作文是一種藝術，通過優秀的作文可以展現個人的審美情趣和獨特的表達風格。小編為大家整理了一些備受贊譽的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些有益的學習素材。

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇一

【a】親情，自己前世的父母是誰。

【b】感情，自己前世有多少戀人。

如果給你一個機會，讓和你前的祖先說一句話，你會說什么好呢？

【c】我該怎么稱呼你？

【d】少廢話啊，把身上值錢的零碎全給我，趕緊的！

測試結果：

【a】明年你的主打味道是酸。說起明年你的味道，會讓人心酸的掉下眼淚哦。和你比較起來，明年你的競爭對手會有很好的一個發展平臺，而留給你的，就剩下羨慕嫉妒恨了，你的心里會酸溜溜的.不舒服哦。明年你的感情也不是很順利，很有可能半路殺出個程咬金，你的戀人可能不會在你們之間作出一個果斷的決定，除非你敢于痛下決心了斷這段感情，否則三人同行的時間不會太短哦。

【c】明年你的主打味道是辣。明年的你將會以一個非常忙碌的形象現身，如果你是一個急性子的話，那你有百分之六十的可能性能跟上這種節奏；如果你是一個慢性子的話，相信事情的緊迫感會逼得你焦頭爛額，走投無路哦。明年讓你感到觸頭的東西很多，很多事情處理不好的話將會留下很多的后遺癥哦。所以明年你的主打味道是辣，你的主打歌是《辣妹子》，你的主打形象是滿臉痘痘，都是急的喲。

【d】明年你的主打味道是甜。新年的時候你會收到很多很多的祝福，其中有很多祝福的話都會實現哦。同時很多好事情都會降臨到你的頭上哦，真是擋也擋不住。你與戀人之間的感情關系會進一步的升溫，讓你新年的寒冬不再感到寒冷。今年讓你頭疼的問題很多在明年都會被迎刃而解，所以在今年剩下的這一個月的時間內，你不必再為將來怎么辦而煩惱了，你就坐等明年的好結果吧。

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇二

昨天我寫了一篇《一次難忘的聲樂比賽》，沒想到今天居然得到三位老師大大的表揚。

早上語文課，賀老師捧著一疊厚厚的作文本走進教室，微笑著說：“今天的作文，胡貽喬寫得最棒，已經達到了六年級同學的水平！”大家都竊竊私語，睜大眼睛向我投來羨慕的眼光，仿佛在說“胡貽喬，你太厲害了！”當老師讀的時候，我的身邊時不時傳來“哇！哇！”的驚嘆聲。讀完的那一刻，全班不約而同地響起雷鳴般的掌聲。我的小心臟興奮得都快要蹦出來了。

晚上，無敵老師發給我媽媽一條信息“貽喬同學，恭喜你的作文在無敵作文網獲得精華，現獎勵你10元紅包，請接收。”哇！天哪！無敵老師盡然發給我紅包！高興得手舞足蹈地跳了起來，“歐耶歐耶”不停地歡呼著。無敵，無敵，你真的是天下無敵，作文還可以得紅包，你真是天底下最好的老師，不知道你下次還有什么樣的新花招。連平常對紅包不怎么“感冒”的爸爸這會兒也來勁了，湊過來不停地問：“你的作文還能收到紅包？到底怎么回事兒？”

這篇作文得到了兩位老師的好評，要不也傳給呱呱老師看一下。誰知平常非常忙的呱呱老師，很快就回信息“情節曲折起伏，非常棒的一個故事！”。緊接著又發來一條信息“我想把你的這篇作文放到微課的佳作展臺中，可以嗎？”天哪！今天真是從天上掉了一個大大的餡餅砸到我頭上，全國的小朋友或許都會看見我的大作，那是一件多么值得自豪的事情。

一篇作文帶來如此多的驚喜，我真的樂不可支。我一定再接再厲，爭取寫出更優秀的作文!

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇三

只要我們不是死如槁灰，感動便會如約而至。感動，是掛在心之天空里的一抹絢麗的彩虹；是盛開在心靈陽臺上的一束紅艷的玫瑰；是飛落在心之山崖邊的一條磅礴的瀑布。

“你們知道嗎？郭老師的生日就要到了，這是她在我們這個班度過的最后一個生日了，我們應該給她慶祝慶祝。”一位同學提議道。

大家欣然同意：“對呀！不如這樣吧！……”于是，我們私下籌劃了一個不為人知的秘密驚喜。

很快，時間如流水般跑到了郭老師生日的當天。這一天，我們班的同學都格外的乖，上什么課都專心致志的，因為大家的心里，都有一個秘密在時時刻刻提醒、監督著他們。

最后一節課音樂課如期而至。我們在距離中午的最后十分鐘里，手忙腳亂地布置好了教室。萬事俱備，只欠東風了。在我們的熱切期待中，今天的主角終于郭老師徐徐走進了教室。立刻，“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”優美的生日歌曲響起來了。我看向郭老師，她的眼里透出來的是驚奇。接著，在同學們的配合默契下，紛紛舉起了手中的鮮花，滿面春風的聲音：“郭老師，祝你生日快樂！”郭老師的眼睛里有些驚訝，但是更多的是喜悅。

“你們把這些鮮花都藏在哪里的呀？怎么一個上午了我都沒發現呀？”郭老師好奇地問道。

“呵呵，各自的抽屜里，可隱蔽了。”我們一副挺有成就感的聲音。

有這樣一句話說：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”是呀！之所以能勾勒出這樣一副令人感動的畫面，是因為我們對郭老師充滿了如牛奶般純潔、濃厚的愛。一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一個幫助的動作，都能把人帶入感動的世界里。

做事，感動了別人，便多了一層真情，感動了自己，便多了一份高尚。只需擁有一顆愛心，細細品味，你便發現處處都是感動。高尚和真情的誕生并不像我們想象的那樣艱難，沒有感動滋潤的心田注定要堅硬冷漠和固執。當這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情！況且，做讓人感動的事情也不是很難的，也不一定要讓我們付出很多。做讓人感動的事，讓感動點綴我們的每一個日子，鮮活生動，充實豐盈，讓感動激蕩整個世界，熱情飛揚，平和安詳。

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇四

你還記得么?那時的我只有七歲，剛剛踏入小學的大門。那時的我，一張瘦削的臉，兩顆突出的門牙總招人議論。那一天下午，外班的好幾個同學圍著我，說我是“丑八怪”、“兔子牙”。回到家中，耳邊回想起那些厭人的外號，心中有說不出的委屈，這心情溢出心房，化做兩眼淚如雨下。這時，你來到了我的身旁。我撲進你溫暖的懷中向你哭訴。你卻輕輕拉起我的手，把我帶到鏡子旁，用手輕柔地抹掉我眼角的淚水，說：“兒子，你看，你長的多帥啊!那幾個孩子是騙你那。你就是未來的萊昂納多。好兒子，不管別人怎么說你，挖苦你，嘲笑諷刺你，你都要保持一顆樂觀的心，樂觀地對待別人的冷嘲熱諷。在我心中，你永遠是最帥的!”聽著你的話，我緩緩抬起了頭，看看鏡子中那張瘦削的臉。你說，是他們在騙我。我卻知道，是你在騙我。你不想讓我因為這件事而難過，而是想讓我從此學會有一顆樂觀的心呀。想到這里，心中仿佛有什么在涌動，是你的愛，是你給的感動，是你說的樂觀。那感覺仿佛是萬里冰封中的一縷暖陽，輕輕挑動我的心弦，感動著我的小宇宙。

你的謊言是愛，是愛的火把，點亮樂觀的明燈，照亮前進的道路，教會我要樂觀。那謊言給我溫暖，讓我感動。

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇五

晚上回到家，我又在考慮這個問題。對了，我何不利用這次機會引導孩子寫一篇記事文章呢？對，就這樣辦。我給周澤宇的媽媽打了電話。

第二天班里的氣氛異常活躍，看來同學們早就知道了這個消息。他們還利用課間把黑板簡單布置了一下。

上課鈴打響了，我把蛋糕和飲料放在講桌上。孩子們的小腦袋一個個探出來，我把蛋糕的盒子打開，他們發出“哇”的一聲，我讓他們仔細觀察蛋糕的樣子，接著同學們向周澤宇表達了誠摯的祝福，最后我給每個孩子分了一塊蛋糕他們就開始吃了。孩子們真可愛，看他們的吃相真是滑稽，有的吃得滿臉是奶油像個小花貓，有的卻不緊不慢，斯文極了，還有的狼吞虎咽，生怕不夠吃。場面甚是熱鬧。快下課了，孩子們的蛋糕也吃完了，我把習作要求講了一下，就讓他們寫這節課自己的所見，所聞，所感，要寫真話，不要虛假的東西。

作文教上來了，看著一篇篇習作，我的心中高興極了。沒想到這個小小的生日宴會竟然給同學們提供了一個很好的寫作素材，是使他們覺得有話可說。看，寫作老大難鄭家諾在文中寫道：多么美的一個大蛋糕呀，它分為兩層，中間是兩只栩栩如生的小老鼠，周圍鑲嵌著五顏六色的小花。聞著奶油散發出的香味，我的口水都快要流出來了。

這是孩子真實的感受，因為孩子經歷過了，所以他們可以寫出來。平時孩子們總是覺得作文難寫，如果我們在課堂上多給他們一些實踐的機會，多領他們去觀察，去發現，他們還會覺得無話可說嗎？看來當孩子們寫不出作文時，我們當老師的不能一味地去責備，我們也要多想想辦法，給他們提供好的素材和機會，讓孩子們把寫文章當成一種樂趣而不再是一種負擔。

作者郵箱：wxcjh78588@。

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇六

已是入秋季節，太陽卻不覺得疲憊，每天都笑瞇瞇地掛在天上。

背著輕如棉絮的書包走在去學校的路上，竟沒有看見母親為我提著大包小包。到我發現時，她已累得全身是汗。淚珠掛在母親花白的頭發上是那么刺眼。它順著額角猛地滴落下來，仿佛打進了我的心底，原本輕快的心情變得沉重起來。我趕緊搶過她手中的兩袋衣服。不經意地，我觸到母親那雙枯如樹皮的手。母親的手再也不是當年那雙又白又嫩的纖纖玉手了。再看看她的眼角已爬上了一條條皺紋，母親確實老了！

我問道：“媽，你累嗎？”母親笑了，搖搖頭說：“傻孩子，怎么會呢？媽媽為你提東西，送你去上學，媽媽可開心呢！”

秋日驕陽在母親的臉上鍍上一層金色的光芒，汗珠在瞬間仿佛變成了璀璨的鉆石，母親好美！看著那么愛我的母親，我的心底像一泓清泉流過，將我的溽熱一并帶走。

終于到了學校，偌大的校園到處是忙碌的身影。東奔西走中，我們終于到寢室樓。寢室是在三樓，我呆了：那么高，再加上大包小包怎么上去呢！看到我發呆的樣子，母親上前一步說：“孩子，媽媽帶你上去。”

母親每踩一級臺階都要停下來等另一只腳上去，然后再爬下一級臺階，身體左右搖晃，但她還是一步一步繼續往上爬。好不容易才到了，母親回過頭驕傲地對我說：“你媽不錯吧！”她的臉上洋溢著滿意的微笑。

幫我整理好內務后，母親坐在床頭似乎在沉思著什么，忙了一天的她卻還是那么有精神。我似乎看到深思的母親嘴角微微地往上翹了。她是在笑嗎？母親并沒有發覺我在注意她，她分明在笑，她在邊想邊笑。

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孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇七

你還記得么?那時的我已經已經十二歲了，走入樂初中的校園。那時的我，學習卻陷入了低谷。那次考試，我又考砸了，一個大大的70名像一把犀利的尖刀，一次次刺透我的心。回到家中，我看著成績單只是發呆，你卻拿著手機走了過來。你慢慢蹲在我的身邊說：“兒子，你看，老師剛才發短信表揚你了。老師說，你這次考得很好，超過了班里許多尖子生，在班里名列前茅，老師非常滿意。老師還說你一定要更加努力，回報老師的愛，下次一定能沖進班級前三的，老師相信你。”聽了這句話，我的心里別提有多高興了。你笑了笑，把手機放在了一旁，然后走開了。我欣喜地拿起你的手機，翻看著短信。一條，兩條，三條……整整二十七條。可是，這二十七條短信里，卻唯獨沒有那條短信。一瞬間，我明白了，哪里有老師的短信，那條所謂的短信，只是你的謊言，你是為了鼓勵我呀。剎那間，有什么攪了心河兩岸的寧靜。好似一陣春風，讓我的世界春暖花開，溫暖如春;猶如一股暖流，洗滌著我的心靈，那么有愛，那么幸福，那樣感動。一個詞，很濕潤的跳出來，那是你給的感動，你給的愛。

你的謊言是暖，是溫暖的流水，給我鼓勵，讓我感動。

媽，是你用謊言一次次帶給我感動，教會我樂觀，教會我愛，教會我回報……我只想要一縷愛的芳香，你卻給了我整片燦爛的愛的花海;我只想聽一句實話，你卻用一句句謊言感動著我的世界。你說，我要回報老師;我說，我更要回報你的愛。可是，你的謊言，我怎么回報?或許，是在你疲憊時，替你拔掉鬢見的白發;或許，是在你勞累時，送上一杯暖暖的茶;又或許，是用一個謊言，感動你的世界。

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇八

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇九

閱讀習慣是孩子一生的財富，而培養孩子的閱讀習慣，也是有方法可循的，掌握了這些培養孩子閱讀的技巧，你只需靜待花開，家里自然就有了愛閱讀的孩子。

先看看下面幾個情況你都中招了嗎?

1.每天在家大多時候手里拿著手機刷朋友圈、看電視，玩游戲。

2.陪孩子出去玩，在車上或走路的時候也會時不時拿著手機點來點去。

3.經常在工作、家務或很累的時候，把手機或平板給孩子當玩具玩。

孩子是你的一面鏡子，他一直在經過模仿、復刻你的行為和習慣，你怎樣去做事，他就會怎樣。

所以，如果孩子不愛看書，家長首先要檢討自己。

建議爸媽們除了別總在孩子面前使用、玩電子產品之外，還應該拿起書本去閱讀、給孩子一個良好的榜樣。

再說，這樣的親子時光是不是更加溫馨，會成為孩子一生的美好回憶。

營造良好的閱讀環境和氛圍。

閱讀環境真的很重要。

個人的經驗，帶孩子去國家圖書館看書，他的量會達到平時的3倍以上。

沉浸在書的海洋，周圍的孩子都在認真看書，這些積極外部因素會激發孩子的閱讀興趣。

所以，家長在周末時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動，讓孩子多多浸漬好的影響。

當然，家里還是培養孩子閱讀習慣最重要的地方。

爸媽可以給孩子買一個單獨的書柜，準備不同類型和風格的兒童書籍，告訴他這是你的書，讓他建立對書的歸屬感。

當然，書當然不限于書架，最好能讓孩子在家里隨時隨處都能找到合適的書去讀。

以前見過一個極好的做法：有個爸爸為了鼓勵女兒讀書，為她搭建了一個“專屬的閱讀空間”，布置的如同童話森林，孩子非常喜歡一個人坐在童話森林里，安靜地讀書。

還有位媽媽舉過一個這樣的例子：“女兒剛出世時，家里居住面積小，書又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書，就這樣女兒一天天在書堆上長大，她沒有弄臟、弄折一本書。

她似乎對書有一種眷戀，長大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書比別人多，她可以從書柜里為你精選出不同題材的美味佳肴。”

堅持每天給孩子讀書講故事。

兒童閱讀經歷不同的階段：繪本、講故事、文字閱讀。

給兒童講故事這個階段非常重要，數十年來的研究顯示：一個兒童聽父母講故事的時間長短，與他數年后的閱讀水平有很大關系。

給孩子大量的閱讀可以顯著提高他的聽、說、讀、寫能力。

美國教育提倡——每天給孩子朗讀15分鐘。

說起來容易，堅持下來不容易。

但只要幾個月的時間，你會發現孩子對閱讀的熱愛。

講完故事之后，可以根據孩子的反應來判斷。

當你的孩子開始要求你再講長一點時間時，說明他可以集中更長時間的注意力，他開始對閱讀感興趣，你可以適當延長一點時間。

經典原著改編的電視電影可“做媒”

閱讀不能強迫，要適當引導。

雖然前面說，家長盡量少帶孩子看電視，但是有選擇性看一些還是需要的，特別是一些經典原著改編的電視電影。

當然，如果可能的話，孩子直接讀原著當然是最好的`。

但是如果孩子不樂意的話，可以先用接受度較高的電視電影來“做媒”，吸引孩子去讀原著。

見過這樣的例子：一位家長很想和孩子一起分享自己小時候看《西游記》連環畫的樂趣，但是孩子不喜歡看。

后來他就先給看了幾集《西游記》的電視劇，孩子的興趣馬上上來了。

但是他有技巧性地告訴孩子，再看后面的需要等，孩子等不及，就抓起連環畫先看起來。

鼓勵孩子聽后讀后說說自己的看法。

輸入之后，輸出同樣非常重要。

在孩子閱讀書籍之后，家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強孩子思考能力、溝通和表述能力。

如果孩子只是一味地閱讀，所看的書可能只是堆砌在腦中的信息。

如果家長能鼓勵他說出自己的讀后感，在他表達之前實際上他經歷了一次深度的思考;在他表達的過程中，他也一定程度上鍛煉了自己的溝通和表達能力。

這對他后來基本寫作能力的培養非常重要。

有位爸爸是這樣做的：“每次我讓孩子看書，他都以功課忙為理由，一律拒讀。

但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。

一次他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞匯盡量恰如其分地用在作文中，結果，老師的評判是‘語言生動形象’。

于是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法，自己便主動找書來讀。”

閱讀不能急功近利，要靜等花開。

可能在短期內看到明顯或直接的效果，很多時候它都是一項隱性技能。

所以，家長千萬要拋棄通過短時間閱讀迅速達到某種效果的想法，千萬不要覺得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了。

事實上，孩子大量閱讀的效果可能會在初、高中才能明顯體現出來。

日積月累的閱讀培養了孩子清晰的邏輯思維能力，這項基本能力的提高將大大促進孩子的學習和寫作。

孩子讀書越多，知識和知識之間能夠產生的連接就越多，也許某一天能出現爆炸式的綻放。

所以，讓孩子堅持閱讀，總有一天會開出最美的那朵花。

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇十

這倒也不是計較誰付出的愛多一點，畢竟愛情是無法量化的東西，但是在心里頭有些人總是希望對方可以愛自己多一點，也有人想知道自己這么樣拼命的付出，對方相對的愛的回饋究竟和自己是否也成正比呢?愛情里頭也有剛剛好、互相對對方的愛意是還滿平衡的狀況，究竟你們的戀情里頭，誰愛誰會比較多一點呢?還是會剛剛好呢?來做個小測驗一起來測看看吧!

夏天想消消暑，你最想喝或最想吃的是以下哪一種冰品飲料?

a.芒果汁。

b.西瓜汁。

c.古早味黑糖冰。

d.桑葚汁。

e.珍珠奶茶。

a型——你是愛對方比較多的那一個，某個程度上來說，你現在的這個感情現狀并不算是很樂觀的，因為你們的愛情交流是不夠平衡的，基本上是你在維持、在緊抓住這段感情，反而對方似乎不是放太多心思在這段感情上。

這樣子持續下去的話，愛情并不會有更好的發展，對方對你的愛是遠不及你對愛所付出的，你可能也得考慮一下，這樣的愛情發展下去是不是會有未來，而且最糟糕的狀況在于，秋天之后，這段愛情有變質的可能性。

b型——你是比較愛對方的那一個，其實這跟你的個性也有關系，因為你是個懂得把握住好對象，也很聰明知道如何付出才會勾住對方的心，在愛情的層面上你是個聰明人，就算知道自己愛的比較多，卻也不會認為這樣不好，因為這個對象很值得。

坦白說，你也愛上的是一個很好的對象，這個人對你的愛雖然沒辦法跟你是五五分，但也至少有個六比四，你們的`愛情很有未來，而且這個對象也會慢慢調整對你的付出，愛情不會只是你愛得比較多，會慢慢越來越平衡。

c型——對方對你的愛是比你的要來得多的，或該說這個人對你是全然的著迷，對你的感覺非常的強烈，因此對你有滿滿的愛，甚至于是強到讓你深深感覺到壓力還滿重的，讓你有時候會有一種喘不過氣來的感覺。

但是被深深愛著的感覺還是挺不錯的，加上這個對象對你是全然的投入，愛情里頭是對方愛你比較多，你如果也覺得這個對象很不錯，你也不妨再多用點心、多愛對方一些，這樣的愛情其實也會有滿圓滿的發展。

d型——你們之間的愛是還滿五五波的，沒有誰愛誰比較多，這是還滿難得的情形，因為你和對方都還滿在意這段感情，加上一路走來也遇過一些風風雨雨，你們都還滿珍惜對方、也很珍惜這段愛情，因此也都很愿意為對方付出。

如果持續這樣發展下去，你們的這段感情是還滿容易有開花結果的美好未來，持續抱著對對方深刻的愛，好好的珍惜對方在人生道路上相互的陪伴，這樣的好對象不容易找尋，能夠遇上是很難得的事情呢!

e型——對方對你的愛是比較多的，只是這是個不太會表達的人，總是會讓你覺得對方好像對愛情不是太過于在意，但這是因為這個人都把愛藏在心里，加上表達能力或是太過害羞的關系，讓這個人表現出來的愛不是那么樣的濃厚。

要多給這個人一點時間，他是一個需要把感情好好蘊釀，才有辦法把自己真切的想法、愛意都表達出來的人，你面對這個人要有耐心，因為他將會展現出對你深刻又真摯的愛，再等一段時間，等他好好的表現吧!

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇十一

老奶奶年紀大了，每次看報紙都要帶上一副紫色的眼鏡。

小貓看見了很羨慕，心想：老奶奶帶著眼鏡多神氣啊，我要是能戴一戴這副眼鏡就好了。

可是，老奶奶每次看完報紙就把眼鏡放到一個盒子里，又把盒子放到一個抽屜里。這個抽屜小貓可打不開。

有一天，老奶奶看完報紙，還沒來得及把眼鏡放到盒子里，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了。他激動地拿過眼鏡，小心地戴到鼻子上。

小貓戴著眼鏡，高興地往外跑，跑到大門邊，一看，哎呀，今天的門檻怎么變得這么高了。他用足力氣使勁往上跳，一下，兩下，就聽“咚”的一聲，小貓重重地摔倒在地上。真倒霉!小貓心里有點不太高興。

小貓戴著眼鏡，繼續往前跑。路好像越來越不平，一會兒高，一會兒低，腦袋也暈乎乎的。

小貓心想：準是剛才那個跟斗摔的。走到一棵大樹旁，他想停下來歇一歇，剛坐下來，便看到前面走來一團黑乎乎的東西。

小貓覺得奇怪，哎呀，這是個什么怪物呀?小貓趕緊躲到了樹后頭。怪物越來越近，小貓在樹后偷偷一看，奇怪，這個怪物怎么長得跟小狗一模一樣，可是，卻比小狗大好多好多，這到底是個什么東西呀?怪物漸漸走遠了，小貓才慢慢地從樹后走出來。

正想著，就撞到了路旁的樹上。腦袋磕出一個大包，臉也磕破了，眼鏡也掉到地上，一塊鏡片掉了下來。看著掉在地上的眼鏡，小貓心里有點明白了，他想：“今天發生的事情肯定跟這副眼鏡有關，這準是一副魔鏡，我還是給老奶奶送回去吧。

小貓把眼鏡悄悄地放到老奶奶的桌上。

老奶奶回來了，她看著弄壞的眼鏡和磕破臉的小貓，就明白了。她摸著小貓的頭說：“眼鏡可不是什么好玩的東西。”

小貓“妙嗚妙嗚”叫著，不好意思的低下了頭。

2.小蛋殼的故事。

“噼噼啪!”小蛋殼裂開了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞媽媽帶著雞寶寶去散步。刮風了，雞媽媽張開大翅膀，雞寶寶趕快鉆進去。這是它的新家呀。

小蛋殼有點孤單。“現在我不是雞寶寶的家了。對了，我再去找一個小寶寶，做它的家。”它咕嚕咕嚕滾走了。

一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹上，那個圓圓的蜂巢就是我的家。”

一只螞蟻在拖蟲子。“螞蟻寶寶，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上，那個小小的泥洞就是我的家。”

一只小青蛙在唱歌。“青蛙寶寶，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”

一只小蝸牛在散步。“蝸牛寶寶，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼。我有家呀，你看我的家在背上呢。”

誰也不要它，小蛋殼有點難過。一只金龜子路過這里。“太好啦，我的寶寶正缺個搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好!”金龜子銜來一片花瓣鋪在小蛋殼里面。多舒服呀!

“快快睡，小寶貝。”金龜子向睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。

3.小胖熊半夜歷險記。

小胖熊半夜里肚子發脹，他要起來小便。

小胖熊剛下床，就聽見一陣嘎嘎怪叫，他嚇得一屁股坐在地上。

地上有一只小灰老鼠發出吱吱怪叫，好像在咬他的屁股。

抬頭再一看，桌子上還有把獵槍，正瞄準著他。小胖熊嚇得抱住腦袋連聲叫：“我怕啊，我怕……”

可是過了半天沒聲音，小胖熊趕緊打開燈。

小胖熊上完廁所回來，他把地上和桌子上的玩具一樣一樣收拾好。

躺在床上，小胖熊不再害怕了，他想：“我忘了玩具也要回家睡覺。以后睡覺前，我一定要把玩具收拾整理好!”

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇十二

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的時間會帶來驚喜作文，歡迎閱讀與收藏。

曾經看到過一本書，書中的一個人物說過一句話：時間會帶來驚喜。

時間會帶來驚喜嗎？也許會吧。我想著，在心中把它做為了我的座右銘。那時的我小學六年級，馬上要畢業了。面對在一起學習玩耍了六年的伙伴，我是說什么都不想和他們分開，我多想時間過慢一點，再慢一點。可那不現實，我們終究會分開，到新的學校，進入新的班級，開始新的學習。時間過得真的很快，我從剛畢業時的悶悶不樂，到剛入新班級的慌亂，再到后來融入這個集體，一眨眼兩年了。時間帶給我很多驚喜：我有了幾個新的朋友，一群可愛又有些調皮的同學和一個個性的略帶孩子氣的老師。小學畢業離別時的悲傷好像被漸漸沖淡了。時間他很殘忍，會沖散一群人；但時間卻又會把人們重組。我好像漸漸明白了我的座右銘的含義。

目光落在了窗邊的那盆小盆栽，在媽媽的`照料下，它好像又變綠了一點。它叫異域竹，在老師要求每人帶盆栽裝飾教室時，它被媽媽交給了我。開始我對它還算可以，還記得給它澆水，但沒過多久，我就完全忘了它。那天在教室后面看到它，它已經變得枯黃，一碰就掉下一大堆枯葉，像黃色的針。我把它帶回了家，交給老媽。沒幾個星期，它又變回了原來那般有活力，好像還更茂盛了，我以為是媽媽天天澆水的原因，可媽媽卻說她也沒怎么管它。也許是過了那么久，春天來了，它也慢慢活過來了吧。這一事后，我開始相信時間會帶來驚喜。

小學時，媽媽擔心我長不高，整天拉著我去醫院，吃藥，拍片。那時，我也有些急的，生怕自己長不高。拼命吃藥，拼命鍛煉，漸漸地我也就麻木了，想順其自然，爸媽卻一副如臨大敵的樣子。我不以為意，說不定天天那么緊張，反而會適得其反呢！現在當年那個好像永遠突不破1米5的小女孩至少現在快1米6了。我暗暗告訴自己不要急，時間會帶來驚喜。

“時間會帶來驚喜”，我一次次告訴自己，在我煩躁時，在我難過傷心，為成績發愁時，我用這句話安慰自己，撫慰情緒，它給了我笑對生活的耐心與動力。

不論現在遇到了什么困難，都要有以樂觀從容的心態面對，永相信時間會帶來驚喜。

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇十三

洋洋生病了，每天都要打針吃藥，看著自己的心肝寶貝“受罪”，媽媽經常心疼地掉淚，奶奶還當著洋洋的面埋怨爸爸和媽媽沒有照看好自己的孫子。為了看護好生病的洋洋，全家人都忙得不亦樂乎，對他更是呵護備至，有求必應。過了幾天家人發現，洋洋的病雖然好了，但是脾氣卻比平時更大了，更嬌氣了。

方法運用。

洋洋病好之后的表現，其實正是因為在生病期間得到了家人消極暗示造成的。洋洋病了，全家人興師動眾的緊張氣氛，讓孩子覺得：我是全家的中心，我生病是件了不起的大事。

資料。

知心話語。

在孩子生病期間，給孩子介紹一些勇于跟病魔作斗爭的榜樣，如：張海迪、保爾、海倫?凱勒等;還可以講講解放軍叔叔在戰場上英勇作戰打敵人的故事，讓孩子在榜樣的激勵作用下增強與疾病作斗爭的信心和毅力，從而培養孩子不嬌氣，堅強自信的性格品質。

案例二：我就是不愛吃青菜。

爸爸媽媽帶寶寶去餐館跟朋友一起吃飯，飯桌上，寶寶把不愛吃的青菜都從碗里挑了出來，媽媽看到，跟朋友說：“這個孩子，就是不愛吃青菜，真不知道該拿他怎么辦!”

方法運用。

家長可以采取積極暗示的方法：“我們家寶寶原來不愛吃青菜，現在能夠吃一些了，他知道青菜是很有營養的，不吃對身體沒有好處，對嗎寶寶?”如果寶寶還是不愿意吃就不要勉強，大人只要邊津津有味地吃邊討論這個青菜做得如何好吃就可以了。

媽媽在家里也可以故意跟爸爸講悄悄話(讓寶寶能聽到)：“你知道嗎?現在我們家的寶寶不挑食了，開始吃一些青菜了，他還把學過的兒歌說給我聽，‘吃飯了，快坐好，慢慢吃，細細嚼，不掉飯粒不撒湯，魚肉蔬菜都吃光’。不信吃飯的時候你偷偷觀察一下……”

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇十四

今天我太高興了，有兩件事讓我我非常高興。那就是我女兒和兒子同時給了我一個大驚喜。我兒子在學校走路隊，走的非常棒。我知道這是離不開老師和領導的指導和陪伴。為了孩子們，老師和領導不知道付出了多少心血和汗水。在這里我代表所有的家長和孩子們謝謝領導和老師。您們辛苦啦!

還有一個就是，女兒公司里，今天慶雙11，為了慶雙11他們忙活了三天。真是沒有白白成功的，但是只要認真努力的去做就會成功。我知道這是女兒付出的成果。我的女兒辛苦啦!

我的孩子們，最后媽媽祝你們成功!只要你們記住堅持，認真，努力就會就會有你們想要的結果。你們放開自己的腳步，前進吧!孩子們，父母永遠陪伴著你們。讓我們一起加油進步!

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇十五

教育敘事，即是講有關教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細節重新審視，去發現其中細微的教育蘊涵，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現其并不平凡的教育意義。

當今社會，離婚現象變得越來越普遍，日益上升的離婚率使越來越多的孩子成為了單親家庭的子女。從社會生活的角度上講，由父親、母親和孩子共同組建的家庭是一個穩定的三角結構，對一個孩子而言，這個三角形中任何一條邊的缺失都意味著這個家成為了一個殘缺的家。這個在他們內心留下創傷的事實都將給他們以后的學習、生活帶來一定的影響，而且更令人心焦的是這些孩子或多或少都存在著心理健康危機。

就以筆者的上一屆學生為例，全班共38人，單親家庭的學生7人，占了全班總人數的18%。在班級中這些孩子較其他完整家庭的孩子更多地表現出敏感、多疑、自卑、冷漠、煩躁等性格特征。進入青春期后，男孩叛逆心理強烈，喜歡自由，不服約束，有一定的暴力傾向，由于貪玩、學習習慣差及缺少學習動力等原因往往成績居于班級的下游。女孩則少有同伴，與老師同學間總保持著一定的心理距離，但對異性容易產生情感，這主要是因為在家中缺少幸福感、安全感，因此就從異性處尋求安慰和保護。

由以上學生的表現可以看出：父母的離異對孩子的心理發展產生了明顯的消極影響。我深知孩子是無辜的，因此努力給予他們更多的愛，從而驅除他們心中的陰影，可在大量的情感和精力的付出后卻發現是事倍功半。原因何在呢?我百思不得其解，然而在以后的多次家訪后我終于找到了問題的根源：原來我只是關注這些特殊學生的心理需求，可卻忽視了他們的父母——對其孩子的行為、習慣以及人格、個性有著深刻影響的他(她)，也因離婚產生了某些心理的問題，這些問題外化形成的情緒、態度、言語、舉動不斷滲透在對孩子的教育中，孩子因此產生了心理的偏差和性格的不完善。

通過我的觀察和了解，離異家庭的家長對孩子不合理的教育方式有以下幾種類型：

離異家庭中的家長由于要獨自承擔家庭重擔以撫養孩子，因此絕大部分的精力都放在工作、賺錢養家和操持家務上，根本無暇來考慮孩子的成長教育。有的家長索性把孩子丟給爺爺奶奶或外公外婆，對孩子的事不聞不問，孩子在這樣的環境中產生了強烈的孤獨感。

有的家長為了彌補離婚給孩子造成的心理創傷，就事事包辦，不讓孩子受一點委屈，他們更重視的是對孩子生活和物質的關心。有的家長失去伴侶后，將全部的愛移位給孩子，即對孩子嬌慣溺愛，盡可能滿足孩子的一切要求，因而導致孩子任性自私、無理霸道。

部分離異家庭的家長與孩子相依為命，他(她)們把全部心思撲在孩子身上，自己節衣縮食，忍辱負重，寄希望于孩子的明天，因此對孩子的管教就特別嚴格，一旦孩子表現不盡人意，就會通過打罵來宣泄內心的失望與憤恨。有的父母嫌棄孩子，認為受其拖累，動輒打罵孩子來出氣，造成孩子或膽小自卑或倔強叛逆。

針對離異家庭在孩子教育上的不良傾向，我覺得首先應讓家長明白自己離婚后心態調整的好壞與否將直接影響孩子的身心發展，因此他必須盡快消除內心煩悶、狂燥等消極的情緒，不要讓自己的痛苦“傳染”給孩子，努力為孩子創造一個依舊溫暖的家，使其盡快適應家庭的變化。

此外身為班主任還應根據離異家庭具體的家庭情況，向家長提出中肯的建議，幫助其認識孩子的心理狀態和心理需求，配合其改善失衡的親子關系。提出的建議例如：

孩子是敏感的，會感受家庭的變化，所以，不要企圖隱瞞發生了什么，那樣會增加他的不安，失去對大人的信任。作為家庭的一員，他有權利知道家庭破裂的事實。這有助于他勇敢地面對。

不要向孩子指責對方的無情和不負責任，父母雙方都是給予孩子生命、養育他、摯愛他的人，不能留給他對任何一方的仇恨情緒。不要試圖將自己的創傷作為孩子今后成長的借鑒，孩子需要從更客觀的角度去看待世界，他們有自己探索和憧憬的權利。

物質和嬌縱都無法替代精神上的缺失，對孩子的溺愛并不是補償，相反可能是任性、暴力的來源。單親的孩子需要更早地承擔責任，走向成熟。

婚姻結束，并不等于對孩子的責任也結束了。別讓孩子產生被拋棄或被冷落的孤獨感，要使他在父母婚變的環境中逐漸適應，就應給予他雙倍的關愛，并營造一種良好的家庭氛圍。

別將一次婚姻的失敗當做人生的終結，別將自己的希望全部放在孩子身上。一個成人如果不能勇敢地面對失敗，重頭再來，孩子稚嫩的肩膀又如何能夠承載兩代人的重托?成長不光是孩子的事，只有你的榜樣，才會給孩子帶來真正的生活勇氣和力量。

離異家庭孩子的健康成長更多依靠的是父母科學的教育方式和正確的教育態度，所以班主任應當好這些家長的教育參謀，與他們一起共同為孩子創造一片“艷陽天”，讓孩子在師長愛的力量的支撐下，以燦爛的笑臉勇敢地面對未來。

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇十六

閱讀習慣是孩子一生的財富，而培養孩子的閱讀習慣是由方法可循的喲，看看下面吧!

1、爸媽做榜樣，放下手機，拿起書本。

先看看下面幾個情況你都中招了嗎?

1、每天在家大多時候手里拿著手機刷朋友圈、看電視，玩游戲。

2、陪孩子出去玩，在車上或走路的時候也會時不時拿著手機點來點去。

3、經常在工作、家務或很累的時候，把手機或平板給孩子當玩具玩。

孩子是你的一面鏡子，他一直在經過模仿、復刻你的行為和習慣，你怎樣去做事，他就會怎樣。

建議爸媽們除了別總在孩子面前使用、玩電子產品之外，還應該拿起書本去閱讀、給孩子一個良好的榜樣。再說，這樣的親子時光是不是更加溫馨，會成為孩子一生的美好回憶。

2、營造良好的閱讀環境和氛圍。

閱讀環境真的很重要。

個人的經驗，帶孩子去國家圖書館看書，他的量會達到平時的'3倍以上。沉浸在書的海洋，周圍的孩子都在認真看書，這些積極外部因素會激發孩子的閱讀興趣。所以，家長在周末時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動，讓孩子多多浸漬好的影響。

當然，家里還是培養孩子閱讀習慣最重要的地方。爸媽可以給孩子買一個單獨的書柜，準備不同類型和風格的兒童書籍，告訴他這是你的書，讓他建立對書的歸屬感。當然，書當然不限于書架，最好能讓孩子在家里隨時隨處都能找到合適的書去讀。

以前見過一個極好的做法：有個爸爸為了鼓勵女兒讀書，為她搭建了一個“專屬的閱讀空間”，布置的如同童話森林，孩子非常喜歡一個人坐在童話森林里，安靜地讀書。

還有位媽媽舉過一個這樣的例子：“女兒剛出世時，家里居住面積小，書又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書，就這樣女兒一天天在書堆上長大，她沒有弄臟、弄折一本書。她似乎對書有一種眷戀，長大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書比別人多，她可以從書柜里為你精選出不同題材的美味佳肴。”

3、堅持每天給孩子讀書講故事。

兒童閱讀經歷不同的階段：繪本、講故事、文字閱讀。

給兒童講故事這個階段非常重要，數十年來的研究顯示：一個兒童聽父母講故事的時間長短，與他數年后的閱讀水平有很大關系。給孩子大量的閱讀可以顯著提高他的聽、說、讀、寫能力。

美國教育提倡——每天給孩子朗讀15分鐘。說起來容易，堅持下來不容易。但只要幾個月的時間，你會發現孩子對閱讀的熱愛。

講完故事之后，可以根據孩子的反應來判斷。當你的孩子開始要求你再講長一點時間時，說明他可以集中更長時間的注意力，他開始對閱讀感興趣，你可以適當延長一點時間。

4、經典原著改編的電視電影可“做媒”

閱讀不能強迫，要適當引導。

雖然前面說，家長盡量少帶孩子看電視，但是有選擇性看一些還是需要的，特別是一些經典原著改編的電視電影。

當然，如果可能的話，孩子直接讀原著當然是最好的。但是如果孩子不樂意的話，可以先用接受度較高的電視電影來“做媒”，吸引孩子去讀原著。

見過這樣的例子：一位家長很想和孩子一起分享自己小時候看《西游記》連環畫的樂趣，但是孩子不喜歡看。后來他就先給看了幾集《西游記》的電視劇，孩子的興趣馬上上來了。但是他有技巧性地告訴孩子，再看后面的需要等，孩子等不及，就抓起連環畫先看起來。

5、鼓勵孩子聽后讀后說說自己的看法。

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇十七

某同學是老師，一次閑聊中，她意味深長地給我忠告：“無論如何都要讓你的孩子愛上閱讀”。因為多年任教的經驗告訴她，凡是年級里成績優異的學生，基本上都有閱讀課外書的習慣。她給我舉了她曾經教過的兩個孩子，發人深省：

剛上中學時，小乙成績一般，從小喜歡閱讀，好幾次由于上課看課外書而被罰站。小甲是班里的尖子生，上課很認真，家長還給他報了各種輔導班。但小甲認為看課外書是浪費時間，會影響學習，從不看任何課外書。一年兩年過去了，誰也沒注意小乙是什么時候成為班里的尖子生的，老師和同學都未見她變得比以前努力，更沒見她上過任何輔導班，唯一不變的仍舊酷愛課外書。而小甲似乎變得不怎么尖子了。

中考后，小甲父母憑關系讓小甲勉強上了市里的重點高中，而小乙是憑借成績直接進的重點高中，雖然在尖子如云的重點高中，小乙的成績也是不足為道。一年兩年過去了，小甲雖然學習還是很努力，但是漸顯吃力。再一次地，誰也沒注意小乙是什么時候成為年級的尖子生的。到高考結束后，小甲勉強上了本科線，而小乙以優異的sat（學術能力評估測試）成績被美國的一所名牌大學錄取。雖然小乙沒什么特長，琴棋書畫沒沾一點邊，但就是從知識海洋里錘煉出來的靈性打動了老外。

其實，閱讀并不僅僅是積累知識那么簡單，閱讀可以說是打開孩子智慧大門的鑰匙。

1、閱讀能活躍腦細胞。

知名教育家蘇霍姆林斯基認為：“缺乏閱讀能力，將會阻礙和抑制腦的極其細微的連接性纖維的可塑性，使他們不能順利地保證神經元之間的聯系。”相反，喜歡閱讀的孩子早慧，閱讀能活躍腦細胞，因為大腦猶如身體的肌肉用進廢退，越吸收知識越思考，大腦越強壯。美國費城人類潛能開發研究所的創始人格蘭?多曼博士曾接觸過一名腦癱兒湯米，湯米的母親讓湯米從3歲起接觸書籍，一直堅持到湯米6歲時，湯米竟然能閱讀美國6年級的書籍，引起學術界一片嘩然。可以說，經常閱讀的孩子會越來越聰慧。

喜歡閱讀的孩子，學習自然會好。英國《衛報》曾經刊登了一項研究，認為閱讀對孩子智力發展的影響力是高等教育的4倍。這個機構對17000名社會經濟背景相同、在5-10歲時能力測驗中成績不相上下的孩子進行跟蹤調查，到他們16歲時接受認知測試后，研究人員發現，那些有閱讀習慣的孩子的認知測試成績普遍更高。學者們認為，閱讀能自動提高孩子的單詞量、拼讀能力、寫作水平，還能提高數學水平。看看！不用特別培養，孩子在閱讀中就自然收獲了來自上帝的禮物。

經常有媽媽說她們的孩子的專注力非常差，我的建議往往也是讓她們培養孩子的閱讀習慣。閱讀習慣養成了，孩子的`專注力自然好了。因為孩子閱讀時會邊看邊想象，不僅需要眼睛大腦同時進行，耳朵似乎也關上了通道、手足停止了運動，一切只為想象力在文字間馳騁，時間長了，孩子的專注力就能變得異常優秀。

值得一提的是，兒童有個“閱讀黃金期”

0～6歲孩子的大腦處于高速發育期，在此階段內的閱讀，給孩子帶來的好處也能起到事半功倍的效果，并且一旦養成的閱讀習慣也不容易丟棄。可以說如果孩子在6歲前能養成閱讀的習慣，孩子的一生將得以源源不斷地受益。當然并不是說如果孩子6歲前不能養成閱讀習慣就很糟糕，這主要是習慣養成得容易還是困難的問題。因為6歲后，有些孩子即使被你趕著閱讀，他們也可能看不進去。在0-6歲中，培養孩子閱讀習慣的最好途徑是親子共讀。

請嘗試這樣做吧！

當孩子咿呀學語開始，父母便可以拿著書讀給寶寶聽，即使他們聽不懂，但你放心，經常聽大人閱讀的寶寶說話早、詞匯量也比同齡寶寶多；而當孩子到了2歲，爸媽可以給他們購買一些色彩鮮艷的圖片書籍，吸引他們的注意力和興趣；而當孩子到了3歲，可以嘗試從以圖片為主的繪本到以文字為主的繪本轉移；而到了孩子6歲后，隨著認字越來越多，便可以放手讓他們自己閱讀了。

尤其需要注意的是，家庭營造良好的閱讀環境和氛圍，對孩子閱讀習慣的養成非常重要。嘗試在客廳里沙發前方擺放書架書柜而不是放電視，這種擺放方式能大大減少孩子看電視的頻率，大大增加孩子閱讀的頻率。另外，父母要做好閱讀的榜樣。據調查，學習成績好、中、差三個級別的學生中，他們父母的閱讀興趣和閱讀習慣存在著非常顯著的差異。

最后還要提醒一下的是，小時候閱讀多的孩子后勁足，而且越到了社會上越會顯示出閱讀多的好處，這也是作者幾十年來的深刻認識。

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇十八

作業寫了，寫了一會女兒對不我說媽媽我今天還有一樣作業要做，你知道是什么嗎?我對女兒說不知道?女兒說媽媽我今天要畫一副中秋節的畫，我說好啊，那你畫吧!媽媽要去忙了，女兒說媽媽那你去忙吧!我自己一會畫出來了，我說那你要好好想想該怎么畫，我去忙了，女兒特別喜歡畫畫，我也想讓她學，也怕耽誤她的學習，有時候也不知道怎么辦?女兒畫畫畫的很漂亮!

教師點評：培養孩子喜歡的事情就是幸福。很多時候我們都拿著耽誤學習的謊子，其實我們培養孩子喜歡的事情才能讓孩子更有利于專注力加強。

孩子帶來的驚喜（專業19篇）篇十九

春天的腳步已經來了很久了，這段時間百花盛開，讓你欣賞到了人間春色的繁華艷麗。在這滿城春色中，誰會為你的生活帶來一點驚喜呢？誰會為你的生活帶來一點幸運呢？快來測試看看吧。

如果選擇一種花用來擺放在客廳，你會種什么?

a.茉莉。

b.玫瑰。

c.百合。

d.牡丹。

答案。

a、陌生人。

人淡如茉莉的你表面上看，你的交際很窄，朋友不多，生活之中也不會特別喜歡去結交一些朋友。不過，這樣的你的人生往往有一番奇妙的境遇。你認識的人，尤其是網絡認識的陌生人，三教九流，無所不包，春天的時候，他們可能會提供資訊給你，可能給你消除煩惱，避免麻煩，這種好運也很難得。因此，有空的時候不妨多關注人家，意外之喜可能會來臨哦。

b、戀人、情人、愛人。

選擇玫瑰的你在生活中的你，有的時候也覺得人生蠻無聊的，偶爾與為數不多要好的朋友聯系一下，算是不錯的了。在這個春天，你倒是走桃花運的`，你的戀人、情人、愛人，甚至是曖昧的人，也許他們會在意外之中給你帶來一些好消息哦。比如工作學習方面的信息，介紹不錯的投資渠道等等，即使做不了戀人，認識一個朋友，也算是多了一條路子嘛。

c、同事或同學。

選擇了百合的你，交際也不是很寬廣，倒不是因為你缺少社交的能力，可能這是因為你平時工作或學習原因，就只是平常活動的范圍比較窄，認識新朋友的機會也不是很多，因此有時候，你會把同事或同學當成是好朋友，甚至是親人。在一個地方呆久了，多少會有一些感情。同事三分親，同學更是親，在這個春天，你會是到些困難，而他們常常會給你帶來一些意想不到的驚喜。

d、長輩。

選了牡丹的你，作為一個獨立自主，很少會依賴人的人，你倒是經常會給后輩、平輩一些好的建議，帶給他們一些好運氣。在這個春天，你也會有一些左右為難的事情、抉擇要做。這個時候，多聽聽老師、家長、上司、領導、前輩們的意見，總歸是有好處的。這些人比你見識略多一些，能給你帶來好運。雖然你也有自己的意見，但是多聊聊總能打開新思路嘛。

e、好友。

選擇了月季的你，生活還是過得挺平凡的。對你來說，一般的朋友久沒聯系了，也就自然而然淡了。如今你對待事情越來越謹慎小心，可是在自己遇到了麻煩的時候，一定會找好友出出主意的。春天的時候，你也會遇到些麻煩事，他們之所以更容易帶給你好運，是因為你會深信這些好友，相信自己看人的眼光，他們會給你帶來順心，而不是麻煩。