優秀作文是通過對主題的深入思考和良好的結構組織，使文章更加豐富和有說服力。隨著作者的筆觸，我們一起來欣賞一些優秀作文的魅力所在。

四年級編故事范文（15篇）篇一

一天晚上，漆黑的夜空中掛著一輪明月，星星調皮的眨著眼睛，四周萬籟俱靜，一切都安靜的睡著了，突然文具盒里發生了爭吵。

鉛筆首先跳出來，不可一世地說：我的本領最大！要是小主人沒有我，就不能寫字了。鋼筆火冒三丈地說：我的本領才是最大的，小主人沒有你鉛筆，還可以用我寫字呢！另外我的墨水更持久，寫出的東西更容易長久保存，比你鉛筆可強多了！橡皮也不甘示弱地說：我的本領也不小，鉛筆和鋼筆你們兩個寫錯了字，畫錯了畫，還不是要靠我和我的兄弟涂改液來修正？沒有我們你們根本沒有辦法保證書寫內容干凈整齊。轉筆刀也耀武揚威地說：鉛筆，你別忘了，要是沒有我，你一斷，就沒辦法寫字了，我的本領也不小呢。

文具盒看大家都爭執不下，就站出來說：這樣吧，我有辦法證明誰的本領最大，你們每個人寫一篇作文，要求：300字、卷面干凈、字跡工整、限時30分鐘，現在開始吧！

鉛筆飛快地寫了起來，不一會兒，出現了一個錯別字。因為沒有橡皮，只好劃掉。鋼筆肚子有點漲，一不小心滴了一個大大的墨點，一著急筆尖又在紙上戳出了一個洞，這下作文更沒法看了。橡皮寫不出字，反而把紙擦爛了。轉筆刀用平時攢的鉛筆灰灑在紙上，結果風一吹，字不見了，變成了白紙一張。它們看著自己的杰作，羞愧極了，它們這才意識到每個人的力量都是有限的，團結的力量才是最大的。

從此文具們在也不炫耀自己的本領了，他們互相幫助，取長補短，幫助小主人寫出了很多好文章。

四年級編故事范文（15篇）篇二

雞媽媽有一個孩子——小公雞，它的名字叫嬌嬌。它美麗極了，大紅冠子，花彩衣，翹著五顏六色的大尾巴，誰見它，都說：“真像一個美麗的王子。”這樣天長日久，它就驕傲起來。

有一天，小公雞到老毋雞家去做客。老母雞熱情地招待它，請它坐下，然后倒茶去了。

小公雞在屋子里沒有坐下，它這邊轉轉，那邊看看，忽然看見前面有一面明晃晃的大鏡子，鏡子里面有一只和它一模一樣的小公雞。它很奇怪，也很生氣，它說：“我美，還是你美，咱們比一比！？”它說粉就張開翅膀撲上去了，和鏡子里面的小公雞吵得面紅耳赤，還打了起來。

它們越打越猛，打了幾個回合，不分勝負。

小公雞更加生氣了，脖子上油亮的羽毛全豎起來了，像一把美麗的自動傘，鏡子里面小公雞的羽毛也全豎起來了。小公雞的冠子碰破了，鮮血直往外流，羽毛也掉了不少，鏡子里的小公雞也流了血，羽毛也掉了不少。

正打得激烈的時候，老母雞倒茶回來了。老母雞問：“小公雞，你怎么這樣子，這是怎么弄的？”小公雞一五一十地跟老母雞說了一遍。老母雞聽了，大笑起來。說：“鏡子里的小公雞是你自己的影子。”小公雞仔細一看，是啊，真的是自己，它羞紅了臉。

老母雞說：“美不美不在外表，還要看能不能幫助別人做事。”小公雞聽了，認識了自己的錯誤，從此天天為人們報曉了。

四年級編故事范文（15篇）篇三

一天中午，我正準備去公園玩，可沒想到“啪”的一聲，大路兩旁的.人都嚇壞了，我的腳步也停止了，便決定去探個究竟。

哎呀!原來是一輛大卡車的輪胎爆了，車上的人急沖沖地從車上跳下來，并狠狠地踢了大卡車一下。還破口大罵：“你這個破東西，老是爆胎。”大卡車無辜地說：“主人這可不能怪我呀，您天天把一大堆的貨物塞到我“肚子”里，害得我天天都超重了。”車主啞口無言了。

路說：“你們這些壞家伙，把我壓得破爛不堪，害得我臉上青一塊、紫一塊的……修路工人剛剛為我貼上“創口貼”，可是你們竟然又讓我裂開了一道道傷痕。”聽著聽著我也開始同情它了。

一分鐘還沒到，后面就來了轎車、貨車、電動車等等，讓馬路堵塞起來。唉，現在只要哪里出了情況，就會發生堵塞。幾分鐘過去了，警察叔叔來了，人群停止了吵鬧和擁擠，一會兒，人散了，車走了，路通了，一切恢復了平靜。

讓我們大家一起來創造美好的環境，真心關心身邊的人、事物吧!

四年級編故事范文（15篇）篇四

今天上午，汽車王國發生了一件事。一個駕駛員開著紅色汽車闖紅燈了（因為上班要遲到了），結果撞到了別人的汽車上，交通事故就這樣發生了。

汽車說：“現在的交通事故發生得太多了。”馬路接過來說：“嗯，確實很多，而且上下班進的事故發生得最多。”紅燈說：“現在好多人都不遵守交通規則了。”汽車搶著說：“是呀，我有一次就差一點被撞到。就在前天下午，主人和我回家時，因為路上太堵了，在一個紅綠燈前就等了幾十分鐘，剛要過路口，一輛黑色的車從我身邊飛快地超過去，差一點就撞到我了，把我嚇壞了。難道它的主人就不能再等一會兒嗎？唉，我還不知道有多少同類和它的主人因為不遵守交通法規而失去了生命。”

另一輛黑色的車突然醒來說：“我的腳不知道被刺壞了多少次，因為我的主人總是開得很快，遇到情況就是急剎車，倒霉的.就是我了。”

“為什么現在總是發生這么多因為主人的不慎而車毀人亡的事情呀？如果他們能遵守交通規則，就不會發生這么多事故了。”紅色汽車說。“是啊，還有些主人喝酒后還開車，這樣的事故危險更大。‘開車不喝酒，喝酒不開車。’這樣的宣傳標語他們看不懂嗎？”

馬路說：“每天看到這些事故發生在我的身上，我心痛呀。什么時候才能讓事故變得更少些呢？真希望這一天早點到來。”

四年級編故事范文（15篇）篇五

我是某個深山里的一顆小小的石頭。我不知道待在這里有多久了，也許就十幾億年？或者二、三十億年？我哪記得這么多。我就這樣默默無聞的躺在這深山里。

有一天，刮起了猛烈的狂風，下起了傾盆的暴雨。我覺得那大風是像是要把我吹得裂開，那大雨像是要把我淋得碎開。然后山里發起了洪水，洪水轟隆隆的帶著我離開了這里，我暈頭轉向，覺得不停的往下滾啊滾的。后來終于停下來了，停在一個軟軟的地方。

暴風雨也停了，我發現自己躺在一處金色的海灘上，溫暖明亮的陽光照耀著我。天空是那么的藍，海水也跟著那么的藍，潔白的海鳥高高低低的飛著。這里真美啊！使我忘記了呆在深山里的孤獨寂寞。

那邊傳來了說話的聲音，是幾個小孩子來海灘玩了，他們有說有笑，嘰嘰喳喳的像一群快樂的小鳥。他們有的去海邊游泳，有的在堆沙子，有的在撿貝殼，還有一個小男孩在撿鵝卵石，他仔細挑剔的撿著石頭，撿了一個又一個，可是看看又扔了，再看看又扔了，好像沒有一個是他合意的。我心里都在為他著急。終于，他向我走了過來，他用好奇的眼神盯著我，然后把我撿了起來，向其他小朋友叫到：“你們快來看啊，這塊小石頭會發光呢！”孩子們圍攏了我，都說：“是啊，是啊，真的會發光呢！要仔細看才能看出來呢！”小男孩高興的把我帶回了家。

小男孩回到家，把我拿出來給他父親看，他父親把我翻來覆去看了很久，又對著太陽轉動我，然后興奮的對小男孩說：“孩子，這是一顆鉆石啊！我們得把它打磨出來，它就能發出耀眼明亮的光芒。”

就這樣，我經過了時間的磨難，經歷了暴風雨的洗禮，從一顆平凡的小石頭，成為了璀璨奪目的鉆石。

四年級編故事范文（15篇）篇六

一只失落的小白兔坐在空曠的原野上掉眼淚，因為她掉光了滿頭的金發。

“嗚嗚嗚，我的金發掉光了，太慘了。”

這時從不遠處傳來說話聲，“不要哭哦，告訴我你遇到什么困難了，我會幫你的。”

小白色嚇了一跳，他尋聲望去，看到一個美麗的仙子端坐在一個大的蒲公英毛球上。

“姐姐你能幫我？”

“是哦，告訴我你遇到什么困難了。”

小白兔把自己掉了金發的事跟仙子說了，仙子聽后搖搖頭，“這個有點難啊！”仙子告訴小白兔，如果她想重新擁有滿頭金發的話，就得去幫助一百個需要她幫助的人，完成后再來見她。仙子說完坐著蒲公英毛球飛走了。

于是小白兔天天幫助他人，他幫助山羊大嬸割草；幫胖豬大爺轟蒼蠅；幫青蛙小弟學跳高；還幫過一只受傷的獵狗，后來那條狗再也沒欺負過小動物。

小白兔在不知不覺中已經幫助了一百多人了，她如約來到那片山野。她聽見仙子對著她笑著說，“你的金頭發已經長出來了，因為你已經有了一顆金子般的心。”

小白兔抬頭看著藍藍的天空，蒲公英仙子手拿仙杖，駕著那朵雪白的'蒲公英毛球，緩緩地向天邊飛去。

小白兔心想，“多么美的仙子啊！”

同學們今天特別高興，因為老師要帶他們去森林公園看松鼠。臨走的時候，老師還特意提了個小布袋。

森林公園很美，樹很綠，花很紅，同學們樂樂呵呵地走著、看著。老師一邊在前面帶路，一邊叮囑說：“松鼠是人類的朋友，這里的松鼠不怕人，還會和人一起照相呢。不過大家要記著，不要用手去抓松鼠，也不要嚇唬松鼠，也不能亂喂松鼠。”

“記住了！”小朋友們拉著長音回答。

到了松鼠出沒的地方，同學們就看見三五成群的松鼠，跑著、跳著，還有的圍著游人轉圈，伸出小手到游人的手里拿食物。

“老師，我們也想喂松鼠。”同學們紛紛說。

老師笑著打開小布袋，抓出一把花生，說：“還是老師來喂吧！你們觀察一下松鼠是怎么吃花生的！”

老師喂了一只又一只，松鼠們都是這樣。

“孩子們，看清楚了嗎？”老師問。

“看清楚了，松鼠沒有直接吃花生，而是把花生埋在土坑里了。”同學們回答。

老師接著問：“松鼠為什么要把花生埋進土里呢？”

“估計是等餓了再吃。”

老師笑著說：“對！這是松鼠儲糧的習慣。它們會在秋天的時候儲夠一冬的糧食！”

“那我們要向松鼠學習，”同學們都說，“學習松鼠儲糧。”

老師夸獎說：“同學們真聰明！平時不浪費、多儲備，這樣在餓的時候才能手里有糧、心里不慌！”

一覺醒來，小熊竟然變成了蜜蜂，他有些不適應，但有了翅膀可以飛來飛去，小熊又有些激動。

“你怎么還不去采蜜呀？”另一只蜜蜂問道。

“我這就去采蜜啦。”小熊飛呀飛，飛到了一片輝開始采蜜。

一天下來雖然很累，不過看著自己采到的花蜜，小熊很開心。他正打算好好睡一覺時，蜂巢竟然搖晃起來。一只蜜蜂說：“糟糕，又有熊來偷蜜了！”一只小棕熊正捧著蜂巢跑，小熊心想：“是我那最愛偷吃蜂蜜的表哥呀。”小熊臉紅了起來，原來之前他和小棕熊沒少一起偷吃蜂蜜。

“不過，這可是蜜蜂們辛辛苦苦釀出來的，自己都不舍得吃，怎么能被偷了去！”小熊有些生氣，現在的他可忘記自己是熊了。

小熊飛得很快，蜂針朝著小棕熊的臀部蜇了下去。

“哎喲，我的臀部呀！”小棕熊縱身一躍跳進了小河里。

小熊在河面轉了幾圈便飛走了，他回到花叢中，躺在一朵花里睡著了。

一覺醒來，小熊變回了熊，他左右看看，自己正躺在一片花叢中呢。回到家，小熊將自己變成蜜蜂的事告訴了熊媽媽，熊媽媽笑著說：“會不會只是你的一個夢呢？”

“一定不是夢！不信的話，我們去看看小棕熊，他的臀部上肯定有一個大包！”

“那你為什么要蜇你的表哥呢？”熊媽媽好奇地問。

“因為他偷吃蜂蜜！”小熊氣鼓鼓地說。

“可是，你也偷吃過蜂蜜呀。”

小熊的臉又紅了起來：“我以后不會再偷吃了！”

熊媽媽做了蜂蜜蛋糕，小熊問道：“媽媽，這蜂蜜是不是你從蜂巢偷來的？”

“這是我從百貨商店買來的，才不是偷來的呢！”

山坡上，有一棵孤孤單單的蘋果樹。

蘋果樹花開又花落，紅蘋果結了一次又一次，蘋果樹還是孤單單的，他真想有個伴。

兔媽媽挎著籃子路過這里。“親愛的朋友，快來我這里歇歇腳吧！”蘋果樹熱情地打著招呼。

“謝謝你啊，蘋果樹！”兔媽媽坐在樹陰下和蘋果樹聊了起來。

蘋果樹聊蘋果花，還聊頭上那個又紅又大的蘋果。兔媽媽聊地里的胡蘿卜，還聊家里那個生病的兔寶寶。

蘋果樹說：“也許生病的兔寶寶想吃蘋果呢！給他帶一個吧！”蘋果樹身子一使勁，紅蘋果剛好掉進了兔媽媽的籃子里。

“謝謝你的蘋果，那我也送你一個胡蘿卜吧！”兔媽媽便把一個胡蘿卜放在了樹底下。

自從和兔媽媽聊過之后，蘋果樹天天盼望著有新的客人來。

這天，蘋果樹突然感覺腳下有個軟綿綿的東西靠著自己。噢，一只小鼴鼠正在樹根下休息呢！

蘋果樹又熱情地和小鼴鼠聊了起來。

他還聊起兔媽媽，“有一天，兔媽媽經過這里，我就把那個蘋果送給她了。”

小鼴鼠聊天氣：“最近天氣太糟糕了，經常下大雨。后來雨水漫進了我的家里，把家里的一切都淹沒了……我口袋里就剩下三顆花生了。”

“噢！那你肯定餓壞了吧？快吃個胡蘿卜吧！”

“謝謝你啊！”小鼴鼠大口大口地吃了起來。最后，小鼴鼠把口袋里余下的花生送給了好心的蘋果樹。

蘋果樹過得越來越快樂他覺得現在沒有那么孤單了。

有一天，大雁先生飛來了。“蘋果樹，我能在你的枝頭休息一會兒嗎？”

“當然可以。”蘋果樹和大雁快樂地聊了起來。蘋果樹聊紅蘋果，聊兔媽媽，聊小鼴鼠。大雁聊季節，聊南方。最后，蘋果樹將花生送給了大雁，大雁在蘋果樹旁邊種下了一顆種子。

春天來了，種子發芽了，小小的嫩芽在春風中點著頭，這是一棵小梨樹。這下蘋果樹終于有伴了。他知道，當小梨樹長大后，風兒吹過來時，他們就可以悄悄地聊天，快樂地唱歌了。

晚風輕輕地吹，吹開了狗狗心中歡樂的花。

狗狗今天真高興，因為他覺得自己做了兩件快樂的事。從鄉下姥姥家回來，狗狗不但帶回了許多夸獎的話，而且帶回了從鄉間田野里挖來的一株很漂亮的“星星花”。

其實狗狗也不知道這花叫什么名字，只是覺得這一朵一朵開在嬌嫩的細小枝頭上，淡藍色的小花很好看，像天上那一顆一顆一閃一閃的小星星，所以狗狗就管它叫“星星花”。

星星花種在一個很精致的花盆里，被狗狗擺在窗臺上，它的旁邊還有一盆嬌艷欲滴的塑料花。

狗狗看著兩盆心愛的花，覺得很快樂。

他興致勃勃地在一張圖畫紙上畫著狗呀貓呀兔子呀，畫著畫著，狗狗累了，趴在桌子上睡著了。

星星花枝葉松垂，花朵枯縮，伏在花盆里，一副萎靡不振的樣子。

塑料花看著這位新來的朋友，靜靜地，看了很久很久。

“狗狗是個不錯的孩子，”塑料花終于打破了沉寂，“你生活在這里會很快樂的，他會好好照顧你的。”

“可我不快樂。”星星花說。

“為什么？”塑料花問。

“因為我離開了朋友，離開了我喜歡的地方。”星星花說，“在那里，有金黃的油菜花姐姐，淡紫的豌豆花妹妹和我一起跳舞，有潺潺的流水和習習的微風伴著我一塊唱歌，有太陽金黃的光芒涂滿我的全身，有月亮銀灰的清影穿過我的枝葉，還有夜蟲的低吟，莊稼的拔節聲……”

塑料花聽得入神了，過了半晌，才喃喃自語：怪不得，怪不得。

星星花仍在輕輕地訴說著，訴說著自己的憂傷和苦惱，訴說著自己的希望和夢想。

不知什么時候，兩顆滾燙的淚珠從狗狗的眼眶里滑落。

第二天一早，狗狗發現，星星花的枝葉上、花朵間滿是斑斑的淚痕。

塑料花也是。

狗狗又去了趟鄉下。

狗狗想：星星花生活在它喜歡的地方，星星花肯定是快樂的。

四年級編故事范文（15篇）篇七

卡車伯伯生病了。媽媽對啦啦、嘟嘟說：“我太累了，你們能幫我給卡車伯伯送藥嗎？”“好的，媽媽，包在我們的身上。”說著，兄妹倆上路了。

這是他們第一出遠門，而且還帶著任務，所以轎車啦啦和嘟嘟很高興。唱著歌兒出發了。可是卡車伯伯的仇人（汽車王國最富有的人）奧迪伯伯要阻止這一切。

到了迷幻沼澤，沼澤一大片一大片的，開進去是要陷進去的呀。兄妹倆兒被難住了，這可怎么辦才好呢？這時候，熱心的小猴找了自己的兄妹姐妹，數不清的猴子，紛紛找了許多木頭鋪在沼澤上面，啦啦和嘟嘟成功地過了這一關。

接下路的是高速公路，這可是兄妹倆的強項，撒開歡兒跑就可以了。剛走了一半路程，奧迪伯伯在路中間炸了一個大洞。可這并沒有難倒他們兄妹倆。聰明的嘟嘟想到了飛機姐姐，就向著天空大喊：“飛機姐姐，飛機姐姐。”等了好久也沒有回音。小鳥說：“飛機姐姐去維修了。”這是妹妹想到了貨輪哥哥，就對著大海喊：“貨輪哥哥，貨輪哥哥，。”說完，貨輪哥哥就到了最近的這個碼頭，把他們兄妹倆一直送到卡車伯伯家。

卡車伯伯驚訝地說：“怎么是你們兄妹倆？你們媽媽呢？”

哥哥嘟嘟搶先說：“媽媽太累了，所以叫我們送來。”

卡車伯伯佩服地說：“你們真厲害。”

兄妹倆異口同聲地說：“我們也是靠大家的幫助才能來到這里。”

四年級編故事范文（15篇）篇八

這天，我正在書店里看故事書，突然，一股神奇的力量將我吸進了書里。

我發現，我在一個神奇的星球，這里的人就是一本本不同的書，而書的主角叫什么那個人就叫什么。

我找到一個路人，問：“您好，請問這是哪里？”

可是，那人卻說：“這是地球。”

我一驚，怎么可能？那人看出了我的不解，連忙改口說：“這是地球的故事王國，只有熱愛看書，喜歡看書的人才能來到這個地方。凡是來到這個地方的人都是vip，可以享用我們為您準備的書的盛宴。”

一聽我是vip，而且還有盛宴，我的肚子便開始高興了。我又不好意思地問他：“小百科（因為他是一本百科全書），麻煩問你一下，餐廳怎么走？”

小百科給我指路，我就向著餐廳出發了。到了餐廳，服務員將菜譜拿了過來。我一看，每一道菜就是每一部書名。當我百思不得其解的時候，服務員過來給我講解。原來，菜譜上的書名里都有食物，喜歡哪一本書中的食物，就可以選哪一本。

看明白菜譜后，我點了一本馬小跳系列的《同桌冤家》，書里有一段是野營，他們做的菜就是燒烤，我很愛吃。

吃完飯，豌豆公主來到我面前，說：“你看，前面有一條小河，我害怕，你能扶我過去嗎？”我答應了豌豆公主的請求，和她來到了小河。小河不寬，但河水很急，我們小心翼翼的走著，就在我即將要過河的時候，橋突然塌了，我被河水沖到了一扇門前。

推門進去，我就聞到了飯菜香，原來，我結束了我的故事王國之旅，老爸老媽正在真正的餐廳里等著請我吃飯呢！我剛想對他們說，我是故事王國的vip，剛剛吃了頓燒烤回來。可想想，還是安靜地坐在了他們面前。

因為我覺得剛才暢游故事王國的事兒是我的秘密，可不能告訴他們。看過我文章的人，也要替我保密呀！

四年級編故事范文（15篇）篇九

這張照片中的我們，還是四年級的小學生，而現在，我們以經是五年級的小學生了！我們現在是四年級同學的哥哥姐姐，我們是四年級同學的好榜樣。

照這張照片的時候，我們是在北校，現在，我們是在南校。

在這張照片中，我回憶起了已經轉學的好朋友們：李竺卉，董駿茹和趙思宇。他們是和我們在一起呆了四年的好朋友，在他們走的時候，還有些留戀呢！

在這張照片中，有好多搞笑的人呢！

看！我們的那只可愛的小白兔——周大龍。兩個勝利的手勢擺在頭上，真的是好可愛呢！

咦？在右下角還有一個小美女呢！——王銘月。但是，她好象是一副不高興的樣子呢？哦！原來是因為自己沒有擠上一個好的位置把自己最美的一面展現給老師呀！

咦？調皮鬼——杜相利呢？我找啊找，終于找到了，原來，他躲到魏藝軒后面去了。怎么了？難道自己以經開始后悔不應該讓老師為自己操那么多的心了嗎？真是一個好孩子呀！

在這張照片中使我回憶起了好多事情，要想回憶往事，還真得靠著一張張的照片呢！雖然這只是一張張薄薄的紙，但是，這張紙對于我們回憶往事，還真是有幫助呢！

記敘文的寫作要求：

1、要素要交代清楚。

記敘的要求即時間、地點、人物，事件的起因、經過和結果。記敘文既然是記人敘事的，而事情總是有時間、地點、前因后果的，因此，寫記敘文總要交代清楚什么人，在什么時間和地點，做什么事情，事情的起因、經過和結果怎樣，如果不把這些記敘的要素說清楚，文章就顯得內容不完整、脈絡不清晰。也就不能很好地表達中心思想。

交代記敘的要素有兩點應該注意。第一因為事情有時是比較復雜的，隨著事情的發展，人物活動在增減，時間在推移，地點在轉換，場景在變化，所以寫作時要隨時把這些變化交代清楚。第二，在一篇具體的記敘文中，這些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如時間和地點，如果讀者已經熟悉，或與文章內容關系不大，有時也可以不寫或略寫，有的事，應當寫明發生在某年某月某日某時（甚至某分）；有的事，只說“十幾年前”或“我小時候”就可以了，一切要根據表達需要而定，切不可機械照搬某種模式。

2、立意要深刻新穎。

從“新”處立意。“新”是指具有時代精神。每個人的思想經驗，都是時代的產物。如果你能時時站在全新的角度，把握時代的主旋律，那么，你一定能從一些常見的事中翻出一些新的感受來。

從“小”處立意。“小”是指平凡的小事。你要善于借日常生活中細小的材料來反映生活中的典型意義。吃飯、走路是小事，但唐人李紳能在吃飯時慨嘆“粒粒皆辛苦”，魯迅能在回“故鄉”時思考走什么樣的人生、社會之路。其實，你也可以從讀書交友、梳洗穿衣等瑣屑小事中找出生活表層之下的典型意義，從而提煉出恰當的主題。

3、中心要明確集中。

中心思想要明確集中，是對所有文體的基本要求，所選的材料都是要緊緊圍繞著中心思想的，讓讀者在看完文章之后對文章所寫內容有一個清晰透徹的理解和認識。如果文章的中心思想不明確，所寫內容散亂，讀者便不知作者所云，更談不上理解文章內容了。在一篇文章中，最好集中表現一個中心思想，即使寫幾件事，也應從頭至尾一線貫串，不能搞多個中心，喧賓奪主。

4、內容要具體生動。

文章的中心思想明確集中了，還應讓表現中心思想的內容具體生動。我們在寫作時、往往容易犯內容抽象籠統、材料剪裁不當、材料不夠典型的毛病，這些都會影響文章中心的表現。為了使文章的內容具體生動，我們可以選取那些最能表現中心的材料，所選材料要“真”“精”“新”。所謂“真”，就是要注意材料的真實性，如實反映自己最熟悉的現實生活；所謂“精”，是指選材不在于多，而應根據主題需要，選取典型材料，以少勝多；所謂“新”，是指選材要新穎，即使是平凡小事，也要有時代氣息。

5、表達要靈活多變。

敘述、描寫、議論、抒情、說明等表達方式并不是孤立地運用在一篇文章中，而是綜合運用的。我們在寫記敘文時不一定每一種表達方式都用，可以選擇其中的一兩種或兩三種綜合運用即可。一般來說，記敘和描寫是記敘文中常用的兩種表達方式，抒情和議論也經常運用，主要是用來抒發情感。但不管選用哪種表達方式，還是要以記敘為主，從記敘中自然引發出來，而不是脫離記敘內容，憑空添加進去。

6、結構布局要嚴謹。

記敘文是很講究布局謀篇的，一件普通的小事，如果我們善于安排文章結構，也能體現出波瀾起伏的藝術效果，要注意安排好文章的開頭、過渡和結尾。

從行文次序來看，記敘文的結構安排法主要有以下幾種：

以介紹人物、事物為主的.記敘文，結構上通常按照“總一分一總”“總一分”“分一總”這三種方式來安排，其中“總一分一總”運用最普遍。所謂“總”，即是概述；“分”就是對，‘總”的展開，展開的內容之間一般是并列關系。

以敘述事件過程為主的記敘文，通常按照時間、地點的轉換，或者事件發生、發展的順序來安排結構。其中，以事件發展變化為線索的做法較為常用，即按照”發生一發展一高潮一結局”來安排結構。

回憶性的記敘文通常以倒敘手法開頭，結尾再“回到現在”，使全文的結構形成環狀。行文中如果有需要補充說明的事件或人物，可采用插敘的手法，但文字不要過多，同上下文的意思要連接起來。

7、順序要恰當合理。

記敘的順序一般有順敘、倒敘、插敘、平敘等。順敘是按人物的經歷或事件的發展先后次序敘述。這種敘述力一式符合人們認識事物的習慣。倒敘是把事件的結果或事件發展中突出的片段提到前面來寫，然后再從事件的開頭敘述。它能造成懸念，渲染氣氛，使文章波瀾起伏。插敘分為追敘和補敘，是根據補充說明或交代襯托的需要，暫時中斷原敘述線索而插人相關的另一人或事的敘述，它能使內容更充實，情節更曲折。平敘是對同時發生的兩件以上的事情的敘述，也叫分敘，是“花開兩朵，各表一枝”的手法。不論采用哪種敘述方法，都要按照敘述的基本規則辦事，努力做到完整清晰，詳略得當，重點突出，語言流暢。

8、人稱要通篇一致。

在記敘文中，一般有兩三種人稱，即“第一人稱”“第二人稱”和“第三人稱”。前者用“我”“我們”來作為敘述的主體，后者用“他”“他們”來作為敘述的主體。第二人稱使用一般較少，但在記敘文中抒情時可用到它。用第一人稱可使敘述顯得真切，而且便于表達細致的思想感情；用第二人稱可直接傾訴感情，與未出場的“你”直接對話，自然親切；用第三人稱則便于超越時空限制，更便于敘述發生在不同時間與不同地點的事情。

對于作者來說，不管選用哪一種人稱，都應把那一種人稱使用到底。也就是說，不應在行文中間變換人稱，如果變換了人稱，文章的線索就會中斷，敘述就會混亂，從而顯得不近情理。

9、記敘詳略要得當。

如果是記事的文章一般都要將開端、發展、高潮和結局幾個部分交代清楚。雖然不是每一個事件都有劇烈的沖突，但高潮部分都是存在的。一般來說，高潮部分是記敘的重點，要寫得比較詳細；其他部分只要交代明白即可。

寫人的文章，重點在于能突出表現人物性格特征，可以對人物的外貌進行詳盡的描繪，通過外貌描寫來體現性格；也可以引述人物的語言，描寫動作、神態等，表現其內心世界。如果要通過幾件事來表現人物不同側面的性格，則要抓住一件事和一個側面作為重點，其他的可以相應簡略。這樣的安排可以避免因內容過于瑣碎而使中心不鮮明。

寫景狀物的文章先要確定記敘的順序，在這個順序中突出最能體現景物特征的部分。比如寫月季花，最引人注目的顯然是它的花朵，所以就要從顏色、形態等方面進行描寫，葉、莖、根等其他部分則可以略寫。

需要注意，詳略是相對而言的。詳寫不是要面面俱到，略寫也不只是一筆帶過，而是要根據內容、表達的需要來進行詳、略安排。

10、語言要生動形象。

寫出一篇優秀的記敘文，在語言上要把握住以下幾點共同的要求：

首先，規范準確。這是對語言文字最基本的要求。要運用規范的文字，不能生造詞語；注意語法的正確和句式的完整；運用修辭手法時，不要違背基本規則，例如比喻的本體和喻體要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子構成等。

其次，通順流暢。所謂通順流暢，有兩層含義。第一層是說要用詞恰當，意思清楚，沒有語病或歧義。這是字面層次上的要求。第二層含義更重要，就是要符合邏輯，上下文聯系緊密。

再次，恰當生動一篇記敘文，只干巴巴地交代一個人做了一些事，即使沒有任何遣詞造句上的語法錯誤，還是稱不上語言優美。在記敘中適當地運用描寫，采用修辭手法，挑選恰當而傳神的修飾性語句，都會使文章增加吸引力，語言也更有文采。

最后，有特色的語言能使文章給讀者留下深刻的印象。這是一個較高層次的要求，但經過訓練，是可以找到一種適合自己的語言風格的。

敘事—結構特性。

記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。

（一）怎樣寫事。

一是把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。

二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。

三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。

（二）怎樣寫活動。

活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。

寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。

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四年級編故事范文（15篇）篇十

“這里是哪里？”從睡夢中醒來的我一直在思考這個問題。面前這個場景讓我不免有些驚愕但同時又有些興奮。因為這眼前的一切都是那樣的不可思議——簡直就是個汽車王國啊!

我坐著西瓜汽車在公路上兜風。你知道嗎，汽車王國的汽車居然都是靠著太陽的光能蓄電的，一點尾氣也沒有，污染更是不用說了，當然是零度。要知道在地球上，不管在哪座城市都多多少少有那么點污染，人們對于污染的生活已習以為常了。在這里，因為沒有污染，所以王國里綠色成蔭，百花爭艷，芳草茵茵，風景格外美麗。在路上，你可一邊開車，一邊欣賞美景，心曠神怡。在這里，沒有人與人之間的爭吵，沒有積極嚷嚷，沒有交通事故，只有遵循交通規則和禮讓的態度。

可是在地球上，人們出行不遵守交通秩序，你爭我吵，你快我也快，毫無法制的觀念，導致交通事故時常發生。為何我們在日常生活中少開一會車，就可以減少些空氣污染；如果我們平時再少用些紙，大樹也不會被砍伐了，空氣也不會變得越來越差了。我們應該學汽車王國的人們，攜手共進，共創美好的家園。

“滴滴。”這是什么聲音？原來是馬路上鳴笛的聲響吵醒了正在睡夢中的我。我撫摸著被角，心里不免有些失落，原來剛才的一切都是夢啊。失望的看著窗外，一輛輛汽車疾馳開過，似乎想到了什么，飛快的溜下床，對著正在為我準備早餐的媽媽喊道：“媽媽，我想以后自己汽車上學，不想你開車送我了。”外面陽光很燦爛，亦如我陽光般的笑臉一般。

四年級編故事范文（15篇）篇十一

成長，每時每刻，我們都在成長。有時，是長高了一點兒，有時，是又學會了一些新知識；有時，是又獨立了一點兒；還有時，僅僅是自己去洗了一次襪子。，成長的故事，有時快樂的、傷心的、生氣的、愧疚的。，但在我生命中，在這11年中讓我刻骨銘心的只有一次——那一次，讓我人生中第一次感受到了真正的疼痛。

小時候，因為調皮，總喜歡把枕頭架在兩個柜子之間，那兩個柜子大約有60厘米的間隔，那枕頭，就被我架在中間，懸乎乎的，隨時都有掉下來的危險。我那時候才不管呢！只顧在上面玩、走，從這個柜子走到那個柜子，并以此為樂。雖然媽媽提醒多次，也未真正入過耳。

就在五歲時的一天，不幸的事終于發生了：我走在枕頭上時，枕頭沒架牢，摔了下來，我的下巴磕在了柜子的尖尖角上。血，冰冷的血，鮮紅的血，流了出來，讓我淚眼朦朧的雙眼里只有紅色。。

爸爸連夜將我送到了醫院，下巴要縫針。我只能看到鋒利的針頭刺進了下巴里，一股鉆心般的疼痛刺入皮膚，醫生、護士那白大褂、白口罩，在我看來冰冷、殘酷、陌生。鉆心般的疼痛仍保持著，針頭在我眼前動來動去，痛，痛，痛。

那一次刻骨銘心的痛之后，讓我清楚地知道了：痛是什么，調皮的結果，不聽家長勸告的后果。

四年級編故事范文（15篇）篇十二

炎熱的夏天過去了，紅葉滿山的秋天悄悄地來到。雖然秋天沒有春天耀眼的鮮花，但它卻有成熟的累累果實，正是秋收冬藏的好時光。

一天，秋高氣爽，小動物們都在采集食物，準備過冬。燕子們已經在飛往南方。只有小兔子灰灰一家還在玩，不在采集食物。小兔灰灰最好的朋友就是小松鼠珂珂。

沒過多久，小兔子灰灰受不了饑餓的煎熬，被活活餓死了，小松鼠悲傷的把小兔葬了。

四年級編故事范文（15篇）篇十三

有一次，我突發奇想，采訪了爸爸和媽媽，問：“你們為什么要互相管呢？”爸爸媽媽互不相讓，七嘴八舌地說：“因為你爸老是在外面吃飯不回家”“因為你媽太愛玩手機了”……而媽媽管我是因為我不太聽話，總是一只耳朵進，另一只耳朵出。

采訪完以后，我才找出了一個自認為不錯的答案，我突然意識到，哎！人生活在世界上一定要受制約的，絕對自由是不可能有的。

有一天，媽媽的眼睛很疼，于是爸爸在一旁幸災樂禍的說：“看！這就是玩手機的下場。”而媽媽嘴上不說，心里卻委屈地想：“我也就是看一下新聞而已嘛，何必小題大做！”而自從這件事后，爸爸似乎對他將要去做的事感覺理所當然，他又犯了老毛病了，在外面吃飯總是晚回家，回來又被媽媽臭罵了起來，于是兩人開始吵了起來，每當這場家庭戰爭爆發的時候，我這個小人物身價就一下子翻倍了，于是我給爸爸說：“您呀！以后不要晚回家了，讓大家像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉”。爸爸聽了后，直對我吹胡子瞪眼睛。我又轉過去給媽媽“哇哇哇”的講起了道理，兩人聽說后，還有些不服氣，但總算不吵了。

我嘆了一口氣，心想：一場戰爭終于平息了。

我的家里有時會發生吵吵鬧鬧，有時又愛意濃濃，讓人幸福不已，我的這個家也是快樂無比的“小豬窩，”這里有我最愛的爸爸媽媽，他們讓我看到了平凡家庭中的快樂所在。

我喜歡我的家，也喜歡家中發生的這些平凡而又幸福的趣事。

四年級編故事范文（15篇）篇十四

雪下著下著，送給了草坪一層厚厚的被子；送給了小河一面明亮的鏡子；送給了藍天一層白色的面紗，天空好像很喜歡，幾乎每天都戴著；送給了樹木一層白棉襖，樹木似乎很高興，整天都穿著。

在山坡上，一些小朋友在滾雪球、打雪仗，玩兒的不亦樂乎，歡樂在雪球中散發。瞧！一個個大雪人在快樂地揮舞著雙臂，可愛的蘿卜鼻子、紐扣眼睛，黑黑的、兩根樹杈做的手，就成了一個快樂的大雪人。

雪，飄著，下著，我們不怕冷，因為有快樂的暖爐……。

綿陽中學英才學校小學部四年級七班：黃雄飛。

指導教師：楊寶軍。

四年級編故事范文（15篇）篇十五

自從小女巫給了小木偶人類的所有表情，小木偶可高興了，懷著愉悅的心情，小木偶上路了。

走在熱鬧的大街上，小木偶左看看，右瞧瞧對著商店里的擺件好奇極了。一個漂亮的紅背包吸引住了它的眼球，那么熟悉的紅背包。小木偶拿起紅背包，這摸摸，那兒摸摸，這不就是小紅狐搶走的紅背包嗎？怎么在這里，小木偶沉思著。“咦，小木偶，怎么會是你？”小紅狐疑惑的聲音響起。“不會吧！”小木偶愣住了，“這不就是小紅狐的聲音嗎？”小木偶自言自語地說。“你搶了我的紅背包，居然還敢在這出售。”小木偶氣憤地說。“誰說這是你的紅背包，這是我的。”小紅狐得意地邊說邊眨動著它狡猾的眼睛。“你不講理，不是說只背一下就還給我的嗎？”小木偶可憐巴巴的臉上露出傷心的表情。小紅狐驚訝的說：“不會吧！小木偶，你也會傷心，你笑嘻嘻的表情哪去了。”

吵鬧的爭執聲吸引了許多人，同時穿警服的熊也擠了進來。“吵什么！吵什么!”“報告警官，他想偷我的包！”小紅狐撒謊一點都不臉紅。“那是我的，我的，我的！”小木偶著急的大叫。穿警服的熊看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒；再看看小木偶，小木偶表情堅定。“咦，你不是剛剛被我扔出去的小木偶嗎？”“警察先生，你給我評評理，這個背包是老木匠送給我的，不信你可以去問一問。”小木偶著急地說。

警察熊低頭沉思了一會，抬起頭瞧了瞧小紅狐，小紅狐心虛地不停地轉動著狡猾的眼睛；再看看小木偶，小木偶依然堅定的眼神，充滿了自信。警察熊笑了笑，拎起小紅狐，把他扔出了大街，商店里響起了熱烈的掌聲。

小木偶開心地又笑又哭，背著紅背包，帶著人類的所有表情，踏上了新的旅程。