在家長會上，可以聽到其他家長對教育的不同見解，拓寬自己的教育視野。以下是小編為大家整理的家長會流程和組織方式，希望對大家有所幫助。

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇一

尊敬的各位家長：

大家好！

我是本班的一名學生xxxx，很榮幸能作為學生代表，對親愛的家長們說幾句話。

掌握科學的學習方法一：

學習要有明確的目的、目標。

無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高；目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養，太高不僅不利于目標的實現，學習積極性也會受到打擊。

掌握科學的學習方法二：

掌握科學的記憶方法。

記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶，即即使的重現，勤復習、多復習。當天的內容當天復習，本周的功課周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果。

掌握科學的學習方法三。

抓好學習環節的關鍵。

學習可分為四個主要環節：預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。

預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在周末，還可以在節假曰。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。

聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。

復習：復習要摸規律，復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。

作業：作業要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。

掌握科學的學習方法四：

及時做好筆記與作業。

記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內容附近，這樣記錄的內容不易丟失，又易和教學內容相聯系，既實用，又利于今后復習。布置作業的目的是鞏固學習的知識。多數學生為了完成任務，不復習就急于做作業，這不利于知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時地復習了一遍，3然后再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。

掌握科學的學習方法五：

交叉學習效果好。

腦衛生學者告訴我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學習不同學科的內容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激，使某一部位長久興奮，就容易產生疲勞，降低學習效率。若及時轉換學習內容，合理調節“興奮灶”，就可以避免大腦某一興奮區長時間過于緊張，使別的部位出現新的興奮區。

馬克思的“穿插讀書法”是：當閱讀理論書籍感到疲倦時，立刻把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學。

在讀書求知時，為了充分利用時間，可交叉閱讀內容差別較大的不同書籍。在學習內容的安排上要注意各門學科交替進行，特別是文理交替。學完語文做物理，讀完政治寫數學……學習之余，若做一些文體活動，或干點家務活，句可以使大腦原有的興奮區得到調節。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識視野，從而延長連續閱讀的時間，提高學習效率。

中學生學習時多接見交叉學習的方法，科學運籌時間，情緒飽滿地投入學習，以取得學習的更大效益。

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇二

尊敬的各位家長：

大家好！我是3班、4班的化學老師，姓馮。非常感謝各位家長百忙之中來到學校參加這次家長會，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。相信通過我們家校合作，我們的孩子一定會有更大的進步。

首先、介紹化學學科的特點：

初三化學是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學，拉分大。確實是這樣的，但是臨近中招考試，最后沖刺最能提分的也是這樣的學科，畢竟語數外重在平時的積累，希望家長們一定要引起重視。

其次、介紹化學學習的內容：

到下學期的時候，化學規律性的內容相對要增多一些，計算能力的考查增加，綜合性增強，難度增大，容易出現兩級分化的現象。但是我們的孩子通過獨立完成相應的練習和作業，計算能力是可以逐漸培養和提高的。

由于實驗加試占據了一定時間，一模考試后正式進入總復習階段。一模考試前的幾節課對前4年的河南省中招考試化學卷進行考試、講解。

再次、我對學生近期的化學學習情況簡單匯報一下：

3班堅持上課能認真聽講，積極發言、有問題能夠及時詢問老師或參與學生討論的。

有：……；上課認真聽講，記錄筆記細致清晰，但對問題的思考性還有提升空間的學生有：……；上課聽講態度較端正，但作業不能夠獨立完成的學生有：……；通過上課態度調整，學習效果會有很大的改變的學生有：……。

4班堅持上課能認真聽講，積極發言、有問題能夠及時詢問老師或參與學生討論的。

有：……；上課認真聽講，記錄筆記細致清晰，但對問題的思考性還有提升空間的學生有：……；上課聽講態度較端正，但起伏太大，作業不能夠獨立完成但只要努力就能有很大進步的學生有：……；通過上課態度調整，學習效果會有很大的改變的學生有：….。

作為老師，總是希望自己的學生越優秀越好，作為家長，孩子就寄托著家庭的希望，為了我們共同的目標，為了我們的學生、你的孩子更好的發展，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：

1、隔段時間看看孩子的課堂筆記，重視孩子的作業是否及時完成了，是否有訂錯或者講解的筆記。條件允許的情況下最好是每星期能抽查一次孩子的筆記和作業，只有家長對孩子有要求、有檢查督促，孩子才會更重視學習。

2、哪怕是偶爾有聽不懂的，也要鼓勵學生上課認真聽講。有些知識只要認真聽，不想記住都難。不會不能是課堂不聽講的原因，只有聽講才能減輕不會的情況。

3、部分化學知識還是需要記憶，例如試卷的前兩題填空，要求每套試卷的前兩題填空學生必須會背。所以請您抽空費心提醒、抽查孩子的背誦情況。最后一個多月，您其實也抽查不了多少次，說是抽查，哪怕您就是只看一次，只要孩子有壓力了，以孩子的聰明，一定會有顯著的進步！

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇三

各位家長好：

首先我代表高一19班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。

你們在百忙之中抽空且能夠準時參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的孩子做人與成才。我希望、也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

首先，我先簡單地向大家介紹我們的班級、年級及學校的一些情況。

在介紹班級情況之前我先要感謝xx、xx、xx這幾位同學的家長。感謝他們對我們班、對我的工作的大力支持。大概在一個多月前，我們班的xx、xx、xx這幾個同學發現了我們班的班費用完了，這幾位同學考慮到繼續收班費可能會給班里的部分同學造成負擔，他們就商量自己捐錢作為班費，結果得到家長的大力支持，xx和xx同學各捐了一百塊作為班費，xx同學捐了一個價值280元的擴音器。他們的這些行動我都是在事后才知道的。在此，請允許我代表高一19班所有同學再次對這幾個同學的家長表示衷心地感謝。

我們班共有學生68人。45名男生（住宿生23人），23名女生（住宿生10人），不管是走讀生還是住宿生經過幾個月的學習和生活，都已經基本適應了xx的環境。形成了默契的師生合作關系和整個班級同學之間的友好關系，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。

通過半學期來的努力，班里的部分同學在期中考中已取得了優越的成績。xx在年級的排名為360、xx在年級的排名為515、xx在年級的排名為536、xx在年級的排名為628、xx在年級的排名為640、xx在年級的排名為644、xx在年級的排名為672、xx在年級的排名為695等等，這些同學通過半學期來的努力已經取得了很大的進步。他們的成績已經遠遠超過重點班的部分同學。

為什么這樣說呢，因為我們高一年級一共有28個班，其中實驗班有兩個，重點班有8個，平衡班有18個。整個年級一共有學生1900多人。其中重點班級的人數有700余人。所以對于這次期中考能夠進入前700名的同學都已經進步了。這都是不簡單的。

這是我們班的一些基本情況，現在我再簡單地介紹一下我們的學校情況。

xx中學建于清朝乾隆七年（1742年），距今已有260多年的歷史。xx中學在這幾年無論是校園環境、教學設備還是在培養人才方面都得到騰飛發展。現在大部分教室都能裝上電子白板，實驗室各種設備齊全。

xx年我校被評為省一級學校；xx年xx數學單科899分名列xx第二，xx市第一。xx年xx以唯一滿分奪取理科狀元；xx年xx校長被評為全國十佳校長，xx年高考歷史新高：本科上線人數640人，三a上線人數突破千人大關等。這是近幾年來學校的發展狀況。

今年林校長又對我們提出了“xx無差生”理念的工作要求。在我們的校長的心目中每個學生都是好學生，學生本是沒有錯的，錯的是每個教育者（包括家長和每位老師）。在此，我也要向一些家長道歉，如果你們的孩子犯了錯或是成績下降了，其實我有很大的責任，是我的教育工作不到位所造成的，在日后的工作中我將繼續加大力度做好我的各項工作，爭取讓你們的每個孩子都學會做人、都能成才。

在每個家長的心目中可能一致都認為，成績好的就一定是個好學生，成績差的就一定是一個差生。其實并不是這樣的。在每個學生的身上都蘊藏著各方各面才藝。例如：xx、xx、xx這些同學寫得一手好字，xx對舞蹈提特別感興趣，xx喜歡唱歌，xx、xx、xx等打得一手好球，xx、xx能夠寫出好文章等等。面對他們的這些愛好與潛能，其實只要我們去鼓勵他們、支持他們，日后相信他們將會在這方面取得成就，有些同學就因為得不到我們的支持和鼓勵而埋沒了這些才能。而林校長提出的“xx無差生”正是要我們引導學生向各方各面發展，在以后的人生路中讓他們各展風采！

各位家長都知道，xx中學的校規特別嚴。學校規定學生在xx中學求學期間不準進入網吧、不準進入電子游戲室的，學校也經常組織人員對附近的網吧進行清查，如抓到學校將作勸退處理，要求父母先帶回教育，如再犯，將作開除處理；無故遲到三次也要作勸退處理；手機、mp3等非學習用品也不能帶進教學區，在課堂上玩手機、聽mp3如被老師發現將作沒收處理，另外學校也要求學生不準留長發、不準染紅頭發、不準穿奇裝異服、不準穿金戴銀等等，這些校規的制定目的都是為了使每個孩子都能形成一個良好的行為習慣、都能有個很好的學習環境，都能安心于學習。在此我希望能夠得到各位家長理解與支持。

現在我真誠地向在座的家長提出兩點希望：

（一）、多理解、關心我們的每一個孩子。

父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和愛，并沒有同一的模式和規則，忽視與冷漠固然不好，但是無微不至的關心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。愛，會成為一種善良的壓力；愛，也會是一種控制。

在與學生的交流中，我發現現在的孩子在不知不覺中承擔起了過重的責任：每一個父母都對每一個孩子寄予了巨大的希望，都希望自己的孩子日后能成才。懂事的孩子們經常聽父母這樣說“xx的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。

家長們，在你說這些話的時候，其實在無形中已經給你們的孩子加大了壓力，高中生活是人生中最苦最累的三年，當你為孩子不斷的提出更高的分數目標和要求，并用未來競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時，請先考慮考慮你孩子的實際，有些同學可能在某些方面較差，我們要他一下子提高那是不可能的，其實在他們的心目中他們比我們更加痛苦更加傷心。沒有一個孩子甘心落后的。他們比我們更想日后能有出息！

開學頭的前兩個星期我去一個班上課的時候，上課前有個女同學把我叫出教室外流著眼淚跟我說：“老師，我能跟你談談心嗎？”她跟我說：“只有進大學才有出息嗎？人活著究竟是為了什么？在我心目中我只要活得開心就行了，我并不奢望我能成為百萬富翁。為什么每個父母對子女的期望總是那么高？”

還有另外一個班的一位同學在課余時間也問過我上大學有沒什么捷徑可走。這可見高中的生活對他們來說真的很累！他們又不想辜負父母的期望，學習上的、生活上的壓力已經把他們壓得喘不過氣來了。他們正希望能走出這種困境。

面對這樣的情況，我們不妨把我們的孩子當成是自己的朋友，給予他們積極的鼓勵，具體的指導，多談心、少命令，使其意識到他有能力面對高中生活，培養孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成功，這無論是對孩子的學習還是未來的生活都將是非常有利的。

（二）、以身作則，為孩子營造良好的成長環境。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：

1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；

2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；

3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；

4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；

5）如果孩子生活在友誼中，便學會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環境易出有缺陷的孩子。這些孩子的表現有：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。以上是家庭教育造成的，最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。為孩子營造一個良好的成長環境。

最后我想跟大家一起來考慮這樣一個問題：我們對孩子教育的根本目的到底是什么？

如果您真正地愛自己的孩子，那么我想您會選擇給孩子快樂的人生！謝謝！

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇四

尊敬的各位家長：

大家好!

很開心我能夠有這樣的機會在家長會中與大家進行發言，首先我先表示能夠認識到大家我都是非常開心的。身為班委，我也是盡量在班級里面發揮我的班長作用，也是希望能夠給到每位同學較好的上學體驗。從現在班級的情況來看，我認為我這個班委的工作都算是小有成就。

大家都是才進入到高中階段，有些同學甚至還對高中較為緊張的氛圍有極大的不適應，甚至連生活上也是相當的不適應。在開學初我主動申請擔任班長，就希望能夠在我的帶領下讓每位同學都可以在班級里面開心的生活，快樂的學習。

這次開家長會也是在剛剛將期中考試成績拿到手的時間，這是大家來到高中校園頭一次正式考試的成績，更是代表了各位同學在高中學習的開始，更是一種借鑒。也請每一位家長能夠仔細的查看學生的成績，對個人的孩子有一定的了解。當然一次的成績并不能代表什么，更還有較多的同學沒有將自己的真實實力在這個還存在陌生感的校園里發揮出來。而這次讓每一位家長來到學校也是想要向大家傳達高中是一個緊張的階段，不緊緊是在學校里面要認真的對待學習，而在家也是不能夠有任何的松懈。家長更是比學校教師更為重要的引路人，所以每一位家長都要注意自己平時的舉動，不能夠做出一些不好的行為讓學生們有學習到。再者，就是家長需要對學生的各方面有所疏導，雖說是學習很重要但也不能給學生過多的壓力。現在大幾都還是高一階段，只要在學習上慢慢去提高便好，不要因為這次的成績低，就放棄掉自己的孩子。一個正確的引導是非常重要的，所以也希望家長可以以正確的態度來對待同學們的成績與學習。

我自己在學習上也是這樣，從我的成績來看也是十分的不理想，但是我還是非常的樂觀，因為我相信在之后的時間了只要我慢慢的在學習上往上爬，就算每次只進步一點點那我最終仍舊是可以收獲到自己非常滿意的結果。這次的成績不算什么，只要在下一次考試中有一點的進步那便是成功的。對于自己的孩子也是希望各位家長都能夠有信心，每天的關心多一點，愛護多一點，鼓勵多一點，相信都是可以讓孩子感受到自己的愛，更是會好好思考自己的未來，并且在學習上去更多的進步。我確信在下一次的考試時，我們的同學都是能夠有進步，當然也是希望家長們都可以最好自己對孩子的引導，讓我們都可以在幸福快樂中成長!

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇五

各位家長：

大家好！首先，我代表高中××班任課老師和全班60位同學，歡迎和感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。

轉眼開學已經是半個學期，高一對我們的每一位學生來說處在人生的重要時期，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，讓學生在學校取得更好的成績。所以，我今天發言的主題是：齊心協力共創佳績！

今天的會議有三項議程，一是由我介紹高一年級整體情況向大家作匯報。二是有我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。

1、班級構成2、任課老師3、學習氛圍4班級管理（見課件）。

總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯……4、成績狀況。

1、學生偏科現象嚴重，主要表現在兩門課中，數學、外語、。等一會我們有家長和同學可以單獨和我們任課老師交流。

2、部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。

3、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。

4、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。

5、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

6、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

1、做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。數學和外語偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2、規范學生的行為。雖然是17、18歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

3、在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。

4、幫助學生形成良好的學習習慣首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。

5、積極與家長進行溝通和聯系學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯系，要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

1、保證他（她）們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無小靈通手機等等都應該成為我們關注的問題。

3、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。

4、有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。

5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

6、其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視一般每回去每周不超過3小時，晚上不超過11點。

7、希望各位家長能經常性地與班主任取得聯系，及時了解子女在學校的學習生活情況。并對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學工作提出寶貴的意見和建議。

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇六

父母感嘆，感嘆孩子越來越難管。

其實，現在的孩子不比以前的孩子，如今，孩子們自主意識強了，獲取知識的渠道豐富了，眼界越來越寬廣。因此，父母認為，現在的孩子實在是太難管了。

可是，孩子們的這些本事何嘗不是父母們所希望的呢？常常聽到父母拿自己的孩子和別人的孩子相比，總認為別人的孩子怎么怎么好，自己的孩子卻怎么怎么的不懂事。我想，父母的這些觀念取決于他們的思想。

學習，這是每一個父母都非常看重的，因為學習可以改變命運。于是，他們總是逼著孩子學習、學習、學習，連周末也沒有休息的時間，上完這節輔導課，又到另一個教室上另一節輔導課，這樣的生活，似乎太殘酷了些。

孩子自主意識強了，他們有自己的想法，懂得該怎么去管理自己，該怎樣才能讓父母滿意。因此，父母不必管的太多！

我認為，如果想讓孩子與父母的關系融洽，最好的就是互相理解，彼此為對方著想。

特別是父母，對于孩子的行為，要進行提醒，如果孩子做的正確的地方，要給予表揚，做的錯誤的地方，也不要過分的去批評，或許，孩子已經認識到了自己的錯誤。

時至今日，父母是否應該轉變之前的舊觀念，采取更為靈活有效的教育方法呢？

在社會中，總會時不時的聽到父母教育孩子就是“揚鞭”，也許，父母認為這種教育方法是最有效的。

但是，社會在發展，時代在進步，那些舊觀念已經不能再存在了，因為如今的孩子自主意識變強，更加需要做父母的去理解她們，而不是棒打鞭抽。

如果父母能夠注意到以上這些教育方法，那么，管理孩子不將成為困難！

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇七

尊敬的各位家長：

下午好！首先我要再次感謝各位，尤其是來自外地的各位家長，在百忙之中抽出寶貴時間不辭辛勞地來出席我們的這次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。

下面我向大家匯報一下我們高一（11）班這半學期來的成長與發展。作為本班的班主任和英語教師，我想分班級管理和教育教學兩個方面來向大家匯報。在匯報之前，首先我想要澄清一下關于“管理”這一說法。說實話，我個人一直不太贊成這種說法。我們的學生需要的不是所謂的嚴格管理，更不是粗暴的管教，他們需要的是指引和向導。

附中的教育理想是“培養未來的領跑者，培養以天下為己任，具有創造性人格特征的人。”附中致力于培養的附中學生的特征是責任和創造。這樣高的目標，是所謂嚴格管理抑或管教所遠遠無法勝任的。我認為，越是嚴厲、無微不至的管理，只會越使我們的孩子放棄自己的判斷，只知盲從，而喪失責任感；至于粗暴的管教，則不是生產出唯唯諾諾的庸才，便是制造出心理扭曲的高分低能的殘缺的人。20xx年xx大學學生劉xx潑硫酸傷熊的事件，大家一定還有印象。這雖是個別極端的例子，當對我們卻有著深刻的警示作用，這就是應試教育下那種所謂嚴格管理所造成的惡果。

在我平時跟許多家長的交流中，我發現很多家長都認同我們要讓孩子先成人，再成才。一位名人說過，“只有在不為人知，并且可能將永遠不為人知的情況下所做出的善行才是最高尚的。”我非常欣賞這句話，也把這句話跟許多同學分享、共勉。因而我希望我們的班級能創造一個寬松自由的環境讓每一為同學自由地發展。當然關鍵時刻家長和老師對孩子的指導是必不可缺的。但我們要讓孩子接受“全人格教育”，即科技加人文的平衡發展，樹立正確的是非觀、人生觀，培養孩子自我管理、自我控制、自我發展的能力。朝著這個目標，我力求在班級工作中做到以下三點。

我們經常聽到有人評價某班主任很厲害，學生都怕他。我各人覺得這是一個糟糕的評價。

我覺得師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關系是做好班級工作的基礎。在本學期，我注意抓住每個適當的時機，如考試前后，學生違反紀律時，學生遇到問題、困惑時等，和學生進行深入的、平等的交談，走近學生的心理。近一年時間堅持下來，我通過這種做法一直能夠及時地把握班級和學生的情況。

在班級工作中，如果班主任事無巨細都親歷親為，不僅會人為加重班主任的工作，而且會使學生的能力得不到鍛煉和提高。我注意引導學生自主管理班級，讓班級的41位同學都成為班級工作的參與者，逐步實現學生自我教育、自我管理、自我評價，讓學生的能力得到很好的鍛煉和提高。我們班級的所有日常管理工作，大到參加學校的大型活動，小到班級的衛生、宿舍管理，甚至早操，課間的眼保健操，還有教室的門窗，電教器材管理，學生周末乘校車回家的登記，甚至各位家長現在喝的礦泉水，都有班委干部專人負責。

為了讓每一位同學都得到鍛煉機會，在組織委員蔣燁的主持下，本學期我將班會的權力下放。本學期來的十幾次班會都由班里的所有同學輪流備課、主持。他們準備的班會主題有：花季雨季—談中學生異性交往問題；嫉妒——成功的毒藥；欣賞自己，也欣賞別人；一屋不掃，何以掃天下等，形式多樣，內容豐富，貼近學生生活，能及時將孩子們遇到的困惑加以解決，連我看了也感覺大受教育。尤其是看到一些平時十分內向，不大開口的同學也能大大方方地走上講臺，主持班會，展現自己的風采，我覺得十分高興。象我班xx、xx等同學都給我留下了深刻的印象。還有在春游活動中，全體同學都自覺地遵守時間、遵守紀律，樹立了附中學生的良好形象，開闊了眼界。

班級工作中，建立完善的管理制度非常重要。本學期，全體同學通過民主討論，在上學期已制定的班規和衛生值日制度基礎上，我們又補充了班級情況周匯報制度。周匯報制度即每周末由班里的紀律委員王海濤及男女宿舍觀察員陳超、盛潔三位同學對一周來班級量化評比打分情況和男女生宿舍星級評比情況作一個通報小結，表揚先進、批評和鼓勵暫時落后的現象，以同學自己的眼光來觀察自己，評判自己，效果明顯。

在整個上半學期中，每當班級情況出現不穩定時，我常常問同學們“為什么我們可以做到優秀，卻甘于平庸？”這也是培養他們具備附中學生必備的“勇于爭先，敢于領先”的觀點。

第二方面，我再向大家匯報一下我班英語的教學情況。英語作為3+1+1高考模式的必選科目，在高中學習中占有很重要的地位。由于學生原有基礎的懸殊差異，班級內同學們的英語成績差別還是很大。本學期我繼續堅持緊抓課堂教學，全面提高學生的英語素質。每當我發現課堂上有同學走神時，我總會及時地用眼神來提醒他。我經常用一些簡單的問題提問英語成績暫時落后的同學，讓他們也享受成功的體驗，提高學習的興趣。此外，配合學校教務處安排的每周一次的輔差活動，我點了班級里九位英語暫差生，要求他們每次輔差活動必到機動教室參加輔導，安排他們做一些單詞默寫的基礎練習。

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇八

大家好!

我是本班的一名學生xxx，很榮幸能作為學生代表，對親愛的家長們說幾句話。

掌握科學的學習方法一：

學習要有明確的目的、目標。

無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高;目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養，太高不僅不利于目標的實現，學習積極性也會受到打擊。

掌握科學的學習方法二：

掌握科學的記憶方法。

記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶，即即使的重現，勤復習、多復習。當天的內容當天復習，本周的功課周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果。

掌握科學的學習方法三。

抓好學習環節的關鍵。

學習可分為四個主要環節：預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。

預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在周末，還可以在節假曰。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。

聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。

復習：復習要摸規律，復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。

作業：作業要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。

掌握科學的學習方法四：

及時做好筆記與作業。

記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內容附近，這樣記錄的內容不易丟失，又易和教學內容相聯系，既實用，又利于今后復習。布置作業的目的是鞏固學習的知識。多數學生為了完成任務，不復習就急于做作業，這不利于知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時地復習了一遍，3然后再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。

掌握科學的學習方法五：

交叉學習效果好。

腦衛生學者告訴我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學習不同學科的內容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激，使某一部位長久興奮，就容易產生疲勞，降低學習效率。若及時轉換學習內容，合理調節“興奮灶”，就可以避免大腦某一興奮區長時間過于緊張，使別的部位出現新的興奮區。

馬克思的“穿插讀書法”是：當閱讀理論書籍感到疲倦時，立刻把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學。

在讀書求知時，為了充分利用時間，可交叉閱讀內容差別較大的不同書籍。在學習內容的安排上要注意各門學科交替進行，特別是文理交替。學完語文做物理，讀完政治寫數學……學習之余，若做一些文體活動，或干點家務活，句可以使大腦原有的興奮區得到調節。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識視野，從而延長連續閱讀的時間，提高學習效率。

中學生學習時多接見交叉學習的方法，科學運籌時間，情緒飽滿地投入學習，以取得學習的更大效益。

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇九

尊敬的叔叔阿姨們：

您們好，我是高一（1）班的學生杜欣。今天能在這里代表我的同學與在座的叔叔阿姨們交流，我感到非常的榮幸。

首先感謝你們在百忙之中來到本次家長會，感謝你們所有的付出。是的你們一直是我們堅強的后盾，一直在我們身邊噓寒問暖。我們每一步都離不開你們。當然，更是要與此感謝我們的老師，我們正是在他們認真負責的工作態度，嚴格不茍的點撥中成長、收獲著。千萬別忘了，我們每一個幸苦的晚自習也是老師一直陪伴著的。

水清不清只有魚知道，班里的情況只有學生最清楚。在從最近的幾次考試中，我發現了一些問題，由此報告給您。

第一，就是對于時間安排的疑問，我聽說有同學起早貪黑，晚上學習到一兩點，這樣的消耗著實讓我咋舌。由于沒有充分的調查，我只能猜測：他們上課會不會瞌睡，做作業沒有精神會不會事半功倍呢？我覺得他們在學習的時候沒有注意自己的身體，沒有合理安排好時間，同時也有可能沒有找到合適的學習辦法。當然，這些就需要叔叔阿姨們幫助進行調整。

第二點來說，有的同學起伏不定。中考成績名列前茅，而之后卻忽落平川。我認為這些同學完全具備考好的能力，但不具備考好的心理素質。考不好便一蹶不振，失去一切信心。考好又開始極度放松，嗓門大了，語氣也硬了。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。一次成敗不過是過往瞬間而已。如此般的競爭意識與堅持心態正是需要我們家長來灌輸的。笑到最后的人永遠是持之以恒的人。

最后，我想說雖然占用了您們這么多時間，說了這么多關于學習的問題，但是還是想說，經歷比名次重要，思想比知識關鍵。有的同學在月考中失利，叔叔阿姨們便無休止的念起緊箍咒，這樣或許會讓孩子感到壓抑、煩躁，恐怕家長好心成了壞事。其實，我們也是知恥而后勇的。固然是“玉不琢，不成器”，必要的鼓勵還是不可或缺的。希望家長能不只們的成績，也要關心我們為人處世的能力，為善樹德是門大學問。

人生當如朝飛燕，借得青翼上青天。我相信你們和老師就是我們扶搖直上九萬里的最大助力。

到了這里，我的演講或者說是匯報就結束了，謝謝大家。祝叔叔阿姨們工作順利，身體健康。

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇十

各位家長：

大家下午好！

相信各位家長對高中化學的學習應該從孩子們的'口中了解一二，高中化學相對初中化學來說，無論是內容還是深度上都會有所增加和提升，所以教學進度的加快會讓一些學生不太適應。

高中化學不僅是知識點的把握，還是化學思維方式的培養與增強。

若學生能做到課上掌握、課下鞏固、課外聯系生活、再見時會運用，相信化學學習不會太難，畢竟化學與生活息息相關，有生活的氣息。

總結，孩子們在學習上的不足，不外乎上課不專心，答題不細心，學習無恒心，考差無信心，攻堅無耐心。

最后，希望在我們的共同努力下，孩子們能去的更加優異的成績。

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇十一

尊敬的各位家長：

大家好！我叫xx，是咱們班的生物老師。感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間來參加我們的家長會。這首先是出自各位一片殷切的愛子之心，愛女之情，同時也是對我們工作的最大支持。下面，為了孩子們更好的學好生物這一科，我想從兩方面與各位家長探討交流。

生物是高考的必考科目之一。近年來，隨著生物技術、基因工程等興起與應用，生物學也越來越受到人們的重視，生物占高考總分的比例也越來越大。目前，生物在理綜中的分值為90分，基本與物理、化學持平。生物這一學科看起來好像是容易學習，只需要記住知識點就行了。其實不是，生物中許多內容需要理解、需要分析，還需要結合實際應用，光記住知識點是遠遠不夠的，不像數理化那樣寫出公式也可以得分。所以我們必須要高度重視。生物復習時，我們進行三輪復習。

第一輪復習主要是夯實基礎。從基礎入手，以最基本的知識點為主，大體在明年二月底結束。這一階段對于生物學的不扎實的學生來說相當重要，所以，各位家長，如果你們的孩子基礎知識掌握不太牢固，要在這一階段督促孩子們多看一點生物，多看些以梳理知識點為主的復習參考書，牢記基本概念和知識點。

第二復習主要是專題復習，大約在明年3月到5月中旬。這一輪。

就從全面的基礎復習轉入了專題，將學生掌握的鏈狀知識點轉化為網狀專題知識，并反復熟悉。這里，我會在課堂上會著重講一些解題方法，提高應試的技巧。

第三輪的復習時間大體在5月中旬以后到高考，主要是查漏補缺，引導學生們認真研究年真題。因為歷年真題是考試專家組出題，難易適中，科學性強。各位家長，這一階段要提醒孩子們不要再做難的、偏的模擬題了。將自己之前做過的錯題按照專題、章節總結到一起，總結出易錯的知識點并找到正確的解題方法，多練習此類題型，以便加深記憶。

我們把最容易失誤的分數通過復習搶回來，就是最大的勝利，高考中就能取得好成績。我把生物的復習計劃告訴各位家長，就是想讓各位家長做好配合和后勤服務。因為高考復習時間非常寶貴，家長們要提醒孩子一定要合理安排復習時間，提前制定時間表，清楚什么時候復習哪門課，復習多長時間，用多長時間消化完哪些內容等。

高三以后了，各位家長們主要做的就是搞好后勤工作，少說話，免得打擾孩子。事實上，你們說得再多也不會改變現實，只會給孩子心理上造成不良影響。所以，家長們不要過多地干涉孩子的行為，少說話，做好后勤工作，給孩子們一個寬松和舒適的復習環境。

積極樂觀去沖淡孩子心中的緊張不安。同時還要允許孩子有適當的放松，不要見不得孩子有一點放松，讓孩子在緊張的氛圍中透一透氣。

謝謝！

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇十二

尊敬的領導、家長，親愛的老師、同學們：

首先我非常感謝各位能在百忙之中前來參加這次家長會，我謹代表13，14班的全體教師對家長的到來表示熱烈的歡迎和深深的謝意。

其次我要感謝大家，你們的孩子在你們的教育下，勤奮刻苦，樸實熱情，善解人意，豁達樂觀。在他們的身上，無不凝聚著你們的心血。作為你們孩子的老師，我感到十分的榮幸，也感到十分的驕傲和自豪！

我處在家長和學生的中間位置，面對家長，我們有共同的心聲，如何教育我們的下一代，如何承擔起教育的責任，我們有共同的話題。面對學生，我肩負起引領的責任而又理解信任欣賞他們，因此，我既是你們的朋友，我們是同一條戰壕里的戰友，同時也是你們子女的朋友，我必須蹲下身子和他們平等對話，坦誠相待。基于這樣一直情況，我將和你們共同探討關于教育方面的話題，我希望我能得到你們的支持和認同。

作為高一的一名教師，我想對大家說，你們選擇了一中，是對我們的信任和支持，我們絕不會讓你失望，如果說你們給了孩子一個創造美好未來的機遇，那么我們一定教會孩子如何把握機遇，送給孩子們一個挑戰自我的空間和舞臺。我們的每一個教師都有著極強的使命感、責任心，為了教育好每一位學生，我們每天都早來晚走，披星戴月，常常犧牲了自己的休息時間。

我們可以丟下自己哭泣的孩子，但是我們從沒有放棄過一名渴求知識的學生，面對成績參差不齊的學生，我們要流更多的汗、出更多的力，費更多的心思，為了您的孩子的健康成長，我們老師真的付出了很多很多，我們并不是機器，我們也很累很累，可當我們走上三尺講臺時，當我們面對著一雙渴望求知的眼睛時，除了更加努力地工作外，我們別無選擇。

但是一個孩子的成長需要過程，正如一株小樹的成長，需要陽光的愛撫，但也更需要在風雨中錘煉。不經歷風雨怎么會有彩虹，尊敬的各位家長，長期的工作實踐，使我們體會更多的不是教師工作的偉大崇高，而是它的平凡和艱辛。社會上一些消極不良的因素不可避免地影響著學生們的世界觀、人生觀、價值觀，對他們進行正確的引導和教育，不僅僅是我們的責任，更是你們的責任。家長是孩子的第一任老師，也應該是他們的終生老師。如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。我們深知我們的工作絕對離不開你們的信任理解和真誠的支持，為此我向在座各位提出幾點希望：

一是在重視孩子學習的同時，更要重視他們的思想品德教育，不僅要讓他們學會學習，更要學會做人。美好的道德情操是做人的根本、成功的基石。

二是能經常性地關心一中的教育教學工作、隨時隨地的對我們的工作提出寶貴的建議。

三是應該對你的孩子多了解、多交談、多觀察、多引導，我們班上的學生，曾經是貪玩過，是不懂事過，可是當他們警醒過來的時候，學習的道路上太多的艱難險阻，太多的攔路虎，他們雖然已經“衣帶漸寬終不悔”，可等待他們的依然是“獨上高樓，望盡天涯路”。

他們起早貪黑，夜以繼日。當好看的電視好玩的游戲鋪天蓋地席卷而來的時候，面對社會的種種誘惑，他們半床明月半床書，一盞孤燈，幾張卷子，枯燥乏味，苦爬苦熬。雖然衣食無憂，生活優裕，可他們沒有經歷過艱難生活的洗禮，他們不可能有父輩們的堅強和閱歷。在他們柔弱的肩膀上也承載著太多的壓力：父母沉甸甸的期待，自己未來的前程和希望。許多學生考后迎接他們的是收獲是榮譽是豐收是成功，而我們班上的學生，許多盡心盡力的學生，收獲的是失望是責罵是嘲笑，當別人高高興興回家報喜的時候，我們許多學生面對的是父母厚重的嘆息。所以您的一句話、一個眼神，就是孩子一生中的一個轉折點、一盞指明燈，您的態度也許就能改變他的一生。我建議你們努力去了解自己的孩子，了解自己的孩子的思想，引導自己孩子的一些不正確的思想和觀點。做自己孩子的朋友，希望大家積極參與。

所以有了您們的理解和大力支持，我們的工作才會做得更好，在這里我可以自豪地說：“我們，也許不能保證您的孩子都能考上名牌大學，但我們教育出來的學生都一定會是社會的有用人才。一中就是莘莘學子充滿溫暖和希望的家。

當然，這些成績和同學們的努力是分不開的，你們總是說我對你們從來沒滿意過，就算滿意也不肯說出來。今天，當著你們的家長，我要告訴你們我以你們為榮。也希望你們能珍惜自己學習的機會，也希望今天的家長會能給你們一個新的開始，給自己一個承諾：面對今天，我們分秒必爭，展望明天，我們信心百倍！

在此，我感謝同學們的理解，更感謝家長的理解和支持，我們將懷揣著這份信任和支持，盡心盡力，不負學生和家長的這份厚重的支持！謝謝。

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇十三

尊敬的各位領導，老師，家長：

大家好！

班級管理不僅是一門技術，更是一門藝術。如何帶出一個優秀的班級永遠是一線教師和班主任永久的話題，下面我們一起來探討一下這個話題，不足之處，請大家批評指正。

蘇霍姆林斯基說過：關心不是一種任務，而是一種美好的情感，是一種義務，是一種責任。高中生活是緊張而枯燥的，我們要讓學生感受到高中生活奮斗的快樂和收獲的幸福。

1.強化集體意識，培養集體歸屬感

要讓學生關心自己的集體，熱心為集體付出，必須先讓學生在思想上接納自己的集體，必須培養學生的集體歸屬感。記得20xx級學生剛入學時，我對學生說：同學們，從今天起我們79位同學組成了高一(2)這個大家庭，老師和你們一樣心情非常激動，也希望我們新的集體能成為每個同學的家！只有真正把集體當成我們的家，我們才會在這樣的大家庭中健康成長，我們在成長的同時也必須為我們的樂園增光添彩！只有激發學生對集體的意識，學生才會愛上自己的集體，珍惜班集體的榮譽。

2.物化集體意識，培養學生集體擁有感

學生對自己的東西往往會倍加珍惜，倍加愛護，這些都是孩子的天性。所以我們要想辦法將原本在孩子心目中抽象的集體物化，培養學生對集體的擁有感。學生只有在內心世界中真正擁有了自己的集體，才會珍惜集體的一切，視集體為自己最重要的東西。所以，新學期剛開始，我就請美術老師設計了一棵大樹，給樹取名為高一(2)班大家庭這棵樹有13條大樹杈，代表13個小組，樹杈上沒有書葉，我讓學生們每人帶一張小照片，剪圓后貼在樹杈上。

我對學生們說：我們班集體這棵常青樹要大家共同努力才能長出茂密的樹葉來，樹葉怎么長?符合怎樣的條件才可以為自己領取一片樹葉?請同學們商量，學期末，我們要比一比誰的樹葉最多，哪組的樹枝最茂盛。在學生們商議后，我們共同制定了領取樹葉的條件。比如：為集體做一件好事，就能領一片樹葉;崗位服務完成認真也可以領一片樹葉;小組的同學齊心合力，被評為最佳小組，該組每人加兩片樹葉;班級團結一致，在學校舉行的各項比賽中獲獎，每人也能獲得兩片樹葉學生為了獲得樹葉，自覺形成小伙伴式的扶幫對子，這種對子是自發形成的，效果要遠遠好于老師的指派。

常青樹已成為孩子們心中物化了的班集體象征，自己為集體做出的貢獻也一目了然，自己落后了會想辦法趕上，自己的樹葉最多了，還要想辦法保住，這也符合學生的競爭心理，不斷刺激他們積極為集體服務，為他人服務并強化了孩子們對集體的擁有感。

3.充實集體活動，培養集體依戀感

積極向上的集體氛圍，能讓學生分享到快樂，進而產生對集體的依戀感。我們在黑板上開辟了每日名言欄，讓學生收集關心集體，熱愛集體的名言，晨會課前請抄寫的學生帶領大家讀一讀，并講講名言的'意思。墻壁上開辟了個人展示臺，展示學生所作的關心集體方面的書法和圖畫。樂園星榜里有關心集體星，每周都評選出最關心集體、熱心為集體服務的同學，將他們的照片貼到星榜上，讓學生在良好的集體氛圍中感覺集體給自己帶來的快樂，為自己在這樣的集體中而自豪，從而產生對集體的依戀。

4.搭建競賽平臺，培養集體榮譽感

學校組織的各項競賽活動是培養學生集體榮譽感和集體凝聚力的最好契機，班主任必須和孩子們共同努力，在活動中爭先。通過大家共同努力集體取得了名次，這過程本身就是對孩子有利的教育，同時還讓孩子們在體驗到成功快樂的同時感受到作為集體一員的快樂。一個又一個的榮譽不斷強化了學生的集體榮譽感和對集體的依戀感，他們在為這樣的集體感到自豪，由此會自覺地關心集體的榮譽，為維護集體的榮譽盡自己最大的努力。

5.實現自主管理，培養集體責任感

我們可以讓學生參與集體的管理，做班級的主人，來培養學生集體的責任感，培養學生的關心品質。傳統的由班干部管理的方式顯然不能滿足全員參與的要求，所以，我們可以通過豐富學生的管理角色讓每位學生都有機會參與集體管理。

班級中，除傳統的管理崗位外，還可增設其他崗位，并給每個崗位取上動聽響亮的名稱，做上相應的胸卡，讓學生掛牌上崗服務，這是豐富班級管理角色的重要舉措。此過程既可增強學生崗位服務的責任感，又能激發學生參與班級管理的自豪感。班主任助理：這是讓學生最感榮耀的崗位。每天輪流讓一名學生掛牌上崗服務，同時做好班級日記。學生參與班級管理的過程也是進行自我管理的過程，做管理之主，能夠激發學生主人翁的意識。

知道自己是集體中的重要一員，他們就會自覺維護集體榮譽，熱心為集體服務，從而自然而然地關心集體。參與班級管理時，他們總顯得很激動，在同學面前儼然是一位小班主任，管理的積極性很高。為使其他同學信服，他們往往以身作則，處處約束自己，規范自己的言行，較好的達到了自我管理的目的，也強化了學生對集體的責任感。

通過以上的活動，學生對集體的歸屬感，擁有感，依戀感，榮譽感，責任感不斷得以豐富和升華，學生關心集體也就成為一種積極主動的行為，當這種行為不斷被強化的同時，也就形成了學生自覺的關心集體好風氣，好品質。

班級管理當抓住情、理、法、力四個環節。

1.情班級管理的前提

青少年學生活潑、好動，有著極其豐富的情感，對他們的管理必須先要激其情。感人心者，莫先乎情。情是學生接受管理教育的前提。當班主任以真摯的愛，用情激勵、溫暖、鞭策學生，給他們以親近感、信任感、期望感時，學生會以自己特有的敏感，經過自己的觀察和體驗，看出老師的善意和對自己的真誠關愛，于是就會產生動情效應，就會對老師產生強烈的依戀仰慕心理而親其師，信其道，并會主動敞開自己的心扉，自覺愉快地聽從和接受班主任的管理。

心理學研究同樣表明：只有心心相印、情感交融的管理教育，才會引起學生感情上的共鳴。因此，班主任在班級工作中應做到情感管理，對學生首先要具有深厚理智的教育愛、理智愛，而不是無原則的遷就和溺愛，要給他們以無私的愛心感化：思想上關心學生進步，引導他們學會做事;學習上細心指導，引導他們學會學習;生活上熱心照顧，引導他們學會生存;遇到困難耐心幫助，引導他們學會共處。

2.理班級管理的基礎

青少年學生是單純幼稚的，班主任要善于利用科學道理和富有說服力的典型事實，針對他們的具體問題，由事入理，由淺入深地進行正面管理，力求以理服人，調動學生的內在積極因素，使其明辨是非、善惡，提高思想道德認識，增進思辨能力，引導他們不斷進步。對學生進行理的管理，班主任應當做到：

(1)要有針對性，有的放矢。班主任要結合學生具體問題擺正事實講清道理，以激起學生思想內部矛盾斗爭，使其服理，力戒枯燥、乏味、無的放矢式的空洞說教。

(2)要有真實性，生動有趣。班主任講道理時所列舉的事例，一定要真實可靠富有感情，符合學生的客觀實際以便真正觸動其心靈，引導他們進行科學分析，形成正確的思想觀念。

(3)要善抓最佳時機。班主任抓住時機施理，能達到事半功倍之效。因為只有在學生內心產生需要時，才容易被接受。

(4)要有信心和耐心。要真正使學生服理，往往需要多次反復做工作才能奏效。所以，班主任一方面要有足夠的信心，相信學生能夠通情達理地接受管理。另一方面還要有耐心，要允許學生有自己不同的見解，要允許學生思想行為出現反復，反復說理要講究循序漸進。

首先，要制定符合實際、簡單易行的班規班紀并通過班規班紀的制定來提高學生的認識。制定班規時，應實行廣泛的民主，組織學生反復討論、修改，由他們自己討論制定，以使班規能真正反映師生的共同意志。只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發揮其良好的管理效益，而教師規定必須服從的法則，則往往會受到不同程度的抵觸甚至反抗。

另外，班規應體現出科學、合理與具體，要符合學生實際，具有可操作性。其次，要持之以恒地落實班規。制定一個好的班規，僅僅是一個好的開端，關鍵是要把它落到實處。一方面要求學生嚴格遵守，另一方面可以實行值日班長負責制或班干部輪流值周負責制，進行定期檢查以監督班規班紀的落實，從而通過班級活動，把學生遵規守紀內化為他們的自覺行動，提高其自我管理水平。

4.力強有力的懲罰措施

懲罰是在說服教育無效的不得不采取的一種強制性措施，我們使用時要慎之又慎。合理的懲罰可以讓學生認識到自己行為的過錯，從而終止自己的錯誤行為。同時，合理而及時的懲罰還可以起到示范性作用，對其他同學起到警示作用。實施懲罰措施時，班主任要做到罰之有理，罰之有度，千萬不能讓管理依賴上懲罰，更不能以罰代管。

5.情、理、法，力互動班級管理的關鍵

班級管理情、理、法、力四方面作為一個有機整體是相互配合、相互影響、相互作用的，不可將之分割開來而孤立、單純地強調某一個方面。

(1)情與理的互動

班主任在班級管理中要科學地處理好情與理的辯證關系，既不要有理無情，也不要以情代理。如果有理無情，班主任不僅很難走進學生的心里去把握他們的思想脈搏而開展有的放矢的管理，而且也極易造成學生的逆反心理，產生抵觸和對抗情緒;如果以情代理的話，則容易造成對學生的非理智之愛，導致他們思想的虛空、松懈及其行為的隨意、放縱，有礙學生及班級發展。因此，班主任應當將情與理有機地化合，力求做到情中有理，理中含情，情理互動。只有以情感人，以理服人，啟發學生的自覺性，才有說服力，才能使學生感到情深而意切，真正樂于接受班主任的管理。

(2)情與法的互動

學生作為班級一員須受班級紀律約束，但法只能規范學生的行為，無法走進學生的心靈，如果只有情，那么班級管理就會缺乏力度，容易造成管理上的放縱和隨意。因此，在班級管理中，班主任必須要做到人文關懷與紀律約束相結合，只有情與法的互動與交融，才能感化學生的心靈，才能規范學生的言行，才能達到表里兼治的目的。

(3)理與法的互動

班主任對班級學生的管理既要堅持正面施理引導、啟發學生自覺，同時又要憑借必要的規章制度去嚴格要求他們，約束其行為，從而使學生的思想行為朝著正確的方向發展。

(4)法與力的互動

大量的班主任工作實踐也都證明，僅有法而無必要的懲罰措施去約束學生的思想行為，則難以保證教育和管理的實際效果，甚至可能落空。故，二者必須有機結合，相輔相成。執行制度和紀律，通過法與力的互動交融，使學生明白事理，從而控制不良行為，接受各種管理制度的約束，并逐步養成自覺遵守各種管理制度的良好行為習慣，最終實現由他律向自律的升華。

班主任在班級管理實踐中只要動之以情、曉之以理，并寓情、理于法中，真正達到情、理、法，力的合理交融與完美互動，就必定會促進學生身心的全面發展以及班級管理質量的提高。

總之，班主任是班級管理的靈魂，優秀的班主任應該實行智慧管理，愛心管理精細管理高效管理，而不是粗暴管理放任管理單純的冰冷的制度管理情緒化管理，班主任要不斷總結管理經驗，追求管理的藝術，順應花季少年男女生長發展規律，循序漸進，揮灑自如地享受管理過程中成功的樂趣。

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇十四

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇十五

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇十六

大家好！

很榮幸能有機會在這里發言。近段時間，我認真總結了自己在班主任工作中的一些心得體會，梳理了自己掌控班級的思路方法，今天我分三個方面向大家作以匯報。

從去年開始，新生入班的第一課，我必然是談感恩，講做人，特別是感恩父母。我給很多人講過一個故事，那是前年秋天，我們班里有個家境不好的孩子，要申請國家助學金。她的父親來學校送貧困證明，在校門口給我打了一個電話，當時我恰巧在辦公室窗戶前，一眼就看見了他。金秋十月，天已轉涼，人們都早已套上了外套，而門口的那位父親卻穿著一件破舊的襯衫短袖，且短袖的扣子全開，完全敞著懷，他頭發凌亂，孤零零地等候著，瑟瑟秋風中極盡滄桑悲涼之感。我趕緊和門衛老師說請他進來，他在我們的校園一路小跑，風大，便干脆用手裹緊衣服不被吹開。那場景任誰看了都要心里發酸，我從來沒有見過任何一個家長會慌忙到袒胸露懷地來到學校，他的滄桑、狼狽，一切都極具畫面感地深刻于我的腦海中，感觸頗深。從那以后，我便堅定，感恩教育必須是新生入班的第一課。感恩父母，是一個學生的做人基礎。

如何進行感恩教育，我喜歡的是以嘮家常的方式去達到潤物無聲的效果。在尊重隱私的前提下，我把發生在學生父母身上的感人故事與大家分享，我要讓學生知道他們的父母會因他們的某個厭學舉動而徹夜失眠，會為他們的青春叛逆而無助落淚。我把自己接觸的那些真實故事在學生面前一件件擺開，我相信樸素的真情最能動人。如今的學生，內心世界無比豐富，對于情感訴求無比渴望。他們最初多把我們老師放在對立面，深深地包裹著自己。借助他們對于父母親情脆弱的抵抗力去打開他們，讓他們交出自己的真心，這是我們班主任掌控班級，培養向心力的關鍵一步。

所以，無論對于學生本人還是班級整體發展，感恩教育都是理所應當第一課程。

新生入學第二課，我談的是理想。如果我們問學生上高中為了什么，很多人會告訴說初中畢業就該上高中啊，就像吃過早飯后要吃午飯，哪有為什么！對于這樣的學生，理想是極其遙遠的事。他們不知道什么是走進一所知名大學，接觸中國最優秀的老師和同學。更不知道什么是創造人生更高的層次和輝煌。我給他們描繪過很令人向往的場景，不管遙不遙遠，只愿能給他們種下一粒希望的種子。

學生們聽到這個故事，都是會心一笑，但立馬就深有感觸了。金榜題名與名落孫山，現實的殘酷會讓他們開始懂得去追求理想，去刻苦拼搏，更重要的，他們開始相信我說的話，開始信任我。

新生兩節課，都算的上是思想教育。這主要是讓學生能從情感上認同新的班級，產生歸屬感。高中學生在人生最金黃的年齡相遇，三年時間，一千個日日夜夜，大家一起流淚流汗，無比難得的一段經歷。班主任理應用心培養學生的集體榮譽感。

然而僅僅擁有這些，還不足以形成一支真正有競爭力的班級團隊。我渴望打造一支鋼鐵之師，不僅在思想上要有魂，在紀律上更要嚴，制度需健全，班級的一切都要有章可循。

我們學校的管理制度經過多年的實踐和完善，目前已經較為成熟。作為班主任，我們要做的就是認真貫徹落實學校的一日常規，細化學生在學校生活中各個時間點的行為規范，讓學生們把要求變成習慣。就像高二、高三的學生，經過長期適應，他們很清楚在什么時候做什么事，什么是紀律允許的，什么是堅決不能觸碰的。

然而一日常規的督促落實，重點在班委。以前，當班主任很辛苦，打掃衛生要自己操心，張貼心靈加油站需親自上手，千頭萬緒的事務讓我深感精力有限，無法應對班主任工作的方方面面。后來學校多次強調班委在班級工作中的重要地位，這啟發我逐漸學會了用人，學會了觀察與指導。認真組建一支負責任的班委隊伍，幾大班委各司其職，獨擋一面，他們有需要，我支持，有牢騷，我傾聽，但一切都要他們去堅持做下去，我給他們足夠的成長空間。我把精力放在調節班委與學生之間問題上，讓管理者更優秀，讓被管理者更明理。逐步在大家心中形成一種意識，那就是再溫情的集體也有不容踐踏的紀律，每個人都要努力去維護班規的尊嚴。

寬嚴有度，令行禁止，團結一心，我期待能打造一支這樣的鋼鐵之師。

一個卓越的班級，包含很多可貴品質，比如紀律嚴明，比如有情有義。但優秀的成績才是一個卓越班級的點睛之筆。學習是班級工作的`核心任務。即便我熱衷于做學生的思想工作，但那一切必將最終服務于班級的教學工作，我絕不做一個空洞的說教者。

學習中，我最注重學生學習習慣的培養。對于不好的學習習慣，我是隨時發現，隨時開始教育，直到全部改掉。舉個例子，這些年我的地理成績比較穩定，那是我用每一天、每節課努力訓練學生的結果，我訓的不僅是知識，是做題習慣，是做題能力。我敢保證除星期天作業以外，我的地理作業是絕無任何抄襲發生。學期后段，我都能深刻的感受到那些學生真的是一批學習的高手，考場上的精兵強將！

當然，為了班級成績多點開花，處處綻放。我注重在班級組建多支學習團隊，形成競爭機制。每個團隊都有一些很優秀的學生作為核心。當初我們班就有一批很拼的女生，互相競爭，不甘落后，她們曾經過激到都在晚上蒙著頭在被窩里學習，一個傳染一個，后來被我發現及時制止。但我真的為她們的努力而感動，以她們作為學習團隊核心，每個人都很熱情地幫助周圍的同學，并且用她們那超越常人的勤奮帶動著他人。她們的身上散發著一種人格魅力，令同學們尊敬！期末質檢，我班年級前五上線三人，年級前十上線五人，這就是那些團隊核心們拼到極致的表現。

最后，一個班級能否取得最終成功，與各科老師的團結配合密不可分。我十分感謝上屆一十班共事的幾位同事，是你們默默無聞的付出才成就了一十最后的輝煌。我真心感謝你們，享受與你們并肩奮斗的日子。

以上就是我今天要與大家分享的一些經驗感受。準備本次發言的過程，我也深刻意識到自己在平時工作中欠缺反思，總結不足，有太多珍貴的經驗在時光中消逝。教育，是一場相遇，而教育的故事在時刻發生著。作為一名教師，我們應該把身邊的那些故事記錄下來，定格成文字，如果無數的故事疊加，經由歲月，也許生命便有了厚度。

感謝學校和年級的信任，感謝同事們的無私幫助，我的發言到此結束。

謝謝大家！

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇十七

尊敬的各位家長：

晚上好!今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下怎樣掛念孩子學好英語，由于水平有限，不當之處，敬請批判指正。

首先介紹一下教材，英語教材相連接的，假如你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學得比較累;同樣地，假如你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。由于現在學校英語，假如有心的家長認真看的話，會發覺學校英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難在、越學越差。同學們都是在三班級時同一起跑線上起跑的，經過1年多學習，同學與同學之間已經拉開了差距。一些好的同學學習愛好濃，學習勁頭足，課堂上樂觀思維，踴躍發言，課后準時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些同學，平常學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講消滅困難，用他們自己的話說：李老師上課，我聽不懂。聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的同學還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲圓滿，我們總期望他們能夠再上一個臺階。

怎樣掛念孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的學問傳授者，有著不行推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協作學校，協作老師，靠我們共同的'努力來掛念孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。

重視良好的學習習慣的培育。

(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫力量的培育。聽說力量差，用英語進行交際的力量差，為此，家長肯定要協作學校來要求孩子，要制造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。比如前年的聽力占35分，去年就已經占40分了。

(2)讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不大方，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人訂正自己的錯誤。

因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特殊是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

孩子是每個家庭的重心和期望，有一位家長說過：要把培育孩子當作自己的事業來做。是啊，只要你多投入一點，信任你的孩子會賜予你更多的回報!

以更好。今日，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

孩子是每個家庭的重心和期望，有一位家長說過：要把培育孩子當作自己的事業來做。是啊，只要你多投入一點，信任你的孩子會賜予你更多的回報!

高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇十八

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，感謝你們能在百忙之中抽出時間來和老師們討論對我們的教育問題，感謝你們來學校和老師一道為我們設計未來的宏偉藍圖！

時光飛逝，轉眼我們已經度過了很長時間的高中生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少無知，曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。

在這樣的青春時光，很慶幸我能夠在這里學習，學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點撥，和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。

同樣，我們也不會忘記父母你們對我們的默默付出。我們雖身在學校，可仍會體會到你們對我們的關切，點點滴滴都化作我們前進的動力，我們將更加努力。

親愛的老師，敬愛的家長們，請放心，我們記著你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立志成功！用行動成就期待已久的愿望，用滿意的結果來還給老師和家長們一份驚喜！

最后，祝老師們萬事如意，祝家長們工作順利！身體健康！

謝謝大家！

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高一學生家長會老師發言稿范文（19篇）篇十九

尊敬的各位老師、家長們：

你們好！

首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在此，向老師們表示衷心的感謝，你們很辛苦，為我們的學生付出了很多心血。兩位老師非常優秀，工作特別認真負責，注重學生習慣和方法的培養，我的孩子現在進步了不少，變得懂事明理了，學習成績也提高了不少！再次感謝兩位老師！

介紹我的教育經驗我談不上，這里只是和大家交流下我平常的一些教育方法。還請老師和家長們多指教。我覺得要培養孩子就要對孩子的各方面有一個正確的評價，然后根據孩子的特點去引導他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內向。通過對他的綜合評價后，我認為這孩子的有些弱點是由于孩子在特定的生長期所決定的，也是一種天性，但有的就是環境因素造成的。總的基本素質是好的，關鍵是我們怎樣去幫助他，發揮他的長處、彌補他的短處。

我認為要教育好孩子的方法是：

因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。如：在馬路上要自覺遵守交通規則，保護環境衛生，在家里要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個新型的家庭。

孩子往往是被別人關心多，很容易形成自私的心理。我經常用電視或報紙上宣傳送愛心的事跡，去引導孩子能關心他人。平時我們自己也會從實際行動去教育他。

現在的獨生子女大多數都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然后再分析道理。。

學習成績確實是反映一個學生學習成果的標志，但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學習成績很優秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在她學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習，直到他真懂為止。

為了提高他的學習興趣，我仿佛也在跟著他從頭學起，經常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。

家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時了解孩子在學校的動態，發現問題馬上對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港，從小培養他做一個表里如一的好學生。

其實我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學習一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經驗，使我今后在培養孩子方面有更好的方法。

我的發言到此結束了，謝謝大家！