通過寫心得體會,我們可以發現自己的優點和不足,有助于個人成長和進步。以下是一些精選的心得體會范文,它們內容豐富、觀點獨到,值得我們認真閱讀和思考。
八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇一
自從讀了《三國演義》,我受益匪淺,也學會了《三國演義》的各種把戲,比如借草船放箭、空城規劃、燒赤壁等等。
《三國演義》主要講述東漢末年朝廷的無能。各界英雄,包括官員、劉備、關羽、張飛、曹操等。趕走了宦官,形成了三國分裂的局面。他們贏了就打,贏不了就跑。然后他們招募并卷土重來。最后,魏取得了勝利,建立了金。
讀完《三國演義》,我不知道為什么劉備沒有贏。原來,張飛和劉備在接應途中被部下殺死。關羽毫無準備,被孫權的陰謀殺死了。為了給關羽報仇,劉備戰敗后不到半年就死了。真遺憾。我很高興想到那些以前被捕的貪官,想到劉備、關羽、張飛和諸葛亮去世時錯過了多少。
現在想想我們,沒有戰爭,只有和平。在幸福中成長,我們應該驕傲。當我讀到老百姓正處于水深火熱之中,老百姓正血流成河時,我感到非常難過。即使是普通人也幸免于戰爭。
正是因為讀了這本書我才知道了歷史,因為讀了這本書讓我明白了戰爭的恐怖,同時也讓我學會了各種各樣的把戲,尤其是《三國演義》中的人物有他們自己的風格,而且往往都很短小。總的來說,讀這本書讓我大開眼界,值得學習。
八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇二
一天,媽媽給我買了四大名著之——《三國演義》,我十分喜歡看。寫了一篇《三國演義》的讀后感。
劉備(公元161-223年),即蜀漢昭烈帝,字玄德,漢中山靖王劉勝的后代,三國時期蜀漢開國皇帝,三國時期著名的政治家。劉備雖然是漢中山靖王劉勝的后代,但是他父親早死,家境貧寒,與母親賣草鞋、織草席度日。但他胸懷大志、以良好的品質、謙遜的作風招攬了一大批至死不渝的忠志之士(如關羽、張飛、糜竺、簡雍、孫乾等),雖然他一生遭遇多次挫折,最后卻堅韌不拔的毅力,終成大事,建立蜀漢,從一個賣草鞋的變成昭烈皇帝,其一生是充滿傳奇色彩的。
曹操(155-220)字孟德,小字阿瞞,漢族,沛國譙縣(安徽亳州)人。東漢末年著名政治家、軍事家、文學家。三國中曹魏奠基,先為東漢大將軍、丞相,后為魏王。其子曹丕稱帝后,追其為魏武帝。一生以漢朝丞相的名義征討四方,為統一中原做出重大貢獻,同時在北方廣泛屯田,對當時的農業生產恢復有一定作用。曹操文學作品的特色、創新、開創對中國文學史的發展有著不可替代的重要作用,魯迅先生評價其為"改造文章的祖師"。漢末書法評論家評出章草大家五人,即崔瑗、崔實、張芝、張昶、曹操。可謂多才多藝的一代霸主。
東吳太祖大皇帝孫權(182-252),字仲謀,祖籍吳郡富春(今浙江富陽),三國時期吳國的開國皇帝,公元229-252年在位。孫權繼位為江東皇帝,他仁賢用能、挽救了江東危局,保住江山。孫權與劉備聯盟,大敗曹操于赤壁,天下三分局面初步形成。建安二十四年(219年)孫權偷襲劉備的荊州成功,使吳國的領土面積大大增加。孫權稱吳王,建興七年(229年)稱帝,正式建立吳國。
《三國演義》里還有許多故事。如張飛大鬧長板橋,諸葛亮七擒七放孟獲,諸葛亮火燒新野。曹操敗華容道,關羽溫酒斬華雄,里面的故事數不勝數。
《三國演義》還告訴我做人不能不講義氣。不能太狡猾。做人要厚道。不然容易失去朋友。
八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇三
三國演義是一本很好看的歷史戰爭書,這本書是吳承恩寫的,看完三國演義,給我我很大的啟發。
三國演義中,主要的人物有劉備,關羽、張飛、諸葛亮、曹操、呂布....好多人物,保證讓你頭暈,因為人物有太多了。
誰都想讓自己的國家興榮起來,所以要不斷得去討伐別的國家,如果你的國家強,那你就是王者,如果你的國家弱,那你就是失敗者。失敗者和王者,大家肯定會選王者,在這個弱肉強食的時代里,你只有變強了,才會抬的起頭來,才回去討伐別的國家,要是你的國家很弱小,那你絕對不會去討伐別的`國家,所以,強國都是一些經常去討伐別的國家的人,但有些人成功,有些人失敗,這是為什么呢?計謀,對,除了國家強,人多,還有有計謀,像諸葛亮,幾乎就是沒有打過敗仗,他靠的是什么呢?是計謀,他是絕不會讓自己的人貿然行事的,所以,這就成了諸葛亮能不敗的原因了。
是曹操在北方實行屯田制,恢復經濟生產,有穩固的后方;他還禮賢下士,光泛搜求人才,連不忠不孝而有治國之才的都不遺漏。
所以,想稱霸,還要動腦子呀!
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八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇四
一直在想這是怎樣的一位史官:文直,事核。洋溢著油墨的書香讓我無法想象那些刻入竹簡的堅韌,但那不虛美,不隱惡的文字仍向我展開歷史的長卷.那些封沉的記憶在搖曳的光影下若隱若現,跨越無限的時間和空間我看見了英雄項羽的懦弱,瞧見了小人劉邦的偉業,了解了將軍的小肚雞腸,傾聽了易水的蕭蕭哀鳴。
金無足赤,人無完人.記憶中那些閃耀的光芒,在此處早已褪去了圣潔.這里沒有十全十美,只有一位位站在歷史浪尖上的偉人。“人”一個多么難得的稱呼.向所有的人呈現“君權神授”的可笑。在他的《史記》里,沒有皇帝,沒有將軍,有的只是劉邦,李廣。或許剛才的話錯了,這《史記》本身就是十全十美,完美的無懈可擊。因為它有司馬遷的秉筆直書,因為它有司馬遷的堅持真理。他做到了“通古今之變,成一家之言。”我看到了那位長信燈旁緊緊抱著孤單用心寫下文字的身影。
聽說人死后會變成天上的星星。那最亮的一顆會是司馬遷的眼睛嗎?我抱著《史記》走進兩千年后的歷史。
輕輕地翻開《史記》,歷史的年輪旋轉著重現于我的眼前,王侯將相的人生無比絢麗,吸引著人們的目光。然而紙上談兵的慘淡并沒有人去關注,宰予晝寢的故事也引不起別人的思考。
戰國時期,趙國大將趙奢曾以少勝多打敗入侵的秦軍,被趙惠文王提拔為少卿。他有一個兒子叫趙括,從小熟讀兵書,張口愛談軍事,別人往往說不過他。因此很驕傲,自以為天下無敵,然而趙奢卻很替他擔憂,認為他不過是紙上談兵,并且說將來趙國不用他為將罷,如果用他為將,他一定會使趙軍遭受失敗。果然,公元前259年,秦軍又來犯,趙軍在長平堅持抗敵。那時趙奢已經去世,廉頗負責指揮全軍,他年紀雖高,打仗仍然很有辦法,使得秦軍無法取勝。秦國知道長久下去,于己不利,就施行了反間計,派人到趙國散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括”的話,趙王上當受騙,派趙括替代了廉頗。趙括自認為很會打仗,死搬兵書上的兵文。到長平后完全改變了廉頗的作戰方案。結果,40多萬趙軍被殲滅,他自己也被秦軍射死。
那么從認識論的原理來看,實踐決定認識,認識對實踐具有能動的反作用,實踐是認識的來源,動力目的,實踐也是檢驗真理的標準。兵法是經過實踐而來的,是一種認識,認識需要經過實踐的檢驗。而且我們看問題要用發展的眼光,紙上談兵則用靜止的觀點看待問題,違背了發展觀,所以我們要想某件事情成為現實,不能只憑口頭言論,更重要的還是要加強實踐。
八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇五
《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史。
看完《史記》就仿佛看了一步宏偉的歷史巨片,深深的被其中的人物所吸引了,也在不知不覺中也增長了必要的歷史知識,豐富了頭腦,不愧是被魯迅先生稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”。
《史記》是我國西漢偉大的史學家、文學家司馬遷傾一生心血創作的我國古代第一部紀傳體通史。《史記故事》中所選的故事都是《史記》中的精華,這些故事不僅精彩有趣,而且還我們打開了了解歷史的一扇大門。
通過這本厚厚的書我結識了許許多多的歷史人物,如:統治天下的秦始皇、勇猛的項羽、聰明的晏子、文武雙全的伍子胥、善用兵計的孫武等等。但是,讓我最喜歡的是勾踐的臥薪嘗膽:春秋時期,吳國和越國發生了戰爭。越國被吳國打敗,越王勾踐被吳王夫差俘虜。勾踐忍辱負重,后來,吳王夫差釋放了勾踐,讓他回到了越國國都會稽。勾踐在躺臥的地方吊了個苦膽,每天夜里躺在柴草上,面對苦膽,吃飯時都要嘗嘗苦膽。就這樣勾踐經過了十年發展生產,積聚力量,又經過十年練兵,終于打敗夫差,滅掉了吳國。這就是臥薪嘗膽的故事。他告訴我們:失敗了并不可怕,重要的是敢于面對,敢于重頭再來。
《史記故事》是一本好書。它讓我們從小就了解中國悠久的歷史。這本書也告訴我們遇到困難不退縮,都要持之以恒,才能完成我們美好的夢想!
八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇六
這本書是一部自傳體小說,作者林海音透過英子(作者小名)童稚的雙眼,觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合。她將英子眼中的北京南城風光融入到作品當中,描繪了作者懵懂的童年生活。
瘋女人秀貞、井邊的伙伴妞兒、蹲在草叢里的小偷、反對封建思想的蘭姨娘、陪伴在身邊的奶媽宋媽、使“我”走向成長的慈父......這些人伴隨著小英子走過她六到十三歲的童年。童年一去不返,但是作者筆下豐富多彩的老北京生活,卻觸動了無數讀者。當然,我的童年也是十分有趣的。
記得小時候,大概是一二年級吧,經常有幾天下午放學后回到家,看見媽媽在和一個陌生人議價,地上擺著一摞報紙之類的東西。一問才知道是收垃圾的,一個月來幾次,不過這周比較頻繁。又有一天,媽媽收拾好廢舊報紙、紙箱后,我十分感興趣,便自告奮勇拿去門口準備“做交易”。當時,我自以為學了許多知識,就學著媽媽與門外的阿姨說了起來。我盡力地將價錢往下壓,她爽快地答應了。事后我才知道是她給我錢而不是我自己付,價錢自然是越高越好。現在回想起來,自己可真是天真。
還有一次,媽媽買回來一些辣椒,被我看見了。她說小孩子別吃,很辣。我心想:紅紅的東西怎么會辣呢?蘋果那么甜,西瓜是多么香,還有西紅柿、火龍果......媽媽肯定是不想讓我吃。于是,不懂事的我便帶著惡作劇的心理偷偷嘗了一個。一會兒,喉嚨便一陣發燙,感覺嗓子冒起了煙,辣得我火冒三丈,火燒火燎。趕緊抄起水杯猛一陣喝水,結果喝到肚子都漲了,還是辣得難以忍受......
《城南舊事》的結尾里,主人公英子告別童年歲月,逐漸成長為一個堅強獨立的少年,邁步走向新的生活。童年,是冬日的暖陽,是雨后的彩虹,是滋潤的雨水。每個人都有他的《城南舊事》,每個人都有屬于他自己的童年。
八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇七
前不久,我讀了一本書,叫《霧都孤兒》。書中主要講了主人公奧利弗是一個孤兒,出生于救濟院,在教區貧民藝習所,小小年紀的他就被迫到棺材鋪當學徒,由于不堪黑心的教區主管邦布爾等人的陷害與迫害,趁機逃到倫敦,結果路遇小偷機靈鬼被帶入賊窩,被盜竊犯費根和賽克斯控制,最后他歷經磨難,才得到好心人布郎勞先生等人的幫助,擺脫了悲慘命運,與親姐姐團聚,成為了一個幸福的孩子。
這本書反映了當時英國社會最黑暗的社會生活。作者筆下的人物富有鮮明的個性,整個作品有著強大的感染力,讓我們從苦難的生活中找到別樣的風采。
看完這部書,我心中五味雜陳,可憐的奧利弗在已經失去親人的痛苦之下,依然能自力更生,真不知道在他瘦弱的身體之下,有著怎樣的意志,能讓他堅持不懈,使他在饑餓,寒冷,孤獨下頑強斗爭,向往美好的生活。我同樣不敢想象,這個世界上到底有多少人,可以為了自己的利益,為了金錢,為了權力,不惜欺騙,為了得到自己的目的不惜以別人的生命為代價,一個人的生命多么脆弱,但是這就是人性,這就是社會,一個人如果無法在社會上立足,他就會受到別人的冷眼旁觀,被嘲笑,被謾罵。是的,多少人就是因為害怕這樣,給自己蓋上了一個偽善的面具,當把面具摘下來時,剩下的就是凜冽的面目,勢利,對窮人的歧視,對上司無恥的贊美與崇拜,這些勢利的人無非是墻頭的一根小草,哪里風大就往哪里靠。
最令我印象深刻的是奧利弗遇到強盜集團那段經歷,奧利弗在路上走了七天七夜,饑餓難忍,疲憊不堪,他遇到小偷杰克,小頭想把奧利弗訓練成一個小偷,但奧利弗受盡了折磨也不愿逃了出來。讀到這,我心中油然而生敬佩之情,他的堅強,勇敢,正義是我們難以相比。奧利弗承受著痛苦,寧愿過著流浪的生活,也不愿意成為一個強盜,他對美好的生活,對生命的向往,是支持他前進的力量。
與奧利弗相比,我們生活的多幸福,但是我們永遠不知道滿足,我們生活在蜜罐里,卻總是抱怨。但我們可曾經想過,在世界上,有多少孩子,正承受著巨大的痛苦,正在和饑餓,疾病作戰。正面對著失去親人,漂泊,流浪的生活。善與惡之間的區別不大,無非是兩條路:惡面前是漆黑,利益在誘惑著人,善面前是光明,從來不怕會有烏云。
在孤獨下成長,在痛苦之間掙扎,在尊嚴的摧殘下斗爭,在悲慘的出身奮進,這就是狄更斯筆下的“霧都孤兒”——奧利弗。
八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇八
父親的鼓勵、板金的教導、駝隊的關愛、老奶奶的.照料、和尚的饋贈、獨眼老人的相救、米店老板的賞識、秋蔓的愛慕、金枝的柔情……都是根鳥尋夢的支持,也是人生會遇到的好心人,好好把握他們吧,感激他們吧!一路上更有磨練你讓你成長的的溝溝坎坎,饑餓、寒冷、勞累、疾病、孤獨、折磨、誘惑,旅途的寂寞艱辛,時時圍困的饑餓,長腳的虛偽、疤子的兇橫、金毛的狡詐、班主的冷酷、店家的勢力、豪賭的誘惑、揮霍的快感、酗酒的麻醉……也好好感激吧,因為有了他們的磨礪,人生才變得豐富,才發育得成熟,才懂得珍惜!
八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇九
第一段:引言(150字)。
群文閱讀是我們中學生必須完成的重要任務之一,在這八年級的學習過程中,我體驗到了群文閱讀的種種好處,不僅拓寬了我的知識面,還讓我對文學有了更深入的理解。通過群文閱讀,我發現自己的思維方式也發生了積極的改變,讓我更善于分析和表達自己的觀點。在這篇文章中,我將分享我在八年級群文閱讀中的心得與體會。
第二段:閱讀的快樂與知識的積累(250字)。
在八年級的群文閱讀中,我通過閱讀了許多文學作品,包括小說、詩歌、散文等。這些作品豐富多彩,每一篇都讓我沉浸其中,領略到了文學的魅力。通過閱讀,我拓寬了自己的視野,了解到了不同的文化背景和歷史背景,也觸及了許多不同的思想和價值觀。這些閱讀經歷不僅讓我從中獲得了快樂,還豐富了我的知識儲備。
第三段:思維方式的變化與發展(300字)。
通過八年級群文閱讀的過程,我發現自己的思維方式發生了積極的變化。以往我看待問題時不夠全面,只看到表面而未深入思考。而通過閱讀,我學會了從不同的角度去思考問題,發現問題背后的內涵和本質。此外,通過與同學們的討論,我也學會了更好地傾聽他人的觀點并進行理性的辯論。這樣的思維方式的改變,使我在課堂上的表現更加出色,同時也提高了我解決問題的能力。
第四段:表達能力的提升與人際交往的改善(300字)。
通過八年級群文閱讀,我不僅學會了更深入地思考問題,還提高了自己的表達能力。通過寫讀后感和參加課堂上的討論,我能夠清楚地表達自己的思想和觀點。同時,與同學們的交流也讓我學會了尊重他人的觀點,并從中獲得啟發。這樣的改變不僅提升了我的口頭表達能力,也加強了我與同學們之間的溝通和交流,使我更容易與他人建立良好的關系。
第五段:對未來的展望(200字)。
通過八年級群文閱讀的體驗,我深刻體會到了閱讀的重要性和好處。我相信,閱讀不僅能夠給我帶來快樂,豐富我的知識,還能塑造我更好的思維方式和表達能力。因此,我決心將來繼續保持良好的閱讀習慣,并培養自己更廣泛的閱讀興趣。我相信,通過不斷的閱讀,我將進一步提升自己的綜合素質,更好地應對未來的挑戰。
總結:
在八年級的群文閱讀中,我通過閱讀作品體驗到了閱讀的快樂,積累了豐富的知識,并且改變了自己的思維方式和表達能力。我將繼續保持閱讀的習慣,不斷學習和成長,為自己的未來做好充分的準備。閱讀不僅給我帶來滿足感,還讓我增長了見識,培養了自己的興趣愛好,希望能夠用這樣的方式迎接未來的挑戰。
八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇十
這本書通過一個小學生日記的形式,記述了一個小學生的所見所聞,反映了社會各個階層的狀況,講述了許多關于“愛”的故事,帶給我們愛與美的享受,讓我感受到人類是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助。
讀到這里,我很羞愧,我沒有拿出真誠的愛心來幫助別人。今后,我只要遇上需要幫助的人,就一定會盡全力來幫助他的!
八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇十一
星期天,我閱讀《三國演義》這本古代名著。當我合上書輕輕放到書桌上,書中描繪的三國鼎立的一幕幕浮此刻我的眼前。在三國時期的各路英雄中,我最喜歡的是趙云。
趙云人稱“常山趙子龍”,對蜀國忠心耿耿。他從20歲起就追隨劉備南征北戰、奮勇殺敵。他身經百戰、所向披靡,無論遇到多大的困難,也不動搖那份忠心,直到白發蒼蒼仍為蜀國四處征戰。他一生中立下無數戰功,為蜀國的江山社稷耗盡心血,堪稱忠義的楷模。
趙云勇冠三軍,是赫赫有名的`“五虎上將”之一。長坂坡單騎救主,他在十萬大軍中殺個七進七出,許多曹軍名將與他交手,卻奈何不他。在許多危機關頭,趙云挺身而出,憑著一身好武藝和過人的膽識,反敗為勝,擊潰敵軍。趙云勇猛無敵,我打心底里佩服他。
趙云不僅僅有勇更有謀。他多次陪伴劉備和諸葛亮外出,無論遇到多么危急的狀況,他總是機智應對、化險為夷,每次都圓滿地完成任務。當馬謖大意失街亭時,趙云奉諸葛亮之命斷后,他沉著地帶領后衛,成功地擊退二十萬追兵,還繳獲大批物資,令諸葛亮和眾將喜出望外。趙云以智謀取勝的戰績數不勝數。
趙云赤膽忠心、智勇雙全,令敵將聞風喪膽,他的英雄事跡千百年來讓人們津津樂道,他是我心中的真英雄!
八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇十二
一群饑餓的山羊,面對著唾手可得的“天堂草”,僅僅因為執著的它們不肯低下他們那“尊貴”的頭,最終的結果也只能是雙雙餓死,我愕然,心忽然地一下絞痛,像高空墜落一般,那種感覺,至今想起來也覺得不寒而栗。
然而那個感覺之后,我開始努力追尋這個原因。
這是一篇長篇小說作者細膩的描繪,觸動人心的文字,將少女和根鳥之間的一幕幕故事展現在我們面前。猶如一片哀怨纏綿的詩歌,猶如一杯五顏六色的雞尾酒。讓人心中雖充滿各色各樣的想法,但坐在電腦前的我,似乎在尋找更多的字母,鍵盤上的寥寥數鍵早已表達不了我心中寧靜而繁紛的思緒。
根鳥決心去尋找屬于自己的夢,他出發了,荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮……一個個場景奇異而曼妙;恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執著、一往無前,他在痛苦中品嘗著快樂。而我呢,我的夢在哪里,似乎近在眼前,但伸出未老先衰的手,卻又感覺到是多么的遠在天邊。朦朧中,我記得我好像追尋過,摔倒過,爬起過,又摔倒過,又爬起過……之后,望著漸而遠逝的夢,我停住了,被迫的,無奈的。我醒了過來,鬧鐘在響個不停,我望了望,突然生氣地將鬧鐘扔向墻壁,鬧鐘碎了,我知道,我會挨打的。果然,最后我被打了一頓,但,我是笑著的,對著鬧鐘。
這的確是一部迷人的、夢幻般的小說,它讓人在夢幻中游走,在真實中體驗人性。雖然我不知道根鳥最后怎樣,但至少我明白了為什么我的心會忽然地一下絞痛,像高空墜落一般。
八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇十三
《根鳥》這本書,是曹文軒的兒童文學作品之一,2016年4月4日,他在第53屆意大利比洛尼亞國際童書展上,榮獲“國際安徒生”獎。
主要講了:一位十三歲的少女紫煙在懸崖上采花,不小心掉進了一個長滿百合花的大峽谷。她出現在一位叫根鳥的少年的夢里,十五歲的根鳥離開了家鄉菊坡,告別了父親,開始一路西去尋找他的`夢。
根鳥是一個不怕困難,勇往直前的英俊少年,不管別人怎么嘲笑他,譏諷他,他還是依然前行。
當根鳥走在荒漠的路上最寂寞的時候,遇見了板金先生,讓他變得更加勇敢;在路途中他被長腳騙到了鬼谷當采礦工,過著奴隸一般的地獄生活,后來,他用自己的智慧和獨眼老人的幫助下逃出了鬼谷,走向了西邊;根鳥又在米溪遇見了秋蔓,過了一段實在、細膩而又溫馨的日子;在鶯店他完全變了,白天喝酒,晚上看戲,幾乎忘掉了自己的夢想,幸好板金先生的出現讓他及時覺悟,并繼續踏上了去西邊的路程,完成了自己的夢想。
這本書中我最喜歡的是第三章《鬼谷》。這一章講述了:根鳥在路途中被他最信任的長腳騙到了鬼谷當采礦工。在鬼谷,有些人戴著腳鐐背著礦石,過著地獄般的生活;而還有些人沒有戴腳鐐也被著礦石,可他們竟然覺得這日子過得很好。當然,根鳥是戴著腳鐐的,他嘗試了一次逃跑,可是被疤子他們發現了,并給他吃讓人失去記憶力的紅珍珠果實,可獨眼老人并沒有讓根鳥吃下。最后,在獨眼老人的幫助下,根鳥燒毀了紅珍珠叢林,并成功的逃到了山下。
每個人都有夢想,既然有夢想,那就得去努力奮斗去實現它,如果你不努力奮斗,那這夢就只是幻想。根鳥的夢是找到紫煙,那你的夢想又是什么呢?快點去為它努力奮斗吧!
八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇十四
在一位老師的推薦下我看了《霧都孤兒》。
《霧都孤兒》敘述了一個孤兒——奧利弗·退斯特,他在濟貧院里長大,后來因某些事離開了濟貧院,去了倫敦,可不幸誤入了賊窟。一天,奧利弗在街上被警察逮捕,紳士布斯洛救了他。后來奧利弗被劫到一座大宅院行竊,好心的羅斯小姐收留了他。不久,奧利弗異母兄弟蒙克斯來找賊首——費金,企圖買通費金把奧利弗變成罪犯,從而霸占遺產。女賊南希找到羅斯,揭發了這一切。費金派人殺死了南希。案發后,費金,被判處絞刑,布斯羅揭了蒙克斯的罪惡,收養了奧利弗,大家一起過上了幸福的生活。
整個故事告訴人們這樣一個主題:善良可以克服一切艱難險阻,最終戰勝邪惡,給人們帶來真正的快樂和幸福。
或許你們不信,但這的的確確發生了。
我覺得文中的羅斯小姐很善良,因為文中寫了一段話:“就是他!”突然一個男仆大叫一聲,“他肯定就是昨天晚上的那個賊。在黑暗中,是我開槍擊中了他。”這家伙叫著,高興地拖著男孩的一條腿,把他拉進屋子里。
“放手!安靜一點。”一個甜美的聲音從樓梯上傳來,“哦,他還是個孩子,開樣子傷得不輕。”
“快派一個人到鎮上去請羅斯醫生,其他人快動手把這孩子抬上樓,放在床上。他需要照顧!”
這些事能反映出羅斯小姐的善良,假如羅斯小姐沒有救奧利弗,那就沒有后來那些事了。也能反映出那個男仆是多么的見死不救。
他們讓我想到上次在后街,一個老奶奶在乞討,這個老奶奶滿臉皺紋,還時不時咳嗽幾下。這時,一位小姑娘伸手掏出幾塊幾錢,給那位老奶奶,還陪那老奶奶講了幾句話才走。雖然這事兒沒有斯羅小姐那么大,但依舊能看出善良的人很多。畢竟,生活中,轟轟烈烈的大事是少有的,而環繞我們的大都是平凡的小事。
善良帶來的就是幸福,如果我們沒有強烈的愛,沒有善待他人的仁愛之心,沒有以慈悲為信條,以博愛一切生靈,乃至一切大自然——風、雨、草、木、陽光、水分和空氣的這份濃厚感情的話,是絕對沒有真正的幸福可言。
八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇十五
學生讀后感:上三年級時,張老師給我們推薦了《根鳥》這本書。這是曹文軒寫的小說,十分有趣,讓讀者真正感到了主人公跟根鳥的那種堅持不懈,永不放棄,追逐夢想的偉大精神所感動。
在這個故事中,你一定也被根鳥的精神感動了。是啊,他并不認識那個叫紫煙的人,也不用去管她,更不用為他浪費時間,但他還是堅持了下來,盡全力去找到紫煙。他的愛心一定是最讓你感動的,他的堅持不懈一定最讓你注意到它的存在。
古今中外,有這種精神的人還有很多:司馬光是個貪玩貪睡的孩子,為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑,在先生的諄諄教海下,他決心改掉貪睡的壞毛病,為了早早起床,他睡覺前喝了滿滿一肚子水,結果早上沒有被憋醒,卻尿了床,于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,自然驚醒,從此他天天早早地起床讀書,堅持不懈,終于成為了一個學識淵博的,寫出了《資治通鑒》的大文豪;唐朝著名學者陸羽,從小是個孤兒,被智積禪師撫養長大。陸羽雖身在廟中,卻不愿終日誦經念佛,而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學,遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題,同時也是為了更好地教育他,便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中,陸羽碰到了一位好心的老婆婆,不僅學會了復雜的沖茶的技巧,更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時,禪師終于答應了他下山讀書的要求。后來,陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經》,把祖國的茶藝文化發揚光大!
擁有了這些精神,我們才能更好的在社會中立足,所以讓我們一起學習這種精神吧!
八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇十六
或許有人說:“第一位皇帝秦始皇可謂英雄。”我認為秦始皇不可。原因有四:第一、秦始皇雖然掃六合,但統治極其腐朽。焚書坑儒,摧殘文化;求取仙丹,耗費國力。第二、秦始皇教子不當,其子胡亥同李斯、趙高謀權篡位。第三、秦始皇自認功勞勝過三皇五帝,過于驕傲。第四、統治之間太過殘暴,死后,還讓許許多多無辜的人陪葬。所以,秦始皇不能算為英雄。
再有人說:“西楚霸王項羽可謂英雄。”項羽此人優點極多——懂得愛民,英勇無比,破釜沉舟打敗章邯。但項羽不懂得用人,未能重用亞父范增等一大批人才,雖在戰場上揚言愿與劉邦決一雌雄,最終兵敗自刎未能統一天下。假如項羽能重用范增等人,我想劉邦也未必能稱帝。不懂得用人,所以,西楚霸王也項羽不能謂之英雄。
“那漢高祖劉邦可謂之英雄?”我認為不可當做英雄,漢高祖此人雖在破秦之時善于用人,但自從建漢后便開始大肆殺戮良臣,韓信、彭越、黥布三大開國功臣先后以“謀反罪”被殺,但還好有張良、曹參、蕭何三人幫助,不然早就亡國了。
文種、伍子胥、蘇秦等不知功成名就之時隱逸歸田,而偏偏去與君王同喜同憂,結果只落得自殺歸天,也不能謂之英雄。
蒙恬蒙毅兄弟二人,雖為秦始皇立下汗馬功勞,但終究被胡亥所殺,而蒙恬卻怪罪于修長城,不荒.唐嗎!更不能謂之英雄。
但我認為春秋霸主齊桓公、晉文公可以當選為英雄。因為二人都曾在外流亡過,知道百姓疾苦,又有管仲、狐偃等忠臣輔佐,故能稱霸一方。
專諸報恩刺殺王僚,雖成但身死;豫讓報智伯之恩二刺趙襄子,臨死斬空衣報仇;藺相如完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪;還有荊軻刺秦王未成被殺身亡……一生舍己為國,“義”字當先,個個都可當做所謂的英雄!
讀《史記》可嘗得從古至今的英雄所績。英雄的“義”字!
浩瀚的歷史星空中,英雄繁星點點;淵博的《史記》故事中,篇篇讓人激動。
八年級三國演義閱讀心得(專業17篇)篇十七
相信大家小時候多多少少都聽過書里的一些精彩內容,像《三顧茅廬》《草船借箭》《白帝城托孤》等等。在這其中令我印象最深刻的是《草船借箭》。諸葛亮那遇事不慌、冷靜沉著的性格吸引了我。嫉賢妒才的周瑜故意刁難諸葛亮,還讓他立下軍令狀,可是三天怎么能造好十萬支箭?我都不禁為諸葛亮捏了一把汗。他明知是詐卻還是答應了周瑜,這讓我不得不佩服他的膽識過人。可他絲毫沒有慌亂和畏懼,讀到這我不得不懷疑諸葛亮是不是早已想好了對策?后來的一招“草船借箭”實在讓人拍手叫絕,諸葛亮他知天文,曉地理,識人心,仿佛他提前就料到周瑜的故意刁難。
其中,諸葛亮冷靜沉著的性格尤其值得我們學習。在學習上遇到難題,在生活中遇到困難,我們也要靜下心來好好思考解決問題的辦法,慌亂也許只會讓我們更緊張,害怕。諸葛亮的為人處事總是有計劃,有安排,我們也要計劃好自己的時間,要有計劃地去安排好課余時間。
周瑜這個人物也給我留下了很深的印象。因為自己的才智比不上別人,就去故意刁難別人,傷害別人,這樣的做法是不對的。諸葛亮顧全大局,所以不和他計較。但是我們不能像他一樣,我們應該學習別人的長處,補全自己的短處,做個品德高尚的人。
盡管這只是一部小說,有許多的情節都是虛構的,但我對那個遙遠的時代也有了必須的認識和了解。書中很多人物的聰明智慧,他們的文學才識都讓我十分的佩服,他們在遇到困難的時候,毫不氣餒,仍然努力奮斗的精神很值得我們去學習。另外書中描述了很多戰爭場景,也讓我感覺到了不管哪個朝代,老百姓都期望有個安定和平的壞境去生活。可是在那個戰亂的年代這種安定和平的生活卻成了一種奢望。這些都很值得我們去同情的,也提醒我們要更加珍惜今日的幸福生活!
讀了《三國演義》這本書,實在讓人回味無窮,里面的情節跌宕起伏,細細回味,可以讓我們學到很多道理。