作文要能夠打動人的心靈，引起讀者的共鳴和思考，給人以啟發(fā)與感觸。鑒于大家對寫作優(yōu)秀作文的需求，小編為大家整理了一些優(yōu)秀范文供大家參考。

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇一

在小學二年級時，我轉(zhuǎn)學到了二實小，我剛走進這個大家庭中，不熟悉同學們。由于我剛剛轉(zhuǎn)來，還沒有徹底習慣，學習上追不上，下課，老師們叫我去辦公室補課，同學們都幫助我學習，我的成績很快就提上去了，讓我感覺到了這個大家庭是無比溫暖的。

記得有一次，我參加了田徑運動會。比賽開始了，我們班的同學拼命地喊著口號，讓我的心得到了溫暖，因此，開跑的時候，我拼了命地向前跑，不想讓大家的喊聲白費，跑著跑著，由于我用力過猛，一不小心摔倒了。我本來喪失了自信，但是同學們讓我感到了溫暖，讓我又找回了自信，向前跑去，盡管只得了第四名，但是同學們鼓勵我說：“這次沒贏，不要緊，下次運動會再努力。”聽了這句話，我感動得哭了，我剛來，但是同學們把我看作好朋友，給了我溫暖。

溫暖是什么？溫暖是一種精神，讓我們充滿自信和勇氣。

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇二

每個人的一生都經(jīng)歷過許許多多的溫暖的事，而下面發(fā)生的這一件事讓我真正感到了溫暖。

這天一大早，媽媽就接到姑姑的電話。“什么！？婆婆摔傷了！怎么回事？……”媽媽剛講完電話，我就問：“怎么回事呀？”媽媽說：“你奶奶摔傷了。”我很迷惑：“怎么摔的？”“你奶奶早上去水果市場進貨。那時候剛下過雨，地很滑，她一不小心就摔了一跤，然后就站不起來了。”“啊——？”媽媽說：“下午，去看奶奶。”

下午，我們來到奶奶那里，還帶了很東西，有蝦姑，有小螃蟹，還有幾條小黃魚。到那里的時候，奶奶正坐在門口，爸爸看了立馬跑了過去，把東西放了進去，又從里面搬了一張椅子出來，放在奶奶面前，對她說：“要把腳抬高點，放上面來。”媽媽也跑到奶奶面前，問東問西的。我走進聽見她們在說：“有沒有去醫(yī)院？骨頭有沒有痛？……”之類的話。奶奶卻開開心心的。這時，我感到一陣暖意從心中涌出來，我的血液費騰了。為什么？為什么奶奶摔成這樣，還開開心心的？是因為她有一個好兒子，好家庭！

奶奶因為得到了家人的關(guān)心，就開心！

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇三

清明小長假，天氣終于放晴了，春天顯現(xiàn)出她獨特的風采。一朵朵迎春花向著太陽露出了燦爛的笑容，在這陽光明媚的日子里，柳枝上出現(xiàn)了星星點點的綠，綠得嫩嫩的，很是可愛。

晚上，我就要參加書人的英語考試，希望拿出好成績。時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼間黃昏時刻來臨了。媽媽拍拍我的肩，把我送上了樓。大家在聚精會神地考試，突然呼的一聲窗簾飛出窗外，被風吹得鼓鼓的，緊接著，噼里啪啦的雨點敲打著屋檐的聲音，還有陣陣雷聲。“媽呀！好大的雨！”大家被這突如其來的動作嚇了一大跳，膽小的同學臉色慘白，眼里充滿了驚慌。這時，老師走了過來，把窗戶關(guān)上，嚴肅的說：“這是考場，不要大驚小怪，要遵守考場紀律，請同學們繼續(xù)答題。”聽了老師的話，我乖乖埋頭寫試卷。心想：上午還是艷陽高照，晚上卻是狂風暴雨，這老天爺?shù)钠饪烧婀帧Ｒ贿呌蛛[隱擔憂起來：媽媽一直在門口等候，雨又這么大，媽媽可沒帶傘，這可怎么回去啊？好不容易熬到放學，雨好大，全無春雨的溫柔。門口人山人海，黑壓壓一片，到處是家長，層層疊疊的雨傘擋住我的視線，這怎么找媽媽。有的同學一路在人群中搏殺，好不容易擠出一條路來。有的同學人小勢弱又被人群擋了回來。怎么辦，一陣大風吹過，我不由向后退了一步，看著自己單薄的身體，我決定走到人較少又避雨的地方，抬頭一看，是書人的學生食堂。我趕緊拿出手機，撥通媽媽的電話，大聲說：“老媽！我在學生食堂！”話音剛落，媽媽急匆匆地向這跑來，只見她渾身濕透了，頭發(fā)還在滴著水。可她全然不顧，笑瞇瞇地說：“你真聰明，跑到學生食堂來了，你爸生怕找不到你，布置了兩道防線，一道是喊我跑到前面接你，一道是他在老據(jù)點—松樹下等候。”聽了媽媽的話，我趕忙向樹底下張望，模糊中看到松樹下一個人影。媽媽脫下外衣，頂在我的頭上，和老爸匯合。只見老爸頭頂著他的外套，外套濕透了，我說：“你怎么不到屋檐下躲躲？”“人多，怕找不著你。”爸爸把外套擰了擰水，又披在我身上，笑著說：“再加一道防線。”只見爸爸頭發(fā)無精打采地蔫在在頭上，沒了往日的神氣，像個大西瓜。要是平時我總會取笑老爸，可今天我卻笑不出來。

雨還在淅淅瀝瀝地下著，又冰又涼，可我的心卻不知不覺間覺得溫暖起來。

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇四

溫暖，能吹散心頭的烏云；溫暖，能溶化堅硬的寒冰；溫暖，能架起彼此心中的橋梁；溫暖，能彈奏一曲動人心弦的旋律。

我依然記得六年級時發(fā)生的那件事。以前我寫了一篇作文，題目是《美麗的射陽》，稿子發(fā)出后，很久才有音訊，我獲獎了！分別是縣二等獎，省三等獎，我高興極了，一蹦三尺高。可是送信的阿姨說了一句話，讓我不安起來。她說后天我要在大會堂演講，縣長要親自頒獎。縣長親自頒獎，這是多大榮譽呀！可是面對這么多人演講，對于從小就內(nèi)向、膽小、不愛說話的我，這是多大的挑戰(zhàn)呀！需要多大的勇氣呀！我既擔心又緊張。老師聽到了這個消息后，特地抽出幾節(jié)課來訓(xùn)練我。剛開始，我讀得并不好，別的老師聽了都說我膽小，聲音不夠大，賈校長甚至要求老師換人。我聽了，心里很不是滋味，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。而您卻堅定的對賈校長說：“這是她自己寫的作文，是她的榮譽，應(yīng)該讓她去領(lǐng)獎，這是對她的尊重。”聽到這里，我心里頓時涌起一股暖流，讓我很重新找回了自信。賈校長也點了點頭，表示認同。下午，老師仔細的一字一句的糾正我的發(fā)音，告訴我哪里要讀得歡快，語氣強烈；哪里要讀得慢些，語言舒緩、溫柔。經(jīng)過老師的辛苦努力，我有了很大的進步。

演講的那天終于到了，我懷著忐忑的心情走進了人民大會堂，里面人山人海，我找到了自己的位置坐了下來。演講開始了，主持人開始點名，我看著身邊的人一個接著一個上臺演講，心里像十五個吊桶打水―七上八下。終于輪到我了，我深呼一口氣，走上了講臺。剛開始，我很害怕，心里像懷揣著幾只小兔子，砰砰直跳。我不時抬頭，尋找著什么。終于，我在人海中找到了老師，老師的臉上充滿了微笑，那種自信的微笑，好像是對我的鼓勵和支持。頓時，心中涌起了一股暖流，我仿佛充滿了力量。我用我最大的努力讀出好的文章。結(jié)束時臺下響起熱烈的掌聲。我很激動，是老師的支持和鼓勵，給了我溫暖，給了我永遠的自信。

溫暖，不是驚天動地的大事，也不是可歌可泣的壯舉。她只是平時身邊的一個普通的眼神，一句話，卻能給人莫大的鼓勵和安慰，只要你善于發(fā)現(xiàn)就一定會感動的。溫暖，無處不在。

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇五

我心中的溫暖清明小長假，天氣終于放晴了，春天顯現(xiàn)出她獨特的風采。一朵朵迎春花向著太陽露出了燦爛的笑容，在這陽光明媚的日子里，柳枝上出現(xiàn)了星星點點的綠，綠得嫩嫩的，很是可愛。

晚上，我就要參加書人的英語考試，希望拿出好成績。時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼間黃昏時刻來臨了。媽媽拍拍我的肩，把我送上了樓。大家在聚精會神地考試，突然呼的一聲窗簾飛出窗外，被風吹得鼓鼓的，緊接著，噼里啪啦的雨點敲打著屋檐的聲音，還有陣陣雷聲。“媽呀！好大的雨！”大家被這突如其來的動作嚇了一大跳，膽小的同學臉色慘白，眼里充滿了驚慌。這時，老師走了過來，把窗戶關(guān)上，嚴肅的說：“這是考場，不要大驚小怪，要遵守考場紀律，請同學們繼續(xù)答題。”聽了老師的話，我乖乖埋頭寫試卷。心想：上午還是艷陽高照，晚上卻是狂風暴雨，這老天爺?shù)钠饪烧婀帧Ｒ贿呌蛛[隱擔憂起來：媽媽一直在門口等候，雨又這么大，媽媽可沒帶傘，這可怎么回去啊？好不容易熬到放學，雨好大，全無春雨的溫柔。門口人山人海，黑壓壓一片，到處是家長，層層疊疊的雨傘擋住我的視線，這怎么找媽媽。有的同學一路在人群中搏殺，好不容易擠出一條路來。有的同學人小勢弱又被人群擋了回來。怎么辦，一陣大風吹過，我不由向后退了一步，看著自己單薄的身體，我決定走到人較少又避雨的地方，抬頭一看，是書人的學生食堂。我趕緊拿出手機，撥通媽媽的電話，大聲說：“老媽！我在學生食堂！”話音剛落，媽媽急匆匆地向這跑來，只見她渾身濕透了，頭發(fā)還在滴著水。可她全然不顧，笑瞇瞇地說：“你真聰明，跑到學生食堂來了，你爸生怕找不到你，布置了兩道防線，一道是喊我跑到前面接你，一道是他在老據(jù)點—松樹下等候。”聽了媽媽的話，我趕忙向樹底下張望，模糊中看到松樹下一個人影。媽媽脫下外衣，頂在我的頭上，和老爸匯合。只見老爸頭頂著他的外套，外套濕透了，我說：“你怎么不到屋檐下躲躲？”“人多，怕找不著你。”爸爸把外套擰了擰水，又披在我身上，笑著說：“再加一道防線。”只見爸爸頭發(fā)無精打采地蔫在在頭上，沒了往日的神氣，像個大西瓜。

要是平時我總會取笑老爸，可今天我卻笑不出來。雨還在淅淅瀝瀝地下著，又冰又涼，可我的心卻不知不覺間覺得溫暖起來。

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇六

溫暖就像一粒種子，種在我們“心”靈的土壤上，盡管它很小，卻可以生根開花，假如這個世界上沒有了溫暖，我們就像生活在荒涼的戈壁里，冷冷清清，沒有色彩，沒有動力……但如果這個世界上有了溫暖的存在，那么這個人類的大家庭就不會顯的那么枯燥無味了。

回憶從前，記得那還是我剛剛步入小學六年級的時候，我獨自一人來到了我們的新班級，我剛踏入班級里就有一位老師帶著微笑對我說：“同學你好！歡迎加入六九班這個大家庭里，我是你們的班主任，希望我們在這個新學期里能成為要好的朋友！”我和班主任又簡單的聊了幾句，我便找了個位置坐了下來。隨著夕陽的落下，我們也放學了，晚上我躺在床子上，不知為什么，我的腦海里總是不停地浮現(xiàn)出老師那如同小孩子般的笑容，那天真的笑，乃燦爛的笑，那和藹的笑……隨著天越來越黑，夜越來越深，我也不知不覺的進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

第二天，我像往常一樣，背著沉重的書包，獨自一個人去學校上課，進入了教室做到了自己的位置上，剛開始教室里還沒有幾個同學，漸漸地人開始多了起來，讀書聲，說笑聲……混在一起，十分嘈雜。“呤呤呤……”隨著上課鈴的落下，教師一瞬間沒有了一點聲音，靜的出奇，甚至連同學們的呼吸聲都可以聽到！就仿佛一個人一下子從集市上到了圖書館一樣，好不神奇！很快我們的老師就帶著微笑走了進來，同學們似乎都被她和藹的笑所吸引住了，她的笑就好比春天田野里盛開的花朵一樣，非常的美麗，吸引人。

下午放學后，我獨自一人在學校操場上打著籃球，我在做一個上籃的動作時，不小心狠狠地摔在了地上，腿部一瞬間流出了鮮紅的血，這時我的.老師正好看見了，她以“迅雷不及掩耳之勢”沖了過來，焦急的問道：“你怎么這么不小心啊？來老師送你去醫(yī)院！”我本還想拒絕，但是話還沒到嘴邊，老師已經(jīng)把我背在了她的身上，我趴在老師的背上，覺得非常的溫暖，我送來也不知道老師的背竟然是這樣的寬大，這樣的溫暖，我看著老師那汗如雨下的臉龐，我非常的想哭，但是硬忍著沒有哭出來，我對老師說了一聲：老師，謝謝你！。到了醫(yī)院后，醫(yī)生為我包扎了傷口，然后老師過來扶著我坐在休息室里，因為當時爸爸媽媽不在身邊，自己沒有錢來交醫(yī)藥費，然而，我的老師卻毫不猶豫的掏出了醫(yī)藥費。這時我的心中覺得非常的溫暖，一股暖流在我心中來回蕩漾，我強忍住了我的眼淚，沒有讓它流出來。第二天，我拿著錢含著感恩之情找到了我的老師，要把她幫我付的錢還給她，但老師卻生氣的說：“你的摔傷本來就和老師有責任，老師怎么還要你的錢，這些錢就算是對老師的懲罰吧！”這時，我含著眼眶中的眼淚終于流了下來。

我覺得，老師像媽媽時時刻刻的關(guān)心著我們，老師像爸爸每時每刻的教導(dǎo)著我們。“十年樹木百年樹人”老師的教誨之恩我終身難忘！

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇七

母愛如綿綿細雨，如滴滴甘露。你把青絲換作白發(fā)，只為了看到我們茁壯成長。你用無邊無垠的愛，為我們撐起一片湛藍的天空。母親，你在我情緒低落時，輕輕的安慰我，只是一句話卻讓我記憶猶新。讓我心中慢慢溫暖起來，融化了心中的冰。

記得那次的期末考試沒考好，爸爸在接我回家的路上不停地數(shù)落我，我心里很難過。我心想：“為什么我的家庭就和別的家庭不一樣，別的孩子考差了，有父母的鼓勵和安慰，為什么我的父母除了批評我就是數(shù)落我。”想到這里便落下了淚。回到家里我不言不語去做我的事去了，心情極差。時不時在爸爸面前出錯，爸爸便說：“你看你連這點兒小事都做不好，干脆去撿垃圾去算了。”爸爸只說了一句話，但這句話讓我刻骨銘心。

到了吃晚飯的時間，我假裝沒胃口，便躲進了房間，開始痛哭，邊哭邊想：“為什么爸爸媽媽都不體諒我呢？我也很想努力學好，可是。”想到這里時，門外傳來敲門聲，我便打開了門，原來是媽媽。媽媽走到我旁邊，對我說：“過來。”我便走了過去，媽媽示意我坐下，媽媽說：“燕兒，爸爸說你也是為你好啊，你不要去恨他或者其他的。以后要好好學習，上課不要走神。”

聽到媽媽的話我便又流下了眼淚，媽媽抱住了我，為我擦干了淚花。便起身走了，我心里頓時不難過了，心里有一絲絲溫暖涌上心頭。后來我仔細想想，我不應(yīng)該抱怨這個家，也不應(yīng)該恨爸爸。

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇八

心中之花，悄然綻放，那清香，在心田中永久飄蕩。

——題記。

風過，天空中的雪溢出，我下意識地伸手接住，雪花受不了我的熱情，立即融化成水，殘留著淡淡的梅香。

春節(jié)似乎變了個味，熱鬧非凡，轉(zhuǎn)眼間，寂寥無人，一場沒有戰(zhàn)爭的硝煙開始彌漫，大家都嚇得不輕，世界開始生了一場大病，我們努力補救著千瘡百孔。

白衣天使挽救著每個人的生命，頂著一塊巨大的石頭，壓得她們喘不過氣來，臉微微泛紅，亮出一道刺眼的光。

如今，我只有待在家中，為世界奉獻一份力量。陽光透過樹梢斜射入陽臺，我細心照料著花草，幫它們脫去一套套厚厚的襖子，舒服極了。“這是怎么回事？”父親大聲問道，母親聽到后便急忙趕過去，父親與母親似乎發(fā)生起了爭執(zhí)，我便躡手躡腳跑了過去，果然，我的心又懸掛在那臨近于懸崖邊上的空中，我往那邊挪了挪，細心的聽著，聽父親的聲音，怒氣沖沖，而母親無緣無故的受了一頓委屈，母親便修理著那破損的紗窗。我急忙回到我的房間，望向天花板，一切都變得暗淡了。

母親修補完后便去做飯了。我打開房門，肚子正有些餓了，去看看母親正在做什么好吃的，我拿起一塊肉，正往嘴里送時，“你干嘛呢？沒有看見我在忙嗎？”母親大聲對我吼道，我頓然有點不知所措，有些茫然，我驚愕得看著母親，像一個犯了錯誤的孩子，急忙用手擦在眼里打轉(zhuǎn)的的淚珠，卻是越擦越多，我滾燙的心窩被母親猝然捅了一刀，我便跑入房間，關(guān)上門，“啪嗒”

落日黃昏，我煩躁的心似乎靜了下來，“啪嗒”，我抬起頭來，母親端著一杯牛奶進來了，“喝杯牛奶吧，補充點能量，”我“嗯”了一聲，“對不起，母親不是故意說你的，那是母親心情不太好，不要生母親的氣哦！”母親真摯的情感有點感動我，我靈機一動，“你做一件事，我就原諒你，”我露出“邪惡”的笑容，“什么事？”“背我，”母親的臉上寫著大大的疑惑，但母親最終還是答應(yīng)了我，母親慢慢躬下身，雙腿彎曲，雙手環(huán)在腰上，我輕輕的爬上了母親的腰，母親像一只受驚的野馬，左右搖晃了一下，但她沒有驚慌，背我轉(zhuǎn)了一圈，她微微泛紅的脖子和耳后細小的汗珠，“我原諒你了，”我露出笑容，“你長胖了哦！”哈哈。

心中之花，悄然凋零，清香仍在心田飄蕩。

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇九

冬天是寒冷的，但他也會讓人感到溫暖，那是媽媽熾熱的心，那是媽媽暖暖的愛。

那是一個大雪紛飛的日子，早晨我頂著凜冽的寒風趕去學校，手凍僵了，臉被風刮得生疼。一到教室，我就想喝一口熱水，暖暖身子。我彎腰去拿，可是書包左邊的袋子空空如也，右邊也沒有，我急忙拉開書包，一陣翻騰，還是沒找到，居然忘帶了！這可把我急壞了，要是沒有水瓶我今天一整天就喝不上熱水了，在這種寒冰刺骨的時候暖水可少不了啊。

我沮喪極了，連上課都提不起精神。窗外的雪花飄得更大了。一節(jié)課過去了，只見窗外來了一個人，正是媽媽！媽媽的頭上身上都是雪花，臉通紅通紅的。“聰聰，拿水瓶！”媽媽親昵地叫著我的小名。我從媽媽冰冷的手上接過水瓶，心想，這可真是雪中送炭啊！我急切地打開瓶蓋，氤氳的熱氣慢慢上升，是股白色的煙，融入干冷的空氣里。我舉起水瓶，小小的抿了一口，我干裂的'嘴唇馬上滋潤了。再小小的喝一口，一股暖流馬上彌漫了我全身，給了我無限的溫暖與活力，更是媽媽深深的愛。愛濃縮于溫暖的水里，灌進了我寒冷的身體里，讓我覺得如沐春風。

在媽媽愛的呵護下，我一直溫暖如春。

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇十

人口中的痞子了，四肢麻木，心里像十五個吊桶打水——七上八下。

他越來越靠近我，我握緊手中的樹枝隨時準備防守，出乎我意料的是，他竟然問我怎么了，我并沒有回答他，而是更握緊手中的.樹枝。他停下了車，向我走來。又問我是不是車子壞了，我蒙住了，難道他不是壞人，但是我并沒有放松警惕只是點了點頭。他幫我檢查了車，然后站起來對我說只是車鏈壞了，并沒有什么大礙，我已經(jīng)幫你修好了。我還未來得及說謝謝他已經(jīng)騎車走了。留給我的只是一個陌生的背影，卻似乎有些熟悉。

天空似乎和我的心一樣，明朗了許多，我更加有力的騎車，奔向前方，那條熟悉的小路似乎也與眾不同。

我似乎明白了什么，并不是穿牛仔，染頭發(fā)的是壞人，這時溫暖遍布了我的心。

時過境遷，好見你過去了，我依然記得那個熟悉的身影和他的言語。每一次心中暖暖的時候，都能想起他。溫暖它一直都靜靜地處在你身邊，等待你用心去發(fā)現(xiàn)。

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇十一

“我心中有個太陽，我心中有個月亮……”看著這些歌詞，我嘴上喃喃著：“心中的太陽……”

對，就是那個極其渺小，不引人注目的動作，打動了我。而那個人，就是我的太陽，我心中的太陽。能有這種行為的人，在這世上，“絕無僅有”了吧。她，是我的朋友——善。

“媽呀，熱死我了，這是什么天啊，還跑這么多操。”一粒粒汗珠從我的臉上落了下來，我牽著善有汗水的手，走在回教室的路上。

忽然，我發(fā)覺我被善拉著向相反的方向跑，“喂，善，你干嗎去呀?教室……”還沒說完，她就停下了，撿起地上的一張紙，不用說，我也知道了。

可是，那并不是一張廢紙，而是講學稿，還是我們年級a班的，只見善對我說：“我們送過去吧。”唉，原本以為是張廢紙扔到垃圾桶里就行了，誰知老天要我們好事做到底，那只能“聽天由命”了。

“呃……好吧。”我無奈的答應(yīng)了。“yes!”善又高興起來，做一件好事真的會這么開心嗎?我疑惑地想。

就這樣，因為一張地上的'講學稿，讓我大大的減肥了。剛跑完操，又跑到a班去“做好事”。就在打上課鈴前的那一秒，我和善闖進了教室。

“呼——”還好，沒有罰站，我們呼了口氣，相視一笑。坐到了位上。

心跳還為平定下來的我們，卻感到無比甜蜜，今天，我深刻的體會到做好事是多么的快樂，有一種說不出的歡快。

那天，善的跑、彎、撿、看、說……深深的打動了我。和這么善良的人在一起學習、玩耍是多么快樂啊，是不是我也會變得善良呢?我心想。

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇十二

鷹的爸爸媽媽，教小鷹學習飛行，可不像老師那樣諄諄教導(dǎo)，而是一場置之死地而后生的考驗。幼鷹被逼著從巢穴里墜落下去，當快墜落到谷底，差一點摔得粉身碎骨時，幼鷹的潛能發(fā)揮了出來，它學會了飛翔！正是這樣成長起來的鷹，在它的眼里，沒有懦弱、沒有屈服、沒有膽怯，更沒有放棄。

10歲時，因一場事故被截去雙臂，但是堅強和執(zhí)著讓他學會了游泳，并且在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；學習鋼琴，達到相當于用手彈鋼琴的專業(yè)7級水平；他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。殘疾打不垮，貧困磨不壞，災(zāi)難撞不倒，堅強和他的生命一起成長。雙手雖被命運拋棄，心靈卻唱出強者的歌。

羊羔跪乳,烏鴉反哺,做人之本,孝敬父母。

少年是祖國的花朵，未來的.希望，我心中的陽光少年就像羊羔，烏鴉一樣盡守孝道。

她是一位恪守孝道的平凡女孩孟佩杰。

母企圖自殺，但被孟佩杰發(fā)現(xiàn)：“媽，您別死，媽媽不死就是我的天，您活著就是我的心勁，有媽就有家。”

從此，孟佩杰給養(yǎng)母做飯、喂飯；給她洗手、擦身；為養(yǎng)母做康復(fù)運動，還推著養(yǎng)母去室外活動；晚上，為照顧養(yǎng)母忙了一天的孟佩杰開始復(fù)習功課。一直堅持了四千多個日子。

孝順，是中國人的傳統(tǒng)美德。孟佩杰，付出的是孝心，贏得的是尊重。

我們是祖國的未來，是早晨八九點鐘的太陽。當我們正視困難與失敗時，我們的斗志是陽光的；當我們盡孝道時，我們的道德是陽光的；當我們擁有誠信時，我們的人格是陽光的；當我們拾金不昧，爭做好事，互相幫助時，不偏激、不狹隘、不嫉妒、不暴躁、不孤僻、不自卑時……那么，我們的心靈更是陽光的！

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇十三

我的母親是一名光榮的人民教師，她不僅滋潤著學生們干涸的心田，還用母愛哺育著我。母親有一雙大大的眼睛，烏黑锃亮，看透了人間的善與惡，她的相貌極其平凡。然而就在這如此平凡的相貌上，卻有一顆偉大的心，一份真摯的愛。

我從小身體弱，不能跟著野蠻孩子一起玩，整天呆在家里很無聊。母親似乎看透了我的心思，給我買了許多布娃娃，又帶我到北京、青島等著名城市去游玩，太爽了！回來以后，我不再寂寞因為母親帶我去上班，那天，母親忽然想起一件事情要做，就帶我到了學校。天氣冷季了，母親說她要給學生看試卷，夜深人靜，不知不覺中我睡著了，等我醒來時，已是11點多了，但母親仍然在為學生看試卷，試卷上畫了圈圈點點，尤為認真。唉，母親，您讓我怎么說您呢！不久前，我生了一場大病住在醫(yī)院里，醫(yī)生說必須動手術(shù)，穆青把家里的大部分積蓄拿出來為我治病。

爾后，母親又果斷地在手術(shù)單子上簽了字，母親的毅然令我欽佩。手術(shù)很成功，在以后的日子里，我看到的是自己病情的好轉(zhuǎn)和母親頭上的白發(fā)。穆青對我要求非常嚴格，做作業(yè)是容不得半點馬虎，必須字跡清晰。有一次，我的語文測試只得了72分，自己感覺良好，便高興得像母親匯報分數(shù)。聽完后，母親抬起手就給了我一巴掌，說我多么丟人，多么不爭氣，現(xiàn)在長大想想母親的話也對。

當時我坐在地上哇哇大哭，可么親卻不讓我哭出聲來，說她打孩子不是給別人看的，我也不是哭給別人聽的。唉，母親，您讓我怎么說您呢！母親，您是我心中的太陽！照亮了我心中黑暗的一角；熾熱的火焰燃燒了我心中的激情；陽光的溫度融化了我冰冷的心。母親，您是我心中的太陽！一切的一切都激起我對您最純潔的愛！

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開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇十四

薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩著校園，雄偉壯觀的教學樓，隱沒在淡淡的晨霧中。整個校園的黎明是那么溫馨而優(yōu)美。

早晨，一走進校園，一股清香撲面而來，花圃里剛經(jīng)過夜雨滋潤的花那么鮮美，散發(fā)著一股誘人的香氣。我蹦蹦跳跳的走進校園，聞著那撲鼻的清香，一步一步地踏進教室。朗朗的讀書聲，老師的講課聲交織在一起，形成來一首悠揚和諧的樂曲。

“叮鈴鈴……”一陣悅耳的上課鈴聲響起，伴隨著老師的“上課”，班長的“起立”，我們正式上課了。不知不覺到了下課的時候，我們依依不舍的目送著老師離開。然后開始我們美好的早餐時間。只見全校同學爭先恐后地跑出教室，生怕跑慢點就吃不到可口的早餐呢。這時，“哎呀”一聲我們班的小雙同學的鞋帶散了，跑的時候被鞋帶跌倒了，大多數(shù)同學仍然跑著甚至比剛才更快了。小雙因腳的疼痛眼淚在他的眼眶里打轉(zhuǎn)。正當我準備扶起她的時候，只見幾個跑在最前面去食堂的大哥哥大姐姐手里端著一碗面、一杯水以及找廚房師傅拿的一瓶藥酒，他們把小雙同學扶到長椅上坐下，給她擦藥。本來哭著的她這時也破涕為笑，我想是因為感動吧。

是啊，校園處處讓人感動，我感覺今日連校園的陽光都更加明媚，更加溫暖，校園的花仿佛更加艷麗，散發(fā)出給你沁人心脾的清香。

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇十五

時光匆匆，一眨眼間，這學期又過去了十一星期了。這周我又發(fā)現(xiàn)了班里的一位好人——鄭嘉鵬同學。

星期三，早上的天氣原本晴空萬里。當?shù)搅说诙?jié)課時，天空忽然下起了蒙蒙細雨，溫度驟然下降，一些穿著夏天的短袖校服的女生都打起了個哆嗦。

我們大家都以為這點小雨不一會兒就會停的，就不放在心上，仍然專心地聽課。可老天就是不順大家意，雨反而越下越大。

放學了，一片片烏云移過來，天空一下子就更暗了。好多同學們都沒帶雨傘，在教室里急得團團轉(zhuǎn)。其中，當然也包括我和雨婷、慧瑩三個女生。

時間一分一秒地過去，同學們陸續(xù)沖回去。雨婷實在等不下去了，說：“文雅、慧瑩，我們沖回去吧?再不沖，雨將會越下越大的。”我和慧瑩正在猶豫，班里的小胖子——鄭嘉鵬同學走過來問：“你們怎么不回家呀?都快到離校時間了。”

我對他說：“都怪這該死的天氣。我們沒帶雨傘。這不，回不了家了。”

鄭嘉鵬同學說：“我的雨傘借給你們?nèi)税伞！?/p>

我驚奇地問：“那你怎么回家啊?”

他說：“我沖出去。”

我說：你的衣服會被淋濕的。”

他說：“沒關(guān)系，我家比較近。我身體好，這點小雨不算什么。”

說完，他就把雨傘遞給了我，一路狂奔跑了。

在雨中，我看著雨中少年離去的背影，心想：“鄭嘉鵬同學樂于助人，真是班里男生們的榜樣。”

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇十六

黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親。黃河已經(jīng)有幾千年的歷史了，它給獻給我們的實在是太多了，我們?nèi)祟惓砷L的每一步，都有它的腳印。

黃河從人們的自豪變成了煩惱。這不能怪黃河，只能怪“自己”。沒有做好對環(huán)境的保護，自然就是“自己”遭殃。大家一起保護黃河吧！它是中國的母親，我們要孝敬她老人家！

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇十七

語文是一門藝術(shù)，懂得語文的'人，將會是一個很好的藝術(shù)家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘誘人。對語文，我有一種說不清道不明的向往。

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧著書，那一篇篇優(yōu)美的散文，讓我體驗人生哲理，暢游語文詞海，走向華麗殿堂。伴著清茶，慢慢咀嚼，果然唇齒留芳。

語文是絢麗多彩的畫卷，讓人心馳神往。翻開語文書，我總會被那動人的情節(jié)那美麗的詞藻所吸引，一口氣讀完文章后，慢慢品味，發(fā)現(xiàn)它是那樣的多姿多彩，變幻無窮，令人神往。

語文是浩瀚無邊的大海，讓人盡情遨游。枯燥無味的暑假里，不妨拿本名著，一頭鉆進書中，在108將中看好漢在三國群英會中看智慧在孫悟空驅(qū)除妖魔中看正義在金陵十二釵中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物數(shù)不勝數(shù)，靠你細細品味，才會讀懂。浩瀚無邊的大海啊，你可以盡情遨游。

語文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭，一本書，一篇故事，每看一便，就會有新的見解，就會有新的感觸，故事情節(jié)高低起伏，用文筆體現(xiàn)出來，讓人看了又看，百看不厭。

語文是充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。小說中的精品，總會是很含蓄的表現(xiàn)某一中東西，而又不明確的說出來，給人無限遐想的空間。這就像充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。

語文就是這樣善變，我喜歡它的變，因為變，才有活力。它誘使人們?nèi)ヅふ遥剿鳎拐Z文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語文。

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇十八

我今年13歲，個子有一米五高，穿著一件綠色的毛衣，上面繡著一只貪吃的小熊，正在吃著蛋糕，十分有趣。

我雖然是一個普通的小女孩，但是我的愛好很廣泛。我最喜歡唱歌，最拿手的歌是《隱形的翅膀》；我愛游泳，每年夏天我都要去游泳館去練習；還有跳舞、畫畫……都是我的拿手好戲。總之，我的愛好很廣。

在生活中我是一個愛交朋友的人。還記得四年級剛轉(zhuǎn)到這個班時，除了以前班的同學認識，其他的一個都不認識，心里很想和他們交朋友。剛開始交朋友，我有一點不好意思開口，華若楠同學是我第一個新朋友，當時我和她交朋友的情景還記得一清二楚。我來到她的身后，拍拍她的肩膀說：“你好，我能和你叫一個朋友嗎？”華若楠是一個有主見的人，都要問清楚理由先“那為什么呢？”華若楠疑問的說。“因為我是一個愛交朋友的人，朋友多我就覺得快樂。”我低著頭結(jié)結(jié)巴巴地說。她點了點頭，同意了。你看我的膽量還是蠻大的吧！叫一個朋友都這么輕松，呵呵！

在學習上我有時是一個“糊涂蛋”。在數(shù)學方面上，我的成績明顯的比語文、英語差一點，這是為什么呢？因為我遇到任何難題都不肯動腦筋，有時候偶爾還會猜對幾次，甚至考試的時候也是這樣亂猜，希望在今后的學習中老是可以幫助我，被讓我這個“糊涂蛋”一錯再錯了。

聽了以上的本人介紹，你應(yīng)該對我有所了解了吧！希望大家以后多多指教，哦！對了，大家到現(xiàn)在還不知道我的名字吧！我叫黃思佳，別人都叫我黃絲瓜，誰讓我長得像絲瓜呢！好了不多說了，但愿今后有更都的人認識我。

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇十九

“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。”可以說，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。這條奔流不息的河流，孕育了一代又一代的中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。

我心中的黃河是雄偉的，雖聽不見黃河的壯大，但她澎湃在我的夢里，她在中國北方蜿蜒流動。從高空俯視，它像一個巨大的“幾”字，又隱約像是我們民族那獨一無二的圖騰———龍。就像《將敬酒》里說的一樣：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”你難道沒有看見，洶涌奔騰的黃河之水，有如從天上傾瀉而來？它滾滾東去，奔向東海，永遠不會回還。

我心中的黃河是中華民族的搖籃，據(jù)考證，大約在40以前，黃河流域已經(jīng)聚居著許多血緣氏族和部落。相傳最早的是黃帝和炎帝兩大部落。定居在我們今天泛稱為“中原”地帶的黃河中游地區(qū)。后世這一帶的居民，都尊稱黃帝為自己的直系始祖，堯舜禹都是黃帝氏族的子孫，因而黃帝成為中華民族的“第一人”。炎黃子孫，都把這里看做是自己的根。華族是漢族的前身，所以現(xiàn)在的漢族人都把黃帝奉為始祖，而稱自己為“炎黃世胄”，“華夏子孫”。后來，“中華”就成了整個中國的代稱，黃河流域就被后代視為中華民族的搖籃，黃河則當之無愧地被稱做“母親河”。

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇二十

單杜偉。

單元分析與提示。

本單元以成長為主題組元，有的回顧以游戲為伴讀書求知的往事；有的講述在父輩的教養(yǎng)下長大成人的故事；有的寫命運乖舛而勇于抗爭，丑小鴨變成了白天鵝；有的寫天資聰慧卻無所進取，神童淪落為俗子……總之，這些課文都在成長道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞、激勵、鞭策和警示。

這些課文包括散文、小說、童話、詩歌等。有中國的，也有外國的；有現(xiàn)代的，也有古代的，形式多樣，豐富多彩。認真閱讀這些課文，可以受到多方面的文學熏陶。

一．教學目標。

1．引導(dǎo)學生了解他人的成長足跡，促成自己的成長意識。正確對待成長過程中的苦于樂、得與失、成與敗，勇于面對生活，面對挑戰(zhàn)。

2．引導(dǎo)學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，深刻理解課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。

3．重點研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句，了解作者表情達意的方法，提高語言的感受能力。

4．注重語言的積累、感悟和運用。必要的常識，也應(yīng)作適當?shù)慕榻B，全面提高學生文學素養(yǎng)。

5．著重培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，鼓勵學生進行體驗性閱讀和多角度理解。

二．教學設(shè)想。

1．《百草園到三味書屋》是一篇傳統(tǒng)課文。教師應(yīng)從成長的角度，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)少年魯迅在游戲和學習中所具有的童真和童趣，客觀地把握課文的主題。其中的精彩片段要讓學生仔細揣摩和品味。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，感悟課文的思想內(nèi)容。

2．《爸爸的花兒落了》是小說節(jié)選，再現(xiàn)了作者童年生活的軌跡，其感人的情節(jié)，極易引起學生的共鳴。教師要引導(dǎo)學生深刻體會語帶雙關(guān)的標題，充分解讀父女之間的深切關(guān)愛，了解課文巧妙的情節(jié)結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學生正確地對待師長的教養(yǎng)。

3．《丑小鴨》是一篇美麗的童話。要了解丑小鴨對美好生活的強烈渴望和執(zhí)著追求，認識“有志者事竟成”的深刻寓意，掌握通過故事情節(jié)展示人物性格的寫法。教學本文，可以介紹作者安徒生以及童話的.寫作特點。

4．《詩兩首》是外國詩歌，內(nèi)容比較含蓄，主題是寫人生的，與成長有關(guān)。但教師不必刻意從成長的角度去引導(dǎo)學生，還應(yīng)依照詩歌本身的內(nèi)容和形式，讓學生理解詩歌的象征意義，聯(lián)系自己的生活實際，思考一下人生道路的大問題。

5．《傷仲永》是一篇文言文，從獨特的視角，表現(xiàn)了教育對兒童成長的重大意義，讀來令人深思。教學本文，除了理解其思想內(nèi)容以外，主要還是要讓學生讀一讀，背一背，疏通文意，積累文言知識，打好學習文言文的基礎(chǔ)。

一．從百草園到三味書屋。

教學目標:。

1.了解作者兒時游戲與學習生活的一段經(jīng)歷。

2.學習寫景狀物的方法。

3.理解對比與過渡的作用。

教學重點:。

1.引導(dǎo)學生結(jié)合自身經(jīng)歷,體會課文表現(xiàn)出的童真與童趣。

2.學習寫景狀物的方法。

課前準備。

學生:閱讀課文,掃除字詞障礙，了解課文大意，提出疑難問題。

教師：準備錄音磁帶，制作教學投影。

第一課時。

教學內(nèi)容。

掌握全文內(nèi)容,把握結(jié)構(gòu),了解大意,重點研讀第一部分。

教學設(shè)計。

一．整體感悟。

1.導(dǎo)入。

提起魯迅,人們常常會想到他的嚴肅和莊重,但我們也知道,他曾經(jīng)因為兒時阻止弟弟游戲,自認為犯下不可饒恕的過失,并為此抱恨終生。那么,魯迅先生的童年時代是怎樣度過的呢？讓我們在《從百草園到三味書屋》這篇課文里，追蹤一下他的成長足跡吧。

2.板書課題。

感知課文內(nèi)容。

選取重點章節(jié),由教師范讀。教師不必急于提出問題,重點引導(dǎo)學生認真聽讀,注意朗讀的節(jié)奏、速度與情感,從而提高聽受能力,感知內(nèi)容。

3.檢查預(yù)習。

識記字詞。

攢拗確鑿桑葚輕捷蟋蟀臃腫腦髓相宜書塾方正博學蟬蛻人跡罕至。

人聲鼎沸斑蝥斂秕谷無從宿儒同窗。

字詞比較多,教師可在預(yù)習的基礎(chǔ)上,有重點的進行指導(dǎo),不要耗時太多。

4.默讀思考。

自主學習。

出示思考題:。

a.從題目中,你獲得了哪些信息?

b.依題目所示,將課文劃分為兩部分。

c.對百草園的描寫,重點突出了哪些內(nèi)容?

d.作者在百草園的生活感受是怎樣的?

在這一個環(huán)節(jié)中,教師要引導(dǎo)學生獨立閱讀思考,注意圈點、標記，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，培養(yǎng)自讀能力。

5．課堂討論。

培養(yǎng)說話能力和合作意識。

采用自由發(fā)言的形式，知道什么說什么，知道多少說多少。互相補充指正，使答案完善。教師要引導(dǎo)學生不單單能說出結(jié)論，要盡量說出是怎樣得出結(jié)論的。

明確：

a.題目提示：文章內(nèi)容表現(xiàn)一段經(jīng)歷（從……至……），兩個過程（百草園、三味書屋）；結(jié)構(gòu)大致可以分為兩個部分。

b.第一部分1-8段，第二部分9-篇末。

c.景物描寫、美女蛇的故事、冬天捕鳥。

d.在百草園的生活感受是自由快樂的（樂園）。

二．研讀與賞析。

1．教師導(dǎo)學。

通過閱讀與討論，我們大致了解了全文內(nèi)容。對百草園，作者的感受也許會引起我們的.共鳴。請大家進一步討論思考，體會一下作者是怎樣表現(xiàn)百草園生活的。

出示思考題：

a.第一段重點寫了什么？作用是什么？

b.你認為描寫的最精彩的部分在哪里？有什么特點？

c.美女蛇的故事和冬天捕鳥的情節(jié)，你更喜歡哪一個？為什么呢？

2．四人小組討論，課堂發(fā)言。

合作、探究。

教師鼓勵學生各抒己見，引導(dǎo)學生依據(jù)課文內(nèi)容，揣摩作者的思想情感，了解作者的表現(xiàn)手法。學生的討論可能眾說紛紜，教師要給予恰當?shù)闹笇?dǎo)，逐漸集中、歸納、明確：

a.第一部分突出了“樂園”，是百草園生活的總起。

b.最精彩的部分當屬景物描寫。其特點是：層次分明、詳略得當、動靜交替、各具特色、虛實結(jié)合、趣味橫生、多角度觀察、感受。

c.美女蛇的故事為百草園平添了一份神奇的色彩；冬天捕鳥則抓住動物描寫，引人入神，使平白無味的百草園也顯得生機盎然，令人歡快！

三．教師小結(jié)。

同學們，我們共同了解了魯迅兒時在百草園的一段生活經(jīng)歷，它表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由歡快生活的美好愿望。同時我們還領(lǐng)略了作者獨具特色的景物描寫。同學們也熱愛大自然，熱愛大自然的熏陶，以成就自己健全的人格。在描寫方面要觀察仔細，描寫具體、形象、生動。

四．作業(yè)。

1．抄寫，積累字詞。

2．背誦課文第二段。

3．在上學途中，也許會有你喜歡的自然景物。請你抓住其特點，進行描學訓(xùn)練。300字左右。

第二課時。

教學內(nèi)容。

教學第二部分。體會作者對三味書屋的感受；理解對比和過渡的作用。

教學設(shè)計。

檢查作業(yè)（教師可以從聽、說、讀、寫不同角度檢查上一節(jié)課的教學重點）。

一．導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們整體把握了全文內(nèi)容，領(lǐng)略了作者在百草園的一段生活經(jīng)歷，這節(jié)課讓我們同作者一同走進三味書屋。

二．整體感知。

1．默讀理解。

a.課文兩部分內(nèi)容是怎樣銜接的？表達了作者怎樣的思想感情？

b.第二部分是從哪些方面寫三味書屋的？

c.三味書屋與百草園在內(nèi)容上有哪些聯(lián)系？

2．討論明確。

a.兩段內(nèi)容是通過第9段巧妙過度的，這一段有承上啟下的作用。既表達了作者對百草園生活的眷戀之情，同時也巧妙暗示對三味書屋讀書的不情愿。

b.介紹三味書屋的環(huán)境和入學的禮儀，著墨不多卻令人生畏；寫教書先生。他知識淵博，教學認真，但拒絕回答“怪哉”一類的“旁門左道”的問題。態(tài)度嚴厲，也不乏和藹，基本不體罰學生；寫教學內(nèi)容，都是一些似懂非懂的文言文，使人感到枯燥；寫學生，敬慕先生，好奇多問，又尋機玩耍取樂。

c.這部分與第一部分百草園的自由快樂形成對比。

三．問題探究。

1．質(zhì)疑。

學生對這一部分內(nèi)容可能感到陌生,甚至產(chǎn)生疑惑。例如教學的內(nèi)容和方式、學生的貪玩逃學等。解決這些問題可能不是重點，但卻是難點。教師要正確地加以引導(dǎo)，要從兒童的視角，理解作者的本意，可先讓同學們提出質(zhì)疑，然后大家一起討論解決。

a.怎樣理解學生的提問和先生的態(tài)度？

b.作者為什么要寫學生貪玩逃學的情節(jié)？

c.作者對三味書屋的感受是什么?

d.本文對比的作用是什么？

2．合作探究。

四人小組討論、明確：

a.學生提問說明學生好奇，有求知欲望，應(yīng)予以肯定。而先生表示拒絕回答，這是因為學生在不適合的時間提出了不相干的問題，違反了教學的秩序和師道尊嚴。這在一定的程度上反映了封建制度的弊端，應(yīng)予否定。

b.游戲是孩子的本性，總是要表現(xiàn)出來的，但在課堂上貪玩甚至逃學，一般的說來是不允許的。但課文旨在從側(cè)面表現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方式的陳舊，學生對此不感興趣。

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇二十一

教材分析：

本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標*號）14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

（一）單元設(shè)置意圖介紹。

本單元是學生升入中學后學習的第一個單元，為了與小學階段的學習相銜接，內(nèi)容安排以敘事性記敘文為主，以便于學生在原有的基礎(chǔ)上進一步理解和掌握這類文章.

本單元閱讀、口語交際和寫作的要求，都依據(jù)課程標準的階段目標而設(shè)定，注重學生的思維訓(xùn)練、語感培養(yǎng)，強調(diào)語文學習習慣和語文實踐活動。

（二）單元選文意圖介紹。

本單元的四篇課文都是敘事性記敘文，從內(nèi)容上看，都很切合學生的思想、學習和生活實際。如《憶讀書》生動地回憶了作者幼兒時、少年時讀書的經(jīng)歷、感受以及幾十年來的讀書經(jīng)驗，總結(jié)出了“讀書好，多讀書，讀好書”九字真言，把它作為第一篇課文，可以喚起學生對生活的感受，可以激發(fā)他們對語文課的學習興趣，還可以指導(dǎo)他們的課外閱讀。《我的.第一次文學嘗試》展示了文學少年熱愛生活、敢想敢做、勇于實踐的特性，語言詼諧，筆調(diào)輕松幽默，可讀。

本單元的四篇課文，雖然都是記敘文，但內(nèi)容和寫作手法各異。有的詳細記敘了一件事的經(jīng)過及人物感受，如《山中避雨》；有的在記敘相隔二十多年卻又相關(guān)的兩件事中，展現(xiàn)了人物思想變化的歷程，如《風箏》；《我的第一次文學嘗試》饒有情趣地記敘了幾件事，有詳有略，相得益彰；《憶讀書》看似漫談，實則緊緊圍繞九字真言做文章。這些內(nèi)容豐富、筆法多樣的課文，為學生自主、合作、探究學習提供了有利條件。至于四篇課文的順序，為了方便學生學習，我們沒有嚴格依據(jù)邏輯關(guān)系，而是按照先易后難的原則編排。

（三）單元教學的重點和難點：

本單元的教學重點是敘事性記敘文的閱讀和寫作。教學中要指導(dǎo)學生在小學學習的基礎(chǔ)上，進一步掌握記敘文的六要素。與小學階段的學習相比，本單元的課文蘊涵了更加豐富的人文思想，難度和深度有所加強。教學中更強調(diào)情感體驗，閱讀時要體味作者充溢在字里行間的真情實感，寫作時要在敘事中寫出自己的真情實感。無疑，這也正是本單元的教學難點。教師要做好引導(dǎo)工作，循循善誘，激勵學生充分發(fā)揮自主學習的潛能。

開在我心中的一朵花七年級（實用22篇）篇二十二

“黃河”，這條中國第二大河，她擁有了五千年的悠久歷史，也是她，哺育了我們中華民族這個大家庭，她對于我們中華民族來說，是一個從小伴著我們長大的搖籃。

人們都說母親是寬宏的，母親是無邊的，雖然我未曾領(lǐng)略過母親的魅力，但在夢中，在心中，母親用她的驚濤駭浪濁流宛轉(zhuǎn)，激勵著我，關(guān)懷著我。

是的，黃河給歷代詩人靈感，使詩人為黃河題下了千古名句。劉禹錫覽過黃河，便有了“九曲黃河萬里沙，風淘浪簸自天涯”的名篇；李白賞過黃河，便有了“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的佳言；王之渙觀過黃河，便有了“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”的絕句。

黃河，同時為人類做出貢獻，帶來的災(zāi)難，我不知道多少次，帶來了洪水的黃河流域居民的產(chǎn)生。人類對生態(tài)環(huán)境的破壞，黃河將成為什么像？它給人類帶來什么災(zāi)難？這讓我擔心。

讓我們用滿懷的愛心和幸福的纓絡(luò)，為母親河編織綠衣，讓我心中的黃河成為現(xiàn)實。啊，母親河，我心中的黃河，我期待著你重現(xiàn)昔日的光彩。