通過寫作，可以提高自己的思維能力和表達能力，培養自信心和創造力。作文是語言的表達形式之一，通過寫作可以提高自己的語文素養。要寫一篇優秀作文，首先要選擇一個適合自己的主題。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，供大家參考。

換位思考高一（模板20篇）篇一

在學校管理工作中，校長應經常“”。學校的各項工作安排既要有力度，也要考慮教師的處境、情感和利益。只有這樣，才能避免主觀武斷，才能得到老師們的擁護，達到事半功倍的效果。

我校一位青年教師在學期前對課務安排有較強的抵觸情緒。原來，在數學師資捉襟見肘的情況下，學校安排學英語專業的'他改教了兩年數學，但眼下就要評職稱了，這對他很不利。我認真分析，認為若按教導處安排辦事，這位教師確實有點吃虧，但教導處課務安排也確實有困難。權衡之下，我決定讓這位教師教一個班數學，一個班英語，這樣既照顧了他的實際情況，又解決了學校的實際困難。做校長的只有站在老師的角度思考問題，才能理解老師的苦衷、要求，才能替老師辦實事，也才能得到老師們的擁戴。

校長若能在教育教學實踐和學校管理中勇于反思，勤于反思，并通過檢查自己發現管理中存在的不足，從而改正錯誤，及時糾偏改錯，那么校長的管理水平必將提高，管理效果也會令人滿意。譬如，透過藝體教師工作消極的現象，我認識到自己對待他們經常是“說時重要、做時功利、忙時次要”；藝體教育硬件投入有所增加，但相對還很薄弱；對藝體教師隊伍的培養缺乏力度，藝體教師待遇偏低，所以他們的工作熱情與創造性未能激發出來。于是，學校通過舉辦校園藝術節、體育節、藝體興趣小組等活動，給他們展示自己能力的舞臺，并創造機會讓他們參加培訓、教學比賽、課題研究等活動，讓他們獲得自我發展和自我實現。藝體教師覺得自己和主科教師一樣，很有成就感，工作積極性明顯提高。

有效溝通。

只有想教師所想，理解教師，才能進行有效的溝通。校長可以組織一些座談會，讓教師談談工作中遇到的問題、自己的需要以及學校管理存在的問題，這樣的座談會可使校長深入探究教師的內心世界，幫助教師解決一些實際困難。校長還可以通過短信、電子郵件、校園網論壇等多種形式與教師溝通，“此時無聲勝有聲”的溝通方式是一個極好的補充，非常符合中國人生性靦腆、含蓄內斂的情感特征，能把有時面對面不好講的話講出來，獲得更真實的交流。

換位思考高一（模板20篇）篇二

生活中常常要為他人著想，不能只顧著自己的利益，而應該換位思考。

中國首富——李嘉誠就是這樣的人。

一次李嘉誠在與一個日本商人談生意，合同寫好之后，日本商人非常爽快地簽了字，而李嘉誠卻略有所思，遲遲沒有在合同上簽字。

日本商人可就不高興了說：“我不希望和我合作之人，是一個優柔寡斷的人，在簽合同時還在算計別人。”

李嘉誠這才反應過來，笑著對日本商人說：“經過我的‘算計’，這合同要重新簽。”

“為什么要反悔!”日本商人非常生氣地問。

“你也不問問我‘算計’出來的結果”，李嘉誠卻面帶微笑地說。

“你算計出來什么?”日本商人疑惑地問。

李嘉誠回答說：“我‘算計’的是你的利潤率，發現我的利潤遠遠高出于你的，所以我要把你給我的價格提高，因此這個合同要重簽。”

因為李嘉誠常常能為站在別人的角度思考，所以他與別人合作都比較愉快，也能長期合作，而我爸爸也是一個換位思考的人。

有一次，一家飼料銷售公司要倒閉，大家都去那家公司去看看商品有沒有降價，爸爸作為同行業去了，可是那里的價格沒降反升了，別人都失望地離開了，而爸爸卻買了幾卡車，拖回了公司。

大家不解，爸爸公司的同事問：“他們明明是我們的死對頭，商品又沒有降價，你為什么還要買?”

“因為它要倒閉，我才買，這樣會讓他們有一絲安慰，可為他們解一時之難。”

所以不管行情多么差，競爭多么激烈，爸爸生意做得紅紅火火。

在生活中就應該處處為他人著想，這樣社會才會變得美好、和諧!

換位思考高一（模板20篇）篇三

是的，白百合出軌陳羽凡的事情如今在網上可是鬧得沸沸揚揚人聲鼎沸。連我這個一向不怎么看不怎么關注娛樂新聞的人都已經是略有耳聞了，有時候啊我還真是語塞了，不知道對這樣的狀況表明什么呢。更多的是無奈和唏噓吧。

不少在網上面議論紛紛這件事情的網友們，說到底，估計不一定都是在心疼陳羽凡吧，大多數人的心心理還是抱著一種看戲的心態去面對這件事情。也就是所謂的吃瓜群眾，就是在吃瓜，你也別指望他們做點其他的事情，讓他們在網上面聊聊還行，一旦讓他們做事情，自然都是事不關己高高掛起的態度了。最忌白百合陳羽凡的事情啊，讓不少人都覺得娛樂圈沒有愛情了。

這雖然而是吃瓜群眾隨意說的話，卻讓我記住了。也讓我不得不懷疑了，這個世界上還有愛情嗎？這個世界上的感情還可信嗎？很多時候，我們從旁觀者的角度去看這件事情倒是并沒有，因為這件事情是確實發生了，可是他們到底沒有發生在我們自己身上，我們也就最多對當事人施以安慰之類的，其他的我們可能真的什么都做不了也做不到吧。

畢竟人都是這樣的，骨子里只有一個自己。而無意的安慰這些人，只不過是種隨意的消遣罷了。可是不從旁觀者的角度去看這件事情，如果這件事情發生在我們自己身上呢？不要覺得幾率很小，被朋友背叛，眾叛親離的人如今還少嗎？是的，并不少，現在的人啊，都只想著自己了，卻忘了如果自己有一天經歷這樣的事情，自己該怎么辦啊？我們似乎從未想過。很多時候的我們真的需要換位思考一下了，想想自己如果在那個環境之下，到底該如何自處呢？不要覺得沒有可能發生，風水輪流轉這句話說的真是不錯。很多時候我們今天再看別人笑話的時候，說不定這件事情不久之后就會輪到了我們自己的頭上，真是有些可笑了。

多換位思考一下別人吧，做人還是不要太自私的好。不需要你太無私，可至少要堅守自己做人的本分吧。

換位思考高一（模板20篇）篇四

去年的春節聯歡晚會上，周濤和馮鞏的小品《馬路天使》廣受好評。小品講述了的哥與女交警通過換位實踐，相互理解，相互尊重，最后走到一起的故事。故事雖有些夸張，但卻來源于生活，告訴人們“換位思考”可以增進彼此間的信任與理解的道理，引起了廣泛的共鳴。新浪網推出特別評論：“生活呼喚換位思考”。

的確，當我們給別人帶來不便時，當我們為小事不依不饒時，當我們出言中傷如別人時，如果我們多對自己問一問：“如果我是他?”也許就會意識到自己的失誤。其實，拾起自己扔下的果皮，對別人的過錯報以寬容的微笑，就自己的惡語致以歉意并不難，只需多想一句：“如果我是他?”

海爾總裁曾親自砸爛未能通過質檢的不合格洗衣機，因為他知道如果他是消費者，一定會因新買來的洗衣機出現故障而煩惱;松下公司對一位員工的重大事故并未作出開除或是降薪的處罰，而是耐心的和他分析事故的原因，因為公司領導知道，如果他是那位員工，一定會對自己的失誤造成公司巨大的經濟損失而懊悔。這樣的換位思考，使海爾電器暢銷全球;這樣的換位思考，使松下凝聚力大大提高。甚至在公司效益下滑——金融危機最嚴重的時刻，員工集體主動要求降薪。

每個人都盼望一個安定，祥和的生活，一個和諧，融洽的社會，一個恩愛和睦的家庭，那么就請多問自己一句“如果我是它……”

換位思考高一（模板20篇）篇五

生活中，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是因為不一樣的生活環境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責人甚易，以義持己實難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者，對己亦知甚少”到《藝術與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對最可譴責的行為，我們也會感到應該寬容”。這些都告訴我們，要學會換位思考。

如果我們總是站在別人的角度思考問題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實，換位思考并不難;可是這對于一些人來說，卻不是一件容易的事情，因為換位思考需要暫時忘記自己的想法。

曾經有同學向我抱怨，說他的父母對他要求太高，總是讓他考第一。顯然，他與他的父母都沒有仔細考慮過彼此的感受。作為子女，理當體諒父母的苦心;然而每個人的能力是有限的，因此父母對子女提過高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下，只有讓雙方多溝通，進行換位思考，才能互相理解對方。

換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題，還能是維持良好的師生關系。我還記得初中時，老師上課有時會拖堂。這樣便引起了一些同學的不滿，他們總認為是老師占用了他們課間休息的時間。但是，老師上課拖堂也是為了多講一些內容，讓同學們增加知識。不過有時拖堂拖得太久，影響到下節課的正常進行，也不是很好。而且讓同學們保持一定的休息時間，能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上，老師和同學都站在對方的立場思考，就不會引起一些不必要的誤會了。

請想象一下，清晨當你緊閉雙眼站在地上時，你雖然能感覺到光，卻看不見任何東西。然而一旦你睜開雙眼，你便能將大自然的風景一覽無余。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當然不會理解他人的想法。問問自己如果和他交換位置，我又會怎么做。也許此時，你立刻會發現自己的失誤，從而改正。實際上對別人的寬容，就是對生活的理解，而并不是吃虧。

人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學作品的時候，應當進入作者所寫的場景，用心體會作者的內心想法，并且與作者所抒發的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深入的話，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學作品時，換位思考也同樣十分重要。

所以我認為在做每件事情之前，我們都應該進行換位思考來衡量自己做的是否恰當。

雖然我們無法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進入他們的世界，體會他們的感受。從而跨過自私的門檻，成為一個擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。

感情的，甚至是人世間，并沒有絕對的對與錯。在讀完第n本小說后，發出了這樣的感慨。

當你翻開一本小說，你便走入了一個心靈的世界。且不說這世界是否真實，但它已真實的走入了你的心中。你的心開始隨著劇情的波動而波動，你開始為主人公的擔憂，甚至于你開始將小說中的分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總給以他們好的結局。而充當善者的往往便是第一人稱的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯誤，但我們也總會想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當所謂的“惡者”犯下了過錯，即使并不是什么大錯，即使是出于好心，即使他們最后得到了應有的報應，我們也很難原諒他們。

當然，寫小說要有主人公，要有正面人物與反面人物。但讀小說時，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。

作文。

每個人的性格都不同，人和人之間的相處，性格上會有所摩擦因而人和人之間常常會產生代溝、隔膜和矛盾。

那么要想化解這些問題該怎么辦呢?讓我們先聽一個吧!

小冉是一個性格特別倔強的女孩，她的再她上的時候離婚了，從此她跟著自己的生活，不久母親另嫁，她被迫接受著一個跟自己毫無關系的后爸，雖然后爸對小冉不是很好，但她很滿足因為的存在大于一切，但是在她上高中的第二年，母親有了和后爸的孩子叫小東，從此那個偉大的母愛被一分為二，小冉的不是滋味，她好難受，因此和母親之間產生了一種隔膜，越長，隔膜越厚。

幾年過去后，小冉長大了，也有了自己的孩子，也當上了母親，她體會到了做母親的辛苦，慢慢學會體諒母親，想到當初自己因為母親有了小東而離家出走這么多年，沒有和母親取得聯系實在不應該，于是她給母親，回信的是小冉的后爸，后爸在信中說：‘‘冉冉，看到你的信我真的很高興，真的希望你的母親也能看到，但是，你媽在你離家出走的那天，到處找你，那天下著大雨，你媽回來淋的很濕，然后就的了一場大病，我帶她到各個醫院看，都治不好，再加上她的心臟也不好，不久便去世了，她在最后的關頭也在喊著你的名字‘冉冉’。’’，當冉冉看到這里的時候，她的眼淚不停的向下流，她仿佛看到了在大雨傾盆的街道上，母親焦急的喊聲，她痛恨自己的無知，自己的任性，自己的自私，她多么希望自己能早一點的站在母親的位置去想問題，母親也不至于離開她。

是啊!當我們和別人之間產生矛盾時，我們應該換個位去想問題，去體諒別人，去別人，這樣也是一種美的享受。

潮水剛剛退去，美麗的沙灘上出現了許多小魚，它們掙扎著，一條條灰白的小身體在一蹦一蹦地想要回到海的懷抱，血紅的夕陽似乎把海燒著了。任魚兒竭盡全力也未能如愿。這時，一個小男孩來到海邊，拾起一條條的魚兒扔向大海，大人笑他："這么多的魚，你哪能撿得完啊?再說誰在乎呢?"小男孩仰起稚嫩的小臉說："那些魚在乎!"夕陽淡淡地鋪在海面上，如同紗帳，許多魚兒因為小男孩的在乎而獲得了繼續生存的權力。但是如果小男孩也像大人那樣站在人的立場上想，結局就不一樣了。

趙國重用藺相如，使得廉頗不滿。他想，自己出生入死久戰沙場，到頭來竟比不過一個文弱的藺相如，實在是不公平。真是冤家路窄，一日兩人在街上相遇，廉頗氣勢洶洶，毫無讓路之意，藺相如遠遠見了，忙叫驅車人改道而行。眾人不解："藺相如為何如此膽小，懼怕廉將軍呢?"他答道："你們錯了。我連秦王都不怕，又怎么會怕廉將軍呢?趙國之所以未被秦國侵占，就是因為有我和廉將軍兩人，使它有所顧忌。但如果我們兩人不和，不正合了他人之意么?"廉頗聽到這些話后，慚愧萬分，于是負荊請罪。他說："我真的是太狹隘了。只考慮自己，而不從國家民族的角度考慮，真該汗顏三思啊!"。

站在國家大局的角度思考是一種智慧。

公共汽車是一種方便市民的交通工具。同樣的情形，我卻見過不一樣的處理態度。司機這一趟的"生意"真是好得不得了。乘客多得跟餡餅似的。又到一站了，有人要上車。司機回顧車里汗流浹背的人，笑著招招手示意人太多了不載了，然后車上的人便如逃過一劫般松了一口氣。回頭看看那等人的乘客理解的微笑，心里不禁很受觸動。換了是我也許也會氣憤得捶胸頓足的。

站在對方的角度思考也是一種寬容。

很多時候與人產生磨擦，都認為是對方的錯，但一旦轉過身，從另一方面想，自己其實也有不對的。從不同的角度思考，得出的結論往往不同。但我們要善于選取最明智的角度，才能得到最好的效果。

換位思考高一（模板20篇）篇六

世界上最浩瀚的是大海，比大海更浩瀚的是天空，而比天空更浩瀚的是人的心靈。

暑假的一天，我與往常一樣，獨自乘上公交車去上興趣班，下車后，仰望天空，烈日炎炎，我便買了杯奶茶解渴，喝完后，隨手一扔，是那么自然，那么無所謂，那么淡然，完全不感到慚愧，就在這時，當我若無其事的向前走，忽然看見了她！他看上去是那么疲倦，臉色是那么暗黃，眼神中充滿了無耐，豆大般的汗珠順著他的臉頰垂落下來，他頭上戴了一頂已經有些破舊了的草帽，頸部用已經被汗珠滴濕了的毛巾，兩雙長長的遮陽手套戴在了身上，還有沒有穿襪子的一雙布鞋，布鞋經過時間的磨練已經破舊，他的腳上充滿了老繭，這也想我們證明他們的艱辛與堅持，烈日也無情的找在他們的頭頂，他們那已經年過花甲，滿頭白發的老奶奶的腦袋上，看著他們，有一股羞恥感涌上心頭，這時候我終于知道我錯啦！我真的錯啦！

當我們在吹著涼爽的空調時，有誰想起了他們，當我們在吃著爽口的冰棍時，又有誰想起了他們，當我們還沉浸在自己的美夢時，又有誰想到了他們！我從來沒有關心過他們，也從來沒有感謝過他們，而是默默的接受他們為我的付出，而依舊為他們生產垃圾，增加工作量，我錯啦，我在心底深深的向他們說啦對不起！

我躲在墻角，默默地看著他垂下腰，為我們劍起地上的垃圾，而沒有一絲怨氣，我體會到了他們的無私，與默默無聞。忽然，我看見他們的.水喝完啦，我真想沖下去幫他打掃，可我沒有這個勇氣，我沖向負一樓的沃爾瑪，買了一瓶農夫山泉，像送給他，儀表我的歉意，而正當我跑上來時，他不見啦，我知道，他一定是去城市的另一個叫過為我們服務啦！看著這瓶純凈的農夫山泉，再看看他們已經被曬黑了的肌膚，我喂他們感到心酸！

不知何時我會與他再次相見，但我知道，不僅他，有很多的人像他一樣，一樣勤勞，一樣無私，一樣“美好”，我向他致敬！謝謝您！

晚上，回想早晨發生的一切，我久久無法入睡，心中充滿拉懺悔！我們生活在一個大家庭中，我們都能擁有一個比天空更加浩瀚的心靈，我們就不能為他們一下，凡是學會忍耐，學會寬容，讓我們每一個人都生活在快樂幸福的這個大家庭中！

換位思考高一（模板20篇）篇七

晚上準備休息的時候，不遠處時不時傳來一聲聲刺耳的機械聲。

原來是遠處剛設了一個修車場地，這是他們在換輪胎以及捶打機械的聲響。

平日里白天他們也是這樣的工作，只不過那時候四周各種聲響嘈雜，所以也就并沒有特別留意。而到了晚上，萬事萬物都漸漸地歸于平靜的時候，那一聲聲轉動機械的聲音就顯得成為刺耳。

我一看時間已經十一點半了，無奈，只好起身看了會書，等到那刺耳聲漸漸消退，自己也迷迷糊糊中睡著了。

第二天的晚上，依然還有這樣的嘈雜聲，著實讓人很是煩躁，不勝其擾，實在是有點兒想跟人家理論上一番。

后來有一天，在晚上十一點之后，終于沒有這噪聲了，原來其他鄰居也變打擾到了，跟他們進行了溝通。

最初，他們是用什么措施把聲音盡力地壓低，后來就盡量地在十一點前把噪音工作做完。

雖然將心比心去想，他們也不想在那么仍在工作，畢竟都已經是休息時間了，實在也是迫于生活。但同樣的，他們也要想一想，如果是他們在休息的時候被這樣的噪音吵醒，會是什么樣的心情。

凡事學會換位思考，也就有不同的心態，少一些煩悶，多一分理解。

換位思考高一（模板20篇）篇八

曾聽說過這樣一個故事，一個母親有兩個女兒，大女兒開傘店，二女兒開服裝店。天氣晴朗的時候，她擔心大女兒的傘賣不出去，天氣陰雨的時候，她又擔心二女兒的服裝賣不出去，整天都在擔憂中度過。

也許，你會撲哧一笑，這不是個簡單的問題嗎？的確，可是當你處在相同的境況下，你又可懂得換位思考。

正如故事中的小女孩的稚嫩回答：“你們背的是包袱，而我背的是生命啊！”何故要把問題想得那么復雜，小女孩的一個簡單的換位思考，就使得她神態自若，步履輕松。

翻開歷史的篇章，你將不難發現換位思考的璀璨光芒。司馬遷因口語遭禍，受到腐刑，本應自殺的他換位思考，理解在世的重要性，譜寫了《史記》永傳千古；李煜因亡國而身在異處，時時惦念著往日春花秋月的他換位思考，成就了一個偉大的詞人；越王勾踐被人囚禁在監獄里，忍受痛苦，本應墮落的他換位思考，燃起復國的志向，最終重新站了起來實現自己的愿望。

將目光放在當前，你也不難發現換位思考的積極因素，同樣的一場考試，同樣的分數發到兩個人的手中，一個人唉聲嘆氣，責怪自己粗心大意，另一個人則細細反思，并開心地整理錯題，仔細分析。結果可想而知，后者取得了好成績，關鍵在于后者懂得換位思考，懂得考試只不過是一種形式，懂得這考試的目的只不過是進行查漏補缺。換位思考，能夠帶來美好的明天，又何樂而不為呢！

為什么有的人干起事來活力十足，而有的人則像癟了氣的氣球？完全在于后者不懂得換位思考，不要想著這是一個負擔，不然你將無所作為。蝴蝶會破繭而出，它懂得換位思考，懂得一旦破繭就能領略萬千世界，即使這個過程是艱難的；雄鷹會展翅高飛，它懂得換位思考，懂得一旦揮翅就能享受自由的高空，即使要冒著墜落懸崖的生命危險；飛蛾會撲火，它懂得換位思考，它渴望光明，它懂得一旦臨近就能感受光和熱，即使最后香消玉殞。

沒有誰愿意將自己的人生過的乏味艱苦。同樣的境遇，當你學會換位思考，你將領略另一個不一樣的精彩世界。換位思考將指引你你走向新的人生，并引領著你通往美好的未來！

換位思考高一（模板20篇）篇九

（一）。

他們，總愛說我們不尊重人權；卻總是鼓吹自己所謂的“精精神”；我們多么仁慈，我們多么體諒藏分子啊，我們多么會呀，我們理解他們的痛苦！

聽到了世人對此不滿的聲音了嗎？

（二）。

3．14拉薩砸燒事件，西方媒體歪曲事實真相報道，說我們的軍隊鎮壓西藏的人民，“表現”了他們對被鎮壓人民的同情。他們也總愛宣揚自己“”的哲學，說我們不懂人情事故，不會通過理解西藏的`人民的痛苦，而他們卻可以做到。

（三）。

知錯就改，還是個好孩子。可他們卻屢教不改，完全不體諒中國人民受傷的心靈，卻一意孤行地說自己很會理解藏分子的難處，感同身受？錯了！他們只不過希望將黑的說成白的，惡的說成善的罷了。

（四）。

不是隨便說了就算真正的要建立在良知之上要建立在正義之上。覺醒吧西方媒體真正意義上地學會理解我們的心情堅決與分裂國家的不良分子斗爭的決心看清藏分子的真面目吧！

今天，你了嗎？

換位思考高一（模板20篇）篇十

有時候生活讓你不得不換換角色，你會體味出心的平和嗎?你會覺得這樣做很有意義。當我們以這樣的平常心去面對生活所給予的一切時，以一種謙遜的態度去感受一切時，我們總能得到一些意想不到的新感覺、新體驗。我們的心態，讓我們敏銳的心更懂得生活。生活在快樂的情緒里。

不是讓你妄自菲薄不是讓你不相信自己的能力不是讓你瞧不起自己。恰恰相反是讓你對自己有一個正確客觀的認識這樣你便會更好的相信自己從而去挑戰一切追求生命過程中的卓越和夢想迎來一次又一次的輝煌。

學會，以平常心對待生活中的一切大悲大喜吧。現實的一切都要學會適應,這樣你會天天快樂!

換位思考高一（模板20篇）篇十一

今天真是倒霉的一天，早上在公交車上想給老奶奶讓座的時候位子被別人搶了，下午放學的時候，又因為隨地扔垃圾被老師留下來做值日。

在生活中，如果我們每人都能將心比心，那么，我們的生活將變得美好，人與人之間的關系也能更融洽。

換位思考高一（模板20篇）篇十二

每個人都希望和別人相處的和諧友好，而這少不了的就是。“海納百川，有容乃大”，人不能老是從自己的角度出發，要多多寬容別人，你才會有更多的朋友。

人們經常會用自己的觀點來觀看這個世界，沒錯，人們總覺得自己做的事情是最完美的，而對別人做的事情就能挑出許多毛病，看不慣，認為有許多缺陷，只有你換個角度思考，才會發現：其實對方的觀點也是有道理的。

有一次值日，我是值日班長，看著那些值日生不緊不慢地做著值日，我的心里真替他們著急。好不容易做完了值日，他們口口聲聲說已經掃完了，但我掃視一番教室，墻角的那團廢紙卻格外顯眼，便狠狠地教訓了那個值日生。值日生生氣了，大叫：“你算什么值日班長，根本不會體諒我們值日生的辛苦!你整天就只會站在講臺上指手畫腳，你考慮過我們嗎?”我抑制不住心中的怒火，一下子失去了理智，大吼：“好，明天我來做值日，誰怕誰!”

第二天，我一人做起了所有人的活：掃地、擦窗戶、擺桌子……但很快，我就發現其實值日生是很辛苦的，我剛想把垃圾倒進垃圾桶，風一吹，垃圾又飛了。我只得掃操場，干完后我已腰酸背痛。我才發現：我錯怪值日生了。從今以后，我們相處的更融洽了。

還有一次，我看過一個故事：在茫茫沙漠之中，有兩個人從背包里掏出水來，但都只剩下半瓶水。第一個人傷心極了：“哦，只剩下半瓶水，怎么出沙漠?”另一個人卻很高興：“哇，還有半瓶!”同樣半瓶水，兩個人卻有兩種想法，一個高興，一個傷心，可見換個角度思考是多么重要!

換個角度思考，才會有更多的收獲，與人有矛盾時，退一步海闊天空!

換位思考高一（模板20篇）篇十三

人的優秀品質可，通過生活中一件件小事看出。將垃圾袋中的玻璃碎片，小心取出放入另一個垃圾袋中，并標注上“玻璃碎片，危險！”的標語，這一小小的舉動便可體現一個人的素養。

要想成為一個有素養的人，必須學會，為人著想。

孔子曾說過：“己所不欲，勿施于人。”自己不希望別人做的事，自己就別去做。這句話也是做人的基本要求之一，但是要想成為賢德之人，做到這還是遠遠不夠的。不僅要“己所不欲，勿施于人”，還要多為他人著想，不僅僅滿足自己的一己私欲，還要滿足廣大人民的欲望。所以學會為他人著想是做人中的重要一課。

為人著想受益的并非只有他人還有你自己。

在維護了他人利益的同時，你可能也同時收獲了友誼，理解包容等等；一場爭論開始時，若能、為人著想，那么他將會平息；在處理事務時，也能、為人著想，事務將會被處理的十分得體。無論何事，雙方都能互相理解體諒，它便十分易于處理和解決了。因此學會，對自身成長也有許多好處。

古時候曾經有一個知州，讓一個人去收取貧困地區的舊賬，并且要求買一些有用的東西回來。收帳的人到了那個貧困的地區，并沒有收帳，而是讓民眾們將欠條等一并銷毀，不用歸還。歸來時兩手空空的收賬人使知州感到不解，詫異的問道：“你買了什么？”收賬人答到：“民心。”又過了一陣子，因為得罪了權貴，知州的生活難以繼續，收賬人便建議他前往貧困的地區。知州一到，老百姓拿出酒食盛情款待了他，這時他才明白了民心的價值。

類似的故事，古往今來數不勝數，但他們留給我們的啟示是相同的：你在他人困窘之時，幫助他，他也會在你困窘之時回報你。你以何種態度對待他人，他人也會以何種態度對待你。

為他人著想既簡單但又很困難。一件事情這樣處理似乎十分簡單但要做到事事都如此便有些困難了但為了成長成為有素養的人趕快學會為人著想吧！

換位思考高一（模板20篇）篇十四

感情的世界，甚至是人世間，并沒有絕對的對與錯。在讀完第n本小說后，我發出了這樣的感慨。

當你翻開一本小說，你便走入了一個心靈的世界。且不說這世界是否真實，但是它已真實的走入了你的心中。你的心開始隨著劇情的波動而波動，你開始為主人公的命運擔憂，甚至于你開始將小說中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總希望給以他們好的結局。而充當善者的往往便是第一人稱的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯誤，但是我們也總會想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當所謂的“惡者”犯下了過錯，即使并不是什么大錯，即使是出于好心，即使他們最后得到了應有的報應，我們也很難原諒他們。

當然，寫小說要有主人公，要有正面人物與反面人物。但是讀小說時，你完全可以，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。

換位思考高一（模板20篇）篇十五

有效溝通不可少，首先我們應學會如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關鍵，就能從事情的根源解決問題，比如我與父母之間，爭吵時總是發覺自己是對的`。又比如我與同學之間，討論時總是認為別人是錯的自己是對的，其實我們就是缺乏溝通。

當我們不理解他人，與他人發生沖突時要學會，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會使我們變得更加冷靜和理智。

“己所不欲，勿失于人”是（論語）中的一句話。它其中包含的意思是：自己比喜歡的事就不要強加在別人身上，對人持平等，尊重和友善的態度，采取什么方法對待他人，先要設身處地地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這中對待，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人。

我們都有別誤解的時候，如果對此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩，如果我們能深入體察對方的內心世界或許能達成諒解。

的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界它既是一種理解，也是一種關愛，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛心，因此在我們的生活中不可缺少，理解至上，與人為善。

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換位思考高一（模板20篇）篇十六

“”這個詞你聽說過嗎？我媽媽很早就跟我提過這個詞兒，可我從沒把它回事。

的意思是：當你在做一件事的時候，要站在別人的角度去思考，看看別人愿不愿意聽從你的意見。也就是說，把自己當成他人，看看如果是“我”自己處在別人的位置，會不會同意那樣去做。我以前不知道它有多重要，毫不在乎人家的感受，亂發脾氣。結果呢？我犯了大錯，還錯過了許多不可挽回的機會，失去了好多的朋友。記得還在上一年級的時候，有一次汪子騁向我借走了一支心愛的鉛筆，當我讓他還給我時，他卻告訴我鉛筆被他弄丟了。我頓時火冒三丈，把他大罵了一頓。之后好長時間，他都沒再理我。

當我身邊的朋友越來越少，我才意識到，是多么的重要！我開始努力克制自己，盡量站在別人的角度去思考。幸虧我及時改正了之前只顧自己的感受，愛沖動愛發脾氣的缺點，才勉強挽留住了幾個跟我比較要好的“哥們兒”。

就說那次吧，鄧天駿讓我幫他在他的本子上畫畫，我毫不猶豫地答應了。因為如果我是他的話，在自己沒有靈感時，也會找朋友求助的`！我可是咱們班男生里最會畫畫的！我抓緊課間、中午休息的每一分鐘，絞盡腦汁，在鄧天駿的畫畫本上揮筆創作：從布置了密密麻麻的遠程裝備的水陸空基地到每一個全副武裝的戰士，從經過了我特殊改良的植物戰士到武器精良的超級戰車……短短一周時間，我就在他的本子上創作了二十多幅作品。當一周后，他向我索要他的畫畫本時，我卻不干了。這些可是我精心設計完成的超級改良作品呀！我花了那么多的時間，費了那么大的勁，就這樣白白地拱手讓給他，怎么能甘心！好歹他也得向我交點“作畫費”吧！其實我也不是很貪心，一個小小的禮物就ok啦！

就在我們兩人僵持不下，氣呼呼地瞪著對方的時候，我的耳邊仿佛傳來一聲怒吼：“孫一珉，我和你絕交！！！”猛然間，我想起媽媽曾說過的“”。如果我是鄧天駿，當初請朋友幫忙在自己的畫畫本上畫畫，現在把本子要回去也是理所應當的呀！于是，我強忍住心中的萬般不舍，一聲不吭把他的畫畫本還給了他。我差點兒又損失了一個朋友！啊，學會的感覺真好！

學會，會讓大家喜歡你，會讓你成功，學會它的感覺會不好嗎？

換位思考高一（模板20篇）篇十七

你知道10減1等于幾嗎？9。對，可也不完全對。

生活的智慧不同于簡單的數學思維。“10減1”現象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要換一個角度就行了。

我們要走出自我，看到別人。如果你換位思考，你就會想到別人也有不亞于你的美麗，別人也有不亞于你的獨特與快樂，別人更有令你驚嘆的震撼的心靈歷程。走出個人的小圈子，讓你的情操在大氣磅礴的人海大潮中淬洗，讓你的性情在豪放博愛的人海大潮中鑄就，拂去你心靈的塵垢，照亮你生命的暗角。到別人那里尋找生命的金子和高尚的品質，補充你與生俱來的生命貧乏；到別人那里探尋生命的奧妙，讓你感動，讓你心潮澎湃。

生命的完整應該是和大家共同來創造的.。換位思考了，別人就會看到你的魅力和價值，別人同樣會看清你。只有大家一起相知相惜，生命才會更精彩。

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換位思考高一（模板20篇）篇十八

父母是我最好的啟蒙老師，他們教會我很多很多：穿衣服、系扣子、系鞋帶、梳頭、刷牙……這些在他們看來是再簡單不過的事了，可對于幼小的我來說，這些卻往往成了我解不開的謎。我每學會一樣本領，在父母眼里都是一個非常大的進步！當然，除了生活中的這些，更重要的是父母教會了我很多做人的道理，便是其一。

假期里我和好朋友幾乎天天泡在一起玩兒，每次分手都極不情愿。有天晚上，我們全家正在吃飯，突然聽見敲門聲，打開門一看是她！按理說我應該很高興才對，可我卻一點也高興不起來——因為我已經在外面玩兒了一整天，特別疲憊，況且她也沒有提前打電話約好。我一直不開心，耷拉著臉，不和她說一句話。媽媽看到后把我叫到一邊溫和地對我說：“既然人已經來了，就不要冷落了人家，快去陪陪她。”“可，可是我已經很累了，再說她也沒有提前打電話呀。”我辯解道，“但是她已經來了，你還能把她趕走嗎？快去吧！”媽媽的語調已經變重，顯然她對我的行為很不滿意。我只好不太情愿地和她玩兒了起來。

等朋友走后，媽媽對我說：“孩子，如果你高高興興地去找朋友玩兒，而她卻不理你，你會怎么想？一定要學會，想讓別人做什么事或對別人怎樣時，先想想如果是你，你愿不愿意，之后再去做。”是呀，事后想想媽媽說的還真有道理，以后我要多，多站在別人的立場上去考慮。

換位思考高一（模板20篇）篇十九

源解決問題，比如我與父母之間，爭吵時總是發覺自己是對的。又比如我與同學之間，討論時總是認為別人是錯的自己是對的，其實我們就是缺乏溝通。

當我們不理解他人，與他人發生沖突時要學會，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會使我們變得更加冷靜和理智。

‘己所不欲，勿失于人’是（論語）中的一句話。它其中包含的意思是；自己比喜歡的事就不要強加在別人身上，對人持平等，尊重和友善的態度，采取什么方法對待他人，先要設身處地地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這中對待，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人。

我們都有別誤解的時候，如果對此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩。如果我們能深入體察對方的內心世界或許能達成諒解。

的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界它既是一種理解，也是一種關愛，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛心，因此在我們的生活中不可缺少，理解至上，與人為善。

換位思考高一（模板20篇）篇二十

我是個火爆脾氣，一有不順眼的事，馬上就委婉地破口罵。但有一次，我學會了之后，脾氣好了許多，嘴邊也多了幾聲不好意思對不起。這個轉變，還得從我去別人家做客開始說起。

一次，外婆帶我去一個阿姨家吃飯。那個阿姨家有一個小寶寶，我就一直跟那個小寶寶玩。過了一會兒，吃飯了，我發現沒有愛吃的菜，于是，我象征性地吃了幾口后就下桌了。小寶寶在吃飯時，我把氣憤發泄到了寶寶的身上。我很大聲地說了一聲：好惡心哦！說完就去別的房間自己玩了。其實，我說完后，心里帶著隱隱不安和絲絲愧疚，帶著這種心情直到我媽來接我。

小姨把這件事告訴了媽媽。回到車上，媽媽生氣地望了我一眼，然后就嚴厲地斥責我不懂禮貌。被斥責過后，車內一片寂靜。我想：都說沖動是魔鬼，假設我是那個寶寶的媽媽，我聽到這句話后肯定會非常不舒服，然后就會指責我。可是阿姨并沒有這么做，她的心里有包容。菜不是我喜歡吃的也情有可原，畢竟我并沒有告訴人家我愛吃什么。我忽然明白，剛才所思索的就是所謂的呀！我立即向媽媽索要電話，向阿姨道了歉。道完歉，心里立即舒坦了許多。

從此，我時刻注意，向受到傷害的人道歉，使他們高興，我自己也開心。我愛！