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friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)

時(shí)間:2025-07-15 作者:書(shū)香墨

英語(yǔ)是國(guó)際交流和合作的重要工具,具備良好的英語(yǔ)能力能夠提升我們的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們不僅可以提高自己的能力,還可以為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任五六年級(jí)1、2班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我將堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語(yǔ)教學(xué);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

本年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,在很多方面存在缺漏。所以,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。

最后,學(xué)生對(duì)新教材缺乏一定程度上的了解,還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上,習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。基于以上幾點(diǎn),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下計(jì)劃:

1、認(rèn)真鉆研教材實(shí)抓英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)常規(guī),積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在上課前把教材鉆研透,找到重難點(diǎn)。把教案做到有計(jì)劃,有目標(biāo),有實(shí)效。還要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,多進(jìn)行課后反思。

2、全面提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

在于多而在于精。

5、多學(xué)習(xí)。對(duì)于自己,在各個(gè)方面加強(qiáng)知識(shí)容量,多鉆研課內(nèi)外的知識(shí),認(rèn)真完成每一次的教研活動(dòng),不懂就問(wèn),不斷提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)整體水平,認(rèn)真上好每一節(jié)課。幫好教學(xué)和自身的反思工作,多思考,多實(shí)踐。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)和不斷實(shí)踐中讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。

friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇二

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,結(jié)合了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn),為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采取的教學(xué)步驟清晰、合理,教師能按照《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求去做,不僅關(guān)注學(xué)生的興趣,還注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

在熱身環(huán)節(jié),教師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生年齡特征的tpr活動(dòng),夸張的動(dòng)作有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為后面的活動(dòng)打下了基矗接下來(lái)的闖關(guān)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了情境,一步步引導(dǎo)學(xué)生在游戲、競(jìng)爭(zhēng)、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、練習(xí)和鞏固,符合學(xué)生愛(ài)幼習(xí)、好競(jìng)爭(zhēng)的年齡特點(diǎn),深深吸引了學(xué)生,抓住了他們的注意力,為教學(xué)的步步深入提供了可能,還使學(xué)生們?cè)陉J關(guān)的過(guò)程中體驗(yàn)到了合作的樂(lè)趣和集體的力量,對(duì)培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和合作能力都有幫助。

教師設(shè)計(jì)了多種多樣的學(xué)習(xí)和練習(xí)活動(dòng),由簡(jiǎn)單的說(shuō)單詞、練換算,又有難度適中的聽(tīng)音填數(shù)字的活動(dòng),更有編對(duì)話、課外閱讀等難度較大的活動(dòng),設(shè)計(jì)有梯度,為不同層次的學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì),并注意引導(dǎo)六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不僅僅停留在熱鬧的游戲本身,而是使他們思考更多的問(wèn)題,激發(fā)他們求知和學(xué)習(xí)的欲望。

同時(shí),教師在教學(xué)中注意適時(shí)地讓學(xué)生使用他們學(xué)過(guò)的音標(biāo)、語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行認(rèn)讀、聯(lián)想、造句、對(duì)話,為他們使用語(yǔ)言提供了空間。教師還在教學(xué)中活用教材,將原文中的詞和短語(yǔ)組成完整的句子、短文或?qū)υ挘卣沽苏n本內(nèi)容,打破了課本已有的內(nèi)容和形式,拓寬了學(xué)生們的思路、開(kāi)闊了視野,教師的“活”教為學(xué)生的活學(xué)活用做出了示范,起到了引導(dǎo)作用。

教學(xué)中還貫穿了大量的練習(xí),如語(yǔ)法方面的練習(xí)、閱讀方面的練習(xí)等,內(nèi)容充實(shí),課堂容量大,體現(xiàn)了小學(xué)向中學(xué)大容量課堂的過(guò)渡,給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)作了必要的準(zhǔn)備。

整節(jié)課形式多樣、教法靈活,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng),情景創(chuàng)設(shè)得當(dāng),評(píng)價(jià)恰當(dāng),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),較好實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇三

我喜歡英語(yǔ),為了英語(yǔ),我曾經(jīng)煩惱,曾經(jīng)想過(guò)放棄。但一個(gè)個(gè)收獲的的喜悅讓我堅(jiān)持了四年。在四年前的一天,爸爸媽媽帶我去旅游,在玩的時(shí)候,我看見(jiàn)我國(guó)有個(gè)漂亮的姐姐正用一口流利的英語(yǔ)在交談,這時(shí)我心里涌起一個(gè)念頭:學(xué)英語(yǔ)。

等旅游回家,我吵著爸爸媽媽讓我去學(xué)英語(yǔ),可是他們不讓我去學(xué),還說(shuō)我年紀(jì)太小,等長(zhǎng)大一點(diǎn)兒再讓我去。不管他們做什么,我都寸步不離,爸爸媽媽最后不耐煩了,決定讓我去學(xué)。

我去到英語(yǔ)班報(bào)名。起初,由于對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)和沖動(dòng),我在英語(yǔ)班學(xué)的.可認(rèn)真了,經(jīng)常得到老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。回家每天都練,總會(huì)擠出時(shí)間來(lái)學(xué);可時(shí)間一長(zhǎng),我開(kāi)始討厭煩,甚至有時(shí)候不去英語(yǔ)班,回到家也不練了。一天,爸爸本來(lái)“晴天”的,一下子就變得“烏云密布”,說(shuō):“你不應(yīng)該半途而廢。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦,哪的臘梅吐清香。”我聽(tīng)了,只好聽(tīng)從。來(lái)到教室門(mén)口,“toperspectiveunremittingly”從教室里傳出來(lái),我走進(jìn)教室問(wèn)老師:“這是什么意思?”老師微笑滿臉的對(duì)我說(shuō):“是堅(jiān)持不懈。”聽(tīng)到這,我臉漲得通紅。急忙走到位置坐了下來(lái)。果然,功夫不負(fù)好心人哪,每次比賽,老師忘不了少不了我。取得的成績(jī)不錯(cuò),如“金太陽(yáng)少年英語(yǔ)才藝獎(jiǎng)”“廣西口語(yǔ)比賽一等獎(jiǎng)”等。去年還參加啦北京的“青少年英語(yǔ)全能王競(jìng)賽。”爸爸媽媽看到了笑得合不攏嘴。

friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇四

sl,6王力陽(yáng)英語(yǔ)真怪!老是記不住,復(fù)雜死了。可它又是那么流行,真可惡!如果是中文那么流行就好了。這樣,我就不用背那些什么句型、時(shí)態(tài)和那些用abc……拼起來(lái)的單詞了。

有時(shí),老師叫我們寫(xiě)一篇作文。剛開(kāi)始的時(shí)候,我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法中的句型、時(shí)態(tài)一竅不通。所以,我是以中文的形式寫(xiě)的。寫(xiě)完給媽媽或老師看的時(shí)候,她們總是把我寫(xiě)的作文改得“體無(wú)完膚”。總之,大部分是改語(yǔ)法。氣死人啦!

有一次,一個(gè)同學(xué)問(wèn)我?guī)椎罃?shù)學(xué)題,她問(wèn)我:“你能教我嗎?”我答應(yīng)了。教著教著,慘啦!有個(gè)單詞“split”不知道用英語(yǔ)怎么說(shuō),我只好跳過(guò)去,拐個(gè)彎問(wèn)她:“懂了嗎?”她說(shuō):“沒(méi)有。”然后,她又說(shuō):“把答案給我好了!”“可是……”唉!真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀!最后,我將答案告訴了她。心想:“哼!居然錯(cuò)過(guò)了一個(gè)練英語(yǔ)的好機(jī)會(huì)!我就不信我過(guò)不了這個(gè)語(yǔ)言關(guān)!”

還有,剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,幾乎每個(gè)單詞都要查字典。例如“answer、becaues”等常用的單詞還要查。當(dāng)我問(wèn)老師或同學(xué),他們用英語(yǔ)給我解釋時(shí),我還是似懂非懂。所以,還得查字典。真氣人!還有的時(shí)候,在和同學(xué)交談時(shí),總是不能自如表達(dá)意思。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力,我現(xiàn)在不管是在聽(tīng)課、說(shuō)話還是寫(xiě)作文都比以前好多了。聽(tīng)課時(shí)明白多了,自己寫(xiě)的作文被老師改得少多了,查字典的次數(shù)也少多了,跟同學(xué)交談時(shí)也自如多了。

我想英語(yǔ)并不是我逾越不過(guò)的大山,只要我學(xué)英語(yǔ)時(shí)多說(shuō)、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多問(wèn),我就一定能“降服”english!

best。

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friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇五

我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,我盡力從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,提高教學(xué)質(zhì)量、不斷開(kāi)拓視野拓展學(xué)生的知識(shí)面,深刻把握新課改精神,倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,下面簡(jiǎn)單地回顧一下這段時(shí)間所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇六

從事第一線英語(yǔ)教學(xué)的我,現(xiàn)結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總結(jié)以下幾點(diǎn)反思:

反思一、持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí),而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但不能單唱歌游戲去學(xué)習(xí),因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是英美的移民學(xué)習(xí)英語(yǔ),則只有不斷學(xué)到語(yǔ)言知識(shí),提高語(yǔ)言能力,滿足他們的成就感,才可能培養(yǎng)持久的興趣。唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞,多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行,讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě),很難收到高效。只模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

反思二、英語(yǔ)應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。

“不學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的.詞匯,英語(yǔ)應(yīng)用能力就是空中樓閣”。(包天仁語(yǔ))俄羅斯通常在初中一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。第一學(xué)年即要求掌握1300個(gè)英語(yǔ)詞匯,學(xué)生到高中畢業(yè)時(shí)要掌握1萬(wàn)以上詞匯,基本可以讀懂英文原著。而我國(guó)現(xiàn)在對(duì)高中畢業(yè)生的要求是掌握20xx詞匯(包括詞組),新研制的’課程標(biāo)準(zhǔn)’要求掌握4000個(gè)左右的詞匯。我們應(yīng)該借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn),盡快解決英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)較多、收效較低的現(xiàn)狀。而目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,不要求學(xué)生掌握詞匯,而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說(shuō)出該單詞,其本質(zhì)無(wú)非是要學(xué)生們死記硬背,鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒(méi)有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練,不熟悉詞匯的拼寫(xiě)規(guī)則,單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起,因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難,并成了小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的瓶頸。

反思三、小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)有發(fā)展意識(shí)。

一向以來(lái),人們認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言知識(shí)能力要求不高,認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單,不需要太好的語(yǔ)言功底,只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一,如果我們的英語(yǔ)教師故步自封,不求進(jìn)取,那么不但自己的語(yǔ)言知識(shí)很快陳舊落伍,誤人子弟,而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。“現(xiàn)代英語(yǔ)的變化,特別是口語(yǔ)方面的變化可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái):

1:隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快,更因?yàn)閲?guó)際互聯(lián)網(wǎng)的形成,人們之間的交際變得越來(lái)越簡(jiǎn)捷。說(shuō)話簡(jiǎn)單快捷,是現(xiàn)代人生活的一大特征。現(xiàn)代英語(yǔ)在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”。

2:隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯急劇增加,并且我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯有相當(dāng)一部分是取得新義的舊詞,如,“input”(輸入電子計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)),“store”(電子計(jì)算機(jī)的儲(chǔ)存,“drive”計(jì)算機(jī)驅(qū)動(dòng)器)等。

3:英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)之間的距離越來(lái)越小。也許是美國(guó)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)影響日益強(qiáng)大的原因,美國(guó)英語(yǔ)的影響也越來(lái)越大,特別是對(duì)青少年的影響越來(lái)越大,他們以使用美語(yǔ)和發(fā)美國(guó)音為時(shí)髦。

4:口語(yǔ)不斷侵入書(shū)面語(yǔ)。學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人都知道,英語(yǔ)有正式、非正式、書(shū)面語(yǔ),口語(yǔ),方言,俚語(yǔ)之分。然而當(dāng)今它們之間相互滲透的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。我們的英語(yǔ)教師不跟上時(shí)代的步伐,不堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物,不了解現(xiàn)代英語(yǔ)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì),那么,我們所教出來(lái)的學(xué)生一旦離開(kāi)學(xué)校走向社會(huì),他們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語(yǔ)是多么bookish(書(shū)呆子氣)。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂(lè)道的一些常用語(yǔ)也可能會(huì)出現(xiàn)理解性的錯(cuò)誤。

friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇七

適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求,貫徹素質(zhì)教育的精神,以黨的教育方針為指導(dǎo),遵循第二語(yǔ)言教學(xué)的客觀規(guī)律,以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為符合多元化的社會(huì)需要培養(yǎng)人才。

本學(xué)期我任教六年級(jí)一班到四班的英語(yǔ)教學(xué)。總?cè)藬?shù)為266人,男生190人,女生176人。四個(gè)班各有其特點(diǎn),從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看都有不同程度的進(jìn)步,一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高,班級(jí)懸殊比以前有所縮小,總的說(shuō)還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣,英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃,師生感情比較融洽。但成績(jī)還是不夠理想,仍然存在兩極分化,學(xué)生個(gè)體差異大,成績(jī)懸殊大,好的打滿分,也有不能及格的。針對(duì)上述情況,教師在教學(xué)過(guò)程中,既要注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),又要注重對(duì)希望生的輔導(dǎo),做到全體學(xué)生全面發(fā)展,要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)注重正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí),注重方法的指導(dǎo),為學(xué)好英語(yǔ)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛(ài)國(guó)守法,明理守信,團(tuán)結(jié)友愛(ài),勤儉自強(qiáng)。

本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài),使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)76個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括交通方式、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色、愛(ài)好、等幾個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能掌握國(guó)際音標(biāo)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首英語(yǔ)歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能看懂六個(gè)英語(yǔ)故事。

10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

本教材是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),側(cè)重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全冊(cè)書(shū)分為6個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為a、b、c三個(gè)部分。從聽(tīng)說(shuō)入手,逐步向讀寫(xiě)展開(kāi),比較注重評(píng)價(jià)體系建設(shè),加大了文化板快的內(nèi)容。

書(shū)中編排大量的彩圖,盡力做到圖文并茂,引起興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。課本中所提供的語(yǔ)言材料與插圖,便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練與會(huì)話交流。主要為學(xué)生提供較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)會(huì)話中常用的表達(dá)方式,要求掌握一定的詞語(yǔ)、句型,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫(xiě)會(huì)要掌握的單詞、語(yǔ)句。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、注重語(yǔ)言的實(shí)踐性、交際性,讓學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言活動(dòng)和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語(yǔ)言,提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2、注重語(yǔ)言的整體性、文化性和教育性,讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊(yùn),樹(shù)立跨文化意識(shí)、國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)。

3、注重教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4、以文為主,情景畫(huà)面為話題和交際服務(wù),突出了語(yǔ)言的內(nèi)容和形式,有利于學(xué)生把注意力集中在語(yǔ)言上。

5、注意跨學(xué)科教育,教材內(nèi)容涉及較廣,如有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、音樂(lè)、社會(huì)、人文、自然、思品等多方面的知識(shí)。

6、注重能力培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我意識(shí),以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

1、針對(duì)個(gè)體差異分層教學(xué),樹(shù)立c層學(xué)生的自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;側(cè)重b層學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng);加大a層學(xué)生的閱讀量及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練。分層次布置課堂練習(xí)、家庭作業(yè),將題型分為必做題、選做題,讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、教學(xué)會(huì)話時(shí),教師要使自己全身地進(jìn)入角色,以加深印象,幫助記憶,從而體會(huì)、理解會(huì)話的含義,并有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。教學(xué)詞匯的常用表達(dá)方式時(shí),要盡量利用該課中會(huì)話的情景或用卡片及可以得到的實(shí)物、模型、玩具等。

3、課堂上,教師要盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué),盡量用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)說(shuō)話,這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。

4、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片,做拼寫(xiě)、拼讀游戲,鼓勵(lì)學(xué)生課下彼此間可做此類游戲,這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛,又可以加深印象,鞏固所學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容。

5、在教學(xué)過(guò)程中,教師還要借助錄音機(jī)進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的練習(xí),能比較準(zhǔn)確的讀單詞、句子、會(huì)話等。教師要借助投影儀、電腦等有關(guān)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)直觀效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、在教學(xué)過(guò)程中滲透“洋思中學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)思想,學(xué)習(xí)他們的“四清”,即“堂堂清,天天清,周周清,月月清”。同時(shí)還要學(xué)習(xí)他們的“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中,要貫徹“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),教師要指導(dǎo)他們進(jìn)行知識(shí)的綜合與拓展。

friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇八

這一單元是談?wù)搩和?jié)。這個(gè)話題與學(xué)生的生活緊密相關(guān),也是學(xué)生喜愛(ài)的話題,作為在小學(xué)的最后一個(gè)兒童節(jié),想必孩子們想過(guò)一個(gè)非常難忘而有意義的兒童節(jié)。

這是本單元的第一課時(shí),內(nèi)容是ab部分。主要掌握談?wù)搩和?jié)的活動(dòng)計(jì)劃。在這一課的開(kāi)始,我設(shè)計(jì)提問(wèn),從談?wù)撊掌陂_(kāi)始引入到六一,一個(gè)很開(kāi)心和重要的`日子,然后談?wù)搩和?jié)將做什么事情。在新授短語(yǔ)時(shí)也注意分了兩個(gè)部分,一個(gè)是在兒童節(jié)在學(xué)校如何度過(guò),包括在學(xué)校里參加學(xué)校派對(duì)可能參與的活動(dòng)也一一引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出來(lái),這既是復(fù)習(xí),又是為后面的語(yǔ)言輸出做鋪墊。另一個(gè)是兒童節(jié)沒(méi)有課,在家如何度過(guò),巧妙地將對(duì)話中出現(xiàn)的短語(yǔ)(havenolesson,havearestathome等)順利自然地呈現(xiàn)出來(lái),并引出之后的活動(dòng)(gotothetheatre,gotothemuseum)。

我覺(jué)得本課的優(yōu)點(diǎn)部分是各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)銜接自然,且有梯度。從談?wù)撟约旱膬和?jié)計(jì)劃,到談?wù)撍说膬和?jié)計(jì)劃,再到了解本國(guó)以及其他國(guó)家的孩子的兒童節(jié)活動(dòng),再到拓展談?wù)摵芏嗥渌匾娜兆拥幕顒?dòng)計(jì)劃,一步步引導(dǎo)學(xué)生表達(dá),并且引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到并樂(lè)意享受我們生活的美好。

需要改進(jìn)的地方:學(xué)生整個(gè)的表現(xiàn)還是有些放不開(kāi),包括課文對(duì)話文本的展示,但是已經(jīng)是他們比較好的狀態(tài)。在拓展會(huì)話的時(shí)候,如果能夠試著不利用學(xué)案的對(duì)話提示性單詞和句型,能夠非常自然地表達(dá)自己的活動(dòng)計(jì)劃,將會(huì)非常好。不過(guò),這也說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,還是掌握得不夠熟練。另外,面對(duì)鏡頭還是有一些緊張,對(duì)話中也有個(gè)別地方出錯(cuò),但是也說(shuō)明真實(shí)。

friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇九

英語(yǔ)是最不能偷懶的科目,單詞、語(yǔ)法、閱讀都要靠學(xué)生老老實(shí)實(shí)去積累,才能考得好成績(jī)。而在英語(yǔ)的備考中,我們又需要遵守哪些原則呢?下面就和小編一起來(lái)看看吧。

學(xué)習(xí)英語(yǔ):從簡(jiǎn)單的開(kāi)始

運(yùn)用英語(yǔ):簡(jiǎn)單-好、更簡(jiǎn)單-更好、最簡(jiǎn)單-最好

學(xué)習(xí)、使用英語(yǔ)都要遵守簡(jiǎn)單原則。只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,才容易入門(mén),才容易產(chǎn)生“興趣”,才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應(yīng)遵守“簡(jiǎn)單原則”,聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始,因?yàn)楹?jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn):

1.造就成就感,培養(yǎng)自信。

2.增加興趣。

3.語(yǔ)言朗朗上口。

4.易于學(xué)以致用。

學(xué)會(huì)容易的東西,并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

 

多-好,更多-更好,最多-最好

學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀,如果沒(méi)有讀到足夠的數(shù)量,就無(wú)法熟練地閱讀英語(yǔ)。若要學(xué)習(xí)聽(tīng)力,那就大量地聽(tīng)各種磁帶,聽(tīng)英語(yǔ)廣播,看英語(yǔ)電視,看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),那就盡量多說(shuō)英文。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能太急于求成,因?yàn)橹挥杏辛恕傲俊保拍苡小百|(zhì)”的飛躍。

量的積累是必須的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)“點(diǎn)-線-面”的關(guān)系。一本書(shū)只是一個(gè)點(diǎn),無(wú)數(shù)本書(shū)連成一條線,更多的線形成一個(gè)面。所謂“水平”就是面的問(wèn)題。就拿閱讀來(lái)說(shuō),首先要讀大量初級(jí)書(shū)。當(dāng)你讀完30本初級(jí)讀物書(shū)后,在你讀第31本初級(jí)讀物時(shí)已沒(méi)有幾個(gè)生詞,能輕松地讀懂,并進(jìn)入作者所描繪的世界時(shí),那你就可以讀中級(jí)水平的讀物了。僅僅讀過(guò)一本初級(jí)水平的讀物,基礎(chǔ)根本沒(méi)打好,就急于讀一個(gè)更高水平的.讀物,那必然就會(huì)“欲速則不達(dá)”,自然不可能學(xué)好。也就是說(shuō),無(wú)論處于何等英語(yǔ)水平,在相應(yīng)水平上的量的積累是必須的。英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作的學(xué)習(xí)亦應(yīng)遵循這一原則。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺(jué),而感覺(jué)要靠數(shù)量的積累來(lái)培養(yǎng)。俗話說(shuō)水到渠成。同樣的道理,達(dá)到了一定的量,“語(yǔ)感”就產(chǎn)生了。這時(shí)應(yīng)再把感覺(jué)上升到理念,將理念融入到自己的思維中,英語(yǔ)就能運(yùn)用自如。請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ),才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的。基礎(chǔ)必須打牢,也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下,才能學(xué)好英文。

在量的積累階段,也應(yīng)該遵循正確的學(xué)習(xí)方法。以閱讀為例,一套簡(jiǎn)易讀物分六級(jí),每一級(jí)有五六本,一本只有100頁(yè)左右,不超過(guò)一個(gè)星期就可以讀完一個(gè)級(jí)的讀物。你在讀的過(guò)程中,不要太多拘泥于語(yǔ)法,可以偶爾體會(huì)一下語(yǔ)法的作用,但主要精力放在理解小說(shuō)的主題上。要注意,我們是在通過(guò)英語(yǔ)獲取信息,了解文化、生活,吸收新的思想。你要讀進(jìn)去,才能讀得快。不要研究語(yǔ)言,要樹(shù)立數(shù)量第一的觀念,盡量快速地讀。這樣一來(lái),堅(jiān)持讀三四個(gè)月,英語(yǔ)的閱讀水平就會(huì)迅速提高。

英語(yǔ)有句諺語(yǔ)“repetition is the mother of skill”。無(wú)論是游泳還是騎自行車,都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過(guò)程。任何技能的獲得,當(dāng)然包括英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能,均來(lái)自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了,便產(chǎn)生了感覺(jué)和深刻的把握。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí),重復(fù)原則就更為重要。因?yàn)椋瑒倢W(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),背誦一些英語(yǔ)后,就找同伴來(lái)練,反復(fù)重復(fù)已學(xué)內(nèi)容。 “重復(fù)原則”與“量的原則”缺一不可,要有機(jī)地把兩者統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的任一項(xiàng)技能:閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作,都必須在量的原則的基礎(chǔ)上,再反復(fù)重復(fù)。重復(fù)是人記憶的最重要途徑,重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽(tīng),多說(shuō)多寫(xiě),強(qiáng)調(diào)一個(gè)“泛”字。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍,也就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“精”字。如此看來(lái)兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。

 

語(yǔ)言是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號(hào),其運(yùn)用“規(guī)則”可依。孩子學(xué)語(yǔ)言是個(gè)模仿的過(guò)程,他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西,并且模仿得越來(lái)越象,突然有一天,他們停止模仿了,并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語(yǔ)言方式。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習(xí)語(yǔ)音時(shí),要大量地重復(fù)練習(xí)音標(biāo)、單詞發(fā)音,朗讀句子和文章。而在練習(xí)過(guò)程中,盡量模仿“音標(biāo)發(fā)音和單詞發(fā)音,同時(shí)模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。模仿對(duì)學(xué)好語(yǔ)音至關(guān)重要。如果你要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)?模仿亦很重要。在學(xué)口語(yǔ)時(shí),要盡量模仿你已經(jīng)讀過(guò)的東西和已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的東西。模仿得越像越好,這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基本的常識(shí)。

 

若想學(xué)好英語(yǔ),需要采取一個(gè)個(gè)”速戰(zhàn)速?zèng)Q“策略,找到”快速進(jìn)入角色“的感覺(jué)。只有這樣,才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。學(xué)習(xí)一種技能,突擊原則是最重要的。

一個(gè)人的精力不可能總是充沛的,重復(fù)做同一件事情就會(huì)變得單調(diào),因此就要采取間隔突擊強(qiáng)化的方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是由一個(gè)個(gè)強(qiáng)化突擊階段所組成的。

延伸閱讀:小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)備考方法

1.上課時(shí)間一定要充分把握

2.堅(jiān)持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)

3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,在課余時(shí)間翻譯課文

4.對(duì)于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結(jié),細(xì)致分析

5.需要背誦的課文一定要能默寫(xiě)

6.可選購(gòu)一本符合自己能力的輔導(dǎo)書(shū),每天適當(dāng)練習(xí)

friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇十

以《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以人教版第五冊(cè)英語(yǔ)書(shū)為本,在教與學(xué)的雙邊關(guān)系中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為根本,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好態(tài)度,使他們始終樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的良好習(xí)慣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯量以及句型,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的運(yùn)用,有了比較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,老師與學(xué)生比較了解,這一學(xué)期在三個(gè)方面能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好,老師教好的信心:1、本學(xué)期沒(méi)有插班生,都是以前一起學(xué)習(xí)的伙伴;2、上學(xué)期的總體成績(jī)?cè)谌值赖闹杏嗡剑?、學(xué)生大了比以前要明事理,辨是非的能力強(qiáng)了。另外有3個(gè)去了體校就讀,少了6個(gè)外地生,學(xué)生總?cè)藬?shù)比以前少了。相信能與老師共同努力,當(dāng)好“大哥大”“大姐大”的榜樣,在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中起到榜樣模范作用。

三、教材分析。

和五年級(jí)的書(shū)對(duì)比,沒(méi)有很大的改變,主要有:

1、多了一個(gè)人物:liuyun。

2、每個(gè)單元開(kāi)頭有l(wèi)etrsquo;sstart。

3、本書(shū)的單詞量少了,注重了句子和閱讀。

本冊(cè)書(shū)還是以每一個(gè)話題為一單元,共六個(gè)單元,以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子。

2、要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

3、掌握兩種時(shí)態(tài):一般現(xiàn)在時(shí)(第三人稱單數(shù))、一般將來(lái)時(shí)(begoingto結(jié)構(gòu))。

4、能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

5、了解用英語(yǔ)表達(dá)的一些常識(shí),如交通安全規(guī)則、雨水的形成。

教學(xué)難點(diǎn)。

1、了解一些時(shí)態(tài)的語(yǔ)法知識(shí)。

2、閱讀(課內(nèi)與課外)量與閱讀能力的培養(yǎng)。

friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇十一

這節(jié)課教學(xué)的成功之處在于,張沛老師對(duì)小學(xué)六年級(jí)的教學(xué)原則把握的比較準(zhǔn)確,對(duì)教材內(nèi)容熟悉,對(duì)學(xué)生分析到位。因此,在教學(xué)整體設(shè)計(jì)上,能通過(guò)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè),主題鮮明的活動(dòng)和多種教學(xué)手段的有效結(jié)合,在學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際的能力。其主要亮點(diǎn)是:。

整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生需求,適合六年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)。張沛老師利用學(xué)生所熟識(shí)的名人姚名通過(guò)對(duì)他的手腳等的描述,引起學(xué)生的興趣。

在復(fù)習(xí)單詞時(shí),教師有意識(shí)地讓學(xué)生注意單詞中語(yǔ)音字母的發(fā)音,如:eyelegheard對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言這是非常必要的,為學(xué)生養(yǎng)成整體拼讀的能力打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程在安排上,從感性到理性,從體會(huì)到應(yīng)用,循序漸進(jìn),都是圍繞著教學(xué)目標(biāo),從而使教學(xué)環(huán)節(jié)非常清晰。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是復(fù)習(xí)筑固人體的器官和描述器官的特征如longlegs等等。

首先教師設(shè)計(jì)情境,進(jìn)入主題。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)教師描述猜東西的方式將學(xué)生引入情境中。然后,通過(guò)猜字游戲,圖片描述等加強(qiáng)筑固主題。最后通過(guò)學(xué)生自己的思考應(yīng)用學(xué)習(xí)到的語(yǔ)言。以上活動(dòng)的完成,雖然看似簡(jiǎn)單,但是其過(guò)程自然流暢,層次清楚。教師沒(méi)有使用過(guò)于繁雜的語(yǔ)言和過(guò)于熱鬧的活動(dòng),在簡(jiǎn)潔明快的教學(xué)氛圍中不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更使學(xué)生在自然的學(xué)習(xí)過(guò)程中提高了語(yǔ)言使用的能力。

本節(jié)課還存在著一些值得思考和商榷的地方。在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以考慮為學(xué)生提供自評(píng)或互評(píng)的機(jī)會(huì)。如果學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)有困難或不太準(zhǔn)確,教師可以給予指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成用簡(jiǎn)單語(yǔ)言參與評(píng)價(jià)的習(xí)慣,充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇十二

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的`學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇十三

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作:

不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

總之,學(xué)生通過(guò)小學(xué)階段的英語(yǔ)課學(xué)習(xí),英語(yǔ)的基本知識(shí)不斷豐富,基本技能不段提高,并已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并具備一定的自學(xué)能力。

friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與能力:以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和語(yǔ)文素養(yǎng)的形成作為課堂的著眼點(diǎn)。運(yùn)用工具書(shū)辨字正音,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;理解文本注重個(gè)性化感知,做到說(shuō)話有理有據(jù),形成良好的表達(dá)習(xí)慣;課內(nèi)閱讀向習(xí)作拓展,將閱讀學(xué)習(xí)恰當(dāng)遷移,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]合理表達(dá)。

2、過(guò)程與方法:授課時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生從人物語(yǔ)言,舉止上去把握人物內(nèi)在的精神世界,通過(guò)與文本對(duì)話的過(guò)程,加深時(shí)課文的理解,品位語(yǔ)言魅力.

3、情感態(tài)度、價(jià)值觀:憑借具體語(yǔ)言材料,使學(xué)生感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn),認(rèn)識(shí)到中日友好是中日兩國(guó)人民的共同愿望。

重點(diǎn)難點(diǎn):

反復(fù)誦讀,憑借具體語(yǔ)言材料,說(shuō)說(shuō)日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”,是“中日友誼的使者”

教學(xué)方法:

放—收—幫—牽。

學(xué)法指導(dǎo):

質(zhì)疑互助式學(xué)習(xí),加深理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

1、師:今天,我們學(xué)習(xí)一篇新的課文,講了發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)真實(shí)的故事。

2、指名讀課題,齊讀課題。

(聶將軍與孤女)。

3、師:聶將軍就是聶榮臻(師板書(shū))。

(看書(shū)上圖)這位就是聶榮臻將軍。

4、交流搜集到的聶榮臻將軍的資料。

中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家,中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一,1955年被授予元帥軍銜。

5、介紹故事背景。

二、學(xué)習(xí)生詞,初讀課文。

1、選擇自己喜歡的方式自讀課文。

要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2、學(xué)習(xí)生詞。

(1)出示。

攻克譴責(zé)仇怨正義詞嚴(yán)感慨無(wú)辜寸草不恭泣不成聲。

干戈化玉帛兵戎相見(jiàn)。

(2)指名讀——齊讀。

(3)理解詞義:(按課文順序聯(lián)系上下文或查字典)。

攻克:攻下。

譴責(zé):斥責(zé);責(zé)備。

仇怨:仇恨;怨忿。

正義詞嚴(yán):道理正當(dāng)措辭嚴(yán)肅。

感慨:心靈因某種感觸而感慨。

無(wú)辜:清白無(wú)罪。

寸草不恭:書(shū)寫(xiě)潦草有失恭敬。

泣不成聲:哭得發(fā)不出聲。形容十分悲傷。

干戈化玉帛:變戰(zhàn)爭(zhēng)為和平。

兵戎相見(jiàn):指戰(zhàn)爭(zhēng)。

3、指名分自然段讀課文。

想想課文中哪幾幅畫(huà)面給你留下了印象?

4、生交流。

板書(shū):戰(zhàn)士照料。

將軍照料。

送別孤女。

孤女感恩。

5、生默讀課文,根據(jù)小標(biāo)題分段,并說(shuō)說(shuō)段義。

(生交流分段及段義)。

三、齊讀課文。

說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?

四、作業(yè)。

讀熟課文,第三自然段讀五遍。(家作)。

friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇十五

今天參加六年級(jí)畢業(yè)班研討會(huì),緊張、緊迫的感覺(jué)就來(lái)了,時(shí)間過(guò)的很快,怎樣在最后的時(shí)間段里,取得最好、最理想的效果,是我們大家都在思考的問(wèn)題。今天在這里從各位優(yōu)秀的老師那里學(xué)到了很多,雖然學(xué)科不同但道法相同,為我今后的復(fù)習(xí)指明了道路,下面就六年級(jí)英語(yǔ)的實(shí)際情況談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。

一、現(xiàn)狀分析。

我現(xiàn)教六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ),在學(xué)習(xí)方面:兩個(gè)班的英語(yǔ)總體水平差不多,特優(yōu)的學(xué)生較少,水平中等居多,差生非常的差。在管理方面,人數(shù)較多監(jiān)管難度大,經(jīng)常不按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生比較多,督促他們是一件非常頭疼的問(wèn)題。復(fù)習(xí)的時(shí)間段正直春夏交際,學(xué)生疲憊,懶散,抵抗的情緒較多。

二、英語(yǔ)復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)重點(diǎn):以五年級(jí)和六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)要求:

1、注意復(fù)習(xí)的全面性。

2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。

3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

4、注意重難點(diǎn)。

5、以練為主,綜合練習(xí)為主。

6、重視學(xué)生的反饋信息。

三、具體措施。

(一)全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。

1、過(guò)好語(yǔ)音關(guān),使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的能力。

48個(gè)音標(biāo)應(yīng)作為首要復(fù)習(xí)的重點(diǎn),其中26個(gè)字母中,以5個(gè)元音字母尤為重要。音標(biāo)本身就是個(gè)比較系統(tǒng)跟枯燥的內(nèi)容,如果一味地滿堂灌,效果肯定不盡如人意。對(duì)此,我覺(jué)得可以跟單詞結(jié)合起來(lái)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),而音標(biāo)又是學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ),這樣針對(duì)課本上要求掌握的重點(diǎn)單詞,全部注上音標(biāo),反復(fù)操練,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。真正達(dá)到根據(jù)單詞認(rèn)音標(biāo),通過(guò)音標(biāo)讀單詞的能力。

2、過(guò)好單詞、詞組關(guān)。

(1)按詞性歸類;

(2)按類別歸類;

(3)按所含元音字母組合歸類。加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫(xiě),給學(xué)生明確的任務(wù),對(duì)于個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō),可以區(qū)別對(duì)待,適當(dāng)降低難度。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。它是復(fù)習(xí)單詞的良好途經(jīng),又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),把每個(gè)單元的詞組劃出,讓學(xué)生抄寫(xiě)并背讀。

3、過(guò)好句子關(guān)。

通過(guò)幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能自如地運(yùn)用這些句子,歸納每課的重點(diǎn)句子,試卷上出現(xiàn)的重點(diǎn)詞組,抄在本子上,每天讀幾次,并仿寫(xiě),有目的的讓學(xué)生通過(guò)多讀來(lái)熟悉。為了增加趣味性,也可以讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行速記,誰(shuí)表現(xiàn)得最好,就給誰(shuí)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),等等。

4、時(shí)態(tài)。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí),一般過(guò)去時(shí),一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí)。

總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái),合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

(二)以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨(dú)立,要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。

(三)注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)因沒(méi)有信心而缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,注意控制好知識(shí)的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

(四)注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。

(五)注意做好學(xué)生的心理放松工作。從思想上為他“減負(fù)”,使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí),較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);而對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài),還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們,同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓,使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中,并能盡最大努力取得最好效果。

(六)學(xué)習(xí)管理方面。

1、加強(qiáng)課堂管理,提高40分鐘課堂效率。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層管理,培養(yǎng)特優(yōu)生,除了課堂還要針對(duì)性的布置一些課外輔導(dǎo),引導(dǎo)他們自學(xué),解答疑難問(wèn)題,讓他們有更高層次的發(fā)展。

3、差生,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),鼓勵(lì)為主,多關(guān)心幫助他們,知道改變學(xué)習(xí)方法。

4、集中抓好邊緣生,臨界生。

希望通過(guò)師生共同的努力,讓學(xué)生能在愉快而輕松的氛圍下來(lái)備戰(zhàn)小學(xué)階段的最后一次英語(yǔ)考試。

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friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇十六

六年級(jí)使用的英語(yǔ)教材分為四大版塊,內(nèi)容涉及了日常生活的方方面面,這使得英語(yǔ)教學(xué)更注重實(shí)用性,在小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加語(yǔ)言輸入量,加強(qiáng)聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有初步的口、筆頭英語(yǔ)交際能力;初步了解異國(guó)文化;具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力;并使學(xué)生的潛能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中得到充分發(fā)展,為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。

二、在注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),更加注重學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的掌握。

六年級(jí)學(xué)生需要從接收大量的英語(yǔ)基本知識(shí)入手,否則空有架子,沒(méi)有實(shí)在內(nèi)容,成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的空中樓閣。必須先讓學(xué)生掌握大量的詞匯,句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法。只有在這一基礎(chǔ)上才能進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)活動(dòng)。要讓學(xué)生理解教材最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)要點(diǎn),通過(guò)分析,講解和舉例,幫助學(xué)生理解每一課的重點(diǎn),難點(diǎn)和主要詞組的用法,真正學(xué)到基本知識(shí)。語(yǔ)法學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),通過(guò)對(duì)每一課語(yǔ)法點(diǎn)的逐條梳理,進(jìn)行對(duì)例句的理解和語(yǔ)法基本規(guī)則的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)法,使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的用語(yǔ)規(guī)范。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用,也就是學(xué)以致用。只有在掌握了英語(yǔ)的基本用法的基礎(chǔ)上學(xué)生才能做到真正的學(xué)以致用。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言功能的歸納,讓學(xué)生了解不同場(chǎng)景的不同用法,逐步運(yùn)用自如。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生才可以使用已學(xué)的語(yǔ)言材料進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動(dòng)。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立自信,有助于反思及調(diào)整自己的。

學(xué)習(xí)過(guò)程,評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式,平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)評(píng)價(jià),注意對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的全面性,公正性,以及客觀性。注意評(píng)價(jià)方法的多樣性,如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法,充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵(lì)學(xué)生自我反思,自我提高,測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo),側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,減少客觀題,增加主觀題,通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足,明確努力方向。

五、給后進(jìn)生更多的愛(ài)與幫助。

1、后進(jìn)生的情況各有不同,要積極了解學(xué)生情況,以便因材施教。

2、對(duì)于后進(jìn)生的要求與其他學(xué)生相對(duì)應(yīng)的降低一些,以抓他們的基礎(chǔ)知識(shí)為主。

以上是本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)反思。教學(xué)不是紙上談兵,必須要與實(shí)踐相結(jié)合,和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,不斷實(shí)踐,不斷反思,與學(xué)生一起相長(zhǎng)。通過(guò)反思,教師能夠根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,豐富教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)計(jì)劃更迎合實(shí)際需要。我的英語(yǔ)教學(xué)還在進(jìn)一步的探索學(xué)習(xí)中,只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課改的精神,才能教的更好。

friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇十七

本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了六個(gè)單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課是上好課的前提。以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書(shū)為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計(jì)教案,處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓4年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大單詞認(rèn)讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂。

在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的提高。

三、虛心學(xué)習(xí),并不斷為自己“充電”。

在教學(xué)上遇到難題,我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽(tīng)過(guò)觀摩課,和在座的老師們共同聽(tīng)課、評(píng)課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。我暑假開(kāi)始,我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,利用周末和業(yè)余時(shí)間聽(tīng)取了很多專家的報(bào)告,看課例,對(duì)英語(yǔ)教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。

四、認(rèn)真批改作業(yè):作業(yè)布置有針對(duì)性,有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,能夠做到有的放矢。

五、繼續(xù)堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),即用英語(yǔ)教英語(yǔ)。

在上課的過(guò)程中,我盡可能地講英語(yǔ),用英語(yǔ)授課,我覺(jué)得用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)我很注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。

六、工作中的不足:

1、由于所教班級(jí)多,課時(shí)多,沒(méi)有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改。

2、不能爭(zhēng)取到大多數(shù)家長(zhǎng)的積極配合。

3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,由于時(shí)間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力,我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無(wú)論期末考試成績(jī)?nèi)绾危叶紩?huì)一如既往地努力做好自己的工作,多問(wèn),多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。

friend小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)(實(shí)用18篇)篇十八

本班共有學(xué)生30人,在上學(xué)期期末統(tǒng)考中,有3人不及格,2人達(dá)到90分以上,在全鎮(zhèn)同年級(jí)中位居第二。

二、目的要求和主要任務(wù)。

1、使學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯。

2、掌握關(guān)于時(shí)間和描述天氣狀況的詞匯。

3、掌握描述外貌和嗜好的描述性詞匯。

4、掌握有關(guān)顏色、食品、衣物及活動(dòng)的方面的詞匯。

三、教學(xué)方法及采取的措施。

〈一〉營(yíng)造美好的課堂氛圍。

1、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏。

2、給學(xué)生提供大量的一對(duì)一、小組會(huì)話和游戲的機(jī)會(huì)。

3、不斷變換課堂活動(dòng)。

4、糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí),一定的小心。

〈二〉讓教室成為“文化小島”

1、展示表現(xiàn)英語(yǔ)國(guó)家的文化和生活方式的東西。

2、將英語(yǔ)諺語(yǔ)寫(xiě)成條幅掛出來(lái)。

3、學(xué)生進(jìn)教室和離開(kāi)教室時(shí),用錄音機(jī)放一些英語(yǔ)。

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優(yōu)秀作文是在各個(gè)寫(xiě)作領(lǐng)域中脫穎而出的一種創(chuàng)作,它展現(xiàn)了作者獨(dú)特的思維和表達(dá)能力。接下來(lái)是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文案例,歡迎大家品讀和借鑒。“買(mǎi)一送一,新鮮的梨子上市了
尊敬的嘉賓們,非常感謝您們的到來(lái),讓我們共同慶祝這個(gè)重要的時(shí)刻。讓我們一起欣賞一些引人入勝的主持詞范本,看看如何運(yùn)用言辭和技巧營(yíng)造出豐富的主題氛圍。
在致辭中,我們可以回顧過(guò)去,展望未來(lái),分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!我很高興能夠在這個(gè)特別的場(chǎng)合上與大家分享我的思考和感受。
合適的致辭可以拉近與觀眾或聽(tīng)眾的距離,使他們更容易理解和接受你的思想。在下面的范文中,可以看到不同風(fēng)格、不同主題的致辭,希望能給大家?guī)?lái)靈感。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各
在計(jì)劃書(shū)中,我們需要明確任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┯?jì)劃書(shū)的范文,希望能為你的編寫(xiě)提供一些靈感和參考。“一種思想與另一種思想交換,可以形成
優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的觀點(diǎn)、新穎的角度展現(xiàn)人們熟悉的事物,從而引起讀者的共鳴。在這里,小編為大家推薦一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文范文,它們的內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)鮮明,堪稱經(jīng)典之作
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的組織,更是對(duì)生活和人性的深度理解和思考。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫(xiě)作特點(diǎn),下面為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供參考。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)
寫(xiě)讀后感時(shí),可以運(yùn)用一些豐富多樣的修辭手法,使文章更加生動(dòng)有趣,吸引讀者的閱讀興趣。為了幫助大家更好地寫(xiě)讀后感,小編特意收集了一些優(yōu)秀范文,供大家參考和借鑒。
優(yōu)秀作文不僅具備良好的語(yǔ)言組織能力,還能夠通過(guò)生動(dòng)細(xì)節(jié)和感人情感打動(dòng)讀者。小編為大家整理了一些評(píng)比中脫穎而出的優(yōu)秀作文,希望能給大家提供一些參考和啟示。
演講稿的開(kāi)頭要引起聽(tīng)眾的興趣,激發(fā)他們的好奇心,從而保持他們的關(guān)注度。演講稿范文是演講者成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)我們的演講技能提升有很大的借鑒意義。尊敬的各位老師,親
優(yōu)秀作文是積極思考和擴(kuò)展思維的產(chǎn)物,它通常能夠引起讀者的思考和共鳴。欣賞優(yōu)秀作文的同時(shí),也要學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)和借鑒優(yōu)點(diǎn)。童年趣事——生活的嘗試童年時(shí)代的生活往往
寫(xiě)月工作總結(jié)可以讓我們更加有條理地整理和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文示例,通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文,我們能夠更好地寫(xiě)出一份出色的月工作總
優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的見(jiàn)解,能夠給讀者帶來(lái)心靈的震撼和思緒的激蕩。小編特地整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和參考。
寫(xiě)好一篇優(yōu)秀作文需要大量的積累和反復(fù)的修改,只有經(jīng)過(guò)不斷的努力才能達(dá)到較高的水平。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,展示了不同作文類型和不同寫(xiě)作風(fēng)格的特點(diǎn),供大家參考。
檢討書(shū)不僅能夠幫助我們改正錯(cuò)誤,還能夠促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是一些撰寫(xiě)檢討書(shū)的參考范文,希望對(duì)您的寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。尊敬的老師:您好!身為高中生卻抽煙
民族團(tuán)結(jié)是指在一個(gè)國(guó)家或地區(qū)中,不同民族之間相互尊重、相互理解、相互支持的一種社會(huì)現(xiàn)象,它能夠促進(jìn)國(guó)家的和諧發(fā)展。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)參觀一些有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的展覽和
自查報(bào)告是一種重要的工作文書(shū),旨在全面、客觀地反映工作中存在的問(wèn)題和不足。以下是大量的自查報(bào)告范文,大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
優(yōu)秀作文凝聚了作者對(duì)于真理的追尋,對(duì)于美的追求,對(duì)于生命的熱愛(ài)和體驗(yàn)。接下來(lái),小編將為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,歡迎閱讀和借鑒。曾經(jīng),我以為:你是我的天,你是我的地
會(huì)計(jì)的目標(biāo)是提供準(zhǔn)確、可靠和及時(shí)的財(cái)務(wù)信息,以支持企業(yè)的決策和評(píng)估其經(jīng)營(yíng)績(jī)效。如果你想了解會(huì)計(jì)總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn)和注意事項(xiàng),以下是一些建議供您參考。北京礦建建筑安裝
更多申請(qǐng)書(shū)是在求職、留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等領(lǐng)域中常見(jiàn)的一種書(shū)面材料,它用來(lái)表達(dá)個(gè)人的背景、能力和目標(biāo),以爭(zhēng)取給予更多的機(jī)會(huì)和利益。我想,我們需要準(zhǔn)備一份更多申請(qǐng)書(shū)了吧。
通過(guò)寫(xiě)作優(yōu)秀作文,我們可以培養(yǎng)自己的觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀作家的作品,它們能夠?yàn)槲覀兲峁┮恍?xiě)作上的靈感和借鑒。我那個(gè)弟弟長(zhǎng)著一
一個(gè)好的教案應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在編寫(xiě)小班教案的過(guò)程中,可以參考一些優(yōu)秀的小班教學(xué)案例,以豐富自己的教學(xué)方法和策略。
優(yōu)秀作文往往能夠打動(dòng)讀者的心靈,給人以深刻的思考和啟示。接下來(lái)是一些與時(shí)代和社會(huì)緊密相連的優(yōu)秀作文,希望能夠引發(fā)大家對(duì)當(dāng)下問(wèn)題的思考和反思。我家的前面是一條彎彎
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)明確和語(yǔ)言優(yōu)美的特點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以提高自己的寫(xiě)作水平,寫(xiě)出更好的作品。我家有“萬(wàn)能膠”爺爺,有“汽車賽手”爸
學(xué)校教育是引導(dǎo)青少年培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀的重要環(huán)境,我們要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)。以下是小編為大家整理的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。本學(xué)期,我從實(shí)際出
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得,我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足和改進(jìn)方向。下面是一些學(xué)員們分享的培訓(xùn)心得,與大家一同探討和交流。今年暑期國(guó)家教育部組織我們參加了為期12天的
手機(jī)不僅僅是一種通信工具,它還具有很強(qiáng)的娛樂(lè)功能,可以在空閑時(shí)間享受音樂(lè)、電影、游戲等。小編為大家準(zhǔn)備了一些手機(jī)使用技巧,希望能讓大家更好地使用手機(jī)。
優(yōu)秀作文是對(duì)時(shí)事和社會(huì)問(wèn)題的探討和思考,它不僅關(guān)注個(gè)人的表達(dá)能力,更注重對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
中班教案要關(guān)注幼兒的情感發(fā)展,培養(yǎng)他們的情商和社交技能。下面是小編為大家收集的一些中班教案范文,希望能夠給大家一些啟示。1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車小常識(shí),增強(qiáng)幼兒的交通安
優(yōu)秀作文有著精準(zhǔn)和豐富的詞匯運(yùn)用,讓讀者感受到文字的力量。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,它們以不同的主題和形式展現(xiàn)了作者的思想和情感。在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚,我和
每個(gè)月結(jié)束時(shí),我們都應(yīng)該進(jìn)行一次工作總結(jié),以便評(píng)估自己在工作中的成果和不足之處。我們可以從這些月工作總結(jié)范文中找到一些寫(xiě)作技巧和思路。20xx年,xx縣公安局交
自查報(bào)告是一種提高工作質(zhì)量和效率的重要手段,可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改善存在的問(wèn)題。小編為大家搜集了一些實(shí)用的自查報(bào)告范本,希望能夠給大家在寫(xiě)作中提供一些指導(dǎo)和靈
優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。小編為大家精心收集的這些優(yōu)秀作文,涵蓋了不同主題和風(fēng)格,希望能夠讓大家有更多的選擇和借鑒的余地。
租賃合同應(yīng)當(dāng)包括租賃物的交付和返還的具體要求和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些租賃合同的樣板,供大家參考使用,希望能夠幫助您撰寫(xiě)一份完善的合同。房屋租賃合同是指
優(yōu)秀作文可以啟發(fā)讀者的思考,引起讀者對(duì)于問(wèn)題的關(guān)注和思考。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起來(lái)品味文字的美妙之處。今天,我第一次看了下雪的情景了。早上,我
優(yōu)秀作文是對(duì)寫(xiě)作者思想能力和表達(dá)能力的一種綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,它們以其優(yōu)美的語(yǔ)言和深刻的思想贏得了讀者的贊譽(yù)。教學(xué)目標(biāo):1.能正確、流利、
心得體會(huì)是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐后對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己。我覺(jué)得寫(xiě)一篇心得體會(huì)對(duì)提升自己的學(xué)習(xí)和工作能
優(yōu)秀作文是一種展示作者思想和寫(xiě)作水平的杰作,它可以給人以啟示和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,它們的語(yǔ)言優(yōu)美,思想深刻,對(duì)于我們寫(xiě)作有著很好的啟示作用。
大班教案的實(shí)施需要指導(dǎo)教師具備良好的教學(xué)能力和方法,關(guān)注幼兒的情感和行為發(fā)展。下面是一些經(jīng)典的大班教案樣例,希望對(duì)您編寫(xiě)教案時(shí)有所幫助。1、通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)與同伴
夢(mèng)想是追逐的旋律,它使我們能夠在困難和挫折面前堅(jiān)持不懈。夢(mèng)想是激勵(lì)我們向前進(jìn)取的力量和動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要明確目標(biāo)和制定具體的計(jì)劃。以下是一些實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的成功故事,
生日是一個(gè)喜慶的日子,我們可以舉辦派對(duì)、吃蛋糕等方式來(lái)慶祝。在下面的范文中,我們可以看到生日慶祝活動(dòng)的不同風(fēng)格和形式,也可以從中找到適合自己的方式。
優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)作者對(duì)所寫(xiě)主題的深入理解和獨(dú)特見(jiàn)解,讓讀者眼前一亮。這是一篇通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和獨(dú)特的觀點(diǎn)展示出學(xué)生才華的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞。創(chuàng)新很神奇,正
大班教案是教師與幼兒之間教學(xué)活動(dòng)的橋梁,能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀的大班教案范文,供教師們參考和借鑒。1、培養(yǎng)幼兒思
職業(yè)規(guī)劃需要考慮個(gè)人的興趣、能力以及市場(chǎng)需求等方面的因素。以下是小編為大家收集的一些職業(yè)規(guī)劃范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同行業(yè)和職業(yè)的規(guī)劃思路和方法,希望
演講稿范文可以啟發(fā)我們對(duì)特定主題的思考,幫助我們更好地理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些演講稿范文,你可以提高你的演講能力,增加你的說(shuō)服力和影響力。
各位尊敬的嘉賓,請(qǐng)?jiān)试S我代表主辦方向大家表示熱烈的歡迎。以下是我整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助。很高興接受一對(duì)新人的委托,主持今天
發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要提前做好充分的準(zhǔn)備工作,確保內(nèi)容清晰、準(zhǔn)確。以下是小編為大家整理的幾篇經(jīng)典發(fā)言稿,供大家學(xué)習(xí)和參考。尊敬的各位叔叔阿姨、老師:?大家晚上好!?首
在小班中,孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了很好的培養(yǎng)。精選的幼兒園小班總結(jié)范文即將呈現(xiàn),希望對(duì)您的寫(xiě)作有所指導(dǎo)和幫助。3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的能力。鋼琴
勵(lì)志是在追逐夢(mèng)想的道路上懷揣堅(jiān)定的信念與毅力,它可以成就我們的人生價(jià)值。請(qǐng)繼續(xù)往下閱讀,接下來(lái)我們將為你介紹一些勵(lì)志故事中的總結(jié)部分,或許有助于激發(fā)你的積極性。
優(yōu)秀作文需要有生動(dòng)的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的描述,讓讀者如臨其境,感受到文字的力量。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。語(yǔ)文課上,老師帶著一個(gè)充滿神秘
高質(zhì)量的作文要能夠展現(xiàn)作者的獨(dú)特創(chuàng)意和深入思考的能力。欣賞一下下面這些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,或許能夠給我們一些寫(xiě)作的靈感和啟發(fā)。當(dāng)絢麗多彩的春天來(lái)臨的時(shí)候,那田野
事跡材料的寫(xiě)作需要注重客觀性和真實(shí)性,同時(shí)可以適當(dāng)增加一些個(gè)人感悟和心得。以下是小編為大家整理的精選事跡材料,供大家參考學(xué)習(xí)。胡萬(wàn)春,當(dāng)代工人作家,從小失學(xué),十
發(fā)言稿是一種組織思路、明確表達(dá)的重要工具,幫助我們有效地傳達(dá)信息。通過(guò)閱讀以下發(fā)言稿范文,我們可以了解到一些成功的發(fā)言者是如何通過(guò)準(zhǔn)備和訓(xùn)練來(lái)達(dá)到自信和流暢的發(fā)
每個(gè)學(xué)科都將進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié),為期末考試做好充分準(zhǔn)備。小編為大家整理了一些寫(xiě)優(yōu)秀總結(jié)的技巧和方法,希望能對(duì)大家有所幫助。期末考試考完了,題太簡(jiǎn)單了!成績(jī)還沒(méi)
在工作或?qū)W習(xí)過(guò)程中,我們常常會(huì)有一些收獲和思考,心得體會(huì)就是將這些經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)懗晌淖郑员惴此己头窒怼R韵滦牡皿w會(huì)范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),有助于我們拓寬
規(guī)章制度的執(zhí)行需要有相應(yīng)的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制,以確保規(guī)章制度的有效執(zhí)行和實(shí)施。通過(guò)以下范文的學(xué)習(xí),你可以更好地掌握規(guī)章制度的制定和執(zhí)行方法。為了管好用好學(xué)校資金,充
優(yōu)秀作文是在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中,通過(guò)精心選擇、組織和表達(dá)思想而創(chuàng)作出的文學(xué)作品。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)靈感和啟示。今天是個(gè)獨(dú)特的日子,你知
優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字來(lái)記錄生活、表達(dá)情感和傳播思想的方式,它承載著作者的思想和情感。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的賞析,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。考試成績(jī)出來(lái)了,果
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以了解到優(yōu)秀作品的各種特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。那天,我和六歲的表弟樂(lè)樂(lè)正在公園散步。表
工作匯報(bào)是對(duì)自己工作能力和職責(zé)履行情況的一種有力證明。小編整理了一些成功的工作匯報(bào)范文,以供大家學(xué)習(xí)和借鑒。時(shí)間過(guò)得飛快,還沒(méi)來(lái)得及回憶,派遣員工的生涯也已經(jīng)過(guò)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們需要定期總結(jié),了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題,以便更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。建議大家閱讀以下范文,了解一些寫(xiě)好英語(yǔ)總結(jié)的方法和技巧。
通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū),我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),并制定合理的改進(jìn)計(jì)劃。看看下面是小編為大家整理的一些范文,希望能夠給大家寫(xiě)檢討書(shū)提供一些靈感和思路。
作文是一種表達(dá)能力的展示,通過(guò)寫(xiě)作可以展示自己的思維和觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的精選,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和分享。走過(guò)苦難輝煌的過(guò)去,走在日新月異的現(xiàn)在,走向光明
心得體會(huì)是人們?cè)谀硞€(gè)經(jīng)歷或活動(dòng)后,對(duì)所見(jiàn)、所聞、所思進(jìn)行總結(jié)和反思的過(guò)程。小編整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒,一起來(lái)看看吧。健康是人民的首要需求,
幼兒園工作計(jì)劃是指教師根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和教學(xué)大綱,對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的書(shū)面材料。幼兒園工作計(jì)劃是對(duì)幼兒園教育活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種書(shū)面材料
通過(guò)致辭,可以表達(dá)對(duì)某個(gè)事件、某個(gè)團(tuán)體或個(gè)人的贊美、鼓勵(lì)或致敬。下面是一些致辭的典型范例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和幫助。尊敬的各位校友:上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)。院建
優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)完整,更要有獨(dú)特的思想和深度的感受。為了幫助大家更好地掌握優(yōu)秀作文的要領(lǐng),小編為大家整理了一些經(jīng)典范文,一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
優(yōu)秀作文是在一片紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴。這些優(yōu)秀作文范文是經(jīng)過(guò)作者精心創(chuàng)作的,對(duì)于我們提高寫(xiě)作水平和掌握寫(xiě)作技巧有很大的幫助。
在日常工作中,我們經(jīng)常需要為各種活動(dòng)制定科學(xué)合理的方案。在這里,我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍﹥?yōu)秀的活動(dòng)方案,供參考和學(xué)習(xí)。活動(dòng)目的。1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節(jié)日
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