每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

補課班篇一

補課班篇二

一轉眼，我的女兒已經7歲了，看著她背著書包走進實小校園大門時，已經有一個小大人的模樣，不禁心中感慨萬分，她已經從一個只知道吃睡的小嬰兒變成一個有著自己主張的小姑娘了，在從幼兒園到小學也有四年時間了，在老師的眼中孫嫣然是一個“聰明、活潑、好學、老師和小朋友都很喜歡”的孩子，在我們眼里，她是全家人的“開心寶貝”。孩子的天真、孩子的活躍、孩子的歡樂常常給我們的成人世界注入一縷縷溫暖的陽光。孩子讓我們感動，孩子也給我們啟迪。因此，孩子的成長過程，也是我們成長的過程。我們是孩子的家長，也是孩子的同學、朋友。 在她成長這期間的酸甜苦辣真是無法一一道盡，現在我簡單談談我是如何教育孩子的，與大家共同交流。

一、鼓勵自己的孩子，讓孩子充滿自信心。

我們要用欣賞的眼光看孩子，要信任，要常對孩子說：你能行!放手讓孩子去實踐，讓孩子品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。

教育是家庭的一個重要職能。我們做父母的要抓緊家庭教育這個環節，而且要掌握科學方法，首先促其成人，則不愁不成材。

作為獨生子女，孫嫣然身上有大多數獨生子女都有的缺點：脆弱、膽小、愛哭……但她的優點也同樣明顯：好強、做事比較認真、懂禮貌……對她的優點，我們都十分贊賞，及時給予鼓勵。以前孩子很膽小總是怕自己比不上別人，后來幼兒園里舉辦“精靈小寶貝”比賽，我們鼓勵她參加，在她參賽時雖然有小的失誤也不去批評，并且告訴她重在參予，結果她取得了較好的成績，自信心大增，以后遇到類似的活動主動要求參加，孩子經常受到夸獎，心里美滋滋的，自信心增強了，碰到一點小困難，也就不再畏難了。

二、尊重自己的孩子，讓孩子有自己的主張。

營造良好的家庭環境對幼兒來說，家庭是影響最大的環境因素。家庭成員互相尊重，互相幫助、互相諒解，氣氛輕松，在這種良好的家庭氛圍中成長的孩子，心情愉快，性格活潑開朗，從小懂得愛，能體驗周圍生活中的多種情感，體會父母、家人對自己的愛，學會去關心父母，關心同學，愛小動物，愛周圍的美好事物，實際上是一種愛心的培養。

鼓勵和教育能給孩子信心，尊重自己的孩子，她才會把你當作朋友，向你平等地、真實地袒露他的想法。別看現在的孩子只有六七歲，可都挺有主見的。我的孩子對新鮮事物很敏感、很好奇，遇到什么都想學，什么都要學，可是她的年齡還小，學的太多我們怕受不了，又要上學，又要學圍棋，又要學鋼琴，可是我們讓她哪樣不學她都不讓，后來，我們并沒有硬的不讓她不學哪樣，而是跟她談心，以商量的口吻對好她說，如果你幾樣都學的話，沒有太多的時間，不如你喜歡鋼琴，平時就學鋼琴，等到暑假的時間再學圍棋，她想了想也就同意了，如果來硬的，那肯定會在她心里留下我們家長霸道的想法。

三、信任自己的孩子，讓孩子變得有責任心。

千萬別以為他小，就對她說的話，做的事不在乎。不要對她做的任何事都持懷疑態度，那樣就會打消她的積極性。在這一點上，首先父母要帶頭做起，說話算話，說了就要做。答應孩子的事情一定要做到，反之你也是可以要求她答應你的事情要做到。誠信是人的立身之本，是全部道德的基礎。尊重他人是最重要的文明習慣之一，也是吸納一切智慧的必要態度，這也是現代孩子應有的良好素質，這樣才能讓孩子時刻記住自己的責任。是否有責任心，是衡量一個人是不是現代人的標志，也是衡量孩子社會化水平的關鍵指標。在以后的社會生活中才能勇擔責任、誠信為本。

四、磨練自己的孩子，讓孩子養成良好的習慣。

現在每家只有一個孩子，很容易讓孩子養成“嬌”、“驕”二氣，我們的體會是不嬌慣，不縱容。從上幼兒園至今，除了有因病帶她去醫院，我們的孩子沒有拉過一天課。在生活上，我們很小就讓她自己吃飯，自己收拾玩具。在學習上，學校布置的家庭作業，她一回到家就自己很自覺的去做，而且還跟我說一定要先完成任務再玩，這樣養成她的良好的學習習慣。

另外我們還注重培養她講究衛生的習慣，干干凈凈地迎接每一天。孩子的形象與狀態容易影響孩子的心態。如：剪去長指甲，經常換洗衣服，經常洗澡，不使自己發出異味、書本上不亂涂亂畫等。

督促她用過的東西放回原處。這不僅有利于培養孩子思維的有序性，也有益于孩子責任心的養成。但應從小教育，一旦錯過最佳教育時期，再去矯正將相當困難。

教育她及時感謝別人的幫助。對一切來自他人的幫助都應心存感激，對于一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。如能養成及時表達內心感受的習慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產生，從而使自己處于健康、積極、主動的生活狀態。

引導她做事有計劃。做大事要從小事開始。不能太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，要讓孩子習慣于行動之前做計劃，并使計劃趨天可行。

現在我的女兒在實驗小學這個大花園里茁壯成長，有著老師這個辛勤的園丁關心和愛護，我相信，她這朵小花會越開越艷，開出父母心中最美麗的花。

補課班篇三

孩子是一個家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。

一、讀書興趣培養

俗話說“興趣是最好的老師。”做任何事情，只有有了興趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。兒子小時候很聽愛故事，我就經常選擇一些內容生動有趣、有吸引力的故事，給他講讀，有時候，還把他的一些不好的行為習慣編成故事講給他聽，這樣不但能增長他的知識，還能培養他的閱讀興趣，而且幫助他明白些做人的道理。隨著年齡長大，內容逐步加深，還提出一些故事中的問題，讓他思考，如果他不懂就再講讀一遍或給予適當的提示，讓他養成愛思考的習慣，這個方法收益頗佳，不僅擴大了他的詞匯量，而且激發了他的想象力，豐富了他的情感。在他小的時候就能運用很多形容詞來描述他所見到的事物，如見到水杉他會說：“媽媽，我們家種的水杉，就好像一把巨大的傘。”;見到電視里的火災鏡頭會用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來形容;要下大雨了會說“烏云密布，大雨就要來臨”;看到小雞、小狗，他說：“動物是是我的朋友，我們要保護它們”;

到讀一、二年級時，掌握了一些基本的詞匯，我就不再給他講、讀，而是讓他自己看書了，他閱讀的范圍非常廣泛，歷史、地理、人物傳記┅┅只要有時間，就會隨手拿起一本書來讀，而且一讀起來就很入迷，有時連續叫他幾聲都聽不見;每次和他上街，他總是說：“媽媽，我不要玩，你只要送到新華書店，我在那里看書，回家時再來接我。”現在，他已經是班中有名的“小書迷”了。大量的閱讀，也為他的寫作積累了素材，被大多數學生認為最頭痛的作文，對于他來說卻是輕松自如的。書是兒子的好朋友，讀書成了兒子的享受，一種休閑。

二、重視意志品質的培養

許多家長把孩子在學校里學習成績作為衡量孩子好差的標準，這是不太應該的，盡管學習成績的好壞常常對孩子今后的發展有很大影響，但是光看成績還不全面。因為決定孩子發展的因素很多，除了學習，還有許多其他的因素，其中我覺得意志品質的鍛煉相當重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。兒子是聰明的，他的理解能力與接受能力較強，小學里的知識對于他來說學起來比較輕松，考試成績一向較好，經常受到老師的表揚。所以有時候難免露出驕傲自滿情緒，學習也隨之放松，這時我就會告訴他“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理，使他懂得學無止境，只有不斷進取，才能取得成功。另一方面，幫助他正確面對挫折與失敗。記得他在四年級時，有一次期末考試不理想，回到家里很不愉快，本來有說有笑的他一聲不吭，飯也吃不香，甚至偷偷地落淚，我馬上察覺他情緒不對，就問兒子“是不是考試沒考好?”兒子點點頭傷心地說“媽媽，這次考得都不太好。老師說這次我可能評不上‘三好學生’了。”

聽了兒子的話，我沒有責備他一句，而是誠懇地安慰他：“這次考不好，評不上‘三好學生’都沒關系，還有下次呢，關鍵在于錯在什么地方，這些地方是你不懂還是粗心?”然后拿出試卷與他一起分析錯誤的原因，同時鼓勵他要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對，找出原因，慢慢克服。真正做到勝不驕，敗不餒。

總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒有一成不變的模式，重要的是要給孩子營造一個好的家庭環境氛圍，引導幫助孩子樹立人生目標，讓孩子能健康快樂地成長。

補課班篇四

一轉眼，我的女兒已經7歲了，看著她背著書包走進實小校園大門時，已經有一個小大人的模樣，不禁心中感慨萬分，她已經從一個只知道吃睡的小嬰兒變成一個有著自己主張的小姑娘了，在從幼兒園到小學也有四年時間了，在老師的眼中孫嫣然是一個“聰明、活潑、好學、老師和小朋友都很喜歡”的孩子，在我們眼里，她是全家人的“開心寶貝”。孩子的天真、孩子的活躍、孩子的歡樂常常給我們的成人世界注入一縷縷溫暖的陽光。孩子讓我們感動，孩子也給我們啟迪。因此，孩子的成長過程，也是我們成長的過程。我們是孩子的家長，也是孩子的同學、朋友。 在她成長這期間的酸甜苦辣真是無法一一道盡，現在我簡單談談我是如何教育孩子的，與大家共同交流。

一、鼓勵自己的孩子，讓孩子充滿自信心。

我們要用欣賞的眼光看孩子，要信任，要常對孩子說：你能行!放手讓孩子去實踐，讓孩子品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。

教育是家庭的一個重要職能。我們做父母的要抓緊家庭教育這個環節，而且要掌握科學方法，首先促其成人，則不愁不成材。

作為獨生子女，孫嫣然身上有大多數獨生子女都有的缺點：脆弱、膽小、愛哭……但她的優點也同樣明顯：好強、做事比較認真、懂禮貌……對她的優點，我們都十分贊賞，及時給予鼓勵。以前孩子很膽小總是怕自己比不上別人，后來幼兒園里舉辦“精靈小寶貝”比賽，我們鼓勵她參加，在她參賽時雖然有小的失誤也不去批評，并且告訴她重在參予，結果她取得了較好的成績，自信心大增，以后遇到類似的活動主動要求參加，孩子經常受到夸獎，心里美滋滋的，自信心增強了，碰到一點小困難，也就不再畏難了。

二、尊重自己的孩子，讓孩子有自己的主張。

營造良好的家庭環境對幼兒來說，家庭是影響最大的環境因素。家庭成員互相尊重，互相幫助、互相諒解，氣氛輕松，在這種良好的家庭氛圍中成長的孩子，心情愉快，性格活潑開朗，從小懂得愛，能體驗周圍生活中的多種情感，體會父母、家人對自己的愛，學會去關心父母，關心同學，愛小動物，愛周圍的美好事物，實際上是一種愛心的培養。

鼓勵和教育能給孩子信心，尊重自己的孩子，她才會把你當作朋友，向你平等地、真實地袒露他的想法。別看現在的孩子只有六七歲，可都挺有主見的。我的孩子對新鮮事物很敏感、很好奇，遇到什么都想學，什么都要學，可是她的年齡還小，學的太多我們怕受不了，又要上學，又要學圍棋，又要學鋼琴，可是我們讓她哪樣不學她都不讓，后來，我們并沒有硬的不讓她不學哪樣，而是跟她談心，以商量的口吻對好她說，如果你幾樣都學的話，沒有太多的時間，不如你喜歡鋼琴，平時就學鋼琴，等到暑假的時間再學圍棋，她想了想也就同意了，如果來硬的，那肯定會在她心里留下我們家長霸道的想法。

三、信任自己的孩子，讓孩子變得有責任心。

千萬別以為他小，就對她說的話，做的事不在乎。不要對她做的任何事都持懷疑態度，那樣就會打消她的積極性。在這一點上，首先父母要帶頭做起，說話算話，說了就要做。答應孩子的事情一定要做到，反之你也是可以要求她答應你的事情要做到。誠信是人的立身之本，是全部道德的基礎。尊重他人是最重要的文明習慣之一，也是吸納一切智慧的必要態度，這也是現代孩子應有的良好素質，這樣才能讓孩子時刻記住自己的責任。是否有責任心，是衡量一個人是不是現代人的標志，也是衡量孩子社會化水平的關鍵指標。在以后的社會生活中才能勇擔責任、誠信為本。

四、磨練自己的孩子，讓孩子養成良好的習慣。

現在每家只有一個孩子，很容易讓孩子養成“嬌”、“驕”二氣，我們的體會是不嬌慣，不縱容。從上幼兒園至今，除了有因病帶她去醫院，我們的孩子沒有拉過一天課。在生活上，我們很小就讓她自己吃飯，自己收拾玩具。在學習上，學校布置的家庭作業，她一回到家就自己很自覺的去做，而且還跟我說一定要先完成任務再玩，這樣養成她的良好的學習習慣。

另外我們還注重培養她講究衛生的習慣，干干凈凈地迎接每一天。孩子的形象與狀態容易影響孩子的心態。如：剪去長指甲，經常換洗衣服，經常洗澡，不使自己發出異味、書本上不亂涂亂畫等。

督促她用過的東西放回原處。這不僅有利于培養孩子思維的有序性，也有益于孩子責任心的養成。但應從小教育，一旦錯過最佳教育時期，再去矯正將相當困難。

教育她及時感謝別人的幫助。對一切來自他人的幫助都應心存感激，對于一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。如能養成及時表達內心感受的習慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產生，從而使自己處于健康、積極、主動的生活狀態。

引導她做事有計劃。做大事要從小事開始。不能太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，要讓孩子習慣于行動之前做計劃，并使計劃趨天可行。

現在我的女兒在實驗小學這個大花園里茁壯成長，有著老師這個辛勤的園丁關心和愛護，我相信，她這朵小花會越開越艷，開出父母心中最美麗的花。

補課班篇五

今年暑假是我大學以來的第一個暑假，時間比我以前上高中、初中時都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。 但是找一份工作還真不容易呀，開始時處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經驗;想做推銷員，但它要求是長期工;想做服務員，但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負有心人，最后我找到了一份與我專業相同的工作，那就是——家教。

下面就談一談我個人對這份家教工作的一點心得體會。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實的知識儲備，方可教育他人;其次，要有一些對人性格的識別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教;再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個溝通，才會將自己所學的知識有效的傳授于他人;在思想上要有一個開闊的思維，“所謂師者，傳道授業解惑也”，在教授別人文化知識的時候更重要的是對他有個思想上的教育，培養堅韌的學習精神和科學的學習方法、習慣。

這次家教對象是同一個家庭的三個孩子，其中一名是初二的學生、一名是初一的學生、一名是五年級的學生。對于初中、小學的課程，由于時隔的時間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現代教育改革相當頻繁，很多內容都有所改變。因此，這就需要一個回顧與學習的過程，對自己所要講的內容做一個全面系統的回顧，同時做好授課計劃。例如對初中英語的補習就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對初中數學的復習就需要牢記下每一個數學公式，并且要學以致用;對小學的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學學習中舉足輕重的細節。在一個扎實的知識儲備下，方可給學生講到知識點的本質，讓學生對待這方面的習題達到一個高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費了我大量的時間與精力，每天晚上都要十二點多才能睡覺，早上又要早早起床。那時我真真正正的體會到了嚴重睡眠不足的厲害!

在家教的前兩天，是一個授課的過程，更是對學生的一個初步了解過程，分析出學生的知識欠缺在哪里，知識掌握了哪些，然后才知道學生之所缺，重點補習不足之處，達到一個高效率的效果。同時對學生的性格做個初步的認識，畢竟家教是一個和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關系講解自己的內容，了解清楚后才會達到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當的辛苦。可能由于我和那幾個學生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累。可是當我們比較熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時時刻刻的提醒她們復習。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會做練習而是懶于做，不會自覺和主動學習;并且學習沒有一點方法。她們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學習懶惰的體現。

記得有一次，我給初二的學生講解了，她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點很清楚：她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。