規章制度的內容應該包括崗位職責、工作時間、休假制度、紀律要求等方面。我們可以從以下一些規章制度案例中學習和借鑒一些先進的管理經驗，為我們的工作提供一些參考。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇一

3、認真參加學校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優質課、演講、競賽等活動，有活動總結報告并組織教研組內學習，每缺一次扣2分。

4、每學年應撰寫教育教學論文，一篇加計1分（最高加2分）。

5、應積極主動上公開課，每學期上一節，加計1分。

6、期末按時完成教學總結，上交學部存檔，未完成的扣2分。

以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統一進度、內容和要求。各部根據每次教研活動檢查和平時抽查結果，給出該項檢查的分數。

1、教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分；

2、設計“課課練”習題計1分；

3、堅持課后教育反思計1分；

4、按要求開學前備好兩周課，計1分；

5、被評為優秀教案（不超過1/3）加計1分。

1、在教育教學過程中不斷滲透思想道德教育，關注學生健康成長，計2分；

4、堅持課改，探索嘗試創新課堂教學新課題，效果良好，計2分；

5、課堂教學效果良好，能夠按照課堂教學要求達標，計3分。

6、對教學中指出的.問題整改不及時或處理不當受到學校通報批評的責任教師扣除業務考核分數1分/次，對造成嚴重后果的加倍處理。

7、通過聽評課、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值。

8、以上以學校督導檢查為主。

每學期組織兩次檢查教師批改作業情況，每期不低于兩次抽查。結合抽查和檢查情況每期將評出批改作業優秀者。作業量化得分按檢查抽查平均得分計算。

1、全改計1分；

2、批改認真，評定標準明確計1分；

3、鼓勵性、激勵性評價運用得當計1分；

4、分層次布置作業，針對性強計1分；

5、糾錯認真，認真堅持零號作業計1分；

6、各部進行考核評定批改作業情況，優秀者（不超過1/3）加計1分。

各部根據教學進度組織教學檢測活動，協調組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。

1、組織嚴密，考試秩序良好，相關教師加計1分；

2、考后組織集體改卷，批改及時，數據統計準確，相關教師加計1分；

3、考后有試卷分析，相關教師加計1分；

4、考后進行“考后考”測試，相關教師加計2分。

5、考試組織出現失誤，考后分析、評定、“考后考”測試不到位，相關教師扣除1分/次，后果嚴重的加倍扣分。

體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師的教研活動、備課、要求等與各任課教師要求一致，應參與學部和學校組織的考試等活動，計分辦法同年級任課教師。

1、體育課堂教學要求：

（4）下課前有集合點評環節，計1分；

（6）組織實施早操、課間操、課外活動，學校根據實際工作情況和檢查考核結果，加計工作量。

2、音樂、美術、信息技術、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。

3、實驗課要求（5%）：

（1）學生全員參與，計1分；

（2）課前要有點名環節，進行安全教育，宣布課堂要求，計1分；

（3）任課教師全程參與學生實驗，組織有序，學生積極參與效果明顯計2分；

（4）學生無提前離開實驗室，下課有點評環節，計1分；

（5）實驗課每缺少一名學生扣2分；學生有無所事事現象，每生扣1分。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇二

為了更好的提高教師的業務素質，實現教師高水平，教學高質量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度：

1、學期初，教務處須根據學校工作計劃制訂學校的教研計劃，學科教研組要制訂組的'教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務性、應付檢查。

2、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標準，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學經驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。

3、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。

4、“四課活動”經常化。每學期每位教師做一次匯報課，每學科搞一次研究課，學校組織一次優質課評選，組織一次觀摩課。力爭每學期都能涌現出新的教學能手。

5、同年級同學科要堅持集體備課（詳細要求令附），在每位教師認真鉆研教材的基礎上，共同分析研究教材內容，確定教學目標，分析重點難點，切磋教學方法，探討雙基訓練和能力培養。

6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領導改進工作。

7、學期末，教研組和教導處要寫好教研工作總結，教師要完成一篇高質量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學校業務檔案。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇三

為了維護學校正常教學秩序，保證學校各項工作的順利進行，特制定本考勤制度。

行政人員、教學人員、教輔人員、工勤人員一律實行坐班制，上班時間必須在校。

全校教職工考勤由當天值日校級領導執行，堅持一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執行。

1、請假必須寫請假條，課務、事務安排妥當后向管線領導請假，課務調整單報教導室，請假條報政教室。

2、突發事情請假須自行或委托人（本學科教師）安排課務、事務后電話請假，委托人填好課務調整單、寫好請假條。病假須附醫生證明。

3、請假一天經處室主任批準，三天內經管線領導批準，三天以上經校長批準。

婚假：婚假3天。女性年滿23周歲，男性年滿25周歲為晚婚，晚婚假為18天（節假日應計算在內）。

產假：暫定為半年（一學期）。在假期內只享受個人賬戶和70%的績效工資，不得享受學校任何福利。

喪假（直系親屬）：城區3天，城區外4天。

1、每天上午下午上班前找值日領導簽到，嚴禁代簽、漏簽、錯簽，代簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎5元。

2、病假3天、事假1天扣5元，曠工1天扣15元。

3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎5元。

4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎15元。

5、一天以內的事假、病假，手續齊全者不扣全勤獎。

6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎不夠的從下個月扣除。

7、每周一升旗不參加者及例會不參加者扣全勤獎10元。

8、凡請假手續到期而沒有履行續假手續的視為曠工。

9、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份情況說明交政教室，便于統計。

10、請假手續不全（無請假條、無領導簽字），視為曠工。

11、一學期請事假累計十天者，本年度不得評先、評優。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇四

為了進一步確保家長對學校各類活動的.參與率，切實提高家長科學育兒的水平，特制定西北新村小學家長學校學員考核制度。

本轄區參加家長學校的學生家長。

1、遵守學校的有關規章制度，進入校園不吸煙，不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

2、按時到校上課，不早退、不遲到、不曠課，有事請假。

3、尊敬老師，在孩子的教育上如與教師的意見不一致時，能主動與教師溝通。平時能積極配合學校開展家庭教育工作。

4、積極看閱《不輸在家庭教育上》等家長學習資料，不斷更新自己的家教理念，豐富自己的家教經驗，認真完成學校布置的每月一道家庭教育思考題。

5、積極參與學校的相關活動，同時支持孩子參加學校的各類活動。

6、根據以上條件，每年對所有家長進行一次考評，考評分好家長、合格家長、不合格家長三個層次。

7、評選到的好家長要積極總結家教經驗，街道給予通報表揚。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇五

１、以提高教學質量為目標。

２、以求真務實為宗旨。

３、以提高師資水平為基礎。

４、以課改為重點。

５、以課堂為關鍵，向45分鐘要質量。

６、以創新成果為標準，繼續推行“四環模式”教學方法。

根據上級要求，結合我校實際，我們制訂和完善了各項管理制度，包括：老師備課制度，老師上課制度，自習輔導制度，作業布置和批改制度，缺課補課及調課制度，教研教改制度，檢測評估制度，優秀學生獎勵制度，電化教學管理制度等。這些制度都是在上學年的基礎上制訂的，操作性強，切實可行。

重點環節，我們要著手狠抓，一個是英語聽力部分，這是農村學校的薄弱環節，我們每位英語老師都配有錄音機，在這方面加強教學，另一個理、化、生實驗，由于條件所限，在這方面也是薄弱環節，學校準備大投入，購置實驗儀器和藥品，加強實驗，提高同學的動手操作能力。

根據各項管理制度，對教師實行量化考核，根據賦分多少，實施獎勵，極大地調動了教師的積極性。對學生每學期考核三次，副課只進行期末考試。考試與其他學校聯考，做到知己知彼。對考核優秀的教師和學生加大獎勵力度。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇六

一、主持幼兒園全面工作負責幼兒園工作計劃和上級的各項任務的組織落實。

二、做好幼兒園教職員工的思想政治工作及各項制度執行督導工作。

三、抓好政治學習，文明建設，計劃生育，晚婚晚育，衛生、財務、食堂等工作。

四、安排好教學計劃，每季檢查教師工作計劃、教學進度和備課筆記的情況，并組織互相聽課。

五、做好師資隊伍建設工作，鼓勵教師自學成才，抓好教師繼續教育，提高教學質量。

六、做好幼兒園發票管理工作，掌握財務收支情況。

七、年度寫好幼兒園的工作總結。

一、安排好全班教學和工作計劃，設法完成各班級各項工作任務，并寫好學期工作總結。

二、抓好幼兒思想品德教育，每學期應家訪一次。

三、積極參加幼兒教育科研活動,努力學習業務知識,認真備課,寫好各種教育活動計劃、總結和教育筆記,不斷改革教學形式、方法，科學合理安排幼兒一日活動。

四、積極開動腦筋，自制教具。

五、早晨上班擦好桌面及幼兒能接觸到的部位,做好銦迎接幼兒的準備工作，按時上課。

六、注意幼兒的情緒，冷熱及時增添衣服，生病要立即送醫院或通知家長，按時縱幼兒服藥。

七、組織工作好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒。

八、值好班，注意幼兒的午睡姿勢，蓋好被子，午睡時保持安靜，保證時間，按時起床，指導和幫助幼兒穿好衣服。

九、注意幼兒安全，家長來幼兒時，要簡單介紹幼兒的當天情況。

十、搞好教室、寢室的衛生。保持通風、清潔整齊。每半月把被子、枕頭整理出來，讓讓家長帶回去洗。

十一、幼兒大小便了的臟衣褲要及時清洗干凈交給家長。

值班制度

一、值班人員不準遲到，每天清理辦公室衛生，下班后打掃各班教室、寢室衛生。

二、把早來的幼兒安排在大教室活動，等上班后各班老師把幼兒安排到各班去。

三、值班老師要掌握好本周的作息時間表。

四、建立值班記錄，如發現遲到者，補值班一周。

五、下班后必須看好大門，不得讓幼兒獨自回家。

一、各班老師一定要抓好各班的安全工作，上、下課時老師要隨時隨地的注意幼兒的活動，以免幼兒走失。

二、早操或洗手之后，老師要馬上將自班的幼兒安排在座位上，立即清點人數，以免有幼兒走失。

三、老師對幼兒要親切感，不得有粗暴的行為，以免出現意外事故。

四、建立各班一本安全記錄，每月實行安全獎，如出現弱大事故一次，辭退當事老師，如出現小事故五次以上扣當月安全獎，具體情況有安全記錄。

五、環境、房屋、用具、玩具、電器等具安全性。

六、藥品及消毒物有保健人員專人管理，不得放在班內。

七、不吃緊讓幼兒跑到廚房和大門口去，如到大操場上活動，必須關好大鐵門，以免幼兒走失。

八、如有幼兒摔倒，造成輕微傷，要及時處理。

九、幼兒園要備有常用的外用藥，如紅花油、酒精、紅藥水等。

一、各班老師要做到不能讓幼兒獨自回家，要幼兒家長親自接送。

二、老師必須熟悉每位家長，不能讓不認識的人把幼兒接走，如家長有事，托別人來接必須用電話與家長聯系好，情況屬實，才通讓他人接走。

三、為了確保，各班老師要做到不能讓十六周歲以下的小孩子將幼兒接走。

四、如有家長工作忙，叫三輪車送幼兒上學，必須交待家長，一定要同車主講好，把幼兒交到班主任手中。

五、各班老師平時通過故事、兒歌、游戲的形式讓幼兒了解基本的交通規則。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇七

一、兩棟樓是師生集中活動場所之處，全校師生應具有高度安全意識和嚴格遵守各項安全規章。

二、各樓應在進出主要通道明顯處，設置安全警示牌及各類標志，學校應不定期檢查，發現不足，立即整改。

三、師生應遵守公德，上下樓應文明、謙讓、有序，不得擁擠，大聲喧嘩，保證教學樓、實驗樓內外清潔衛生，嚴禁攀爬和破壞欄桿、扶梯和各類安全保護器材。

四、安全管理人員及后勤服務人員應嚴格監控樓、室內外各類管道、電器、安全防護器材及建筑物的使用狀態，發生隱患，及時匯報并維修；非專業人員，不得私自搭建、安裝、拆除管道及電器、報警系統，不得損壞樓群建筑和私自移動各種花木、盆景。

五、各樓、室嚴防盜、防火等各類事故，下班注意關好門窗、櫥柜、電器。各部門負責人要經常檢查，發現問題及時整改。

六、未經許可，嚴禁非本校人員進入樓、室，外來人員經有關領導、教師同意后方得入內，實行誰接待、誰負責及責任追究制。

七、愛護公物，樓室內外的一切公物須謹慎使用。凡出現損壞、丟失事故實行分級處置制。

八、各樓、室清潔衛生實行分級包干制。大掃除期間，各樓、室負責人員必須全過程在場指揮、監管，不得將各種重物擺放在走廊和窗臺上，以保證師生安全。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇八

1、科學課教師對實驗教學必須制訂總的和分學期的教學計劃。計劃應于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。

2、實驗室應根據小學科學課程標準、教材和科學任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購進、置備，儀器的檢查和維護等。

1、教師要按照實驗教學計劃認真備課，寫好教案，填寫《實驗通知單》，在規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試做實驗，做到“胸中有數”。

2、教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調實驗紀律，重視安全操作教育。

3、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設施。

4、任課教師和實驗教師應巡回檢查、耐心指導學生進行實驗，發現問題應及時給予啟發引導，并及時進行解決，但不可代替學生去做實驗。

5、實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。

1、實驗開出率考察，統一使用規范的表式，包括：《年級科學實驗登記表》（由實驗教師和任課教師共同填寫）；《科學實驗開出情況統計表》（由實驗教師根據登記表匯總）。

2、對學生實驗能力和技巧的考核，以現場操作為主，并輔之筆試與口試考核學生的分析和思維能力。

3、對學生的.考核應堅持實踐性、基礎性、全面性及可行性、可信度原則。

4、對教師的考核除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外，還可用表格進行調查。

5、所有考核的登記表、統計表、調查表等，都應作為實驗教學資料匯入教學檔案。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇九

1、除本校教職工和學生外，外來閑雜人員一律不得隨便進入教學樓。

2、實行分班、室管理，學校于每學期開始講各班、室用具配齊，期末由保管人員驗收，遺失或損壞由負責人或責任人按價賠償。

3、各班、室負責人可將其公物分發給下屬人員保管，并制定切實可行的措施，責任到人。

4、室外要保持清潔，不準污染、撞擊墻壁和門窗，不準在墻壁、門窗、樓梯扶手、課桌登等處亂刻、亂寫、亂畫，物品擺放位置要適當。

5、要注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不用臟水拖地，進樓鞋底不帶泥土，污水垃圾不亂倒。

6、要遵守校內公共秩序，做到不大聲喧嘩、不追逐大鬧、不串教室、不在樓梯上玩耍逗留，上下樓梯靠右行，不擁擠。

7、要注意安全，嚴禁扒、躥、攀越樓梯扶手、窗臺和走廊上的欄墻，需要擦玻璃時，一定要在老師的指導與監護下進行，不允許攀上窗戶擦洗。

8、要節約用水、用電，不準亂開燈、亂放水，不亂動水暖、閥門和消防設備。

9、值日師生要認真執行開門、清樓和鎖門時間，門窗開關要嚴穩，放學前檢查門窗、水電是否關好，風雨來臨前，門窗要關嚴。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇十

1、鼓勵教師參加對口性函授學習。凡對口性函授畢業成績合格者（以畢業證為準），酌情報銷住宿、車船費或一次性補助若干元。（視學校財力狀況而定）。

2、根據上級有關規定及學校需要，有計劃安排教師參加繼教、崗位培訓，專業培訓，通過學習與培訓，促進教師專業成長。

3、堅持任教循環制。在小循環或大循環中，提高教師業務能力。

4、每學期安排“走出去，請進來”活動，讓教師在活動中，借鑒經驗，充實自己。

5、鼓勵教師參加各種教學競賽活動。對獲獎者分別予以獎勵。

6、分層次抓好教研活動。對不同資歷的教師分別安排上見面課、過關課、研討課、示范課等，在教研活動中培養骨干。

7、組織教師系統自學，支持、鼓勵教師訂教研雜志，讓教師在學習活動中，不斷提高教學理論水平。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇十一

1、要認真研究學生作業規律，切實加強作業布置的研究，堅決禁止靠大作業量來提高學生成績的做法，要切實做到作業“三布置、三不布置“，即：布置發展學生思維的作業，布置學生發現規律和方法的作業，布置拓展學生視野，引導學生探究，提升學生能力的作業，不布置重復性作業，不布置懲罰性作業，不布置占用學生時間超過合理限度的作業。

2、要打破單一、枯燥的題海型的作業模式，重新構建知識與能力、理論與實踐有機結合、學生樂意接受符合素質教育要求的作業模式。

3、要根據學生生理特點，適當安排作業份量。課堂作業必須在課堂內完成，家庭作業：低年級不布置家庭作業，中年級不超過40分鐘，高年級不超過1小時。

4、學生作業要勤批細改。語文課課有作業，數學課天天有作業，作文間周一篇（每學期作文不少于八篇）。語文作業批改不隔課文，數學作業批改不隔天，作文批改不隔篇，家庭作業要按時檢查。教師通過批改要區分共性和個性的'問題。做到心中有數，及時查漏補缺，加以解決。批改作業時，給予適當的評語或等級評價，以激發學生完成作業的積極性。有必要時，進行個別面批，對作業中出現的新穎、獨特、簡潔的解法，給予介紹推廣，培養學生的求異思維和創新精神及挑戰意識。

5、作文的批改可采取精比、粗批相結合的辦法，其精批篇數一學期不少于4篇。粗批必須要批改某個重點局部（學生錯字要批改），純屬只批“閱”字，或只簽日期的為無效批改。精批指全篇均有眉批，最后有尾批。對作文批改不及時或不批改，以及一學期作文篇數（八篇）未達標的教師，視為批改不合格。

6、作文批改要有規范的符號，評語字跡要端正，內容簡明扼要，評定等級要公正合理。

7、作業情況及成績要有記載，并要求定期作分析。

8、重視習慣養成教育。要培養學生養成良好的坐姿、寫姿，認真審題，獨立解答，字跡端正，格式正確，按時按量完成各科作業以及愛護作業本，節約紙筆等良好習慣。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇十二

1、嚴格控制考試次數，每學期期末考試按縣教育局要求由教導處統一組織。

2、期中測驗卷以教導處統一擬定為準，教師不得私自訂購其它測試卷。

3、嚴肅考紀，端正考風。

4、考試后，任課教師必須認真地、仔細地、全面地進行質量分析，總結經驗教訓，并認真填寫好質量分析表。

5、實施考績獎罰制。語數科考績看其單科及格率、單科優分率、雙科合格率、雙科優秀率。期末量化結帳時，以同年級平均分率為線，若高（或低）于平均分率一個（或幾個）百分點，就獎或扣除量化分1分（或幾分）（獎扣分不封頂）。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇十三

教學儀器是開展實驗教學的必備物質條件。必須切實加強管理，確保實驗教學正常進行。

一、教學儀器設備要按國家教育部頒發的《配備目錄》分類，編號，入帳。做到帳目，卡片，實物相符，每學期普查一次。

二、各種儀器，標本，模型，藥品應根據不同性質，性能和要求分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復原;同時要做好防塵，防潮，防壓，防磁，防腐，避光等工作。

三、對貴重儀器和易燃，易爆，劇毒藥品須設置專室，專櫥，雙人雙鎖管理，防止發生意外事故。

四、實驗室儀器藥品等未經領導批準一律不予外借。若借用需辦理手續，定期歸還，歸還時由經手人負責對所借物品清點檢查。

五、平時應加強儀器保管，保養及維修工作，做到保管與保養結合，使儀器經常保持良好的使用狀態，延長使用壽命。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇十四

為加強機動車駕駛培訓教學管理，規范教學行為，提高教學質量，根據交通管理部門有關規定，結合本公司實際，制定本制度。

1、公司嚴格按照教學大綱規定的內容、時間和順序組織教學。

2、學員補課的規定。學員缺課時由任課教員補課，達不到規定學時的不準參加本科目考試。

1、教務科負責制定理論教學和實際駕駛操作訓練的教學實施計劃。

2、理論教學和實操負責人要經常檢查監管教學計劃實施情況。

1、駕駛培訓記錄、教學日志是考核學員培訓學時的合法憑證。應認真填寫，不能弄虛作假。

2、每個科目訓練結束后，由教練員在培訓記錄上填寫培訓學時，然后按照先學員后教員的順序簽名，教務部門簽名后，加蓋學校培訓學時審核專用印章。

4、駕駛培訓記錄一式三份，科目三培訓結束時，經交通部門審核后分別各存一份。

5、培訓機構留存的駕駛培訓記錄存入學員檔案。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇十五

一、每位任課教師必須參加學校和年級組的教研活動，并能圍繞活動主題，積極發表自己的見解，虛心聽取他人意見，努力做到在教學上講究科學性、先進性、探究性。

二、教研活動時間原則上每月一次。各教研組長應根據本組實際自行確定時間，召集本組全體成員參加，任何人不得無故請假或遲到早退。

三、教研組內開展教研活動，必須邀請學校一名中層以上干部參加活動，第次活動必須作好記錄，并由參加活動的領導簽字。各教研組長必須于每月底將教研記載情況交教導室檢查評估，未經領導簽字的記載一律無效。

四、學校蹲點干部必須指導和了解蹲點年級組織的每次教研活動情況，每期應指導一至二節研究課，做到一月一統計，一期一總評。

五、教導室每期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認真搞好一屆大型教研活動，以總結推廣教研新經驗，開辟教研機關報途徑，探討教研新方法。

六、每位教師參與教研活動在“教學月查”中積分20分，在“教學管理”中積分5分。教研成果在“教學管理”中積分10分，并給予50—300元/件獎勵。

七、活動要求：

1、“五個必須做到”：有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

2、每位教師每周聽課一節。

3、每個教師根據學校總體的研究專題確定自己的研究專題。

4、每個教師每學期做到“五個一”：一節優質課、一篇教研心得、一個教學設計、強求一個對子、一個5000字的校本培訓學習筆記。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇十六

1、學校教職工實行八小時坐班制。

2、教職工考勤由教導處記載。

3、各組記考勤同志必須堅持原則，實事求是，及時認真記好考勤。

4、請假需履行手續，未履行手續者，視曠工處理（特殊情況不能履行手續者除外）。

5、請病1天扣4分，事假一天扣10分。

6、遲到早退一次各扣1分。

7、無故曠工一次或一月請假7天扣除當月工作量分（7分）。

8、病假、產假、喪假按上級有關文件精神執行。

9、直屬親戚紅白喜事允許請假1――3天，但要扣全勤獎。

10、凡對口性進修教師按通知規定的時間為準，作公假記載（不扣全勤獎）。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇十七

為了進一步加強教學管理，提高我校教育教學質量，根據綏教發［xx］05號文件《關于進一步加強和規范教學常規工作的意見》的精神，結合我校教學實際，特制訂蒲場中學教學常規管理制度：

備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認真鉆研大綱（課程標準）、教材，結合學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當，教案設計層次清楚，重視學法，教師做到超周備課，各學科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效。

備課的基本要求：

1、認真鉆研大綱（課程標準）和教材。大綱（課程標準）是教學的基本依據，教師應認真學習領會大綱（課程標準），深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內容之間的聯系和銜接。

2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。

3、認真編寫教案。教案是教師統籌規劃教學活動的設計方案，其內容應包教學內容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業設計、教學后記等。

4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經驗、提高教學水平。每學期力求撰寫1——2篇教學論文。

5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”：定內容，定主講人，定時間；“五備”：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創新。

課堂教學是提高教學質量的中心環節，是實施素質教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發展為本”的思想，優化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質疑、調查、探究，努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養學生創新精神和實踐能力。

上課的基本要求：

1、上課有教案，認真作好課前準備，遵守學校教學常規，準時進入課堂。

2、衣著整潔大方、教態親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

3、語言文明、規范、使用普通話教學。

4、不得提前下課，不準拖堂。

5、關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受教育的權利。

6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。

7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。

8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節課無關的事。

9、嚴格按課表上課，不私自調課、占課，因病因事調課需經教導主任同意并做好登記。

10、認真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間。

11、科學（自然）教師做好演示和分組實驗。

輔導是教學的補充和重要環節，是因材施教，提高教學質量的途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。

要求做到:。

1、認真擬定優生、后進生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。

2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。

3、根據不同對象確定不同輔導內容，采取不同的輔導措施，對后進生要熱情關懷、重點輔導，對優等生要加強培養，發展其特長。

4、結合學生實際情況，實施分類輔導，使后進生的成績有明顯進步，使優等生的愛好特長得到發展。

教師要根據教材內容，精心設計課堂和課外作業，既有統一要求，又能體現因材施教，既不加重學生負擔，又能保證練習質量。教師要認真批改作業，重視作業的講評，切實為改進教學和提高質量服務。

布置和批改作業的.基本要求：

1、作業的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調查等，中高年級學生適當布置一些課外閱讀作業，力求能開拓學生知識面，啟發學生思維、培養學生能力。

2、作業的內容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規定，控制作業總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質量。課堂作業必須當堂完成。作業次數按照綏教發［xx］05號文件《關于進一步加強和規范教學常規工作的意見》執行。

3、作業的規格要統一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業，做到書寫工整、格式規范、步驟清楚、書面整潔。

4、批改作業要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業當天批改，作文必須在下次習作前批改結束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。

5、重視作業的講評，對學生作業中出現的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。

1、全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規定的標準。

2、單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。

3、嚴肅考試紀律，學生誠信考試，杜絕作弊現象。

4、評分標準客觀、統一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統計，成績評定繼續實行等級制。

5、鼓勵和引導學生自我評價，注重評價主體的多元化和對學生學習和發展過程的評價，各班建立學生成長記錄袋。

6、做好學生綜合性評價工作，以道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面的基礎發展目標為依據，全面反應學生的發展狀況。

7、學期檢測結束后，教師及時填寫試卷分析，學校定期進行教學質量分析。

1、學校每學期組織教研活動8次。力求做到：有專題、有記錄、有總結與評價。

2、任課教師要按時參加學校或教研組組織的教研活動，并做到認真學習，積極發言，做好記錄、寫好學習心得，努力專研業務，在教學實踐中，形成自己的教學特色，及時總結，撰寫論文。

3、教師之間相互聽課不得少于8節。

按上級有關現代信息技術教育、遠程教育精神和學校工作計劃為工作指導。以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣。充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。

具體要求：

1、做好計算機室，多媒體室的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備完好并正常運行。

2、制定好各種計劃和制度，并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。

3、按時下載相關課程資源，及時整理和制作光盤，并建立學校遠程教育教學資源庫。

4、認真做好校本培訓工作，提高教師計算機操作技能。努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡進入多媒體教室來上課。

5、建立教師應用現代遠程教育資源考核方案，制定考核打分量化細則，與期末考核相掛鉤。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇十八

1、開學初，各科任課教師要認真學習所教學科課程標準，通閱所任年級的全冊教材并參閱《教學參考書》的“說明”部分，明確全冊教材的重、難點及“雙基”訓練要點，結合學生實際，擬訂學期教學計劃。

2、分課時備課，按教參要求及教學計劃，備足課時；按學生實際，用新的理念作指導，備好教法；按學科及單元特點，備好知識點，重難點；按教材內容，備好教學過程。

3、備課要及時，書寫工整，用字規范，可適當超前備課。杜絕“不備而上”、“先備后補”的不良現象。

4、實行集體備課，教師間必須相互磋商，共同提高。鼓勵和支持教師利用教育信息網中的信息資料作備課參考。

5、堅持教研組集體備課制。要求：“三定”：定時間、定內容、定中心發言人。“三統一”：統一教學進度、統一教學目的、統一重難點。“五備“：備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練重點。

6、語文、作文、數學必須有課后記，其它學科根據情況自定。語文每篇課文一記，作文每次一記，數學至少每單元一記。

7、備課書寫要認真工整、美觀、板書設計要合理。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇十九

1、凡屬教導處安排教師的代課，均發適量的（根據學校財力情況所定）代課金。

2、教師未經教導處許可，私自安排的代課，無論何由一律不發代課金。

3、凡指令性會議、外出辦公事、學校指派外出學習者，教導處安排人代課。

4、教師因校外偶發急事，或校內外突發急病，而不能履行請假手續者，教導外安排人代課（打電話請假亦可）。

5、凡慢性病治療并經醫院證明不能堅持上班者（三個月以內），教導處安排人代課。

6、凡法定產假、婚假、喪假者，教導處安排人代課。

7、曠工者除按有關規定予以罰款外，其代課金由曠工者支付。

教育培訓教學的管理制度（優質20篇）篇二十

1、上課前，教師應作好充分的準備，杜絕遲到、早退的現象。

2、嚴格按課表上課，對挪用其他學科及放鴨式教學。

3、上課時，堅持用普通話教學；教師不能抽煙或坐著講課，衣著要整潔，手機要關機。

4、、上課教師無權因種種原因把學生拒之門外。

5、實施組長以上干部輪流不定期期查堂制，對課堂教學中出現的問題及時處理，并作好記載。

6、實施領導隨堂聽課制度，領導深入第一線了解、研究、處理教學中出現的問題。主任以上的行政干部每周隨堂聽課不少于一節。