作文是一種表現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段，而優(yōu)秀作文更是能展現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解和思考深度。通過(guò)閱讀下面的優(yōu)秀作文范文，我們可以更好地理解作文的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。

讓和諧永駐人間（通用16篇）篇一

我們雖然過(guò)著幸福的生活，但天下并不太平，戰(zhàn)爭(zhēng)還在發(fā)生，小編收集了讓和平永駐人間。

作文。

歡迎閱讀。

“爸爸……媽媽……”面對(duì)著這張照片，凝望著這個(gè)孤零零的幼童，我仿佛聽(tīng)到了他撕心裂肺的呼喊聲，然而又有誰(shuí)會(huì)理他?就在這一天——1937年8月28日，日本侵略者無(wú)情的屠殺著一個(gè)個(gè)手無(wú)寸鐵的中國(guó)人……使這個(gè)小男孩成為了戰(zhàn)爭(zhēng)中的孤兒。

看著這張照片，我不禁想到了一個(gè)慘不忍睹的畫(huà)面。1937年8月28日，這一天，上海市民得知日本人要轟炸上海，人們紛紛收拾行李，不約而同地向火車(chē)站逃去。一對(duì)年輕的夫婦抱著一個(gè)小嬰兒要去投靠遠(yuǎn)方的親戚。突然額，天上出現(xiàn)了幾個(gè)黑點(diǎn)，那黑點(diǎn)離火車(chē)站越來(lái)越近，不知哪個(gè)人說(shuō)了一句話(huà)：“啊!日本轟炸機(jī)來(lái)了!大家快逃啊!”大家嚇得驚慌失措，火車(chē)站頓時(shí)一片混亂。轟!轟!一枚枚罪惡的炸彈落了下來(lái)，一座座美麗的房子化為烏有，到處是殘?jiān)珨啾冢車(chē)堑顾姆课荨⑴で蔫F路、橫七豎八的尸體。

可憐的孩子，戰(zhàn)爭(zhēng)使他失去了親人，失去了美好的童年。

我非常喜歡和平鴿，因?yàn)槲铱吹搅怂鼈兙拖袷强吹搅撕推健Ｋ鼈儼押推降南Ｍ麕У搅嗣恳粋€(gè)孩子的心中，使我的心頓時(shí)亮了起來(lái)，同時(shí)在那片美好的心田上打開(kāi)了一扇心靈的窗口。

通過(guò)那扇窗口，我看到了廣闊的藍(lán)天，天上飛滿(mǎn)了傳情的和平鴿，把關(guān)心與思念帶向全國(guó)各地，使對(duì)方心中像點(diǎn)了暖爐一樣溫暖、愜意。到處都開(kāi)著象征著和平的鮮花，世界上的一切都呼喚著和平的美好。

忽然，一聲槍響，打破了和平的寧?kù)o。戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，頓時(shí)，天上烏云密布，一聲又一聲的巨響威脅著一朵又一朵嬌嫩的和平之花。鳥(niǎo)兒們被煙火熏著，被一顆顆無(wú)情的子彈打得遍體鱗傷。此時(shí)，小孩的哭聲、人們的呼喊聲與萬(wàn)靈的叫聲交雜成一片。他們渴望和平呀!

可是，子彈與大炮是無(wú)情的，它們還是不停地奪去無(wú)辜人的生命。“為什么要開(kāi)戰(zhàn)，讓世界恢復(fù)和平吧!

”所有的人乞求著。可是，那些國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人還是在為私利戰(zhàn)斗著。當(dāng)戰(zhàn)斗暫時(shí)停止時(shí)，我看到了這樣一幅悲慘的畫(huà)面：昔日美麗的城市變得慘不忍睹。有些人抱著自己死去的親人大哭，有些人則祈禱戰(zhàn)爭(zhēng)快點(diǎn)兒結(jié)束。就這樣，一個(gè)美好的地方，變成了一座充滿(mǎn)殺氣的地獄。

和平鴿飛走了，我的心中也有了一道無(wú)法痊愈的傷口。世界人民需要和平，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平永駐人間吧!

1937年8月28日，上海火車(chē)南站逃難的人群中，有一對(duì)夫婦抱著自己的孩子去老家躲避鬼子，他們臉上充滿(mǎn)了焦急，不時(shí)仰望天空。

突然，天空中出現(xiàn)了密密麻麻的機(jī)群。是日本轟炸機(jī)!數(shù)百枚罪惡的炸彈在火車(chē)站上空降落。火車(chē)站頓時(shí)血肉橫飛，等待出發(fā)的火車(chē)斷成兩截。人們無(wú)助的逃跑，卻被炸得血肉模糊。

我們雖然過(guò)著幸福的生活，但天下并不太平，我要呼吁人們：不要戰(zhàn)爭(zhēng)!孩子需要和平!

世界需要和平!國(guó)家需要和平!

我們熱愛(ài)和平，不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，從古至今!世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲……不詳?shù)囊舴h(yuǎn)遠(yuǎn)多于喜洋洋的禮炮聲。

就在20世紀(jì)，全世界發(fā)生小戰(zhàn)爭(zhēng)總共不下400次!人類(lèi)啊!本是同民族，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，卻是心中自私的欲望致使無(wú)數(shù)生命離去。在21世紀(jì)的，我們更加熱愛(ài)和平，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并很遠(yuǎn)。怎樣才能使和平永駐人間?這很簡(jiǎn)單-少一絲欲望!

九、一八的陣陣炮聲，七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺30萬(wàn)同胞的呼喊聲，時(shí)刻提醒著我-戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)是不祥的預(yù)告!但是，戰(zhàn)爭(zhēng)有正義和非正義之分。日本帝國(guó)主義侵占我們的國(guó)土，殺死我們的人民，是非正義的戰(zhàn)爭(zhēng);中國(guó)人民手握鋼槍?zhuān)⒂路磽簦瑸榈氖潜Ｐl(wèi)我們自己的家園，是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。回想起的又的抗戰(zhàn)，又的英勇的戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上倒下，更激起我們那顆熱愛(ài)和平的心。

戰(zhàn)爭(zhēng)有樣的意義，難道就不能平等互利嗎?和平離我們并不遙遠(yuǎn)!為了祖國(guó)的和平，為了國(guó)家的安定，讓我們努力吧!

我們有自己的家園，不用渴望更多;我們有自己的資源，也不用去搶奪。大地上，我們和平生活著;藍(lán)天上，小鳥(niǎo)自由飛翔著。愿一切都像一樣美好，讓的一切持續(xù)到永遠(yuǎn)!

讓和諧永駐人間（通用16篇）篇二

我還記得這樣一個(gè)故事：有一個(gè)留守兒童，因沒(méi)有親情上的關(guān)注，因而在學(xué)校里打罵同學(xué)、逃學(xué)。有一次，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事把一個(gè)同學(xué)的頭打破了，所以賠了昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)然，他在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)也是較差，甚至不喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄鹜鎯骸＠蠋熤浪且粋€(gè)留守兒童后，把他叫到辦公室，心平氣和的說(shuō)：“孩子，以后不管遇到什么都要鎮(zhèn)靜，不要激動(dòng)。你去我家住一段時(shí)間吧，希望你的成績(jī)有好轉(zhuǎn)。”那位老師彌補(bǔ)了留守兒童失去的愛(ài)。留守兒童的成績(jī)逐漸提高了，也改掉了那些壞習(xí)慣。

留守兒童需要的是愛(ài)，留守兒童需要的是關(guān)注。

讓和諧永駐人間（通用16篇）篇三

一顆愛(ài)的種子播種下去，收獲的將會(huì)是更多的種子，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么這個(gè)世界將會(huì)變成美好的人間。

說(shuō)起乞丐呢！大家并不陌生，乞丐就是那些沒(méi)有著落，專(zhuān)靠別人施舍的人，但是，一位乞丐老爺爺?shù)?舉動(dòng)卻出乎我的意料。

那是一個(gè)星期天的下午，我和媽媽去逛街，突然，我看見(jiàn)了一個(gè)紅色的捐款箱，我非常好奇，原來(lái)那是捐給那些災(zāi)區(qū)的小朋友們的，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)闳ス浣职晌以谶@里等你！‘’媽媽說(shuō)：“那你別走丟了啊？”“嗯”我說(shuō)。我站在那里好奇的等著人來(lái)捐款，可是我發(fā)現(xiàn)，并沒(méi)有多少人愿意把自己的錢(qián)投進(jìn)去，就在我百思不得其解時(shí)，一位乞丐老爺爺進(jìn)入了我的視線，老爺爺穿的衣服上滿(mǎn)是補(bǔ)丁，手中還拿著一個(gè)臟兮兮掉了齒兒破碗，朝捐款箱走去，接著，他看了看碗里的錢(qián)又走向了洗手間。我以為他要上廁所，可事實(shí)并不是這樣，老爺爺拿出十幾個(gè)硬幣幾，把硬幣放到水龍頭下面，洗得干干凈凈，然后，拿著錢(qián)又走了回來(lái)，將錢(qián)放入了捐款箱。我發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)耐肜锒伎樟耍?/p>

看到這一幕，我不禁大吃一驚，連一位需要?jiǎng)e人幫助的乞丐爺爺都懂得幫助別人，何況是我呢？我身為一名小學(xué)生也應(yīng)該這樣做，于是我把我僅有的五塊錢(qián)也投了進(jìn)去。我覺(jué)得這位老爺爺是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

通過(guò)這件事我明白了：愛(ài)心是可以迅速繁殖的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成一個(gè)美好的人間。讓我們像這位乞丐老爺爺一樣做一個(gè)有愛(ài)心的人吧！

讓和諧永駐人間（通用16篇）篇四

今天，我在語(yǔ)文書(shū)里看到了一張照片，那是當(dāng)年日軍轟炸中國(guó)人民時(shí)的悲慘情景。

在1937年8月28日，一輛火車(chē)呼嘯著開(kāi)進(jìn)了熱鬧的火車(chē)南站，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙籠罩著火車(chē)站，人們不禁打了個(gè)寒顫，凄歷的防空警報(bào)突然拉想了。人們被這突如其來(lái)的空襲嚇得不知所措，連忙倉(cāng)皇逃竄，尖叫聲，哭喊聲，紛紛的吶喊聲此起彼伏。幾架日本轟炸機(jī)就像惡魔一樣，一個(gè)個(gè)的投著罪惡的導(dǎo)彈。導(dǎo)彈“轟隆隆”的落得房屋瞬間倒塌，火車(chē)站的人全被導(dǎo)彈的氣浪炸飛了。空襲的日軍持續(xù)轟炸了8個(gè)多分鐘，日軍看著轟炸后的火車(chē)站就像霜打的茄子——焉了，才慢慢飛走了。

被日軍轟炸后的火車(chē)站霎時(shí)破爛的不成樣兒，成了人間地獄，空氣中彌漫著濃濃的硝煙味，呻吟聲，叫喊聲充盈著整個(gè)火車(chē)站，遍地都是廢墟，鮮血和尸體，整列火車(chē)像一條千蒼百孔的巨龍?zhí)稍诎c瘓的鐵軌上。

在這一片狼籍的鐵軌上，一個(gè)衣衫襤褸的小孩從廢墟中使勁的掙扎出來(lái)，小男孩的眼睛里充滿(mǎn)恐懼，嘴巴張得大大的，正在號(hào)啕大哭，嘴里不時(shí)地喊著“爸爸媽媽?zhuān)阍谀睦铮课液煤ε掳。　钡藭r(shí)此刻，他的爸爸媽媽已經(jīng)一命嗚呼了，倒在了血泊之中，廢墟之下，再也不能聽(tīng)到小男孩的呼喚了，再也聽(tīng)不到小孩的撒嬌了。

日本侵略者，你們就這么殘忍，冷酷無(wú)情嗎，你怎么能對(duì)這些無(wú)辜的百姓，可憐的孩子下這么狠的`毒手？世結(jié)需要和平，難道你們就這么忍心毀滅世界嗎？希望你們能好好反省一下自己的行為。忠告你們：害人就是在害自己，別再用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)破壞這個(gè)美麗的世界！

讓和諧永駐人間（通用16篇）篇五

8月28日，在這陽(yáng)光明媚的日子里，上海火車(chē)南站里到處都是擁擠的人群，可以說(shuō)人山人海，摩肩接踵。一個(gè)三四歲的小男孩，同爸爸媽媽一起買(mǎi)票，乘火車(chē)去走親戚。

突然，上空盤(pán)旋著一架架戰(zhàn)機(jī)，俯沖而過(guò)，投下了一枚枚炸彈，炸彈轟炸了整個(gè)上海火車(chē)南站，地上堆滿(mǎn)了一具具尸體，慘不忍賭，鮮血染紅了整個(gè)上海火車(chē)南站，傳來(lái)了一陣陣凄慘的叫喊聲，就是這個(gè)小男孩，他身上全都是血，不停地哭泣，不停地叫喊：“爸爸，媽媽?zhuān)銈冊(cè)谀睦铮吭谀睦铮靠靵?lái)救救我，嗚，”這悲切的嗚嗚聲，誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)落淚，誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)震悚。找不到媽媽的小男孩只是坐在那里痛哭，四周陰沉沉的，天上的烏云厚重得像要壓下來(lái)似的。這個(gè)地方好像剛剛遭受過(guò)一場(chǎng)重大災(zāi)難：房屋倒塌了，變成了一片廢墟，鐵皮、木板、鐵架子支離破碎，橫七豎八地躺在地上。

十幾年過(guò)去了，小男孩已長(zhǎng)大成人，可他還是忘不了日本轟炸上海火車(chē)南站時(shí)的情形，每到8月28日這一天，小男孩就非常傷心，腦海中浮現(xiàn)著戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的累累傷痕，還不時(shí)拿起爸爸媽媽的照片看。他恨不得把日本這個(gè)國(guó)家也轟炸了。他讀書(shū)很優(yōu)秀，考上了大學(xué)，可他什么學(xué)校也不報(bào)考，硬要參軍，因?yàn)樗睦镌缫崖裣铝艘粋€(gè)心愿：長(zhǎng)大一定要作個(gè)威武的軍人，用先進(jìn)的科技裝備，攻打任何侵犯祖國(guó)領(lǐng)土的“惡魔”。

讓和諧永駐人間（通用16篇）篇六

這是一張1937年8月28日日本侵略者轟炸上海火車(chē)南站時(shí)，被在美國(guó)雜志社工作的一名中國(guó)記者王小亭拍下的真實(shí)情景。

在那廢墟上坐著一個(gè)衣衫襤褸，臉上都是灰塵，衣服上血跡斑斑的小男孩，他正在哇哇大哭。周?chē)鷻M七豎八地躺滿(mǎn)了血肉模糊的尸體，讓人看了揪心。

看著看著，我仿佛出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景：1937年8月28日，日軍的飛機(jī)在空中搞了個(gè)突然襲擊，隨著幾聲轟轟轟，豪華的火車(chē)南站頓時(shí)成為一片廢墟。當(dāng)時(shí)，在火車(chē)南站想撤往內(nèi)地的大約有1800多人。可是，日軍在當(dāng)天的兩次毀滅性轟炸，使700多人身亡。在這天，一個(gè)小男孩的父母帶著他們年僅3歲的兒子準(zhǔn)備撤往內(nèi)地。正碰上日軍的轟炸。這兩位偉大的父母，為了保全自己兒子的性命，把自己的身體擋在正在熟睡的兒子的身上。只聽(tīng)轟的一聲，這兩位偉大的父母，為了保護(hù)幼小的兒子，被日本侵略者投下的炸彈炸死了。小男孩醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在身邊，又看到地上血肉模糊的尸體，害怕得哭了。他一邊哭，一邊說(shuō)：媽媽爸爸你們?cè)谀睦镅剑坎灰獊G下我呀！嗚——嗚——。

讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，讓二十一世紀(jì)的明天，成為真正中滿(mǎn)愛(ài)與和平的人類(lèi)家園吧！

浙江臺(tái)州黃巖區(qū)院橋鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí):陳悅。

讓和諧永駐人間（通用16篇）篇七

著眼于微小，體現(xiàn)人性之善。――題記。

老子曰：上善若水。

我已經(jīng)走過(guò)了十六個(gè)春秋，一路走來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，驀然回首，驚覺(jué)，原來(lái)平平淡淡，細(xì)微之處就是善。

人。善。

善，只需要一個(gè)動(dòng)作。

放學(xué)了，一群小學(xué)生在老師陪伴下回家。當(dāng)學(xué)生們要過(guò)馬路時(shí)，老師總是先站在前面為學(xué)生們攔住來(lái)往的車(chē)輛。路上的汽車(chē)，見(jiàn)到老師的揮手示意，全都默默地在10米前停了下來(lái)。靜靜地等待著這群活潑的孩子安全走過(guò)后才緩緩起動(dòng)。

曾幾何時(shí)，看過(guò)這樣一篇報(bào)道。講述了一位退休的老年人，自發(fā)去學(xué)校承擔(dān)接送小學(xué)生過(guò)馬路的任務(wù)。從此，他每天都牽著相同的'或不同的小手，穿梭于學(xué)校與馬路之間。數(shù)年來(lái)，風(fēng)雨不改。

揮手，等待，大手牽小手。一個(gè)動(dòng)作，教會(huì)我們要有善心。

家。善。

善，體現(xiàn)在家里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在家里，我是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小寶貝。如今出外求學(xué)，每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)母親的念叨，父親的嚴(yán)厲是必不可少的。若少母親的念叨，我們就會(huì)很容易忘了穿衣帶傘；若少了父親的嚴(yán)厲，我會(huì)容易被勝利沖昏頭腦。

在大雨滂沱的某天，一位父親打著傘為女兒遮雨。父親被雨打濕了左肩，而女兒的全身上下卻滴雨未沾。平淡之中，我體味到一種毫不吝嗇的付出和保護(hù)。

念叨，嚴(yán)厲，保護(hù)，生活點(diǎn)滴教會(huì)我們要有善心。

社會(huì)。善。

善，存在于社會(huì)的每個(gè)角落里。

汶川地震，很多人家破人忙，流離失所。那情境，恐怕上蒼見(jiàn)了，也會(huì)流淚。災(zāi)難無(wú)情人有情。看，志愿者和解放軍來(lái)了，溫總理來(lái)了，連乞丐也都來(lái)了，我們?nèi)鐣?huì)都行動(dòng)起來(lái)了。一位失去了媽媽的小孩，他站在廢墟里，目光呆呆地看著周?chē)炖锬钸哆@；“媽媽?zhuān)阍谀睦铮俊边@時(shí)，一只溫暖的大手伸到他面前，善良地說(shuō)：“別怕，阿姨帶你回家？”

一個(gè)行動(dòng)，一個(gè)承諾，向我們?cè)忈屃松鐣?huì)之善。

人、家、社會(huì)、善心存在于微處，存在于每一個(gè)角落，它將永駐人間。

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讓和諧永駐人間（通用16篇）篇八

讓和諧永駐人間（通用16篇）篇九

善是人類(lèi)社會(huì)最為美好厚重的品德之一。馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)，善是一門(mén)世界通用語(yǔ)言，它能使瞎子看到，聾子聽(tīng)到。是的，善就是有一種神奇的力量，它超越國(guó)界，不分種族地域，使人與人之間相處親密融洽，倍感溫馨而覺(jué)得彼此親同一家。心存善念、樂(lè)于助人的人不必?fù)?dān)心自己因身處險(xiǎn)境而對(duì)生活失去信心，因?yàn)樯瓶倳?huì)讓你逢兇化吉、化憂(yōu)為喜。

記得幾年前，美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》曾報(bào)道這樣一件事；美國(guó)白人警察在當(dāng)?shù)靥迫私秩A人飯店白吃白喝不付錢(qián)，當(dāng)?shù)曛鲬嵟叵蛩X(qián)時(shí)每天竟然揮動(dòng)拳頭將其打倒，并利用手中的職權(quán)，無(wú)故判處該華人3年徒刑。此事隨即在美國(guó)引起了軒然大波。終于，在當(dāng)?shù)卣椭袊?guó)使館界的'介入下，該華人被判無(wú)罪并獲得一萬(wàn)元美元賠償金。而他原本冷清的生意也因此而變得紅火起開(kāi)。事實(shí)上，該華人的無(wú)罪釋放并非出于偶然，因?yàn)榫驮诓痪们埃频靡晃涣实篃o(wú)助的黑人青年。而這位青年在他的激勵(lì)下，終于使自己謀得《華盛頓郵報(bào)》記者的職位。當(dāng)他得知曾經(jīng)善得自己的朋友無(wú)故入獄時(shí)，他當(dāng)即深入第一線，搜集大量證人證言，用自己手中的筆和紙奮力抗擊美國(guó)不公的種族制度，為他贏回了自由之身與正義。

一個(gè)無(wú)心的善舉而讓一位飽經(jīng)挫折的黑人青年信心百倍，勇于突破自我并最終獲得成功，而這無(wú)心的善舉更是讓自己擺脫美國(guó)警察的無(wú)盡深淵，使自己收獲了一段難得的友情。這正是善所帶給人們的愉悅及其力量的最好證明。

古人云：勿以善小而不為并不是一定要為災(zāi)區(qū)人民捐上幾百幾千萬(wàn)或使垂危之人復(fù)生才叫善，善存在于我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你對(duì)落魄之人的一句慰勉，給潦倒之人的一碗簡(jiǎn)單米飯，不做違法亂紀(jì)、有害于他人之事，都是善的體現(xiàn)。而這正是我們的舉手之勞。

生命如同一張雪白的紙，可任你折疊成不同式樣的飛機(jī)；善則像是那雙能折出不同款式的靈巧之手，為飛機(jī)注入強(qiáng)大的飛行正能量，使它飛得更高、更遠(yuǎn)，在藍(lán)天上翰翔得更為自由、更為暢意。

新的一年里，希望每個(gè)人都用善去溫暖他人，讓這個(gè)世界變得更加溫存、更加可愛(ài)。

讓和諧永駐人間（通用16篇）篇十

讓和諧永駐人間（通用16篇）篇十一

一只蝸牛緩緩的悄無(wú)聲息的從陽(yáng)臺(tái)上爬過(guò)，沒(méi)有人注意到它，那漫長(zhǎng)的艱辛的爬的過(guò)程，只有他自己知道。但風(fēng)干的那一條白線，是他留下的痕跡，印證了它的存在，他的付出，它的價(jià)值。

痕跡，與事物的.存在共存在，痕跡，因事物的本質(zhì)而改變。，生命，本是一場(chǎng)演繹，每個(gè)人都自編著一部劇本，這劇本便是生命最后留下的痕跡，但有人是悲劇，有人是喜劇，生命中所做的事情決定了痕跡的直曲，善惡。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也”。司馬遷深刻的明白這一切，所以他忍受了“最下的腐刑”，拋棄了“流俗之言”，為的是讓自己的生命有價(jià)值，為的是留在生命存在過(guò)的痕跡―《史記》，為的是用那生命和堅(jiān)強(qiáng)鑄就的痕跡警醒世人，還原。

那一部“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”不就是他留下的痕跡嗎？蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓飛囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》。這一篇篇一頁(yè)頁(yè)史詩(shī)，哪一個(gè)不是先人們留下的痕跡，那痕跡是正直堅(jiān)強(qiáng)的象征，是信念毅力的體現(xiàn)，是價(jià)值、存在的代表。

為了讓痕跡永駐人間，我們必須付出努力，忍別人不能忍之痛楚，受別人不能受之艱辛，全心貫注，只為只為在世間留一凈雅之跡，而不與世同流，不j其糟而啜其r，讓痕跡不受物之汶汶者，以?xún)粞胖E成就生命之劇。

濁濁之跡必是貪腐，失敗的表現(xiàn)，從陷害忠良之秦檜到奢侈享樂(lè)之帝王，從郭美美到“微笑”局長(zhǎng)，他們哪一個(gè)不被世人指責(zé)批判。留下了抹不去的惡劣之跡，他們的人生便透著悲劇的色彩，他們的痕跡便是失敗的象征。人生的痕跡若如這般墮落，那么就失去了生命存在的價(jià)值。

為了那凈雅之跡永駐人間，我們努力的做著正直之事，忍受困難和考驗(yàn)，經(jīng)得住誘惑，拿得出汗水，只為生命存在過(guò)，生命的價(jià)值該由凈雅之跡認(rèn)證。

讓和諧永駐人間（通用16篇）篇十二

1937年8月28日，日本侵略者的飛機(jī)像罪惡的幽靈似的飛到了上海火車(chē)南站，罪惡的炸彈像雨點(diǎn)似的落了下來(lái)，頓時(shí)，繁華的火車(chē)站便成了一片廢墟。到人們呼喚兒女，孩子們哭爹喊娘，場(chǎng)面慘不忍睹。

一個(gè)被氣浪沖到一邊的兩歲小男孩，坐在已經(jīng)斷裂的鐵軌上。只見(jiàn)他渾身鮮血，手里抱著他心愛(ài)的玩具，撕心裂肺的哭喊著：“爸爸媽媽?zhuān)銈冊(cè)谀膬海靵?lái)救救我，我要回家……”可他哪里知道，他的父母早已被倒塌的房屋壓死了，他再也不能投入媽媽溫暖的懷抱，再也不能聆聽(tīng)爸爸有趣的故事。多么可憐的孩子啊！也許他不知道什么叫戰(zhàn)爭(zhēng)，也許他不知道什么叫怨恨，但他一定知道，父母是無(wú)辜的！

日本侵略者，你們真的那么殘忍，那么無(wú)情嗎？你們真的能對(duì)這么可憐的孩子，下這么狠的毒手嗎？世界需要和平，難道你們要?dú)缡澜鐔幔肯Ｍ銈兒煤梅此家幌伦约旱男袨椤Ｖ腋婺銈儯灰侔l(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)了！因?yàn)楹⒆觽冃枰推剑?/p>

讓和諧永駐人間（通用16篇）篇十三

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔你在哪里？小溪說(shuō)：昨天，你曾經(jīng)路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，那就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡······“這是我印象最深的一篇課文《雷鋒叔叔你在哪里？》，又讓我認(rèn)識(shí)了一位偉大無(wú)私，助人為樂(lè)的共產(chǎn)黨員。一名為人民著想的好共產(chǎn)黨員—雷鋒。

雷鋒叔叔，他雖然離開(kāi)我們已很久很久，但是他的故事影響著一代又一代的人。他背伙伴過(guò)河，扶大娘上車(chē)，冒雨送大娘和孩子回家，到工地去干活，打掃車(chē)站為旅客服務(wù)。雷鋒叔叔的故事講也講不完。雷鋒叔叔雖然離我們遠(yuǎn)去了，可他的`精神卻感召著一代又一代的人，他將永遠(yuǎn)活在我們心中。

雖然我們現(xiàn)在還小，不能做一番大事，但我們可以從身邊的小是做起。可以幫助小同學(xué)拿起沉重的書(shū)包；可以幫助孤寡老人干家務(wù)；可以撿起地上亂扔的垃圾；可以領(lǐng)著盲人過(guò)馬路；可以在公交車(chē)上給老人讓座······讓我們一起用愛(ài)心去幫助別人關(guān)心別人，我們也是當(dāng)代的小雷鋒。

同學(xué)們?nèi)绻闶且坏嗡闶欠褡虧?rùn)過(guò)一寸土地；如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！以?xún)?yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，向雷縫叔叔學(xué)習(xí)。

讓和諧永駐人間（通用16篇）篇十四

感恩永駐人間有一首歌是這樣唱的：“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。我們生活在21世紀(jì)這個(gè)“通情達(dá)理”的社會(huì)，我們應(yīng)該感謝這個(gè)社會(huì)，感謝那些把自己的青春和年華奉獻(xiàn)給這個(gè)社會(huì)的人們。我們要懷揣著一顆感恩的心。去感受這個(gè)社會(huì)。讓感恩成為一種習(xí)慣。

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè)章，白云在蔚然的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松畹恼嬷B，學(xué)著“春蠶吐絲絲不斷，做燭照路路通明”。千百年來(lái)多少人把教師比作春蠶。誰(shuí)又能知道這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

羊有跪乳子恩，烏鴉有反哺之情，投之以桃，報(bào)之以李，以報(bào)恩德。古人做得很好，這就是華夏古老民族的精神學(xué)會(huì)感恩，將冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩。

讓我們懷著一顆懂得感恩的心：人生之路，讓我們心懷感恩去開(kāi)拓。敬業(yè)奉獻(xiàn)，讓青春在奉獻(xiàn)中充實(shí)，讓理想在追求中閃光！

人生是一場(chǎng)苦旅，它很漫長(zhǎng)，但我們遇見(jiàn)了命運(yùn)的恩人，是他讓我們的人生變得多彩。學(xué)會(huì)感恩，讓感恩的心飛出萬(wàn)里，感恩的心溫暖整個(gè)世界。

我們感恩父母給了我們生命；我們感恩朋友給了我們友誼；我們感恩社會(huì)給了我們舞臺(tái)。是他們讓我們懂得了社會(huì)的溫暖，人間的真情讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧！因?yàn)楦卸魇巧衬械木G洲，是黑暗中的燈塔。真正的幸福屬于感恩者，真正的光明屬于感恩者，不懂感恩者心中無(wú)愛(ài)，不懂感恩者缺少愛(ài)心，不懂感恩者只有一頭栽在權(quán)錢(qián)名的罪惡泥坑，不懂感恩者永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)去往生命的高層空間。

學(xué)會(huì)感恩，會(huì)讓我們的心胸更加寬廣，會(huì)讓我們心無(wú)旁騖地享受生活，將愛(ài)放飛，讓感恩的心永存；讓感恩的烈焰在神州大地上燃燒；讓感恩的種子撒遍世界的每一個(gè)角落。

讓和諧永駐人間（通用16篇）篇十五

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”每當(dāng)唱起這首歌，我的心中就不由涌起一股敬仰之情。人們都說(shuō)“人人講文明，處處有雷鋒”。我的鄰居全心全意為他有病的奶奶洗衣、做飯；表妹經(jīng)常四下串門(mén)子，幫人家澆花、松土……我嘛，瞧不起這些小事，自然沒(méi)有做過(guò)什么好事。然而時(shí)間久了，看得多了，不知不覺(jué)中，我也受到他們的影響，在大家的影響與鼓動(dòng)下，我也加入了這個(gè)行列。

一日，放學(xué)路上。我百無(wú)聊賴(lài)地走著，一抬頭看到前面一位老人佝僂的`背影，她艱難地行進(jìn)在這段上坡路上。風(fēng)吹動(dòng)著她的滿(mǎn)頭白發(fā)，顯得那樣無(wú)力。她已經(jīng)使出了渾身力氣，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)到她粗重的喘息聲，那細(xì)弱的身軀在風(fēng)中盡力支撐著。我想裝作若無(wú)其事地走過(guò)去，但心里卻不由得糾結(jié)起來(lái)：怎么辦？幫還是不幫？舉手之勞而已，為何不出手呢？雷鋒叔叔在我的腦海中閃現(xiàn)：“我要把有限的精力投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”想到這里，我鼓起勇氣，一咬牙伸出手。車(chē)子在我的推動(dòng)下，慢慢向前移動(dòng)。終于車(chē)子越過(guò)了坡。老奶奶似乎發(fā)覺(jué)了，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，親切地看著我，目光中有感激，也有贊許和鼓勵(lì)。

我默默地離開(kāi)了那位老人，但我始終覺(jué)得那雙充滿(mǎn)贊許的眼睛在注視著我。從此，雷鋒——這個(gè)響亮的名字永遠(yuǎn)駐在了我的心中！

讓和諧永駐人間（通用16篇）篇十六

今天是九月十日，小蕓早早地起床，準(zhǔn)備給劉老師送上一份教師節(jié)的禮物。

爸爸媽媽都還在熟睡，小蕓躡手躡腳漱完口，洗完臉，背上書(shū)包就走了。劉老師是小蕓所有課程的老師，今年才24歲。她為小蕓這群孩子可操碎了心。前天，劉老師在課堂上因勞累過(guò)度而暈倒了，被送往了醫(yī)院。想到劉老師為自己的付出，想到劉老師只能在病榻上度過(guò)自己的節(jié)日，小蕓就一陣心酸，眼眶就也濕潤(rùn)了。小蕓來(lái)到家鄉(xiāng)的山坡上，這里開(kāi)滿(mǎn)了野菊花，漫山遍野，令人心曠神怡。小蕓上坡采了許許多多的野菊花，向?qū)W校走去。

看著這散發(fā)出陣陣清香的野菊花，小蕓又想起了劉老師，想起了那感人的一幕：那天，小蕓的爸爸病了，媽媽去省城探望爸爸，不能很快趕回家，就給了小蕓2元錢(qián)，要小蕓自己在外面買(mǎi)點(diǎn)東西吃。可是到了放學(xué)回家的時(shí)候，小蕓卻怎么也找不到那2元錢(qián)，她急得快要哭了。窗外下著大雨，這更無(wú)疑是雪上加霜，小蕓絕望地閉上了眼睛。正在這時(shí)，一雙溫暖的.手搭在了小蕓的脖子上，原來(lái)是劉老師。劉老師親切地說(shuō)：“怎么，餓得回不了家？”說(shuō)著就塞給小蕓兩個(gè)熱乎乎的雞蛋，一把大傘，還給了小蕓5元錢(qián)。小蕓知道，這兩個(gè)雞蛋是劉老師媽媽給她補(bǔ)身子的，劉老師一個(gè)月也掙不了多少錢(qián)，剛想退還，但劉老師已冒雨跑向辦公室。小蕓緊緊地攥著這兩個(gè)雞蛋，淚水奪眶而出。