優秀作文不僅內容豐富，結構合理，而且語言得體，表達準確。為了幫助大家理解和掌握優秀作文的寫作技巧，以下是一些范文，供你參考。

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇一

契訶夫說：完美是種夢想，允許修改多次也會有遺憾。作為來世上走一遭的我們，當然應當努力去創造完美。有的時候人越是追求完美，反而越不完美。與其去想做一個完美的人，不如做一個打開心窗的人。追求完美，只是活出一半真實的自我；而做一個打開心窗的人，則是活出全部真實的自我。

其實，每個人的心中都有一扇窗戶，都有屬于自我的天空。每個人心里也都有一個死角，自我出不來，別人進不去。每個人，堅強時如堡壘；脆弱時，如三月的浮冰。每個人心里的那扇窗戶，敞開了，心靈就是十分明亮；關上了，就會昏暗異常。很多人，總是有意無意地將這扇窗戶半敞著，窗外完美的風景也就變得朦朦朧朧。

打開心窗，就會陽光燦爛。有幸福歡樂，才會懂得人生的美麗。人的心窗上了鎖，那么人在世上所受到的挫折與苦惱就會存放在內心深處，苦不堪言。打開心窗，好好珍惜和把握人生的每一次機會。我們要用一顆真誠的心，去打開一扇上了鎖的心窗。

心靈之窗，每個人都有不一樣的詮釋。每個人都有自我的追求，是好是壞，是對是錯，皆是選擇而已。其實，生活是一個無定義的概念。而人生更是一個多元的方程，最終你自我得設法尋求唯一的解。

當有一天你推開窗戶，不經意的看見遠方，有一朵白色小花靜靜的綻放，你會忽然覺得這朵小花是為你綻放的。于是，你很感動，想好好珍惜這份屬于你的緣分。但，又不免會感傷那份失去的緣分。

當春風乍起，夜涼如水，就會仿佛看見了時光蒼涼，人漸消瘦的場景。生活終究在以自我的方式轉動著，或好或壞，一切都會過去的，人們只是喃喃囈語，繁華落盡，韶華不再。

寂靜的夜，是一天的結束，也是一天的開始，帶著憂傷的歌曲，沉浸在傷感的旋律中，這時候的心，總是柔軟的。因為柔軟，所以容納的很多很多。每個人都如一座房子，不管它是古老的、典雅的、豪華的、還是時尚的。但有一共同點，那就是同有一扇窗戶，不管它是方的、圓的、還是多邊形的，這都不重要，重要的是它們的視野一樣豁達。

打開窗戶，觀望外面的世界，只需欣賞，只需回憶，只需憧憬，只需品味。窗外，有過去，有此刻，也有未來。窗外，有歡樂，有悲傷，也有平淡。窗外，有你，有他，也有我。窗外，有相聚，也有分離。

在現實生活中，沒有經歷過坎坷滄桑，就不會更加深刻的去理解、體諒他人。人生就像背著一個永遠裝不滿的筐，因為裝不滿，才會不停地為自我采摘，果實才會越來越多，追求的過程中，才會有更多的期望飄滿前面的枝頭。人的世界本來就有諸多的缺憾，不完美才是完美，太完美了就是缺陷。

打開心靈的那扇窗吧，讓春風吹進來，讓陽光灑進來，讓思念飄進來，讓自我自由呼吸。歡愉時唱唱歌，疲乏時曬曬心境，聆聽心的呼喚，讓雁兒引路，與風兒相伴，飛向遙遠的蔚藍。

這扇不能關上的窗戶，很渺小，卻能裝下百年歲月。窗內寧靜，窗外繁華，獨自坐在窗內，觀望窗外風景，享受寧靜，淡泊致遠，讓心靈淡然，返璞歸真。

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇二

記得那是一個雨天，我和爺爺去亳州了，由于沒有帶傘，我們站在一家商店前避雨。雨簾中，只見一個六七歲的小男孩，打著一把被雨水刷亮的雨傘，手里還拿著一塊蛋糕，不停地向前跑著，路上激起的雨水濺在他的褲子上，他卻滿不在乎。

突然，不知為啥，他停住了腳步。他那滴溜溜的眼睛，注視著一座大樓的墻角處。哦！原來那里有一個衣衫襤褸的乞丐，餓得臉色發青。小男孩走上前看看乞丐，又看看手中的蛋糕。那蛋糕金黃金黃的，中間那層奶油似乎要流出來了，顯得更香，更誘人了，小男孩咽了咽口水，嘴角動了動，真想一口吞掉。但望一眼乞丐，同情心油然而生。他咬咬牙，把蛋糕捧了過去：“奶奶，給！”聽到這充滿甜蜜而又純真的童音，老奶奶睜開了眼睛，小男孩那張稚氣可愛的臉上，露出了天真無邪的笑容，老奶奶舉起那雙顫抖的手接過了蛋糕，還沒來得及說句感謝的話，小男孩就蹦跳著走了。

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇三

枕上云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。

太多的夢想與抱負常常在種種懷才不遇的寂寞與感傷里擱淺，于是有人便麻木、憤懣、怨天尤人，緊緊地關閉了那通往幸福與快樂的心靈之窗。

打開塵封已久的心窗，你會看到床前依舊花開花落，天外依舊云卷云舒，生命的旋律不會因你心窗的關閉而停止，依舊輕舞飛揚，就像一星隕落，卻暗淡不了整個星空。

打開心靈的窗戶，你會聽到人生的勁歌妙律，看到大海的澎湃波濤，聞到生命那朵絕美奇葩的迷人芳香。放飛我們的心靈，他與我們一樣向往光明，追求自由。打開心窗，又最真誠的心去熱愛腳下的一方水土和苦樂生活。

學會了開窗，還要懂得開啟哪一扇心窗。

別開錯了窗。打開另一扇心窗，那里不再有絲絲縷縷的憂傷，或許你將聽到一支悠悠揚揚的樂曲，嘗到一杯飄飄淡淡的清茶。

對酒當歌，人生幾何。生活就是這樣，打開另一扇心窗，換一種心態去面對，或許將是另一種風景，另一番情趣。

泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過”打開心靈的窗戶，開啟快樂的窗戶，當歲月的熏風拂過靈魂的秋水，不必叮嚀，生命中已然有了心的感知與交流。

打開充滿陽光的窗戶，讓我們那顆蓓蕾一樣的心，在陽光的呵護下，在歲月的水面上，自由自在，無拘無束的熠熠怒放。

窗是人的偉大發明。

屋子有門，供人進進出出。屋外的一切，即使想見一眼，也得打開門，去尋找，去發現。有了窗，我們可以不必出去，收入光明和空氣，欣賞那“畫框里的風景”。窗引了一角天進來，馴服了它，從此我們在屋里就能與自然接觸。窗，是房屋的眼睛。

眼睛是心靈的窗戶，我認同。然而眼睛不能代替一切。假如我們失去眼睛，難道就意味著永遠與世界隔絕了嗎？不。海倫?凱勒不幸因病喪失了視力和聽力，然而憑借著海倫?凱勒的堅強意志和她的老師安妮?蘇利文的不懈努力，沒有語言，沒有光明，沉默中她們在彼此的心上打開一扇互相溝通的窗口，海倫學會了講話，以優異的成績畢業，成為著名的作家。心靈的窗戶就是互相溝通。

讓心擁有一扇窗，就如讓小草生長在大自然中，陽光照耀著它，雨露滋潤著它，讓它在狂風暴雨中學會堅強，讓它在朝暉夕陰中學會樂觀，讓它在漫漫長夜中學會期待……倘若一切封閉，讓心不能呼吸，不能跳躍，不能交流，心就會在一潭死水中消沉，在一間鐵屋里四處碰壁，四處摔跤，最后歸于沉寂。

有的人總是那么地脆弱，生怕風雨會讓心受傷，總是緊緊地關著那扇窗；有的人卻總是那樣的開放，總是大開著窗戶，任憑心遭受雨打風吹。前者把自己鎖在孤島上，自己不出海，也不讓別人登陸，甚至不允許一只鳥兒飛過――他只會困死餓死，無聲無息地消失在大海中；后者讓自己漂浮在茫茫大海上，隨著風，隨著洋流，像漂流瓶一樣，沒有歸宿，沒有目標，沒有自己的自由空間――他永遠在做渺茫的航行，最終也只能在渺茫中消逝，“漂流瓶”最后沉入大海。

而有的人卻相當明智。他們知道如何控制那扇窗。航行于大海之上，沒有自己的港灣怎么行？在經歷一段風雨歷程后，回到自己的家，仔細思索，認真總結，籌劃著下一次的遠航。就在這不斷的`遠征與休整之間，他們也不斷地一步步走向自己的理想。

心是一株小草，它需要陽光，空氣，雨露，才能不斷茁壯成長。

心是一只小魚，它需要新鮮的活水，才能生機無限。

心就是你自己，你無法忍受封閉的沉悶的一片漆黑的鐵屋，它也一樣！

所以，打開心窗，就是為了印證美好！打開心窗，就是為了印證生存！

例文。

總有一扇窗等著你。

生活中有許多扇窗戶，對于它們，我們會好奇，會想大膽嘗試著去打開它們，然而，有時候結果卻不盡人意。

你也許會看見烏云密布的天空，或者是枯樹枝在暴風雨中瘋狂地搖曳，或是漫天塵土飛揚，總之，一切都是如此之悲涼。這是的你一定是愁眉苦臉，甚至忍不住流淚。想起傷心的往事，又結合眼前的情景，此時此刻的你定是對生活失去信心，倍感凄慘。此時，你唯一能做的就是關上這扇窗戶。

你會想，下次再也不會打開它了，因為這次失敗的開窗，給了你生活的經驗，也讓你吸取了教訓，你會明白，什么樣的窗戶開不得。你會嘗試開啟另一種窗戶，當你打開它時，你會發現無限美麗的風景，鳥語花香，枝繁葉茂，一縷縷要光照得人暖洋洋。現在的你頓時欣喜起來，心情如綻放的花朵般愉悅歡暢。你不禁嘖嘖贊嘆。臉上的淚痕變成了笑容。可是你仍然沒有忘記上次開錯窗的教誨，眼前的美麗風景告訴了你，陽光總在風雨后，經歷了失敗與挫折才能更愉悅的享受美好的生活。所以，這扇明亮的窗戶并不只是單純的美麗如畫，它開啟的不僅僅是美麗心情，更多的是生活的勇氣，堅定的意志與奮斗的鼓勵。

開錯窗是難免的，可是只要不懈尋求成功，你就會漸漸明白，總有一扇窗等著你。

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇四

生活是一望無際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風平浪靜的時候，因此，人也總是有歡樂也有憂愁。

守住一顆寧靜的心，你會明白博大能夠稀釋憂愁，寧靜能夠驅散困惑。

當無名的煩惱襲來，失意與彷徨燃燒著每一根神經。但是，別忘了守住一顆寧靜的心，痛苦將不再有。

每個人的前面，都有一條通向遠方的路，崎嶇但充滿期望。

在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧靜于是，心中便多了一份慰藉與欣喜。

因此，主宰人的感受的，并非歡樂和痛苦本身，而是情緒。

當生活的困擾襲來，請丟下負荷，仰頭遙望明麗、湛藍的天空，讓溫柔的藍色映入心田。

當層層的失意包圍，請打開窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣走進來。

在芬芳甘甜的泥土氣息中，尋找一絲的寧靜，于是，心中便多了一份慰藉與欣喜。

當無奈的惆悵涌來，請擦亮眼睛，看夕陽的沉落。

聽蟲鳴鳥叫，抬頭數天上閃爍的星星。于是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧靜的心。

守住一顆寧靜的心，你會由衷地感嘆：即使我不夠快樂，也不好把眉頭深鎖。

是的，人生本短暫，沒有人知道遠方究竟有多遠，為什么還要栽培苦澀?

守住一顆寧靜的心，你會明白博大能夠稀釋憂愁，寧靜能夠驅散困惑。

打開你的心靈之窗，讓快樂的陽光涌進來，寧靜之心便有了一支，永不熄滅的快樂之歌。

生活是一望無際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風平浪靜的時候，因此，人也總是有歡樂也有憂愁。

守住一顆寧靜的心，你會明白博大能夠稀釋憂愁，寧靜能夠驅散困惑。

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇五

鑰匙打不開門，是因為沒有做出正確的選擇。只有做出正確的選擇，并具有鍥而不舍的精神，才能成為一把閃閃發光的金鑰匙。古往今來，有多少仁人志士就猶如這樣的一把鑰匙，在他們那個時代打開了屬于自己的那扇門。

在成長道路上，我們要找到屬于自己的鑰匙，而那些必須打開的門，也只有一條門后的道路是真正屬于自己的。

鑰匙有無形的，也有有形的。在無形的鑰匙里，堅持不懈可以打開智慧的大門；正直勇敢可以打開人與人心中的門；熱情善良可以打開一個人禁錮的內心……鑰匙在世界上太多太多了，但是只要你肯努力，終會找到一把屬于你自己的鑰匙，打開一扇全新的門。

在知道如何選擇鑰匙，找到自己的門時，就應該為錘煉自己的鑰匙而努力。實干，才是最好的成功途徑。

“你找到快樂的鑰匙了嗎？”我們堅守著自己的鑰匙，一二再再而三，千方百計地思索著打開所對應的門。當終于打開之際，卻茫然失措——自己打開了門，卻忘記了自己的初心，沒找到當時追尋夢想的快樂。我們要將自己的鑰匙埋在了自己的心間，安置于快樂與安定中。仿佛世間萬物皆無法破壞心靈的充實。

鑰匙，存在于心間，打開了我們的歸屬，將會陪伴我們的人生！

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇六

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇七

“三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。”這就是我從師十余年的真實寫照，也是我的執著追求。我是**縣**小學一名青年教師。自參加工作以來,就立下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱情譜寫著自己的人生樂章。

“德為師之本”。因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在教學中，我非常重視學生的思想教育工作。善于對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。有了思想基礎，學生就會創造出可喜的成績：輔導的學生在參加全縣“走復興路，圓中國夢”講故事比賽中獲得二等獎，在**縣“走復興路，圓中國夢”讀書征文中獲得三等獎。

“愛是打開學生心靈的鑰匙，不能讓一個學生掉隊”我是這樣說的，也是這樣做的。教學中，我通過在思想上關心學生、感情上親近學生、生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。所帶班級班風正、學風濃。在小學教學工作的十余年中，所帶學科成績優秀。近兩年語文成績連續在學區質量抽測中名榮獲第一名。

從教以來，特別是實施素質教育的今天，我深深體會到：上好一節課真是不容易，要考慮學生的個性特點傳授知識，還要根據學情研究教學方法。在這一認識的指導下，我不敢停留在教學經驗上，因而對業務刻苦鉆研，注重自身素質的再提高，為此我積極參加各類教研活動。去年參加**鎮“送教下鄉”活動并提供觀摩課例，今年參加縣局組織的“送培送教”活動，提供的觀摩課例《蘋果里的五角星》獲得縣局教研室專家和觀摩教師的好評。

請教老教師、與同事一起研討、刻苦鉆研教學業務、認真研究教材教法都成為我不斷進步的重要基石。在學校的正確領導下，經過自己不斷的努力，我的自身素質有了較大進步：在本年度的“全縣小學語文教師專業素養比賽”中獲得二等獎、榮獲本年度全縣小學語文教學優質課比賽一等獎、連續兩屆獲得學校“青年教師教學大獎賽”第一名。

“春蠶到死絲方盡，只為桃李吐芳菲”是我追求的人生境界。在今后的教育教學工作中，我將不斷提升自己的教學業務水平，立足實際、搞好教學，讓我的每一位學生都能成為一名對社會有用的人。在教育這片田園里我將勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇八

題記：對高考落榜和沒考上自己中意學校的孩子們說一句：別以為世界是灰暗的，那是正因你的心靈是灰暗的；別以為別人對你關上了門，是正因你沒打開自己的心靈之窗。

生活中的不如意不是泛濫的洪水，是生活樂章里跳躍的音符，是生活畫卷中蓄意的留白，是生活舞蹈上華麗的旋轉。正確看待自己才會正確看待那些不如意。過分夸大自己的能量或對自己期望值超過了自己的潛質，都會產生心理的落差，造成種種不如意的心理暗示。而這種暗示如果得不到很好的疏導，就會像青藤一樣蔓延，纏住自己的思維，整日價苦艾的像丟了魂一樣，甚至不愿直面現實，將自己封閉在狹窄的空間里，緊閉心靈之窗不讓陽光射進來。

那種常常感到不如意的人，眼里大多看的是社會的陰暗面，無法看清整個世界，注意力的偏頗造成了性格的缺陷。在她（他）們的身上充滿了傲氣和卑微。他（她）們眼高于頂，似乎周圍的人都不如他（她）。他（她）們尖酸刻薄，心里充滿戾氣，語言缺乏溫暖，行事乖張孤僻，拒人千里之外，常常怨天尤人，整個人生詞典里竟找不到陽光一詞，反覺得老天虧欠了他（她）許多。另一方面，這些人又極度的自卑，總覺得自己沒有靠山，缺乏別人的關心，無法得到平等的對待等等，于是乎，心靈之窗就更加緊閉了。

心里沒有陽光的人在太陽下看到的也只會是腳下的影子，心里充滿陽光的人在月光里也會想到陽光的折射。那些內閉的人總喜愛拿自己的缺點和別人的優點相比較，這樣就整體失衡了。這時他們不去想別人的發奮，而在意別人取得成績的幸運。一個人整天活在假設中，那她的幸福總是虛幻的。一個人總期望別人更差，那她只能在哀怨中死去。當你關掉心靈之窗時，你就關掉了通往快樂的大門。

“怒其不爭，恨其不成”是許多家長的通病。那些封閉心靈之窗的孩子們背后總有一個不懂教育的家長，他們時而為孩子的`錯誤歇斯底里的怒斥，時而因孩子的進步手舞足蹈的歡欣。在溺愛和棍棒下成長的孩子漸漸地失去了對家長的信任，慢慢的封閉了自己。“己所不為，勿施于人”，自己都無法到達的事情請不好強求別人做到。“望子成龍、望女成鳳”變成了“逼子成蟲、逼女成瘋”，可憐的是父母，悲哀的是孩子。“水往高處走”需要管道或溝渠，和子女良好的溝通是了解其病根的基本手段，失卻了這只手就抓不住孩子的心理。誤判、急躁、憤恨、怒火都無濟于事。放下更是一種愚蠢的做法。幫忙孩子推開心靈之窗，讓陽光慢慢照進來。

解鈴還須系鈴人，要想打開這扇窗，首先要解決孩子的心理問題。讓孩子走出自己內心的小世界，融入社會的大世界里。鼓勵他們參與動手潛質強的工作和家務。讓他（她）們扮演家庭主角，處理一些家庭事務從而鍛煉他們的自主潛質。讓他們到大自然去，領略自然的美妙，陶冶心靈，開闊眼界，了解歷史，認識世界。在這個過程中他們會進入一個新的心理階段，心智慢慢的成熟，看問題漸漸的深入了。再讓他們多讀一些傳記類文章，了解別人的成功與失敗。和他們探討人生，解剖自己，這樣一扇嶄新的窗戶就造成了。最后，要讓他們和同學朋友及同齡人多接觸，用自己批判的思想去分析和決定別人的言論，這樣心窗就不推自開了。

青春是美妙的，別誤了這大好時光；世界是完美的，別誤了這無限風景。推開心窗吧，一個嶄新的世界正等著你！

精選閱讀（三）：

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇九

她的腿剛邁進門檻還沒站穩，一個小女孩便從尾里跑出來向她大喊：“你出去。你不是我媽媽!”說著還川那雙稚嫩的小手將她往門外推。的確，她不是那女孩的生母，但她也下定決心不做為世人公認的狠毒的繼母，而是要做一個比生母更疼愛她的人，可孩子不知道。這不，第一次見面就向她“示威”了。

以后的日子里，她的愛全都被摔碎了：放學時她去接孩子，孩子裝作肴不見；她給她做的早飯，她從來不吃；她給她買的玩具，她連看都不看一眼，只是夜夜樓著她生母的照片人睡。

在一個風雨交加的晚上，她丈夫出差未歸。正當她感到無助的'時候，幾聲哭喊傳了過來：“你走開，你不是我媽媽!媽媽，媽媽!”她忍住淚水跑進了孩子的房間。當她把手放在孩子額頭上二時，她吃了一驚：滾燙。怎么辦?她急忙將孩子抱起沖下樓去，她把身上的大衣脫下來披角：了孩子身上二你放開我，你要干什么?’，孩子在掙扎著，她的心都要碎了。“我不傷害你，你別怕。”她幾乎是在乞求。病床上，孩子在昏睡，她靜靜地守在旁邊，不顧自己單薄的身體已被雨水澆透。“媽媽!媽媽!”孩子忽然在吃語。“哎!媽媽在這兒!”她硬叫地答應著。當然，她知道孩子不是在喚她，可她希望而且相信愛是開啟心靈的鑰匙，總有一天，這聲“媽媽”是在叫她。而現在，她要使孩子心靈得到安慰，要讓她知道媽媽從沒有離開過她。就這樣，孩子每喚一聲，她就答應一聲。孩子終于醒來了。她睜開眼，望著旁邊這位渾身濕透、滿臉淚痕的繼母，許久許久。她忽然伸開雙臂抱住了這位繼母，’“媽媽!”她輕輕地呼喚了一聲。她驚住了，片刻之后，眼淚奪眶而出。這是欣喜的淚水。（初中作文）。

她的愛，終于打開了孩子的心靈之鎖；她的愛，終于澆開了世上最動人的花兒——孩子臉上那最真摯的笑容。

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇十

每一個人的心里都有一扇大門，這扇大門的鑰匙往往就在自己身邊。有的人不經意間就找到了，而有的人一輩子也找不到。

就在她剛剛站定的那一刻，不知在誰的帶動下，驟然間響起了掌聲……就是這掌聲燃起了小英心中的勇氣之火，就是這掌聲打開了小英心中的心靈之門。這陣掌聲就是小英心靈之門的鑰匙，打開了這扇大門，就使小英的憂郁不見了，她變得樂觀開朗，甚至還走進了學校的舞蹈房。

是啊！人人心中都需要這把鑰匙。有了這把鑰匙，你就會鼓起生活的勇氣，去面對現實，去面對世界；去挑戰，去發掘。

如果你去仔細地觀察石縫中的幼苗，你就會明白這把鑰匙的重要。石縫中的一棵嫩小的幼苗不管風吹雨打，都堅強的活著，你知道這是為什么嗎？因為這棵幼苗的心中已有了一把心靈的鑰匙——為自己的生命而奮斗，要活的光榮。因為這把鑰匙，連一顆小草都頂著酷熱，冒著狂風堅強的活著。可見，這把鑰匙是多么重要啊。

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇十一

一切完美皆源自于心靈，只要把心靈之窗開啟，則能夠不受任何環境及條件的影響，自內而外都能感知到事物的完美；具有內心純凈的人，她生活的空間永遠是春天。打開心靈之窗，讓陽光透入，讓春風吹入，當心中蕩漾起了陣陣漣漪，一種完美的向往便油然而生，亦如長上一對翅膀的蝴蝶，翩翩起舞，穿行在花叢中。應對多彩的世界，再無任何的阻礙，沐浴在溫暖的陽光下，世間萬物都有著生命的靈動。藍天白云，青山綠水，花草魚蟲都無可遏制的透露出生命的力量，與大自然的所有生靈一樣的歡愉，一樣的擁有這個多彩的世界。只要你心中所產生的一切完美，都皆能為你所擁有。

無論你身處深山密林或是漫漫黑夜，只要把心中的窗戶開啟，一縷陽光即可滲透，一份完美就會產生，理想如長上翅膀的雄鷹，飛越高山大川，搏擊浩瀚藍天；沖破長夜漫漫，迎來黎明陽光。在廣闊的天地里，尋找你理想的目標，度過快樂的人生。

心有多大，人生舞臺就有多大；心有多遠，理想就有多遠；心有多高，夢想就可飛越蒼穹。開啟心靈之窗，一切滋生的完美隨即自由飛翔。雖處身于寒冬臘月，溫暖會從心底蔓延，花卉在心中開放，既使是漫天的飛雪也可化作美麗的花朵。田野里的臘梅正在傲雪而放，在銀裝素裹的曠野中，映襯了大自然的無比美麗。應對如此潔凈而明亮的清新世界，至此，你生命中的一切艱難困苦已經一掃而光，從內心深處而發的喜悅，蕩漾在你充滿青春的臉龐。

人生沒有回頭路，一個內心強大的人是無往而不勝的，盡管路途坎坷曲折，遇到無數的風雨雷電，都可視作對人生的歷練，這是需要一種剛毅的氣質，生命是在戰勝無數個困難才能到達的高度，足能夠傲視群山。要象山崖上的青松，歷經多少風霜雨雪，堅韌不拔仍挺立在山頭，笑看世事變幻，樂觀應對未來。只有那些卑微的人，閉塞了心靈，才會自甘墮落，沉淪退卻，遠離期望和光明，最終被歷史的煙塵湮沒。

新，“信念不倒，精神不垮”，就“什么都能扛過去！”

朱彥夫勇于打了緊閉的窗戶，勇于應對困難，燃起奮斗的意志，散發出人性的光輝。關掉著窗戶，陽光就永遠不會照進屋子，屋子便永遠寒冷。關掉著心靈的窗戶，我們所渴望的便永遠不會屬于我們。

打開關掉心靈的窗戶，你便會擁有很多朋友。正因大家會覺得你很真誠，不會矯揉造作，你站在大家面前，大家一眼就會把你看透，知道你心里在想什么，或者說是單純的，沒有任何壞心眼，這樣的人，人際關聯絕對很廣，正因他們不管走到哪，哪里就會有朋友，所有人都愿意和這種真誠、不會讓自己傷腦筋的人交朋友。

打開關掉心靈的窗戶，你便會擁有很多的愛。正因愛就像陽光一樣，只要有空隙便會灑落。愛不是天空中的云彩，也不是海底的珊瑚可望而不可及。只要你打開你那關掉已久的心靈窗戶，母愛、父愛、友愛、親情愛便一個一個爭先恐后地往你的心里跳，讓你小小的心正因有這些愛而變得溫暖不已，同時每一天你走過的地方也會沉浸在愛河當中，正因愛是相互依存的。

打開關掉心靈的窗戶，你便會擁有很多的快樂。愛爾蘭作家蕭伯納說：“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。”而我說：“如果你有一些快樂，我有一些快樂，彼此交換，我們每個人就擁有了更多快樂。”如果你只是一味地孤芳自賞，那么你永遠是井底的青蛙，永遠看不到井口之外的快樂是如此龐大，永遠不知道快樂只是跟著敞開心扉的人走。因此如果你不快樂了，那么就打開關掉心靈的窗戶，等待快樂的降臨吧！

打開心靈的鑰匙就在自己手中，作為一個生命的個體，只有心存完美的意象，才能看到窗外的美景。知識需要靠學習來掌握，智慧是在生活中獲取，當早晨的黎明來臨，新的一天就開始了，熱愛自己所從事的工作，以學習的姿態快樂地做好每一件事，內心的安寧，才是生活之本。

精選閱讀（二）：

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇十二

故事，人皆愛之，無論是成人還是孩子，你一定為故事著過迷。作為幼兒教師的我也對故事情有獨鐘。多年來，我一直把故事當成打開幼兒心靈之門、智慧之窗的金鑰匙。

從事幼教十年來給孩子們講的故事自己都記不清有多少個了，從故事教學中，我深刻體會到，講故事給孩子們聽，就象是把大千世界的門打開，讓孩子們從愛心小白兔那兒找到什么是真善美，從大灰狼那兒知道什么是假惡丑，從邱少云身上學習勇敢，從司馬光身上了解了機智。而讓孩子們講故事則象是讓孩子們打開智慧之窗，插上想象的翅膀，讓孩子們去實現他們五彩繽紛的夢想，設計未來美好的生活。孩子們是喜愛故事的，我就投其所好，經常利用故事為我的教育教學工作大開方便之門。故事，使我和孩子都受益匪淺。

首先，選擇好的故事來塑造幼兒美好的心靈，培養幼兒優良品德和生活習慣。

記得有一次帶中班時，我發現小朋友入園時和午睡前都愛將衣服、鞋子亂放，搞的活動室和午睡室很不整潔，講了多次，沒啥效果。一天午飯后，我給小朋友講了《小猴子穿衣服》的故事，故事的大概是一只猴子睡覺前亂扔衣服，早上起床時因找不到衣服，鬧了大笑話，還因此上學遲到挨了批評。聽故事時，孩子們被逗的直笑，講完故事，我問小朋友：小猴為什么遲到？為什么找不到衣服？我們能不能象小猴一樣？小猴怎樣做才對？從孩子們的回答中，我知道他們都不愿學小猴亂扔衣服，知道了應該養成將物品擺放整齊的習慣。午睡時，我發現衣服鞋子都擺的整整齊齊。之后，我對孩子們的表現給予肯定，孩子們也真的改變了。是故事幫小朋友養成了愛整潔有條理的好習慣。又如針對個別幼兒做錯事不敢承認的現象，我選擇《狼來了》、《好甜好甜的棍子》等故事，使他們自覺認識到錯誤，勇敢的改正錯誤，改掉了撒謊的毛病。

第二、利用情節生動，通俗易懂的故事來幫助幼兒理解較為抽象的復雜的知識。

在科學活動《會撿花籽的老母雞》中，我就給孩子們講述了一只機器小母雞用生蛋的方式幫小動物將混在一起的四種顏色的.花籽分撿的又快又好的故事，使幼兒從故事中理解了現代高科技成果――機器動物的高超技藝。有了小母雞這一具體生動的形象，幼兒認識其他高科技成果――機器人就容易多了。孩子們的探索興趣也被調動起來了。

第三、讓幼兒復述、創編或續編故事來培養幼兒的思維想象及口語表達等綜合能力。

在中班語言活動中有《青蛙學唱歌》這一活動，看過這個故事的老師都知道這個故事的情節很生動，尤其是對話寫的精彩，孩子們非常愛聽，我就引導他們復述故事，學故事中人物的對話并模仿動作，讓幼兒嘗試用語言和動作來表達青蛙怕吃苦，沒耐心，偷懶的情緒；之后我又讓幼兒集體創編《青蛙學捉害蟲》的故事，全班幼兒積極開動腦筋，發揮想象，創編出體現青蛙認識錯誤克服困難，終于學會捉害蟲的情節和體現青蛙內心思想斗爭的對話，通過這一活動的組織，不僅對幼兒進行思想品德教育，還鍛煉了幼兒思維想象和口語表達能力，發展了幼兒動作表現能力。

第四、讓故事為各科教學服務。

故事并不是語言課的專利，在計算、常識、音樂、體育、美術等教育活動中，我們都可以選擇或創編一些簡短的小故事，來激發幼兒的積極性，使幼兒學的輕松、愉快，來對幼兒進行潛移默化的教育。

計算教學中，我們可以利用小故事幫助幼兒理解基數與序數，學會加法和減法等。音樂教學中，我們也可以請故事來幫忙，例如：中班集體舞《松鼠和小樹》，這個集體舞的隊形變換較復雜，幼兒容易糊涂，在變換隊形時幼兒很可能會跑亂。為了避免這一情況的出現，在活動開始部分，我給幼兒講了個自編的小故事：一只松鼠在樹林里迷了路，請大樹爺爺幫忙，它按照大樹爺爺指引的路線向左斜方向前進四步，向右斜方向前進四步，再向左右斜方向各跑四步才找到了回家的路。聽故事后，幼兒理解了小松鼠跑的正確路線，在變換隊形時都能仔細觀察前排小朋友的位置，積極地按照音樂指令奔跑，使隊形變換的很順利。故事為我的音樂教學帶來了方便。

故事的魅力是神奇的，我們不但可以用故事對幼兒進行知識、情感、品德和習慣的培養，還可以利用故事來提高幼兒的記憶、思維以及口語表達能力、閱讀能力，給幼兒美的熏陶。讓我們用故事這把金鑰匙來開啟幼兒的心靈之門、智慧之窗吧！

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇十三

年幼時，教師說，用心靈的眼睛看世界，你會明白很多、很多......。

的確，用心靈的目光去品嘗人間百太，你會得到明晰和晦暗之后的大撤大悟――人間的善惡美丑、悲歡離合。而在這同時，你也在此刻融入了這個世界，連綿不斷地匯入其中。

遙望杜甫的《春望》，真正明白了亡國之愁，仰視蘇東坡的《水調歌頭》心中的模糊，即刻間，取而代之的是“悲歡離合，離愁別苦”。他們的詩曲折迂回，是自我看清人世，向世界萬物，打開了心扉，猶如紅杏出墻，指向天際。

詩人，他需要用心靈去感知世界。

此刻的我，長大了。

突然明白了教師的用心良苦。我用心靈看到了，看到了心之窗外的明晰。

我，明白了，打開心靈之窗，用心靈的雙眼描摹世事，而它，會變得無比完美。

窗外，陰雨綿綿。

而我的心，又是一番春色滿園的好景。

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打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇十四

打開了心靈的窗戶，這一片世界都是完美的，它讓人心境好了起來，歡樂起來。將這完美的一切畫下來、寫下來、照下來。

春天，有一個美麗的季節，“一年之計在于春”我們就在這兒許下自我最完美的愿望，讓他隨著春風飄在空中，讓春天幫你實現吧!

太多的夢想與抱負常常在種種懷才不遇的寂寞與感傷里擱淺，于是有人便麻木、憤懣、怨天尤人，緊緊地關掉了那通往幸福與歡樂的心靈之窗。

打開塵封已久的心窗，你會看到床前依舊花開花落，天外依舊云卷云舒，生命的旋律不會因你心窗的關掉而停止，依舊輕舞飛揚，就像一星隕落，卻暗淡不了整個星空。

打開心靈的窗戶，你會聽到人生的勁歌妙律，看到大海的澎湃波濤，聞到生命那朵絕美奇葩的迷人芳香。放飛我們的心靈，他與我們一樣向往光明，追求自由。打開心窗，又最真誠的心去熱愛腳下的一方水土和苦樂生活。

學會了開窗，還要懂得開啟哪一扇心窗。

別開錯了窗。打開另一扇心窗，那里不再有絲絲縷縷的憂傷，或許你將聽到一支悠悠揚揚的樂曲，嘗到一杯飄飄淡淡的清茶。

對酒當歌，人生幾何。生活就是這樣，打開另一扇心窗，換一種心態去應對，或許將是另一種風景，另一番情趣。

泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過”打開心靈的窗戶，開啟歡樂的窗戶，當歲月的熏風拂過靈魂的秋水，不必叮嚀，生命中已然有了心的感知與交流。

打開充滿陽光的窗戶，讓我們那顆蓓蕾一樣的心，在陽光的呵護下，在歲月的水面上，自由自在，無拘無束的熠熠怒放。

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇十五

我不明白“愁”字為何以“關掉在心中”而構成，也不懂心中到底是怎樣的。心在我的心中并不冰涼，也不冷淡。它是那么的溫暖，如同一幅幅油畫編織的優美旋律。

比如說秋天吧，人們傷秋恐怕是傷的秋之落葉吧！而落葉在我眼中卻如春天一般地美麗，秋風吹過，一夜間樹葉都泛了黃，在微風的吹拂下，如隆冬的飛雪般，似風中的櫻花一樣飄了下來。那柳葉，翻著頎長的身子，打著旋從枝頭落入泥土中，仿佛是一個嬌小的芭蕾舞演員；而楊樹葉，正如流連戲蝶時時舞一般，在空中翻著跟頭，忽上忽下，恰似玩皮的孩子與母親玩著捉迷藏的游戲。細觀那落葉飄逸，細聽那落葉沙沙聲，這正是不加任何修飾的自然之韻啊！

打開心中的死結，不要悲傷秋天的落葉，因為他們下落以后，又有新的生命長出來，難道這不是一件開心的事情嗎？人是各種各樣的，所以每個人的命運、前途、心靈世界就有了不一樣的色彩。比如有的人心中的窗戶緊緊的關掉著，不容一絲一毫的風兒經過，這樣會使得自我的內心變得內向，使自我的思想和情感慢慢地冷淡，為什么不去把它打開，完善一下自我呢？又比如有的人，心中的窗戶半開半掩，為什么不打開完，去欣賞生活的完美呢？這樣的人生才會有真正的意義，真正有存在它的價值和利用的余地，要努力做到把心中的窗戶完全敞開。

偉人之所以能夠成為偉人，是因為他們能把心中的窗戶全部打開，并且很有可能敞開到了最大程度。比如說我國的一個偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生，當年不棄醫從文，用筆桿子拯救中國，哪有我們此刻的完美生活。他在學醫的過程中，把心里最多的一個死結打開了，棄醫從文是他的一個正確選擇。

人生不管是怎樣的凹凸不平，只要把心中的那一扇無形的窗戶打開了，你就能真正地體會到生活的價值所在及人生的意義。你人生的舞臺就會演繹出不相同的故事，走向正確的選擇，從而充實自我，到達最高的境界。

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇十六

一個深秋的夜晚，爸媽都加班，我只好獨自一人坐在回家的公交車上。車窗外掛著一輪美麗的夕陽，在猩紅的晚霞的陪襯下熠熠生輝。她給天映上了金色的圖案，為大地披上了玫瑰色的睡衣。

車上失去了往日的搭訕聲，也沒有一個人在用手機與別人對話。突然耳邊有一個纖細的聲音跳入，循聲望去，原先是坐在后排的一個小妹妹。她正眨著兩只泛著清光的大眼睛，手指指著一個字問媽媽。坐在一旁的母親側過頭，看看女兒手指的地方，溫柔地說：“這個字念’愛’。”“愛？”小女孩模仿者母親的發音，眨了眨眼睛，不解地問：“那什么是‘愛’呢？”

天哪，還有人問這種問題，我心中暗暗地笑著。那位母親卻依然不厭其煩地說道：“媽媽喜歡你，這就是愛啊！教師喜歡你，這也是愛啊！”“哇，那么多啊！”女兒有些驚訝地張大了嘴。母親微笑地說：“媽媽喜歡你，就是一種深切的愛；教師喜歡你，就是一種關心的愛啊！愛，都能讓人感到歡樂與溫暖。”女孩笑著躺入了媽媽的懷里，笑得那么天真，那么燦爛。夕陽的余輝照入車內，把母親映襯得那樣和藹，把女孩映襯得如此幸福。

這不就是那種母女間永不變更的愛嗎？那樣溫暖、真摯的愛？

我與那對母女在同一站下了車。夕陽的余輝下，一雙小手牽著一雙大手向前跳著，蹦著，留給我的，是那母女之間永不變更的愛。

心靈不能沒有愛的滋潤，而我卻錯過了那么多美麗的瞬間……。

打開心靈之窗，讓大地的陽光與雨露盡情揮灑吧！打開窗，讓心靈出來透透氣，讓心靈出來曬曬太陽，用它來畫出美的音符，奏出美的旋律，譜寫美的人生吧！

請打開心靈之窗，別讓滿是灰塵的窗禁錮了你的眼睛。讓陽光洋溢、讓雨露滋潤人生吧！

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇十七

捷克教育家夸美紐斯曾說：“興趣是創造歡樂的光明的教育環境的主要途徑。”作為一名教師，應充分調動學生的學習興趣，才能點燃學生智慧的火花，讓學生饒有興趣的探求在知識的海洋中。作為素質教育的突破性學科——音樂教育，在新課程標準的指導下，應充分發揮學科特點，通過各種教學方法，培養學生學習音樂的興趣，讓孩子們在音樂的殿堂里自由翱翔，提高他們的審美情趣和音樂鑒賞能力。

一、美麗的環境，培養孩子對音樂有趣。

蘇霍姆林斯基說過：“兒童是以色彩、形象、聲音來思維的。”一個美麗的環境對激發培養孩子對音樂有趣是十分重要的，對孩子健康向上的音樂審美觀及高尚的音樂審美情趣影響很大。

針對這一點，我在教學第五冊《新年好》時，首先在教室里進行了場景布置，在教室的正中央掛上了紅燈籠、小鞭炮等裝飾物，使教室呈現出一種喜氣洋洋的氣氛。讓學生在《新年好》的音樂聲中走進教室入座。通過創設與教材內容相關的情景，使學生仿佛身臨其境，激發學生的學習興趣，拓寬學生想象的空間。隨后又讓學生說說對室內變化的感受，為歌曲教學進行鋪墊，讓學生走近音樂，融進音樂，覺得音樂有趣。

二、精彩的故事，培養孩子的音樂樂趣。

中、低年級的孩子，由于生理和心理的特點，上課隨意性較強，注意力不夠集中，給學習帶來了很大的不便。為了使他們盡快為了使他們養成良好的習慣，讓他們學得主動、學得輕松、學得有樂趣，我在教學中經常采用精彩動聽的童話故事，吸引孩子的有意注意和無意注意，使教學任務得以順利完成。

生動的游戲，培養孩子的音樂志趣。

視唱和練耳是小學音樂教學的基礎課程，只有擁有了扎實的聽力和識譜能力，音樂教學才能邁上一個新的臺階。單純的視唱練耳枯燥乏味，學生沒有興趣學，教師也望爾生畏。怎樣才能調動學生的興趣，讓教師教得輕松，學生學得愉快呢？我在教學中，從學生的興趣入手，嘗試著把抽象的視唱練耳放在學生喜歡的游戲中教學，使學生學得輕松、學得愉快。

如我在教學五年級第七課聽音填空時：我事先準備好小蜜蜂的頭飾和寫有樂譜的花朵。課上，我笑著對學生說：今天老師給同學們帶來了‘小蜜蜂采花蜜’游戲，你們只要能找到老師彈奏的樂譜在哪朵花上，老師就把這朵花送給誰。你們愿意做嗎？”這樣一來抽象的練耳形象化了，當學生找對時，居然高興的跳了起來，全班學生也熱烈地鼓起掌來，每個同學都全身心的投入到游戲中，學習效果也非常好。這種形象的教學手段還可以用小蝌蚪找媽媽、找朋友、給小花貓找個家等游戲完成。讓學生在生動的游戲中，學到知識，在愉快笑聲中，獲得成功，培養了學生學習音樂的志趣。

在音樂教學中，激發學生學習興趣的方法和途徑還有很多，只要我們積極地思考，大膽地探索，新課程將因我們的創造而精彩，夢想將因我們的自信而成真！

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇十八

趁著假期細細品味《魏書生班主任工作漫談》，真是受益匪淺。文中沒有華麗的詞藻，但是質樸的語言、生動的例子常常使我產生共鳴。每讀一遍，總有新啟迪，新動力。它不斷激勵、鞭策著我，教我如何對待學生，做一個稱職的教育工作者。

魏老師身上所閃爍的光芒，深深地吸引了我。他教書令人驚訝：他擔任實驗中學校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔兩個班的語文教學，一年平均外出開會達4個月之久，卻從不請人代上一節語文課，他學期之初即進行期未考試，一學期教材他用30多課時就講完了;他不批作業，不改作文，但他的學生在升學成績卻能比重點中學平均高7。8分……面對這一切，人們不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學的成功?其實不難發現這樣一個事實，那就是：高效率的班級管理，是魏書生教學成功的一個不容忽視的重要因素。關于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學，書中還有這么一段話：“管理是班集體的骨架，班級是個小集體，管理工作尤為重要，有良好的管理，事情就有頭緒，集體就像一架機器健康而有序地運轉。作為班主任，要根據班級的實際情況，健全一套自己的班級管理模式，形成班級強大的凝聚力，讓每位學生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位置。”

的確，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價值的認識之一，其實質是現代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。“民主”管理提高了學生對管理活動的認識，最大限度地調動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班”使班級管理形成制度化，走向了自動化;二者結合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創造性，使班級管理沿教師設計的預定軌道上運轉，達到了理想的管理效果。魏老師書中的人和事，都是我們在教育過程中常常遇到的，而且是用了多種教育方式卻沒有收到好的效果的。而魏老師的分析和采用的具體方法又是人人心中所有而個個筆下所無的，令人一讀便茅塞頓開，豁然明朗的。他講得入情入理，介紹的方法巧妙自然有效，人人都可以模仿。例如“犯錯誤，唱歌”、“犯錯誤，做好事”、“輪流抄寫格言”、“輪流教唱歌”、“一分鐘競賽”、“設立值周班長”和“值日班長”等等，每個班主任和每個班級都可以試用。特別是“犯錯誤，唱歌”、“犯錯誤，做好事”，這些教育方法多么有藝術呀。如果換成了我，當孩子犯了錯，不就是批評加懲罰嗎?這樣有效嗎?是呀!批評需要藝術，懲罰也需要藝術，魏老師留給了犯錯學生一些自尊，而又使他們站在那兒感到難為情。這種糾正錯誤的方式，既融洽了師生、同學之間的關系，又淡化了學生的逆反心理，調節了班級氣氛。

聯系自己的班主任工作，在科學制班，給班上的每一位孩子一個健康成長氛圍，養成良好習慣，培養自信心等方面也做了一些努力。

我主要從事班主任教學工作，我認為班級管理在低年級更要抓好、抓實。每學期初，都要制定班規，把學習、紀律、衛生等量化為可操作的加分，張貼于墻，在開學初的班會上與學生一起學習。讓學生平時能時常將自己的言行舉止與班規對照，反省自己。我把全體學生分成四小組，并讓組員一起討論給自己小組起有激勵作用的組名，并設計組卡貼于墻上顯眼處。每天由組長負責記載加扣分，每周以小組為單位結總分，獎勵總分最高的為“文明小隊”，給予物質獎勵，同時在組卡上貼上紅旗。我則抱著信任和期待的態度進行鼓勵，給他們發奮努力的空間，創造互不埋怨，積極向上，永不言敗的氛圍。每學期末總結分最高的小組就給予大獎。這樣積分競賽管理，有章可循，提高了學生競爭意識，小組的榮譽和同伴的相互競爭使得學生學會了自我控制，自我管理。

在培養好用好班干部上我也花了一番力氣，循序漸進，大膽放權，因為我知道教學中，學生是主體、主角，就要使學生主動發揮內在的潛力。遇到班干部工作上出現了失誤，我就讓他們多找找自己的原因，找找解決的方法。對班干部充分信任、理解、支持，讓班委充分發揮自我管理的作用。他們管理班級的能力漸漸提高，積極性也充分調動。而每次舉行的活動也是每一位同學展示自我，培養能力的舞臺。

魏書生老師班主任工作的經驗將指導我努力成為一名優秀的老師。一滴水就是一個海洋，一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗放，有的外向;有的內斂，有的親近，有的疏忽。作為一個班主任，要為學生搭建一個展示自己的平臺，讓每一位學生都能在班級里得到發展，形成自己的特色，管理與愛并行，讓我們的學生自主學習，享受快樂的人生吧!

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇十九

窗戶，總是要打開通風的，心靈的窗戶也一樣。我們關閉著窗戶，陽光就永遠不會照進屋子，屋子便永遠寒冷。關閉著心靈的窗戶，我們所渴望的便永遠不會屬于我們。

打開心靈的窗戶就是和別人交流，經常把心底的秘密拿出來晾曬，使它們不會發霉，不會長出一些不好的霉斑：憂傷，孤寂，抑郁，自閉。因為你的心總干爽爽的，所以你會喜歡一切美好的事物，你會變得很單純，心里不會有任何惡毒的想法，很善良。

以前我在讀三四年級的時候都不會和別人交流，因為我沒有自信，學習讓老師傷腦筋，讓老師批評，學習成績老是提不上去，我總是很憂傷、孤寂。并把這種情緒帶給爸爸媽媽。但是有一件事讓我打開了心靈的窗戶。四年級時，我和老師去泉州參加泉州市青少年科技創新大賽，在五、六百人的角逐中，我覺得自己只不過是大海里的一滴水，所以，我就非常努力的去比賽，把自己的潛力發揮的淋漓盡致。結果在強手如林的高手中獲得全市二等獎。回來之后我覺得自己開朗了許多，不再覺得自己很無能，也善于和別人交流了，也喜歡把心里的秘密與別人分享，也不像以前那樣抑郁。更不會因為一些不必要的小事去皺眉頭。

打開關閉心靈的窗戶，你便會擁有很多的快樂。愛爾蘭作家蕭伯納說：“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。”而我說：“如果你有一些快樂，我有一些快樂，彼此交換，我們每個人就擁有了更多快樂。”如果你只是一味地孤芳自賞，那么你永遠是井底的青蛙，永遠看不到井口之外的快樂是如此龐大，永遠不知道快樂只是跟著敞開心扉的人走。所以如果你不快樂了，那么就打開關閉心靈的窗戶，等待快樂的降臨吧！

有個作家說過：把自己的快樂告訴別人，你會有雙倍的快樂，把自己的憂愁告訴別人你的憂傷就會減半！我也悟出了一個道理：只有善于和別人交流，交換快樂，分擔憂愁，這樣我們就會更快樂.

枕上云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。

題記。

太多的夢想與抱負常常在種種懷才不遇的寂寞與感傷里擱淺，于是有人便麻木、憤懣、怨天尤人，緊緊地關閉了那通往幸福與快樂的心靈之窗。

打開塵封已久的心窗，你會看到床前依舊花開花落，天外依舊云卷云舒，生命的旋律不會因你心窗的關閉而停止，依舊輕舞飛揚，就像一星隕落，卻暗淡不了整個星空。

打開心靈的窗戶，你會聽到人生的勁歌妙律，看到大海的澎湃波濤，聞到生命那朵絕美奇葩的迷人芳香。放飛我們的心靈，他與我們一樣向往光明，追求自由。打開心窗，又最真誠的心去熱愛腳下的一方水土和苦樂生活。

學會了開窗，還要懂得開啟哪一扇心窗。

別開錯了窗。打開另一扇心窗，那里不再有絲絲縷縷的憂傷，或許你將聽到一支悠悠揚揚的樂曲，嘗到一杯飄飄淡淡的清茶。

對酒當歌，人生幾何。生活就是這樣，打開另一扇心窗，換一種心態去面對，或許將是另一種風景，另一番情趣。

泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過”打開心靈的窗戶，開啟快樂的窗戶，當歲月的熏風拂過靈魂的秋水，不必叮嚀，生命中已然有了心的感知與交流。

打開充滿陽光的窗戶，讓我們那顆蓓蕾一樣的心，在陽光的呵護下，在歲月的水面上，自由自在，無拘無束的熠熠怒放。

我

關閉著窗戶，陽光就永遠不會照進屋子，屋子便永遠寒冷。關閉著心靈的窗戶，我們所渴望的那一切便永遠不會都屬于我們的。

打開關閉心靈的窗戶，你便會擁有很多朋友。因為大家會覺得你很真誠，不會矯揉造作，你站在大家面前，大家一眼就會把你看透，知道你心里在想什么，或者說是單純的，沒有任何壞心眼，這樣的人，人際關系絕對很廣，因為他們不管走到哪，哪里就會有朋友，所有人都愿意和這種真誠、不會讓自己傷腦筋的人交朋友。

打開關閉心靈的窗戶，你便會擁有很多的愛。因為愛就像陽光一樣，只要有空隙便會灑落。愛不是天空中的云彩，也不是海底的珊瑚可望而不可及。只要你打開你那關閉已久的心靈窗戶，母愛、父愛、友愛、親情便會一個一個接踵而來，讓你小小的心因為有這些愛而變得溫暖不已，同時每天你走過的地方也會沉浸在愛河當中，因為愛是相互依存的。

太多的夢想與抱負常常在種種懷才不遇的寂寞與傷感里擱淺，于是有人便麻木、憤懣、怨天尤人，緊緊地關閉了那扇通往幸福與快樂的心靈之窗。

打開封塵以舊的心窗，你會看到床前依舊花開花落，天外依舊云卷云舒，生命的旋律不會因你心窗的關閉而停止，依舊輕舞飛揚。就像一星損落，卻暗淡不了整個星空。打開心靈之窗，用最真誠的心去熱愛腳下的一方水土和苦樂生活。學會開窗，還要懂得開啟哪一扇窗。

打開充滿陽光的窗戶，讓我們那顆蓓蕾一樣的心，在陽光的呵護下，在歲月的水面上，自由自在，無拘無束地熠熠怒放。

打開心靈深處的窗，窗外有你久違的大山、一望無際天空、波濤洶涌大海。窗外有你所期待的一切。愿所有朋友們都能打開心窗，做個快樂的人，不再被那絲絲縷縷的憂傷所纏繞。

生活中，有諸多的事情總是令人悲哀、失望、痛苦、傷心、喪氣、怯懦……生活中，又有多少次總是事與愿違……也許這一無僅要，因為你只需打開心靈的窗戶，呈現在眼前的便是一個精彩紛呈的世界。

我總是失望。考試沒考好，值日沒干好，比賽沒發揮好……我不知道，什么時候，什么事情能干好。失望似乎已成為我生活中的獨角戲，遍地都是。我總是不明白，繼而總是失望。為什么成功偏偏與我擦肩而過？為什么驚喜偏偏與我無緣？為什么喜悅總是離我那么遙遠？一切我都不明白。幸好，我明白失望懼怕自信，只要保持樂觀的精神，打開心靈的窗戶，呈現在眼前的便是一個精彩紛呈的世界。

我總是抱怨。抱怨老天偏向，抱怨世界不公，抱怨社會不平。為什么別人總是成功的？為什么別人總是快樂的？為什么別人總是幸福的？我難以明白。幸好，我明白抱怨懼怕積極，積極的態度總是可以遮蓋一切不幸。如果你也總是抱怨，那就打開心靈的窗戶吧！積極一些，眼前的世界會變得精彩的!

我總是怯懦。怯懦公開演講，怯懦考試失敗，怯懦會見陌生人事。可愛的世界總是與我開玩笑，弄得我總是那么的怯懦，以至于后來我碰見更多的失敗。這誰也無法解答。但是，世人都知勇敢總是可以戰勝怯懦。擁有頑強的意志，多一份勇氣，總會出現諸多驚喜。也許，這正需要我們打開心靈的窗戶，這樣我們才可以擁有一個精彩的世界。

其實，生活中的諸多不如意，非常不值得我們去悲哀，去痛苦，去絕望。換一種方法，換一種態度，換一個角度。生活中的不幸也許會變成人生最閃亮的明燈。打開心靈的窗戶，呈現在眼前的便是一個精彩而又紛呈的世界。

畫一扇窗給自己。

高樓大廈上有堅固清晰的落地窗，教室游寬敞明亮的透亮窗，園林里有裝飾精美的點景窗……有了窗建筑結構顯得巧奪天工;透過窗，我們心情怡然自得。建筑因窗而美，而心靈因“窗”而舒暢。

建筑中的一扇窗，給我們帶來了光明與空氣，而心靈中的一扇窗，給我們以寧靜與舒暢。沒有窗的建筑給我們憋悶的壓抑感，沒有窗的心靈將煩躁不安。唯有墳墓無窗。那么，請畫一扇窗給自己，讓自己心靈從墳墓中覺醒過來，釋放心靈的力量，讓自身充滿力量。

感受如窗。當你感到憋悶時，不妨換一種思維，換一種感受，多去想象眼前令人留戀的美景。這時，美好的感受將為你打開一扇窗，一扇無形的心靈之窗。心靈投窗而遠望，即使身處極度惡劣的環境，也能放下焦慮迎深遠。

激勵如窗。當你感到沉淪時，不妨放棄自省，換一種思維，自我激勵。這時，人生的旅途中仿佛多了油站，從中，我們汲取了更多寶貴的能量。激勵如同給自己的心靈打開一扇窗，一扇無形的心靈之窗。心靈透窗而遠望，即使旅途中有無數坎坷，也能忽略阻礙向前方。

深思如窗。當你感到迷茫時，不妨靜下心來，換一種思維，深思熟慮。這時，人生的十字路口仿佛有了指向燈，從中，我們找到了生生的正確航向，深思熟慮就如同給自己的心靈打開了一扇窗，一扇無形的心靈之窗。心靈透窗而遠望，即使沒有指引，也能撥開迷霧看未來。

是的，窗戶是心靈的眼睛，畫一扇窗給自己，無疑于為自己添一雙慧眼，即使面前有千山萬水，也能找到跋山涉水的路徑。

是的，窗戶是心靈的眼睛，請畫扇窗戶給自己，人生將因此而充滿陽光，生命將因此而綻放華彩。

每個人的心上都有一扇窗。有的人開著窗，所以他的心是亮的；有的人關著窗，所以他的白天也是黑夜。一個人生活在陽光中或是生活在黑暗里，取決于他是否找到了心窗的鑰匙，是否把窗打開。

人懂得越多，心里裝得東西就越多，他們怕哪天一不小心，心中的珍寶從窗戶中擠出來，遺失在冷落的水泥之城中，被漠然的人們偷去或踐踏。他們不愿意受傷，也不愿意失去。所以，他們像蠶一樣作繭自縛，將自己的心窗一層層加固。他們還暗自慶幸自己的防衛措施比秦始皇的長城還堅固，孰不知，他們已將陽光置之窗外，落入黑暗的深深漩渦中。誰都不肯打開窗戶，因為他們怕伴隨陽光而來的還有風沙，還有烏云。其實，人生本如天氣般變化無常，你怎可一生一世逃避？不經歷風雨，怎么見彩虹，沒人能隨隨便便成功。拒絕了風雨，也拒絕了陽光，遠離了傷害，卻遺失了真誠。也許，我們都該變成小孩子，擁有透明的窗，讓這世界少一份虛偽與矜持，多一些真誠與勇氣。

孩子是快樂的，只因真誠與勇敢。即使受到傷害，他依然是哭過之后繼續前行。也許，人的心是一棵植物吧，只有打開窗通風透光，才能漸漸長大，結出人生至真至純的果實。窗，只不過是一扇窗而已，它卻能隔斷人與人之間的溝通。窗，僅僅是一扇窗而已，它卻可以改變人生命色彩。

有些人不懂這些，并不是因為年輕。他們在不開窗的心中，結著一個又一個的死結，又拼命想解開自己設置的圈套。于是，他們無法自拔，成為封閉自私的心囚。

打開窗戶吧！讓陽光射進來，雖然窗戶外面不都是萬里無云的晴空，雖然真誠不一定會得到回報，但是，你的心卻亮了。

打開心窗，我向世界微笑，微風吹過，傳遞著真誠與勇敢的歌聲……。

（來源：/education//04/10/）。

用美好的心靈看世界。

用美好的心靈看世界。

人人都知道，眼睛是心靈的窗戶，而打開心靈的窗戶，呈現在眼前的是一個紛繁的世界。而紛繁的世界在每個人的心里的定義是不同的，在有些人的眼里，紛繁的世界是多姿多采的，里面的人們個個都和樂容容，熱心的幫助每一個需要我們幫助的人，向他們伸出自己的援助之手；而還有些人，面對的這個紛繁的世界心如死灰，在他們的眼里世界是灰暗的，他們的心里就從來都沒有勾畫過天是蔚藍的，草是碧綠的，在他們的世界里，是階級和階級之間的斗爭，天天拼個你死我活，利用他們的權利和地位打倒一個個弱小的人們，在人于人之間沒有和氣，從來就沒有我關心你，你關心我的熱潮，一副高貴在上的面孔，甚至你去求他，他都不一定會幫助你，這就是他們之間的灰暗，而如今的世界，在如今的生活中，幾乎沒有了這種現象，對于那些需要幫助的人我們都伸出了自己的援助之手，個個都把自己的錢捐給了希望工程等一些貧困的地方，現在的大人，甚至一直都在資助那些需要幫助的孩子，而你們都長大了，是否做了有用的工作，是否在為自己的祖國做出了自己的一份貢獻，是否在想盡辦法尋找自己的恩人，想報答他們，俗話說的好：滴水之情，涌泉相報。更何況他們幫助的還不止這一些。記住：得饒人處且饒人。

用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對人生，多一份自信，少一份失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態度面對生活，多一份感激，少一份抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔。。。。。。

用美好的心靈看世界。

打開窗戶，眼前便是紛繁的世界。

用什么樣的眼光欣賞世界，世界就會給你什么樣的回報；用什么樣的心靈看待世界，就會決定你將擁有什么樣的人生。

用美好的心靈看世界，就是用樂觀的精神面對人生，多一份自信，少一份失望。樂觀是生活的本意，自信是力量的源泉。凡事都換個角度想一想，煩惱也許會立刻煙消云散。曾聽說有一位老人，他有兩個兒子，大兒子曬鹽，二兒子賣傘，因此老人便天天憂慮。因為天晴時，二兒子怎么賣傘呢？天下雨了，大兒子又怎么曬鹽呢？老人郁郁寡歡，身體憔悴。后來，一位哲人對他說：“老人家，你好福氣啊，天晴時好曬鹽，你應為大兒子高興；天下雨時好賣傘，你又該為二兒子高興啊。”老人豁然開朗，從此便擺脫了煩惱。用美好的心靈看世界，樂觀的精神會給你帶來快樂的人生。

用美好的心靈看世界，就是用積極的態度面對生活，多一份感謝，少一份抱怨。不要總埋怨上蒼的不公，不要總認為自己擁有的太少，生命對于每個人都是公平的，擁有生命，快樂地生活，這已是上蒼最大的恩賜。一點一滴陽光雨露的滋潤，一點一滴人間真情的愛撫，溫暖燦爛的陽光，清幽皎潔的月光，鳥語花香的春，銀妝素裹的冬季&hllip&hllip都是我們所擁有的最寶貴的財富。既然已經擁有了這么多，生活，難道不值得我們用心去感謝嗎？“愛是我們共同的語言”，生活在無聲世界中的殘疾女孩邰麗華，用積極的態度面對生活，用感恩的心去對待人生，才造就了那舞臺上光輝燦爛大放異彩空前絕后震撼人心的“千手觀音”。“天不暗，陰云終會散；海不寬，此岸連彼岸；山不高，條條路可攀；路不遠，一切皆如愿。”用美好的心靈看世界，積極的態度會給你帶來偉大的人生。

用美好的心靈看世界，就是用頑強的意志面對困難和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦，多一份拼搏，少一份退縮。面對耳聾，貝多芬頑強拼搏，發出“我要扼住命運的咽喉”的吶喊，終成一代“樂圣”；面對失敗，愛迪生堅持不懈，發出“我已找到一千多種不適合做燈絲的材料”的樂觀心聲，終于用燈給人類帶來永遠的光明；面對仕途坎坷，蘇東坡壯心不已，發出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的昂揚曲調，在挫折中逐步走向成熟；面對傷病疼痛，保爾勇往直前，發出“人生不應虛度”的生命強音，在暴風雨中鑄就鋼鐵般堅強的意志&hllip&hllip幾多風雨，幾多曲折，幾多坎坷，幾多磨難，頑強拼搏使他們終于迎來了雨后的.彩虹。我們是初升的太陽，我們朝氣蓬勃，精力旺盛。年輕的我們又有什么理由不去拼搏，去奮斗，去直面困難與挫折，去創造精彩人生呢？用美好的心靈看世界，頑強的意志會給你帶來不平凡的人生。

“酒入豪情，七分釀成月色，余下三分化為詩韻，秀口一吐，便是半個盛唐。”青蓮居士用美好的心靈看世界，鑄成了他豁達灑脫，無拘無束的人生。

獵獵西風，啾啾馬鳴，身攜忠貞的寶劍，懷抱仁義的牌書，孔老夫子用美好的心靈看世界，造就了他仁明禮愛，無愧無悔的人生。

用美好的心靈看世界，就是用樂觀的精神面對生活，多一份自信，少一份失望；用美好的心靈看世界，就是用積極的態度面對生活，多一份感謝，少一份抱怨；用美好的心靈看世界，就是用頑強的意志面對困難，多一份勇敢，少一份怯懦；用美好的心靈看世界，就是努力尋找別人最好的一面，多一份肯定，少一份挑剔；用美好的心靈看世界，世界便會因此而精彩，人生便會因此而美麗。

用美好的心靈看世界。

獨自一人于房間里，四周一片的漆黑。總是一份失望，一份抱怨，一份怯懦，一份挑剔&hllip&hllip為什么不打開窗戶？沒錯，只要打開窗戶，呈現在眼前的就將是一個紛繁的世界。

如果你說你寂寞、孤單的話，那智者就會告訴你，只因你沒有打開心靈的窗戶，不懂得用美好的心靈看世界。

就好像這兩兄弟――小憂和小樂：一天，小憂被父親帶到一間充滿著花香的房間里，里面有著許多各式各樣的玩具和美味的糖果。面對著這美麗的房間，小憂大聲地哭了。他的父親覺得很奇怪，便問：“小憂，這里有這么多好玩的和好吃的東西，為什么你還哭呢？”小憂抽泣著說：“父親，您是不是不要小憂了？要把我永遠地丟棄在這里？”父親無奈地搖了搖頭。接著，父親把小樂帶到一間滿是臭泥漿的房間。小樂見了，馬上興奮地朝泥漿里挖。他的父親十分地驚訝，便問：“小樂，你在挖什么？”小樂說：“父親，您把我帶到這兒，一定是要我把藏在泥漿里的好東西挖出來。”

所謂“心靈好，一切都美好”，打開心靈窗戶，并不會被人偷竊，只會擁有更多。

爸爸的眼睛。

關鍵字：爸爸眼睛眼睛作文眼睛小學文章眼睛是心靈的窗戶，是開啟心靈的鑰匙。在我家，媽媽總是說爸爸的眼睛既小又難看。可是在我心目中爸爸的眼睛卻那樣明亮，那樣完美，因為爸爸的眼睛會說話。記得有一次做數學家庭作業，有一道題不會做了，想來想去只好問爸爸。爸爸用溫和的目光看著我，霎時間，我好像覺得爸爸的眼睛在對我說著這道題的答案，思前想后，我突然明白了，趕快去做。也許你們會問，為什么會這樣呢？難道爸爸的眼睛里有答案嗎？不是的，因為像這種類型的題爸爸給我講過，只是我忘了。剛才就是爸爸那種質疑的眼神告訴了我：“這道題我以前給你講過，怎么你忘了嗎？”這才讓我想起了過程，找到了答案。還有一次，我的英語成績不好。回到家我簡直不知道怎么跟爸爸媽媽說。最后，只好告訴了爸爸，讓爸爸替我保密。爸爸聽了之后，用溫暖的目光看著我，好像在告訴我：“何山，不要泄氣，以后再努力。”爸爸的眼睛傳遞著心靈的寬容，打開了我心中一扇扇窗戶，讓我呼吸到知識的汁水；目及藍天、白云、樹木、草地......一切美麗的精靈。爸爸的眼睛雖然在別人的眼中并不完美，但是在我心目中永遠是最美、最棒的。眼睛是心靈的窗戶，是開啟心靈的鑰匙。在我家，媽媽總是說爸爸的眼睛既小又難看。可是在我心目中爸爸的眼睛卻那樣明亮，那樣完美，因為爸爸的眼睛會說話。記得有一次做數學家庭作業，有一道題不會做了，想來想去只好問爸爸。爸爸用溫和的目光看著我，霎時間，我好像覺得爸爸的眼睛在對我說著這道題的答案，思前想后，我突然明白了，趕快去做。也許你們會問，為什么會這樣呢？難道爸爸的眼睛里有答案嗎？不是的，因為像這種類型的題爸爸給我講過，只是我忘了。剛才就是爸爸那種質疑的眼神告訴了我：“這道題我以前給你講過，怎么你忘了嗎？”這才讓我想起了過程，找到了答案。還有一次，我的英語成績不好。回到家我簡直不知道怎么跟爸爸媽媽說。最后，只好告訴了爸爸，讓爸爸替我保密。爸爸聽了之后，用溫暖的目光看著我，好像在告訴我：“何山，不要泄氣，以后再努力。”爸爸的眼睛傳遞著心靈的寬容，打開了我心中一扇扇窗戶，讓我呼吸到知識的汁水；目及藍天、白云、樹木、草地......一切美麗的精靈。爸爸的眼睛雖然在別人的眼中并不完美，但是在我心目中永遠是最美、最棒的。

打開心靈之鎖的鑰匙心靈的鑰匙（匯總20篇）篇二十

在同一列火車上，對面互相坐著一個青年和一位老者.青年一向局促不安，一會兒嫌光線太暗，一會兒又抱怨汽笛聲太吵;而老者，一向瞇著眼愜意地欣窗外的景色.“難道你沒有聽見這些惱人的噪音嗎？”青年問.“不，我確實聽見了.但為什么不瞧瞧窗外呢那美景可比這噪音好得多啊！”青年瞟了一眼窗外，“就這些雜草野花，有什么好看的？”青年不屑一顧.“不，只要你靜心品味，細細欣賞，就必須會體會到其中的韻味的.青年人，好好與生活打交道，善待生命吧!”老者意味深長地說.

我們同樣擁有一雙明亮的眼睛，看到同樣的事物，但不一樣人給予它不一樣的定義.換句話來說，每個人的心境不一樣.也許你應對氣勢橫溢的中國畫頓生感慨，別人不必須能;也許你聽《二泉映月《不禁為瞎子阿柄的遭遇同情，別人不必須能.你可“羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅”；亦可“長恨此生非我有，何時忘卻營營”；還可“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”.不是嗎為什么張海迪能堅強地笑對一切艱難險阻而有些人在困難面前低頭為什么保爾身患殘疾仍能鑄造鋼鐵般的意志為什么凱倫看不見聽不到卻依舊成為事業的強者難道只因為“逆境出人才嗎”不!因為他們打開了心靈之窗，發現了生命的意義，明白了人生的價值.

不必須要用眼睛才能看見，不必須要用雙耳才能聽見.它要用你的心——你的整個心靈去品位.生命的內涵不在于它的長度，而在于它的寬度.

可惜的是，身體健康的大有人在，但生活往往不垂青于他們.我們擁有雙眼，但我們不善于發現.在我們眼中，一切是如此的平凡，不值得留念.但明白嗎盲人是多想擁有雙眼，多想擁有光明啊!也許失去了才明白它的珍貴，可是它的代價太沉重了，等到失去時，我們只會后悔莫及.

不要辜負了我們的雙眼，打開心靈之窗，珍愛生命吧!