媽媽在洗衣服,小紅見了,也搬來小臉盆,學(xué)著媽媽的樣子洗起來。她洗的是什么呢?是小手絹!一塊白色的手絹和一塊花手絹。媽媽說,小紅,我來洗吧!小紅說,不不不,我行的!我要自己洗來自己曬!)。
師:你們說,小紅是不是個愛勞動的孩子?她說了一句什么話?
師:小紅洗手絹洗的可帶勁兒啦。你聽,她還一邊洗一邊唱著歌兒呢。師一邊唱“哎羅哎羅”一邊做動作。
出示帶有反復(fù)記號的樂句。ppt。
師:大家看,這個歌兒里還有一位新朋友出現(xiàn)了。講解“反復(fù)記號”。反復(fù)記號是一對面對面站著的雙胞胎,當(dāng)我們看到反復(fù)記號的時候,他們中間的歌詞就要連續(xù)唱兩遍。咱們也來試試!師:下面,我們一起跟著好聽的音樂模仿一下“洗手絹”吧!
師:在剛才的歌曲中,小朋友們聽到了什么?(小紅唱的歌)那么,歌曲里還唱到了什么?是啊,歌曲里的內(nèi)容老師都已經(jīng)畫出來啦!咱們再聽一遍歌曲吧!ppt師:老師看到,有些小朋友已經(jīng)在跟著唱歌了。那我們一起來試試,不過,要把聲音藏在心里,只動嘴巴不發(fā)出聲音。多種形式唱熟歌曲,鞏固。
師:大家看,在歌譜里面還有一位我們熟悉的朋友,(小帽子)在笛子課上我們經(jīng)常能看到小帽子,在小帽子下面的音要連著吹。同樣,在這首歌曲中,小帽子下面的歌詞也要連起來唱。
我們再唱一遍吧,聽聽哪些小朋友能夠唱出連貫的感覺。師:你能加上好看的動作嗎?集體表演唱。
小朋友們唱的挺好聽的,那么,除了洗衣、洗手絹,你還能把另外的家務(wù)勞動也唱進歌曲中去嗎?比如(媽媽掃地我也來)指名生說,集體唱唱改編的歌。
六、簡介手絹:
師:那我們大家經(jīng)常用紙巾,我們是不是要砍伐很多的樹木?生:是。
師:我們砍伐了很多的樹木,所以我們地球媽媽生病了,為什么生病?因為我們大家大量的用紙巾,就要大量的砍伐樹木。所以,以后我們要盡量多用手絹少用紙巾,并經(jīng)常勤洗手絹,這樣我們就都是環(huán)保小天使,我們能夠為保護地球,保護大自然盡我們的一點力量。
七、小結(jié)。
師:今天,我們通過《洗手絹》,明白了我們大家都要做愛勞動的好孩子,要做愛干家務(wù)的好孩子。
師:同學(xué)們,讓我們大家再一起唱唱《洗手絹》吧!
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇五
一天晚上,我在家里用完手絹,發(fā)現(xiàn)它很不干凈,于是就想試著洗一次手絹。
我學(xué)著媽媽平時洗衣服的樣子,先用盆接了一盆清水放在地上。然后往里面倒了點洗衣粉,哇!水變渾了,我忙把手絹放進去!我拿來小凳子,心里想:坐下來,慢慢洗!
當(dāng)我把手絹拿上來搓的時候,發(fā)現(xiàn)很滑,差點掉下地去。搓完了手絹,我把渾水倒了,又接一盆清水,給手絹清洗了2-3遍??梢阅贸鋈チ罆窳?,我用兩個小夾子把手絹夾住。最后把臟水倒掉,把盆放回原位。
我覺得自己做的非常好,真是開心,老媽回來一定會為我驕傲的!
公眾號:快樂作文濱海分校。
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇六
洗手絹。
6月16日星期一晴洗手絹甘肅省靖煤公司二中小學(xué)部一(3)班楊淇午飯后,媽媽說:“寶寶,用你的手絹,擦一下你油乎乎的嘴巴?!薄笆?,媽媽?!薄巴?,你的手絹真臟呀!我?guī)湍阆聪窗??!薄安?,我長大了,自己的事自己做。”我拿著手絹跑進了洗手間?!皨寢專业氖纸佌也灰娏??!薄把?,小傻瓜,怎么全是泡泡,你倒了多少洗衣粉?”“一袋呀?!薄隘傋?,一小勺就好了。”“媽媽,我知道了?!毙∨笥?,你會洗手絹嗎?一定要注意用一小勺洗衣粉哦。
洗手絹。
洗手絹山東省濟南市濟陽縣志遠小學(xué)三年級一班高逢曉。
我的手絹可漂亮了!可如今它已經(jīng)變得臟兮兮的了。所以我要給它洗個澡。
我先拿來了盆子,倒進去了一小把洗衣粉,然后倒進去一些熱水,再倒進去一些涼水,這樣讓洗衣粉慢慢地溶化開,就可以洗手絹了。
我先把手絹放進盆子里,然后拿起手絹,用手使勁地搓手絹臟的地方,可就是搓不下來,怎么辦呢?我又倒進去一些洗衣粉,費了好大的功夫才把這塊臟處洗干凈。我把手絹放在一邊去換水,換了兩次水,才洗干凈,我高興地擰干手絹,放在鐵絲上。
太陽出來了,照得手絹暖洋洋的,我心里美滋滋的。
洗手絹。
《作文:洗手絹》今天,老師叫我們回家自己洗一樣?xùn)|西,我們聽了很高興。
回到家,正在不知道洗什么東西的時候,媽媽走了過來說:“月兒,你的手絹臟了?!蔽乙豢?,嚇一跳!我手絹上的小白兔變成了小“黑”兔,小白兔頭上的白云變成了烏云,這時的小“黑”兔好像在哭。我決定洗手絹,一定還小白兔的“清白”。
通過洗手絹的事,讓我明白了做事要有耐心,不要因暫時的困難而放棄?!断词纸仭?。
洗手絹。
我的手絹可漂亮了!可如今它已經(jīng)變得臟兮兮的了。所以我要給它洗個澡。
我先拿來了盆子,倒進去了一小把洗衣粉,然后倒進去一些熱水,再倒進去一些涼水,這樣讓洗衣粉慢慢地溶化開,就可以洗手絹了。
我先把手絹放進盆子里,然后拿起手絹,用手使勁地搓手絹臟的`地方,可就是搓不下來,怎么辦呢?我又倒進去一些洗衣粉,費了好大的功夫才把這塊臟處洗干凈。我把手絹放在一邊去換水,換了兩次水,才洗干凈,我高興地擰干手絹,放在鐵絲上。
太陽出來了,照得手絹暖洋洋的,我心里美滋滋的。
洗手絹。
今天,老師叫我們回家自己洗一樣?xùn)|西,我們聽了很高興。
回到家,正在不知道洗什么東西的時候,媽媽走了過來說:“月兒,你的手絹臟了?!蔽乙豢?,嚇一跳!我手絹上的小白兔變成了小“黑”兔,小白兔頭上的白云變成了烏云,這時的小“黑”兔好像在哭。我決定洗手絹,一定還小白兔的“清白”。
我先打了一盆水,把手絹放了進去,然后開始用手搓。小“黑”兔的顏色淡了一點。哎,洗手絹也真累,真不想洗了??晌铱匆娦 昂凇蓖贸蠲伎嗄樀臉幼?,我不禁繼續(xù)洗了下去。我接著在小“黑”兔頭上,身子上和白云上抹上了肥皂,我不停地搓,可是小白兔還是小“黑”兔。我又洗了起來。終于,小“黑”兔變成原來的小白兔,烏云變成了白云。手絹上的小白兔好像在笑著對我說:“謝謝你,小朋友?!蔽倚睦飫e提有多高興。
通過洗手絹的事,讓我明白了做事要有耐心,不要因暫時的困難而放棄。
洗手絹。
星期天的早上,陽光明媚,萬里無云。吃過早飯媽媽讓我洗洗自己的手絹,我非常高興的答應(yīng)了。
首先我接了一盆清水,把手絹浸濕,打上肥皂,用手搓一搓,然后用清水把手絹涮干凈,撈出來擰干,晾在陽臺上??粗吹母蓛粞┌椎氖纸?,我高興地笑了。
通過這次洗手絹,我知道做家務(wù)很辛苦。以后我要多幫媽媽做家務(wù)。
洗手絹。
星期天的早上,陽光明媚,萬里無云。吃過早飯媽媽讓我洗洗自己的手絹,我非常高興的答應(yīng)了。
首先我接了一盆清水,把手絹浸濕,打上肥皂,用手搓一搓,然后用清水把手絹涮干凈,撈出來擰干,晾在陽臺上??粗吹母蓛粞┌椎氖纸仯腋吲d地笑了。
通過這次洗手絹,我知道做家務(wù)很辛苦。以后我要多幫媽媽做家務(wù)。
洗手絹。
手絹干凈了.看見了一只只米老鼠,洗手絹真有意思?。?/p>
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇七
教??學(xué)??活??動教????師。
學(xué)????生。
一、教師:(放音樂、做律動).
二、聆聽活動。
提問:?你們都聽到了那些小動物?小動物們在干什么?
3、教師小結(jié):我們要做愛勞動的好孩子。
三、音樂游戲活動師:
1、請你告訴我,你們在家里、學(xué)校里都做哪些力所能及的勞動呢?
3、進一步要求:要隨著音樂節(jié)奏做。
《聽動物說話》歌曲律動進教室,
第二遍要求配上音樂。
節(jié)奏:x。
5、師:現(xiàn)在老師也來做一個勞動的動作,你們來猜好不好?(教師隨音樂節(jié)奏做勞動動作。)。
師:你們真聰明!現(xiàn)在請大家隨著老師播放的音樂,你來做勞動時的樣子,我來猜,看我猜得對不對,好不好?現(xiàn)在請同學(xué)們互相猜一猜。
四、學(xué)習(xí)新歌。
師生一起邊念歌詞,邊表演。
教師播放錄音,第一遍師生共同唱。
第二遍唱(教師邊唱邊表演,學(xué)生模仿)。
第三遍唱(要求配上勞動的動作)。
學(xué)生間互相合作,邊唱邊跳。??。
學(xué)生自由創(chuàng)編,教師評價。?????學(xué)生聽勞動最光榮出教室。?教?學(xué)?反?思?1、通過聆聽《勞動最光榮》,演唱《洗手絹》,感受并能表現(xiàn)勞動的快樂,表達“自己的事情自己做”的愿望。?2、能夠背唱《洗手絹》,用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。?3、為《洗手絹》即興創(chuàng)編節(jié)奏,并為歌曲進行伴奏。?教學(xué)特點:1、教學(xué)活動層層遞進,逐步展開,由表及里,由淺入深,層次非常合理。?2、為了配合教學(xué)的主要內(nèi)容,設(shè)計了聆聽、游戲、表演等多種輔助活動。?3、各種教學(xué)活動,始終都圍繞音樂展開,體現(xiàn)了音樂為本的理念。?4、教師始終都對學(xué)生的活動給予恰當(dāng)?shù)墓膭?,有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。?5、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,鼓勵學(xué)生以審美的態(tài)度對待自己的創(chuàng)作。
不足:1、在請學(xué)生發(fā)言或表演時顧及面再廣一些。
2、在教學(xué)愛勞動時還要給學(xué)生進行感恩教育(如:你為什么要幫助媽媽勞動呢?因為媽媽很辛苦等等)。
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇八
課題:
洗手絹。
總課時數(shù):
第2節(jié)。
教學(xué)內(nèi)容:
2、歌扮演。
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)同學(xué)用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》,并對同學(xué)進行愛勞動、愛清潔的'思想教育。
2、通過歌扮演,用動作感受旋律的高低,表示同學(xué)勞動時的愉快情緒。
教學(xué)重難點:
學(xué)唱歌曲和歌扮演。
教學(xué)手段:
錄音機、磁帶。
教學(xué)過程:
一、發(fā)聲練習(xí),同前節(jié)。
二、學(xué)唱歌曲:
你們真是愛勞動的好小朋友,我們一起來聽聽這位小朋友在做什么?
2、聽錄音范唱,請同學(xué)回答問題,并說說這首樂曲有什么特點?
3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。
5、歌曲處置:
這首歌曲的情緒是怎樣的?你認(rèn)為是怎樣演唱?
同學(xué)自身得出:要唱得輕松、活潑,表示勞動的歡樂情緒。
結(jié)束句要唱得干脆利落。
練唱。
三、歌扮演:
1、請同學(xué)用手絹做一做洗手絹的動作。
2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”,
準(zhǔn)備手勢蘭花掌,掌心向上,小指帶手掌由外向里、向下,轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下,然后壓腕立掌。
3、請同學(xué)2人為一組,做一做書上的動作,并試著將書上的動作連起來。
教師帶領(lǐng)同學(xué)練習(xí)。
4、聽伴奏樂,集體邊唱邊跳。比一比,哪個小組演得好。
四、小結(jié):
通過今天的學(xué)習(xí),你明白了哪些道理?
板書設(shè)計:
洗手絹。
輕松活潑。
最后一句干脆利落。
課后小記:
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇九
一、內(nèi)容:
二、教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):有感情地演唱歌曲《洗手絹》,并能用動作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、教學(xué)重點:學(xué)會歌曲,自信自然有表情地參與歌唱、表演活動。
4、教學(xué)難點:編創(chuàng)歌詞。
三、運用的教學(xué)方法。
采用聆聽法、聽唱法、小組合作法。
四、情感體驗。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點,我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),主要通過看、聽、唱、演,讓學(xué)生去感知音樂的情緒,通過師范唱、課件視頻、跟唱的方法,使學(xué)生更加直觀形象地接觸歌曲從而完成能力目標(biāo),最后通過親身體驗,驗證結(jié)論,通過欣賞、感受、討論、體驗相結(jié)合的方法調(diào)動學(xué)生的積極性。
采用聆聽法、聽唱法、小組合作法。
五、教學(xué)過程。
本節(jié)課設(shè)計的主要環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生通過聽一聽、唱一唱、演一演三個不同的音樂參與形式,認(rèn)識到勞動是快樂的、光榮的,要做一個愛勞動、珍惜他人勞動成果的好孩子。
(一)組織教學(xué):師生問好。
(二)欣賞《勞動最光榮》。
(勞動、愉快)讓學(xué)生初步感受音樂的情緒并體驗音樂所表達的形象。
復(fù)聽引導(dǎo)學(xué)生對本課主題的初步印象,“為什么小動物愛勞動”、“為什么勞動最光榮”,讓學(xué)生對歌曲中所表現(xiàn)的內(nèi)容作出判斷,讓學(xué)生理解勞動光榮的道理,以樂觀的態(tài)度對待勞動,小動物的動作模仿,小動物們喜歡干什么啊,小喜鵲造房子、小蜜蜂采蜜忙,除了小蝴蝶外其他的小動物喜歡干什么?師才藝展示。
(三)感受歌曲《洗手絹》的主要節(jié)奏。
提問:歌曲《勞動最光榮》里唱到的`小動物們十分愛勞動,你們愛勞動嗎?平時在家或在學(xué)校你們都會做哪些力所能及的事情呢(掃地——刷刷、擦玻璃——咔咔咔咔、修桌椅——叮叮當(dāng)叮叮當(dāng))。
1、學(xué)生與學(xué)生交流。
個別學(xué)生隨歌曲的主要音樂節(jié)奏,模仿自己勞動時的樣子,其他同學(xué)猜猜他在干什么?
2、老師與學(xué)生交流。
老師隨音樂節(jié)奏模仿洗手絹的一系列動作:端起盆——擰開水龍頭——洗手絹——擰干——晾曬,學(xué)生猜猜老師在干嗎?(洗衣服),你們能學(xué)一下老師的動作嗎?看誰的動作最優(yōu)美。
(四)學(xué)習(xí)歌曲。
在本節(jié)課,學(xué)唱歌曲是個重要環(huán)節(jié),為了讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)會《洗手絹》這首歌,我采用了看圖編兒歌,示范動作、猜一猜、學(xué)一學(xué)等教學(xué)方法,讓學(xué)生在玩中學(xué)——學(xué)中樂——樂中會的過程來完成本課的教學(xué)目標(biāo)。
1、出示課件,一個小朋友在幫媽媽做勞動,你們猜猜他在幫媽媽做什么。
朗讀歌詞,教師邊讀歌詞邊出示圖畫,如念“紅太陽”就貼上紅太陽,“白云彩”就貼上白云朵,這樣可以很好地解決一年級學(xué)生識字少,記詞難的問題,讓學(xué)生直觀、快速地記住歌詞,為學(xué)唱歌曲作好了輔墊。
2、欣賞歌曲,激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌的興趣,利用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情景,吸引學(xué)生,使他們身臨其境,激發(fā)學(xué)生富有感情地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。
3、聽了這么美妙的歌聲,老師也忍不住要給大家演唱呢。
師充滿感情地范唱歌曲。
4、師彈琴,學(xué)生隨琴默唱,輕聲演唱歌曲。
5、小組討論:我們應(yīng)該以怎樣的情緒來演唱?
此時生可以有不同的答案,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識。
師生共同得出答案(高興、愉快)。
6、師生合作、共同演唱歌曲。
音樂是聽覺的藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)反復(fù)強調(diào)要完整而充分地聆聽音樂作品,使學(xué)生在音樂審美的過程中,獲得愉快的感覺與體驗,本課的教學(xué)中,每次聆聽都對學(xué)生提出了不同的要求,使他們有意識地聽,更有利于集中注意力,聽的效果也更好,隨之進行的唱歌便水到渠成。
(五)、創(chuàng)編、表演。
為了更好地表現(xiàn)歌曲《洗手絹》,你能不能想出其他的形式來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。自愿結(jié)合分成幾個小組:伴奏組、表演組、創(chuàng)編組,看哪個小組合作得最好。
分組討論、分角色練習(xí)。
展示成果、評價。
伴奏組:學(xué)生們自信大膽地隨著歌曲旋律,用拍手、拍肩、跺腳為歌曲伴奏。
表演組:挑選自己喜歡的小手絹,不由自主地隨著音樂旋律創(chuàng)編動作,大家洗得十分帶勁,并且有模有樣地把小手絹又曬到了長繩上。
創(chuàng)編組:利用掃帚、拖把等勞動工具,根據(jù)歌曲旋律進行編詞,并唱一唱。
紅太陽、白云彩,媽媽掃地,我也來……。
將課的內(nèi)容延伸展開,鼓勵學(xué)生大膽自信地創(chuàng)編、表演,讓學(xué)生充分感受勞動的愉快和與他人合作表演的快樂。知道身邊的勞動者是我們要尊重、要學(xué)習(xí)的榜樣。
小結(jié):大家的表現(xiàn)非常棒。非常感謝同學(xué)們的出色表現(xiàn),是你們的聰明激發(fā)了我的靈感,讓我們度過了快樂的四十分鐘。為了更好地理解感受體驗歌曲,我建議大家課下為爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,怎樣做一個愛勞動的孩子?下節(jié)課唱給大家聽,我相信大家都會給我一個意外的驚喜。
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十
因本班部分小朋友不太講衛(wèi)生,為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,而設(shè)置本課。
活動目標(biāo)。
1.理解兒歌內(nèi)容,能用普通話跟隨教師念兒歌。
2.豐富詞匯:干干凈凈。
3.教育小朋友做個愛清潔的好孩子。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點。
重點:培養(yǎng)小朋友講衛(wèi)生,愛清潔的好習(xí)慣。
難點:讀準(zhǔn)字音。
活動準(zhǔn)備。
(一條干凈,一條臟),兒歌錄音帶,錄音機。
活動過程。
2.教師念兒歌《洗手絹》,小朋友欣賞。
3.請小朋友看書,看圖說出兒歌內(nèi)容。
4.小朋友聽教師念兒歌,然后回答:
(1)是誰在洗手絹?洗手絹的是個什么樣的孩子?
(2)小朋友用什么來洗手絹?為什么盆里有那么多花朵朵?
5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音,感受兒歌的韻律美。
6.小朋友跟教師讀兒歌。
教學(xué)反思。
小朋友一定是喜歡干凈的手絹,從而就教育小朋友要講衛(wèi)生愛清潔。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞,使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好。如果讓我重新上這節(jié)課,也許我還會準(zhǔn)備好一盆水和洗衣粉,讓小朋友親自洗臟的手絹,讓他們感到勞動最光榮。
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十一
洗手絹在我們的日常生活中,是一個非常重要的物品。無論是在上班、在學(xué)校、還是在家中,我們幾乎都要使用洗手絹。而我們每天的使用量也是非常大的。因此,對于洗手絹的清洗和消毒,我們必須要格外的重視。今天,我想分享一下我個人的洗手絹心得體會,希望可以幫助到大家更好地清洗洗手絹,保證我們每天的健康和衛(wèi)生。
首先,我們必須要選擇合適的洗手絹。在購買洗手絹的時候,我們要選擇質(zhì)地細密、吸水性好的,同時也要排除有異味或者雜質(zhì)的洗手絹。而且,我們還要根據(jù)不同的使用場景來選擇不同的材質(zhì)的洗手絹,比如在廚房使用的洗手絹要選擇吸油性好的洗手絹。
洗手絹清洗至關(guān)重要。我們應(yīng)該在一定的使用次數(shù)后,及時清洗洗手絹。不僅要清洗干凈,還要徹底消毒。清洗的方法也有很多,簡單的可以使用清水沖洗,復(fù)雜的可以通過使用消毒柜、漂白劑等殺菌消毒。洗手絹清洗后最好是曬干,因為陽光直射、空氣流通可以更好地殺菌。
四、日常使用。
在日常使用中,我們也要注意衛(wèi)生。使用前,我們可以用清水或肥皂清洗干凈,最好不要和其他人共用,因為洗手絹可能會攜帶細菌,即便是本來沒有病菌,和其他人的混在一起也很容易造成傳染。同時,我們也要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,這樣可以有效避免洗手絹帶來的病菌和細菌。
五、總結(jié)。
綜上所述,洗手絹雖然是小東西,但是它可以對我們的健康產(chǎn)生積極的影響。為了保證我們的身體健康,我們需要從洗手絹的選擇、清洗、日常使用等方面予以重視。最后,我想建議大家盡量多備幾條洗手絹,這樣可以在清洗后給洗手絹留足時間曬干,保證下一次使用前可以用干凈的洗手絹來保障我們每天的衛(wèi)生和健康。
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十二
教學(xué)內(nèi)容:
2、歌表演。
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》,并對學(xué)生進行愛勞動、愛清潔的思想教育。
2、通過歌表演,用動作感受旋律的高低,表現(xiàn)學(xué)生勞動時的愉快情緒。
教學(xué)重難點:學(xué)唱歌曲及歌表演。
教學(xué)手段:錄音機、磁帶。
教學(xué)過程:
一、發(fā)聲練習(xí),同前節(jié)。
二、學(xué)唱歌曲:
你們真是愛勞動的好孩子,我們一起來聽聽這位小朋友在做什么?
2、聽錄音范唱,請學(xué)生回答問題,并說說這首樂曲有什么特點?
3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。
5、歌曲處理:
這首歌曲的情緒是怎樣的?你認(rèn)為是怎樣演唱?
學(xué)生自己得出:要唱得輕松、活潑,表現(xiàn)勞動的`歡樂情緒。
結(jié)束句要唱得干脆利落。
練唱。
三、歌表演:
2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”,
準(zhǔn)備手勢蘭花掌,掌心向上,小指帶手掌由外向里、向下,轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下,然后壓腕立掌。
3、請學(xué)生2人為一組,做一做書上的動作,并試著將書上的動作連起來。
教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
4、聽伴奏樂,集體邊唱邊跳。比一比,哪個小組演得好。
四、小結(jié)略過。
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十三
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
一條臟毛巾。
活動過程:
一、用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”
提問:1、誰在哭???
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的'方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三?!?/p>
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。
3.組織幼兒在水池邊,,實地練習(xí)一次洗手。
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、有為他人服務(wù)的意識,有責(zé)任感。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
活動過程。
1、出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂,請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設(shè)計的動作,感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導(dǎo)。
6、洗完手后,小組長檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎勵。
活動評價。
懂得洗手的正確方法。
樂于擔(dān)任小組長。
活動建議。
程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念,知道事情發(fā)生的先后次序。
活動反思。
本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法,調(diào)動幼兒的多種感官,通過觀察圖畫、參與游戲進一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手,了解洗手的重要性和正確洗手的方法,在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,建立良好的的衛(wèi)生保健常識,促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十四
洗手絹是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚男∥锛呛芏嗳瞬]有在正確的方式下清洗它們。在現(xiàn)在的環(huán)境下,保持清潔和衛(wèi)生是更加重要的。由于小小的細節(jié)會影響整體的結(jié)果,保持手絹清潔是必要的。今天,我將分享一些我從實踐中學(xué)到的關(guān)于洗手絹的心得體會。
第二段:準(zhǔn)備。
要清洗手絹首先要準(zhǔn)備好材料:手絹、盆、清潔劑、洗衣粉或肥皂。然后將手絹放入盆中,加入足夠的水使手絹完全浸泡在水中。接下來,可以在水中加入清潔劑以去除污垢,或者加入洗衣粉或肥皂來提高清潔效果。最后,大力搓揉手絹并用流動的水沖洗干凈。
第三段:翻轉(zhuǎn)手絹。
為了確保手絹徹底清潔,我們需要翻轉(zhuǎn)手絹并再次按前述步驟清洗。即使我們認(rèn)為手絹已清潔,但在細節(jié)處可能仍存在污漬。所以在清潔手絹時,翻轉(zhuǎn)手絹并再次清洗是十分必要的。
第四段:消毒。
洗手絹的清潔是十分重要的,但衛(wèi)生則尤為重要。為了達到衛(wèi)生要求,我們需要在清潔后消毒手絹??梢赃x擇用熱水浸泡,也可以在手絹還未干燥前用消毒酒精或者消毒水消毒。這樣可以殺死任何可能存在的病菌或細菌,保證手絹的衛(wèi)生不受影響。
第五段:晾干。
最后一步是晾干手絹。將手絹輕輕擰干,然后晾在通風(fēng)良好的地方。不要將濕手絹靠在墻上或者其他不透氣的物體上晾干。這樣會造成手絹發(fā)霉或者產(chǎn)生難聞的味道,甚至是加重病菌繁殖。如果有條件,可以將手絹曬在陽光下,陽光具有消毒效果。
結(jié)論。
雖然洗手絹是非常日常的小事情,但我們切不可忽視它對我們生活的影響。一方面可以保持手絹的衛(wèi)生,另一方面也可以在視覺上帶來清潔的感覺。通過以上的步驟和方法,相信你也可以輕松地清潔和維護你的手絹,打造一個更加干凈和衛(wèi)生的生活環(huán)境。
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十五
洗手絹。
2008年6月16日星期一晴洗手絹甘肅省靖煤公司二中小學(xué)部一(3)班楊淇午飯后,媽媽說:“寶寶,用你的手絹,擦一下你油乎乎的嘴巴?!薄笆?,媽媽?!薄巴郏愕氖纸佌媾K呀!我?guī)湍阆聪窗?。”“不,我長大了,自己的事自己做?!蔽夷弥纸伵苓M了洗手間?!皨寢?,我的手絹找不見了?!薄把?,小傻瓜,怎么全是泡泡,你倒了多少洗衣粉?”“一袋呀?!薄隘傋?,一小勺就好了?!薄皨寢?,我知道了?!毙∨笥?,你會洗手絹嗎?一定要注意用一小勺洗衣粉哦。
洗手絹。
洗手絹山東省濟南市濟陽縣志遠小學(xué)三年級一班高逢曉。
我的手絹可漂亮了!可如今它已經(jīng)變得臟兮兮的了。所以我要給它洗個澡。
我先拿來了盆子,倒進去了一小把洗衣粉,然后倒進去一些熱水,再倒進去一些涼水,這樣讓洗衣粉慢慢地溶化開,就可以洗手絹了。
我先把手絹放進盆子里,然后拿起手絹,用手使勁地搓手絹臟的地方,可就是搓不下來,怎么辦呢?我又倒進去一些洗衣粉,費了好大的功夫才把這塊臟處洗干凈。我把手絹放在一邊去換水,換了兩次水,才洗干凈,我高興地擰干手絹,放在鐵絲上。
太陽出來了,照得手絹暖洋洋的,我心里美滋滋的。
洗手絹。
《作文:洗手絹》今天,老師叫我們回家自己洗一樣?xùn)|西,我們聽了很高興。
回到家,正在不知道洗什么東西的時候,媽媽走了過來說:“月兒,你的手絹臟了?!蔽乙豢?,嚇一跳!我手絹上的小白兔變成了小“黑”兔,小白兔頭上的白云變成了烏云,這時的小“黑”兔好像在哭。我決定洗手絹,一定還小白兔的“清白”。
通過洗手絹的事,讓我明白了做事要有耐心,不要因暫時的困難而放棄?!断词纸仭?。
洗手絹。
我的手絹可漂亮了!可如今它已經(jīng)變得臟兮兮的了。所以我要給它洗個澡。
我先拿來了盆子,倒進去了一小把洗衣粉,然后倒進去一些熱水,再倒進去一些涼水,這樣讓洗衣粉慢慢地溶化開,就可以洗手絹了。
我先把手絹放進盆子里,然后拿起手絹,用手使勁地搓手絹臟的`地方,可就是搓不下來,怎么辦呢?我又倒進去一些洗衣粉,費了好大的功夫才把這塊臟處洗干凈。我把手絹放在一邊去換水,換了兩次水,才洗干凈,我高興地擰干手絹,放在鐵絲上。
太陽出來了,照得手絹暖洋洋的,我心里美滋滋的。
洗手絹。
今天,老師叫我們回家自己洗一樣?xùn)|西,我們聽了很高興。
回到家,正在不知道洗什么東西的時候,媽媽走了過來說:“月兒,你的手絹臟了?!蔽乙豢矗瑖樢惶?!我手絹上的小白兔變成了小“黑”兔,小白兔頭上的白云變成了烏云,這時的小“黑”兔好像在哭。我決定洗手絹,一定還小白兔的“清白”。
我先打了一盆水,把手絹放了進去,然后開始用手搓。小“黑”兔的顏色淡了一點。哎,洗手絹也真累,真不想洗了。可我看見小“黑”兔愁眉苦臉的樣子,我不禁繼續(xù)洗了下去。我接著在小“黑”兔頭上,身子上和白云上抹上了肥皂,我不停地搓,可是小白兔還是小“黑”兔。我又洗了起來。終于,小“黑”兔變成原來的小白兔,烏云變成了白云。手絹上的小白兔好像在笑著對我說:“謝謝你,小朋友?!蔽倚睦飫e提有多高興。
通過洗手絹的事,讓我明白了做事要有耐心,不要因暫時的困難而放棄。
洗手絹。
星期天的早上,陽光明媚,萬里無云。吃過早飯媽媽讓我洗洗自己的手絹,我非常高興的答應(yīng)了。
首先我接了一盆清水,把手絹浸濕,打上肥皂,用手搓一搓,然后用清水把手絹涮干凈,撈出來擰干,晾在陽臺上。看著洗的干凈雪白的手絹,我高興地笑了。
通過這次洗手絹,我知道做家務(wù)很辛苦。以后我要多幫媽媽做家務(wù)。
洗手絹。
星期天的早上,陽光明媚,萬里無云。吃過早飯媽媽讓我洗洗自己的手絹,我非常高興的答應(yīng)了。
首先我接了一盆清水,把手絹浸濕,打上肥皂,用手搓一搓,然后用清水把手絹涮干凈,撈出來擰干,晾在陽臺上??粗吹母蓛粞┌椎氖纸?,我高興地笑了。
通過這次洗手絹,我知道做家務(wù)很辛苦。以后我要多幫媽媽做家務(wù)。
洗手絹。
手絹干凈了.看見了一只只米老鼠,洗手絹真有意思啊!
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2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十六
活動目標(biāo):
1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、掌握洗手的正確方法。
5、初步了解健康的小常識。
重點難點:
重點:學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
難點:養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:在一日活動中,提醒幼兒飯前便后洗手。
活動過程:
1.開始部分老師:小朋友們,剛剛我們上了美術(shù)課,你們畫的畫都很漂亮,給自己鼓鼓掌。
幼兒:洗手老師:對,那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時候要洗手呀?
幼兒:因為手很臟老師:對,我們的手上有很多細菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細菌不小心擦到眼睛里,眼睛會很癢,如果把細菌吃到肚子里,我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
2.基本部分老師:那你們平時是怎么洗手的?
幼兒:這樣(洗手的動作)老師:請你上來試一試。
幼兒:好啦老師:嗯,那你先回到位置上吧。
老師:小朋友們,你們看了包子同學(xué)洗手,你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
幼兒:洗干凈了。
老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更干凈。
(老師示范洗手)。
老師:那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
老師:為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。
老師:對,這樣可以把大拇指上的.細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?
老師:你來說。
幼兒:這樣。
老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?
幼兒:這個樣子。
老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細菌搓掉。
我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒:搓手心老師:對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們,你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手,看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手,教師根據(jù)情況進行指導(dǎo))老師:兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。
幼兒:洗好了老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。
幼兒:好老師:小朋友們再見!
教學(xué)反思:
這次日常生活習(xí)慣教學(xué),我們選的是洗手這個活動,因為幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的,所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知,實際操作,親身體驗來學(xué)習(xí)七步洗手法。
在本次教學(xué)活動中我們設(shè)計了四個環(huán)節(jié),一讓幼兒示范先前的洗手方式,二教師示范洗手,三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法,四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進,條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范,我沒有邊講解邊示范,單純的洗手給幼兒看,可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維,讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會更好一些。在上課過程中,我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn),這提醒我上課前要先整理一下衣服。
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十七
我的手絹可漂亮了!可如今它已經(jīng)變得臟兮兮的了。所以我要給它洗個澡。
我先拿來了盆子,倒進去了一小把洗衣粉,然后倒進去一些熱水,再倒進去一些涼水,這樣讓洗衣粉慢慢地溶化開,就可以洗手絹了。
我先把手絹放進盆子里,然后拿起手絹,用手使勁地搓手絹臟的`地方,可就是搓不下來,怎么辦呢?我又倒進去一些洗衣粉,費了好大的功夫才把這塊臟處洗干凈。我把手絹放在一邊去換水,換了兩次水,才洗干凈,我高興地擰干手絹,放在鐵絲上。
太陽出來了,照得手絹暖洋洋的,我心里美滋滋的。
指導(dǎo)教師:裴老師。
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十八
1、認(rèn)識手帕,了解手帕在生活中的用處。
2、學(xué)會正確使用和保管手帕。
3、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
教師準(zhǔn)備一份手帕,幼兒每個人一個小手帕。
教學(xué)掛圖。幼兒用書!
一、引入活動——通過猜謎語引出活動。
1、今天鐘老師帶來了一個謎語,想請小朋友們幫忙猜出謎語,幫老師嗎?
2、謎語:小小畫布四方方,整整齊齊兜里裝,講究衛(wèi)生天天洗,干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們在什么時候會用到它呢?(適當(dāng)?shù)淖層變河懻摚囵B(yǎng)幼兒良好的討論習(xí)慣)。
二、翻開幼兒用書,了解手帕的用處。
1、你看到了什么呢?他們在干什么呢(引導(dǎo)幼兒讀懂圖意)。
2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)。
3、他們在什么情況下用了手帕呢?(引導(dǎo)幼兒逐一說出圖中手帕的用處)。
4、圖片里的小朋友在很多的時候都用過手帕,那小朋友你們在什么時候也用過小手帕呢?和書里的小朋友不一樣的?。ㄒ龑?dǎo)幼兒會議生活總其他需要用手帕的情況)。
三、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。
2、教師引導(dǎo)孩子正確使用手帕。
我們的臉臟了,或者有汗了,我們該怎么樣用手帕擦臉呢?
你們會用手帕擦鼻涕呢?
全體幼兒正確使用手帕。
四、引導(dǎo)幼兒適時并正確保管手帕。
我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕,小手帕為我們做了這么多的事情,那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢?(引導(dǎo)幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕,鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí),教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會很臟,所以我們用了之后,就要洗洗手帕,這樣才會衛(wèi)生哈!
五、結(jié)束活動。
兒歌:
小手絹,四方方。天天帶在我身上。又擦鼻涕又擦汗。干干凈凈真好看。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十九
午飯后,媽媽說:“寶寶,用你的手絹,擦一下你油乎乎的`嘴巴?!?/p>
“是,媽媽?!?/p>
“哇,你的手絹真臟呀!我?guī)湍阆聪窗??!?/p>
“不,我長大了,自己的事自己做。”
我拿著手絹跑進了洗手間。
“媽媽,我的手絹找不見了?!?/p>
“呀,小傻瓜,怎么全是泡泡,你倒了多少洗衣粉?”
“一袋呀。”
“瘋子,一小勺就好了?!?/p>
“媽媽,我知道了。”
小朋友,你會洗手絹嗎?一定要注意用一小勺洗衣粉哦。
2023年洗手絹英語(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二十
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,它來源于幼兒生活,充滿兒童情趣,深受幼兒喜愛,歌曲旋律簡單、重復(fù),有很強的表演情節(jié),不僅給歌曲增加了趣味性,還讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。中班幼兒具有活潑好動、好奇好問的特點,但缺乏生活經(jīng)驗、詞匯貧乏。根據(jù)教材分析和幼兒年齡特點,在洗手帕的過程中,啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,使幼兒在理解的'基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng),大膽用身體動作進行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力,因此,在整個活動中,我始終圍繞這一目標(biāo)進行教學(xué),這就是本次活動的重點,也是本次教學(xué)的難點。
1、熟悉音樂旋律,分辨音樂的快慢,合拍地作出不同速度的洗手帕動作。
2、理解并較準(zhǔn)確地掌握洗手帕的動作,大膽用身體動作進行表現(xiàn)。
3、養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。
1、 課前觀看老師洗衣物。2、手帕、搓板各一塊,小盆一只。錄音機、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動過程:
以猜謎的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、猜謎語:一個東西四方方,天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要用它擦。教師出示手帕。
2、(師)小手帕有什么用呢?小手帕臟了怎么辦呢?誰來洗?(討論)小結(jié):小朋友都長大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
3、動手洗手帕:(師)我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水,一塊小肥皂,請大家學(xué)習(xí)洗手帕。重點:在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
二、幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)韻律活動
1、(師)現(xiàn)在我們把洗手帕的動作配上音樂編成一個洗手帕的舞蹈,我們先聽一聽音樂。聽聽哪段音樂是快的?哪段音樂是慢的?幼兒聽辯音樂,教師可適當(dāng)提示。
2、(師)當(dāng)音樂較快時,應(yīng)怎樣洗手帕?音樂慢時,可怎樣洗手帕?(討論)
3、(師)你們怎么洗手帕的?用了什么?幼兒講述后教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動作,幼兒模仿。重點:學(xué)習(xí)洗手帕動作,聽前半部分音樂練習(xí)洗手帕。提問:手帕洗好了做什么?教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來動作,幼兒模仿。聽后半部分音樂練習(xí)。
4、完整聽音樂作動作,教師完整示范一遍,幼兒集體學(xué)一遍,幼兒進行表演活動。三、結(jié)束部分:
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。