中班教案是一種為中班幼兒學習和成長制定的教育教學計劃，它是教師根據幼兒的發展需求和教學目標而編寫的一份教學指南，我們需要為中班幼兒設計一份詳細的教案了吧。如果你對中班教案編寫有所困惑，不妨參考以下一些中班教案的例子。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇一

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇二

1、了解魚的基本特征。

2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。

3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

【活動準備】。

1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

【活動過程】。

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”

2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢？魚的尾巴是是什么形狀？”

3、請個別幼兒回答。

二、觀察范例，推想制作方法。

1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的？（圓形的紙）。

2、這條魚是怎么做成的呀？哪個小朋友來說說。

3、教師根據幼兒的回答進行總結：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。

三、示范講解：

1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的'一片怎么辦？用漿糊把它貼在紙的后面。

2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

師：“這條魚寶寶有點孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀？”

四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）。

師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧！”

五、欣賞、交流。

1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中欣賞、交流。

師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么？”“看看哪條魚的花紋很特別？”

六、總結。

師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇三

：體驗探究彩虹秘密的樂趣，并意識到科學探究的無限魅力。

1、學生能利用提供的材料進行觀察實驗，能正確操作，能根據事實進行分析、推測、探索，體會科學探究的基本方法。和同學合作進行關于顏色的探究活動。

2、使學生了解太陽是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的，并用初步認識彩虹的成因。

利用三棱鏡分解陽光，了解人工制造彩虹的方法。

體驗探究彩虹秘密的樂趣，并意識到科學探究的無限魅力。

了解太陽是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的，并用初步認識彩虹的成因。

實驗與操作。

1．小組準備：噴霧器、cd碟片、水彩筆、三棱鏡。

2．掛圖或電腦cai：彩虹、七色光帶的圖和名稱。

本課之前學生已認識了光的傳播方向、光的反射的折射現象。本課通過揭示彩虹的秘密，指導學生認識光的色散現象，在能力培養方面，屬于“推理能力“和實驗能力”的系列。教學思路可以設計為：分析事實，提出假設，觀察實驗，驗證假設，推理得出結論。

一、導入新課，分析事實，提出假設。

2、學生討論，提出假設。

學生形成對彩虹及其相類擬現象的總體表象，并放手讓他們去分析這些現象，使他們作出這些現象的共同點可以是與太陽光有關的假設。但這個假設的產生不可能是一蹴而學，學生可能會提出多種假設，比如：與油有關，與天氣有關，與水有關等等，這正是我們所期待達到的效果，只有這樣，學生才會去積極想辦法，動腦筋來證明自己假設的正確性，這個過程正是鍛煉學生分析問題能力的好時機。

二、制造彩虹，實際觀察。

1、我們來制造一個“彩虹”。簡單講述制造的方法。

2、學生實驗、觀察。

學生提出的各種假設中，有一種假設是正確的，就是彩虹現象的形成與太陽光和空氣中的小水珠有關。但是不是有關系？有什么樣的關系？在學生提出假設之手，就要引導學生給予驗證，而制造一個“彩虹”這個活動能充分調動學生的興趣，又能很好的將彩虹的形成與陽光和水聯系起來。

三、使用三棱鏡分解太陽光。

1、介紹三棱鏡。

2、學生自己操作，分解陽光。

3、分析：彩虹的形成與什么有關？它是怎么形成的？

4、記錄。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇四

（一）出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我帶來了什么？（紙袋）媽逛街的時候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來設計漂亮的紙袋送給她。

（二）課件展示，豐富幼兒經驗。

2、引導幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

幼兒自由總結經驗：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來變達時尚。

（三）幼兒動手設計紙袋教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取舍，留出空間。

（四）作品展示評價請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案？作品代表什么意思？

教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇五

1、引導幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的'基本特征。

2、學習拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

一、觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。

教師：現在是什么季節了？

對了，現在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來？（幼兒自由觀察）。

教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發幼兒說出行狀、大小、顏色的'不同）。

二、幼兒拓印。

1、認識拓印材料。

2、師簡單示范拓印的方法。

3、幼兒作畫。（引導幼兒用不同的材料進行拓印）。

三、教師講評。

樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小三班的小朋友呢，因為我們幫她找到了這么多的樹葉寶寶，我們小朋友應該怎么說啊？（不用謝）引導幼兒體驗成功的快樂。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇六

1、學習在一定的范圍內用紙團印畫裝飾樹葉。

2、能夠選擇不同色彩的顏料在指定范圍內印畫。

3、喜歡印畫活動，感受操作活動的.樂趣。。

1、事先搓好的紙團若干。

2、水粉顏料大量（紅、黃、綠），簍子、盤子若干，抹布若干。

3、范畫三張，空畫一張。

4、森林背景圖兩幅，樹是空白的。

（春天來了，樹長出了葉子，小花也開了，真美啊）。

（2）有一棵樹在嘆氣（出示空白的樹），為什么呀？

（3）有什么辦法來幫助它嗎？

（幼兒說出辦法老師出示相應的范圖）。

1、師：今天老師也給大樹穿衣服了，看看是怎么穿的？（顏料）。

2、示范講解涂色方法。

a:介紹需要的材料（顏料、紙團）。

c:幼兒集體模仿動作后個別幼兒上前操作。

森林李還有許多樹沒有穿上新衣服呢，趕緊用我們學到的辦法去幫助它們吧！

幼兒操作過程中提醒幼兒注意不把顏色弄混，注意清潔衛生。

快來看看我們印的森林吧，你覺得哪棵樹最漂亮呢？為什么？

老師組織幼兒圍著操作桌邊轉邊看邊說。

森林里真漂亮，快來請動物朋友們一起玩吧！！

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇七

活動目標：

1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。

2、會將圓和三角形，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。

活動準備：

1、老師的范畫大樹、剪刀。

2、吹塑紙上畫圓。

3、一張方的吹塑紙。

活動過程：

1、欣賞老師的范畫。

小朋友看看老師手里拿的`是什么呀？（大樹）你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談談說說）你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀？（本活動是激發幼兒學習制版的興趣）。

2、老師示范制作。

首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。通過這幾個步聚一棵大樹就做好了。（了解制版的方法）。

3、請幼兒自己進行制作。

提醒幼兒剪的時候要沿線剪。粘貼的時候要將圖形粘貼牢。壓印的時候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。

5、評價作品。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇八

1、運用已有經驗感知煙花的形態。

2、學習用不同顏色的點、線、面組合來表現煙花的五彩繽紛。

3、感受新的繪畫方法的樂趣，體驗合作畫的成就感和喜悅的心情。

視頻《煙花》導入，激發幼兒回憶節日煙花。

師：今天是明明奶奶的80大壽，爸爸媽媽送給奶奶一個大禮，你們看？

1、播放動感視頻。提問：是什么禮物？（煙花）。

師：剛才老師把小朋友說的都記錄了下來，看：

（1）技能指導：用油畫棒由煙花的.中心點向外畫點、線，或者以重復畫交叉線的方法畫出煙花。

（2）顏色指導：要求幼兒用各種顏色的油畫棒畫出各種各樣的煙花，使用油畫棒時用力適中，以防油畫棒折斷。

（3）想象拓展畫：啟發幼兒說說煙花還可以怎么畫，畫出你看到過的最美麗的煙花。

師：小朋友你覺得煙花都在什么時候燃放最明顯美麗呢？（晚上）在老師的畫面中還要添加什么？“（夜空的背景）。

師：是啊，靜靜的夜色中煙花顯得格外亮麗、熱鬧。選用一把刷子蘸上黑夜的顏色，在彩色的煙花畫紙上順一個方向刷，刷過去。哇！一幅新的作品展現了，好看嗎？同時請幼兒徒手和老師一起示范刷。

師：這種有油畫棒和顏料一起作畫的方法叫油水分離畫。

師：下面請小朋友先去那用油畫棒畫出你心中美麗的煙花造型，然后再給它添畫美麗的夜空背景，使得煙花更亮麗，熱鬧。

教師巡回指導。

1、評價、欣賞作品，體驗新的繪畫方法的樂趣。

師：看看哪組的煙花最漂亮，我們給哪組添上小星星。表揚一下自己，拍拍手。

2、表演身體動作：放煙火慶祝奶奶生日快樂！（同時播放視頻煙火）。

師：讓我們一起燃起身體的煙火，為明明奶奶的慶祝80大壽吧，祝明明奶奶生日快樂！幼兒表演動作（邊說邊做動作：蹲下：哧，站起：崩，抖開小手：嘩啦啦！），同時播放視頻煙火。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇九

1.知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

2.對色彩進行探索，感受色彩的變化，運用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創作。

3.感受大自然的神奇與美妙，體驗欣賞彩虹色彩的美。

1.活動重點：知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

2.活動難點：對色彩進行探索，感受色彩的變化，運用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創作。

1.經驗準備：生活中有觀察彩虹的經驗，豐富的色彩認知經驗，多種繪畫工具的使用經驗。

2.物質準備：水彩筆、油畫棒、水彩顏料、濕水彩顏料、水粉筆、打濕的畫紙、背景板、ppt、音樂等。

一、創設“雨后彩虹”的情景，激發幼兒參與活動的興趣。

發現彩虹：教師用濕水彩的方式，通過三原色感受色彩的變化。

教師指導語：

1.聽什么聲音？（播放音樂：打雷下雨）雨水帶著蓬勃的生機喚醒大地。（用水粉筆沾水，從上往下打濕畫紙）。

2.瞧，誰出來了？（ppt：太陽圖片）陽光溫暖著大地，陽光是什么顏色？（黃色）從天空上灑落下來。

3.地面的雨水呢？用什么顏色表示好？（藍色）雨水落到地上，越積越多。

4.黃色的光與藍色的水相遇，大家發現了什么？（綠色）綠色的大地生機勃勃。

5.陽光越來越暖，可以用什么顏色表達？（紅色）陽光溫暖著天空，顏色有哪些變化？（橘色）。

6.陽光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？（紫色）。

7.雨后太陽出來送給大家一份神秘又美好的禮物，是什么呀？（彩虹）。

二、觀察“美麗彩虹”，遷移幼兒生活經驗。

觀察彩虹：結合課件ppt，啟發幼兒觀察彩虹，知道彩虹是下雨后出現的自然現象。

關鍵提問：

1.哇，彩虹美嗎？你在哪里見過彩虹？

2.看到彩虹的心情是什么樣子的？有什么樣的感受？

3.彩虹是什么樣子的？有哪些顏色？（結合ppt）。

教師小結：雨后太陽出來會見到彩虹，彩虹彎彎的像橋，有紅橙黃綠青藍紫7種顏色，一個顏色緊挨著另一個樣色，彩虹美麗又神奇。

三、體驗“找尋彩虹”，濕水彩的繪畫方式對色彩進行探索。

繪畫彩虹：用濕水彩的方式體驗彩虹的色彩變化。

教師指導語：

1.黃色的陽光溫暖著大地，從天空上灑落下來。（黃色）。

2.雨水落到地上，藍色越積越多。（藍色）。

3.綠色的大地生機勃勃。（綠色）。

4.陽光溫暖著天空，影子映在雨水上。（紅色、橘色、紫色）欣賞彩虹：把作品夾到繩子上，欣賞彩虹的色彩美。

四、繪畫“彩虹花園”，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創作。

彩虹游戲：運用不同繪畫材料繪畫。

教師指導語：

1.創設“花園”情境，彩虹寶寶很調皮，喜歡到處找朋友玩游戲，

彩虹寶寶準備把彩虹色送到到花園里。（出示背景板）。

2.花園里有什么呀？（花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等）。

3.按照彩虹色的規律，選取自己喜歡的作品紙和彩虹寶寶玩游戲進行裝飾。

4.選用自己喜歡的方式，炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料，開始行動吧。

幼兒繪畫，教師巡回指導。

五、欣賞“彩虹故事”，賞評作品分享經驗。

教師指導語：

1.你的彩虹寶寶跟誰玩兒的游戲？（引發幼兒介紹自己的作品）。

2.我們來找一找彩虹寶寶裝飾的不同規律，誰發現了？（引領賞評：色彩準確、色彩銜接、繪畫創意）。

3.彩虹色的花還有一個好聽的故事誰聽過？（情感激發：愛和友誼像彩虹般美好）。

關于彩虹的故事還有很多，還有一個故事叫《彩虹的盡頭》，我們一起找一找關于彩虹的故事書來讀一讀。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇十

1、欣賞散文，感受作品的意境美、情節美、行為美。

2、初步感知和了解散文內容，理解字、詞：得意洋洋、蹭、滾等。

3、萌發想像及創造的愿望，懂得把美帶。

ppt課件、盛滿顏料的調色盤。

1、出示花樹：這顆樹漂亮嗎？

2、幼兒猜測：是誰把這棵樹打扮得這么漂亮呢？

1、交代名稱，朗誦散文。

提問：散文的名字叫什么？誰把這棵樹打扮得這么漂亮呢？

2、分段欣賞，理解內容。

（1）欣賞第一部分：有誰在鋪滿落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。這圓圓的、花花的東西是什么？（出示圖片：一個盛滿顏料的調色盤）。

（理解：（小鳥）得意洋洋；小兔子打了個滾，在大樹干上蹭了幾下……）。

（3）欣賞第三部分：畫家叔叔回來了，他是怎么做的.？又是怎么說的？

1、完整欣賞后提問：

（1）你覺得還有誰也是小畫家，他們會怎樣來打扮大樹？

（2）為什么說等到下雪的時候，樹林里還有一棵開滿花朵的大樹？

2、教師：小動物和畫家叔叔共同把花樹打扮得這么漂亮，把美帶是件多么快樂的事情啊！

拓展：假如讓你來打扮這棵大樹，你會怎么做？鼓勵幼兒以實際行動來創造美。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇十一

2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。)。

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明。

顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

(三)幼兒制作，教師指導。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇十二

活動目標：

1、教幼兒學習用涂色的方法，畫出大樹與小樹的造型。

2、加強幼兒環保教育，教育幼兒在生活中要節約紙制品。

3、培養幼兒對繪畫活動的'興趣，感受繪畫的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

圖畫紙、蠟筆、鋼琴曲、課件（樹與造紙的圖片）。

活動過程：

一、出示圖片，談話，了解樹的用途。

1、森林圖片。提問：小朋友你們看這是什么地方？是誰的家呀？

2、亂砍亂代圖片。提問：小朋友們你們看森林里發生了什么事情？

活還有那些幫助呢？

教幼兒了解樹對我們生活的用途。如：做家具、凈化空氣、做紙等。

3、出示造紙的圖片。讓幼兒簡單的了解造紙的過程。

4、加強幼兒的環保教育，要愛護樹木。

師：小朋友，樹木對我們的生活太有幫助了，在我們用紙巾的時候應該怎樣呢？能浪費嗎？（教育幼兒需要多少拿多少，不要浪費。

樹木對我們的生活太有幫助了，我們要保護樹木，多植樹。）。

二、教幼兒用途畫的方法，學畫樹的造型。

傳畫，告訴人們不要亂砍樹，小朋友們想想，我們的宣傳畫應該怎樣來畫呢，要畫誰呢？

讓幼兒結合生活中觀察到的，說出樹有不同的，有大有小，有高有矮。

教師示范畫的方法，讓幼兒空手學習，邊畫邊講解。畫好后要求幼兒說一句環保的話。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

要求：

1、養成幼兒良好的耐心、仔細的繪畫習慣。

2、讓幼兒適當的添畫上一些事物，讓畫面更豐富。

3、指導幼兒正確的繪畫姿勢與握筆方法。

四、活動在幼兒作畫的過程中自然結束。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇十三

活動目標：

1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美的進行表演。

2、了解孔雀的外形特征和生活習性。

3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

活動準備：

1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

2、《孔雀》課件。

3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。

4、教師的孔雀服一件。

5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

活動過程：

1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動：

今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）這位小客人說了要考考中二班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：

說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，

張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。

這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是只漂亮的孔雀。

2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。

提問：

（1）你在哪見過孔雀？它長得什么樣子？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）。

（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。

（1）一種是孔雀繁殖的季節開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀在人多的.時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美。

提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什么感覺？

5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作？鼓勵幼兒大膽模仿。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。

7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優美。

活動延伸：

孔雀沒有尾巴會怎么樣？（會很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇十四

求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調。因此，應運用多種繪畫工具，使孩子產生畫畫玩玩的心理，培養孩子對繪畫活動的興趣。

棉簽畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創設了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動，激發他們對繪畫活動的樂趣。

1.在創設的故事情境中，觀察范例，復習對一些裝飾線條的認識。

2.正確使用棉簽，學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

3.激發參與繪畫活動的興趣，發展想象力。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1.知識經驗準備：已經認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

2、物質準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》。

一、創設故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。

1.欣賞音樂《水族館》。

師：小朋友聽，誰來了?

3.觀察范例，鞏固復習對一些線條和圖形的認識。

4.師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

二、講解作畫要求，學習使用棉簽裝飾小魚。

1.講解要求。

2.幼兒作畫，教師指導。

三、展示幼兒作品，分享交流。

1.將幼兒作品展示在背景圖上。

2.評價作品。

師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮?(重點鼓勵由自己想象，獨特創作的幼兒)。

3.聽音樂，一起游戲。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇十五

活動目標：

1、知道秋天是菊花盛開的季節，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態。

2、引導幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。

3、愿意動手創作，體驗欣賞創作活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、幼兒觀察過菊花，了解菊花的.外形，知道種類繁多，顏色各異。

2、課件、視頻。

3、實物：菊花若干。

活動過程：

師幼兒一起說：“領略大師風采，感受名畫魅力”

一、實物欣賞，激發幼兒的興趣。

t：小朋友們菊花是什么味道的？（香香的）什么顏色的？（黃色、白色）。

t：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧！（觀察菊花的不同花瓣、顏色）。

二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞匯形容菊花。

觀看圖片——菊花。

小結：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮艷。

三、認識齊白石，欣賞其的菊花畫作。

t：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎？有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創作了許多副菊花圖，我們一起來欣賞吧！

t：畫家爺爺畫的菊花是什么樣子的？（有高有低）（三三兩兩）。

讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作，增加幼兒的情趣。

t：畫的菊花顏色是什么樣的？（紅色、紅色黃色白色相間）。

t：齊白石爺爺畫的這些菊花是什么畫？

t：國畫是用什么材料畫的？

四、教師示范。

五、幼兒創作。

t：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進行創作。

活動反思：

讓幼兒能用自己喜歡的方式表現菊花的美麗，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇十六

1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。

2.通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。

3.培養孩子的愛心。

1.白紙、水彩筆人手一份。

2.“小魚”若干;一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。

一、引入。

出示一條大魚問：這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)。

二、幫大魚找家。

老師示范畫水(曲線)：魚是生活在水里的，那我們現在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家。

1.老師這里還有很多漂亮的`小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好。

2.請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里。

四、活動結束。

幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多。

主要體現了“幼兒才是活動的主體，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一理念精神。幼兒的削發主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對的自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。“操作法”也是美術活動中，常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇十七

1、認識折紙圖示符號，學會按步驟，要求折疊。

2、能運用粘貼，添畫等方法進行作品的添加與完善。

3、通過折紙初步培養幼兒對美術活動的興趣。

1、猜謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。（魚）。

幼：不知道。

幼：好的。

2、教授折魚的方法。

師：折之前啊，我們先來認識點關于折紙的秘密。了解了他們之后，會幫助你折的更好。

教師教授折紙圖示符號，虛線也叫谷折線。教師大致講解。

教師先示范魚的折法（分魚身和魚尾）。

魚身。

正方形——三角形——向上翻折——折魚鰭——完成魚身。

魚尾：折扇子。

添畫，師：現在請小朋友用黑色的勾線筆給你的小魚畫上好看的眼睛吧。

師：看，花花的朋友我們找到了吧?現在啊，我們把花花請出來，看我們幫助花花找到了很多的朋友是不是？那我們再把它們送回大海。

3、呈現作品。

師：請小朋友們把做好的小魚用雙面膠粘在花花的身邊，讓他們開心地在一起玩吧。

這是本學期的第二次公開課，有了前幾次的經驗，我知道如何上一節公開課。首先充分的準備是必不可少的，還有前期與其他教師交流經驗，交換意見。對于這兩點我在上課前都做到了。另外對于折紙中出現的一些名詞，我事先也在百度上找到了相應的正確解釋。中班幼兒動手能力明顯比小班強了很多，而在幼兒園教學活動中，折紙活動又是幼兒深受喜愛的一項手工活動，所以我設計了以上這節活動。

教學活動過程中，為了讓幼兒清楚的看到圖示的每個步驟，我利用獨立放大的方法，就是將每一個步驟利用折的方式顯示在白板上，使幼兒能夠更加清楚的看到每一個步驟。而這種方法對于我們班幼兒來說也比較新奇，因為這種形式更加突出折魚過程中的重點和難點，而幼兒也改變了以前“老師，我不會折”的懶惰思想，都認真的看圖示嘗試的折起來。在遇到困難的時候，我并沒有馬上給他們正確的答案，我引導他們自己認真觀察圖示，從而達到解決問題的目的'。活動中的紙魚分為兩個部分，即魚身和魚尾。因為魚尾是扇子型，本班幼兒小班就已經會折，相對于魚身來說，要容易一些。小魚折好以后，我又為孩子準備了一幅精彩的《海底世界》展示板，讓孩子再次觀察海底世界的各種生物，并且通過觀察海中雨的花紋，再為自己折的小魚添上了美麗的花紋，利用這種方法可以讓孩子在折得過程中，進一步理解和記憶折紙的技能。

但是本活動也存在著不足。

1、活動設計單板。

在本活動設計中，都是固定的模式。大部分活動教學環節是由引出課題、分步示范、幼兒跟學、教師指導、結束小結幾部分組成。缺乏活動設計的新意。

2、活動評價弱化。

在活動中，我只是把重點放在了如何折的這部分上。而作為折紙活動中的最后一個環節——評價欣賞環節，卻沒有被我重視，我也只是簡單的評價了幾句就草草收場。評價的目的是讓幼兒不斷嘗到學習和獲得創新的成功樂趣。而我卻沒有給他們這種樂趣。

總體來說，本活動中還是存在一些問題，還需要我今后更加注意、努力。

文檔為doc格式。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇十八

小魚是孩子們熟悉并喜愛的小動物，從觀察小魚身體的形狀出發，以幼兒大膽想象為原則，利用螺旋線條添加小魚方式進行創作。結合本班幼兒的繪畫興趣開展本次活動，希望在活動中讓幼兒體驗螺旋線條添加畫的樂趣。

1.嘗試在不規則的螺旋線條中，想象找出并畫出小魚形象。（重點）。

2.在活動中能夠大膽進行想象與創作，裝飾小魚。（難點）。

3.體驗螺旋線條中的添畫之美，享受美術創作的樂趣。

黑色記號筆、彩筆、a4紙、ppt、音樂。

（一）猜謎語，激發幼兒興趣。

師：沒有胳膊沒有腿，從來都不離開水。走路不用腳丫子，只用搖頭和擺尾。（打一動物）讓幼兒來猜一猜。

觀看ppt,聰明的小朋友：你知道小魚的`身體是由哪幾部分組成的嗎？

如何讓你的小魚變得更加漂亮？

可以涂上顏色、用線打扮，還可以用什么裝飾？

這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個的身體長長的，這個呢扁扁的圓圓的，每條魚都不一樣。

（二）學習螺旋線的畫法。

你聽，原來是大海里的波浪寶寶來了。

1.教師邊講解邊示范畫螺旋線（分為不閉合、閉合兩種）。

波浪寶寶來了，這個波浪它很調皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒翻了個跟頭，接著又打了幾個滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動起來吧！

2.幼兒跟隨老師隨音樂學畫線條——會跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫，可以大可以小。

3.波浪來了，那小魚呢？它們呀就躲在畫面里，仔細觀察觀察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細看哦。

你找到的小魚在哪里呢？請你上來指一下。哇，真有意思，還有誰找到了，請你也來試試。（還可以進行旋轉、移動等多角度進行找小魚）。

（三）嘗試創作。

你們想試試嗎？今天呀，我們在上面畫波浪、找小魚，好，開始吧。（播放輕音樂）。

教師參與創作，巡回指導，重點引導幼兒大膽裝飾，最后可以添畫水草、小石頭及其他小動物等。

目標制定適合中班幼兒，ppt也能逐步地引導幼兒學習畫小魚，裝飾小魚。示范時應強調考慮布局，可以根據幼兒的不同能力來為幼兒提供不同的畫紙（畫好螺旋線或空白的紙），在畫“波浪”螺旋線時，隨著音樂效果會更好。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇十九

1、運用粘貼的技能，按照顏色的不同間隔排列，裝飾魚鱗片。

2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。

1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的魚（人手一份），半圓形彩色紙若干。

2、美人魚范畫一張，紙制小魚三條。

1、創設情景導入，激發幼兒興趣（出示大海背景圖）。

師：這是在哪里呀？（大海）在美麗的大海里，有一群小魚要過生日了，美人魚問：“小魚，你想要什么禮物呀？一條小魚看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗做衣裳，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。提問：魚鱗是什么形狀的？（半圓形）。

2、出示范例，幼兒欣賞并討論。

4、幼兒嘗試粘貼魚鱗，老師指導。

（1）還有好多小魚也急著要穿美人魚送的新衣裳，你想用什么方法來幫小魚穿新衣裳呢？（幼兒回答）。

（2）鼓勵幼兒想出有創意的間隔方法，啟發幼兒嘗試多種排列方法來裝飾。

（3）提醒幼兒蘸膠水時，不要蘸太多，貼魚鱗時要一片挨著一片貼。

5、展示作品，幼兒相互欣賞小魚都穿上美人魚送的新衣裳了開心地肚子都鼓起來了，你們的小魚肚子鼓起來了嗎？（幼兒用廢紙給小魚填飽滿肚子）誰來介紹一下，你用了哪些顏色幫助小魚穿新衣裳？你還用了什么方法？（請幼兒介紹自己的排列方法）。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇二十

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇二十一

1、學習在圖形上添畫各種線條來表現小魚的特征。

2、能簡單想象，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

物質準備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。

經驗準備：幼兒基本了解金魚的外形特征。

一、以音樂《小魚游》引入活動，激發幼兒興趣。

師：老師給大家帶來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。

小結：剛才大家學的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎么了吧。

二、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。

師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢?請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢?

小結：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

三、教師介紹材料并組織幼兒創作。

1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。

2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛生。

3、幼兒自由分組選擇材料創作。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。

教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的'語言表達。

師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇二十二

1.嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。

2.通過觀看教師的演示學習用糨糊黏貼的方法。

3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1.康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt。

2.顏色、大小不一的蠟光紙圓片，a4大小的白紙或黑紙每}人一張。

3.泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

4.底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

5.幼兒有玩吹泡泡的經驗。

一、調動幼兒關于泡泡的經驗。

1.你們吹過泡泡嗎?你們看，我會變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。)。

2.有多少泡泡?(適時豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡。)。

3.泡泡是什么樣子的?(引導幼兒觀察并用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的小。)。

二、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》ppt，幫助幼兒整理前面獲得的經驗。

1.有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎?

2.他畫的泡泡是怎么樣的呢?(引導幼兒說出有不同顏色、不同大小。)。

3.這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導幼兒觀察出有的密集，有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。)。

(分析：此環節的重點在于引導幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經驗，便于幼兒在后面創作時主動運用。用“緊緊”這個詞來引導幼兒具體感受泡泡的組合方式很關鍵，因為如果問題太寬泛，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼兒就不知如何回答。因此，對小班幼兒來說問題具體、語詞準確特別重要。)。

三、創設情境，引導幼兒進入黏貼泡泡的狀態。

1.出示大底板，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢!”

2.你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的?

3.教師演示貼“泡泡”。幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方，最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上，邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從‘泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把‘泡泡’貼在底板上。”當貼第二個“泡泡”時，教師問：“是緊緊靠著第一個泡泡呢，還是離它遠一點，或者離它很遠呢?”

(分析：此環節的重點是幫助幼兒運用前面的經驗，進一步強化圖像組合意識。教師通過演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無意識的.黏貼引導為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色，強化幼兒的參與意識和自主意識，為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊。)。

4.再次交代操作要求。

(2)誰會用糨糊貼“泡泡”?(請個別幼兒上來演示如何正確抹糨糊及黏貼。)。

(分析：此環節的目的有二：一是調動幼兒主動學習的能力，讓幼兒認為不用教師教自己也能學會這個本領(其實教師在上一個環節中已經有目的地講解并演示過，增強幼兒自主觀察、學習的意識;二是教師可以由此了解幼兒在前一個環節中學習的情況，發現幼兒的問題和困難，從而進一步強化和補充，使指導具有針對性。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范，既滿足了該幼兒的表現需要，也滿足了其余幼兒再次觀察學習的需要。)。

四、幼兒創作。

教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，并將多余的圓片放回原處。

五、引導幼兒欣賞作品。

1.師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導幼兒找到自己的作品并向大家介紹。

2.教師鼓勵并引導幼兒對別人的作品發表看法。如：“你喜歡哪里的泡泡呢?”

幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。

中班美麗的小魚美術活動教案（模板23篇）篇二十三

活動目標：

1、通過圖片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動過程：

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動辛苦我不怕，

跳起舞來我最好。(蝴蝶)。

二、通過圖片欣賞各種蝴蝶。

1、欣賞圖片。

提問，了解蝴蝶的外形特征：

1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大，后翅小)。

2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。

3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)。

4)蝴蝶有幾只腳?

幼兒欣賞圖片。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、親愛的小朋友們：

2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評價，并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

ps：

1、和幼兒一起復習學過的線條，直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。

2、教師在黑板上畫出蝴蝶、鳥的外形，請幼兒上來添畫。教師可做適當的修補，讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥的基本方式。

3、在線描畫的基礎上，讓幼兒填充上顏色。

教學反思。

本堂課程真的做到了幼兒為主，老師為輔的教學過程，

在教學過程中先展示制作好的畫，激發幼兒想自己動手的興趣。

幼兒在制作過程中對他們來說裝飾畫制作有點難度。