優秀作文應該有自己的風格和獨特之處，使人一讀就能辨識出作者的筆法。大家可以參考一些優秀作文的寫作技巧和思路，以提高自己的寫作能力。

讓我難忘的一堂課（匯總16篇）篇一

今天是星期五，我們學校的校長周老師要來給我們上課。想到馬上就要見到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個不停。周老來了，她帶著慈祥的微笑向我們走來，我原來緊張的心情一下子就平靜了下來。

開始上課了，周老師上的課是《三個兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發現了第一組第一個字都跟是輕聲的，第二組的第一個字都是跟動作有關，而第三組的'詞里面都有一個“著”。

接下來周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個、一個、又一個”以及“既……，又……”來造句，小朋友都爭先恐后地發言，老師又問：“老爺爺為什么說只看見了一個孩子”？我想“老爺爺肯定是看見了一個既懂事又孝順的好孩子”。這時，我忽然想到三字經里面的“為人子，方少時，孝于親，所當執”。這些都是教育我們做一個懂事聽話的好孩子。

周老師這一節課真的讓我受益匪淺，想著平時的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應該，我應該努力改掉那些壞習慣，做個乖孩子。這真是難忘的一堂課。

讓我難忘的一堂課（匯總16篇）篇二

“叮——”老師急匆匆地走進教室，在黑板上龍飛鳳舞地寫了一道數學題，便開腔道；“同學們，請大家把這道題解出來。”霎時間，一個個眼球聚焦在黑板上，手中的筆不約而同地忙活起來。可是，這道題既深奧又繁雜，原來胸有成竹的同學絞盡腦汁，冥思苦想也手足無措。而我，大腦猛地開竅了，智慧女神仿佛給我敞開了大門，不費九牛二虎之力便解了出來。環顧四周，同學們的手灌了鉛似的，列不出式子來，我見了，洋洋自得地想：大家都想不出來，我待會兒定能在老師面前炫耀一番！

時間悄悄地溜走了，同學們依舊愁眉緊鎖。老師已不耐煩了，再次開腔道：“同學們，時間夠充裕的.了，有誰舉手呢？”教室里鴉雀無聲，我不停地張望著，沒有一個人肯舉手。舉吧，我是會解的，被老師表揚多好啊；可是，大家都解不出來，萬一我錯了，會被大家冷嘲熱諷嗎？還是等等吧！“誰會做的，請舉手，不用害怕。”老師鼓勵著我們。大家像煮開的粥一樣，七嘴八舌地議論起來。“誰會做啊？”“這么難的題，能有人做出來嗎？”“如果他答不出，多沒面子啊！”……我陷入了兩難之際。

手呆呆地看著我，是舉還是不舉呢？我不住地看著老師和同學們，手焦急地等待著我的命令。前面，是老師的表揚，在向我招手；后面，是膽小的沼澤，想把我拉回，我到底何去何從？老師的金睛火眼忽然看穿了我的心緒，微笑地對我說：“小軒，我知道你會做的。勇敢些，把答案說出來吧！”我睜大了雙眼，什么？叫我？為什么選中我呢？同學們瞪大了眼睛望著我，仿佛在說：“他會嗎？定會出丑的！”我戰戰兢兢地站起來，吞吞吐吐地說出了答案。老師頓時眉開眼笑，說：“答對了！好樣的！”

聽了這話，我心中懸著的巨石才落了下來。剛才的擔心和害怕立即煙消云散，心里甜滋滋的。老師走上講臺，嚴肅地說：“同學們，小軒原來是會解這道題的。但是，他卻不敢舉手。從這件事中，我找出了一個問題——同學們不夠自信。有個學者曾講過：‘自信是開啟成功之門的第一把鑰匙。’的確，自信如火，能點燃我們心中的希望之光；自信如光，能指引我們前進的方向；自信如筆，能書寫出人生成功的篇章。沒有自信，哪能成功呢？”我聽了，恍然大悟，不禁深感慚愧。

如今，老師的話仍然回蕩在我的耳際。這一堂難忘的課，讓我懂得了一個道理：自信，是一種來自心底的無形力量有了自信，我就沒有跨不過的難關，沒有越不過的溝粱！

讓我難忘的一堂課（匯總16篇）篇三

每個人都有運氣背的時候吧！

星期三英語課時，我因為受不住書的誘惑，在抽屜里津津有味看起書來。

老師在講臺上認真講課，而我卻在下面認真看書。突然教室只有老師講課的聲音多了一個聲音“老師，李欣姝在看書！”這個聲音像一只有力的'大手把沉迷在書的故事里的我狠狠拉了回來。

我抬起頭，順著這個聲音看過去，原來是王晝錦，“唉！看來我的書必死無疑了。”我在心里面暗暗嘆了口氣。聞聲的王老師怒氣沖沖地朝我走來，我下意識把書藏起來，看著離我越來越近的王老師，我不由得將心提到嗓子眼，把書死死攥在手里，不肯松手，王老師見我不肯松手，就慢悠悠地開口“你不拿過來，全班等你！”我瞟了一眼周圍，看見同學們都看著我，我的臉頓時紅的像熟透紅蘋果。我并不想拖累全班，于是我不情愿把書交給王老師了。

今天還真背呀！

讓我難忘的一堂課（匯總16篇）篇四

有一堂課，讓我難以忘懷，在那節課上收獲的知識比別的課都要多。老師在這節課上，為我們講了道理，讓我們明白了許多。

老師讓我們檢查了作業我們差不多都沒完成，老師讓那些沒有做微課的站了起來，老師說：“同學們，如果我們連這一點的作業都沒有完成的.話，那么初中你就接受不了了，同學們我們要快速的學習，和寫作業，不然就落后了。”

老師還問有多少人轉了錢，就只有一半的人轉了，我們都很不好意思因為在走的那一天我們都答應一定能轉錢結果有的人連提都沒有提。

我們從這節課里學到了很多的道理，讓我們懂得了好好學習和誠實守信。

讓我難忘的一堂課（匯總16篇）篇五

今天吃過中午飯，我就讓爸爸送我去小記者培訓中心。

來到教室，我看到來自不同學校的小伙伴。有的說話，有的看書，有的玩。過一會老師來了，今天教我們的老師是張老師，她有一雙大眼睛，中等身材，長得很美麗。張老師給我們講了怎么寫好作文，使我知道了寫好作文要掌握的`三點：一是多積累，二是多練筆，三是多修改。我還知道了多積累怎么做：1.多觀察；2.多思考；3.多練習；4.多記錄；5.多背誦。

通過這節課我收獲了很多知識，比如多積累怎么做。以后我還想來上小記者課，因為上小記者課可以使我學到很多知識，學到怎么寫作文。以后我要好好學習寫作文，長大后我一定要做一名合格的記者。

讓我難忘的一堂課（匯總16篇）篇六

我盯著“難忘的一堂課”這個周末作文的題目，忍不住咬起了筆桿子，腦子里飛速閃現著一節又一節課堂的場景，終于像被人摁了暫停一樣，思緒就停在了一節課上。對，就寫這節課，的確是讓我非常難忘呢。

那是上個星期五的早晨。午餐前的最后一節課是我們期盼已久的體育課。當我們像解脫牢籠的小鳥一般，興高采烈地沖出教室，沖到操場上時，迎接我們的卻是體育何老師嚴肅的面孔和冷冰冰的指令：“各位同學，這堂課我們進行8×50米往返跑測試，請同學們先做一下熱身運動。”我們一下子驚呆了，剛才的好興致早已九霄云外去了，大家都瞪大了眼睛，打量著操場，心里暗自盤算著，要跑足足400米，可比操場一圈還要長啊！神經馬上繃緊了起來。

經過一番有指導的熱身運動后，我們被何老師帶到了起跑線后邊，按照老師的安排，參加測試。

同學們紛紛摩拳擦掌，準備一決高下。“噓”伴隨著老師的口哨聲，大家好似一支支離弦的箭，飛一般地沖了出去。教學樓長長的走廊內充滿著各種回聲，有噼里啪啦的腳步聲，有嘰嘰喳喳的嬉鬧聲，好不熱鬧。

終于輪到我了。起初，我也和大家一起飛速地往前沖，耳邊回蕩著“嗖嗖”的風聲；不一會兒，我就被甩在了隊伍的末端。唉，誰讓我平時是家里嬌滴滴的小公主，不愿意鍛煉身體。這不，一遇到長跑，體力就透支了呀！

就在這時，體育老師用小喇叭大喊道：“加油！不要輕易放棄！”咦？老師真是神奇，她怎么從我的背影里看到我的心底里了啊？我好想被人發現了小秘密一樣，臉都紅了起來。我又鼓起勇氣，一步一步堅定地向前跑去。盡管我的速度非常慢，但是我始終沒有停下腳步。最后一圈時，我閉著眼睛，咬緊牙關，使出全身的力氣沖過了終點。

最后老師公布成績時，我簡直不敢相信這是真的，我竟然超過了許多同學！要知道，我的跑步成績一直是倒數的呢。今天終于突破了，跨越了，名次開始從前面計數了。老師為我豎起了大拇指，同學們也紛紛鼓勵我，祝賀我。

通過這堂體育課，讓我學會了“堅持”這個詞。懂得了人在遇到困難時要不放棄，堅持不懈地去挑戰自我，就總會跨越難關的。生活才會無比精彩！從此我再也不怕體育課了。

讓我難忘的一堂課（匯總16篇）篇七

叮鈴鈴——伴隨著一聲鈴響，開學第一堂課正式開始啦！

數學老師風風火火地走上了講臺，手里抱著一大堆本，面容嚴肅地掃視著我們，教室里的空氣一下子就凝固了起來，安靜地出奇。似乎過了許久，老師拿出了一個本，非常嚴厲的說道：“高晨洋，你寫作業了嗎！”霎那間，全班同學的目光都集中到了他身上。我們都知道，噩夢即將開始……。再看此時的他，渾身上下沒有一處不在顫抖，目光下垂，面如土色，十分緊張。只聽他用小得不能再小的聲音支支吾吾地說了一句：“我…。我…。我寫了。”這時，從講臺上傳來了一個冷冷的聲音：“寫兩遍！”我慢慢地坐下了，好像泄了氣的皮球一樣，愁眉苦臉，垂頭喪氣。唉——，可憐的我什么時候才能學會認真完成作業呀！

我緊張極了，生怕下一個就是我，我左顧右盼，試圖發現點什么。突然，老師把手一揚，又拿出一個本，我心里咯噔一聲，上牙打下牙，不住地抖，好似一個老式發動機，“千萬別是我啊！”終于，老師吐出“高晨洋”三個字，我大松了一口氣，看了看表，快下課啦，挺住！就在我感到會平安無事之時，老師突然喊道：“7號，回答問題！”我嗖的`一下站了起來，腦袋里一片空白，噢，謝天謝地，我居然答對了，在我稀里糊涂地坐下之后，盼望已久的下課鈴聲終于悅耳地響了起來啦！

讓我難忘的一堂課（匯總16篇）篇八

在我的學習生涯中上過無數堂課，隨著時間的流逝，許多我已經慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。

“新學期又到了，不明白這學期是哪個教師來教我們。”我在心里頭嘀咕著。“鈴……”清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。“上課了！”隨著同學們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新教師一個好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，教師來了。“進來了！進來了！”我目不轉睛地盯著教室門口，“哎！真沒勁，原先是一個臭老頭！”我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上。“今年已經是六年級了，是小學階段中最關鍵的一學期，我多么渴望遇到一個好教師啊！可此刻……”我越想越悲傷。

“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在自我介紹呢！”我小聲地自言自語。“我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學經驗卻比年輕的教師多一些。”“看，還挺臭美的。”我瞟了那老頭一眼，漫不經心地想。“別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。”“哈哈！”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又之后說：“我剛來你們班，自然要給你們留點好印象。”說完在黑板上寫了大大的“漁”和“魚”字，說：“這兩個字很多同學都分不清，此刻我來講講訣竅。”說完又在黑板上用不一樣顏色的粉筆寫了“漁夫”和“吃魚”幾個字，說：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點水的‘漁’呢？”這可把我們給難住了，同學們一個個滿腹疑團，不停地翻字典。

這時老頭說話了：“因為‘漁夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個三點水。”同學們一個勁地點頭，都贊嘆不已。“那為什么‘吃魚’的‘魚’沒有三點水呢？”頓時教室了舉滿了小手，老頭指著我說：“這位同學你說說看。”我站起來胸有成竹地說：“因為‘吃魚’的‘魚’已經打出來了，自然也就沒有了三點水。”老頭滿意地點了點頭。之后，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經身臨其境了。

讓我難忘的一堂課（匯總16篇）篇九

“千萬別在這里破呀！”你聽，這此起彼伏的尖叫聲.鼓掌聲是從哪來的呢？原來在我們的教室里正舉行著一場別開生面的氣球課呢！

“我要出發了！”林老師興奮地說完游戲規則，就端起打氣筒。我們也拍手叫好，想看一看這回誰是“落網之魚”。

游戲開始了。林老師開始打氣。林老師弓著腰，端起打氣筒，身子一左一右，一上一下地開始給氣球充氣，真像一名來教室掃蕩的`日本軍一樣。許多同學緊張得漲紅了臉，雙手緊緊地捂住耳朵，有的甚至還躲到了桌子底下。林老師看到我們急成這樣，就端起“沖鋒槍”帶著一臉壞笑沖著我們來了。我心里默默地念著：不要呀！千萬別來我這呀!而那比藍球還大大的氣球好像恨開心一樣，晃動個不停。“啊！”隨著一聲驚叫，掌聲四起，有的同學長舒一口氣，有的同學激動得站了起來，還有的，甚至發出了驚叫聲！原來，那個吃得太飽的氣球選定了目標，終于在昕蓓同學的旁邊破了！她不得不在掌聲中跺著腳上了臺，她一定在想：真實的，怎么就偏偏在我的旁邊破了呢不知老師又有什么新花樣了！最后她當了一回小老師，帶大家讀了黑板上的歇后語。

游戲結束了嗎？不，怎么能就此罷休呢？刺激的還在后頭呢！

當老師提出再玩一次時，大家個個興高采烈，樂不可支。但是這次規則大有不同：氣球在誰那里破，誰就有小禮品！這可把大家的胃口都調了起來。“開始了，大家注意哦！”老師故意嚇唬大家。一開始，大家還伸長了脖子，瞪大了眼睛，好像在看那耷拉著腦袋的氣球的笑話呢！但，過了不久，那個原來小得和乒乓球一樣的氣球就變成了一個大橄欖球，正奸笑著抄我們過來。許多同學已經捂住了耳朵，但又不忍心錯過這精彩的片段，也怕如果餡餅真落在了自己頭上，也不知道。所以，他們都像小長頸鹿一樣伸長了脖子看，但球一過來，又趕緊躲到桌下去，只敢用眼睛時不時地瞟一下。但，那耀武揚威的球一點也不通情達理，似乎看穿了你的心思，偏偏就讓你像在盼沙漠里的泉水一樣——干著急，他就是不破，還得意地摸摸那紅得透明的肚子，好像“不夠飽”似的。突然，只見那氣球滿意地點點頭，“啪”的一聲，在德歡同學的旁邊破了，她心花怒放，像沙瓤西瓜吃到嘴——甜在心里，只見她正興沖沖地和老師要禮物呢！

“鈴鈴鈴”下課了，真可惜，我們只能暫時依依不舍地離開這場別開生面的氣球課堂了真希望能每節課都這樣子！

讓我難忘的一堂課（匯總16篇）篇十

從我上學起，有許多課都令我難忘。記得以前我們經常在課上做一些趣味的游戲，探索一些趣味的問題，這都令我難忘。而今日，我要寫一寫我們五年級時令我難忘的一節課。

記得那一天，我們全五年級都要進行一次包餃子活動，比賽在那天午時的第一節課。午時，我剛到樓梯口，就聞見一股濃濃的香味，有肉的濃香和菜的清香。我進教室一看，同學們已經把各自帶的東西都放在了桌子上。比賽快開始了，同學們有的系上圍裙，有的拿起搟面杖，還有的拿起了勺子。個個都想準備戰斗的士兵，而教師則像發號施令的大將軍，一聲令下，同學們像熱鍋上的螞蟻熱火朝天的.干了起來。我是負責搟面皮的，我接過同學搓好的小面團，開始搟，一搟一轉一搟一轉，一張餃子皮做好了。只見我們組的楊一諾低著頭，彎著腰，仿佛要把面餅搟成最圓最薄最均勻的餃子皮。果然功夫不負有心人，她搟的餃子皮好像一片荷葉。竇若彤正在埋頭苦干，還不是指揮著他們的組員。

我們組包好了一蓋，李博文和賈航宇去煮水餃。只聽見鍋里的水沸騰的聲音，餃子在鍋里翻著跟頭，不一會，一陣香氣撲面而來，餃子熟了。我們的眼睛盯著盤里的餃子，筷子伸進了盤子里，爭先恐后的加餃子。我們都狼吞虎咽地吃著，付曈好像幾天沒吃飯似的。雖然我們包的餃子不美觀，里面的餡不多，但我們吃的是那么的香，因為這是我們親自動手得來的。之后我們有包了幾盤，最終一盤在全班做評比。評比結束了，我們組做得最好，我們歡呼跳躍起來。而其他組有的垂頭喪氣，有的還不服氣。

這堂課，我們不但吃到了親手包的餃子，還收獲了動手的歡樂，所以很令我難忘。

讓我難忘的一堂課（匯總16篇）篇十一

在我12歲的人生中，有這么一堂課令我永生難忘。

“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學們紛紛涌進教室，回到各自的座位上。但同學們還是沉浸在下課的狀態，有的同學在東張西望；有的同學在交頭接耳；還有的同學在座位上坐立不定。

讓我難忘的一堂課（匯總16篇）篇十二

人的一生就像是一棵樹，上面總會有一些與眾不同的葉片，它們最令人難忘，其中的一片叫做“”。

人們總說：“大自然是最好的課堂。”它也是難忘的。一只勤勞的蜜蜂，一顆頑強的草，都或許成為那的老師，而我所上過最是蝸牛上的。

雨過天晴，天空上又飄著幾朵悠閑的白云。彩虹剛露出頭，我下樓玩，地上是濕的。我找到一只蝸牛，它是棕黃色的，兩只觸角豎在那，背上背著一個堅硬的殼。我心想：放樹上吧，看看它到底有多慢。”它的身子彎一下，直一下，便算爬了一步。它在樹上一步一步慢吞吞地爬，爬一步，歇一會兒，再爬一步，再歇一會兒……就這樣，十分鐘過去了，看似很短的路，它才走了不到一半。我不耐煩了，便跑去一邊玩。

雨，又下了。一開始只有幾滴，隨即，越來越大，越來越大……幸好只下了一會兒，天，便又晴了。我很好奇蝸牛有沒有掉下來。跑下樓看。

我找到它了，還在樹上。位置卻變了。它往上爬了幾厘米。我感到不可思議：下著那么大的雨，它是怎么做到不掉下來還往上爬了一段的？我又看著它爬，明白了。

它爬的不快，可每一步卻都很穩，爬了，就不會掉下去。遇到再大的風雨，它也不會掉下去。蝸牛雖慢，卻有慢的道理。或許，它爬一步歇一會兒，是在補充體力吧。這樣，再爬一步，便不會感到累了。蝸牛一定有著超凡的耐力吧：一步慢慢爬需要很長時間，它若不忍耐，怎能爬到終點呢？我想，它的心里一定有著自己的目標，為了自己的目標，努力向前！

學習也是這樣，不需要有多快但要像蝸牛一樣的扎實。學過的，會的，就一定要記牢。給自己定個目標，向著目標去努力。只要肯下功夫，就一定能成功！

現在，那普普通通的蝸牛，已不再是一個不起眼的動物了，它更是我的老師，一位教我學會堅持、努力的老師！

每個人都走在一條叫時光的道路上。路上的標志就猶如那一件件難忘的事。我永遠忘不了的，是那堂在大自然中，蝸牛上的課。

讓我難忘的一堂課（匯總16篇）篇十三

今天，我們學校有幸請來了國旗護衛隊的戰士們，為我們表演升國旗，和有關國旗知識上午講座。

升國旗的表演開始了只聽那出旗奏樂在這莊嚴的一刻間上，顯得是那么莊嚴。國旗護衛隊的戰士們跟著節奏，走了起來，他們是走得那么整齊啊。開始升旗了，護衛隊的戰士的動作是那么成熟啊，真是應了那句老話：熟能生巧啊。

升國旗的表演結束了，接著是聽有關國旗知識的講座了。

第一節是四年級先聽在四樓電影室，不過了一會兒，四年級的各個班都到齊了，講座就開始了，護衛隊的其中一個戰士出來演講，這位叔叔告訴我們，國旗的設計者是上海的曾連松。國旗的象征是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國共產黨，四顆小星星代表全國的各族人民。護衛隊是在太陽升起的時間升旗的，最早的時間是在4時30分，降旗就在太陽降落的時間降旗。還有，在北京天安門廣場前的那一面國旗，是現在我國最大的國旗，它長5米，寬3。3米，旗桿原來的高度是22米，現在已經改為30米，分四節，上兩節高8米，下兩高7米。

護衛隊的叔叔介紹完有關國旗的知識以后，就到下一個環節了—同學與護衛隊的叔叔進行互動。

我剛才說的互動，就是同學問，叔叔答。剛剛一開始，所有的同學都很膽小，沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，才有一個同學舉手，也許是這個同學為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學們心中的疑問，護衛隊的叔叔都為大家解開了。

無情的鈴聲，把我們心中剛剛才點燃的火熄滅了。但我還是能學到許多有關國旗的知識，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，！

讓我難忘的一堂課（匯總16篇）篇十四

事情發生在去年暑期，那天我們在國韻作文上第七課：讓作文學會思考。我們正專心致志地聽高老師講課時，忽然老師賣了個關子，神秘的對我們說：“你們等一下，我給你們拿一樣東西。”

不一會兒，老師從辦公室里拿來一袋蝦條，舉著袋子說：“誰把這袋蝦條打開？”只見楊智博很興奮的從凳子上跳了起來說：“我來。”他從他的坐位上站起來，走到老師旁邊，一把抓過蝦條，用一只手捧著袋子，一只手提著蝦條的邊沿并且歪著頭，閉著一只眼睛，準備使出吃奶的勁一撕，可是他沒有把袋子撕開，我心想：真笨，這么簡單的事都做不了，如果是我，我一下子就能撕開袋子。但是，這次他換了一個方法，用手把袋子送到嘴邊，用牙一咬袋子就撕開了。

老師給我們分了蝦條，我們雙手放在一起，捧成了碗的形狀，老師給我倒了十幾根，我拿起一根蝦條往上空一扔，眼睛盯著蝦條不放，在蝦條往下掉的時候，我伸長脖子，張開嘴巴，蝦條正好掉在我的嘴里，我嚼了幾下，啊！真美味呀！我就用這種方法連著吃了幾根，其中一根蝦條掉在了我的鞋上，我一看扔掉真可惜。心想：我要捉弄一下趙梓俊，我把蝦條撿起來送給了他，他一下子吃了下去，還咂巴著嘴，露著開心的笑容。我心想：哈、哈、哈……他真傻呀！被人捉弄了還美滋滋的呢！

今天，在課堂上既學到了知識，又吃了小零食，我渴望天天上“思考”——心里活動課。

讓我難忘的一堂課（匯總16篇）篇十五

任時光流逝，我永遠也不會忘記那離別在即的一堂課，那堂課匯集了眼淚，悲傷，更多是收獲了溫暖和感動。

那是楊老師實習要離開的前一天的晚自習。同學們心情澎湃，摻雜著一絲憂傷，一人買了幾根棒棒糖，準備送給老師。五顏六色、各種各樣的棒棒糖在同學手心里捧著。老師還沒來，教室里已鬧翻天。上課鈴聲如悅耳的春雷，敲響了。老師的腳步也跟來了。教室如油鍋里的螞蚱炸開了。同學們蜂擁而至地來到講臺，將捧暖了的棒棒糖送給了老師。不一會，老師的懷里捧著一大堆棒棒糖。

楊老師不知所措地放到講桌上。我們希望老師今后1生活如棒棒糖一樣甜甜美美的。老師，您知道我們有多么舍不得您嗎？您知道我們有多愛您嗎？雖然您只教了我們短短的一個月，但我們對您的印象是那么深，您和藹可親，從不打罵我們，更重要的是您很美麗。在我們心中，留下了不可磨滅的記憶。老師收完禮物，對我們說了許多話，她說她也不會忘記我們，她說她也舍不得我們，她說，她有空會回來看我們的，她說……我們認真地聽著，內心澎湃。有兩位同學為老師唱了一首驪歌《再見》，那動人悅耳的歌聲扣人心弦。我也跟著哼唱起來。啊，老師，您走后，我們還會再見。，您會牽掛我們嗎、。此時老師的眼圈泛紅了，我也隨之低下了頭。隨之優美動聽的旋律而結束的驪歌，老師的眼眶也閃爍這銀光，那是最純真、最幸福的眼淚！老師，您是否也舍不得我們？為何您的淚光會使我們難過？自古情傷離別，太多的不舍，無法用淚水詮釋。老師推推眼鏡，偷偷抹掉眼角的淚水。我們看著眼里，傷在心里。您捧著棒棒糖，我們為您照相留戀。雖能留住這美好的時刻，卻回不去那難忘的曾經。

老師，為我們寫上一份祝福語吧、1也帶上我們的祝福語祝您萬事如意。

我永遠也忘不了離別的最后一堂課，更不會忘了我親愛的楊老師。

讓我難忘的一堂課（匯總16篇）篇十六

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”伴隨著鈴聲的敲響，科學老師走進了教室。老師興致勃勃地說：“今天我們做一次試驗，好不好？”“好。”同學們異口同聲地說。

老師給每個小組發了顯微鏡以及各種材料，我們不知道老師讓我們做什么，總覺得很神秘。同學們都是你看看我，我看看你互相猜疑。

老師終于把謎底揭開了，原來是讓我們通過顯微鏡觀察細小的生物的細胞，還告訴我們顯微鏡的使用方法。我們便手忙腳亂的做了起來，我們先觀察的是頭發絲，事情并不是一帆風順，我們調了許多次光度，才看到了頭發絲的表面，它的細胞是非常粗的。不止這些還有許多都是我們平常看不到的。

老師問我們：“為什么用顯微鏡可以看到許多細小的生物呢？”剛才教室里還是吵吵鬧鬧的，現在變得鴉雀無聲，個個都目瞪口呆。老師笑了笑說：“顯微鏡可以看到人類肉眼看不到的細胞，也就是顯微鏡可以擴大到200萬倍。顯微鏡幫助科學家解決了問題，把人類帶進了另一個世界。”

哦，原來是這樣呀，我恍然大悟。這堂課讓我學到了許多知識，讓我懂得了科學的奧妙。這真是一堂有趣的、令人難忘的科學課呀！