優(yōu)秀的作文需要注重細(xì)節(jié)，我們應(yīng)該在寫(xiě)作過(guò)程中仔細(xì)推敲每一個(gè)字句。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，這些作文不僅在內(nèi)容上有著獨(dú)到見(jiàn)解，而且在表達(dá)方式上也非常值得借鑒。

做人要有耐心高三大全（16篇）篇一

仰望昨夜星空，那里充滿(mǎn)了神奇和奧秘;轉(zhuǎn)回歷史的車(chē)輪，那里掛滿(mǎn)了輝煌與成就。

在那里，有李白與你的對(duì)話(huà)：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！?/p>

面對(duì)國(guó)君，他一身傲骨;面對(duì)一片天地，他千古詩(shī)才;面對(duì)人生百態(tài)，他獨(dú)酒深酌。好一個(gè)青蓮居士，盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士，青蓮文苑第一家;好一個(gè)謫仙人，長(zhǎng)安市上酒家眠，醉后敢將天子傲;好一個(gè)李白，用建安風(fēng)骨筑成千秋史冊(cè)，用千古絕唱，道出自己做人的底線(xiàn)!

在那里，有蘇武與你交談：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?！?/p>

在生存與死亡之間，他選擇了后者;在富貴與貧困之間，他選擇了后者;在屈服與堅(jiān)守之間，他同樣選擇了后者!歷史不能忘記，北海的蘇武，那個(gè)流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈和錚錚傲骨作出了最完美的詮釋;用堅(jiān)守與執(zhí)著，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩(shī)篇;用真誠(chéng)和忠心，描繪了一幅名傳千古的不朽畫(huà)卷。蘇武用心靈作出了回答，“富貴不能______，貧賤不能移，威武不能屈”，用心靈道出了做人的底線(xiàn)。

在那里，還有諸葛亮與你聊天：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。”

面對(duì)兩朝國(guó)君，他忠心耿耿;面對(duì)天下百姓，他以身作則;面對(duì)功名利祿，他毫不在乎。好一個(gè)“功在朝廷，原不分先主后主;名高天下，何須辨襄陽(yáng)洛陽(yáng)”的諸葛孔明!他用誠(chéng)心敲響了歷史的鐘鼓，用忠心奏出了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，用心靈回答了自己，道出了自己做人的底線(xiàn)。

做人要有耐心高三大全（16篇）篇二

葉兒在空中舞著華爾茲緩緩飄落，風(fēng)兒帶著絲絲憂(yōu)傷穿梭在人群中。秋天似乎就是這樣，給人一種感傷。

在秋天，五六點(diǎn)就昏沉沉的，不像是在夏天。可學(xué)校仍是七點(diǎn)多放學(xué)，天黑透了，與地上點(diǎn)點(diǎn)燈光相襯，透出冰冷的氣息。

我家在小區(qū)最里層，每次停完車(chē)，走那條幽深的路，就會(huì)惱怒自己平時(shí)看的那么多靈異小說(shuō)。小路黑漆漆的，偶爾有幾點(diǎn)燈光膽怯的躲藏在草叢中，給這條小路增添了幾分頹喪之氣。我家住五樓，前段時(shí)間四五層的燈燒了，可憐我每次都得在黑暗中摸索著開(kāi)門(mén)，走完這條令人恐怖的路，幾乎每次都會(huì)手腳冰涼，而頭上卻很不給力的泌出冷汗。

一到家，就會(huì)像老媽抱怨學(xué)校，抱怨那條路，爸爸說(shuō)那剛好可以鍛煉你的膽量，老媽只是靜靜地聽(tīng)著，蒼白的臉上帶著淡淡微笑，偶爾會(huì)說(shuō)一句安慰的話(huà)。

老媽身體不好，每天都喝那些苦的令人作嘔的中藥，不過(guò)現(xiàn)在氣色好點(diǎn)了。

這天如往常一樣，七點(diǎn)多記好作業(yè)，班主任才放我們走。

窗外的風(fēng)凄厲的吹著，今天的天不好。我微微的嘆了一口氣，收拾好書(shū)包，慢吞吞的走出教室，一出教學(xué)樓，蒼涼的冷風(fēng)灌進(jìn)衣服中，我快速的跑到車(chē)庫(kù)取車(chē)，回家。每天都徘徊在家與學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)之間，有些麻木。

停完車(chē)，前方隱隱有個(gè)孤寂的身影，我拎著包的手握了握包帶，緩緩走過(guò)去，那身影似乎在原地朝我這方向望來(lái)，這身影有些熟悉，離那人五六步遠(yuǎn)時(shí)，借著微弱的燈光看清了那人的臉，腳步一滯，那人竟是老媽?zhuān)绎w快地跑去，抱住了老媽。老媽替我整了整帽子，從我手中接過(guò)書(shū)包。

“媽?zhuān)阍趺磥?lái)了，專(zhuān)門(mén)等我嗎?”

“嗯，你不是受害怕走夜路嗎?以后我天天接你。”老媽淡淡地說(shuō)。

“不用，你的病還沒(méi)好透徹，不用操心了，我習(xí)慣了就行了。”到家我看到老媽凍得發(fā)紫的嘴唇心疼的的說(shuō)。

“沒(méi)事，反正在外面等你還鍛煉身體呢?！?/p>

不知為什么，聽(tīng)了老媽說(shuō)的話(huà)，心猛地一震。

那時(shí)之后，每天都會(huì)有個(gè)單薄的身影站在樓前等我，在微涼的空氣中，我心中總是暖暖的。

在這等待中，我體味到了老媽帶給我的愛(ài)，體味到了家的幸福。

做人要有耐心高三大全（16篇）篇三

生活中，我們經(jīng)常存在著與他人的競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中，難免會(huì)有摩擦與沖突。這時(shí)我們就應(yīng)該像梁國(guó)縣令宋就所做的那樣，以德報(bào)怨，最終使梁國(guó)受到楚國(guó)的尊敬，使兩國(guó)成為友好鄰邦。由此可見(jiàn)，心胸寬闊，以德報(bào)怨，最后一定能贏得別人的尊重。

當(dāng)他人對(duì)你無(wú)理指責(zé)或傷害時(shí)，你只須毫不在意地笑笑，千萬(wàn)不能以牙還牙。如果這樣，兩方的爭(zhēng)斗將會(huì)是無(wú)休無(wú)止的，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)對(duì)方的打擊對(duì)都是加倍的，長(zhǎng)此以往，定會(huì)兩敗俱傷。反之，我們?nèi)羰抢潇o下來(lái)，心平氣和地想一下，他們的所作所為也是一時(shí)憤怒。我們以寬闊的心胸面對(duì)他們，不計(jì)自我得失，他們便會(huì)感到愧疚。在他們危難時(shí)，我們?cè)賾阎活w仁德之心傾囊相助同，會(huì)令對(duì)方在驚訝的同時(shí)對(duì)我們產(chǎn)生無(wú)比的敬仰。因?yàn)檫@種高尚的行為是他們難以啟及的，在他們感到自愧不如時(shí)，我們也會(huì)輕而易舉地贏得別人的尊重。

回想古今，有多少人以德報(bào)怨，最終成為道德的典范。春秋時(shí)期，廉頗對(duì)藺相如得到的賞賜不滿(mǎn)，每一次上朝時(shí)都用車(chē)隊(duì)攔住藺相如。有一次，趙王聽(tīng)說(shuō)此事，質(zhì)問(wèn)廉頗，藺相如不但不落井下石，還為廉頗辯解。自此有了“將相和”的美談。ibm在微軟剛成立時(shí)渺視它并拒絕合作。而ibm在面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)，微軟并不袖手旁觀，反而主動(dòng)相助，自此贏得了ibm的信任與認(rèn)真合作的態(tài)度。假如藺相如與微軟不留情面，大力反擊，對(duì)果便會(huì)是兩敗俱傷。正國(guó)為他們心胸寬闊，以德報(bào)怨，才能贏得別人的尊重。

相反，有些心胸狹小的人，他們的行為與行動(dòng)都為世人所不齒。周瑜感嘆“既生瑜，何生亮”，最后落得個(gè)中箭身亡的下場(chǎng);朝鮮面對(duì)韓國(guó)的挑釁勃然大怒，竟然下達(dá)總攻的命令，最終引發(fā)了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng);日本從唐朝學(xué)習(xí)文化，卻不能忍受中國(guó)的富饒，進(jìn)而侵略中國(guó)。這樣的例子不勝枚舉，他們就如同一只狂怒的野獸，無(wú)論誰(shuí)觸碰了他們一下，就要將對(duì)方制于死地，這樣的行為是不理智的。我們要克制自己，不要做出這樣的行為，而應(yīng)心胸寬闊，以德報(bào)怨，才能得到他人的尊重。

高爾基說(shuō)過(guò)：“你一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上?！蔽覀儜?yīng)該做一棵這樣的紫羅蘭，既寬容又大度，心胸寬闊，以德報(bào)怨，最終一定會(huì)得到他人的尊重。

做人要有耐心高三大全（16篇）篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。下面是小編為大家收集的做人要像太陽(yáng)的高三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尼采曾說(shuō)過(guò)每個(gè)人都是自己的太陽(yáng)，你身上的光熱可以照亮一切。沒(méi)錯(cuò)，我認(rèn)為每一個(gè)人生在世上都有其獨(dú)特珍貴，不過(guò)有些人的思想像星空;有的人，心靈似山川;有的人，純真得像棉花糖。所以對(duì)于偶像，每個(gè)人都有自己想成為的那個(gè)人。利與弊實(shí)際上不過(guò)分寸與度的把握。

偶像，自有偶像的閃光點(diǎn)。有的人，他的偶像是人類(lèi)思想史上的高峰，是一群有著大毅力、大胸懷、大才情的人，以這樣的人為目標(biāo)，并以此為前行的燈塔，又怎么不會(huì)生發(fā)出一份力量，持有一種信仰。從這種角度講崇拜當(dāng)然不會(huì)是一件壞事。有的人的偶像，是一些平凡而樸素的人，他們有的是老師、父母、人民警察、士兵，這些經(jīng)意或不經(jīng)意間給了別人莫大的鼓勵(lì)與幫助，并使之成就卓越的人，這樣的偶像崇拜如同海邊的貝殼有珍寶而不自現(xiàn)，又怎能說(shuō)是弊大于利呢?甚至說(shuō)，你的崇拜對(duì)象是外表光鮮的明星，但你欣賞他的努力，他對(duì)卓越的執(zhí)著，他的自律、他的謙遜，或許是他對(duì)美的追求，這也都是值得贊許的。

但什么樣的偶像崇拜弊大于利呢?那是一種喪失自我的、膚淺的、無(wú)任何營(yíng)養(yǎng)的盲目崇拜。就像反方嘉賓說(shuō)的那樣。一位高中的女生對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：“老師，只要你讓我去親一下貝克漢姆的腳趾頭，我死了也愿意!”這是怎樣一種崇拜，怎樣對(duì)皮囊肉相的崇拜。身為新時(shí)代祖國(guó)的花朵，未來(lái)的棟梁，怎可以說(shuō)出如此沒(méi)有人格尊嚴(yán)，不自尊自愛(ài)的話(huà)來(lái)。還有的人，甚至把一些暴力、血腥的人與事當(dāng)成崇拜對(duì)象，如果這在年輕人身上普及，又怎么不會(huì)是民族之大哀，國(guó)家之不幸呢!新一代的青年要有健美的身體，與開(kāi)放自愛(ài)的思想，去擁抱世界。

作為主持人，我很榮幸，可以見(jiàn)證這么一場(chǎng)激動(dòng)人心，精彩絕倫的辯論。不論大家的觀點(diǎn)側(cè)重如何，請(qǐng)永遠(yuǎn)自尊自愛(ài)，不成為別人思想的跑馬場(chǎng)!

你永遠(yuǎn)是自己的太陽(yáng)!請(qǐng)堅(jiān)信!

如今，在清晨，總能見(jiàn)到這樣的景象——。

朦朦朧朧的，天與地都被籠罩在這一片白茫茫之中。

放下手中的作業(yè)，望著窗外的景致，我伸出雙手，想要將這白色捧在手心。但是，什么也沒(méi)有落入其中。想試著像歌中所唱的那般霧里看花，但是，眼前就只是朦朦朧朧，仿佛整個(gè)校園就只剩下這孤零零的一幢教學(xué)樓。想領(lǐng)略春天桃花嫵媚的模樣，但是，怎么也找不到這蒼白世界的一抹紅暈。潮濕，冰冷，使得我本就有些悲涼的心情更顯壓抑。

心也蒙上了一層濃濃的霧，空落落的。學(xué)習(xí)，作業(yè)，考試……我找不到方向。環(huán)顧四周，沒(méi)有任何一個(gè)人。我孤零零地站在路中央，找不到親人，找不到朋友，甚至迷失了自己。我的眼中閃爍起了淚花，很累，真的很累。似乎用盡自己的所有力量，也永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)計(jì)結(jié)果是什么，永遠(yuǎn)也無(wú)法掙脫套在自己身上的枷鎖。

心智，正迷離著，卻不知何時(shí)，一道金色的陽(yáng)光透過(guò)層層的濃霧照射了下來(lái)。緊接著，陽(yáng)光像潮水一般涌向大地，兀然出現(xiàn)在東方。那些霧中的“水珠”，仿佛見(jiàn)到克星一般，即刻升騰、飄散。漸漸地，霧氣越來(lái)越少，越來(lái)越少。直到后來(lái)，已看不見(jiàn)它的蹤影。陽(yáng)光下，那粉紅的桃花又顯得格外嬌艷動(dòng)人。

我瞇起眼睛，看向那使霧消散的太陽(yáng)。初升的春日，還泛著紅光，將大地照得格外明亮。心中的霧氣仿佛也消散了一般，格外明朗。我好像看到了光明，看到了希望。

是啊，前進(jìn)的道路中，難免會(huì)迷茫，難免會(huì)孤獨(dú)，難免會(huì)無(wú)助，這些組成了我們自己的霧。而正因?yàn)槿绱?，只要我們敢于奮斗，不懈努力，在迷霧中，做自己的太陽(yáng)，消除心中的疑慮與困惑，眼前就會(huì)出現(xiàn)一條屬于我們的通向未來(lái)的光明大道。

加油吧，少年!做自己的太陽(yáng)，為自己驅(qū)散霧氣。為自己的夢(mèng)、為自己的未來(lái)“fighting!”開(kāi)出理想的花朵。

霧，散了，不見(jiàn)了蹤影……。

天行有常，不為堯舜，不為桀亡，太陽(yáng)每天東升西落，從不因萬(wàn)物而變。而想要獲得萬(wàn)丈光輝，想要擁有燦爛的光芒，唯有做自己的太陽(yáng)。

憑借他人獲得榮譽(yù)，獲得成功，往往都只是狐假虎威，不如讓自己成為自己天空中的太陽(yáng)。凡事還是靠自己最為穩(wěn)妥，有求于人必定受制于人。劉阿斗昏庸無(wú)能，若無(wú)諸葛亮，早已敗于他人。自諸葛亮敗于五丈原，蜀國(guó)勢(shì)力江河日下，最終阿斗為人們所銘記的也只有樂(lè)不思蜀一詞了。要想取得真正的成功，必不可以依賴(lài)他人。《勸學(xué)》有云：蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者。可見(jiàn)，凡事依賴(lài)他人，且不說(shuō)成功與否，恐怕連立身安命之所也難以獲得。自古以來(lái)，凡成功者，又有幾人是靠他人成功的匹夫草包?劉邦雖是一賴(lài)皮，可若無(wú)些雄才大略，又怎有蕭何韓信等大將為其馬首是瞻?可見(jiàn)，要想獲得成功，還需讓自己成為自己的太陽(yáng)。

成為自己的光源而不依賴(lài)他人，否則他人一旦離去，你將什么都不是。我們要做到繞樹(shù)三匝，無(wú)枝可依，依靠別人終究是靠不住的，自己的光芒要掌握在自己手中，何時(shí)按下光源的按鈕自己決定，沒(méi)有了老虎的狐貍還有那么大威勢(shì)嗎?靠自己得來(lái)的才是真正可以握在手里的。任何人，都是靠不住的，我們只有依靠自己。新中國(guó)成立時(shí)，科技落后，蘇聯(lián)曾派專(zhuān)家協(xié)助我們研究原子彈，可后來(lái)，與蘇聯(lián)關(guān)系破裂，蘇聯(lián)方面撤走了相關(guān)的全部專(zhuān)家，研究一時(shí)陷入困境?？珊髞?lái)中國(guó)還是自己研究出了原子彈。作為一個(gè)國(guó)家，技不如人必定受制于別國(guó)，因此更要憑借自己，成為自己的太陽(yáng)。

竹子不似牽?；ㄐ枰髽?shù)的支持，方能在暴風(fēng)雨中屹立不倒;月亮雖有皎皎月華，可沒(méi)有太陽(yáng)的光芒，終于只是一顆黑暗陰冷的星球;瀑布不再依賴(lài)大地的支持，方有飛流直下三千尺的豪邁。因此，別人給與的光輝，往往都如霧里看花，水中望月一般，只有自己成為強(qiáng)者，才能成功。

水能載舟，亦能覆舟.我們只有成為自己的太陽(yáng)，才能不受制于他人，擁抱成功!

滄海一粟，落入大地，受盡風(fēng)欺雨淋;身陷黑暗，歷盡迷茫無(wú)助。只因沒(méi)有放棄，終沖破土壤，綻放生命之光!

——題記。

自讀書(shū)識(shí)字，通曉事理以來(lái)，他就像一粒種子一樣，在黑暗中醒來(lái)。立遠(yuǎn)志，想成為英雄豪杰。但強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)和多變的局勢(shì)，終讓他難以招架，虎落平陽(yáng)。

沒(méi)錯(cuò)，是我太弱了。他開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，他竟然與這個(gè)世界格格不入。每個(gè)人的眼光，都讓他感到壓抑，每一次被嘲笑，都疼痛難耐。他開(kāi)始自卑，沒(méi)錯(cuò)，我只是塵埃，這個(gè)世界不需要我的裝扮。

上了中學(xué)，他還是那樣，現(xiàn)實(shí)讓他甚至不再相信自己的能力。偶然遇到一位朋友，朋友告訴他：沒(méi)有什么的，你堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)于助人，就挺好!既然做不了世界的太陽(yáng)，那就做自己的太陽(yáng)!

真的嗎?他很高興，終于有人認(rèn)可他了。于是，和伙伴們一起作戰(zhàn)，和伙伴們一起競(jìng)技，最不可思議的，那次期中考試，他班級(jí)第一。他多了一個(gè)學(xué)霸頭銜，同學(xué)們都樂(lè)意去找他。他從同學(xué)的目光里看到的都是尊重和佩服。仿佛，憑借著自己的努力，他已經(jīng)證明了自己。我不愿做世界的陪襯，我要做陽(yáng)光。他對(duì)自己吶喊。就這樣，他越來(lái)越自信，樂(lè)觀，在同學(xué)眼中，他越來(lái)越優(yōu)秀，不斷跌倒，不斷進(jìn)步，他在成長(zhǎng)，像粒種子，在經(jīng)受了風(fēng)雨之后，就要脹破土壤。

沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)他是我自己。風(fēng)雨的洗禮讓我更加充實(shí)。當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，一定會(huì)挺身而出;經(jīng)歷挫折時(shí)，絕不否定自己，而是努力尋找原因。面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，付之一笑，該放下的就放下，生活永遠(yuǎn)是五彩繽紛的。

現(xiàn)在的我，擁有了快樂(lè)，擁有了朋友，擁有了向前拼搏的動(dòng)力!還有什么會(huì)不可能呢?

愿有人陪你顛沛流離，如果沒(méi)有，那就請(qǐng)你做自己的太陽(yáng)。

一生都在奔跑，一生都在追求，正值年少輕狂，就應(yīng)該藐視一切。

求功名之蓋世兮，得青史以留名。

同天地之規(guī)量兮，齊日月之輝光。

北大著名教授錢(qián)理群曾說(shuō)：“無(wú)論我的生命如何灰暗渺茫，我都不會(huì)消沉下去，因?yàn)槲疑牡咨黄r亮，他它們支持著我的一生?！?/p>

“媽媽?zhuān)疫@次比賽輸了，嗚嗚嗚，三個(gè)小時(shí)都，都過(guò)去了，我，我連顏色都沒(méi)，沒(méi)有涂。”賽后的我，傷心的撲在媽媽的懷里。面臨第一次的失敗，我無(wú)法忍受?！皼](méi)關(guān)系，你已經(jīng)很努力了，你之前比賽都贏了，輸一次不算什么，重點(diǎn)是你有沒(méi)有覺(jué)得自己輸了?！眿寢寽厝岬貙?duì)我說(shuō)?！斑@是什么意思啊?”幼時(shí)的我不解地發(fā)問(wèn)。“只要你覺(jué)得自己沒(méi)有失敗，并且記住這次教訓(xùn)而不斷努力，你就還有贏的機(jī)會(huì)?！眿寢寛?jiān)定的看著我。她那美麗溫柔的身影，在那一刻，成了一道光。直至多年后的今天，她的話(huà)成了我不屈的動(dòng)力。

現(xiàn)在初三了，學(xué)習(xí)愈加緊張，從旭日未升直至家家燈火通明。老師、同學(xué)一心在抓緊的學(xué)習(xí)，在趕進(jìn)度，只為在那個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的夏天更加接近理想。許是因?yàn)槊悦Ａ?，到了初三，我的成?jī)不僅沒(méi)有一點(diǎn)上升，竟退步了許多。老師嘆息，父母著急，我又何嘗不是呢?看看這張成績(jī)單，語(yǔ)數(shù)外都還看的過(guò)去，物理化學(xué)也考的不錯(cuò)，偏偏這歷史政治，嚴(yán)重地拖了本姑娘的后腿。從未考的這么砸的我，別說(shuō)還挺難過(guò)的。媽媽對(duì)我這么講：“乖女，你有你自己的目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的人只能是你自己，也只能靠你自己，我和你爸爸除了鼓勵(lì)你就是提供你物質(zhì)需求，其他的.我們也幫不上你，你要自己努力。”老師同我說(shuō)：“琦琦啊，你看你其他成績(jī)都還可以，就政治歷史考這么差，這說(shuō)明你能力還是可以的，就是沒(méi)有好好去記，希望下次可以看到你的進(jìn)步?！蹦莾商?，我一直在思考她們的話(huà)，的確，她們說(shuō)的對(duì)，我只能靠自己去努力，夢(mèng)想不會(huì)逃跑，會(huì)逃跑的只有自己，天再高又怎樣踮起腳尖就能更加接近陽(yáng)光。

我們要做自己的太陽(yáng)，不懼怕黑夜，只因自己就是光。

做人要有耐心高三大全（16篇）篇五

她出生于19的木縣，父母做大米生意，童年的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。20歲以后，她認(rèn)識(shí)了一個(gè)男人，結(jié)婚半年發(fā)現(xiàn)對(duì)方是個(gè)無(wú)賴(lài)后選取離婚。她33歲時(shí)遇到一個(gè)廚師，重新迸發(fā)出感情的火花，再次結(jié)婚后開(kāi)始一段溫馨和溫暖的俗世生活。之后丈夫死了，她獨(dú)居。

年輕時(shí)，她就喜歡文學(xué)，愛(ài)好閱讀。五六十歲時(shí)，又愛(ài)上了舞蹈。閱讀滿(mǎn)足了她精神的需求，獨(dú)居也成了享受。舞蹈讓她有了健康的身體，年齡僅是數(shù)字。她愛(ài)美，一個(gè)人的生活，也要過(guò)得有聲有色。鏡子和口紅時(shí)刻放在身邊，即使不出門(mén)，早晨也要化個(gè)淡淡的妝。

92歲時(shí)，她跳舞扭傷了腰。兒子看她情緒個(gè)性郁悶，就讓她寫(xiě)詩(shī)。因?yàn)樗贻p時(shí)就夢(mèng)想著寫(xiě)詩(shī)，兒子的推薦給了她很大的鼓勵(lì)。當(dāng)她看到自己的詩(shī)歌在報(bào)刊上發(fā)表時(shí)，格外高興，同時(shí)也給了她繼續(xù)寫(xiě)詩(shī)的動(dòng)力。她不停地寫(xiě)，也不停地發(fā)。

秋天，98歲的她出版了處女詩(shī)集《別灰心》，當(dāng)年銷(xiāo)量就超過(guò)150萬(wàn)冊(cè)，并進(jìn)入日本暢銷(xiāo)書(shū)籍前十名。要明白日本的詩(shī)歌書(shū)籍印量很小，一般只印幾百本，她創(chuàng)造了日本詩(shī)歌書(shū)籍出版的“神話(huà)”。

她的詩(shī)歌以情愛(ài)、夢(mèng)想和期望為題材，像陽(yáng)光一樣溫暖。她快樂(lè)地寫(xiě)詩(shī)，連詩(shī)歌都充滿(mǎn)了活力?！懂a(chǎn)經(jīng)新聞》“朝之詩(shī)”專(zhuān)欄修改在《不灰心》序言中說(shuō)：“只要看到柴田婆婆的詩(shī)，我就仿佛感受到一絲清爽的風(fēng)吹拂臉龐。”她的詩(shī)歌到達(dá)一個(gè)高度，生活和生命的高度。

初，她出版了第二本詩(shī)集《百歲》，已經(jīng)售出了幾十萬(wàn)冊(cè)。當(dāng)記者問(wèn)她，你沒(méi)有意識(shí)到自己一百歲了嗎?她開(kāi)玩笑說(shuō)：“寫(xiě)詩(shī)時(shí)沒(méi)有在意自己的年齡。看到寫(xiě)好的書(shū)，才明白自己已經(jīng)100歲了?！?/p>

她就是這樣樂(lè)觀。一個(gè)人寂寞地生活二十多年，耳聞目睹了人間的許多悲喜劇，并眼睜睜看著自己接近死亡，100歲的她依舊充滿(mǎn)期望，對(duì)自己說(shuō)：喂說(shuō)什么不幸有什么好嘆氣的呢陽(yáng)光和微風(fēng)從不曾偏心每個(gè)人都能夠平等地做夢(mèng)我也有過(guò)悲哀的事情但活著真開(kāi)心你也別灰心。

她就是柴內(nèi)豐，一位日本的平常老婆婆。因?yàn)橛袑?xiě)詩(shī)的夢(mèng)想，90歲之前，她默默無(wú)聞，90歲之后，一舉成名，取得了輝煌的成就。

成功的背后都有一份不尋常的付出，世上沒(méi)有不勞而獲，唾手可得之事，所謂“一份耕耘，一份收獲”，只有憑自己的勞動(dòng)所獲得的成果才是心安理得的，得之無(wú)愧?！疤煲鄬⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。古人亦云“吃的苦中苦，方為人上人”。諸如此類(lèi)古訓(xùn)則告誡人們都要憑自己的努力，憑自己是才智，不要試圖去尋求捷徑，投機(jī)取巧未必得償所愿。付出總有收獲，勞動(dòng)必有成果，自然界賦予每個(gè)人賦予的都是公平的，最后的結(jié)果則在于你的付出。

自生命降生以來(lái)，我們便在大人的攙扶下學(xué)會(huì)了走路，在此之前不知摔了多少次，在一次次的摔倒后終于自己能站立起來(lái)了，就此學(xué)會(huì)了行走，之后還能奔跑。在學(xué)生時(shí)期我們孜孜不求的渴求著知識(shí)，參加各種體育鍛煉與競(jìng)賽，積極從事各種體力勞動(dòng)，就是為了強(qiáng)健體魄，積累知識(shí)，獲取經(jīng)驗(yàn)是為了將來(lái)成就事業(yè)打好基礎(chǔ)，如此，才能有成功的希望。

成功之路具有無(wú)比的艱辛，會(huì)遇到很多的挫折，那些困難也許不是你個(gè)人的力量所能解決的，需要尋求幫助，也許還需要集體的力量才能最終完成，在此，你更得需要具備自己足夠的能量，以飽滿(mǎn)的熱情、充沛的精力和強(qiáng)健的體能帶動(dòng)或參與到共同的事業(yè)中去，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，成功才會(huì)到來(lái)。選擇是一種智慧，放棄需要具備勇氣，當(dāng)面臨困境時(shí)，必須果斷作出選擇，量力而行不可執(zhí)迷不悟于眼前，退是為了進(jìn)，積蓄力量以便能更進(jìn)一步。

成功大多是在經(jīng)歷多次失敗后的基礎(chǔ)上獲得的，在遇到困難時(shí)，不可輕言放棄，也許就差一步之遙。失敗后要尋找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，在下一次的奮斗中逐漸改進(jìn)，以免重蹈覆轍。經(jīng)歷是人生的財(cái)富，堅(jiān)持于自己該堅(jiān)持是，放棄于自己該放棄的，不可因事怨人，得從自己身上尋找原因，調(diào)整方向，只有敢于開(kāi)拓，勇于刻苦之人，最終才有獲得成功的希望。

我們的每一天都是新的開(kāi)始，在第一縷陽(yáng)光照進(jìn)你窗戶(hù)的時(shí)候，意味著你要準(zhǔn)備一天的工作了。調(diào)整好自己的心態(tài)，踏實(shí)地走好腳下的每一步路，目光永遠(yuǎn)向著前方，堅(jiān)定心中的信念，不要心猿意馬的分散自己的思緒，以專(zhuān)一的目光做好自己的工作，是必定能夠到達(dá)成功的彼岸。須知，只有親身經(jīng)歷的才能轉(zhuǎn)化為自己的財(cái)富，古往今來(lái)凡成大事者都有一番常人難以想象的經(jīng)歷，甚至是九死一生之后所能達(dá)到事業(yè)的頂峰，直到此時(shí)那些曾經(jīng)受過(guò)的苦難已經(jīng)不值一提，早已如云煙般化去。

在年輕時(shí)多因志高才疏，理想過(guò)于遠(yuǎn)大而往往不切于實(shí)際，空有一份激情，卻少付諸于行動(dòng)。隨著歲月的成長(zhǎng)，人的心智會(huì)得以成熟，懂得自己的特長(zhǎng)，修正奮斗的方向和目標(biāo)，明白非自己努力所得的成果終非圓滿(mǎn)。若想成就一番事業(yè)，必先立志，確定奮斗的目標(biāo)，明確的計(jì)劃，權(quán)衡自己，憑現(xiàn)有的資源是否能夠?qū)嵭?，不能有太多的依?lài)。在此之前須掌握必備的文化知識(shí)，相應(yīng)的工作技能，量力而行，正確認(rèn)識(shí)自己的不足，以自己的智慧排除障礙，避開(kāi)挫折，也許會(huì)向成功靠近。

具有吃苦耐勞i的精神是一種積極的態(tài)度，還需順應(yīng)自然規(guī)律，保持坦然之心態(tài)，得失成敗都有其一定條件的因素存在的，做到成而不驕，敗而不餒，在奮斗的過(guò)程中體味人生的快樂(lè)，不執(zhí)迷與事物的外相，注重自身的修為，成功的人生并不僅僅在于事業(yè)上的，給自己一份逍遙與解脫何嘗不是一種美好的生活。至此，那份曾經(jīng)的苦難又何足道哉。

做人要有耐心高三大全（16篇）篇六

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一個(gè)人一輩子匆匆不過(guò)幾十載，一個(gè)人的一生不可能一輩子美好，也不可能一輩子事事如意?？隙〞?huì)有這樣或那樣的困難，這樣那樣的煩惱，關(guān)鍵是要保持樂(lè)觀和積極向上的心態(tài)，人才會(huì)活得精彩。

人們有時(shí)往往遇到一點(diǎn)困難或挫折，總是長(zhǎng)吁短嘆，不是去想辦法克服、解決，而是怨天由人，其實(shí)抱怨是一味毒藥，它可以摧毀你的意志，削減你的熱情，抱怨生活不如改變生活，抱怨命遠(yuǎn)不如改變命運(yùn)?，F(xiàn)在很多人離了婚想不通、看不開(kāi)，沉迷于過(guò)往，糾結(jié)于過(guò)去，以為世界末日來(lái)臨。一味的消沉，自暴自棄，甚至自殺。其實(shí)都是懦夫的行為，這個(gè)世界誰(shuí)離了誰(shuí)地球都照轉(zhuǎn)，誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)日子都照過(guò)。關(guān)鍵在于自己的心態(tài)，只有自己從失敗婚姻的陰影中走出來(lái)，才能迎接陽(yáng)光和雨露。

人的心態(tài)很重要，人們總是很羨慕別人擁有的，總覺(jué)得自己擁有的東西太少，卻不知道他人背后付出的努力與艱辛。有時(shí)人們往往向往異地的風(fēng)景，總覺(jué)得外面的風(fēng)景更美，總是抱著一種好奇和永不滿(mǎn)足，忽略了自己身邊的風(fēng)景。其實(shí)有時(shí)并非如此，風(fēng)景美不美是跟心境、心情有密切的關(guān)系。心情好人生何處不風(fēng)景，，心情糟人生何處無(wú)風(fēng)景。心情好時(shí)你眼里看到的'都是人生美好的東西，而心情不好時(shí)你的心靈永遠(yuǎn)被丑陋的靈魂所占據(jù)，自然眼里不可能呈現(xiàn)美好的風(fēng)景。

現(xiàn)實(shí)生活中有多少人即使在困難面前，都能有樂(lè)觀的心態(tài)，都能積極向上的生活，才能活出異樣的精彩。張海迪就是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，她在高位截癱的情況下，都能勇于接受生活的挑戰(zhàn)，自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)，翻譯了大量的外國(guó)文獻(xiàn)，并且還發(fā)表了自己的文學(xué)作品，而四肢健全的我們還有什么可抱怨的。還有2015年諾貝爾獎(jiǎng)生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主屠呦呦，在晚年都能十年如一日的堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)與研究，歷經(jīng)了380多次實(shí)驗(yàn)最后才取得了成功，從植物中提取青蒿素，這種永不言敗，樂(lè)觀、積極向上的生活態(tài)度，都值得我們學(xué)習(xí)。

我們要正確地面對(duì)困難與挫折，要直面自己的人生，碰到困難要解決困難，遇到挫折與失敗不要?dú)怵H，要越挫越勇。要以樂(lè)觀積極的心態(tài)對(duì)待生活，你的人生才會(huì)大放異彩。

我有一個(gè)朋友叫人難忘，因?yàn)樗貏e樂(lè)觀。她喜歡扎一對(duì)羊角辮兒，一晃一晃的，放學(xué)后常去她媽媽開(kāi)的雜貨店幫忙。一次我下樓買(mǎi)東西，見(jiàn)她正笑著吃飯團(tuán)。我對(duì)她說(shuō)：“小雅姐，吃個(gè)飯團(tuán)就這么高興?”她笑著說(shuō):“這可不是普通的飯團(tuán)，這是樓上73歲的老奶奶做給我的。她身體可硬朗了?！薄叭?duì)面吃碗排骨面才舒服呢?！蔽夜室庵S刺她說(shuō)。可她沒(méi)理我，只是得意地晃晃那對(duì)羊角辮兒，說(shuō)：“真走運(yùn)哪!”有一天下午，我去找她玩，找了半天沒(méi)見(jiàn)人影，后來(lái)才得知她被車(chē)撞了。我忙跑去醫(yī)院，看見(jiàn)病床上的小雅姐，我吃了一驚：“咦，你怎么被撞了還精神時(shí)足呢?”她笑瞇瞇的地沖我晃了晃羊角辮兒，不慌不忙地說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)我沒(méi)事，只是破了點(diǎn)皮!”“破了點(diǎn)皮也是事啊!”“這說(shuō)明我不缺鈣，要不然肯定骨折了。真走運(yùn)哪!”

后來(lái)我們搬了家，可我還會(huì)常常想起她，想起她那陽(yáng)光般燦爛的笑容，想起她那對(duì)晃來(lái)晃去的羊角辮兒，想起她那一聲“真走運(yùn)哪”。

做人要有耐心高三大全（16篇）篇七

星期六下午，媽媽帶我去她的公司寫(xiě)作業(yè)。

到公司以后，媽媽開(kāi)始工作，我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。先寫(xiě)數(shù)學(xué)吧，我打開(kāi)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)寫(xiě)第一單元測(cè)試題，先大概瀏覽了一眼，頓時(shí)，就傻眼了，里面的題好多都需要用公式一步一步的推，這類(lèi)題型是我的弱項(xiàng)，每次看到這樣的題，心里就會(huì)不由自主的嚷嚷幾句，而且心情極度煩燥。

這不，還沒(méi)寫(xiě)幾題，就遇到不會(huì)的了。我又是在紙上畫(huà)，又是用公式推，思來(lái)想去，可還是想不起來(lái)，急得我抓耳撓腮，心跳得老高了，臉色鐵青，嘴里發(fā)出呼呼的聲音。在一旁的媽媽看見(jiàn)了，就問(wèn)：臉色這么難看，是不是又遇到攔路虎了?我不耐煩的嗯了一聲。媽媽耐心地說(shuō)：遇到問(wèn)題，只急是解決不了問(wèn)題的，來(lái)，我給你講講吧。我一聽(tīng)，心里樂(lè)開(kāi)了花。

媽媽認(rèn)真的給我分析解題步驟，剛開(kāi)始我還聚精會(huì)神地聽(tīng)，可是沒(méi)過(guò)兩分鐘，我就開(kāi)始盯著辦公桌上的。

顯示器。

發(fā)呆：一會(huì)兒玩什么游戲好呢?媽媽見(jiàn)我心不在焉，厲聲地問(wèn)：怎么，會(huì)了?我一聽(tīng)慌了，撒了個(gè)謊：嗯，會(huì)了。好，那你給我講一下吧?媽媽用懷疑的眼神看著我說(shuō)。我哼哧幾聲，說(shuō)不出個(gè)所以然，膽怯地說(shuō)：媽媽?zhuān)俳o我講講吧，這次我一定認(rèn)真聽(tīng)。媽媽又一次耐心地給我講了一遍，終于迎刃而解了。

接下來(lái)的幾道題還是不會(huì)做，唉，媽媽買(mǎi)的這本練習(xí)題也太難了吧。也是想著早點(diǎn)寫(xiě)完，可以玩游戲，所以對(duì)媽媽說(shuō)：這幾道也不會(huì)，你再給我講吧。媽媽一聽(tīng)就火了：自己想，不講了。我一聽(tīng)也火了：都不會(huì)，想不起來(lái)。那就慢慢想、使勁想。媽媽說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，語(yǔ)氣緩和了好多。

瞬間，我也平靜下來(lái)了，媽媽生氣也不是沒(méi)道理的，不能每一道題都讓媽媽講，自己想都不想，這樣，怎么能進(jìn)步呢?于是，我靜下心來(lái)，不急不躁地開(kāi)始一道道地琢磨，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，演草紙占了桌子的一大半，功夫不負(fù)有心人，終于都做出來(lái)了，我興高采烈地告訴媽媽并讓她給我檢查。不錯(cuò)，都做對(duì)了，下次把字寫(xiě)得再漂亮點(diǎn)。媽媽愉悅地說(shuō)。

每個(gè)人的心情都是變化多端的，有時(shí)候，一個(gè)人的耐心決定著一件事情的成敗。我認(rèn)為耐心很重要，耐心地思考一道難題，耐心地讀完一本書(shū)耐心地去對(duì)待每一件事情，也許你就是人生贏家。

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做人要有耐心高三大全（16篇）篇八

人，生于世間當(dāng)中，物質(zhì)這種東西可以沒(méi)有，但是作為人來(lái)說(shuō)，卻不能沒(méi)有做人的兩樣?xùn)|西：一是骨氣，二是底線(xiàn)。

人的生活方式有兩種不同的形式，第一種方式就是像小草一樣的活著，你雖然活著，每年都是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的生長(zhǎng)著，但是，你不要忘記，你依然是一棵草。雖然你和萬(wàn)物一樣的吸收著雨露和陽(yáng)光，但是你卻長(zhǎng)不大。人們可以從你身體上踩過(guò)去，但是人們卻不會(huì)因你的痛苦，給予他自己的痛苦；更不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍瑥亩蓱z你。

第二種方式就是像樹(shù)一樣的活著，即使現(xiàn)在什么都不是，但是你有一棵種子，雖在現(xiàn)在被人踩踏，但是若干年后，你不斷地汲取養(yǎng)分，終會(huì)變成那個(gè)不再弱小心靈的你。

所以，人吶，就必須活得有尊嚴(yán)，有骨氣。

一副卑躬屈膝，阿諛?lè)畛械呐畔?，吃軟飯的很是不好。人活著，就要活得要有自己的尊?yán)，活在別人的影子下，是得不到好的成長(zhǎng)，好的鍛煉的。

但有時(shí)好死不如賴(lài)活著，面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)，不得不寄人籬下的生活時(shí)，更多的學(xué)會(huì)隱忍，臥薪嘗膽不算晚。

這個(gè)世界是一個(gè)美好的世界，和煦的春風(fēng)吹在世界的每一個(gè)角落，溫暖的陽(yáng)光普照在每一寸土地上；同時(shí)，這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，存在著殘酷，陰暗的一面。常在江湖混，哪能不挨刀，男人不學(xué)壞，早晚被人踹。是啊，混久了，好人也有可能久而久之的不能自律了，連做人的最后一點(diǎn)自尊都喪失了。社會(huì)在進(jìn)步，但人們的思想意識(shí)卻在后退。因?yàn)檫@禮儀文化在慢慢的腐蝕，帶給我們每個(gè)人的卻是毒品一般的文化。有些人寧愿喪失骨頭也要去換取那個(gè)剩菜剩飯。

中華五千年的優(yōu)秀文明禮儀都到哪兒去了。臟話(huà)、粗魯、打架、強(qiáng)制性的讓座，這就是捆綁的禮儀。所以，我呼吁所有中華兒女站起來(lái)，從心靈深處，從禮儀之中站起來(lái)，還一個(gè)禮儀之邦的國(guó)度。做一個(gè)當(dāng)代有思想、有靈魂、有感知、有骨氣的中國(guó)人。

心靈深處不單單存在著骨氣，有骨氣還是不行的，更要有你做人的道德底線(xiàn)。道德底線(xiàn)，任何人不能所逾越的。如同軍事基地一樣，都不可逾越的。別人侵犯了你的人權(quán)時(shí)，就要防護(hù)了，不能讓他一侵再侵，也不要活在他的影子下，這對(duì)你沒(méi)有好處，只有壞處。

人生在世，最重要的品質(zhì)就是堅(jiān)守著心靈的底線(xiàn)。心靈的底線(xiàn)就是做人的基石，也是所為人處世的最起碼的準(zhǔn)則，堅(jiān)守心靈的底線(xiàn)，做一個(gè)真的人。

這才是中華民族的尊嚴(yán)，這才是中華民族的底線(xiàn)，中華民族的骨氣。

要做人，就應(yīng)當(dāng)堂堂正正的做人，堂堂正正的做事。一世人生，人生一世，誰(shuí)都會(huì)有困境，都需要?jiǎng)e人的幫助，但別人的幫助應(yīng)是自己發(fā)奮圖強(qiáng)的奠基石，待他日功成名就輝煌騰達(dá)之時(shí)加倍奉還。但是侮辱性的幫助是要不得的，因?yàn)楫?dāng)你在這種幫助的情況下接受時(shí)，卻是對(duì)你自己、你的家族、你的國(guó)家一種侮辱、維護(hù)做到個(gè)人的底線(xiàn)及其民族的尊嚴(yán)。個(gè)人心系于國(guó)家命運(yùn)，國(guó)家心系于個(gè)人命運(yùn)，一切，都要讓你自己活得有尊嚴(yán)，就算死，也應(yīng)當(dāng)死得其所，死得有價(jià)值，死的有尊嚴(yán)。

骨氣與底線(xiàn)是相輔相成的。沒(méi)有骨氣何來(lái)底線(xiàn)，沒(méi)有底線(xiàn)就沒(méi)有骨氣。

作為一名中國(guó)人，一名中國(guó)人應(yīng)有的尊嚴(yán)、應(yīng)有的骨氣、應(yīng)有的底氣，而不是貪污腐敗、溜須拍馬這些玩意。這些玩物只能喪志。還一個(gè)國(guó)泰民安，河清海晏、晴空萬(wàn)里的中國(guó)吧，公平、公正、公開(kāi)，人人平等，在有利于國(guó)家的發(fā)展。

其實(shí)，我們每個(gè)人都掌握著國(guó)家的命運(yùn)，我們與我們這個(gè)民族同呼吸、共命運(yùn)。個(gè)人的形象就是國(guó)家的形象，人人做好一點(diǎn)一滴，維護(hù)自己的道德底線(xiàn)，要有骨氣的活著，這才是國(guó)家的幸福、民族的福氣。

傳遞正能量，攜手同命運(yùn)。做人的骨氣與底線(xiàn)不可喪失?？v有肉體，卻沒(méi)有靈魂，就如同植物人一般了。

中國(guó)夢(mèng)，從骨氣與底線(xiàn)做起，攜手共創(chuàng)復(fù)興路，更是你的人生路！

江蘇常州鐘樓區(qū)航空技工學(xué)校高三:呂酉品。

做人要有耐心高三大全（16篇）篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。下面是小編為大家收集的做人要樂(lè)觀高三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生活總是這樣的殘酷無(wú)私?；嫉没际?但這些又如何?我們總不能把生活給逝去了，給拋棄了吧!也許，我們每一個(gè)人離開(kāi)了生活這個(gè)大圈子，就像是一個(gè)行尸走肉!的確，沒(méi)有了任何的依靠。也沒(méi)有了任何的追求!相反，我們還會(huì)更加的認(rèn)為這個(gè)世界對(duì)自己的不公平。我們或許就是在虛度光陰罷了!這些的這些，正是因?yàn)樾闹袥](méi)有做到平靜下來(lái)，才會(huì)這樣想的!面對(duì)任何事情的不堅(jiān)定，不穩(wěn)重!相信，只有樂(lè)觀才能夠擁有一切!

樂(lè)觀。

也許樂(lè)觀才是真正的人生態(tài)度吧!但是我們卻總是做不到這些!樂(lè)觀積極地面對(duì)一切!或許只是說(shuō)說(shuō)而已。因?yàn)槲覀兛偸且驗(yàn)橐恍┬∈戮蜁?huì)手忙腳亂!這一切的一切，還是對(duì)人生有所懷疑。也許只有真正的坦然面對(duì)才是最好的吧!但這其中，我們有真正的做到了哪些。又能真正的能樂(lè)觀的面對(duì)嗎?也許，答案總是否定的。因?yàn)槲覀兛偸亲霾坏揭磺?也許，唯有樂(lè)觀才會(huì)決定成功吧!請(qǐng)相信，為了自信，為了夢(mèng)想，努力做好一切，樂(lè)觀面對(duì)，相信你一定會(huì)成功!

成功。

或許成功的到來(lái)總是那么的患得患失!也許成功的到來(lái)總是喜悅!但誰(shuí)會(huì)知道經(jīng)過(guò)經(jīng)歷的我們又能怎樣?或許當(dāng)我們灰心意冷的時(shí)候總是有所猜疑!但請(qǐng)相信，總會(huì)有一天，成功會(huì)向我們所襲來(lái)，同時(shí)我們也應(yīng)該坦然面對(duì)，相信認(rèn)識(shí)呢各界對(duì)不會(huì)辜負(fù)于你!也許成功不會(huì)太輕易得到來(lái)。只希望你能夠經(jīng)歷各種磨難!總會(huì)有一天，成功會(huì)到來(lái)。成功的艱辛總是那么的患得患失!而我們卻總是失去了信心，也許唯有做到自己才會(huì)是最好的!相信，這個(gè)社會(huì)不會(huì)拋棄于你，除非你自己已經(jīng)失去了任何的權(quán)利!失去了堅(jiān)信。失去了勇氣。或許，這一天會(huì)來(lái)的很晚。但是這個(gè)社會(huì)不會(huì)失去。因?yàn)楣酱?請(qǐng)相信，擁有了我們絕不會(huì)后悔!擁有了，我們絕不會(huì)失去!

生活中總是這樣的患得患失。有時(shí)候生活又給你開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑。而我們卻總是當(dāng)了真。卻總是失去了很多東西!人生即是如此，擁有的時(shí)候不珍惜，而失去了卻已經(jīng)后悔了!當(dāng)后悔來(lái)臨時(shí)，卻什么事情都已經(jīng)消失了!唯有心態(tài)最重要吧!那就永遠(yuǎn)保持這一刻樂(lè)觀的心。也許只有這樣，我們才會(huì)變得更加優(yōu)秀，唯有這樣，我們才將會(huì)走入成功的第一步!

人生之路崎嶇不平，遇到挫折亦是常事，但只要我們持著樂(lè)觀的心態(tài)，就能度過(guò)難關(guān)。心有多大，視野就有多開(kāi)闊。

第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，有兩個(gè)人被關(guān)在納粹集中營(yíng)的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那一扇一尺見(jiàn)方的窗戶(hù)。每天早上他們都要輪流去窗口眺望外面的世界。一個(gè)人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，另一個(gè)人卻總愛(ài)看窗外的天空，看藍(lán)色天空中的小鳥(niǎo)自由地飛翔。半年后，前者因憂(yōu)郁而死在獄中，后者卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，直到獲救。后者正是因?yàn)橛兄鴺?lè)觀的心態(tài)，懷著對(duì)美好世界的向往的信念，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。面對(duì)如此艱難的處境，后者的樂(lè)觀使他看到的是窗外的藍(lán)天而不是窗前的鐵絲網(wǎng)和高墻，讓他擁有了積極的心態(tài)。

“冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”一個(gè)聰明、智慧，有著遠(yuǎn)大理想的年輕人，卻逃不過(guò)命運(yùn)的安排，病魔把他固定在了輪椅上。不能說(shuō)話(huà)，肌肉萎縮，連翻書(shū)都要借助機(jī)器，但他沒(méi)有失去理想，他迎接挫折，把它當(dāng)做挑戰(zhàn)。他認(rèn)為他和正常人一樣，因?yàn)樗钪?，還有始終思考運(yùn)行的大腦。我感嘆，一個(gè)怎樣的人才能有如此樂(lè)觀的心態(tài)?他身殘志堅(jiān)，提出的科學(xué)問(wèn)題是如此的深?yuàn)W，他擊敗了挫折，命運(yùn)給了他一地的碎玻璃，他卻將其拼成了一個(gè)光芒四射的琉璃盞。挫折使他更加堅(jiān)強(qiáng)。遭受挫折是人生中的常態(tài)，面對(duì)挫折我們是站起來(lái)，還是倒下去?挫折可以毀掉一個(gè)人，也可以成全一個(gè)人，挫折就像失手打破的琉璃盞，殘忍而美麗。當(dāng)你擁有樂(lè)觀的心態(tài)時(shí)，煩惱和挫折將成為你人生階梯上的絆腳石，跨越它，你將變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，在以后的日子里不會(huì)怕任何艱難險(xiǎn)阻，你的人生將更加燦爛輝煌。

當(dāng)我們遇到困難時(shí)，樂(lè)觀積極的心態(tài)將助我們走向成功的彼岸，悲觀消極的心態(tài)將使我們走進(jìn)低谷，遠(yuǎn)離成功。若我們時(shí)刻保持樂(lè)觀的心態(tài)，我們將會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，更會(huì)成長(zhǎng)，世界在我們眼中將會(huì)變得更加美好。

在逆境中，最可貴的是樂(lè)觀，唯有樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，才能不斷成長(zhǎng)，才能在痛苦中不失前進(jìn)的勇氣，保持樂(lè)觀，立于不敗之地!

小院再小也要栽柳，柳必垂。曉起推窗，如見(jiàn)仙人曳裙侍立;月升中天，又似仙人臨鏡梳發(fā)。

若生為林木，我當(dāng)欣欣而向榮。

若生為幽草，我當(dāng)凄凄而搖翠。

如果你是小草，就不要羨慕大樹(shù)的的偉岸參天。你依然可以長(zhǎng)成一片翠綠;如果你是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在天空自由飛翔;如果你是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山間自由流淌;生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，做回自己，展現(xiàn)出自己的風(fēng)采，樂(lè)觀地面對(duì)一切。

徐悲鴻的馬，齊白石的蝦似乎成為了畫(huà)界一座不可逾越的高山，若刻意模仿，必定邯鄲學(xué)步。徐悲鴻之后，有多少匹駿馬在任意奔馳出一卷平川，但齊白石之后，又有多少只蝦隨意舞動(dòng)于那一紙清波上。

如果說(shuō)生活是一座壁立千仞的高峰，那么我們就不需要為登頂不成而惆悵，我們依然可以在峰回路轉(zhuǎn)的途中欣賞美景。

作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“再好的.東西都有失去的一天，再深的記憶也有淡忘的一天，再愛(ài)的人也有遠(yuǎn)走的一天，再美的夢(mèng)也有蘇醒的一天?！痹摲艞壍臎Q不保留，該珍惜的決不放手，別人可以擁有“直掛云帆濟(jì)滄海”的宏圖，天生我才必有用，我也可以擁有“暗香浮動(dòng)月黃昏”的美景。溝通是人與人之間的事情，用心才有效;夢(mèng)想是現(xiàn)在和未來(lái)之間的事情，踏實(shí)的行走才能靠近;樂(lè)觀是選擇與不選擇之間的事情，選擇樂(lè)觀也是一種生活。

在漫畫(huà)《哆啦a夢(mèng)》中，大雄一共被胖虎揍了173次，被老師罵了60次，被媽媽罵了327次，掉進(jìn)水溝14次，大雄活得多么悲劇，可他還是很樂(lè)觀地活著，堅(jiān)持著，相信他以后一定會(huì)娶靜香。

青春那么短，夢(mèng)想那么短，樂(lè)觀也是一種生活。

世界很大，夢(mèng)想很遠(yuǎn)。我們用線(xiàn)條勾勒這個(gè)世界，用濃墨描繪夢(mèng)想;用激情鋪就夢(mèng)想之途，用成功開(kāi)啟世界之窗。

面對(duì)半杯水，樂(lè)觀的人會(huì)說(shuō)，還剩半杯水;悲觀的人會(huì)說(shuō)，只有半杯水了。同一件事情，不同的答案，體現(xiàn)出不同的處世態(tài)度。悲觀的人，看到的是絕望;而樂(lè)觀的人，看到的是希望。

生活需要樂(lè)觀，人生需要樂(lè)觀。

之于范進(jìn)，樂(lè)觀是一盞指引前程的燈，在漫漫征途中，給了他前進(jìn)的信心和勇氣。

之于海倫，樂(lè)觀是一束照亮心靈的光，在黑暗的世界里，讓她擁有絢麗多彩的人生。

看不到，聽(tīng)不見(jiàn)，說(shuō)不出，在黑暗而無(wú)聲的世界里，她沒(méi)有逃避，沒(méi)有絕望，她倔強(qiáng)而孤獨(dú)地活著，一點(diǎn)一點(diǎn)，一滴一滴，讓不可能成為可能，讓徹頭徹尾的悲劇，一步一步變成了驚天地泣鬼神的壯麗之歌，忍受黑暗，忍受孤獨(dú)，生活予她以痛，她回報(bào)生活以吻!她帶給世人的，又何止是她最需要也是最想要的三天光明?!這些壯舉，是她樂(lè)觀態(tài)度的最好回饋，是生命給予她的最美好的嘉獎(jiǎng)。

之于蘇軾，樂(lè)觀是一首意境唯美的詩(shī)篇，在流放的歲月里，讓他能一蓑煙雨任平生。

黃州惠州儋州，一貶再貶，變的是地點(diǎn)，不變的是他超然的樂(lè)觀。人們常說(shuō)，全能的蘇軾，不是被貶，就是在被貶的路上。風(fēng)餐露宿，風(fēng)雨凄凄，不怕，“長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美，好竹連山覺(jué)筍香”，沒(méi)有大魚(yú)大肉，沒(méi)有迎來(lái)送往，沒(méi)有爾虞我詐，這人生就最是有滋有味，“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”，把屢次遭貶看作是暢游，曠古至今，誰(shuí)能超越斯人?因?yàn)闃?lè)觀，他不會(huì)戚戚于流放荒野，是樂(lè)觀，讓他一次次絕境重生，柳暗花明。

樂(lè)觀，是一劑充滿(mǎn)魔力的藥，它能化腐朽為神奇，變絕境為重生。擁有樂(lè)觀，就擁有美好人生!攜樂(lè)觀前行，就定能追尋到屬于自己的夢(mèng)和遠(yuǎn)方!

生活中難免會(huì)有風(fēng)雨，但不論前路怎樣艱難我們都需要樂(lè)觀地去面對(duì)，樂(lè)觀地面對(duì)生活中的磨難與挫折。

樂(lè)觀地生活就是在遭受挫折后依然奮力前行。

跨欄健將劉翔曾因腿傷而與奧運(yùn)冠軍擦肩而過(guò)，他摔倒后沒(méi)有放棄比賽，而是用單腿支撐著走完了全程，受到了大家的稱(chēng)贊。即使最后一名又何妨?他用自己的樂(lè)觀感動(dòng)了所有人，得到了大家的肯定。這樣的經(jīng)歷對(duì)劉翔來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的挫折，可他并沒(méi)有因此而放棄比賽下場(chǎng)，而是堅(jiān)持跑完全程。如果不是他的樂(lè)觀，他又怎么會(huì)去堅(jiān)持跑完全程呢?是他的樂(lè)觀讓他去這樣做，也是因?yàn)樗臉?lè)觀才讓他得到了大家的肯定與贊揚(yáng)。他樂(lè)觀面對(duì)生活的態(tài)度讓他在遭受挫折之后依然奮力前行。

樂(lè)觀地生活就是在經(jīng)受打擊后仍舊堅(jiān)持自我。

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明在經(jīng)歷官場(chǎng)浮沉后選擇辭官歸隱，在朝廷做官時(shí)他遭受了種.種打擊，可是他仍舊沒(méi)有改變自己，而是做了另一種選擇——?dú)w隱。假如陶淵明在經(jīng)受打擊之后沒(méi)有保持樂(lè)觀，堅(jiān)持自我，而是選擇了去改變自己，迎合別人，阿諛?lè)畛械脑?huà)，世界上就恐怕再也不會(huì)有那個(gè)為世人所稱(chēng)頌的不為五斗折腰的五柳先生了吧。因?yàn)樗臉?lè)觀所以他選擇了辭官歸隱，選擇了過(guò)一種瀟灑自在、無(wú)拘無(wú)束的生活。他樂(lè)觀面對(duì)生活的態(tài)度讓他在經(jīng)受打擊后仍舊堅(jiān)持自我。

樂(lè)觀地生活就是在歷經(jīng)受磨難后依舊微笑面對(duì)。

劉偉因意外失去雙臂后沒(méi)有就此消沉，而是學(xué)會(huì)用腳彈鋼琴。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有多少困難不言而喻，可他沒(méi)有放棄，仍舊微笑面對(duì)。當(dāng)在舞臺(tái)上說(shuō)起成功歷程時(shí)，他只是輕描淡寫(xiě)地講述了自己的奮斗歷程?；蛟S有人會(huì)問(wèn)是什么讓他在經(jīng)歷這樣的磨難之后依舊能微笑面對(duì)，是樂(lè)觀，是他對(duì)生活的希望。因?yàn)樗臉?lè)觀給了他力量，讓他微笑面對(duì)所發(fā)生的一切。他樂(lè)觀面對(duì)生活的態(tài)度讓他在歷經(jīng)磨難之后依舊微笑面對(duì)。

樂(lè)觀地生活，樂(lè)觀地面對(duì)對(duì)生活中所發(fā)生的一切，你定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿(mǎn)了希望與美好。

做人要有耐心高三大全（16篇）篇十

不爭(zhēng)春色了梅花沒(méi)有牡丹的華貴與妖嬈。卻多了獨(dú)特的淡雅與高潔。隱匿谷中的碧潭沒(méi)有瀑布的激揚(yáng)與奔放，卻增添了別樣的寧?kù)o與平和。伏地不語(yǔ)的獅子沒(méi)有藏獒的狂躁與傲慢。卻有著智者的沉穩(wěn)與低調(diào)，收起自己的狂妄吧，低調(diào)的人生同樣精彩。

做人處事要低調(diào)，我們需要沉穩(wěn)冷靜，摒棄浮躁，余秋雨曾說(shuō)，成熟是一種洗刷了偏激的淡漠。一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，青春年少的我們正逐步走向成熟，我們需要的正是那份不聲張的沉穩(wěn)，不偏激的冷靜以及他們所帶來(lái)的低調(diào)處事的態(tài)度，浮躁張揚(yáng)的廉頗，口出狂言辱罵藺相如，而藺相如的沉穩(wěn)并不與之爭(zhēng)列，兩者對(duì)比間透露出了藺相如的沉穩(wěn)冷靜和低調(diào)的處事態(tài)度?？鬃釉?xún)問(wèn)弟子的志向，子路率爾對(duì)之，狂妄自大的回答被夫子嬉笑。這正是因?yàn)樗母≡?，他的張揚(yáng)不知低調(diào)，低調(diào)處事并不會(huì)給自己添一份卑微。反而使自己多了幾份低調(diào)的胸懷，隨一份沉穩(wěn)冷靜，棄一份浮躁張揚(yáng)，即使是沙漠中的依米花，你能搖曳出人生的美姿。

做人處事要低調(diào)，我們需要保持淡泊，摒棄虛榮，炫耀虛榮的土豪在老者面前也不得不為獅子的兇猛驚愕，收起那份浮腫的虛榮吧，保持淡泊的心境，別讓虛榮成為出丑的制造者，淡泊的居里夫人視名利為糞土，將貴重的獎(jiǎng)牌給孩子當(dāng)玩具，淡泊的心境造就了他低調(diào)處事的風(fēng)格，讓他將一生獻(xiàn)給科學(xué)，不求回報(bào)，淡泊的錢(qián)學(xué)森放棄了國(guó)外如日中天的地位頭銜，依然回國(guó)，她不虛榮，不張揚(yáng)，低調(diào)的處事風(fēng)格，成就了他的那份愛(ài)國(guó)情。低調(diào)的處事風(fēng)格，沒(méi)有讓他們?yōu)槿吮梢?，反而令他們的生命多了幾分厚重。攜一份淡泊在心中修籬種菊。品味低調(diào)人生的寧?kù)o與平和。

做人處事要低調(diào)，我們需要心懷謙卑，摒棄傲慢，君子常懷有謙卑之風(fēng)，他們善于看小自我，用謙虛的心態(tài)接人待物，低調(diào)的人生需要我們有這樣的君子風(fēng)范，名氣旺盛的林志玲，不因自己的聲名在外，而自覺(jué)的高人一等，當(dāng)于眾人合影時(shí)，她也會(huì)屈膝，與對(duì)方等高，謙卑的品格體現(xiàn)了他的修養(yǎng)，成就了他的低調(diào)。身邊有3000弟子的孔子虛心請(qǐng)教，三人行必有我?guī)?，道出了他的謙虛，成就了他的低調(diào)之風(fēng)。謙虛待人，低調(diào)處事攜份謙卑對(duì)待生活，別讓自己成了那只狂叫的藏獒。

低調(diào)是大山屹立于天地間的巍峨，低調(diào)是大地承載萬(wàn)物的廣博，低調(diào)是大海吞吐日月的寬廣，低調(diào)處事，低調(diào)做人，給自己的生命添一份不張揚(yáng)，厚重沉穩(wěn)的平和。

做人要有耐心高三大全（16篇）篇十一

為了增強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信教育，推進(jìn)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)，2017年5月9日13：00，食品學(xué)院程千千老師在1201教室為愛(ài)恩學(xué)院2016級(jí)“信息管理與信息系統(tǒng)”專(zhuān)業(yè)學(xué)生講了主題為“推進(jìn)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)”的形勢(shì)與政策課。

首先，程老師以二十字公民道德基本規(guī)范開(kāi)題，即“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。程老師認(rèn)為，“明禮誠(chéng)信”以及“勤儉自強(qiáng)”是與當(dāng)代大學(xué)生息息相關(guān)的道德規(guī)范。

接下來(lái)，程老師為同學(xué)們分析了誠(chéng)信建設(shè)應(yīng)從四個(gè)方面進(jìn)行：政務(wù)誠(chéng)信建設(shè)，金融行業(yè)誠(chéng)信，食品安全誠(chéng)信，生活中的誠(chéng)信。當(dāng)前我國(guó)誠(chéng)信建設(shè)較國(guó)外仍存在較大問(wèn)題，對(duì)此我國(guó)應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，健全約束和懲戒失信行為機(jī)制。隨后，程老師為同學(xué)們列舉了許多因社會(huì)上的不誠(chéng)信而蒙受損失的例子，如貸款失信人進(jìn)入銀行和票務(wù)機(jī)構(gòu)的“黑名單”而造成的嚴(yán)重后果，從而教育大學(xué)生應(yīng)當(dāng)踐行誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于大學(xué)生而言不僅僅是高尚的道德品質(zhì)，也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)，更是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧、民族振興的思想道德的保證。

最后，程老師強(qiáng)調(diào)了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的重要意義：大學(xué)生的誠(chéng)信與否對(duì)和諧校園是否能成功構(gòu)建有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，有必要開(kāi)展相應(yīng)的誠(chéng)信教育幫助在校大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，社會(huì)觀和價(jià)值觀。杜絕作弊等不誠(chéng)信行為，從大學(xué)生自身做起!至此，本節(jié)形勢(shì)與政策課圓滿(mǎn)結(jié)束。

做人要有耐心高三大全（16篇）篇十二

每個(gè)人的心中都有屬于自己做人、做事的原則。常言道：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。許多原則性的問(wèn)題是不容置疑和改變的，比如法官判案時(shí)不能因感情的原因而去改變判決的結(jié)果，因?yàn)橐婪ㄞk事是斷案的原則;裁判不能因個(gè)人的喜好而改變判罰的尺度和結(jié)果，因?yàn)榘匆?guī)則辦事是裁決的原則;學(xué)生不能為了取得好成績(jī)而在考試中作弊，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是做人的原則。但是堅(jiān)守原則，往往是一件難上加難的事。堅(jiān)守下來(lái)，你將獲得成功;放棄堅(jiān)守，注定將一事無(wú)成。

堅(jiān)守原則能獲得成功?！案哔F不能淫，貧困不能移，威威不能屈”。歷史長(zhǎng)河中，有多少人為了原則犧牲性命。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的戰(zhàn)士江姐、許云峰等人，因?yàn)榕淹狡种靖叩母婷?，被?guó)民黨抓進(jìn)監(jiān)獄。敵人用盡了各種慘絕人寰的刑罰。即使十指被扎進(jìn)了竹簽，即使雙腿被老虎凳折斷，就因?yàn)檫@些英雄心中有一個(gè)不可動(dòng)搖的原則：不能出賣(mài)黨的秘密。所以他們咬緊牙關(guān)，至死不渝。他們保守了黨的秘密，更是堅(jiān)守了心中的原則。正因有了無(wú)數(shù)這樣革命志士他們的堅(jiān)守，中國(guó)革命才取得了成功。

堅(jiān)守原則能獲得敬佩。不僅英雄堅(jiān)守原則，我們_平民百姓也有堅(jiān)守原則的典范。比如馮驥才筆下的蘇七塊。他有一個(gè)原則：凡是看病都要先交七塊錢(qián)。當(dāng)摔斷胳膊的車(chē)夫痛苦的走進(jìn)門(mén)時(shí)，他不是不知道車(chē)夫生活窘迫，而是因?yàn)樽约旱脑瓌t不能打破。當(dāng)車(chē)夫在劉醫(yī)生的幫助下交了七塊錢(qián)后，他立刻給車(chē)夫看了病，并在看完病后把七塊錢(qián)還給了劉醫(yī)生。他這樣做也是為了堅(jiān)守自己的原則，為了原則寧愿被別人誤會(huì)他鐵石心腸。但當(dāng)大家知道了真相后，他換來(lái)的是別人對(duì)他的贊美和敬佩。

那么，我們?cè)撊绾螆?jiān)守原則?首先，我們要選擇適度的原則，原則有好有壞，好的要堅(jiān)持，壞的要擯棄。選定好原則就要努力堅(jiān)持下去。在堅(jiān)守原則的道路上會(huì)遇到很多抉擇。比如：在堅(jiān)守原則和得罪朋友之間抉擇;在堅(jiān)守原則和出賣(mài)組織換取生命中抉擇等等。此時(shí)我們一定要咬牙堅(jiān)持，堅(jiān)守心中的原則。因?yàn)閳?jiān)守原則換取的是正確和更美好的結(jié)果。

做人要有耐心高三大全（16篇）篇十三

小院再小也要栽柳，柳必垂。曉起推窗，如見(jiàn)仙人曳裙侍立;月升中天，又似仙人臨鏡梳發(fā)。

若生為林木，我當(dāng)欣欣而向榮。

若生為幽草，我當(dāng)凄凄而搖翠。

如果你是小草，就不要羨慕大樹(shù)的的偉岸參天。你依然可以長(zhǎng)成一片翠綠;如果你是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在天空自由飛翔;如果你是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山間自由流淌;生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，做回自己，展現(xiàn)出自己的風(fēng)采，樂(lè)觀地面對(duì)一切。

徐悲鴻的馬，齊白石的蝦似乎成為了畫(huà)界一座不可逾越的高山，若刻意模仿，必定邯鄲學(xué)步。徐悲鴻之后，有多少匹駿馬在任意奔馳出一卷平川，但齊白石之后，又有多少只蝦隨意舞動(dòng)于那一紙清波上。

如果說(shuō)生活是一座壁立千仞的高峰，那么我們就不需要為登頂不成而惆悵，我們依然可以在峰回路轉(zhuǎn)的途中欣賞美景。

作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“再好的.東西都有失去的一天，再深的記憶也有淡忘的一天，再愛(ài)的人也有遠(yuǎn)走的一天，再美的夢(mèng)也有蘇醒的一天。”該放棄的決不保留，該珍惜的決不放手，別人可以擁有“直掛云帆濟(jì)滄海”的宏圖，天生我才必有用，我也可以擁有“暗香浮動(dòng)月黃昏”的美景。溝通是人與人之間的事情，用心才有效;夢(mèng)想是現(xiàn)在和未來(lái)之間的事情，踏實(shí)的行走才能靠近;樂(lè)觀是選擇與不選擇之間的事情，選擇樂(lè)觀也是一種生活。

在漫畫(huà)《哆啦a夢(mèng)》中，大雄一共被胖虎揍了173次，被老師罵了60次，被媽媽罵了327次，掉進(jìn)水溝14次，大雄活得多么悲劇，可他還是很樂(lè)觀地活著，堅(jiān)持著，相信他以后一定會(huì)娶靜香。

青春那么短，夢(mèng)想那么短，樂(lè)觀也是一種生活。

世界很大，夢(mèng)想很遠(yuǎn)。我們用線(xiàn)條勾勒這個(gè)世界，用濃墨描繪夢(mèng)想;用激情鋪就夢(mèng)想之途，用成功開(kāi)啟世界之窗。

做人要有耐心高三大全（16篇）篇十四

古語(yǔ)曰：“授人以魚(yú),三餐之需；授人以漁,終生之用”.當(dāng)我看到這一論題,就記起一次無(wú)意中翻閱了語(yǔ)文教師的《黃岡中考精典》,讀過(guò)這樣一篇文章：中央電視臺(tái)少兒節(jié)目里播出鞠萍姐姐和幾個(gè)小朋友唱的一首新兒歌,鞠萍姐姐唱道：“大雁為什么飛成一條線(xiàn)?”孩子們爭(zhēng)先恐后地回答：“我知道!我知道!因?yàn)樗鼈兣禄丶颐月?”我驚訝極了：孩子們的想象力是多么的豐富奇妙呀!然而鞠萍姐姐唱道：“回答得不好,回答的不妙!”我突然感到：一顆想象力的春芽被理性的成人無(wú)情的扼殺了!鞠萍姐姐和孩子們?nèi)栽谝粏?wèn)一答的唱著：“小貓咪為什么總愛(ài)舔爪子?”“我知道!我知道!因?yàn)樗鼪](méi)有抓到老鼠害羞了.”“氣球?yàn)槭裁达w上天?我知道我知道,因?yàn)樗バ▲B(niǎo).”“為什么吃飯的時(shí)候不能把書(shū)看?”“我知道!我知道!因?yàn)闀?huì)把書(shū)兒一起吃掉了.”我一面驚訝孩子的奇特想象力,一面感慨著鞠萍姐姐每次都用同樣溫柔的話(huà)語(yǔ)否定孩子們的回答：“回答得不好!回答的不妙!”

據(jù)說(shuō)西方國(guó)家的學(xué)校在教育孩子時(shí),總是想方設(shè)法發(fā)掘他們的想象力和創(chuàng)造力,而我國(guó)的教育則更多地要求學(xué)生循規(guī)蹈矩,進(jìn)行理性的冷靜思考,以至學(xué)生常常在“正確答案”面前如履薄冰,舉步維艱,生怕不小心便被老師斥為“回答的不好!回答得不妙!學(xué)習(xí)態(tài)度呆板,枯燥,學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣,求知的渴望,甚至一點(diǎn)兒靈活的理解都沒(méi)有,只有死記硬背的標(biāo)準(zhǔn)答案,以求萬(wàn)無(wú)一失.久而久之,一個(gè)個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)校教育后都變成呆頭呆腦循規(guī)蹈矩,不敢越雷池一步,完全成了一臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器,哪里還會(huì)有半點(diǎn)想象力創(chuàng)造力可言.也許是自己從事教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),也許自己是剛走上講臺(tái)不足三年的充滿(mǎn)激情的老師,所以,在我的思想品德課堂上,我小心翼翼的看著我的學(xué)生,肯定著他們的每一句話(huà),就象捧著一點(diǎn)稚嫩的脆弱的想象力的火種,生怕一不留神它便熄滅.因?yàn)槲蚁嘈攀谌艘贼~(yú),不如授人以漁.

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“解放孩子的頭腦,使他們能想；解放學(xué)生的眼睛,使他們能看；解放孩子的雙手,使他們能干；解放孩子的嘴,使他們能談；解放孩子的空間,使他們能接觸社會(huì)自然；解放孩子們的時(shí)間,使他們能學(xué)自己想學(xué)的東西.”他的教育思想的核心是還給學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán),使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué).葉圣陶也曾說(shuō)：教是為了不教.所以這些告訴我們教育要教給學(xué)生掌握方法,要學(xué)會(huì)靠自己去學(xué)習(xí),這樣,就能終身受用.

何謂“方法”?“方法”指的是關(guān)于解決思想、說(shuō)話(huà)、行動(dòng)等問(wèn)題的門(mén)路、程序等.學(xué)習(xí)是動(dòng)腦的事,所以我們要注重掌握思維方法.學(xué)習(xí)方法因人而異,“擇其善者而從之,其不善者而改之”.作為學(xué)生,要選擇一套適合自己的學(xué)習(xí)方法.作為教師,要授人以魚(yú),畢竟傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的教師角色沒(méi)有改變,學(xué)生處在求知的狀態(tài),需要正確的認(rèn)知引導(dǎo),但隨著時(shí)代的改變,教師更應(yīng)該授人以漁.就是說(shuō),教給學(xué)生正確的方向和方法,任其跌打摔爬,在浮沉起伏中鍛煉獨(dú)立性和創(chuàng)造性.鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出新穎、富有創(chuàng)見(jiàn)的觀點(diǎn),為學(xué)生提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì),讓他們?cè)诟芍袑W(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí).這里所說(shuō)的自主學(xué)習(xí),是指學(xué)生的高品質(zhì)的學(xué)習(xí).所有的能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),都一定是自主學(xué)習(xí).大量的觀察和研究充分證明：只有讓學(xué)生感覺(jué)到別人在關(guān)心他們,對(duì)正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容很好奇,能積極地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,在任務(wù)完成后得到適當(dāng)?shù)目隙?能看到成功的機(jī)會(huì),對(duì)正在學(xué)習(xí)的東西感興趣并覺(jué)得富有挑戰(zhàn)性,感覺(jué)到自己正在做有意義的事情,這樣的學(xué)習(xí)才是真正有效的學(xué)習(xí).要促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展,就必須可能地創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)中來(lái)的情境與氛圍.

一．通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思想品德課程教學(xué)對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),內(nèi)容簡(jiǎn)單,知識(shí)淺顯易懂,如果說(shuō)還象傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué),那樣就會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到乏味,更談不上思維能力的培養(yǎng),所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就告訴我的學(xué)生,我的課堂主導(dǎo)思想是“快樂(lè)與自由”,快樂(lè)的享受上課的過(guò)程,營(yíng)造良好的民主的氛圍,自由的發(fā)表自己的主見(jiàn),共同的探討.所以在學(xué)習(xí)這課之前,我采取《小鴨子》做操的活動(dòng),讓學(xué)生模仿,一方面培養(yǎng)學(xué)生的自我展示和表現(xiàn)的能力,另一方面讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)入角色,感受跳躍的青春.

二．在課堂教學(xué)我變“灌輸”為指導(dǎo)式教學(xué)。

多年來(lái),很多老師在課堂上,放不開(kāi)手腳,代替學(xué)生思考,把思考的結(jié)果告訴學(xué)生,把解決問(wèn)題的答案告訴學(xué)生,限制了學(xué)生的思維,更談不上創(chuàng)新和對(duì)學(xué)生的因材施教,尤其是在我們思想品德課堂上,對(duì)待同樣的一個(gè)問(wèn)題,由于個(gè)體的不同,方法就不一樣,教師必須承認(rèn)差異的存在,所以我決定在我的課堂上,變灌輸為指導(dǎo)式教學(xué),創(chuàng)設(shè)教育情景,教會(huì)我的學(xué)生自己學(xué)會(huì)分析、概括、評(píng)價(jià).

在《感悟青春》這節(jié)課中,學(xué)生在青春成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)青春的誤讀,我就利用三個(gè)具體的案例,校園綽號(hào)煞風(fēng)景、衣服我型我酷、李宵的困惑來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生扮演角色,假如我是其中的主人翁我是什么感受?通過(guò)思考、討論、聆聽(tīng)別人的觀點(diǎn)中獲得靈感……在猜想、推測(cè)的過(guò)程中,老師是耐心的傾聽(tīng)者,是熱情的鼓勵(lì)者,同學(xué)們不用擔(dān)心會(huì)說(shuō)錯(cuò),在每次學(xué)生回答完問(wèn)題,我都會(huì)及時(shí)的給予肯定和表?yè)P(yáng),每次激勵(lì)學(xué)生大膽的思考,放心的發(fā)言,自信的體驗(yàn),快樂(lè)的學(xué)習(xí),每位學(xué)生都經(jīng)歷了自主學(xué)習(xí)、自悟自得、自我啟迪、互學(xué)互補(bǔ)的過(guò)程,體驗(yàn)到了嘗試的快樂(lè)、合作的喜悅,同學(xué)們始終是學(xué)習(xí)的主角,就連最后的答案也是在同學(xué)們的討論中達(dá)成的,老師并沒(méi)有直接告訴正確的做法.在這樣主動(dòng)探究的精神狀態(tài)中,學(xué)生學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的能力自然會(huì)得到迅速的提高.

三．教學(xué)中允許差異的存在,通過(guò)參與活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

《感悟青春》這堂課我總共安排了六個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué),自我學(xué)習(xí),自我體會(huì),在教學(xué)中允許學(xué)生有不同的意見(jiàn).比如說(shuō)在第一次和諧相處這個(gè)游戲中,要求男女生之間互相握手和對(duì)視三秒鐘,問(wèn)到有的同學(xué)為什么不愿意與異性同桌玩這個(gè)游戲時(shí),有的同學(xué)回答,因?yàn)樗氖痔淞?有的說(shuō)因?yàn)樗L(zhǎng)的不好看,因?yàn)樗氖痔K,其實(shí)這些都是可能存在的原因,就不能非要求他們回答的是男女授受不親這一個(gè)你老師想得到的答案,在字母暢想這個(gè)環(huán)節(jié),更是允許百花齊放,百家爭(zhēng)鳴,對(duì)他們的意見(jiàn)的肯定,對(duì)他們思維的肯定,對(duì)他們答案的升華和完善,都是我們老師培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的方法,自己在實(shí)踐過(guò)程中得到理論的升華.

聯(lián)合國(guó)21世紀(jì)教育委員會(huì)提出21世紀(jì)教育的四大支柱是:學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)做人.我們當(dāng)教師的就應(yīng)該牢記古訓(xùn)：送人之魚(yú),僅供一飯之需；教人之漁,則終身受用無(wú)窮.法國(guó)生理學(xué)家貝爾納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能,而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮.”所以我們當(dāng)老師的不僅要培養(yǎng)學(xué)生從小成為能運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,去主動(dòng)地獲取需要的知識(shí)、會(huì)學(xué)、善學(xué)的人,而且要培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的、有效的學(xué)習(xí)方法.而不要把他們培養(yǎng)成為只會(huì)被動(dòng)地接受知識(shí)的“死讀書(shū)”“讀死書(shū)”的人.在這種自主教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和分析解決問(wèn)題的能力,讓學(xué)生成為優(yōu)秀合格的人才.

在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

世紀(jì)之交,我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革啟動(dòng)了.作為一名與時(shí)俱進(jìn)的青年教師,我在教學(xué)過(guò)程中也在不斷思索和實(shí)踐著.本文則重點(diǎn)從以下四個(gè)方面：一、培養(yǎng)學(xué)生分析教材內(nèi)容的能力；二、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用記憶策略的能力,提高記憶效率；三、讓學(xué)生體驗(yàn)情感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；四、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的能力.以此來(lái)講述我是如何轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)過(guò)程中的角色,將新理念、新思想體現(xiàn)在日常教學(xué)中,同時(shí)如何激活學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中明確指出,改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,要以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),建立新的教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革.因此,作為一名與時(shí)俱進(jìn)的青年教師,我在教學(xué)過(guò)程中也在不斷思索和實(shí)踐著.

一、培養(yǎng)學(xué)生分析教材內(nèi)容的能力.

想要解決任何問(wèn)題的前提,要先具備深刻理解問(wèn)題和清晰分析問(wèn)題的能力.于是,在日常教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解及分析能力.例如：在初二思想政治課中,講到“法律是一種特殊的行為規(guī)范”一課時(shí),啟發(fā)學(xué)生積極思考,只通過(guò)一個(gè)標(biāo)題我們就可以讀出兩層含義,即一則“法律是一種行為規(guī)范”,二則“法律又與其他行為規(guī)范不同,它具有特殊性”.同時(shí),基于對(duì)教材的分析,提煉出本課的重點(diǎn)即：法律的三個(gè)特征和一個(gè)特點(diǎn),使其清晰的講述給學(xué)生.

書(shū)本的知識(shí)是按其內(nèi)在邏輯組成的由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)鏈,基本上以結(jié)構(gòu)為大單元進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織,使貫穿教學(xué)的認(rèn)知主線(xiàn)是結(jié)構(gòu)的逐步復(fù)雜化.學(xué)生在掌握知識(shí)時(shí),除要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)熟練掌握外,對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)的掌握更為重要.因?yàn)檎莆战Y(jié)構(gòu)具有比單純掌握知識(shí)點(diǎn)要有更強(qiáng)的組織和遷移能力.當(dāng)學(xué)生能熟練掌握和運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí),他們便掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.而且,在近幾年的中考試題中也越來(lái)越強(qiáng)調(diào)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系的能力.因此,我以自然界的樹(shù)為喻體,說(shuō)明它有主干,然后有枝杈,隨后是枝條,乃至最后有樹(shù)的葉片,以此來(lái)比喻所學(xué)的知識(shí)體系.在每一課學(xué)完之后,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立歸納總結(jié)每課的知識(shí)框架結(jié)構(gòu),使每課的主體內(nèi)容都能條理清晰的映在學(xué)生的頭腦當(dāng)中.幾年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我,這一方法確實(shí)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力、知識(shí)遷移能力的提高大有幫助.

二、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用記憶策略的能力,提高記憶效率.

學(xué)習(xí)任何知識(shí)的前提,一定是以記憶為基礎(chǔ)的.心理學(xué)表明,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),身心不斷的發(fā)展,人的記憶策略會(huì)由機(jī)械記憶逐漸向有意記憶過(guò)渡.在思想政治課教學(xué)中,更是有許多知識(shí)是要求學(xué)生熟練掌握的,單純的死記硬背,不僅覺(jué)得單調(diào)乏味,難以記住,使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,而且記憶效果也不佳,往往只是記住卻不會(huì)運(yùn)用.

教育心理學(xué)中有很多提高記憶效率,運(yùn)用記憶策略的方法.于是,我在工作之余,利用大量時(shí)間仔細(xì)研讀有關(guān)記憶策略的書(shū)籍,并有意識(shí)的將其運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,來(lái)提高學(xué)生的記憶效率.例如：在初一政治教學(xué)中,講到“建立真摯友誼的基礎(chǔ)：真誠(chéng)平等、互幫互諒、共同追求”時(shí),通過(guò)觀察,我分別讓他們記三個(gè)字,即：“真、互、同”,運(yùn)用諧音記憶法與每日大家耳熟能詳廣告中的“護(hù)彤”相聯(lián)系,并附加說(shuō)明是“真”而不是“假”,使學(xué)生輕而易舉的將三點(diǎn)記住了.又如：初二講到法律的顯著特征及主要特征時(shí),同學(xué)們常常容易將兩者記混.

法律的顯著特征——法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力.

法律的主要特征——法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施.

于是,我便啟發(fā)學(xué)生觀察,“普遍約束力”的“普”字與“顯著特征”的“顯”字,同學(xué)們驚喜地發(fā)現(xiàn),“普”字上面是“業(yè)”下面是“日”,而“顯”字上面是“日”下面是“業(yè)”.這樣一來(lái)運(yùn)用某些特征進(jìn)行記憶,一組巧妙的對(duì)應(yīng)上了,另一組也自然不會(huì)寫(xiě)錯(cuò).

再如：利用聯(lián)想記憶法來(lái)記憶初二第五課中環(huán)保單行性法規(guī)的名稱(chēng).我們的母親是“土地”——《中華人民共和國(guó)土地管理法》,“土地的下面蘊(yùn)藏著礦產(chǎn)資源”——《中華人民共和國(guó)礦產(chǎn)資源法》,“土地上有大片的森林”——《中華人民共和國(guó)森林法》,“土地上還有豐富的水資源”——《中華人民共和國(guó)水污染防治法》,“水蒸騰會(huì)變成大氣”——《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》,五項(xiàng)法律名稱(chēng)就這樣輕而易舉地被記住了.象這樣的例子還有很多,就不一一例舉了.

讓學(xué)生能又快又準(zhǔn)地將所學(xué)內(nèi)容記住這只是其一；其二,“授之與漁”教會(huì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中如何運(yùn)用記憶策略更為重要,于是我利用活動(dòng)課時(shí)間專(zhuān)門(mén)給學(xué)生講授記憶策略,讓記憶不再成為頭痛的一件事.

三、讓學(xué)生體驗(yàn)情感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力.

詩(shī)歌是中國(guó)璀璨文化中的一部分,它不僅描繪了情、景、事,而且其中也飽含了詩(shī)人的情感體驗(yàn).為了讓學(xué)生體驗(yàn)豐富的情感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,我便將詩(shī)歌這一文學(xué)作品與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起.在講到“友情”時(shí),我以李白的一首《贈(zèng)汪倫》引入到教學(xué)中來(lái),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,收效頗佳.在講到初一有關(guān)“情緒”的內(nèi)容時(shí),我以《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的詩(shī)句“寒塘渡鶴影,冷月葬花魂”、“儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰(shuí)”引入其中,并結(jié)合她的紅顏薄命說(shuō)明消極情緒對(duì)人的危害,不利于人的身心健康.我寓情寓景的講述,換來(lái)了同學(xué)們會(huì)神的目光,仿佛空氣被凝固一般,那一刻不僅展現(xiàn)了詩(shī)歌的無(wú)窮魅力,也使學(xué)生加深了情感上的體驗(yàn).

四、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的能力.

在教學(xué)方法上,我也進(jìn)行了大膽地突破.傳統(tǒng)的教學(xué)方法為討論法、問(wèn)答法、講授法等等,而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神在對(duì)待教與學(xué)的關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)教的職責(zé)在于幫助,目的在于不教,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和性向,尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源.于是,在教學(xué)中,對(duì)于某些內(nèi)容簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)清晰的框題,我則大膽放手安排學(xué)生自己提前準(zhǔn)備,體驗(yàn)“我做一回教師”的感受,給大家講述課程內(nèi)容,在課程的最后幾分鐘再由我進(jìn)行補(bǔ)充、小結(jié).

此外,我還積極嘗試將小品劇引入到課堂當(dāng)中來(lái),例如初二講到“依法保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)”一課,課前安排學(xué)生自編小品,把青少年依法受到的四方面保護(hù)以短劇形式生動(dòng)演義出來(lái).這激活了課堂氣氛,培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),體現(xiàn)了新課程中的創(chuàng)新精神.在區(qū)級(jí)公開(kāi)課的展演上,受到了各校老師的好評(píng).

世紀(jì)之交,我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革啟動(dòng)了.新課程要求全面貫徹國(guó)家教育方針,重點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.作為一名政治教師,在新一輪課改到來(lái)之時(shí),我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、思考,并轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)過(guò)程中的角色,以激活學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性,為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的身心健康發(fā)展不斷探索,為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)!

評(píng)論|143。

要有自學(xué)能力。

一群機(jī)械大四學(xué)生信心十足的走進(jìn)教室,這是他們需要參加最后一次考試.教授把試卷發(fā)下來(lái)后,他們看到只有5個(gè)論述題.

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,原來(lái)的眉開(kāi)眼笑的表情不見(jiàn)了,取而代之的是難堪的表情.

“這些都是我們?cè)趯?shí)際操作中遇到的.誰(shuí)把5個(gè)都答完了?”

沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà).

“4個(gè)呢?"。

還是沒(méi)有人說(shuō)話(huà).

“3個(gè)?2個(gè)?1個(gè)總做完了吧?”

教授嚴(yán)肅的說(shuō)：“即使你們完成了4年的工程教育,但還有許多問(wèn)題你們不知道,你們的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始.”

做人要有耐心高三大全（16篇）篇十五

茶之內(nèi)涵是儉。《茶經(jīng)》中說(shuō)，以茶為飲，最宜精行儉德之人。節(jié)儉之人，居家度日，多是粗茶淡飯。日常待客，多為清茶一杯。窗外，潺潺的雨夜，屋內(nèi)，融融的爐火，閑閑地捧一香茗，一卷詩(shī)書(shū)，茶香滿(mǎn)室，苦也芬芳，淡也馨香。得之怡然，失也泰然，人生苦短，樂(lè)也融融。做人當(dāng)永葆茶之內(nèi)涵、戒奢而求儉，讓崇儉成為做人的品行。

茶之品性是潔。唐代韋應(yīng)物有詩(shī)：“性潔不可污，為飲滌塵煩”。茶納天地之靈氣，經(jīng)風(fēng)雨，歷煉造，本色如一，清香依然。茶當(dāng)以滾燙開(kāi)水浸泡，方能茶色如碧葉金湯，茶味甘爽入心。茶因?yàn)殚_(kāi)水的多次沖沏，才釋放出它本身的清香。人生只有在經(jīng)過(guò)一次次的磨難和坎坷后，才能徹悟生命實(shí)質(zhì)，變得成熟豁達(dá)。做人當(dāng)修煉茶之品性，戒污而修潔，讓喜潔成為做人的品質(zhì)。

茶之功效是醒?！恫柙?shī)》中說(shuō)：“最是堪珍重，能令睡思清”。經(jīng)歷歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨、沉沉浮浮，當(dāng)頭腦昏漲時(shí)，喝杯清醇好茶，便覺(jué)氣爽神清;當(dāng)憂(yōu)思難解時(shí)，一口濃茶入肚，頓生靈思妙想;當(dāng)諸事鬧心時(shí)，靜心品茶，立可心舒情暢。無(wú)論是順境還是逆境，當(dāng)如茶葉能屈能伸，如茶梗剛直不阿，歷經(jīng)歲月磨練，愈見(jiàn)真淳。品一杯清茶，為心靈找一個(gè)無(wú)染的場(chǎng)所，把疲憊逐放在空寂淡泊里，品出生活的恬淡寧?kù)o。做人當(dāng)砥礪茶之功效、戒昏而取醒，讓善醒成為做人的品性。

茶之境界是靜。當(dāng)今社會(huì)，誘惑甚多，品茶可以修身養(yǎng)性，心注一境，讓自己心智不迷、方寸不亂。喝茶，喝的是一種心境，感覺(jué)身心被凈化，濾去浮躁，沉淀下的是深思。一個(gè)人只有處在清淡的茶香中，才能將世間萬(wàn)物視如過(guò)眼云煙，“寵辱不驚，來(lái)去無(wú)意”，保持一顆清風(fēng)徐來(lái)，水波不興的平常心，表現(xiàn)出不求聞達(dá)、不事張揚(yáng)、耐得寂寞、善待寧?kù)o的從容，用優(yōu)雅來(lái)詮釋茶香人生。做人當(dāng)升華茶之境界，戒躁而養(yǎng)靜，讓守靜成為做人的品格。

做人要有耐心高三大全（16篇）篇十六

這個(gè)故事體現(xiàn)了企業(yè)家的睿智，同時(shí)也告訴了我們一個(gè)非常簡(jiǎn)單的道理：做人做事都不能太滿(mǎn)。

人的一生也是這樣,即使你這一生再成功,事業(yè)再輝煌,也難免在某一個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)缺口，留有缺口的人生，并不說(shuō)明你不成功，實(shí)際上，也是蓄勢(shì)待發(fā)尋找更佳切入點(diǎn)的一次機(jī)會(huì)，多少年之后也許會(huì)成為你生命中一筆不可多得的財(cái)富。

做人做事何嘗不也是一樣呢，當(dāng)你無(wú)論做什么都想做的完美無(wú)缺，都不想留有一點(diǎn)瑕疵，甚至眼中容不下別人的一點(diǎn)過(guò)失，那么你就活的太累。其結(jié)果真的并非圓滿(mǎn)。

但事實(shí)上，很多事情真的可以忽略點(diǎn)，有些事情出現(xiàn)了空白，留下了遺憾，雖然一時(shí)的你糾結(jié)郁悶，但是絢麗多彩的人生離不開(kāi)這濃墨重彩的潤(rùn)色。

事業(yè)的成功招徠不少人的羨慕，他的整個(gè)人生都充滿(mǎn)了金錢(qián)、身份、地位，掙錢(qián)成了他生命的全部，幾乎連自己簡(jiǎn)單的生活都讓?xiě)?yīng)酬占據(jù)了，加上他凡事都身先士卒以及做人的完美，讓人看了感覺(jué)他象一個(gè)上滿(mǎn)發(fā)條的陀螺，在不停地旋轉(zhuǎn)。

由此可見(jiàn)太滿(mǎn)的人生，勢(shì)必導(dǎo)致人生籌碼的傾斜，其實(shí)這也是一種自我摧殘，也是對(duì)自己對(duì)家人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，同時(shí)也忽視了身邊的很多朋友，這種活法憑心而論其結(jié)果就是光鮮了外表透支了自己。

做人做事都不能太滿(mǎn)，殊不知，太滿(mǎn)的背后并非圓滿(mǎn)，有的人為了掙錢(qián)耗費(fèi)了所有的空閑，還有的人一輩子勤勤懇懇，還沒(méi)來(lái)得及享受退休生活就永遠(yuǎn)的謝世了，太滿(mǎn)則虧、太盈則泄，其實(shí)人生有很多的智慧，生活有太多的哲理，留一點(diǎn)空白給自己，留一點(diǎn)欠缺給事業(yè)，這也許是一種智慧的活法。