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我和濟南中學（實用17篇）篇一

初中三年里，我有幸結識了一群或活潑開朗，或文雅內向的好同學，好朋友;接受風格各異，卻懷有共同愛心的老師傳道授業。這三年，有過歡笑，有過淚水，而更多的是收獲。“進濟南中學門，做濟南中學人，守濟南中學規矩”。這里的老師們用真情詮釋出教育的真正宗旨：教書育人，德才兼備。

一直覺得濟南中學的老師很偉大，每位老師身上肩負的教學任務之繁重令人驚嘆，盡管如此，卻從來沒有有人喊苦叫累。多少次老師們利用課余時間無私地為同學們補習功課，多少次老師們拖著疲憊的身子，用沙啞微弱的嗓音講課。我常常這樣想：濟南中學的師資隊伍或許不是全市最好的，然而他們卻是最敬業最無私的。濟南中學的全體師生有一種特有的拼搏精神，這種精神內涵潛移默化地影響著學生的成長，同時也是學校發展壯大的不竭動力。

我很慶幸自己見證了這所學校的滄桑巨變，作為是鐵一中的最后一屆初中畢業生，又是濟南中學的第一屆高中生，在過去的一千多個日子里，親身經歷了學校浴火重生一般的蛻變，體味到的是幸福的感動。

習慣了春天流連于百花齊放的景色之中，身邊彌漫著沁人心脾的芳香。

習慣了夏天休憩于中心花園的涼亭，靜靜的地凝望金魚在清潭里游弋，荷葉在暖風中搖擺的陶醉。

習慣了秋天信步閑庭地漫步在林蔭道上，頭頂上不時飄落下幾片枯黃的樹葉，腳底下發出唰唰啦啦的聲音。

習慣了冬天踩著厚厚的積雪，在操場上打雪仗，駐足欣賞那“銀裝素裹，分外妖嬈”的景色。

習慣了這所學校。

六十載，春華秋實，桃李芬芳。

六十載，大行往復，雄關漫道。

作為一名濟南中學人，感覺真好。衷心祝愿母校“育一流人才，創齊魯名校!”

我和濟南中學（實用17篇）篇二

初次來到這所學校，還是在十多年前。當時我還在上幼兒園，大家被統一安排來到學校里參觀。在我幼時的模糊印象中，那時校園中只是隱隱約約有些灰蒙蒙的低矮建筑，就像是照片中二三十年代舊城的風貌，沉淀著歷史的滄桑，一切都顯得很不起眼。然而從此，我卻和濟南中學結下了不解之緣。

新世紀的第一個夏天，我正式踏入了鐵一中的大門，成為一名初中生。剛入學時，校門還是水泥砌制而成，上面掛著一塊破爛不堪、字跡不全的老式木質牌匾，透著一副年久失修的樣子，顯示出些許落破之氣。這種景況與聲名赫赫的市級中學的地位全然不相匹配，不熟悉的還以為這是哪家瀕臨倒閉的工廠。向縱深處一眼望去，校園倒是很大，有兩座教學樓，新修葺的中心花園宏偉氣派，算得上是那時學校里引以為豪的標志性建筑。

隨即而來的初一入學軍訓讓我久久難以忘懷。偌大的操場被黃土和砂石充斥著，明晃晃的日光在操場上跳著舞，棱角分明的石粒咯得大家從腳疼到頭。這片操場晴空萬里時像北非的撒哈拉沙漠，忽而一陣風起，便飛沙走石，天昏地暗，讓人睜不開眼;下雨天則變成了泥濘的沼澤，常常水積數日，讓人難以涉足，望而卻步。

就是在那樣的艱苦環境之中，濟南中學逐漸發展壯大起來。中考高考的驕人成績使這所學校名聲雀起，一夜之間傳遍齊魯大地，五十多年的老校獲得了新生。

今日的學校大門早已被整修一新，建筑莊嚴肅穆，透出濟南中學嚴謹治學的風范。迎門而立的圖書科技樓拔地而起，猶如一艘蓄勢待發的航船揚帆而立，明亮的色彩洋溢著現代化創新氣息。昔日面朝黃土背朝天的操場也早已被標準化塑膠場地所取代。

從初中到高中，轉眼間四年過去了。正所謂“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。時光荏苒，歲月流金。昔日的同窗好友在中考之后各奔東西，踏上自己新的征程。有時遇到原來的同學，他們總會親切地問我“咱們學校怎么樣了?”聽著這樣的話，我心里很感動，也覺得自己很幸運留了下來。

繁重的高中課程讓我們忙的喘不過氣。空閑時獨自望著對面的`初中教學樓，我的心中總是感慨萬千。樓道間那一個個頑皮的身影似乎如此熟悉，一間間教室仿佛依舊回蕩著老師的講課聲。物是人非，晃晃如昨。驀然回想起來，一年前自己還在那里日夜奮斗著，而目的卻單純的可笑——只是希望將來能夠在幾十米開外的高中部里繼續聽講。

我和濟南中學（實用17篇）篇三

每當我想起你們一次。

上帝就拋下一粒沙子，于是便有了撒哈拉。

注定要離開么?真的，無法挽回么?大步大步的向前走著，身后的風景依然美麗，即使已不屬于你。

曾經，在這里揮灑過：奮斗過;拼搏過;而現實世界卻冷酷殘忍的將我們帶走，匆匆的走了，而帶走的卻只有回憶。

六年之中陪伴過我的，如今呢?不舍說放棄，遠走高飛，未免太殘酷了。

心痛，還能表達什么呢?

第一次被拋棄的感覺像空氣似得彌漫在身邊，陣陣心酸涌上心頭。

天黑黑的，正如我的心情沒有一點起色。

望著天，回憶著，當年的熱血。

神啊!為什么不給一次機會，讓筆墨揮灑的淋漓盡致;讓心中的熱血得以揮發;讓我們再次相聚呢?這里有陪伴我的老師、同學們，他們告訴了我人生的哲理，教會了我做人的道理;樹立了我不敗的信心。

還記得那次運動會嗎?缺少參賽人選，是我自告奮勇，結果戰敗沙場。

老師卻并沒有責怪我，而是激勵我。

同學們并沒有嘲笑我，而是安慰我。

我可真的無地自容，我何嘗不在捫心自問，同樣流了汗水，同樣接受同學們的吶喊助威，為什么我卻大不如人?唉，那時的我簡直是著了魔，不敢面對自己和生活。

整天在對自己的羞恥中度過，是課本讓我找回了自信，它告訴我世上沒有十全十美的東西，更沒有完美的人，要勇于去爭取，之后，我便對生活有了新的`認識。

我是個比較內向的男生，平時上課害怕發言，可是又想展示自己，又是母校，給了我機會，就在前兩天，班里舉行了辯論會，我積極踴躍的參加了，并大聲的對對方辯友提出一系列的問題，說實話，我把它當成一個展示自我的平臺，在這里，我發現我并不是一無是處。

許多同學也對我刮目相看，這讓我，歡天喜地，找不到東在哪里。

“每當我想起你們一次上帝片就拋下一粒沙子，于是便有了撒哈拉”這并不夸張，這還不足以表達我對你們的愛。

我愛你們，即使你已不屬于我，但我依然愛著你!愛著我最親愛的母校。

朋友，你變了，變得我完全搞不懂你在想什么。

可能，只從認識你，我就沒有了解你，也根本不懂你在想什么。

但我們的友誼還是維持了一年多，不是嗎?雖然這一年多內發生了許許多多的磕磕碰碰，我只道，你我的心里還是留下的是彼此的笑容與美好。

我們能為彼此在畢業的最后一晚哭，哭完躺在一張床上分享最后的秘密，幻想著長大以后各自的生活，那時我們是最好的閨蜜，仿佛全世界就我們倆是最好的。

自從畢業以后，分到了不同的班級，但這還是不能阻擋我們，我們每天下課都在走廊聊著彼此的心事。

但是，這種美好只維持了幾天，因為你在那時開始變了。

以前在小學不敢做的現在敢做了，而且你開始早戀了，每天晚上都是你倆在教室門前走廊里談心的時間，就想你和我以前一樣，那是你都讓我等你，我等你，那是我對朋友的責任。

可是，就是因為他，我開始覺得你這個朋友不值得了。

你還記得嗎?有一次晚上放學你依然讓我等你，我和往常一樣等你，在教室里寫了一會兒，教室熄燈了，你倆聊天的時間也開始了，但這時的他說了一句，讓她先走吧，于是你便讓我自己走了。

朋友，你當時考慮過我的感受嗎?

今天，你因為我的一句玩笑話而生氣了，我們的班級就一步之遙，可你卻托我的同班同學給我了一封信，在信上說你不是真生氣，但我的那句話真的傷了你的心，你告訴我你心痛，但是你以前考慮過我的感受嘛?我生氣的不是因為那句話，而是因為那句話是他讓你說的。

你覺得我當時會怎么想?我給你回信了，在信上說明了這一切，你卻說自己閑的，給我寫這封信，還被我批評了一通。

從此我們絕交了，你也為我的無情而哭過，現在我告訴你，你以為我想這樣，我無情，因為我留戀這段我這輩子都不會忘的友誼。

但你的做法我傷透了心，我曾說過你”重色輕友”，那是因為你現在把感情看的比友情重，朋友你才14歲。

你說過如果我喜歡一個人也會這樣，我現在告訴你，友情和親情不能比較，但感情和友情我寧愿選友情，至少我現在是這樣，因為我知道我自己還小。

朋友，我們曾是最好的朋友，但現在我只能給你做同學，因為我們在一起沒有共同語言了，只有你說我聽。

無論如何，你在成長。

無法拒絕，你得成長。

匆匆那天，我們究竟看了幾眼，再見之后以離別，匆匆那天，回首就像昨天，多希望那是錯覺，一切卻又擺眼前。

匆匆，那天……。

某天，“嗨，你們都在干嘛?”“玩節奏”“ktv”“購物”群里大家興致勃勃的聊著天，“明天開學，不想上學[難過]”冷不丁不知誰冒出來這么句話，即使坐在電腦前的我抱著暖寶寶還是感覺氣溫驟降，是啊，明天開學呢!

“全體師生請到教學樓前集合”我一愣“全體師生請到教學樓前集合”廣播里再次想起教導員的聲音，往日通知都是3遍，今天卻少了1遍，也許他也因為什么忘了吧。

不多時，同學們，老師們都已盡數到了教學樓前，兩個主持人依舊是說著土的掉渣的開場白。

“同學們，一個假期過去了，大家也將進入新學期，接下來會根據大家在假期前初二期末的考試成績給大家分配新的集體，讓老師們來讀名字吧!”原來主持人早就說完了，王校長宏亮的聲音回蕩在操場的每個角落……“林婭”我聽到6班的楊老師讀到了她的名字，她默默地走到了6班那邊，她過去了，我既羨慕同時也祝福著她，希望她在那個班有更好的成績。

我們幾個到了不同的班級，方知再也不能想遠了一樣沒心沒肺的打鬧。

原來我們終須獨擋一面，原來天下沒有不散的筵席……。

成長，是離別!

我和濟南中學（實用17篇）篇四

為了迅速有效地展開下一階段的教學工作，山東省濟南第七中學xx級于5月4日下午5點，在教學樓六樓錄播室召開了期中總結會，xx級全體任課教師參加了會議。會議由級部主任孫志鵬主持，教務處杜新兵主任參加了會議并作重要講話。

首先，教務處杜新兵主任從前期整體概況、期中成績分析、下階段主要工作安排三方面作了具體詳實的總結發言。杜主任對高二級部教師學生的狀態，年級教學管理等方面進行了充分肯定，同時也指出了一些存在的問題，希望引起老師們的重視；接著杜主任對期中考試成績進行了分析，表揚了各學科的優勝班級以及教學成績突出的任課教師，重點分析了政、史、地等六科學考科目，從平均分、及格率到各成績段的學生人數都列出了詳細的數據。下一階段的工作重點，杜主任強調要繼續強化學考備考。關注邊緣生，抓好落實，重視備考信息交流，及時把握考試動向，認真對待學考模擬，并對下一階段的兩次模擬考試做了具體安排。

隨后孫志鵬主任對開學以來級部的各項工作進行了總結匯報。首先表揚了語數外三科取得的學考成績，肯定了老師們的辛苦付出。總結了級部開學以來為學考所做的`備考工作，指出接下來的工作重點就是加強其余七科的學考備考，并對下一階段的自習分配和考試時間做了統籌安排。孫主任充分肯定了老師們為級部各項工作的順利開展做出的努力，真摯懇切的表達了對高二全體教師的感謝，同時也對老師們提出了明確的要求。要求老師們管理好自己的課堂；改進教學方法，調動學生的積極性；關注學困生，加強輔導；抓好知識落實，保證自己所教學科的過關率。

這次會議，讓高二全體任課教師更全面地了解前段教學工作的成績與不足，對下一步教學安排有了更科學合理的規劃，對備戰水平考有了更清晰的目標和更充足的動力。相信2015級全體老師一定會齊心協力，同舟共濟，在即將到來的學考中再創佳績。

我和濟南中學（實用17篇）篇五

從母親的手中，我看出了母親的勤勞，她沒事干的時候也不會歇著，總要找點什么家務活兒來干，家務活兒全扛在了母親的身上，可她從來沒有半句怨言，任勞任怨即使生病了的時候，我們在家便不讓她下床，但是我們一走，她馬上下床，開始打掃。等我放學回家，又看見一個干凈的家，一切變得那么的整齊，有條序，使我又不得不佩服我的母親。記得有次我家裝修，裝修工人弄得全屋子是灰后走人，而母親看了看已有一層灰的地板，二話不說，拿起打掃工具開始打掃，直到洗得一點灰也沒有的時候，我們勸她去休息，她一坐下，不過一會兒就睡著了，我和父親望著沉睡的母親，心中很不是滋味。

小時候的我不大懂事，和父母的小吵小鬧成可家中的常事，但是母親是那么的慈祥，那么的疼愛我，有人說那是一種溺愛，但是母親卻不認為，他嚴厲起來我都不相信我是不是他親生的！

母親從我懂事以來就很少教訓我了，她總是說你長大了，要懂事了，不要總讓別人為你操心，如果我有什么地方做得不對的話，母親只用眼神來提醒我，然后我又乖乖改正，去向母親認錯，母親只是糾正了我不對的地方并叫我改正就可以了，很少責怪我什么。母親也很樸素，她從來不戴什么珍珠項鏈之類的珠寶，穿衣服也不像很多阿姨那樣整天逛街買名牌衣服、鞋子來穿，她總說，衣服不一定要買那么貴的，為了點面子問題就去買什么項鏈來戴，買什么名牌衣服來穿，這些東西太奢侈了！母親的性格也十分隨和，她從不與任何人吵鬧，爭吵什么，她總是忍讓著，所謂多一事不如少一事，所以母親總是沉默著。母親這個人也特別好處，她說，別人真心對待你，那你也要真心對待別人，這樣才能好好相處。

我和濟南中學（實用17篇）篇六

初次聽到夏目漱石這個名字是因為那句委婉的表達自己的情感的{今晚的夜色中真美}?才知道這個作者的存在，也從未了解過他的一切，《我是貓》這本書聽身邊的朋友提及過，我也忘了是什么機緣巧合之下才開始看這本書，只知道剛看的時候一直有棄書的想法，也是靠微信讀書剛更新的聽書功能才終于結束了這本書。

《我是貓》是主人公以一只貓的身份，俯視日本當時的社會現狀，淋漓盡致地反映了二十世紀初，日本中小資產階級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治“文明開化”的資本主義社會。整本書以一位窮教師家的貓為主人公，作者一直以貓的'視角來觀察人類的社會心理。表面上它只是一只善于有自己的見識，善于分析人類心理的貓，雖然它也會傻到至死也沒有學會捕捉老鼠。書中對于貓類習性的刻畫與人類弱點的刻畫并重，表達出對當今社會的極盡調侃的嘲弄和不屑，文風頗具漫畫色彩，文風也很是詼諧。

我和濟南中學（實用17篇）篇七

一泓清泉一湖光，一程山色一菡萏，一方水土一方人。

——題記。

“家家泉水，戶戶垂楊。”如此美妙的意境正是描寫的濟南。濟南因泉而聞名，清涼甘甜的泉水“咕咚咕咚”的從泉眼里冒出來，吐出一串串晶瑩剔透的珍珠。

雖然我沒有一一游覽，但“云蒸霧潤華不注，波濤聲震大明湖”的趵突泉我還是細細游覽過得。泉池周圍是古色古香的樓閣彩繪、雕梁畫棟，泉水似三匹奔騰的駿馬躍出水面，引得中外游客都不住的拍照留念。泉水的清澈見底，波光淋漓。如此美麗的景色，引來乾隆皇帝前來游覽，并封為天下第一泉。

同時濟南還有很多臨泉而建的老建筑。老建筑作為傳統文化的符號，每一片青瓦，都印證了一段刻骨銘心的歷史;每一堵灰墻，都見證了一座城市的滄海桑田;每一座小橋，都投下了歲月的陰影。時間的力量，理應在大地上留下痕跡;歲月的巨輪看，理應在車道間碾碎凹凸，但它不代表荒廢。你瞧，那滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機，跳躍滿池。不似江南，卻更勝江南。

“一方水土養一方人”也就是這一股一股清冽甘甜的泉水，滋養著濟南人，使濟南人有著善良樸實的性格，使得濟南不僅景色優美，人與人之間也相處融洽，社會從而更加和諧。濟南當然更少不了文人名士了：唐代初年著名良相、杰出謀臣——房玄齡;南宋杰出的女文學家、著名詞人——李清照;南宋著名詞人——辛棄疾;元代散曲家——張養浩等等，如此多的名士都是咱們濟南人，我更加為我是一位濟南人而驕傲了!

樹蔭下，微風襲來，楊柳拂面，清泉溢在了石板上，孩童們在那里嬉鬧，云外傳來了渺遠的琵琶聲……美麗在眼前，在心間。

我和濟南中學（實用17篇）篇八

今天，我終于跟著小記者團來到了我向往已久的濟南。一大早，天還沒亮，我就起床了。吃完早飯后，我來到了集合地——邢臺日報社。

上車出發了，我便進入了“補覺模式”，昏昏欲睡。幸好我有三個“活寶”：坐在我旁邊的劉佳音，坐在我正前方的`趙明翰和他的同學董屹。我們在車上打打鬧鬧，嘻嘻哈哈，不知不覺中，我們就抵達了濟南的大明湖。

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”這是大明湖風景的真實寫照。這里的人文景觀十分豐富，歷下亭、鐵公祠、南豐祠、北極廟等三十余處名勝古跡掩映在綠樹繁花之中，展現出悠久的歷史文化。大明湖是濟南三大名勝之一，是繁華都市中一處難得的天然湖泊，素有“泉城明珠”的美譽。它位于濟南市中心偏東北處，舊城區的北部。早在唐宋時期，大明湖就以其撼人心弦的美景而聞名四海。“蛇不見、蛙不鳴、久雨不漲、久旱不涸”為大明湖的“四大怪”。

這里還有非常多的花草，其中我最感興趣的是紅葉石楠，它的葉子最初是紅色的，待時間一長，就會漸變成綠色的。這種葉子外觀十分漂亮，但一開花就會散發出臭味。別的花都是香飄十里，這種花卻是非常獨特。聽著老師的講解，我下意識地捂住了鼻子。

啊，濟南，你的美貌令人陶醉。我愛你，濟南！

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我和濟南中學（實用17篇）篇九

我學過騎自行車，我也學過炒菜，但是我今天還是第一次學包餃子呢！

上課時，小桔燈老師先拿出一張餃子皮，餃子皮白白的，十分光滑，再夾上適當肉餡，再在邊緣涂上一層水，然后輕輕的對折，折出花邊，最后一直小巧玲瓏的餃子就橫空出世了。我心想：“這么簡單，真是小菜一碟”看樣子同學們都有點蠢蠢欲動了，迫不及待弟拿起餃子皮包了起來。我照模照樣地學著老師的動作，先灑肉餡，然后再在餃子皮的邊緣涂上一圈水，可是我對折以后，才發現餃子干癟癟的，就像一個發育不良骨瘦如柴的小孩，同學們都在笑話我呢！

失敗乃是成功之母，我不服氣，又試了起來，我吸取了教訓放了很多肉餡，又接著順序做，可是餃子皮就像一個淘氣的小娃娃，我把這邊合攏，另一邊又翹起來，我按住這邊另一比又翹起來，接連這樣十多次，我費盡了九牛二虎之力終于把餃子片合上了，還沒等我喘上一口氣,餃子皮又彈了出來，我只好把它捏在手里，就像正在教訓一個淘氣的小孩，我想：“這下它可不會彈出來了吧。”可是餃子剛剛成型不久，“砰”的一聲就爆了。

這次課堂不僅讓我學會了寫作文，還讓我學會了包餃子。

我和濟南中學（實用17篇）篇十

早就久仰“泉城”濟南的大名，今年“十一”假期，我終于有機會去濟南親自感受“泉城”的風采。

首先，我來到的是“五龍泉”。走進“五龍泉”公園的大門，首先映入眼簾就是五股巨大的水流，這水流從一座假山之上的五條“石龍”嘴里噴涌而出，這五股水流，仿佛五條小小的瀑布，奔流直下，有一種磅礴的氣勢，一下子就給人一種強烈的震撼！

“五龍泉”公園里，隨處可見的是潺潺的泉水，泉水里歡快暢游的紅鯉，泉水兩側婆娑的楊柳……游人穿行其中，感受到的是“清泉石上流”“魚戲泉水間”，仿佛步入了一幅清新淡雅的風景畫，想不到喧囂的城市里能有這樣一處幽靜的處所。

游完“五龍泉”，我來到了著名的“趵突泉”。走進趵突泉公園，到處可見的是古色古香的建筑，郁郁蔥蔥的各色樹木，在穿過幾段林蔭小路之后，聞名遐邇的“趵突泉”終于出現在了我的面前。

“趵突泉”是一個用石欄圍成的方形水塘，池塘的水綠綠的，仿佛一塊翡翠。在池塘中央，有兩三股不大的水流正躍出水面，努力地向上噴涌，形成一朵白色的浪花……這使人想起了“鯉魚躍龍門”的躍躍欲試，這使人想起了“蛟龍出海”的波浪翻滾，這一切都使人感受到一種蓬勃向上的力量！

最后，我又來到了“黑虎泉”。黑虎泉位于濟南老城的一段護城河邊上，只見在一塊巨大的黑色巖石之下，有一汪小小的潭水。潭水的底部，有一股水流汩汩地流出。泉水是那樣清澈，一眼可以看到潭水的底部。有不少周圍的居民，正在用水桶汲取這里的泉水，準備回家慢慢地享用。我想這里的泉水肯定甘甜無比，周圍有不少販賣泉水“大碗茶”的，買一碗來喝，味道的確甘甜可口！濟南人能夠享用這樣甘甜的泉水，真是上天的恩賜！

短短的一天游覽時間，可謂走馬觀花，但“泉城”濟南還是給我留下了深刻的印象。濟南這座城市，因為有了泉水的滋潤，變得更富有靈性。漫步在泉水注成的護城河邊上，兩岸楊柳依依，河中不時劃過幾只古色小船，你仿佛是徜徉在“江南水鄉”，仿佛是遨游在夢幻中的仙境，濟南真不愧“泉城”的美譽！

我和濟南中學（實用17篇）篇十一

當“理”在這邊而“權力”在對方的時候，要么放棄自己的“理”，老老實實順從對方，要么瞞過權力的耳目來貫徹自己的“理”。

——《我是貓》。

醒掌天下權，醉臥美人膝。皇圖霸業，無數人的夢想。但真正的掌權者應當恕。

我是貓。

我用貓獨有的敏銳雙眼看世界。

金田老爺是靠高利貸發家，有著很濃重的上流社會不常有的市井痞氣。他有無窮的氣魄，因為有無數的金錢支撐著他。他無需從政，只要勾勾指頭，撒下一把錢，就有無數政客愿為其赴湯蹈火。

他更是揮霍無度，我曾光顧過他的宴會，到處都是熱舞的男女，靡靡之音不絕于耳。食物也只有酒和甜得發膩的蛋糕，我最愛的小魚干本就被金田老爺斥責為“下等人的食物”，盡管我上次看見他吃了很多魚干。

世人褒貶，因時因地而不同，正像我的眼珠一樣變化多端，我的眼珠不過忽大忽小，而人間的評說卻在顛倒黑白。顛倒黑白也無妨，因為事物本來就有兩面和兩頭，只要抓住兩頭，對同一事物翻手為云，覆手為雨，這是人類通權達變的拿手好戲。

對人類而言，不擇手段，爭權奪利，是其特征，也是其本質，是緣于貪圖享受上的一種貪婪。

“對大多數人來說，書不是用來讀的，而是用來催眠的。書就是印刷出來的催眠藥。”

我無力改變，因為我只是一只兩眼看世界的貓。

“以往的人教人們忘掉自己，現在的人教人不要忘了自己。”誠如我的主人所言，人類相較以前，太注重名利了。

人類的貪欲無人能夠去除，除非人類自己能夠做到恕，讓他人恕自己，讓世界恕自己。以自己的余生來普渡自己，以求恕和坦然。恕是放下，坦然是寬慰。唯有放下才能寬慰，得到心靈上的蛻變，亦或說是救贖。

人類一直以萬物之長自居，卻始終不愿承認自己屠戮千萬，自相殘殺的舉動，不僅如此，還枉稱死有余辜。背后是如此殘暴，表面卻是溫文爾雅，謙謙君子，這種行徑，令人不齒。

相較而言，我們貓都比人類好得多，我們貓卻從不懂得陰險，但一樣活得很快樂。不同于人類的陰險狡詐，我們坦誠相待，盡管生活條件并不優越，但我們依然很快樂。

恕，卻又有幾人做到……。

我和濟南中學（實用17篇）篇十二

《濟南的冬天》真是栩栩如生。就連我瀆著讀著，也仿佛置身在濟南的冬天下。

在《濟南的冬天》這篇文章當中，老舍先生抓住濟南冬天“溫晴特點，用他的那支神筆，以山、水為主描述對象，用了準確、優美的文字，從不一樣角度描繪了濟南冬天獨有的美景。抒發了自我對祖國山河熱之情。讓人讀后回味無窮，令人真的想去感受一下濟南的冬天是不是很溫情、暖和安適。

小山整把濟南圍了個圈兒，僅有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天異常可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：”你們放心吧，這兒準保暖和。“當我閱讀完這一句后，我就十分喜歡這一小段。這段話寫得很可愛。老舍先生把濟南比作嬰兒，把老城四周的小山比作”小搖籃"。用了比喻、擬人的方法，再現了夢想境界“的明凈，溫暖和舒適的特點。冬天，在我眼里，在我筆下，是一個冷靜、莊嚴、到處都是寒風呼嘯的季節。可是，冬天，在老舍先生的眼里，筆下，卻是一個溫情、暖和安適的季節。我不喜歡冬天，但自從我讀了老舍先生的《濟南的冬天》后，我就開始喜歡上了冬天。冬天，雖然是寒風呼嘯大雪紛飛。可是，正是這個季節，能考嚴我們的毅力，讓我們變得更堅強，更有意志力。我喜愛冬天。

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我和濟南中學（實用17篇）篇十三

作為一個即將升入中學的小學生，最近我有幸參觀了我所在城市的一所名校——濟南中學。這次參觀給我留下了深刻的印象，不僅讓我認識到了中學生活的新面貌，更讓我意識到自己在未來中學生活中需要做出的努力。

在參觀中，我首先被濟南中學的校園氛圍所吸引。整個校園環境優美，綠樹成蔭，花草盛開，校園里彌漫著濃濃的學習氛圍。我還看到了許多穿著校服的中學生，他們神采奕奕，自信而又陽光。從他們身上我看到了對學習的熱情和對未來的向往。這讓我產生了一種渴望長大的心情，希望早日成為他們中的一員。

其次，濟南中學的教學設施讓我感到驚訝。參觀中，我們進入了一間世界語教室，這是我第一次見到這么先進的教學設備。老師利用電子白板進行教學，學生們則用音頻設備進行聽力訓練。這樣的教學場景讓我感受到了科技的力量，同時也看到了自己的不足。我意識到如果想要適應中學的學習模式，就必須加強自己的科技能力，學好電腦知識，才能更好地利用現代科技手段來提高學習效果。

另外，濟南中學的師資力量也給我留下了深刻印象。在校園里，我們看到了一群兢兢業業的教師正在傳授知識，激發學生的學習潛力。他們讓學生不僅有扎實的學科知識，還注重培養學生的創新能力和實際能力。我深深地感受到了老師們對學生的關愛和耐心。他們是我們今后學習的楷模，我相信只有在他們的引領下，我們才能在中學生活中取得好成績。

參觀濟南中學還讓我認識到了中學生活的繁忙和挑戰。在參觀中，我們看到了許多學生正在圖書館、實驗室和運動場上努力學習和鍛煉。他們用自己的實際行動詮釋著“學有所獲”的真諦。這讓我明白，中學生活不僅僅是玩樂和消遣的時光，更是需要付出辛勤努力的階段。只有付出才能有所獲得，這是我從中學參觀中得到的最重要的啟示。

通過參觀濟南中學，我深切體會到了中學生活的新面貌，也對自己未來的學習進行了重新的思考和規劃。我要努力學習，提高自己的科技能力，做到學有所獲；我要向濟南中學的師生學習，培養自己的創新能力和實際能力；我要在中學生活中追求卓越，勇于面對挑戰，為自己的未來奠定堅實的基礎。

濟南中學參觀之旅可能只是我人生的一個過程，但它卻是我成長與進步的一個起點。我要時刻保持對學習的熱愛和奮斗的動力，為我即將開始的中學生活做好準備！

我和濟南中學（實用17篇）篇十四

散步在公園中，轉角處一棵繁盛的桂花樹，正展示自己的華美，團團金黃，在秋天的濟南里安靜而熱烈地綻放。

我在涼爽的秋風中，揚起頭，看那高遠的淡藍色的天，目光仿佛透過晶亮的玻璃。云薄薄的，像紗一樣，安靜地拂在天上。它與夏天的云不同。夏天的云很厚，能看出明顯的光影的變換，卻與秋云相比而顯笨拙了。

路旁的樹結果了，長出像楊桃似的夾，就像一樹的小燈籠，透著活潑的金黃色，燦燦地在綠葉中發光。

滿樹的葉子都黃了時，去校園里走走吧。草上和地上落滿了黃色的、褐色的樹葉。落葉的黃，明艷又不刺眼，展示出華貴與和諧之美。細雨后，潤濕的空氣里彌漫著松樹和落葉的香。走在銀杏林中的石板路上，俯身就能撿到樹上落下的白果。在這里，秋仿佛把它一年攢的金色全都拿出來，只見樹上樹下一片燦爛的金黃。往腳下看，是極厚的落葉鋪成的地毯。往天上看，是密密地連成一片的樹冠。你一定會感到驚奇，在銀杏林中，天上地下仿佛由鏡子映出來的一般相似。若不是金色的落葉中那條青黑色的石板路，你很難分清哪個是天，哪個是地。

變化，從樹枝到樹葉，都在為冬做準備，秋是它們最好的幫手。每天，秋風帶著金黃的顏料，輕輕地涂抹著準備落下的葉子，極為細致地涂遍每一條葉脈。山在變化，往千佛山看吧，從山坡到山腰，有著微妙的顏色的變化。滿山鋪開了一大片一大片的黃綠色、褐色與深綠色，那是秋的潑墨。濟南的秋用它潑出的顏色，創造出一個元氣淋漓、醇厚絢麗的季節。自然的豪放與細致在秋天的濟南得到了融合。粗細皆宜加上動靜結合的美，才顯得那么飽滿，那么細膩。

我站在窗前，凝望佛山，如果把秋比作人，那么它的靜謐、熱烈、闊達、細致，也如各異的人在世界的融合，成為它永不減退的精彩。

【本文作者：山東大學第二附中秦境禧。(微信公眾號：中學生讀寫)】。

我和濟南中學（實用17篇）篇十五

作為一名教育工作者，為了提高自己的專業素養和教育教學水平，我近日參觀了濟南中學。這是一所具有悠久歷史和優良傳統的學校，以其優秀的教師隊伍和培養出的卓越學生而聞名。通過參觀，我不僅收獲了許多關于教學的新思路和方法，更對濟南中學教師們的敬業精神和專業素養深感佩服。

第二段：教師敬業精神。

在參觀過程中，我深刻感受到了濟南中學教師們的敬業精神。無論是在課堂中還是在課后，他們都兢兢業業，盡心盡責地為學生提供最優質的教育服務。他們對教學工作充滿了熱情和責任感，把每一堂課都當作是培養學生的機會和責任。濟南中學教師們的這種敬業精神影響著學生，也是學校成就輝煌的重要原因之一。

第三段：教師專業素養。

濟南中學教師們的專業素養也給我留下了深刻印象。他們不僅教書育人，還能靈活運用多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣和學習潛能。他們注重教學的創新和實踐，利用多媒體技術和互動式教學方式，使課堂更加生動有趣。同時，他們還時刻關注教育的前沿動態，積極參加教育研討和培訓，不斷提升教育教學水平，為學生創造更好的學習環境和條件。

第四段：師生關系。

在濟南中學，我還目睹了師生之間深厚的感情和融洽的師生關系。教師們非常關心學生的成長和發展，不僅在課上傳道授業解惑，還在課外提供相應的輔導和幫助。學生們對教師們也充滿了敬意和愛戴，他們愿意將自己的困難和問題向教師們傾訴，并得到了及時的幫助和支持。這種良好的師生關系為學生的健康成長提供了有力的保障。

第五段：對自身的啟示。

參觀濟南中學，我不僅僅領略了其卓越的教育教學水平和優良的師生關系，更對自己的教學工作產生了深刻的反思和啟示。我意識到作為一名教育工作者，要擁有敬業精神和專業素養，要不斷學習和更新教學方法，要與學生建立良好的師生關系，才能更好地開展教育工作。我將利用參觀所得，提高自己的專業能力，更好地服務學生，為教育事業貢獻自己的力量。

總結：通過參觀濟南中學，我深切感受到了這所學校教師們的敬業精神和專業素養，他們為學生提供了優質的教育服務。學習他們的先進經驗，我將不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發展做出更多的貢獻。同時，我也希望能將濟南中學這種優秀的教育理念和師生關系向更廣泛的范圍推廣，為整個教育事業的發展添磚加瓦。

我和濟南中學（實用17篇）篇十六

從來到這個世界開始算起，我已經度過了大約2019年，4749天，113976時，6838560分，410313600秒，說長不長，說短也不短。這些日子，我幾乎都是在一片叫做濟南的土地上生活著。

濟南，顧名思義，濟水之南，是一個山清水秀的小城。濟南又叫“泉城”，為何叫做泉城呢？那是因為濟南擁有著享譽天下的七十二名泉，尤其是被譽為“天下第一泉”的趵突泉。三股泉水從地下噴涌而出，場面是何其的壯觀。小時候，爺爺奶奶總會帶著我去趵突泉玩，然后去看離趵突泉不遠的海豹表演。如果不到時間，海豹是怎的也不出來的，到了時間，才會在訓練員的引誘下，不情愿地扭動著肥胖的身體，匆匆游上一圈就回到自己的小家里了。

從小，我們就飲著泉城的泉水，慢慢成長。聽著爺爺奶奶講著老濟南“家家泉水，戶戶垂柳”的美麗景象，不禁向往那個寧靜而又樸實的老城。現在，那些老建筑早已所剩無幾了，最具代表性的最屬芙蓉街。說到芙蓉街，簡直就是吃貨們的天堂啊。各式各樣的小吃，餐館，處處都透著一股老濟南的味道。說起芙蓉街，我最喜歡里面的川味菜，很正宗的。還有爆肚，榴蓮酥，章魚小丸子……胥記面館外面的人總是很多，不過真的很好吃，值得一嘗。走到芙蓉街，仿佛能看到老一輩口中的老濟南的影子，熱鬧非凡。

寒假里，我趁著放假，想好好放松一回。天天晚睡晚起，作息時間也不規律。直到有一天，同學來找我，二話不說拉著我去了千佛山。我本是萬般不情愿，一想到要爬這么高的山，我就直發暈。直到氣喘吁吁地到達山頂，俯視著濟南這座城市，仔細想想，有多長時間沒有出來玩過了。這幾年，學習的壓力，使得我的周末都被一種叫做“輔導班”的生物占領了。寒假暑假也是我在家里不出來，守著一臺電腦就能度過一個假期。趵突泉，大明湖，五龍潭，千佛山……這些景點貌似早已變成了兒時的回憶，我又有多久沒有親身去體驗濟南這座城市的魅力了？就連我自己都不得而知。這時，同學突然半開玩笑地說：“你不會太久沒出來，連濟南長什么樣兒都忘了吧！”我剜了他一眼，不過他說的好像也不錯。上一次登千佛山是多久之前？一年前？兩年前？我也記不清了。只記得那時的景色好像和眼前的出入蠻大的。我笑了笑，心想：看來要多出來逛逛了，不然真成了同學們眼中的標準宅女一枚了。其實現在也有許多和我相似的學生，甚至工作的人。他們在為學習和工作忙碌的時候，何曾想過要走進大自然，多與大自然接觸？許多學生都沉迷于網絡。明明有時間去感受一下美好的大自然，卻把這些寶貴的時間交予網絡。其實，你只要少玩一局游戲，少看一章小說，少發幾條說說，少逛幾個貼吧，把空出來的時間交予大自然，要比花在電腦上收獲的多得多。

濟南雖然比不上北京，上海那樣的大城市，但它卻又自身獨特的魅力，濟南肯定會在人們的建設下更加美好，更加繁華！

我和濟南中學（實用17篇）篇十七

近日，我有幸參觀了濟南中學，這是一次難得的機會。在參觀的過程中，我深刻感受到了這所學校的優秀教育理念、優質教學資源，也對學校的校園環境和學生風貌有了更加全面的了解。在這次參觀中，我不僅增長了眼界，還受到了很多啟發和鼓舞。

首先，濟南中學給我留下了深刻的教育理念印象。學校注重培養學生全面發展的能力，強調知識與品德的結合。在參觀過程中，我看到了學校在教育方面所付出的努力。他們開設了豐富多樣的選修課程，讓學生有更多的選擇空間。同時，學校也注重學生的體育和藝術培養，在校園內建有專門的體育館和藝術中心。在這里，我深切感受到了濟南中學對于學生全面素質的關注，他們的教育理念值得我學習和借鑒。

其次，濟南中學擁有良好的教學資源。學校具有一流的師資力量和教學設施。在參觀過程中，我看到了多媒體教室、實驗室、圖書館等現代化的教學設施。同時，學校還推行了“倒課堂”教學模式，注重培養學生的自主學習能力。我也參觀了若干優秀的課堂，并且通過和學生交流，我了解到他們對于老師和學校表示了高度的滿意度。這一切都使我感受到了濟南中學在教學上的用心和重視，也讓我更加渴望自己能夠在這樣的學校接受優質的教育。

再次，濟南中學的校園環境給我留下了深刻的印象。整個校園干凈整潔，綠樹成蔭，寬敞明亮的教室和寬闊的操場展現出一派活力蓬勃的景象。在校園內漫步，我不禁感嘆這樣一個優美的學習氛圍如何激發學生們的學習熱情和活力。學校還注重提供良好的生活設施，為學生們提供優質的生活環境。這樣的校園環境不僅讓我感到舒適，也給了我對于美好未來的向往。

最后，我對于濟南中學的學生風貌有了更加全面的了解。在參觀過程中，我見到了許多井井有條、精神飽滿的學生。不論是在課堂上還是在操場上，他們都展現出了出色的表現。他們在學業上刻苦努力，不斷追求進步；在社團活動和社會實踐中，他們表現出樂于助人、團結協作的精神。這些學生的風貌給我留下了深刻的印象，也激勵著我要更加努力。

通過參觀濟南中學，我深切感受到了這所學校的優秀教育理念、優質教學資源以及校園環境和學生風貌。這次參觀不僅增長了我的見識，也激發了我對于學習的熱情和對于未來的期待。我會努力學習，追求卓越，為自己的未來奠定堅實的基礎。同時，我也會將這次參觀的體會和收獲分享給身邊的同學和朋友們，希望他們也能從中受到啟發和鼓舞。