優秀作文是作者深入思考后的產物，其中包含著作者對生活、人性、社會等的高度洞察力。小編為大家整理了一些優秀作文的素材，希望能夠給大家提供一些創作的思路和借鑒。
校園里的BP機范文（19篇）篇一
在學校里，每天讀書、寫作業已經是家常便飯。日復一日地進行，根本沒有什么新鮮的事發生。可最近，一向平淡無奇的校園里，竟也發生了一樁奇聞怪事。
那天，和我同路的一位同學慌慌忙忙地小跑追上我，神情半是激動，半是緊張。還沒有緩過神來，就神秘兮兮的跟我說：“喂，杜以寧，你知道嗎？‘鬼屋’里面出現了怪事！”‘鬼屋’就是綜合樓右邊的一個停車場，兩棟家屬樓緊緊挨在一起，形成了一個直角，因為一年四季見不到陽光，顯得很陰森，所以同學們形象地把它稱為‘鬼屋’。“什么怪事？”我好奇地問。“有人說他們經常聽見‘鬼屋’里面有“嗚……..！”的聲音，并且還從那個窗戶的下面發現了像血一樣的液體，還有一張很破的稿紙……..”我已經把它借過來了。說著，她就從包里遞給我一張畫滿畫的紙，上面畫的什么也看不懂。“可能是真的鬧鬼了！”同學又說道：“要不明天我們一起去偵查一下？”好啊！愛看偵探片的我也想親自過一回當偵探的癮。
第二天放學后，我和同學在約定好的地方見了面，并一起去了‘鬼屋’。不遠處確實有一灘紅紅的`像血一樣的東西，心想不會吧，真的有血啊！我驚嘆道。緊接著又隱隱約約聽到一陣“嗚……”的聲音。“這明明好像是人在練習發聲嘛”學過音樂的我自言自語道。旁邊的同學卻說出了一堆嚇人的話：“這有可能是一場謀殺案，兇手在殺害了被害人后，把尸體藏了起來，并在房間里放了一首嚇人的曲子，讓大家不敢去那里，也不會知道這里面發生了什么。而那張紙可能是被害人留下的線索……..”聽著同學分析的頭頭是道，我直感覺到腿在發抖，連想都來不及想，飛快地跑回了家。
第三天，帶著一連串的疑問我又準備去‘鬼屋’時，也許是我緊張的神色讓班主任發現了我，“喂！杜以寧，干嘛去呀？”面對我信任的老師我只好一五一十地把我的困惑告訴了她，沒想到老師竟然大笑起來……..“哈哈！你們這些小不點太可愛啦！讓我來告訴你實情吧，你說的那個奇怪的聲音是三樓的一位喜歡音樂的老奶奶在練嗓子；像血一樣的液體呢！那就更簡單啦，它是張師傅刷大門的油漆；而那張紙只是小孩子隨便畫畫的一張普普通通的小紙片，哪有什么謀殺案呀！”聽了老師的話，我才恍然大悟。真是虛驚一場啊！
童年是天真無邪的；童年是快樂美好的；童年的想法又是稀奇古怪的。我愛童年的時光！
校園里的BP機范文（19篇）篇二
吃過午飯我剛進校門口就看見不遠處許多同學圍在一起在看什么。原來“調皮鬼”楠楠雙手抱著一只美麗的大鳥。來上學抱只鳥干嘛？這可是我們學校的特號新聞！
我想：自己是紅領巾大隊長理應過問。于是我說：“楠楠你想讓老師給同學們上一堂觀鳥課么？”他正想說，圍觀的同學嘻嘻哈哈笑了起來。有的說：“楠楠這鳥讓你捉住，它太可憐了。”也有的說：“學校前天還要求我們制作鳥窩，好讓這里的小鳥安全過冬。你……”還有的說：“真丟人！專干掏鳥窩的事。”大伙七嘴八舌這么一說，“調皮鬼”本來高興的.表情突然暗淡了下來。并嗚嗚地哭起來。大家瞪著眼沉默下來。
這時，校長走過來了。她看了看“調皮鬼”又看了看那只鳥說：“楠楠這只野雞是從哪兒得到的？”一聽是野雞大家顯得特別興奮，那可是國家二級保護動物呢！聽了校長的問話“調皮鬼”小心翼翼地說：“它是我在村旁的小樹林里撿到的。您看它這只翅膀上有傷已經飛不起來了。我怕野狗吃了它就帶來了。看大家能不能救救這只鳥。”原來是這樣，大家不再用責怪的眼神看“調皮鬼”了。楠楠松開抓著鳥的手。野雞呼扇著翅膀就是飛不起來。校長說：“現在這只鳥的翅膀有傷尋食有困難……”這時，有同學說：“老師，讓我帶回去吧！我家里很暖和。這個冬天我喂它。”也有的說：“讓我帶回去吧，我照顧它。”還有的說：“讓我帶回去吧，我爺爺是獸醫能為它治傷。”校長高興地直點頭。她思索了一下說：“我們還是把野雞送到野生動物救治中心吧！那里對它比較合適。大家看怎么樣？”“好！”大家異口同聲地說。
過了一會兒，野生動物救助中心來車了。同學們歡呼雀躍。“調皮鬼”鄭重地把這只鳥傳遞給救護中心的叔叔。他摸了摸小鳥有點舍不得。
今天學校的新鮮事讓我長了不少見識。
校園里的BP機范文（19篇）篇三
bp機作為一種新穎、快捷的現代通訊工具，如今正悄然走進一些中學校園。半年前，我在中央電視臺的《東方時空》節目中，看到關于中學生佩帶bp機的報道時就很奇怪，也產生過幾多感慨。
自改革開放以來，商品日益繁榮，隨著科學的發展，通訊工具日益先進，這是一個好現象，但是它所帶來的負面效應也不容忽視。比如bp機千擾了師生的`教學和學習活動，使校園這塊凈土受到了污染，這不利于青少年的健康成長。
《今晚報》上有篇文章講道：南京一所中學的一個班內，有十個學生佩帶了bp機，雖然學校三令五申，但這種風氣始終不減。有的學生還學著生意人的口氣在與別人告別前說上一句：“有事您call我!”上課時，教室中的bp機聲此起彼伏，老師對這種現象也熟視無睹了。（初中作文）。
顯然，bp機進人校園是有害無利的，對此，同學們要有清醒的認識，家長和老師要采取措施把進人校園的bp機請出去。
校園里的BP機范文（19篇）篇四
每個人的心里都放著一顆糖，若你感覺不到甜味，定是你未將它的包裝剝開。
——題記。
“王教師的生日快要到了！”今日，忽的從班長的口中聽到這件事。教師的生日？正當我在心里打著自我的小算盤時，卻聽見班長在講臺上布置著分工：“哎哎，你們第五組準備飲料，第六組疊千紙鶴……”啥？疊千紙鶴？我的心中不禁咯噔一下，怎樣辦？我不會疊呀！在一陣猶豫后，我的腦海中靈光一現：對！不會就學！
1、“拜師學藝”
于是我回到組里，開始向鈺潔請教。而她呢，也很大方的分給我一張正方形的紙，開始手把手的、耐心的教我：“你看啊，先把這兒折過來，再把……”
盡管她已經十分努力的教我了，可我卻依舊沒有學會。我看見，她轉過身嘆了口氣，然后又轉過身，對著我展露出一個溫暖的微笑：“沒關系的，是我沒教好……”
2、“信任”
我看著這些小巧可愛的紙鶴，心中不禁感覺甜甜的：同學們把這項“工作”交給我，就是對我的信任！我必須要把它做好，因為它們的身上，用“魔法”寫著信任！
不知不覺，甜甜的味道已經滿溢我的心頭。我沐浴在友愛中，在這個團體里，心，無時無刻不被甜蜜與歡樂溢滿。
以后的路，我們就算不在一齊了，也必須、必須要像在一齊一樣喔。
校園里的BP機范文（19篇）篇五
呀，春姐姐來了！可是因為走得太匆忙了，還沒有來得及準備住處呢！
于是，春姐姐就先進了我們的校園。看！仿佛一眨眼的工夫，那桃樹的枝頭就掛上了一朵朵粉嫩花朵，茶花也跟比賽似的，都競相開放，迎春花也不甘落后地開出了無數嫩黃色的小花苞……整個校園都向人們展示著一片春天生機勃勃的景象。
一進校園，校園里的花草樹木都在夾道歡迎你，對著你笑。有些小花兒好像還在和你“打招呼”呢！它們在風中搖晃著各自的枝葉，仿佛在說：“嗨！歡迎你。”
去看看足球場吧！這里原來還是沒有一點兒生機，草坪都枯萎了，可是如今的整個草坪上的小草全都抽出了綠色的嫩草，一片生機勃勃的樣子！
花壇里，小草迎風伸展它的枝葉，小花也跟開選美大賽似的一朵比一朵開得漂亮，沒有一點兒雜色。
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校園里的BP機范文（19篇）篇六
自改革開放以來，商品日益繁榮，隨著科學的發展，通訊工具日益先進，這是一個好現象，但是它所帶來的負面效應也不容忽視。比如bp機千擾了師生的教學和學習活動，使校園這塊凈土受到了污染，這不利于青少年的健康成長。
《今晚報》上有篇文章講道：南京一所中學的一個班內，有十個學生佩帶了bp機，雖然學校三令五申，但這種風氣始終不減。有的學生還學著生意人的口氣在與別人告別前說上一句：“有事您call我!”上課時，教室中的bp機聲此起彼伏，老師對這種現象也熟視無睹了。
顯然，bp機進人校園是有害無利的，對此，同學們要有清醒的認識，家長和老師要采取措施把進人校園的bp機請出去。
校園里的BP機范文（19篇）篇七
學校可稱得上是第二個家了，在這的家，我們學習知識，掌握本領，結交朋友。在這家里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的痛楚、隨著時間的去的匆匆，我們一天天長大。現在，我們將要離開這個生活六年的家，不舍慢慢的涌進我的心頭。
聽！操場上我們的笑聲，籃球拍打的聲音，投籃的聲音，吶喊的聲音，都在四周回蕩；教室里大家都在認真聽課，回答問題的聲音，大家拍手的聲音，在給他（她）勇氣，就算回答的'同學答錯，心里也是甜的。看！放學后大家三三兩兩地走出校門，有說有笑，再加上校園悅耳的歌謠，真是勾成了一幅別有風味的畫！夏天，烈日炎炎，潔白的校服加上白鞋真是與夏天的絕配。中午，我們正聚在操場上比賽。大家團結一心，踏著堅定的步伐，但也不免有些緊張。我們做著動作，不許自己犯錯，老師在前面為我們拍照，給我們豎起大拇指，我們的心比吃了蜜還甜。當我們分數只有93。5分時，大家都跳了起來，認為我們分很高。
當聽到三（4）班得優秀獎時，大家都激動地跳了起來。加油！加油！加油！這一陣陣加油聲正是我為三（4）班的吼叫聲，比賽拔河的同學都在全力以赴，為了不辜負同學們為他們打氣的聲音，他們越挫越勇，打敗了三個班，還差一個班我們就贏了。我給他們加油的吼聲到了沙啞，但我不放棄，繼續吼。最后他們贏了，下面的同學立馬都跳了起來，成功了，喜悅在不經意間，涌上了心頭。大家都在得意，因為這次我們拔河比賽得了一等獎，看著這獎，我們心里滿滿的。從一個天真到懵懂再到現在懂事得我，這中間，我經歷了數不勝數的甜。他們是喜悅；是激動；是成長；是鼓勵；是勇敢……這些都是我的甜，是我在校園里的甜。
馬上就要離開了，校園里的酸甜苦辣一起涌上了我的心頭，淚在不經意間流了出來。是它讓我學到本領；是它讓我結交朋友；是它讓我快樂成長……再見了，我的母校！是您讓我在這六年里知道了蜜糖的味道，很甜，真的很甜！
校園里的BP機范文（19篇）篇八
“哈??????哈??????”一陣陣歡笑聲從教學大樓上天臺的小菜園里傳出來。看，同學們臉上洋溢著豐收的喜悅，一邊說笑，一邊忙著收割自己親手種的蔬菜。
我們經歷了那么多讓人懷念的日日夜夜，如今，菜園豐收了，蔥郁一片，望著那勞動的果實，我們怎能不發出爽朗的笑聲呢？笑吧，伙伴們，開心的笑吧。讓勞動的喜悅永遠蕩在校園的上空。
校園里的BP機范文（19篇）篇九
我的校園很美麗，有寬闊的操場，有趣的秀樂場，有高大的梧桐樹和銀杏樹。讓我最記憶猶新的'是那顆銀杏樹。
春天來到了，銀杏樹發芽了，顯得生機勃勃。銀杏樹的樹枝在空中舞蹈，剛發的嫩芽也在迎風飄舞。鳥兒們站在樹枝上歡快的歌唱，蝴蝶也來幫小鳥伴舞。我和小伙伴們有時會在樹下做游戲，有時也會在樹下乘涼，銀杏樹成為了我們的好朋友。
春姑娘剛離開夏天就來了，知了在樹枝上吱吱叫，好像再說好熱呀，好熱呀。銀杏葉像一把把小扇子，風姐姐路過這里小扇子就開始給校園傳說涼爽的微風。
夏姑娘還未走遠秋，姑娘也悄悄來到。銀杏葉開始一片一片地落了下來，那葉子像一只只蝴蝶一樣從天空慢慢飄落，那一刻的景象美極了。那時我和同學們也會在樹下愉快地玩耍，我們撿了一些落下的銀杏葉用來做標本，那一片片金黃色的小葉子，漂亮極了！
我愛我的校園，更愛這顆銀杏樹。我喜歡我們這一所風景如畫的校園！
校園里的BP機范文（19篇）篇十
bp機作為一種新穎、快捷的現代通訊工具，如今正悄然走進一些中學校園。半年前，我在中央電視臺的《東方時空》節目中，看到關于中學生佩帶bp機的報道時就很奇怪，也產生過幾多感慨。
自改革開放以來，商品日益繁榮，隨著科學的'發展，通訊工具日益先進，這是一個好現象，但是它所帶來的負面效應也不容忽視。比如bp機千擾了師生的教學和學習活動，使校園這塊凈土受到了污染，這不利于青少年的健康成長。
《今晚報》上有篇文章講道：南京一所中學的一個班內，有十個學生佩帶了bp機，雖然學校三令五申，但這種風氣始終不減。有的學生還學著生意人的口氣在與別人告別前說上一句：“有事您call我！”上課時，教室中的bp機聲此起彼伏，老師對這種現象也熟視無睹了。
顯然，bp機進人校園是有害無利的，對此，同學們要有清醒的認識，家長和老師要采取措施把進人校園的bp機請出去。
校園里的BP機范文（19篇）篇十一
校園是我們的家，然而在這個大家庭里也會有幾件稀奇的新鮮事，在這個清新的校園里，新鮮小精靈無處不在，它在校園里跑來跑去，它是一個不聽話的小精靈。
這不它又來了！“快來呀！快來呀！”有人在喊叫，這不有一塊玻璃從三樓下來了，沒有碎，立在墻上，讓人膽顫心驚，然而，自從這扇窗戶掉了幾次后，過了幾個星期才有人來安裝。
在這幾個星期里我們班又有了一個新朋友，它叫“小搗蛋”，它為什么會來我們這個班呢？說來也巧，窗戶掉了這幾日，早上會有一群鳥兒飛過，但有只鳥兒很有趣，它不是從窗戶飛過，而是停在我們窗戶上在屋里飛呀飛，讓我們很好奇，從這以后這只可愛的鳥兒都會來我們教室里聚一聚，才依依不舍，這幾日玻璃裝上了，但我們依然開窗歡迎鳥兒的'到來。
這個鳥兒的羽毛很特別，它是花色斑讕的，一個小嘴巴整天嘰嘰喳喳給我們帶來了無限的樂趣，身子胖胖的，頭上有一個冠兒不知是啥鳥兒，小小的，特別惹人愛。我們班的人呀！就要對待自己的好朋友一樣來看它。
有一天大早，班上李自強來到了教室，投入眼簾的是一個大家都不能相信的一幕，這個可愛的小鳥“小搗蛋”在教室安了家，為什么會進來呢？原來我們大家為了歡迎鳥兒的到來，窗戶一直開著，這個“小搗蛋”乘機把鳥窩搬到這兒來了，鳥兒可能是忙了一夜，困了，在窩里香甜地睡著了。接著大家陸續來到教室，看到鳥兒在這兒都高興極了！
一天天過去了，鳥兒該飛了，它不舍地與我們告別了，但在它走之前還給了我們一個大事，原來，港港的筆在它的家里，尤于港港經常欺負“小搗蛋”所以“小搗蛋”做了壞事,把港港的筆藏了起來.
“小搗蛋”飛走了一天,我們大家不由落淚,“小搗蛋”在這的這些日子給我們留下了無奇不有的新鮮事!
我們沒有把鳥窩搗下,因為它記錄著我們和“小搗蛋”的回憶,還盛著它留給我們的新鮮事.
校園里的BP機范文（19篇）篇十二
雨，是大自然的使者，輕輕地灑落校園，柔和地拂過我的臉頰，雨——悄悄地來了!
雨，就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著，飄在校園里。那小小的花朵，被雨滋潤著，哇!露珠晶瑩剔透，片片花瓣泛舟，輕盈在水中漂浮。啊!雨，輕輕地落在校園里。
雨，輕快地打在翠綠的芭蕉葉上，嘀嘀嘀嗒嗒塔!那輕輕的音響，是多么爽朗!雨，輕快地滴在我的心坎里!
雨，落在校園里，那蒼老的榕樹，被風雨打在身上，那軟長的胡須，被風輕輕地搖擺著，那曲折的樹干，被雨淋濕了。啊!老榕樹，多么青翠!
雨，落在校園里，我撐著傘，慢慢地在雨中漫步，那嫣紅的樹葉，在雨中，輕輕地飄落下來，似乎有一段離別哀愁的情感啊!
雨，拂過校園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在池塘的椰子樹，不斷地發出“沙沙!”的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片滑了下來!雨多么可愛!
雨，滴滴地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕的打過!多美妙的旋樂!
雨，打在涼亭上，那葉子似的屋頂從天上的滑梯送了下來，輕盈的雨滴落在圓柱上!多么有趣的游戲啊!
校園里的BP機范文（19篇）篇十三
是友誼、關愛，而這些都包含著味道。是什麼味道？是美味佳肴的味道嗎？不，不是用嘴巴品嘗的味道，而是用心去體會、品嘗的味道。這種味道雖然微乎其微，可是你只要細細體會就能品嘗出扣人心弦的味道。
比如：在考試之時，失敗了是酸，成功了是甜；在課堂上，教師表揚你了是甜，反之，教師批評你了則是酸；在學校里也有苦、辣，只是有些少而已，但不是沒有：你好心干了一件事，卻被教師片面的理解而批評了，這就成了苦；在運動會時你為班級爭光拿了第一名，這種活力就是辣。
在這些味道中我最喜歡的是甜味，因為它不僅僅讓人舌頭上有蜜一樣的甜味，還讓人心里甜！
我以往歷這樣一件事，讓我甜了好久。
三年級英語期中考試那一天，隨著上課鈴的響起，我的心像一頭小鹿似的，“怦怦”直跳，當我拿到潔白的試卷紙時，一看題目，太簡單了，我“刷刷”幾筆就以迅雷不及掩耳的速度寫完了試卷，我開始檢查，當我發現錯誤時，原本松弛的心也繃緊了。
當試卷發下來時，我的眼睛看都不敢看，直到別人議論我得了100分時，我才睜開了眼睛，我在高興的同時周圍投來羨慕的眼光，這眼光差點把我“烤化”了。就為此我高興了好久！
這件帶甜味的事，讓我在回憶錄里留下了濃墨重彩的一筆！
校園里的BP機范文（19篇）篇十四
“耶！萬歲！”高姐歡呼著。
我也長長地嘆了口氣，終于度過了黑暗的兩天半。雖然考得不是很順利，可畢竟心中的那塊石頭落了地。邁著輕快的腳步走出了考場，心中空蕩蕩的，我只想隨便走走，四處看看，放松一下疲憊的身體。偌大的一個校園猶如傍晚時分的湖面，平靜的不見一絲水波，不起一點漣漪。我的心也是從未有過的平靜，沒有一絲兒雜念。昨晚下過雨，映入眼簾的一切都是如此清晰：粉色的教學樓，翠綠的樹木，一排排整齊的綠籬，嫩嫩青青的小草……我陶醉在眼前的美景中，直到一片粉紅映入眼簾，我才恍然大悟：原來春天已到。走近了才發現，原來那挺立著一株開滿粉紅色小花的樹；樹的四周圍著一圈被修剪得很齊的綠籬，嫩嫩的；跨過綠籬，來到樹邊，嗅著花的芬芳，情不自禁地想去觸摸，想感受以下她的美。可是耳邊卻有一群小蜜蜂嗡嗡地鬧個不停，仿佛怕我破壞了它們的粉色小天地。我依依不舍地離開了粉色小天地，依舊漫無目的地走著。
校園的小路很干凈，兩旁的綠籬也很整齊。我沿著小路一直往下走，來到了綠的海洋——后山的茶園。
敞開胸懷去欣賞它，去感受它，才能發現它的可貴、它的美。
不知是見景生情還是有別的因素，我想起了一個傳說。
上帝創造女孩時，分別創造了漂亮的和平凡的兩類，美麗的鮮花就是漂亮的女孩，而綠葉則是平凡的女孩，因為綠葉總是襯托著鮮花。其實無論是鮮花還是綠葉，只要你用心去欣賞，那么她都是美的。小玉說我們都是相貌平平的女孩，永遠只能充當襯托鮮花的綠葉，我想，鮮花也罷，綠葉也罷，我喜歡當一個平凡的女孩，但我相信，總有一天我也會開出美麗的鮮花！
天色漸漸暗了下來，我卻依舊漫步在校園的小路上……。
校園里的BP機范文（19篇）篇十五
校園是生活的“大雜燴”，在校園里，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“辣”，在許多同學的眼里，校園，是“酸”“苦”“辣”的結合體，在我的眼中，校園也是有著“濃濃的甜味”的，這種滋味是甜美的。
校園里，處處都有甜，處處都有樂，我們要在這充滿了快樂的校園里，好好學習天天向上，為祖國的美好未來做出更大的貢獻。
校園里的BP機范文（19篇）篇十六
冬天來了，天寒地凍，學校開展了一年一度的長跑活動。
長跑，可不是一件愉快的事，按我的話來說，長跑真是一件痛苦的事。不信，你聽，“媽呀，長跑累死了！真討厭呀！”“可惡的長跑，恨死你了！”到處都能聽到同學們諸如此類的話題。
你瞧，長跑開始了，一開始，同學們還精神抖擻，活像一只只在奔跑的小鹿，過了一會兒，我和一些體質弱的同學已經快要跑不動了，我們大口大口地喘著粗氣，一邊用手捂著心臟，一邊踉踉蹌蹌的，硬著頭皮跟著其它同學跑。又過了五分鐘，我實在累的不行了，跑得暈頭轉向，眼冒金星，十分想到一邊休息。但是，我想：我是一個堂堂的大隊委，是別的同學學習的榜樣，所以我應該以身作則，如果我跑不完就半途而廢，那豈不成了他人的笑料了嗎？我絕對不能半途而廢。陳欣穎！加油！你是好樣兒的！我暗自給自己鼓勵。于是，我加倍努力地跑了起來。身邊的同學也不斷給我加油：“陳欣穎，不要放棄，要記住，堅持到底，就是勝利！”“最后十秒鐘！”我的耳邊突然響起了夏老師的聲音。我興奮極了，和大家一起大喊道：“十、九、八、七……零！”隨著我們的大喊聲，長跑終于結束了。此時，我肌肉酸疼，渾身發麻，不過，值得慶幸的是，我終于跑完了長跑。
校園里的BP機范文（19篇）篇十七
在記憶中，令我感覺到甜的感覺甚多：考了個好成績，甜；又多了一個伙伴，甜；受到教師的贊揚，甜……而我，最喜歡破解難題之后的喜悅感了。
"叮鈴鈴"，下課鈴聲響了，而我看著眼前這道題，沒有一點兒思緒，看著同學們都露出開心的笑容，我明白，他們已經"闖關"成功了。"哎呀！怎樣寫啊！"我不耐煩地吼道。"哈哈，這都不明白，太笨了！"不少做完的同學露出幸災樂禍的笑容。這使我更加沮喪了。不行！我必須要把這道題做出來，冷靜！冷靜！
我再次埋頭苦干起來，"哎呀！這什么破題目嘛！"陸續有人抱怨道。我再仔細地把題目讀了一遍，呵！我找到隱藏條件了！我樂滋滋地把題目做了出來，答案完全正確，一種喜悅感在心中油然而生，我最終做出來了。
校園里的BP機范文（19篇）篇十八
哆來咪發嗦啦嘻哆”，這幾個音符像幾個不同的旋律，回蕩在校園的上空，伴隨在我們身旁。我們的校園就像一個歡樂島，我們的心中有著無窮的歡樂，讓我們嘗到。
的甜蜜。
你想！我們的教室就像個大蟻巢。我們這些辛勤的“小螞蟻”在老師的帶領下，在書的森林里覓食，彼此都獲得了智慧的果實。你側耳細聽，那一只只小螞蟻時而書寫沙沙，時而書聲瑯瑯。大家都為獲得無限的智慧而歡歌，為攻克一個個難題而倍感甜蜜。啊，多么甜蜜的蟻巢！
你看！我們的操場就像一個游樂園。美妙的音符在操場上空蕩漾，那是每天課間操時間。這時，同學們放下負擔，放松心情，在優美的旋律中輕歌曼舞，時而像麥浪滾滾，時而像牡丹花開。在其他下課時間，同學們在操場上追遂嬉戲，有的跳繩，有的踢球，玩得滿頭大汗，不亦樂呼！大家在游戲中增進了彼此的友誼。啊，多么甜蜜的操場。
你看！老師的辦公室像一個加工廠。老師們總是日以繼夜地、辛辛苦苦地在辦公室里，加工著我們的作業。我不只一次地看到，夜幕巳經降臨，老師辦公室的燈光依然亮著，一縷銀光，跳出窗戶，爬過圍墻，映入我的眼簾。
我睜眼細看，只見老師端坐在辦公桌前，神情專注，精神抖擻，批改我們的作業。她們從不喊一聲苦，不叫一聲累。因為老師把我們看成是她自己的寶貝，為自己的孩子吃苦是欣慰，為自已的孩子受累是安慰，只要孩子們茁壯成長，就是從事甜蜜的事業。啊，多么甜蜜的老師辦公室！
校園里的BP機范文（19篇）篇十九
春天的校園里，雨淅淅瀝瀝的下著，就像一幅沒有盡頭的畫卷。
雨，悄悄的拂過我們的臉頰，如同一位年輕美麗的少女披上了一件輕薄的白紗，那樣的美麗。雨輕輕地飄著，好像一位美麗的少女在翩翩起舞。
雨，落在操場上，操場立刻變得滑溜溜的，成為孩子們的“冰雪世界”。在這寬闊的“滑冰池”上，同學們撐著雨傘盡情地跳著優美的“冰上芭蕾舞”。同學們樂得開懷，校園里充滿了笑聲。
雨，落在校園里那蒼老的榕樹上，撫摸著它那柔軟的胡須，滑過它身上的每一個角落。春雨就像一位優秀的畫家，它勾勒好了榕樹的輪廓，然后挑起綠色的顏料，撒在樹葉上，樹葉變得更加翠綠，再挑起棕色的顏料，撒在樹干上，榕樹顯得更加挺拔。春雨畫家的這幅杰作，給校園增添了幾分生氣。
雨，落在花圃上，花兒張開小嘴品味著乳汁的甜蜜；鐵樹變得松軟，盡情感受著“母愛”的溫暖;黃土濕潤了，飽含著快樂的淚水。
雨，落在傘上，校園里開滿了一朵朵五彩繽紛的小傘花。