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第一次實驗（通用18篇）篇一

上個星期天，我和妹妹靖靖在外婆家拍乒乓球玩。突然，靖靖放聲大哭起來。我連忙問她怎么了，她指著地上被壓壞的乒乓球說：“球被我踩壞了。”

我望著地上的球，想起以前好像在一本書上看過，如果乒乓球被壓扁了，可以用水泡一下，就可以讓壓扁的凹進去的地方重新凸出來。變得和原來一模一樣。這是真的嗎？我心里突然靈機一動，對妹妹說：“靖靖，姐姐來給你變個魔術，一會兒乒乓球就會和原來一模一樣了！”靖靖聽了，開心地跳了起來，直嚷著：“真的嗎？太好了！姐姐快變魔術啊！”

我先用水把壓扁的乒乓球洗干凈，接著把它放進了一個玻璃碗里，又從水龍頭接一點水，便和靖靖開始等待，期待著“見證奇跡的時刻”。可是，1分鐘過去了，2分鐘過去了，3分鐘過去了奇跡還是沒有發生。我有點奇怪：書上不是說放水，球就會復原嗎？是不是水放錯了？是不是因為水太涼了？對，可能就是太涼了！那再用溫開水試一試。說干就干，我再次把水倒進去，可是結果同上次一樣。“難不成這球有問題？”看著球被壓扁的那一條凹下去的陰影，真像一張大嘴巴在嘲笑著我。我有點泄氣，但又轉念一想：干脆把滾燙的開水倒進去吧！說不定物極必反呢！我又把開水倒進碗里。只見乒乓球像重新煥發了活力一樣，一點一點鼓了起來，像泄了氣的氣球重新又變得滾圓滾圓，哇，真的，真的，乒乓球成功復原啦！我和靖靖高興地手舞足蹈！

回到家，我重又把書找了出來，果然，書上說熱水能讓乒乓球復原，原理是熱脹冷縮。看來，大自然的奧秘可真多呀，它的神奇時時吸引著我。

第一次實驗（通用18篇）篇二

今天，是我們班第一次去實驗室做實驗，也是全校第一個班去實驗室。

我們在實驗室里等帶來師給我們講課，讓我們做試驗，任鳴宇叫了兩個同學去主任辦公室拿科學書，拿來了我們每人一本，科學老師先給我們講的題目是“從鹽水中分離鹽”老師講完了。

我們就開始做試驗，科學老師給我們介紹了，很多東西，一瓶酒精，酒精上蓋著一個小蓋子，叫酒精蓋，有三腳架，有一個飯盆，這個飯盆本來是蒸發皿，只不過沒有買到，就用飯盆代替蒸發皿，還有一個我不太清楚叫什么，老師先把酒精口哪里有一條酒芯點著，放在三腳架下面，三腳架上面放上飯盆，飯盆里放上老師覺過的鹽水，開始試驗了，我們慢慢地等待，看見了小泡泡，我們這個還沒出來鹽，別的組鹽都蹦出來了，我去別的組看看，嘗了嘗真咸呀！

實驗真是太神奇了！

第一次實驗（通用18篇）篇三

有個十分耐人尋味的事情，科學家們做了一個實驗，將一只青蛙扔進一個盛滿沸水的深鍋內，因為熱，青蛙奮力一下就跳出鍋外。但將同樣一只青蛙扔進同樣一只鍋內，鍋內裝的是溫水，開始青蛙舒舒服服地在里面游著泳，洗著澡。接著鍋內的水開始慢慢加熱，慢慢地，慢慢地，等最后水溫很高了，青蛙感覺到發燙時，它已經跳不出來了——這就是著名的“溫水煮青蛙”的實驗。

較勁需要勇氣。當你和同學們討論一個數學問題時，他們說選a，你卻認為選b。即便你有十足的把握自己正確，你也未必敢和他們較量。他們人多，你就一人，你就會懷疑自己。事實上，沒有較勁，就沒有社會的進步。哥白尼和羅馬教會的較勁，誕生了日心說;伽利略和亞里士多德的較勁，推翻了荒謬論。朱熹和陸九淵的較勁，樹立了程朱派。所以，不要害怕，勇敢地去較勁。

較勁需要智慧。假若自己與對方勢均力敵，切勿盲目較勁。三國時的諸葛孔明就給我們上了很好的一課。赤壁之戰時，面對數倍于自己的曹軍，他并未直接與敵人硬碰硬，而是采取火攻，出其不意，最終大獲全勝。有智慧的較勁，可以使你增加勝利的機率，也可以使你事半功倍。

較勁還需要毅力。有些較勁不僅僅持續幾個月，甚至一個人的一輩子。貝多芬因為一場高燒，失去了聽力。可他堅持與自己較勁，頑強拼搏，最終創造出許多偉大的作品。冰心曾說過：“成功的花兒，人們只驚慕她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血淚。”

人其實一出生就開始了漫長的較勁之旅。較勁令我們不斷提升自我，超越自我。珍惜它吧!因為它是我們人生路上最寶貴的財富。

第一次實驗（通用18篇）篇四

去年，我在一本書上看到一個實驗。是一個成熟的梨在一個瓶口很小的瓶子里，這是怎么回事呢？我接著往下看，原來是趁梨小的時候把梨放在瓶子里，在把瓶子掛在樹上，等梨長的后就在瓶里取不出來了。我覺得這個實驗很好玩，于是我決定自己動手做這個實驗。我家有梨樹，我便到田里去看，真是天助我也！梨樹上結出了很多小梨，我立刻拿出一個瓶口小的瓶子來，走到梨樹旁，選擇了一個小梨，小心翼翼的將瓶子套上去，然后用繩子的一頭拴住瓶口，把另一頭綁在樹上，這樣就可以了。我天天惦記著我的梨，過兩天就去看看梨長的了沒有。過了幾個月，梨終于長大了！緊緊卡在瓶子里，取都取不出來。我心里特別高興，拿著瓶子和梨蹦蹦跳跳的回家了。我把我的實驗成果拿給媽媽看，媽媽都不知道是怎么回事呢！我拿著自己的實驗成果，左看看右看看，怎么也舍不得吃掉它，但轉念一想：不吃就壞掉了。于是，我把瓶子剪開，一口一口的享受我的成功果實，我覺得這梨比平常的梨都甜。

這是我第一次做實驗，第一次做實驗成功，我的內心感到無比的喜悅，很有成就感。我覺得只有親手實踐才會更有樂趣！

第一次實驗（通用18篇）篇五

中午爸爸做飯的時候，說沒有蔥了，他和媽媽又懶得下樓，于是爸爸想到了我，讓我只是去買蔥，我肯定是不干的，還得有其它的條件，于是媽媽試探性的問我：“給你兩塊錢，在小區的小賣部和那個賣菜的地方，你去買一個冰淇淋和一塊錢的小蔥，好嗎？”我不加考慮一口就答應了。爸爸還細心的給我寫了一張紙條。上面寫明：一元錢買冰淇淋，一元錢買小蔥。

爸爸同時還告誡我：遇到不認識的人，不要和他搭話，你只管走你自己的路就是了。我滿口答應，拿了錢，蹦蹦跳跳的就下樓了。走到三樓，我大聲吆喝媽媽：媽媽，是不是買一個冰淇淋和蔥子？媽媽在樓上回應：“就是！”。

于是我放心的一路小跑，媽媽在窗臺上一直目送我到另外一棟樓的轉角處消失。5分鐘，10分鐘，爸爸一直在問媽媽：“你娃回來沒有？”。“沒有，還沒有”，爸爸有些著急了，讓媽媽下樓去接我，畢竟我還小，而且是第一次單獨下樓去買東西，媽媽說再等等，再等等，又過了幾分鐘，媽媽也按耐不住了，換了鞋，打算下樓去找我。

這個時候，爸爸在窗臺上遠遠的看到我一手拿了一個冰淇淋，一手拿了一口袋小蔥，一路小跑的往回趕。的的奪奪的爬上樓，呵呵，任務圓滿完成。以上就是我第一次單獨下樓去買東西的過程。

第一次實驗（通用18篇）篇六

動物實驗在科研領域中是一項不可或缺的重要手段。作為生物專業的學生，在大學的課程中，我第一次參與了動物實驗的實踐。這是一次很有挑戰性的經歷，給我留下了深刻的印象，同時也讓我對動物實驗更加理解和思考。在這篇文章中，我將分享我的第一次動物實驗的心得體會。

在進行動物實驗之前，我們需要進行仔細的準備工作。首先，我們仔細研讀了實驗的背景知識，了解了實驗目的和相關文獻資料。其次，我們對實驗所需要的動物進行了充足的觀察和了解，以確保我們能夠正確使用它們。最后，我們對實驗器材進行了消毒和準備工作，以確保實驗的可靠性和準確性。

在實驗過程中，我遇到了很多挑戰。首先，動物實驗需要小心謹慎的操作，以確保動物的安全和實驗結果的準確性。我必須學會如何正確的注射和取樣，以及如何處理實驗過程中可能出現的問題。其次，動物的生理反應和行為習慣也是一個挑戰。有時候，動物可能會因為驚嚇或忍受疼痛而出現異常反應，這需要我們靈活應對和處理。最后，時間的管理也是一個挑戰。我們需要合理規劃實驗的時長，以確保實驗的順利進行。

通過這次實驗，我開始思考動物實驗的意義和倫理問題。動物實驗作為一種科研手段，可以幫助科學家們更好地了解動物的生理和疾病機制，從而為醫學研究做出貢獻。然而，我們也要認識到，動物實驗涉及到對動物生命權益的侵犯，所以我們必須盡力最大限度地保護動物的福利。我認為，在進行動物實驗之前，我們應該更加關注動物的權益和福利，采取相應的措施來減少動物實驗的數量和痛苦。

第五段：實驗后的反思和感悟。

實驗結束后，我反思了我的實驗過程和結果。我發現自己在實驗的過程中有時候過于著重于結果，而忽略了實驗過程中的小細節。實驗是一個不斷學習和進步的過程，我們應該注重實驗的過程和方法，而不僅僅關注結果。同時，我也更加體會到了科研的刻苦和耐心。動物實驗需要我們耐心觀察和處理，這需要我們不斷積累經驗和知識。為了更好地發展科學研究，我們應該保持一顆謙遜和勤奮的心態，不斷學習和進步。

總結：

通過第一次動物實驗的經歷，我深刻認識到動物實驗的重要性和挑戰性。我將更加關注動物的福利和權益，并努力減少不必要的實驗數量和痛苦。同時，我也更加意識到科學研究需要耐心和謹慎，我們應該注重實驗的過程和方法，不僅僅關注結果。通過不斷學習和進步，我們可以為科學研究做出更大的貢獻。

第一次實驗（通用18篇）篇七

從小到大，我經歷了許許多多的“第一次”，第一次做飯，第一次走夜路，第一次去野營，第一次登臺表演……這無數的第一次給我帶來了不少的快樂，像一個個歡快的腳印，印在我成長的道路上。最令我忘的，是第一次做實驗。

四年級的一節科學課上，老師的告訴我們蠟燭在水里仍可燃燒。老師的話在我心里激起了萬丈波瀾，我百思不得其解：不是常說“水火不容嗎？蠟燭怎么可能在水里燃燒呢？我帶著這個疑問好容易熬到了周末，準備做一個實驗來驗證一下，看老師的話是真是假。

我很快找來一根蠟燭和一個盆子，我把蠟燭固定在水盆底上，然后往盆子里倒入比蠟燭邊緣稍微低一點兒的水，再把蠟燭點燃。一切準備好后，我便拉過一把椅子一屁股坐下，耐心地等待著。我盯著盆中蠟燭上一跳一跳的小火苗，心也不由得跟著七八個吊桶打水——七上八下，這個實驗是否成功呢？蠟燭是不是真的在水里燃燒？但現在能做也只有等待而已。我全神注地凝視著那微弱的燭光，直到眼睛看得酸痛了，也不原把視線轉移開來。

五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了，二十分鐘過去了……等了好久，蠟燭還未燒到水面。我抬手揉揉澀痛的雙眼，心里不停抱怨：為什么這么慢呀，快點快點！可蠟燭絲毫沒有覺察到我此時的心急如焚。仍是優哉游哉地閃動著小小的火苗。我漸漸開始不耐煩起來，于是就想做點兒什么事來轉移自己的注意力。我隨手抓起一張報紙，一本正經地看起來。可我身在曹營心在漢，人還很“認真”地看報紙，但心卻飛回了還在慢悠悠燒著的蠟燭那兒了。我很快又按捺不住自己了，扔開報紙又走身了水盆。

好長一段時間過去了，蠟燭終于十分接近水面了，我目不轉睛地看著蠟燭以“龜速”向下挪移著，慢慢地、慢慢地、竟真的沉下了水里！只見一層薄薄的殼小心翼翼地“擁抱”著那微微跳動的炎苗，實驗成功了！我迫不及待就去尋找答案，謎底隨之揭開，原來那一層殼是蠟燭的“外衣”它叫蠟殼，當蠟燭燃燒到與水面劉平時，正是蠟殼“挺身而出”保護住了火苗不被子水淹滅。

我第一次做實驗就嘗到了成功，誰能說這不是幸運的事呢？它讓我懂得了：生活是充滿色彩的，它帶給我們的樂趣無處不出，只要勇敢地去嘗試，大膽地去探索，就會得到意想不到的收獲。第一次的做實驗，給了我無限啟示。

第一次實驗（通用18篇）篇八

今天是星期六，不用上學，我百般無聊，就在我無聊得郁悶的時候，突然想起做實驗，因為我在一本書看見過很多種實驗，所以我挑了“倒立杯子不掉水”一個來做。

首先，我準備所需要的工具：玻璃杯、一張白紙、水。

我按照書上的`步驟來做，把玻璃杯倒滿水，把白紙放上玻璃杯的開口出，使勁用手掌心壓好白紙，見證奇跡的時刻到了，我把杯子翻過來，讓開口處朝下。可惜，我失敗了。

不過，我并不灰心，我試了很多次，終于在很多次的失敗下后，成功了。

這是我的第一次實驗，雖然失敗了很多次，但是也成功了，那次我很高興。

第一次實驗（通用18篇）篇九

人生有很多第一次。

第一次吃飯，第一次上學，第一次考試，第一次出游。

就在最近，我們迎來了我們的第一次化學實驗。

剛到實驗室門口，許多同學早已抑制不住自己的腳步，歡快的向座位奔去。

還沒等老師講完，很多人就已近動起來了。由于試驗是按同坐分組，我就與王俊寧一起進行操作。

我們做的第一個實驗是加熱稀鹽酸和石灰石。

一開始，我和王俊寧就糾結到底誰先做更省時間。過了好久，老師一句動手能力強先做決定了我先開始。

首先，第一次實驗時，全部步驟就剩加熱后，我盯著酒精燈看了好久，我怎么可以怕火呢？無奈之下只好讓王俊寧擦然火柴，把燈點上。

第二個實驗時加熱氧化銅粉沫和稀硫酸，依舊由我先做。

又到了加熱環節，王俊寧剛要點燃酒精燈，我打了個激靈，獅吼一聲：等等！王俊寧虎軀一震，極其不滿：怎么了？試管外壁還有水呢，你想讓他炸裂嗎？隨后我拿起抹布把試管壁擦干凈，重新預熱。

終于到了最后一個實驗。這次王俊寧搶先道：這次能不能先讓我來？可以啊！

這是一個稱量食鹽的實驗，并不像之前那些一樣有危險性。我注視著他把天平調到平衡，把食鹽放到天平左盤上，卻又打開裝有砝碼的盒子想要夾取砝碼，我阻止道：不是稱量3kg的食鹽嗎，砝碼太沉了應該撥游碼才對！

一時間，我們爭論不休。最后，王俊寧向著課本拖鞋。我就把稱好的食鹽和著用量筒量好的水一起加到量筒中，有玻璃棒攪拌，頓時，量筒中的水變成乳白色。

一回生，二回熟，盡管第一次試驗我們還是有許多不成熟的地方，但是，我相信以后會更好的。

第一次實驗（通用18篇）篇十

記得在《我愛科學》的雜志上我曾看到過一個生雞蛋可以漂浮在鹽水中的實驗。今天我就想親自動手試試看是否是真的。這可是我從小到大第一次做實驗哦！

我先準備好兩個透明的玻璃杯，然后拿出一個勺子，再從冰箱里取出兩個生雞蛋，并準備好一罐鹽粒。

我先在透明的玻璃杯里倒進半杯清水，再把生雞蛋分別放進兩個杯子里，只見兩個雞蛋毫無意外的都迅速沉到了杯底。我取過鹽罐往其中一個玻璃杯中慢慢放入鹽粒并輕輕攪動。記得書上就是這樣在攪動后生雞蛋就會慢慢浮上水面的。果然生雞蛋隨著我的攪動慢慢離開杯底，我不禁欣喜若狂：實驗馬上就要成功了！可還沒等我的驚喜冷卻，雞蛋又沉了下去。我一驚一乍的動靜吸引了媽媽來一探究竟，聽說了我的實驗內容后，媽媽取來一包細鹽給我：“細鹽比粗鹽融化的快，你再試試看。”于是，我加了幾勺細鹽，輕輕攪動。果然，雞蛋晃晃悠悠得浮了起來，可它卻懸浮在水中不動了。媽媽讓我再加些鹽試試。果然，雞蛋又開始緩緩上升，漸漸的，雞蛋終于浮出了水面！我興奮地高喊：“太棒啦，實驗成功了！實驗成功了！”媽媽此時提醒我在另一個杯子里持續攪拌，看看到底是因為不斷地攪拌才使雞蛋上浮，還是因為加入了鹽才使得雞蛋上浮的呢。我依言照做，但是無論我如何攪拌，雞蛋卻只會在杯底打轉而不會浮起來。看來是因為加入了鹽的緣故才會使得雞蛋浮出水面的。

此時，一直在旁邊默默觀看的爸爸向我提出了問題：“釗兒，實驗成功了，也得出了清水中加入鹽可以讓雞蛋上浮的結論。可你知道這是什么原理嗎？”爸爸的問題讓我張口結舌答不上來，實驗成功的興奮勁兒也失去了大半。爸爸語重心長地對我說：“勇于動手嘗試，親自驗證你看到的物理現象，值得肯定，但弄清楚其中的原理才是做實驗的目的。我和媽媽期待你的答案。”我重重的點頭，對爸爸的話深表贊同。

我迅速上網查資料，找答案。終于讓我破解了其中的奧秘：原來，物體的重量大于水的浮力時，物體就會下沉。物體的重量小于水時，物體就會上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時，增加了水的比重，當增加到了一定的值時，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會浮在水中；當水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。原來媽媽讓我不停加鹽，是為了增加水的比重，所以雞蛋最終浮出了水面。

找到了答案我異常興奮，可爸爸又向我提出來新的問題：“如果把鹽換成別的成分，比如白糖，結果又會怎樣？”我思考了一會兒不確定的回答：“按照這個比重的原理，結果應該也是一樣的吧？”爸爸鼓勵我說：“那就去親自試試看，只有理論和實踐相結合才會得到最正確的答案！”

動動手，做實驗；用用腦，查資料；還能學本領，長知識，真有趣！

第一次實驗（通用18篇）篇十一

生物老師告訴我們，下屆生物課我們要去生物實驗室做實驗。“耶！”我們都按捺不住激動的心情，大吼了一聲。這可是我們這學期第一次做生物實驗，可隨之而來的是生物老師布置的一項艱巨的任務，為生物實驗做準備——抓潮蟲，數量5-10只。這下我們可犯難了。現在人們的生活水平提高了，也更加注意環境衛生了。以前一個花盆底下一大堆潮蟲，現在不僅養花的人少了，就是養花，也把花盆里里外外打掃得干干凈凈，哪里還有潮蟲的影子。我決定去問問生物老師：“老師，現在哪里還能抓到潮蟲啊？”老師笑吟吟地答道：“其實，咱們校園里就有好多潮蟲，你再仔細看看潮蟲的習性，好好找找！”

于是，我和幾個同學放學后在校園里尋找，按照書上說的，潮蟲喜陰，一般在陰暗潮濕的地方生活。我們仔細的.找啊找，最后，終于在校史館附近發現了潮蟲。潮蟲的身體是一節一節的，幾只小爪子飛快地倒著，一眨眼就沒影了。后來，我們總結出一個抓潮蟲的好辦法：拿一只尖尖的鉛筆輕輕劃一下潮蟲的側身，潮蟲就會蜷縮成一個小球，再把那個小球扒拉進瓶子就行啦。我們每人抓了六只，再往瓶子里裝了點潮濕的土。現在一切準備就緒，就等著明天做試驗了！

第二天的第一節課就是生物課，生物老師領著我們來到了生物實驗室。我們這次的實驗是為了證明非生物對生物的影響，也就是陽光對潮蟲的影響。

實驗開始了，兩個人為一組，老師發給每組10只潮蟲，一張紙，一塊木板，一塊玻璃板，一個托盤和一只毛筆。我們先把紙放在托盤里，倒水，讓紙濕透，這樣是為了模仿潮蟲的生態環境。我們把潮蟲放進托盤，用玻璃和木板分別蓋住一邊，用毛筆把5只潮蟲趕到用木板蓋住部分的中央，另外5只趕到用玻璃蓋住部分的中央。靜置2分鐘后，開始計時1分鐘。一分鐘后，記錄玻璃底下和木板底下的潮蟲分別有多少。這樣重復十次，算出平均值，最后我們得出陽光對潮蟲是有影響的。

通過這次試驗，我知道做實驗是半點馬虎不得的，任何一點小小的失誤也會對實驗結果產生影響，使實驗結果不準確，所以做實驗也是提醒我們做事要小心謹慎。

第一次實驗（通用18篇）篇十二

老師說下個星期要去實驗室做實驗，我們懷著期盼的心情等待這一天。

盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天！同學們走著整齊的隊伍大踏步走向實驗室，到了實驗室，我們眼花繚亂，有嶄新的黑斑，整齊的桌椅，各種各樣的實驗器材，最引人注目的就是各種各樣的實驗器材了！但是，有很多器材我都叫不上名字，沒關系，等以后就知道了呢！

終于開始做實驗了，我們很想自己做，但很快的打消了這個念頭，因為實驗室法則的某一條，不能自己做，要等老師講了才行。“今天我們要做的實驗是讓蠟燭熄滅！”劉老師說道，很多同學在下面討論，有的人說：“一吹就滅了！”劉老師又補充道：“用一個去了底的瓶子。”很多同學都有了疑問，劉老師給我們演示了一遍，先把蠟燭點燃，再把蠟燭滴到玻璃片上，把蠟燭固定上去，再把去了底的瓶子罩在上面，慢慢的蠟燭就滅了。劉老師告訴我們因為氧氣不夠，燃燒需要氧氣，老師讓我們試一試。

我們學著老師的樣子，先把蠟燭點燃，我們組都是女生，都不敢點火，我自告奮勇，把蠟燭點好了，再把蠟油滴在玻璃片上，固定住蠟燭，然后把去了底的瓶子放在上面，蠟燭過了一會兒就自己滅了。“我們成功了！”我歡呼道。做完了這個實驗我們很驚訝！這個實驗太有趣了！

自從這個實驗成功了，我就很有成就感，也很驚訝。太有趣了！

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第一次實驗（通用18篇）篇十三

相信大家都去過鬼屋吧!那來看看我在那里經歷了什么!

我倒吸一口涼氣，帶著大家往前走，突然，燈一閃一閃的，嚇得我們魂飛魄散，心砰砰砰地跳。

唉!我的腳下好像有什么東西?一看，啊!我腳下怎么有個手，我尖叫一聲，帶著大家四處逃竄，終于燈不閃了，也沒什么嚇人的東西了，我欣喜若狂，跳來跳去!

我繼續帶著大家往前走，我看見前面有一個床，我好奇地躺了上去。哎喲喂!床突然塌了，我看到蚊帳上面有一個人頭!“啊!救命啊!”我寒毛都豎起來了!

我們繼續往前走，我們看到前面有一個窗簾。“哎，膽小鬼，你敢不敢去把窗簾打開!”“誰不敢呀?”我心里好像打起鼓來，手非常抖。我壯著膽子打開了窗簾布，發現有一個老太太坐在那。全身是血，我不管三七二十一，直接丟下他們跑了。我看到前面有光!馬上跑了過去，太棒啦，是出口。我出到外面!“我終于自由了”!我一蹦三尺高，喜出望外。

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第一次實驗（通用18篇）篇十四

這種實驗題是比較簡單的，主要包括直接測量型實驗和間接測量型實驗，只要同學們不馬虎，得滿分是沒問題的。

新課標的特點就是探究，探究型實驗題也是中考物理實驗題的主角。教材上除了幾個測量類實驗和演示實驗以外，都可以以探究的形式出現，課本上的實驗是出題的一個重點。

解法分析：解探究題要深入了解課本上實驗的原理和方法，做到了如指掌，才能對探究實驗題做到萬無一失;二是掌握探究的方法，要熟練運用“控制變量法”“等效替代法”“類比法”等方法。

開放型實驗題。

有許多物理實驗可以用不同的方法來做，用不同的實驗方法、不同的驗儀器能得出相同的實驗結果，也就是說物理實驗具有開放性。開放型實驗題是近年考題中的一個新亮點，特點是題設條件不確定、解題方法多樣化、答案不惟一;在考查大家實驗能力的同時還考查大家的創新能力、發散思維能力。因為一題多解，考題的難度并不大。

解法分析：希望大家把做過的開放型實驗題歸納在一起，找到解題方法和技巧，提高自己的創新能力、發散思維能力。

四、設計型實驗題。

設計型實驗讓我們自行設計實驗方案，能考查綜合運用能力、創新能力和獨立解決問題的能力。常見設計型實驗題多數考察密度和電學部分，并有以下特點：基礎性：大部分題目以課本知識為依托，不脫離教材，考查我們對知識的靈活運用能力;開放性：設計題大部分沒有惟一答案，只要求寫出其中的一種或幾種，還有就是貼近生產、生活，常把日用品作為實驗儀器來驗證物理規律，考查知識的遷移能力與運用能力。

解法分析：設計型實驗題所能涵蓋的內容較多，提供的信息較少，出題的知識點不好把握，要求我們要富有創新精神，能靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，遇到問題需要充分發揮自己的想像力。

科學探究都需要哪些基本要素?按照我們觀察研究事物的規律，任何理論的提出都是由一個感性過程逐漸過渡到理性過程的。由此，探究實驗的一般規律和要素分為以下七個方面的內容：

1.提出問題。

2.猜想與假設。

3.制訂計劃與設計實驗。

4.進行實驗與搜集證據。

5.分析與論證。

6.評估。

7.合作與交流。

科學探究具有以上七個要素，那么也意味著中的探究活動形式也是多種多樣的。如果學生如果只是機械的了解以上七個要素的存在，往往還是不具有獨立完成實驗探究的能力，找不到思考的切入點。就好比一臺電腦硬件配置先進，卻沒有安裝操作系統和軟件，價值約等于廢鐵。接下來東方優播初中物理王婷老師帶領大家探究真正將科學探究七要素聯系起來的都是哪些實驗探究方法。

一、控制變量法。

控制變量法是探究活動和教學中最常見也是最基本的科學探究方法。當一個物理量受到多個因素的影響時，我們往往會分別研究這個物理量與各因素之間的關系，再進行綜合分析得出結論。比如探究歐姆定律時，研究的是電流與電壓、電流與電阻的關系，既然電流與電壓、電阻都有關系，其中當研究電流與電壓關系時，要將電阻加以約束和控制，最終得出在電阻一定時，電流與電壓成正比，這樣的推演和結論才是可信的。

其實綜上所述我們發現，控制變量法的內涵不僅僅是控變量這個單一的影響因素，還要包括其他影響因素也就是自變量、因變量的之間關系的推演。在這里東方優播初中物理王婷老師傳授同學比較實用有效的利用控制變量思想進行實驗設計的方法。任何的設計實驗，最終都以這四個問題展開：

1.自變量如何測?

2.自變量如何改?

3.因變量如何測?

4.控變量如何不變?

想清楚這四個問題，接下來的探究動作就會變得明確且有效。控制變量這種探究方法，也就變得更立體更具有可操作性。

二、轉化法。

轉化法的意義和價值在于保證效果相同的情況下，將不可見、不易見的現象轉換成可見、易見的現象;將陌生、復雜的問題轉換成熟悉、簡單的問題;將難以測量或測準的物理量轉換為能夠測量或測準的物理量的方法。

學生在面對轉化法研究問題時，往往表現出來的是不知所以然，更甚者與控制變量法混淆!東方優播初中物理王婷老師表示作為教師如何引導學生耐心思考，理解歸納轉化法的特點就是最為重要的!

舉例如這樣一個教學片段：焦耳定律第一課時，探究比較影響導體放熱多少的因素時，就用到了轉化法。本探究過程中因變量放熱多少是非常不好量度的，此時告知學生實驗室沒有儀器是可以直接測量熱量的，提問：有沒有代替熱量的物理量呢?學生能夠很自然的想到測量溫度;進一步提出，溫度計直接測量電阻絲很不安全，引起玻璃溫度計的炸裂且受熱不均自然測量結果也不客觀。提問：能不能改良一下，避免溫度計測量的問題?學生思考之后能夠想到將電熱絲放置于水中，觀察水溫升高的程度，來體現電熱絲的放熱多少。此時，綜合以上兩個過程，第一個是測量熱量轉化為測量溫度，第二個是測量電熱絲溫度轉化為測量液體的溫度，這樣的處理解決了我們的問題，是很有價值的，我們給他起個通俗的名字，謂之為“轉化法”。

講解完教學片段，可以幫助學生回憶之前的學習中還有哪些是利用了這個方法：如研究動能或勢能大小時通過觀察運動的小球推動紙盒移動距離的大小或是木樁被打入地下的深度，來推斷動能和勢能的大小。利用擴散現象來研究分子的運動及分子運動的快慢。進一步還可以通過生活現象的舉例來驗證這種方法的廣泛性。

除了以上介紹的控制變量法、轉化法，比較常見的實驗探究方法還有：

模型法：如太陽系結構模型表示原子結構，用直線表示光線，用封閉曲線表示磁感線等等。

等效法：如合力替代各分力的作用效果;總電阻替代各分電阻串聯及并聯的效果等。

類比法：如抽象的概念電流及電壓，可以類比水流及水壓來理解。

第一次實驗（通用18篇）篇十五

第一次真好，第一次的感覺真奇妙。每個人都有第一次，什么事都有第一次。第一次的經驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。是啊，我們的成長就是從不知到知，從不會到會，從不敢到敢……每一個第一次都會使我們回味無窮。

來到了新的學校又向社會邁進了一大步，等待我們的是美好的青春。從上了初中以后，課程又增加了許多我們沒有接觸過的，如：生物，歷史，地理……上生物課是我們最喜愛的，因為它可以做實驗，讓我們知道更多的東西，第一次做實驗，讓我們跟加激動，從老師說出的那句話時，我們全班已經沸騰了，恨不得馬上就去實驗室。

終于等到了那天，等到了生物課，我們一下課就直奔實驗室，就在去實驗室的路上還鬧出了笑話，因為是第一次做實驗，不知道實驗室在哪，所以憑著自己的估測去了北樓，在路上看見沒有人，以為他們早到了，但在樓上找了一圈都沒有找到傳說中的實驗室，就又跑回了南樓，就在三樓上，找到了實驗室，連忙跑了進去，還好沒有上課，找到小組做好。

鄧老師分配時，上課鈴也響了，每兩人一臺顯微鏡，每八個人一小組。忙忙碌碌的安排好每個人的任務，開始動工了，今天我們要做的實驗是“觀察洋蔥表皮的細胞”，細胞是肉眼看不到的，只能在顯微鏡下才能看見，真不知道它會長成什么樣。帶著疑問我開始動手了。

第一步先去洋蔥的表皮，那個最薄而透明的。

第二部把取下的表皮展平，放在載玻片上。

第三部在載玻片上第一滴清水。

第四部在蓋玻片上的一側滴加碘液從另一側用吸水紙吸引。

我和我的合作伙伴做的井井有條。終于在我們的辛勤勞動下完成了一個臨時裝片。把物鏡換到最清晰的那一個，轉動遮光器，使光圈較大的對準通光孔，轉動反觀鏡。

我慢慢地轉動反觀鏡，左眼注視目鏡，突然有一些密密麻麻的東西出現在我的眼前，看著非常的惡心。

其實每個細胞都是那樣的，本來細小的它，在顯微鏡下變的那樣龐大。世界還真是奇妙。

第一次的感覺真好，有新鮮又刺激。

第一次實驗（通用18篇）篇十六

星期六下午，王老師帶領我們做了一個有趣的科學實驗。

老師先拿出一個剝了殼的熟雞蛋，我心想：老師怎么拿個雞蛋給我們看呀？難道是給我們吃嗎？可一個雞蛋也不夠十幾個人吃的呀！王老師似乎看出了我們的疑惑，說道：“這雞蛋可不是給你們吃的，是拿出來給你們做實驗的。”王老師繼續說：“你們誰能把雞蛋裝進這個杯子里呢？”小剛同學自告奮勇地說：“我來試試。”只見小剛同學把雞蛋放入杯口，按了按雞蛋說：“不行，老師，這雞蛋白白胖胖，明顯比杯子大了一圈。”

老師笑了笑，拿起雞蛋，開始了實驗。只見老師拿起杯子加了點熱水，揺了揺，又把熱水倒了，然后把雞蛋放在杯子口，再迅速的把杯子放進涼水里，只見雞蛋像個調皮的小娃娃似的，直往杯子里鉆，它的“腳”最先落下去，然后是身子，最后“呯”的一聲，雞蛋掉進了杯子里。“哇！太神奇了！”同學們都歡呼起來。

王老師神秘地說：“我還能讓它自己跑出來呢！”同學們一個個都瞪大了眼睛。老師先把杯子倒了過來，然后讓雞蛋卡在杯子中間，最后把杯子橫放在熱水里，雞蛋像一個剛睡醒的小娃娃往外爬。它的頭先露了出來，接著，它的身體露了出來，最后，“嘩啦”一聲跳進了水里。

下課后，我們都拉著老師不放，硬要老師給我們講原理，老師沒辦法，只好告訴了我們。原來，瓶子吞雞蛋是利用了氣體熱脹冷縮的原理。熱水燙過的瓶子放到冷水中后，瓶子內的空氣體積迅速縮小，外面的空氣壓力比里面的大，就把雞蛋往瓶內使勁推；相反，當我們向瓶子澆熱水的時候，瓶子里的溫度升高，瓶子內的`氣體壓力變大，就會把雞蛋使勁地擠出瓶口。

這真是一節最最有趣的實驗課。

第一次實驗（通用18篇）篇十七

星期天，我去中閩百匯超市買學習用具。這是我第一次自已獨立去購物，心里又是緊張又是興奮。

一進超市的大門，里面購物的人可真多啊！大家都高高興興地在選擇自已喜歡的商品，超市里的東西也十分豐富，真讓我眼花繚亂，糧食類有：大米、紅豆、玉米等等，副食品類有：醋、食用油、調味品、豬肉等等，還有我的最愛小食品和零食。我開始尋找我要去的地方學習用品專柜，那里有我這次要去買的尺子。因為超市里的東西十分多，使得我找不到，所以只好看標牌尋找。到了三樓，我終于找到了學習用品專柜，種類真多啊：圓規、尺子、各式各樣的本子、漂亮的.像皮擦、價格不同的鋼筆讓我愛不釋手，我找到了我要買的尺子，我選好了尺子，去收銀臺付款去了。

來到收銀臺我把票遞給了收銀員，然后遞上媽媽給的5元，小心地收好了收銀阿姨找回的3元，拿著東西離開中閩百匯超市。

我今天體驗了自已獨立去購物的感受，學會了在遇到困難時如何解決困難，如何挑選商品。今天過得很有意義，我感覺自已又長大了！

有一次媽媽讓我買饃，就在樓下的轉角處，但是我很害怕，因為這是我第一次自己去買東西。

下樓的時候我很緊張，獨自一人走著，我慢慢的來到了樓下的小賣鋪，我小聲地說：“有人嗎？”，屋里有人說話了：“有”，從里面走出來一位老爺爺，我說：“買一元錢的饃”，他沒聽清楚，問我買什么，我又大聲說了一遍，遞給了他一塊錢，我拿著袋子他幫我裝上熱騰騰的饃，我還站在哪里等著，我以為這需要找錢呢。這時媽媽在樓上喊我，怎么不回來？我說：“不需要找錢嗎？”媽媽說：“當然不需要了”。這時我很快跑上了樓。

現在想起來感覺很可笑，以后要好好學習，不要再發生這種現象了。

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第一次實驗（通用18篇）篇十八

"聽說要進行實驗訓練了......"隨著這一句話的語音，同學們又興奮又激動，展開了激烈討論。因為從知道有實驗這項活動，到現在，同學們對實驗都懷有很大的好奇心。同學們對實驗的器材，實驗室等都充滿了新鮮感，雖然有些實驗器材在書中的圖片看到過，可是面對實物是"大姑娘上轎--頭一回"啊！

同學們在老師的解說和演示下，慢慢動手嘗試了第一次試驗。