通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們可以更好地理解國(guó)外的電影、音樂(lè)、文學(xué)作品等，拓展我們的文化視野。以下是一些實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和技巧，希望對(duì)你有所幫助。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇一

本屆英語(yǔ)節(jié)圍繞西方重大節(jié)日——圣誕節(jié)展開(kāi)，讓學(xué)生在慶祝圣誕節(jié)的過(guò)程中了解西方文化知識(shí)，體驗(yàn)西方節(jié)日的快樂(lè)，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。最后的圣誕party是本屆英語(yǔ)節(jié)的重點(diǎn)。圣誕party由知識(shí)介紹、節(jié)目表演、游戲互動(dòng)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，穿插進(jìn)行。三年級(jí)學(xué)生的歌舞串燒天真爛漫；四年級(jí)學(xué)生的歌謠說(shuō)唱形式新穎，故事表演生動(dòng)可愛(ài)，時(shí)裝展示精彩紛呈；五年級(jí)學(xué)生的器樂(lè)演奏悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)；六年級(jí)學(xué)生的課本劇表演惟妙惟肖，歌曲演唱令人激情澎湃……穿插其中的知識(shí)競(jìng)賽和游戲互動(dòng)氣氛熱烈，學(xué)生熱情高漲，踴躍參與，圣誕老人發(fā)放禮物把現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮……這些節(jié)目匯集了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的智慧與汗水。舞臺(tái)上的孩子們有的活潑可愛(ài)，有的優(yōu)美動(dòng)人，還有的瀟灑奔放。優(yōu)美的旋律，嘹亮的歌聲，流利的英語(yǔ)，逼真的表演得到了大家熱烈的掌聲。孩子們真切地體會(huì)到了英語(yǔ)的美麗與快樂(lè)。

本次活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。

本屆校園英語(yǔ)節(jié)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。籌備期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)方案給予了指導(dǎo)和建議。英語(yǔ)節(jié)的整個(gè)流程是在全體英語(yǔ)教師開(kāi)會(huì)商量的基礎(chǔ)上定下來(lái)的，分工明確，責(zé)任到位，精心策劃。對(duì)所安排的任務(wù)，英語(yǔ)組的老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備和實(shí)施，大家積極配合，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，毫無(wú)怨言。值得一提的是，英語(yǔ)老師在沒(méi)有影響正常英語(yǔ)教學(xué)工作的前提下，利用休息時(shí)間進(jìn)行節(jié)目的創(chuàng)編并指導(dǎo)學(xué)生排練，讓整個(gè)校園充滿英語(yǔ)氛圍。

團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，正是因?yàn)橛腥绱硕嗟臉?lè)于奉獻(xiàn)的教師，英語(yǔ)節(jié)的各項(xiàng)工作才能如期完成。雖然是英語(yǔ)節(jié)，但為它作出奉獻(xiàn)的不僅僅是英語(yǔ)教師，因?yàn)橐粋€(gè)活動(dòng)的完成不僅僅得力于指導(dǎo)教師，同時(shí)也少不了每一個(gè)學(xué)生的努力及其班主任、家長(zhǎng)的配合，更少不了學(xué)校總務(wù)處的后勤保障。

雖然英語(yǔ)節(jié)已經(jīng)結(jié)束，但其影響力和推動(dòng)力將會(huì)是持久的。通過(guò)這次英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)，我們深切感受到提高英語(yǔ)活動(dòng)實(shí)效性的重要性。所以，我們會(huì)把富有感染力、吸引力和凝聚力的英語(yǔ)活動(dòng)，融會(huì)貫通到學(xué)生每天的生活和學(xué)習(xí)中，讓他們?cè)诔錆M快樂(lè)和成就感的體會(huì)中獲得進(jìn)步。在總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也要不忘吸取在組織過(guò)程及進(jìn)行過(guò)程中所暴露出來(lái)的一些不足，如：在活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)控制上有待進(jìn)一步優(yōu)化和完善等等。

英語(yǔ)節(jié)是學(xué)生們英語(yǔ)發(fā)展的平臺(tái)，是學(xué)生們英語(yǔ)進(jìn)步的階梯，是學(xué)生們英語(yǔ)展示的舞臺(tái)。英語(yǔ)節(jié)是課外對(duì)課堂的延伸，更是課堂對(duì)課外的拓展。本屆英語(yǔ)節(jié)，讓我們體驗(yàn)了成功，讓我們激情迸發(fā)，實(shí)現(xiàn)超越。相信我們未來(lái)的英語(yǔ)節(jié)會(huì)更加出色，異彩紛呈！

最后，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，各位班主任的密切配合，還有z老師、z老師、z老師、z老師以及總務(wù)后勤人員的鼎力相助，再次說(shuō)聲謝謝！

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇二

1、三個(gè)協(xié)會(huì)一起討論活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)與活動(dòng)規(guī)劃。此次活動(dòng)由機(jī)電學(xué)院秋水文學(xué)社、cad協(xié)會(huì)與話劇協(xié)會(huì)聯(lián)辦，邀請(qǐng)機(jī)電學(xué)院學(xué)生會(huì)部門部長(zhǎng)、社團(tuán)社長(zhǎng)作為本次活動(dòng)評(píng)委，到場(chǎng)后與同學(xué)們進(jìn)行親密交流。和同學(xué)面對(duì)面的形式展開(kāi)，大家都其樂(lè)融融參與其中。其中大致設(shè)有與問(wèn)答交流以及和大家分組做游戲的環(huán)節(jié)，旨在提高大家的興趣。

2、三協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)社員進(jìn)班級(jí)宣傳活動(dòng)，在宣傳活動(dòng)的同時(shí)，使社員的能力也得到了提高。

3、搜集資料，為活動(dòng)準(zhǔn)備ppt。此次活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)需要的的ppt及資料分給社員準(zhǔn)備。

1、開(kāi)場(chǎng)熱身環(huán)節(jié)通過(guò)播放小短片小視頻營(yíng)造一種溫馨祥和的氛圍，是大家都能融入其中，打起精神，提高積極性。

2、交流的環(huán)節(jié)，值得一提的是，參加此次比賽的選手們水平都較高，他們大都來(lái)自機(jī)電系，說(shuō)實(shí)話他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)讓我很敬佩，可以這樣說(shuō)他們語(yǔ)音準(zhǔn)確，口語(yǔ)流暢。基本功扎實(shí)，在進(jìn)行自我介紹時(shí)每一位選手語(yǔ)言都很流暢，充滿激情，富有感染力；都能說(shuō)出屬于自己的風(fēng)格，展示了各自很好的個(gè)人風(fēng)采，讓我們感受到了他們是一批有能力，有朝氣，有魄力，有魅力的新一代大學(xué)生。他們多才多藝，能歌善舞，在進(jìn)行個(gè)人才藝展示時(shí)他們個(gè)個(gè)都是好樣的，即使是男生也毫不示弱，每一個(gè)參賽者都拿出了自己的看家本領(lǐng)，競(jìng)爭(zhēng)很是激烈。

3、小組賽環(huán)節(jié)考驗(yàn)大家團(tuán)結(jié)的時(shí)候了，他們又能夠配合得很默契，把整個(gè)氣氛推向了高潮，同時(shí)也符合我們本次活動(dòng)的主旨在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增加對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)。

主持人做最后的總結(jié)，參賽人員撤離現(xiàn)場(chǎng)，機(jī)電學(xué)院秋水文學(xué)社、cad協(xié)會(huì)與話劇協(xié)會(huì)三個(gè)協(xié)會(huì)的在職人員參與活動(dòng)結(jié)束后的打掃、并及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，大家都積極的，忙得不亦樂(lè)乎！

可以說(shuō)在大家的共同努力下，本次趣味英語(yǔ)活動(dòng)舉辦得非常成功！我相信這次比賽同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中充分的把它們運(yùn)用起來(lái)。可能比賽的結(jié)果會(huì)讓一些同學(xué)不滿意，但我認(rèn)為參與其中的過(guò)程才是最重要的。坦白的講在這次活動(dòng)進(jìn)行中有很多環(huán)節(jié)銜接不太順利，由于我們策劃的疏忽，并且缺乏經(jīng)驗(yàn)、不夠細(xì)心、太過(guò)焦急、準(zhǔn)備的不充分。所以導(dǎo)致自己在活動(dòng)的過(guò)程中不能按時(shí)結(jié)束，影響大家上晚自習(xí)。在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次辦的更好更出色！我們堅(jiān)信！

最后，用裁判paul的一句話有鼓勵(lì)大家：“喬丹也有失手的時(shí)候。在成功之前，同學(xué)們總是會(huì)失敗，不要因?yàn)槭《鴼怵H，而是要更加努力的去做，去嘗試。”我相信，不畏失敗的人終會(huì)成功。最后衷心地希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中充分的把英語(yǔ)運(yùn)用起來(lái)。要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，要對(duì)自己有信心，勇于與人交流，讓我們一起努力吧！

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇三

省委宣傳部、省殘聯(lián)、省新聞出版廣電局、吉林省全民閱讀協(xié)會(huì)、省圖書(shū)館等部門的領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)，長(zhǎng)春市盲人及親友、全省殘聯(lián)宣傳文化工作者代表、吉林省殘疾人新聞宣傳促進(jìn)會(huì)的全體同志共180人參加了活動(dòng)。

視障朋友走進(jìn)省圖書(shū)館視障閱覽室，他們敲打著鍵盤享受著文字帶來(lái)的快樂(lè)，他們?cè)诰W(wǎng)上瀏覽著大量生活信息，體驗(yàn)著信息時(shí)代帶給視障朋友的精神享受。在工作人員的引導(dǎo)下，視障朋友們翻閱著自己喜愛(ài)的盲人圖書(shū)和大字版圖書(shū)，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。

視障大學(xué)生遲浩宇向現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾朋友講述了閱讀改變自己人生的故事，父母為了讓自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)音樂(lè)，買了很多音樂(lè)家的傳記書(shū)給他念。通過(guò)這些書(shū)籍，遲浩宇了解到了這個(gè)世界上既有莫扎特這樣的音樂(lè)天才，又有貝多芬那樣對(duì)音樂(lè)不懈努力的偉大作曲家，也就是這些書(shū)籍，讓他更堅(jiān)定的在音樂(lè)的道路上走了下去。遲浩宇考入了長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院音樂(lè)表演系，在不斷的求學(xué)過(guò)程中，書(shū)本對(duì)他的幫助是其他東西無(wú)法代替的，音樂(lè)理論的書(shū)籍讓他對(duì)音樂(lè)的構(gòu)成了解逐漸加深，樂(lè)譜的書(shū)籍讓他的演奏內(nèi)容更加的豐富。四平市殘聯(lián)副理事長(zhǎng)張文娟介紹了四平盲文圖書(shū)館開(kāi)展盲人閱讀活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)。省圖書(shū)館、省新聞出版廣電局、省委宣傳部、省殘聯(lián)、吉林省全民閱讀協(xié)會(huì)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)先后發(fā)言，表達(dá)了全社會(huì)對(duì)殘疾人閱讀推廣活動(dòng)的重視與支持。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“為愛(ài)獻(xiàn)聲”主題朗誦會(huì)在優(yōu)美的音樂(lè)中進(jìn)行。省朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)的專業(yè)老師和盲人代表同臺(tái)誦讀殘疾人自己的作品和名家精品，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)家與盲人朋友的互動(dòng);最后的《芬芳誓言》將朗誦會(huì)推向高潮，全場(chǎng)觀眾自發(fā)地參與宣誓，用溫暖的聲音呼喚和傳遞著愛(ài)與力量。據(jù)悉，“為愛(ài)獻(xiàn)聲”是省殘疾人作家協(xié)會(huì)和省朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)共同發(fā)起的大型公益活動(dòng)，將持續(xù)到10月中旬。

省殘聯(lián)副理事長(zhǎng)萬(wàn)宇指出：今年是省殘疾人全面小康建設(shè)的開(kāi)局之年，也是全省殘疾人宣傳文化工作大有作為的一年。這次“閱讀改變?nèi)松濒摺盀閻?ài)獻(xiàn)聲”的文化助殘活動(dòng)，正是滿足了全省盲人朋友對(duì)文化的渴望，對(duì)閱讀的渴求，對(duì)共享社會(huì)公共文化成果、積極融入社會(huì)的一種渴盼。全面啟動(dòng)省視障圖書(shū)閱覽室的常態(tài)閱讀活動(dòng)，就是要幫助盲人朋友建設(shè)精神家園，積極開(kāi)展豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，為更好的適應(yīng)社會(huì)、建設(shè)幸福家園而不斷去奮斗。

又是一年春日好。為豐富校園文化生活，扮靚書(shū)香校園，在世界讀書(shū)日即將到來(lái)之際，圖書(shū)館擬聯(lián)合團(tuán)委、文法系、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部于4月下旬舉辦旨在推廣經(jīng)典，享受閱讀，助力大學(xué)生精神成長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽、推薦一本好書(shū)和推薦表彰“讀書(shū)達(dá)人”活動(dòng)，有關(guān)事宜通知如下：

主題活動(dòng)之一：經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽。

一、比賽主題：

“誦讀經(jīng)典，助力成長(zhǎng)”

二、比賽要求：

1.全院學(xué)生讀者均可參加。參賽讀者可自行結(jié)組，每組1-4人，朗誦時(shí)間控制在10分鐘之內(nèi)。

2.參賽內(nèi)容自己擬定，選手可選取經(jīng)典詩(shī)歌、散文、小說(shuō)(分角色朗誦)進(jìn)行配樂(lè)誦讀。要求內(nèi)容積極向上，語(yǔ)言鮮活有趣，形式生動(dòng)活潑;力爭(zhēng)以高水準(zhǔn)的誦讀，營(yíng)造高雅的藝術(shù)氛圍，并以此推介好作品，讓更多的大學(xué)生在享受閱讀的同時(shí)，引領(lǐng)精神，健康成長(zhǎng)。

三、關(guān)于報(bào)名：報(bào)名時(shí)間2016年3月24日至2016年4月10日;比賽時(shí)間2016年4月下旬。比賽地點(diǎn)待定。

四、比賽評(píng)判：本次大賽，我們將成立由圖書(shū)館、團(tuán)委、文法系老師組成的大賽評(píng)審小組，比賽將分為預(yù)賽和決賽。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次大賽將于決賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)出一等獎(jiǎng)2名;二等獎(jiǎng)4名;三等獎(jiǎng)6名;優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

主題活動(dòng)之二：推薦一本好書(shū)活動(dòng)。

為增加本次活動(dòng)的互動(dòng)性與體驗(yàn)性，讓更多的讀者參與世界讀書(shū)日活動(dòng)之中，我們將開(kāi)展推薦一本好書(shū)活動(dòng)。要求：書(shū)的主題思想積極向上;說(shuō)明推薦的理由及自己讀后感想;然后由讀者投票評(píng)選出優(yōu)秀推薦者。具體活動(dòng)方案如下：

2.由評(píng)審小組進(jìn)行初步評(píng)選，將初選結(jié)果打印，在圖書(shū)館展示欄進(jìn)行展示，并設(shè)專門的投票箱，由讀者投票決定獲獎(jiǎng)結(jié)果。

3.為了讓更多讀者走進(jìn)圖書(shū)館，多讀書(shū)，讀好書(shū)，積極推薦好書(shū)并有時(shí)間參與其中，我們決定將本次活動(dòng)的時(shí)限拉長(zhǎng)，活動(dòng)由通知發(fā)布之日起到六月底。

評(píng)選結(jié)果將發(fā)布在校園網(wǎng)和圖書(shū)館展示欄內(nèi)，得票最多的前10名將有相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

主題活動(dòng)之三：推選“讀書(shū)達(dá)人”

圖書(shū)館將通過(guò)圖書(shū)館檢索系統(tǒng)保存數(shù)據(jù)，機(jī)選出借閱量最多的讀者，評(píng)選出“讀書(shū)達(dá)人6名，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

圖書(shū)館。

2016.3.24。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇四

通過(guò)兩年多的實(shí)踐，我們從英語(yǔ)小組自學(xué)中的合作與交流中收益匪淺，摸索到比較有效的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，實(shí)踐英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)。運(yùn)用“小組活動(dòng)式”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在明確的任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)參與課堂實(shí)踐，真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)和合作能力，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)在：

1.通過(guò)“小組活動(dòng)式”學(xué)習(xí)，改善了課堂內(nèi)的教學(xué)氣氛，創(chuàng)建了積極的課堂環(huán)境和和諧的學(xué)習(xí)氛圍，有效地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)與運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。

2.“小組活動(dòng)式”學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理品質(zhì)。“小組活動(dòng)式”學(xué)習(xí)中的人際交往使學(xué)生的心理品質(zhì)受到了鍛煉，在交往中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和他人，學(xué)會(huì)如何在成功與失敗面前調(diào)節(jié)自己的情緒，形成正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，從而得到全面發(fā)展。

3.提高了教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)面向全體學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中除了建構(gòu)知識(shí)，提高語(yǔ)言能力外，還要通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作探究等活動(dòng)方式來(lái)完成任務(wù)與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。學(xué)生獲得的表現(xiàn)機(jī)會(huì)要比傳統(tǒng)的教學(xué)方法多得多，從而大大激發(fā)了學(xué)生參與的熱情，同時(shí)也展示了學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采，拓展了學(xué)生自由活動(dòng)的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，全面提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

4.建立新型師生關(guān)系。在“小組活動(dòng)式”學(xué)習(xí)中，師生間的關(guān)系不再是教師一味傳授，學(xué)生只管傾聽(tīng)的傳統(tǒng)模式，而是師生間平等交流與互動(dòng)的新模式。教師是組織者、顧問(wèn)和指導(dǎo)者，在合作學(xué)習(xí)中，教師的活動(dòng)與學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)生之間的活動(dòng)有機(jī)地融為一體，師生間能夠平等對(duì)話與交流，真正體現(xiàn)教學(xué)民主。

5.摸索出了適合我校實(shí)際的可行性的英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，即：熱身——引入——操練——互動(dòng)合作——學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。通過(guò)公開(kāi)課和示范課教學(xué)的評(píng)課與反思，我們感覺(jué)到，何時(shí)組織小組活動(dòng)式學(xué)習(xí)，通過(guò)哪些途徑進(jìn)行小組活動(dòng)式學(xué)習(xí)必須根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇五

一、書(shū)中的話題直擊生活中諸多的困惑或煩惱，具有普遍性。

翻開(kāi)這本書(shū)的目錄，就深深的吸引我們想讀下去。因?yàn)椋渲械膯?wèn)題就是自己的問(wèn)題、同事的問(wèn)題、朋友的問(wèn)題、親戚的問(wèn)題、周圍人的問(wèn)題，正愁無(wú)解呢。如：怎樣才能成為快樂(lè)主義者？人到中年如何減壓？我很敏感？怎樣說(shuō)“不”？怎樣才能把女人看透？男友的網(wǎng)上情人？婆媳自然是天敵？婚外情感需求？斬?cái)嘁缿伲俊渲性S多內(nèi)容是涉及親密關(guān)系的，使人們想探求但又無(wú)法說(shuō)出口的夫妻情感、親密、婚外情感等問(wèn)題。心理學(xué)不做道德評(píng)判，只解決心理沖突的問(wèn)題。一些壓抑在內(nèi)心的感受被表達(dá)出來(lái)，一些隱秘在內(nèi)心深處的意識(shí)被理解和領(lǐng)悟，人們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就會(huì)悄悄的發(fā)生改變。幸福也就由此開(kāi)始。

二、讀書(shū)體會(huì)交流就是一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，是深化讀書(shū)效果不可或缺的環(huán)節(jié)。

怎樣讀書(shū)？是不是就是一個(gè)人靜靜的在讀，讀后就只有自知？當(dāng)然這也算是一個(gè)模式。但大家一起讀書(shū)(先分散自己靜靜的讀)，一起交流討論，互相陪伴更是一件快樂(lè)的事情。這就是團(tuán)體的動(dòng)力場(chǎng)。無(wú)論什么性格的人，其實(shí)都需要交流，所謂愛(ài)靜不喜歡說(shuō)話的人只不過(guò)是沒(méi)有匹配的交流平臺(tái)和對(duì)象，一旦遇到“知己”同樣會(huì)滔滔不絕，享受人際互動(dòng)的快樂(lè)。讀書(shū)組里一個(gè)人發(fā)言常備其他人插話，常常傳出爽朗的笑聲，輕松、熱烈的氣氛本身就是對(duì)內(nèi)心世界的一份按摩。大家很享受這種感覺(jué)。

三、我們也學(xué)習(xí)、碰撞了書(shū)中一些鮮活的觀點(diǎn)。

心理世界存在與內(nèi)心，和外部世界明顯不同。對(duì)同一個(gè)客觀存在的物體，經(jīng)由人們描述就不一樣了，這是內(nèi)心世界和外部世界的差別，外部世界是硬的，內(nèi)心世界是軟的，不要以為你對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受等同于別人的感受，差異是自然的。抹殺兩個(gè)世界的差異或不能很好的設(shè)立兩個(gè)世界的邊界，人們會(huì)陷入無(wú)窮無(wú)盡的煩惱之中。

個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是：快樂(lè)或者說(shuō)是樂(lè)快，人真正感覺(jué)強(qiáng)烈的快樂(lè)是較少的或瞬間即逝的，當(dāng)你為實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)孜孜以求時(shí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快樂(lè)就是那么短暫。

快樂(lè)更多的強(qiáng)度是淡淡的，他來(lái)源于心中的動(dòng)力源讓自己有奔頭；他來(lái)源于有一個(gè)明晰的目標(biāo)，引導(dǎo)自己充實(shí)過(guò)好每一天；他來(lái)源于對(duì)事物的好奇心產(chǎn)生的探索行為；他來(lái)源于人的某種價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。

徐玉老師的座右銘“能者安邦治國(guó)，無(wú)能者獨(dú)善其身”，按照這句話的意思，絕大多數(shù)人都是“無(wú)能者”，我們可以不追求事業(yè)成功，但可以獨(dú)善其身追求“生活成功”，“生活成功”對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)新鮮的概念。是啊，你可以沒(méi)有顯赫的官位，富足的金錢。但是，你只做一個(gè)普通人，“一簞食一瓢飲”享受天倫之樂(lè)，平平淡淡、順順利利、健健康康，這就是最大的成功。我們可以把工作納入到生活的范疇，我們不追求成為教育家，但我們可以把自己的工作做的更好，因?yàn)檫@份工作是我們生存的前提，我們滿懷敬畏去對(duì)待它，去對(duì)待我們的學(xué)生，我們的教師，這本身就是一個(gè)“成功的福地”。

關(guān)于人際關(guān)系書(shū)中的心理學(xué)觀點(diǎn)是：不要對(duì)別人期望太多，也不要讓別人對(duì)你期望太多；保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x；學(xué)會(huì)社交技巧；必要的示弱。

陸葉老師的拓展發(fā)言“夸人的最高境界是夸事情”“直話灣說(shuō)，冷冰冰的話要加熱了說(shuō)”也不失為人際關(guān)系的技巧之一。

張春老師發(fā)言的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，是一種賢達(dá)之人的開(kāi)闊境界，人們需要經(jīng)歷磨難，風(fēng)雨洗禮。這樣才可能到達(dá)“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天空云卷云舒”的高度。

張翠紅老師的發(fā)言“夫妻之間需要的只是一個(gè)邊界，不要傷者自己，也不要太傷者對(duì)方”，這無(wú)疑是一個(gè)理性和智慧的態(tài)度。

四、對(duì)于敏感話題，大家變得坦然相對(duì)。

家庭的夫妻關(guān)系，相處模式(家務(wù)活分工)，類似這樣的話題，從來(lái)不會(huì)在學(xué)校組織的這樣一個(gè)相對(duì)“嚴(yán)肅”的場(chǎng)合討論，但在這個(gè)讀書(shū)小組里，大家就可以快樂(lè)的介紹自己家庭關(guān)于夫妻對(duì)待家庭事務(wù)的態(tài)度和狀況。只要彼此接受，和諧就是硬道理的。

關(guān)于兩性關(guān)系，婚外情感這樣敏感的話題，我們的老師也能在這樣一個(gè)場(chǎng)合討論，我覺(jué)得這是一種坦然和陽(yáng)光。中國(guó)人壓抑太多的東西，離婚率的持續(xù)增高，婚前性行為，婚外情的蔓延…這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？我們撇開(kāi)道德評(píng)判，這些應(yīng)該說(shuō)是一種壓抑或人性的釋放。當(dāng)然作為這個(gè)社會(huì)不會(huì)支持婚外情等一些有害于家庭穩(wěn)定和社會(huì)穩(wěn)定的事情，但我們要正視它的存在。封建社會(huì)的“餓死事小，失節(jié)事大”與現(xiàn)在的人性解放顯得格格不入。過(guò)去婦女的裹腳也是對(duì)人性的束縛。書(shū)中的觀點(diǎn)“你一輩子只可能在形式上愛(ài)一個(gè)人，但在內(nèi)心的情感層面或精神層面你不可能只接受一個(gè)人”“情感專一是一種控制”

生命的存在是流動(dòng)的，它會(huì)經(jīng)歷許多階段，每個(gè)階段都會(huì)有每個(gè)階段的問(wèn)題，我們不會(huì)因?yàn)樾r(shí)候光過(guò)屁股就覺(jué)得一輩子丟人。學(xué)會(huì)跟往事干杯，過(guò)去的就過(guò)去了，活好目下是重要的。

本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)就要結(jié)束了，我相信參與讀書(shū)的教師心理有所成長(zhǎng)，學(xué)有所獲。至少我也是其中的一個(gè)受益者。

我祝愿大家的是：幸福從“心”開(kāi)始，幸福從“新”開(kāi)始。

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讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇六

各位同學(xué)：

當(dāng)今世界科技進(jìn)步一日千里，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪，一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，愈來(lái)愈取決于科技發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新的水平。知識(shí)經(jīng)濟(jì)使競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，決定著競(jìng)爭(zhēng)的成敗。誰(shuí)擁有更多的知識(shí)，誰(shuí)就掌握了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。只有崇尚知識(shí)的民族，才是有希望的民族，只有崇尚知識(shí)的青年，才是堪當(dāng)時(shí)代重任的青年。

因此，為了培養(yǎng)通專結(jié)合的高素質(zhì)的人才，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營(yíng)造我們校園濃厚的求真、求實(shí)、求知的文化氛圍，我們誠(chéng)摯地向全體同學(xué)發(fā)出讀書(shū)活動(dòng)倡議：

讀書(shū)吧!我們倡導(dǎo)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍是人類的精神糧食，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯。在知識(shí)的大海中遨游，將使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才智，并充分享受著快樂(lè)與愉悅。讀書(shū)將使我們每一個(gè)人生活得更加充實(shí)、更加健康。

讀書(shū)吧!我們倡導(dǎo)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)不是一朝一夕的事，學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)。開(kāi)卷有益，學(xué)無(wú)止境。我們只有孜孜不倦、始終不渝地學(xué)習(xí)，才能在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。

讀書(shū)吧!我們倡導(dǎo)讀書(shū)，不論是老師還是學(xué)生，希望你們每一個(gè)人都根據(jù)自己的興趣、職業(yè)與志向，選擇你所喜愛(ài)的書(shū)籍，參加到全員讀書(shū)的活動(dòng)中來(lái)!讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。在讀書(shū)中體味人生，感悟生命;在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格;在讀書(shū)中提高生活品位;在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才。

讀書(shū)吧!我們倡導(dǎo)讀書(shū)，我們也倡導(dǎo)實(shí)踐。我們正在勵(lì)精圖治、尋求新的發(fā)展與突破。讓我們?cè)谧x書(shū)中吸納先進(jìn)的現(xiàn)代思想和科技知識(shí);在讀書(shū)中弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化精神;在讀書(shū)中實(shí)踐與創(chuàng)新;讓濃濃的學(xué)習(xí)氛圍使我們掌握知識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè);讓讀書(shū)為我們進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ)，為開(kāi)拓與拼搏注入活力;讓讀書(shū)在我們的校園蔚然成風(fēng)。

朋友們，讀書(shū)吧!做一個(gè)”職業(yè)學(xué)習(xí)者“，做一個(gè)”終生讀書(shū)人“!讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們以及我們的學(xué)校，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)!

1、每月讀書(shū)感悟評(píng)比：每位同學(xué)每月寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟，各班推薦2篇到校團(tuán)委，學(xué)校將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行表彰，將優(yōu)秀文章在宣傳窗進(jìn)行展示。

2、評(píng)選閱讀之星：每學(xué)期評(píng)選一次，根據(jù)圖書(shū)館統(tǒng)計(jì)的讀者借閱情況表，在學(xué)生中取借閱量的前30名為閱讀之星，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇七

組員：陳艷為了配合我系英語(yǔ)文化節(jié)活動(dòng)要求，展現(xiàn)大學(xué)生的青春風(fēng)采，活躍大學(xué)的熱烈氣氛，宣傳中西方文化，我們小組經(jīng)過(guò)討論決定舉辦英語(yǔ)辯論賽，增進(jìn)同學(xué)們口才辯論能力，集體合作精神。而且此次辯論賽是我校有史以來(lái)第一次以英文形式進(jìn)行，更加考驗(yàn)同學(xué)們的英語(yǔ)能力水平。通過(guò)辯論，加強(qiáng)同學(xué)們的溝通能力和對(duì)人與人的理解。

1.前期準(zhǔn)備。

我們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前進(jìn)行了幾次小組會(huì)議，討論有關(guān)宣傳內(nèi)容以及任務(wù)分配。首先，在系級(jí)比賽里，我們做了一份關(guān)于此次活動(dòng)的具體策劃書(shū)，發(fā)放到我系各年級(jí)的班級(jí)郵箱，提前通知各班的班委現(xiàn)在自己的班級(jí)通知此次的英語(yǔ)辯論賽，然后我們小組分工根據(jù)課程時(shí)間安排在課余時(shí)間再進(jìn)行具體宣傳。鼓勵(lì)大家踴躍參與，但并不強(qiáng)制要求。在校級(jí)比賽宣傳方面，我們利用校群宣傳活動(dòng)，將策劃書(shū)的電子檔發(fā)到各系的學(xué)習(xí)部，交予他們選拔選手直接參加校級(jí)比賽。

但是由于時(shí)間關(guān)系，我系大三同學(xué)忙于準(zhǔn)備bec考試，參加的都是大二學(xué)生。而且我們是經(jīng)過(guò)系級(jí)比賽后才開(kāi)始進(jìn)行校級(jí)宣傳，加上宣傳力度不夠，報(bào)名，比賽開(kāi)始時(shí)間緊湊，造成有一些系并不知道我們的英語(yǔ)辯論賽，參加的選手并沒(méi)有打到我們的預(yù)想。

是一致的。

2辯題的選定。

辯題的確定我們采取征集的方式，讓成員們提出貼近大學(xué)生活以及當(dāng)今熱點(diǎn)。適當(dāng)?shù)霓q題能夠引起大學(xué)生們的共鳴，更好地理解其內(nèi)涵意義有利于辯論的進(jìn)行。最終的辯題為大學(xué)生是否能接受裸婚。

3評(píng)委及嘉賓。

這部分是由我完成的。在系級(jí)比賽，由于我們組成員要準(zhǔn)備bec考試，為了使考試和比賽不發(fā)生沖突，我們把時(shí)間定在了周日，影響到了評(píng)委老師的出席情況，而且在比賽前一天，因?yàn)閭€(gè)人疏忽沒(méi)有確定到場(chǎng)的評(píng)委人數(shù)，造成了第二天比賽的不順利。吸取了這次教訓(xùn)，在校級(jí)比賽中，我們把時(shí)間定在周三配合老師的日程安排。評(píng)委是我系教師，嘉賓是我系的學(xué)生代表。

4比賽形式及辯論程序。

請(qǐng)劉應(yīng)德老師對(duì)這次比賽情況做出點(diǎn)評(píng)，幫助我們完善校級(jí)的比賽。系級(jí)比賽時(shí)間簡(jiǎn)短，規(guī)模較小，沒(méi)有拉拉隊(duì)和關(guān)注助陣，場(chǎng)面顯得冷清。吸取這次教訓(xùn)，在校級(jí)比賽我們就改變了比賽的形式，吸引了各系同學(xué)的到場(chǎng)觀看，擴(kuò)大了比賽規(guī)模。

（2）比賽結(jié)果和獎(jiǎng)勵(lì)。

系級(jí)比賽中我們選取兩隊(duì)優(yōu)先隊(duì)伍代表我系參加校級(jí)比賽，對(duì)優(yōu)秀的團(tuán)體及個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，參賽辯手沒(méi)有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒(méi)有為主持人配備一個(gè)話筒，而場(chǎng)地的選擇上面，由于所選場(chǎng)地過(guò)小，選手座位安排不夠得當(dāng)，這是我們組此次活動(dòng)中工作上的失誤。總之，這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關(guān)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來(lái)了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動(dòng)極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問(wèn)題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會(huì)做的更好！

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇八

圣誕節(jié)快樂(lè)（merrychristmas）。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

4、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動(dòng)手的靈活性。

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室及“圣誕節(jié)”墻飾。

2、幼兒及三名教師圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號(hào)。小獎(jiǎng)品若干，単詞卡片若干。

3、幼兒每人一套圣誕樹(shù)手工。彩色氣球若干。

4、黃金字卡若干。

四、活動(dòng)過(guò)程。

1、教師：首先，我們中二班的三位老師要對(duì)家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示最忠心的感謝，感謝你們百忙之中抽空來(lái)園參加本次英語(yǔ)節(jié)，您的到來(lái)不僅僅表示您對(duì)我們工作的支持，更重要的是對(duì)孩子教育的重視。孩子們，圣誕節(jié)到啦，我們和家長(zhǎng)一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，萬(wàn)老師、周老師、黃老師要和小朋友及家長(zhǎng)朋友們一起共同歡樂(lè)的游戲。首先讓我們一起來(lái)開(kāi)心的跳起來(lái)吧！教師、幼兒及家長(zhǎng)一起跳舞《merrychristmas》。

（二）、黃金閱讀課程匯報(bào)及展示：小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

（三）、英語(yǔ)教學(xué)匯報(bào)及展示。

1、師幼一起將本學(xué)期的所有英語(yǔ)單詞進(jìn)行閃卡復(fù)習(xí)。

2、英語(yǔ)親子游戲一:抱抱團(tuán)。

游戲規(guī)則：幼兒及家長(zhǎng)根據(jù)教師手中的數(shù)字卡片1、2、3、4、5、6來(lái)進(jìn)行游戲，如果教師手中的數(shù)字卡是1，那么幼兒應(yīng)大聲的讀出來(lái)，家長(zhǎng)按幼兒讀的數(shù)字來(lái)一個(gè)人站在一起，如果是2那么兩個(gè)家長(zhǎng)就得抱在一起。像這樣的方法來(lái)往后進(jìn)行游戲。沒(méi)有找到好朋友抱在一起的家長(zhǎng)就會(huì)被淘汰。

3、親語(yǔ)親子游戲二：扎汽球。

（四）、親子手工環(huán)節(jié)。

幼兒和家長(zhǎng)一起完成圣誕樹(shù)的制作，家長(zhǎng)將新的一年要對(duì)寶寶說(shuō)的話寫(xiě)在圣誕樹(shù)上。

（五）、活動(dòng)尾聲，三位教師對(duì)家長(zhǎng)在這一學(xué)期里對(duì)老師所有的工作的支持表示最忠心的感謝，并對(duì)每一個(gè)家庭給以最美好的祝福。祝家長(zhǎng)朋友們工作順利！祝中二班所有的寶寶們健康快樂(lè)！

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇九

淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。承擔(dān)著育人責(zé)任的教育工作者應(yīng)該靜得下心來(lái)，學(xué)習(xí)，思考，豐富知識(shí)，陶冶情操，讓自己徜徉在思想和知識(shí)的海洋中。所以教師要多讀書(shū)，讀書(shū)讓教師更加豐富，讀書(shū)讓教師更具魅力，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。本學(xué)期我根據(jù)自己學(xué)期初制定的讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行閱讀，先后閱讀了《好課是這樣煉成的》等優(yōu)秀教育理論專著，還閱讀了《最后一顆子彈留給我》等文學(xué)作品，與學(xué)生一起閱讀、交流了《中外神話故事》《愛(ài)的教育》《笑貓日記》等兒童文學(xué)。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書(shū)使我再提起筆來(lái)寫(xiě)些什么，不再會(huì)覺(jué)得那是一件難事。我努力做個(gè)真正的職業(yè)讀書(shū)人，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。

教育專著《教學(xué)模式》一書(shū)的閱讀，使我感覺(jué)一方面復(fù)習(xí)了一遍理論課，更重要的是我對(duì)新課標(biāo)、新教材有了更深層次的理解。我最欣賞的就是文中開(kāi)篇卡爾康寫(xiě)給喬伊斯的那句話“這本書(shū)也許叫做《學(xué)習(xí)模式》更為合適，因?yàn)檎嬲慕逃褪墙虝?huì)兒童如何學(xué)習(xí)。”指引我在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，就像文中所講的“教育不斷地產(chǎn)生新的思想和情感。人類意識(shí)的發(fā)展變化，思想和情感的打破與重構(gòu)，使教育過(guò)程不斷呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，也使教與學(xué)成為一個(gè)令人驚嘆的不斷變化的過(guò)程。”

《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍分形腋杏|最深的就是寫(xiě)在前面的教育是一種心靈的喚醒中的一段話“教育就是一種心靈的喚醒。孩子成長(zhǎng)是其心靈中真、善、美的種子不斷生長(zhǎng)，自主發(fā)展的過(guò)程，任何人也無(wú)法替代他們。班主任的使命就是用溫柔而靈巧的‘教育之手’，去觸摸他們稚嫩的心靈，以喚醒埋藏在他們心底的良知和潛能，促進(jìn)其自主地成長(zhǎng)和發(fā)展。”就像著名特級(jí)教師丁有寬說(shuō)的“要當(dāng)好一個(gè)班主任，必須對(duì)學(xué)生愛(ài)之深，知之備，導(dǎo)之以微，喻之以理，既要熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，又要善于誘導(dǎo)，才能教育好學(xué)生。”通過(guò)讀書(shū)讓我進(jìn)一步明確了作為教師要有一顆寬容之心、進(jìn)取之心、精細(xì)之心、欣賞之心、快樂(lè)之心，才能更好地做好教育教學(xué)工作，真正成為學(xué)生心靈成長(zhǎng)的喚醒者。

《好課是這樣煉成的》讓我把理論和實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，書(shū)中品讀了于永正、孫雙金、薛法根、王崧舟等名師和王文麗、張祖慶青年名師的課堂教學(xué)經(jīng)典案例。通過(guò)閱讀，使我對(duì)于課堂教學(xué)有了很深的感觸，認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)中的一些微不足道的細(xì)枝末節(jié)，往往反映著教師的教學(xué)水平、折射著教師的教學(xué)思想、表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)出一位教師的實(shí)力和動(dòng)力。

作為一名教學(xué)，要在教學(xué)中關(guān)注一些重要的細(xì)節(jié)，要知道關(guān)注細(xì)節(jié)其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造，就是追求教學(xué)的高品位，就是追求教學(xué)的智慧，教師能夠做到把握細(xì)節(jié)，就能夠提升自己的教學(xué)智慧。或許我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)取得成功，或許會(huì)遭遇失敗。但是只要我們認(rèn)真鉆研教材、挖掘教學(xué)資源，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，那么教學(xué)的趣味性自然就會(huì)生發(fā)出來(lái)，就能達(dá)到教學(xué)的理想境界。所有這一些都需要教師成為一個(gè)學(xué)會(huì)做到反思的教師，只有不斷反思才能提升自己的教學(xué)理念，做好教育教學(xué)工作。就像葉瀾教授所說(shuō)的：“一個(gè)教室寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”

文學(xué)作品的閱讀常常使我忘記時(shí)間的存在，感受到書(shū)中人物命運(yùn)的悲歡喜樂(lè)，讓我享受故事情節(jié)的同時(shí)感受到優(yōu)美的文字。我震撼于軍人的毅力與勇氣，我感動(dòng)于軍人眼淚與汗水，我熱愛(ài)著他們，敬佩著他們，也銘記他們刻于心底的誓言“忠于祖國(guó)，忠于人民”！我還有閱讀的文學(xué)書(shū)籍聯(lián)想到自己的教育工作，面對(duì)出身家庭不同、性格脾氣各異的學(xué)生，他們的表現(xiàn)也是千差萬(wàn)別的。作為教師的我們，應(yīng)該向書(shū)中的楊庭輝學(xué)習(xí)，具有堅(jiān)定的`原則和高超的策略，既要看到學(xué)生的不足，還要看到學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教，不要過(guò)于苛責(zé)，要給學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)間，讓他們沿著正確的道路健康成長(zhǎng)，教師要學(xué)會(huì)靜待花開(kāi)。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇十

徐同苗莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展通過(guò)各種的渠道來(lái)充實(shí)自己而讀書(shū)是最好的方法之一。我結(jié)合學(xué)校的要求制定了自己的讀書(shū)計(jì)劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》、亞米契斯的《愛(ài)的教育》、《陶行知教育名篇》和哈伯德的《把信送給加西亞》。

蘇霍姆林斯《給教師的建議》告訴我們每個(gè)老師：“那些特別的孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛(ài)。”從這句話中我深深地感受到用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。那么怎樣才能做到呢，從書(shū)里我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火。

自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無(wú)論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期，一個(gè)人如果缺乏自信心，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性，其能力就會(huì)受到限制，就會(huì)覺(jué)得生活暗淡無(wú)光。

二、賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重他們，激勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。

作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來(lái)保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要傷害后進(jìn)生。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：自尊心“是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。”教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。

三、教師要付出愛(ài)心，感化學(xué)生受傷心靈。

對(duì)于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒(méi)有歧視他們，而給予更多的愛(ài)。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無(wú)私的愛(ài)心溫暖冰凍的心靈，會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻都有著一種共同的東西：對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話，這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育中的養(yǎng)分，是教育中的陽(yáng)光雨露，沒(méi)有了愛(ài)，我們的教育是失敗的，是空虛的，是不能成長(zhǎng)的。

“課堂”是什么？是教師一統(tǒng)天下的“講堂”？是教師施展聰明才智的舞臺(tái)？是知識(shí)搬運(yùn)的中轉(zhuǎn)站？蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的《和教師的談話》讓我從書(shū)中找到了答案：課堂應(yīng)該是連接課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的橋梁，是學(xué)生享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣、接受情感熏陶的場(chǎng)所；也是師生生命相遇、心靈相約的聚集地；更是師生共同生活的舞臺(tái)。這樣的舞臺(tái)需要師生共同完美地演繹。兩者互相影響，相輔相成。

讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書(shū)使我再提起筆來(lái)寫(xiě)些什么，不再會(huì)覺(jué)得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書(shū)人，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。讓我們一起讀書(shū)吧，使我們的生活充滿陽(yáng)光，讓我們插上展翅翱翔的翅膀。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇十一

本學(xué)期我校為貫徹落實(shí)《白山市教師讀書(shū)活動(dòng)方案》的文件精神和《臨江市教委教師讀書(shū)活動(dòng)考核辦法》的通知精神，提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書(shū)目，學(xué)校教師讀書(shū)開(kāi)展了以下活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、率先垂范。

首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員任組員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的學(xué)習(xí)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并寫(xiě)出5000字的讀書(shū)筆記。

二、建立健全制度、措施到位。

學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，提出了讀書(shū)宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并填入每人的“教師讀書(shū)檔案”中。

主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，考勤制度與校本培訓(xùn)制度一致。集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)地協(xié)調(diào)。一學(xué)期集中培訓(xùn)了三次，學(xué)習(xí)交流了兩次。負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的授課時(shí)間情況科學(xué)地?cái)D時(shí)間組織學(xué)習(xí)四次。

學(xué)期末學(xué)習(xí)小組先進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶動(dòng)頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)出階段性總結(jié)，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì)，并裝入教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋中。

總之，通過(guò)一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)，寫(xiě)出5000字的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得以及讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。教師通過(guò)學(xué)習(xí)，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。我們堅(jiān)信，在這五年的學(xué)習(xí)中，我校的教師隊(duì)伍整體素質(zhì)會(huì)趕上或超過(guò)先進(jìn)單位，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗!

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇十二

本學(xué)期，我按照自己的讀書(shū)計(jì)劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、陶行之的《陶行之教育名著》、肖川的《教育的理想與信念》收獲很大。同時(shí)也深深體會(huì)到讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);能最大程度地閑下來(lái)，而學(xué)生最大程度地忙起來(lái);能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生，也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí)，而且能把教學(xué)過(guò)程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過(guò)程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛(ài)于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來(lái);他有強(qiáng)烈的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過(guò)程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。

特別是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》第4條“把基礎(chǔ)知識(shí)保持在學(xué)生的記憶里”感觸頗深，我認(rèn)為在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)更是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

素質(zhì)教育力求使每個(gè)學(xué)生在本身原有素質(zhì)基礎(chǔ)上，獲得和諧和充分的發(fā)展，從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)自我教育，具備現(xiàn)代社會(huì)的適應(yīng)能力和生存能力。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的形成，注重能力的培養(yǎng)。因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，對(duì)于我從事的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，是素質(zhì)教育的需要。

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，其含義有兩點(diǎn)：

一是為了面向全體學(xué)生，從根本上提高學(xué)生的整體素質(zhì)，改變“應(yīng)試教育”那種片面、單一的影響學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)方式。

二是強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，并不是要求學(xué)生死記硬背公式，而是要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。

例如，“三角形的高”這個(gè)概念很直觀，學(xué)生很容易理解和接受，但教師在講解時(shí)，如不講細(xì)、講透，學(xué)生在應(yīng)用時(shí)就會(huì)遇到困難或出現(xiàn)問(wèn)題。所以在教學(xué)三角形的概念時(shí)，應(yīng)講清如下三點(diǎn)：(1)三角形的高是頂點(diǎn)到對(duì)邊的垂直距離，因此一個(gè)三角形有三條高。(2)求三角形面積時(shí)，公式中的高是指公式中的底邊上的高。(3)有的三角形的高在底邊的延長(zhǎng)線上，(如圖)清楚了這三點(diǎn)，學(xué)生對(duì)三角形的高的概念就有了比較全面深刻的認(rèn)識(shí)了，因而在實(shí)際的應(yīng)用中思維就會(huì)活躍，解題的能力也會(huì)提高。計(jì)算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習(xí)長(zhǎng)期積累而成的。而基本概念必須由教師透徹講解，經(jīng)學(xué)生消化理解，再經(jīng)過(guò)實(shí)際應(yīng)用中反復(fù)實(shí)踐，才能在頭腦中正確形成。概念不清，基礎(chǔ)不牢，就不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，也就調(diào)動(dòng)不了學(xué)習(xí)興趣，主觀能動(dòng)性就得不到充分的發(fā)揮，因而也就形成不了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)造思維能力也將成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，是實(shí)施素質(zhì)教育的基矗加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，有利于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

皮亞杰說(shuō)“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”心理學(xué)告訴我們，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)對(duì)象的一種力求認(rèn)識(shí)或探索的傾向。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，就會(huì)積極主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中，教師常常采用在課堂上安排一些數(shù)學(xué)游戲和在講述時(shí)“設(shè)疑”等一些方法來(lái)活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些方法還是外因，是積極思維的起點(diǎn)。因?yàn)槭古d趣上升為志趣和志向，是要通過(guò)內(nèi)因才能起作用的。這個(gè)內(nèi)因就是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是前提條件。有了深厚扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生才能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高思維能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)校教育的主要任務(wù)之一，也是素質(zhì)教育的要求。知識(shí)和習(xí)慣的關(guān)系，是知與行的關(guān)系。我國(guó)古書(shū)中所說(shuō)的“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”，把學(xué)問(wèn)思辨歸結(jié)到“行”上，是說(shuō)明“行”對(duì)于“知”的重要。也就是說(shuō)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是獲得正確知識(shí)的前提。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，可使學(xué)生扎實(shí)記憶、深刻理解基礎(chǔ)知識(shí)，從而引導(dǎo)和訓(xùn)練了他們踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了他們注重基儲(chǔ)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，是使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要因素之一。

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基矗在課堂教學(xué)中，甚至整個(gè)學(xué)校階段的教學(xué)(包括大學(xué))中，學(xué)生所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，只是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的一小部分，大部分的、更高深的數(shù)學(xué)知識(shí)及理論，要等到他們走出校門后，獨(dú)立地繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。因此，素質(zhì)教育要求學(xué)校教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，著眼于能力培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是指觀察能力、獨(dú)立思考能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是舉一反三的能力、觸類旁通的能力、由已知推未知的能力。然而這些能力的獲得或提高，總是建立在牢固地掌握、深刻地理解、靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)的基本概念、基本計(jì)算和基本技能之上的。

正確的解題，來(lái)源于正確的思維，而正確的思維又是建立在正確的概念的基礎(chǔ)之上的。例如，如果對(duì)分?jǐn)?shù)概念理解不深，就不可能真正理解互為倒數(shù)問(wèn)題，也就不會(huì)理解“兩個(gè)數(shù)的乘積不等于1，這兩個(gè)數(shù)一定不互為倒數(shù)”這一問(wèn)題。成功的教學(xué)不在教師“教會(huì)”，而在于使學(xué)生“會(huì)學(xué)”，也就是說(shuō)，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲望及濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是為了提高其學(xué)習(xí)能力。這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育要達(dá)到的目標(biāo)所在。故要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

以上是我結(jié)合教學(xué)談的一點(diǎn)感受，總之，讀書(shū)，使我對(duì)工作、對(duì)生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書(shū)一小時(shí)，我還要持之以恒，相信它會(huì)為我?guī)?lái)豐盈的人生!

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇十三

為了激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣；營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，我校即將舉辦第xx屆英語(yǔ)周。讓孩子們?cè)谙硎苁玛?yáng)光的同時(shí)，也享受陽(yáng)光般的快樂(lè)英語(yǔ)。用活動(dòng)的形式提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、演等各方面的能力，為學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái)，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。

通過(guò)英語(yǔ)節(jié)這個(gè)豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)視聽(tīng)環(huán)境，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)創(chuàng)造性運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

主題：happyenglish，happyschool！快樂(lè)英語(yǔ)，快樂(lè)學(xué)校！

ibelieveicando！我相信我能行！

三——六年級(jí)學(xué)生。

1、全員參與，體現(xiàn)新課程理念，經(jīng)歷過(guò)程，重在體驗(yàn)。

2、強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力，每項(xiàng)活動(dòng)均精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，有專人負(fù)責(zé)，確保活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力。

3、營(yíng)造氛圍，豐富多彩，要營(yíng)造出濃厚的校園氛圍，確保活動(dòng)有條不紊，豐富多彩。

a。展示學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)法、優(yōu)秀作業(yè)、英語(yǔ)小報(bào)等，宣傳優(yōu)秀者，促進(jìn)奮進(jìn)者；

b。班級(jí)優(yōu)秀英語(yǔ)作品展示（賀卡、小報(bào)、明信片等），讓每個(gè)人的個(gè)性得到張揚(yáng)。

c。宣傳報(bào)道：通過(guò)學(xué)校英文歌曲廣播，讓大家隨時(shí)隨地感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。

形式：班級(jí)內(nèi)組織比賽后，每班挑選優(yōu)秀學(xué)生作品，參校交流展示。

紙張：參加學(xué)校評(píng)選的同學(xué)，用統(tǒng)一下發(fā)的英語(yǔ)紙張。

形式：三——六年級(jí)學(xué)生每個(gè)年級(jí)出多個(gè)節(jié)目，表演內(nèi)容是歌曲、兒歌、小故事、演講、詩(shī)歌朗誦，進(jìn)行演出展示。

3。英語(yǔ)思維導(dǎo)圖展示（以小報(bào)的形式）。

每班選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

4。英文影片欣賞。

5。技能性比賽。

各年級(jí)進(jìn)行默寫(xiě)比賽，評(píng)出前三名，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

組長(zhǎng)：左德華主任。

副組長(zhǎng)：馬陸陽(yáng)。

各班主任及各科任教師。

在英語(yǔ)節(jié)閉幕后，升旗儀式中對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇十四

20xx年12月3日－12月7日(第十四周)。

“icanspeakenglish,iamhappy!”

1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2、豐富學(xué)生的課余生活。

3、建設(shè)和諧校園，進(jìn)一步體現(xiàn)“以生為本”的辦學(xué)理念。

4、營(yíng)造良好校園文化，展現(xiàn)曾家小學(xué)蓬勃向上的精神面貌。

5、為學(xué)生展現(xiàn)自我、全面發(fā)展提供平臺(tái)。

周一廣播宣布英語(yǔ)周開(kāi)始。

周一至周五每天早自習(xí)為英語(yǔ)早自習(xí)。

周一至周五中午廣播英語(yǔ)周特別節(jié)目。

（1）三至六年級(jí)年級(jí)集體唱英文歌曲《hello》和《abcsongs》。

（2）單詞猜猜看。

這次英語(yǔ)周活動(dòng)，充分展現(xiàn)了我們?cè)倚W(xué)蓬勃向上的精神面貌，并為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，也輔助了日常教學(xué)工作的開(kāi)展。同時(shí)，也為學(xué)生們緊張的學(xué)習(xí)生活中提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與娛樂(lè)同時(shí)進(jìn)行的機(jī)會(huì)，為他們的生活添上了一筆美麗而充實(shí)的色彩。

通過(guò)這次活動(dòng)，不僅僅使學(xué)生們從中獲益，我們英語(yǔ)教師也從活動(dòng)的組織和開(kāi)展中鍛煉了自身的能力，提高了創(chuàng)造性和先進(jìn)性，加強(qiáng)了全體教師的團(tuán)結(jié)與合作，促進(jìn)了彼此之間的相互交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，也提高了教師們積極奉獻(xiàn)，積極工作的思想意識(shí)，在英語(yǔ)周系列活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)揮了他們的主體作用，教師則負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和設(shè)計(jì)。這種模式凸顯了現(xiàn)代“以生為本”的教學(xué)理念，發(fā)揮了學(xué)生社團(tuán)的作用，充實(shí)了學(xué)生的第二課堂。此次英語(yǔ)周系列活動(dòng)的豐富性和多樣性也是我們以后的英語(yǔ)周活動(dòng)發(fā)展的方向。努力打造出更多更富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，積極將所有學(xué)生融入到活動(dòng)中來(lái)，以豐富多彩的'活動(dòng)不斷輔助課堂教學(xué)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)，完善學(xué)生課外活動(dòng)內(nèi)容和體制，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課外研究能力。今后的英語(yǔ)周活動(dòng)必將更加精彩。

此次英語(yǔ)周系列活動(dòng)留給我們的是精彩，是美好的回憶，是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，我們一定會(huì)繼續(xù)在工作崗位上積極站好每一站崗，努力拼搏出優(yōu)異的工作成績(jī)。

附：

低段組：

一等獎(jiǎng)：嚴(yán)文杰三（1）班二等獎(jiǎng)：甘欣雨三（1）班三等獎(jiǎng)：殷環(huán)環(huán)高段組：

一等獎(jiǎng)：周晶晶。

二等獎(jiǎng)：謝雨津。

三等獎(jiǎng)：石欣葉。

三（2）班四（2）班四（1）班四（1）班郭秦四（1）班譚銀玲四（2）。

20xx.12.7。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇十五

為配合我區(qū)“小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)”，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高我校學(xué)生的英語(yǔ)規(guī)范化書(shū)寫(xiě)水平，引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，結(jié)合我組的教研計(jì)劃，特開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。

二至四年級(jí)所有學(xué)生。

1、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容：

以英語(yǔ)課本為主，確定各年級(jí)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，二年級(jí)蛀牙書(shū)寫(xiě)字母，三、四年級(jí)書(shū)寫(xiě)單詞。

2、考慮到活動(dòng)的參與面，鼓勵(lì)全員參與，各班每個(gè)學(xué)生用作業(yè)本的一頁(yè)紙抄寫(xiě)指定內(nèi)容。然后選出優(yōu)秀作品。

3、作品要求書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，版面整潔，具有知識(shí)性、可讀性和美觀性，能實(shí)現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

4、作品須注明班級(jí)，姓名。

20xx年10月15日。

對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并給予表彰。優(yōu)秀作品將展示出來(lái)。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇十六

為了更好地開(kāi)展第六屆體藝節(jié)，營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)氛圍，提高學(xué)生的英語(yǔ)朗讀水平和朗讀興趣，并檢閱學(xué)生的英語(yǔ)朗誦情況。在xx年12月3，4日周三，周四早讀時(shí)間進(jìn)行了全校性的英語(yǔ)朗誦比賽。

通過(guò)師生們平時(shí)的努力，同學(xué)們朗讀英語(yǔ)的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)都很不錯(cuò)，語(yǔ)速也正常，但存在有個(gè)別學(xué)生是喊讀的。

比賽中做得較好的是一（2）班，二（1）班，能結(jié)合動(dòng)作來(lái)朗讀，學(xué)生的積極性高漲。三年級(jí)朗讀單詞時(shí)加上中文，學(xué)生記單詞較牢固。

不足的地方，如：低年級(jí)朗讀let'slearn，let'schant的'句子時(shí)，單詞含糊，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。中高年級(jí)朗讀詞形相似的詞匯時(shí)易混淆，如：it讀成its，有個(gè)別單詞的尾音吞掉了。部分學(xué)生朗讀較急躁，并喊讀。

在此次活動(dòng)中，存在有好的和不足之處，希望在日后的教學(xué)中，發(fā)揮老師個(gè)人的良好語(yǔ)言素質(zhì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改正不足之處。

獲獎(jiǎng)名單：

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇十七

我院于20xx年9月27日面向全院學(xué)生舉辦英語(yǔ)書(shū)法大賽，本次大賽總體來(lái)說(shuō)舉辦的比較成功，通過(guò)此次大賽，明顯增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，極大地激發(fā)了同學(xué)們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的興趣，有效地帶動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)也進(jìn)一步挖掘出一大批書(shū)法新秀，豐富了校園文化生活，提升了校園文化品味。還有很多同學(xué)在本次大賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

成績(jī)背后付出的是辛勤的汗水，英語(yǔ)書(shū)法大賽給了我們展示個(gè)人才能的舞臺(tái)，也加深了我們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的執(zhí)著追求。此次大賽的圓滿順利舉行不僅彰顯了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)，表現(xiàn)出了同學(xué)們激情飛揚(yáng)，積極健康向上的精神面貌，而且彰顯了當(dāng)代大學(xué)生的氣質(zhì)風(fēng)貌。書(shū)法，是指寫(xiě)字的藝術(shù)，可是，寫(xiě)字卻不一定是書(shū)法。書(shū)法是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂(lè)、美術(shù)相通。我們作為一個(gè)中國(guó)人有責(zé)任繼承這一傳統(tǒng)，練好中國(guó)書(shū)法。在指導(dǎo)時(shí)如能從趣味性、知識(shí)性的角度給予指導(dǎo)，能使學(xué)生增長(zhǎng)很多知識(shí)，達(dá)到知識(shí)與技能共同提高的功效。另外，有重點(diǎn)地選擇一些歷代名家作品給學(xué)生以直接賞析指導(dǎo)，可讓學(xué)生從中感受到古代文化的藝術(shù)魅力，從而激起學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)的決心與信心，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。眾所周知，書(shū)法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來(lái)，一直為人們欣賞和喜愛(ài)。人們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡她呢？正是因?yàn)樗苁救艘悦溃|發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想，它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。漢代的楊雄曾說(shuō)過(guò)：“字為心畫(huà)”，即書(shū)法是表現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界的。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。魯迅先生說(shuō)：“我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，它不是畫(huà)卻有畫(huà)的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。”還說(shuō)：“我國(guó)文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”所以說(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)法是美育的'有效手段。俗話說(shuō)“愛(ài)美之心，人皆有之。”面容美丑是先天的，但字寫(xiě)得美卻可以靠后天努力而獲得，字是人的另一個(gè)儀表。而且，隨著社會(huì)發(fā)展，人民生活水平的提高，人們更加追求高質(zhì)量的生活，許多人喜歡在家中掛一幅書(shū)畫(huà)作品以增加點(diǎn)書(shū)香，這不僅是裝飾,也體現(xiàn)個(gè)人的品味，同時(shí)更是一種美的享受。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，把他們帶到書(shū)法美的意境中去，讓他們耳濡目染，深受熏陶，則必定會(huì)有全新的發(fā)現(xiàn)，久而久之，也就會(huì)有閃光的自我。書(shū)法作為我國(guó)獨(dú)有的民族文化，薈萃了中華民族文化的精髓，在其發(fā)展歷程中，不僅因其獨(dú)特的雄渾之美使遷客騷人為之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的親睞。隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，書(shū)法教育改革已成了時(shí)代的吶喊和教育的主旋律。要繼承和發(fā)揚(yáng)這門古老的藝術(shù)，就必須重視書(shū)法教育。

此次書(shū)法活動(dòng)充分展示了我校學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采，豐富了同學(xué)們的第二課堂。總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，同學(xué)們積極參與，學(xué)生會(huì)干事都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待，從宣傳此次活動(dòng)到收到每件作品，從現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽到優(yōu)秀作品展出、頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，開(kāi)展的很順利。

展望未來(lái)，我們信心百倍。這是一次成功的達(dá)到預(yù)期效果的比賽，今后我們會(huì)繼續(xù)努力，舉辦出更多更出色精彩的活動(dòng)。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇十八

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，我校開(kāi)展_年“英語(yǔ)節(jié)”系列活動(dòng)。并借活動(dòng)的契機(jī)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，分享英語(yǔ)教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語(yǔ)才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子人人參與、人人快樂(lè)、人人有收獲。讓校園英語(yǔ)節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)？讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語(yǔ)走近每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。

todothemost，toshowthebest、盡力做，秀最佳。

1、以“活動(dòng)”激發(fā)興趣英語(yǔ)教學(xué)提倡寓教與樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)的教學(xué)過(guò)程。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，英語(yǔ)節(jié)系列活動(dòng)就是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于其中、學(xué)于其中。

2、以“活動(dòng)”形成自主：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)形成“自主”的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)主體得以實(shí)現(xiàn)的基本形式，在充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍中，學(xué)生積極參與主動(dòng)實(shí)踐，嘗到了成功。在成功中建立學(xué)習(xí)的自信心和增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

3、以“活動(dòng)”促發(fā)展通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使學(xué)生語(yǔ)言能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得以提高。

20xx年x月x日。

1、“慶六一賀卡設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)。

對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生。

要求：學(xué)生自愿報(bào)名參加，每班選取三張?jiān)O(shè)計(jì)好的賀卡上交英語(yǔ)組，內(nèi)容為表達(dá)美好心愿及衷心祝福，采用手寫(xiě)設(shè)計(jì)。

2、英語(yǔ)基本功——書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。

對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生。

要求：各班自行組織初賽，每班再推選3位書(shū)寫(xiě)能力較強(qiáng)的'學(xué)生參加四年級(jí)段的書(shū)寫(xiě)比賽。內(nèi)容由英語(yǔ)老師定。班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品帖至班級(jí)墻壁，獲獎(jiǎng)作品學(xué)校櫥窗內(nèi)展示。

對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生。

4、英語(yǔ)看圖寫(xiě)話（命題作文）。

對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生。

要求：各班自行組織選拔，推選4位同學(xué)參加決賽。看圖寫(xiě)話的內(nèi)容和紙張由老師提供。

5、英語(yǔ)口語(yǔ)秀。

對(duì)象：三—六年級(jí)學(xué)生。

人數(shù)：三、四年級(jí)每班3人，五、六年級(jí)每班4人。

形式：三———四年級(jí)：簡(jiǎn)短的自我介紹和歌唱（可以選取書(shū)本的、也可以選取課外的歌曲）。

五——六年級(jí)：自我介紹和美文朗誦。

（1）設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

（2）書(shū)寫(xiě)?yīng)劇?/p>

（3）寫(xiě)作獎(jiǎng)。

（4）口語(yǔ)獎(jiǎng)。

1、“兒童節(jié)賀卡設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)暫定5月5日中午。

2、英語(yǔ)基本功——書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)暫定5月6日中午。

5、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽暫定5月14日下午。

在“英語(yǔ)節(jié)”期間學(xué)生值勤、師生之間問(wèn)候、學(xué)生之間問(wèn)候提倡用雙語(yǔ)交流，充分拓展“英語(yǔ)校園”的'空間。

1、三至六年級(jí)學(xué)生全體，快樂(lè)合作，生動(dòng)活潑，以校為本，和諧發(fā)展。

2、每項(xiàng)活動(dòng)均應(yīng)精心設(shè)計(jì)，有專人負(fù)責(zé)，確保活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力。

3、營(yíng)造氛圍，豐富多彩，創(chuàng)設(shè)我校濃厚的英語(yǔ)特色校園氛圍，確保活動(dòng)有條不紊。

4、工作人員：英語(yǔ)組成員。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇十九

為有效推進(jìn)學(xué)校教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，提升一線教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)科專業(yè)教學(xué)能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)海南省教育廳和保亭縣教育局《關(guān)于開(kāi)展xxxx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校英語(yǔ)的實(shí)際情況，特制定此活動(dòng)方案。

為了加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作指導(dǎo)，我校英語(yǔ)組為此成立“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。其成員如下：

組長(zhǎng)：曹樹(shù)洪。

副組長(zhǎng)：林秋萍、譚海珍。

成員：楊日邦、梁麗艷、馮雪連、熊靜、云丹鳳、王鶯瑩。

主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評(píng)選。

根據(jù)縣分配給我校英語(yǔ)學(xué)科的“曬課”任務(wù)，組織教師完成“曬課”與“優(yōu)課”評(píng)選的制作與研討，并上傳相關(guān)資源。

作課教師要高度重視、積極準(zhǔn)備、認(rèn)真參加，備課、錄課、剪輯、上傳教研平臺(tái)、網(wǎng)上研討等所有項(xiàng)目均由教師自己完成。努力提高個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用能力，并與教學(xué)深度結(jié)合。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇二十

新一輪課程改革啟動(dòng)已經(jīng)八年。在這八年的時(shí)間里，老師們?cè)谡n堂教學(xué)中運(yùn)用新課程理念不斷探索，進(jìn)行著教學(xué)改革。從最初的通識(shí)培訓(xùn)、摸石頭過(guò)河，到今天的獨(dú)立研究課程、設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，深化校本研究。這其中取得了不少成績(jī)，也遇到了一些問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天，天山區(qū)教研室給老師們提供了相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。剛才兩位老師的展示交流，講述著她們的教學(xué)故事，他們的疑惑、驚喜；她們的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。讓我們感受到了，課改正在我們教師的摸爬滾打、酸甜苦辣中走向成熟。曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的諸多失敗和不如意，今天回想起來(lái)都是一種收獲和財(cái)富。可喜的是，我們今天的課堂已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，學(xué)生已由被動(dòng)地接受變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，教師由教材的傳授者、課堂的組織者變?yōu)檎n堂的參與者、合作者。很多老師在課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)風(fēng)格、教學(xué)方法及教師本身的語(yǔ)言素質(zhì)和課堂駕馭能力等方面都有了飛躍的發(fā)展；很多老師具有比較優(yōu)秀的品質(zhì)：不但素質(zhì)好，而且踏實(shí)肯干，工作積極主動(dòng)，敢于自加壓力，敢于自我挑戰(zhàn)，相信在座的很多老師以后都會(huì)站在教學(xué)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

在這里我還要感謝我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，在百忙的工作中，他們時(shí)刻關(guān)注著我們天山區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)、關(guān)心著所有教師的成長(zhǎng)；我還要感謝無(wú)數(shù)默默無(wú)聞工作在第一線的教師們；因?yàn)殡m然今天我們?nèi)〉昧藰s譽(yù)，但教育這片藍(lán)天，卻來(lái)自所有的教師的通力支撐；我也要感謝我們教研室的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的大力支持，正因?yàn)閬?lái)自四面八方的共同努力，才使我們的'英語(yǔ)教學(xué)工作充滿了生機(jī)和希望！

這次交流不等于結(jié)束，總結(jié)也是一個(gè)新的開(kāi)端。讓我們以這次活動(dòng)為契機(jī)，在交流學(xué)習(xí)中，繼續(xù)加大探索課堂教學(xué)的步伐，共同努力提高我們天山區(qū)英語(yǔ)課堂教學(xué)的品位。相信今后天山區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。

各位專家、各位老師：此刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)！我要對(duì)在座的所有人說(shuō)一聲：謝謝！我們并會(huì)將以此為新的起點(diǎn)，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，不斷地學(xué)習(xí)、不斷的探索、用心、用腦、用行動(dòng)、用全部的熱情，讓教育成為我們今生不懈的追求！

謝謝大家！

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇二十一

我是該小組的組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)該活動(dòng)的整體策劃以及對(duì)活動(dòng)流程的整體把握，負(fù)責(zé)版塊的申報(bào)、組織本組人員落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容和任務(wù)安排，以及扮演著和指導(dǎo)老師溝通和交流的角色。

二、總結(jié)。

（一）、收獲：

1.在活動(dòng)的前期準(zhǔn)備階段，我召集小組成員開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容主要討論申報(bào)板塊的名稱，即搜集組員們各種富有創(chuàng)意的想法和討論各種想法的可行性，創(chuàng)新點(diǎn)。在這一過(guò)程中，每個(gè)組員都積極配合，各抒己見(jiàn)，對(duì)每個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)的闡述都獨(dú)到見(jiàn)地，這種積極的氛圍為我們會(huì)議的順利展開(kāi)奠定了一定的基礎(chǔ)。在每個(gè)組員交流的過(guò)程中，我們互相汲取營(yíng)養(yǎng)，取其精華，去其糟粕，不斷完善我們的觀點(diǎn)。我們把平時(shí)在腦袋中一閃而過(guò)的想法變成了具有可行性的實(shí)踐活動(dòng)。這種討論，實(shí)際上在某種程度上為我們組員發(fā)揮創(chuàng)新能力提供了平臺(tái)，同時(shí)也加深了組員之間的互相了解。同時(shí)，也讓我深刻地體會(huì)到了互相合作的重要性，可以把毫無(wú)思緒的東西理成直線，把一件簡(jiǎn)單的事情做好!

其中，我也負(fù)責(zé)了文化廣場(chǎng)場(chǎng)地的申請(qǐng)問(wèn)題。剛開(kāi)始我毫無(wú)思緒，憂心忡忡，害怕做不好。因?yàn)槲也恢牢幕瘡V場(chǎng)申請(qǐng)場(chǎng)地的流程，更不知道應(yīng)該向誰(shuí)詢問(wèn)，但最后我還是完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。從這件小事中，我再一次深刻意識(shí)到參加社團(tuán)活動(dòng)的重要性，真的能夠鍛煉自己的能力，如寫(xiě)策劃，考慮問(wèn)題的全面性的能力，獲得一些無(wú)形的寶貴財(cái)富，如人脈關(guān)系的形成。其中最重要的一點(diǎn)是要敢于挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)自己的極限，敢于嘗試新鮮的事物，只有這樣才能不斷的超越自己，完善自己，提高自己各方面的綜合素質(zhì)。

最后，在準(zhǔn)備翻譯材料的過(guò)程中，我還擔(dān)任了與老師溝通交流的角色。在與老師交流的過(guò)程中，我意識(shí)到了活動(dòng)不足的地方，并對(duì)老師給的意見(jiàn)對(duì)活動(dòng)策劃進(jìn)行了完善，使我們的活動(dòng)更加契合本次英語(yǔ)文化節(jié)“文以載道”的主題。我發(fā)現(xiàn)在與老師的交流過(guò)程中，我可以獲得一種截然不同的視角，從更理性的角度思考問(wèn)題的本質(zhì)，真覺(jué)得獲益匪淺。

2.在活動(dòng)的舉行過(guò)程中，每個(gè)組員都以極大的熱情投入到這個(gè)活動(dòng)中，吸引了許多外系的參與者，達(dá)到了我們活動(dòng)的目的--活躍校園文化氛圍，激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，加強(qiáng)對(duì)中西不同文化差異和文化內(nèi)涵的理解。雖然有些外系參與者剛開(kāi)始沒(méi)有顯現(xiàn)出極大的興趣，但在組員的動(dòng)員下，他們也興趣大增。從開(kāi)始是時(shí)的門可羅雀到后來(lái)的人山人海，真覺(jué)得用心就能把事情做好，把平凡的小事做得不平凡！

3.在活動(dòng)的最后，我們一起整理現(xiàn)場(chǎng)，一起收獲快樂(lè)！那時(shí)的心情真得很激動(dòng)！因?yàn)檎嬲媲星械母冻觯覀兪斋@了一份踏實(shí)感，每個(gè)人都感慨頗多。

（二）、不足：

當(dāng)然，在活動(dòng)的舉行中也有許多的不足之處，主要有以下幾點(diǎn)。

1.對(duì)于本次活動(dòng)，處事不夠干練，想問(wèn)題不夠全面，不夠深刻，沒(méi)有很好的把握好參與者數(shù)量，特別是在活動(dòng)的最后，發(fā)放的小禮品瞬間不夠，這讓我們的活動(dòng)出現(xiàn)尷尬的局面。雖然能基本實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，但在工作中面對(duì)困難面對(duì)壓力也感到力不從心，缺乏經(jīng)驗(yàn)。

2.活動(dòng)的宣傳力度不夠，以至于本系參與的人數(shù)有點(diǎn)少，沒(méi)有充分為本系同學(xué)提供一個(gè)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力平臺(tái)。

3.計(jì)劃和執(zhí)行不完善：計(jì)劃中只是粗略的說(shuō)每個(gè)環(huán)節(jié)的總負(fù)責(zé)，但是具體到每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，人員數(shù)量不夠，導(dǎo)致人員工作混亂，以至于在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)人員不足的情況。

三、未來(lái)展望。

這次“譯”想不到的趣味翻譯活動(dòng)，在大家共同的努力下，取得了較好的成績(jī)。在以后的活動(dòng)過(guò)程中，想問(wèn)題要全面，綜合考慮，不能遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)橥粋€(gè)活動(dòng)的成功都是由細(xì)節(jié)決定的。我們要提高做事的效率，明確組員的分工，提高隨機(jī)應(yīng)變能力以適應(yīng)突發(fā)情況的`產(chǎn)生，把活動(dòng)做得更好！

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)英語(yǔ)（匯總22篇）篇二十二

英國(guó)著名哲學(xué)家弗蘭西斯．培根說(shuō):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣。”因此對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對(duì)興趣小組的同學(xué)以及家長(zhǎng)做出了要求,必須養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,比如早上起床聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)或晚上睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ),一個(gè)星期結(jié)束了鞏固一下所學(xué)的知識(shí)等等。

要想學(xué)好英語(yǔ)，興趣是至關(guān)重要的。所以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

英語(yǔ)還是一門語(yǔ)言課，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。

結(jié)合快樂(lè)英語(yǔ)節(jié)日欣賞，我組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行手抄報(bào)、賀卡的制作，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們?cè)诎l(fā)揮自己的能力的同時(shí)，學(xué)會(huì)與他人的合作與分工。

一個(gè)學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)課圓滿的結(jié)束了，但是在這次活動(dòng)中我的工作還存在著不足，如課堂活動(dòng)還可以安排得更多一些，英語(yǔ)的知識(shí)面可以拓展得更寬一些等。在今后我會(huì)本著一切為了學(xué)生的指導(dǎo)思想，努力把英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩！